1、教学质量管理制度二1、校长、教务处和教研组要经常检查教师备课，作业批改情况，具体要求规定为：校长每学期随机抽查一次教师的教案、作业批改情况。教务处每学期期中、期末各普遍检查一次教师的教案、作业批改情况。教研组长每周随机查阅本组教师的教案。上述检查都应做好记录，并在被检教案上批阅签字。2、学校领导要经常深入课堂，进行听课和评课，及时掌握课堂教学的反馈信息。校长每学期听课不得少于15节，教务主任每学期听课不得少于15节。做好听课笔记，写出评语，并及时与教师交换意见。4、主管校长和教务主任要及时了解教学进度、教学任务完成情况，保证教学计划的贯彻实施。5、在教学过程中，任课教师必须严格执行教学大纲，严2、禁“超纲”或降低教学要求的现象发生。6、学校责成教务处定期召开学生代表座谈会，广泛听取学生对教学工作的意见，做好记录，对教书育人效果好的教师提出表扬，帮助存在问题较多的教师改进工作，对实在不称职的教师，向校长提出及时调整的建议。业务学习制度1、每周五（隔周）下午组织教师进行业务学习，不准迟到、早退。2、业务学习内容要以教学研究、教改息以及同行教师的经验为主，及时地把教改经验反馈给教师，定期开展专题研究和专题讲座。2、业务学习要认真集会会议精神，认真记录，会后认真讨论。针对以上规定，如违反其中一条，要与教师月综合考核评定联系。教师教学工作制度1、制定教学计划第一、根据教学大纲的要求和教研组的教学3、工作计划，确定本学期教学总目标，确定思想教育和“双基”教学的内容以及能力培养的要求。第二、在通读教材的基础上分单元确定教学目标和教材的重点、难点。第三、提出对教材内容、实验的改进意见。第四、明确落实教学任务、提高教学质量的措施和要求。第五、制定本学期教学研究、教育理论学习及教改实验的课题，并提出实施方案。第六、制定课外活动方案。第七、确定落实教学管理规范中有关规定的具体措施。第八、合理安排教学进度。2、备课提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量。课堂教学质量的高低，在很在程度上取决于教师的备课质量。备课是教学的起始五环节，备好课是上好课的前提和先决条件。因此，教师应在备课上下功夫，不上野外准备4、的的课。备课要依据教学大纲的要求，备教材、备学生、备方法。做到在吃透教材、了解学生的基础上，制定教学计划和实施方案。第一、学习教学大纲，明确教学目标；掌握本学科的知识体系、组织结构和各章节在教材中的地位，把握重点章节和重点内容；了解现代科技的新成果，作为教学的补充资料。第二、深入钻研教材，结合学生实际，确定一堂课的教学目的，要求以及教学的重点、难点、关键。明确在教学中让学生弄懂哪些基本理论和基础知识；学会什么技巧；如何培养能力；如何培养道德行为惯；帮助学生形成正确的世界观。第三、研究和选择教学方法。教学总是通过一定的方式方法来进行的。教师在掌握了教学内容和目的之后，必须进而研究如何把教学内容转5、化为学生的知识技能及思想观点的方法。必须努力学习和运用现代教学理论和科学方法来改革旧的教学方法。选择教学方法，应遵循教育规律，贯彻教学原则。教学方法要因人、因地制宜，也就是根据学生、教材、教师的特点，使教学方法适应教学内容及学生的接受能力力，有利于调动学生的学习积极性；有利于学生学习知识；有利于学生能力提高。还要注意探讨不同课堂结构和多种教学方法的最佳结合，有效地为教学目的服务。第四、了解学生。教学是师生共同的双边活动。要使教学符合学生实际，有的放失，获得良好的教学效果，教师必须了解学生的知识技能水平，兴趣爱好和需要；思想善和学习能力；思维方法和学习习惯；年龄和个性差异等；以便教师从学生实际出6、发，既面向全体，又区别对待，因材施教，增强教学的针对性、有效性。第五、根据教学内容，学生实际和学生装的认识规律，精心设计教学程序。对习题、基本训练、演示实验、教学采用教具、提问内容、板书布团置和作业等都应周密考虑，精心构思。要把师生在课堂上的主要活动都列入设计之中。教案内容有详略之分，因人而宜。教材熟悉，经验丰富的中老年教师可写略案；新教课程的教师、青年教师、新教师应写详案，但都有要书面教案。教案内容一般包括：大纲目的要求，本课教学目标，教学内容，重点和难点，教学方法，教学手段，教学提纲，板书设计，反馈练习作业及后记等。第六、坚持超前备课，集体备课。备课时应先研讨、分析前课的教学效果、存在的问7、题及弥补办法。在个人认真备课的基础上，发挥修集体智慧和创造性，互相启发，取长补短，提高备课质量。集体备课要做到定时间、定内容、定重点发言人。统一教学内容，教学进度、“双基”、重点、练习和基本作业，不得各行其是。每单元要求进行一次集体备课，并至少超前一周。3、课堂教学上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。要按照好课标准多上好课，提高好课率。第一、教学目标明确。上课时应做到目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个环节，紧紧环绕如住教学目标，有条不紊地进行教学，完成教学大纲对每节课地的教学要求。第二、教学内容准确无误。教师传授给学生的知识信息，应该是科学的8、准确无误的。对概念、定义的表述，对原理、定律的论证，乃至上课引用的事例，都应是确切无疑的。教学中既要抓住重点和难点，又不违背科学的基本原理，保持科学的系统性和连惯性，并挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于教学之中，把科学性与思想性统一起来。第三、教学方法灵活、多样、恰当。教师要根据不同学科、不同教学内容及学生的不同重点，选择教学方法。提倡启发式教学。教师讲课注意讲精练，讲练结合，充分调动学生装的积极性、主动性，使每个学生装都能积极因素地观察问题、思考问题，促进智力发展，提高感知、记忆和思维能力。第四、掌握教学信息反馈，调控教学过程。课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观9、察获取反馈信息，及时调控过程，弥补知识、技能缺陷，上好每节课，教会每个学生，达到每堂课质量过关，谋求最佳教学效果。第五、掌握教学艺术。教师要有语言、板书、实验、教态的艺术。教师的语言要清晰、规范、标准、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣，富有启发性和吸引力；板书要正确、清楚、工整、精练、布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程；教态亲切、自然、文雅、大方，动作要有利于学生对知识的理解和掌握。第六、xx教学常规：（1）师在预备铃响时应走出教研室提前站在教室门口，目视学生做好上课准备。上课铃响走上讲台，举行上课礼，组织教学，开始授课。（2）上课不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅10、自调课。（3）教学要讲普通话，板书要有条理，书写认真，大小适当，不写错别字。（4）重视教学卫生。指导学生注意用眼卫生，随堂教师要负责督促学生注意用眼卫生，随随堂教师要负责督促学生认真做好眼保键操。4、作业布置与批改作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能力和克服困难的意志品质。对教师来说，认真批改作业可以及时了解学生对知识掌握的程度，以及技巧的水平和运用知识的能力，并以此来调节改进教学工作。同时又便于对学生的学生进行具体指导，贯彻因材施教的原则，使学生及时认识对错，提高学习质量。第一、作业的布置要依据教学大纲和教材的要求，认真精选具有典型和代表性的习题，使学生举一反三，触类旁通，便于理解和巩固巩所学知识，并培养其熟练的技能技巧。第二、凡布置给学生的作业，教师都必须会做。新教师应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生进行指导。第三、作业的分量应适当，难易应适度。根据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度和数量的作业。主要学科的课外作业总量应予以控制，初中学生每天一般不超过一个半小时。