1、初中学校人事、安全及校本教研工作等制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 校长办公会议制度一、校长办公会议的主要任务是：就学校的发展规划、中心任务和其他重要行政工作做出决策；讨论教育、教学、科研、行政、后勤等工作中的重要问题，并作出相应决定；听取各行政职能部门的重要工作汇报，分析学校形势，检查总结工作。二、校长办公会议研究处理的事项主要有：贯彻落实上级指示、精神及具体措施；校党支部提出的重要问题；学校长远发展规划、年度工作计划及重要工作的实施方案；学校、教育、教学、科研、行政、后勤等工作的重要改革措施及实施办法；机构设2、置调整和一般人员调配；职能科室、年级月工作检查测评；对教职工的奖惩、奖金分配方案；重大活动的接待安排；重大工作计划的执行情况和工作总结；安全保卫的重要问题；其他重要工作。三、校长办公会议参加人员：校长、副校长、教务处主任、政教处主任、教科室主任，总务处主任，必要时通知其他有关人员参加。 四、校长办公会议召开时间：一般每周召开一次，特殊情况可随时组织召开。五、校长办公会议由校长主持，当校长不在时由主持工作的副校长主持。六、需提交校长办公会议讨论的问题，有关方面必须作好准备，认真填写议题内容，拟定解决措施和办法，并经过分管校长同意，后送交校长确定议题。未列入议题的事项，会上不作讨论。七、校长办公会3、议要贯彻民主集中制，研究问题时要充分发扬民主，重要问题需经到会人员充分发表意见。重大问题要经过调查研究、科学论证，有关部门要提出书面意见，并提交两个以上的方案，以增强决策的科学性。会议主持者要在充分听取各方面意见的基础上，集中多数人的意见，作出决策。当意见分歧双方人数相当时，可再次复议，重大问题请上级决定。八、参加会议人员要按时到会，集中精力研究工作。会议期间一般不会客，不办与会议无关的事情。要严格执行保密纪律，不准泄漏会议讨论情况和会议决定的机密事项。认真作好记录并妥善保管会议记录，对一些重大问题必要时形成会议纪要，下发各科室贯彻执行。九、对会议决定的问题，须明确主办单位，并把办理情况及时向4、校长汇报。教职工代表大会制度为贯彻落实有关文件精神，有效发挥教代会在学校民主管理和民主监督中的重要作用，根据我校实际情况，制定此制度：第一条 建立教代会的目的中小学实行校长负责制，必须建立健全党组织领导下的以教师为主体的教职工代表大会制度，加强学校的民主管理和民主监督。第二条 教代会的性质教代会制度是学校管理体制的重要组成部分，是学校实行民主管理的基本制度和基本形式，是教职工行使当家作主的民主管理权利的机构，是促进学校决策科学化、民主化的重要渠道，是学校实行校务公开的主要载体。教代会实行民主集中制。第三条 教代会的任务教代会要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻5、执行党和国家的方针政策和法律法规，正确处理国家、集体和教职工三者利益关系，教育引导教职工更新观念，大胆创新，志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，培育造就高素质的教师队伍。第四条 教代会的职权教代会一般行使四项职权，简单概括为：审议建议权、审议通过权、审议决定权和评议监督权。落实四项职权是教代会制度的核心，是检验教代会工作成效的关键。四项职权是一个整体，缺一不可。（一） 行使审议建议权。1审议建议权的基本范围。听取讨论校长工作报告，审议学校的办学方针、发展规划、学年工作计划、年度财务工作报告、教育教学和管理制度以及重大6、改革方案或措施等，提出意见和建议。2审议建议权的特点。一是校长把重大决策提交教代会讨论审议，目的在于听取教职工群众的意见和建议，集思广益，使决策更科学，更正确；同时也可以使教职工进一步了解学校发展目标，达到上下沟通、群策群力、为办好学校共同奋斗的目的。二是最终决策权属于校长。教代会审议学校重大决策，通过讨论审议提出意见和建议，最终由校长根据教代会的审议情况作出决策。教代会只对决策的实施作出决议（二） 行使审议通过权1审议通过权的基本范围。审议通过教职工聘任合同制和校内结构工资制实施方案、学校岗位责任制方案、教师职业道德规范实施方案、教职工管理制度、奖惩办法以及其他重要规章制度。2审议通过权的特7、点。审议通过权的内容既与学校教育、教学管理相联系，又涉及教职工的切身利益，对于这类问题，未经教代会审议通过，校长不能颁布施行。同样教代会在审议过程中提出的重要修改意见，必须取得校长的同意，否则也不能颁布施行。因此这类问题应由校长与教代会共同商议决定。（三） 行使审议决定权。1审议决定权的基本范围。审议决定有关教职工生活福利的重大事项。2审议决定权的特点。审议决定权的内容都是涉及教职工切身利益的问题，教代会在审议决定有关教职工生活福利的重大事项与校长意见不同时，必须及时与校长交换意见，协商解决，如意见不能统一，校长应暂缓执行，在广泛征求意见修改后进行复议；必要时可报告上级主管部门和上级教育工会。8、（四） 行使评议监督权。1评议监督权的内容。评议、监督学校行政领导干部工作，可以向上级党组织提出表扬、批评和奖惩建议，实行政务公开。教代会民主评议学校行政领导干部，是教代会行使评议监督权的主要形式，在学校党组织领导和统一部署下进行。2民主评议学校领导干部的范围。主要是校级行政领导干部，至于是否评议学校党组织主要领导和中层干部，则由上级党组织和学校根据实际情况决定。3行使评议监督权的程序（1）民主评议干部的组织：教代会在学校党组织领导下选举产生民主评议干部工作小组，由该小组负责民主评议的工作。（2）民主评议干部的内容：主要是按干部的德、能、勤、绩四个方面进行评议。（3）民主评议干部的原则：要遵照9、政策有计划、有组织、有领导地按程序评议干部，要从关心爱护干部的愿望出发，贯彻实事求是的原则，全面客观地反映干部的情况（4）民主评议干部的形式：采用书面和口头相结合，面对面和背靠背相结合的方式进行评议，也可对干部素质分项计分测评。（5）民主评议干部，应每年进行一次，形成制度。最好与上级组织部门考察学校领导工作结合进行。4民主评议干部一般分为五个阶段：（1）准备阶段。经教代会选举或推荐，建立民主评议干部工作小组。学校党组织负责人担任组长，工会主席任副组长。由工会或评议小组制定评议干部方案（方案内容包括评议的目的、要求、对象、内容、方法、步骤和注意事项等），报党组织批准后实施。同时，向教职工进行思想10、动员，并做好教代会代表的培训工作。（2）述职评议阶段。被评议干部向教代会代表（教职工）做述职报告。代表（教职工）对被评议干部进行评议。（3）综合汇总阶段。评议工作小组对评议情况进行综合汇总，写出评议意见，报党组织审定后填写教代会民主评议表。（4）反馈阶段。评议小组将评议意见与被评议干部见面，听取被评议人意见，由被评议干部在评议表上签署意见。然后，向代表（教职工）通报评议情况及评议意见；被评议干部向代表（教职工）谈整改措施和努力方向。（5）总结阶段。总结评议工作，提出对被评议干部的奖惩建议。经校党组织签署意见后将评议表上报教育主管党组织，并报上级教育工会备案。第五条 教职工代表1按照国家法律规定11、享有政治权利的教职工，均可当选为教职工代表。2教职工代表一般以教研组、处（室）为单位，按分配的名额由教职工直接选举产生；教职工代表可按教研组、处（室）等组成代表小组，推选组长。3教职工代表的构成应有广泛的代表性，体现以教师为主体，其中教师代表一般应占百分之六十以上，教育教学岗位的中、高级教师和青年教师应占一定比例。学校党、政、工主要领导一般应是教代会代表，选举时将他们的名额分到相关单位参加选举，教代会代表均得通过选举成为正式代表。根据需要可邀请学校有关领导干部、工会干部、教职工以及其他有关人员作为特邀代表或列席代表参加教代会。4教职工代表实行常任制，每三至五年改选一次，可连选连任。教职工代表对12、选举单位的教职工负责。选举单位的教职工有权监督或按照一定程序撤换本单位的代表。5教职工代表的职责（1）在教代会召开前，要主动深入到教职工中去，听取大家意见，做好提案征集工作。（2）在教代会开会期间，有选举权、被选举权和表决权，参加各项议题的讨论，充分地发表意见。（3）在教代会闭会期间，受教代会委托，可参加学校执行教代会决议、决定和提案落实情况的检查。教职工代表行使民主权利，任何组织和个人不得压制、阻挠或打击报复。6教职工代表的义务：（1）学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，自觉遵守国家的法律、法规，贯彻执行党的教育方针，不断提高思13、想政治觉悟、业务水平和参与民主管理的能力。（2）密切联系群众，代表教职工合法权益，如实反映教职工群众的意见和要求，认真执行教代会的决议，完成好教代会交给的各项任务，做好教职工群众的工作。（3）模范遵守公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范和学校的规章制度，教书育人、管理育人、服务育人，努力做好本职工作。第六条 组织制度1教代会代表占教职工比例为2025%。教代会推选主席团或领导小组主持会议。主席团或领导小组成员应有教师、干部和职工的代表，其中教师代表应占较大比例。2教代会每三至五年为一届，每学年至少要召开一至二次，每次会议必须有三分之二以上的代表出席方能召开。遇有重大事项，经学校党、政、14、工领导研究或二分之一以上教职工代表提议，可以召开代表临时会议。教代会进行选举和做出决议、决定，须经全体代表半数以上表决通过。3教代会根据需要，可设立若干专门小组，完成教代会交办的有关事项。专门小组的人选，一般在教职工代表中产生。专门小组对教代会负责。4教代会闭会期间，需要临时解决的重要问题，经学校党、政、工负责人研究同意，有学校工会委员会召集教职工代表组长和有关人员协商处理，并向下一次教代会报告予以确认。第七条 教职工代表大会与党组织、校长、工会1.建立健全教代会制度是学校基层党组织、校长和工会的共同责任。教代会接受学校党组织的领导，并按规定程序进行工作。党组织要保证教代会在规定的职责范围内行15、使职权；教育各级干部增强民主意识；研究教代会工作，协调、解决教代会工作中出现的各种问题，为教职工参加民主决策、民主管理和民主监督创造良好条件。2教代会应当保证校长负责制的贯彻执行，尊重和支持校长对学校的教学及其他行政管理依法行使职权，校长要支持和保证教代会在其职权范围内行使职权。校长要定期向教代会报告工作，认真听取意见和建议；落实教代会在职权范围内作出的决定、决议，责成有关部门认真处理教代会征集的提案，自觉接受教代会的监督，为召开教代会提供经费支持，为学校民主管理创造一个良好的环境。3学校工会委员会是教代会工作机构，负责教代会开会期间的日常工作。并承担下列工作任务：（1）制定召开教代会的方案，16、提出教代会的议题、议程的建议，主持教代会的筹备工作和会议的组织工作。（2）组织选举教职工代表。建立教代会专门小组，专门小组根据学校实际会议需要可设立秘书组、代表资格审查小组、提案审查小组、宣传组、会务组、民主评议干部小组、教改工作小组和生活福利小组等。（3）主持教职工代表组长、专门小组负责人联席会议，组织专门小组进行调查研究，想教代会提出建议，发动、教育教职工落实教代会决议。（4）宣传教代会决议，督促、检查教代会决议和决定的执行情况，发现问题及时向学校党总支和校长汇报，提出意见和建议。（5）负责培训教职工代表，进行民主管理的宣传教育，组织教职工代表学习党的方针、政策和民主管理知识，提高教职工代17、表素质。（6）受理教职工代表的申诉和建议，调解学校内部教职工的劳动争议，维护教职工的合法权益。（7）完成教代会交给的其它任务。教师会议制度1、每两周召开一次全校教师会议，有校长主持会议，全校教职员工参加，无特殊情况不许请假，设专人负责记录。2、教师会议主要内容：（1）各职能部门领导简明扼要、总结前两周工作，布置下两周工作重点及要求。（2）公布上两周教师出缺勤情况。（3）贯彻落实上级会议精神、工作安排。（4）公布学校临时的主要工作安排、重大决策和决定。（5）通报学校两周内出现的重大问题及学校处理决定。3、全校教师会议属例会制，无特殊情况不变，并由各职能部门的领导检查会议决定执行情况。xx初中xx18、初中校务公开制度一、校务公开的指导思想：以党的十八大精神为指导，推进依法治校和基层民主政治建设，加强和改进干部队伍思想和作风建设，加强党风廉政建设和行风建设，确立“依靠”方针，提高民主监督水平，维护教职工、学生的合法权益，促进学校的改革、稳定和持续发展。二、校务公开的依据、组织机构及其职责：根据教育局、教育工会的有关精神，为切实加强对校务公开工作的领导，学校成立校务公开领导小组，领导小组下设校务公开工作监督小组。校务公开领导小组职责：制订、完善校务公开工作实施意见，建立校务公开工作制度，研究和解决校务公开工作中出现的新情况、新问题，督查职能部门的落实情况，及时总结经验和抓好整改工作。校务公开监19、督小组的职责：建立校务公开监督机制，督查校务公开工作的实施情况，收集、保存校务公开工作资料台帐，每学期组织教代会代表对校务公开工作的评议，对校务公开工作提出意见和建议。三、校务公开的内容：（一）对外公开的内容：1、学校收费：收费的政策依据、项目、标准；代管费支出明细清单，食堂伙食开支情况；特困生学杂费的减免和困难资助；捐资助教款年度使用情况等。2、学生管理制度：转学、借读、休学、复学的相关规定和操作程序；学生的奖惩制度；学生评优评先资格、条件和结果。3、学校办学理念、发展规划、年度或学期工作计划、总结及学校教育教学改革的重大方案与实施情况。4、其他需公开的有关事项。（二）对内公开的内容：1、学20、校财务、校产管理制度和经费收支情况。2、学校内部干部选拔程序、干部考察和党员发展公示。3、学校基建工程、大宗物品采购招投标和预决算等有关经济活动情况。4、教职工的聘任、考核、晋级、奖惩、进修、调动和技术职称评定等有关政策、程序及结果；教职工福利与工资奖金分配；其他涉及教职工切身利益的有关事项。5、党政领导干部廉洁自律情况。6、其他依照法律法规和政策规定必须公开或学校认为有必要向校内公开的事项。四、校务公开的形式：校务公开根据不同的内容，采取不同的形式，主要采取定期公开和不定期公开相结合，以不定期公开为主的方法向校外或校内公开。教代会是校务公开的基本载体，每年召开一至二次，学校可通过党政工联席会21、议、校务会议及教职工会议、教职工座谈会等，定期通报，交流情况，及时公开校务。 xx初中年级组管理制度年级组是学校相对稳定的团队，具有较强的独立必性、整体性。为了把年级组建设成团结、协调、高效的工作团队，根据学校工作实际，特制定本制度：一、年级组工作要求：1、各年级组应该根据学校工作计划和发展目标，并努力实现工作目标。2、各年级组积极参与学校工作各处室组织的各项教育教学活动。3、各年级组应该保持良好的工作纪律、工作秩序和精神面貌，杜绝懒散拖拉、迟到早退、旷工现象。4、每个年级组要形成良好的学习氛围，建设学习型年级组。5、各年级组老师应该加强协作，搞好团结，互相关心，互相支持，形成良好的人际环境。22、6、处理好学校各处室之间的关系，顾全大局，以学校整体利益为重，不搞小团结。二、优秀年级组的评选条件、程序办法及奖励：1、学校每学期的评选优秀年级组，评选的条件是：（1）工作纪律好。全组教师能按时出勤、坐班、工作。（2）师德师风好。关心学生，面向全体，无讽刺、挖苦、贬低、体罚学生的行为和现象。（3）教学秩序好。严格遵守学校教学常规，认真备课、上课，及时批改作业，辅导学习有困难的学生。无缺课，私自调课，不改作业的现象。（4）班级管理好。认真落实班主任职责，按要求做好班级工作，抓好社团活动，加强对学生的养成教育、安全教育。（5）团队合作好。年级组成员之间互相团结、互相尊重、互相学习，集体荣誉感强，无23、相互吵、骂等不文明现象。（6）安全保卫好。及时排查各班教室和其它安全隐患，并及时报告学校，杜绝安全事故产生。（7）学校任务完成好。按时完成学校布置的各项任务，作好各种解释、宣传工作。（8）一票否决制度：有一位以上的教师体罚和变相体罚学生，情节严重，造成不良的社会影响，受到县教育局通报批评。有一位以上的教师，在教育局组织的常规检查中，受到点名批评。有一位以上的教师旷工达一天以上。发生一起以上安全责任事故。打架、闹事、打牌、赌博或家教受到县教育局或其它机关处分的。有一位教师有乱收费行为，受到教育局或物价局处分的。计划生育和综合治理受到处分的。xx初中学科教研组管理制度学科教研组是组织各任课教师进行24、学科研讨和教学的指导站，是使各学科能有计划、有目的地进行教学的组织机构，是检查督促各学科完成任务好坏的评议组织者。为了使各学科教研组能按学校要求有计划，有目的，有组织地开展好学科教研活动，特定出学科教研组管理制度如下：一各学科教研组每学期初必须制定好学科教学研究活动计划，组织教师认真学习和研究课程标准、教材、教参等有关教辅材料，并做到学有准备，研有讨论和记录。二各学科教研组每半期必须有一次教学经验交流和工作总结，后半期必须制定好差生补救措施，严格要求各学科在教学中必须做到因材施教，因学生的接受能力而宜。三各学科教研组每学期末必须认真进行工作总结，期末考试情况分析，按时上交教导主处。四各学科在进25、行公开教研课时，必须使用电教，如果没有灯片，应自己制作；听完后，教研组长必须组织该学科的听课教师进行认真评议，并填好活动记录。五语文教研组每学期至少应开展五次以上教研活动，每一次活动目的要明确，内容要具体，活动完后应认真进行评议和填写记录。六数学教研活动每期至少应开展四次以上，每次活动要求目的要明确，内容要具体，活动完后应认真进行评议和填写记录。七英语教研活动每期至少应开展五次以上，每次活动要求目的要明确，内容的安排要恰当，教具的准备要充分，活动完后应认真进行评议和填写记录。 xx初中图书室管理制度一、管理人员应热情为师生服务、为教学服务，认真履行工作职责，做好保管和借阅工作。 二、建立健全图26、书帐册。新购进的图书要及时分类、编号、登记上架并定期清点核对，做到帐物相符。损坏 的图书要履行注销手续。已禁止阅读的图书按上级规定妥善处理。 三、图书室保持清洁、干燥、通风、避光，做好防火、防尘、防霉、防蛀、防盗工作。 四、借阅图书凭借书证办理手续，一次不得超过规定的本数，按时归还。 五、做好检查和修补工作，还书时要认真检查图书是否完好，管理人员要及时修补损坏的书籍。 六、爱护图书，损坏赔偿。教育读者爱护借阅的图书，如有遗失，视其情节按照赔偿制度照价赔偿或加倍赔偿，故意破坏者要从重处罚。 xx初中实验室管理制度1、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放公私杂物，不得从事其它活动。27、仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。 2、实验室要由专人管理，实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。 3、实验室技术装备要按计划采购，及时验收、登帐，任何时候都要做到实验室、学校、上级主管部门三级帐册相符和帐册、卡片、实物三对应。4、仪器设备按分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁。做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。 5、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，并必须办理登记手续，填写“教学仪器借还登记册”，并检查仪器的完好情况。教师使用时，必须提前填写“实验通知单”，由管理人员认真准备。使用完毕，及时归还28、注销。外校借用，必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。6、经常维修、及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器设备始终处于完好状态。 7、爱护仪器设备，出现故障要及时修理，损失仪器要及时查明，并填写“教学仪器损失报告单”，根据情节，及时处理。仪器和药品需报废时，要填写“教学仪器、药品报废申报表”，并严格审批手续，属于低值易耗仪器，报学校主管领导审批通过，贵重仪器应报县（市、区）教委审批。8、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验教学情况记载表等有关资料。9、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、29、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。10、完成大纲规定的全部演示实验和学生实验。实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。 xx初中多媒体室管理制度为了更好地利用现代化教育设备，保证教学过程能顺利进行，特制订学校教室多媒体的使用管理制度如下：一、各班教室多媒体设备管理第一责任人为各班班主任，对本班教室多媒体设备的管理工作与安全工作负全责。二、各班需指定一名学生为管理员，负责教师使用多媒体的预约及设备的防尘、防水、防潮、防震、防盗等日常管理。三、教室多媒体设备的钥匙由各班班主任负责指定责任心强的学生保管，任何人不得私配钥匙，不得将钥匙随意转借他人。教师若需要使用多媒体，需至少课前30、半天通知学生管理员。周末放假钥匙交班主任保管，期末将钥匙上交教科处。四、严格遵守多媒体系统操作规程，以确保系统正常运行。投影机关闭后，待风扇停转彻底冷却后（约2分钟），才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。投影机关机后30分钟内不得重新开机。五、教室多媒体设备只供本班教师上课时使用。教师上课前先填写教室多媒体使用记录，教师下课后要对设备进行例行检测，整理好仪器设备。及时锁好控制台，做好安全防范工作。六、若某节课不用多媒体，可以将幕升起至适当高度，注意用力要轻。七、操作台上不能放任何其它物品。八、放学后，任课教师必须必须待学生全部走完后关闭教室窗户并亲自锁好教室门。九、未经同意，任何人不准擅31、自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出电子讲台外使用。教室内的多媒体设备一般不得用于召开聚会、娱乐等活动。十、多媒体要定期清洁、维护设备保证其运行良好，延长其使用寿命。主管领导要做到一周一检查。十一、所有人为损坏、非法操作及违禁行为所造成的多媒体设备的损坏或丢失的，学校将责令班级照价赔偿，并追究当事人其它责任。xx初中班班通管理暂行办法为落实管理责任,合理使用班班通设备，发挥“班班通”在教育教学中的作用,保证班班通设备的安全和完整，充分调动全体教师积极主动地运用好设备和教学资源，真正发挥设备和教学资源的最大效益，从而全面提高教育教学质量，学校特制定本暂行32、办法。1、学校管理员认真履行自己的职责，负责好校园网的运行、调试、维护等工作，保证校园网的正常运行，保证“班班通”的正常运行。2、班主任要逐项落实责任，作为本班的管理第一责任人，负责从设备、设施到使用、保护的管理要负全责，学校定期检查、评比。3、班级管理员(班主任指定的一名学生)，负责检查多媒体平台是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭。4、各班多媒体钥匙由各班主任统一管理，教师使用完毕后，关闭电源及平台，将钥匙及时送回。5、班主任要经常了解设备使用情况，如发现设备出现故障应及时汇报学校管理员并查明原因，软件故障由学校管理人员处理；如发现设备硬件损坏或丢失，应及时汇报管理人员和学校领导。6、任33、课教师按学校规定协助班主任管理，课堂上要正常使用教育网络,为教学服务，及时填好使用记录。7、任何人不得私自更改IP地址、计算机名、工作组及显示分辨率，不得私自安装与教学无关的软件。8、教师对于需要保存的材料应建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与C盘上不得出现个人材料。9、保持多媒体平台下地面的干燥，保持桌面清洁，保持多媒体设备的整洁。10、学校加强管理，定期检查，将“班班通”检查评比列入班级检查常规。11、电脑、电视根据教育教学需要，除老师安排使用外，任何学生不得私自使用，不得随意移动，违背操作规程或管理不善造成损失的照价赔偿，故意损坏者，加倍赔偿。xx初级中学学校卫生室管理制度一、树立为教育34、第一线服务的思想，积极主动，热情为师生服务，努力做好卫生保健工作，提高学生卫生管理水平。二、定期对学生进行健康体检、建立学生健康档案负责学生健康管理制度。三、坚持健康教育广播，定期出好卫生黑板报专栏，指导和培养学生的卫生意识和习惯、个人卫生检查制度。四、在校长室的领导下以对每一个学生负责，对每一个家庭负责的原则，积极做好学生的常见病的防治工作和各项卫生监督工作。五、做好传染病的预防及组织学生进行计划免疫工作。减少各种伤害事故，及时处理学生中各种突发性伤害事件。六、妥善保管和使用器械药品。卫生室所有的药品、器械未经许可不得动用，用后及时做好记录。七、加强对食堂的卫生监督，定期对食堂人员开展食品卫35、生法规培训并进行食堂卫生检查制度。八、做好学生的饮水卫生定期消毒工作、有关学生身体健康卫生保健方面的问题进行检查。九、积极开展卫生知识宣传工作。 配合有关部门对学校进行各种医疗、预防保健活动实行卫生监督确保学生身心健康。十、发现传染病立即报告校领导及有关防疫部门，及时采取预防措施。十一、定期做好学年总结工作，做好有关资料的数据统计工作。学校档案室管理制度为不断加强学校档案的保管、保密和利用工作，根据依法治档的原则，特制订如下制度：一、认真贯彻执行中华人民共和国档案法，以及其它有关档案工作的规定。二、凡已入档的各类档案，须经统一分类登记、编目、科学管理，妥善存放，并制订案卷目录等索引查询工具。三36、设立档案库，配置专业存档箱柜，切实做好防盗、防火、防潮、防尘、防虫等安全防范工作，定期检查保管情况，确保档案安全，做到无丢失、无霉变、无虫蛀、无差错。四、对已过保管期限，需销毁的档案材料，要清理造册，报校领导批准。五、档案责任人应严格遵守国家工作人员保密守则，非档案工作人员未经许可，不得擅自进入档案室。六、属保密范畴内的档案，利用者须报经校领导同意后方可查阅，查阅档案时与利用目的无关的章节，请勿翻阅或摘录。七、凡有需查阅档案者，查阅时不得把案卷拆散、涂改、损毁或转让他人。八、利用者如须摘录、复印有关档案，一般的经档案员同意，重要的机密档案须经校领导批准后方可摘录。九、外来人员需利用本单位档案37、的，需持单位介绍信，并注明利用目的，经校领导同意，方能查阅。十、做好档案利用记录工作，档案员有权向利用者收集利用效果；利用者有义务向档案室反馈利用效果。十一、档案工作人员对档案材料要定期全面检查，发现问题应及时改进。学校专用教室管理制度心理咨询室（一）使用管理制度1、心理咨询室的服务对象主要是在校需要心理帮助的教师、学生和家长；2、心理咨询室由校级分管领导和心理咨询老师共同管理；3、心理咨询老师应按值班日程表值班，提前做好准备工作，营造舒适的咨询环境；4、心理咨询老师值班期间，应保持咨询室安静，禁止大声喧哗，并不得随意私自动用咨询室内物品。5、咨询结束后，咨询老师应及时并做好值班记录，整理咨询38、档案，并分类存档。6、咨询档案应妥善保管，不得遗失或泄漏，不得随意带出咨询室；咨询档案实行咨询员个人负责制，未经本人同意，他人不得随意翻阅；7、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用；8、咨询室所属书籍借阅对象限于专兼职咨询老师及本校学生，每人一次限借数量，定期归还；9、咨询室文件由专人管理，按类分好，未经允许任何人不得私自翻阅或带走文件，咨询老师使用完后放回原处，严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案；10、每天开启心理信箱，及时收取信件，收取后把信件分类整理好，记录在案，并做好信箱的维护工作；11、咨询室卫生由当日咨询老师负责打扫，要求整洁舒适。12、做好安全保卫工作，工作39、人员离开咨询室应关好门窗，关闭电器电源，杜绝发生治安事故。13、爱护咨询室的一切公物，保持咨询室清洁，使用后必须做好清洁、整理工作，如果丢失或损坏咨询室公共财产，需按学校规定进行赔偿。（二）心理咨询室仪器、设备保管制度1、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜，做到科学合理、美观大方、取用方便。2、确保橱内仪器随时处于可使用状态。各种仪器设备应定期保养，及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘、防锈、防腐蚀工作。保持仪器设备性能良好状态，使用结束应对使用过的仪器进行必要的检查，保养后入橱。每年40、对现有仪器设备作一次常规保养，完好率100%。3、坚持填写仪器使用日记。注意积累资料，如电教仪器使用的优点和缺点及改进；测量仪器的使用情况及反馈意见；软件的使用情况、改进与心得；工作计划、会议记录、总结。保证每次使用及借用及时的纪录在案，纪录方法参考咨询员工作守则。4、室内必须要经常保持整洁，注意通风换气，为来访者、工作人员提供优雅的工作、咨询环境。5、健全帐册。做好帐册填写工作，做到定期盘点，帐帐相符、帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。体育场地与器材（一）使用管理制度1、师生要重视、支持体育场地、器材的管理工作。2、师生要爱护体育场地、器材及设施。凡借用的器材如有遗失或人为损坏的要照价赔41、偿，如有故意损坏的除赔偿外，还要上报校领导进行处理。3、班级上体育课所需器材，由任课老师在上课前指派体育委员根据需要办理借用手续，上完课后归还，课后要清点检查，然后归类放置，如有损坏和遗失，及时与保管员联系。4、班级活动所需借用的器材由班主任或任课体育老师办理，否则管理员拒绝借器材。5、师生借用的体育器材必须当天下课后归还，如有特殊情况可以办理续借手续。6、借用的体育器材只限在校园内使用。7、管理员应根据教学要求制定每周课外活动场地、器材安排表。8、保管员认真负责管理好器材。做到每天一检查（当天器材点数归类）一周一大查（清点与整理）每月一次整理修补并配齐器材，保证教学活动的正常进行。9、凡校外42、租用场地、器材的，除上述条件外，要经分管领导同意后使用。（二）体育器材保管制度1、体育器材必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入体育器材室。2、按配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保证教学正常进行。3、体育器材及设备入库，要凭单据及时登记，做好帐册管理，每年年底调整一次，做到帐物相符。4、体育器材及设备原则上不向校外出借。特殊情况必须经学校主管部门批准，办理手续，并按时归还。5、日常管理中，做好防潮、防霉、防锈等工作。6、做到定期保养、及时维修。如有损坏应及时填写体育器材及设备损坏报告单，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。7、根据教学安排，及时做好准备工作。师生借用，做好借43、用记录。8、保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。9、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、等安全设备，下班前关闭水、电总开关和门窗。音乐、舞蹈室（一）使用管理制度1、学生进音乐、舞蹈室上课,应提前排好队,有序进入教室，下课时依次离开教室,不得拥挤。2、使用音乐、舞蹈教室,应爱护室内公物,不随意动用室内的乐器与器械,如有损坏照价赔偿。3、室内一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。4、保持室内的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入教室，不乱丢果皮纸屑。5、使用后应切断室内所有电器和电源，关好门窗，方可离开。6、每次使用后，使用人应在使用情况登记44、簿上认真登记。7、其他师生需要使用音乐、舞蹈教室的，须经本室管理教师同意，使用前应由双方验收器材、设备等，使用时,应按本制度要求进行管理。（二）音乐、舞蹈器材管理制度保管制度1、建立器材管理明细账，做好账物相符。2、根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。3、注意器材的通风及防火。4、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。对丢失物品及时登记、报告工作。借用制度1、音乐、舞蹈课上借用物品需由任课教师做好器、材物品借还登记工作，并注明日期节次、器材、数量等。 2、课外活动学生借用器材要有登记，归还时要检查数量和有无损害。如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿。3、对学校教师借用器材，45、要履行登记手续，归还时要予以注销。4、外借的器材要经分管领导同意，进行登记并加以说明。赔偿制度1、教育学生爱护音乐、舞蹈器材和设备。凡器材使用不合理、造成损害者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害成度进行赔偿。2、借用音乐、舞蹈器材丢失或损坏者，酌其程度予以一次性赔偿。3、外借的器材丢失或损坏应照价赔偿，并进行登记加以说明。美术室（一）使用管理制度1、美术教室由美术课教师负责统一管理。2、管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台课后要摆设整齐。3、室内保持清洁，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画。4、爱护室内摆设模型设备，损坏者，照价赔偿。5、师生书法、美术作品要摆放46、整齐或张贴好，不准随意乱摆。6、室内器材外借，必须经学校主管领导批准，如因损坏或遗失，照价赔偿。7、每天活动结束，要进行打扫，搞好室内整洁，关好门窗。8、美术教师应配合学校德育处或团、队组织开展校园文艺活动和课外兴趣小组活动。（二）美术器材保管制度1、美术器材必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入美术器材室。2、按配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保证教学正常进行。美术器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等都必须及时登记。3、根据学校教学的实际，部分美术器材可在学期初由教研组（教师）向美术器材室办理出借领用手续，美术器材在期末结束前及时归还给美术器材室，4、美术器材领47、用和归还时应仔细检查仪器完好情况，做好借用记录。5、要加强对美术器材的保养和维护，根据不同的特点，分别定期进行烘晒、通风、除尘，确保美术器材良完好可用。6、保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。7、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备。综合实践专用室（一）学生实践与活动守则1、学生应重视综合实践活动课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本活动技能，不断提高分析问题和解决问题的能力。2、课前要认真预习，完成活动预习作业，明确活动目的，了解活动原理，知道活动步骤和操作要领，经老师批准方可进入活动室。3、学生进入综合实践室后，要保持安静，定组定位，不得随意换位。4、开48、始活动前，要检查核对所用器材、工具是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。活动台要始终保持整洁，各物品应放在合适的位置上。5、学生要按规定进行活动，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改活动，不得随意动用室内其它活动器材。6、活动过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。7、用过的火材梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须置于指定地方，如器材损坏，应主动 报告老师，以便妥善处理。8、公用器材用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的器材，不得任意移动。9、活动结束后，应将器材清洗干净。放回原处，整理好活动台面，仔细检查49、水龙头、电源是否关闭，学生不得将活动用品及设备带出综合实践室。10、根据活动内容和要求及时写出综合实践活动报告。活动报告必须如实反映结果和活动过程，不得随意臆造或抄袭他人活动数据和记录。（二）综合实践专用室设备、器材、工具保管制度1、加强设备的技术管理，设备操作人员要做到“四懂”（懂结构、懂原理、懂用途、懂操作），“三会”（会使用、会保养、会排除故障）。明确职责，管理、保养、送修责任到人。2、严格资产管理纪律，未经主管部门同意，未办理相应手续不能随意外借或私用。学校内部调剂须经本实验管理组同意后到总务资产管理部门办理内部调拨手续。借出或调拨到校外单位须经主管校长同意后到资产部门办理手续。否则要50、追究单位领导和管理人员行政和经济责任。3、各种设备、实物应建立相应的台帐，（设立总帐，建立分帐。）要求各项基础数据、资料要准确详实并保存完好。4、设备使用应符合操作规程，由具备相应条件的人员使用。5、设备应设有专人负责保管，定期检查、保养和维修，建立科学的保管和使用制度，使仪器、设备经常处于完好可用状态，保证实践教学的顺利进行。6、各台（套）设备应建立运转及维修记录。7、设备损坏、报废或调用应有专人鉴定并通过实验设备管理组向学院专职设备管理人员备案及有关业务部门批准后方可执行。8、对实验设备、器具等若有损坏或丢失,要及时查找核对，追究责任人的责任，并及时向领导报告进行解决处理.计算机教室规则151、.计算机教室是学校开展信息技术课和其他有关学科使用计算机教学的场所。应综合利用，充分发挥效益，为教育教学服务。2.未经管理人员许可不得进入计算机室，师生进入计算机室应遵守有关制度，保持室内整洁。3.教师应对初次上机学生讲解和示范计算机的基本操作方法，让学生熟悉后才能上机操作。4.不准利用计算机做与教学无关的事，自带的储存设备、光盘等未经允许和病毒检查不得上机使用。5.操作中若机器发生故障，学生应立即报告教师或管理人员处理。凡不按操作规程造成损坏者，由损坏者赔偿。6.管理人员应对计算机和网络设备随时进行安全监控和管理，定期维护，使计算机及网络设备保持良好状态，防止计算机病毒，注意防火、防盗。所有52、设备未经领导批准，不得外借。7.计算机使用后，教师和管理人员应对每台机器进行全面检查。全部设备完好，才能让学生离开计算机教室。8.计算机课完成后，教师和管理人员应分别做好登记工作。xx初中人事管理制度第一条教职工应努力学习和积极宣传政治理论和现代教育理论，拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，在教育教学中同党和国家的方针、政策保持高度一致。第二条教职工要自觉遵守国际法律法规，遵守教师职业道德规范，严禁教职工参于一切违法违纪活动。 第三条 教职工必须热爱教育事业，热心学校工作，尽职尽责，教书育人。（一）、教职工应认真履行各自岗位职责，学校要经常对教职工的工作进行检查，对不负责任者除进行批评教育外，53、还要按学校有关制度进行处理，情节严重的予以停聘。（二）、 教职工必须遵守作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不准无故旷工。教职工应病、应事必须请假，具体操作程序按学校教职工管理制度处理。（三）、 教职工在上班、开会期间不准会客，不准谈天，不准做家务事，不准带小孩。第四条教职工必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。（一）严禁教职工体罚或变相体罚学生，凡有体罚或变相体罚学生行为者，按学校教职工管理制度处理。（二）对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。对侮辱学生，强迫学生退学、转学者，视情节予以处分。（三）严禁教职工利用学生办私事。违者按体罚学生论处。第五条 教职工要54、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教学方法，提高教育教学能力和科研水平。（一）学校依据学校教职工分工不同，分别实行定时授课、辅导或定时、定点坐班的办公制度。所有工作人员在办公时间必须专心办公，不得擅自离岗、串岗、溜岗，不得做与本职工作无关的事。（二）学校鼓励教职工参加继续教育和岗位培训。（三）学校鼓励教职工进行教育教学科研，对教育教学科研取得成果的，给予精神和物质奖励。第六条 教职工应谦虚谨慎，尊长敬贤，互相学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。（一）教职工应顾全大局，服从领导，听从安排，做到有令必行，有禁必止。（55、二）学校鼓励教职工对学校工作提出合理化建议，凡有利于学校工作的改进，有利于教学水平的提高，经采纳并取得明显实效者，学校均要给予精神和物质奖励。（三）教职工不应讲不利于学校工作和不利于团结的话。凡因此影响学校工作，影响同事之间关系的，依据情节、后果追究相关人责任。第七条 严于律己，作风正派，洁身自好。发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不利用职责之便牟取私利。禁止教职工利用学生升学、入校、编班、代购学习资料等借口向学生索礼、收费。有违者按学校教职工管理制度办。第八条 教职工应自觉树立良好形象，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以身示教。教职工在公共场所或上课时，不得着奇装异服：不能穿背心56、短裤、拖鞋上课；不能在课堂抽烟，提倡在办公室、会议室不吸烟，逐步创建无烟学校。教师一举一动、一言一行都要成为学生的表率。具体参考学校教师礼仪规范要求。第九条 学校对教师实行聘任制，教师必须胜任本职工作。（一）应聘的教师必须具备大学专科及以上学历、教师资格证书、相应的普通话证书等相关证件。（三）教师在聘任期内，不服从学校安排或工作不负责任，教学效果差或有违法的按学校教职工管理制度处理。xx中学班主任考核制度班主任工作是是学校的一项重要工作，班主任的班级管理水平将对整个班级学生的学习、生活、身体、心理、思想诸方面起着决定性作用。为调动班主任的工作积极性、主动性，提高班主任的管理水平，把我校教育教57、学工作推上新台阶，特制定班主任考核办法。一、月工作计划，班会记录（5分）班级计划性强，可行度高。计划要含：1、班级存在的问题及原因，2、本月主要目标，3、主要活动安排。以班主任手册为依据（考核部门：教导处）二、班级卫生管理（10分）教室地面、走廊、墙面、天花洁静，窗明几净，课桌摆放整齐，卫生区打扫干净，自行车摆放整齐。（值日领导记录考核）安全教育（10分）班主任对学生进行防火、防水、防电、防交通事故、防意外伤害等安全教育。每发生一起事故扣1分，重大事故扣2分，隐瞒不报，取消优秀班主任评比资格（考核部门：教导处）集体活动（10分）对学校组织的集体活动（升旗，广播操，眼保健操）和临时活动，班主任需58、准时到位，未准时到位有一次扣1分，造成班级混乱的每一次扣2分。初三班主任每晚晚自习下上班。（考核部门：值日领导）学生会常规检查（10分）第一名满分，第二名9分，依次降分。（考核部门：学生会）公物爱护（5分）教育学生要爱护公物，破坏一次扣1分，破坏者按价赔偿。（考核部门：总务处）文书档案及工作总结、计划（30分）班主任工作手册，点名簿，家访记录，素质报告单，学籍表，工作总结，计划等。（考核部门：教导处）流生控制（5分）一学期中，如有学生无正当理由缀学每少一人扣5分，可倒扣。（考核部门：校长室）考试成绩（15分）人均总分第一记15分，人均总分在5分之内算全分，5分之外少1分扣1分，扣完为止。小学和59、xx小学六年级参评。（考核部门：教导处）考核办法本制度每学期考核一次，学期结束后结算。具体方法：个人总分/总分班主任津贴总和。初三班主任外加20元。优秀教师、优秀教育工作者评选条件优秀教师评选条件1政治思想表现好，热爱党热爱社会主义，模范遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，廉洁奉公，正确贯彻党和国家的教育方针，拥护改革开放，积极参加各种政治、业务学习。2师德修养好，明礼诚信，团结友善，敬业爱岗，热爱学生，尊重学生，教书育人，依法执教，不体罚学生，不乱收费，身体力行为人师表。3综合素质能力较高，有扎实的业务基础知识，能够凭真才实学参与教学科研，撰写课题论文，参与各种文体活动和科技艺术活动。年内60、在校级以上论文评比中获奖；或在县级以上刊物发表论文；或在县级以上教学经验交流会上宣读论文（经验总结）；或在县级以上教学比武、科技艺术活动中获奖，并能利用多媒体辅助教学，乐意接受公开课、观摩课、示范课、研究课安排等。4充分发挥主人翁作用，关心学习，关心他人，主动为集体做好事，积极为学校管理与发展献计献策，参政议政。5事业心、责任感强，服从工作安排，满负荷工作，效率高，完成任务好，有开拓创新精神，模范遵守工作纪律。全学年事假不超过两天，病假不超过15天，无迟到早退现象；政治学习、升旗仪式、科组教研活动和集会无缺席现象。6业务能力强，教学成绩突出，有正确的教育观，质量观和人生观，对后进生教育转化效果61、明显，或在一个学年的两个学期期末质量检测中，所教班学生考试成绩保持稳定或大幅度提高，获教学实绩奖。优秀教育工作者评选条件1政治思想表现好，热爱党热爱社会主义，模范遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，廉洁奉公，正确贯彻党和国家教育方针，拥护改革开放，积极参加各种政治、业务学习。2有良好的职业道德，服从安排，团结协作，敬业奉献，讲文明礼貌，服务态度好，善待教师，热爱学生，主动协助教师做好学生思想工作；有较强的责任意识、质量意识、安全意识，工作勤勤恳恳，任劳任怨，受到教师员工的好评。3业务素质能力较高，能熟练掌握所管理的仪器等专业技术设备使用性能，工作质量好，管理效率高，能为教育教学提供优质服务。62、4充分发挥主人翁作用，支持工会工作，积极参政议政；关心集体，关心他人，勤俭节约，反对浪费，积极参加各种文体活动，在各类文体艺术比赛（评比）中获奖。5事业心和责任感强，自觉遵守劳动、工作纪律，坚持出满勤，完成任务好。全年事假不超过两天，病假不超过15天，无迟到早退现象，政治学习、升旗仪式和学校集会无缺席现象。6有开拓创新精神，积极开展技术革新，在现代信息管理、勤工俭学工作、转变学生思想、改善师生工作条件、维护学校秩序、确保校园安全等方面，有突出成绩。教学工作制度教学工作包括制定教学工作计划、备课、作业批改、辅导、检查考核等环节。一、教学计划1教学计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的63、重要保证。每学期开学后1-2周内，每个教研组和科任教师必须制订学期的工作计划，每位任课教师必须填报学期的教学工作进度表。2教研组工作计划应包括如下内容：（1）本学期教学工作必须有明确的目标。（2）有关备课、开展活动、学科竞赛、公开课、研究课、组织教学业务和教育理论学习等方面的具体安排。（3）落实教学改革、教学科研课题的责任人。（4）确定执行教学常规，提高质量的主要措施。二、备课备好课是上好课的前提，是保证教学质量的基础，不备课或没有教案不能上课。个人备课：主要是针对章节或单元的具体内容进一步钻研和了解大纲的要求，明确教学目的和任务，掌握教材的重点、难点、基本知识和基本技能的关节点，积极挖掘教材64、的德育因素，了解学生掌握教材的内容和容易出现的问题，分析课堂教学和练习中反馈出来的知识漏洞和学生的认识规律。认真选择能够体现学生为主体，充分调动学生学习积极性，启发思维，培养创新精神和实践能力的教学方法，精心设计最佳方案。布置和学生作业实验，教师均应事先演练。2教案要求（1）教案书写可以简明扼要，应着重体现方法和过程以及自己教学艺术的特点，根据学科特点应有一定的格式。（2）以课时教案为主，即一课书一个教案。也应有课时目的、过程并保证一定的课时密度以及课后反思。（3）教案由教研组长检查审批，教导主任抽查。三、课堂教学课堂教学是落实教学目的和要求的关键，是提高教学质量的中心环节，要求做到：1课堂教65、学要有正确的指导思想。提倡启发式，反对注入式。讲课应符合教学规律、认识规律和学生心理特点，要立足于教育、培养能力，发展智力。重视感知、理解、记忆和实践之间的关系。有讲有练，注意新、旧知识之间的关系。注意复习、巩固。启发学生积极思维，独立思考，调动并保护学生的积极性，帮助学生树立学习信心和掌握科学的学习方法。2课堂教学体现以学生为主体，教师为主导（倡导、引导、疏导、指导）。即：创造积极思维的情景，诱导学生进入积极思维活动（观察、思考、归纳、总结）去获取知识，对知识的重点、疑点给予疏导，对学习方法予以指导，帮助学生从未知转化为已知，把适应转化为能力。重点培养学生的创新精神和实践能力。3教学要贯彻因66、材施教的原则，使各学生都学有所得，都“吃得饱”。4“双基”要两落实：一要落实在知识的实处，二要落实在学生的实处。知识的课堂吸收率应在85%以上。5教书育人，对学生全面负责，认真而有效地渗透德育教育，严格贯彻课堂常规，加强组织教学，处理好课上发生的问题，保证良好的教学秩序，创造有利的教学情景。四、作业布置和批改作业是学生掌握、运用、巩固知识、形成技能的实践活动，也是教师了解检查效果的必要手段。要求：1作业目的明确，选题精当，不搞题海，要符合教学要求和学生实际。2及时批改，按时发放。发现学生知识上的漏洞和能力上的欠缺，要及时弥补。对多数和个别学生出现的问题要采取不同的措施加以解决。3认真研究处理作67、业、练习的方式方法，讲究实效。4完成每章（或单元）教学后，要求并指导学生写学习小结，内容包括知识结构、问题、要求等，教师要予以审阅。五、辅导对学生的学习既应有统一的要求，又应当承认差别，在加强班级教学的同时，要进行个别辅导，反对不讲效率地加课。及时、经常地进行辅导，不要等问题成堆再解决。贯彻因材施教原则，不允许随便放弃一个学生，针对各类学生实际情况给予具体指导和帮助，使全体学生都在原来的基础上有所提高。六、考查与考试1平时考查：作业、课堂提问、作文、实验、学习小结等都应记分（语、数、英、理、化每人每学期记分不少于八次；其他科不少于四次）。单元测验考试，由教研组长和年级主任严格把关。2每学期期中68、期末学校组织两次集中考试。3评分方法：单元测验、期中、期末考试初中采用百分制和高中采用一百五十分制。平时、期中、期末成绩分别占期评成绩的30%、30%、40%。4期中、期末考试前，教师拟好复习计划，并在学生自己总结的基础上，针对学生的问题和教材的重点进行总复习，使学生的知识、能力在原有的基础上有所提高。七、教师听课要求1教师之间互相听课取长补短，相互学习，共同提高的途径。要求全校教师每学期听课不少于15节，其中10节必须是本学科的，其他5节可以是相关科目的。2听课要认真作好记录，听课后备课组长要写评语，互相交换意见。3凡听公开课和研究课，各教研组要认真做好评议并认真填报评课表。4听课记录由备69、课组长或教研组长检查，教导主任抽查，期末交教导处存。八、课堂教学的十条规定1教师在响预备铃时应到教室门口等候，上课铃响后即进教室上课。2上课过程中，要求学生思考举手发言的，教师应示意，要求学生集体活动的，要明确说明，不允许学生在座位上随便插话。3上课时教师应鼓励学生提出问题，教师耐心回答，一时不能立即回答的，应告诉学生课后解答。4学生回答教师的提问，不论正确与否教师都应耐心听，不得粗暴急燥、挖苦讽刺和挫伤学生学习积极性。5上课前，教师应准备好一切教学用品，避免中途离开教室或叫学生中途走出教室帮拿东西。6上课过程中，如遇学生不遵守课堂纪律应立即制止，不能听之任之，也不能将学生赶出教室，课后主动与70、班主任联系处理。7要准时下课，不拖堂，情况特殊也不得超过两分钟。教师布置作业应在下课前完成。课堂上不发作业本，下课后，交科代表发。8实验前，应作好充分准备，学生进实验室后，教师应向学生交待注意事项。9早读课语文与英语轮流使用（单日单班读语文，双班读英语，双日单班读英语，双班读语文），其他教师不得占用。年级规定下班辅导教师，不得迟到、早退。10教师要为人师表，穿戴要整洁、庄重。九、减轻学生负担，提高教学质量的九项规定1严格按教学计划或市教育部门有关规定开设课程，不随意增加课时，因中考需要，根据我校实际情况，确须调整课的，由任课教师写出书面说明报告，教研组长签意见后，送教导处，报校长指示后执行。271、上新课要求教师提高45分钟课堂教学效果，讲课要以学生为主体，调动学生积极思维，精讲多练，边讲边练，做到讲练结合，手脑并用，巩固性的练习要求当堂完成一半以上。3控制学生每天的各科作业量为一个半小时。布置的作业要做到同类型的习题不宜过多，以一至二题为宜，各种不同类型的习题都要有。习题要由浅入深，由一般知识的运用到综合知识的运用，直到知识迁移能力的训练。4控制考试测验次数。除段考期考外，原则上每单元（或章）讲授结束后，在教师归纳总结的基础上，进行一次单元（或章）的过关测验，也可几个单元（或章）测试一次，着重考查基础知识和基本能力的掌握程度。5不对学生搞“题（作业）海，书（资料）山”战术，不以作业和考72、试作为惩罚学生的手段。6全部教育教学活动须严格按课程和作息时间表进行，各处室、年级、科组、班级、团队及教师临时的教育教学活动，凡是与课程表和作息时间表不相符的，事前一天报教导处调整安排批准后，方可进行，并要作好记录备案。7坚持教书育人相结合，科任教师切实加强课堂教学管理，保证教育教学活动顺利进行。如果课堂有学生违纪或意外事故影响上课，任课教师处理不了的，由老师指定班干通知教导处领导或值周领导前往处理。上课期间师生不得接待家长和客人。8任何人不得无故停学生的课，不准赶学生出课堂。确因教育教学工作需要停课的，必须事前书面向教导处申请，经批准后方可停课。学生因病因事（出具病历或家长证明）请假，一天以73、内由班主任批准，一天以上至2天由年级批准，2天以上由教导处批准。 教学检查制度一、宗旨为了更好贯彻落实上级教育部门的教育工作安排及学校的教学工作安排，更好了解各教研组计划的实施情况和教改教学计划完成情况，促进学校的教学工作正常、有序开展，不断提高学校教育教学水平的提高。二、具体要求（一）学科教研组1每个学期开学的第一周教研组制订本学期工作计划，教学进度计划。2各科组和各教师按计划开展工作，无特殊原因不得随意更改计划。3各科组要组织好本科组的成员参加各种教研组活动，各成员无特殊原因不得请假，各组要认真做好记录。4实行月检月报制度，每个月将本月的活动情况及计划执行情况以书面形式上报教导处。5各备课74、组负责段考试题的命题，试卷批改、卷面分析并在段考后的第二周以书面形式报送教导处。6各科组和备课组在放假前对本学期工作进行全面总结，并以书面形式上报教导处。7各备课组在放假前将期末质检成绩统计、卷面分析报送教导处。（二）科任老师1开学第一周要完成本学期教学进度计划。2每个科任老师要认真参加学科组、备课组的一切教研活动，无特殊原因不得请假。3每个科任老师要服从科组、备课组的管理，积极完成科组、备课组安排的工作。4每个科任老师要认真备课，做到每节课都有教案，不上无教案的课。5教师之间要互相学习，坚持听课制度，每学期听课不得少于15节。6教师要按时上课，按时下课，严禁上课迟到、旷课和拖堂现象发生。7做75、好学生作业的批改工作，及时反馈学生学习情况。8教师上课不准携带手机，严禁上课打电话。9教师不得体罚学生，不得以任何理由不让学生上课。三、检查及处理办法1学校教学工作检查以定期检查和不定期检查相结合。对于学校安排的非常规工作根据要求进行检查，对于各科计划完成情况作定期检查，对于常规的教学工作作不定期检查。2对于没有按规定完成各项工作或拒绝接受学校工作的，按不按时完成工作根据学校奖惩制度进行相应的处理。3对于上课迟到旷课的按学校考勤制度进行处理。4对于上课打手机及体罚学生，不让学生上课的按教学事故处理。5对于无教案上课的按教学事故处理。6对于不批改作业按不完成工作处理。xx初中财务管理制度为了规范76、我校财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进我校事业发展，根据我校具体情况制定本制度。一、财务管理的基本原则、任务：1、财务管理的基本原则是：贯彻执行我国有关法规、法律和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。2、财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，并对预算过程进行控制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高资金使用效益，加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全学校内部管理制度；如实反映学校财务状况。对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。二、财务管理体制1、学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务77、工作实行校长负责制。2、学校总务处为学校的单一的财务机构，在校长领导下，统一管理学校的各项财务工作，不得在学校之外设置同级机构。3、学校总务处应根据会计业务的需要，制定会计人员岗位职责。财会主管人员的任免应当经过学校行政组同意，不得任意调动和撤换。三、预算及收支管理1、学校预算的依据是事业发展计划和任务编制的年度财务收入计划。学校会计室应在每年的十二月前按有关规定编制好下一年度的财务预算。2、编制预算必须坚持“量入为出，收支平衡”的原则。收入预算坚持积极稳妥原则，支出预算坚持统筹兼顾，保证重点，勤俭节约的原则。3、学校收费实行一费制。四、支出管理1、支出是根据学校为开展教学、科研及其它活动发生78、的各项耗费和损失。2、学校支出包括：（1）事业支出。事业支出的主要内容包括：基本工资、补助工资、其它工资、职工福利费、社会保障费、助学金、公务费、业务费、设备购置费、修缮费和其它费用。（2）专项资金支出。学校从有关部门取得的有指定项目和用途的专项资金，必须按项目使用，不得挪作他用。项目完成后并接受有关部门的检查和验收。3、学校支出应当严格执行国家有关财务规定的开支范围及开支标准。国家没有统一规定的由办公室结合学校情况制定有关规定和开支标准，并报学校审批。五、资产管理1、资产是学校占有或个体统一以货币计量的经济资源，包括流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。2、流动资产是指可以在一年以内变现79、或者耗用的资产。包括现金、各种存款、应收及暂付款、借出款、存货等。存货是指学校在开展教学、科研及其它活动过程中耗用而持有的资产，包括各类材料、消耗性物资、低值易耗品等。3、固定资产是指一般设备单位价值在500元以上，专用设备单位价值在800元以上并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物质，作为固定资产管理。4、固定资产分类：学校固定资产一般分为六类：房屋和建筑物、专用设备、一般设备、文物和陈列品、图书、其它固定资产。5、学校总务处应配合有关部门，结合学校具体情况，制定存货、固定资产管理制度。六、财务临督和检查1、财务监督是贯彻国家财经80、法规以及财务规章制度，维护财经纪律的保证。对违反财经法规的支出项目财务部门有权拒绝，同时报请领导处理。2、财务监督包括事前监督、事中监督和事后监督三种形式。总务处对不同的经济活动实行不同的监督形式。3、学校总务处有权对学校的会计工作进行审计。4、学校总务处应接受上级有关部门的财务监督和审计。七、财务报告和财务分析1、财务报告是指反映学校一定时期财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。会计室应定期向有关部门和财政部门提供财务报告。2、会计室要定期编制财务分析报告。财务分析的主要内容包括学校事业发展和预算执行、资产使用管理、收入、支出及财务管理情况、存在的主要问题和改进措施等。八、总务处应根据上述81、管理制度进一步细化，制定出有关配套的规章制度。校舍管理制度1、学校严格按照设计功能，确定校舍(含校舍附属设施，下同)的用途、荷载和使用年限。任何人不得随意改变校舍的使用功能。学校不得将校舍出借、出租给外单位或个人使用。2、新建校舍要确保施工质量。竣工后的校舍须验收合格才可使用。3、学校校舍未经教育行政主管部门同意，不得随意拆建、改建，不得违章搭建建筑(构筑)物。确需改建的校舍，须报经教育主管部门同意，由设计单位提出施工图纸，具有相应资质的施工单位施工。4、重视校舍安全。走道、楼梯和主要出入口不得堆放杂物，不得堵塞紧急疏散通道，不得在疏散通道加门、上锁。5、建立校舍安全预警体系，制定防险救灾应急82、预案，切实做好防洪、防风、防爆、防雷、防毒等安全防范工作。6、建立自然灾害安全教育预防制度。学校要教育师生自觉提高安全意识，维护校舍。发生灾害性天气时，要加强值班巡查，发现校舍损坏和险情时，要做力所能及的维护、加固。7、建立校舍安全检查制度。对校舍定期进行安全检查，并由具有资质的房屋安全鉴定部门做出鉴定。如校舍出现危情，及时维修或改建。8、经常检查和维护学校的排水系统、供电线路及消防器材等设施。发现破损，要及时修补。对老化的供电线路，必须及时更换。要保证校园内消防器材的可靠使用。教学仪器管理制度一、仪器要分类编号、入帐。帐目、标签、实物编号要统一，帐物要相符。 二、仪器入库要认真验收，入库后要83、分科、分类、定位存放，贴好标签，按要求做好防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等工作。仪器标本要定期保养，损坏的要用时修复。三、易燃、易爆、剧毒、放射性药品要在地窖或专柜中按规定要求存放，并要严格管理。 四、存放贵重精密仪器的房间或专柜要有可靠安全的防范措施。 五、所有仪器的领用、归还都要履行登记手续，并认真检查仪器的完好情况，教学仪器不得安排非教学使用，更不准个人借用。六、实验室人员变动，应认真办理移交手续，移交时要有主管领导参加，按帐点物，逐件移交，帐物不符要查清原因，并认真登记，移交完毕，须制作书面文件，由三方签字。七、仪器室要保持清洁卫生，用过的玻璃仪器要及时清洗、晾干、归类存放。 八、84、对因玩忽职守而引起重大事故造成人民生命财产严重损失者，要追究其责任。 图书资料管理制度一、图书管理1、学校的图书、杂志、资料由学校图书管理员统一管理。2、学校图书资料室根据需要有计划的补充馆藏图书,并及时登记上架。同时办理图书借阅手续。3、根据中国图书分类法要求，学校图书室设立书名字顺目录和图书分类目录二套目录管理体系，做到有书、有帐统一。4、图书管理室向学校内部职工提供图书资料的查询服务。二、期刊资料管理1、期刊设有馆藏目录和期刊目录卡两套体系，实行全开架，便于读者查阅。2、认真做好全国卫生系统情报网工作，及时收集、整理、加工情报资料，做好情报资料的交换工作。三、图书资料借阅1、阅览室开放时85、间：8：3011：00、下午1：304：00，周一、五下午不开放。2、本学校职工、来学校进修人员和外单位职工须在本馆办借书证或临时借书证，方可到本馆借阅图书资料。3、读者借阅图书资料数量应严格遵守阅览室的有关规定。图书13本，借期一个月；期刊资料15本，合订本12本，借期两周。4、严禁读者损坏图书资料，发现上述情况，按规定进行赔款；期刊按全年定价的4倍赔款；丢失图书按原价4倍赔款；逾期不还者，按每日0.02元计，按累计天数赔款。5、科室需要长期参阅的工具书，由科主任审批并到业务办公室办理长期借阅手续，图书、期刊每年核查一次、如有丢失，损坏照价赔偿。四、图书资料保管维护管理人员要坚守工作岗位，尽86、职尽责，遵守借阅时间、热情为读者服务。要经常对书库、阅览室进行清扫，保持整洁的学习环境。对图书资料保管应做到防水、防潮、防尘、防虫、防火、防盗等安全措施，确保图书资料的使用寿命。五、其它严禁带领外单位人员进入图书资料室，如有特殊需要应在业务办登记，在阅览室要保持肃静，禁止吸烟、注意维护室内卫生。职工调离学校或退休，应还清所借图书资料。 xx初中学校设施设备管理和使用制度为加强学校设施设备的安全管理，确保设施设备的安全运行，延长设施设备的使用寿命，特制定学校设施设备安全管理制度。一、设施设备包括的内容1、学校房屋建筑设施；2、水、电、气设施；3、实验仪器、教具设备；4、计算机、多媒体教学及图书等87、设备。；二、检查机构建立学校设施设备安全检查机构，由校长、分管后勤工作的副校长组成。三、确定常规检查时间1、学期开学前和结束后定时检查；2、每月中旬例行检查；3、大风、大雨后及时检查；4、大型活动前全面检查。四、设施设备安全检查内容1、房屋是否有损坏、开裂、倾斜、变形；2、地基是否有沉降；3、供水、排水系统是否通畅；4、门窗是否腐朽，玻璃是否牢固、完好；5、避雷设施是否完好；6、用电线路、开关、插座是否损坏；7、防火设施是否符合规范，灭火设备可否正常使用；8、供气设备是否有隐患；9、沟、梯、栏、盖、路是否有安全隐患；10、防盗措施是否落实。五、检查记录每次安全检查必须做好记录，建立检查情况汇总88、档案。六、整改落实对检查中发现的问题各校区总务处必须及时整改，确因某种原因不能及时整改的要及时报告上级主管领导和主管部门。七、平时管理1、帐物清楚。各种设施设备要分类、编号、入帐、定期盘点，做到帐物相符。执行专人负责管理。2、科学管理。各类教学仪器要按顺序依次进行定位存放、一目了然。3、维修保养。对各种设施设备要进行常规保养，及时维修，做好防尘、防潮、防热、防蚀等工作。4、安全管理。易燃、易爆、有毒放射性物品要专柜存放。贵重设备要有必要的防盗措施。重点部位“三防”到位。5、按章借还。设备的领用、借还要严格办理借还手续，借出设备到期后应及时归还，任何人不得以任何理由长期占用，不准将学校设施设备私89、自外借。6、损坏赔偿。对违反操作规程造成的损失，或因管理不善造成的损坏、丢失，责任人要按价赔偿。7、鉴定报废。设备设施报废必须经过严格鉴定，履行审批手续，批准后在有关帐目上注销。学校安全设施设备管理和检修维修制度一、管理人员经常维护保养设备，认真执行设备的十字作业法，即“清洁、润滑、紧固、调整、防腐”，保证设备正常运行，同时必须及时详细填写维护保养记录。 二、学校安全设施、设备由专人保管。专用教室的设施、设备由专职教师保管使用，其他人员未经专职教师同意不得随意使用， 设备发生影响安全的故障时，应采取相应的检修措施，并通知上级，严禁安全设施设备出现现问题。 三、安全设施设备检修计划，首先应由管理90、人员根据设备运行时间和情况提出，由主管领导和管理人员共同制定并明确检修保养的项目、方法、时间和责任者。 四、保修人员必须认真执行检修计划，并根据设备的停运时间采取有效的保养措施。 五、检修时间根据设备运行记录确定，不得随意缩短或延长时间，以保证设备正常运行。 六、学校设施、设备一旦发生故障，应及时报告学校总务部门并请专职人员检查维修。个人不得随意拆装维修，否则后果自负。设备检修在正常情况下每半年检修一次，一般在五月至九月进行检修。学校安全管理制度 为进一步加强学校安全工作管理，明确安全责任，落实各项安全措施，有效地防范重、特大安全事故的发生，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护学校正91、常的教育教学秩序，根据中华人民共和国教育法、安全管理条例等法律法规，制订安全管理制度。为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保国家（校产）不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本地实际情况，制定本管理制度。、校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组（综合治理领导小组）负责。各处、室向领导小组负责，实行责任追究制。2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、11992、122、120等）使用常识的教育。3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报公安派出所，一份报乡镇人民政府，不得隐瞒责任事故。4、建立健全领导值班、教师值日、中青年教师护校队制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。5、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、93、学校。6、外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，未经市教育局分管安全副局长批准、校长办公会同意，不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。7、学校还要教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。8、学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报人民政府和教育局。9、学校要经常检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗、以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。xx初中安全应急机制 一、预94、防与控制传染性疾病及突发性灾害事故应急预案1、工作目标普及安全防护常识教育，提高广大师生员工的自我防护意识及能力。完善疫情信息监测报告及事故监测网络，做到早发现、早报告、早预防。建立快速反应机制和应急处理机制，及时采取有效的防治措施，确保不发生校园内的重大疫情及事故。2、组织管理学校成立安全工作领导小组和快速反应组织，由校长任组长，副校长及法制副校长任副组长。快速反应组织成员为总务主任、教导主任、各班主任。主要职责：指导和落实学校对各类传染病防治及综合治理等各项工作，及时分析、研究学校内防治工作形势，提出防治的措施和组织实施，做好学校内加强防治中的思想政治工作，确保校园秩序的稳定；配合相关部门95、宣传有关知识。 3、经常性预防和控制措施1）宣传教育在每学期开学初，集中开展一次预防传染性疾病的宣传教育活动，通过形式多样的宣传教育，增强广大师生员工的公共卫生意识和自我安全保护能力，并利用家长会等形式，向家长宣传讲解预防传染病的知识和学校安全保卫工作的要求，以取得家长的配合和支持。2）预防措施严格学校门卫管理制度，及时掌握学校内各类人员流动情况。改善学校卫生设施与条件和安全保卫措施，加强对教室、食堂等人群聚集场所的通风换气和校园内公共设施及公共用具的安全检查，定期检查学校防护设施的完好情况。坚持学生缺课登记制度，做好缺课学生情况统计分析工作，一旦发现异常增多，按规定及时报告。确保学生每天一小96、时体育锻炼的时间，组织学生参加多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜的空气，增强体质。4、预警与应急1）疫情及险情分级D级预警：我国其他地区特别是周边地区已有疫情发生，或本市已发现疑似病例，相关部门发出安全预警。C级预警：其它地区，特别是周边地区疫情剧增，呈爆发性流行趋势，或本市已检出输入性临床诊断病例。学校附近发生危及学生安全的险情。B级预警：本市已出现继发性感染的散发病例或5例以上（含5例）临床诊断病例。学校内部发现危及学生安全的险情。A级预警：本市发生30例以上（含30例）临床诊断病例。校内发现在半小时内可能出现的危及学生安全的险情。2）应急措施加强宣传工作与舆论引导，尊重97、和满足师生的知情权。建立疫情每日“零报告”制度。C级疫情出现后，启动“零报告”制度，学校要把各班出现的病例、疑似病例，在病例诊断改变，病人治愈出院或死亡时，疫情报告给上级有关部门，并密切与接触者保持联系，并进行追踪管理。建立学校校级领导早晚巡视校园制度，发现险情及时排除并通报校长室，校长室要依据情况及时发出预警和报告上级。避免人群不必要的聚集和流动，加强对外出活动的管理，末经报批一律不得组织学生外出。加强学校人员出入的管理，严格控制外来人员进入校园。3）应急反应D级预警的反应：根据上级部门的要求在师生员工中做好防病的宣传，提高防病的意识和能力，由领导小组严格监视疫情和险情的发展。C级预警的反应98、：在D级预警反应的基础上，根据上级部门的要求，组织专门人员指导与督促各班落实各项防护措施，启动疫情“零报告”制度。取消一切校内外大型群体性活动，对学校实行封闭式管理。B级预警的反应：在C级响应的基础上，立即启动应急预案，落实各项防控的应急措施，控制校园人员的流动，由学校在场的领导人统一指挥防控行动，各年级主要负责人立即到场，立即进入岗位，管理好本年级的人员，并由学校在第一时间内通报教育局和向110、112、119报警。A级预警的反应：在B级响应的基础上，各年级的负责人、各任课教师根据疫情和灾情立即采取相应的救治和防护措施，并迅速向校长室请示，根据校长室的指示对教育教学进行调整，采取紧急措施。599、保障措施1）将本预案发至全体教师及家长，并组织演练。2）学校由卫生老师负责对全校各位老师进行防治知识的培训。培训内容包括传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例、学校伤害事故处理条例等知识。3）学校安排必要的经费预算，备好必要的防护用品，为学生提供必要的设施。二、关于处置暴力恐怖事件（学生打架、斗殴等）应急预案 为了进一步搞好校园安全文明建设，给全校师生创造一个良好的学习环境，根据上级要求，特制定处置暴力恐怖事件的应急预案。1、处置事件领导小组学校暴力恐怖事件处置事件领导小组由校长、副校长、总务主任、教导主任、各班班主任组成。组长：校长，副组长：副校长。2、处置事件领导小组职责（1）结合创建安100、全文明校园，加强对学校安全隐患的检查，凡组织全校性外出等重大活动，要有严密的安全保证措施，确保万无一失。联系法制副校长，经常到校对教师进行反恐、反暴力斗争的知识教育。（2）如发生突发性事件，处置事件领导小组成员要在组长领导下，各司其职，积极做好广大师生的思想工作。学校的重要部位有专人值班看管，切实保护好师生的人身安全和国家的财产不受损失。（3）报告程序及要求a、事件发生后，在拨打110、119、120电话报警的同时，必须立即报告县教育局，并报告学校总指挥、副总指挥和有关成员。b、事件发生后的12小时内将事故简要情况书面报告学校及上级部门。c、事件报告内容：发生事故的时间、地点、人员伤亡情况（姓101、名、年龄、性别），事故简要经过，发生原因的初步判断，事故发生后所采取的措施。d、对隐瞒不报、谎报、故意延迟不报，学校将对有关责任人给于严肃处理。（4）重大事件现场处置根据事故类型，由学校总指挥部确定相关职能部门负责现场处置工作，全体教职员工要齐心协力，听从现场指挥部的统一调遣，积极参加事故抢救、现场保护、伤员救治和事故善后处理。迅速向上级部门报告情况。并且及时做好上情下达工作。3、后勤保障为有效处置暴力恐怖事件，要切实做好后勤保障工作。学校将安排一定经费，购置通讯器材。三、安全事故和自然灾害应急处置预案为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，有效地防范和处置校内重大安全事故的发生，切实保障师生102、生命、财产安全，根据国家有关法规和省市县教育行政部门的指示精神，制定本校重大安全事故应急处理预案。1、适用范围在本校范围内发生以下重大安全事故和自然灾害的应急处理，适用于本预案。学校重大火灾事故、学校内发生师生伤亡的重大安全事故、学校组织校外活动发生师生伤亡的重大安全事故、社会影响较大，造成严重后果的其他重大安全事故、不可预料的自然灾害等。2、组织指挥机构的组成及其职责成立学校重大安全事故应急处理指挥部。一旦发生重大安全事故和自然灾害，应立即启动事故处理组织指挥系统统一指挥事故处理的各项工作。总指挥，由校长担任。职责：及时听取事故情况报告，立即冒集指挥部成员研究、制定处置对策；及时向上级报告；103、负责整个事故的处置工作。副总指挥，由学校分管安全工作的副校长担任。职责：在总指挥的领导下，具体负责指挥事故现场救援、事故调查和事故善后处理等工作。指挥部成员：由学校教导处、总务处、各班班主任组成。其职责：教导处：负责将重大事故在规定时间内向上级报告，协调事故处理中的有关工作。总务处、各班班主任：组织参与学校消防、救灾，以及校舍、设施、食品中毒等重大安全事故处理的指挥现场处置和调查处理等工作。3、重大事故的报告程序、要求及现场保护（1）报告程序及要求a、重大事故发生后，在拨打110、119、120电话报警的同时，必须立即报告县教育局，并报告学校总指挥、副总指挥和有关成员。b、事故发生后的12小时104、内将事故简要情况书面报告学校及上级部门。c、事故报告内容：发生事故的时间、地点、人员伤亡情况（姓名、年龄、性别），事故简要经过，发生原因的初步判断，事故发生后所采取的措施。d、对隐瞒不报、谎报、故意延迟不报，学校将对有关责任人给于严肃处理。（2）事故现场保护重大事故发生后，在组织抢救工作的同时，要及时保护好事故现场，以协助有关部门进行调查处理。4、重大事故现场处置根据事故类型，由学校总指挥部确定相关职能部门负责现场处置工作，全体教职员工要齐心协力，听从现场指挥部的统一调遣，积极参加事故抢救、现场保护、伤员救治和事故善后处理。迅速向上级部门报告情况。并且及时做好上情下达工作。四、突发事件（消防事105、故等）紧急疏散和救护预案为了切实做好学校的安全工作，确保全校师生的生命安全和学校财产的安全，保证稳定的教育教学秩序，经学校领导班子研究决定，特制定关于突发事件紧急疏散和救护预案：1、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以中华人民共和国消防法和未成年人保护法等法律法规为依据，发动广大师生，消除火灾隐患，预防和遏制突发事故，严格落实各级安全责任制，切实加强安全管理和教育，确保学校学生的安全，进一步明确责任，逐步实现学校安全管理科学化、制度化、规范化和经常化，为广大师生营造良好的工作和学习环境2、工作原则按上级要求，落实安全责任制，责任到人，杜绝安全隐患，加强日常监控力度，做好安全疏散演习，确保安106、全。3、工作目标落实安全责任制，加强对学校学生与教师的管理，提高全校师生的安全防火意识和紧急逃生技能，确保师生的生命安全。4、组织机构校长室负责全校的消防安全、安全疏散等各项工作的指挥与协调。总务处负责教学楼班级学生及教工的安全疏散。 5、工作内容及要求1)加强安全防范的宣传教育工作，提高全校师生的安全防范意识，通过校会、班会、课间广播等多个时间段，利用专题讲座、广播、计算机网络等多种形式和手段，对学生进行安全防范及紧急救助等方面的安全教育。2)进一步落实安全防火目标责任制，细致到学校每一处开关、插销、电闸都有专人负责，每一位教师都能知道在安全疏散中自己所承担的任务和职责。3)处在失火现场的教107、职工，必须立即参与和组织力量抢救，指派人及时报警（报警声为学校广播系统火警警报声），班主任要引导学生疏散，疏散时要注意不要惊慌，有组织的疏散。火灾扑灭后，要注意保护现场，接受事故调查，如实提供火灾情况。4)逃生时为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。也可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾再冲出去。5)加强日常监控力度，要有常规检查、重点检查和不定期有一到二次全体校委会干部参与的抽查，对检查出的问题要及时通报，限期整改并复查，直到问题彻底解决为止。6)加强在紧急情况下的疏散演习，在演习中进一步完善疏散方案，使安全疏散达到科学、快速、安全的要求。7)加强学校的日常监管，对违反学校消108、防安全规定的人和事要严肃处理。五、学校食物中毒事件应急预案 1、凡就餐后，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力昏沉、呕吐、水泻等症状，各班主任、值日领导应马上报告校长。 2、迅速与医院取得联系，采取就地救护（总务主任负责）。 3、由校长就事态情况迅速采取救护措施，并向上级主管部门报告。 4、有关教师及时与家长联系。 5、对食堂中的预留食品与蔬菜样品由食堂负责人负责送交总务处，总务处对这些预留样品实行封存备查（总务处负责）。 6、作好情况记录。学生作息制度 1、学生须按时到校，不迟到，不早退，不旷课，遵守学校规章制度，保持良好的教学秩序。 2、早自习迟到者须出示通学生证，由门卫向有关班主任汇109、报。晚自习由值周教师检查登记。课表规定的自习，无故缺席作旷课处理。住校生星期天必须按时返校。 3、上课预备铃响后，准备学习用品，安静坐候。 4、教师宣布上课时，值日生喊起立，教师示意后才可坐下。迟到者立在门口，经教师同意才可就座。上课专心听讲、积极思考、认真应答，发问先举手，应答要起立并讲普通话。教师宣布下课，由值日生喊起立，待老师示意后才可有秩序地走出教室。 5、课间休息不得在教室内跑跳打闹或在走廊作球类活动，以保证课堂安静、整洁。 6、课后无事不进教师办公室，不随便翻动教师用品。 7、课外活动（包括团队活动、文娱活动、体育活动等）要准时，不得随便缺席。 8、在实行夏令作息制度时，应严格遵守110、午睡制度，好好休息，不得有影响他人的行为。 9、学校不提前复习迎考时间和延长学生上课时间，法定假日和寒暑假不补课。xx中学作息时间表午 别节 次国庆节前国庆节后上 午到 校7：007：00早 读7：007：307：007：30第一节7：408：257：408：25第二节8：359：208：359：20大 课 间 活 动第三节9：5010：359：5010：35第四节10：4511：3010：4511：30中 午放 学11：3011：30午 休下 午预 备13：5013：20第五节14：0014：4513：3014：15眼 保 健 操第六节15：0015：4514：3015：15第七节15：55111、16：4015：2516：10第八节16：5017：3516：2017：05晚 间 活 动放 学第一节18：3019：3018：0019：00第二节19：4020：3019：1020：00自 习学籍管理制度一、 总则第一条：为严格我校初中学籍管理，建立和保障良好的教学秩序，全面贯彻党的教育方针，加强和改进学校管理，提高教育质量，结合我校实际情况，特制订以下有关规定。二、新生入学第二条：凡符合招生条件，经教育主管部门批准后，由学校发给录取通知书的新生，凭入学录取通知书报到入学，即取得学籍。第三条：新生应按时到校报到，办理入学手续。第四条：任何班级均不能私自接收未经教育主管部门和学校领导批准录取的112、新生、插班生。 三、转学与借读第五条：学生有下列理由之一者，准予转学：家长工作调动，家庭住址迁移，不能就近入学；学生户口迁入本地，且属我校学区内的。(不超过规定学额)第六条：转学学生由原学校发给转学证书，并持户口簿和成绩报告单，在开学后两周内办理转学手续。严格控制转入学生数量，拟接收的学生，必须经教导处组织测试，报校长室研究收否，同意转入，转出的学生必须在规定的时间内办理手续。第七条：学校尽量控制招收借读生，确因特殊情况要求来校借读的，必须经教导处同意，校长室审批，方可办理借读手续。第八条：凡要求借读的学生，应持原校证明，到接收学校办理借读手续。借读学生的学籍由原校负责办理，升学考试回原校参加113、考试和报名，平时考试在接收借读的学校进行，成绩返回到原校。借读学生的毕业证书由原校负责办理，发放。四、成绩考核第九条：学校每学期一般进行期中、期末考试或考查，在考试内容方面，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题，解决问题的能力。第十条：学生学期成绩按平时、期中、期末考试成绩，并结合开放性的质性评价方法做出全面的评定。第十一条：学生操行王要用写评语的方法评定，班王任的评语要能全面反映学生的品行。操行评定结果，应通知学生及其家长，并记入学籍档案。第十二条：学校每学年组织一次“三好”学生，优秀学生干部和先进集体评选，并对有突出进步学生和劳动积极分子进行表彰。第十三条：学生违反中114、学生守则，学校有关规章制度及社会治安条例等，须结合问题性质，情节轻重和本人态度；经校行政会研究决定给予处分。处分有警告、记过等。第十四条：学生在受处分期内，确实改正错误，进步显著者，由班王任和任课教师提出，班级讨论，教导处核实后，经校长室批准及时撤消其处分。第十五条：学生受到奖励，处分或撤消处分，都应及时通知学生并记入学籍表。第十六条：严格学生学籍，禁止出现一个学生两个学籍的现象。学生综合素质评价制度一、指导思想对学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分。学生综合素质的评价是全 面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。学115、生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，从而促进学生全面、可持续的发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，同时，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、组织领导 学校组织学生综合素质评价工作领导小组，统筹规划，分类指导，重点加强学生综合素质评价工作的组织领导，狠抓各项措施的落实，完善监督机制。 三、评价内容和标准 1、综合素质评价要体现学生间个体差异和个性发展需求，做到过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合、共性评价与个性评价相结合。采用定性的方式记载学生日常表现的评价信息和结果，用定量的方式记载和分析在教育教学过程中使用评116、价工具得出的评价结果。注重评价内容多元、方法多样，既关注学生的过去和现在，又关注学生的将来。2、要坚持以发展的观点来评价学生的综合素质。进行综合评定时，既要参考学生以前的表现，更要重视学生在当年的素质发展状况，给予综合评定。3评价内容与评价标准以中学生守则和中学生日常行为规范为基本依据，结合实际，将“道德品质”与“公民素养”综合为“品行修养”，将“学习能力”、“交流合作”综合为“实践探究”，并拓宽“实践探究”考察范围。可结合使用学生成长记录袋和执行中学生日常行为规范的情况进行评价。 4综合素质评价结果呈现包括两个方面：综合评语。主要对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况等进行定性描述，尤其要117、突出学生特长、发展潜能以及各方面的成就。等级呈现。综合素质评价结果分为A、B、C、D四个等级，分别表示为优、良、合格、待提高。综合素质表现很好的评为A等，综合素质表现好的评为B等；综合素质表现一般的评为C等；综合素质表现不好的评为D等。对学生某一方面表现评为“待提高”时应非常慎重，并给予发展性指导意见。四、评价方法与要求（一）评价工作的程序与方式：1、组织学生自评；2、组织小组内同学互评；3、班级综合素质评价小组通过集体讨论，客观、公正地评定学生的综合素质等级，并作出综合性的描述；4、学校综合素质评价工作委员会进行审核。评定时应充分尊重学生的自评与互评，避免以偏概全。（二）评价要求1对各项评价118、指标确定明确的操作要点和统一评价标准。2对评价过程制订明确的操作规程，体现公开、公正、公平。3各校要根据实际情况确定学生提交的实证材料，建议主要提供以下六项实证材料：学科学业成绩；关键的代表性作品、作业或照片、复印件；综合实践活动（包括研究性学习、社区服务）的有关记录和证明；经教育行政部门认可的表彰、获奖证书；关键性评语（班主任、课任老师）；学生自我描述的材料。4学校综合素质评价工作委员会要关注学生综合素质评价工作的全过程，审核毕业班学生的综合素质评价结果。五、制度保障（一）制度保障1在开展学生综合素质评价工作时应体现公开、公平、公正，实行严格的制度、诚信制度、评价质量监控制度、举报和申诉制度119、责任制和责任追究制度等。2建立健全分工协作制度。学校各职能部门的工作要与学生综合素质评价工作有机结合，根据各自的职能，承担相应的学生发展评价任务。3建立健全诚信服务制度。学校参与学生综合素质评价工作的有关人员，要讲诚信做到实事求是。同时采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。 4建立健全学校向家长公示学生综合素质评价细则。学校可采用网络、家长通知书向家长汇报学生综合素质评价情况。 （二）实施步骤 1.加强宣传。通过召开家长座谈会，举办专题讲座，利用宣传窗、墙报、广播台等形式向家长、学生、教师全面宣传建立规范化学生评价体系的重要意义，制造氛围，努力形成学校、家庭、社会共同参与评价的良120、好环境，达到消除顾虑，形成共识的目的。2.形成细则。召开班主任会议，讨论形成“等级+特长+评语”学生评价的实施细则，包括各类科目的具体内容、评价指标、运行机制。3.全面实施。在校学生评价领导小组指导下，依据学生素质评价制度，对学生进行全面的经常性的考核和记录。（1）学科成绩评比由各任课老师负责实施，在学期结束前一周将结果呈报教导处。（2）操行等级由低年级学生家长、高年级学生初评后，班主任负责实施评定，在学期结束前一周完成。（3）特长评比由兴趣课老师及班主任负责实施，在学期结束前一周将结果交相应班主任。（4）评语评价主要由班主任及任课老师负责实施，学生的意见可作参考，在学期结束前二周写好交教导处121、审查。xx初中校本教研工作制度新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据教育部关于改进和加强教学研究工作的指导意见(征求意见稿)的精神及省市相关文件精神，结合校本培训管理办法及我校教研工作实际，特制定本工作管理制度。 一、校本教研基本理念 校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学122、生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。 二、校本教研总体要求 校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力推进新课程改革。切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，校长负总责，教科室、教务处负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。 三、校本教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助123、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、集体教研、青年教师研究课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题计划行动反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为的进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己124、教学行为进行分析，提出问题，制定对策。 2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见。以教师或教学生成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。 3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高，形成我校“优势专家群体”。 四、校本教研具体制度 （一）校级领导管理。 1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长125、负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与教科室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。 2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。 3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。 4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教务处与教科室等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。 5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，126、保证校本教研的顺利进行。 （二）教研职能部门管理。 1、学校教务处与教科室具体负责校本教研工作，确定学校核心课题，以核心课题统领学校课程改革。 2、学校教科室负责校本教研具体策划，组织课题组组长，定期学习理论，举办科研讲座，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。 3、学校教务处负责校本教研职能部门的常规管理工作，组织教研组组长开展理论学习及实践指导。 4、部门负责人的主要任务为： 自觉参与校本教研活动，提高教师科研素质。 组织教师学习教育理论，搞好每月的“校本论坛”。 组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。 根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。 每年至少上传2篇教育教学科学研究经验文章。127、每学期听课20节以上。 做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道校本教研情况。 （三）教研组管理细则。 1、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。 2、教研组的设置由教务处与教科室一年一定，原则上设组长1人，成员是所有该科的任课教师。 3、教研组组长由教科室和教务处聘请业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组要配合教务处与教科室抓好日常教学管理工作。 4、教研组组长的主要任务为： 按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。 组织教师进行教学常规建设，实现备课、128、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。 组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。 全组每月组织12次教师开展相关主题的研讨会，围绕学校教研目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。 组织组内每位成员每个月至少129、向教科室上传1篇教学研究信息或经验文章。 带领本组教师申报教育研究课题，每学年每个备课组都要有课题研究，有主要研究方向和内容。 （四）课题组管理 1、课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。课题立项后，学校承认课题组成立，一般设课题组长1人，成员5人以上。 2、课题组成立后，隶属学校教科室，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进行。 3、课题组组长的主要任务为： 组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。 组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。 切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结，及时向教科130、室推荐组内教师的科研论文、经验总结。 每学期至少组织成员召开23次相关主题的研讨会。 定期向教科室汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。 科学、规范地建立课题研究管理档案。 （五）教师队伍管理。 1、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时传达。 2、每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。 3、教师参加校本教研必须完成以下常规工作： 按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。 在开学初制定本学期个人教研的研究131、重点。 每周至少参加一次全校性或教研组、备课组、课题组组织的校本教研活动，并认真完成相关任务。 每单元写有教学反思。 每学期至少写1篇课堂教学叙事案例。 每学期至少上12节汇报课（教龄10年以下的老师）或12节示范课（教龄10年或10年以上的老师）。 每学期至少上交一篇研究性论文、教学案例或经验总结。 每学期教师听课20节以上。 自觉自学相关教学研究理论与教学案例。 五、校本教研活动要求 （一）校本教研活动设计要求 1、营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。 2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提132、高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。 3、力争得到专业人员的有力支持与指导，专业人员可以是院校的研究人员、教育研究部门的专业人员、有丰富研究经验的教师、学科带头人等。 4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。定期组织不同教研组或课题组分别交流。 （二）校本教研活动过程要求 1、每次校本教研活动，负责人要制订好详细的活动计划、做好周密的安排、按计划组织活动，做到准备充分、效率高。 2、每次校本教研活动，负责人要做好校本教研活动过程记录并作好活动总结。 3、由教研组或课题组组织的校本教研活动由负责人及时向汇报教务处与教科室汇总活动情况133、，教务处与教科室组织的由负责人及时向校长室汇报或汇总活动情况。 4、每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，建立并保管好各级管理主体的校本教研档案。 5、校本教研活动的参与者要积极参加相应的校本教研活动，努力配合管理主体顺利进行教学研究，以主人翁的态度搞好校本教研，提高自身素质。 六、校本教研奖惩方案 1、每学期根据优秀、达标教研组，优秀、达标课题组评比实施细则开展评比活动，并给予一定的物质奖励。 2、对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。 3、每学期进行教师教研教改个人考核，对校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的教师不得参与年度考核，更不得参与各类评134、优评先。 4、学校每年划拨专项经费开展校本教研，派教师参加各种学习进修。七、校本教研理论学习制度1、教师的新课程与教学理论学习，以发散自学和集中学习相结合，并以自学为主。2、集中学习时间安排在周一晚上，学习四十五分钟。3、集中学习时间实行点名制，无特殊情况不迟到、不早退、不无故缺席，并且学习参加情况纳入年结考核。4、养成理论学习和实践反思的习惯，不断完善自身的知识结构和理论素养，提高研究和解教学实际问题的能力。八、建立课题研究制度1、树立实施“科研兴校”意识，把实施素质教育和开始校本教研列为教育科研重点课题。2、健全学校科研组织，根据科研兴校的要求，建立健全学校教科室，各教研组，共同负责学校的135、教育、科学理论知识普及，负责学校的教育科研课题的主项研究与指导。3、领导带头承担科研课题，撰写科研论文，提高教师的理论水平及科研能力。每周一下午业务学习时间组织教师学习教育理论。从整体上研究学生的素质目标体系，并在各科课堂教学中具体化，研究学生各科课堂结构的优化，构成学生主体性发展的最佳环境和途径，以促使学生变“学会”为“会学”素质能力的形成。4、科研与教研相结合，各学科教师要潜心研究教法与学法，进行教法和学法的同步改革以提高课堂教学质量，提高学生的学习能力。5、科研课题要体现研究对象、范围，展现研究目的、意义等，反映科研人员和实验人员的科学的思维过程。6、课题的选择和确定要经过四个步骤。（1136、）调查研究：也就是在选择课题、制定方案前对教师的“教情”和学生的“学情”进行调查研究，主要调查学生学的现状和规律，从而明确改革方向。（2）课题论证：从实践中提出的科研课题是否正确，需要从理论找到依据，从理论高度上进行论证，从而明确课题的科学性和可行性。（3）制定方案：制定方案就是对教学改革进行整体设计，把论证的理论及具体操作的程序都用方案的形式表示出来。实验方案包括：课题名称，课题论证，实验目的、实验对象，操作措施（方法，步骤，时间）实验原则和组织领导。（4）组织实施，进行实验。7、要反复研究，不断总结。教学实验是一项艰巨，细致，复杂的宏伟工程。课题得到论证后实验组成员要通力合作，精心施工，反复研究，不断总结，才能有所发现，有所作为。（1）集体研究深入到课堂教改实践课，组织教师共同研究，明确方向，探讨问题，找出改进方法。（2）阶段研究学期或学年的总结性研究。这时要将平时的做法，经验和问题，尽量提到理论的高度来认识，经过分析，研究，写出比较全面的总结，论文或实验报告。（3）个人研究专题化在总体实验方案的指导下，实验人员根据个人的特长和教学特色，分别拟定了自己的实验课题，并且要求根据专题把课上出特色，坚持下去，总结经验。xx初中 年8月