1、小学学校运作管理制度（职责、评估办法等）编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录一、XX镇中心小学工作规则1.总则32.校领导职责和工作规则3二、XX镇中心小学工作制度1.公务接待制度42.教师考勤制度53.学校问责制度64.校产管理制度85.学校财务管理制度116.学校用水、用电管理规定137.电教设备管理制度148.学校网络管理制度149.师生着装规范1510.学校工作安全管理体系1511.安全责任追究制度1712.教学事故认定及处理办法1913.课堂安全工作制度 2114.安全教育活动工作制度 2315.学生活2、动安全管理制度 2416.安全信息报送管理制度 2417.教学常规评估办法2518.特长超市课程评价办法3819.XX镇中心小学教师外出培训制度3920.骨干教师业务考核办法4021.校本教研制度4222.XX镇中心小学文印制度46XX镇中心小学工作规则第一章 总则第一条 为使学校各项工作规范、有序、和谐发展，适应教育事业发展的要求，更好地履行教育行政职能，依据有关规定，结合学校工作实际，制定本规则。第二条 学校各项工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以办人民满意的教育为目标，认真贯彻党的教育方针，进一步转变职能，改进作风，提高工作效率；各部门在职权范3、围内努力做好工作，分工协作，团结互助，不争权，不推诿；坚持依法规范行政，确保政令畅通。第三条 学校工作人员要解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新；要深入实际，调查研究，求真务实，廉洁自律，全心全意为学校服务，为师生服务，树立良好的形象。第二章 校领导职责和工作规则第四条 校长主持全面工作。分管领导按照分工做好分管工作，对校长负责。校委会成员要讲学习、讲政治、讲正气、讲纪律、顾大局、多奉献；要深入师生搞好调查研究，倾听师生意见，为科学决策掌握第一手材料。第五条 分管领导对分管工作中的重要事项应及时向校长请示汇报，重大问题应提请校长办公会或教职工大会研究议决；日常工作实行分工负责制，创造性地做好4、分管的工作。第六条 校长外出离开本校1天以上，应委托1名领导主持工作。分管干部外出离开本校1天以上，应将出发时间、地点及主要任务向校长报告，安排好自己工作，并保持联系畅通。第七条 校领导的日常工作应侧重抓大事、议大事，尽量减少事务性、应酬性活动。XX镇中心小学工作制度公务接待制度为了规范公务接待工作，按照上级的规定，结合我校实际，特制订本制度。一、接待原则接待工作应严格执行上级有关规定，本着“统一管理、热情周到、不失礼节、从简节约”的原则，结合实际，做到科学安排、文明接待、突出特色、简朴大方、不铺张浪费，认真搞好接待工作。二、接待范围1、上级教育部门领导和检查指导工作人员；2、兄弟教育部门到我5、校进行公务活动的人员；3、有关会议的接待；4、其他公务活动需要接待的人员。三、接待程序1、凡属接待范围内的来客，由各职能科室对口接待。要明确来客单位、人数、姓名、职务、民族、到达具体时间、带队领导、停留时间、来校目的及活动内容，提出初步安排意见，经主要领导审批后，由学校统一安排。2、接待工作原则上为对口接待、对应陪同，陪同人员要轻车简从。四、接待要求1、公务接待必须有来人公函，方能安排接待，无公函的公务活动和来访人员，一律不予接待。2、公务接待确因工作需要,可以安排工作餐一次,但必须严格执行就餐标准，严格控制陪餐人数，接待对象10人以内的，陪餐人数不得超过3人，超过10人的，陪餐人数不得超过接6、待对象人数的三分之一。3、在指定的饭店安排工作餐，工作餐应当注意节俭，供应家常菜，不得提供鱼翅、燕窝等高档菜肴和用野生保护动物制作的菜肴，不得提供香烟和高档酒水，不得使用私人会所、高消费餐饮场所。4、接待人员在公务接待中自觉落实廉洁自律各项规定，注意自己的言行、举止，做到热情周到、耐心细致、彬彬有礼、落落大方，出色完成接待任务。五、报销及入账接待工作结束后，接待承办人原则上现场结算，不在饭店记帐，不能现场结算的，一周内及时结算，逾期年内不予结算。餐费需持“公函”、饭店就餐清单、正式发票报销入账，缺一不可。六、汇报材料准备及参会人员确定1、上级领导来我校视察、检查、指导工作，涉及单项工作的，汇报7、材料由对口职能科室负责，综合性材料由校委会统一安排拟定。2、重要接待活动，由学校统一安排，并留存影像资料。教师考勤制度为规范学校常规管理，严肃劳动纪律，保障正常的教育教学工作秩序，特制定本考勤制度。一、考勤项目对上下班、值日、上课、教职工例会，升旗仪式及学校通知参加的各种教研、培训或活动均作考勤。二、考勤要求全体教职工必须自觉遵守考勤制度，不迟到早退，不旷工误课，有事先请假，准假后方可离校。无公务联系不串岗，不闲谈，不做私活，不做与教学无关的其它事情。三、考勤时间及办法1、上班：上班实行考勤机点名制,每天4次考勤.上午考勤时间为7:007：50（周一升旗7:007：40），中午放学为11：308、12：00，下午13：0013：50，傍晚放学为5：005：30。（随作息时间调整）2、坐班：坐班实行查岗制，坐班时间不得随意外出，串岗，有事外出实行请假登记制。3、上课：上课实行候堂制，须提前35分钟到堂，下课以铃声为准。4、值日：值日时间与要求以校规定为准。上午考勤时间为7:007：20，下午13：0013：20，其余时间不变。四、考勤奖励与扣发1、学校每月设全勤奖，全勤奖每人月全勤奖5分2、每月事、病假不超过7节不扣分。请假者事先写好请假条，由主管领导签字方可有效，并事先调好班，填写好调课记录，所调课程一周内必须补上，否则按误班处理。请假半天：请假者事先写好请假条，由值班领导和教务处签字9、方可有效，并事先调好班，填写好调课记录，所调课程一周内必须补上，否则按误班处理。请假12天：请假者事先写好请假条，由值班领导和校长签字方可有效，并事先调好班，填写好调课记录，所调课程一周内必须补上，否则按误班处理。请假每月累计超过3天，必须提前一天到教务处备案，向校长办公会申诉通过，否则，视为旷工；校长办公会不能裁决的由全体教职工大会申诉，通过，否则视为旷工。请假学年累计超过20天，年度考核不能为优秀，并取消下一年所有评优、参赛、晋职等资格（婚假、产假、丧假、大病住院除外）。每学期旷工累计超过7天，学校在下学期将与其解除聘任关系.3、婚假、产假按国家、地方规定弹性执行；丧假：直系亲属去世假期310、天，外地直系亲属去世，需本人料理，据路程远近另给路假。婚假、产假包括周末和节假日，丧假不包括周末和节假日。（1） 婚假3天；（2）产假按国家、地方规定弹性执行。产假时间计算以出生证明时间为产假开始时间至产假结束，因身体原因提前请假，产前、产后合并计算产假时间。（3）学期开始30天内，如果产假满98天，则到校上班。产假98天到校上班教师，除享受国家规定哺乳时间外，学校给予一定奖励政策。在评优选模、参赛等方面优先。4.未尽事宜，由全体教职工讨论决定。XX镇中心小学问责制度为严肃学校工作纪律，转变工作作风，提高工作效率，落实工作职责，结合本校工作实际，特制定本问责制度。 一、问责对象不履行或不正确履11、行工作责任、造成不良影响和后果的中心小学负责人及全体教职工。二、问责原则问责坚持权责统一、实事求是、公正公平和追究责任与改进工作相结合、教育与惩处相结合的原则。三、问责内容 (1) 教育、教学质量下降或发生教育教学事故； (2)不履行或不正确履行职责，造成不良影响的； (3)对属职责范围内的事项推诿不办理或拖延办理的； (4)无正当理由，在规定时限内未完成交办工作的；（5)无正当理由，对家长和学生推诿拒不接待或态度生硬的； (6)学生出现伤害事故，或造成学校财产重大损失的。四、问责方式(1）诫勉谈话；(2)考核受影响；（3）取消当年评优选模资格；（4）责令作出书面检查；（5）责令公开道歉；（612、）通报批评；（7）调整工作岗位；五、问责办法1通讯问责。全体教职工（以下同）应24小时保持通讯畅通（上课时间除外）。若不能保证及时联系的，应对责任人进行问责。2安全责任问责。各安全责任人、班主任，应随时掌握本班或校园安全情况。若有违反安全责任制度的，对相关部门责任人进行问责：瞒报安全事故，未造成严重后果的，责令作出书面检查、通报批评；造成严重后果的，停职检查、劝其引咎辞职、责令辞职直至免职。3教学质量问责。教师应以提高教育教学质量为中心工作。教务处应制定相应提高教学质量措施，充分调动教职员工工作积极性，努力完成教学目标。对在各级各类抽测中，排名在后3名的教师进行问责。4.工作作风、行为问责。教13、师在职期间应恪尽职守，积极、大胆地创新工作方法，提高工作效率。若工作平庸，无所作为，引起教职工或群众不满的，对教师进行问责。管理干部问责：情节轻微，在民主测评中教职工或群众不满意率在50%60%之间者（不包括60%），责令作出书面检查、通报批评；教职工或群众满意率低于50%（包括50%）者，停职检查、劝其引咎辞职、责令辞职直至免职。5.违规收费问责。各班应严格按照相关规定收费，若违规收费则对责任人进行问责：自下文之日起，出现违规收费者，立即解除聘用合同。违规收取的费用必须在一周内全部清退。6.未完成任务问责。对未能按时、按质完成学校交办工作的部门或责任人进行问责：第一次由分管领导诫勉谈话；第二14、次通报批评。第三次责令作出书面检查并纳入个人考核。7.班主任要认真履行班主任工作职责，对不认真履行工作的，第一次由德育处诫勉谈话；第二次取消当月月考核，第三次取消当年评优资格、责令作出书面检查、通报批评直至调整工作岗位，有重大失责的停职检查。8.班主任和教师在管理学生过程中，遇到重大问题的要及时与相关部门联系，由部门负责人协助处理，没有按程序，出现重大失误由班主任和教师承担责任。9.班主任要认真管理好本班的校产，每学期由总务处清理交给教务处，学期结束由总务处清点，人为损坏数则由各班承担负责维修费。并纳入班级考核。10各班应认真负责本班所属的卫生管理，不认真清理的由学校值班教师通知班主任，连续一15、周出现差的情况，第一次由德育主任进行诫勉谈话；第二次取消当月月考核。11、在各级各类检查中发现管理漏洞的（脱岗，校园脏、乱、差，食品卫生不合格，有不文明、不道德行为等），对责任人进行问责：第一次德育主任进行诫勉谈话；第二次取消当月月考核，第三次取消年评优资格、责令作出书面检查、通报批评、调整工作岗位、停职检查。12、有下列情形之一的，应当从重问责：（1）一年内出现2次以上被问责的；（2）在问责过程中，干扰、阻碍、不配合调查的；（3）打击、报复、陷害有关人员的；13、有下列情形之一的可免予问责：（1）因下级以及有关人员弄虚作假，致使难以作出正确判断，造成未能正确履行职责的：（2）因适用的法律、法16、规、规章和学校内部管理制度未作出具体、详细、明确规定或要求，无法认定责任的；（3）因不可抗拒因素难以履行职责的。六、问责程序1、经初步核实，反映的情况存在，向学校提出书面建议，由学校决定启动问责程序。重大问题的由学校及有关人员组成调查组进行调查。被调查的责任人应当配合调查。阻挠或干预调查工作的，调查组可以按照有关规定，提请学校暂停其工作。2、调查组应当听取被调查的责任人的陈述和申辩，并进行核实，如其成立，应当采纳。不得因被调查人申辩而从重问责。调查组一般应在10个工作日内完成调查工作，并向学校提交书面调查报告。情况复杂的，经过批准，可延长15个工作日。调查报告包括问责情形的具体事实、基本结论和17、问责建议。3、调查终结后，由学校作出行政问责决定。问责决定书应当自作出之日起10个工作日内送出，并告知被问责人享有的权利，对不服学校问责的人员可向上级教育主管部门申诉，申诉期间不停止执行。XX镇中心小学校产管理制度为了规范学校的资产管理，贯彻勤俭办校，坚持少花钱，多办事，办好事的原则，进一步管理好校产，提高使用效率，防止损坏，杜绝事故，美化环境促进教育事业的发展，特制定本制度。1、校产管理的原则：全校校产由总务处统一管理、分层负责。2、校产包括固定资产和低值易耗品两大类。（1）固定资产的范围房屋和建筑物(包括固定的辅助设施)专用设备：价值(单价，下同)在500元以上一般设备：价值在200元以上18、：，使用年限1年以上大宗同类物品同类物品在10件以上总价值在1500元以上，使用年限在1年以上其他，由学校规定的统一管理的资产(2)低值易耗品，指固定资产以外的物品。3、房屋、建筑物、构筑物、公共设施(设备)等由总务处直接管理，专人(校产员)负责。4、专用设备、仪器、工具、物品、专项设施等采用分层管理、专人负责。(1)实验室仪器、设备、家具用具由实验员负责管理。(2)体育设施及器材由体育器材管理员负责管理。(3)图书室、电教及其他专门部门由各部门指定专人负责管理。(4)学校设施，家具用具由指定人员负责管理。(5)教室设备、用具由班主任管理。5、管理网络。总务处根据分工，由主任负责管理全校校产，19、并配备校产管理员具体负责，实验室、图书室、体育器材室、电教中心等部门指定兼职校产员负责管理。6、校产在全面搪清盘点的基础上，重新登记造册，定位编号，按标准统一编码，全部输入计算机专项管理、专人管理、责任到人。达到“一册、两帐、三相符”，即：校产登记册；校产总帐(会计、总务按规定要求设总帐)，校产分类帐；帐帐相符，帐表相符，帐实相符。7、健全和完善校产定期盘点清理制度，一股利用暑假清理复查一次，各部门每学期填资产增减表，按固定资产：及低值易耗品分别填写，一式两份，一份交总务处审核，一份留存。二、校舍房产及其他建筑物管理。1、总务处建立完整的校舍档案资料，每年暑假复查清理次。2、基建管理：（1）专20、项工程需严格预决算审计，责任人员在施工过程中勤查细看，逐项验收，做好施工记录，关键时刻管理人员不得离开现场，如因管理人虽失职造成延误施工或工程质量有严重问题，要追究管理人员的责任。(2)基建期间的建筑材料，专人负责，专项建帐，保管，基建竣工验收后的多余材料，移交校产员统一管理。3、维修管理（1）每年根据教学和生活需要、房屋使用情况及学校财务，由总务处作出房屋维修计划，由校长核定，纳入年度财务计划，安排维修。需申请上级拨款的，报上级主管部门批准后，安排维修。(2)零星维修由总务处作出房屋维修计划，由校长核定，凭单核算工时、用料、费用、无派工单的维修或改制，视为擅自改制，一般不予报销费用。4、所有21、校舍公有房屋的使用，均由校长室研究统调配，非经校长同意不得随意调整。5、校产管理员坚持每天巡回检查，发现问题，及时记录，查明损坏原因，落实赔偿措施，及时汇报，安排维修。6、加强对险房的经常检查，必要时请有关部门检查，作出技术鉴定并提出修理意见。经常注意全校道路、围墙及下水道的修理和疏通工作。三、固定资产的管理(校舍、房产以外的资产)1、资产登记。在全面清理盘点的基础上，按统一规范编号登已人册，记好两本帐，资产总帐(由会计、总务分别记)、资产分类保管帐(使用、保管部门记)，并按期核对。2、资产使用、保管。根据学校教育、教学的需要，经领导批准合理安排使用，各使用部门应专人负责妥善保管，防止浪费和损22、失。公共场所的物品设备落实到专人负责，未经领导同意和一定手续不得随便动用。3、资产购置，(1)资产购置严格执行请购制度。(2)各处室、部门在每学期末(或期初)根据实际需要向总务处申报购置物品清单，总务处根据学校的财力，编排计划，交校长室审批、核准，并按计划派专人购置，经办人员必须保证购置物品的质量，价格要合理，如质量低劣，保管人员和使用单位有权拒收或退回，并追究经办人员的责任。(3)急用物品或预算外物品需购置，必须先经校长同意，后由总务处专人购置。(4)对于某些专业、专用设备的购置(如图书资料、电子器材、音像、摄像器材、实验专用仪器、电器设备等)，可由总务处另行委托或聘请专人购置。(5)凡购进23、自制、调拔、捐赠的资产，都必须交校产员或使用保管人员，凭申购单逐项验收后填制固定资产增减表，一式三联，一联交保管员(或使用部门)登记入帐，一联交总务处入帐，联随同发票(或其他合法凭证)及申购单报销，未经验收入库的物品，一律不予报销。4、资产借用和领用（1）教师职工借用或领用资产，须经有关领导批准，借(领)用人和保管人要严格办理借领手续，分清责任，按期核对，到期归还。(2)单位借用资产，一律凭单位介绍信，办理借用手续。贵重仪器概不出借。(3)图书资料出借，按有关规定执行。(4)携带学校物资出门。凭主管部门签发的出门证或付货凭证，由门卫验收后方可离校。(5)教职工调离学校须到各部门结清帐目，归还24、租借物品，经部门负责人签字后再由学校人事部门签发调离证明。5、资产使用期满或自然损坏需报损或变更、改制，须具备一定的手续，经办人须填写固定资产报损表，经领导批准后，予以注销或变更，严防资产流失。对于人为损坏，应分清责任，落实赔偿，再行注销。各使用部门、校产员对所管理的资产应定期检查。校产管理员对所保管的资产要注意防火、防盗、杜绝人为损失，注意修旧利废，综合利用。如因失职造成的损失由保管人员赔偿，并追究责任，对校产管理工作做得好的人员，应给予奖励。校产员变动，必须认真办理交接手续，主管领导负责监交。四、低值易耗品的管理。1、低值易耗品的保管员和总务处单独建帐，定期核对。2、教育、教学用品和卫生工25、具等由保管员按标准负责定期发放。3、纸张、文具等办公用品，各处室、各教研组本着节约原则，按实际需要，填写领物单，经总务主任核定向保管室领取。4、配合学校各项活动及接待任务，及时供应所需物品。5、加强对贮藏室(办公用品仓库)的管理，做到库存物品分类存放。做到整齐、干燥、清洁，避免霉烂损坏，防止积压，杜绝浪费，及时处理废品。6、保管员凭领物单登记低值易耗品帐，做到日清月结，帐物相符，月底盘存，按月核销。五、 评价办法违反以上规定未造成损失的，按照学校有关规定进行处理；造成损失的，责任人除全额赔偿损失外，按照学校有关规定进行处理。学校财务管理制度为了规范学校的财务行为，加强财务管理，提高资金的使用效26、率，保证学校正常运行，根据事业单位财务规则及中小学财务制度，结合本校实际，特制定本制度。一、原始凭证的要求1、报销凭证必须是正式发票或财政税务部门统一印发的收据。2、发票内容要齐全：单位名称、日期、品名（必须填写物品及办公用品的具体名称）、单价、数量、金额等项目填写齐全，字迹清楚，计算准确，大、小写相符，无涂改刮擦现象。3、印章要齐全：报销的发票必须有税务机关统一印制的发票监制章，并加盖开票单位发票专用章或财务专用章；事业收据必须有省级财政部门统一印制的财政票据监制章并加盖财务专用章。发票或收据须在税务机关规定的使用效期内（一般是本年度或前一年度印制的）。4、在市场购买商品的发票，须有经手人、27、证明人、验收人签字（发票上注明品名、数量与入库验收的商品相符）。5、购买商品投资在5000元以上、维修项目投资在5000元以上的支出发票必须附有“采购计划审批表”。6、差旅费的报销必须认真填写“差旅费报销单”，严格按报销标准附有当日当时的正规票据，若有超标部分在原票上注明核减金额和实报金额。去博兴县35元包干，去滨州市50元包干，市内出差采用任何交通方式，费用一律按此标准执行；若去外县市、省按上级文件执行报销。7、所有入帐票据必须经财务监督小组集体会审，并在“学校财务原始单据会审单”上签章后，再由校长“一支笔”审签后方可入帐。二、现金结算的要求1、学校负责监督管理各报帐单位的流动资金，按计划拨28、付公用经费，按定额拨付备用金，实行逐步代理结算的办法。每学期分两次对学校的备用金进行清点盘库。2、存放现金应符合现金使用范围的管理规定，任何单位都不能有大量的现金在财务室或报帐员手中存放。3、所有工程项目专款的预付和结算，均由服务商在学校和学校办理有关手续，到县教育经费核算中心办理直接付款达服务商。三、财务报销手续及要求1、教职工到财务室报帐，必须携带全部凭证，包括：需要报销的有关发票、收据、附件；物资采购的需有“物资采购审批单”；符合固定资产的还需有固定资产入库单，外出参加会议的还须有会议通知等。2、报销差旅费，必须在报帐员的指导下由出差人逐项认真填写“差旅费报销单”，数人一起出差使用一张差29、旅费报销单时，要将每个人的姓名都填上，内容填写要齐全，要有经手人、证明人、负责人的签名“差旅费报销单”后所附的原始发票必须与封面填写内容完全一致，粘贴整齐，并附“出差通知单”和有关会议通知。 3、各种凭证、单据一律要求用钢笔、蓝黑或碳素墨水填写，做到内容完整、字迹清晰、工整，不得涂改。 4、对于发票、收据手续不完备、内容不完整、不合法、有涂改现象，人民币大小写不正确、不相符，不按规定粘贴等，财务人员有权拒绝给予报帐. 5、因学校教育教学工作需要，购置各类小额教学用品或专用材料，统一由各处室填写“购物报告审批单”，由主管财务负责人审批后由总务处安排购买。所有购置物品，必须遵循先入库（经办人、保管30、人签字），再签准报销、后办理领用手续的财务程序。 6、一次性购买投资在5000元以上、维修项目投资50000元以上的支出（含固定资产的购置），按年度部门预算的安排执行，一律由学校办理好政府采购手续，凭“政府采购审批单”和“固定资产验收入库单”，办理结算手续；凡部门预算没有安排的没有按规定报批的，原则上一律不予以支付。 7、教职员工的出差一律由校长根据预算情况安排，凭会议通知或其他填制出差通知单，出差人凭此单到财务室办理借款或报销手续。 8、出差人差旅费报销标准一律按文件标准执行。 9、学校原则上实行零接待，若因对口支援等特殊情况，但必须控制接待限额和标准，每人每餐不得超过20元，并附有详细的附31、件说明（包括事因、人员、用膳菜单），不准用名烟名酒，午间实行禁酒。 10、学校发生的零星修缮都必须由总务处负责，1000元以上的要报教委审批后实施。工程结算时，由乙方出具地税局或建筑公司开出的正式建筑发票，超过5000元的必须附有正式合同和学校审计意见。 11、财务报销的时限：原则上不允许跨学期、跨年度支出，有特殊情况的需附书面说明报教委批准后可适当延长，但跨季超过三个月期限的票据，一律不予报销。学校用水、用电管理规定1、用水、用电原则：保证使用，厉行节约。每个人都要树立节约用水用电的意识。2、只要是光线充足的晴天，白天教室可不开灯。夜间，阴天或下午室内光线不足，可根据在教室学生人数情况局部或32、全部开灯。3、学生离开教室，如做课间操、上体育课、音乐课，或到实验室上课等，即将灯、计算机、风扇、投影机等全部关闭，做到人走电停。4、在专用教室上课，均按照2、3条规定执行。5、不得出现教室内空无一人但电灯、电风扇全部大开的浪费现象.6、白天走廊内的灯、洗手间的灯一般不开。晚上可根据需要局部开启。7、教师下班离开办公室时要随手关灯、关闭计算机等，做到人走电停。各办公室主任负责管理。8、节约用水。涮洗拖把、抹布不要过量用水，用水后要拧紧水龙头，以免遗漏。发现水管滴水，要主动拧紧。若水龙头不能拧紧，即刻向总务处报修。9、学生不得私自带各种用电器（如应急灯、充电电筒、充电器）在学校、教室内插座上充电33、，如发现给予没收并写书面检查。10.违反以上规定的，学生从本班班级考核中扣除10分并取消参加学校优秀学生的评选资格；教师从当月师德考核中扣除10分。电教设备管理制度一、电教器材和电教教材是学校开展电化教育的专用设备，不得移作它用。由学校电教中心专（兼）职人员统一妥善管理。二、学校须建立电教仪器室，各种电教器材、教材要统一粘贴标签，专室、专柜、定位存放，并做好防尘、防潮、防盗和环境的净化、美化工作。三、要单独建立电教器材和电教教材明细账，统一分类编号，造册登记。新添器材及时验收入账、入室，做到账物相符。四、添置器材、教材须经电教管理员签字后方可报销；出借要办理借还手续；外借须经学校领导同意，若有34、损坏，酌情赔偿；每学期末，对所有电教器材和电教教材进行一次集中清查维护。五、管理人员变动要办好交接手续。六、学校领导对电教设备管理工作应定期检查、指导，及时发现解决问题。学校网络管理制度学校网络是为了方便教师更好地应用现代教育技术进行教育教学活动，如查阅资料、电子办公、学生管理、家校联系及了解国内外时事动态等。是学校重要的基础设备，为保证校园网的安全运行，特制定本管理制度。1办公室电脑由学校统一安装下发至办公室，使用人即为日常直接管理与维护人，有保持办公电脑正常工作的责任和义务。2办公室电脑的主要用途为查阅资料、电子办公、学生管理、家校联系等，工作时间不得利用办公电脑从事与教育教学无关的活动。35、（如网络游戏、网上聊天、上网购物等）。3禁止在电脑运行时非法插拔电源，下班后应拔掉电源插座。长时间不用时应开启屏幕保护或关闭显示器电源（统一预设）。4办公电脑软件为统一预装，使用人不得擅自安装、卸载，不得擅自修改相关设置（如ip地址等）。5违反以上规定的教师，视情节轻重，在当月师德考核中扣10-20分。XX镇中心小学师生着装规范教师规范着装,既能体现教师职业的尊严和崇高,也能让学生感到亲近,得到学生的尊重和爱戴。而学生统一着装,对加强学生集体荣誉感、规范其日常行为、优化育人环境、促进身心健康有十分重要的作用。对师生仪容仪表的规范管理,有利于提高师生讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的自觉意识,对促36、进中小学校形成团结奋进的良好校风具有积极作用,因此非常有必要。为此，我校特制定如下规范：教师着装规范：1.教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。2.教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹；不佩戴款式夸张的耳环、项链等，；不染彩色指甲；不将头发染成怪异颜色，女教师裙子过膝。3.坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。4、教师在校迎接上级检查以及参加重大节庆、升旗仪式、大型集会等集体活动时,应按要求统一着装，统一工作服，佩戴校徽；着装应规范、整洁；着装应配套穿着,不得与其他衣服混搭。5、学校在重大节庆、升旗仪式、大型集会等集体37、活动、上级检查时，不再集中告知，将对教师着装情况进行抽查，每人次在当月职业道德中扣1分。连续发现3次及其以上取消当月该项考核分数。学生着装规范：1、小学生日常行为规范的要求，学生穿戴要整洁、朴素、大方。头发干净整齐、男生不留长发、女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋、经常洗澡，勤剪指甲勤洗头。2、学校规定，每周一、二、四、五和学校检查和大型活动时必须穿校服。每天佩戴红领巾，红领巾干净、整洁，不破损，及时清洗、更换，红领巾系入衣领内。佩戴红领巾夏季天气炎热时除周一升旗和大型活动时不作要求。3、违反以上规定，按班级考核规定执行。学校工作安全管理体系本体系按照时间段、区域划分责任，制定安全职责38、。一、时间段：进校前、离校后区域：家中及路上家长安全管理职责：按学校规定送孩子接送区并负责监管安全监管，对孩子进校前的安全负全部责任。乘车学生家长按要求把孩子送到校车停靠点，并维持孩子上车前的秩序直到孩子上车。校车安全管理职责：负责学生车上安全维持车上纪律、秩序，坐到定人员、定座位、定线路、定时间、定车辆。二、时间段：第一节上课之前区域：学校大门口及教学楼周边值日领导安全管理职责：安全管理职责：负责学生上放学安全，巡查学校隐患及时上报安全办备案并通知相关部门。每层楼值日教师安全管理职责：负责本楼层学生上下楼梯安全，及时引导学生单排右行。负责本楼层教师到岗情况学生到校情况。 区域：教室内班主任安39、全管理职责：负责对班级所辖区域进行隐患排查级学生出勤记未到人员追踪，并记入班级台账。三、时间段：上课时间区域：课堂任课教师安全管理职责：课前清点班级学生数，无辜缺勤学生要及时通知班主任了解去向。对学生课上安全负责。四、时间段：课间区域：教室内 任课教师安全管理职责：由上节课教师负责学生课间安全。，组织学生有序活动。靠近楼梯的班级任课教师还要负责楼梯口学生安全。区域：卫生间、楼道值日教师安全管理职责：巡视、保证学生安全。区域：周边区域值日领导安全管理职责：课间进行不间断地巡查，发现隐患及时处理。五、时间段：课间操区域：室内任课教师安全管理职责：由上节课教师负责学生课间安全。组织学生有序活动。靠近40、楼梯的班级任课教师还要负责楼梯口学生安全。区域：室外任课教师班主任安全管理职责：第二节上课教师负责带队上操，如遇值班班主任跟上，上下操由值日教师负责楼层间学生上下楼梯的安全监管，第二节上课教师负责学生上下操的全成安全，如遇第二节上课教师值班则班主任跟随。六、时间段：放学区域：教室内至接学生区 任课教师安全管理职责：最后一节课教师负责放学一分钟安全教育，清点学生离校数做好班级台账，带领学生有序离校。XX镇中心小学安全责任追究制度 一、安全管理职责分工。1.德育处负责学生的安全宣传、演练和安全管理工作。2.教务处负责教师教学安全管理。3.总务处负责校舍设施、教学设施设备、功能用房等安全管理。4.安41、全办负责各部门安全工作的落实督查。二、安全责任追究。1学下把安全工作列入学校工作的重要议程，建立调整安全工作领导小组，明确分工，具体落实。各机构负责人要要对分管范围内的安全负直接领导责任。2德育处负责学生的安全，经常性地向学生宣传安全常识和法律常识，加强学生的安全教育，建立好档案资料。及时发现并处理安全问题，督查全校学生安全工作，排查安全隐患及时向安全办汇报，确保学校学生平安稳定。3任何班级和教师不得随意组织学生外出，如需要进行社会实践调查活动，提前向负责人申请，经学校及上级教育管理部门批准后，学校组织统一安排，原则上不准学生开展外出活动。如因私自组织学生外出发生安全问题，组织者负主要责任。442、班主任负责本班学生在校的安全，保护好本班的公共财产和教学设施。严禁学生上、放学乘“三无”车辆和超载车辆；严禁学生下河洗澡；及时对乘坐校车的学生进行安全教育；对生病学生要做好处理，严重的要报告并及时送医院。严禁学生带刀具和不安全物品，发现要随时收缴。科任教师负责上课学生的安全，班主任和科任教师直接负责职责范围内的学生安全，下课随学生后行，指导有序离开。定期排查隐患，及时上报，如工作不到位发生事故，当事人负直接责任。5教师分时段，分区域负责本班学生的安全。如有事故发生，当事人负直接责任，对未按时到位的从严追究。 6值日领导负责当日学校的安全工作，按时到位督查工作，及时处理问题，重大问题及时反馈安全43、办，并做好跟踪了解。本日有事故发生，实行责任追究。7值日教师负责辖区当日学生的安全工作，按时到位督查工作，如有事故发生，当事人负直接责任。8教务处要做到课堂无教师空缺，保证课堂的安全。禁止教师体罚变相体罚学生等安全事故的发生9总务处对各功能用房管理员、办公室负责人、专用教室管理人员进行安全管理，各管理员直接负责所管理范围内的各方面安全，如图书管理员、电脑管理员、实验电教管理员等，认真履行工作职责，经常检修器材、电线等设施，防止一切事故发生，保证正常教学。发生安全问题追究负责人责任。10加强学校门卫安全管理工作，禁止闲人自由出入，不得随意离岗，保证夜晚、双休、节假日值好班。否则追究当事人责任。144、1学校安全实行一票否决制。在本人责任区域、时间段内出现安全事故，取消本学期本人、相关处室负责人等相关责任人的评优选模、参赛、职称晋升资格。未尽事宜按学校相关安全制度执行。12.相关事项按XX镇中心小学安全评估细则执行。附：XX镇中心小学安全评估细则XX镇中心小学安全评估细则1严格按照学期初签订的安全责任状，一旦发生安全事故，严格按照责任书所列确定责任。（每次扣15分）2严格执行安全责任制，如果所辖区域内有安全隐患，责任人没有清除或上报隐患，如有安全事故发生，每次给责任人扣1-5分。3每位教师要按时上课、值班，由于空堂、空岗带来的一切安全事故由教师负完全责任，自己处理一切由于失职带来的后果，每次45、扣责任人10-50分，本年度取消评优资格。4每位教师都有教育学生的义务与权利，但教育并不是万能的，教育到位有时也发生安全事故，每位教师要积极处理，自己处理不了的要上报学校处理。自己处理不了又不上报学校造成严重影响的，每次扣责任人10-50分。5由于教师体罚或变相体罚带来的一切安全事故，由责任教师自己处理，并每次给责任人扣10-50分，本年度取消评优资格。6学校一旦发生安全事故，每位教师都要无条件的迅速的参与救援，真正实现群防群治，不参与者，每次扣1-10分。7学校组织的每项安全教育或演练活动，每位师生要积极参加，班主任要做好记录，并按要求按时上交德育处。无故不参加者，每次扣1-5分。8学校财物46、安全管理，按学校财物管理规定执行。9年度出现重大安全责任事故取消当事人评优资格。XX镇中心小学安全领导小组2015年3月6日教学事故认定及处理办法为进一步贯彻依法行政、依法治校，不断健全现代学校管理制度，保证稳定的教学秩序，推进教风、学风和校风建设，提高教学质量，办人民满意的教育，特制定本办法。一、教学事故的界定教学事故系指教师所造成的直接影响教学秩序、教学环境和教学质量的责任事故。教学事故按情节轻重分三级，一级为重大教学事故，二级为严重教学事故，三级为一般教学事故。二、一级教学事故1.在教学中向学生传播违反国家法律、法规和方针言行在学生中造成恶劣政策的言论，造成严重后果；2.因工作失误，造成47、公共财产5000元以上（含5000元），或使学生受到严重人身伤害；3.向学生泄露考题，或协助学生作弊，造成严重后果；4.徇私舞弊或对学生进行打击报复，影响恶劣者；5.阅卷、成绩评定或成绩报送错误率超过20%；6.一学期旷课3节及以上；7.监考人员工作失职，导致一个考场试卷丢失，试卷严重出错使考试无法正常进行；8.其他程度相当的教学事故。三、二级教学事故1.不服从教学、监考等工作安排，劝说无效；2.出现一次无故缺课、监考缺席，或擅自停课、停考；3.未经教务处批准，舍弃教学计划规定的课程教学；4.按授课计划规定的作业不布置或不批改；5.不接受学生正确意见，打击报复，影响较大者；6.贬损、侮辱、体罚48、学生，影响较大者；7.擅自向学生推销教材、书刊、资料；8.考试命题、试卷印制及保管过程中，因工作不认真造成漏题；9.监考人员不认真履行职责，考场秩序混乱、试卷丢失或漏题；10.阅卷、成绩评定或成绩报送错误率超过5%，但不超过20%；11.因工作失误，造成公共财产10005000元，或学生人身伤害；12.因管理部门或人员工作失误，造成上课空堂或上课、考试等不能正常进行；13.其他程度相当的教学事故。四、三级事故1.非紧急或特殊情况，未经教务处同意，擅自变更上课时间或地点，或擅自占用教学场地，影响教学秩序；2.未经教务处批准，擅自请人代课、互相调课；3.上课无故迟到2分钟以上；4.上课、考试时间打49、电话谈非学校工作内容或未将手机设置为无声状态，导致铃响干扰上课、考试秩序；5.上课、监考时抽烟、吃食物；6.监考时迟到、早退、擅离考场，或看书报、做答案、闲谈等；7.无教案上课或提供不符合要求的备课；8.擅自将上课时间改为自习或自由活动，或与本课程教学无关的其他用途；9.实验、实践教学内容安排少或准备不充分，未按课标要求完成相应的教学内容；10.实验、实践教学中不认真进行指导，做与教学无关的其他事情，或擅离教学场地，指导时间未得到规定；11.擅自不按教学计划进度讲课，超前或滞后8学时以上；12.上课着装不得体，有失教师身份；13.向学生散布不负责任的言论，影响正常教学工作；14.命题教师或单位50、不按规定命题，不按规定时间提交试卷，试题明显不符合要求；15.错阅试卷、错评、漏登成绩；16.因工作失误，造成公共财产1000元以下，或学生受轻害；17.不按规定时间上报教学文件、材料、成绩等；18.应开课程未排入教学计划，影响正常教学；19.未经教务处同意擅自调用上课学生参加其他活动，或擅自停学生的课；20.其他程度相当的教学事故。五、教学事故的处理（一）处理程序：1.教务处为教学事故责任的认定部门，事故的发现者有义务和权利报告教务处；3.教导处实事求是地填写学校教学事故认定处理表并通知事故责任人所在教研组，教研组进行调查核实，并签署意见；4.一级事故由校长核定，二级、三级事故由教务处核定。51、5.学校根据事故级别执行处分，事故责任人所在教研组及时将处理决定通知事故责任人，并进行教育。（二）个人教学事故的处理办法：1.对一般教学事故，由教务处在教师例会上针对现象作不点名批评，同时扣相关责任教师学期考核10分；2.对严重事故，由学校在教师例会作点名批评，同时扣相关责任教师学期考核20分；3.对于严重教学事故，由学校在教师例会作点名批评，相关责任教师需作书面检查，由教务处依照程序将教学事故报告单及书面检查一并上报校长室，同时扣相关责任教师学期考核50分；4.同一教师一学年内发生一般教学事故两次及以上、严重教学事故一次及以上，取消当年评优评先（含校内外）资格，情节特别严重者不予续聘或建议依52、法中止劳动合同。课堂安全工作制度依据XX镇中心小学安全管理体系、教育部中小学岗位安全工作指导手册划分安全责任主体，保证安全工作层层落实特制定本制度。一、教师上课安全要求任课教师：1.明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。3.课前清点学生人数，填写好考勤表，发现异常情况应立即上报班主任。放学填写好送班记录，将学生安全送到接送区。课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间负责本班级安全工作。如果到教室外其他场所上课，负责学生的安全带出和带回。4.密切配合班主任开展安全工53、作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天上下午最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。7.完成领导小组交办的其他安全工作。体育教师:体育教师由于任课的特殊性，除了承担好任课教师的安全工作外，还应履行好以下安全职责：1.掌握教学班学生特异体质状况，在体育教学中合理安排相关学生活动，并做好记录。2.根据教学内容，对场地、器材及教学环境进行全面安全检查，及54、时排除安全隐患。3.结合体育项目特点，讲解安全注意事项，带领学生认真做好准备活动，强化学生相互保护意识，提高学生自我保护能力。4.遵循体育运动规律，严格按照体育教学要求上好每节课，不违规操作。特别是教学中，要做好“保护与帮助”的示范动作，教会学生如何进行“保护与帮助”。5.严格教学过程管理，把握学生情绪变化。认真、及时化解体育教学过程中的各种矛盾或纠纷，6.掌握体育教学及体育课外活动中发生伤害事故的处理方法及程序，制定学校“学生体育教学及体育课外活动伤害事故（急病）应急预案”，发生伤害事故时按程序进行处理。7. 完成领导小组交办的其他安全工作。实验教师:实验教师由于任课的特殊性，除了承担好任课55、教师的安全工作外，还应履行好以下安全职责：1.科学课由该科教师负责具体管理，重点抓好科学实验的安全操作工作。2.上课教师要学习各种实验工作规程，熟悉各种实验器材的使用，严禁出现因操作不当而导致的安全事故。3.每节科学实验课上课教师一定要严格细心地检查实验前的器材准备工作，实验装置要牢固稳妥。不可出现因疏忽而配错实验品，特别是危险化学用品。4.教师在上科学实验课时，一定要事先进行安全教育，讲清注意事项，提高参与学生的安全和自我保护意识。5.教师要讲好实验规则。学生实验必须在教师指导下，实验时要严格遵守操作规程。教师在实验过程要对学生进行组织，严禁学生在实验室中用实验品打闹。6.上课教师要做好实验56、用品的领出和归还记录，因学生实验不遵守规则而损坏的学生要赔偿。7.严禁非上课的学生进入实验室。严禁任何人在实验室内抽烟、使用明火，离开实验室一定要关窗锁门，切断电源。8. 出现突发事故要紧急疏散学生到安全地带，如有伤员要紧急施救，上报学校。 9. 完成领导小组交办的其他安全工作。二、评价办法1.教师出现违规未造成安全事故，每人次扣2分；2.因教师违规出现安全事故由当事人承担一切责任。学校安全教育活动工作制度为加强安全教育工作，特制定如下安全教育制度：1、加强领导。建立由校长任组长，安办主任、校委会成员班主任为成员的学校安全工作领导小组。负责领导全校的安全教育和安全检查工作。必须时刻绷紧“安全重57、于泰山”这根弦，认真贯彻关于“安全防范”的有关文件精神。部署落实有关工作，每学期开学初制订好有关工作计划，排好行事历，扎实有效地开展各项工作。2、各教师要随时教育学生课间活动不追逐打闹，不违反规定在楼梯处乱跑，不在楼上扒窗外望。不玩有危害他人的玩具，不准在校园内做危险游戏。严禁学生学骑自行车或摩托车上路。教育学生饮水饮食要注意卫生，预防食物中毒。教育学生右侧通行，走人行道，路上不抢道，不玩耍打闹，注意交通安全。根据时令进行防溺水等专项安全教育。3、安全教育的时间可确定在班会、晨会中，可在集体组织的活动之前，也可渗透在各科教学之中。人人是安全教育者，遇到学生如上危险行为，第一目击者及时制止，有效58、引导。如遇违反学校规定学生进行批评教育。各班利用每周一次的主题班会时间，对学生进行安全防范知识灌输。安全班会每月至少一次。4、全体教师要积极对学生进行消防、疏散、防震知识讲解，并指导参加各级演练。上、放学时各班要严格遵守作息时间，不提前和托后放学，且以班级为单位站队放学，由最后一节课教师组织，一律送到指定区域，方可回来。5、最后一节课教师落实每天一分钟安全教育，力求简洁，不求面面俱到，但要小事落实。周五下午第三节课教师5分钟安全教育，班主任落实假期30分钟安全教育，并做好记录。6、严格落实进出校制度，非学校人员未经许可不得进入学校，如需进入，必须电话通知本人方可进入。非本校及本校人员的机动车辆59、未经允许不得进入或穿行学校。经许可进入学校的车辆要按规定路线行驶，不得影响学校教育教学活动。7、学生请假离校必须任课教师、班主任知晓，通知家长，交于家长手中，严禁学生自己离校。8、 对因为个人原因教育不到位造成学生安全事件，当学期考核扣除5-20分，对造成严重事故的，实施年度考核一票否决项。XX镇中心小学学生活动安全管理制度学生活动指学生在校内或校外由学校、老师组织的所有学生活动包括校内、校外大型集体活动、社团活动、竞赛活动、游戏活动、庆祝活动等。为保证学生安全，强化责任意识特制订本制度。1.组织进行学校常规的学生活动如社团活动、升旗活动、日常教学活动等，按照学校的组织要求进行，排除一切安全隐60、患，监督好学生进行活动。2.组织校内大型活动（超过一个年级）先上报校长，批准后再进行安排，并制定相关安全预案。3.组织学生参加校外活动按照上级规定的安全审批制度执行。4.活动安全遵照“谁组织，谁负责”的原则执行。5.未尽事宜按照上级有关文件执行。6.违反以上制度，出现学生意外伤害，由当事人负责一切后果，扣除个人考核50分。出现责任事故，承担一切安全责任，当年考核一票否决。学校安全信息报送管理制度为了确保学校的安全，学校在对师生的安全教育常抓不懈的前提下为把安全隐患消灭在萌芽状态，做到有安全事故逐级上报，防止事故的扩大，为此特建立了安全信息上报制度。一、班级矛盾应做到“矛盾不上交”，班主任能解决61、的矛盾力求自己解决。二、班内学生安全事故，第一负责人立即启动应急预案。三、校内发生重大事故，学校必须及时上报备案，必要时与当地派出所联系。四、教职工发生事故，一般由学校主要领导负责解决，重大的必须上报。五、放学后、节假日、双休日时间即启动学校班级安全管理小组安全监督机制，按照学校分工、要求，层层上报，按时上报，相关责任人、负责人并及时排除安全隐患。出现重大安全事故及时报校长。六、充分发挥学校各部门的作用调动一切积极因素，广泛搜集治安保卫情报信息，及时报告安全办或校长室。情报信息要及时（15分钟之内）、准确，不瞒报、不漏报、不错报。七、所有事故安全办书面调查材料，上报学校主管领导。八、校安全工作62、领导小组对信息要整理、登记，即使搜集整理，认真分析情报信息的内容，提高信息上报的质量，逐级上报治安情报信息。九、学校设专人负责安全信息的上报，上报信息要完整，要具备何时、何地、何事、何因、何果的“五何要素”十、学校向全校师生公布了所有领导的座机号、手机号，并保证24小时内信息随时都能传输。十一、掌握火警（119）、匪警（110）电话号码，以便出现情况，每个人都可在最短时间内报警、报告。十二、未按以上制度执行扣除责任人、负责人安全考核10-50分，违反以上安全管理制度，出现学生意外，相关责任人承担一切后果。出现责任事故，承担一切责任，当年考核一票否决。XX镇中心小学教学常规管理制度教学是学校工作63、的中心，为了更好的提高学校的教学质量，贯彻上级文件精神，结合我校实际情况，对我校教学常规作以下规定。为了推进备课改革，规范教师备课，提高课堂教学质量，特制定本制度。备课：一、总体要求：所有学科都要依据教学内容撰写教案，实行周前备课。教案要求规范、实用。有学期备课计划、教学进度表、每单元有单元备课。学期备课计划应包含年级、科目、本册知识结构、教学目标、重难点、教材分析、学情分析、教学设想等内容。教学进度表要具体到每周教学内容，用课题或主要教学内容来表述单元备课包括单元知识结构、课时划分、教学目标、重难点、思路简析等内容。教案按照教材中的小课题为单位撰写，但教学过程要具体到每课时。具体到每个教案应64、包括课题、授课时间、教学目标、重难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计（以学科定）、教学反思等内容。二、分类要求：根据我校实际，备课根据学科特点分为三大类，一是语数英1+3模块备课；二艺体备课；三其他学科备课；1.语数英艺体学科要求先参加集体备课，再进行个人备课。2.集体备课时间定于周一周二两天，以同年级同学科形式开展集体备课，备课内容为下一周教学任务，全体教师参与，备课组长组织。针对教学内容进行研讨，从教材解读、教学目标确定、教学流程、突破重难点方法策略等方面研究。教学目标要精确到每课时，教学策略要说明具体的操作方法。将上述内容填写进记录表内，周三在门厅集65、体备课区展示交流。3.语数英模块课时备课要求1个规范，3个模块必须齐全。教案模板一要包括课题、授课时间、教材解读、学情分析、教学目标确立、重难点、学前准备、课时分配等内容。模板二设计学生自主学习导航，右侧应有自学每一环节对应的教师指导或处理的方法策略。模板三是基本教学设计，这是备课的核心部分，要求手写，要体现集体备课的成果，也要凸显个人特色。主要内容是落实重点、突破难点的方法、策略，要求详细具体，体现如何学，如何教，而不是简单的流程记录和教学内容记录。 模板四是评价反馈设计，突出本科主要考察点，内容一定少而精，保证学生短短几分钟即可完成，教师批阅快速，反馈及时。由于学生基础不同，可针对不同层次66、学生设计分层作业。每周五上午课前完成个人备课并在门厅个人备课区展示交流。3.艺体备课要符合教案撰写总体要求，可采用打印手写结合的方式，教学过程中的具体教学方法、策略必须手写。音乐、美术备课统一使用“小组合作 模块备课”模板，按教学进度进行备课，一周一个教案，但内容要设计授课过程与学生作业过程。体育备课使用体育备课模板，一周至少2个教案。每周五上午课前完成个人备课并在门厅个人备课区展示交流。4.其他学科备课要符合教案撰写总体要求，可采用电子打印教案。要求必须使用统一的模板进行打印，格式规范，注意行距、边距、字体等，不能出现半张现象。同时凡是打印的备课必须进行二次备课。三、检查方法及要求1. 周前67、备课检查由教务处、教研组长、备课组长两人一组轮流检查，月检查由教务处、教研组长及教师代表轮流检查。因个人原因没有按照要求进行集体备课或者集体备课应付，毫无实效，每人次扣除1节课的备课工作量。个人教案书写质量符合相关要求，数量达标即得备课工作量的分数；如果质量不符合要求不得分；数量不足依据多少扣除相应备课工作量。没有按照规定的时间展示或上交每次在备课工作量中扣除0.1分，在本课已经上完后再交不得分。2.月备课检查满分40分，教务处组织评委依据备课要求，按照实际备课质量打分。3.平时听课抽查。听课人员在听完课后要查看上课教师的教案，如果没有教案或教案不符合要求，扣除本堂课备课工作量分数。课堂教学：68、一、行为规范1.教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。带教案进课堂上课。2.教师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得随便调课。教师上课不得迟到，不得离开教室，不提前下课，不拖堂。3.教师在预备铃响时应在教室，清点好人数，提醒学生做好上课准备。（如果在本班教室外上课，老师应提前到教室带学生）上课铃响宣布“上课”，班长喊“起立”全体学生站起，待学生安静、站好、敬礼后，教师方可回礼，学生坐好，即开始上课。4. 教师上课要站立讲课，讲普通话，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清。教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现讲课重点。5. 教师是学生的师表，要注意语言、行为的文明，69、上课教态要亲切、自然、大方、文雅。衣着大方，不化浓妆，不准在教室里抽烟、玩手机、接打电话。体育老师必须穿运动衣、运动鞋上课。6. 教师课上负责学生安全，应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生问题，应由任课教师为主负责在课后及时处理。7. 教师要重视学生三姿、书写、倾听、笔记等学习习惯的培养，注意纠正学生姿势。重视教学卫生，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。8. 上课时教师不得把学生赶出教室，凡因特殊情况需停学生一节课的，必须经学校同意。9. 教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦，绝对不体罚和变相体罚。10.下课铃响，教师立即宣布“下课”，班长喊“起立”全70、体学生站起，待学生安静、站好后还礼下课，教师盯好课间安全。（如果在本班教室外上课，老师应把学生带回教室）上下午最后一节课做好1530安全教育。二、授课要求一堂规范课堂应遵循师生安全、目标明确、环节完整、重难点突出、注重学生体验、课堂高效、气氛融洽等原则。现列举部分要求（不同课堂会存在不同）：1.课堂形式：语数英课堂应为“小组学习，模块教学”，其他学科应尝试采用小组合作教学形式。小组合作真实有序有效，模块明显，设计符合学生学习和知识理解规律。2.部分课型课堂基本流程常规课型：组织课堂复习导入新授学习巩固拓展评价反馈自学指导课：明确目标出示要求学生自学、教师指导小组交流重点探究课：自学交流学习重点71、内容突破难点拓展延伸-评价反馈练习课：明确内容目标学生练习教师精讲点拨巩固拓展评价反馈复习课：明确内容目标知识梳理典型题目分析练习巩固评价反馈体育课：器材准备-带队集合点名安全教育-准备活动常规训练-重点训练恢复放松总结评价实验课：实验准备注意事项演示讲解动手实验结论分析总结评价美术、综合实践课：器材准备-注意事项示范讲解动手操作总结评价三、评价办法：1、值日教师、值周领导落实课程方案督查、教务处抽查和随堂听课调研等形式结合进行。2、我校对教师课堂教学的评估采取校委会、教研组长、教学委员会听课打分相结合的方式。3、听课采用推门听课方式，具体评价见课堂评价表。课堂规范在课堂教学评价中占30分，课72、堂教学质量占20分。1发现空堂、违规调课或占课情况的，在工作量中扣除应上课老师本节次上课工作量，个人教学常规课堂教学项不得分。按学校教学事故鉴定与处理办法处理。2其他违规情况每人次扣3分。3.课堂教学质量依据听课成绩评估计入。4.如发生教学事故依据学校教学事故鉴定与处理办法处理。作业：一、作业布置与批改规范 1.教师要通过各种途径了解学生学习状况，应根据教学需要精心设计和布置学生作业。 2.作业内容应服从课程标准和教材要求，作业量和难度须适中。3.弄清教材中作业练习的编排意图，熟悉作业要求，以便指导学生完成各科作业。 4.严格按照教学计划及上级有关规定布置课外作业。各课任教师要互相协调，要注意73、作业的数量和质量，要有利于减轻学生过重的课业负担和提高学生整体水平。5.教师要严格要求学生独立完成作业，格式要规范化，鼓励独立思考和创新精神。6.教师对学生的作业应及时认真批改，批改符号要统一，要签署批改日期。发现作业中的独特见解，要及时表扬、鼓励，加上评语，对“学困生”的作业应本着因材施教的原则，灵活要求，且应多给予面批纠正。7.严禁因作业问题体罚或变相体罚学生。8.作业本要统一，一二年级用铅笔，其他年级用蓝色钢笔，美术等特殊学科按照老师要求。二、具体要求：1.各科作业数量正式作业：语文每篇课文1次作业，2-6年级抄写类作业每周23次，低年级每单元不低于3次，3-6年级作文每学期8篇。数学作74、业每周不少于3次，数学作业中的作业本作业至少为本学期作业的一半。英语作业每周2次，科学、品社、美术作业每周1次，其他学科提倡实践性作业，每学期不低于2次家庭作业：一二年级不留书面作业，提倡识字、阅读、智力游戏等形式作业；其他年级语文数学书面作业每天总量不超过1小时，其他学科不留书面作业。为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，家长出具证明，教师不得追究学生责任。2、作业形式，语文作业主要有自学记录单、评价反馈单、抄写类作业，其中评价反馈单、抄写类作业、作文为必查项目。数学作业主要有自学记录单、评价反馈单、作业本，其中评价反馈单、作业本为必查项目。英语作业主要有评价反馈单、作业本，其中评价反馈单、75、作业本为必查项目。品社、科学作业主要是作业本；美术根据授课内容自行设计作业形式。3.倡导实施分层作业，作业的难度应略高于学生知识水平，具有思考的价值，学生才会对其产生兴趣。因此，重视找准每类学生的最近发展区，为他们确定相应的目标，设计难易有别的作业。设定作业超市，确定基础性、发展性、创新性三级作业，要求所有学生学生必须完成基础性作业，努力完成发展目标；基础好的学生必须完成基础性发展性作业，努力完成创新性作业，优秀学生三级作业均要完成。4作业规范：统一用笔：一、二年级用铅笔，三至六年级用蓝色钢笔。学生书写认真、工整，卷面整洁，修改时必须使用正确的修改符号，不得使用修改液。评价反馈单装订必须有封面76、，其中封面包括课题、年级、科目、任教教师等项目，统一左装订，评价反馈单切割规范，装订及时，作业份数一分都不能少。5.作业批阅要求：学生所做作业教师均要检查批阅纠错，教师批阅采用等级评价并书写批阅日期，创新作业批阅形式。作文批阅要使用统一的批阅符号，批阅规范，必须有眉批，（学生作文的等级性评价），旁批（结合学生作文情况指出好的地方用符号标画出，并在旁边写上好在哪，不好的地方用符号画出，并写出为什么）；总评（从总体上评价学生此次作文的情况，语言要贴近学生，适合学生的接受水平，不要使用套话，让学生模棱两可）。教师批阅书写认真，学生书写工整，卷面整洁。在作业监督检查与批阅中要充分地创造性地发挥家长的作77、用。每次作业均需进行作业批改记录，记录详实，需要记录学生作业中出现的问题（共性的和个性的），需要写明作业讲评的内容及方式（集体讲评或个别谈话），对于个性或个别的问题需要标注学生姓名。拓展性创新性使用作业批改记录，粘贴作业纸内容，也等级作业检查记录。三、评价办法教务处组织人员对作业进行评价。1. 作业数量要满足要求，每少一次要扣掉作业批改工作量中相应的分数。2.统一用笔：一、二年级用铅笔，三至六年级用蓝色钢笔，否则作业不得分书写与修改：学生书写认真、工整，卷面整洁，修改时必须使用正确的修改符号，不得使用修改液。学生书写情况依据本班总体学生书写情况评价。装订规范：评价反馈单装订必须有封面，其中封面78、包括课题、年级、科目、任教教师等项目，统一左装订，评价反馈单切割规范，装订及时，作业份数一分都不能少。数学作业中的作业本作业至少为本学期作业的一半。语文作业加上抄写类作业，可以是课文的重点片段、词语盘点或者是配套练习册上的重点题目，学生书写要规范，教师必须进行批阅。作文批阅要使用统一的批阅符号，批阅规范，必须有眉批，（学生作文的等级性评价），旁批（结合学生作文情况指出好的地方用符号标画出，并在旁边写上好在哪，不好的地方用符号画出，并写出为什么）；总评（从总体上评价学生此次作文的情况，语言要贴近学生，适合学生的接收水平，不要使用套话，让学生模棱两可）。教师批阅书写认真，学生书写工整，卷面整洁。 79、3. 作业批改真实详细，有相应记录、分析，有讲评方法。除评价反馈和作业本外批阅的其它作业不用写作业批改记录，但也整理保存好以体现作业形式的多样化。4.按时批阅、按时记录、及时纠错、二次批阅、公正规范。5.检查人员按照上述要求，依据实际情况打分。听评课：教师听评课每周不少于1节，记录齐全，书写认真，卷面整洁，双色笔记录听课内容摘要为黑色记录，评课过程为红色记录。无评课不算听评课。听评课本中的各项内容要填全，评课内容要根据小组合作模块教学的构建要求谈出自己的体会。评价办法：总分30分。内容肤浅、不深入、条条框框等情况每次扣2分，听评课每少一节扣2分。分数不够从总评分中继续减出。测试：每月每月检测教80、师参与集体监考阅卷。批改采用无分数等级评价方式，试卷批改及时认真，做好结果统计和成绩分析，分析要详细、符合实际，不讲套话，有学困生二次补测、帮扶措施。体育教师完成体质检测报告，美术、音乐根据测试情况写出考试基本情况、存在的问题、补救措施。体育教师完成学校视力检测报告，分析按照学校的要求，分析具体准确，并装订成册放入体卫艺档案。语数英科品由学校组织测控，镇教委每月测控的科目依据镇教委提供的成绩。在全镇获第1名按B19满分计入，第2名按一半计绩，第3名不得分。音体美教师教学质量计算。每月学校组织人员进行抽测。如遇镇教委成绩抽测则按教委抽测成绩为准。在全镇获第1名按B19满分计入，第2名按一半计绩，81、第3名不得分。实验成绩计算。每月学校组织人员进行抽测。如遇镇教委成绩抽测则按教委抽测成绩为准。在全镇获第1名按B19满分计入，第2名按一半计绩，第3名不得分。评价办法：40分=*50%+*50%。40分，按照安排参与集体监考10分，集体阅卷得10分，个人统计分析10分，学生卷面、书写、纠错10分。根据质量情况在月查时打分。如果卷面只有分数无等级，本次月查为零分。无考试科目老师统计分析和卷面按照平均分计入。-40分，按照抽测成绩分别记20、10、0分注：如果本月无抽测，只计算的分数音、体、美课堂评价标准美术:一、备课： 1.钻研教材：开学前要认真钻研、熟悉、掌握美术新课程标准，明确教学目标和各部82、分教学内容（鉴赏课、综合课）的基本教学要求和内在联系，把握教材的基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难点。结合教材内容进行思想政治教育爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。并根据学校教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。2.制定教学计划：（1）情况分析。包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。（2）目的要求。包括政治思想教育，审美教育，基础知识，技能技巧等方面的要求。（3）教学进度。包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。可用文字叙述，也可列成表格。（4）完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。美术课83、的教学内容广泛，课业形式多样教具准备复杂，因此必须提前备好课。3 .研究教学方法：（1）根据教材内容设计教学过程、方法和步骤。（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。（3）调动学生学习积极性、主动性的方法和措施，培养学生创新意识和能力。4.制作教具：（1）根据教材内容、教学要求绘制范画或制作范样。范画、范样要求造型准确、形式多样，给学生以启迪，丰富其想象力。大小适度，以达到全教室学生都能看清。（2）根据教材重点、难点，绘制步骤分解图或利用直观教具帮助学生加深理解。（3）根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善现代教育手段，84、发挥多媒体教学的作用。5.学生应备的课业用品：根据教材内容、课业类型、教学方式，要求学生提前备好上课必须的课业用品。如学习国画，需备宣纸、毛笔、颜料、墨、调色盘、笔洗等；室外写生，需备画板或画夹、软硬铅笔等；工艺制作，需备原材料、剪刀、刻刀等工具。6.编写教案：在备课的基础上，根据教材的要求，学生的年龄特征、知识水平、技能水平把课堂程序、方法步骤，以课时为单位设计具体的教学方案，以便有条不紊地进行教学，特别要写明教学目的，应包括思想品德和知识技能两方面的要求。从事美术教学年限不长的教师更应写出完整、详细的教案，保证有计划地实施教学。教案要求：（1）课题；（2）班级；（3）课时；（4）教学内容；85、（5）教学目标；（6）教学重、难点；（7）教学方法手段；（8）教材分析；（9）教学过程；（10）教具及学习用品；（11）板书设计；（12）课后小结；（13）教后记。二、上课1.要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在教学中努力体现美术的实践性和综合性。2.遵循学生身心发展规律和美术学习规律，选择教学策略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学习方式。3.从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺术。教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。注意知识的交叉联系，无思想性、知识性错误，突出重点，解决难点，层次分明。4.教育学生不在桌上、墙上乱涂乱画，课后整理好学具，培养学生良好86、的行为习惯。5.教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范、语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学。6.指导学生进行作业。根据不同类别、不同对象采取不同的方法步骤进行指导。教师巡座时，既要个别重点指导，又要照顾全面。在指导过程中，要充分发挥学生的积极性、主动性、注意根据个性特点，培养创造才能。同时注意培养学生正确的学习方法及作画姿势。三、下课前小结：1.小结本堂课内容及知识点掌握情况，根据作业或者提问进行总结。好的给予表扬，不足之处让全班学生讨论，指出缺点、错误及改正方法，指导学生修改。2.小结课堂情况，好的小组或个人予以表扬（包括纪律、作画态度等）。四、质量检测：美术课考87、核以平时作业为主，期末要进行综合考核。考核目标要明确，难度要适中。考核内容包括美术知识、能力和思想情感等方面，形式可灵活多样。考核成绩采用等级制。考核后要进行质量分析，制定改进措施。音乐:一、备课：1.钻研教材开学前要认真钻研、熟悉、掌握音乐新课程标准、教师用书、教材。充分揭示音乐要素在作品中的表现力；理解教材在音乐审美及知识技能方面的要求，正确阐释作品中的音乐表现要素，挖掘教材的内展和外延以及学生的潜力；明确教学目标和各部分教学内容的基本教学要求和内在联系；把握教材基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难点；先明确：音乐要表现什么，再确定：用什么形式或手段去教。结合教材内容进行政治思想88、教育、爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。并根据学校教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。2.制定教学计划：（1）情况分析。包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。（2）目的要求。准备制订学习目标，包括学什么，怎么样学，学生需要什么。（3）教学进度。包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。可用文字叙述，也可列成表格。（4）完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。3.研究教学方法：（1)依照课程标准和教材内容、教学目标和重、难点，从学生生活经验与实际水平、学校设备条件等情况出发，选择教学方法与学习方法，创造性89、地构思与设计教学过程、方法和步骤；（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。（3)贯彻音乐本位原则，体现自主探究、模仿体验以及交流合作等学习方式，恰当运用以音乐为主线的综合艺术实践，对学生进行有效点拨、示范和引导。注意调动学生学习积极性，充分发挥学生主体作用。（4)带器材上课，以琴助教；根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善现代教育手段，发挥多媒体教学的作用。4.编写教案：在备课的基础上，根据教材的要求，学生的年龄特征、知识水平、技能水平把课堂程序、方法、步骤，以课时为单位设计具体的教学方案，以便有条不紊地进行教学，特别要90、写明教学目的，应包括思想品德和知识技能两方面的要求。从事音乐教学年限不长的教师更应写出完整、详细的教案，保证有计划地实施教学。教案要求：（1）课题；（2）班级；（3）课时；（4）教学内容；（5）教学目标；（6）教学重、难点；（7）教学方法手段；（8）教材分析；(9)教学过程（10）教具及习用品；（11）板书设计；（12）课后小结；（13）教后记。教学目标在教学设计中起导向作用，教师在选择和采用一切教学行为(包括教学评价、教学步骤、方法媒体)时必须考虑并渗透教学目标。正确看待多媒体课件的使用与音乐教学的关系。它只是为音乐教学和审美育人服务的工具和手段。正确处理人与工具的关系，要让机器为人服务，而91、不是人为机器服务。教师对学生特有的人格影响、情感的教育是任何教学媒体无法替代的。二、上课1.要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在教学中教师要声情并茂，富有艺术感染力地范唱每一首歌曲(或舞曲、乐曲主题)，理解每一首音乐作品的情感与思想内涵。2.遵循学生身心发展规律和音乐学习规律，选择教学策略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学习方式。3.从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺术。教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。注意知识的交叉联系，无思想性、知识性错误，突出重点，解决难点，层次分明。正确使用音乐术语及音乐表现要素(旋律、速度、力度、节奏、音色等)。熟练弹奏92、歌(乐)曲，熟练弹唱，并有较强的即兴伴奏能力。准确表现(乐、舞)曲的律动表演或舞蹈动作。4.音乐教学过程是始终贯彻培养学生乐感的过程。教师要充分运用各项基本训练（发声、音准练习、节奏训练、识谱教学、歌唱教学），应避免各不相关或孤立地进行，要有机结合它们的共同因素，相互促进，相辅相成，更有效地完成教学任务。5.欣赏教学。它能培养学生健康的审美情趣和感受以及体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。指导欣赏，要求介绍生动精练，重点突出，把基点放在熟悉音乐语言和音乐形象上。6.德育渗透。音乐教育的目的是寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。音乐的特征是情感性与形象性，音乐教学是通过情感93、与音乐语言，使学生动之以情，感之以形，然后晓之以理。思想性和艺术性的统一，是音乐教学必须遵循的重要原则，音乐教学离开了思想性，将变成无源之水、无本之木。7.器乐进课堂。实践证明，结合音乐课堂学习简易乐器(如口琴、口风琴、竖笛等)是提高学生音乐素养的一种行之有效的方法，因此，必须从全面培养学生出发，按教材施教。8.教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范、语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学三、作业与辅导视教学内容与学生情况而定。一般情况下，音乐作业或检测均随堂演练，在教师巡视指导下师生、生生之间交流合作或独立完成。教师既面向全体又兼顾差异，注重个性与特长的培养与发展，使94、学生的音乐审美能力和音乐文化修养有不同层次提高。对学生的学习活动提供有效指导，并即时示范。1.查找有关作品、作者等文字的(或音响的)资料。2.制作(或与他人合作)简易乐器(如打击乐器、吹奏乐器等)。3.个人或小组合作进行音乐表演、器乐合奏等活动。4.鼓励学生将学过的歌曲或欣赏过的音乐作品带回家，介绍给家人并能够自信地唱、奏、表演。四、音乐教师一方面要不断加强自身各项专业基本功，提高鉴别、分析、处理、理解、掌握音乐作品的能力；另一方面不断提升自身的学科教研与科研能力，成为一名研究型、学者型教师。体育:一、课前准备：1.体育教师要根据体育（体育与健康）课程标准的要求，制订年度计划、学期计划、单元（95、模块）计划、课时计划，并按计划上课。2.要从素质教育的要求出发，认真备好室外实践课和室内体育课(体育基础知识、保健与卫生)。规范、工整地写好教案，做到备学生、备教法、备学法、备场地器材、备天气、备练习。每个教师应有一周的备课提前量，要填写备课和上课时间。3.体育教师要做好教学场地和器械的检查工作，排除安全隐患，上课必须穿整洁的运动服装和运动鞋。上课使用的场地、器材要符合国家标准的要求。二、课堂教学：1.教师必须严格遵守学校规定的作息时间，按时上、下课，不得无故提前下课。教师应穿运动服和运动鞋，带哨子，提前两分钟到达上课地点。预备铃响，由体育委员整队，检查人数，报告老师，上课前师生互相问好，下课96、时师生相互道别。教学中教师不得擅离岗位职守。2.学生必须穿适合体育运动要求的宽松、轻便服装和运动鞋上课，不带妨碍体育锻炼的物品，身体有病和女生例假均应课前请假，教师应针对不同的情况安排适当的体育运动和助理工作或见习。学生不得带刀、匙、钢笔、手表、饰物、胸牌（卡）等不利安全的硬物品上体育课。3.每堂课安排一定时间的队列队形练习，严格训练，力求做到队形一体化、口令规范化、动作标准化。4.要遵循体育教学规律组织学生上课练习。体育教师的队列口令、讲解、示范、纠正要正确，要有安全保护措施，使学生懂得安全保护和自我保护方法。充分发挥教师的主导作用，精心选择教学原则、教法手段，特别要注意学生活动和学法指导，97、充分体现以学生为主体的、培养创新精神和实践能力的课堂教学要求，达到全体学生身体素质全面提高的目的。5.重视安全教育，加强安全措施。组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项。体操课，要教会学生保护帮助方法。复习和考核时，也要有人保护，确保万无一失。6.上理论课时，要充分运用电化教学手段，教材内容围绕中心，突出重点，力求语言形象生动。板书简洁、明确、规范。7.体育教师在教学过程中要为人师表，举止言行，仪容着装符合规范要求，模范执行劳动纪律和遵守公共道德，严禁在课堂上抽烟、聊天、使用通讯工具或做其它与教学无关的事情。根据体育课特点，利用教材进行德育渗透。进行社会主义、爱国主义、集体主义、团结友爱、98、意志品质、体育道德、人际关系等思想教育，充分调动学生体育锻炼的积极性和自觉性，把思想教育寓教于体育教学中。8.要根据学生的年龄、性别、生理、心理变化规律，科学合理地安排练习密度和运动生、心理负荷。具体指标如下：全课练习密度：25%40%，基本教材练习密度20%左右。全课平均心率：学生120次/分145次/分左右.9.教学中发现意外事故，要及时处理并向学校行政领导报告。10.在教学中应该始终贯穿精讲多练的原则。教师应语言精炼，示范准确，认真辅导，关注学习困难的学生。要把传授式教学与新课程的学习方式有机的结合在一起。提倡师生之间、学生与学生之间的多边互动，提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的99、创造性，培养学生的兴趣。对技术水平程度不同的学生应采用分层教学。11.上课开始时要根据上课内容合理安排准备活动，下课前要集合整队，并做好放松整理运动。12.每次课结束时，要认真布置课外体育锻炼作业。利用课余和每周的体育课外活动时间，将体育课上学到的技术加以复习、巩固、提高。要总结本课教学情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向. 13.认真组织考查、考试。每学期初要将本学期体育课的考查、考试的内容、标准告诉学生，考查考试做到严密组织，坚持标准。体育成绩的评定包括：小学12年级：(1) 出勤表现(10%)，(2) 身体素质和运动技能技巧(90%)；小学3-6年级：(1) 出勤表现(10%100、)，(2) 基础知识(20%)，(3) 身体素质和运动技能技巧(70%)。三、课后工作：1.课后组织学生及时做好场地、器材的清理回收工作。2.做好课后反思，不断总结，努力改进课堂教学，提高教学质量。特长超市课程评价办法一、规范要求1.严格按照课程方案定时开展活动。不空堂，不迟到，不早退。2.学生带进带出安静、有序。教师严格考勤，保证学生安全。3.器材、场地提前准备到位。4.教师加强自身业务进修，促进教学水平的不断提高。能开发挖掘有意义的课程内容，满足学生兴趣发展的需求。5.确定适合学生特点与课程特点的教学目标，目标明确、具体、切实可行，符合学生实际。6.辅导有规划，活动过程组织有序，训练到位，101、效果明显。注重学生习惯培养。7.活动记录齐全，对学生评价准确。8.积极参加上级活动。9.吸纳不同年龄段学生，形成梯队建设。二、评价办法教务处采用过程性和终结性结合的评价方式开展特长超市评价。平时检查活动注重开展的规范性，终结性考核注重训练成果。1.未落实课程方案，不开展活动，在工作量中扣除本次活动工作量。2.活动开展但不规范，不符合上述要求，每人次扣减2分。3.终结性考核教务处组织评委从社团评价手册记录、过程性材料、现场展示、参加上级活动等方面打分评价。XX镇中心小学教师外出培训制度教师外出培训是提升教师素质的有效途径，为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研102、和学习，树立我校教师良好的师表形象，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。特制定如下细则：一、教师外出学习、培训的原则 .学校根据实际情况有计划派出教师参加各类学习、研讨、培训。派出培训、参赛、参会或学习的教师，由学校依据有关规定或经学校批准后方可参加。二、教师外出培训、学习的有关程序1通知：由教育局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校按照文件要求通知培训人员，人员未定的培训由校长、教务处、教研组协同推荐。2推荐：外派培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，遵循教师以学科教研组、备课组103、为单位轮流外出的原则。参加培训学员推荐要本着公正公平的原则，保证让绝大多数教师有外出培训学习的机会，推荐学习人员要明确外出培训学习的目标和方向，要坚持为学校发展、为教师发展服务的原则。3审批和请假：教师外出学习、培训，由个人先向总务处领取教师出差审批单填写相关内容并自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好外出期间的教学和工作岗位事宜。 若因外出学习，本人没有安排好工作，导致的一切教学影响，由本人负责。4.备案：学校对于外出参加各级培训学习的教师，由教务处进行登记，做到 教师外出培训有据可查，总务处要对相关的费用进行认真复印和登记。三、外出培训、学习返校后的有关工作1.凡外出学习、培训归来的104、教师，返校后必须在一周内将学习情况向教务处进行口头汇报、对相关学科或部门提出可行性建议，并上交教师外出学习培训记录表和书面总结报告或心得体会等书面材料到教务处登记备案、存档。2.教务处安排合适时间通过在教研组或学校汇报交流中上汇报课、做业务讲座等形式，向校内其他教师传达学习的精神实质，传递新信息，使全体教师了解新动态。3.外出学习、培训费用在上交教师外出学习培训记录表和学习报告后，才能按照财务规定予以报销。四、外出人员注意事项1.外出学习人员代表学校，要注意个人形象，不能做有损于学校名誉的行为。2.外出学习人员以提升专业素养为目标，必须严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。3.外出学习时105、应认真做好学习笔记，多与外地教师交流，掌握最新信息，要 积极参与交流活动，发表自己的见解，最大限度的提高学习效果。4.学习活动结束后要立即返校，不得延长时间，耽误工作。凡不按时返回， 经核查，将按旷工处理。5.外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保旅途平安。骨干教师业务考核办法为了进一步推动我校的骨干教师队伍建设，促进学校骨干教师致力于课堂教学研究，不断提升骨干教师的层次，发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，从本学期开始，学校实施骨干教师队伍的考核管理工作：一、考核要求1坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，师德高尚，遵纪守法，积极投身教学改革，努力推进素质教育。凡政治思想、品德修养不合格106、者，业务考核即为不合格。对有“有偿家教”等严重违反师德行为的实行一票否决。2以教育教学实绩为主要依据，同时考核教育科研能力与成果及发挥骨干教师示范带头作用的情况。二、考核内容及评分细则（一）教育教学工作（满分60分）1(10分)教书育人，为人师表。a基本分：8分。b加分：担任班主任、校委会工作加1分。个人或所带班级、处室、学校在教育、教学、德育、管理工作中获得显著成绩，受到表彰，在当年度获得的荣誉称号：县级1分，市级2分，省级3分。b=+备注：在教书育人、为人师表方面不能起示范带头作用的要扣基本分12分。2(15分)任教本学科教学工作，按规定工作量上课、兼课，按相对评估教学效果显著，出勤率高。107、a基本分：10分。b加分：能充分发挥骨干教师作用，按相对评估教学效果显著(包括辅导学生参加竞赛得奖的)加15分。备注：1未达到规定教学工作量的要扣基本分14分。2教学成绩在同类学校、班级中较差的要扣基本分13分。3.尽量减少不必要的请假，月累计请假超过3天，扣10分。3.(10分)能带头上好教学公开课，同行评价较高。能认真做好本学科教师的业务(学术)讲座，听讲教师反映较好。a基本分：10分。b加分：同行反映很好，加l2分。上教学公开课超过1节的，讲座次数超过2次的，对超过的每节加2分，此栏目最多可加4分。b=+备注:1要有上课（或讲座）时间、地点、教案、听课记录、听课意见等证明材料。2对年龄较108、大的教师因特殊情况未开设公开课的要增加2次业务讲座。4(25分)教学有方。所任班级的学生对教师的课堂教学满意率高，教学质量好。a基本分：满意率90为8分。b加分：满意率高于90，每高出5个百分点加1分，95以上为10分。备注：县抽测成绩力争上游，镇抽测必须为第一名，否则此项为0分。（二）教育科研与培养教师（满分30分）1(8分)努力开展教育科研，积极参与教育(学)课题研究，并取得较大进展。a基本分：校级课题领题人或参与市级课题研究6分，市级课题领题人或参与省级课题研究7分，省级课题领题人8分。b加分：课题研究取得重大进展和成果加12分。备注：教育(学)课题要有相应的证明材料：课题立项批复、开题109、报告、年度进展情况、中期评估、结题报告等。2(12分)努力撰写教育(学)论文或专著，参编高质量的教学参考资料，并正式发表或得奖。a基本分：市级刊物发表10分篇；市得奖9-10分：省级刊物发表12分篇；省得奖1012分。b加分：撰写论文成果突出的，对超出的部分加24分。 3(10分)培养、指导青年教师工作，成绩突出。a基本分：每培养、指导1名青年骨干教师并取得突出成绩的得6分。挂钩并参与1所学校教研活动的得2分。b加分：有突出实绩的加12分。（三） 特色创新（10分）在教学工作中，勇于探索，开展创造性活动，使班级学生得益，视其成果的显著程度，相应加分。此项每学期末由教师个人申报，并上交相应资料，110、学校予以考核。三、未尽事宜由考核组商议决定。XX镇中心小学校本教研制度一、校本教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题-研讨-实践-反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 1、自我反思。教师结合课改发展需要，对自己的教育行为的进行思考、分析，根据自己制定专业发展计划、个人教研学习计划以及学校的校本培训计划内容，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题111、，制定对策。 2、同伴互助。教师以学校一系列教研活动为载体，以教师或教学遇到的问题为研究内容，注重“以老带新，以强带弱”；在校本教研活动中鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题大胆评点，各抒已见，为解决问题提供新思维、新思想、新方法。 3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员（如县教研室的同志）来本校进行专业指导，直接解决教师们思想和教学中的问题；另一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高。二、校本教研具体管理制度（一）校级干部管理。 1校长是校本教研第一责任人，要身体力行。校长具体负责校本教研，制定校本教研制112、度，指导学校教导处与教研组制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研工作。 2校级领导带头学习教研理论，每年至少读三本教育专著，并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的互助同伴和专业引领的核心力量之一。3校级领导每个成员都要参考课题研究，尽量亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题并及时给予指导。4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教导处、教研组等机构的校本教研力量，形成教学、教研、培训为一体的校本教研机制。 5学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保113、证校本教研的顺利进行。（二）教研部门管理1学校教导处具体负责校本教研工作，确定学校课改课题，以课改课题统领学校课程改革；负责校本教研具体策划，组织课题组成员，定期学习理论，举办课题讲座，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会；负责校本教研职能部门的常规管理工作，组织教研组成员开展理论学习及实践指导。2主要任务为：自觉参与校本教研活动，提高教师科研素质。组织教师学习教育理论。组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。每月向学校上报一次课改情况。每学期听课30节以上。每学期至少上一次示范课或指导课。做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道校本教研情况。 （三）教114、研组管理1、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。 2、教研组的设置由教导处一年一定。3、教研组长应任命业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教导处抓好日常教学管理和教学科研工作。4、教研组的主要任务为：按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定操作性和科学性强的学期教研组工作计划。组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定、统计、分析及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。 组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录115、像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，使理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。 每两周至少组织全组教师开展一次相关主题的教研活动，围绕“三维”目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。带领本组教师申报教育研究课题，每学年每个教研组都要有课题研究，有主要研究方向和内容。 根据组内教研情况，每月向教导处提交一次课改典型事例。（四）课题组管理1、课题组是教师根据教育科研需116、要自行组织的业务组织单位。课题立项后，学校承认课题组成立，一般设课题组长1人，成员5人左右。2、课题组成立后，隶属学校教导处，按照课题计划组织开展课题研究工作，确保课题研究顺利进行。3、课题组组长的主要任务为：组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。 切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结。及时向校教导处推荐组内教师的科研论文、经验总结。每学期至少组织成员召开2次相关主题的研讨会。定期向学校教导处汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。科学、规范地建117、立课题研究管理档案。 （五）教师队伍管理。1认真积极参加上级部门举办的教研、培训活动，形成自觉教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时交流。2每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。3教师参加校本教研和学校常规工作必须完成：按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。写好每节课的教学后记、教学反思。每月向教研组提供一个典型案例，向备课组提供一个值得探讨的问题。每学期至少上1节研究课。每学期至少上交一篇研究性论文、经验总结。每学期制做一份新课程测试试卷。每学期听课20节以上。自觉自学相关教学研究理论与教118、学案例，保持每周学一篇文章，每学期学习一本理论专著。 五、校本教研活动要求（一）校本教研活动设计要求1、营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯。3、力争得到专业人员的有力支持与指导。4、加强学科整合，改变过于强调学科本位的倾向。（二）校本教研活动过程要求1、每次校本教研活动，负责人要制订好详细的活动计划。 2、每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，建立并完善校本教研档案。3、校本教研活动的参与者要努力配合管理主体顺利进行教学研究，以主人翁的态度搞好校本教研，提高自身素质。 六、校本教研评价办法 1、每学期根据实际情况评比“优秀”教研组和“先进教研个人”，并给予一定的物质奖励。对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。2、校本评价结果与教师个人年度考核相结合，对校本教研工作无故不参加、态度差的教师年度考核不得被评为“优”，更不得参与各类评优评先活动。