1、蒙古族中学学校建设项目可行性分析报告XX工程咨询有限公司二零XX年XX月XX项目可行性研究报告建设单位：XX建筑工程有限公司建设地点：XX省XX市编制单位：XX工程咨询有限公司20XX年XX月90可行性研究报告编制单位及编制人员名单项目编制单位：XX工程咨询有限公司资格等级： 级证书编号：（发证机关：中华人民共和国住房和城乡建设部制）编制人员： XXX高级工程师XXX高级工程师XXX高级工程师XXXX有限公司二XX年XX月XX日 目 录第一章 概 论11.1 项目背景11.2 项目概况111.3 可行性研究结论121.4 主要经济评价指标13第二章 需求分析和建设规模142.1 我国民族中学发2、展分析142.3 xx市民族中学的发展现状和趋势。27第三章 建设条件和场址293.1 场址现状293.2 建设条件29第四章 建筑设计方案384.1建筑设计指导思想及原则384.2项目总体规划方案40第五章 节能节水措施705.1 建筑节能705.2 节能措施综述705.3 节水措施71第六章环境影响评价736.1 编制依据736.2 环境现状736.3 建设项目的环境影响766.4 环境治理与保护措施78第七章 劳动安全卫生和消防827.1 劳动安全827.2 消防82第八章 人员、机构配置和项目管理868.1项目建设期管理868.2民族中学机构组成868.3劳动定员及人员培训86第九章 3、项目实施进度87第十章 投资估算与资金筹措8810.1 投资估算依据8810.2 投资估算8810.3 资金筹措88附表：投资估算附图第一章 概 论1.1 项目背景1.1.1项目名称：xx市蒙古族学校建设项目1.1.2承办单位概况 1、主管单位：xx市教育局 2、承办单位：xx市蒙古族中学3、建设单位概况学校由国家投资建设办学，行政隶属于内蒙古xx市教育体育局。学校为正处级建制，是用蒙古语授课的全日制普通完全中学，并开设蒙语、汉语、英语、日语四个语种。学校实行校长负责制。60年代曾列入自治区级重点中学，1980年再一次被列入自治区首批办好的34所重点中学之一，也是目前我市唯一的自治区级重点蒙古4、族中学。学校现在初中班8个， 346名，施行三语教育（蒙语、汉语、英语）。在职教职工45人，其中有专任教师24人，特级教师1人，高级教师16人，一级教师及中级专业技术职称者10人。初中教师学历达标率为100%，xx市蒙古族小学是我市唯一的一所市直母语授课小学。现有学前至五年级10个教学班，在校生588人。教职工44人。其中专任教师37人，中学高级教师11人，小学高级教师15人，自治区级学科带头人2人，市级优秀教师4人，市级学科带头人2人，市级教学能手10人近年来，一手抓建设，一手抓改革，坚持“两手抓两手都要硬”的原则，一方面重视改善办学条件，另一方面在内部管理体制改革、人事制度改革、教学改革、5、教育教学实验及研究等方面，构建起了较为科学完善的运作及评估体系，基本形成了符合了社会主义市场经济法则的竞争激励机制，形成了保持旺盛而又可持续发展的后劲及态势。物力资源、财力资源、人力资源的作用得以充分发挥，素质教育得以探索、实施、推进、教育教学质量得以稳步提高，办学效益得以逐年提高。 五十年来，学校坚持“严谨、勤奋、务实、进取”的校风，坚持开拓创新的办学理念，培养出大批的少数民族人才。在全区12个盟市直属蒙古族中学中排名第四位次。取得了可喜的办学成绩和办学效益，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉和支持。1.1.3 可行性研究报告编制原则和依据一、编制原则 1、本着实事求是的原则分析论证该项目的实6、施条件、经济和工程技术方案的可行性。2、建筑物建设既要经济实用，又要美观、新颖，充分体现人与自然环境的和谐统一。3、规划布局考虑到远期与近期结合、充分发挥土地及建筑设施的综合效益。4、场区内规划明确功能分区，以规范管理。5、场区内公用建筑具有一定的开放性，实现资源共享。二、编制依据1、内蒙古自治区国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要； 2、xx市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要3、中华人民共和国城市规划法4、中华人民共和国建筑法5、中华人民共和国环境保护法6、中华人民共和国节约能源法7、自动喷水灭火系统施工及验收规范GB50261-20058、国家颁发的各种相关技术标准和规范9、国家计7、委、建设部颁布的建设项目经济评价方法与参数(第三版)；10、国家计委2002年1月颁布的投资项目可行性研究指南(试用版)；11、建设单位提供的其他基础资料。三、可研报告研究范围按照国家对编制可行性研究报告的有关要求，结合本项目的特点，可行性研究范围确定为项目建设背景、市场分析与预测、项目工程建设方案、环境保护、消防和节能、项目实施进度、项目管理、投资估算、资金筹措及经济评价等内容。1.1.4 项目提出的理由和过程xx市位于内蒙古自治区西南部，西、北、东三面为黄河环绕，西与宁夏回族自治区、乌海市、阿拉善盟相连；北与巴彦淖尔市、包头市、呼和浩特市隔河相望;构成内蒙古中部区域经济“金三角”。南临古长8、城与晋、陕、宁三省毗邻，具有对外开放的地域优势。辖准格尔旗、达拉特旗、伊金霍洛旗、乌审旗、杭锦旗、鄂托克旗、鄂托克前旗、东胜区8个旗区，总面积8.7万平方公里，总人口149.5万，其中蒙古族16.9万，是以蒙古族为主体、汉族占多数的地级市。 中华人民共和国成立后，xx于1950年组建了行政政权，并沿用了清初推行盟旗制度时命名的“伊克昭盟”这一名称。其范围也由历史上所指的包括伊克昭盟全境、巴彦淖尔盟的后套及宁夏和陕北的一部分地区，划定为目前的区域。2001年9月撤销伊克昭盟，设立xx市。“xx”汉意为“众多宫殿”。 xx市平均海拔1000-1500米，地形西高东低，地貌复杂多样。西部为波状高原，9、干旱少雨，是阿尔巴斯白绒山羊主产地；东部为丘陵沟壑区，矿产资源富集，水土流失严重：北部为黄河冲积平原，水土条件好，是主要的商品粮基地：中部为毛乌素和库布其两大沙漠，是xx细毛羊繁育基地。气候属典型的温带大陆性气候，四季分明，日照丰富，无霜期短，降水稀少(150-350毫米/年)，且主要集中在7-9月，蒸发量大(2200-3000毫米/年)。 xx市物华天宝，资源富集。有各类可供工业开采的矿产33种，其中探明煤炭储量1244亿吨，约占全国的1/6、自治区的1/2，且具有高发热量、低灰、低磷、低硫的特点，是优质环保、动力煤。2005年煤炭产量1.3亿吨，居全国产煤地市的首位。境内有目前我国最大的世10、界级整装气田苏里格气田，探明天然气储量7504亿立方米，占全国的31.8，中石油长庆公司正在进行勘探开发。探明煤层气储量1万亿立方米，极具开发潜力。探明天然碱储量6000万吨，食盐1000万吨，芒硝70亿吨，依托化工资源，已建成伊化和亿利两大上市企业集团。建材资源储量大、品位高，探明石膏储量约35亿吨、石灰石65亿吨、高岭土65亿吨。全市耕地面积46万公顷，可利用草场466.6万公顷，年度牲畜总头数1382万头只以上。各种特色种养业迅速发展，梁外甘草、麻黄草和其它具有食用、药用和保健价值的绿色植物开发前景广阔。依托羊绒资源发展起来的xx集团羊绒生产加工和销售量占全国的1/2、世界的1/3。水资11、源较为丰富，黄河流经728公里，占黄河总长度的l/7，年过境水量316亿立方米。全市地表及地下可利用水资源总量23.1亿立方米。 xx市文化灿烂，源远流长。从举世闻名的“古河套人”算起，已有三万五千年的人类活动历史，是中国北方各少数民族最早活动的历史舞台。各民族勤劳勇敢、和睦相处，促进了北方游牧文化与中原文化的碰撞融合，创造了悠久而灿烂的民族文化。xx历史悠久，文化特色鲜明，蒙古族风俗礼仪保存完整，是蒙古民族三大古典史诗其中两部蒙古源流、蒙古黄金史的诞生地；是中国共产党开展活动最早的少数民族地区之一。特殊的发展历程形成了深厚的文化底蕴和独特的文化内涵，特别是近年来，按照先进文化的发展方向，通过12、政府倡导、全民参与所进行的文化建设，使具有浓郁民族特色、地域特征和时代特点的xx民族文化更加光彩夺目，成为展示地区形象、促进对外开放、推动地区发展的独特优势。xx市拥有非常丰富的旅游资源，有全国旅游“四十佳”之一的成吉思汗陵园，有萨拉乌苏文化遗址、战国秦长城、阿尔寨石窟等国家重点文物保护单位，有恐龙足迹、统万城、秦直道、银肯响沙、恩格贝、泊江海子湿地、遗鸥保护区、三段地工委、延安民族学院等旅游文化资源。这些资源独具民族和地域特色，是发展旅游业的巨大优势。xx正以此为依托，加快建设成陵旅游开发区、库布其沙漠生态旅游区、西xx草原文化旅游区、黄河峡谷风情旅游区、“xx人”文化旅游区等重点景区，并与13、周边城市合作，合力打造“北京呼市xx银川”与“西安xx包头”旅游线路。目前，xx有A级景区10家，占自治区总量的1/6强，4A级景区2家，占自治区总量的l/3，另外又有4家景区已达到4A景区标准，正在申报中。全市交通便利，以包神、大准、准东铁路和109、210国道为骨干，组成了四通八达的陆路交通网，包东高速已建成通车，xx机场、呼准、东乌铁路和城大、呼鄂高速公路正在建设。“大运输”建设为xx市的发展提供了便捷的交通运输条件。 长期以来，由于自然、历史、社会等方面的原因，xx基础设施落后，经济发展缓慢，曾是自治区最贫穷落后的地区之一。改革开放以来，特别是“八五”、“九五”期间，紧紧抓住国家能源战14、略西移的机遇，有效实施资源转换战略，制定了切合本地区实际的工作思路，推动经济发展步入“快车道”，形成了众所瞩目的“xx经济现象”。这一时期，xx市依托资源形成工业优势，确立了煤炭、电力、绒纺、化工、建材五大支柱产业。实施大集团企业发展战略，组建了xx、伊化、伊煤、亿利四大集团，并抓住机遇促成四个集团上市，先后融资40亿元，使企业跨上资本运营平台。坚持技术创新和名牌战略，推动产业升级，xx市被列为国家级技术创新试点区域，培养出1个中国驰名商标“xx”和10个自治区级名牌产品。大力发展民营经济，东达蒙古王、东方路桥、xx酒业集团等一批企业发展强劲。实施开放带动战略，引进重点建设项目，先后引进的准格15、尔煤田、神东煤田、万利煤田、达拉特火电、万家寨水电、国华电厂、苏里格气田勘探开发等国家和自治区大项目，使之成为了全市工业经济的重要力量。进入“十五”以来，xx市抓住西部大开发的极好机遇，牢固树立科学发展观，对区域经济发展进行了新的构筑。农牧业经济工作中，提出了“立草为业、为养而种、以养增收，建设绿色大市、畜牧业强市”，加快农牧业区域布局、种养结构、畜牧业生产方式、人口居住布局、农牧业产业化和资金投入方式“六大调整”的农牧业发展思路；在工业经济工作中，提出了坚持“发展高起点、项目高科技、决策高水平”，确立了“坚持工业立市，高起点、高科技、高效益、高产业链、高附加值、高度节能环保”的“六个高”工业16、发展新思路，按照新型工业化的要求，依托资源，发挥优势，超前构筑，实施“大煤田、大煤电、大化工、大能耗”四大战略；在城市建设方面，坚持扩容与提质并重、大中小并举的原则，提出以109、210国道为纽带，以沿线旗府所在地、经济开发区和经济重镇为核心，依托产业支撑，择优、重点建设一批中心城镇，打造城镇发展“十字框架”的思路措施，同时，以东胜xx什阿镇为核心，打造成一个区域性中心城市。这些思路和措施，有效地推动了传统农牧业向现代农牧业、生态效益农牧业的转变，传统采掘业向现代加工业、高新产业的转变，城乡分离向城乡结合、统筹发展的转变，提升了产业层次，有力地促进了区域经济的健康发展，树立了良好的地区形象。与17、此相适应，xx市在原来概括的xx精神的基础上，提出了“战胜自我、推进文明、实现跨越”的xx精神， 这一精神成为各族干部群众统一思想、凝聚力量、鼓舞斗志的精神支柱，也极大地激发了他们投身改革、建设家园的热情和干劲。截止“十五”末，全市GDP总量突破500亿元，是“九五”末的3.3倍，相当于“八五”、“九五”的总和，人均达到4200美元，位居全区第一位，年均增长27，五年累计创造的GDP总量是前51年的1.9倍。财政收入突破90亿元，是“九五”末的近6倍，位居全区第二位，年均增长“41.9；五年累计实现财政收入207亿元，是前51年总和的2.6倍。固定资产投资突破400亿元，五年累计完成926亿元18、，超过了2000年以前全市固定资产投资的总和。城镇居民人均可支配收入突破11000元，是“九五”末的2倍，年均增长14.9，农牧民人均纯收入预计达到4600元，是“九五”末的1.9倍，年均增长13.4。第一、第二、第三产业比重由“九五”末的16：60：24，调整为目前的8：61：31，经济结构不断优化，经济发展逐步进入良性循环。 在2005年底召开的一届九次全委会上，xx市在“十五”发展的基础上确立了“十一五”经济社会发展的总体要求、主要任务与具体措施，“十一五”时期xx市经济社会发展的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照自治区党委提出的“率先全面落实科学发展观、率先完善19、社会主义市场经济体制、率先全面建设小康社会”的要求，坚定不移地以经济建设为中心，抓好发展这个党执政兴国的第一要务。以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，落实“五个统筹”、“六个必须”，从实际出发，更加自觉地认识和把握自然规律、经济建设规律、社会发展规律和党的执政规律，科学理性地推动经济社会跨越式发展。坚持集中发展、创新发展、和谐发展，推进三大战略性转移，加快新型工业化、特色城镇化、农牧业产业化进程，走出一条特色鲜明的区域经济发展道路，实现与呼包“交替领先”，将xx建成更加富裕、文明、和谐的中西部地区经济强市。 千年交替、世纪更迭之际，xx市围绕国家级能源重化工基地建设，工业经济急剧膨20、胀，对城镇的生产要素承载配置功能和支撑服务功能提出了更高的要求，“小城镇、大工业”的矛盾日益凸显。市委、市政府经过充分论证和科学规划，提出了重点开发建设xx什新区、构筑东胜、xx什、阿镇“一市三区”百万人口中心都市的发展设想。2000年12月经自治区人民政府批准在xx什设立自治区级开发区(原名青春山经济技术开发区，2004年更名为xx什新区)，2003年6月，在市一届四次人代会上审议通过了市人民政府驻地迁址决议，标志着xx什新区建设进入了全方位、实质性的运作阶段。 新区位于东胜与阿镇之间，距东胜22公里、阿镇3公里，规划控制面积155平方公里，规划建设面积32平方公里，人口30万。xx什新区凭21、借成吉思汗陵世界旅游文化名胜效应(距离成陵28公里)，依托天然的绿色屏障、稳定的地质结构、开阔平坦的地形地貌，占据机场(距正在建设的xx机场15公里)、包(头)西(安)和东(胜)乌(海)铁路、210和109高速公里、东康一级快速通道纵横交汇的立体交通枢纽优势，以及丰富的电力、水源支撑，于2004年5月全面动工兴建。 xx什新区作为xx市的政治、文化、金融、科研教育中心和技术产业基地，将以其独特的城市风格、科学的功能分区、完善的基础设施、宽松的投资环境以及强大的产业支撑，必会成为全市重要的经济增长点和我国西部地区人居环境最为优美、创业环境最为优良、城市魅力最为优秀的地区之一。xx什新区中心区距x22、x市东胜区22公里，位于青春山以南，东西乌兰木伦河环抱之中。这里曾是蒙古先民生活繁衍的地方，经历了各个历史时期草原民族的生息和变迁，在这悠久的历史沉淀中留下了丰富多彩的少数民族历史文化遗存，凝聚了多民族文化融合、变迁、发展的历史轨迹和珍贵结晶。在改革开放的今天，xx人民在党和政府的领导下开创了新时期xx的经济文化繁荣。在人民生活水平和综合素质不断提高的今天，改善民族中学的办学条件,进一步落实民族教育优先，提升和发展民族中学教育显的尤为重要。xx市蒙古族中学是目前我市唯一的自治区级重点蒙古族中学, 今年来大力探索并推进素质教育，教育教学质量和学生整体素质不断提高，由于时代发展的制约和历史原因，而23、且由于学校办学规模不断扩大，教职工增加，校园占用土地面积距国家标准和发达地区规划差距很大。学生的教育场所、活动场地、生活区域均受到制约，严重影响着学校办学规模的扩大和教育教学质量的提高。同样影响着素质教育的推广和实施，影响着学生整体素质的提高。1.2 项目概况1.2.1 拟建地点 蒙古族学校位于xx市xx什新区。1.2.2 建设规模与目标民族中学(小学部和中学部)建设项目总的占地面积约126亩,建筑面积为47620.5平方米,其中教学楼使用面积3100平方米，建筑面积5181平方米；信息科技中心使用面积1570平方米，建筑面积2616.5平方米；图书楼使用面积900平方米，建筑面积1500平方24、米；艺术楼使用面积810平方米，建筑面积1350平方米；办 公楼使用面积3200平方米，建筑面积5334平方米（其中小学部使用面积1600平方米，建筑面积2667平方米；初中部使用面积1600平方米，建筑面积2667平方米；实验楼使用面积1020平方米，建筑面积1700平方米（其中小学部使用面积300平方米，建筑面积500平方米；初中部使用面积720平方米，建筑面积1200平方米；学生宿舍楼使用面积3600平方米，建筑面积6000平方米（其中小学部使用面积1680平方米，建筑面积2800平方米；初中部使用面积1920平方米，建筑面积3200平方米；）；学生食堂使用面积3324平方米，建筑面积525、539平方米（其中小学部使用面积1564平方米，建筑面积2606平方米；初中部使用面机1760平方米，建筑面积2933平方米；）；学生洗浴、理发、购物、饮水、校医就医等使用面积600平方米，建筑面积1000平方米；校园水冲式厕所使用面积100平方米，建筑面积600平方米；游泳馆使用面积1200平方米，建筑面积2000平方米；其他体育活动场所占地面积7108平方米；大门和中心广场占地面积10000平方米；道路、绿化带和停车场占地面积12500平方米；读书园占地面积4000平方米；按照班级规模分为小学部、初中部，其小学部共有20个教学班，每个班容纳40名学生，共计800人；初中部共有16个班，每个26、班容纳45名学生，共计720人，初中和小学共计1520人。在优先发展民族教育，改善民族教育的办学条件，进一步落实重点发展民族教育的前提下，坚持惯彻发展民族教育的六项基本原则，把蒙古族学校办建设成一所全国教学硬件齐全、教学理念先进、校园环境优美的民族中学。1.3 可行性研究结论 项目的建设，对于促进xx市民族中学教育事业发展，进一步落实民族教育优先、重点发展的政策，扩大民族教育资源，满足人民群众特别是经济社会的需求，以及满足当地民族教育发展的现阶段对办学规模的要求，按照现代理念、科学发展的要求，以及国家对示范性高中和义务教育民族学校的硬件要求，该项目建设条件成熟、选址适当，工程建设方案设计经济合27、理，经财务分析，该项目有较强的清偿能力和抗风险能力，以及显著经济效益和社会效益。本可行性研究报告认为项目具体可行。1.4 主要经济评价指标主要经济技术指标详见表1-1主要技术经济指标序号名称单位数据一设计规模1占地面积平方米84004.22建筑面积平方米47620.5二经济数据1总投资万元1.1工程费用万元1.2预备费万元470.932资金筹措万元2.1借款万元2.2资本金万元3经营收入万元4经营税金及附加万元5房屋开发本费用万元6利润总额万元7所得税万元8税后利润万元三财务评价指标1投资利润率%2投资利税率%3资本金净利润率%4全部投资内部收益率(税前)%第二章 需求分析和建设规模2.1 我28、国民族中学发展分析 发展教育是培养人的重要手段，是一种重要的社会现象。人类靠教育来传递先人的经验，培养一代又一代的新人，从而推动社会的发展和进步。从这个意义上说，教育与社会密切相关，自有群体的人类之后，就有了教育，它顺应人类社会的需要而产生、而发展。我国的民族教育是整个教育的一个组成部分，其特点和演变受不同民族社会特点的制约，并随着不同民族的发展而发展。但是，由于我国是一个统一的多民族国家，不同民族之间的关系非常密切，任何民族的发展都离不开别的民族的影响，因而其民族教育也自然会受到别的民族的影响。所以，研究我国的民族教育，除了必须联系该民族的社会历史外，还要注意从民族关系中分析民族教育的形成特29、点。我国的少数民族由于社会条件和自然条件的不同特点，在长期的历史发展中，不同民族之间政治、经济、文化发展不平衡。50年代以前，有的民族还保存原始社会形态，有的正处于奴隶制或农奴制社会，已进入封建社会的也有多种不同的特点。不仅不同民族之间发展不平衡，有些民族的不同分布地区也存在明显的差异。因而，我国民族教育的特点极为复杂，呈现出多层次、多类型的特点，研究这一客观对象时，可以从不同的角度作不同的分类。从我国各民族中存在的教育形式上看，民族教育大致可分为无组织的教育和有组织的教育两大类。无组织的教育是一种自然教育，是在家庭或社会中无意识进行的，不经过一定的组织形式。而有组织的教育则是通过聘请专职教师30、和设立专门场所，系统地、有目的地来实现的，是一种有意识的教育活动。这种教育活动是人类发展到一定阶段，意识到教育在促进社会进步方面的作用、体会到教育的价值后才产生的，是人类进步的表现。非组织的教育活动分家庭教育和社会教育两大类。家庭教育是在家庭内进行，即女儿跟随母亲学习纺织、采集、做饭，儿子跟父亲学习耕田、打猎。实施家庭教育是长辈的天职，不付报酬，不规定时间，在日常生活中日积月累地传授，通过身传言教，儿女们在不知不觉中自然地学会了适应生产、生活需要的知识和技能。社会教育是在群体（如部落、氏族、家庭等）活动中，年轻者向年老者学习某些适应群体活动的技能和知识，如拉弓射箭、械斗、宗教活动、婚丧嫁娶、围31、猎、盖房等。这些群体活动所需要的技能和知识主要是通过实践逐渐获取的。总的说来，非组织教育的内容主要是适应生产、生活以及社会活动所需要的知识和技能。非组织的教育活动贯穿于一个民族的古今，有了人类活动就有这类教育活动，即使进入现代社会，有了有组织的教育活动，也还需要它，只是不同的民族、不同的地区由于发展水平不同，其内容也有所不同。如居住在内蒙古额尔古纳河畔的鄂温克族，经济生活以游猎为主，每个男子都要具有适应地形、气候变化的狩猎本领，如了解野兽出没的规律，辨别不同兽类的行踪等，否则就无法生存下去。青年男子从小就随父辈出外打猎，在实践中学会一整套狩猎本领。景颇族长期生活在森林茂密的亚热带山区，弹弓和刀32、是男子的两件法宝，出外必佩在身。儿童从六、七岁时就从父辈那里学会打弹弓和耍刀，懂得如何征服猛兽，只身进入森林。瑶族在长期的历史过程中，家庭和社会教育主要由长辈口传身授，在实践中模仿学习狩猎、捕鱼、种植、制陶等生产技能，又通过唱歌跳舞，传授氏族文化。回族分布全国各地，从事多种不同的经济，因而，教育内容有农耕、农具制造、建筑、运输、商业、清真饮食、皮毛加工等。蒙古族男子自幼在家学习骑马、射箭和角力，称“男子汉三技艺”，进入青少年时期后，随父兄从事畜牧、狩猎、围猎，学习掌握从事畜牧业的知识和技能。台湾高山族在清代以前，经济生活是农耕兼渔业，社会教育是氏族、部落中的口传身授，世代相传。女子在家随母学习33、纺织、采集，男子在社会和家庭内学习农耕、渔猎、建筑、祭祀等技能。没有本族文字的民族，家庭教育和社会教育除口传外，还通过本族史诗、民歌、故事等传承本族文化遗产。我国各少数民族都有丰富的民间文学遗产，如藏族的格萨尔、柯尔克孜族的玛纳斯、白族的创世纪、哈尼族的迁徙史诗、彝族的阿诗玛等。各民族中还有不少具有惊人记忆力的歌手，他们能够背诵上万行史诗，能够通宵达旦地吟唱各类诗篇，成为一个民族传播历史文化的大师。这些民族诗人，在各种节日上吟唱，青年男女聚精会神地倾听，从中得到各种知识，受到本族文化的熏陶。景颇族的史诗创世纪描述了人类的进化，人类与自然、社会的斗争，包含了各种哲理，其丰富的造房、种植、猎物的故34、事，总结了先民生产、生活的丰富经验。景颇族男女从小就受到这些历史文化遗产的熏陶，从中吸取了丰富的知识和智慧。有组织的教育在长期的历史发展中出现了多种不同的形式。最初是私塾，后来有义学、州学、府学、县学、书院、学堂等。其出现时间，各民族、各地区都有所不同。教育内容有的以本族语言、文化为主；有的以汉语文、汉文化为主；有的二者兼而有之；还有兼学另一少数民族语文、文化的。从教育的组织形式方面看，有官办、民办、私人办、宗教办等不同形式。有组织的教育存在两种不同的性质：一是非现代教育性质；另一是现代教育性质。就多数情况而言，现代教育一般始于20世纪初，是随着废科举、兴学堂的新变革而出现的。如：蒙古族大约从35、13世纪起，出现了蒙古族学校教育活动形式，但开始主要是专人执教。13世纪初，成吉思汗令塔塔统阿教太子、诸王以畏兀字书写蒙古语。后来，窝阔台汗亦设国子总教及提举官，命贵臣子弟入学。到了元朝，元世祖设立蒙古字学和京师蒙古国子学，招收各阶层蒙古子弟入学。到了顺帝时，又增设司业、博士、助教、教授、学正以及提举官执教。元代的蒙古学校，除了设立蒙古文课外，还兼授算学、历史，以帝范、贞观政要、通鉴节要以及五经、四书的蒙文译本为教材。侗族的学校教育始于宋代。宋史西南溪洞诸蛮下中记载：北宋神宗熙宁年间（10681077），诚州大姓杨光僭向朝廷请求建立校舍，朝廷批准卉办学校。明清期间，侗族地区建立不少州学、府学、36、县学、书院等。这些教育都以汉语文为教学语文，以汉族文化为教学内容。瑶族的正规学校教育发展很不平衡，有的地区始于西汉，有的在宋代，有的在民国之后。明代统治者对瑶区采取“兴教化，立学校”的政策，招收瑶童入学。道光十二年（1832），在平地瑶地区设五源书院。朝鲜族也是在20世纪兴办现代教育的。这之前，朝鲜族由于受到汉族的影响，大兴汉学和儒学。1906年，延边龙井成立了中国朝鲜族第一所学校瑞甸义塾。1912年建立第一所朝鲜族中学。19l3年成立师范学校。云南省德宏地区开办现代学校始于20世纪初。1905年云南德宏地区盈江新城开办了一所军国民学校。1910年南甸建立了初等小学。民国初期，德宏地区设立劝学37、所和若干省立小学。耿马地区办了“土民学校”。西双版纳办了十多所小学，后在宣慰街建立十二版纳中学，在佛海设立佛海简易师范学校。1905年前后，壮族的书院相继改为学堂，教育体制、教学内容、教学方法都根据现代社会的要求做了改革。30年代，广西推行国民基础教育活动，在少数民族中推行“特种部族教育”，曾一度促进了广西教育的发展。布依族地区也是在1905年前后改书院为学堂。教学内容增设国文、算术、历史、地理等课程。1911年以后，各地纷纷建立了一批小学堂、中学堂。1913年在都匀建立了第一所布依族中学。苗族过去没有自己的文字，学校教育主要使用汉文。明代，在汉苗杂居区，就已建立私学讲授儒学。嘉靖年间，湘西辰38、州（今沅陵）就设馆办学。康熙四十四年（1705），湖南苗族地区开始设立义学。后来义学的数量日增，出现不少秀才、举人。光绪年间，台拱、丹江、八寨等地共有苗族义学139馆。藏族的现代学校教育是从清末、民国开始的。1907年赵尔丰在川边分设学区，创办官话学堂和初等小学堂，招收藏族子弟入学。1908年，清政府于京师满蒙文高等学堂附设藏文科。民国时，在该校基础上成立蒙藏学校，成为培养藏族高级人才的高等学府。19l6年，在拉萨创办的“门孜康”（医算局），是医疗、科研、教学三结合的体制。1938年，拉萨开办了国立小学。之后，在西藏、青海、四川、云南等地区小学数量有所增多，但入学人数甚少。郑成功收复台湾后，于39、清康熙五年（1666）在高山族中建立“社学”，传授汉文化。清康熙二十二年（1683）统一台湾后，“社学”有了发展，聘请汉人传授儒学。之后，台湾巡抚刘铭传创立番学堂，在教学内容上做了改革，除学儒学外，还兼学官话及其他知识。在新中国建立之前，我国民族教育的一个重要特点是教育与宗教存在密切的关系、表现在：教育内容主要是教经、教义；教育场所在寺庙、经院；学习者是小和尚、小喇嘛。特别是全民信教的民族，教育离不开宗教，宗教离不开教育，二者密不可分。我国少数民族信仰宗教的历史较长的，主要有伊斯兰教、藏传佛教、小乘佛教。宗教的教育活动主要在寺庙、经堂内进行，可称为寺院教育，部分民族如回、东乡、撒拉等的伊斯兰教40、教育称经堂教育。我国的伊斯兰教是唐高宗永徽二年（651）由阿拉伯地区传入的。至19世纪末20世纪初，回、维吾尔、哈萨克、东乡、柯尔克孜、撒拉、乌孜别克、塔吉克、塔塔尔、保安等10个民族都信奉伊斯兰教。伊斯兰教影响到这些民族的各个方面，但在不同民族中，与教育的结合情况不甚相同。明嘉靖年间，清真寺教育有了较大进展。回族清真寺招收学生，专门聘请教师传授伊斯兰教知识，培养阿訇（专职伊斯兰教人员）。这一形式曾一度成为回族主要的教育形式。这类教育分“小学”、“中学”、“大学”几种。清真寺招收六岁以上的儿童，先学习阿拉伯文、古兰经和伊斯兰教义的基本知识，这种教育称“小学”。农闲时间，招收中青年学习伊斯兰教五41、大天命（念、礼、斋、课、朝）、礼仪制度及教义、教法，称“中学”。大中型清真寺招收“小学”毕业的学生，由水平较高的阿匐讲授阿拉伯文、波斯文、哲学、文学以及伊斯兰教义、古兰经等，专门培养专职宗教人员，称“大学”。维吾尔族早期信仰佛教。10世纪中叶伊斯兰教传入后，部分人改信伊斯兰教，到16世纪统一信仰伊斯兰教。所以，早期维吾尔族教育受佛教、伊斯兰教的影响，后来主要受伊斯兰教影响。早期的经文学校主要传授宗教知识，培养专职宗教人员，19世纪末，加授文化知识。东乡族历史上传统教育的主要形式是经堂教育。宣统元年（1909）在东乡扎木池等地创办敦德蒙学堂、正兴蒙学堂、敦睦蒙学堂等。民国期间，学堂改为小学。1842、70年前后，在哈萨克族地区设立了伊斯兰经文学校。这个学校除宗教课程外，还设历史、地理、算术等课程。佛教在我国也有悠久的历史。佛教传入后，在不同民族中有不同的特点。流行在藏族地区的称藏传佛教，俗称喇嘛教，后又传入蒙古、裕固、门巴等民族中。早在7世纪初，藏王松赞干布除颁布学习藏文的法规外，还派大批青年到唐都长安读国学，还聘请唐人以及印度、尼波尔人翻译佛经经典。8世纪初，藏王墀松德赞还派人去内地及印度学习佛教，请印度僧人创建西藏第一座佛教学经寺院桑耶寺。9世纪中叶赤祖德赞执政后，寺院教育有了较大发展。1074年建立了葛当派桑普寺，兴起了讲、辩、著、实践的经院教育学风。13世纪初，萨迦派萨班贡噶坚赞撰43、写智者入门等阐明教法的专著，总结了寺院教学经验。15世纪初，宗喀巴建立甘丹寺创格鲁派，其弟子先后建立了哲蚌，色拉、甘丹、扎什伦布等学经寺院，对学经制度作了改革。清代，以达赖喇嘛为首的格鲁派在拉萨设立培训僧侣官员的专门学校。后来，藏族的寺院教育还对蒙古、上、门巴族等民族有所影响。自16世纪后半期（明代）起，随着喇嘛教在蒙古族地区盛行，出现了寺院教育。这类教育通过寺庙培训僧职人员，通过“扎仓”（学院）培养喇嘛学者，学习、研究、翻译藏文经典的人日益增多。因而，以学习蒙、藏文以及医学的学塾有了新的发展。门巴族教育受藏族影响，使用藏文。从11世纪藏传佛教传入门隅地区始，门巴族接受寺院教育，出现宗教知识分44、子。傣族信仰小乘佛教，后来传入布朗、德昂等民族中。本世纪50年代以前，傣族的佛寺教育是教育的主要形式之一。特别是在西双版纳、孟连、耿马一带，儿童多要到佛寺当和尚，学习傣文和佛教教义，少则数月，多则数年或更长些。这些和尚是傣族的知识分子，其中分“都”（佛爷）、“都弄”（大佛爷）、“祜巴”（导师）等级。但德宏地区不同，儿童不进寺庙当和尚。在清代，德宏地区已出现私塾，培养兼通傣汉两种文字的青少年，但学生多是上层子弟。本族文化教育除部分地区在寺庙进行外，一般是采取民间自愿组合形式。村民组合一起聘请傣文水平较好的人传授，一般学到能读、能写为止，秋后各家以稻谷交学费。布朗族信仰佛教，其教育与宗教的关系十分45、密切，儿童进佛寺学习，主要学习傣文佛经，有的掌握傣文和佛经后，升为佛爷，成为布朗族的知识分子。近代，西方传教士进入我国少数民族地区传播基督教、天主教，对民族教育也有一定的影响。有的传教士为没有文字的民族创制了拼音文字，用新文字翻译了圣经，编写了教科书，培养了一批知识分子。如1899年，英国牧师党居士在贵州安顺办起苗夷学校，是苗族第一个教会学校。该校主要学习汉语文。1905年英国牧师柏格里在贵州威宁石门坎办了教会学校光华小学。他与一些苗族知识分子设计了苗文拼音字母后称柏格里苗文，用它出版了圣经和苗族文学。19世纪40年代后，西方传教士在景颇族地区创制景颇文，并开办学校。1922年起，先后在等嘎、46、卡兰、卢兰建立了三所教会学校，教授景颇文。建国后全国各级各类学校中，少数民族在校生大幅度增长。据统计，1999年全国各级各类学校中共有少数民族在校学生1847.09万多人,占全国在校生总数的7.6%；比1995年增加了133.93万人,增长了7.82%。其中,普通中学学生比1995年增加了116.9万人,增长了33.67%；普通高等学校学生比1995年增长了6.17万人,增长了33.17%。普及义务教育工作取得了较大进展。截止1999年底，全国民族自治地方约700个县级单位中已有291个县级单位实现了普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的“两基”目标，占全国民族自治地方总县数的41.39%；边远山47、区、牧区、经济困难地区也有一大批县级单位普及了初等义务教育，青壮年文盲率大幅度降低。为了支持老、少、边、穷地区发展基础教育，从1985年起，国家每年拨出1亿元作为普及小学教育的基建专款，帮助这些地区解决办学经费不足的困难；1990年起，国家又设立了少数民族教育补助经费，专门用于民族地区发展教育事业的补助。1997年，又设立了“国家义务教育人民助学金”，四年累计1.3亿元，用以资助家庭经济困难而失学辍学的儿童，特别规定优先资助少数民族儿童和女童。由于国家的大力扶持，地方各级政府对民族教育也给予不同程度的经费支持和政策倾斜，使少数民族基础教育的办学条件得到了较大的改善，大大推动了民族地区实现“两基48、”目标的进程。建立了一支素质较高，数量可观，基本稳定的少数民族专任教师队伍。1999年，全国各级各类学校中共有少数民族专任教师90.91万人。普通小学、中学和高中等学校的少数民族专任教师数分别比1995年增长了4.41万人、4.84万人和0.13万人。少数民族专任教师队伍的不断壮大和素质的提高，在少数民族教育改革与发展中，起着不可替代的巨大作用。因地制宜，积极在全国民族地区中小学开展民族语和汉语双语教学工作。“九五”期间，逐步形成了“民族语授课为主，加授汉语”、“汉语授课为主，加授民族语”以及“以民族语授课为主，逐步过渡到汉语”的三种基本教学模式，并积极展开“三语”（民族语、汉语和外语）教学实49、验。目前，全国共有1万多所学校使用21个民族的文字开展民、汉双语教学，在校生达600多万人。在民族自治地方设立的部分中、高等学校以及民族大学也开设双语教学。民族自治地方行使自治权得到保障。民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分，也是民族工作的重要内容。建国后，特别是党的十一届三中全会以来，在党和政府的关怀与扶持下，民族教育事业取得了显著的成绩，少数民族在校学生和教师数均以高于全国平均速度大幅度增长。少数民族和民族地区教育程度有很大提高。目前我国在北京、上海、天津、辽宁、云南、贵州、河南、安徽、浙江、海南、山东、甘肃、青海等省、市、自治区都设有民族中学。2.2我国民族中学发展趋势 人类的脚步已50、跨入21世纪，世界各国面向新世纪，面向未来，求生存，求发展，相互竞争异常激烈，把中国的经济、军事、科学、技术、教育、文化等放在国际大环境中作一番比较，不难发现国家之间的竞争就是综合国力的竞争与科学技术的竞争，是国家经济实力的竞争 ，是人才素质的竞争，归根到底是教育的竞争。为了使中华民族永远屹立于世界先进民族之林，党和政府及各界有识之士大声疾呼：“百年大计，教育为本”。时代呼唤新的教育。在新世纪里，新一轮课程改革正在美国、英国、日本、新加坡、台湾等许多国家和地区大力开展，其目的就是为了在新世纪的世界竞争中立于不败之地。我国在解放后非常重视教育的发展，始终贯彻教育必须与生产劳动相适应，与社会发展的51、需要相适应的原则，曾进行过多次教育的改革。1978年十一届三中全会以后，党和国家进行了全面的拨乱反正，转变观念，以经济建设为中心，教育与之相适应，提出了坚持全面发展的方针。1980年又提出了要培育“四有新人”的方针。1983年小平同志又提出教育要坚持“三个面向”的方针。1985年中央又颁发了关于教育体制改革的决定。1986年4月六届人大四次会议又通过了中华人民共和国义务教育法。1993年2月中共中央、国务院正式颁发了中国教育改革和发展纲要，纲要中指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”52、。1995年3月，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了中华人民共和国教育法。1997年10月国家教育委员会又印发了关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见的通知。1999年6月第三次全国教育工作会议上中共中央、国务院又颁发了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。这后面几次的文件实际上确立了新世纪中国教育和世界接轨的方针，是新一轮课程改革产生的直接前提和基础。国家的上述举措都是要通过振兴我国的教育来实现中华民族的伟大复兴。素质教育是教育振兴的必由之路，新一轮的课程改革是为了切实贯彻实施素质教育的思想而在教育领域进行的一次重要创新与探索，它承载着民族复兴的历史重托，肩负着促进每一个学生全面53、发展的光荣而崇高的使命。全国中小学、幼儿园乃至大专院校都加入到了新一轮课程改革的洪流中来了，素质教育的春风早已吹遍大江南北，吹绿了祖国的山山水水，并且是硕果累累。时代要求教育改进，呼唤教育改革。我们民族中学必须顺应时代的要求与呼唤，顺应新一轮课程改革的要求与呼唤，改变我们过去那些陈旧的、落后的教育观念与思想，代之以崭新的教育理念，改革过去那些与新思维、新理念、新课程不相适应的教学方法、教学模式，否则我们将一事无成。我们各方面的物质条件还很不完备，赶不上一类学校，我们的生源也远不如一类学校的好，起点就低了许多，别人尚在进行教学改革，提高教学效果，提高学生的综合素质，而我们仍在进行刀耕火种，抱残守54、缺，不敢进行改革，不去思考和研究怎样改革，结果不用说，肯定是教学的失败。如果去思考了，去研究了，去实施了，那结果还是未知数，胜负还有一拼。一改失败了，还可以再来，一而再、再而三，坚持不懈，直至成功。社会的发展，总是推陈出新，总是一次次的不断改革、一次次的否定之否定，才实现了社会的进步。教学也是这样，需要不断地进行否定之否定。因此民族教育要面向现代化、面向世界、面向未来，确立为当地经济建设和社会发展服务、为人民群众文明富裕服务的指导思想，努力深化教育改革，不断提高教育质量和办学效益。从民族地区的实际出发，进一步深化教育改革，进一步推进民族和民族地区教育办学体制、管理体制、教育投入机制、非义务教育55、阶段缴费上学和毕业生就业制度、学校内部管理制度等方面的改革，促进民族教育的健康发展，使民族教育更加适应千变万化的社会需求，不断提高教育质量和办学效益。根据十五大精神和中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见和中共中央印发的爱国主义教育实施纲要的要求，进一步完善民族教育事业宏观管理方针政策，使民族教育的发展再上新台阶。2.3 xx市民族中学的发展现状和趋势。xx市唯一所蒙古族中学蒙古族中学创建于1956年，60年代曾列入自治区级重点中学，1980年再一次被列入自治区首批办好的34所重点中学之一，也是目前我市唯一的自治区级重点蒙古族中学。五十年来，学校坚持“严谨、勤奋、务实、进取”的校风56、，坚持开拓创新的办学理念，培养出大批的少数民族人才。2006年高考中，本科升学率达到58.11%。在全区12个盟市直属蒙古族中学中排名第四位次。取得了可喜的办学成绩和办学效益，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉和支持。市蒙族小学创建于1976年，今年来大力探索并推进素质教育，教育教学质量和学生整体素质不断提高，学生人数从五年前的270多名，猛增到现在的500多名。由于时代发展的制约和历史原因，而且由于学校办学规模不断扩大，教职工增加，家属区占用一部分，校园占用土地面积距国家标准和发达地区规划差距很大。学生的教育场所、活动场地、生活区域均受到制约，严重影响着学校办学规模的扩大和教育教学质量的提高。57、老师办公室拥挤不堪，学生连操场都没有，同样影响着素质教育的推广和实施，影响着学生整体素质的提高。随着xx市经济、政治和民族文化的发展，在改善办学条件，进一步落实民族教育优先、重点发展政策，扩大我市民族教育优质资源，满足人民群众特别是经济社会的需求的前提下，努力发展民族教育，使民族教育面向现代化、面向世界、面向未第三章 建设条件和场址3.1 场址现状3.1.1 地理位置xx市xx新区3.1.2 场地现状场地为建筑用地，总占地面积约为126亩，总建筑面积47620.5平方米。场地形状为长方形，现土地使用权属于xx蒙古族学校。地势平坦，不需要进行大规模土方调整，适宜本项目建设。3.2 建设条件3.258、.1 自然条件1、地形地貌场地区域属侵蚀堆积河谷河间地块，微地貌属高台地，地势相对较高，原始地表均被风积沙覆盖，表现为风成固定沙丘及平沙地地貌特征，局部地段因人工取土和堆弃土及风积沙影响，地形略有起伏，地面高程1294.481298.25米，相对高差0.53.1米，局部可达4.2米，地面坡度515.后期进行了人工场平，现状较为平坦，地面高程为1297.1111298.129米，相对高差0.21.01米，地面坡度为38.场地属简单地貌。2、工程地质、水文地质条件A.工程地质：表土主要为素填土，土黄色，松散，干燥，主要组成为风成细砂堆积为主，中等冻胀性。厚度较小埋深一般为01.1米。表层以下主要为59、细砂、粉砂细砂、细砂和粉质粘土，分布均匀，强冻胀性，埋深一般为022米。细砂层下面为中砂粗砂、砾石、细砂岩，冲洪积，中密密实，饱和。成分多为石英砂、石英岩，分布均匀埋深在2230米。本项目建筑为带地下室结构建筑物，设计地下室埋深8.0米，根据勘察资料和建筑载荷分析，地基承载力基本值在250KPa，天然持力层可选在粉砂细砂、细砂，粉质粘土、中砂粗砂、砾石、细砂岩等层。项目建设场地没有建筑物，场地经人工平整后地形较为平坦。根据勘探土地地质资料，在最大控制深度40.00米范围内，场地土层均由第四纪全新世洪积沉积层和中新更世湖相沉积层组成。地震烈度为7度区，场地类别为类。B.水文地质：场地区域水文地质60、单元属河间平原相对富水区。东、西乌兰木伦河三面环绕，仅北依丘陵山，地势相对较高。东西乌兰木伦河构成地区区域侵蚀基准面。大气降水、地表水及地下水均向乌兰木伦河汇集排泄。区内地下水补给以大气降水和乌兰木伦河潜流为主，地下水由南及西南方向顺下游乌兰木伦河谷迳流，潜流、蒸发及人工开采是地下水的主要排泄途径。区内地下水按其赋存与分布特征可分为以下三种类型：松散岩类孔隙潜水：含水岩组为细砂、中砂粗砂及砾石层，渗透性中等强，含水层厚度一般为1016米，潜水位埋深一般5.07.5米，富水性较好，富水性特征税含水层厚度变化而变化，单井涌水量一般300600m3/d,水位及水量随季节性动态变化明显，水化学类型以H61、CO3CaNa型为主，矿化度小于1g/L，水质良好。碎屑岩类孔隙裂隙潜水：含水岩组为K1zh2细砂岩，表面全强风化层渗透性中等弱，中等微风化岩层渗透性弱微，含水层厚度一般80100米，潜水位埋深一般2832米，单井涌水量150m3/d，水位及水量随季节性动态变化明显，水化学类型为HCO3CaNa型为主，矿化度小于1g/L,水质良好。碎屑岩类孔隙裂缝承压水：含水层为K1zh2细砂岩,渗透性微极微，无明显的、连续的隔水顶板存在，含水层厚度一般 150200米，含水层顶板埋深一般180200米，承压水位2030米，单井涌水量200300 m3/d。水位及水量随季节性变化一般，水化学类型为HCO3Ca62、Na型为主，矿化度小于1g/L,水质良好。场地在勘探孔深度范围内均见地下水。场地地下水为第四系松散岩类孔隙潜水，地下水埋深5.66.4米，水位标高1291.4461291.871米。因场地地层中部普遍发育有较薄的粉质粘土层，渗透性弱微，分布较连续，构成局部隔水层。该地下潜水主要接受大气降水及邻近乌兰木伦水库库区侧渗补给，水位及水量受季节影响变化较大，水位变幅1.53.5米，即历史最高地下水埋深4.14.9米。地下水属HCO3-Ca.Mg型水，对混凝土无侵蚀性。 3、周边建筑物与环境条件周边有地势平坦 4、气象xx市属温带大陆性气候，地处中温带，属于典型的大陆性气候，由于地势较高，形成夏季暑而不63、热，秋季天高气爽的独特气候。近年来由于气候干旱少雨，气候有所变暖。根据2000年xx市气象局观察记录，年平均气温6.2，年平均最高气温27.9，年平均最低气温-17.1，日温差较大，年平均14.6.，无霜期127-140天，最大冻深1.6m，年平均降水量358.2mm，但年季和季节分布不均，年最大降水量624.7mm，年最小降水量100.8mm，一般集中于7-9月份，年平均蒸发量2471.16mm，全年风速较大，年平均风速为3.4m/s，风向多为偏西和西北风。3.2.2 社会环境1、行政区域人口概述xx市地处内蒙古自治区西南部xx高原腹地。东、南、西与晋、陕、宁接壤，北及东北与草原钢城包头以及64、自治区首府呼和浩特隔河相望是内蒙古自治区的能源基地。xx市行政区域下设东胜区、达拉特旗、杭锦旗 、鄂托克旗、鄂托克前旗、乌审旗、伊金霍洛旗、准格尔旗等8个旗、区。行政区域面积东西长约400公里，南北宽约340公里，总面积86752平方公里。2005年底全市常住人口149.5万人，其中蒙古族16.9万人，其他少数民族0.58万人。在总人口中有男性79.1万人，女性70.4万人，城镇化率为54%。，是以蒙古族为主体，汉、回、满、朝鲜、藏族等多民族聚居地区。2、经济发展现状2005年以来，xx市紧紧围绕“争创新优势，实现翻两番”的总体目标，抢抓机遇，迎难而上，经济发展速度明显加快，质量效益显著提升，65、实现了“十五”的重大跨越。预计完成地区生产总值500亿元，同比增长25，在1999年的基础上“翻两番”，居全区第三位，增幅跃居第一位。三次产业的比例为8：61：31。财政收入超90亿元，增幅全区第一。城镇居民人均可支配收入11000元，增长25.4，增幅全区第一。农牧民人均纯收入4600元，增长17.8。全社会固定资产投资400亿元，增长52.3，增幅全区第。经济发展呈现七个鲜明特点： 工业经济强劲增长，优势产业竞争力明显提升。抢抓能源市场需求旺盛、煤炭价格大幅攀升的机遇，坚持总量扩张与提升产业层次并举，迅速做大做强优势产业，工业经济始终保持了高速高效运行态势。新增规模以上企业65户，规模以上66、工业增加值190亿元，增长37。工业产品产销率99.5，提高1.7个百分点；综合效益指数289，提高86个百分点；实现利润62亿元，增长140，均居全区第一。 农牧业结构日趋优化，畜牧业主导地位基本确立。牧业年度牲畜总数1382万头只，增加288万头只。农区畜牧业迅猛发展，占全市牲畜总数的56，出栏率76.4，畜牧业增加值占一产增加值的45.7，提高2个百分点。粮食产量23.5亿斤，增长15.2。农牧业人口转移力度加大，有9.5万人转移到城镇和非农产业。生产布局的调整和生产方式的改变，使生态环境得以休养生息，大旱之年，森林覆盖率、植被覆盖度分别达到16.2和73，实现了生产发展与生态恢复的良性67、互动。 第三产业快速发展，消费结构持续升级。经济高速增长，刺激消费需求和消费层次明显提升，社会消费品零售总额突破100亿元，增长19，增速全区第一。住房、汽车等成为新的消费热点，销售收入分别达到17.2亿元和7亿元，增长130和50。居民消费不断升级，旅游、休闲成为新时尚，入市旅游人数310万人次，旅游收入13亿元，分别增长37.8和35.4。运输业完成货运周转量122亿吨公里，增长33。金融机构贷款余额265.9亿元，增长28.6，存款余额305亿元，增长62。外贸进出口总额5.1亿美元。三产增加值154亿元，增长24，占GDP的比重提高1个百分点。 投资规模快速扩张，重大项目支撑更加有力。68、加大招商引资和项目推进力度，投资对经济发展的拉动作用进一步显现，对GDP的贡献率约80。新增煤炭产量1120万吨，总产量达到1.3亿吨；新增电力装机容量141万千瓦，总装机容量达到488万千瓦，在建装机容量366万千瓦；神华煤液化、亿利PVC、博源天然气甲醇、华维煤制甲醇等重化工项目加快建设，能源重化工基地初具雏形。全年引进国内区外资金143亿元，增长38，实际利用外资2.59亿美元，增长3.5倍。 基础设施进一步改善，发展环境更为优化。东苏高速、新磴高速、东康城市快速干道建成通车。呼准、东乌铁路和城大高速公路顺利推进。xx机场开工建设。xx什新区完成投资10亿元，地下管网、城区道路等基础设施69、接近完工。东胜铁西区开发和旧城改造取得明显进展。2条500千伏、7条220千伏、12条110千伏输变电工程投入运行。新增水库库容1.2亿立方米。工业项目水权置换取得突破，投入节水改造资金2.43亿元，置换水资源5000万立方米，促进了项目的顺利建设。3.2.3 基础设施条件1、邮电通讯xx市通信网分为市话网、长话网、移动通信网，电话已全部实现交换程控化和传输数字化。中国公用分组交换数据网络已覆盖到全部地市、3000多个县城以及部分乡镇，通过电话网可以连接到世界各地。现有两个移动电话局，一个CDMA数字移动局，另一个是GSM数字移动局。2、公共交通新区地理位置优越，是全市的区位中心。该区距东胜城70、区22公里、伊金霍洛旗旗府所在地阿勒腾席热镇3公里、成陵旅游区25公里、神东矿区50公里、距正在建设中的xx机场15公里。现已开工建设的210国道东胜至陕西苏家河畔高速公路在新区东侧纵贯南北，拟建的109国道呼和浩特至青春山高速公路在新区北侧横贯东西，包头至神木铁路在新城区东侧通过，拟建的呼和浩特至宁夏石嘴山铁路将在新城区南侧通过。整个新区处于xx市立体交通枢纽位置。3、水、电、煤、热、气供应条件新区附近有充足的水资源，完全可以满足区内生活和建设用水。近期供水将实行“两地两库”供水方案，日供水量为25万3万吨，可以满足20万人口的城市用水。其中距新区约12公里的马王庙水源地设计开采量5000871、000立方米日，距新区约15公里的甘珠庙水源地设计开采量50007600立方米日，紧靠新区西侧、正在建设的乌兰木伦水库，总库容量9880万立方米，位于新城区东北边缘、已建成的考考什纳水库，总库容量405万立方米，两座水库设计供水量为1.5万立方米日。中期供水将利用距新区45公里的扎萨克水库，总库容量3795万立方米，设计供水量3.2万立方米日。远期供水将利用距新区约80公里的乌审旗呼吉尔特乡哈头才当水源地，这一区域的可开采量为18万立方米日，可以满足百万人口城市用水。各水源地水质较好，无任何污染，水源地路径方向基本一致，地形高差低，取水容易，供水可靠，价格低廉。 新区有富足的电力资源、优良的通72、讯条件和丰富的洁净能源。新区南有神华矿区发电厂，北有蒙达电厂，完全可以满足区内生活和生产用电；呼西一级光缆干线通过境内，数字通信网络覆盖全区，通讯非常方便；长(庆)呼(和浩特)天然气管输工程途经新区，可为新区提供充足的天然气能源。 xx市东胜xx什新区采用管道集中供热，中心区规划建设30个热力站，每个热力站集中供热面积520万，减少煤烟尘对市区环境污染。拟建项目场地属规划中，本项目将采用集中供热。3.2.4 城市规划及区域性规划要求新区总体规划本着宜人、和谐、自然、永续的原则，综合布局城市空间，合理安排功能分区，体现了现代气息、生态型城市特色。规划将新区分为中心区和工业园区两大部分，中间布置473、00米绿化隔离带，相对独立，互不影响。工业园区约7.5平方公里，重点发展以天然气化工为主的化工业、农畜产品及食品加工业、机械制造加工业、生物制药业、新型建材加工业等产业和项目，禁止污染环境项目入区。中心区又分成东西两个居住区、行政文化中心、南部沿河商务金融区。规划人均居住用地33平方米，原则上禁止高层住宅建设，限制高密度开发，建设生态型社区。各居住区设有公共绿地以及绿化隔离带，在各居住区外围靠近交通干线的地带设有绿化隔离带，居住区绿地率不低于40。行政办公区围绕占地6公顷的市政中心广场，呈“品”字型分布，背靠森林公园，俯瞰未来城市全景，具有良好的自然环境。规划建设三大公园、两大广场，即：青春山74、森林公园、体育公园、滨水公园和市政广场、文化广场。规划以乌兰木伦水库引水入城，水系结合绿化构成了优美秀丽的开敞空间。规划xx景观大道80米宽，其它13条干道均为4060米宽。将所有管线布局在道路两侧，全部下地，一次到位，并为远期发展预留有余量和空间。规划绿地占建设用地的35.8，人均绿地面积55.9平方米。整个新区环抱在青山绿水之中，拥立在丛林绿地之间，容积率、建筑密度和人均道路、绿地、居住、公共设施等各项指标均优于国家建设标准，最终将建成一座具有良好的生态环境和自然景观，形成山、水、城一体特色，具备舒适高效的基础设施，建设与自然融合的、生态型、园林式的现代化新城。 第四章 建筑设计方案4.175、 建筑设计指导思想及原则4.1.1建设目标1、民族中学建设为“全国一流”的民族中学2、民族中学建成集小学、初中的综合性的民族中学，学校的特点体现安全、开放、大气、流畅、文化、现代、前卫的风格，又要体现民族教育学校的特点。3、建设标准要达到:高起点规划 、高水平设计、高标准建设、高效益投资.1.2设计指导思想1、结合民族中学功能及使用特点，综合地段特点，力求总体布局合理。2、平面布置以功能为主导,建筑群的立面风格以清新的现代风格为主调,单体设计强调实用。具体说，形式上力求简洁、大方、明快；设计力求典雅、庄重的特征；布局注意整体效果，在统一中突出重点，建筑造型整体协调。3、校园建设规划要以“绿色校76、园”为理念，充分体现环保和节能。要本着立体平面、软硬覆盖、乔灌高低、常青落叶、庭院景点和花草树木结合方针，进行校园环境建设，实现三季花香，四季常青，走路不粘泥、雨后不积水的优美的花园式的校园，营造别具特色的园林化和生态化校园模式。4、强调“以人为本”的设计理念，同时体现在满足教学、运动、休闲的需求，建筑的单体设计尺寸宜人，建筑的最高层为5层，满足方便、安全的需求；教学空间灵活，便于师生交往；生活区的设计要体现实用、温馨5、建筑的造型与建筑功能的布局、结构关系相统一，体现建筑基本逻辑关系。功能、环保、节能和艺术的有机结合，体现可持续发展的思想。.1.3 设计原则1、根据民族中学设计的规模，进行各77、个教学建筑物的平面设计，本着美观、舒适、绿色、生态、节能、现代的设计原则,追求功能完善与环境优美的高度和谐的建筑理念,力争创造一个人性化的智能环境。2、合理布局，充分利用土地资源，并结合地形地貌特点，科学地安排新校区的功能分区，确保教学区的中心地位；科学艺术地考虑各建筑组团的布局，以利于提高教学管理水平。地下人防工程设于行政楼地下，平时作为教工停车库，以确保学校交通安全以及校园的整洁。3、以规划、景观、建筑三位一体的整体化校园设计手法，从整个校园的生态环境到建筑组群、到建筑内部庭院，营造多层次的园林空间，立足提高修养、陶冶情操，从而起到“环境育人”的作用。排给水系统、电力系统、智能系统的网管（78、线）均设计为隐蔽性走向。4、反映教育智能化、信息化、整体化及多元化特点，教学区通过连廊、庭院的设置，创造一个资源共享、联系便捷的智能型校园的教学与生活环境，营造流通、交流、接触、方便的交往空间，体现学校奋发向上，朝气蓬勃的环境特点。5、民族中学的各建筑物外观上与周围的环境浑然一体，功能上相对独立，分别设立入口，各自单独对外开放和实施管理。6、民族中学的各个建筑物设计要有前瞻性，既要充分考虑当前需要，又要根据学校今后发展的变化需要，在内部布局上要具有灵活性、适应性。7、大力采用先进的施工技术，以及完善的配套设施8、设计应符合公共建筑设计规范、公共建筑节能设计标准及相关的国家标准和规范。4.2 项79、目总体规划方案4.2.1 总平面布置和功能要求1、总平面布置蒙古族学校校园规划总体布局为多边形，校园的主入口设在校区正南侧，其他两个次入口分别设在正个校区的东西两侧，正对着校园主入口的是主教学楼群，教学平面采用“回”形布置，通过环状走廊将各个不同教学功能区联系起来，并在教学楼的中部设有中心供学生课间休息和活动中心景观绿化区。左侧是小学教学楼和教学区，右侧是初中教学楼和教学区，在个各教学区设有独立的教学楼、教师办公楼、宿舍楼、实验楼餐厅。在教学区后面艺术楼、信息中心楼和图书楼，在后面是平面布置象一艘即将远航的船的游泳馆，在游泳馆的后面是设有主席台、看台的环形400米标准普通炉渣跑道田径运动场一个80、，并设标枪、铁饼、铅球场地（规划用地20900平方米），在田径运动场的两侧分别排列着4个篮球场和4个排球场。校园的主干道采用环形布置，主干道宽8米采用人车分流布置，支道采用多样曲线布置，在教学楼、艺术楼、实验楼、图书楼、信息中心围成的中心广场，广场中心设有喷泉和雕塑，在喷泉和雕塑周围是大片的绿地。在中心广场的周围以及各个教学楼群前都设有专用停车场和临时停车位。2、功能要求根据实际需要将民族中学分为小学、初中两个园区、公共区域及各个园区的教学区、活动区、生活区、休闲区、辅助区等六个区域，各个区域有较高的独立性和完善的互补性，既有点缀性，又有映衬性，呈现出了自然加人工的和谐的完美格局。3、生态系统81、布置整个民族中学作为一个建筑绿色生态校园，从规划上要整体考，充分发挥草、灌、乔、路、楼、景的和谐统一，使人工景观与各建筑物形成一个和谐的系统，营造一种自然景观与人文景观高度统一的美，创造一个即学习、休闲、娱乐以及进行各项活动美好的校园环境。4、空间形态既要突出现代、大气、前卫的特征，又要营造浓郁的民族特色气氛，根据该场地所处的周边环境，结合本项目的实际从空间上统一规划，通过空间的起伏与多样，形成错落有致，色彩鲜明的空间景致。5、景观及绿化应充分考虑建筑物场地与周围自然环境之间的关系，从空间形态的统一规划和平面布置的统一考虑，来实现绿化景观和建筑景观的完美统一，在处理建筑景观与绿化景观的关系上，82、要突出建筑景观，其次还要考虑到建筑景观与绿化景观的和谐统一，绿化景观的营造要结合现有各功能区的单体建筑景观单独进行，使每一个单体建筑都形成一个独立的景观。同时也要将各个独立的建筑景观和绿化景观结合在一起又可以形成整体的完美的景观。6、交通组织及道路民族中学的主入口主要设在南北两侧，在民族中学校区内根据人流与车流分设的原则，设置了步行路、车行道以及休闲道。根据总体规划要求设置停车场和中心绿地广场。4.2.2 基础设施场地南侧有DN110市政燃气管道；北侧和南侧分别有DN200和DN225市政给水管道；西侧、东侧有DN 300市政污水管道；东侧有DN400市政雨水管道；南侧有DN200市政热力管道83、。配套完整的供电、供水、排污、排雨水、电信、供热管网与道路已经建设到位4.2.3 总平面图主要参数1、占地面积：84004.2。2、总建筑面积：47620.5。3、容积率：0.56。4、建筑密度：22%。5、绿化率：36%。4.3蒙古中学建筑方案（总体方案）描述 蒙古族学校建筑校园以正门(南门)主教学楼中心广场田径运动场为中轴展开,在中心广场周围是艺术楼、实验楼、信息中心、图书楼等，整体规划设计体现了安全、开放、大气、流畅、文化、现代、前卫的风格，以开放式设计为主要形式，通过校园内的道路、中心广场、运动场将整个校园个建筑群和功能区自然而又有序联系在一起，校园的人文景观充分体现了现时代特色和积极84、进取的精神风貌，尤其是读书园体现现代气息和民族文化特色。校园内所有管道、网线（水、电、气、暖、卫、污、讯等）采用全部埋入地下。校院规模满足1600名学生和170名教师学习、工作、生活的需要。从空中俯看整个校园，就象是镶嵌在草原上的一颗明珠，突现民族文化底蕴，有着独特的民族风格。1、建筑艺术与风格蒙古族学校是现代建筑技术与民族特色的完美结合，是自然环境与人文环境的完美的统一，是人类智慧和现代经济的集中体现。既突出民族特色，又体现现代建筑艺术风格。2、建筑结构特征民族中学各个建筑主体结构均采用混凝土和砌体结构,教学楼、信息科技中心、图书楼艺术楼、办公楼实验、学生食堂楼等主体采用混凝土结构，基础采用85、柱下独立柱基础；学生宿舍楼、教师公寓楼等上部主体采用砌体结构，基础采用墙下毛石基础和墙混凝土条形；多功能体育馆、游泳馆等上部主体采用混凝土和钢网架结构，所有结构选型经济合理,结构受力明确,结构选型整体布置有利于结构抗震。 3、建筑功能 (1)教学功能:按照小学部、初中部设计的办法，形成两个相对独立的教育园区，各园区应分别建设教学楼、教师办公楼、宿舍楼、实验楼和餐厅。(2)运动功能 游泳馆：由室内游泳馆及配套用房组成。可以举行校园内各个年级组的游泳比赛；还设有 400米标准普通炉渣跑道田径运动场一个，可以举行校园田径运动会和平时做为体育活动场所；还设有露天篮球场4个、排球场4个、羽毛球场4个，可86、作为比赛场地和平时锻炼场地，总规划占地面积29404平方米。(3)停车功能在各个教学园区设有专用停车场和临时停车位，小学部设有30个专用停车位和10个临时停车为，初中部设有40个专用停车位和15个临时停车位。来满足各个教学园区的平时教学停车使用，以及举办大型教学活动的停车使用要求。 （4）建筑物与城市的协调 整个教学主建筑群与xx什新区周围的建筑群形成了一个有机的整体，无论是建筑风格还是建筑的外部色彩都体现蒙古族特色，而且教学建筑规模也能满足xx什新区教育教学的要求。4.3.1 建筑设计依据1、建筑设计防火规范(GB500l6-2006)2、公共建筑节能设计标准(GB50189-2005)3、87、体育建筑设计规范（JGJ31-2003）4、建筑抗震设防分类标准(GB50223-95)5、建筑结构荷载规范(GB50009-2001)6、建筑地基基础设计规范(GB50007-2002)7、建筑抗震设计规范(GB50011-2001)8、混凝土结构设计规范(GB50010-2002)9、钢结构设计规范(GB50017-2003)10、钢结构工程施工质量验收规范(GB50205-2002)11、网架结构设计与施工规程(JGJ7-91)12、型钢混凝土组合结构技术规范(JGJl38-2001)13、建筑钢结构焊接技术规程(JGJ81-2002)14、钢结构高强度螺栓连接的设计施工及验收规范(JG88、J82-91) 15、钢结构防火涂料应用技术规范(CECS24)16、其他国家颁发的相关技术规范或标准4.3.2配套设施（给排水、供电、燃气、采暖、通风、空调）（1）给排水蒙古族学校占地面积84004.2平方米,总建筑面积47620.5平方米，蒙古族学校教学楼、信息科技中心、图书楼、艺术楼、办公楼、实验楼、学生宿舍、学生食堂、游泳馆等以及其他辅助建筑物。中学整体建筑高度约为30米，消防用水量为144 m3：喷淋为21.7L/s，消防栓室内外为20L/s。水源为市政自来水和市政杂用水。市政自来水水压为0.32MPa（室外地坪10m高程），可满足本工程各场馆用水直供需求（本工程0.00相当于绝对标89、高10.0m）。市政杂用水水压亦可满足本工程16层用水直供需求。蒙古族学校总占地面积84004.2平方米，总的建筑面积47620.5平方米，蒙古族学校生活用水量由市政给水管网供水，总水量为m3日。具体估算如下：用水项目规模用水标准日用水量小时用水量学生1600人50L/日80 m33333L教师17050L/日8.5 m3354.2L游泳池补水3864m35%190 m37916L草皮用水8500m22L日17 m3708L绿化用水12000m240L日480 m320000L餐厅1600人50L/人次80 m33333L空调补水12小时140 m35833L未预见用水量10合计995.5 m90、341477.2L（2）用电量蒙古族学校，总建筑面积为47620.5平方米，其中教学楼建筑面积为5181平方米，信息科技中心建筑面积2616.5平方米，图书楼面积1500平方米，艺术楼建筑面积为1350平方米，办公楼建筑面积5334平方米，实验楼建筑面积1700平方米，学生宿舍楼建筑面积6000平方米，学生食堂建筑面积5539平方米，游泳馆建筑面积2000平方米，其他辅助建筑面积为5109平方米。根据本工程的使用功能和规模，估计用电总装接容量约为1300KW，其中：照明： 300 KW 空调： 500 KW动力： 500 KW考虑到功率因素和同时使用系数，实际估算容量估计约为20KVA。（3）91、采暖、通风、空调 整个校园采暖采用三种采暖方式，一种是地热采暖方式采暖，另一种是暖气片采暖，还有一种就是地热和暖气片相结合的采暖方式，通风采用自然和人工的方式进行通风，空调采用独立单机和中央两种。4.4蒙古族学校建筑工程方案4.4.1蒙古族学校方案蒙古族学校校园规划总体布局为长方形，校园的主入口设在校区正南侧，其他两个次入口分别设在正个校区的东西两侧，正对着校园主入口的是主教学楼群，教学楼群平面采用“回”形布置，通过环状走廊将各个不同教学功能区联系起来，并在教学楼的中部设有中心供学生课间休息和活动中心景观绿化区。从空中俯瞰整个校园就像一朵朵盛开在草原上的美丽的花朵，校园大门就像是一只展翅飞翔的92、苍鹰。整个校园充分体现自然环境与具有民族特色建筑物和谐的容为一体。4.4.2 蒙古族学校主体建筑和辅助工程1、蒙古族学校平面布置和功能要求（1）教学楼： 初中部教学班16个，按教学班、教室1：1.25的比例应配备20个教室，每个教室使用面积67平方米，规划使用面积1340平方米、建筑面积2233平方米。小学部教学班20个，按教学班、教室1：1.25的比例应配备25个教室，另加4个学前班教室，共29个教室，每个教室使用面积61平方米，规划使用面积1769平方米、建筑面积2948平方米。（2）信息科技中心：包括计算机教室3个、语音室3个、多媒体教室3个，每个教室90平方米。另外还包括中心机房、电子93、备课室、电子阅览室、电教库房、课件开发室、资源管理室、演播室、广播室、影视屏制作室、信息技术准备室、地理实验室、天文室、仪器室、演示厅、地形模型、岩石矿务土壤化学标本室、水土保持模型、环境保护和地震项目室、历史展陈室、科技活动及实验室等。规划建设使用面积1570平方米、建筑面积2616.5平方米。 （3）图书楼：包括藏书室、借书室、教工阅览室、学生阅览室、管理人员办公室、旧刊物库、校史展览室、荣誉室、题照展厅、教材库等。规划使用面积900平方米、建筑面积1500平方米。 （4）艺术楼：包括声乐教室、器乐教室、形体教室（舞蹈）、排练厅、美术教室、雕塑室、器材库、办公室、各种琴房等。规划使用面积894、10平方米、建筑面积1350平方米。 （5）办公楼：按照市人民政府新区办公楼规划处级36平方米、科级以下20平方米使用面积的标准，包括党政办公室、会议室、多媒体报告厅、教师办公室、会谈室、会客室等，规划使用面积3200平方米、建筑面积5334平方米。其中，小学使用面积1600平方米、建筑面积2667平方米；初中使用面积1600平方米、建筑面积2667平方米。 （6）实验楼：包括物理实验室2个（其中初中2个）、化学实验室2个（其中初中2个）、生物实验室1工人（其中初中实验室1个）、生物观察室1个、小学自然实验室2个、劳技实验室1个、科学实验室各1个。每个实验室使用面积为96平方米，按要求配备准备95、室、仪器库、药品库、特殊药械库、标本室、办公室等，规划建设使用面积1020平方米、建筑面积1700平方米。其中，初中使用面积720平方米、建筑面积1200平方米；小学使用面积300平方米、建筑面积500平方米。 （7）学生宿舍楼：参照国家规定和发达地区的规划标准，小学、初中、高中生住宿标准设计生均使用面积（含公用面积）4.8平方米，按照学校容纳1600名住宿学生的标准，再适当增加宿管人员、工勤人员办公室，规划使用面积3600平方米、建筑面积6000平方米。其中，小学使用面积1680平方米、建筑面积2800平方米；初中使用面积1920平方米，建筑面积3200平方米。 （8）学生食堂：按照师生均296、.1平方米标准和学校容纳1600人就餐的实际计算，规划使用面积3324平方米、建筑面积为5539平方米。其中，小学使用面积1564平方米、建筑面积2606平方米；初中使用面积1760平方米、建筑面积2933平方米。 （9）学生洗浴、理发、购物、饮水、校医就医等：规划建筑面积600平方米、建筑面积1000平方米。 （10）校园水冲式公厕：分教职工用、学生用两种。小学2个、初中2个、共享场所2个，每个建筑面积100平方米，规划建筑面积600平方米。 （11）游泳馆：由室内游泳馆及配套用房组成。规划使用面积1200平方米、建筑面积2000平方米。 （12）其他体育活动场所：1、400米标准跑道普通炉97、渣田径运动场一个。兼设标枪、铁饼、铅球场地、规划占地20900平方米（110米190米）。2、露天球类运动场地包括篮球场4个、排球场4个、羽毛球场4个。规划占地面积7108平方米。 （13）大门和中心广场：大门设计要体现民族特色加现代气息，中心广场要彰显人文景观、生态景观、民族特色，具有视野开阔及亮化的特点，大门与主体建筑群之间的距离应在80米左右。规划占地面积约10000平方米。 （14）道路、绿化带和停车场：校园内主干道宽8米，支道宽6米，体现通畅、相连、便捷、视线好、安全的设计理念，总长度因地制宜。在适当的位置设计与绿化带相得益彰的停车场。规划占地面积12500平方米。 （15）读书园：98、校园内的总绿化面积应达到30%以上，采用草坪、灌木、乔木相匹配，灌木要观叶、观花相搭配，乔木要常绿与落叶相搭配，既有自然之趣，又有巧夺天工的匠心独运。采用相对集中与分散相结合、人本化设计与休闲式分布相结合，设计若干处学生读书园区或角隅，还可以适当增加民族人才雕塑，创设激励氛围。规划占地面积3800平方米。2、交通组织：整个校园设有一个主入口，两个次入口，校园内主干道为环状布置，采用人车分流的方式布置校园道路，在各个教学区和其他功能共享区之间布置支干道和步行专用道，将各个教学区和公共共享区紧密的联系起来。各个建筑楼群都设有主次出入口，各个建筑楼群内部通过楼梯和走廊将各个功能联系在一起和进行分散人99、流。3、基础和结构：蒙古族学校各个建筑主体结构均采用混凝土和砌体结构,教学楼、信息科技中心、图书楼艺术楼、办公楼实验、学生食堂楼等主体采用混凝土结构，基础采用柱下独立柱基础；学生宿舍楼、教师公寓楼等上部主体采用砌体结构，基础采用墙下毛石基础和墙混凝土条形；游泳馆等上部主体采用混凝土和钢网架结构。4、蒙古族学校交通疏散整个校园内环状主干道采用人车分流的方式进行校园内的人员和车辆的疏散，在各个建筑楼群按照国家规范和教学人流量要求，在内部设有疏散楼和走廊或过道，在正常使用和发生意外事件来进行人员疏散。5、蒙古族学校消防在整个校园设有环状的消防通道，在各个楼群内设有专用消防楼梯和各种消防设备。6、蒙古100、族学校立面造型校园整体建筑立面造型简洁、大方、现代，主教学楼、图书楼、实验楼立面采用多条竖线条，整体比较规整，里凹和外凸很少，只有局部的外伸。信息中心楼和艺术楼立面多采用大量的玻璃幕墙和圆弧的门窗，以及艺术楼顶造型，体现图书楼和艺术楼的特色。主要建筑一览表名 称建筑面积结构形式基础形式教学楼5181m2框架结构独立柱基信息科技中心2616.5m2框架结构独立柱基图书楼1500m2框架结构独立柱基艺术楼1350m2框架结构独立柱基办公楼5334m2框架结构独立柱基实验楼1700m2框架结构独立柱基宿舍楼6000m2砖混结构墙下条形基础食堂5539m2框架结构独立柱基4.4.3 民族中学主要工艺设101、备 各种教学设备和各种教学实验器材，以及各种教学使用体育设备。4.4.4 蒙古族学校的配套设施（给排水、供电、燃气、采暖、通风、空调）一、给水排水（一）民族中学工程概况 整个校园采用地下埋置方式铺设管网，管网采用环形布置铺设，整个校园的生活用水都是有市政自来水管提供，整个校园的雨水以及污水统一通过校园内管网，排向市政污水主排污管道中。整个校园的消防用水也是由市政消防管网提供校园所有消防用水。（二）民族中学设计依据1、本工程的有关批文（见总说明）2、建筑专业提供的设计资料3、本专业收集的设计资料4、使用方提出的要求5、xxxx什新区详细规划6、 本设计采用的国家规范7、建筑给水排水设计规范GB5102、0015-20038、室外给水设计规范GBJ1386 （1997年版）9、室外排水设计规范GBJ1487 （1997年版）10、高层民用建筑设计防火规范GB50045-95 （2005年版）11、自动喷水灭火系统设计规范GB50084-2001 12、建筑灭火器配置设计规范GBJ14090（2005年版）13、其它与本工程有关的国家及地方规范、规程（三）设计范围1、室内生活给水系统给水系统采用下行上给式的给水方式，给水管宜优先选用给水UPVC管、聚乙烯管、聚丙烯管、聚丁烯管、铝塑复合管和钢塑复合管等管材，水表可设置在给水管进入楼前的井内，卫生间，饮水处，实验室的管道，应尽可能取最短的线路布置。103、2、室内生活排水系统水立管应设在最脏、最多的排水点附近，管道应尽量减少不必要的转角，做直线布置，排水管道与墙及其他管道之间都应保持一定的间距，以便安装维修。排水管穿过楼板、承重墙或基础时，均应预留洞口，其留洞口有固定尺寸。在底层排出管和排水槽干管上连接横支管时，应让其连接点距立管底部的水平距离不宜小于3米。排水管道的计算：（1）排水量定额生活污水排水量定额及小时变化系数与生活用水量及小时变化系数相同，按建设给水排水设计规范确定。（2）卫生器具的排水量、当量，排水管管径和管道最小坡度按建设给水排水设计规范确定。（3）卫生器具设置标准：卫生器具的设计标准见建设给水排水设计规范。（4）大、小便器的设104、置参考建设给水排水设计规范。3、屋面雨水排放系统 采用有组织排水和无组织排水相结合的排水方式。4、消火栓给水系统室内消防中消火栓用水量10L/S，每根竖管最小流量10L/S，每只水枪最小流量5L/S，设置消火栓SB65，水枪嘴口径19mm，充实水柱为12mH2O，采用衬胶水带L=30m，保证同层有2支水枪的充实水柱。5、自动喷水灭火系统采用闭式吊顶型标准喷头，工作温度为68度，系统设计流量q=30L/s，喷水强度为6L/(min.m2),作用面积为160m2屋顶设18m3高位消防水箱及q=1L/s的全自动气压消防设备，并通过DN100消防立管与报警阀相连。自动喷水灭火系统屋顶增压水泵，其出水量105、应满足一只喷头的用水量，扬程应满足最不利点喷头的工作压力。屋顶增压水泵由其出口管路上设的电接点压力表按设定的节点压力值，通过检测管路内水压而自动启停。6、建筑灭火器配置按照民用建筑防火规范对灭火设置的要求，在建筑物内配制一定数量的灭火器。（四）生活给水系统1、水源xx市xx什新区蒙古族学校根据公共建筑设计通则要求，卫生间冲厕水采用杂用水，室内其它场所用水均采用自来水。水源为市政自来水和市政杂用水。市政自来水水压为0.32MPa（室外地坪10m高程），可满足本工程各教学楼和各个场馆用水直供需求（本工程0.00相当于绝对标高10.0m）。市政杂用水水压亦可满足本工程16层用水直供需求。2、用水量本106、项目建筑面积为47620.5，建筑物高度约为20m。占地面积84004.2平方米，校园内所有楼生活用水由市政给水管网供水，总水量为995.5m3日。用水项目规模用水标准日用水量小时用水量学生1600人50L/日80 m33333L教师17050L/日8.5 m3354.2L游泳池补水3864m35%190 m37916L草皮用水8500m22L日17 m3708L绿化用水12000m240L日480 m320000L餐厅1600人50L/人次80 m33333L空调补水12小时140 m35833L未预见用水量10合计995.5 m341477.2L（五）消火栓给水系统1、消火栓用水量室外消火107、栓用水量：20升秒；室内消火栓用水量：20升秒每根竖管最小流量：10升秒；每支水枪最小流量：5升秒火灾延续时间: 2小时；一次火灾室内消火栓用水量: 144米3。2、消火栓给水系统室内消火栓系统用水量20 l/s，所需水压0.75MPa，采用临时高压消防给水系统，泵房设在首层。室内消火栓系统采用全自动气压消防给水设备。室内消火栓给水管网成环状布置。消火栓箱内置DN65消火栓口一个，19水枪一支,25米长衬胶水带一卷。室外设消防水泵接合器4套，与室内消火栓管网相连。其周围60米间距范围内设室外消火栓。3.管材室内消火栓系统采用国标焊接钢管，均为焊接连接，管径大于等于DN100时采用沟槽式连接。（108、六）自动喷水灭火系统本建筑物属中危险级，变配电房为带电类，其余部分为A类。按建筑灭火器配置设计规范配置手提式磷酸铵盐干粉灭火器。灭火级别计算Q=0.3s/u。（七）生活排水系统室内生活排水管采用PVC-u排水管，粘接。室外生活排水管采用聚氯乙烯（PVC-u）双壁波纹排水管，柔性胶圈承插连接。（八）屋面雨水排放系统教学楼、图书楼、艺术楼、信息科技中心、食堂、宿舍楼均采用室外有组织排水系统。多功能体育馆和游泳馆采用室外有有组织排水和自由排水相接合排水系统。二、电气设计（）设计依据及规范标准1、业主提供的设计要求和资料2、民用建筑电气设计规范 JGJT 16-923、供配电系统设计规范 GB5005109、2-954、10 KV及以下变电所设计规范GB50053-94 5、低压配电设计规范 GB50054-956、建筑物防雷设汁规范GB50057-94 2000年版7、火灾自动报警系统设计规范GB50116-988、民用闭路监视电视系统工程技术规范GB50198-949、建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范GBT50311-200010、智能建筑设计标准GBT50314-200011、其它相关规范（二）强电设计本工程为xx市xx什新区蒙古族学校，总建筑面积为47620.5平方米，根据本工程的使用功能和规模，估计用电总装接容量约为3000KW，校园内教学楼、图书楼、艺术楼、信息科技中心、宿舍楼和游110、泳馆的照明设计贯彻“绿色照明”的原则。1、校区供电(1)负荷等级按照现行有关规范规定，多层教学建筑照明用电均按三级负荷供电，对于消防设施以及为校区服务的安防系统、信息网络系统、重点实验室等负荷等级不应低于二级供电，其中消防设备应采用双回路供电，并设置末端自动互投装置。(2) 配电方式（a）校区内设置独立的变配电设施。变配电所设置在了靠近用电负荷中心设位置，并从安全、噪声等方面考虑设置专用管理用房内。 （b）楼栋之间间距较大，分布分散，且各楼用电规模不大，按照教学、办公、实验、配套等区分，设置总分配电间，树干式或放射式实施供电。单体建筑首层设置总箱，其余楼层设置分配电箱。对于用电量较大的单体建筑111、如综合实验楼、计算机信息楼等，在建筑底层设置总分配电间，每间教室设置分配电箱。具体配电结构示意图如下：(3) 电容补偿校区配电网无功补偿采用就地平衡方式，采用分散补偿和集中补偿相结合的方式，分散补偿在各分配电间设置自动投切电容器组；集中补偿在变压器低压侧设置自动投切电容器组。另外，根据根据建筑照明设计标准要求，照明器功率因素不应低于0.90，要求气体放电灯具、日光灯等照明器必须采用高功率因素型镇流器；对于低功率因素型照明器，可采取单灯局部电容补偿或分回路局部电容补偿，并注意补偿后功率因素不应低于0.90。电容补偿计算方法：根据中华人民共和国电力法、电力供应与使用条例等规范规定，中小学电气功率因112、素不应低于0.90。通过补偿前后功率因素，根据计算或电容补偿速查表，确定电容补偿大小。2、教室照明及插座配置(1) 照度及密度值a.各种房间照度房间或场所参考平面及高度照度标准（lx）UGRRa教室课桌面3001980实验室实验桌面3001980美术教室桌面5001990多媒体教室0.75水平面3001980教室黑板黑板面500-80b.照明功率密度值房间或场所照明功率密度值对应照度值（Lx）现行值目标值教室、阅览室119300实验室119300美术教室1815500多媒体教室119300(2) 教室照明教室照明：采用蝙蝠式和非对称配光灯具，一般采用高效、节能日光灯；布灯原则采取与学生主视线相113、平行，并尽可能安装在课桌间的通道上方，且与课桌面的距离不应小于1.70米。黑板照明：采用斜照式黑板专用投光灯，选用灯具充分考虑照度均匀度及防止直射眩光要求，而且黑板上垂直照度宜高于水平照度。黑板灯布置计算方法如下：假定：黑板灯距离黑板水平距离为：L1第一排学生距离黑板水平距离为：L2教师站立位置距离黑板水平距离为：L3黑板距离地坪高度为：h1讲台高度：h2教师距离讲台高度：h3学生坐势眼睛距地高度：h4教师与黑板灯的仰视角：a则：灯具安装位置：L1tga（L1-L3）+h2+h3为使得黑板垂直照度大于水平照度，应尽可能在满足眩光条件下降低黑板灯安装高度，加大黑板灯与黑板得安装距离。(3) 教室114、插座布置a.普通教室：除了在电视机设置专用插座外，还在教室前后墙各设置一组安全型插座（220V10A二孔、三孔插座各一个）。b.实验室：除教室前后墙各设置一组安全型插座（220V10A二孔、三孔插座各一个）外，化学、物理实验室实验桌也设置220V10A安全型插座，并配备防水盖板，在教师讲桌处除设置单相插座外，还设置了380V16A插座。c.语音、计算机、多媒体教室：除教室前后墙应各设置一组安全型插座（220V10A二孔、三孔插座各一个）外，还根据设备布置及性能要求布置了电源插座。d.实验准备室：除周墙布置一组安全型插座（220V10A二孔、三孔插座各一个）外，还予留电冰箱、恒温箱等用电插座。e115、.语音、计算机、多媒体教室设置了空调电源插座，普通教室也予留空调电源插座。3、特殊电源生物、地理实验室课桌考虑了局部照明，并采用小于36V（通过变压器变压获取）的工作电源配电。化学、物理实验室设置了直流电源（通过实验准备室直流电源提供或小型整流装置获取），并设置电源接线装置（设置在讲桌内）。语音、计算机、多媒体教室、网络中心、程控交换中心、监控中心等设置稳压电源，并根据需要设置不间断电源。教室等内设置摄象机处，且摄象机带工作照明的，其工作照明电源从监控中心集中电源配至。化学实验室设置排风、消毒设备电源。4、安全(1) 接地工程供电形式选择为：TN-C-S系统，电源进线处作重复接地。在建筑内将下116、列导电体作总等电位接地：PE、PEN干线；电气装置接地极得接地干线；建筑内的水管、采暖、空调管道等金属管道；条件允许时建筑物金属构件等金属导体；平时不带电并进出建筑的其它金属导体。所有灯具金属外壳、固定仪器金属外壳均与配电箱PE端子可靠连接。语音、计算机教室、网络中心、程控交换中心、监控中心等场所均设置安全接地。当电气装置或电气装置某一部分的接地故障时，在局部范围内设置辅助等电位接地。(2)安全供电 合理选用自动切断电源保护（包括采用漏电电流动作保护）并辅助等电位联结。通常情况下，配电箱进线开关设置具备隔离、短路、过载等保护功能的自动空气开关。插座回路中插座除用安全型插座、台式局部照明除使用安117、全电压外，同时采用漏电电流动作保护，即供电回路空气开关设置漏电保护附件，其漏电动作电流一般不大于30mA/0.1S。楼或楼层总配电箱进线装置宜设置漏电保护装置，其漏电动作电流一般不大于300mA/0.3S。(3) 配电箱等配电装置位置安全可靠，并设置意外触及的措施。(三)弱电设计 1、广播系统教学用房、辅助用房及操场设置广播系统，并根据使用场所、使用用途分回路设置，同时宜在紧急状态下能够自动切换为特殊状态，如：消防状态等等。教室、办公室内扬声器选择3W纸盆式扬声器，安装高度为距顶棚0.30米。同样在校区广播也按照功能分区设置回路，校广播中心设置总接线箱，并根据同样功能区域内范围大小设置分接线箱118、。校区广播系统设置结构示意图如下：2、电视系统教学用房、活动用房、学生餐厅等设置了电视系统，并根据使用场所、使用用途设置了分回路，同时在紧急状态下能够自动切换为特殊状态，如：消防状态等等。电视系统除能够播放当地电视节目外，根据条件还能播放自制节目。校区电视系统设置结构示意图如下：3、电话、网络系统办公用房、实验准备室、食堂等均设置了电话系统；办公用房、计算机教室设置了网络系统，其他教室也予留网络终端。学校信息中心（或程控交换中心）设置了总配线架，各楼设置分配线架（用户点较少的可以不设置配线架，从相邻建筑引来），再分配至各点。校区电话、网络系统设置结构示意图如下：注：对于楼层用户点较多，可在楼层119、单独设置配线架；对于计算机教室，应在讲台处设置主服务器及配线架，用于控制学生用计算机；对于教室住宅楼可以象普通住宅楼一样单独设置电话及网络系统。4、监控系统教室内设置摄象机，用以考试、自习、公开课等时辅助管理；大楼进出口、贵重机房、库房等处设置摄象机，用以安全管理。教室内摄象机多采用枪式黑白摄象机，设置在后墙黑板整上方；其余多采用球型摄象机，设置在大楼进出口、楼梯口顶棚。学校监控中心设置矩阵切换主机、控制键盘（主、副）、视频分配器、长时录象机、监视器、电源等，通过视频线（设置云台时应设置数据控制线）、电源线等连接至监视终端。（四）防雷和保护接地设计方案： 本工程参照第二类防雷建筑设计，屋面设避120、雷带和避雷针，接地系统的制式采用TN-C-S，利用柱内结构主筋作引下线，并考虑防侧击雷的措施，利用柱基内钢筋作自然接地体。计算机房等信息系统较多的地方做防雷击电磁脉冲措施,接地电阻应该能满足小于1欧姆的要求。主要电气设备一览表序号名 称型号规格单位数量备注1电力变压器台12高压开关柜台23中央信号屏台14免维护直流屏台25低压电容器屏台106低压配电屏台127动力配电箱台58照明配电箱台409电话组线箱台210网络配线架台211保安监控系统套112消防控制系统套113外线部分套214高压电缆米30015低压电缆米800三、蒙古族学校的采暖、通风与空调（一）室外气象资料大气压力： 冬季 900.121、9 hPa 夏季 889.4 hPa 空调计算干球温度： 冬季 -22 夏季 29.9 夏季空调计算湿球温度： 20.8 冬季宇调计算相对湿度： 56 夏季通风计算干球温度： 26 冬季采暖室外计算干球温度： -19 冬季室外平均风速： 1.6ms（二）设计依据1、采暖通风与空气调节设计规范GB 50019-20032、建筑设计防火规范GBJ50016-2006)3、全国民用建筑工程设计技术措施 暖通动力20034、公共建筑节能设汁标准 GB50189-20055、体育建筑设计规范（JGJ31-2003）6、高层民用建筑设计防火规范(GB5004595 2005年版)。（三）采暖热源为市政集中122、热水，建筑主要采用地板辐射和散热器散热暖风机采暖，地热温度6050，供回水温差为810，工作压力为0.4MPa。采暖设计总热负荷为2500KW。多功能体育馆和游泳馆的观众席采用板辐射和散热器散热暖风机在每排按规范设置暖风机送风口，在裁判休息室、运动员休息室、教练员休息室以及辅助用房均采用地辐射热和空调采暖。（四）通风、空气调节 本工程夏季空调设计冷负荷为2000KW，教学楼、图书楼、艺术楼、信息科技中心、宿舍楼采用自然通风，游泳馆空调冷冻水由制冷站供给。游泳馆的空调和通风系统按建筑功能要求采用两种系统：一种是满足对外营业的辅助用房的空调通风系统。该系统大空间房间设计为全空气系统，多用途的小房间123、设计为风机盘管加新风系统。体育比赛功能区空调采用全空气空调系统，风速按赛区要求设置。体育场的观众席采用单风道全空气空调系统，每个功能区设置独立空调调节系统。气流组织采用侧送风及下送风、观众席位下回风的方式。送风口采用喷射型消声风口，送风管道设计一条主风道向下送风，此条主风设置于观众席与赛区分隔段。用气流使池区与观众席隔断，以保证池区与观众席各自不同的空气参数。另一条主风道向观众席侧向送风，保证观众席空气参数的要求。四、供热（一）概述场区供热主要是供采暖空调用热和卫生热水用热。采暖空调供热热媒为：5545热水地板辐射采暖供热热媒为：6050热水卫生热水供热为60热水。（二）热源热源由市政热网提供124、热媒，送至体育场设置换热站，经板式换热器换热产生二次热水供各建筑物使用，分别在各观众席和各个辅助房间采暖并且在入口设计量、平衡阀调压装置。（三）室外供热管网室外供热管网均采用聚氨脂保温直埋管，外做玻璃保护壳，管材用无缝钢管，埋设深度1.4米。95-70供热系统主管径D325*8。 主要设备一览表序号名称及规格型号单位数量备注1板式换热器（采暖）台102板式换热器（洗浴）台103采暖循环泵 N=55KW台84无负压给水设备 N=5.53KW套15热水循环泵 N=2.2KW台86浮动床钠离子交换器 1000套47软水箱 V=10立方米台48落地式膨胀水箱1800 N=32套49落地式膨胀水箱140125、0 N=1.52套4五、燃气 整个校园所使用燃气都是由市政主管道接入，引入管宜设快速切断阀，管道上宜设自动切断阀、燃气泄漏报警器和送排风系统等自动切断联锁装置。宜设燃气泄漏集中监视装置和压力控制装置。第五章 节能节水措施 5.1 建筑节能建筑能耗是指民用建筑(包括居住建筑和公共建筑)使用过程中的能耗，主要包括采暖、空调、通风、热水供应、照明、炊事、家用电器以及电梯等方面的能耗，其中采暖、空调、通风三者的能耗总和占到65左右。根据国务院颁布的节约能源管理条例及相关的技术规范和标准，按国家2005年起实施的新的 公共建筑节能设计标准(GB50189-2005)的规定，是我国批准发布的第一部公共建筑126、节能设计的综合性国家标准，是制定并强制推行更加严格的节能节材节水标准的一项重大举措。该标准的发布实施，标志着我国建筑节能工作在民用建筑领域全面铺开通过改善建筑围护结构保温、隔热性能，提高供暖、通风、空调设备、系统的能效比，采取增进照明设备效率等措施，在保证相同的室内热环境舒适参数条件下，与上世纪80年代初设计建成的公共建筑相比，全年供暖、通风、空调和照明的总能耗可减少50。5.2 节能措施综述建筑工程节能是一项综合性的项目，本工程节能考虑如下方面： 1、建筑物的平面布置、朝向、体型上充分吸收阳光，地形兼顾周围环境，做到布局合理，可有益于入住人员身体健康，又可节省电能。2、建筑物为主要能耗对象，127、因此设计时应注意体型系数。3、建筑物的窗户、玻璃、屋顶及外墙都应采用符合节能保温的新型建筑材料，以利节能。 门窗是耗能的薄弱环节，使用双层玻璃、塑钢窗户和保温门；墙体采用复合保温墙设计，选用玻璃棉或聚苯板等墙体保温复合材料。4、按规范选用换热效率高的换热器；采暖管道全部采用发泡聚氨酯材料现场制造，增加密闭性和保温效果。节能也是一项全面工作，在所有工程中都考虑节约用电，尽可能选用节能用电设备，以提高用电效率。如采用变频调速等措施节约用电、采用节能灯等；在设备的选型上采用高效节能设备。5.3 节水措施目前全国699个城市中有400个常年供水不足，其中110个城市严重缺水。北京市就是个严重缺水的城市128、，人均水资源不足300立方米，仅为全国人均水平折18,世界人均水平的130。水资源短缺已成为我国可持续发展的制约因素。 在城镇人生活用水中一个三口之家平均月用水量为15吨左右，其中便器冲水量占40，是用水的主要部分，月耗用水约6吨。老式的便器每次冲水量为912升。在推广6升冲水量的便器以后，每次可节约用水1312,仅此一项每年一户即可节约生活用水40余吨。全国在用便器一亿套。到2005年全部改造成6升冲水量的便器配套系统后，每年可节约用水达40亿吨。如果采用冲落式双冲水功能的便器，小档冲水每次仅用水23升，节约的用水会更多。总上所术体育中心采用以下节水措施如下：1、采用节水型水龙头（陶瓷阀芯水129、龙头）。在同一压力下，节水龙头具有较好的节水效果，节水量从350。2、卫生器具给水额定流量是为满足使用要求，防止超压出流现象，造成水量的浪费。3、大力推广节水型器具，采用优良节水用具，防止跑冒滴漏。4、合理限定配水点的水压，公用饮水采用自滤净化喷式装置。5、专业安装卫生器具，加大废水回收利用，大力发展中水设施6、室外相关绿化景区采用节水喷灌设施。第六章 环境影响评价6.1 编制依据该项目环境保护采用的主要设计标准如下。1、建设项目环境保护设计规定（87国环字第002号）2、大气污染物综合排放标准（GB- ）；3、污水综合排放标准（GB-）；4、环境空气质量标准GB3095-1996；5、城市区130、域环境噪声标准GB3096。6.2 环境现状新区东、南、西三面被东西乌兰木伦河环抱，北靠青春山，整个新区处在依山傍水之中，地势平缓开阔，坡度在5度以下的面积达60以上，而且表层地质较好，有利于城市建设和绿化。新区内水文地质条件简单，工程地质条件较好，地质构造稳定，无滑坡、泥石流等有危害动力地质作用，无矿藏资源开采区，大部分地段基岩裸露，承载力较高，是一块理想的城市建设用地。新区地理位置优越，是全市的区位中心。该区距东胜城区22公里、伊金霍洛旗旗府所在地阿勒腾席热镇3公里、成陵旅游区25公里、神东矿区50公里、拟建的xx机场15公里。现已开工建设的210国道东胜至陕西苏家河畔高速公路在新区东侧纵131、贯南北，拟建的109国道呼和浩特至青春山高速公路在新区北侧横贯东西，包头至神木铁路在新城区东侧通过，拟建的呼和浩特至宁夏石嘴山铁路将在新城区南侧通过。整个新区处于xx市立体交通枢纽位置。新区附近有充足的水资源，完全可以满足区内生活和建设用水。近期供水将实行“两地两库”供水方案，日供水量为25万3万吨，可以满足20万人口的城市用水。其中距新区约12公里的马王庙水源地设计开采量50008000立方米日，距新区约15公里的甘珠庙水源地设计开采量50007600立方米日，紧靠新区西侧、正在建设的乌兰木伦水库，总库容量9880万立方米，位于新城区东北边缘、已建成的考考什纳水库，总库容量405万立方米，两132、座水库设计供水量为15万立方米日。中期供水将利用距新区45公里的扎萨克水库，总库容量3795万立方米，设计供水量32万立方米日。远期供水将利用距新区约80公里的乌审旗呼吉尔特乡哈头才当水源地，这一区域的可开采量为18万立方米日，可以满足百万人口城市用水。各水源地水质较好，无任何污染，水源地路径方向基本一致，地形高差低，取水容易，供水可靠，价格低廉。 新区有富足的电力资源、优良的通讯条件和丰富的洁净能源。新区南有神华矿区发电厂，北有蒙达电厂，完全可以满足区内生活和生产用电；呼西一级光缆干线通过境内，数字通信网络覆盖全区，通讯非常方便；长(庆)呼(和浩特)天然气管输工程途经新区，可为新区提供充足的133、天然气能源。新区总体规划本着宜人、和谐、自然、永续的原则，综合布局城市空间，合理安排功能分区，体现了现代气息、生态型城市特色。规划将新区分为中心区和工业园区两大部分，中间布置400米绿化隔离带，相对独立，互不影响。工业园区约75平方公里，重点发展以天然气化工为主的化工业、农畜产品及食品加工业、机械制造加工业、生物制药业、新型建材加工业等产业和项目，禁止污染环境项目入区。中心区又分成东西两个居住区、行政文化中心、南部沿河商务金融区。规划人均居住用地33平方米，原则上禁止高层住宅建设，限制高密度开发，建设生态型社区。各居住区设有公共绿地以及绿化隔离带，在各居住区外围靠近交通干线的地带设有绿化隔离带134、，居住区绿地率不低于40。行政办公区围绕占地6公顷的市政中心广场，呈“品”字型分布，背靠森林公园，俯瞰未来城市全景，具有良好的自然环境。规划建设三大公园、两大广场，即：青春山森林公园、体育公园、滨水公园和市政广场、文化广场。规划以乌兰木伦水库引水入城，水系结合绿化构成了优美秀丽的开敞空间。规划xx景观大道80米宽，其它13条干道均为4060米宽。将所有管线布局在道路两侧，全部下地，一次到位，并为远期发展预留有余量和空间。规划绿地占建设用地的358，人均绿地面积559平方米。整个新区环抱在青山丽水之中，拥立在丛林绿地之间，容积率、建筑密度和人均道路、绿地、居住、公共设施等各项指标均优于国家建设标135、准，最终将建成一座具有良好的生态环境和自然景观，形成山、水、城一体特色，具备舒适高效的基础设施，建设与自然融合的、生态型、园林式的现代化新城。项目建设场址位于xx市xx什新区中部，周边交通通畅，基础设施条件良好。本区为xx市的文化中心，是原有规划建设区域，建筑密度合理，保持一定绿地比例，没有重污染源，故空气质量较好，但由于受xx市冬季静风气候、道路交通尾气对空气的影响，空气中悬浮微粒指标冬季常会超过标准。本区域为xx市xx什新区的中心区域，汽车流量大，对本项目会产生一定程度的噪声污染。6.3 建设项目的环境影响建筑形象创作离不开环境，建筑与环境是一对矛盾的统一体。建筑需要环境作为它的存在依据与136、条件，反之，建筑也对环境产生一定的影响，促进环境的发展变化。蒙古族学校因其建设规模大，社会关注度高，资金投入多而对环境的影响作用非常显著。作为城市空间系统的有机组成部分，蒙古族学校建设不但可以完善城市功能，还作为城市“生态空间”的一部分，对改善城市景观、生态环境发挥重要作用，因此，在设计中必须注重与环境的交流与互动。成功的设计作品将成为整个区域乃至城市的标志，为城市的发展带来新的活力，促进整体空间系统品质的提升，反之也会破坏环境、阻碍发展。 环境是由自然环境（硬环境）和社会文化环境（软环境）两方面组成的。建筑一方面以实体的物质属性和自然环境共同构成人类赖以生存的物质空间；另一方面，它又承载着社137、会文化，成为人类文明的重要组成部分。蒙古族学校形象的创作不但要与硬环境协调，更应注意软环境的展现。许多优秀的体育建筑，其形象创作正是从环境入手，通过对其所处环境独特内涵的深入挖掘和巧妙利用而获得成功。 例如广东连山民族中学设计者没有简单地整平基地，而是根据环境特点因势利导，进一步在基地侧面挖掘人工湖，其土方用来有意识地强化地势的起伏，形成自然的环境氛围。有机地依托自然地势灵活布置，很好地保持了基地的环境特点。建筑形象创作结合环境。本建设项目为蒙古族学校工程项目。此建设项目对周边自然环境和社会环境产生了深远的影响。丰富周边的自然环境和社会环境，为整个城市的发展注入了新鲜的活力。为城市发展的大好环138、境下创造了良好的小环境。6.3.1 施工阶段环境影响分析本项目在施工过程中，需使用大量的车辆及施工机械，对环境的影响主要为噪声、扬尘、固体废渣和废水。1、原环境本项目施工面积大，在施工中挖填土方等将在一定程度上造成原有地表植被及人文环境的破坏。2、噪声施工噪声对环境影响较大，施工噪声来源于各种施工机械，如施工常用的挖掘机、推土机、运输车辆、搅拌机、震动棒等运转而产生较大噪声。3、扬尘项目在施工过程中产生尘土，尤其在气候干燥、风力较大的季节，尘土飞扬、污染空气，严重影响当地大气环境质量。4、固废项目施工期间固体废物主要为施工产生的废渣土和施工队伍的生活垃圾。生活垃圾拟用垃圾桶收集后由环卫人员定期139、运送到垃圾场处理，对施工中的弃土、淤泥及废渣等及时清运。6.3.2 运行阶段的环境影响分析本工程投入使用后，作为人群密集的办公、交流区域，对环境只有一般性影响，其影响主要表现在以下几个方面：1.水:主要是含有机物的生活污水和卫生间污水，对环境无特殊影响，废水可经化粪池排入市政排水管网。2.固体废弃物:主要为生活垃圾，预计每日排出生活垃圾12吨左右 。3.噪音:主要是空调、水泵、体育比赛及娱乐设施产生的噪声，但多局限于室内，对周围环境产生影响较低。6.4 环境治理与保护措施根据环境保护法要求，在基本建设中遵守“三同时”原则，即环境保护工程与建设工程同时设计，同时施工，同时投入使用。因该项目对环境140、只有一般性影响，故提出如下具体环保措施及环境工程内容。6.4.1 项目实施阶段的环境保护措施1、环境管理工程建设中加强项目环境管理，注意文明施工，是减少施工环境污染的最得力措施。在施工中应统筹规划，搞好土方平衡，尽可能减少土方搬运而造成植被的破坏等，这些都是管理见效的方法。2、施工期噪声防治措施施工期主要噪声污染源为混凝土搅拌机、压路机、装载机等施工机械以及施工现场的运输车辆等。项目施工期间受噪声影响较大的为道路沿线居民区等环境敏感点，但由于项目区域内常住人口较少，施工噪声影响影响不大。3、扬尘影响防治措施项目施工期间对大气环境影响最大的是扬尘，主要来自于运输车辆、拌和、筛分系统和水泥库。为减141、少施工场地的扬尘污染，在施工过程中采取以下措施：施工场地每天定期洒水，防止浮尘产生，在大风日加大洒水量及洒水次数；施工场地内运输通道及时清扫、洒水，以减少汽车行驶扬尘；运输车进入施工场地低速或限速行驶，减少产尘量；多尘物料采用帆布覆盖，避免露天堆放；施工场界设立隔离棚或墙体。在施工中除采用遮盖措施避免扬尘外，必要时可采用湿式作业。4.固体废渣主要为建筑垃圾。5、废水项目施工期间污水主要为生活污水和施工产生的污水。生活污水大部分为冲厕水；施工污水主要含泥沙、悬浮颗粒等。施工污水和生活污水集中收集后经简易沉淀处理后排至市政排水管网。6.4.2 项目运行阶段的治理与保护措施1、烟尘控制项目区域内采用142、管道天然气作为生活燃料，从而避免燃烧原煤所产生的烟尘给环境带来的污染。2、垃圾与固废控制体育中心运行后，人群相对集中，项目区需设固定垃圾点，及时清理，加大环境清洁管理力度。生活垃圾集中收集清运市垃圾场处理。在图书馆、档案馆和学术交流中心各设垃圾收集站1个，垃圾实行袋装化，收集后的垃圾集中处理，可回收垃圾单独设置收集器。3、污水控制项目投入使用后产生的污废水主要是生活污水，排出后直接进化粪池后排入排水管网到污水厂。经过污水厂处理后，污水排放可达国家水污染物排放标准的二类B级标准。生活废水处理后回用于绿化用水，化粪池厌氧再发酵、无害化处理后用于做有机肥等。本项目产生的污废水不会对周围环境造成污染。143、4、噪声治理建筑物全部采用密闭铝合金双层玻璃门窗，减少噪声影响，并采取一定的噪声管理，将噪声影响降低到最低程度。在区域内实行车辆管制，保证区域内的安全，同时也减少了汽车尾气排放造成的影响。6.5环境保护设施与绿化工程投资规划采用二级绿化配置方法。即由中心绿地、校园教学楼前绿地构成的二级绿化配置模式，栽花种草、营造建筑小品，既形成绿化美化小生态点区，同时，减弱噪声，净化空气，也形成有效休息场所。中心绿地包括花木草坪、铺装地面、雕塑小品及有关休息、休闲设施等。校园教学楼前绿地是指楼前临路开敞式绿色景点构成的公共绿地，包括花木草坪、雕塑小品及有关休息设施等，由灌木、花卉组成。草坪配套节水型自动喷灌设144、备，草种选用加拿大耐寒速生的草坪专用草种；道路两旁绿化带栽种汉垂柳、垂榆、樟子松等树种等，工程中力争做到绿化建设同设施建设同步，欣赏景观与文体休闲设施并举，力求体现功能上的综合性，生态上的科学性，配置上的艺术性，经济上合理性，风格上的地方性，绿化与生态保护有机地结合，提高绿化质量，增加常绿树种，自培适合当地气候、土壤，空气污染等条件下生长良好的植物新品种，促进场区环境生态建设。环境及绿化工程项目一览表序号项目内容单位数量备注绿化土地平整平方米32000乔木种植株800灌木种植丛400草坪种植平方米4000草坪喷管设施套2草坪及树冠修剪机套2第七章 劳动安全卫生和消防7.1 劳动安全7.1.1 145、概述本项目在建设和运行中应严格按照国家有关规范标准执行，在施工中注意劳动安全，加强劳动保护；在设计中努力改善工作条件和环境，以保障工作人员和读者的身体健康，维护正常的生活及工作秩序。7.1.2 主要安全措施1、施工中严格按照安全操作规程设立安全网，电力及传动设备应设防护罩，施工及进现场人员须戴安全帽。2、项目建成后，重要用电设备可靠接零，并做防水保护，建筑物按规程设接地防雷保护。对地沟、地坑等均需加盖或设栏杆。楼梯防护栏杆严格按有关规范设计施工。3、项目建成后在校园内的车辆，实行车辆管制，应全部进入停车场。4、随着人员的大量入住，有效的物业管理工作尤为重要，项目经营单位应与相关单位建立高效的合146、作关系，加强管理和保卫工作。7.2 消防7.2.1 概述xx什新区民族中学总占地面积84004.2平方米，建筑面积47620.5平方米。防火分区：按功能分区、按各个教学组织功能防火分区，每个功能区算一个防火分区，停车场等其它辅助建筑均为独立的防火分区。防火分区面积按带自动喷淋灭火系统条件控制，均满足规范要求。消防疏散：按防火分区布置疏散口数量，每一分区疏散口不少于2个，疏散距离、疏散宽度及消防楼梯形式均能满足规范要求。消防楼梯：根据防火分区面积确定，校园内各个教学楼的各个防火设消防楼梯疏散要求设计消防梯。室外消防：东侧和西侧消防专用行道、又与南侧和北侧路构成环形消防环路。校园区内按规范设置室外147、消防栓，给水干管呈环状布置，并有两路市政供水（由大市政提供）。7.2.2 依据与原则本项目的建设应严格按照国家有关消防规范进行，必须认真贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，有关消防设计主要依据为： 1、采暖通风与空气调节设计规范GB 50019-20032、建筑设计防火规范GBJ16-87(2001年版)3、全国民用建筑工程设汁技术措施 暖通动力20034、汽车库、修车库、停车场设计防火规范 5、公共建筑节能设汁标准 6、体育建筑设计规范（JGJ31-2003）7、自动喷水灭火系统设计规范GBJ84858.火灾自动报警系统设计规范GBJ116889.建筑专业提供的平、立面条件图。10.业148、主提供的设计任务书及有关要求7.2.3 消防措施1、建筑设计：建筑群主体采用钢筋砼结构，耐火等级为二级，在建筑造形及结构布置上也充分考虑消防因素，建筑物内设安全疏散通道、防火墙及疏散用楼梯，并用防火卷帘进行防火分区等。各建筑物间留有足够的防火距离，留有环行通道，并设置室外消火栓。2、火灾报警系统：在主要大楼中设火灾自动报警系统，根据规范要求设置火灾探测器和火灾报警控制器等。3、灭火系统：在人员密集区等易发生火灾区域内设置自动喷水灭火系统，同时还设置室内消火栓。消火栓的设置保证同层相邻两个消火栓能够同时到达室内任何位置。而且消火栓箱为落地式，内置手提式灭火器，配电室采用手推车干粉灭火器。4、消防149、水源：水源由市政给水管网引入，消防水量计算见第五章。5、干粉灭火：在楼道、机房、公共活动场所和有易燃物存在的重点房间设置干粉灭火器，灭火器配置按严重危险级考虑，易发区选用磷酸盐干粉灭火器。6、消防管理：应设专人进行消防检查等，发现问题及时解决，确保消防设施系统能够正常运行。7.2.4消防设施 1.本工程有下列消防设施：校园内消火栓系统、自动喷淋灭火系统、水喷雾灭火系统、手提式灭火器及室外消火栓。2. 室内消火栓系统各个教学楼内消火栓保护，消火栓设置间距保证每个教学楼二个消火栓的水枪充实水柱，同时到达教学楼内任何部位，消火栓系统专用泵设于地下室泵房内，泵由地下室消防空调补水合用水池抽吸。3、自动150、喷淋系统自动喷淋系统安装于除强、弱电机房、游泳池、卫生间外所有场所。系统为湿式，地上停车场按中危险()级设计，其余部位均为中危险()级，喷淋专用泵设于地下室泵房内，泵由地下室消防空调补水合用水池抽吸。第八章 人员、机构配置和项目管理 8.1项目建设期管理 一、加强领导 成立基建办公室。具体负责项目基本建设。 二、明确责任 项目建设民族中学建设领导小组为直接责任人，各有关人员部门要从自己的职能出发，承担相关的责任，并做到各尽其职，各负其责，搞好协调配合。三、严格项目管理 整个项目建设要严格执行项目法人制、招投标制、质量监督监理制和工程合同制。要牢固树立“质量第一”的思想、严格把住各环节的质量关。151、对项目的资金要做到专款专用，专户储存，严禁资金的挤占与挪用，确保项目资金及时足额到位。四、项目建设的监督检查和竣工验收。项目建设从立项、筹建和施工要层层把关，基建和质量监督部门做到记录准确、资料齐全、搞好建档，保质保量完成建设任务。8.2民族中学机构组成 由校长负责制，人员组成分别是一名校长，一名党支部书记，三名副校长，教导主任以及若干名教师组成。8.3劳动定员及人员培训 按照有关规定进行一定数量的人员定期培训。第九章 项目实施进度根据本项目确定的规模及施工计划，项目建设周期确定为2年，采取统一规划，分期建设和销售。工程建设具体实施进度安排如下：项目实施进度表 时间项目200720082009前期工作资金筹措工程设计土建施工设备采购、安装竣工验收第十章 投资估算与资金筹措10.1 投资估算依据1、xx市地区现行标准定额和取费标准；2、类似的竣工工程；3、项目单位提供的相关资料。10.2 投资估算项目拟于2006年2008年2年内完成，分年度投资建设，每年投资按建设投资的50安排。总投资为9889.47万元，其中建筑安装工程费用为 9086.87万元，建设预备费为470.93万元，其它各类费用为 331.67万元。详见附表1总投资估算表。10.3 资金筹措项目建设期为2年，总投资9889.47万元，全部由政府财政专项资金投资。