1、小学学校运作管理制度、实施细则及师德建设方案编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录一、指导思想6二、导师职责6（三）培养学生的自主学习能力。6三、学生义务7四、实施原则7五、工作制度8（一）交流与谈话制度8（二）家长联络制度8（三）工作档案制度8（四）导师考核制度：8（五）奖惩制度8六、实施步骤9七、具体安排：9八、组织领导10（一）领导小组成员构成如下：10（二）工作小组成员构成如下：10XX小学全员育人导师制度实施细则10一、工作目标10二、工作原则111全员性原则。11三、导师职责12四、实施办法13五、导师2、选聘办法132.选聘程序。14六、组织保障14七、评价与激励141.过程评价142.辅导效果反馈办法153评价结果的处理15XX小学安全全员目标责任制度16一、校长（xx法人代表、第一责任人）167.建立学校安全工作领导小组，定期召开会议。17二、副校长（xx）173.传达相关部门有关学校安全工作的政策法规、会议精神等。17三、学校总务主任、教务主任17（一）总务主任（xx）185.负责外来务工人口的登记，并做好日常管理。18四、班主任（班级安全管理第一责任人）188.学生因事出门的，班主任开具出门条。20五、其他任课老师：20七、卫生室负责人：213.做好平时眼操检查，并作相应记录。218.3、健全学生健康档案，做好资料积累工作。21八、微机室工作人员、网络管理人员、电脑房管理人员21九、值班教师221.负责当天校园巡视，维护教育教学秩序，处理突发事件。223.带班领导负责每天校园巡视、登记值勤人员出缺勤。22十、门卫：221.认真执行潍坊市教育局下发的学校门卫制度。22十一、学校安全责任2312.学校有未依法履行职责的其他情形的。24XX小学全员目标责任制实施方案25一、指导思想25二、目标原则25（一）工作目标25（二）工作原则26三、具体措施26（一）加强领导，整体推进261.领导小组组成人员27（二）理解内涵，提高认识27（四）健全机制、严格考核29（五）加强监管、责任追究24、9XX小学家庭经济困难学生应助尽助制度30（一） 资助原则30（二）资助方式301.建立三级认定组织312.严格规范认定程序313.申请方法311严重违反师德332出现教育、教学事故333其他违反中小学教师职业道德规范的行为。34XX小学师德建设实施方案35一、 指导思想35二、总体目标36三、加强领导36四、师德建设的目标37五、活动步骤安排37XX小学学情会商制度39一、目的要求40二、基本原则40三、实施步骤41四、工作要点423.工作有热心，使学情会商的每一项工作都落到实处。42XX小学教师与家长经常沟通制度42一、原则与要求43二、措施与方法443对学校开展的重大活动要及时向家长发布5、通告。44三、家访的形式、范围、内容与要求441家访形式442家访的分类：453家访的范围：454家访的内容：465家访的注意事项：46XX小学家长学校制度47一、校长岗位责任制476.落实家访制度。48二、教务主任责任48三、任课教师职责48四、家长会（学员学习）制度491.保证家长学习时间，每学期一次以上。493.遵守会议纪律，因病因事或早退须与主持者请假。49五、考评制度491.考核办法492. 考核组织493.考核时间504.考核奖励50六、信息反馈制度502.反馈形式50（一）考勤条例525.对旷课学员，不得评为当年优秀学员。52（二）家长学校辅导员评选条例521.热爱教育工作，师德6、高尚，为人师表，思想觉悟高。52（三）听课授课条例53（四）优秀学员评选条例54（一）教师的情感态度56（二）教师的工作态度561.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。56（三）教师的教学水平与质量57（四）教师的教学效果57四、评议方法57五、评议时间58六、评议结果的使用58XX小学家长参与学校管理评价制度591.学校规划制度592.学校重大活动593.学校教育教学活动594.学校项目管理605.管理606.校外辅导员队伍60一、参与学校规划制定606.主持学校行政会议和校务会议，讨论研究学校重大问题。61二、参与学校教育教学活动61三、参与班级管理61四、建立校外辅导员队伍61五7、辅导员考核细则62一、总则63二、问责权限与范围6312.学校安全稳定事故被媒体报道，造成严重社会影响的；6517.其他应当问责的情形。65三、问责方式65（一）问责方式651.情节较轻的，实行约谈、通报批评、责令作出书面检查问责；663.情节严重的，实行引咎辞职、责令辞职或者解聘、免职问责。66四、问责程序66（七）被问责当事人申诉期间，不停止问责决定的执行。68五、附则68关于对同志（单位）问责的决定69一、指导思想70二、目标任务70三、组织领导70四、方法步骤71（一）宣传发动阶段71（二）自查整改阶段72（三）督察问责阶段73（四）总结提高阶段74五、工作要求75XX小学学生违反校8、规校纪惩戒制度76XX小学学生违反校规校纪惩戒制度实施细则80 XX小学全员育人导师制度为了进一步落实纲要“注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能”的要求，营造全员育人的教育氛围，努力实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制订全员育人导师制实施方案。 一、指导思想坚持以学生发展为本，结合特殊群体学生教育工作，构建起全员育人、全过程育人、全方位育人的现代人才培养模式，对学生思想品行、学习方法、心理成长、情感生活、个性特长等多方面予以关9、注与培养，使其潜能充分体现和发展，增强教育工作的针对性和实效性，办人民群众满意的教育。二、导师职责（一）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。推进学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。（二）关心学生的生活，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。（三）培养学生的自主学习能力。（四）关注学生的心理健康和成长需求,辅导学生解决各种心理困惑,结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。（五）指导学生参加综合社会实践活动，积极参与班级建设，培养学生协作精神和适应社会的能力。（六）教育学生严肃校规校纪，纠正不良10、习惯，遵守法律、法令和社会公德，敢于对不良行为进行批评，能正确处理好各种人际关系，为创造和谐校园做贡献。三、学生义务（一）与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任；（二）恳请导师分析自身状况，制定发展规划；（三）主动做好阶段发展分析，定期向导师汇报；（四）谦虚接受、认真听取导师的指导意见。四、实施原则（一）熟悉了解原则。原则上由任课老师担任导师，对学生家庭情况、社会关系等有特殊了解的教师也可以不受以上限制。（二）尊重了解原则。双方彼此尊重，在了解基础上建立和发展理想的学导关系。（三）自愿选择原则。尊重师生双方意愿，学生与导师之间自愿双向选择。 （四）全面关爱原则。导师应关心学生在各方面情况，纠正其缺11、点和不足，并给予正确适当的导引，要不断鼓励学生的进步。（五）因材施教原则。导师应重视学生的个性及个别差异，充分发挥学生的主体意识，尊重学生的选择，施以适当之指导，使其正常发展，养成健全人格。五、工作制度导师工作是新课改中教师教育教学工作的重要组成部分，每位教师要积极进取，不断反思，开创性的开展工作，要把导师工作水平的提高同自己的专业发展联系起来，实现新的突破。（一）交流与谈话制度学生向导师汇报学习生活情况，导师与学生谈话交流。交流谈话可以是一对一，也可以是一对多，必要时也可以采用书信来往等形式。（二）家长联络制度导师要主动与学生家长取得联系，通过家校通、家访、接待家长来访、电话或信件等多种形式12、，了解学生本人及家庭情况。（三）工作档案制度导师每项活动都要有时间、地点、主题、内容纪要、工作后记等。（四）导师考核制度：导师考核根据下列四种情况，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法进行考核：第一，每位导师的工作手册记录情况。第二，受导学生和家长对导师工作的评价。第三，受导学生的实际表现（包括品德和学习情况）。（五）奖惩制度学校要把导师制工作纳入教师师德考核，考核结果记入学生成长导师工作档案，作为年度考评的重要内容。导师所带学生如有参与群体性违纪活动，或参与其他重大安全事件及其他影响恶劣的严重违法事件，经调查，确系导师指导疏忽，管理不善，措施不力，学校将追究相关导师的责任，并取消本年度工作13、考核中评为“优秀”资格。鼓励各班和学生成长导师结合工作实践，探索创新特别关注学生成长问题解决方案，对成功帮助学生解决成长问题的创新案例，通过“创新燎原奖”、“金点子成功案例”等方式进行参评和推广。六、实施步骤1.各年级根据学校的工作意见，组织教师学习，深入领会全员育人导师制的实施意义，明确工作要求，。 2.公布选配的导师名单，向导师提供相关学生的材料，让学生自愿选择成长导师。3.导师关系确立，班主任要向导师提供受导学生的等材料，作为导师开展工作的基础。4.编制学导关系登记表，并建立起各种活动档案，导师和学生都要认真履行协议的有关职责和义务，保证各项教学活动的顺利开展。七、具体安排：1.召开教师14、会议，进行学习、动员（第3周）2.召开师生会议，明确其目的、内容、职责（第4周）3.选择阶段：公布教师情况，接受学生选择或教师选择学生（第5周）5.谈心阶段：师生之间进行谈心，相互了解，达成共识（第7周）6.期末总结八、组织领导为保证导师制工作的顺利进行，学校成立全员育人导师制领导小组和工作小组。领导小组负责导师制的规划和指导，工作小组负责导师制的各项工作的实施和落实。（一）领导小组成员构成如下：组长：由学校校长担任副组长：由学校副校长担任组员：由学校中层干部担任（二）工作小组成员构成如下：组长：由学校教务主任担任副组长：由学校教研员担任组员：由各班班主任担任XX小学全员育人导师制度实施细则一15、工作目标1发挥教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。2关注每一个学生，尤其关注家庭贫困学生、家庭条件优越学生、学习困难学生、学习成绩优秀学生、单亲及父母双亡学生、残疾学生。3. 善于发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，促进学生的人生成长。4提升教师的教育理念，在帮助学生完善学习方式的同时，完善教师自身的育人方式，促进教师和学生的共同发展。二、工作原则1全员性原则。一是全员参与，人人做学生成长导师。学校所有管理者都是育人者，要做到“教书16、育人，管理育人，服务育人”。 二是指导对象要面向全体学生，使每一个学生都得到发展。关注培养具有特殊才能的拔尖学生，使他们的才能得以充分发挥；关注待优生，使他们的个性得到健康发展；指导中让学生学有所长，长足发展，使他们的潜能得到充分挖掘。2全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐地发展。3发展性原则。导师必须以促进学生的可持续发展为宗旨，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的长远目标、阶段目标。4重点关注原则。针对“八类学生”家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、17、留守学生、随班就读残疾学生、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生重点做好导师与学生的对应，有针对性地开展工作，保证学生健康成长、科学发展。5个性化原则。承认学生的个性差异，充分理解学生的个性，善于发现个性、研究个性、发展个性。承认学生的个别差异，通过个别化的教育，因材施教，促进学生的个性发展，牢固树立“人人能成功”的思想。6亲情化原则。建立民主平等的师生关系，导师要尊重学生的人格，不随意泄露学生的个人隐私，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱，做学生的良师益友，发现学生优点、成绩，鼓励学生进步，进而建立和谐的师生关系。三、导师职责实施“全员育人导师制”采用“五导”策略，即思想引导、学业辅导18、生活指导、心理疏导、创新启智，并把“五导”策略作为导师的基本职责。（1）思想引导。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养和提高学生的思想素质，引导学生积极进取。（2）学业辅导。负责学生的学业指导，按照学生的个性特点和学业基础介绍科学的学习方法，引导学生有效地学习,养成良好的学习习惯。（3）生活指导。关心学生生活，引导学生树立健康的生活习惯。（4）心理疏导。定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑，引导学生正确对待成长中的烦恼、挫折等问题。（5）创新启智导师要把开发学生的创新潜能、培养学生的创新意识、创新精神和创新能力作为根本任务。只有这样，才能适应现代的育人要求和时代发展的需要。 四、19、实施办法1.确立导育关系。全体任课教师都是导师，每个学生都有导师。导师在工作中自觉承担起了三重角色像父母，在生活上体贴关怀；做良师，在学业、品德、心理等方面鼓励指导；成益友，与学生进行民主平等的思想交流。2建立导师工作手册制。为将“全员导师制”的工作落到实处，做到脚踏实地，学校统一印制了 “学生受导记录”。 每次受导的内容，导师都要有受导记录及受导后的感悟及收获。3.建立谈心辅导与汇报制度。导师要与被指导学生进行交流指导，帮助学生解决实际问题。学生可随时把思想、生活、学习等情况向导师汇报，让导师帮助解决。导师对学生进步的地方应及时给予充分的肯定，对不足的地方要给予积极的引导。可以通过口头交流、20、电话联系、书面交流等多种方式进行交流沟通。4建立家校联络制度。建立家校联络制度，导师对学生本人及其家庭情况有清晰的了解，导师可根据学生的在校情况采用多种形式与家长沟通，或通过电话、或是预约五、导师选聘办法1.学校每学年组织一次导师分配。以教学班为单元，围绕学生的学习指导、生活管理、心理辅导和品德教育，让每个学生自主选择导师。领导干部带头担任导师，全体任课教师全员参与。2.选聘程序。（1）学校提供教师的基本信息，让学生了解导师的情况。（2）学生根据自己思想、学习、生活等方面的需求选择对自己可能帮助最大的教师。（3）导师对受导学生的数量及信息进行统计，填写师生组合情况统计表上报学校存档。（4）导师21、与受导学生见面，明确双方所承担的义务和职责。六、组织保障1.学校领导小组。校长、副校长分别担任正、副组长，其余学校中层干部担任组员。负责导师制工作的规划、指导及各项工作的实施和落实，并带头接受受导学生。2.班级工作小组。班主任担任组长，各班选聘的学生成长导师担任组员。七、评价与激励1.过程评价（1）“全员导师制”领导工作小组定期组织调研，学生受导记录等材料的检查和采用发放调查问卷、召开学生座谈会、电话随访家长等形式，对导师的日常工作情况进行“两量”（数量、质量）的统计评价。（2）每学期对工作情况进行检查，推广先进经验做法，学校定期对导师制工作突出的教师进行表彰奖励，提高教师积极参与为人导师的积22、极性。2.辅导效果反馈办法（1）“看”。看学生的日常学习表现、纪律表现、活动表现等等，将学生的各种表现情况与导师的工作挂钩，因为导师的职责就是培育“全面”的人，学生各方面的表现都离不开导师的教育，所以，学生在校的各种表现要与导师的工作挂钩。（2）“查”。查看学生的期中、期末检测成绩与进步幅度。（3）“听”。听导师对受导个体情况的汇报；听受导学生的对其导师的反映；听家长反馈孩子的表现变化。根据他们的反馈情况分析，受导学生是不是向着好的方向发展，是不是各方面有所进步。3评价结果的处理每学期末，综合量化评价导师的工作成效，纳入绩效考核。并将导师个人成绩记入师德考核及年度考核成绩中，作为年度评优树先的23、重要依据。XX小学安全全员目标责任制度为了认真落实教师常规管理制度，规范教师教学行为，保障正常教学秩序，创建平安校园、和谐校园，让社会、学生家长放心，特明确学生安全全员目标相关责任。一、校长（xx法人代表、第一责任人）1.全面负责学校安全各项工作管理。2.构建学校安全保障体系，落实中小学幼儿园安全管理办法。3.与各部门教师签订安全责任书，制定校园安全责任追究制度与激励机制。4.负责健全预警制度，制定学校各项应急预案，完善安全保障体系，排除安全隐患。5.如学校发生重大事件，立即启动相关应急预案，担任主要处置工作，并按信息传递制度在第一时间向有关上级领导部门汇报。6.代表学校协调有关部门关系，建立24、完善学校与周边协调工作机制。7.建立学校安全工作领导小组，定期召开会议。二、副校长（xx）1.协助校长做好安全工作；贯彻学校“一岗双职”的规定，做好校长不在期间的学校管理及安全工作。2.加强师德建设，做好教职工政治工作，掌握校内教职员工中的不稳定因素。3.传达相关部门有关学校安全工作的政策法规、会议精神等。4.定期组织有关部门检查学校所有安全情况，提出改进或落实检查后的工作，并视实际情况向上级领导提出书面（申请）报告。5.督促学校档案室做好安全工作材料归档工作。6.建立学校安全工作小组，定期召开会议。7.制定各阶段的安全目标、措施，布置给学校各个部门具体的安全工作，并督促落实。8.制定并落实25、教职工在学校安全工作中的奖惩措施。9.负责大型活动应急预案的演练。10.负责学校应急队伍的组建、领导工作。三、学校总务主任、教务主任（一）总务主任（xx）1.负责后勤人员安全岗位职责的制定，制定并执行责任签约制度。2.负责学校门卫、财务室、教学大楼安全工作的日常管理工作。3.定期做好学校用电、气、水等设备的安全检查、维护工作。4.负责学校消防器材、特种设备等的管理、使用、保养、维护、更换工作，并及时做好安全台帐记录。5.负责外来务工人口的登记，并做好日常管理。6.科学、合理地布置学校大型活动的场地、器材，协助各部门确保大型活动安全举行。（二）教务主任（孟庆国） 1.贯彻教育部中小学公共安全教育26、指导纲要，负责教学老师、实验员、网管员、信息员等岗位安全职责的制定，并执行责任签约制度。2.负责教学日常安全巡视制度、信息传递制度和教学事故预案的制定。3.负责学校教学用品的使用，并对教学事故的预案进行实施和演练。4.抓好学科任课老师教学中的安全教育。5.如发生安全方面事件，及时向学校领导汇报并协助处理。四、班主任（班级安全管理第一责任人）1.引导学生增强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所，使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯；教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，增强其社会责任意识；引导学生理解社会安全的重要意义，帮助其初步树立正确的人生观和价值观。2.班主任在学生发生安全27、事故或伤害事故时，须运用好自己班级的学生关系网络（应急），及时送到卫生室就诊，及时与家长联系，及时汇报学校领导，并协助妥善处理好事情。3.班主任平时指导本班学生做好各种预案的演练。启动预案时，冷静而快速地安置好本班学生，尤其是指导好本班学生的跑位、站位、路线等，利用现有条件有效保护本班学生。4.若学生发生应急预案中的任意一种状况，班主任应在第一时间按学校信息传递程序处理。若未按此程序处理而出现严重后果的，按学校责任追究制度进行处理。5.校内外集体活动时，班主任做好活动前的专项安全教育工作，对可能出现的意外情况做好防范措施（如准备好常备药等），协助有关部门搞好活动。6.班主任引导学生不和不良少年28、进行交往，对社会时尚热点进行客观的分析、判断，初步懂得正常的人际交往方式和交往对象；引导学生抵制校园暴力，培养学生控制自己情绪的能力，冷静地分析、妥善地处理同学间或师生间等的不和谐现象。7.班主任利用学校的绿色网络，培养学生自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识，合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。8.学生因事出门的，班主任开具出门条。五、其他任课老师：1.课堂安全管理第一责任人。负责所授课班级课堂所有安全管理工作。2.严格遵守各项教育法律法规。3.按时上、下课，适时对学生进行安全教育。体育课不得提前下课29、。4.不体罚或变相体罚学生，严禁讽刺挖苦学生，不歧视差生。5.密切师生关系，增进师生感情，维护好课堂秩序。6.课堂上要清点好学生出勤数，对缺课的学生要及时与班主任沟通。7.不得擅自离开课堂，严防课堂失控。8.不得随意让学生离开课堂（学生有病除外），不准让学生在课堂或课间外出购物、打开水或办理其他个人事务。9.要正确处理迟到学生，要妥善处理课堂突发事件。10.课堂上不准接见外来人员，课间接见外来人员要到门卫室。11.不准私自换课，个人请假，自行换课应上报教务主任或学校校长，因公外出需上报教务处由学校负责安排。12.实验员严格遵守实验室各项制度。13.信息课教师严格按照操作规程指导学生进行实验与劳30、动。14.管理好学生上、下课期间的秩序，放学后，清查好教室各种情况，指挥学生有序进出教室，在学生离开教室后离开，不得提前。七、卫生室负责人：1.执行学校安全卫生条列；执行师生预防传染病、食物中毒事件的制度和应急预案。2.做好学校学生防伤害或疾病事故处理的第一环节，并按信息传递制度进行后续处理。3.做好平时眼操检查，并作相应记录。4.通过宣传栏等，积极做好校园安全、卫生保健和常见病等方面知识的宣传，帮助学生了解基本公共卫生和饮食卫生常识，使其养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。5.如有传染病、食物中毒事件等发生，及时向学校有关部门汇报并协助处理。6.配合教务处、总务处搞好学校卫生安全工作，上31、好学生健康教育课，使学生了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的知识及基本的预防、急救、处理常识。8.健全学生健康档案，做好资料积累工作。9.及时采购药品，妥善保管好药品，经常检查，及时清理过期药品。八、微机室工作人员、网络管理人员、电脑房管理人员1.管理好电脑，提高使用率，防止各种病毒的侵蚀，有问题应及时保修。2.不擅自离岗，落实防火防盗措施。3.定期检查网络系统，防止不健康的信息传播。4.及时检查、维护、更换，落实防火防盗措施。九、值班教师1.负责当天校园巡视，维护教育教学秩序，处理突发事件。2.楼层值班教师，督促学生文明就餐、文明活动、文明行走，处理偶发事件等；校门口值班教师劝阻学生不买校32、外食品、不奔跑、处理偶发事件等3.带班领导负责每天校园巡视、登记值勤人员出缺勤。十、门卫： 1.认真执行潍坊市教育局下发的学校门卫制度。2.平时学生进校后，马上关闭学校大门。外来人员进校，必须填写会客单，出校时验收会客单；在校的外来人员一律凭出入证进出。学生出门的，校内须有班主任签字的请假条，方可出校。3.学生在校发生紧急情况时，门卫应及时向主管领导或相关部门汇报。4.凡师生携带学校公物出门，必须凭有关部门开具的出门证，经门卫检验后，方可执行；夜间一律不准携带学校物品出校门。5.认真做好日夜班交接工作，做好交接记录，双方交接完后，方可离岗；接班人员未到岗时，当班人员不得擅离岗位。6.夜班工作人33、员，必须认真做好学校安全保卫工作，加强对教学、综合楼内夜间巡视工作，做好关灯、关窗、锁门等安全防范工作，保证报警设备的安全使用；如遇突发事件，及时拨打电话向有关领导报告或报警。7.门卫应做好消防安全工作，备好有效的灭火器材，不准使用明火；应经常检查电源插头、电线，发现问题及时报修；熟悉并熟练操作各项技防措施。8.熟悉并熟练操作各类技术防范设施,发生故障及时保修,并做好记录.十一、学校安全责任因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任： 1.学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的； 2.34、学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；3.学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的； 4.学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的； 5.学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的； 6.学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的； 7.学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的； 35、8.学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的； 9.学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的； 10.学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的； 11.对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；12.学校有未依法履行职责的其他情形的。XX小学全员目标责任制实施方案为进一步加强学校安36、全管理工作，确保我校安全稳定，根据上级文件要求，结合我校实际，制订本方案。一、指导思想坚持以党的十七大、十七届三中四中全会精神为指导，全面落实科学发展观，牢固树立“抓预防就是抓安全、除隐患就是保安全、强责任就是保稳定”的理念，通过全员落实安全工作“一岗双责”制，达到全体教职工岗位安全意识明显增强，学校安全管理更加细化到位，校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被发现、及时被消除，努力形成形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。二、目标原则（一）工作目标推行“一岗双责”制要与教育管理体制改革总体目标37、相一致，要以落实安全工作责任制为核心，推动学校安全工作机制的完善，安全文化、安全制度、安全责任、安全设备、安全投入等要素在学校落实到位；全面提升学校安全工作水平，确保学校安全工作无盲点、无空白、全覆盖、高质量的实现。（二）工作原则1.坚持“依法管理”的原则。必须牢固树立依法管理的观念，依据中小学幼儿园安全管理办法（2006年教育部23号令）等文件，在安全工作中，按法律法规办事，按上级要求管理。2.坚持“属地管理，分级负责”的原则。一级抓一级、一级考一级，一级对一级负责。3.坚持“两手抓”的原则。要牢固树立“两手抓，两手都要硬”的原则，坚持“一岗双责”，坚持标本兼治，使安全工作和业务工作互相渗透38、，互相促进，共同提高。4.坚持“以考促管”的原则。要结合实际，认真实施考核和奖惩，运用科学有效的考核机制，以制度管人，以制度管事，通过考核和奖惩，全面落实“一岗双责”制。5. 坚持“职权与责任”挂钩的原则。有权必有责，职权越大，责任越大。三、具体措施（一）加强领导，整体推进为确保推进工作组织有序，职责明确，高效运行，学校成立安全工作“一岗双责”领导小组，负责推行安全管理工作“一岗双责”制的组织、协调、检查、考核、奖惩工作；建立以校长协调统筹，分管领导负责，各处室负责人主管，各班班主任共同参与的全方位，多层次，立体化的三级管理网络。1.领导小组组成人员组 长：xx副组长：xx 成 员：孟庆国 x39、x 张立明 杨文强 李玉营（二）理解内涵，提高认识“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任。学校安全工作“一岗双责”就是在教育教学管理工作的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，也就是一个岗位有双重责任，每个人在完成“一个岗位的业务责任”的同时，还要承担起“安全管理的责任”。具体岗位责任人员因失职、渎职或违规、疏于管理、未恪尽职守等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的要承担相应的责任。“一岗双责”制是推行全员安全管理的重要举措，其对象包括全体教职员工。推行安全管理工作“一岗双责”制，是学校长期稳定发展的必然要求，是贯彻落实科学发展观的要求，也是构建社会主义和谐社会的要求。我们一定40、要以科学发展观为指导，充分认识做好安全管理工作的重要性、必要性，形成思想上的共识，建立一支高素质的安全工作队伍，以创建“平安校园”为抓手，坚持“安全第一、预防为主、综合管理”，坚持不懈地把学校的安全管理工作抓细、抓实、抓好；打牢学校安全工作基石，确保学校安全稳定，为进一步促进德化教育事业的科学、和谐、可持续发展创造良好环境。（三）明确职责，强化责任1.强化学校安全工作主体责任。法定代表人是安全第一责任人，对本单位的安全工作全面负责；分管安全工作的领导负有直接管理责任；其他负责人对各自分管范围内的安全工作要守土有责，相互支持。学校领导干部要按照“一岗双责”制的要求，根据各自工作职责，切实担负起学41、校安全管理责任，对分工交叉的安全工作由相关领导协调，由相关人员共同负责。有关职能部门要树立大局意识，积极主动配合全局性安全工作，决不允许在安全管理工作上推诿扯皮、不负责任。严格落实“谁主管，谁负责；谁主办，谁有责；谁处理，谁有责”主体责任制。2.学校各部门负责人是本部门安全工作的直接责任人。学校各职能部门负责人是其分管范围内的安全管理主体责任人，应积极参与学校各项安全管理工作措施的制定并认真贯彻落实。强化对相关条块内的安全管理工作的组织领导，对职责范围内教职员工的岗位安全管理工作实施监督，督促和指导教职员工不断夯实日常安全教育、安全管理的基础，切实履行岗位职责。3.明确学校全体教职员工岗位职责42、。广大教职员工是学校各项安全管理措施的最终落实者，要严格落实“谁在岗，谁负责；谁在场，谁有责”的主体责任制，进一步强化广大教职员工的安全管理主体地位，进一步明确教职员工的安全管理责任制。要结合实际情况，制定 “一岗双责”制的实施办法，明确全体教职员工具体岗位的工作职责和相应的安全管理工作职责。通过严格完善“一岗双责”制的实施，全面提升全体教职员工的岗位责任意识、安全防范意识和安全管理水平，有效防范各类安全事故的发生，真正形成全员参与、预防为主、全员责任、全员管理，层层互保、层层联动、纵向到底、横向到边的安全管理工作责任体系。（四）健全机制、严格考核1.进一步落实“安全目标任务”，完善安全工作目43、标考核机制，建立安全监管网络。将安全责任层层分解，落实到每一个人，一级一级抓，层层落实责任，做到安全工作不留死角，不留盲点。要制定考核标准，层层签定安全目标责任状，落实岗位责任制，把安全工作考核纳入绩效考核内容。2.建立安全工作例会制度，每月月底召开安全工作领导小组会议分析总结，通报本校安全工作情况，随时改进工作方法，使安全工作落到实处。3.坚持定期考核与平时考核、综合考核与专项考核相结合，依据考核结果实施奖惩，作为综合考核，干部、教师评优评先、晋升、立功受奖、年度人事考核的重要依据之一。各职能部门要进一步建立和完善安全工作目标考核管理制度，制订切实可行的安全工作“一岗双责”考核细则。（五）加44、强监管、责任追究安全工作要实行问责制，问责的主要内容包括学校有无安全隐患整改方案、整改措施和整改效果。要严格执行责任追究制度，对造成重大事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。对忽视安全工作，不履行或不正确履行安全工作职责，导致发生安全事故；或发生安全事故后隐瞒不报、谎报、拖延不报；或不及时组织开展事故救援工作，导致人员伤亡和财产重大损失的，要严格按上级规定的事故查处“四不放过”原则，坚决行使“一票否决”权，严格责任追究。全面推进“一岗双责”制是一项全局性、整体性工作，各职能部门要切实履行职责，加强领导，强化督查，严肃问责，强势推进。XX小学家庭经济困难学生应助尽助制度为全面做好家庭经济45、困难学生的帮困、助学、育人工作，促进学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观，对家庭经济困难学生做到“应助尽助”，根据上级有关文件精神结合我校实际，特制定本制度： （一） 资助原则 1扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合。 2应助尽助，适当向品学兼优的家庭经济困难学生倾斜。 （二）资助方式 1学校对品学兼优和经济特别困难的学生实行校内资助政策，确保家庭经济困难学生都能顺利完成学业。 2引导学生以积极、自主的态度对待生活、学习，努力形成扶贫与扶志、资助与育人结合的资助模式。 3通过校会、班会、家访，结对帮扶等形式，培养学生正确的人生观、价值观，增强学生自立能力。XX小学困难学生认定程序及46、管理细则1.建立三级认定组织每年9月10月，我校进行家庭经济贫困学生的认定工作。学校建立了三级认定组织，即学校总务处具体负责和管理全校的认定工作；各班主任组成认定工作小组，负责全校学生认定工作的具体组织和审核；以班级为单位，班主任为组长、学生代表为成员的认定评议小组，负责本班级认定工作的民主评议。2.严格规范认定程序认真组织学生填写家庭经济情况调查表和贫困生申请认定表等表格材料，并提交至班级评议小组。班级评议小组严格评议，公平、合理、实事求是地确定家庭经济困难学生资格及困难档次，把好第一关。全校认定工作组审核评议结果并进行公示。学校总务处审核通过的家庭经济困难学生名单，报学校资助工作领导小组审47、批，最终确定本学年各班级的贫困学生。3.申请方法学生或其监护人向学校提出申请，提供由村出具的证明家庭经济困难的材料，填写寄宿生生活补助费申请表；由学校、学生家长和教师代表参加的评审小组对学生的家庭经济状况进行审核，按不低于全校学生人数8%的比例确定人选，拟定受助学生名单；将拟定名单在校内进行公示，公示期不少于7天；公示无异议后，学校将受助学生名单及评审公示情况上报镇教管办审核确定。由学校发放生活补助金到学生或学生家长手中。XX小学师德考核评议制度第一条：为了贯彻落实中小学教师职业道德规范，加强教师职业道德建设，提高教师职业素质，增强教师使命感和责任感，建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的48、高素质教师队伍，办人民满意的教育，特制定本制度。第二条：考核对象：全体教职工；考核结果：优秀、合格、不合格。第三条：学校成立师德考核小组，将教职工师德建设纳入个人绩效考核范围，在教职工评优评先、晋级评聘等工作中对违反师德规范的实行“一票否决”。第四条：考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。考评表分别有以下几种形式：学校考评、教师互评、学生评、家长评。第五条：教师有以下具体情况之一者，考核为不合格1严重违反师德（1）出现违反国家法律、法规的行为，不能做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表；（2）传播违背党和国家方针政策的言论；49、（3）对本职工作敷衍塞责、工作中玩忽职守，造成严重损失；（4）干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益；（5）讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生,体罚或变相体罚学生；（6）不能自觉抵制有偿家教，以捞取钱财为目的，私自或者互相介绍迫使学生接受有偿家教，利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；组织加重学生课业负担的大面积补课。（7）出现其他违背教师职业道德的言行。2出现教育、教学事故（1）学期内多次出现无故迟到、早退；（2）上班时间内擅离职守，造成一定后果；（3）执行监考任务严重失职；（4）泄漏考题、判卷评分弄虚作假；（5）未经主管部门批准，擅自换课、停课或者找人代课，造成教学秩序混乱；（6）教育教50、学活动中出现严重问题，学生家长意见强烈；3其他违反中小学教师职业道德规范的行为。4在全员育人过程中，学生成长导师未尽职尽责，影响学生成长的行为。5本学期内导师没有与学生家长沟通，或者没有达到预期的沟通效果。第六条：考核结果的使用1对考核优秀者在同等条件下评比先进、职称评审、年度考核、晋级评聘、培训深造等优先。2对考核不合格者，该年度不得申报先进、一年内不得申报高一级的教师职务。3学校将对有违教师形象的言行给予批评教育、及时劝诫、责令改正；对于严重违反师德规范、出现教育教学事故者视其情节和态度给予警告直至记大过处分。4每学期的教师师德考核评议结果在学校进行不少于5个工作日的公示，使每位教师知晓考51、核结果。以上师德评议考核标准在XX小学教代会上经85%以上的教职工同意后实施。XX小学师德建设实施方案教师职业道德的水准，不仅体现着学校精神文明建设水平的高低，也关系到学生的健康成长，关系到深化教育改革，全面推进素质教育能否顺利进行。为了进一步加强我校师德师风建设，办人民满意的教育，经研究，在我校深入开展师德师风教育活动。一、 指导思想以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党的基本路线，以教育法、教师法等法律法规以及教师职业道德行为准则为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以“三爱”、“三全”、“三让”（即：爱教育、爱学校、爱学生；全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质52、量和办学效益；让学生成才、让家长放心、让社会满意）为重点，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的社会责任感，使我校教师队伍师德师风面貌有一个看得见、有成效的变化。二、总体目标 通过建立一套较为全面、明确的师德规范和考核评价体系，规范教师的行为,使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。三、加强领导为了加强对这次活动的领导，确保教育活动取得明显成53、效，学校成立“师德师风”教育领导小组。组 长：xx副组长：xx成 员：孟庆国 xx 张立明 杨文强 李玉营 张新杰刘天文 刘红霞四、师德建设的目标师德建设是一项长期性的重点工作，要通过持续深入地推进师德建设，使全体教师进一步树立远大理想，培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，做到献身教育事业、热爱学校、热爱学生、尊重同志、好学而不满足、好教而不知倦，努力建设一支“仪表美、智慧美、人格美、乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书”的教师队伍；积极探索师德建设的工作新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立起良好的师德形象54、，弘扬高尚的师德风范。五、活动步骤安排 (一) 宣传学习发动阶段。学校将把学习教育法规政策和贯彻落实师德建设意见精神作为重点，以教育法、教师法、义务教育法、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范等政策法规作为主要学习内容，认真组织教职工深入细致地学习研讨。加大对教师的政治思想纪律教育和诚信教育，教育教师以信执教、以信立教、为人师表。通过宣传、学习，使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到以德立身和以法施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生的教育理念，积极创建民主、平等，和谐、诚信、愉悦的师生关系、干群关系。55、(二)自查自纠阶段。此阶段重点查摆教师在思想政治方面是否关心学校、热爱集体、维护教育事业大局，是否按要求完成各项工作任务，有没有思路混乱，违反劳动纪律和抵触组织的不良行为；在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行，在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有以教谋私、追求吃喝玩乐、不思进取和误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、有偿补课、索要学生家长礼品、侮辱学生等不良行为；在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌，适当得体，耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生，有损于教师形象和学校声誉等问题56、。广大党员干部和教职员工要对自己的务本、服从意识进行深刻剖析。要对照检查，深挖细找，逐一解决自身存在的问题和不足，认真改进提高。此阶段，每一位教师都要写出真正符合自己师德状况实际的自查报告和整改决心书，学校汇总写出全校师德状况报告和整改意见书。 (三)师德评价阶段。对教职工分别进行师德评价。学校负责对全体教职工进行师德考核，同时印制师德评价表，向教师、学生、家长和社会征求评定意见。力争将师德考核评价和师德档案建设形成制度化、规范化，常抓不懈。(四)总结验收阶段。学校组织相关人员就该项工作进行层层考核，纳入个人工作考核成绩。XX小学学情会商制度为进一步构建全面育人、全过程育人、全方位育人的工作体57、系，实现培养德智体美全面发展优秀人才的育人目标，为学生成长保驾护航。特制订学生学情会商制度如下：1.学校以教务处为主，成立专门的学生学情会商领导小组，作为学生学情会商制度的组织机构，负责学生学情会商制度的组织和指导工作。2.学校以教务处为主导，各班紧密配合，以学习困难学生为主，包括学习困难、家庭贫困、家庭优越等八类学生，运用多种方式获取学生的学情信息，及时反馈，补缺补漏。3.校长每月至少主持召开一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生思想教育措施，逐班排查需要特别关注的学生情况，并逐人落实校级领导包靠责任制，切实做好教育转化4.各班建立“学情台账”，每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，使58、每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、学习、家庭背景状况，有针对性地做好工作。5.对学校及班级会商得出的学生学情分析，要及时制定研究解决方案，对各类学生进行帮扶疏导，实现问题解决。6.对受帮扶疏导的各类学生实行跟踪反馈制度，及时发现学生学习、思想、心理等动向，并随时矫正教学策略。7.学生学情情况要及时通知学生家长，以期通过家校双方共同努力，求得最佳解决途径。8.由学生学情会商领导小组对班级以及相关教师的学生学情会商工作开展情况进行监督、检查和评价，并纳入教师学期考核量化。XX小学学情会商工作实施细则 一、目的要求了解每一位学生的个性特点和兴趣爱好，了解学生的家庭背景和交往背景，了解学生的学习状59、态，有针对性的开展教育教学活动，做到有的放矢的，因材施教，全面提升学校教育教学质量，让每一个学生成功，办人民满意的教育。二、基本原则1.坚持以人为本的原则，尊重学生的个体差异，因材施教，量身定制育人方案；要把教育管理与关心爱护结合起来，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，把解决学业困难与解决其他困难结合起来。2坚持公平对待的原则，学校要把促进和保证每一位学生健康成长的责任具体落实到全体教师身上，公平对待每一位学生的学习和生活，不让一位学生掉队，全面提升学校管理水平。三、实施步骤1学期开始，要以班级为单位建立“学情台账”，内容包含学生的优点、弱点、个性特点、兴趣爱好、家庭情况等，由班主任牵头对60、本班学生情况进行全面深入分析和评估判断，加以分类，从而有针对性地制定详细的个案育人计划。2每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，使每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、学习、家庭背景状况，学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何、成绩如何等，有针对性地做好工作。3每月校长主持召开一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生教育措施，指出教育、教学工作中存在的问题和不足，指导以班主任为组长的会商小组的工作开展。定期对班主任进行工作培训。4认真落实“八类特殊群体学生”导师包靠制度，定期谈心，密切关注他们的成长，建立好“八类特殊群体学生”成长档案。5教育学生学会自我反思，自我管理。结61、合实际，对自己的学习、表现提出具体的要求。每学期至少自行组织两次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法；根据学校安排适时举行主题班会，帮助每个学生树立正确的世界观，人生观。四、工作要点1关注每一位学生，形成班级合力。关注的实质关心、尊重、牵挂，关注本身就是最好的教育。教师的教育理念应是：班内所有学生都是自己应关注的对象。2充分利用好家长学校开课机会，学校不仅是师生成长的地方，也是家校合作、家长成长的公共教育组织。树立家长是孩子生命成长的第一责任人的观念，倾听家长的呼声，从新生一入校，家长就成为学校的同盟军。3.工作有热心，使学情会商的每一项工作都落到实处。XX小学教师与家长经常沟通62、制度家校联系是教师与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：1.牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告状的不良倾向，努力提高学校与家庭联系的质量。2.积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。3.落实执行学校家访工作制度，及时完成对本班学生的家访任务，同时，在家访过程中及时63、做好有关记录与反馈工作。4.认真组织家长参加家长会、家长学校活动，并按家庭教育工作计划要求，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善家庭教育质量。5.组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其他重要情况，教师必须按照学校要求做好相应工作，及时通知学生家长。6.学生在校突然不适或发病，班主任应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，班主任或任课教师在上报学校有关负责人的同时，与家长取得联系，及时送往医院进行救治。XX小学教师与家长沟通制度实施细则家校联系是教师与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提64、高教育质量的重要措施。为更好落实该项制度，特制定如下实施细则： 一、原则与要求 1教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。 2进行家校联系时，不得向学生家长告状。 3不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。 4进行家校联系时应注意教师良好形象。二、措施与方法1牢固树立正确的家校联系观念，努力扭转在家校联系中的专门向家长告御状的不良倾向，切实努力提高家校联系质量。2积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。3对学校开展的重大活动要及时向家长发布通告。 4全体教师平时要通过家访、信访、电话访等形式与家长进行联65、系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势。5每学期至少利用家长课程召开两次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况。在组织召开家长会之前，班主任要根据学校计划要制订好有针对性的、切实可行的班级家长会方案，各科教师都要与学生家长见面交流。6学校每学期要随机选择的学生家长进行调查，以期了解家长对学校与教师的态度和意见等。7学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记录。三、家访的形式、范围、内容与要求1家访形式(1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。 (2)家长来访：家长主动到学校或教师家长访问，交流学生学66、习与生活情况。(3)通知家长来访（“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。 (4)电话访问（“电访”）：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。 (5) 书信及电子邮件（“信访”）等。 2家访的分类： (1)常规家访：班主任及任课教师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。 (2)重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。(3)立即家访：对因病缺67、课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其他重要问题、获突出进步或奖励的学生，要求班主任及相关教师在第一时间进行家访。3家访的范围： (1)班主任家访的对象为本班全体学生。如同时担任其他班级授课任务的，也应当根据实际情况进行适量家访。 (2) 其他任课教师的家访对象为所任教班级学生。 4家访的内容： (1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习情况、生活情况及品行情况。(2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。 (3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。 (4)指导家长进行学生家庭68、学习环境建设。 (5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 (6)协调学生与家长的关系。 (7)联络教师与学生、学生家长的感情。 5家访的注意事项： (1)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。 (2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。 (3)家访时，要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现教师个人风采。 (4)家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定69、符合实际的教育方法。 (5)家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。 (6)家访后，家访教师应及时如实填写家访记录。 本细则实施纳入教师业绩考评，由学校教务处负责实施。如遇重大决策问题报学校审议决定。 XX小学家长学校制度一、校长岗位责任制1.坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针及上级行政部门指示，从学校实际出发，努力按照教育规律办学，全面完成学校各项工作任务。负责每学期召开家长委员会会议（一至两次）2.全面管理家长学校各项工作，在实践中完善各项规章制度，定期检查、总结、资料归档，提出改进意见。3.深入教学第一线，指导开展家长70、学校的教育，教学研究活动。4.加强家长学校教师队伍的建设，不断提高教师的自身素质。5.坚持走群众路线，发扬民主，加强领导班子自身建设，充分听取学员各方意见，民主管理学校。6.落实家访制度。二、教务主任责任1.认真执行山东省家长学校规程，熟知家长学校工作。2.加强对任课教师工作的指导和检查，并及时交换意见。3.组织开展教学研究活动，负责论文评比工作，不断总结经验，提高教学质量。4.负责安排每学期的家长开放日活动；准备开放日中的家长意见征求表，并负责汇总。5.负责对家长学校情况的考核，负责日常的教务工作，包括考务工作，课程表的安排，学员学籍管理等工作。6.及时向校长反馈教学情况，听取校长的改进意见71、，并及时改进落实。三、任课教师职责1.根据家长学校规程，认真学习，不断采集有关信息，不断提高教师素质。2.认真备课，做到备教材、备学员、备教法，根据实际，努力提高课堂效率，保证教学质量。3.要精心选编考核内容，认真批改，面向全体，做好必要的分析、登记工作。4.做好学员的管理工作，每次学习做好出勤登记工作，及时处理、联系学员反映的意见。5.向教务处汇报学员学习情况，听取校长、教务主任的改进意见并及时改进落实。四、家长会（学员学习）制度1.保证家长学习时间，每学期一次以上。2.每次会议准时出席，不做与会议无关的事，有关人员做好会议记录和签到工作。3.遵守会议纪律，因病因事或早退须与主持者请假。4.72、充分发扬民主，如有不同看法，须经同意，方可在会场上提出，及时沟通。五、考评制度为了使学校与家庭、教师与家长更好地沟通，促进学校办得更好，学生健康成长，特制定家长学校考核制度。1.考核办法采用定量与定性相结合得办法，依据家长出勤、完成学习的量及学习期间的表现进行考核。采用学员自评、学员推荐、学校审核，评出优秀学员（按家长数的5%的比例）。2. 考核组织学校成立考核小组，考核组人员由校长、教务主任、教师代表、学员代表组成。3.考核时间每学期末。4.考核奖励以精神鼓励为主，给予一定的物质奖励，并张榜公布。六、信息反馈制度1.学校设立意见、建议箱、欢迎家长提出不同的饿意见和建议。及时采纳正确意见和合理73、化建议。2.反馈形式（1）将信息通过书面形式投放于意见箱。（2）直接到学校口头或书面及利用网络通讯根据告知领导或有关人员。学校：（1）召开家长会。（2）书信形式告知家长。（3）家访（4）口头交流，利用通讯工具交流。（5）对重大事情解决，充分利用家长委员会集体力量。3.对家长提出的有关意见，建议，必须在以周内给予答复。4.做好有关信息交流及处理办法的书面记录XX小学家长学校实施细则XX小学家长学校委员会为了切实搞好家长学校工作，积极推进学校素质教育，激励先进，弘扬正气，特建立青州市XX小学家长学校工作实施细则。（一）考勤条例1.按时到校上课，不得迟到早退，有事必须事先请假，完善请假手续。2.学员74、必须自始至终参加学习，不得中途换人，确保学习的连续性和完整性。3.学员必须按时、积极参加学校组织的各项集体活动，不按时参加者视为旷课。4.学员必须按时、认真参加学校组织的考试、考核，积极完成各项任务，对不能按时完成的视旷课一次处理。5.对旷课学员，不得评为当年优秀学员。（二）家长学校辅导员评选条例家长学校工作组配合学校，认真搞好家长开放日活动，为了不影响学校的正常工作的开展，每期每个教学班12次即可。每个教学班要重视家长开放日活动的开展，要精心组织，活动的内容要先交学校审查后实施。家长学校辅导员评选条件：1.热爱教育工作，师德高尚，为人师表，思想觉悟高。2.关心家长学校工作，热情接待家长，主动75、与家长联系，认真组织学员听课，听课率达95%以上。学员及格率为100%。学员优秀率达60%以上。3.积极收集典型材料，撰写有关家教论文。4.认真整理家教资料、档案，按时上交。5.重点生（后进生、优生）每期至少访问2次，保证优生的健康发展，保证后进生的限期转化。6.对一些在家访中收到的信息要及时向学校报告。7.学校将此项工作纳入学校考核内容之一。家长学校辅导员的评选采取看、听、查、议、评等多种形式相结合的办法进行评选。每年按25%的比例单项进行评比表彰。对于优秀辅导员给予精神鼓励和适当的物质奖励，以精神鼓励为主，评比表彰定于每年的六月份进行。（三）听课授课条例家长学校在教务处的领导和安排下，组织76、授课教师，每次上课时的上午或头天，要对教学工作进行细致的研究，既要对教学进度进行统一，又要对教学方法进行研究，每次要认真总结经验和教训，写好教案，作好板书内容的安排。1.教师和辅导员必须严格遵守学校的作息时间，按时到校上（听）课。2.授课教师必须认真钻研教材，收集家教典型经验，认真备课、上课。加强理论联系实际，探讨家教工作新方法、新途径，以适应素质教育的要求。3.教师必须语言文明，举止文雅，课堂，内不准吸烟，能以身示范。4.辅导员必须坚持听课、不得缺席，并认真做做好笔记，及时向教师和学校反馈信息。5.学校、教师、辅导员要认真对每届学员进行认真考核，并做好成绩记载，装入学员个人档案，作为评选优秀77、学员的重要依据之一。（四）优秀学员评选条例考核条例为了认真搞好家长学校工作，让家长学得主动，学得积极，学有所获，提高办学质量，学期末将对家长学校优秀学员进行评选。评选条件：1.热爱社会主义，热爱祖国，思想觉悟高。2.热心、积极支持学校工作，主动与班主任联系工作。3.学习积极，认真做好笔记，每届学员学习情况学年末考试，对学习认真、成绩优秀的学员作为评选优秀学员的重要条件之一。4.教子有方，孩子学习成绩好进步大。5.待人诚恳，团结学员。6.认真撰写家教学习心得体会。评选办法：班主任根据评选条件，按比例推荐到学校，由学校研究议定。评选定于每年的五月底进行，每年按10%的比例表彰。XX小学家长与学生评78、议教师制度一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给予评议，提出合理化建议，并在专门的会议上由校领导作出答复。三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表是依照教育局通知精神制定的青州市中小学家长与学生对任课教师满意度测评调查表。部分学生家长和全体学生参与填表。每次测评后，由测评领导小组（含教师代表）进行统计，计算出满意率。测评结果将作为年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。四、学校设有群众意79、见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向学校反映情况，学校领导核实后，对家长与学生的表扬或批评作出答复。XX小学家长与学生评议教师制度实施细则学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，具体负责评议工作的组织实施，并经全体教职工代表大会表决通过。评议对象学校全体任课教师。评议具体内容（一）教师的情感态度1.尊重家长，与家长沟通时态度和蔼，讲究礼貌。2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生的学习情况。3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服；举止文明，为人师表。4.关心学生的学习与生活，关注学生的身心健康，不体罚或变相体罚学生。5.对学生一视同仁，公平公正，不偏袒不纵容。6.深入家访，力求实效。（二）教师的工80、作态度1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。2.治学严谨，不敷衍塞责，误人子弟。尊重学生，关心爱护每一个学生。3.能经常与学生沟通，了解学生思想动向，引导学生健康向上发展。4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。5.工作勤勤恳恳，认真负责。（三）教师的教学水平与质量1.讲课内容充实，知识面宽。2.作业量适中，作业形式多样化，批改作业符合要求。3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。5.具有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。6.经常开展教育教学研究，并能将研究成果应用于教学实践。（四）教师的教学效果1.概念准确，逻辑严密，层次清晰，主次分明81、，并能充分调动学生的积极性。2.授课认真，寓教于乐，教学成绩优异。3.教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。4.既能“教书”，又能“育人”；既能“言传”，又能“身教”。四、评议方法1.学校通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位，对本班所有任课老师进行无记名问卷测评，学生家长参评率必须90%以上，力求100%。学生评议教师由学校统一组织。教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关年级测评。测评活动由学校“测评工作小组”操作，本班老师回避。问卷测评表要当场清点回收，并做好统计工作。2.评议采用家长、学生无记名填表方式进行，通常以班级为单位。任课教师或管理人员由测评委员会在其任教班级中随机82、抽取一个班进行评议。对于任教班级较多的任课教师，不能连续两次由同一个班级对其进行测评。3.要严肃评议工作纪律，引导家长、学生客观公正、实事求是地评价教师。决不允许借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，甚至诬陷教师！所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长、学生对自己提意见而对学生实施报复。如有此情况，一经发现，查实后，学校将严肃处理！4.评议将根据家长、学生对教师各项工作的满意程度，把结果分为“满意”、“比较满意”、“不满意”三个等级。五、评议时间家长、学生评议教师的工作每学期进行一次。每年6月份和12月份集中开展评议活动，评议时间范围为一个学期。六、评议结果的83、使用1.家长、学生评议教师活动要作为年度教师职业道德考核工作的重要组成部分。评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人，对评议满意率低的个别同志要提出明确的整改意见。凡家长、学生测评满意、比较满意率达不到70%的教师，年度师德考核一律定为不合格。2.在家长、学生评议列为不合格等次的教师，该学年年度考核直接定为不合格。XX小学家长参与学校管理评价制度家长是学校管理的重要资源，家长参与学校管理方式是通过家长委员会。XX小学家长委员会分为班级家长委员会和校级家长委员会。在全体家长会会议上家长选举班级家长委员会成员，家长委员会会议上由各班家长委员会成员选举校级家长委员会成员，成立XX小学家长84、委员会，各级家长委员会成员在学校宣传栏公式不少于3个工作日。XX小学家长参与学校管理制度经教代会通过后实施，其内容主要包括以下各方面：1.学校规划制度家长参与学校规划制定工作，为配合规划制定做一些调查，为学校未来发展出谋划策，并且做好宣传工作。2.学校重大活动家长参与学校重大活动的策划、开展及评价，为重大活动提供必要支持。学校在活动前必须以书面的形式告之家长活动的目的、要求、内容以及时间、场地等事项。活动后家委会成员参与学校对活动的评价反馈，并提出建设性的建议。3.学校教育教学活动配合学校进行教学流程管理，并提出建设性的建议。4.学校项目管理参与家长学校、教学、安全等项目管理工作，配合学校构建85、完善的管理系统。5.管理家长参与班级工作计划的制定，配合班主任共同开展好班级活动，并提供必要的支持，定期与班主任交换意见。6.校外辅导员队伍根据家长的能力与特长，担任学校的校外辅导员工作，积极配合学校全面培养学生。XX小学家长参与学校管理细则一、参与学校规划制定1.主持学校教育、教学和行政工作，制定合理可行的规章制度，确保家长学校各项工作管理有序、目标明确。2.全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，严格按上级要求和指示培训学员。3.领导和组织学校政治思想工作，充分依靠授课教师和各班辅导员组织开展教育培训活动，搞好学校、家庭、社会三结合教育。4.领导和组织教学工作，按家长的教学计划开展好集86、体授课、班级辅导、遵循成人的教学特点，正确开展教学活动，提高育人质量。5.领导和组织后勤工作，严格督促有关人员管好、用好经费，搞好家长学校内部建设。6.主持学校行政会议和校务会议，讨论研究学校重大问题。7.领导和组织教辅人员的政治、业务学习，提高教辅人员的政治思想素质。8.做好督促检查工作，做到经常督促、按期检查、总结、表彰、发现问题及时解决。二、参与学校教育教学活动1.根据家长学校的工作要求，制订教务工作计划。2.组织各班级家长学员的培训学习、制订好教学计划。3.具体抓好辅导工作、审查各班工作，定期召开辅导员会议。4.领导和组织辅导员业务学习，提高业务素质。5.领导和组织辅导员的综合考核。三87、参与班级管理1.学期一次都评常规管理合格班级者。2.定期更换学习园地。3.积极参加学校组织的各类活动中。4.班级管理有序、教室布置合理，各项规定簿记表册摆放规范。5.按时批阅学员的考试试卷和辅导作业。6.督促学员按时上交作业。四、建立校外辅导员队伍1.热情尊重家长学员，做好本班学员的思想政治工作。2.经常与家长学员联系了解和研究学生的思想和学习情况。3.做好家庭和学校的配合工作，随时家访。4.组织和领导班级工作，深入开展教育活动。5.做好学员的学习、出勤情况登记。6.做好优秀学员的评定工作，激发家长学习培训的积极性。五、辅导员考核细则为了切实加强学校教育教学工作，进一步校风、学风的形成，特拟88、定辅导员工作考核细则：1.每次辅导学习辅导员必须按时到位。2.建立好班级工作各种簿记表册。4.充分发挥学员积极分子的作用，做好班级日常工作。学员听课测评制度1.学员必须按时到指定地点听课，遵守学校的一切规章制度。2.学员在听课期间要认真笔记，完成老师布置的课后书面作业。3.学员学业测评必须按时参加、认真完成，要求合格率为100%、优生率达50%。家校档案制度1.家校资料的收集、整理，必须做到类别清楚、规范、整洁。2.平时资料的收集、整理有专人负责，年度整理归档。3.整理归档时严格按正规档案整理入柜。XX小学问责制度一、总则（一）为预防安全稳定事故的发生，强化责任追究，保障师生人身安全，维护教育89、稳定，根据中共中央办公厅、国务院办公厅关于实行党政领导干部问责的暂行规定（中办发200925号）、中华人民共和国义务教育法、中共山东省委办公厅、山东省人民政府办公厅关于深入贯彻落实科学发展观 进一步推进素质教育工作的意见（鲁办发20102号）、中小学幼儿园安全管理办法（教育部令第23号）、学生伤害事故处理办法（教育部令第12号）等规定，结合实际，制定本办法。XX小学问责制度的实施在教代会上通过教师同意。（二）本制度所称问责，是指对本校各科室部门及教职员工，不履行或者不正确履行法定职责，导致师生伤害、死亡或者重大安全隐患以及不良影响事件的行为，进行责任追究。（三）学校安全稳定责任事故问责坚持“属90、地管理”、“谁主管、谁负责”、实事求是、权责一致、惩教结合、依法有序的原则。学校安全稳定工作实行“一把手”负责制，各部门的主要负责人是第一责任人。二、问责权限与范围（一）对分管副校长、办公室主任、班主任、教师等校内人员的问责由学校实施。（二）有下列情形之一的，应根据事故的性质和危害程度等情节实行问责：1.教职工体罚、变相体罚造成学生残疾、死亡，或者品行不良、侮辱学生，影响恶劣的；2.教育教学设施设备不符合国家、行业规定的标准或者明显存在安全隐患，造成学生残疾或者死亡的；3.因安全管理制度有明显疏漏或者管理混乱，存在重大安全隐患，导致发生火灾、溺水、触电、拥挤踩踏以及校车交通事故等，造成学生残疾91、或者死亡的；4.因教育管理不到位导致校外人员伤害师生，或者发生学生实施的校内暴力伤害等治安、刑事案件，造成不良社会影响的；5.因管理失误导致师生饮用水、药品中毒等事故，或者暴发、流行传染病等公共卫生事件的；6.组织学生从事正常教育教学活动以外的接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品的劳动或者其他危险性劳动，或者将学校场所出租作为从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产经营场所及停车场的；7.对有特异体质、患特定疾病或者受伤、生病的学生未尽到必要的注意义务，造成损害后果加重、学生家长强烈不满的；8.在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德，以及在组织学生参加教育教学活动或者校外活动中未尽到必92、要的安全教育和管理责任，造成学生残疾或者死亡的；9.教职工在负有组织、管理学生的职责期间，对学生的危险性行为未进行必要的管理、告诫或者有效制止，造成学生残疾或者死亡的；10.教职工未将学生擅自离校、长时间未到校等相关信息及时告知家长，致使学生下落不明或者遭受严重伤害的；11.对患有不适宜担任教育教学工作疾病的教职工未采取必要措施，造成学生残疾或者死亡的；12.学校安全稳定事故被媒体报道，造成严重社会影响的；13.对学校安全稳定事故瞒报、迟报、谎报、漏报而贻误事故处理，造成严重后果的；14.因工作失职，致使发生集体上访、非正常上访或者罢课、罢教、罢考等事件，造成不良影响的；15.因管理监督不力，93、导致师生参与邪教活动、非法聚集活动等事件，造成不良影响的；16.因安全稳定工作决策失误造成严重后果，或者对督办的安全隐患整改不力的；17.其他应当问责的情形。三、问责方式（一）问责方式1.约谈；2.通报批评；3.责令作出书面检查；4.责令公开道歉；5.撤销荣誉称号；6.取消当年评先树优资格；7.调整工作岗位；8.停职检查；9.引咎辞职；10.责令辞职或者解聘；11.免职；12.其他问责方式。以上问责方式可以单独适用，也可以合并适用。对学校领导干部实行调整工作岗位、引咎辞职、责令辞职、免职方式问责的，应按干部管理权限和规定程序办理。引咎辞职、责令辞职、免职的学校领导干部，一年内不得重新担任与其原94、任职务相当的领导职务，三年内不得提升。（二）应综合衡量事故和行为的性质、危害程度等情节，按以下原则适用相应的问责方式：1.情节较轻的，实行约谈、通报批评、责令作出书面检查问责；2.情节较重的，实行责令公开道歉、撤销荣誉称号、取消当年评先树优资格、调整工作岗位、停职检查问责；3.情节严重的，实行引咎辞职、责令辞职或者解聘、免职问责。四、问责程序（一）发生安全稳定事故后，问责决定机构应迅速组成调查组进行调查。必要时应会同公安、安监、食品药品监督、卫生等相关部门进行调查。调查工作应当由两名及以上工作人员进行。（二）调查组成员与被调查人有利害关系、可能影响公正处理的，应当依法回避。（三） 调查组应自成95、立之日起10个工作日内完成调查工作。情况复杂的，经主要负责人批准，可适当延长，但整个调查工作应在30个工作日内完成。调查结束后应形成书面调查报告。对需要实行问责的，在调查报告中应提出初步问责建议，同时应向问责决定机构提供有关事实材料和情况说明等。（四）问责决定机构作出问责决定前，应当听取被问责当事人的陈述和申辩，并且记录在案；对其合法意见，应当予以采纳。不得因被问责当事人申辩而从重问责。（五）问责决定机构依法作出问责决定，应当经领导班子集体讨论决定。自作出问责决定之日起5个工作日内，应制作学校安全稳定事故问责决定书（式样见附件），并送达被问责当事人。问责决定书应当写明问责事实、问责依据、问责方96、式、当事人的申诉期限及受理机关等。作出责令公开道歉决定的，还应当写明公开道歉的方式、范围等。（六）被问责当事人对问责决定不服的，可自收到问责决定书之日起15个工作日内向问责决定机构或者上一级部门提出书面申诉。问责决定机构或者上一级部门应在收到书面申诉的30个工作日内作出处理决定。申诉处理决定应当以书面形式告知申诉人及其所在单位。（七）被问责当事人申诉期间，不停止问责决定的执行。（八）被问责当事人具有干扰、阻碍问责调查，弄虚作假、隐瞒事实真相，或者一年内两次及以上被问责的，应从重问责。被问责当事人具有主动采取措施有效避免损失、挽回影响，或者积极配合问责调查并主动承担责任的，可从轻问责。（九）被问97、责当事人是人大及其常委会选举或任命的政府组成人员，或者是人大代表、政协委员的，需要免去或撤销其职务时，按照有关法律规定的程序办理。（十）对应当问责的安全稳定事故，问责决定机构未在期限内完成问责的，问责决定机构的上级行政主管部门或上级党委、政府应责令其限期完成问责，并依照本办法对问责决定机构主要负责人的不作为实行问责。（十一）被问责当事人同时涉嫌违反党纪、政纪的，依照有关规定给予党纪政纪处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。五、附则（一）本制度所称造成学生残疾是指参照劳动能力鉴定职工工伤与职业病致残等级分级（GB/T 16180-2006）的标准，受伤学生的伤害程度构成一至十级伤残的情形。（二98、）本制度由学校安全稳定领导小组负责解释。（三）本制度自发布之日起施行。2011.8 附件：学校安全稳定事故问责决定书（式样） 决字第 号 关于对同志（单位）问责的决定第一部分：被问责当事人基本情况，包括姓名、性别、民族、出生年月日、所在单位及职务；是单位的，应使用单位全称，并列明单位主要负责人。第二部分：问责事实、问责依据、问责方式；作出责令公开道歉决定的，还应当写明公开道歉的方式、范围等。第三部分：不服问责决定的申诉期限及受理机构。 决定机构（盖章） 年 月 日以上制度需经过教代会讨论通过后实施。XX小学开展问责工作实施方案为了深入贯彻落实市委、市政府关于在全市范围内开展问责工作的部署与要求99、，按照市教育局、教管办的统一安排，我校开展以严肃学校工作纪律、转变工作作风、提高工作效率、落实工作职责为主题的问责工作。为确保此项工作取得实效，结合我校工作实际，制定如下工作实施方案。一、指导思想以全市教育工作会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持讲政治、讲原则、讲正气，以治理教育系统领导班子、干部和教师队伍中存在的“不履行或不正确履行工作职责、造成不良影响或后果”的突出问题为切入点，以建设高素质的教师队伍、创办人民满意的教育为目标，大力开展问责工作，全面提升干部教师队伍整体战斗力，为开创XX小学教育工作新局面而努力奋斗。二、目标任务通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓作风严纪律、抓规范促100、和谐，实现以下目标：1.强化责任意识、风险意识、危机意识和创先争优意识，干部教师队伍精神面貌呈现较大改观；2.强化管理，严明纪律，教学质量实现大提升；3.开展“课内比教学、课外访万家”活动，教育教学作风实现大转变；4.全校形成解放思想、敢抓敢管、真抓实干、创先争优的良好氛围。三、组织领导为确保学校问责工作有效开展，学校成立问责工作领导小组。组长：xx成员：xx 孟庆国 xx 张立明 杨文强 李玉营形成“一把手”亲自抓、负总责，分管领导具体负责，直接抓，为开展问责工作提供有力的组织保障。四、方法步骤全校问责工作从开学开始，到学期结束，分为宣传发动、自查整改、督查问责、总结提高四个阶段进行。（一）101、宣传发动阶段搞好宣传发动，组织集中学习，统一思想认识，形成主要领导沉下去、所有教师动起来。主要抓好三个环节：1.搞好动员部署。学校于开学第一周内召开动员大会，并按照实际情况，制定活动方案，迅速进行动员部署，把全校教师的思想和行动统一到县教育局决策部署上来，让广大干部教师了解问责工作的重大意义和任务目标，调动干部教师参与的积极性。2.组织集中学习。组织全校教师认真学习全市教育工作会议精神、山东省规范办学行为40条。采取集中组织学习与个人自学相结合的方式，着力加强爱岗敬业教育、作风纪律教育、正面示范教育和反面警示教育。所有人员都要联系实际，潜心学习，努力做到学有所思、学有所悟、学有所得。3.开展专102、题讨论。以转变工作作风、提高工作效率、办人民满意教育为主题，围绕市教育局确定教育工作新思路，采取座谈会、集中交流等形式，深入开展解放思想、转变工作作风大讨论。教育引导每个干部、教师结合本校和个人实际，积极参与讨论和交流，统一思想，深化认识，以敢抓敢管、勇于创新、尽职尽责、奋发有为为荣，以不负责任、不求有功、但求无过为耻，树立正确的事业观、教育观。（二）自查整改阶段学校在宣传发动的基础上，重点对照队伍作风纪律整训发现的重点问题和整改事项，组织广大教职工结合本校实际和岗位职责，全方位开展自我剖析，进一步深入查找在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突出问题，坚持把问题整改贯穿于问责工103、作的全过程。重点抓好“五个一”：1.组织一次集中排查。要采取公开举报电话或电子邮箱、组织群众评议、开展问卷调查、设置举报箱等方式，对在“不履行或不正确履行工作职责、造成不良影响或后果”等方面的突出问题进行集中排查，重点查找履职尽责、内部管理和教师队伍纪律作风方面存在的突出问题，在推进重点工作、落实工作目标责任制方面的突出问题。2.召开一次专题民主座谈会。学校领导班子要针对本校排查出的突出问题，召开一次领导班子专题民主座谈会，认真开展批判和自我批评，查找问题，剖析原因，明确责任，提出整改措施。还要针对教师存在的“庸懒散软”问题，召开全体教师专题会，查找问题，分析原因，提出整改意见。3.进行一次公104、开承诺。对照查找发现的主要问题及相关的整改措施，通过校园网站、公开栏、报刊等多种方式向社会公示，自觉接受群众监督。4.抓好一批正反典型。结合自查整改情况，既要及时发现和挖掘一批能力强、业绩好、广大教职工以及家长和学生认可的先进典型，又要大胆地抓一批“庸懒散软”、家长和学生意见较大的反面典型，把弘扬正气与鞭策后进有机结合起来，坚持奖优罚劣，充分发挥正面引导和反面警示作用，形成良好的工作导向。5.形成一篇自查整改报告。针对查找出的问题，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要认真制定整改方案，提出整改措施和整改时限，落实整改责任，限期整改。（三）督察问责阶段学校采取不定期检查、集中检查、调查核实、105、责任追究等方式，对学校存在的“不履行或不正确履行工作职责、造成不良影响或后果”等突出问题，全面开展督察问责工作。1.开展明察暗访，加强监督检查。开展明察暗访是查找“不履行或不正确履行工作职责”问题、促进整改、实施问责的有效手段和形式。采取不打招呼、不提前告知等方式，深入到各班，全方位地开展明察暗访活动。2.畅通举报渠道，认真调查核实。通过设立专项举报电话、举报箱等方式，认真受理“不履行或不正确履行工作职责”行为的举报和投诉。对群众投诉举报的各类问题进行梳理归类，组织力量、集中时间调查核查，切实做到举报不查清不放过、问题不解决不放过、问责不到位不放过，确保事事有回音、件件有着落。3.强化查处力度106、，严格责任追究。学校对监督检查中发现和调查核实的问题，要严格按照问责规定，视其情节轻重和影响程度，根据情节对相关责任人员，分别给予通报批评、诫勉谈话、取消评优资格、责令公开道歉、调整工作岗位、停职检查等组织处理，情节严重的向上级教育领导部门反映情况予以纪律责任追究。（四）总结提高阶段学校全面总结开展问责工作的情况，按照确责、履责、问责要求，进一步建立、规范和完善相关制度，建立健全学校问责工作长效机制。一是健全完善岗位责任制。进一步明确各类岗位的职责，细化岗位职责，责任到人。建立奖罚分明的岗位责任制。二是完善绩效考核机制。在细化岗位职责的基础上，结合重点工作落实，建立以定量考绩为主、定性与定量相107、结合的绩效考核指标体系，增强考核的科学性、客观性和实效性。坚持绩效考核与教师考评、年度考核与平时考核、领导考核与群众评议相结合，准确评价干部教师实绩将考核结果与干部教师选拔任用、培养教育、管理监督和评先优结合起来。三是建立完善工作督察问责制度。建立严格的“问责制”，实行有责必负、失责必究。进一步完善奖惩制度及工作计划督查督办制度。对工作落实有力、办事效率高、工作绩效显著、考核结果优秀的个人予以表彰奖励；对工作推进慢、办事效率低、群众意见大、考核结果差的个人严肃处理；四是建立健全日常监督管理机制。进一步研究制定从严管理监督干部教师的规章制度，健全完善干部教师日常管理监督机制，不断规范干部教师教育108、教学行为，使学校保持良好的教育教学秩序，干部教师保持良好的精神状态和工作作风。五、工作要求开展问责工作是当前的一项重要任务。学校进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，加强领导，精心组织，狠抓落实，确保取得实效。（一）明确职责、科学分工。学校按照职能分工，各司其职、各负其责，加强协调配合，形成学校问责工作的整体合力。（二）充分发挥领导示范作用。校长是开展学校问责工作的第一责任人，要切实负起领导责任，做到亲自参加，亲自部署，亲自落实，亲自检查。学校校长以身作则。率先垂范，自觉做好五个方面的表率，即：带头认真学习，做提升素质、增强本领的表率；带头干事创业，做奋发进取、创新发展的表率；带头解决问题，109、做强化落实、促进工作的表率；带头改进作风，做心系教师和学生，服务教师和学生的表率；带头遵纪守法，做廉洁自律、艰苦奋斗的表率。形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。（三）强化措施，务求长效。一是要突出“问题导向”，加大问责追究力度。对群众反映的突出问题，要严肃追责，依法依纪依规对相关责任人采取严厉措施予以坚决处理，决不姑息造就、避重就轻。二是要坚持开门问责、公开问责。注重实绩评价和群众评价，把民评民议贯穿问责工作的全过程，以群众满意为最高标准。三是要坚持治标与治本相结合。注意制度创新，科学确责、依法履责、严格问责，构建责任体系，强化激励约束机制，做到抓近期与管长远相结合，不断把学校问责工作向纵深110、推进。（四）加强宣传，营造良好氛围。充分利用宣传栏、公示栏、校会，积极做好宣传工作。树立一批勤奋敬业、恪尽职守、教育教学成绩突出的先进典型，为学校营造良好的社会氛围。XX小学学生违反校规校纪惩戒制度没有惩戒的教育是残缺的，宽容和纵容有时只是一字之差。“适当的惩罚，不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务。”学生时代是一个人良好行为习惯、优良道德品质养成的关键时期，需要我们教师不仅采用表扬、赞赏的方式，也应善用批评和惩罚等丰富多彩的手段。一次必要的惩戒，对有的学生来说，也可能是一次灵魂的洗礼。为此，特制定如下制度。第1条： 上下楼梯时不注意安全，拥挤或追逐打闹者。谈心交流后，由学生自愿选择以111、下惩戒方式：认真规范诵读学生日常行为规范；协助检查人员值日一周，并主动提醒同学5人次以上；做一张校园安全为主题的手抄报。 第2条：在有老师在的情况下，依然故意违反课堂纪律影响大家学习者。行为较轻，谈心交流后，自愿选择以下惩戒方式：给同学们讲一篇文明故事；为全班同学诵读中小学日常行为规范中的有关课堂纪律的内容。行为较重，经教育后，学生须于课后自愿选择以下惩戒方式：熟练诵读小学生日常行为规范；为学生做一件具体的有意义的事情；针对班级违纪情况，提出几条合理化建议。 第3条：考试时严重违犯考场纪律者。对在考试期间吵闹说笑或睡觉的，先警告提示，考试完成后先谈心交流，再由学生自愿选择以下惩戒方式：诵读考生112、守则；给同学们讲解诚信故事3则。对考试抄袭作弊者，该科试卷适当扣分。谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：做倡导诚信文明的演讲；熟练诵读考试作弊处理规定；搜集诚信故事3则上交；创作考试作弊主题的幽默漫画一份，在班内张贴供同学欣赏。第4条：背后谩骂、侮辱师长者。谈心交流、批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：诚恳的道歉；诵读学生守则；诵读学生日常行为规范；搜集尊师或尊长的故事上交，向老师道歉；在学生内做文明礼貌主题的演讲一次；做一件令老师感动的事情。 第5条：不经过同意，偷看别人信件或乱拿别人的东西者。谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：搜集文明故事2则上交；为同学做一件好事。第6条：故113、意破坏学校或班级卫生者。谈心交流、批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：辅助卫生委员和班主任做监督员一周，及时检查和提醒同学注意养成良好卫生习惯；熟读学生日常行为规范；创作一份爱护环境的手抄报；做保护环境为主题的演讲一次。 第7条：旷课逃学半天以内者。谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：搜集热爱读书或学习的故事；创作一幅珍惜时间的宣传画；主动承担班内一项事情，并认真做好。第8条：在学校公共场所明显有意破坏公共秩序者。谈心交流、批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：认真诵读学生守则；并协助班长做纪律监督员一周； 收集文明故事，并向同学们宣读；为班级做好事一次。 第9条：对公共设施造成损坏114、者。若属无意者，谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：按原价赔偿；搜集文明故事2则上交，。对故意破坏者，在谈心交流、批评教育后，自愿选择以下惩戒方式：做一次倡导学生爱护公物的演讲；认真诵读学生日常行为规范；搜集文明故事5则。 第10条：出入营业性网吧者。谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：搜集2篇网络对儿童危害的故事上交；创作一幅儿童远离网络的宣传画。屡教不改的，通知其家长，与学校一起对其进行谈心交流。 第11条：拉帮结伙，组织小团体，在校内造成一定不好影响者。谈心交流、批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：熟读学生守则和学生日常行为规范；搜集、熟读交友不甚荒废学业的故事；做文明交友的115、班演讲。 第12条：穿奇装异服、佩带成人首饰、纹身者。谈心交流，提醒改正。对依然不思悔改者，和家长商谈后，由学生自愿选择以下惩戒方式：迅速改回朴素端庄，读熟小学生守则；迅速改回朴素端庄，在班级做一次节俭类演讲；迅速改回朴素端庄，创作一幅节俭的手抄报；收集节俭类文明故事3则，并在学生内选读。 第13条：有意侮辱同学人格者。谈心交流、批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：向同学郑重道歉；认真诵读学生日常行为规范2遍；搜集同学文明相处故事2篇，并在班级展示；写以“团结友爱”的文章一篇。 第14条：恶意盗窃者。追回其财物或赔偿其损失，认错态度较好者，谈心交流后，由学生自愿选择以下惩戒方式：熟读学生日116、常行为规范；搜集文明故事10则；为同学做好事一件。情节严重或经教育仍不改者，通知家长，联合教育。 第15条：沉迷上网聊天、打游戏、浏览不健康网站者。谈心交流，并给予批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：搜集励志名诗，并为同学们朗读；搜集名人、伟人成长故事1篇；搜集刻苦学习类故事2则；在班内“露一手”，并教会其他所有同学。第16条：对同学恐吓威胁、索要钱物者。按学校学生违纪处罚条例有关规定严肃处理。情节轻微者，在谈心交流、严肃批评教育后，由学生自愿选择以下惩戒方式：退回钱物，搜集拾金不昧的故事2篇；退回钱物，诵读学生日常行为规范一遍退回钱物，创作一幅拾金不昧的手抄板。情节特别严重者，通知家长，117、移交公安机关。XX小学学生违反校规校纪惩戒制度经家长代表听证后施行。 XX小学学生违反校规校纪惩戒制度实施细则一、实施依据: XX小学学生违纪惩戒制度二、实施责任人：各班班主任三、具体实施措施：1.各班成立35人纪律检查委员会，负责督查本班学生在校守纪情况，并随时将学生违纪情况上报班主任，各班主任作好纪录，并具体按照XX小学学生违反校规校纪惩戒制度实施惩戒。2.班主任利用班会或其他课余时间向学生讲解宣传XX小学学生违反校规校纪惩戒制度，提高学生遵守学校各项制度的自觉性，要让学生明了该惩戒制度的内容。3.各班主任利用家长课程和家长会，向学生家长讲解惩戒的必要性及制度的内容，让学生家长听证后施行。118、4.学生违纪后，班主任首先对学生进行下面教育，然后按照制度的内容由学生自主选择惩戒方式，并由班主任负责填写XX小学违纪惩戒通知书。班主任具体规定惩戒实施的时间和地点，由本班督查组和全班同学共同监督惩戒实施情况。惩戒实施后班主任填写惩戒执行情况并签字。XX小学学生违纪惩戒通知书同学：你于 年 月 日，违反了XX小学学生违纪惩戒制度第 条，为使你进一步认识自己的错误，养成良好的学习习惯，请从以下惩戒方式中选择一条，并在班级学生纪律检查委员会的监督下认真接受惩戒。1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.自己申请的其他惩戒方式： XX小学年级班纪律检查委员会年 月 日惩戒执行情况总结： 监督人： 班主任：