1、中心小学后扶项目改扩建工程可行性研究报告XX工程咨询有限公司二零XX年XX月XX项目可行性研究报告建设单位：XX建筑工程有限公司建设地点：XX省XX市编制单位：XX工程咨询有限公司20XX年XX月54可行性研究报告编制单位及编制人员名单项目编制单位：XX工程咨询有限公司资格等级： 级证书编号：（发证机关：中华人民共和国住房和城乡建设部制）编制人员： XXX高级工程师XXX高级工程师XXX高级工程师XXXX有限公司二XX年XX月XX日 目 录第一章 总论1一、项目概况1二、业主简介1三、编制依据2四、编制内容3五、技术经济指标3第二章 项目背景5一、巫溪县概况5二、xx镇简介6三、巫溪县教育事业2、发展背景8第三章 项目建设的必要性10一、是贯彻执行国家有关教育方针的需要10二、是解决该地区适龄儿童入学的需要10三、是学校乃至全区教育事业健康发展的需要11四、缓解教育教学及辅助用房不足,提高教育质量的需求。11五、是保证师生正常工作学习的迫切需要11第四章 项目建设选址及建设条件13一、项目建设选址13二、气候及水文条件13三、地质条件14四、地震灾害15五、交通条件16六、公用工程条件16七、施工条件16第五章 工程建设方案17一、设计依据17二、设计主导思想17三、规划设计原则17四、总平面设计18五、建筑设计20六、结构设计22第六章 公用工程方案26一、给水排水26二、配电与照明3、设计29三、弱电设计32四、防雷设计34第七章 建筑节能37一、设计依据37二、设计范围及主要原则37三、主要节能措施37第八章 劳动安全卫生40一、设计依据40二、设计范围及原则40三、场地建设环境40四、卫生40第九章 环境保护与环保设计42一、环境保护42二、环保设计44第十章 项目进度计划及招投标45一、项目进度计划45二、项目招投标45三、工程施工与管理46第十一章 投资估算及资金筹措47一、投资估算47二、资金筹措51第十二章 社会效益评价54一、项目的适应性54二、项目对社会的影响分析55三、项目与所在地互适性分析55四、社会效益评价结论56第十三章 结论及建议57一、结论57二4、建议57附件：校区总平面布置图效果图单体建筑物平立面图第一章 总论一、项目概况（一）项目名称：重庆市巫溪县xx镇xx中心小学后扶项目（二）项目业主：重庆市巫溪县xx小学（三）项目地址：重庆市巫溪县xx镇xx村（四）项目性质：改扩建（五）建设内容及规模该项目计划用地3.9亩，新建建筑面积457.72平方米，其中教师食堂及厨房215.72平方米（扩建100.47平方米），学生食堂168.0平方米，厕所81.25平方米，门卫室33.0平方米，库房75.0平方米，绿地面积91平方米，新修校门一座，停车位11个。原有建筑物拆除：厕所1座、门卫室1座、院墙150平方米、原旧校门一座。（六）项目工期：6个5、月（xx年5月至xx年10月） （七）项目总投资及资金筹措1、项目总投资：90万元。2、资金筹措：项目所需资金全部由 财政拨款。二、业主简介1、概况：巫溪县xx乡xx中心小学校地处xx乡xx村，服务面积约30平方公里，现有中心校1所，附属幼儿园1所，村校3所。全学区现有小学教学班23个，小学生464名；幼儿班3个，幼儿学生89名；教师50名，其中本科学历13名，专科学历23名，中专学历14名，学历合格率100%。学校现有教师18名，平均年龄32岁，其中，小学高级教师4名，市、区级骨干教师2名，是一支师德师风高、业务能力强的充满活力的教师队伍。学校通过严格科学的管理，严谨高效的教学，系统正规的训6、练，为师生搭建起施展才华的平台，展示能力的舞台。近年来，学校本着“教好书、育好人”这个信念，培养了一批又一批的优秀毕业生，特别是学校的美术创作开展得有声有色，成绩斐然，有数十名学生的美术作品获得国家级、市级奖励，受到社会各届和学生家长的充分肯定和广泛赞誉。2、指导思想：坚持以各级政府及教育主管部门的指导精神为指导，以提升品质、促进内涵、争创“三优”（校风优、教风优、学风优）学校为目标，以常规管理为主线，以提升质量、加快发展（教师发展：有动力促进自我发展，有能力促进学生发展，有魄力促进学校发展；学生发展：生命力发展人身安全，体魄健康，心理健康，意志坚强，智力发展思维能力，实践能力，读写能力，运用7、创造能力，艺术表现力等，人格魅力发展人生“三观”意识，人品修养操守；学校发展：优美的育人环境，精深的特色彰显，丰富的内涵展示）为核心任务。坚持以“完善内部管理、改善办学环境、加强教师队伍建设、加强教研教改、加强安全管理、加强特色创新、加强村级校管理，不断落实教育民生”为工作重点。坚持以“减负提质”、“领雁工程”为抓手，以德育工作为首位，积极开展“书香校园”、“阳光体育艺术大课间活动” “课程辅助活动”、“1+5”、科技“2+2”、“四城一奖”“中华魂”、“美丽中国.我的中国梦”、“经典国学诵读”、“少年向上“等相关教育教学活动。积极推行素质教育，不断做到教师队伍有高素质，常规管理有新特色，校园8、环境有新气象，课标改革有新成效，教育教学质量上新台阶，争取年度考核再创佳绩。3、办学理念：书润潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来。4、校风、教风、学风校风：和谐，进取，自主，创新。教风：敬业，爱生，进取，奉献。学风：立志，自强，诚信，博学。5、办学目标创建精致优美的校园，争创科学高效的管理，培养德高业精的教师队伍，培育阳光优质的学生，打造特色凸显的学校。6、近阶段取得的成绩在各级政府及教育主管部门的关心和指导下，经过全体教师的共同努力，近几年内，xx小学在以下方面取得了一定成绩。（1）、学校教育环境得到了较大改善。中心校新装了会议室、实验室、多媒体普及、校园文化建设正完善，校门外花台；望坪村校9、校舍维修一新，室内外文化布置，绿化等等，都得到了很大的改善，育人条件更好，育人氛围更浓。（2）、教育教学质量进一步提升。xx小学校点比较分散，教师资源相对也不集中，这是xx小学教育的特殊性，但全体教师能克服困难，承担其他学校所不能有的难度，加强了教学，加强了学生的辅导 ，每学期的考试名列同类学校的前列，抽考也能获同类学校的等级奖。（3）、师生个性特长得到较大发展。2014年内，学校教师和学生的个性特长得到很大发展，教师论文在县教研室的论文评选中1人次获一等奖，4人次获二等奖。18人次获三等奖，梅开琼老师获班主任基本功大赛单项一等奖，综合二等奖，汤红梅老师获数学赛课三等奖，英语说课二等奖，陈爱琼10、老师被评为县优秀辅导员，刘远军的论文浅谈班主任的创新能力获北京科学研究所一等奖，谭艳的论文浅谈如何提高农村小学生课外高效阅读的能力和谭晶锐的论文浅谈如何做好班级管理工作获中国教育学会一等奖，我校五年级学生胡早同学获重庆市2014“中华魂”青少年读书征文活动一等奖，向晨宇的那盏灯点亮了我获北京教育科学研究年一等奖。学校组织参加了县小学生篮球运动会，作为唯一一个三类学校参加的篮球运动队，得到了县教委的充分肯定。学校组织参加了全县中小学田径运动会，得到了同类学校第三名的好成绩。(4)、学校师生的共同努力，得到了社会和家长的初步好评，尊师重教的氛围更加浓厚。在各级政府和教育主管部门的领导关心支持下，经11、过师生的共同努力，学校办学环境不断改善，办学质量不断提高，连年获教育主管部门年度考核同类学校等级奖，2013年获教学考核一等奖，综合考核二等奖，2014年度获教学考核三等奖，综合考核一等奖，附属幼儿园也连续两年获二等奖。7、校点基本情况：中心校：教师27名（其中附属幼儿园教师3名）；小学教学班7个，小学生241名；附属幼儿园2个教学班，幼儿学生65名。望坪村校：教师10名（其中幼儿班教师1名）；小学教学班6个，小学生96名；幼儿班1个，幼儿学生24名。逸夫村校：教师9名，小学教学班6个，小学生73名。红花村校：教师4名，小学教学班4个，小学生54名。三、编制依据l 国家发改委颁发的建设项目经济12、评价方法与参数（第三版）、原国家计委投资项目可行性研究指南；l 国家颁发的有关建筑、电气、消防、给排水等各专业设计规程、规范和设计标准；l 业主提供的相关基础资料；l 业主对项目建设的主要意见及预期目标；l 国家和重庆市其它相关规定和要求。四、编制内容可行性研究范围涉及项目建设的必要性、建设条件、建设方案、环境保护、建设进度、建设投资。可行性研究报告对项目的可行性进行综合分析、论证，得出合理、正确的结论，为项目业主及审批部门提供决策依据，并作为开展下阶段工作的基础。名 称数据总规划用地面积2606总建设用地面积524.72筑占地面积524.72总建筑面积639.97其中计容面积639.97其中13、按功能划分教师食堂及厨房215.72（其中扩建100.47）学生食堂168.00厕所81.25门卫33.00库房75.00校门67建筑密度20.14%容积率0.25建筑占地面积524.72绿地面积912绿地率35.2%停车位11个五、技术经济指标主要技术经济指标表（平方米）第二章 项目背景一、巫溪县概况巫溪县地处大巴山东段南麓，为重庆市东北大门长江支流大宁河的上游，东邻湖北省竹山、竹溪县及神农架，北接陕西省镇坪县。辖区30个乡镇，384个村，全县总人口为536354人，其中农业人口467885万。属国家扶贫重点县和三峡库区县之一，同属重庆市两翼区县之一。全县地貌以山地为主，山地占93；地形东、14、西、北高而中南部低，绝对高差2657.4米，一般相对高差1000米，属典型的中深切割中山地形。大宁河出境处祝家河海拔139.4米，为全县最低点，东部神农架原始森林山脉主峰阴条岭海拔2796.8米，为重庆市最高点。县境地处中纬度，地处亚热带暖湿季风气候区，四季分明，气候温和，日照充足，温湿适度，立体气候颇具特色。重庆直辖以来，巫溪经济社会事业得到了较快发展。初步核算，2009年实现地区生产总值309436万元，比上年增长16.8%。其中，第一产业实现增加值77851万元，比上年增长5.6%；第二产业实现增加值100104万元，增长34.9%；第三产业实现增加值131481万元，增长12.3%。三15、次产业结构比由上年的28.0:28.2:43.8调整为25.2:32.4:42.4，二产业比重比上年提升了4.2个百分点，一、三产业比重分别下降了2.8、1.4个百分点。第一、二、三产业对经济增长的贡献率分别为8.3%、57.1%和34.6%，分别拉动GDP增长1.4、9.6和5.8个百分点。按常住人口计算，人均生产总值达到7056元，比上年增长16.8%。非公有制经济发展加快，总量达到171840万元，比上年增长20.1%，占GDP的55.5%，比上年增长1.8个百分点。二、xx镇简介巫溪县辖镇。清属通城里第五甲，民国属白赶乡，1953民主乡，1958年改公社，1981年更名xx公社，19816、3年改xx乡。2015年乡改镇，位于县境西部，距县府21公里。面积29.8平方公里，人口1.2万。万(县)(巫)溪公路横贯乡境。辖盘龙、麒麟、老林、九丘、鱼堰、xx、石安、三乐、桂花、xx、望坪、红岭12个村委会。农业主产玉米、水稻、小麦、油菜子，特产柑橘、桐油、向日葵。养殖以生猪、桑蚕、家禽为主。三、巫溪县教育事业发展背景2015年末，巫溪县有幼儿园40所（不含附属幼儿园），小学69所，普通中学19所（普通初中15所，完全中学3所），职业高中1所，特殊教育学校1所。有幼儿园教职工469人，其中专任教师301人。小学教职工2642人，其中专任教师2607人。初中教职工1093人，其中专任教师117、041人；高中教职工808人，其中专任教师756人。全县已初步形成了幼儿教育、小学教育、中学教育到特殊教育、职业教育、高等教育的完整的教育体系。小学生在校人数3.9万人。地处渝陕鄂结合部的重庆市巫溪县，被称为“三峡生态明珠”，巫巴文化故乡，是中国雄鸡版图的“自然国心”。而正是在这样一片充满历史文化气息的土地上，却是国家级贫困县的重庆市巫溪县，正用知识孕育着一代又一代青少年。百年大计，教育为本。近年来，巫溪县委、县政府认真贯彻落实着教育优先发展战略，不断深化教育改革，全面落实教育惠民政策，大力加强办学条件和师资队伍建设，有力推进了城乡及各类教育协调发展；广大教师和教育工作者始终牢记使命、恪尽职守18、，严谨治学、科学育人，极大促进了全县教育教学水平的不断提高，全县教育事业呈现出蓬勃发展的良好局面，教育活力明显增强。由于巫溪特殊的地理位置，导致各个学校都拥有这大量的留守儿童，为了解决这一问题，大力发展寄宿制学校的建设也是各个学校工作的重点之一，正是在这样环境和背景下，巫溪县各个中小学都开展着各自独有的特色教学，力求让办学真正达到素质教育所要求的水平。而为了让寄宿制学校学生们的生活不再枯燥乏味，在巫溪县教委的大力领导和支持下，巫溪县各个学校都开展着具有自己特色的教育理念。第三章 项目建设的必要性一、是贯彻执行国家有关教育方针的需要加强中小学教育，对于进一步巩固我国普九成果，提高全面素质水平具有19、重要的现实意义，也是实现我国第三步经济发展战略宏伟目标的重要措施。我们要从中华民族伟大复兴的高度充分认识中小学教育的重要性和紧迫性。重庆市作为西部经济发展较好的地区，理应在小学教育方面做得更好一些。根据市委、市府关于“在开发区和城镇建设中要坚持中小学建设同步规划，同步建设，先建后撤”和“依法保证适龄儿童及少年入学，维护社会稳定”的规定，巫溪县的教育发展绝不能滞后于经济发展。二、是解决该地区适龄儿童入学的需要巫溪县总面积为4030平方公里，常住人口达53.6万余人。随着该片区高山移民，生态搬迁移民的不断加快，目前该片区内学生入学矛盾日益突出，群众反映十分激烈。解决市民适龄少年儿童接受义务教育，切20、实解决“入学难”问题，是关乎国计民生的大事，是关乎区域经济社会发展社会稳定的大事。因此当地群众迫切要xx中心小学校进行扩建，以满足当地内适龄儿童入学的要求。及在校学生有一个更加美好的学习环境。三、是学校乃至全区教育事业健康发展的需要随着巫溪教育事业的发展，重庆市巫溪县xx镇xx中心小学校的教育教学质量不断得到提高，获得了各界人士的一致认可。但随着市场经济和高新技术的迅猛发展，人民群众对优质教育的要求越来越高，镇xx中心小学与兄弟学校相比存在较大差距，主要原因在于学校教学硬件落后，生活配套设施落后且存在一定的安全隐患。改善学校的基础设施已迫在眉睫，这是学校乃至全县教育事业教育健康发展的需要，同时21、，本迁建工程对推进科教兴县战略也具有十分重要的意义。四、缓解教育教学场地不足,提高教育质量的需求。经预测，xx年至2026年重庆市巫溪县xx镇xx中心小学校在校生将增至600人，而学校现有的建筑规模及配套设施已适应不了学校发展的要求，学校从整体上看显得拥挤而局促。“工欲善其事，必先利其器”，为促进教学质量的提高，使学校顺应时代潮流健康发展，让每个适龄学生均能顺利就学并接受良好的全面的教育，必须扩建学校建设场地，改善办学条件，以体现教育公平，这亦与人民群众的教育需求相适应。五、是保证师生正常工作学习的迫切需要重庆市巫溪县xx镇xx中心小学校前身为清朝末年的私塾，岁月更迭，几经新建，于1991年命22、名为xx乡中心小学校。该校原有校舍4亩，建筑面积1500平方米。由于历史原因，让学生运动场地及休息场地严重不足，配套设施不完善。学校现状存在如下诸多问题：1、中心校师生食堂共用，面积78平方米，因为整改成标准化学生食堂，把本来面积就不宽的地方改成了做饭间、粗加工间、细加工间、储藏间、饭堂等大小7个小间，师生几百人根本无法正常用餐，特别是下雨天，因没有遮雨处，学生打饭时，被淋得浑身透湿，已引起了家长的严重不满。2、中心校的厕所原为旱厕，现虽已改成水厕，但因离厨房太近，师生吃饭时还是能隐隐闻到来自厕所的臭味。3、中心校校园内及校园四周没有很好的排水设施，导致学校厕所和厨房的排水困难，从而导致学校的23、卫生较差，师生的生活条件极差。4、校门处存有较大安全隐患。进校门时由下往上，校门又太窄，上放学时，接学生的家长、放学的学生等车来人往，存有较大的安全隐患。5、教学楼、办公楼外墙太陈旧，门窗腐烂，外墙砖时有脱落，存有较大安全隐患。6、学生活动场所太小，影响了教育教学活动的开展，影响了学生的成长。学校操场本就很小，加之厕所建在操场的一端，教师的车辆停放等原因，学生的活动场所就更小，影响了学校正常教育教学活动的开展。7、校园文化建设太差，因为校舍的原因，因为环境的原因，因为资金的原因，学校的校园文化建设太差，文化氛围不浓。因此此次改扩建建项目十分迫切，急需实施。第四章 项目建设选址及建设条件一、项目24、建设选址本项目拟建设地址在重庆市巫溪县xx镇xx村原校址东南侧。二、气候及水文条件（一）气候项目所在地巫溪县属亚热带暖湿季风气候区，四季分明，雨量充沛。低山河谷年平均气温18左右；山地年平均气温小于5。海拔每升高100米，年均温下降0.65。气温最高在7、8月份，最低在1月份。多年平均降水量在1030-1950毫米之间。降水量9月最多，1月最少。低山河谷年均霜日11天，槽坝年均霜日40天，高山年均霜日大于100天。低山区日照多年平均1589小时，中山区多年平均1568.7小时，高山区多年平均1378小时。（二）水文条件项目地水文地质条件简单，为山地类型。三、地质条件（一）地形地貌巫溪县地形以山25、地为主，属于典型的中深切割中山地形，境内山大坡陡，立体地貌明显，最低海拔139.4米，最高海拔2796.8米。项目地位于巫溪县西南部xx镇，距县城21公里。辖1个社区、14个行政村，为大同社区、xx村、石安村、鱼堰村、望乐村、盘龙村、xx村、桂花村、红岭村、桐岭村、凉水村、四坪村、店子村、水田村、三坪村。万（州）（巫）溪公路过境。 （二）地质构造项目地地质构造位于江北向斜北西翼，岩县呈单斜产出，岩层产状11015，区内及邻近无断层通过。岩层中可见两组裂隙：4785，面平，微张，无充填，间距2.0m3.0m；14080，闭合微张，面粗糙，无充填，间距2.0m2.5m。（三）地层岩性项目地上覆土层26、主要有第四系全新统人工填土（Q4m1）、残坡积层（Q4e1+d1）；下伏基岩为侏罗系中统上沙溪庙组（J2S）泥岩及砂岩。其特征由上至下分述如下：第四系全新统人工填土（Q4m1）素填土：黄褐色，主要由砂岩、泥岩块碎石及粉质粘土组成。主要为修建居民房时回填，稍密中密，稍显。回填时间5年30年，主要分布于居民区，厚0.0m5.0m。第四系全新统残坡积层（Q4e1+d1）粉质粘土：黄褐色，软塑可塑状，含少量砂、泥石角砾，厚度0.5m3.00m。主要分布于低洼地带。 侏罗系中统上沙溪庙组（J2S）基岩泥岩：紫红色，泥质结构，巨厚层状构造。由粘土矿物组成，广泛颁布于评估区，系场地内主要岩性。砂岩：灰白色，27、细粒结构，巨厚层状构造。矿物成分主要为长石、石英，次之为云母，钙质胶结，与泥岩呈不等厚状产出。四、地震灾害（一）地震根据建筑抗震设防分类标准GB50223-2008和建筑抗震设计规范GB50011-2001（2008年局部修订），项目地抗震设防烈度为6度，地震动峰值加速度为0.05g。（二）地质灾害项目地及邻近未见滑坡、危岩崩塌、泥石流、地面塌陷及塌岸等不良地质现象分布，宜于建设。五、交通条件项目所在地区为有6米宽水泥硬化道路直达校门，交通相对便捷。六、公用工程条件项目所在地区有较成熟的，水、电、通讯等公用设施齐备，接入方便，能满足项目建设与建设之需。七、施工条件施工所需水、电、道路条件能满足28、需要，施工场地基本满足需求，在拟定施工方案时注意与场地周边的衔接，充分利用场地内的空间，减少对周边人们生活的不利影响。第五章 工程建设方案一、设计依据（一）重庆市城市规划管理条例（二）中小学建设设计规范（三）相关政府文件（四）相关的专业设计规范与法律法规二、设计主导思想规划设计旨在营造优美的学习环境，创造良好的社会效益，使工程达到功能组织合理、用地配置得当、结构清晰、配套齐全等要求；强调“以人为本”的设计思想，处理好人与建筑、人与自然、人与交通、人与空间以及人与人之间的关系。从总体上统筹考虑建筑、道路、绿化空间之间的和谐，创造一个优秀舒适美观的校园环境，同时具有鲜明的儿童气息和良好的学习氛围。29、三、规划设计原则1、坚持社会效益、环境效益、经济效益相统一的原则，合理配置自然资源，优化用地结构配套建设各项设施。2、坚持实用、经济、美观等原则，积极采用新材料，新设备，推广新技术。3、贯彻环保、安全卫生、绿化、消防、人防、节能、节约用地的设计原则。四、扩建总平面设计（一） 扩建整体结构布局本项目学生休息场地及停车区具有占地面积大，用地非常平整的特点，因此在山地城市中，尤其是地形复杂的地块中进行学校设计，休息场地及停车区的选址所涉及的重大环节。并深刻的影响了场地的挖方和填方区。根据现场地形和规划道路标高，学校用地自然的分为了A（学校新建休息场地及停车场）、B（原有教学区及运动场地）两个区域，A30、B地块原始地貌相差约为3.5米左右。 A地块整体填高2米，而B地块保留原有标高，让A地块与B地块落差减小为1.5米。设置梯步连接A、B地块作。 B地块作教学场地，原有教学楼高度按四层计算约为16米左右，应属于老旧建筑，基础薄弱，改扩建时不能扰动地基。将A地块作为休息停车场地用地，A地块进行回填，减小地块落差，让B地块基础更为稳固。B地块作为教学区，并与校外道路连接。学校分教学区、体育活动区、学生休息区、停车区，其中原教学核心区位于场地中央，拥有最佳的采光通风环境以及最小的噪音影响，以上各功能均由长梯相接，使各功能区域既相互独立，又可联系成为一个整体。（二） 道路交通组织学校入口处分别有硬化道31、路出入口，轿车及消防车可到达区内任何一栋建筑。考虑到用车对环境和交通的影响，校园内机动车限速为5km/h，将噪音和污染降至最低，以满足车辆进出和消防扑救的要求。（三） 绿化系统绿化设计结合地形、功能、生态与气候，形成中心绿化为中心绿核，以环形道路栽体的环形绿化带，各个功能区绿化相钳入关系。用尽显绿化，以不裸露土为原则，将乔木、灌木、花卉、绿篱等要素有机组合，人工造景与自然趣味相结合，产生带状，庭院片状的景点，形成校园中富有特色的绿化环境。（四）建筑面貌1、xx中心小学校用地紧张，内部高差大，如何利用限有条件并尽可能的将学校各种功能合理的放置其中，是设计的重点之一。设计中利用建筑间距和高差，利用32、地块自然落差，既节约资源又使空间错落有致，人车风流。同时，可设置休闲花园，成为校园休闲绿地，让师生有一个良好的学习环境。2、在学校中漫步，就像在丰富而细腻的空间之中不断回转环绕，转眸之间，台阶处、平台处、庭院处、窗口处，都是师生交流的身影，这亦是我们创作者所期冀的建筑空间体验。3、环境景观与建筑群体是不可分割的整体，现代优雅的建筑形式与自然活泼的园林空间是最完美的结合。本方案在满足功能要求的基础上，充分建立起人与自然的对话，将草地，树木花台，流水，喷泉水池和铺地以及道路、停车场等与室外建筑元素巧妙结合在一起，交织成一副美丽的自然画卷。总体布局符合消防、人防、环保、防灾、减灾等要求。实现可持续发33、展。五、建筑设计（一）设计理念1、以人为本的理想贯穿每个设计环节，坚持对人的终极关怀。2、满足人们在日益提高的物质及精神需求，在环境设计中力求富有创造、新意的场所。3、坚持可持续发展的设计理念，一方面充分发掘土地的利用率，同时严格控制指标，创造了大量绿色空间。（二）平面设计1、建筑设置约20米宽的梯道连接教学区及休息区，满足师生休息活动的需求。2、原有教学楼统一采为外廊式布置，所有教室均西向采光，较小的进深保证优良了的通风效果。3、采取噪音层层设防，达到逐步衰减的效果，充分保证学生有一个安静祥和的学习环境。5、绿色空间成为校园环境中的必要组成部分。入口处绿化带完成校外到校内空间过渡，同时也将生34、态观念引入校园。绿化部置点面结合，相得益彰。（三）立面设计1、教师食堂：2层，1楼层高4.0米、3.0米.2、厕所：1层，层高4.0米。3、门卫室，库房：1层，层高3.0米六、结构设计（一）设计依据1、本工程遵循的现行结构设计规范：（1）建筑结构荷载规范（GB50009-2012）（2）彻体结构设计规范（GB50203-2012）（3）建筑地基基础设计规范（GBJ50007-2011）（4）砼结构设计规范（GBJ50010-2010）（5）建筑抗震设计规范（GBJ50011-2010）（6）钢筋砼高层建筑结构设计与施工规程（JGJ3-2013）（7）钢结构设计规范（GB50017-2014）（35、8）钢结构施工质量验收规范（GB50205-2012）2、抗震设防烈度根据建筑抗震设计规范GB50011-2001（2008年局部修订）该项目建筑结构安全等级: 三级；抗震设防烈度为6度,抗震设防类别: 乙类。3、基本风压：0.40kN/ M24、荷载取值教师食堂：3.5KN/上人屋面：2.0KN/不上人屋面：0.5KN/（二）结构设计1、基础形式基础根据实地地形与地质情况采用相应的基础形式。2、上部结构形式（1）本项目为学校建筑，抗震设防等级将按国家及重庆市有关规定进行设计；食堂、厕所均采用框架结构体系。结构抗震等级，将根据汶川地震后国家的新规定执行，确保安全。（2）框架填充墙采用加气混凝土36、砌块砌筑或者烧结页岩空心砖。3、结构材料（1）采用国标结构材料，满足结构设计要求。（2）混凝土部分：柱混凝土强度等级：C40；钢筋采用HPB235、HRB335。梁、板混凝土强度等级：C30；钢筋采用HPB235、HRB335。框架填充墙体（固定隔墙）采用加气混凝土砌块，干容重不大于7.00kN/m3。4、截面尺寸（1）混凝土部分：框架柱截面尺寸：400400、500500（结构立柱）、主梁截面尺寸：350400、300500；次梁截面尺寸：250400、25050；楼面板厚：120。（三）各建筑物工程特征一览表名 称数据教师食堂及厨房215.72m2学生食堂168.00m2厕所81.25m237、库房75.00m2校门及门卫室100m2停车位11个第六章 公用工程方案一、给水排水（一）设计依据1、设计规范：建筑给排水设计规范（GB 50015-2010）住宅设计规范（GB 50096-2013）污水综合排放标准（GB8978-2015）室外排水设计规范（GB50014-2015）（二）设计范围改扩建范围内的给水排水设计。（三）室外给水设计1、给水水源利用市政给水干管作为本工程给水水源。从校门道路上的给水干管接DN150的引入管至校区，配水管网沿校区道路布置成枝状。市政干管接口点供水压力不小于0.30MPa。2、用水量本项目最大日用水量25m3/d，最大小时用水量3m3/h。一次火灾总用38、水量为60m3。3、给水方式：根据市政供水管网压力条件，该项目用水均可由市政管网直接供给。供水流程为：室外进水管配水管网用水单位。4、管材室内给水管采用PP-R给水管，热熔连接；室外给水管采用硬聚氯乙烯塑料给水管，橡胶套连接。（四）排水1、污水量：排水体制采用雨、污分流排水系统。室内排水采用生活洗涤污水和粪便污水合流排放系统，单立管排水系统。预计生活污水排放量约10m3d，生活污水设CL型污水生化处理设施处理，生化池处理能力合计为30m3d。污废水经生化处理后排入附近道路市政污水管网。2、室内污水、洗涤水采用合流制排出，污水经生活污水处理装置处理后排入市政污水管。3、室内排水管采用低噪声的UP39、VC排水管，粘接连接；室外选用 双壁波纹管，橡胶圈连接。4、空调冷凝水采用有组织排水。（五）雨水1、雨水与污水采用分流制。2、雨水量计算雨水量采用重庆市暴雨强度公式计算，即：q=2822(1+0.775lgP)/(T+12.8P0.076)0.77其中：P=2年，地面径流系数取0.6，则该地块雨水量约为640L/s。3、雨水就近排入市政雨水管及自然排水沟。（六）消防给水1、设计依据：（1）国家现行规范：建筑设计防火规范（GB50016）2014版建筑灭火器配置于规范（GB500140）2005版2、消防用水量（1）设计范围：改扩建范围内的室内、外消防。（2）消防水源：消防水源同生活水源为城市自40、来水。（3）按有关消防设计规范，拟建建筑物属多层建筑。室内设置消火栓，消防用水量为：食堂室内消防室内消火栓Q=10L/S，停车场用水量为Q=5L/S，使用时间2小时。3、消防给水系统：室外设置外消火栓；设置消火栓的楼内每层均设置室内消火栓；楼外设置消防水泵接合器与室内消火栓连通。4、管材：消火栓给水管直径水于等于100毫米，采用热镀锌钢管，丝扣连接，管径大于100毫米时应采用焊接钢管、镀锌二次安装。5、其它灭火装置：设置MF4（ABC）干粉灭火器。二、配电与照明设计（一）设计依据1、甲方提供的电源资料及设计要求；2、建筑，结构，水，暖等专业提供的设计资料；3、国家现行的电气、消防设计规范、标准41、及规定：（1）民用建筑电气设计规范（JGJ/T16-2008）；（2）重庆地区住宅电气设计标准（DB50/T5003-20015）；（3）建筑设计防火规范（GB50016-2014）；（4）建筑物防雷设计规范（GB50057-2011）；（5）建筑照明设计标准（GB50034-2013）。（二）设计范围1、改扩建范围内建筑物的配电、照明设计。2、防雷接地系统。（三）供配电设计1、负荷计算本工程计算容量500KVA，设一个变电房，变电房设一台500KVA变压器，变压器选用铜芯环氧树脂浇注干式变压器（带保护外壳），绕组接线为 D，Ynll（/Y）方式。变电房供项目区域内的照明，空调及电力用电。2、42、电源电压由市政电网变压器低压侧引入一路380/220V电源供电。无功功率补偿，本工程自然功率因数较低必须进行无功功率补偿。变电所在220/380伏侧母线上设有功率因数自动补偿装置。采用低压侧集中补偿，补偿后的功率因数为0.9以上。本工程采用380/220伏配电，采用树干式与放射式相结合的方式，以树干式为主。低压配电系统采用TN-S接线方式，设置专用PE线供用电设备接地。保护线（PE线）与中性线（N线）在室内布线时严格分开，不允许混用。3、变电房的高压开关柜采用金属封闭式高压环网负荷开关柜，低压柜采用抽屉式低压开关柜。其运行可靠，维护方便。4、5千伏进线真空断路设有延时速断和过电流保护，5千伏出43、线用负荷开关加熔断器保护。变压器设有温度保护。变压器低压侧自动空气开关设有短延时，长短延时过电流保护。从低压配电引至各栋的供电干线以及分支线自动空气开关设有瞬时长短延时过电流保护。5、对供电计费，在5千伏侧进行高压计度（有功功率，无功功率）。低压侧设总计量及电力分计量。6、动力配电设备根据用电设备容量大小，采用落地式或挂墙式配电（控制）箱，照明配电设备采用挂墙式或嵌入式配电箱。7、容量为30KW及以上的电动机采用降压启动。容量小于30KW的电动机采用直接启动。8、电气井耐火极限不小于2小时的非燃烧体作防火分隔。（四）照明设计1、功能用房设计照度标准如下：照度标准，食堂150LX，厕所75LX。44、2、设备选型：照明光源以节能型荧光灯为主，节能灯配高功率因数电子镇流器，高次谐波要求达到国家标准，减少无功损耗、线损，节能；灯具采用低眩光型、光效率高的灯具。3、应急照明：在值班室、门厅、主要出入口及疏散楼梯均设置应急、疏散指示照明，应急、疏散指示灯采用自带蓄电池型，连续供电时间不少于30分钟。4、照明干线选用YJV-1KV铜缆线，支路线选用BV-450/750V铜芯线；线路明敷时，沿金属线槽或穿薄壁金属管敷设，线路暗敷时，穿阻燃PVC管敷设于非燃层内。（五）防雷接地与电气安全1、防雷接地防雷等级：多层为三级防直击雷措施：屋面设20M*20M避雷带，利用结构柱内钢筋作引下线。学校防雷电波入侵：45、进出建筑物电缆外皮，金属管道可靠接地。接地：采用综合接地系统，即工作接地、防雷接地、保护接地共用接地极，接地极利用建筑物基础钢筋，接地电阻一年四季1欧。2、电气安全低压配电系统采用TNS系统。所有插座回路均设漏电保护。所有进出建筑物金属管理及金属构架，均应与接地装置可靠连接。高出建筑物屋面的金属管道及金属构架均应与防雷装置可靠连接。（六）节能措施所有变配电设备、开关、光源及灯具，均采用新型低能耗产品。公共照明开关尽量采用自断电自延时开关。荧光灯自带电容器且变电所采用集中电容补偿以降低无功损耗。三、弱电设计（一）设计依据1、甲方提供的资料及设计要求。2、土建、公用各专业提供的有关资料。3、国家现46、行的电气、消防设计规范、标准及规定。（二）设计范围电话、电视、网络、对讲系统。（三）电话设计门卫室设内部程控电话，另外预留电话，本区域电话需求量共约2对。干线采用通信电缆竖井内线槽敷设，支线采用RVS（2*0.5）穿PVC管暗敷。（四） 网络设计门卫室电脑配置数量设网络端口，宽带网络进线为光缆线，内部网络线路用UTP5超五类四对双绞线。（五） 电视设计有线电视信号由市政有线电视网引来，干线采用SYV-75-9射频电缆，电视分支线采用SYV-75-5射频电缆。电视用户端电平控制在645d间。（六）广播及电铃系统学校在休息区设广播设备，广播线路单独暗装敷设，室外广播由承包商根据学校方要求二次设计。47、四、防雷设计（一）设计依据建筑物防雷设计规范（GB50057-2010版）民用建筑电气设计规范JGJ/2008-16。由当地气象台（站）提供的年平均雷暴日数（二）建筑物的防雷设计1、本工程多层建筑按按三类防雷建筑设计。2、利用12的镀锌园钢沿屋顶女儿墙及水箱间屋面四周作明装避雷带，屋面作暗装避雷网,一类高层焊接连通成不大于10m*10m或12m*8m的避雷网。避雷带作法详防雷与接地安装D501-14。3、装在屋面的金属部件均应与明装避雷带焊接连通。屋面不锈钢装饰杆及屋面构架内的钢筋（216）均应与钢筋砼柱内作引下线的钢筋焊通。不同高度的避雷带用30*4的镀锌扁钢连接成网。4、引下线利用柱内或剪48、力墙内的钢筋，选取柱内竖向主筋，自下而上的连续焊接连通。凡被利用作引流装置的混凝土柱内的钢筋每个柱至少不少于两根，主筋钢筋的直径 16。钢筋接头处搭接焊接，钢筋交叉处加跨线焊接。而且必须双面焊接，跨线直径 12。园钢与园钢搭接时，搭接长度（焊接长度）为园钢直径的6倍，与扁钢搭接时搭接长度为扁钢宽度的2倍。5、进入建筑的金属管道，及电气设备的接地装置，应在各栋入口处与防雷接地装置连接。利用建筑物金属体作防雷及接地装置。6、全部金属构件一律度锌处理，如在焊接过程中镀锌层受到损坏，应补刷红丹一度防腐漆二度。本工程穿越屋面的管线应作防水密封处理。7. 为预防雷电电磁脉冲引起的过电流和过电压，在变压器低49、压测、配电干线、总箱、重要设备供电配电箱、由室外引入室内的电力线路等入口配电箱设电涌保护器。8、本工程利用基础的钢筋设计了一个联合接地系统，此系统包括主楼建筑的防雷接地、消防火灾自动报警接地、电话机房接地、各机壳走线槽接地、保护接地等。联合接地电阻不大于1欧，如接地电阻达不到要求时，设人工接地极。第七章 建筑节能一、设计依据（一）公共建筑节能设计标准(GB50189-2015)，（二）民用建筑热工设计规范（三）现行的相关建筑节能设计标准规范（四）重庆市公共建筑节能设计分析软件二、设计范围及主要原则（一）本工程建筑设计及公用设备的节能设计。（二）采用科技含量高的节能型建筑构配件和设备，建筑布局考50、虑节能要求。三、主要节能措施总平面布置基本采用南北朝向，已尽量减少硬化地面，增加绿地和水域。（一）围护结构节能：外墙采用公共建筑节能设计标准，外墙构造达到传热系数K1.0, D=3.68。屋面构造采用重庆市居住建筑节能设计标准，屋面构造3加气混凝土保温热层，厚度175mm，K=0.7, D=4.44。（二）门窗节能1、窗户要求达到国家对节能窗的评价指标，应具有抗雨水渗漏、抗风压、抗空气渗透和保温等四性。2、合理控制窗墙比。所有的建筑外窗一律采用双层中空玻璃塑钢窗。3、采用密闭性、绝热性能好的塑钢门窗。门应具有防盗、隔声、保温和防火等性能，k3.0。4、东西朝向外窗采用遮阳帘遮阳措施。5、分户墙51、用240mmKP1页岩空心砖两面抹灰，K=1.9W/(CM2.K)。（三）电气设备节能1、所有变配电设备、开关、光源及灯具，均采用新型低耗产品。公共照明开关尽量采用自断电延时开关。荧光灯自带电容器且变电所采用集中电容补偿以降低无功损耗。利用校区智能化信息管理系统对供电设备、公共照明、电梯、供水、通风空调等主要设备监控管理，以达到节能的目的。2、选用低能耗的电气设备（如可控硅调速节能电梯、节能变电器、节能空调机等）。（四）给排水节能节水措施（1） 选用节水型卫生洁具及配水件。（2） 采用计量收费设集中计量水表一只。（3）绿化用水采用微喷滴灌方式浇洒，并设置单独用水计量装置。（4）水池、水箱溢流水52、位均设报警装置，防止进水管阀门故障时，水池、水箱长时间溢流排水。（5）给水系统采用竖向分区方式以控制最不利处用水器具的流出水头，不仅可节约用水而且增加使用舒适感。第八章 劳动安全卫生一、设计依据国家及地方有关建筑安全、卫生的规定及相关专业的标准和规范。二、设计范围及原则建筑物及场地环境的安全及卫生设计。贯彻预防为主的原则，坚持“三同时”的原则，控制和处理有害固体的原则。三、场地建设环境场地及周围地区处于城市效区地带，地质稳定，未发现不良地质构造和大量地下水存在，对建筑物及环境不构成影响。四、卫生（一）建筑总体布置满足建筑卫生间距要求并充分考虑建筑采光和通风。生活饮用水源避免与废弃物的污染。生活53、垃圾作袋装集中收集处理及市场垃圾统一处理，统一清运。建筑按其使用要求，满足相应的卫生标准和规范。建筑墙体及装饰材料选用无污染、无辐射的材料。（二）防御措施：1、生活饮用水水池与消防水池分开设置，但两水池及水泵共用一个房间，并设有通风系统。生活饮用水水池采用玻璃钢板材质的水箱。生活水池上部无污水管道。2、生活给水加压水泵采用恒压变量变频调速泵组，不设高位生活水箱，防止二次污染水质。3、消防水池设自洁式消毒器，并定期对池水进行循环，防止水质变坏。生活饮用水池设密封加锁人孔盖板。并高出水池顶板面；水池通气管及溢水管末端管口加防虫网罩，防止杂物尘埃进入池内污染水质。4、生活饮用水池进水管，出水管对侧设54、置，防止短流，且水池进水管管口高出池内最高水位，防止池水回流污染城市给水管。溢流管和泄水管的排出口排至泵房排水沟，且排出管口高出排水沟上沿0.15m。池顶设通气管。5、本工程总水表之后增设管道倒流防止器，防止红线内给水管网之水倒流污染城市给水。6、公共卫生产采用脚踏开关，小便器采用感应式冲洗阀，洗手盆采用感应式水嘴，以防止触摸交叉感染病菌隐患。7、室内所用排水地漏的水封高度不小于50mm。8、空调机凝结水排水和机房地漏排水设独立排水系统，排至屋面或排水明沟，以防其它排水管道的有污染气体串入室内。第九章 环境保护与环保设计一、环境保护（一）设计依据国家有关环境保护的规范、规定和国家康居示范工程建55、设技术要点（试行稿）的有关要求。（二）设计范围及主要原则修建性详细规划范围内环保方案设计。（三）主要污染及污染物1、人、汽车引起的粉尘。2、人、汽车、设备引起的噪声。3、汽车、设备产生的废气。4、人类活动产生的污水。5、食堂楼内产生的垃圾及污水。（四）防治措施1、绿化种植系统（1）满足绿化率要求，选择适应本地气候条件的树木花草进行优化种植。（2）采用先进的种植技术和防止病虫害技术，提高植物的成活率。采用地面、层面、平台和垂直绿化方式，增大绿化覆盖率，起到清洁空气，降低噪声，调节气候的作用。（3）尽量减少硬铺装，选择具有透气、透水性能的地面铺装材料，即扩大绿地面积，又保证了人和车辆的通行方便。256、水压水质保障系统（1）给水支管的水流速度采用措施不超过1.0m/s，并在直线管段设置胀缩装置，防止水流噪音的产生。（2）给水加压泵防噪隔振。泵组采用隔振基础；水泵进水管、出水管设置可曲挠橡胶接头和弹性吊、支架，减少噪音及振动传递。水泵出水管止回阀采用静音式止回阀，减少噪音和防止水锤。（3）本工程污水经生化池处理后排入城市污水管道，防止对城市污水管道造成淤塞。（4）下水道均采用防臭密闭人孔盖，使环境不受影响。3、生活垃圾收运处理系统（1）实行垃圾袋装化，分类收集，防止污染，利于环境清洁，应每天及时统一清理，统一收集，统一处理。（2）建立小型压缩式垃圾收集转运站，易于建设，方便管理。4、设施选用57、（1）采用清洁燃料。（2）卫生间、厨房设变压式排风道。（3）发电机废气高空排放。（4）排风系统选用低噪的离心风机。（5）校区周边围墙采用声障隔，以降低外界噪声影响。二、环保设计（一）噪声控制各种设备采用低噪声型并设减震措施降低噪声，排水管选用UPVC塑料排水管选用螺旋型减少水流噪声。（二）节能设计建筑设计采用出挑边面积阳台和遮阳板能遮挡夏日强烈的阳光。在规划中，设置了大面积多层次绿化，以改善校区生态环境调节小气候；各种卫生洁具选用节水型；（三）污水处理根据重庆市环保局关于排放生活污水执行国家污水综合排放标准有关问题的通知，本工程的生活污水排放按国家污水综合排放标准执行，所有生活污水经污水处理装58、置统一处理达标后排放。生活污水经设在室外地下的生活污水处理装置外理后，自流排至市政污水管网。（四）废气处理学校厨房、卫生间设置排烟井道，废气有组织地从高空排放。柴油发电机房设置尾气排烟井，废气有组织地从高空排放。第十章 项目进度计划及招投标一、项目进度计划项目工期计划从20016年5月至xx年10月，建设周期为6个月。二、项目招投标（一）招标范围根据中华人民共和国招投标法，国家计委第3号令以及重庆市有关工程招投标文件规定，本工程拟进行招标。招标范围包括勘察、设计、施工、监理。其中，施工单位招标按国家招标法规定采用公开招标形式，勘察、设计、施工、监理单位采用邀请招标形式。（二）投标单位资质要求勘59、察单位资质：乙级及以上；设计单位资质：丙级及以上；施工单位资质：三级及以上；监理单位资质：乙级。（三）招标信息发布公开招标公告及其他需公告的信息，至少在一家有资格的媒体上公开发布。（四）招投标组织形式由业主委托有乙级资质的招标中介机构组织实施，招投单位必须按照公平、公开、公正的原则，组织完成编标、公告、资审、评标等工作。参加投标的施工队伍不宜少于5家，参加投标的勘察设计、监理单位不应少于3家。三、工程施工与管理本项目从方案设计到监理单位、施工单位的选择均实施招投标制度，以公开招标的方式选择报价合理、能够满足建设工期及质量、安全有保证、技术力量和管理水平符合要求以及资信业绩良好的单位。为保证工程60、质量，今后工程实施过程中严格控制原材料的质量，施工单位采购的材料、半成品、构配件，须采用大中型厂家生产的优质产品，符合施工图纸和有关标准、规范的要求，并有相关的产品合格证明及相应的检测数据，其产品品牌、产地、质量均须发包方和监理签证认可，在使用前应按发包方和监理要求进行检验或试验，不合格的不得使用。施工过程中单位必须严格按施工图纸、国家现行有关标准和规范、工程质量检验评定统一标准等文件及双方确认的施工组织设计，精心施工、记录、检验，通过健全质量保证体系和检查制度，严格把好每道工序的质量关，以确保全部工程达到良好的质量。施工过程中还应保证安全、文明、协调施工，采取严格的安全防护措施，并符合市政、61、市容、交通等要求。第十一章 投资估算及资金筹措一、投资估算（一）投资估算范围投资估算范围包括：教师食堂及厨房扩建100.47平方米，学生食堂168.0平方米，厕所81.25平方米，门卫室33.0平方米，库房75.0平方米，绿地面积91平方米，新修校门，停车位，工程建设其他费用，预备费。工程费用包括土建工程、安装工程及装饰工程。（二）投资估算依据l 工程方案设计。l 重庆市建委渝建发2016第4期颁发的渝东建设工程造价信息。l 重庆市建委渝建发2008颁发的重庆市市政工程预算定额。l 重庆市建委渝建发2008颁发的重庆市装饰工程计价定额。l 重庆市建委渝建发2008颁发的重庆市安装工程单位基价表62、。l 重庆市建委渝建发2008颁发的重庆市建设工程费用定额。l 重庆市建委渝建发2008颁发的重庆市安装工程费用定额。l 重庆市建委xx年第4期颁发的重庆工程造价信息。l 重庆市有关房地产开发的各种税费规定。l 业主提供的相关基础资料。l 类似项目的结算、预算资料。（三）投资估算结果及投资分析1、工程费用经计算，项目工程费用68.57万元，占总投资的76.18%，工程费用构成如下：（1）土建工程：建筑面积457.72 m2，单位造价717.68元/ m2，工程造价为32.85万元，占总投资的36.50%。（2）拆除、师生休息区、停车场、围墙、绿化工程、土石方工，校门程等，工程造价35.72万元63、，占总投资的39.69%。2、工程建设其他费用项目工程建设其他费用合计14.23万元，占总投资的15.8%，工程建设其他费用其取费标准如下：（1）技术咨询费用项目论证费：包括编制项目建议书、编制可行性研究报告、评估项目建议书及评估可行性研究报告等费用。根据原国家计委发布的关于印发建设项目前期工作咨询收费暂行规定的通知（计价格19991283号）计算。工程勘察费：按工程费用的0.2%计取。设计费：按国家计委、建设部关于发布工程勘察设计收费管理规定的通知（计价格200210号）规定计算。环境影响评价费：指按照中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国环境影响评价法等规定，为全面、详细评价建设项目对环64、境可能产生的污染或造成的重在影响所需的费用，包括编制环境影响报告书（含大纲），环境影响报告表和评估环境影响报告书（含大纲），环境影响报告表等所需的费用。 按照国家环境保护总局关于规范环境影响咨询收费有关问题的通知（计价格2002125号）规定计算。招标代理费：根据原国家计委“计价格2011534号”招标代理服务收费管理暂行办法的有关规定计取。工程建设监理费：根据国家发展改革委、建设部颁布的建设工程监理与相关服务收费管理规定（发改价格2007670号）计算。（3）工程建设管理费建设单位管理费：根据财政部发布的关于的通知(财建2002394号)的有关规定计算。（4）生产准备及其他费 劳动安全卫生评65、审费：根据建标20013 64号的相关规定，按工程费用的0.2%计取。场地临时设施费：根据建标20013 64号的相关规定，按工程费用0.5%计取。工程保险费：根据建标20013 64号的相关规定，按工程费用0.3%计取。3、预备费 基本预备费 按工程费用的7计取。价差预备费根据原国家计委颁发的计投资（2013）1344号文的规定，和物价变化趋势、项目特点，本项目涨价预备费计算指数按零考虑，不计列。项目投资估算详见财务分析辅助报表11-1。（二）有关问题说明1、其它费用参照国家和重庆市有关规定计取，若与实际不符，可按实调整。2、本估算是按现行定额、取费标准、价格依据、现有相关图纸和公用专业指标66、编制的，因此，只能反映现时设计造价水平，如果在以后各阶段内相关资料、依据发生变化，应在规定范围内调整。4、工程总投资经上述计算，项目工程总投资为90万元。二、资金筹措项目总投资为90万元，全部由重庆市 财政拨款。投资估算表附表11-1 序号项目名称单位数量单价（元）合价（万元）合计901建筑安装工程费68.571.1教师食堂加层m2100.477507.541.2学生食堂m2168.0075012.61.3厕所m281.257506.11.4门卫m233.007502.481.5库房m275.005504.131.6校门项15000051.7停车场及道路硬化项1678006.781.8新修围墙67、m23001504.51.9校园绿化m291212111.041.2七石方回填M31600406.41.11拆除费项12000022其他费用14.232.1建设单位管理费21.82.2勘察费%0.20.182.3工程设计费内插法52.4可研报告编制费32.5地形测量费0.52.6评审费0.82.7招标费差额累计法0.62.8工程监理费内插法1.72.9图纸审查费%取设计费的13%0.653基本预备费87.2第十二章 社会效益评价一、项目的适应性（一）政策的适应性推进城市教育基础设施建设，消除中小学校舍危房是改革开放和社会主义现代化建设的迫切要求；是加强发展我国基层教育事业的有效措施；是维护社会68、安定团结，促进地区经济发展的重要途径。中央及地方各级人民政府高度重视教育基础设施的建设，相继出台的法律、法规及相关文件包括：国家教育事业发展“十一五”规划纲要；关于做好学校校舍抗震安全排查及有关事项的通知教发200819号；中华人民共和国义务教育法；重庆市教育科学“十二五”规划；重庆市巫溪县教育事业“十二五”规划纲要等等。本项目的建设正是在这种大环境下提出的，项目的定位与社会发展政策是相适应的。（二）技术的适应性我国基础教育建设工作已有十分悠久的历史，已经积累了一定的经验，并探索出一条符合自身特色的教育基础设施建设道路。本项目的建设是在借鉴先进技术经验的基础进行的。（三）经济的适应性 随着我国69、经济的迅速发展，特别是直辖以来重庆市经济的飞速发展。巫溪县近年来由于经济发展飞速，已经取得了巨大的发展。所以巫溪县完全有经济能力实施本项目，从而提高当地基础教育设施水平，从而促进当地社会经济的快速发展。（四）项目的可持续性本项目的建成将会对当地的经济和当地教育基础设施建设起到重要的改善作用。另一方面，本项目的设立也会对当地教育事业的发展起到十分积极的作用。所以本项目是可持续发展的。二、项目对社会的影响分析本项目的建设有利于提高当地教育水平；有利于推进社区社会保障服务；有利于提高当地人民群众的生活水平；项目的建设社会效益显著。三、项目与所在地互适性分析（一）该新建项目所需场地由学校购买方式解决，70、项目的实施与土地资源供应量无冲突。（二）本项目的实施，对当地环保、交通等无不利影响；其所需的水、电、气、通信等共用设施也能得到充分满足。（三）由于该地区的人口的增长和经济的发展增长速度较快，项目建成后，当地子女就学的需求将能更好的得到满足。四、社会效益评价结论通过以上分析可以看出，通过对本项目的建设，与政府相关政策、技术条件、可持续性等方面具有很强的适应性，对社区就业服务、社会保障服务、文化、教育、服务具有积极的促进作用，本项目与所在地互适性良好。本项目的建设具有良好的社会效益。第十三章 结论及建议一、结论本项目属社会公共事业建设工程。它的实施可解决xx片区居民适龄儿童入学困难的现状，同时对巫溪县教育事业发展、城镇化建设进程的推进有积极意义，符合广大人民群众的需要，其社会效益显著，项目的建设是必要性。该项目建设地址位于巫溪县xx镇内，交通便利，水电设施配备完善，建设所需资金来源明确可靠。项目的建设是可行的。二、建议1、在工程建设过程中应严格执行国家基本建设程序，实行招投标制度、工程监理制度，确保工程质量和安全生产，以及符合环境保护要求。2、在工程建设过程中，应加强管理，在保证工程质量的同时尽量降低投资，把项目建成xx片区形象工程。