1、学校运作项目管理制度（部门职责、行政等）编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录第一章 部门职责1第一节 党政工部门1党支部工作职责1校长室工作职责1工会工作职责2第二节 学校职能机构2办公室工作职责2教导处工作职责3总务处工作职责4德育室工作职责5少先大队部工作职能6第二章 岗位(个人)职责7第一节 党政工干部职责7党支部书记工作职责7校长工作职责7教学副校长工作职责8后勤副校长工作职责9工会主席工作职责9第二节 中层干部职责10办公室主任工作职责10教导主任工作职责10总务主任工作职责11德育主任工作职责11少先2、队大队辅导员工作职责12第三节 行政及教辅人员职责12报账管理员工作职责12出纳员工作职责13教务员工作职责13实验室保管员工作职责13计算机管理教师工作职责14电教设备保管员工作职责15图书管理员工作职责15驾驶员工作职责15第四节 教师职责16班主任工作职责16教师岗位职责17教研组长工作职责18实验教师工作职责19第三章 管理制度19第一节 党务、民主管理制度19校务公开制度19教职工代表大会制度21民主评议干部制度23“三会一课”和党的活动日制度24第二节 行政管理制度25行政办公会议制度25行政领导值周制度27教职工聘任制度27教职工考勤制度(试行)32小学高级教师聘用制度（试行）33、3附件一：35毕节市第二实验学校35小学高级教师竞聘考核量化标准（试行）35附件二：36毕节市第二实验学校36小学高级教师竞聘考核量化标准（试行）36岗位设置实施方案36第三节 课题、教学、教研管理制度41校本微型课题管理办法41课堂教学常规要求46听课制度46教师说课要求47家长会制度48家访制度48教师业务档案管理制度49第四节 班级、学生管理制度52学生评优条件52学生课间活动纪律制度52学生请假制度53学生安全条例53学生学籍管理办法（试行）55休 学56转 学57奖励与处分57毕 业57学生礼仪常规58第五节 后勤管理制度58经费管理使用制度58物资采购管理制度61卫生管理制度62体4、育器材管理制度64班级财产保管责任书64第四章 考核细则.65奖励性绩效工资分配实施细则65班主任工作考核评价细则.69教师业务考核评价细则.70第一章 部门职责第一节 党政工部门 党支部工作职责一、宣传和执行党的路线、方针、政策,宣传和执行上级党组织会议精神与决议，充分发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。二、健全支部，以思想教育为中心，积极支持和协助行政领导完成各项工作任务；指导党小组开展工作；关心广大教职工的文化生活，搞好两个文明建设。三、按照党章要求和中国共产党纪律处分条例、中国共产党党内监督条例（试行）的规定，加强对党员的党性、党纪、党风教育，加强廉政建设，遵纪守法，自觉接受5、群众的监督。四、贯彻执行上级党组、党总支关于党支部、党员目标管理办法，认真做好年度民主评议与优秀党员的评选工作。五、积极做好党员发展对象的培训、考核、教育和吸收工作。认真做好党费的收缴和管理工作，按时收缴党费。六、按上级党组织要求做好党支部的换届选举工作。 校长室工作职责一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的方向，按教育规律办学，不断提高教育质量。二、制订并组织实施学校政策、发展规划、学年和学期工作计划。三、指导协助各处（室）工作，对各处（室）进行指导、督促、检查和评价。四、保障教代会和工会行使其职权，指导和支持共青团，妇委会，少先队等组织工作。五、把德育工作放在首位，坚持6、管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的方针，建设好德育工作队伍，切实提高德育工作效果。六、坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的教学计划或上级教育行政部门批准的改革方案、课程标准，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，抓好教学常规管理，努力提高教学质量，加强教学科研工作，抓好科研管理，提高科研水平。七、加强对体育卫生、美育、劳动教育工作的领导和管理，全面实施“五育”。八、重视师资队伍建设，组织教师学习政治、文化、业务知识，不断提高教师的政治思想、职业道德、文化业务素质，充分调动他们教书育人的积极性、主动性和创造性。九、加强对总务工作的领导，贯彻勤俭办学的原则，搞好校园建设，逐步改7、善办学条件和教职工福利。十、加强与社会的联系，调动社会各方面的办学积极性，努力动员社会各方面的力量支持学校建设和教育教学工作。工会工作职责一、配合学校党支部抓好教职工思想政治理论学习和业务知识技能培训，提高教职工整体素质，发挥教职工的积极性和创造性，促进学校教育教学改革和发展。二、筹备召开学校教职工代表大会，审议学校重大决策，通过学校重要规章制度，评议学校领导干部。三、积极参与学校民主管理，主动献计献策，并提出合理化建议；反映教职工意见，维护教职工的合法权益，加强教职工的主人翁地位。四、协助学校党支部开展学校年度教职工评先工作。五、开展学校党政工青妇共建“教工之家”活动，围绕学校中心工作，协调8、各方关系。六、为教职工办好事、办实事，关心教职工生活；组织教职工开展文娱体育活动和全民健身活动，组织教职工参加各项文娱、文体活动，活跃教职工的课余生活；负责办好教职工活动室，订购阅读书籍报刊，为困难教职工排忧解难，慰问患病的在职教职工和离退休教职工，组织参与教职工婚丧喜庆活动。七、落实女职工保健工作，组织女职工“三八节”庆祝活动。八、负责做好离退休教职工管理工作，协同学校办公室开展离退休教职工的各项活动。九、完成上级工会和学校领导交给的其它各项工作任务。 第二节 学校职能机构办公室工作职责一、学校办公室是学校党支部和行政的综合办事机构，校长是办公室的直接责任人。二、组织起草党支部和行政工作要点9、工作总结等综合性材料。三、负责各部门以党支部和学校名义行文的核稿、编号、印制工作。四、根据行政工作部署与要求，调查研究，提出预案。五、负责党政大事记的记述与编写工作。六、负责上级布置的重要工作及学校重大决议、决定的督查。七、根据学校领导指示协调各处室的工作。八、负责学校接待和对外联络工作。九、负责党支部和校长办公会等重要会议的安排，组织协调全校性大型活动。十、安排学校每周主要工作日程及中层干部值班工作。十一、负责上级党政机关来文的登记、拟办、传阅、催办及印信管理。十二、负责机要文件交换、机要打字、通讯、报刊收发、校部办公楼及会议室的管理工作。十三、负责学校信息的收集、综合、反馈及发布。十四、10、负责学校档案管理（教学档案除外）。十五、负责学校保密工作。十六、完成上级领导部门和学校领导交办的其他工作。教导处工作职责一、组织管理学校的教育、教学工作和教务行政工作，对校长负责。分管副校长是教导工作直接责任人。二、根据国家颁布的教学计划、课程标准和教学大纲要求，结合本校实际，合理地制订并实施教学工作计划（包括学期、月、教学周），检查落实教学常规管理，建立正常的教学秩序。科学合理地编排各年级课程表和作息时间表，安排活动课程、课后辅导及相关值日教师，并可根据实际情况对教学活动进行适当调整。三、负责编配学科教师和配置各年级任课教师，对学科教研组长人选有建议权，对班主任有任免权，对教师的选聘、调整有11、考核权、复议权。负责制订教研组长、班主任、学科教师岗位职责和工作常规，并进行全面的检查督促，强化规范管理。四、领导和指导各学科教研组工作，有计划、有组织地开展教学活动和教研活动，检查督促课程标准和教学计划执行情况，领导开展教研活动，不断研究教学现状，改进教学方法，确保提高教育教学质量。五、负责对教研组长和学科教师的岗位培训，注重对骨干教师的培养与帮助，不断提高教师业务水平和整体素质，协助校长抓好教师队伍建设，强化思想工作和奖惩制度，严谨治学，培育、造就一支高素质、高水平的优秀教师队伍。负责学校的图书、资料、情报工作。负责评估、检测教师的工作质量及教学水平。负责建立教学档案、管理制度，及时、准确12、统计各项报表，负责撰写教学日志，每学期结束交办公室汇总。六、积极组织学生参加校内外各科竞赛活动，包括搜集信息以及广泛对外联络，决定选择参赛项目、学生和辅导人员、时间。加强对活动课程的指导与管理，有效组织开展课外活动。七、负责组织各年级段的考试工作，做好各年级各班学习成绩的统计工作，并将有关情况报告校长。八、对有组织的外来参观和学生家长个别来访，有接待责任。积极沟通与家长的联系，对学生多作家访，定期准备、召集、举行学生、家长座谈会。平时要积极了解、听取社会、家长对学校教育、教学、生活管理等方面的意见和反映，并对教学工作进行必要的调整，不断提高工作质量。重要情况及时向校长汇报。九、参加学校校务办公13、会议和学校行政会议，参加工作性决策，认真贯彻执行会议的决定与任务，并负责检查落实。十、每天至少在教学区、生活区、运动区巡查三次，及时发现问题，及时处理，对突发性事件负有现场指挥处理责任。十一、对教师一天以内请假有批准权，并作出代课安排。总务处工作职责一、组织管理学校总务后勤工作，对校长负责。分管副校长是总务后勤直接责任人。二、参加校务办公会议和学校行政会议，参与学校工作性决策。认真完成会议下达的各项工作任务并负责检查落实。三、协助校长抓好职工队伍建设，强化思想工作和奖惩制度，依据学校和本部门的各项规章制度和教职工岗位职责，培育、调配本部门职工队伍。四、参与对学校办学方案及发展规划的研究，根据本14、部门的工作实际，向校长提出适当的方案和建议。五、负责制定下属人员的岗位职责、工作常规与奖惩制度，对下属人员进行考勤、考绩。对下属人员一天之内的请假有批准权。对下属人员的聘用、调整有考核权和建议权。六、具体领导学校校园文化建设，合理、艺术地布置校园环境，抓好校园绿化和清洁卫生，使洁美舒雅的校园成为熏陶学生心灵的隐性课程。七、及时了解、掌握学校各部门情况，每天至少在教学区、生活区、运动区巡查三次，及时发现问题，并及时与有关部门联系、商量，采取相应对策并择要汇报校长。八、领导全校校舍、公用设施、水电、通讯的检查、保养和维修工作，确保学校水电、通讯的正常使用，狠抓用水用电的节约与安全，完善相应制度，杜15、绝任何安全事故和浪费现象。九、领导全校固定资产的管理工作，建立固定资产责任体系，制定固定资产管理制度，定期组织对固定资产的检查（年检、月检、周检）。根据学校发展，制订设备增添计划，严格执行购置程序，较大的设备应先提出可行性报告，严防盲目采购。对已购设备的各种资料要妥善保存，建立相应的固定资产档案。十、坚持原则、勤俭持校、廉洁公正、当家理财，严格执行公用资产责任管理制和赔偿制度。制订健全的购物制度、实物保管制度和领用制度，并负责检查、落实。根据购物申批程序，负责审查各部门申报物品数量、用途，核定大概价格，提出初步意见，供校长参考。对校长已批签的物资申报单，尽快落实采购任务。十一、与教导处协调、组16、织订阅、采购学生课外阅读书籍和教职工阅览书籍及各种报刊杂志。十二、领导学校安全工作。负责与公安、消防、城管等部门建立联系，在其指导下落实学校防火、防盗、防外来侵扰措施。对突发性事件负现场指挥责任。德育室工作职责一、指导各班、中队开展学校德育工作，把德育放在素质教育的首要位置，发挥德育在素质教育中的导向、动力和保证作用。积极宣传学校德育工作。 二、每学期召开二次全校德育工作会议，制定年度德育工作计划，做好年终总结。抓好思想政治教育工作的落实，检查、督促工作。 三、协助校领导抓好学校德育队伍建设、组织好德育干部的培训工作，做好评选优秀班主任和先进德育工作者的工作。 四、协助校领导抓好学生的政治思想17、教育、道德品质教育、法制教育、劳动教育、心理健康教育等。 五、组织评选四好少年、进步学生、优秀少先队员等学生的评先选优工作。负责值周安排，两操检查及评定工作。 六、做好德育工作的调查研究工作，每学期召开一次德育工作研讨会或者班主任工作研讨会。 七、配合有关中队、班级抓好精神文明建设，积极开展文明班级的创建活动，积极创建地区星级学校的评选工作。 八、协调建立全校“三结合”教育网络、配合做好校外辅导员、家长学校、军警民共建等工作，积极开展社区的青少年教育工作。 九、协助学校抓好暑假工作，制定好暑假工作计划，组织学生参加各级各类社会实践活动。 十、承办上级和校领导交办的其它工作。少先大队部工作职能一18、根据学校党支部、德育室的指示精神制订和实施少先队大队部工作计划，安排少先队活动，审批各中队工作计划，指导各中队开展活动，检查各中队的活动情况，切实完成少先队工作任务。二、抓紧好少先队的思想建设和组织建设，教育队员遵守党的教导，遵守队章，好好学习，天天向上，做共产主义事业的接班人，做好队员的发展、编队、选举、奖励、处分等工作，定期召开少先队代表大会，总结队的工作。三、运用少先队的特有组织形式和教育手段，对队员进行组织教育，社会主义道德品质教育和共产主义理想教育。四、聘请中队辅导员并进行岗位培训，做好培训大中队干部的工作，建设好少先队骨干队伍。五、注重少先队阵地建设，办校园广播、板报、队报，发动19、队员订阅报刊杂志。六、做好少先队活动的资料收集整理工作，建立健全少先队档案。七、向学校党团组织、学校领导反映少先队员的意见和要求，对学校工作提出合理化建议。第二章 岗位(个人)职责第一节 党政工干部职责党支部书记工作职责一、坚持党的四项基本原则,宣传和执行党的路线,方针,政策,贯彻上级指示精神,坚持社会主义办学方向,对学校工作起保证,监督作用。 二、全面负责党支部日常工作,制订和实施党支部工作目标管理计划,做好党支部的各项总结。了解掌握党员的思想,工作,学习情况,建立正常的党课和学习制度。带好支委一班人,加强对党员的管理和教育,做好思想政治工作和发挥党员的作用。 三、领导工会,共青团及少先队等20、组织,充分发挥党员及团员青年的先锋模范作用。协调好党、政、工、团的关系,充分调动各方面的积极性,努力完成学校各项任务。 四、组织教职工的政治学习,做好教职工的思想政治工作,充分发挥党支部的政治核心作用。 五、端正党风,做好党纪检查工作。 六、密切联系群众,深入了解教职工的思想情况,尊重教职工的合理化建议,维护教职工的正当权益,关心、帮助教职工改善物质文化生活。 七、协助校长做好学校的人事工作,正确贯彻执行党的知识分子政策。八、对照党章要求,积极、慎重、认真、仔细地做新党员规划与发展工作。校长工作职责一、主持学校行政全面工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。坚持正确的政治方向，团结、21、依靠教职工，保证学校的社会主义方向，积极稳妥地推进教育改革，全面实施素质教育，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。 二、领导制订学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施，检查和总结。 三、根据学校规模，编制标准，实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，选任中层干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制。 四、领导和组织德育工作，把德育放在首位，坚持管理育人，教书育人，服务育人，环境育人的工作方针，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。 五、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心，育人为根本的方针，按照国家统一编制的教学计划、教学大纲，遵循教学规律组织教学，22、建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。六、领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作。妥善处理“五育”之间的关系，保证学校体育卫生、美育、劳动教育工作生动、活泼，确有成效地开展。七、领导教师队伍建设工作。重视教师队伍建设，注意培养青年教师，组织教师进修，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平，充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。 八、领导总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学、为师生服务的方向，关心师生生活，保护师生健康，严格管理校产和财物，搞好校园建设，逐步改善办学条件和教职工福利。九、努力争取社会各方面对学校工23、作的支持和帮助，代表学校协调、处理公共关系。 十、领导校长室工作，民主管理学校。教学副校长工作职责一、协助校长处理日常工作，负责制定学年、学期工作计划，写好工作总结。二、领导教导处执行课程计划，确保日常教学工作顺利进行。出色完成国家规定的教育教学任务。三、协助校长抓好德育工作，根据教育方针和上级有关德育工作文件精神，以及学校实际,制定学校德育工作计划，总结班主任,少先队工作的先进经验，并予介绍推广。四、领导教导处做好教师教学管理和年度考核工作。负责审核教研工作计划。参加备课、听课、检查教案、抽查作业、质量分析，负责组织优质课竞赛，学科竞赛工作。五、领导教师培训、学习、进修等工作。六、领导科研工24、作，负责向上级科研单位申报科研课题，确定参与课题研究人员，领导课题研究、总结、推广。七、开展美育，艺术教育的教学活动及参赛活动。八、领导体育教师开展全校性体育活动及竞赛活动，搞好学校日常卫生保健工作。九、领导教导处负责抓好学校的电化教学及计算机辅助教学工作。十、领导教导处抓好图书室，自然科技实验室、体育室、多功能电教室、多媒体电脑室、书画室、音乐室等的建设和管理。后勤副校长工作职责一、做好后勤工作人员的安排，建立明确的岗位工作责任制，工作质量检测目标，按学校要求进行考核、考评，提出对后勤人员的奖惩意见。二、制定组织实施后勤工作计划，抓好学校的基本建设，定期对工作进行检查、总结，确保学校布置的任25、务圆满完成。三、做好全年的收支预算，认真执行上级财务管理文件，遵守财经政策法规，计划开支、节约开支，实行公开监督，杜绝不正之风，每学期通报两次收支情况。四、抓好勤工俭学，努力改善办学条件和校园环境建设，提高教职工福利待遇。五、负责安全保卫、校产管理和各方面的物资供应工作，处理好后勤的日常事务。六、组织完成地区教育局计财科、基教科等科室布置的有关工作。工会主席工作职责一、在地区教育工会和本校党支部的领导下,负责学校工会的全面工作。负责工会学期各项工作的计划制定,认真组织实施,及时做好检查,总结工作,完成上级工会交办的其他工作。二、沟通学校领导与教职工之间的思想,协助学校党政领导做好教师的思想工作26、,开展职业道德教育,加强精神文明建设,组织全校教师学习党与国家的路线,方针,政策以及工会的有关法律,法规。三、掌握好工会经费的使用,管好工会财产。四、定期召开全校教职员工大会及各类座谈会,积极向学校行政提供各种办学意见和建议。五、协助学校解决教职员工的实际问题,协调教师之间的矛盾纠纷。六、定期组织教师参加各项文体活动。关心在职和离退休教师的生活、工作和健康,做好节假日的慰问工作,做好福利工作。第二节 中层干部职责办公室主任工作职责一、办公室主任是行政事务的具体负责人，对分管副书记负责。二、承办校长室的集体决策和领导个人交付办理的有关学校事项，承办上一级办公部门交办事项，转办各职能部门的有关事项27、。做好信息的收集、反馈工作。三、负责文书管理。办理公文工作各个环节的具体事宜，筛选文件、材料和组织运转。组织做好文稿起草和文字综合工作。四、建立健全学校的各种规章制度，使学校管理科学化、规范化。五、主持或参与对办公室工作人员的选拔，协助做好人事编制、调配，档案管理、请假、转正、升级和退休等工作。六、负责行政事务管理。组织落实各部门开展正常工作所需要办理的各种事项。如校领导决策和布置工作进行的会务准备，接待来信来防，安排值班工作。负责行政记录，检查行政决议及每周工作计划的贯彻落实情况。管理会议考勤和处室人员考勤。教导主任工作职责教导主任是校长领导教育、教学工作的主要助手，是教育、教学工作的组织者28、和管理者。一、制定并实施学校的教育、教学工作计划，检查并总结学校的教育、教学工作，审查教研组和各科教学计划和其它计划，并督促执行。二、领导教研组工作，抓好教研组工作计划的制定和实施，指导教研组长开展教研活动，帮助教师掌握课程标准与教材，指导教学方法的改革，组织专题讨论，指导教研活动及总结教学经验，并组织经验交流。三、按照教学计划，分配教师教学任务，检查执行教学大纲，完成教学任务的情况，检查教师教案和作业批改情况。四、组织教学研究和教育理论的学习，指导教师联系实际进行教改实验，克服教学中的盲目性，增强教学的针对性和科学性。五、深入课堂，了解和分析学生的学习态度、学习效果、学习方法，分析学生的知识29、能力和智力的发展情况，教育学生端正学习态度，改进学习方法，培养学生的非智力因素。 六、领导教务工作，对所辖各部门人员进行思想和业务考核，领导组织有关人员搞好课务、招生、学籍管理、毕业生、考绩、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、文印、实验、电教、资料管理等工作，努力为教学服务。总务主任工作职责一、总务主任是总务工作的具体负责人，对分管副校长负责。二、全面负责学校总务处工作，牢固树立为师生服务，为教学服务的思想，根据学校要求制订好学期工作计划和财务收支计划，并组织实施。三、负责校产设施的管理、调配，登记造册。督促各保管室及班级管好校产、设施，并建立校产管理使用责任制，定期对校产进行清理，坚持30、赔偿制度，防止各职能保管室因失职而造成财产、物品的丢失、损坏。四、负责学校水、电的管理，抓好节约用水用电，每月对班级、办公室、会议室的用电设施进行检查，防止公用电灯、水管出现长明灯、长流水现象，发现问题及时组织维修。五、搞好校园绿化美化，创建温馨和谐的教育、学习、工作环境。六、做好教育教学和各方面的物质组织和供应工作。德育主任工作职责一、在分管校长的领导下，对学校德育工作实施组织和管理，实现小学德育大纲中的德育目标。二、制定每学期思想政治教育工作计划，并指导班主任订好班主任工作计划，定期召开班主任会议，研究学生思想政治教育内容，检查学生思想教育工作的经验。三、负责组织建设德育队伍，定期召开班主31、任例会，组织班主任学习有关方针、政策和教育理论，对班主任工作进行督促、检查、指导，并做好考核记载；负责做好各年级优秀班主任的评选工作。四、负责做好每年的各级优秀班集体、三好学生、优秀学生和十佳学生的评选工作。负责值周安排，两操检查及评定工作。五、组织安排学生的劳动教育、群体活动和科技活动，组织好全校性的传统教育活动和社会公益活动。六、负责处理学生中的偶发事件，加强学生的法制教育、安全教育。七、协助分管校长组织德育科学研究工作。利用“红领巾”广播站对学生进行德育教育。 少先队大队辅导员工作职责少先队大队辅导员在党支部和团组织的领导下，在学校行政指导下，负责少先队工作，推动学生思想政治工作的开展。32、一、根据上级团委布置的任务和学校的中心工作，针对少年儿童特点制定少先队大队工作计划。二、有计划地指导和组织全校少年儿童开展各种教育活动，结合传统节日进行多种形式教育，每学期举行两次以上大队主题活动。三、征求团组织和行政同意，聘好中队辅导员，协助团组织定期组织辅导员学习少先队工作业务知识和先进工作经验，帮助他们提高业务水平。四、负责指导各班开展班队主题会，协同少先队大队部举行全校性的教育活动，开展评比竞赛，表扬好人好事，总结交流经验，树立先进。五、请学校领导、团委书记和社会上各条战线的先进模范人物，上好队课。做好发展少先队员工作。六、做好大、中、小队干部培训工作，培养一批好队干部，帮助他们提高能33、力。七、协助学校每周举行升国旗仪式，办好红领巾广播站、队报，少先队宣传工作。八、组建红领巾艺术团（队）合唱队，利用节假日开展文娱活动或文艺表演。活跃少先队员的文化生活。九、组织和训练学校的鼓号队，指导队干部布置好少先队室。十、密切配合班主任研究少年儿童思想，抓好学校教育和家庭教育，安排少先队假期活动。第三节 行政及教辅人员职责报账管理员工作职责一、遵守国家有关法律,法规和财经纪律,管理学校财务工作。二、负责学校各项收入,缴交工作,向核算中心办理结报账.与中心会计做好资金核对工作.办理日常报销和资金结算等具体工作.三、根据核定备用金标准和支出范围,支付小额开支,以及学校各项税费缴纳工作.四、做好34、工资及住房公积金等社会保障资金的核算、上缴及发放工作,协助做好代管经费的管理和结算工作。五、负责单位使用票据购领,使用缴销工作.六、及时向结算中心反映单位资金情况.出纳员工作职责一、严守财经纪律，严格按学校财务制度办事，为学校当好家，管好财。二、把握学校资金流向，及时认真做好经费、存款及其它各项费用的现金和转帐收付工作。三、做好出纳帐务，做到日清月结，往来帐目清楚。四、负责领发工资，及时收发各项代管费用及有关款项。五、按月按标准收取出租房的房租、水电费。六、配合学校领导，做好学校有关事务工作。教务员工作职责一、根据学校的课程计划,在教导主任指导下编制全校的课程表,并根据实际情况进行必要的调整,35、杜绝无人上课现象。二、协助教导处完成各年级考务工作,以及毕业班年级的各项教务工作。期中、期末考试及各类考试安排考试日程、监考人员、编排试室。收集并整理期中、期末考试成绩登记表，组织考试试卷的收发、记录、分析、总结等。三、搞好学校图书借阅管理工作，提高图书的使用率和周转率。四、认真做好图书馆的防火,防盗,防虫,防尘,防霉,防晒工作,经常整理,打扫保持室内清洁。五、树立全心全意为教学服务的思想,严格执行学校与图书管理工作的各项规章制度,努力搞好本职工作,积极主动热情地为师生服务。实验室保管员工作职责一、树立为教学服务思想、认真学习有关学科教学大纲，刻苦钻研本学科业务知识，熟悉管理的各种设备，仪器、36、标本、模型、图表及药品的规格、型号、性能和用途，并认真负责保管好。二、要建立财产帐目，并要做到帐实相符，每学期末，要清点一次，学年末，要与后勤处核对帐目和实物，如有丢失或无故损坏，要追究原因和责任。三、仪器、标本、模型、图表、药品的保管要按实验要求，分类存放，井然有序，对剧毒、腐蚀性强和易燃易爆药品的存放要特别注意安全，同时要认真做好贵重仪器、设备的保管工作。四、认真做好各种仪器设备的添置、验收、登记工作并及时向教师介绍新仪器设备的品种、型号、规模、数量及性能等。五、要加强对各类仪器的保管和维修，提高仪器设备的完好率。对损坏的仪器、标本、模型、图表要尽量进行修补，勤俭节约、勤俭办校，搞好实验室37、建设。六、对教师演示，实验使用的仪器、模型、标本进出实验室，要作出登记检查和验收工作。七、搞好实验室的清洁卫生工作和环境美化工作。计算机管理教师工作职责一、要根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机实习计划。二、认真执行各项规章制度。掌握常用计算机硬件、软件和网络知识，对有关设备应经常进行检查维护，保证计算机设备的正常使用。三、刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部学习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。四、上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。五、注意培养学生良好的上机实习习惯。六、不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的要求。七、认真做好计38、算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件的备份工作。八、积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效果。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。九、做好计算机室卫生，安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。十、调入或调出计算机室的管理工作，应及时办好交接手续，做到实物清点、帐目清楚，以保证计算机室工作的正常进行。电教设备保管员工作职责一、一切设备、器材、工具、材料都是国家财产，保管人员应认真履行自己的职责，做好保管工作。二、保管人员对各种设备、器材、工具、材料应做到财、物、卡相符。三、各种物品要分门别类进行摆放和39、保管，对于易损易变、化学药品、胶片要特殊保管。四、对于某些电器设备要定期通风、通电，防止物品损坏。五、要严格履行各种借用手续，物品出库要有领导签字的出库单；不得将学校电教器材放在私人家里保管。六、库房重地，非保管人员未经允许不得擅自进入。图书管理员工作职责一、按照图书室编目的要求，及时做好新书登记编目和分类上橱工作。二、制定每学期图书工作计划，严格执行借阅规则及赔偿制度。三、保持室内整齐清洁，清洁工作每日一次，做到窗明几净。四、不断做好图书的清理和更新工作，同时做好旧书的修补工作。五、负责学校报刊、信函的收发工作。六、做好学校大小型活动的外勤工作。驾驶员工作职责 一、树立全心全意为师生服务的思40、想，努力学习，刻苦钻研汽车的驾驶、修理和保养技术。二、服从调度，按时完成每项出车任务，严格遵守操作规程。三、爱护车辆，勤俭节约，并做好出车里程，油料使用记载。四、车辆维修需经学校领导同意并在指定修理站维修。五、严格遵守交通法规，服从交通管理，做到安全驾驶，文明行车。六、负责办理校车的车审、车检等有关事宜。 七、完成学校领导交办的其他工作。第四节 教师职责班主任工作职责班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级集体的组织者和指导者，是进行教育、教学活动的骨干力量。为调动班主任积极性，做好班级各项工作，根据国家教委班主任暂行规定，结合我校具体情况，制定我校班主任工作岗位职责，要求班主任认真41、遵照执行。一、日常管理“六到场”。1、升旗集会到场。2、两操（课间，眼保）到场，其中有课的任课教师也不离开教室。3、晨检、晨会到场。 4、劳动到场。5、课外活动到场。 6、班队活动到场。二、开展思品教育工作。学期有班主任工作计划，周有德育活动安排，一月举行一次班队主题会，可以评比，也可观摩。三、对学生全面负责，做好后进生个别教育工作，处理好班级突发事件，如违纪、伤害、安全、出走等。记载学生出勤情况，卫生情况和纪律情况。四、组织学生美化班级，做好教室公务、卫生的管理保洁工作，保持教室完好、整洁、美观。五、按时参加学校班主任工作例会，认真完成学校临时分配的工作，每学年写一篇班主任工作总结或德育论文42、。六、密切与本班任课教师、学生家长的联系，经常进行家访，召开家长会，建立家长委员会，接待家长访问，共同做好学生的教育工作。七、期末做好学生品德评定，写好素质报告单。八、健全班务各种表册。1、花名册 2、座位表3、考勤表 4、学籍表5、学生备忘录 6、班团队活动记录本7、红花台 8、课程表9、时间表 10、家校联系册九、做好班级财产管理和维修工作。教师岗位职责一、教师是人类灵魂的工程师，要为人师表，要忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，遵循教育规律，热爱学生，做好功课，教好学生，努力完成本职工作。二、坚持四项基本原则，按照国家教委颁发的师德标准，培养良好的师德，形成良好的师风43、，认真执行党的路线、方针、政策，努力学习政治理论；学习教育科学和现代文化科学知识，刻苦练好听、说、读、写、算、作（作图）等方面的基本功；掌握现代教育技术，制订和执行个人文化业务进修计划，不断提高政治、业务素质。三、开学前要学习课程标准，阅读钻研教材，制定好学期教学计划，落实教学常规，安排好教学进度和实施计划所要采取的相应措施。四、坚持德育首位，全面关心学生，促进学生全面发展，认真做好学生思想政治教育工作，把德育寓于教学的各个环节之中，做到管教管导，言传身教，教书育人。教育学生要坚持动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒的疏导方针。严禁体罚或变相体罚学生，杜绝与教育法规、其它法规相悖的行为。督促44、和教育学生遵守、执行学生守则和日常行为规范以及各项规章制度。五、认真备好课。备课要依据大纲，吃透教材，要明确每课的教学目的和要求、重点、难点；根据学生实际，确定教法，备课时要考虑如何提高课堂教学艺术，如何充分发挥学生的积极性，自觉性，主动性；精心设计教案，设计板书，在个人备课的基础上，参加集体备课；在集体备课指导下，充分发挥个人创造性；上课要有教案，开学前应写好第一周上课教案，开学后要保持上周写好下周的教案。六、认真上好课。上课前要指导学生预习教材；上课时要发挥教师的主导作用和学生的主体作用；要重视渗透德育，讲清基本知识和基本概念，要注意发展学生智力，培养学生各种能力，包括自学能力和动口，动手45、能力；要重视教学信息的反馈，及时改进教学方法；上课提前到（3分钟候课），下课不“拖堂”，努力提高课堂教学效果。七、认真指导学生作业，认真执行上级减轻学生过重负担的规定，作业量要适当，难易适当；精选习题要典型化，格式书写要规范化；及时认真批改作业，并按时做好讲评、反馈工作。八、因材施教，发展特长。认真辅导学生，面向全体，因材施教，对成绩好的学生给予指导，对后进生要热情和耐心辅导。积极开展课外阅读和课外学科小组活动。发展和培养学生的爱好特长。九、认真做好成绩考核。考前指导学生做好总复习，考后进行试卷分析，总结经验教训，不断改进教法。十、积级开展教育科研，探讨规律，重视个人教育教学工作总结，不断积累46、经验，每期写一篇专题总结，努力提高自己。教研组长工作职责一、明确各年级的教学任务、课标精神、基本要求和主要内容，组织教师学习贯彻党的教育方针，钻研课程标准和教材，研究教学方法。二、督促组内教师认真参加有关业务培训，负责检查本组教师的备课情况，组织交流，做好记录。三、开学初，根据学校教学计划，制定本组教学工作计划，包括教师听课、公开教学、研究课题（全组1 2题）以及教研活动的主要内容安排。四、督促并指导本组教师制定各年级教学计划。包括：教学进度、测验次数、实验安排、课外活动。五、积极参加与组织教学科研专题，学习教研理论与方法，开设研究课与实验课。六、组织本组教师的听课,教学观摩活动。每学期对组内47、教师必须普遍听课一次，做好听课记录,及时交换意见。七、经常帮助各年级教师分析教学情况和学生的学习质量，做好材料汇总、整理与分析工作，帮助改进教学方法。八、审定各年级单元测试题的命题和评分标准，督促教师按学校规定，做好试题分析，制定改进和提高 措施。九、定期检查学生作业，每学期召开学生座谈会，每年级至少一次，了解师生教与学的情况，听取意见和要求，及时与有关教师联系，帮助改进。十、组织本学科全校性的学生竞赛、讲座活动。十一、做好组内年级间教学资料的调剂、业务进修等工作，指导各备课组的教师备课。十二、期末做好本学科的工作总结，督促本组教师完成工作总结，安排好学生的假期作业。十三、帮助教务处安排本组教48、师的临时代课。实验教师工作职责一、树立为教学服务的思想，努力学习教材和教学仪器的有关资料，熟悉各类仪器设备的性能，用途及保管员知识，掌握仪器维修和基本技能，会排除仪器的一般故障，确保实验正常，有效，安全的进行。二、认真负责地搞好实验室的计划管理，帐务管理，设备管理，资料管理和实验教学工作，并及时向主管部门通报情况。三、了解并掌握各年级教学工作计划和实验计划，根据计划作好实验准备，并按照实验通知单的要求及时准备好实验须用的仪器材料，不得耽误实验，学生的分组实验仪器须事先检查，避免给学生实验带来困难，实验中应坚守工作岗位。四、负责实验室，实验仪器的使用记录及使用记录资料的整理，保管工作。辅导学生实49、验，实验后清查整理仪器，及时处理发生的问题，实验损坏的仪器应按不同性质严格执行赔偿制度。五、积极配合学校和有关教师自制，改制教具，开放实验室，开展课外科技活动，充分发挥实验室的多功能作用。六、妥善保管实验用品，每学期结束时要对仪器，试剂，药品等进行清理，封存，做到帐物相符，并编制好下学期购置计划;并完成教导处临时性工作。七、认真执行实验室的各项规章制度，做好安全防护工作，加强危险物品的管理，防火，防盗，节约水电，经常打扫实验室卫生，保持实验室内外清洁。八、承担植物园的管理工作。第三章 管理制度第一节 党务、民主管理制度校务公开制度第一章 总则第一条 为加强学校民主政治建设和党风廉正建设，实施民50、主管理，民主监督，落实全心全意依靠教职工办学的指导思想，推进依法治教，根据地区教育工会文件精神，特制定本方案。第二条 实施校务公开要党、政、工共同负责，有关方面共同推进的原则；坚持保护调动职工群众和管理者两方面积极性，有利于促进学校改革和发展的原则；坚持立足实际，实事求是，注重实效的原则。第二章 公开的内容第三条 除了国家法律规定的保密事项之外，凡涉及学校管理、职工、学生切身利益、学校廉正建设等事项均应公开。第四条 校务公开主要包括以下内容： 1.学校的办学思想、发展规划，教育教学改革和内部管理体制改革的重大决策和方案、重要规章制度的制定公开；2.学校各部门的定编、定岗方案，人事变动情况公开；51、3.教职工职称评聘、晋职晋级、评先评模的有关政策、条件、指标、名额分配、程序、结果公开；4.财务预、决算，重大项目开支，各项经费的收支公开；5.教职工住房改革政策，经济适用房购房方案、程序、结果公开；6.教职工的工资、奖金、津贴及有关福利的分配办法、标准公开；7.对学生的收费项目、依据、标准公开；8.教职工、学生、家长、社会关心并适宜公开的内容公开；第五条 校务公开内容的重点是学校改革和发展的难点、职工群众学生关心的热点、学校廉正建设的关键点。第三章 公开的形式第六条 校务公开的形式主要有：1. 会议口头通报 (行政会、教师会、家长会)； 2.设置校务公开栏（分为固定公开栏、长期公开栏和临时公52、开栏）；3.印发公开资料（主要对学生家长）；4.通过社会媒体（报纸、电视）进行宣传(选调录用教师等)；5.设立校务公开意见箱、举报电话，建立领导接待日（每周二）制度。 第七条 教职工代表大会是校务公开的主要形式。学校认真履行教职工代表大会的程序和职权，会议由教代会主席主持召开，由校长直接向全体教职工报告有关问题。第四章 公开程序第九条 校务公开要体现民主集中制的原则，充分发扬民主，广泛听取教职工群众意见，通过法定的程序做出符合实际的决策。第十条 教务公开的程序是：1.提出：行政公开小组依照有关制度提出公开的内容；2.确定：领导小组研究确定准备公开的内容；3.审核：监督小组对准备公开的内容进行审53、核；4.公开：通过教代会、公开栏、家长会等形式向师生公开； 5.评议：通过教代会、党员代表大会或意见箱，收集师生反映的意见、建议；6.整改：由校长责成有关部门按照群众意见制定整改措施；7.反馈：对公开事项实施动作情况和最终结果向职工通报。第五章 组织领导第十一条 建立校长负责、党政工齐抓共管，各业务部门具体承办，工会组织协调，教职工积极参加的领导机制和工作机构。第十二条 学校成立以校长为组长，副校长为副组长，有关部门为成员的校务公开领导小组。负责校务公开组织领导、工作规划和工作实施、重大问题的协调。同时负责对教职工提出的问题、意见做出解释和答复。第十三条 学校成立以来工会主席为组长，有关部门和54、教职工代表为成员的校务公开监督小组。负责监督公开内容是否真实，程序是否合法，教工、学生反映的问题是否解决。同时组织评议和向有关部门反映意见。教职工代表大会制度第一章 总 则 第一条 为了发扬民主，充分发挥教职工主人翁精神，促进学校管理的民主化和科学化，加速把我校办成地区内实验性、示范性的一流学校，根据中共中央关于教育体制改革的决定中规定“要建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督”的要求，结合我校实际，特制定本制度。 第二条 教职工代表大会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工在校党组织领导下行使民主管理和民主监督权力的机构。 第二章 教代会的职责和权利 第三条 教职工55、代表大会行使下列职权：1.团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学、后勤服务和其它工作；2.听取校长的工作报告，审议学校重大工作、发展规划、改革措施和规章制度，提出意见和建议；讨论通过教职工生活福利方案；3.积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主监督；4.根据上级党组织的部署，评议、监督学校行政领导干部；5.维护教职工合法权益，关心教职工生活。第四条 教职工代表大会要积极支持校长行使决策和指挥权，要维护校长的权威。校长要定期向教职工代表大会报告工作，要尊重教职工代表大会行使民主管理的权利，实施教职工代表大会的56、决议和决定，负责处理教职工代表大会提出的应由行政方面处理的提案，并接受教职工代表大会检查和监督。 第三章 教职工代表 第五条 凡是享有政治权利的本单位正式教职工，均可被选为教职工代表大会代表。第六条 教职工的代表，以教研组为单位，由教职工直接选举产生。第七条 教职工代表的选举要坚持先进性、代表性和广泛性相结合的原则，代表中应有教师、领导干部、职员，其中任课教师不得少于百分之六十。第八条 教职工代表每年改选一次，也可以连任，教职工代表对全校负责。选举单位的教职工有权依照民主程序，监督或撤换本单位的教职工代表、第九条 根据需要，教职工代表大会可以确定若干特邀或列席代表。第十条 教职工代表的权利。157、.在教职工代表大会上，有表决权、选举权和被选举权；2.在教职工代表大会上，自主地、充分地发表自己的意见，参加关于学校决策的讨论；3.有权参加教职工代表大会及其工作机构组织的对学校执行教代会决议和提案落实情况的检查，有权参加评议学校工作和行政领导干部。第十一条 教职工代表的义务1.拥护党的领导，坚持党的基本路线，努力学习党的方针、政策、不断提高思想觉悟、业务水平和参加管理的能力，积极投身于学校教改；2.模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，遵守教师职业道德，积极执行职工代表大会决议，做好教职工代表大会交给的各项工作。 第四章 组织制度 第十二条 教职工代表大会选举主席团主持会议，大会主席团实行58、届内常任制。第十三条 教职工代表大会每三年至五年为一届，每学年召开一次全体代表大会。每次会议必须由全体代表出席。遇有重要事项，经三分之一以上教职工代表或校长提议，可提前召开或召开临时会议。第十四条 教职工代表大会中心议题的确定要遵循“议大事，办实事”的原则，广泛听取教职工的意见，经大会主席团的审议后，提请大会讨论通过。第十五条 教职工代表大会进行选举或表决，必须由全体代表的过半数通过并经校党组织审批后方为有效。第十六条 教职工代表大会在其职权范围内通过的事项，非经教职工代表大会同意不得更改。第十七条 教职工代表大会选举产生校工会委员会，主持教职工代表大会闭会期间的日常工作。第五章 附 则 第十59、八条 本制度于教职工代表大会通过并报校党组织批准之日起执行，解释权在教职工代表大会主席团。民主评议干部制度一、评议对象校级行政领导干部、中层干部。民主评议干部一般每年进行一次。二、评议内容主要是干部的德、能、勤、绩四个方面。德：主要是指干部是否能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，尊重教职工民主权利，正确处理国家、学校、教职工三者利益关系，密切联系群众。能：干部的决策、组织能力和业务水平。勤：干部的工作态度，工作作风及事业心、责任感。绩：干部的实绩，主要包括学校的两个文明建设是否达到任期责任目标。三、评议形式主要有两种。1.口头评议。口头评议有“面对面”和“背靠背”两60、种。2.书面评议。常用的有评分式和评语式等。评分式即把德、能、勤、绩四个方面分解成若干要素，每个要素又分成若干等次，由评议人在等次中选择打“” 。评语式即对被评干部的优、缺点进行书面评价。民主评议干部可以和学校年终总结或者地区教育局考察干部工作结合进行，也可以由教代会单独进行。 四、评议的主要程序1.宣传发动。宣传民主评干的意义，要求教职工一分为二全面看待干部，在充分肯定干部的优点、成绩的前提下，善意指出存在的缺点和问题。要求受评干部虚心听取教职工的意见，自觉接受群众监督。2.干部述职。受评干部按德、能、勤、绩四个方面向教职工作述职报告。3.民主评议。按原定评干方案开展评议。4.归纳整理。专门61、工作小组综合评议意见后，填写“民主评干意见综合表”。5.评议意见与受评干部见面。评议意见与受评干部见面后，受评干部在综合表上签署本人意见。6.提出奖惩建议。工会、民主评干工作小组根据教职工的评议意见，提出奖惩建议，提交教大会或联席会议审议通过，并按干部管理权限报告有关部门。学校职权范围内的奖惩，由学校实施。 “三会一课”和党的活动日制度一、坚持“三会一课”制度。党支部每月召开一次支委会，两月召开一次党员大会，每半年召开一次民主生活会。每年上两次党课，二、党支部委员明确分工，各负其责，坚持民主集中制原则，充分发挥集体领导作用。三、党支部要适时制定出年度党日活动计划和学习计划，经支部大会讨论通过后62、，付诸实施。四、经常组织党员开展各种有益活动，占领党员思想阵地，提高党员素质。五、党员要积极参加党内各种活动，过好组织生活，党支部要健全党员各种活动记录。第二节 行政管理制度行政办公会议制度为进一步完善领导负责制，促进学校日常行政工作的科学化、制度化、规范化，提高领导水平和工作效率，结合学校实际情况，特制定本制度。 一、总则1.行政办公会议是研究、审议、决定学校行政工作方面重要问题的会议。会议由办公会议和校务会议两种形式组成。2.行政办公会议由校长召集并主持。办公会由校长、党支部书记、副校长、党支部副书记组成；校务会议由校长、党支部书记、副校长、党支部副书记及学校中层干部等人员组成。3.校务会63、议每周五下午召开，特殊情况下可提前或延期召开。二、会议的主要内容1.传达上级有关指示、文件、会议精神。2.就学校重大问题和重大事项拟订工作方案和处理意见。3.研究决定学校日常行政工作中的重要问题。4.审议学校行政规章制度。5.听取各行政职能部门、教辅部门以及科研部门的工作汇报。6.研究决定一般行政奖惩事项。7.讨论、决定校长认为需要研究的其他问题。三、会议议题的提出与确定1.行政办公会议的议题一般由校领导提出，经办公室汇总，由校长审定。2.学校一般行政工作由分管领导负责处理，重要事项向学校主要领导请示后处理。提交校长办公会议研究的议题应确有必要。3.对需在行政办公会议研究决定的问题，主办部门应64、在充分调查研究的基础上，提出明确、具体、可行的方案，送分管领导审定。涉及面广的重要事项，应在会前征求有关方面的意见，必要时应召开专题会议进行研究、协调。4.涉及重大问题的议题，会前主办部门除向分管领导汇报外，还应向学校主要领导汇报并征得其原则同意。5.规章制度类的议题，应先送学校办公室进行文字整理，再提请行政办公会议研究。6.须进行较长时间准备的议题，可提前提出作为预备议题，以便校领导了解有关情况，加强协调，为会议顺利作出决定创造条件。四、会议决议的作出和执行1.行政办公会研究决定问题，应充分发表意见，努力使认识达到一致，在此基础上，由校长作出决定。会议就议题进行研究、作出决定，分管校领导应在65、场。对听取情况汇报类议题，可根据需要提出指导性意见和要求，必要时再提交会议研究。2.行政办公会议研究决定的事项，由学校办公室负责进行记录并形成会议纪要，行文下发。3.学校领导成员应维护和执行行政办公会议作出的决定。行政办公会议决定的事项，要明确责任单位和责任人，有关负责人和单位应积极配合，通力协作，采取切实有效的措施，确保落到实处。4.行政办公会议的决定一经作出，不能随意变更。确需对决议作变更时，须由校长办公会议复议后重新作出决定。情况紧急时，以校长意见为准。5.会议决议的传达要严格按照会议明确的范围和要求进行，不得随意改变会议决议内容。6.会议决定的落实由学校办公室负责督促和检查，并向校长汇66、报。 五、会议的要求 1.行政办公会议是校领导的主要工作例会之一，与会人员应准时参加。因故不能参加会议的校领导应在会前请假，并尽可能通过书面形式表达对议题的意见。 2.为保证与会人员集中精力讨论问题，会议期间除了紧急情况外一般不处理其他事务。各单位确有要事需向有关领导请示、报告的，应先与办公室联系，由参加会议的学学校办公室工作人员负责转达。 3.与会人员要严格遵守保密纪律，不得将会议内容、讨论情况及决议内容向外泄露。 六、附则 本制度由办公室负责解释。行政领导值周制度 为加强学校管理，及时了解师生情况，处理学校事务，学校中层以上领导实行值周制度。具体内容如下：一、值周安排：行政领导轮流值周，每67、周一人（节假日另行安排）。二、值周时间：星期一至星期五（按照学校作息时间安排），每天提前15分钟上班，推迟15分钟下班（佩戴值周标志）。三、值周职责： 1.国旗下讲话。 2.检查督促少先大队值日队员，做好迟到师生登记工作。 3.督促教务处有关人员检查教师上课情况。 4.抓好“两操一课”活动，确保学生课外活动安全。 5.维护学校正常工作秩序，及时制止有损学校利益的行为。 6.指导有关部门做好集会、节日庆祝活动的组织工作。 7.巡视校园，处理突发事件。发现特殊情况（如安全问题、自然环境突然变化）及时处理，并上报有关部门，防止事态的恶化，保证师生的安全。 8.填写校务日志。教职工聘任制度为了深化学校68、人事制度改革，充分调动教职工积极性、主动性和创造性，根据毕节市第二实验学校人事制度工作实施方案，结合学校实际，制定本制度。一、聘用范围、对象、原则、办法及程序范围和对象：本校在册在编的教职工（包括管理人员、专业技术人员、工勤人员），均属试行聘用的范围。聘用原则：1.定岗定员原则。学校在市编制部门核定的编制数额和人事部门核定的专业技术职务职数限额内，根据学校学科配置需求，合理设置岗位，明确岗位人员的职责，实行因岗设位，定岗定员。2.双向性原则。教职工可以根据学校岗位设置情况及岗位职责要求，结合自身情况，提出岗位意向。聘任过程中，学校根据岗位职责要求和应聘人意向、应聘人员履行本岗位职责的能力、工作69、态度及考核结果等进行自上而下的逐级择优聘任。3.整体性原则。部分优化以不影响学校的整体优化为前提。校长将从全局出发，对逐级聘任的初步结果做适当调整，确保平衡。4.教育性原则。学校将依据制定的岗位职责和评估体系，对被聘人定期进行考核，作为续聘、解聘的依据，促进教职工端正工作态度，提高业务能力。聘任办法及程序1.聘用办法：学校法人代表，领导班子成员，党组织和工会负责人的聘任以上级部门的任命书、批复作为聘用合同书，任期即为聘期。其余人员实行逐级聘任。（1）校长聘任中层干部。（2）分管教学副校长提出聘任教研组长、班主任及教辅人员聘任名单，经校长同意后聘任。（3）分管总务后勤副校长提出聘任总务人员名单，70、经校长同意后聘任。（4）分管党支部书记提出工会、少先大队辅导员人员名单，经校长同意后聘任。（5）教导处指导班主任聘任各任课教师。2.操作程序（1）学校公布岗位设置方案、岗位职责。（2）应聘人员填写岗位意向书。（3）逐级择优聘任。（4）整体调整。（5）签订岗位责任书。（6）公示聘用结果二、聘用合同的签定1.校长与受聘人员签订贵州省事业单位人员聘用合同书。2.合同签定后报送毕节市人社局鉴证。3.聘用合同分为短期、中长期和以完成一定的工作为期限的合同。聘用合同期限的签定应遵循毕署办通【2007】92号文件之规定，最长不得超过受聘人员达到国家规定的退休年龄的年限。4.新参加工作人员实行试用期，试用期为71、12个月。三、聘任形式1.受聘人员可由高等级岗位受聘到较低等级岗位，也可由较低等级的岗位受聘到较高等级的岗位。2.根据工作需要和学校考核结果，工勤人员可受聘到管理岗位，管理人员可受聘到专业技术岗位，专业技术人员或管理人员也可受聘到工勤岗位。3.对下列暂时不能正常履行岗位目标责任的受聘人员暂缓聘任：（1）一年内因病假累计超过三个月（按照国家规定应享受产假的妇女和因工伤住院、治疗的人员除外）、因事假累计超过两个月者。（2）一年内脱离工作岗位参加学历教育累计在半年以上的人员（由组织选送到党校和其他院校参加非学历培训的人员、选派挂职的人员除外）。（3）待聘。对已具备国家规定的执业资格，因学校无合适岗位72、而未获聘任的受聘人员，学校可安排适当工作，并鼓励其流动。受聘人员应服从分配，积极工作，待岗位许可时，再行竞聘、应聘。（4）辞聘。受聘人员放弃竞争上岗，不与学校签定贵州省事业单位人员聘用合同书，学校视受聘人员为辞职或将其辞退。四、受聘人员的权利和待遇1.受聘人员的工资分三个部分：一是国家规定工资构成中的固定部分，根据所聘岗位的职务登记确定；二是国家规定工资构成中活的部分及学校收入中按国家有关规定可用于个人分配部分（工会福利费及年终考核奖等）；三是国家规定的津贴补贴。2.由高等级岗位受聘到较低等级岗位的人员，原则上按新聘岗位的登记就近就低确定国家规定待遇。由较低等级岗位受聘到较高登记岗位的人员，按73、新聘岗位的登记就近就高确定国家规定的工资待遇。3.由工勤岗位受聘到专业技术岗位或管理岗位及由专业技术人员或管理人员受聘到工勤岗位人员，原则上按新聘岗位的职务等级重新确定国家规定的工资待遇。4.受聘人员的原身份及工作年限作为档案保存。5.受聘人员的公休假日、女职工保护、因职工保护、因工负伤、致残或死亡等福利待遇，均按国家和省的有关规定执行。五、聘用合同的变更、解除和续签1.因法律、法规、政策变化及不可抗拒力等原因致使本合同无法完全履行，经双方协商同意，依照法律、法规、政策可以变更合同的相关内容。2.受聘人员有下列情形之一的，学校可以单方面解除合同：（1）在聘用期内违反学校的工作纪律，连续旷工超过74、10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；（2）无故不履行聘用合同或岗位目标责任的；（3）受聘人员年度考核或者聘期考核连续两年不合格的；（4）在试用期内，考核不合格的；（5）违反工作规定或操作规程，发生重大责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；（6）未经学校同意，擅自出国或者出国逾期不归的；（7）未经学校同意，在外兼职、办班或其它原因影响本职工作，或损害学校声誉的；（8）在聘期内被劳动教养或被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的；（9）严重扰乱工作秩序，致使学校或其他单位工作不能正常进行的；（10）符合其他法定事由的。3.受聘人员有下列情形之一的，学校可以解除合同，但应提前30日以书面形75、式通知受聘人员：（1）受聘人员患病或者非因公负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由学校安排的其他工作的；（2）受聘人员经考核不能胜任工作，又不同意学校调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后经考核仍然不能胜任工作的；（3）合同签定后，签定合同所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法履行，经双方协商不能就变更合同达成协议的；（4）学校因法定的原因被撤消或解散的，学校应在被撤消或解散前与受聘人员办妥解聘手续。4.在聘用期内受聘人员提出辞职并经学校同意及受聘人员被开除或自动离职，合同自行解除。5.受聘人员有下列情形之一的，学校不得解除合同：（1）因工负伤或患职业病，治疗终结后，76、经劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级伤残、丧失劳动能力的；（2）女职工在孕期、产期、哺乳期内的；（3）患病或负伤，在规定的医疗期内的；（4）患职业病或患现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；（5）受聘人员正在接受纪律审查或进入刑事诉讼程序尚未作出结论期间的；（6）有国家规定的不能解除聘用合同的其他情形的。6.受聘人员因公负伤或患职业病医疗终结，经有关部门确认不同程度丧失工作能力的，按以下办法办理：（1）完全和严重丧失工作能力的，学校不得解除合同；（2）部分丧失工作能力的，聘用合同解除与否，由学校与受聘人员商定；（3）国家另有规定的。7.有下列情形之一的，受聘人员可以提出解除聘用合同，但应提77、前30日向学校递交书面报告： （1）在试用期内的；（2）考入普通高等级院校需离岗学习的；（3）被录用或者选调到国家机关工作的；（4）依法服兵役的；（5）学校以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；（6）学校未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。8.任何一方要求解除合同，应保证在不损害双方利益的前提下，对履行合同的善后事宜做出妥善处理。9.合同解除后，受聘人员仍负有保守在工作期间得知的国家和单位机密或者技术机密、商业机密的义务。10.合同期满后，需要续签的可以续签。续签合同在本合同期满30日前办理。六、未聘人员的分流办法1.男满55周岁、女满50周岁，且工作年限满20年的；78、或工作年限满30年的未聘人员，本人要求提前退休的，由本人写出申请，经学校研究同意，送教育局审核，并报政府人事部门批准，可以办理提前退休手续。退休费的计发参照相关政策执行。2.未聘人员在学校内部的待岗期限为二年。在待岗期间，学校要采取措施，积极创造条件，组织待岗人员参加有关转岗培训。待聘人员应服从学校的转岗培训或临时性工作安排，学校要鼓励、帮助待岗人员自谋出路。待岗人员自行找到工作单位，且新单位要求试工的，学校准许36个月的试工期。若新单位录用的，学校应协助办理有关手续。待岗期间只发给国家规定工资构成中的固定部分和活的部分（即基本工资）。3.待岗二年仍未重新上岗的，本人应办理调离手续，逾期一个月79、不办理的按辞职或辞退处理，其人事关系转交人才交流中心。七、完善聘后管理制度学校依据有关考核办法对受聘人员进行考核。考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩和实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性和定量相结合原则。考核结果作为聘期内受聘人员岗位调整、职务升降、晋职增资、奖惩、续聘、解聘、辞退的主要依据。教职工考勤制度(试行)一、教师应为人师表，严以自律，上班不迟到、不早退、不缺旷。学校实行岗位责任制，严肃考勤纪律。 二 、因病、因事须请假者应事先填写请假审批单，报领导审批。三天以内（含三天）由主管领导审批，三天以上由校长审批。经批准后，方能休假，请假审批单并由当事人及时报教导处备案。假满及时销80、假，不销假者按缺旷处理。三、教职工学期考勤奖发放标准：上课期间，对出全勤的教职工，学校每月发给教学基础奖2元。四、病假、事假等有关规定。 1.病事假一节扣除教学基础奖15元，事假一节扣除教学基础奖30元，病事假节及8节以上扣除当月教学基础奖。 2.各类集会等请病假一次扣15元，事假一次扣30元，缺旷一次扣100元。 3.上课铃响5分钟后未进教室者，按缺旷处理。迟到一节，扣除50元教学基础奖，缺旷一节，扣除100元教学基础奖。因缺旷引发事故者按有关法规处理。 4.早退一次扣除50元教学基础奖。 5.行政后勤人员（含财务、教务人员）病事假每天按1次计算。6.未经学校同意，不得擅自互相调课，违者双方81、作缺旷处理；如擅自调课期间发生事故，由擅自调课教师双方承担责任。五、国家规定的婚假、产假、丧假等按有关规定执行，休假超过十天者不享受当月教学基础奖（请假跨月者累计计算）。六、有下列情况之一者，年终考核不予合格，并根据情节轻重，处以警告、停职审查、调离本单位等处分。1.违反毕节地区教育局关于规范在职教师从事校外兼课、办班和家教的暂行规定的规定者。2.拒不服从学校工作安排者。3.损害学校声誉者。小学高级教师聘用制度（试行）为进一步体现“评聘分开、优质优聘、能上能下”的原则，充分调动广大教师的工作积极性，提高工作效率和工作质量，特结合学校实际制定本方案。一、基本情况：我校现有总编制数48人，专业技术82、人员43名，工勤人员2名，党政管理人员编制3人（毕地机编办函200812号）。专业技术人员中，中级职称26人，其余为初级职称（根据毕署人职200423号关于对师专子小专业技术岗位结构比例的批复）。二、拟聘计划：1.空岗补缺、增岗补足阶段：（20112014年）根据学校规划，2014年以前，我校每年都有老教师退休，学校也将选招教师，在小学高级教师中不断有教师申报小中高职称。因此，在现有基础上，中级职称岗位将不断空缺。学校将在20112014年期间，在逐年取得小学高级教师任职资格教师中，通过量化评分形式补足中级职称空岗。2.全员参与竞聘阶段：（20112014年）2014年前聘任为小学高级职称的教83、师，2014年秋季学期结束后自动落聘，重新参加下一轮考核评聘。三、聘用办法：1.空岗补缺、增岗补足阶段：根据毕节市第二实验学校小学高级教师竞聘考核量化标准（空岗补缺）（附后），在取得小学高级教师任职资格且未聘任的教师中，按基础分40%，业绩分60%的比例，从高分到低分的原则，按实际空岗数取相应名次进行聘用。2.全员参与聘用阶段： （一）参与聘用资格：学校在编教师，2014年前获得小学高级教师任职资格，年度考核为合格以上。(二)聘用程序：1.根据小学高级教师竞聘考核量化标准（全员参与竞聘阶段），按实际聘任人数，从高分到低分逐个聘任；2.对考核结果进行公示；3.如对考核结果有异议，教职工可在公示期84、内提出，把书面材料递交考核组，由考核组进行复议；4.签署聘用合同，颁发聘用证书。 （三）聘期与续聘自2014年起，聘期以三年为一段，聘用期满后，按聘用方案规定重新聘用。四、优先聘用分值相同，获得国家级、省级、市级骨干教师，在同等条件下，依次优先聘用。五 、不予聘用教师有下列情形之一，评聘考核领导小组可以作出低聘、 缓聘、解聘及不聘的决定：1.违反国家法律、法规；2.违反“计生”政策规定；3.不承担组织分配的任务，不服从工作安排以及严重违反学校规章制度，造成严重影响；4.无故旷课达5天（30节）以上或无故不参加学校规定的活动达五分之一以上；5.因工作失职造成严重损失或发生严重责任事故；6.经调查85、核实，体罚或变相体罚学生，对学生身体或心理造成伤害；7.在学生或家长评议中，多数（超过一半）学生或家长对该教师教学工作不满意；8.组织参加有偿家教或有偿培训造成不良影响；9.散布影响教师之间团结的言论，影响学校工作的正常开展或损害学校的形象。10.从事第二职业，严重影响本职工作，师生反映强烈者。六 、职称聘用考核领导小组组长：袁爱华副组长：邹节 林瑶成员：张绘 肖桂枫 主毅 胡梅 邓娟 韩笋 李婷 邓媛 吴荣聘用考核组领导小组下设办公室。办公室负责人：张 绘七 、附则1.中级职称岗位职数由上级人事部门批准的为准（教师竞聘的中级职数不包含学校行政管理及非教学人员所占数量）；2.从他校考调入的教师86、，需在本校工作一学年以上（含一学年）才能参加中级职称聘用；3.女教师50岁，男教师55岁，且无“第五条”所列行为者，学校以本人曾获得过的最高职称聘任。4.学校非教学人员不参与教师竞聘。5.因人事变动，考核领导小组人员将适当调整。上级评聘制度发生改变与本方案冲突时，以上级部门相关规定为准。6.本方案解释权在学校聘用考核组 。 附件一： 毕节市第二实验学校小学高级教师竞聘考核量化标准（试行）（空岗补缺）一、基础分（40%）1.教龄：从教以来，累计教龄每年计0.5分 。2.校龄：在我校工作一年计0.5分。3.年度考核：任小学一级教师以来，学年度考核为“合格（称职）”等级以上每次计1分，优秀每次计1.87、5分。4.学历：中师1分，大专1.5分，本科2分，研究生3分。5.任小学一级教师以来，在本校担任学校中层干部每年度加0.5分，担任班主任、学科教研组长每年度加0.5分。二、业绩分（60%）（一）2011年之前1.表彰：国家级2分，省级1.5分，市级1分。2.获奖：国家级一等奖2.5分，二等奖2分，三等奖1.5分；省级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分；省级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分；（二）2011年之后从2011年起，教师年度考核平均得分为教师业绩得分。附件二：毕节市第二实验学校小学高级教师竞聘考核量化标准（试行） （全员参与竞聘阶段）一、基础分（40%）1.教龄：从教以来88、，累计教龄每年计0.5分 。2.校龄：在我校工作一年计0.5分。3.年度考核：任小学一级教师以来，学年度考核为“合格（称职）”等级以上每次计1分，优秀每次计1.5分。4.学历：中师1分，大专1.5分，本科2分，研究生3分。5.任小学一级教师以来，在本校担任学校中层干部每年度加0.5分，担任班主任、学科教研组长每年度加0.5分。二、业绩分（60%）（一）2011年之前1.表彰：国家级2分，省级1.5分，市级1分。2.获奖：国家级一等奖2.5分，二等奖2分，三等奖1.5分；省级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分；省级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分；（二）2011年之后从2011年起89、，教师年度考核平均得分为教师业绩得分。岗位设置实施方案为深化我校事业单位人事制度改革，实现人事制度管理的科学化、规范化、制度化，保证我校收入分配制度改革的顺利进行，根据毕节行署关于印发毕节地区事业单位岗位设置管理实施意见的通知（毕署人发2009141号）和关于印发毕节地区事业单位岗位设置管理工作方案的通知（毕署人发2009143号）精神，结合我校实际，制定岗位设置实施方案（试行稿）。一、岗位设置实施的范围及对象本校在编在职在岗的正式管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。二、岗位设置的指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀90、人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进学校发展。三、岗位设置的基本原则坚持科学合理、精简高效的原则；坚持因事设岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。四、岗位类别设置我校岗位可分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。主体岗位是专业技术岗位，占所有我校岗位的90%。五、根据本单位岗位设置方案，结合单位现在人员结构的实际，为维护职工切身利益，充分调动广大职工积极性、创造性，根据有关政策规定，暂拟定设置以下岗位，待今后通过自然减员、调进调出、高聘、低聘、缓聘、解聘等，逐步达到岗位设置方案91、规定的结构比例。六、岗位等级设置 按照48人进行规范设岗，我校可设置管理岗位3人，占6%，专业技术岗位43人，占90%，工勤技能2人，占4%。（一）管理岗位设置 管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置以增强单位的运转效能、提高工作效率、提升管理水平为需要。按照毕节地区编制委员会核定的单位领导职数和内设机构职数拟设管理岗位3个，分别为七级职员1人（校长），八级职员2人（副校长）。（二）专业技术岗位设置专业技术岗位是指具有相应的专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级92、岗位包括二至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级；初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级为员级岗位。根据我校实际情况，三级岗位共43人，中级26个岗位，8级岗位7人，聘任7人；9级岗位8人，聘任8人；10级岗位11人，聘任11人。初级岗位17个，其中十一级岗位9个，聘任9人；十二级岗位7个，聘任6人，空岗1人。十三级岗位1个，聘任0人，空岗1人。（三）工勤技能岗位设置工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。工勤技能岗位结构比例93、，一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量的比例原则上不超过25%，其中一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例原则上不超过5%。根据我校实际情况，工勤技能岗位2个。其中：技术工三级1个，超岗竞聘1人；技术工四级1个，空岗1人；技术工五级1个，空岗1人。七、岗位任职条件（一）管理岗位任职条件1.基本任职条件（1）遵守宪法和法律，具有良好的品德；（2）岗位所需的专业、能力或技能条件；（3）适应岗位要求的身体条件；2.管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向，一般应具备大专以上文化程度，工作认真踏实，有管理意识和进取精神，能协调各处室圆满完成全校工作目标任务。3.职员岗位一般应具有中专以上94、文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度。三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位任职两年以上；四级、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位任职三年以上；七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级岗位任职三年以上。（二）专业技术岗位任职条件按照毕地地区教育系统中小学（中等职业学校）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）（毕地教2010183号）和关于毕节地区教育系统中小学（中等职业学校）专业技术岗位聘任工作实施细则（试行）的补充规定（毕地教2010190号）文件精神执行。（三）工勤技能岗位任职条件：1.基本任职条件（1）遵95、守宪法和法律，具有良好的品德；（2）岗位所需的专业、能力或技能条件；（3）适应岗位要求的身体条件；2.一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；3.三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；4.学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。八、岗位等级比例调控办法在晋升同一岗位职级时，如符合基本条件，但人数超过规定职数，则对照加分条件按分数由高到低排名进入：加分条件：1.教龄1分/年；2.校龄0.5分/年；3.职龄1分/年；4.年度考核优秀一96、次1分；5.评优课、论文参赛或基本功大赛：国家级一等奖2.5分，二等奖2分，三等奖1.5分；省级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分；地级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分；县级一等奖1分，二等奖0.5分，三等奖0.25分。6.表彰：国家级表彰2分，省级表彰1.5分，市级表彰1分，县级0.5分。（注：除1、2项加分条件外，其余3-6项均限任现职级期间）九、岗位聘用办法按照毕节地区事业单位岗位设置管理的实施意见的通知（毕署人通【2009】141号）等有关文件规定的程序予以聘用，岗位聘用基本程序：1.公布岗位 公布岗位设置实施方案、岗位及岗位职责、聘用条件；2.申请应聘 应聘人员向单位提97、出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；3.资格审核 单位岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审；4.考察评议 对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报单位领导班子研究决定；5.研究决定 单位领导班子集体讨论决定聘用名单；6.结果公示 聘用结果确定后进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，予以重新审核。 7.签约上岗 单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。十、实施步骤本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2011年6月下旬前完成岗位设置和聘用工作：1.公布岗位设置实施方案，广泛听取教职工对实施方案的意见98、。2.岗位设置实施方案由单位领导班子集体讨论通过。3.方案核准。岗位设置方案经主管部门审核后，报同级政府人事行政部门核准后组织实施。4.组织实施。结合本单位实际制定具体的岗位设置实施办法，对核准设置的岗位，制定岗位说明书，明确任职条件、岗位职责、考核标准，作为聘用人员和进行考核的重要依据。组织聘用工作，签订聘用合同。5.认定验收。完成岗位设置和岗位聘用工作后，向主管部门提出认定申请。十一、岗位设置实施方案相关问题的说明。根据毕节地区机构编制委员会关于师专子弟小学机构编制方案的批复（毕地机编200307号）、关于给毕节学院附属小学增加内设机构领导职数的批复（毕地机编办200996号）文件核定：我99、校校领导职数3名，其中校长1名，副校长2名。内设机构正副主任共4名（科员），其中办公室主任1名，教导处主任1名，总务处主任1名，德育办公室主任1名。我校担任以上职位的领导全是由专业技术人员兼任，拿的都是专业技术人员工资。也按专业技术人员身份聘任。十二、本方案未尽事宜按国家和当地政府有关规定执行；本方案与上级文件不一致的以上级文件为准。第三节 课题、教学、教研管理制度校本微型课题管理办法微型课题是指教师将教育、教学实践活动所中面临的实际问题作为研究对象，将课堂作为研究基地，将追求教育、教学的实效作为主要研究成果的一种课题。校本微型课题的研究对于改进教育实践、促进教师专业成长、全面推进素质教育、全100、面提高教育教学质量具有重要意义。开展微型课题研究是当前推进课程改革，减负增效、提高课堂教学效率、实施有效教育的重要平台和抓手，是学校教育科学规划中的重要组成部分。为了大力推进微型课题在学校有序、有效地开展，根据毕节市教育局、毕节市教科所相关规定，结合学校的实际情况，特制定“毕节市第二实验学校校本微型课题管理办法（试行）”。一、组织由校长室领导，教务处具体负责校级课题的具体组织实施工作。其职责为制定校本课题管理及实施方案；颁布年度课题指南；组织课题实施培训；组织课题申报、立项、评审，中期检查，成果鉴定、推广等工作。设立课题指导工作组，由校内外知名专家组成。其职责为评审申请课题，参与、跟踪、检查和101、指导，中期检查，成果鉴定与推广工作。各课题组由课题负责人全面负责计划和实施，教研组予以配合落实。二、申报本校各教研组和个人均可提出申请。申报校级课题以课题组或个人为单位填写毕节市第二实验学校课题申报表，通过教务处和课题指导工作组审核方可立项。 申请的课题应具备下列基本条件：研究方向明确，论证充分，研究方法可行；有一定的资料积累和研究基础，切入点有价值；研究计划详备，经费预算合理；课题成果形式要明确；课题承担者具有按计划、期限完成课题的素质和科研能力等。要充分贴近当前教育改革前沿的迫切需要与本校教育教学实际问题，鼓励切入点小、有现实针对性与操作指导性的课题的深度研究，避免低水平重复、立题不当、切102、入点不明确等情况，每人同时参与的课题原则上不超过2个。三、立项教务处受理课题申报，由课题指导工作组根据本办法规定的原则和条件对申报课题进行资格审核。通过资格审核的课题可以正式立项。四、中期评估课题完成时间一般为一期至一年。课题负责人应按时、按质认真实施课题研究计划，作好中期检查汇报，在约定期限内提交课题成果。课题因特殊原因无法按时完成，课题负责人应写明说明报告，申请延期完成，报教务处批准。教务处定期检查科研课题的实施情况，召开课题实施情况汇报会，查找不足及时调整。五、结题凡立项的课题，结题时都需提交结题申请书，并对课题进展情况和成果进行总结，写出结题报告（或实验报告）或按课题研究计划提交相关课103、题研究成果。内容包括：立项依据、研究方法、研究（实验）情况、研究（实验）成果等。学校组织教务处及课题指导工作组进行结题，结题完毕后，课题组长应将完整的结题材料送交教务处存档。六、成果的鉴定和评价1.鉴定提供一式三份鉴定申请表，交教务处。2.由课题领导小组和教务处组织力量进行鉴定，鉴定内容：论文、研究报告、研究计划、全部档案资料，并结合进行现场调查。3.校本课题每年评审两次，时间为每学期期末。4.鉴定时要提交的材料有：（1）课题申报表；（2）研究方案；（3）研究计划；（4）研究报告或实验报告、调查报告；（5）研究课题的主要附件：主要的原始记载、论文专著等。5.课题研究结束，课题组向教务处提交结题104、报告，学校课题领导小组进行审定验收，并颁发结题证书。七、推广与奖励每学年结束，教务处定期举行教科研汇报会，进行毕节市第二实验学校优秀课题成果评选。并对各课题组的研究报告、课例及论文进行评选，并选送已结题的优秀课题参加教育科研部门组织的评奖活动，对于获市级以上奖励课题的负责人和有关人员进行奖励。为鼓励教师积极参与，立项课题负责人在年度考核中给予0.5分加分，课题组成员给予0.2分加分。学校建立教师专业成长档案，所有成果将作为聘任考核、评优评奖、职称评审或外派学习培训的优先条件。课题的案例和报告等及时在毕节市第二实验学校教师论文集上刊登，并推荐在毕节教育等刊物发表，课题成果将以适当方式公开出版发行105、。八、经费学校将设立教师专业发展基金，作为教师业务培训、参加会议、购买书籍资料、出版印刷、实验设备设施、成果奖励等方面的专项经费。微型课题立项经费为200元，结题经费为200元。奖励另计。九、几项保障制度1.课题组组长负责制度：课题研究实行组长负责制。各级课题组长要团结课题组成员，群策群力，扎实地展开课题研究。在发挥集体智慧的基础上，完成撰写研究方案，填写课题申报表，设计阶段性研究计划和落实措施，总结阶段性研究情况，撰写课题研究报告，完成申请结题材料等。2.理论学习制度：实践研究离不开科学理论的指导。课题组组长要积极组织好组内的科研理论、方法的学习、交流活动。课题组要分期、分阶段布署与课题有关106、的学习内容，并做好学习过程记录。课题组成员要积极参加各级各类征文征稿活动。每个校本课题组争取每年至少有1篇围绕课题研究的科研论文在市级或以上刊物发表或市级以上奖励。3.汇报、交流制度：（1）课题研究形成的阶段性成果，如文章发表或获奖（市级及以上）、业务竞赛获奖（市级及以上）等，各课题负责人要及时向教务处汇报，提供相关复印件（集体类获奖证书等原件交教务处统一保管）。(2)各课题组每学期要进行一次中期汇报：校本课题由组长负责组织，邀请学校有关领导参加。（3）每学期末，各课题负责人要进行阶段性总结，形成阶段研究报告。4.检查、考核制度：教务处定期对各课题的实施情况进行检查，每学期12次，内容包括：检107、查科研资料积累，听研究课等。检查结果作为课题组及组长工作考核依据。（2）各课题在实施过程中注意版权问题，一是在参阅网络资料等不能照搬照抄，合理选用的要注明出处。二是课题组成员中谁负责或参与做了什么工作，组长要作好记录，在提交成果时予以注明，便于学校考评、奖励。教研制度1.教师按照学校工作安排准时参加教研活动，教研活动在教研组长的组织下开展，以学习教学政策、理论，探讨教学方法，解决实际教学中的难题，交流教学经验为主要内容。教研活动中教师应不谈论与教研活动无关的内容，整齐就座，谈吐语言体现教师素养，不缺席，不早退，如有特殊情况不能参加活动应及时请假。2.教师应参加学校组织的教研课、优质课。在学校优108、质课比赛中表现突出者推荐参加上一级主管部门组织的比赛。3.每学期教师应有一篇教研论文，论文优秀者推荐在相关刊物发表或参加评奖。4.每学期每位教师撰写5千字教育读书笔记。5.积极参加教育主管部门组织的各项教改教研活动。备课要求教师在进行了全学期整体备课，制订教学计划后，还须对每一节课的教学作好充分准备，也就是要做好上课前的备课。备课要求如下：一、备课的主要依据是新课程标准、教科书和学生实际，所以教师备课要做到“三备”：1.备教材（钻研教材）： （1）要真正读懂教材，必须认真学习教学大纲。一门学科的教学目的和教学要求、教学内容的编选原则和编排体系、教学中应贯彻的教学原则和应用的教学方法，各年级的教109、学要求、内容以及年级之间的联系，都在新课标中作了明确了规定。 （2）反复阅读教材，从总体上读懂教科书的体系结构以及每一章、每一课的体系结构，这样才能把握每章、每一课的教学目标。 （3）广泛阅读与教学内容有关的参考资料，从中选取合适的材料充实教学内容。除了阅读教学参考书、教师教学用书外，还包括利用教师平时的剪报、文摘卡、教案、备课笔记等资料。2.备学生（了解学生情况）：课前教师要充分了解学生学习新知识的基础，了解学生接受新知识的有利条件和困难，掌握学生学习新知识的矛盾，充分研究学生心理，根据不同学科不同内容、不同特点采用恰当的教学方法 ，从有利于调动学生的学习积极性出发，精心设计教学程序、课堂提110、问、练习题、教学用语，注意课堂反馈，并要求有教学后记。3.备教法、备学法：根据教学目的、任务和学生实际，灵活运用各种方法。注意个别学生的个别辅导。二、在备课中要充分考虑发展学生智力、培养能力、想象力、注意力、记忆力和动手操作能力。三、凡开设的科目都要求备课写教案每周有一节多媒体组合教案，教案反映十个要求：1.有目的要求。2.有重点、难点。3.有授课时间。4.有教学步骤。5.有预习题纲。6.有课堂练习。7.有作业设置。8.有板书设计。9.有教学媒体。10.有教后小结。四、在个人备课基础上加强集体备课，集体备课要有中心发言人，包括说课、授课（作课）、评课，人人轮流提高备课质量。五、尽可能使用现代教111、育手段，自制教学软件，激发学生学习兴趣，帮助学生形成清晰的表象，减少学生学习抽象概念的困难。六、精心设计板书，做到精确、简明、扼要。体现教学意图，利于学生学习，同时板书应到字迹工整，书写规范，位置适宜。七、开学前要备好教案，平时要提前备好下周教案，保持教学的主动性，无教案者不得上讲台。十五年以上教龄的教师可写简案，青年教师要写详案。课堂教学常规要求一、教师要在上课铃响前三分钟在教室门口候课，按时上、下课。二、教师上课期间不搞与本课无关的活动，不许随意中途离开课堂、不会私客、不接电话。三、讲普通话，吐字清晰，语言规范，准确精炼，适合儿童特点。四、要热爱学生、态度亲切和蔼，严禁训斥、挖苦学生，不能112、因为个别学生不遵守纪律而停课，妨碍全班学生学习。五、教师上课要衣着整洁，朴素大方，教态自然，不穿拖鞋、不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。六、结合学科特点，在教学中自然地渗透德育和法制教育，做致教书育人。七、教学目的明确，教学方法适当，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，面向全体学生，调动学生学习主动性，课堂气氛活跃，秩序井然。八、教学结构安排要合理，突出重点，突破难点，设计合理，组织严密，现代教育手段使用适当。九、严格按照教学进度完成教学任务，不许擅自删、减教材内容，也不许为了赶而马虎从事教学。十、严格按照课表上课，任何教师不许擅自更改课表，以保证正常的教学秩序。私自调课，视作旷课。十一、113、板书要精心设计，要概括精炼、条理清楚、书写工整、不写不规范的简化字和不利于培养学生良好书写习惯的草体字，一律用楷书。听课制度一、听课时间：上午第一至第四节、下午第一节。二、听课节数：每学期校长不少于二十节，教师听课每学期不少于十五节。三、听课的类型：1.了解性听课：了解教师水平，教师的基本功，教师的基础知识，课堂常规和学习气氛等。2.检查性听课：事先不通知教师，随时听课。3.邀请性听课：教师有准备地请求指导。4.全程性听课：把备课、讲课、评课、说课全过程听下来。5.对比性听课：听同学科、同内容的课。6.跟踪性听课：连续听一位教师的几节课，系统指导。四、要记好听课笔记，听课后及时进行评课（要有听114、课内容、听课评价），要坦诚地交换意见、肯定优点、指出不足及努力方向。教师说课要求说课是教师之间研究教材，探讨评价课堂教学方案的双边、多边思维活动，要求进行四个方面的表述：一、说教材1.说本课的教学目标或教学目的要求（1）德育方面。包括政治思想教育；良好的行为习惯、品德、个性特长的启迪；审美情趣、良好的心理素质，如诚实、勇敢、不怕困难、活泼开朗等；热爱生活、热爱大自然等思想感情。要因材确定一两个要点。（2）知识方面。说这节课要使学生认识、理解和掌握哪些知识，如了解、知道、理解、掌握、运用（综合运用）。（3）能力方面。说这节课要训练学生应用哪些知识，掌握哪些技能、技巧，培养、提高哪些能力。2.说教115、材的重点、难点，讲清它们与教材的前后联系以及确定 的依据，进一步阐明教材的系统性。二、说教法讲解、选择何种教学方法和采用什么教学手段及理论根据，重点说理论根据，说明为什么要教的道理。三、说学法结合教学内容说明在教学中如何激发学生兴趣，调动学生积极思维，教给学生什么学习方法，培养哪些能力等。四、说课堂教学程序1.说本节课所设计的教学环节及顺序安排。2.说怎样处理教材及教与学的双边活动。举例说明教什么，怎么样教，怎样突出重点，突破难点；怎样处理训练点。3.说板书设计五、说课具体要求如下：1.说课在集体备课时进行，要求人人说，做好充分准备，写出书面材料，组长作好记录。2.说课类型分为研究性说课，评价116、性说课和检查性说课。研究性说课包括交流、示范性说课，主要了解教师对说课的规律和说课的方法，掌握程度；评价性说课主要评价教师说课水平，比较教师说的优势；检查性说课主要调查教师备课，了解教师钻研情况。3.说课后要组织评价说课活动。在教研组内组织的说课活动，就在教研组内组织全组教师评课；校级组织的说课活动，各教研组要进行评说，分管领导参加，再汇报给主管领导。必要时邀请上级教育领导进行专题性的评价说课指导。家长会制度一、各班每学期应召开1-2次全体家长或部分家长会。二、家长会旨在加强学校，家长，学生三者间的相互了解，让家长了解学校；让家长了解子女在校情况，使学校掌握学生家庭现状和学生在家的活动情况。三117、由班主任拟好家长会提纲，并主持会议。四、全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会，向家长汇报学生本学科情况，并虚心听取家长意见。五、由班主任负责做好家长会议记录，并将有关内容报学校备案。六、不能把家长会开成捐资会，告状会。七、有学年组长或学校领导参加。八、有学生代表参加。家访制度家访是班主任工作的一个重要环节，通过家访可以掌握学生的生活环境，家庭状况及影响学生成长的各种因素，从而掌握第一手资料，便于有的放矢的教育学生，这样能收到事半功倍的效果，促进学生的健康成长。同时可以加强学校与家长的沟通，增强教师与家长的情感，有利于学校教育与家庭教育二者形成教育合力。在信息社会的今天，家访仍是不可替118、代的好方法，因此，教务处重新制定家访制度，希遵照执行。1班主任教师每学期都应对部分学生家庭进行走访，了解学生在家的学习状况，以及在家的表现，向家长汇报学生的在校情况。特别是起始年级，班主任教师应尽早对学生进行家访，使教育更具针对性，做到有的放矢。2家访要根据契机，当学生有点滴进步时进行家访，有利于巩固教育的成果；开学初进行家访，给学生提出要求，使学生有良好的开始；学生有病、学生家庭有突发事情进行家访等。3家访时要全面客观的评价学生，不能只讲缺点与不足，把家访变成“告状”，造成学生及家长的反感。4家访时在注意廉洁从教，不在学生家中吃饭，不收受家长的礼品，自觉维护学校和教师的形象。5考核方法，每学119、期教务处在学生问卷调查中设专项“班主任教师是否进行家访”，然后进行统计记入教师业务档案。教师业务档案管理制度一、学校建立教职工考核制度，每学年对教职工进行一次全面考核，并建立考核档案，考核结果作为晋升专业职称评定和学年评优的依据。二、凡任课教师必须建立业务档案，业务档案记载内容用为评定职称的重要依据。三、教师业务档案收集的内容包括每学期的工作量，考试成绩，教改成果，班级管理及工作受奖情况，学期工作计划，总结，单项活动资料，及职称年度考核表等。四、教师业务档案的有关内容，由教导处填写，由主管校长签署意见再存档。五、教师档案由教务处专人管理，不得随便传阅或转借他人。管理人员凭学校领导签字后方能借阅120、或查寻。六、新调教师必须交原单位的业务档案，毕业分配教师和调入没有档案的教师从入校之日起建立业务档案。教师批改作业规范与要求作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果。语文作业批改规范要求1.整体把握学生每天作业量，不加重学生课业负担，作业布置时对作业格式、交作业时间等做规范要求，重在习惯养成。2.作业批改要及时。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做（写上改正二字）。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要亲自进行批改。批改作业均用红笔。3.批改符号要统121、一。对的打“”，错的做出标记，不破坏学生的字迹（特殊情况除外）。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。4.评分一律用等第，为“A”“B”“C”“D”。一律教师亲笔书写，并标注批改日期。对书写整洁、解题具有独到之处的学生加“”或激励性的评价语。后面签日期,并可有针对性的批注，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。5.老师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。作文批改等第在题目左方，日期写在总批的最后一行、最后一格。学生的错别字应给学生标出并画出122、方框，要求学生改正在框内。语文作业规范1.作业本封面应写清学校、班级、姓名。2.汉字书写工整，簿本整洁。3.订正及时、完整、无遗漏。4.作文簿第一页第一行居中誊写好题目，文章的每节开头空两格，标点符号占一格，省略号、破折号应占两格，引号、书名号首末各占一格。凡新作文都另起新页（只要新的一面）。5.学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正及时、完整、无遗漏。6.常规检查：一、二年级检查学生听写本、写字课、配套的课堂练习（小家作）、单元测试卷；三年级以上检查学生听写本、抄写本、配套的课堂练习（小家作）、单元测试卷、作文本。数学作业批改规范要求一、教师批改作业要求1.批改作业用红色的钢笔或圆珠笔，123、批改符号要统一。对的打“”，错的做出标记，不破坏学生的字迹（特殊情况除外）。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。2.作业成绩等第用A、B、C、D四个等级评定，对书写好的加“”或激励性的评价语。后面签日期。3.作业要及时批改、及时反馈、及时发放。4.错题一定要订正复阅，并力争当面找出错误原因。5.对认真作业或作业书写差的学生要适当加批，给予表扬或指出努力方向，特差的令其重写。二、作业的订正要求要求学生要按时、按量、按要求完成作业，对做错的题，一定要弄懂后在老师批改的“订正”下面，按题号的124、顺序及时订正，任课教师要及时批改。数学作业布置常规要求一、作业布置要求1.作业设计精心作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。2.作业布置适当作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。二、作业本外观要求1.作业本封面的书写要统一。练习册或本子封面上分别写全校名、班级、姓名。125、2.作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画。未经老师同意，不得随意更换作业本。3.常规检查：学生作业本、学生课堂练习（小家作）、单元测试卷。 英语作业常规要求英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。 一、学生作业的书写要求1.作业本封面的书写要统一，作业本封面写清学校、班级、姓名2.学生要养成爱护簿本的良好习惯。作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完，不随意126、更换。3.三、四年级以口语表达作业为主，四年级以上可有适当书写作业。4.书写采用教科书上的木刻体或手写体字型。第四节 班级、学生管理制度学生评优条件一、四好少年1.能模范遵守小学生守则、小学生日常行为规范，各方面表现突出。2.学习成绩好，期终各科考试考核成绩综合评定为A等，可评为“四好少年”。二、进步学生1.能遵守小学生守则、小学生日常行为规范,各方面表现良好。2.期终考评综合成绩语文、数学都是等，其他各科考试考核成绩都在等（包括等）以上，可评为“进步学生”。三、对因违规违纪被学校通报批评的学生，取消其当年度评选各类优秀的资格。 学生课间活动纪律制度一、课间不得在教室、走廊、大厅追逐打闹或进行127、打球、跳绳等体育活动，要保持环境安静。二、上下楼梯要靠右边走,不得滑扶梯,没事不得到老师办公室门外走廊玩耍。三、学生不得骑自行车入校内，放学要按时回家。四、不得在楼上吐口水、扔东西到楼下。五、爱护公物，保持校园美观，不得乱写乱画墙壁，不得在厕所内乱写乱画和随处大小便。六、课间操必须整队入场与出场，并听从少先队大队辅导员或楼道值勤教师调度安排。以上要求全体学生严格遵守，凡违反者除批评教育外，要扣其班级当周红旗纪律分，如达到 5人次不得评纪律红旗学生请假制度一、学生因故不能到校应办理请假手续。请假时须出具请假条。如因急病、急事无法事先请假时，要委托家长或他人办理。二、学生请假一天以内者，由班主任批128、准；25天由教务处批准；5天以上，由校长批准，一学期内病、事假时间累计不得超过总课时的三分之一。三、学生请假期满后，须及时办理销假手续，如需继续请假应办理续假手续。四、学生因病需长期医疗，需持县级以上医院“疾病诊断书”，经班主任签注意见，教务处核准、学校同意，由教务处报请教育主管部门学籍管理机构办理休学手续。五、学生因病休学期满，需持县级以上医院“复查诊断书”到校办理复学手续。学生安全条例 一、同学之间要文明相处、互相谦让、不许打架骂人、说脏话。 二、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有事有病要向老师请假。 三、不在室内追逐打闹，互相推搡，互相投掷硬物，不能争抢玩弄刀、剪之类的危险器具。不能拿129、铅笔戳人；不能将异物放入口、鼻、耳内（如：橡皮、笔头等）。 四、学生不准进台球室、网吧、歌舞厅等游艺场所；不许骑自行车到校上课。 五、要爱护公物。不准损坏教室里的电源和插座。饮水机、电视机、花盆等物品由老师指派专人负责。在电脑室上课，不能随便开启计算机，不能触摸电源插头孔。 六、出入教室要礼让慢行。下课后，不能在走廊上奔跑、追逐、大声喧哗和做危险游戏。如果东西掉到楼台外，要请老师协助解决，不能扒栏墙向下看，更不能私自越窗去拿。 七、上下楼梯靠右行。不准推搡前面的同学。到其它教室上课的班级，一定要整队慢步轻声上下楼。 八、学校未开大门之前，绝不允许翻越铁门、铁栏杆入内，若有特殊情况，要告知门卫，130、经门卫开门，才能进入。 九、不许带危险玩具到学校，（如、枪、剑、小刀、锥子等尖锐利器）。一旦发现，应及时报告老师批评教育并没收。 十、课间活动，要做有益于健康的游戏。不许手持棍、棒、尺、笔等物品互相追逐打闹。不玩“背人”、“撞人”、“踩人”等危险游戏。不搞恶作剧吓唬同学。雨天，不能冒雨在操场上奔跑嬉水，避免路滑摔伤。 十一、不能在危险的地方玩。不能攀爬楼梯栏杆、升旗台、花坛、围墙。不能随手投掷砖块、石头，以免伤人。 十二、体育课或运动会期间，任课教师（或运动会组织者）要注意安全，对有可能发生危险的场地和运动项目要加强学生安全保护工作，无运动项目的学生未经允许不得私自离开。 十三、放学时，各班同131、学要有序离开校门。放学后，要及时回家，不能在学校逗留或去同学家玩。不能吃陌生人的东西，更不能跟陌生人走出校门；需要家长接送的学生，要在指定地点等候，家长未到时，学生不得擅自离校。 十四、爱护厕所设施，不允许在厕所内推搡打闹，不能在墙上乱涂乱画，不能将硬物投入便池内，不能随处大小便。 十五、发现教室设施有不安全因素或发生意外事故时，应及时报告班主任、或值班人员处理 。十六、打扫卫生，要注意安全，不可钻出窗外擦玻璃。 十七、 同学之间发生矛盾，应及时请老师处理，千万不能纠集社会闲杂人员来打击报复同学。学生学籍管理办法（试行）为了全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序，树立勤奋、严谨、求实132、创新的学风，不断提高教育和教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展，制定本办法。入学与注册第一条 一年级新生必须持预防接种入学证明和毕节城区户籍等办理入学手续。第二条 每学期开学时，学生须按学校规定报到日期办理注册手续。学生未请假或请假未准逾期两周以上（含两周）不注册的，其监护人应主动与班主任教师取得联系，报告学生准确行踪信息。考 勤第三条 教学计划规定的课堂讲授、考试、实验、劳动实践等，都要进行考勤，学生因故不能参加的，事先必须请假。未请假或请假未准而擅自不出勤者，均以旷课论。第四条 学生旷课时间，一般课程按课表规定的上课学时计算。第五条 学生因病请假由家长申请办理，请假时应有医院133、证明，请病假在三天以内的由班主任批准，一周以上的须由教务处批准。第六条 学生一般不准请事假。有特殊原因必须请事假时，应事先办理请假手续，请事假三天以内由班主任批准，三天以上由教务处批准。事假不得超过两周。请假期满，请假学生须及时向班主任、教务处销假。需要续假时，其手续与请假手续相同。续假批准与否，应回复学生家长。学生请病、事假的申请书、医院证明及有关负责人审批意见应存教务处备查，学生一学期内请病、事假累计超过一个月时，应报教务处备案。课程考核与成绩记载第七条 学生要认真遵守中小学生行为规范和学校校规校纪，模范遵守者，应予表扬和奖励；违反者，应给予批评教育。学生的品德操行评定一般每学期进行一次。134、第八条 考试方式包括闭卷、开卷、口试等。艺体学科在期末检测前两周制定考查方案到教务处审查，通过后在规定时间内执行。艺体学科一律采用等级制，分ABCD四个等次。语数学科期末检测，由教务处统一制卷。成绩采用百分制计分，并换算为等级制。学生课程的成绩由平时成绩（课堂讨论、作业、测试等）和期中期末检测成绩综合评定。其中，平时成绩在总成绩中所占比例为30，期中检测占30%，期末检测成绩占40。第九条 学生因体残、体弱上保健体育课，须有医院诊断证明，经学校审核同意、批准方可安排。第十条 学生旷课、缓测、旷测和作弊的处理办法：（一）在全程考勤情况下，学生无故缺课者，班主任要加强教育。（二）学生因病或其他个人135、特殊原因不能参加课程检测时，应在检测开始前书面向教务处或任课老师申请缓测。因病请假须有医院证明，学生在课程开考后，交送的病假证明无效。缓测课程的成绩记录为缓测。（三）学生必须严格遵守考试纪律，严禁检测时违纪作弊。学生在课程检测时违纪作弊，教师应加强教育。第十二条 成绩互换办法成绩 成绩等级 91100 A+8590 A7084 B6069 C 60 以下 D休 学第十三条学生因生病等特殊原因申请休学，经学校核准，报七星关区教育局审核批准，可予休学。学生休学一般以一年为期（因病休学经学校批准，可连续休学两年），累计不得超过两年。休学时间从学生不能坚持正常上课时算起。休学时间不计入在校学习时间。 136、学生有下列情况之一者，应予休学：（一）经医院诊断，因病停课治疗休养占一学期总学时三分之一以上者；（二）根据考勤，一学期请病假、事假缺课累计超过本学期总学时的三分之一以上者；（三）因不能坚持正常学习，学校认为必须休学者。 申请休学的，由学生家长书面申请（因病休学的需附医院证明等材料），教务处签署意见后，报学校审批。 第十四条 休学学生的有关问题，按下列规定办理：（一）休学学生必须办理休学手续离校，学校保留其学籍。（二）学生休学期间，不享受在校学习学生的待遇。 第十五条 学生休学期满，应于学期开学前向学校申请复学。家长将学生本人书面申请、县级以上医院诊断恢复健康的证明交教务处，经学校审查，证明确已137、恢复健康、能坚持正常学习者，由校长签署意见、教务处审核同意后，方可办理复学手续。第十六条 学生在保留入学资格、休学、保留学籍期间，不得参加课程考试。学校不对学生保留入学资格、休学、保留学籍期间发生的事故负责。转 学第十七条 学生一般应当在学校完成学业。因特殊情况无法继续在本校学习的可申请转学。第十八条 转学的办法。学生转学，经两校同意，由转出学校报所在地教育行政部门确认转学理由正当，可办理转学手续。 （一）学生要求转学时，须由学生家长申请，经教务处批准，并出具转学证明。 （二）外校学生要求转入本校者，须家长申请，经校长签署意见后，由教务处审核方可入学。申请转入者，须持原学校转学证明。奖励与处分138、第十九条 对德智体全面发展或在思想品德、学业成绩、文体运动等方面表现突出的学生，依据毕节市第二实验学校四好少年、进步学生、评选办法给予表扬和奖励。毕 业第二十条 学校对毕业班学生进行全面鉴定和审核。鉴定和审核内容包括德、智、体、美等几个方面，其重点应放道德品质、学业成绩、健康状况等方面，作出评定。 有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，德、智、体达到毕业要求，可准予毕业，升入高一级学校就读。第二十一条 本办法适用于全部的学生，由教务处负责解释。第二十二条 本办法从2015年3月1日起开始试行。学生礼仪常规一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮139、。二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。三、使用好礼貌语言：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让；回答问题起立。五、进校门第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师问好；课上，发言先举手；课余，进教师的办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与教师或同学道别。六、家中吃饭请长辈先就座；离校或归家与家长打招呼。七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。九、递送或接送物品起立并用双手。十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听140、众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。第五节 后勤管理制度经费管理使用制度为了加强对学校经费的使用和管理，加强民主理财，使有限的资金发挥更大的效益，特制定本制度。第一条 预算编制的指导思想：坚持依法理财，严格经费管理，坚持民主理财，做到校内财务公开。第二条 预算编制的原则:统筹安排，量力而行，保证重点，略有节余。首先保证人员经费和教育、教学、科研的需要，注意重点项目经费的安排，严格控制公务费的开支。第三条 预算方案的制定程序：财会室每年 10月份对上年度预算执行情况进行汇总核算，对下年度收支情况认真匡算，制定综合财务预算计划草案，提出对各处室经费安排的初步意见，提交主管财务校141、长审阅和学校办公会讨论,校长批准。其预算执行情况,由财会室定期向总务科长、主管财务校长汇报。第四条 经费管理办法：量入为出，指标分解，分片使用，统一管理。1.全校人员经费（包括基本工资、补助工资、其他工资、职工福利费、社会保障费），由总务科负责人及分管校长按国家政策和学校的有关决定确定，书面通知财会室执行。由财会室实行统一管理、统一核算。2.公务费、业务费、设备购置费、修缮费，根据年度计划由学校统筹管理；办公费、差旅费、业务招待费，根据年度部门经费安排意见下达指标至有关处、室，实行两级管理、一级核算（即由财会室与有关处、室两级管理，财会室进行核算）。总务处有责任加强督促，各处、室有责任把支出控142、制在限额范围之内。3.各处、室应本着开源节流的原则，当家理财。部门主要负责人作为经济责任人，要从严从紧把好经费开支关口，力求用有限的经费办更多的实事，产生更大的办学效益。不得超支。4.学校所属各独立核算、经济承包单位的经费，按学校有关规定使用与管理。第五条 经费使用规定及审批程序。1.在地区教育局下达会计年度预算经费指标之前，学校只能作维持正常运转的日常费用开支。2.每年10月各处室要向财会室提出次年年度公用经费开支主要项目及经费预算数额。财会室根据财政局下达的预算指标以及上年度开支情况，于11月底前提出学校统筹经费管理方案和部门经费分配方案，经学校办公会讨论，校长批准。财会室要根据年度预算计143、划统筹管理公务费、业务费、设备购置费、修缮费的有效使用。各处室要根据学校下达的部门办公费、差旅费、业务招待费方案，从严控制执行。3.地区财政局、地区教育局下达的专项经费，必须专款专用。4.各项费用开支均要严格遵守财经纪律和规章制度，在规定的范围内，本着节约的原则掌握使用。如有违反制度者，财会室有权拒绝支付相关费用。5.各处室分片使用指标范围内的预算经费开支时，按下列权限和程序审批：（1）1000元以内，先由处室主任审签，再由总务处长“一支笔”审批。（2）1000元以上到10000元，由处室主任报分管校长审签，再报主管财务校长审批。（3）10000元以上，经学校办公会讨论通过，由校长审签。（4）144、不在预算经费计划安排内的开支，由相关处、室写出专项报告，报主管财务校长特批。6.基建费支出的审批程序：（1）基建预付款由总务科长审核、主管校长审批。其合同分送总务科与档案室存档备查。履行合同分期付款时，必须经基建专干和总务科长签出对工程质量进行跟踪审计的意见，报主管财务校长审签后由财会室掌握执行支付。（2）基建决算款须经审计后由主管校长签字认定才能支付，并将决算情况报校长及行政办公会。7.大小型维修的修缮费。其经费预决算先由工程结算员预审，再由基建专干复审（同一项目不得一人既管施工现场又搞预审），然后由总务科审核，最后报主管校长审签。8.春芽学前教育学校的财务，实行部门独立核算，学校统一管理。145、其各项经费开支的审批，必须按第五条经费使用规定及审批程序第五款执行。附件：关于公务费、业务费、设备购置费的说明,根据中华人民共和国财政部教育部制定的中小学校会计制度规定：一、公务费：1.办公费：因办理公务而发生的费用，包括笔、墨、纸和现代化的办公用品，报刊杂志费，印刷费，宣传费。2.差旅费：机关行政人员因公差旅费。临时出国（境）人员费用。3.会议费；机关行政人员参加各项会议支付的费用。4.邮资费：教学办公发生的邮资费。5.行政设备维修费：行政办公设备发生的维修费用。6.学校统一组织的党支部活动费，教工团员活动费，老年人活动费，关工委活动费等。7.支教费：由学校指派，支持边远地区和贫困地区教学而146、发生的经费。8.教职工培训费：为提高教学和业务水平而组织培训发生的费用。9.其他。二、业务费：是指为开展教学活动所发生的各项业务费用。1.教学业务费；教师用教材、讲义、教学用文具、纸张、印刷费、墨水、粉笔等消耗用品。活动课、兴趣课、研究性课补助费、教师早、晚值班费。2.实验实习费：实验药品、试剂等消耗材料及校外实习费用。3.文体维持费：音美体育器材，训练比赛补贴。4.理科实验班费：奥赛培训、集训和参赛费用，聘请教练劳务费等。5.“三大节”费用：科技节、体育节、艺术节费用。6.社会实践活动费。7.教研组活动费。 8.教学设备维修费。9.教学业务会议费。10.教学差旅费。11.课题课改费。12.业147、务招待费。13.其他。三、设备购置费：购置标准：专用设备，单价在 800元以上，使用年限在一年以上。一般设备，单价在500元以上，使用年限在一年以上。1.仪器设备：教学仪器、仪表、电器设备、机电设备、电教设备。多媒体设备、网络设备、标本、模型等。2.音美体卫设备：音美体育卫生器材。3.图书设备：由学校购置的各类教育教学图书。 4.一般设备。学生课桌椅、办公用桌椅、电讯设备、医疗器械、办公设备、交通运输设备等。物资采购管理制度 为了规范采购行为，保证采购质量，控制采购价格，提高采购效率，特制定本制度。 一、组织领导 1.学校成立物资采购领导小组，由校长、分管校长和总务处、工会等人员组成。物资采购148、领导小组是学校物资采购的领导机构，负责对物资采购的程序、采购物资的质量、价格等进行监督。 2.成立物资采购小组，由分管校长选派专职采购员和需要采购物资的部门1-2名人员组成。物资采购小组是全校物资采购的实施部门。办公室设在总务处。 二、采购计划和审批 学校各部门所需采购的物资必须先提出采购计划，报主管校长审核和校长审批后，交给物资采购小组集中采购。 三、采购原则及方式 1.采购物资本着公平、公正、公开的原则，实行阳光采购；采购员必须坚持秉公办事，物尽其用，节约资金的原则，综合考虑质量、价格及售后服务等方面的因素，择优选购。 2.凡国家规定实行政府采购的物资，需报行署政务采购中心批示采购。3.一149、次性采购量较大，市场上质价差异较大且涉及范围较广的物资，实行公开招标或询价采购。 4.采购小组凭校长审批的购物计划外出采购。在采购物资时，要勤跑多问，集体谈价，采购价廉物美、质量可靠、经久耐用的物品。5、采购人员应认真检查物资数量、质量，力求价格合理、质量合格，如因失职而采购伪劣产品，采购人员应负一定经济责任。 四、采购物资的登记、领用和报销 物资采购发票应先由采购人员签字，由财产保管人员签字验收登记后，再交分管校长审核签字，报校长审批报销。卫生管理制度一、教室卫生1.各班打扫卫生区域为：本班教室、教室所对走廊、瓷砖和清洁区卫生等。2.卫生评比标准：地面卫生：地面（星期五用拖把拖地）无灰尘、无150、纸屑、无痰迹、无垃圾、给最高分，其余根据具体情况酌情减分，每项减分标准为35分。墙面卫生：墙面卫生含教室内墙面和班级教室门口对应的走廊瓷砖墙面，无灰尘，无笔迹、无脚印等给最高分，其余根据具体情况酌情减分，每项减分标准为12分。桌椅卫生：桌椅摆放整齐、有序、布局合理、桌面干净、无刻画给最高分，其余根据具体情况酌情减分，每项减分标准为12分。卫生工具摆放：卫生工具摆放整齐、有序、布局合理给最高分，其余根据具体情况酌情减分，每项减分标准为1分。其它卫生：指讲台无粉尘，黑板擦试及时、干净，电视机、电视柜、饮水机无灰尘、关灯关窗关饮水机等给最高分，其余根据具体情况酌情减分，每项减分标准为12分。是否按时151、：在下午5：30之前打扫结束的给10分，5：30还在打扫给5分，5：30分都没打扫的扣10分。在6：00之前未打扫的视为不合格，六年级可酌情考虑。（星期五推迟半小时） 3.各项卫生评分标准 4.学校每周安排两位值周教师检查，将每天检查结果汇总，于第二天课间广播。值周教师检查卫生情况由学校值周领导负责监督。5.每月（按四个星期计）每年级评出卫生优秀班级一、二等奖，并按教师考核制度给予奖励。6.在每天检查中如出现底于90分情况，视为当天卫生不合格，每出现一次扣10元，并不能参加当月卫生评比。二、清洁区卫生1.清洁区内必须保持无垃圾、无杂物、无纸屑。2.值周班级每天上午放学和下午放学都要安排学生进行152、卫生保洁工作。三、办公室卫生1.每个办公室明确一个负责人，安排值周表并打印张贴在办公室，购买卫生工具，检查监督等。2.每个办公室卫生工具费按每学期50元发放。3.办公室卫生打扫标准：地面干净、无纸屑、垃圾、冬天无煤灰、无卫生死角等，办公桌整洁、学生作业本摆放整齐，卫生工具堆放有序，饮水机、窗台无灰尘。4.办公室内严禁用餐。5.学校值周教师每天利用课间操时间检查一次办公室卫生，并做好记录，检查情况每月公布一次，参照教室评比办法给予奖励，对不达标并不进行整改的办公室，每人罚款10元。6.各科室卫生遵照办公室卫生标准执行，学校领导每周对各科室卫生至少检查一次。四、本制度由学校总务处负责解释。体育器材153、管理制度一、 学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。二、 教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数量归还，放回原处。三、 课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时归还。如有遗失损坏，追查责任，按价赔偿。四、 体育器材，每期全面检查一次。逐年购置和自制，保证按国家规定的器材达标要求达标。五、 搞好是室内卫生，保持室内整洁。注意室内安全，做好防盗工作。班级财产保管责任书（200 200 学年度）为使学校教学工作顺利开展，合理使用学校给班所配发的财产并确保其不受损坏和遗失，经学校办公会研究决定，建立班级使用学校财产(下称校产)保管责任书。一、学校要经常对全体师生进行爱护公共财物的教育；154、班主任也要经常向本班学生进行此类教育，使学生有爱护公物、维护校产安全的高度责任心，养成爱护学校财产的良好习惯。二、总务处每期要对各班校产进行两次定期大检查和多次不定期大抽查，对检查结果要向学校反映，提出解决意见，对检查结果同时也要在教师会公布。要求班主任也要经常对本班所有校产进行检查。三、班级所使用校产实行班主任保管负责制，必须确保本班校产的安全，如丢失和损坏，除照价赔偿外，还要对班级进行量化扣分制度。四、班主任要严格禁止学生对校产进行故意破坏(如小刀在课桌上刻划、摔坏桌凳、打碎玻璃等)，若发现要班主任有权对该生以适当的处分(如照价赔偿、25倍罚款等)。否则，损坏的财产维修费将由班主任负担。五155、班主任若发现本班校产因使用期长，需要维修的，要及时报告总务处，总务处作出记录后，给予调整，并在适当的时候给予维修。六、每学期结束时，班主任要向总务处移交本班所使用的校产。七、本校产保管责任书自签字之日起生效。 班主任签名：第四章 考核细则奖励性绩效工资分配实施细则为了调动我校教职工的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据毕节地区人事局毕节地区财政局毕节地区教育局关于地直义务教育学校实施绩效工资的实施办法（毕暑人发20095号）及毕节地区教育局关于印发的通知（毕地教2009110号）精神，结合我校实际情况，特制定本分配方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思156、想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学规律、导向明确、标准科学、体系完善的义务教育学校教师绩效考核评价制度，充分调动学校广大教师的工作积极性、主动性和创造性，激励广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的学校贡献智慧和力量，促进我校义务教育科学发展。二、基本原则1.尊重规律，以人为本2.以德为先，注重实效3.激励先进，促进发展4.客观公正，简便易行三、领导机构学校成立奖励性绩效工资考核分配领导小组（名单附后），小组成员由校领导、党支部纪检委员、各办公室负责人、工会组成，负责对教师工作量、工作业绩157、的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公开、公平、公正地发放。四、发放对象本校在编在岗教职工。五、奖励性绩效工资项目设置及考核分配办法（一）项目设置结合本校实际，奖励性绩效工资项目设置有：班主任津贴、校长津贴、超课时津贴、教育教学基础奖、教育教学成果奖、年度考核奖。班主任津贴、校长津贴、超课时津贴、教育教学基础奖按学期发放；教育教学成果奖按学年度发放。年度考核奖按年度发放。（二）发放办法1.班主任津贴：按照毕暑人发20095号文件规定：地直学校班主任津贴占奖励性绩效工资总量的12%，分为优秀（占班主任总数的15%），月津贴200元；合格，月津贴150元；基本合格，月津158、贴100元；不合格，不发班主任津贴，并取消下学年班主任任职资格。2.校长津贴：按照毕暑人发20095号文件规定：校长津贴占绩效工资总量的3%，但最高不超过本校义务教育教师平均奖励性绩效工资（提出班主任津贴、艰苦边远津贴、校长津贴后的平均数）的1.5倍。不再参与本校奖励性绩效工资的分配。3.超课时津贴：（1）工作量标准：黔机编1993119号文件规定（城镇小学周课时定额，高、中年级每周1517节，低年级每周1719节；校长、支部书记0-2节，副校长、副书记2-4节，中层干部4-6节），结合我校实际，每位教师每周上课14节为满工作量，校长、支部书记0节，副校长、副书记周任课2节、中层干部（包括教务159、处主任、副主任，总务处主任，办公室主任、副主任，德育室主任，工会主席，大队辅导员）周任课4-6节、各任一门主科（语文、数学、英语），超出部分按超课时津贴计算（每周超课时不得超过4节）。教研组长、德育室干事、采购员、保管员和微机室管理员每周折合1.5 节课时。图书室管理员、实验室管理员每周折合4课时。工会委员、妇委会主任每周折合1节课时。（2）全体教师必须承担足量的教育教学任务（因学校无工作安排除外）。临时代课按超课时计算。（3）超课时津贴标准：每节15元。4.教育教学基础奖：（1）按时、保质、保量完成本职工作者，学校每月发200元的教学基础奖。（2）有下列情形之一者，按规定扣除教学基础奖。事假160、一天扣除教学基础奖30元，病假一天扣除教学基础奖15元。各类集会（如教职工会议）迟到、早退一次扣10元，请事假一次扣30元，请病假一次扣15元，缺旷一次扣100元。上课铃响后5分钟未进教室，提前5分钟离开教室，按缺旷处理，扣除50元教学基础奖。（3）婚假、产假、丧假等按国家有关文件规定执行。（4）出勤情况每月公布一次。5.教学成果奖：（1）基础分奖（全班总评分）：一到五年级语数教师每超基础分1分奖励50元 ，六年级每超1分奖励60元。超出基础分在年终考评中加分（加分办法待定）。基础分如下：一年级语文74分，数学76分；二年级语文72分，数学74分；三年级语文70分，数学72分；四年级语文68分161、，数学70分；五年级语文66分，数学68分；六年级语文64分，数学66分。有学生无故不参加年度统一考试，该生成绩以零分计算。（2）毕业班：总分达到八中录取分数线，每生奖励语、数教师各100元；综合科老师按综合科分数比例计发（自然20%、英语20%、思品10%、社会10%、计算机10%、健康10%、音乐10%、美术10%）。（3）综合科、学前班教师、未任课行政人员及工勤人员：按当年语、数所有教师奖金平均数发放。（4）中途转接班级的教师，接任当年予以转化后进生（指60分以下的学生）奖，即：上一年后进生的均分与当年均分相比较，每上升1分，奖励30元。（5）超人头奖：班上人数以50人作基数，每多1人，162、语、数教师各补助10元，综合科教师以任课所有班级平均人数为准发超人头费（每学期发1次）。（6）毕业班语、数任课教师学年奖励50元。6.年度考核奖：（1）优秀（按人事部门评优比例12%，我校每年可评6名优秀工作者）：在合格等次平均数的基础上加发50元。（2）合格：（学校奖励性绩效工资总额1至5项总量之和300）参加分配人数（3）基本合格：发合格平均数的一半。（4）不合格：不发年度考核奖。六、教职工病事假的待遇问题1.在职人员在法定休假期内，基础性绩效工资全额发放。2.在职人员连续病假两月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续病假超过两月的，从第三个月起基础性绩效工资按80%发放，连续病假超过六个月163、的，从第七个月起基础性绩效工资按50%发放。3.在职人员连续病假一月以上的，从第二个月起奖励性绩效工资按人均（按年初预算为标准）50%发放，连续病假超过六个月的，从第七月起，停发奖励性绩效工资。如在职人员患癌症等不治之症的，从诊断当月起，奖励性绩效工资按人均全额发放。4.在职人员连续事假一个月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续事假超过一个月的，从第二个月起基础性绩效工资按50%发放，连续事假超过六个月的，从第七月超，停发基础性绩效工资。5.在职人员连续事假超过一个月或一学期事假累计超过两个月的，该学期奖励性性绩效工资全部停发。6.在职人员工伤治疗期间基础性绩效工资和奖励性绩效工资全额发放。七、其它事项1.奖励性绩效工资发放情况每学期公布一次各项开支和节余情况。2.本学期有下列情形之一的不享受奖励性绩效工资。（1）本学期累计旷工达5个工作日、病事假累计超过2个月以上的；（2）脱产学习的；（3）解除聘用合同的；（4）停发工资的。八、本方案经教职工大会通过后，从2009年1月1日起实施。九、本方案解释权归学校“奖励性绩效工资考核分配领导小组”。