1、学校管理制度汇编（职责、行政、教学等）编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 第一章 岗位职责1党支部书记职责1校长职责1副校长职责（分管德育、后勤）2副校长职责（分管教学）3学校工会主席职责3学校办公室工作职责4教学处工作职责6德育处工作职责6科研处工作职责7总务处工作职责8安全办工作职责9科组长岗位职责10级长岗位职责11年级助理工作职责13班主任岗位职责14副班主任制度15值日行政岗位职责16值日教师岗位职责16科任教师岗位职责17科学实验员安全岗位职责18物理实验员岗位职责19化学实验员岗位职责20计算机管理人员职2、责20特色团队教师岗位职责21学校团队训练管理制度22会计岗位职责23出纳岗位职责24报账员岗位职责25后勤人员岗位职责25保管员岗位职责27司机岗位职责28图书管理员岗位职责29校医岗位职责29心理辅导教师的岗位职责31门卫岗位职责31第二章 党建工作制度32中共党员履行义务须知32中共学校支部工作条例（试行）33“三会一课”制度39总支部党员大会制度39总支部委员会制度41党支部会议制度42党小组会议制度43党课制度44基层党内民主生活制度45民主评议党员制度46党员管理制度47党费的收缴、管理使用制度47预备党员教育考察制度48发展对象考察制度49入党积极分子培养考察制度50学校优秀共产3、党员教师评审方案（试行）51中共学校总支部54年度优秀党员评审方案54第三章 学校工会管理制度56工会日常工作56关于参加教育工会各项比赛的规定57教代会工作57校务公开工作59女工工作60第四章 行政管理制度61学校议事制度61学校办公室工作制度64公章使用管理制度65合同控制制度67教师会议制度68中小学教师职业道德规范69教职工考勤管理制度70教师从教“十坚持十不准”71事业编制人员人事管理制度72学校关于落实集中治理“吃空饷”问题的补充规定75中小学教师师德档案管理规定76学校内部控制制度3第三方外派人员聘用及劳动合同签订与解除制度9学校工作岗位管理规定15学校岗位设置管理制度15学校4、人事调动（调离）制度19中学接收实习教师管理办法22实习教师的教育教学管理工作由教学处负责22学校教师职称评聘实施办法22教师职称评聘实施办法补充说明（执行稿）27学校教师专业技术职务（岗位）评聘办法28学校教师评优评先制度30学校中小学教师水平评价标准（试行）31学校教师申诉制度44学校外包服务采购制度46学校行政例会制度47学校中层干部选拔方案48校务公开实施细则50学校校园宣传管理制度57校园宣传标语管理办法58学校互联网群管理办法58学校信访工作制度60学校档案管理制度61重大决策、重大开支的民主流程64学校第八届教代会第2次会议决议65学校奖励性绩效（岗位）工资分配方案65学校奖励性5、绩效（岗位）工资考勤制度67学校奖励性绩效（岗位）工资分配执行细则68学校奖教方案69学校临聘教师工资方案72学校公务用车使用制度73学校关于公务卡使用管理办法74学校出纳管理办法74学校外聘专家劳务费结算办法76第五章 教学管理制度76学校教学管理制度76学校副班主任制度84学校义务教育阶段招生制度85学校义务教育阶段新生入学流程86禁止教师体罚和变相体罚学生的规定92学校考试工作制度93学校学籍管理规定94学校减轻学生过重课业负担的措施96学校调课和代课规范要求97第六章 德育管理制度98学校德育工作制度98学校优秀班级及优秀班主任考核方案99家长委员会管理制度102家长学校管理制度1036、教师家访制度104家长纠纷处理制度105学校护导工作管理制度107团委管理制度108少先队管理制度114班干部选举办法118学生社团活动管理制度119学校学生的权利与义务120学校学生会规章制度123学校学生奖惩制度126学生心理健康保护制度130校风建设“十要十不准”130学校“八项常规”管理制度131加强义务教育阶段控辍保学工作方案133学生课间管理规定137学生操行评定办法140学生文明礼仪要求142班级文化评比办法143九年级毕业生综合表现评价实施办法144第七章 科研管理制度146校本教研管理146教师培训管理147学校教师个人申报参加教科研活动培训的规定149青年教师培训管理1507、课题研究管理152第八章 财务与总务管理制度153学校财务管理办法153学校报账制度160学校票据报销流程163学校固定资产管理制度164学校建设工程招标投标制度181学校采购使用制度(5万元)184学校设备项目采购流程187学校规定范围内采购项目招投标流程189学校自行招标项目招投标制度190工程采购项目管理工作流程192学校建设项目管理制度建设项目前期管理工作193学校维修流程196学校公物管理制度197学校教职工宿舍管理办法198学校食堂管理制度200学校食堂就餐管理办法203第九章 功能室管理制度204学校会议室管理制度204教学仪器管理制度205科学实验室管理制度207综合实践活动（8、劳技）室管理制度207美术（书法）室管理制度208音乐室管理制度208舞蹈室管理制度209心理健康咨询室管理制度210广播室管理制度210体育器材室管理制度211物理实验室管理制度213化学实验室管理制度213危险品安全管理制度214生物实验室管理制度215生物标本室管理制度215仪器药品室管理制度216理化生准备室管理制度216实验（功能）室安全卫生管理制度217历史室管理制度218地理室管理制度219第十章 学校安全应急管理工作制度219学校应急处置领导工作组成员名单220学校应急管理工作职责220突发公共事件应急值班员职责221学校政务值班工作制度222学校应急事件处置程序223突发公共9、事件应急工作例会制度224突发公共事件现场处置制度224突发公共事件应急值班员交接班制度225学校政务值班信息报送工作责任制225突发事件处置流程图230学校隐患排查及整改制度231学校处置突发事件总体应急预案231学校预防和处置自然灾害应急预案237学校食品安全应急预案238学校传染病应急预案241学校交通安全应急预案243学校消防安全应急预案245学校安全防范应急预案246学校学生集体外出活动安全管理规定251学校自然灾害应急明白卡254学校公共卫生事件应急明白卡255学校安全事件应急明白卡256学校应急领导工作组成员名单257学校应急队伍保障表258第十一章 学校防控流程图汇编262学校10、教师廉洁从教防控图262学校岗位设置管理流程防控图263人员聘用与管理防控图264学校评优评先业务风险防控图265学校干部选拔流程防控图266学校教师职称评审业务风险防控图防控图267学校义务教育阶段新生入学流程防控图268学校义务教育阶段插班（补录）生入学流程防控图269学校物品采购流程防控图270采购项目防控流程（2-5万）防控图271工程与管理业务防控图272设备采购与管理业务防控图273学校外包服务采购流程防控图274食堂食品采购与管理业务防控图275学校教师外出培训流程防控图276学校合同管理流程图277廉政风险防控图（干部选拔业务）278廉政风险防控图（采购与管理业务）279学校招11、标工作指引配套用表280第一章 岗位职责党支部书记职责一、负责召集支部委员会和支部大会，结合学校实际情况，认真传达贯彻执行上级的决议、指示，保证党的基本路线和党的教育方针在学校的贯彻执行。二、加强学校党组织的思想建设和作风建设，抓好支委会的学习，按时召开支委生活会，认真开展批评与自我批评，加强团结，充分发挥支部委员会的集体领导作用。三、领导学校的思想政治工作，了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作。四、加强对学校干部、教师的教育、管理和监督，经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，交流情况，相互配合，支持他们的工作，协调单位内部党、政、工、团的关系，12、充分调动各方面的积极性。五、将党支部工作和学校工作中的重大问题及时提交支部委员会和支部大会讨论决定。六、组织检查支部的工作计划、决议的执行情况，了解执行中的问题和反应，按时向支部委员会、党员大会和上级党组织报告工作。七、领导教职工代表大会参与学校民主管理和民主监督。八、对学校工会、共青团等群众组织实行政治、思想和组织领导。九、根据学校章程，围绕学校中心工作，做好学校的统一战线工作。十、负责有关纪律检查方面的工作。校长职责一、坚持社会主义的办学方向，坚持民主集中制原则，团结全体教职工，全面贯彻和执行国家教育方针、政策、法规。二、执行上级党委、政府和教育行政部门的决议，制定学校发展规划和学年、学期13、工作计划，建立章程，完善各项规章制度，主持学校教育教学和行政工作。三、领导和组织学生的思想教育、教学工作；领导和组织学校的体育、卫生、艺术教育工作；领导和组织学校的教育科研工作；入教育教学第一线，正确指导教师进行教育教学活动，全面提高学校教育教学质量。 四、领导和组织学校的后勤工作，贯彻勤俭办学原则，搞好学校文化建设，努力加快学校教育现代化、信息化和国际化建设步伐，不断改善教职工的工作环境和福利待遇。五、加强干部队伍和教师队伍的建设及管理，为他们的政治进步、业务进修、继续教育提供条件。六、充分发挥工会、共青团、少先队等组织在各项工作中的积极作用。七、主持校长办公会议和行政会议，审议学校重大问题14、。领导各处室制定计划，开展并定期检查工作。八、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。九、向全体教师进行年度述职报告。 副校长职责（分管德育、后勤）一、协助校长主管德育和总务后勤工作，做好教学服务工作。二、协助校长制定规章制度，德育、总务工作计划，按时总结德育、总务后勤工作。三、协助校长合理安排德育、总务后勤工作。四、关心师生生活，做好教工生活福利工作，逐步改善工作学习条件。五、领导和组织后勤人员政治、业务学习，负责对后勤人员进行全面考核工作。六、管理好学校的物资设备，负责学校电、水、暖等工作并做好安全工作。七、做好学校建设和增添教15、学设备的工作，组织师生做好校园的绿化和美化工作。九、完成校长交办的其他临时任务。副校长职责（分管教学）一、协助校长主抓学校教学工作。二、在校长的统一领导下分管教务、教研工作，具体指导、督促教学处、科研处抓好本职工作。三、配合校长制定年度和学期工作计划，指导制定部门工作计划，协调工作关系，抓好工作计划的落实。四、贯彻以教学为中心的原则，协助校长抓好教学全过程管理，负责教学管理制度的制定和落实。五、负责学期教师教学分工和日常工作配合。六、负责招生和毕业班的工作。七、接待和处理学生、家长等需要学校领导出面解决的有关事宜。八、受校长委托主持行政等有关会议。九、完成校长交办的其他任务。学校工会主席职责 16、学校工会在校党组织和上级工会领导下进行工作，其职责如下：一、根据校党组织的工作部署和学校工作的中心任务，制订工会工作计划，布置、检查、指导各部门工会和工会小组开展工作。二、根据工会法、教师法、劳动法等法规努力维护教职工合法权益、为群众说话办事。入基层，调查研究，听取教职工的意见、要求和建议，配合党组织做好知识分子工作，及时向校党组织反映教职工的意愿和要求，沟通密切领导与教职工的联系。三、配合党组织做好学校教职工的思想政治教育工作，经常在教职工中开展共产主义理想教育、集体主义、爱国主义教育、职业道德教育和校园文化建设的教育活动。开展“创建学习型组织，争当学习型职工”活动。四、会同学校有关部门积极17、开展教书育人、管理育人、服务育人活动；做好有关先进个人和先进集体的推荐、评选和表彰工作。五、按期召开工会会员大会或代表大会，组织筹备工会委员会的选举工作，主持起草工作报告，并向大会报告工作。六、承担教代会工作机构的任务，做好教代会筹备工作和会务工作。大会闭会期间，组织代表传达贯彻会议精神，督促检查大会决议及提案的落实情况。主持教代会日常工作。七、会同有关部门组织群众性的文化娱乐活动和体育活动；组建并管理好各种教职工社团，活跃教职工业余文化生活。八、配合有关部门做好教职工的文化技术教育和继续教育工作，开展教职工文化交流、知识讲座和专业技能比赛活动。九、认真办好教职工的集体福利事业，做好送温暖工作18、。十、加强青工和女工工作，维护女教工的权益，关心青年教职工的健康成长。十一、做好接收工会会员的工作，并对会员进行工会基本知识的教育。十二、负责收缴、管理和使用工会经费，负责管理工会财产。十三、做好来信来访接待，负责工会档案管理。十四、抓好工会干部自身素质的提高和管理。学校办公室工作职责一、负责行政会议议题的准备，会议记录及会务工作。二、组织和拟定学校规章制度，以学校名义发布有关行政事项的布告、通告、通知等。 三、正确领会学校根据党的方针、政策和上级意见，结合自身实际形成的各种实施方案、计划、决议和决定，及时了解学校各方面的落实情况；协调政教、教务、总务等处室的工作，收集意见，并综合整理，为校长19、决策提供依据。四、协助校长做好人事管理工作，负责教工招聘、签订合同，规范办理教职工离校、报到手续。按上级有关规定办理教职工劳动保障事宜；负责草拟有关任免文件；按期和高质量做好教职工考核、专业技术职务评聘工作。五、负责学校行政公文、信函的收发处理，负责收发室的管理工作，及时搞好公文的分类、整理和归档。（一）负责上级文件的收发、传阅、催办等工作。（二）负责本校文件发放工作、相关资料和信息的收集、整理、归档、保管等工作。六、协助校长实施工资、福利、奖金等分配方案。发放工资、补贴、奖励等费用做到及时、准确。按时上报学年报表；按学年完成教职工收益情况汇总统计。七、负责草拟学校工作计划、工作总结和其他全局20、性文件，审核、修改各处室起草的文稿，负责筹备、组织学校召开的综合性会议。八、协助校长办理拟报上级审批的有关事项，通报学校重大的活动和信息，作好每周工作安排。九、负责组织安排节假日人员值班。十、接待处理行政方面的群众来访来信事宜。十一、接待上级机关及有关部门来校检查人员和校外兄弟单位来校的领导干部（属政、教、总系统的，由相应处室负责人接待）。十二、搞好对外宣传和联络工作。十三、负责完成校长交办的其它临时性工作。十四、掌握使用学校校印及校长印章。教学处工作职责一、贯彻执行上级教育行政部门和学校制定的有关教育、教学的各项方针、政策和制度，贯彻执行教育、教学工作常规，研究制定并严格执行学校教育教学管理21、条例。二、根据学校工作思路，制定切实可行的教学工作计划。三、协助校长拟订教学人员方案，编制学校课程表、作息时表。四、贯彻落实教学常规，督促和检查教师执行情况，并做好记录、反馈工作。每学期期中、期末各组织两次全校性常规检查，平时不定时开展常规抽查。五、入课堂听课，以推门课为抓手，及时了解各科教学常态，并做好评课指导工作。及时了解教师的业务专长和教育、教学能力，注意发掘、培养教学骨干，努力造就一支责任心强，素质高的教师队伍。六、检查和分析教师教学和学生学习情况，以及教学计划的执行情况，了解教学效果和存在问题，及时向校长提供各种有关教学的信息和改进的建议。七、科学进行教学管理，努力提高教学质量和学生22、素质。随时掌握新的教学理念，加快课程改革步伐。八、按照各类目标管理和考核评估方案，进行各种考核工作。提出教师奖惩意见。和教研室合作共同搞好教师队伍的建设。九、做好课时统计、请假登记、休假登记、调课、代课安排等各类教务工作十、做好各级别考务工作。负责统计考试成绩并对教学质量进行分析，提出加强和改进教学工作的意见和措施。十一、做好学校学籍管理及招生工作。建立健全教学档案和学生档案，管理好学生的学籍、新生编班、转学、休学、借读、毕业等工作。依法办学，按照相关政策确保招生工作圆满完成。德育处工作职责一、根据党的教育方针和上级教育行政部门的要求，协助德育副校长制定每学期的德育工作计划，并组织检查落实及实23、施情况。二、与教学处一起，协助学校选任级长和班主任，并加强年级管理和班主任队伍建设。三、指导级长和班主任制定学期工作计划，并负责实施检查、奖惩；指导、检查班主任搞好班级常规管理和班风建设；定期召开班主任会议，及时总结交流工作经验。四、协助学校完成班级文化建设、校风校纪建设，制定并完善班级常规量化考核方案。负责组织校内的学生板报宣传工作。健全校纪检查制度和学生值日制度。五、指导团委、少先队和年级开展工作，抓好学生干部的培养和使用，不断提高学生的自治、自理能力；指导各班争创“文明班级”，保证正常教学秩序。六、组织好每周一的国旗下活动，重视学生良好习惯的养成教育，让国旗下活动成为学生思想道德教育主阵24、地。七、组织开展好丰富多彩的课余活动和各种社会实践活动。定期召开法制教育讲座，主持召开全校性的家长会，开展“学校、社会、家庭”三结合教育工作，创建“三结合”教育网络平台，做好“重助生”的跟踪转化工作。八、了解分析学生的思想状况，协助级长处理偶发事件，研究德育规律，加强未成年人思想道德建设。每学年组织开展各类评优、评先工作，不断完善激励机制，创建和谐校园。科研处工作职责一.在校长办公室领导下管理学校常规教研和教育科研工作。二.全面贯彻党的教育方针，入推进学校教育教学改革。三.制订和实施年度学校教科研工作计划，撰写学校教科研工作总结。四.做好各类立项课题的全程管理，做好课题立项论证、中期检测、成果25、鉴定评价和推广的组织管理工作。负责管理课题的立项、申报、结题、评审、鉴定等方面的有关工作，检查、落实已立项的教科研项目和执行情况。五. 会同教学处组织各项教学常规检查与评价，指导科组教研活动、科组建设。六.积极配合市教科院、教科培、街道教研中心开展教研教改活动，努力完成上级部门布置的各项任务，组织教师参与各种教研活动和各项教育教学能力竞赛。七.负责教师培训工作。组织教师的继续教育学习，组织教师专业技能培训，搭建教师成长和展示平台，促进年轻教师成长，为学校培养骨干教师。八.组织校本课程开发及校本教材的编写工作，做好教科研成果资料整理和归档工作。九.组织校内的学术研讨如学术报告、学术交流、教学经验26、交流和教科研成果展示等活动。十.制定和完善学校教科研管理办法和其他相关规章制度。 十一.协调学校各部门完成各项工作，完成上级交办的其他任务。总务处工作职责总务处是在校长领导下，遵照教育方针和勤俭办学原则，协助校长具体管理学校总务工作，为教学服务，为师生的生活服务，领导和组织总务处工作人员做好以下工作： 一 、树立为教育教学服务和师生服务的思想，信人人都服务就能服好务的意识。认真执行上级教育行政部门的规定、执行学校行政会和校长的决定。 二 、根据学校工作目标和工作计划，制订并实施本处的工作目标和工作计划。学期结束总结汇报。负责总务部门职工管理，加强后勤人员的思想教育工作，关心后勤人员的业务进修和27、技术培训，合理安排他们的工作，并做好考核工作。 三 、负责教学用品的采购、管理和供应，按计划订购和发放师生用的课本及教师办公、教学用品，购买图书、体育仪器、医疗用品。建立校产的采购、验收、领用、出借、报损、报废、调拨及仓库管理制度。督促学校基本建设和校舍、桌椅等校产的登记、分配、管理、添置和维修工作。 四、管理校产，负责学校基本建设和校舍、桌椅等校产的登记、管理添置维修督促师生执行校产的使用和保管制度。 五 、认真贯彻勤俭办学的原则，管理财务，严格财经纪律，做好财务工作，编制学校经费的预算并定期向校长室报告执行情况，年终提交决算报告，严密财务手续，管理好财务档案，严格采购制度，定期搞好审计。 28、六 、搞好师生的生活服务，管好食堂、宿舍以及后勤保障工作。 七 、积极开展爱国卫生运动，绿化、美化校园，协助做好师生的卫生保健工作，建立制度，落实措施，经常保持学校环境的整洁，保障师生的身心健康。组织学校的绿化和环境卫生工作，改善教学条件和学习环境。 八 、建立和健全各项规章制度，对广大师生进行勤俭节约、爱护公物的教育。负责管理、维修学校的校舍、设备、教具、仪器等。建立必要的使用、保管制度。 九 、定期对各种建筑物、用电、用水、用气进行安全检查，并采取措施，防止意外事故的发生。 十 、坚持勤俭办学的方针，教育全校师生员工艰苦奋斗，厉行节约，讲究效益。安全办工作职责安全是广大师生及其家庭安宁，幸29、福的前提，是学校进行正常教育教学秩序的前提，也是社会稳定与兴旺的重要条件。学校安全办要始终坚持“教育与防范”并举的原则，努力为教育教学创造良好的环境，其职责如下： 一、制定安全工作计划、措施及各种规章制度。 二、对师生的各种安全教育给予指导，包括：人身、交通、用电、消防、饮食、体育活动、公共场所、劳动、野外活动、实验室等提高师生员工的安全意识。 三、加强学校安全管理，确保师生员工的人身、财产安全。 四、检查学校的安全设施，确保校舍、水、电、财产的安全。 五、组织广大师生员工签订各种安全责任书。 六、与社会有关部门取得联系，整治周边治安环境。 七、做好安全工作总结。八、强化人防、物防、技防手段，30、抓好校舍设备维护、消防、治安、交通、食品、疾病预防、自然灾害防范等基础性安全工作。定期开展自查，及时排除安全隐患。重点做好校门秩序、教育教学、学生宿舍、食堂卫生、大型集体活动、集体外出等方面的安全工作。九、组织开展师生安全宣传教育和培训，定期不定期开展应急演练，提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。十、发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作，及时组织抢险抢救。在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故。对相关人员进行责任追究。十一、严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况，做到30分钟内电话口头报告，2小时内简要书面报告。密切配合医疗、防疫、公安、消31、防等部门对事故的处理，认真执行上级有关指示。科组长岗位职责科组长在教导主任领导下，负责本科组教研活动，主要职责是：一、组织本组教师学习有关教学理论、本学科教学大纲，明确本学科的目的任务，并贯彻分年级教学要求。组织本组教师制定学期教学教研计划，安排教学进度。二、根据学校工作计划，制定本科组教研工作计划，组织科组活动并作好记录，抓好第二课堂。科组要开展定时间、定内容、定中心发言人的教研活动，组长针对本学科教学的问题有计划地组织备课、开展听课、评课活动，及时总结交流推广经验。经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法。三、组织教师制订期末复习计划，研究考试命题的原则，考试后做好质量分析工作，提出改进意32、见，弥补学生知识、能力培养缺陷。四、根据学校实际确定科组的个人研究课题，积极开展教学研究活动，并及时做好总结。五、根据本组教师的不同情况，通过老带新、公开课、示教等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快提高教学水平。期末写好教研组工作总结。六、督促本组教师落实常规要求，抓好备、教、批、辅、改、考等各个教学环节，检查教师的备课、作业批改、协助组织单元测验，经常向学校领导汇报本组教师的教学情况，当好学校的业务参谋。七、抓紧培优工作，组织好学科竞赛活动。对于级以上学科竞赛要认真对待，固定时间、地点、内容、教师、学生进行培训，精心组织，抓出成绩。八、艺术组组织协办每学年一次的艺术节。音乐科组要制定长33、期培养和短期培训相结合措施，在抓好音乐、舞蹈苗子培训的同时，全面提高学生的音乐素质。组织好校、市各项文艺竞赛的有关工作，并取得好成绩。九、体育科组应抓好出操、集会、升旗工作。训练提高学生身体素质，抓好体育苗子培训，每年举办一次校运会，并作好记录。组织训练好学校运动队，要在、市级各项体育竞赛中取得好成绩。十、美术科注意培养学生的爱美情趣和审美观点，抓好美术、书法人才的培训工作，并在市、各项竞赛中获得好成绩。级长岗位职责级长是年级教育教学工作的直接责任人，负责年级学生的日常管理，指导、检查班级日常工作。主要职责如下：一、组织领导本年级的德育工作（一）领导班主任和本年级教师开展教育活动，开展班级活动34、。全面教育、管理、指导学生，把本年级建设成为有良好的级风、严谨的学风、正确的舆论、团结向上的级集体。（二）负责组织任课教师承担教学班的教育工作，发挥任课教师在德育工作中的核心作用和课堂教学的主渠道作用，教育学生学会做人。（三）3组织领导班主任和本级各科教师，贯彻实施中、小学德育大纲、中、小学生日常行为规范、中、小学生守则及校规，开展各种活动，教育学生自觉遵守国家法令、社会公德和中学生日常行为规范，培养学生良好的道德品质、心理素质和文明行为习惯。（四）关心学生的身心健康，开展心理辅导，积极组织和指导学生开展体育、文娱、科技等活动，培养学生具有良好的心理素质和审美意识。（五）关心学生的学习、生活和35、休息，搞好各班的教室管理。（六）做好个案学生教育，完成培优转差的任务。（七）督促指导各班搞好文化、环境建设。办好黑板报、墙报、图书（报刊）角，树立起班集体精神。二、负责本级教学工作，实现教学目标（一）领导本级任课教师，搞好本级常规教育、学科竞赛和中考、中考备考工作，全面完成教学和升学任务。（二）领导教师共同教育学生，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，培养良好的学习习惯，不断提高学习能力，努力完成学习任务。（三）了解和研究学生的学习情况，解决学生的学习困难，减轻学生过得的课业负担，科学地指导学生学习。安排好本级学生课内、课外的学习生活和作息时间。领导和组织学生参加课外兴趣小组和课外阅读。36、（四）协助学校贯彻执行国家颁发的体、卫两条例，教育组织学生参加“两课”、“两操”活动能够，学会健体，培养学生良好的生活习惯，卫生习惯和锻炼身体的习惯。（五）加强学生劳动技术教育，组织教育学生参加公益劳动、家务劳动和社会实践，培养正确的劳动观点和劳动态度，养成良好的劳动习惯。三、领导级集体，搞好班的常规管理（一）每周召开一次班主任会议，落实学校工作任务，研究解决年级学生中出现的问题。（二）每月召开一次年级学生会，总结上一个月学生表现情况。（三）制订年级主任工作计划，写好总结，定期汇报级组工作。（四）建立和维护年级的正常秩序，制订和组织实施年级的奋斗目标。（五）选拔、培养和指导年级学生干部，实施学37、生自主德育计划。（六）按学校要求，做好学生考试成绩统计及跟踪、学生考勤、学籍管理、学生品德评定、奖惩、评比工作，按规定完成各项工作的汇报、报表等。（七）负责管理维护好本年级的校产设备。（八）组织班主任上好主题班会课。（九）搞好本年级的清洁、保洁工作，充分利用宣传栏开展年级的宣传工作。（十）搞好年级德育研讨，召开德育经验交流会和德育研讨会，组织德育论文评选工作。四、负责协调班级与学校、社会、家庭的联系，共同教育学生（一）密切联系家长，督促班主任及时家访，开好家长会议。（二）开展社活动，沟通学校与家庭、社会的联系。（三）协助班主任接待来访家长，协助学校定期召开家长会。五、完成校长及有关领导临时交办38、的其他任务。年级助理工作职责一、执行和落实年级长布置的各项管理工作。二、协助年级长指导、协调年级班主任开展工作，召集、参加或主持年级各种管理工作的会议。三、负责年级评分员、督察员的培训和管理工作，及时跟进常规评比工作。四、每逢双周组织检查“仪容仪表”，之后组织召开“仪容仪表”整治会并复查。六、收发并统计家校联系资料，检查各班“德育操行量化”落实情况，七、做好质量分析会的数据整理与分析。八、协调年级科组长工作。班主任岗位职责班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，是学校实施教育教学的骨干力量，班主任要对班集体和每一个学生负责。具体职责是：一、热情关怀、爱护学生，教育学生遵守小学生守则中学生守则中39、小学生日常行为规范和学校的各项规章制度，结合本班的实际，有针对情地开展教育。二、以身作则，为人师表，组织协调任课教师，每周组织一次科任老师会议，研究教学过程中学生出现的问题和对策，共同搞好本班教育教学工作，减轻学生负担，全面提高教育质量。三、强化班风建设，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，激发学生的学习兴趣养，成良好的学习习惯，打好基础，发展特长。四、关心学生的身体健康、心理健康，指导学生开展课外兴趣活动，丰富课余生活。组织学生参加各种公益活动，进行劳动教育，培养劳动习惯，学会劳动技能。五、加强班队建设，每周召开一次班会和学习小组长会议，期末做好学生的评语和评优工作。指导班、队40、委开展活动，培养一支能力强、素质高的小干部队伍。且有活动和培训记录。六、重视学生思想教育，及时了解学生的思想动态；密切家校联系，每学年家访率达100%，配合家长共同做好学生的思想教育工作。七、负责本班的日常管理。做好学生的仪容仪表、班级卫生等检查督促工作；督促学生认真参加“两操”，培养学生良好的早读习惯。学期末做好学生的操行评定或毕业生鉴定工作，公开公平进行班级评优。八、树立安全责任重于泰山的意识，重视对学生进行安全教育，做到天天讲安全，事事讲安全。九、加强家校联系，接待来访家长。副班主任制度为了进一步提高学校教育管理水平，树立全员德育理念，加强学校班级管理和班主任队伍梯队建设，为班主任队伍培41、养后备力量，拟定学校副班主任工作实施方案，具体内容如下：一、聘任程序1、副班主任选聘对象：（1）现在未担任班主任工作的教师； 二、副班主任工作职责1、协助班主任开展班级工作，能密切配合班主任做好学生的思想教育工作。在班主任外出学习、请假，临时不在岗时，全面履行班主任职责。2、协助做好班级日常规管理，每周至少参加一次广播操、眼保健操的管理；每学期至少听班主任组织的两次主题班会；每学期至少上一堂主题班会课，班会课要求教案、课件齐全。3、每学期要在班主任的指导下写好5个学生的评语。4、每学期要在班主任指导下撰写一篇教育案例或教育论文。5、每学期要帮扶12个重注生或学困生。做好学生的思想教育工作，经常42、与学生谈心，了解学生思想动态，有计划地对学生进行思想教育和心理疏导，并做好谈话记录，并取得一定实效。6、班主任临时外出、出差、请假时，副班主任主动履行班主任工作的所有职责。7、完成学校临时布置的任务。三、正班主任工作职责1、班主任应悉心指导副班主任的工作。2、班主任是班级管理的责任人，副班主任不承担相应责任。3、班主任严格按学校要求落实各项工作，不得以任何借口让副班主任代理执行。四、副班主任考核及待遇1、每学期进行一次考核，采取个人总结、学校考核综合进行。按一定比例，每期评选出优秀副班主任，给予一定的精神和物质奖励。2、副班主任工作情况，将作为职务聘任、职称评定（认定其班主任工作经历）、期末评43、优时的依据之一。3、副班主旨在学习和培训，副班主任不计工作量，不享受班主任津贴（班主任不在岗，副班主任临时代理的情况除外）。值日行政岗位职责一、值日行政领导上、下午分别提前二十分钟到校，在上学、放学前校门管理交通秩序，确保学生上学和放学安全有秩序。二、检查督促升旗仪式、早读、眼保健操、教师和学生的值日工作。三、负责抽查、登记教职工的出勤情况。四、负责公布学校要公布的事项，评讲学生表现情况，提出要求，进行教育。五、负责小结一周来师生学习、纪律、卫生情况及班风考评。六、主持和召集校际集会。七、负责记录和处理当天的突发事件。八、组织接待来访客人。九、佩戴值周标志。值日教师岗位职责一、所有轮到值日的教44、师必须在早上7:00到校，下午6:00（学生全部离校后）下班；中午要保证早到校学生的安全。二、值日组长如实填写校务日记，并检查好当天值日教师、学生的到位时间及学生的值日情况。三、值日教师早晨、中午校门口值日时必须注意形象，其中一位值勤日教师在校道前管理交通秩序。一位站立在校门两侧，向敬礼的学生还礼，向走进校门的老师问好，不得与他人交谈，不得做与值日无关的事。一位到校园巡视。四、值日教师维持课间秩序、检查当天的卫生情况，及时处理各种偶发事件。五、值日教师必须佩带值日标志，安排值日学生维持好当天学校的纪律，做好当天的安全监控，特别要监督好学生过马路，严防交通事故发生。六、值日教师如有特殊情况不能值45、日，需提前应向学校提出，有时间的要提前自行调整好值班，并报值日行政备案。否则当缺勤处理。七、发现问题，及时处理上报，不得隐瞒。科任教师岗位职责所有科任教师必须认真贯彻党的教育方针、教书育人、关心热爱学生，努力倡导“热爱学生、教书育人，严于律已、为人师表、严谨教学、扎扎实实”的良好教风。一、教学人员既要管教又要管导，发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系。严禁体罚与变相体罚。二、备课认真、充分。开学前，寒暑假备课不少于两周，平时不少于一周。三、教学态度必须严谨，要重视常规训练，有稳定的课堂秩序。课前准备要充分、上课不接客人、不听电话，下课不拖堂，努力提高课堂教学质量。四、注意培养学生的学46、习兴趣和良好的学习习惯，教给好的学习方法，提高教学效率。五、精心设计作业，认真及时批改作业，抓作业订正，重视作业格式的规范，严格控制作业量。六、重视“培优”工作。认真抓好学校安排的课外兴趣小组活动，抓好学生学科竞赛活动，力争获奖。七、能制订复习计划，会命题，并认真做好试卷质量分析。八、重视学生思想教育，及时了解学生的思想动态，主动配合班主任搞好各项教育活动；密切家校联系，每学年家访率达100%，配合家长共同做好学生的思想教育工作。九、教学要面向全体学生，要民主、平等地对待每一位学生，做好学困生的转化工作。十、严格按课程表规定的课程上课，不得擅自改变课程。十一、教学及与学生谈话时必须使用普通话。47、十二、期末写一份教育或教学方面的总结（论文）。科学实验员安全岗位职责为了进一步加强学校科学实验设备安全管理，保障学校师生生命财产不伤害，根据学校安全管理条例和教育局文件精神，结合我校实际情况，特签订本岗位职责。一、实验员要熟悉所管物品的型号规格、性能和用途。详细了解各种物品对保管的要求和有效条件。二、认真执行物资管理制度，做到出入有据，账物相符；每学期进行一次清查盘点，做到标记明显，数量准确，物品摆放整洁有序，便于查找；对于已经损耗的器材和试剂等消耗材料进行使用登记。三、严格执行“易燃、易爆、剧毒、强腐蚀、放射性”药品的存放规定，禁止随意乱放。凡需用此类药品做实验时，必须严格控制、严密手续，指48、定专人领取、专人使用，并做好专门的使用记录。发现问题，及时处理，及时报告。四、努力学习业务，提高业务技术水平，熟练掌握仪器设备的工作原理、基础理论知识、结构原理、操作规程、操作方法、使用注意事项和安全措施，防止因使用不当而发生的安全事故。对实验课中的学校财产和学生人身安全负责。五、使用结束，要注意检查实验室是否切断电源、水源，消除火种、关好门窗，经常注意室内水电的使用情况，发现问题及时联系修理。六、按要求配备好消防器材，懂得灭火性能及使用方法，定期开窗通风，注意防火、防盗、防潮、防锈、防尘、防毒等工作。必要时定期放置防潮剂、雨季要采取烘干措施。七、必须严格遵守实验室的各项规章制度，注意保持室内49、的清洁卫生和良好秩序，严格按照实验操作规范进行操作。有权拒绝不遵守操作规程和不具备使用条件者使用有关仪器、设备，和一切外来人员。八、不允许任何人在实验室会客；更不允许在实验室内用电炉取暖、烧水；实验室内不得存放与实验无关的物品，也不能存放任何杂物。物理实验员岗位职责一、熟悉教材内容，掌握仪器设备的规格、构造、性能、工作原理，熟练掌握实验操作技能。二、配合任课教师做好实验。学生分组实验时要到场巡回指导，发现问题及时解决，并作好实验教学情况记载。三、对分配和购置的仪器设备要及时入账，做到帐物相符、分类存放、摆放合理，保持实验室清洁整齐。四、对分管的教学仪器要定期进行检查，发现故障要及时维修，使仪器50、设备处于良好状态。五、做好仪器设备的防盗、防火、防尘、防锈等工作，严防事故发生，确保仪器设备和人身的安全。六、积极开展科学实验、自制教具和仪器维修活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性。七、根据教学仪器配备标准，学期末做好用品购买计划，对积压多余仪器要及时向学校和上级主管部门报告，以便及时调剂，发挥作用。八、及时总结经验，作好期末工作小结。化学实验员岗位职责一、建立健全教学仪器设备保管、使用帐目，做好仪器设备的进、出、缺损、消耗登记，做到帐物相符，分类清楚。二、对分管的教学仪器要定期进行检查，发现故障要及时维修，始终使仪器设备处于良好状态。三、实验员要熟悉教学进度，熟悉教学仪器，熟悉实验51、，熟悉教学仪器管理使用规章制度。四、根据实验计划，独立做好实验前的各项准备工作，配合任课教师做好实验。学生分组实验时要到场巡回指导，发现问题及时解决，并作好实验教学情况记载。五、积极开展科学实验、自制教具和仪器维修活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性。六、努力搞好实验室建设和室内清洁卫生，切实加强防火、防盗、防毒、防破坏的安全措施，杜绝事故发生，确保实验室安全。计算机管理人员职责一、要根据学校工作计划和计算机的教学计划，制定学期上机实习计划。二、认真执行各项规章制度。掌握常用的计算机硬件和软件知识，对有关设备应经常进行检查维护，保证计算机设备的正常使用。三、刻苦钻研业务，熟悉教材及其要52、求的全部实习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。四、上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用记录册。五、注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守学生上机实习守则和计算机操作规程。六、注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应计算机教学不断发展的需要。七、认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。八、积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效率。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。九、做好计算机室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查53、安全措施的落实情况。十、调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到实物清点，帐目清楚，以保证计算机室工作的正常进行。特色团队教师岗位职责一、认真做好发展学生的个性工作，努力使学生的各项课外活动正常开展，积极组织学生参加各类竞赛活动，指导教师在参赛前做好培训工作，力求获得名次。二、学期初一周内根据学校工作计划的要求，订出具体措施（如特色团队的安排，各类竞赛活动的参赛的打算）。每次团队训练都要写出活动计划与活动情况三、及时做好学生获奖名次的登记，及时将获奖证书及其他资料上报科研处。四、负责特色团队学生的考勤、安全教育和管理，发现学生缺勤，要及时向班主任汇报。五、每学期组织一次特色团队的成果汇54、报会或展出。六、组织好省、市、各类竞赛活动的参赛工作，并作好备忘录。七、期末做好特色团队优秀学生的评选和表彰工作。八、期末收集有关资料和写好特色团队活动工作小结。学校团队训练管理制度为更好体现“面向全体、全面发展”的宗旨,探索兴趣导向下的个性化教育模式，促进学生终身发展，提高体育、艺术等学科的团队（下称训练队）训练质量，特制定本制度 。一、领导小组组长:分管校级领导副组长：体育、艺术、信息科组长成员：各团队带队老师二、教师职责（一）每学年开学一周内，根据学校工作安排，制定周详的训练计划。包含训练时间、内容、地点等内容。（二）根据计划有序组织开展训练，并填写好训练活动记录本，详细记录队员到位及训55、练情况。尤其要加强管理，做好考勤及安全教育等。训练全程教师必须在岗。（三）坚持“训教结合”。与年级、班主任保持密切联系，共同做好队员的教育工作，注重训练队员优良道德品质的培养及优良文化学习习惯的养成。（四）组织参加省、市等各级别的竞赛活动，并力争取得好名次。比赛结束后做好总结工作，及时将获奖情况到科研处登记，并交办公室、德育处公开宣传表彰，参赛资料完整交档案时留存。（五）带队教师是团队的第一责任人。对训练的所有事项负责，外出比赛需提前做好计划并提交学校审批，获得批准后方开始组织参赛，必要时还需上报教育局备案。（六）每学期末组织评选团队训练优秀队员，表彰人数为队员数量的20%至30%，由学校统一56、给予表彰。三、考核评价（一）每学期由教学处组织对带队教师的工作包括工作态度、工作计划落实、团队训练质量等进行全面考查，评选出优秀教练员进行表彰。（二）团队参赛质量纳入学校奖教方案进行奖励。（三）带队教师随意辱骂、体罚学生或者训练质量低下，取消带队资格。（四）带队教师违规收取训练费以及推销运动器材或其他物品等，计入教师师德档案，年度考核评为基本称职。临聘教师（教练）取消应聘资格，立即辞退。会计岗位职责一、财会人员必须遵守法律、法规，按照会计法办理事务，忠于职守、廉洁奉公，热爱本职工作，尽职尽责。二、会计人员应认真学习贯彻执行有关财经政、法令制度，遵守财经纪律。三、严格审核原始凭证，并根据审核无误57、的原始凭证编制记账凭证。四、按照国家统一的会计制度规定，设置会计科目和会计账簿，进行会计核算。依据上级有关规定，负责制定学校年度预算、决算及月份用款计划，每月会计报表，会计帐结算及录入工作，负责财务帐目的档案资料管理工作。 五、按照会计制度规定登记账簿，做到字迹清楚、账面整洁、定期结账、账证相符、账实相符。六、根据账簿记录编制会计报表，做到内容真实、数字准确、字迹公正、账表相符、签章齐全，经校领导审核后及时保送。七、会计人员应与主管财务的副校长、总务主任做好财务收支的预决算工作。定期检查预算执行情况，分析考核资金使用效果。八、加强预算外资金管理，合理的组织预算外收入，严格按照有关财政法规办理预58、算外支出。九、会计人员应及时做好往来款项的核算和清理工作。十、会计人员要依法对本单位实行会计监督，对违法的收支不予办理。十一、会计人员应定期与出纳员、财产保管员核对账目并对账单核对，督促和指导固定资产管理员做好资产的验收、调拨、报废、定期清查盘点、定期上报数据等工作，确保帐实相符。 发现账簿记录与实物、款项不符应查明原因并写出书面证明，经有关部门或领导批准，按照有关规定进行处理。十二、按照会计制度规定，及时整理、妥善保管会计凭证、会计账簿、会计报表等会计档案，并按时归档。十三、会计人员应依照法律和国家有关规定，接受财政、审计、税务机关的监督，如是提供会计凭证、会计账簿、会计报表和其它材料，不得59、拒绝、隐匿、谎报。十四、做好财务公开工作。出纳岗位职责一、要认真审查各种报销或支出的原始凭证，对违反国家规定或有误差的，要拒绝办理报销手续。二、要根据原始凭证，记好现金和银行帐。书写整洁、数字准确、日清月结。三、严格遵守现金管理制度，库存现金不得超过定额，不坐支，不挪用，不得用白条抵顶库存现金，保持现金实存与现金帐面一致。四、负责到银行办理经费领取手续，支付和结算工作。五、负责支票签发管理，不得签发空头支票，按规定设立支票领用登记簿。六、加强安全防范意识和安全防范措施，严格执行安全制度，认真管好现金、各种印章、空白支票、空白收据及其他证卷。七、认真审查各种经费报销或支出的原始票证。对违反规定的60、应拒绝办理；对内容不完全、手续不完备、数字有差错、书写不规范或票证与报销金额不符的票证，应退回报销人员补填、更正或重写，遇有伪造单据、涂改凭证、虚报冒领款项的行为，应及时报告会计人员或主管领导处理。八、及时与银行对帐，作好银行对帐调节表。九、根据规定和协议，作好应收款工作，定期向主管领导汇报收款情况。十、严格遵守、执行国家财经法律法规和财会制度，作好出纳工作。报账员岗位职责报账员是在总务主任的直接领导下，负责学校财务工作的重要管理人员，报账员应积极贯国家财务制度，保证学校工作的顺利进行。其职责如下：一、加强财务管理，提高资金使用效益，协助总务主任订好学校预算并严格执行财务计划，严格遵守国家财经61、纪律和财务会计各项制度。二、分清资金渠道，加强预算内外的资金的核算管理工作，严格掌握费用开支范围和开支标准。认真审核原始凭证。对不符合制度规定的收支或手续不全，凭证不实者有权拒绝付款，属于明显违反财经纪律的行为，必须坚决抵制。三、定期分析学校预算的执行情况和财务状况。检查监督经费的使用和使用效果。四、根据上级财务主管部门规定，认真编造，按期上报各类报表，做到准确无误。五、熟悉有关方针、政策和规定，要带头做好执行、宣传和督促工作。六、加强学习，不断提高业务水平，练好基本功。按规定认真做好总帐的结算、记帐工作，保证账表准确相符，情况真实可靠。手续严密清楚。七、经常向校长和总务主任请示、汇报工作，如62、实反映情况，积极提出意见。八、上级主管部门和财政、税务等部门来校了解、检查财务工作时，应主动提供有关资料，如实反映情况。九、妥善保管财务凭证、账册、报表等档案材料，并定期立卷归档。十、认真参加业务会议，做好记录，及时向有关领导汇报。十一、与上级结算中心团结协作，密切配合，共同做好财务工作。后勤人员岗位职责一、食堂职工1、严格成本核算，提高质量，降低成本，保证教职工吃饱、吃好。负责厨房食物采购，每天掌握登记开膳人数，按数量购进新鲜肉菜，价钱、票据合理，不要有过剩浪费现象。严防食物中毒。2、厨工要树立为教学服务，一切为教师服务的思想，积极吸收广大教职员工的意见和建议，不断改进工作，实行民主化管理，63、以提高工作水平和服务质量。3、经常变换饭菜花样，保证饭菜色、香、味俱全，且营养丰富。4、保持食堂厨房、库房等环境卫生，健全严格的清洗、消毒、隔离等卫生清洁制度，彻底清除苍蝇、老鼠、蚊子、蟑螂等。餐具应经常消毒，垃圾要及时处理，确保食卫生符合规定的标准要求。5、对学校负责、对广大教职员工的安全负责，每年进行一次健康体检，领取健康证后方可上岗。注意个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣，按有关要求养成良好的个人卫生习惯。并做好留样并记录，确保留样时间在48小时以上。6、保管好食堂财产，做好食堂用具登记，任何人不得私自挪用食堂用具。未得到批准，非厨房人员不得进入在学校食堂。7、定期公布当月的伙食帐，做到公64、开、透明，随时接受查询。8、自觉遵守和执行国家食品安全法，和食堂卫生管理办法规范食堂管理，接受食品卫生监督机构的监督、检查。二、清洁工人1、厕所卫生：各楼卫生间每天冲洗三次，三天用洗厕精冲洗、擦一次。特殊情况要清洗多次。经常喷射药物洗擦，保持坑道流畅、无污物、无臭水、虫。2、每天做好各行政办公室卫生工作，各层楼走廊、通道、楼梯保持无纸屑、沙粒、杂物。垃圾桶要经常清洗。3、做好周围环境卫生，学校前后场地、花园、花坛、道路、教师宿舍走廊，保持无纸屑、枯枝叶、胶袋及垃圾。4、学校范围的沟渠保持畅通，无积水和其它杂物。5、做好清洁保洁用具、设施的保养及保管工作，尽量延长其使用期。6、要节约用水，冲水器65、要定时关闭，适度使用。用水设施如有损坏，要及时报告总务处，以便及早维修或更换。7、协助教师对学生进行各种思想教育。以形成“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的风气。保管员岗位职责财产保管工作是学校总务部门的一项重要工作，它直接服务于教学，服务于师生，因此，保管员要树立为教学服务、为师生服务的思想，负责保管好学校的有关教学、教育和生活等固定资产货物等。保管员的工作职责如下：一、建立帐册：如：学校固定资产帐、 低值耐久物品帐、低值易耗物品帐(包括课本、簿册)。（一）管理财产：1办公室的财产管理：（1） 设立组室分户卡，一式两份，组室与总务处各执一份；（2）每学期核对帐物一次，做到帐帐相符，帐物相符。（二）66、各教室的财产管理：1设立班级分户卡，一式两份，班级与总务各执一份。2每学期初，将教室内必须的课桌椅等教学耐久用品列成教室财产卡，交各班主任验收，委托各班自行保管。3会同班主任定期检查财产保管情况，学期结束时，进行全面检查，评定各班管理质量。4与班主任保持经常联系，对各班平时损坏的课桌等物品，及时办理登记、维修、报损（废）和赔偿手续。（三）常务工作：1认真负责管理、维修学校财产，保证财产的完好，防止物品的蛀、潮、霉、损。2贯彻执行勤俭办学的方针，做到精打细算，物尽其用，修旧利废，清仓挖潜。3验收学校财产和物品，并及时记载在登记簿上，分别给有关人员验收使用。保管好消耗物品，要做到进物清，领物清，结67、余清。4开学前能主动送常用物品到各办公室，以便教师使用。5教工领用物品应及时供应，并记在个人领用物品簿上，对常用物品应主动提出购买，每学期总结一次，并向主任报告。6加强学习，熟悉保管业务，经常注意物品的库存情况，做到保证供应，避免长期积压而造成浪费。7负责回收和处理各组室上交的废旧物品。8做好教室课椅的登记、配套工作。配合教学处开展工作。认真负责，主动热情，任劳任怨，秉公办事。9搞好教具保管室，教具分级分科保管，做到购、管、借、用、还等手续完备并充分发挥教具的作用。司机岗位职责一、牢固树立为教学服务的思想，优质依时装运学校购买的物资；按时接送教师外出。二、牢固树立安全观念，遵守学校各项规章制度68、，严格遵守交通法规及安全行车制度，如因违章驾驶而造成的交通事故或罚款，则由司机本人负责。三、按规定擦洗车辆，保持车辆内外洁净美观。及时发现车辆毛病，做好维修保养，确保车辆的正常运行。四、保管好车辆的证件、钥匙、用具，如有丢失，应立即上报领导，并说明原因，属本人责任则应酌情赔偿。严格用车纪律，不经领导批准，不能私自用车，更不能私自将车外借他人。随手锁好车门车窗，防止车辆被盗。五、遵守坐班制度。上班时间若无出车任务，应在办公室待命。六、司机应按照值班制度服从分配，主动配合。司机值班按周（周一-周日）轮值；工作日值班，无任务时下班时间为18：45；周六、日、假期值班除预先安排外，临时任务半小时到达学69、校。七、节约开支，节约用油，防止浪费，勤俭用车。八、司机有义务按时、定期对车辆进行安检、年审。九、司机要乐意接受全校教职工的监督；期末经过民意测评和领导小组考核，决定其效益工资。图书管理员岗位职责一、每日按时开、关图书室，满足学生的要求。二、对学生来阅览或借阅书刊，督促他们持借书证办理借书手续。必须遵守“图书馆读者须知”、“书刊借阅规定”和“书刊赔偿制度”。三、教育学生要爱护书刊，不得在书刊上批画，撕剪，不得损坏或丢失，否则按规定赔偿。四、按计划购买图书并进行登记、分类、编号，上架排放和整理。五、要求学生每次借书不得超过规定借阅的数量和时间。规定在图书馆内阅览的图书、报刊或其他资料，不得拿出室70、外。六、建立图书目录索引卡片，以便查阅。七、必须保持图书室清洁、安静和应有的照明度。八、密切配合科研、教学等各项工作，主动提供有关资料，定期介绍新书刊内容。校医岗位职责一、坚持“预防为主”的方针，做好学校的卫生宣传教育工作，每学期举行一次卫生知识讲座，上好健康教育课，经常对学生进行卫生健康教育，使学生养成良好的卫生习惯。及时检查学生的个人卫生、环境卫生和教学卫生情况。二、针对季节发病情况，做好定期卫生广播，内容要联系实际。三、配合德育处搞好学校卫生检查、评比工作，每周向全校师生公布检查情况，抓好全校“每周一大扫，每天三小扫”习惯养成。四、每学期对全体师生员工进行一次体检，建立师生健康档案，负责71、学生健康动态管理，积极做好近视、沙眼、贫血、营养不良、肥胖、龋齿、肝炎、肺结核、神经衰弱等常见病的预防矫治工作。将特殊病情的学生向学校领导、班主任、科任和学生家长报告。五、抓好防治近视工作、控制新发病率，每学期入各班指导眼保健操动作质量，重点抓好低年级做操正确率。及时与部分与患近视眼学生的有关教师取得联系，了解学生用眼习惯及采光情况，使近视率与新发病率得到控制并低于发病率平均值以下。六、发现流行病及时入班级并做好消毒预防工作，做到早期发现、早期隔离、早期治疗、控制蔓延。配合街道预防保健所完成各项预防接种工作。七、及时做好学生伤害事故及小疾病的处理工作，必要时负责送医院治疗，并填好处理情况记录表72、。八、配合教学处做好教学卫生监督工作，减轻学生课业负担，确保学生身心健康。九、负责学校食堂、饮水、环境卫生的管理、监测、监督工作。十、负责校医室药品的配备、检查、保管等安全管理工作。十一、在对待危重病人，立即送医院抢救，避免误诊。十二、定期总结工作，做好有关资料的统计、上报工作，不断提高卫生保健工作水平。 心理辅导教师的岗位职责一、热爱咨询辅导工作，保持自身的身心健康。二、严格遵守值班制度，保证咨询时效。三、保持心理咨询室清洁、安静、幽雅。四、定期参加培训、研讨，钻研咨询业务，努力提高咨询业务水平。五、建立心理信箱，定时开箱答复学生。六、关注全体教师的心理健康，做好教师心理健康知识的普及工作七73、恪守职业道德和保密原则。尊重来访学生和教师，不接受和索取额外报酬或礼物。八、科学使用心理检查和测量，不得强制，不得滥用检查结果。九、尊重其他咨询员的权利和技术，注意相互协作，不得妨碍其他同行的业务工作。十、认真做好咨询记录，及时建立心理咨询档案。十一、积极开展网络咨询工作，定期进行网上答疑。门卫岗位职责一、执行24小时值班制度，不得擅自离岗、空岗，按时交接班并做好交接记录,发现问题及时报告。二、严格落实校门开闭制度，学生上课时间应保持校门关闭。三、严格执行大门和出入人员管理制度，来访人员需进行严格验证，并依据学校有关会客登记制度履行登记手续。严禁无关人员进入校园。上课期间，学生必须持有班主任74、开具的出门证，方可出校。四、发现可疑人、事、物或其他治安信息，及时向相关领导或部门汇报。必要时，启动报警器或向110报警，并配合公安机关做好处置工作。五、对出入人员和车辆所携带、装运的物品、物资进行严格的检验、核查，禁止私自将危险或违禁物品带入。严防学校物资流失。六、疏导出入车辆和行人，清理门卫责任内的无关人员，保证进出车辆畅通，人员出入有序无阻。七、任何人不得在警卫室从事与该室工作无关的活动，不得存放或代人存放贵重物品、现金和危险品。八、做好警务室的消防安全工作，确保灭火器材的充足、完好和有效，定期检查插头、电线，发现问题及时报修。九、妥善保管、定期检查、熟练使用技防工具，在危急时刻充分发挥75、技防工具的作用，确保师生安全。十、在岗期间不与无关人员聊天，不干私活，不饮酒。第二章 党建工作制度中共党员履行义务须知一、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。二、贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。三、坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，76、多做贡献。四、自觉遵守党的纪律，首先是党的政治纪律和政治规矩，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。五、维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。六、切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正违反党的原则的言行和工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。七、密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。中共学校支部工作条例（试行）第一章 总则第一条 为了坚持和加强党的全面领导，弘扬“支部建在连上”光荣传统，落实77、党要管党、全面从严治党要求，全面提升党支部组织力，强化党支部政治功能，充分发挥党支部战斗堡垒作用，巩固党长期执政的组织基础，根据中国共产党章程和有关党内法规，制定本条例。第二条 党支部是党的基础组织，是党组织开展工作的基本单元，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。第三条 党支部工作必须遵循以下原则：（一）坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵守党章，加强思想理论武装，坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，始78、终保持先进性和纯洁性。（二）坚持把党的政治建设摆在首位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，旗帜鲜明讲政治，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。（三）坚持践行党的宗旨和群众路线，组织引领党员、群众听党话、跟党走，成为党员、群众的主心骨。（四）坚持民主集中制，发扬党内民主，尊重党员主体地位，严肃党的纪律，提高解决自身问题的能力，增强生机活力。（五）坚持围绕中心、服务大局，充分发挥积极性主动性创造性，确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实。第二章 组织设置第四条 根据学校实际情况，党支部设置以稳定为宗旨，根据学科和工作分工、人员79、性质不同，学校总支部以下单独组建为行政教辅支部、文科支部、理科支部和退休支部四支部。考虑到学校办学规模不断扩大，各支部可以考虑再细分成若干党小组，并设立党小组组长。党小组组长由党支部指定，也可以由所在党小组党员推荐产生，报党总支部审批，并报教育局党工委备案。流动党员由总支部分到各个支部参加活动，参与组织生活。第三章 基本任务第五条 党支部的基本任务是：（一）宣传和贯彻落实党的理论和路线方针政策，宣传和执行党中央、上级党组织及本党支部的决议。讨论决定或者参与决定学校重要事项，充分发挥党员先锋模范作用，团结组织群众，努力完成学校所担负的任务。（二）组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平80、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，学习党的路线方针政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。做好思想政治工作和意识形态工作。（三）对党员进行教育、管理、监督和服务，突出政治教育，提高党员素质，坚定理想信念，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。加强和改进流动党员管理。关怀帮扶生活困难党员和老党员。做好党费收缴、使用和管理工作。依规稳妥处置不合格党员。（四）密切联系群众，向群众宣传党的政策，经常了解群众对党员、党的工作的批评81、和意见，了解群众诉求，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作，凝聚广大群众的智慧和力量。领导学校工会、共青团、妇女组织等群团组织，支持它们依照各自章程独立负责地开展工作。（五）对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作，把政治标准放在首位，严格程序、严肃纪律，发展政治品质纯洁的党员。发现、培养和推荐党员、群众中间的优秀人才。（六）监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国家法律法规，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益。（七）实事求是对党的建设、党的工作提出意见建议，及时向上级党组织报告重要情况。教育党员、群众自觉抵制不良倾向，坚决同各82、种违纪违法行为作斗争。（八）按照规定，向党员、群众通报党的工作情况，公开党内有关事务。第六条 学校党支部的重点任务：（一）保证监督学校改革发展正确方向，参与重要决策，服务师生成长，促进教育事业发展，对重大问题进行讨论和作出决定。（二）退休支部，宣传执行党的路线方针政策，根据党员实际情况，组织参加学习，开展党的组织生活，听取意见建议，结合自身实际发挥作用。第四章 工作机制第七条 党总支部党员大会是党支部的议事决策机构，由全体党员参加，一般每季度召开1次。党总支部党员大会的职权是：听取和审查党总支部委员会的工作报告；按照规定开展党总支部选举工作，推荐出席上级党代表大会的代表候选人，选举出席上级党代83、表大会的代表；讨论和表决接收预备党员和预备党员转正、延长预备期或者取消预备党员资格；讨论决定对党员的表彰表扬、组织处置和纪律处分；决定其他重要事项。学校重要事项以及与群众利益密切相关的事项，必须经过党总支部党员大会讨论。党总支部党员大会议题提交表决前，应当经过充分讨论。表决必须有半数以上有表决权的党员到会方可进行，赞成人数超过应到会有表决权的党员的半数为通过。第八条 学校党总支部委员会是党支部日常工作的领导机构。党总支部委员会会议一般每月召开1次，根据需要可以随时召开，对党总支部重要工作进行讨论、作出决定等。党总支部委员会会议须有半数以上委员到会方可进行。重要事项提交党员大会决定前，一般应当经84、党总支部委员会会议讨论。第九条 党支部主要落实总支部工作要求，完成党总支部安排的任务。支部委员会根据需要每月至少召开1次，组织党员参加政治学习、谈心谈话、开展批评和自我批评等。第十条 党总支部党员大会、党总支部委员会会议由党总支部书记召集并主持。书记不能参加会议的，可以委托副书记或者委员召集并主持。支委会由各支部书记召集并主持。党小组会由党小组组长召集并主持。第五章 组织生活第十一条 党总支部、党支部应当严格执行党的组织生活制度，经常、认真、严肃地开展批评和自我批评，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。党员行政干部应当带头参加所在党支部或者党小组组织生活。第十二条 党总支部、党支85、部应当组织党员按期参加党员大会、支部委员会、党小组会和上党课，定期召开党总支部委员会会议。“三会一课”应当突出政治学习和教育，突出党性锻炼，以“两学一做”为主要内容，结合党员思想和工作实际，确定主题和具体方式，做到形式多样、氛围庄重。党课应当针对党员思想和工作实际，回应普遍关心的问题，注重身边人讲身边事，增强吸引力感染力。党总支书记每年至少讲1次党课。党支部每月相对固定1天开展主题党日，组织党员集中学习、过组织生活、进行民主议事和志愿服务等。主题党日开展前，党支部应当认真研究确定主题和内容；开展后，应当抓好议定事项的组织落实。第十三条 党支部每年至少召开1次组织生活会，一般安排在第四季度，也可86、以根据工作需要随时召开。组织生活会可以党总支部党员大会、党支部党员大会、党总支委员会会议、党支部委员会会议或者党小组会形式召开。组织生活会应当确定主题，会前认真学习，谈心谈话，听取意见；会上查摆问题，开展批评和自我批评，明确整改方向；会后制定整改措施，逐一整改落实。第十四条 党支部一般每年开展1次民主评议党员，组织党员对照合格党员标准、对照入党誓词，联系个人实际进行党性分析。党支部召开党员大会，按照个人自评、党员互评、民主测评的程序，组织党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可以在党小组范围内进行。党支部委员会会议或者党员大会根据评议情况和党员日常表现情况，提出评定意见。民主评87、议党员可以结合组织生活会一并进行。第十五条 党支部应当经常开展谈心谈话。党总支部委员之间、党支部委员之间、党支部委员和党员之间、党员和党员之间，每年谈心谈话一般不少于1次。谈心谈话应当坦诚相见、交流思想、交换意见、帮助提高。党支部应当注重分析党员思想状况和心理状态。对家庭发生重大变故和出现重大困难、身心健康存在突出问题等情况的党员，党支部书记应当帮助做好心理疏导；对受到处分处置以及有不良反映的党员，党支部书记应当有针对性地做好思想政治工作。第六章 党支部委员会建设第十六条 学校目前在岗的正式党员79人，退休党员14人，另外有9名流动党员，上级党组织教育局党工委批准成立了党总支部委员会。党总支部88、委员会由5人组成。党总支部委员会设书记和组织委员、宣传委员、纪检委员等，设有1名副书记。行政教辅支部、文科支部、理科支部的支部委员会由支部书记、组织委员和宣传委员3人组成。退休支部只设支部书记一职。第十七条 党总支部委员会一般每届任期3年。党总支部委员会由党支部党员大会选举产生，党总支部书记由上级党委任命，副书记和其他总支部委员由党总支部党员大会选举产生。选出的党总支部委员，报上级党组织备案；党支部书记、副书记，报上级党组织批准。党支部书记、副书记、委员出现空缺，应当及时进行补选。确有必要时，上级党组织可以指派党支部书记或者副书记。第十八条 党总支部书记主持党总支部全面工作，督促党总支部其他委89、员履行职责、发挥作用，抓好党总支部委员会自身建设，向党总支部委员会、党员大会和上级党组织报告工作。党总支部副书记协助党支总部书记开展工作。党总支部其他委员按照职责分工开展工作。第十九条 党总支部书记应当具备良好政治素质，热爱党的工作，具有一定的政策理论水平、组织协调能力和群众工作本领，敢于担当、乐于奉献，带头发挥先锋模范作用，在党员、群众中有较高威信。第二十条 党总支部书记、副书记、其他委员和党支部书记应当经常参加上级党组织组织的培训，熟练掌握党的基本理论、基本政策、基本知识及党务工作基本要求，党的优良传统和作风，党规党纪等内容。第二十一条 党总支部委员会成员应当自觉接受上级党组织和党员、群众90、监督，加强互相监督。党总支部书记每年应当向上级党组织和党支部党员大会述职，接受评议考核。第七章 领导和保障第二十二条 党总支部应当把党支部建设作为最重要的基本建设，定期研究讨论、加强领导指导，切实履行主体责任。党总支委每年至少专题研究1次学校党支部建设工作。第二十三条 学校党总支部应当为党支部开展工作提供必要条件，给予经费保障。第八章 附则第二十四条 本条例由学校党总支部负责解释。第二十五条 本条例自年1月1日起施行。“三会一课”制度“三会一课”制度是中国共产党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，是我党经过长期91、实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。“三会”是：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会；“一课”是：按时上好党课。根据学校实际情况，“三会”是指：总支部党员大会、总支部委员会、党支部会。总支部党员大会制度说明：总支部党员大会是指由全体党员（包括预备党员）参加、讨论研究支部重要议题的组织活动，是党总支部的最高领导机关。总支部党员大会每季度召开一次。党总支部可根据工作需要提前或适当增加会议，但不得随意减少会议次数。总支部党员大会一般由总支部书记主持，总支部书记缺席由支部副书记或委员主持。1、会议时间：每季度召开一次，会议由党总支部书记主持，书记不在时由副书记主持。2、与会人员：会议由全体党92、员参加，根据内容的需要，有时可吸收非党干部或入党积极分子列席参加。3、会议内容（1）传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定党总支部贯彻落实的计划、措施。（2）定期听取、讨论总支部委员会的工作报告，对总支部委员会的工作进行审查和监督。（3）讨论发展新党员和接受预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。（4）选举总支部委员会成员和出席上级党代会的代表。（5）讨论需由总支部大会决定的其它重要事项。4、大会程序（1）主持人宣布开会，向大会报告党员应出席人数和实到人数、缺席人数及其原因，报告时说明正式党员和预备党员人数。正式党员超过应到会党员的半数大会方可召开。大会决议必须经过应到会93、正式党员半数以上通过方能有效。（2）围绕议题组织党员展开讨论。总支部对讨论的问题可提前提出意见和方案，并向大会介绍，引导党员讨论发言。总支委会成员要以普通党员身份参加讨论和表决，切忌在总支委会上不提意见、不表态，而在党员大会上突然提出。（3）表决通过决议。在充分讨论、发表意见的基础上，按照少数服从多数的原则进行表决。党员严肃、认真、明确地表明自己赞成或反对的态度。（4）总结会议，提出贯彻意见。主持人在会议结束前作简要总结，并对贯彻总支部党员大会决议和精神提出要求。5、大会要求（1）做好会前准备。总支部党员大会要有明确的会议议题，总支委会围绕议题要事先分析研究，形成初步意见，同时将会议的内容、要94、求、议程、时间等有关事项通知全体党员，让党员明确会议内容有所准备。（2）按规定程序进行。总支部党员大会特别是接收预备党员、预备党员转正和讨论处分党员的大会以及党内选举的大会，要严肃、认真，必须严格按特定程序进行，不得随意改变。（3）坚持民主集中制原则。要注意听取每位党员意见，决不允许个人武断、草率做出决定。表决可采取无记名投票或举手方式进行。上级党组织派来参加大会的同志和预备党员只有发言权、没有表决权。（4）做好会议记录。党总支部要指派专人作会议记录，内容：会议时间、地点、主持人、党员出席会议人数和缺席原因、会议议题、党员发言要点、讨论中的不同意见、形成的决议等。会议记录归档保存。4、会议形成95、的决议由支委会负责检查落实。5、会议记录：总支部组织委员负责会议记录，会议记录要认真保管，年终归档备查。总支部委员会制度说明：总支部委员会是由总支部党员大会选举产生的党的基层领导班子。总支部委员会一般每月召开一次，如遇上级党组织布置，可适当增加。1、会议时间：总支部委员会每月召开一次，遇特殊情况及有必要时，总支部书记可随时召集。2、与会人员：会议由全体总支委会成员参加。会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。3、会议内容：（1）研究贯彻执行上级党组织和总支部党员大会的决议和意见。（2）讨论通过年度总支部工作计划和工作总结。（3）开展批评与自我批评。（4）开展民主评议党员活动。（5）研究入96、党积极分子的培养教育及党员发展对象，评选优秀党员。（6）讨论总支部工作重要事项和工作措施。4、会议要求：（1）做好会前准备。提前将会议议题、时间、地点等有关事项通知到委员，对重大问题，总支部书记会前可就研究的问题与各委员交换意见，并广泛听取党内外群众意见。（2）发扬民主。总支委们要坚持集体领导的原则，充分发表意见，如遇重大意见分歧，除必须紧急决定外可保留到下次会议继续讨论，下次会议仍无法统一，可提交上级党组织裁决或提交总支部党员大会讨论，最后按上级党组织决定或总支部党员大会决议执行。讨论重大问题时，到会委员超过应到会委员的半数，表决有效。到会委员无法达到半数时，可召开总支部党员大会讨论决定有关97、重大问题。（3）做好会议记录。讨论问题要抓住中心，开短会，做好记录，记录内容：时间、地点、参加会议人员、缺席情况、议题、发言要点、通过决议等，记录由支部书记保存。5、会议形成的决议，应确定有关支委会成员负责检查落实，并向书记报告执行情况。6、会议记录：指定专人做好会议记录，记录内容包括：时间、地点、主持人、缺席人员名单、会议议题、会议决议等。会议记录由专人保管，存档备查。党支部会议制度说明：党支部的划分根据党员数量多少和党员分布情况来决定，党员7人以上，不足50人的，建立党的支部委员会。党支部会议一般每月召开一至两次，如遇党总支部专门布置，可适当增加。1、会议时间：党支部会一般每月召开一至两次98、，如支部有特殊任务，次数可增加，也可推迟召开。2、与会人员：会议由支部全体党员参加，由党支部书记主持。3、党支部会的主要内容：（1）学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的路线、方针、政策。（2）传达总支部的决议，讨论贯彻总支部决议的具体措施及每个党员应承担的任务。（3）党员汇报思想、工作、学习和执行党总支部决议的情况。（4）开展批评与自我批评。（5）定期召开民主评议党员活动。（6）讨论有关发展党员工作.4、党支部会议要求（1）选好会议内容。党总支部应加强对党支部的领导，指导开好党支部会，党总支部书记或委员要与党支部书记互通99、情况，商议会议内容。会议内容主题要集中，要围绕党的中心任务，结合党员的实际工作，解决实际问题。（2）做好会议准备。合理安排会议时间，提前通知有关党员，充分发扬民主，集中意见，统一思想，提出具体措施。（3）党支部书记做好会议记录和总结，并及时向党总支部汇报。5、注重效果：会前要有准备，会议内容要集中，每次会议有针对性、有重点地解决一两个问题即可。6、会议记录：指定专人做好会议记录，会议记录要认真保管，存档备查。党小组会议制度说明：党小组是党组织的最基本单位，必须加强，党小组的划分由支部委员会根据党员数量多少和党员分布情况来决定，党员数在3人以上的应建立党小组。党小组长由小组成员选举产生，总支部委100、员会批准，在党员大会上宣布。党小组会议一般每月召开一至两次，如遇党支部专门布置，可适当增加。1、会议主要内容（1）听取党员思想汇报，开展党内批评与自我批评，有针对性地开展党员思想工作，促进党员更好的发挥先锋模范作用。（2）根据党支部安排向党员布置工作，讨论党支部决议，研究制定贯彻措施。（3）讨论有关发展党员工作，对党员进行民主评议和鉴定，评选先进，讨论对违纪党员的处分。（4）组织有关学习活动等。2、党小组会议要求（1）选好会议内容。党支部应加强对党小组的领导，指导开好党小组会，党支部书记或委员要与党小组长互通情况，商议会议内容。会议内容主题要集中，要围绕党的中心任务，结合党员的实际工作，解决实101、际问题。（2）做好会议准备。合理安排会议时间，提前通知有关党员，充分发扬民主，集中意见，统一思想，提出具体措施。（3）党小组长做好会议记录和总结，并及时向党支部汇报。党课制度说明：党课是对党员进行党性教育、党的基本知识教育以及其他经常性教育的主要形式，是党总支部的一项重要工作。党课可由上级党组织负责组织，也可由党总支部自行安排。党员至少每半年上一次党课。上课时间：每个季度上一次党课。2、党课内容：（1）按照党章要求对党员党章、党史、党的基本理论、基本知识和路线、方针、政策的教育，特别是中国特色社会主义理论体系、党的历史和优良传统、以及社会主义核心价值观的教育。（2）当前政治、经济形势的教育。（102、3）党员思想品质、工作作风、党风廉政建设和法律法规等方面的教育。3、党课要求：（1）党支部负责上的党课，要做好以下几项工作：落实党课制度。组织委员负责认真制定党课计划，党总支部应按照党课计划，并将党课时间、地点、内容、授课人等情况和要求通知党员。编好党课教材。党课教材要围绕党的中心工作，结合形势和任务的特点，突出发挥党员先锋模范作用。形式要多样化。党课形式应丰富多彩、生动活泼。党课教员由总支部书记担任，也可以邀请上级领导及党员先进典型人物和由具备授课能力的其他总支委担任。每次授课必须要充分准备，讲课时要联系实际，讲求实效。（2）对于上级党组织负责上的党课，党支部必须做好配合工作：协助上级党组织103、了解和分析本支部党员现状，找出带有普遍性和倾向性的问题，增强党课的针对性。及时组织党员参加党课教育，提高党员听课率。听取党员对党课内容的反响，向上级党组织反馈。（3）建立考勤制度，无特殊情况，不能无故缺席。对因故未能参加党课的党员要及时补课。（4）每次党课要认真做好记录，以备上级检查考核。基层党内民主生活制度一、党总支、支部委员的民主生活会议，每季度召开一次，党小组民主生活会要每月召开一次，遇有特殊情况可随时召开。二、党总支、支部委员的民主生活会召开前由支部纪检委员会入教职工群众征求意见，并将生活会召开的时间报告局党委组织部和纪委，以便派人参加。三、党员领导干部，除特殊情况请假外，必须以普通党104、员的身份参加党支部，小组的民主生活会。四、党委组织部、纪委每年不定期检查党总支、支部的民主生活会情况，必要时直接派员参加党总支、支部民主生活会，解决一些重要问题。五、党总支、支部的民主生活会必须做详细记录，并如实整理上报给党委组织部、纪委。民主评议党员制度一、民主评议党员工作，每年年终开展一次。二、民主评议党员工作，是检验和提高党员素质的一项重要措施，因此，整个评议工作要把评议党员的共产主义理想、贯彻执行党的路线、方针、政策、遵守党规、党纪、联系群众廉洁奉公、出色完成党交给的任务作为评议重点。三、民主评议党员分为学习阶段、个人检查总结阶段、党内民主评议阶段、党外群众评议阶段、组织鉴定阶段和总结105、六个阶段。四、在民主评议党员工作中，要认真学习党章、准则和党的有关文件，提高认识。五、在民主评议党员工作中，每个党员都要按照党员标准认真总结和对照检查自己一年来思想、工作、学习、群众关系等方面的情况，党内要开展批评与自我批评、党外群众评议可由职代会出面背对背进行。六、民主评议党员要搞好组织鉴定工作，肯定成绩，找出差距，指出方向，民主评议党员要达到教育的目的，做到奖励分明，做好不合格党员的处理和优秀党员的表彰工作。七、民主评议党员要认真总结，做好鉴定及评议表彰等材料的归档立卷工作。党员管理制度一、凡党员组织关系在学校内的党员，均应按类别编入各党小组，党员有权利参加学校党组织的各项活动，有义务执行106、学校党总支、支部的决议、决定。二、党员组织关系的转移，学校党支部不能直接对外单位转移党员组织关系，党支部开出的党员组织关系介绍信，必需加盖学校支部印章或支部书记签名印章，并由党员本人到党委组织部办理转移手续。三、党员工作调动组织关系必须随本人转递，本人在什么地方，组织关系就落在什么地方。四、党员临时外出学习，疗养或做临时性工作，时间超过三个月以上者，须办携带临时组织关系证明信，由支部开出证明信到组织部办理临时组织关系证明信。五、党员自然减员，学校党组织必须于一周内报告党委组织部。党费的收缴、管理使用制度一、按期交纳党费，是一个党员必须具备的起码条件，是党员对党应尽的义务，是党员关心党的事业的具107、体表现，党员交纳党费，不仅以经济上资助党，更重要的是增强党员的组织观念。二、党费的交纳标准按中组部的有关规定执行。三、党员必须本人交纳党费，只有特殊情况下，本人交纳有困难的，支部可以允许其委托其它同志或家属转交。四、党员必须按期交纳党费，在一般情况下，应按月交纳党费，如有特殊情况，按月交纳困难的，支部可以允许他提前交纳或补交党费。五、党员无正当理由连续三个月不交党费，党支部要向组织部报告名单，连续六个月不交党费，党支部要提出处理意见，并上报组织部。六、党支部要指定专人负责党费的收费工作，一般可由组织委员负责，党支部按党委规定上缴时间准时上缴，年终向党员公布党费收缴数目。预备党员教育考察制度一、108、预备党员在预备期间教育考察实行“三级”负责制，即党委、支部、党小组各负其责。二、预备党员在指定的党小组内参加的生活和各项活动履行党员义务，小组长及介绍人负责日常教育考察。三、党支部要把预备党员的教育、考察工作纳入党支部议事日程，定期听取党小组及介绍人的汇报、分析研究预备党员的思想状况及工作表现，发现问题及时采取措施，加强教育并每季度填写一次预备党员考察写实表。四、党委应充分利用办培训班，上党课等各种方法，对预备党员进行党的基本知识教育，对基层支部教育考察工作负责督促指导。五、党支部要按时讨论预备党员的转正，最迟一般不得超过一个月，特殊情况要向组织反映，组织部要随时报请党委讨论审批党员转正问题。109、发展对象考察制度一、对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子，在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上，支部委员会讨论同意并报上级党委备案后，可列为发展对象。二、发展对象应当有两名正式党员作入党介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任，也可由党组织指定。受留党察看处分、尚未恢复党员权利的党员，不能作入党介绍人。三、入党介绍人的主要任务是：（一）向发展对象解释党的纲领、章程，说明党员的条件、义务和权利；（二）认真了解发展对象的入党动机、政治觉悟、道德品质、工作经历、现实表现等情况，如实向党组织汇报；（三）指导发展对象填写中国共产党入党志愿书，并认真填写自己的意见；（四）110、向支部大会负责地介绍发展对象的情况；（五）发展对象批准为预备党员后，继续对其进行教育帮助。四、党组织必须对发展对象进行政治审查。政治审查的主要内容是：对党的理论和路线、方针、政策的态度；政治历史和在重大政治斗争中的表现；遵纪守法和遵守社会公德情况；直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。政治审查的基本方法是：同本人谈话、查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解情况以及必要的函调或外调。在听取本人介绍和查阅有关材料后，情况清楚的可不函调或外调。对流动人员中的发展对象进行政治审查时，还应当征求其户籍所在地和居住地基层党组织的意见。政治审查必须严肃认真、实事求是，注重本人的一贯表现。审查情况111、应当形成结论性材料。凡是未经政治审查或政治审查不合格的，不能发展入党。五、党总支应当对发展对象进行短期集中培训。培训时间一般不少于三天（或不少于二十四个学时）。培训时主要学习党章、关于党内政治生活的若干准则、习近平总书记重要讲话等文件。中央组织部组织编写的入党教材，可以作为学习辅导材料。未经培训的，除个别特殊情况外，不能发展入党。入党积极分子培养考察制度一、入党积极分子应由所在党支部考察研究后确定，并在党内宣布入党积极分子的培养人由党支部指定，培养人为二名。二、确定入党积极分子的手续是：一般积极分子由党小组提名，支委会讨论确定，近期发展对象，应填写表格，经组织部审查后方可列入发展计划。三、培养112、人应经常对培养对象进行帮助教育，使其对党的了解逐步加，入党动机不断明确，根据其平时表现，进步幅度大小，按期填写考察写实表，一般积极分子一年写一次，重点积极分子每半年写一次，近期发展对象，每季度写一次。四、支部每年应对所在单位积极分子进行一次整顿调整，严格划类，没有参加培训的积极分子，不能列入发展计划。五、党委组织部负责发展前考察工作，在广泛了解考察的基础上慎重发展。六、入党积极分子的调出，所在党支部应及时向所调入单位转递入党积极分子档案，以便继续培养教育。学校优秀共产党员教师评审方案（试行）一、指导思想作为先锋队的一员，党员教师应该是教师中的教师。为了认真贯彻学校可持续发展的理念，坚持围绕提高113、教育教学质量为中心，提升办学层次为方向，促进师生和谐发展，发扬共产党员的先锋模范作用，充分体现共产党员的先进性，使广大党员教师成为推进职业教育改革的排头兵，带领广大教职员工积极投身学校各项工作，不断推进学校的改革和发展，办人民满意的教育，按照中国共产党第十九次党代会及其历次中央全会精神，为入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，切实加强党的基层组织建设和党员的思想作风建设，根据中国共产党章程，特制定本方案。二、目标任务1.推进队伍建设。通过此项活动大力推进骨干教师队伍的建设，重点培养一批学科带头人和名教师，特别是范围内有影响的骨干教师。2.实施精细管理。党员教师要进一步规范114、自己的教育教学行为，在全体教师中做出表率，引领每一位教师发扬主人翁精神，自觉履行职责，营造管理育人的氛围。3.提高教育质量。各党支部要充分调动广大教职员工的积极性，充分发挥党员的先锋模范作用，面向全体学生，全面提升教育教学质量，为学校教育赢得社会声誉，真正使家长满意。4.创建和谐校园。要使每一个学生都得到发展，就必须全面提高学生素质。学校要营造全员育人的氛围，党员教师党员教师就必须主动担负转化后进生的任务，实现校园的零违法犯罪率。三、考核项目（一）带头学习提高（20）1、认真学习党章，熟知党的重要文件，主动学习政策法规、教育理论、专业技能知识，党性意识较强，教育教学能力较高。（10分）2、刻苦115、钻研教育理论和业务知识，积极参与教育科研活动，在本职岗位上取得创新性成果。（10分）（二）带头争创佳绩（20分）1、脚踏实地，勤恳敬业，乐于奉献，在教育教学工作中发挥骨干作用。（5分）2、事业心和责任感强，吃苦耐劳、勇于创新、积极进取，具有较高的教育理论水平和教学能力，在本职岗位上取得显著成绩。（10分）3、带头参与学校的民主管理，积极建言献策，主人翁意识强。（5分）4、被评为、市、省、国家级优秀共产党员称号的进行奖分。（三）带头服务群众（20分）1、积极参与社会公益事业，积极参加义工活动，承担值日工作尽心尽力。（4分）2、联系至少一名个案学生，在学习、思想上给予关怀和帮助，认真做好转化工作。116、（4分）3、掌握职工的思想、工作、生活状况，带头疏导不良情绪，调解各种矛盾纠纷。（4分）4、加强家校联系，坚持家访制，做好家访记录。（4分）5、能主动进社义务宣传素质教育、家庭教育和学校办学方针、策略。（4分）（四）带头遵守纪律（20分）1、自觉遵守国家法律法规，没有违法乱纪行为。（5分）2、能够自觉遵守单位规章制度，并带动职工共同遵守。（5分）3、依法坚持正义，敢于同违法行为做斗争。（5分）4、严格遵守党的纪律、工作纪律和廉洁自律，没有违反党纪行为。（5分）（五）带头弘扬正气（20分）1、大力弘扬学校文化，带动教职工以良好的姿态投入到教育教学中。（5分）2、带头倡导文明新风，主动破除陈规陋习117、，坚决抵制各类社会丑恶现象，积极参与精神文明创建活动。（5分）3、自觉维护社会安定，敢于同违法违纪行为作斗争。（5分）4、始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的优良作风，树立正确的荣辱观，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。（5分）四、评审程序（一）自评每个党员教师根据上述评分项目逐条个人自评打分。主要目的是通过总结、反思，促进党员教师成长。（二）互评每个党员教师所在党支部组织召开民主生活会，开展民主评议活动，互相评价打分，促进党员全面健康发展。各支部将得分排在前五位的党员教师材料送交学校党总支办公室。（三）审核学校党总支部召开支委会，对各支部送交118、的候选优秀党员教师的材料逐一讨论、审核。（四）公示学校总支部审定后，党办将名单进行公示。五、表彰奖励优秀党员教师评审工作每年进行一次。每年的11月下旬启动自评，12月份完成互评和评审工作，“元旦”节前后，对优秀党员教师进行表彰。中共学校总支部年度优秀党员评审方案一、指导思想为入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，推动广大党员同志入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，激发党员同志积极投身党的教育事业，勇挑重担的主动性和创造性，弘扬正气，树立“一个党员就是一面旗帜”，树立标杆，进一步巩固“党员无教学事故、党员无违纪投诉”的思想，切实提高党119、员整体素质，充分发挥党员在学习、思想、业务、生活中的模范作用，全面激励广大党员积极参与党组织活动，有力推动党建工作的开展，经学校总支部研究决定，定于每年七一前开展年度“优秀党员”评选活动。二、名额分配经总支部根据实际情况综合考虑，各支部推荐三名优秀共产党员。四月份发动推荐工作，五月份酝酿、讨论，各支部要在6月15日前完成推荐和考察工作。三、基本条件1、是对党忠诚的表率，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，严守政治纪律和政治规矩，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；2、是思想先进的表率，带头学习贯彻习近平新时120、代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，牢记党的宗旨，敢于同各种歪风邪气和错误思想作斗争；3、是优良作风的表率，坚持以人民为中心，密切联系群众；4、是风清气正的表率，认真贯彻中央八项规定精神，克己奉公、清正廉洁、干净干事，摒弃特权思想和特权现象。5、正确行使党员权利，积极参加“三会一课”，尊崇党章、遵守党规，严格按党员标准规范言行；6、模范发挥党员作用，在推动学校教育教学改革、创新发展等方面敢于担当、积极作为，在工作、学习和社会生活中带头发挥先锋模范作用；7、模范践行党的宗旨，密切联系服务群众，一心一意为民服务，在群众中有良好形象和口碑。四、评选程序（一）推荐以各支部为推荐单位，严格把握条件，突121、出政治标准，综合比选，优中选优，真正把具有鲜明时代特征、事迹特别突出的先进典型推荐出来。1.近三年以来获得过省、市、级以上表彰的优秀共产党员、优秀党务工作者，一般不再推荐。2. 推荐过程中，所在党支部要就推荐对象人选的政治表现等情况出具结论性意见。3. 推荐的人选要经得起检验，在纪检监察、公安、计划生育、信访、市监、税务、环保、安监等方面没有违法违规记录。（二）考察推荐的优秀共产党员，由所在的支部进行考察，考察后要按照一人一份的要求形成考察材料。根据考察情况，并经所在的支部会议集体研究后，提出推荐表彰名单。各推荐支部要将推荐表彰名单，连同相应的“推荐和审批表”、考察材料（支部书记签名）、所在支122、部意见，于6月15日下午3点前一并报学校党办。在收到各推荐表彰名单后，由学校总支部入了解推荐对象的政治表现、廉洁自律和遵纪守法情况。对征求意见时反馈存在相关问题的，将取消有关对象的推荐资格。（三）审批对在考察、征求意见过程中没有收到相关情况反映的，根据分配名额及有关资格条件，按照优中选优原则，报学校总支部审定。（四）公示对拟表彰对象进行公示（每年6月22-28日）。五、表彰下发表彰通知，七一前选择某一周的升旗仪式在全校师生面前进行隆重表彰。第三章 学校工会管理制度工会日常工作(一)积极配合党政，努力做好教职工的思想政治工作。不断提高教职工思想道德素质、业务素质和身心素质，努力提高教职工的师德修123、养，共同造就一支能适应新时代要求的师资队伍。(二)依法维护教职工的合法权益，充分发扬民主：积极组织教职工参与学校的民主管理。推进长务公开工作，加强学校的民主建设。(三)动员和组织教职工积极参加教育改革和教育料研活动，充分调动和发挥教职工的积和创新精神，为学校的可持续发展作出页献。(四)维护女教职工的合法权益，增强女教职工的自我保护意识。(五)努力营造宽松、和谐、积极进取的人文环境，积极开展提升教职工素质和有益于身心健康的各类教育、文化、娱乐、体育活动。(六)做好会员发展工作、工会十干部的培训工作和积极分子培养教育工作。(七)工会要管好、用好工会的经费。(八)做好工会的慰问工作，凡我校教职工(包124、括借聘教师和临工)发生病、生、老、婚、丧等情况，都由学校工会组织有关人员前往慰问，并发放一定数额的慰问品或慰问金。关于参加教育工会各项比赛的规定一、组队申请根据中国教育工会委员会组织各项赛事的相关通知，由学校工会提出申请，校长办公会研究讨论是否组队参赛。二、队员选拔学校工会（文体委员主要负责）以赛事方案要求，在全体工会会员中公开征询，并根据技术能力水平及学校工作安排等，初步拟定具体参赛队员，由工会委员会集体决定参赛名单，必要时组织校内比赛选拔。三、装备购置比赛用具（含统一比赛服装），由工会向学校提出申请，获得批准后统一置办，原则上提供赛事方案要求的最基本的比赛用具（国产品牌）。四、文明参赛严肃125、赛纪赛风，尊重裁判、尊重对手、尊重观众，赛出友谊、赛出水平，赛出文明。五、适当补贴在上级专项拨款、获得名次的比赛奖金以及学校工会自筹经费中，根据赛事工作人员以及参赛队员的训练和比赛的实际参与情况，依照规定给予适当的餐费补贴。 教代会工作(一)教代会的任务是在党组织的领导下，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，协调学校内部矛盾，维护教职工合法权益，保障教职工主人翁地位，支持和监督学校行政工作，团结和动员广大教职工发扬主人翁精神，保证完成学校各项任务(二)教职工代表由教职工直接选举产生。代表人数为全校教职工总数的25%，专任教师代表所占的比例不得少于60%，女代表所占比例不得少于50%。选举时要126、注意代表的广泛性。(三)教职工代表任期三年，可以连选连任。代表调离学校时其代表资格自行停止。代表连续一年以上不能参加教代会活动，其代表资格不予保留。代表被开除公职的，其代表资格自开除之日起停止。教职工代表对选举单位的教职工负责，选举单位的教职工有权监督或依照民主程序撤换本单位教职工代表。(四)教职工代表的权利和义务1权利：在教代会上有选举权、被选举权与表决权：对大会议程发表意见，按照规定的程序提出议案和提案：对学校和教代会工作提出意见和建议；闭会期对学校有关工作进行检查2义务：贯彻党的方针、政策，遵守国家法律法规：参加好教代会活动，执行教代会决议，完成教代会交给的任务：联系群众，协助做好群众工127、作：提高自身素质，做好本职工作(五)教代会的组织制度1教代会的组织原则是民主集中制。三年为一届，每届的第一次会议选出工会委员会委员经费审查委员会委员、女教职工委员会委员及工会正副主席。教代会每学年至少召开一次，每次必须有三分之二以上的代表参加。如遇重大事项，经学校、学校工会或1/3以上教职工代表提议，可以临时召开教职工代表大会。2每次大会均由本届选举产生的由包括党、政、工的主要责任人和教师代表组成的主席团主持，主席团人数一般以6-9人为宜。大会采用无记名投票或举手方式，选举与表决必须达到应到代表半数以上才有效。3教代会征集代表提案为一年一次，提案处理情况应及时公布，并在下次教代会上报告：教代会128、可成立若干专门工作小组，由大会选举产生。闭会期间由学校工会委员会承担教代会工作机构的任务，处理教代会交办的其他有关事项。（六)教代会的职责1听取校长的工作报告，讨论学校的办学方针、发展规划，改革方案、教职工队伍建设和其教学及管理工作的重大问题，提出意见和建议。2讨论和通过教育教学方案、教师职业道德规范、教职工奖惩办法以及其他与教职工有关的基本规章制度。(七)每次教代会可根据学校工作和会议需要，邀请有影响和有代表性的人员作为列席代表参加会议，列席代表人数一般不超过正式代表总数的五分之一，列席代表无选举权、被选举权和表决权。(八)教代会组织工作由工会负责。校务公开工作(一)实施校务公开是学校全面落129、实全心全意依靠教职员工办好学校的办学方针的具体体现是加强民主建设要求的重要举措，是推进学校依法治校的必然要求，是化学校内部管理体制改革的有效途径。(二)依法实施校务公开必须坚持客观真实、公正透明、运作规范的原则，坚持党总支统一领导，行政主持，工会协调、监督，职能部门各负其责，教职工群众积极参与的原则。(三)依法推行校务公开，必须维护教职工参与民主管理和民主监督的权利，维护学校领导依法治校的权利。(四)校务公开工作必须设立领导小组，领导小组组长由学校校长和党总支书记担任。成员由学校副校长、工会主席、副主席、各处室主任、工会委员及教师代表构成。校务公开工作小组主要职责是：负责牵头、协调、督促校务公130、开的日常工作；督促有关职能部门办理校务公开事项。(五)校务公开的主要内容是：学校工作的重点、难点、教职工群众和社会关心的热点以及学校的重大问题。（六)校务公开工作要做到政策公开、过程公开、结果公开，保证公开的真实性，注重实效不搞形式主义。（七)校务公开的主要形式：1教职工代表大会：教代会是学校民主管理和民主监督的基本组织形式和制度，是校务公开的本载体务。2其他形式的会议：学校通过教职工大会、行政会、科、级组长会等其他形式的会议公开校。3设置公示栏：定期或不定期公示日常需要公开的校务及学校建设与发展的重要信息。4发布公文：学校通过发放各种文件、制度等公开校务。5设立校务公开信箱及投诉电话。(八)131、校务公开必须遵守有关保密规定。女工工作（一)设立女工委员会，成立女工小组，切实做好女教工各方面的工作。（二）积极配合学校做好女教工的师德、师风教育和思想工作，开展适合女教工的各项活动，提高女教工的综合素质。(三)关心女教工的身心健康，关心女教工的家庭、婚姻问题，孕期、产期、哺乳期的保健问题，积极为她们排忧解难。对怀孕期和哺乳期的女教工按照国家规定给予适当照顾。(四)根据女职工劳动保护法规定，按政策计算好女教工的产假、计划生育假，男教工的护假和教职工的婚假。(五)教育教职工要严格执行国家计划生育规定，实行科学生育，督促产妇产后及时落实计划生育措施。凡发现违反计划生育规定的，坚决按政策处理。(六)132、做好新来教师的个人情况、配偶情况、小孩情况的登记。(七)做好每年已婚已育女教工的查环查孕工作和男教工配偶计划生育联系单的填写工作。(八)收集好教职工关于计划生育方面的各类证明，并做好整理存档的工作。(九)做好每年各部门计划生育工作责任书的签订工作。第四章 行政管理制度学校议事制度为进一步健全集体领导制度，贯彻执行民主集中制和校长负责制精神，保证决策民主化、科学化、规范化，根据教育局贯彻落实加强党政正职监督暂行规定的实施方案等有关规定，制定本议事规则。一、议事原则（一）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻执行党的教育方针政策。（133、二）坚持民主集中制指导下的校长负责制的原则，决定重大问题前必须充分听取意见，集中集体的智慧，保证决策的科学性。（三）坚持“一把手”不分管人事、财务、审批等事项，相关工作在班子成员中明确一名同志分管。二、议事形式校长办公会议是学校的主要议事形式。三、议事范围（一）审定事项1.贯彻执行党和国家的路线、方针、政策及法律法规，研究和落实上级重要会议、指示及文件精神；2.研究本单位办学指导思想、发展规划、重大改革方案、内部组织机构的设置与调整等事关全局性的工作部署；3.交流班子工作的主要情况，听取各部门有关工作汇报，协调班子及其所分管部门的工作；4.审议以本单位名义发布的涉及行政管理、教学工作、学生管理134、后勤管理、科研工作、教职工福利等方面重要规章制度的立、改、废、留；5.审议本单位年度财务预算、决算，审议2万元以下经费支出，报批2万元以上项目支出；6.研究和决定本单位干部选拔、推荐、教师聘用、调动、考核、评优评先、职称聘任等重要人事问题；7.研究和决定本单位权限范围内后勤、招生、学籍管理等重要事项。8.研究决定本单位管理权限内教职工和学生的纪律处分等问题；9.其它需由校长办公会议决定的工作和事项。按照学校教职工代表大会规定（教育部2011年31号令）及上级有关规定，应当提交教代会审议的事项，校长办公会议研究之后，应该按程序提交教代会审议。（二）非议事范围1.违反党政领导干部选拔任用工作条例135、等干部任用规定决定干部任用事项。2.违反财经纪律和廉洁自律的有关规定，为单位和个人谋取不正当利益事项。3.应该公开招标采购或确定购买服务单位、企业的个案；4.其他属于本单位职责范围内的常规性工作和具体个案；5.法律、法规、政策和市委、市政府、市教育局、委、政府、教育局规定的其他禁止事项。违反本条规定作出决策的，应予以撤销。四、参加人员校长办公会议参加人员有：学校正、副校长。校长办公会议列席人员有：学校党（总）支书记或专职副书记、工会主席、办公室主任、议题相关的部门主要负责人。五、议事程序（一）校长办公会议原则上每周召开一次，如遇特殊情况，由校长决定临时召开。（二）校长办公会议由校长或由校长委托136、副校长召集并主持，会议议题由校长或受委托的副校长确定。（三）凡需提交校长办公会议讨论的事项，学校分管领导应先作调查研究，召集有关部门对有关问题进行协调，取得比较成熟的意见后，形成书面意见，并填报校长办公会议题摘要表，交办公室汇总，报校长审定。（四）对重要政策性问题和干部任免问题，以及对关系全校教育发展、涉及全局性的重要问题，在提交校长办公会议审定之前，应征求并召开有关单位、有关人员研讨会。必要时应组织有关专家、学者分析论证，作出评估，再由校长办公会议讨论决定。（五）学校办公室提前收齐议题，并提前一天将有关资料分发有关领导和列席人员。（六）校长办公会议必须有半数以上的应到人员到会方能举行；推荐、137、提名干部，决定对干部的奖惩、任免，对重大案件作出处理决定，应有三分之二以上的应到人员到会方能举行。应到人员因故不能出席会议，须在会前请假，其意见可用书面形式表达。（七）主持会议的校长提出会议议题和议程，分管领导或部门主要负责人报告和介绍议题的情况，然后进行讨论，个人充分发表意见，最后由校长末位表态发言，并作出明确决策。如校长在反对票超过应到会成员半数的情况下作出决定，会议纪要须作出明确的理由说明。（八）会议作出决定后，如需对决定进行重大调整和变更，须再由校长办公会议集体研究决定。（九）校长办公会议作出的决定，由分管领导负责组织落实，各职能部门具体落实，并由办公室负责检查督办。在具体落实过程中，138、分管领导要注意经常掌握情况，做好协调、指导工作，及时解决落实过程中遇到的各种问题，保证决定落到实处。对因客观情况变化或其他特殊原因导致决定无法实施的，应尽快提出处理意见，报校长办公会议研究。（十）校长办公会议应用专用记录本，并由专人负责记录。记录包括会议的议题、开会时间、地点、出席、缺席、列席人员及发言有哪些争议和决议等。（十一）校长办公会议决定的事项，编发会议纪要。会议纪要由办公室主任根据记录整理，校长审核后签发。如校长委托副校长主持会议，由副校长签发，签发前须向校长报告。会议纪要一经签发，任何人不得擅自更改，如确需更改，须报经签发人同意。（十二）会议纪要应在印发之日起5个工作日内报教育局、139、教育督导室、纪检派驻三组，并视具体内容，抄送相关部门和单位。除依法需要保密的外，应在学校网站进行公开。六、议事纪律（一）会议的出、列席人员须遵守会议纪律和时间，严格按议题要求进入会场，在要求参加的议题结束后离开会场。（二）会议作出的决定，必须坚决执行，不允许个人擅自改变。如有不同意见或工作中因出现新情况、新问题需要改变原决定的，可以向校长建议提请下次会议讨论。但在集体没有作出新的决定之前，应坚决执行集体决定，不能有任何与集体决定相违背的言行。（三）会议讨论的内容，除决定传达、通报或公开发表外，凡是应保密或暂时不宜公开的，与会人员（包括列席人员和会务工作人员）必须严格遵守保密纪律，不得泄露。（四140、）对违反本议事规则的有关单位和人员，应根据实际情况提出处理意见，并按照有关程序予以处理。学校办公室工作制度一、负责行政会议议题的准备，会议记录及会务工作。二、组织和拟定学校规章制度，以学校名义发布有关行政事项的布告、通告、通知等。 三、正确领会学校根据党的方针、政策和上级意见，结合自身实际形成的各种实施方案、计划、决议和决定，及时了解学校各方面的落实情况。协调德育、教学、总务、科研、安全办等处室的工作，收集意见，并综合整理，为校长决策提供依据。四、协助校长做好人事管理工作，负责教工招聘、签订合同，规范办理教职工离校、报到手续。按上级有关规定办理教职工劳动保障事宜；负责草拟有关任免文件；按期和高141、质量做好教职工考核、专业技术职务评聘工作。五、负责学校行政公文、信函的收发处理，负责收发室的管理工作，及时搞好公文的分类、整理和归档。（一）负责上级文件的收发、传阅、催办等工作。（二）负责本校文件发放工作、相关资料和信息的收集、整理、归档、保管等工作。六、协助校长实施工资、福利、奖金等分配方案。发放工资、补贴、奖励等费用做到及时、准确。按时上报学年报表；按学年完成教职工收益情况汇总统计。七、负责草拟学校工作计划、工作总结和其他全局性文件，审核、修改各处室起草的文稿，负责筹备、组织学校召开的综合性会议。八、协助校长办理拟报上级审批的有关事项，通报学校重大的活动和信息，作好每周工作安排。九、负责组142、织安排节假日人员值班。十、接待处理行政方面的群众来访来信事宜。十一、接待上级机关及有关部门来校检查人员和校外兄弟单位来校的领导干部（属德、教、总、科研系统的，由相应处室负责人接待）。十二、对外宣传和联络工作。十三、负责完成校长交办的其它临时性工作。十四、掌握使用学校校印及校长印章。公章使用管理制度 一、公章的使用范围 公章使用：以学校名义签发的文件、文书、合同、协议、授权书、承诺书，代表学校对外工作联系的介绍信，需证明的各类材料等。 二、公章的使用要求 （一）凡在红头文件、账目款项、重要数字、以单位名义发信息与学校的各类合同、项目协议、授权书、承诺书等重要材料上加盖公章的，必须由校长（授权）签143、字后，方可盖章。 （二）凡涉及到财务、人事、工资等内容的各类型报表、报告、申请、便函、介绍信等必须由部室负责人签字后盖章，否则，不予盖章。 （三）一般报送材料、便函、需加盖公章的，经领导同意签字后，方可盖章。（四）公章禁止带出本单位外使用。如因特殊需要，必须经学校主要负责人同意后，登记公章借用记录表后，方可带出。借出时间以整个工作日为单位，公章带出期间，借用人对公章的使用后果承担一切责任。 （五）对一些行文不规范（字迹潦草、有明显涂、改痕迹、表达不清、落款单位不明）的文档，拒绝加盖公章。 （六）单位公章一律不得在空白纸页上使用。如遇特殊情况，必须提出书面申请，经校长签字同意后，方可用章。（七）144、凡启用公章，经办人都要先出示领导签字或授权证明，然后认真填写“公章使用登记表”，经办人在“公章使用登记表”上签字并填写清楚文件材料名称、份数、时间和需要说明的事项，公章管理人员进行审核，严格按文件核准印数加盖公章，确保无误后方可盖章。同时管理人员，作好合同台帐登记。（八）特殊情况急需使用公章的，由公章使用人注明事由，并向分管负责人和主要负责人取得联系后可先行用章，但公章使用人应在事后及时补办手续。 （九）公章管理人员必须认真负责、严格管理，按照管理程序办事，应当认真核对有关内容，使用人所填写的内容和拟使用公章的文稿材料不符的，不予用章。 （十）规范使用公章，盖章时用力要均匀，落印要平衡，印泥（145、油）要适度，保证印迹端正、清晰。 （十一）有下列情况，公章必须停用：单位名称变动；公章使用损坏；公章遗失或被盗，声明作废。三、公章的保管 （一）学校公章由专人负责管理，未经领导批准不得私自转交他人代管；保管人员要建立“公章使用登记表”，按照规定程序使用，严禁私自交于他人。 （二）保管人需负责对公章保管的安全，公章存放在指定安全的地方，严禁擅自携带外出。 （三）公章保管人因事离岗时，须由部门主管指定人员暂时代管，以免贻误工作；公章专管员外出，移交公章时，需由主要领导同意。 （四）保管人需负责对公章的保养，使用中达到干净、字迹清晰、色调鲜艳。（五）保管人因工作需要调离，需办理公章交接手续。（六）公146、章遗失应及时上报，对外登报作废。 合同控制制度一、控制目标明确合同拟定、审批、执行等环节的程序和要求，定期检查和评价合同管理中的薄弱环节，采取相应控制措施，促进合同有效履行，切实维护本单位的合法权益。二、流程范围本流程所述合同指本委为开展经济业务与其他单位或个人协商一致订立的约定相关权力义务的意向书、合同、协议、补充协议以及其它设立、变更、终止民事权利义务的法律文件。本单位以下经济业务必须签订合同：（1）建设工程设计、监理、施工、结算、决算业务。（2）单笔交易金额达到或超过1万元的工程。（3）其他经合同归口管理部门认定必须签订合同的业务。三、审批权限合同按照学校议事规则，履行报批议事审核。四、147、部门及岗位职责（一）经办部门（1）负责根据经济业务的情况以及本校制度要求，发起合同业务。（2）负责合同对方联系、信息收集以及初步审核，跟踪供应商评价活动直到流程结束。（3）负责组织合同谈判并记录谈判结果、起草合同文本，并将之送审直至合同审批完成。（4）负责合同履行过程的日常管理与追踪。（5）负责发起合同结算流程并跟踪至流程结束。（6）负责向合同归口管理部门提供所需信息。（二）财务室：根据合同支付（三）办公室（合同管理员）：合同归档（1）负责全校合同的归口管理（2）负责建立合同台账、对所有经济合同统一编号、存档（四）分管副校长（1）参与重大重要合同的淡判（2）负责经济合同商务条款的审核。五、合同148、签署 本校所有合同原则上应由校长亲自签署，或由校长授权分管业务校领导、经办部门负责人（处室主任或副主任）签署。六、不相容职责分离合同控制流程涉及的不相容职责主要包括：（1）供应商调查与批准（2）合同谈判与审批（3）合同执行与付款七、相关制度和备查文件行政事业单位内部控制规范（试行）。教育局支出类合同管理暂行办法八、流程概述议事通过立项筛选对象（合同经办部门）收集资料、供应商调查表（合同经办部门）分管领导审核合同谈判（合同经办部门组织）审批（校长办公会、行政会）签订合同（合同经办部门）履行合同（合同经办部门跟踪）合同归档（办公室） 教师会议制度一、全体教职工都要积极参加市政府、教育主管部门、学校149、科级组组织的会议，学习教研活动或其他公益活动，以提高政治思想觉悟、教育教学业务水平，从而提高教育教学质量。二各级各部门组织的会议或活动，无特殊情况，每个教职工都要积极参加。确因故不能参加者，必须事先向校长请假。如未请假又不出席者作旷工论处。三、每次会议或活动，应树立较强的时间观念，要准时到会。不早退、不中途离场、不随意走动。四遵守会议纪律，培养良好会风。与会议无关的书籍、报刊不得带入会场。要尊重会议主持者，开会时不交头接耳，不随意喧哗，原则上不接待来访者，不做与会议无关的其他事情。要认真听讲、认真领会会议精神，并做好会议记录。五、参加会议或学习时，手机必须调至振动或关机状态，任何人不得在会场150、接听电话。六、会后按有关要求，积极组织学习、讨论会议精神，并坚决贯彻执行。对会议布置的工作，要按质按量地完成。七、全体教职员工要做好会议记录，学会在与会中思考、发现问题、寻求对策、吸纳智慧、完善自我。八、会议组织者要精心备会，改变作风，结合问题、关注细节，既布置工作，更指导方法，努力实现“以会代训”效果。中小学教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，151、认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚152、科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教职工考勤管理制度为确保全校教育工作的正常秩序，加强对教职工的日常管理，根据上级有关文件，制定本制度。一、实行全天坐班制全体教职工做到按时上下班，不迟到、不早退、不未经批假中途离校办私事。上课到位，工作到位。正常坐班时间为工作日上午8:0011:40； 下午2:105:30。二、请假程序（一）教职工请事假半天及以上，应先填写请假单，教职工请病假须有医院证明及相关的医疗费用收据复印件等材料；病假十天以上的，须有人民医院或同级医院、市人民医院或同级医院证明及相关的医疗费用收据复印件等153、材料。（二）教职工请假应提前一天，并按规定程序报批，否则不能请假，若私自离校，则按旷工处理。（三）符合法定婚龄结婚的，可准假3天。（四）直系亲属死亡时，可给三至五天的丧假（根据路程）。（五）女职工的产假按“执行最新产假规定”及医院证明为准，产假期间男方看护假15天。（六）因特殊紧急情况无法及时办理书面请假手续，则应及时以口头或电信方式，报告校长、年级组长和教学处主任，以便年级组和教学处及相关部门及时安排好工作，确保无缺课或缺岗现象；教职工返校后需补办请假手续，若不补办手续按旷工处理。（七）学校举行大型的活动或会议，非特殊情况不能请假。未请假而又未按要求出席上级或学校举行的各种活动或会议者，缺席154、一次按旷工半天处理；迟到一次按上班迟到处理。三、报批程序：请假需经校长批准，校长批准后按程序向有关处室报备，半天及以上的请假需填写请假单（三级签名）存档。（一）请假半天以内向年级长报备。（二）半天及以上向年级、有关处室报备。（凡教学人员主管处室为教学处，班主任同时向德育处向报备，其他人员向相应处室领导报备）。（三）升旗礼、全体教师会请假需向办公室报备。（四）审批后，复印一份交教学处，请假单原件交学校办公室保存。（五）请病假一个月以内的，由校长审批；一个月以上两个月以内的，由学校提出意见，报教育局人力资源科审批；两个月以上的，由学校、教育局人力资源科提出意见，报教育局领导审批。（六）请事假教职工155、请事假一周以内，由校长审批；一周以上两周以内的，由学校提出意见，报教育局人力资源科审批；两周以上的，由学校、教育局人力资源科提出意见，报教育局领导审批。（七）中层以上干部请假，一律由校长批准。（八）校长、支部书记请假按照教育系统干部离请假报告的规定进行审批。教师从教“十坚持十不准”1.坚持党和国家的教育方针，不准违背党的路线、方针、政策及损害国家和人民群众的利益 2.坚持敬业爱岗，遵纪守法，不准消极怠工或无故迟到早退缺席3.坚持以人为本，关爱学生，不准讥讽、歧视、体罚或变相体罚学生 4.坚持依法执教，廉洁从教，不准开展有偿家教等营利性活动和收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品5.坚持以德156、修身，教书育人，不准嫌贫爱富、传播有害学生心理健康的言论6.坚持严谨治学，因材施教，不准抄袭剽窃、马虎应付、敷衍了事7.坚持举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、在课堂接打电话、讲教育教学禁忌语8.坚持严于律己，作风正派，不准欺上瞒下、弄虚作假、搬弄是非、散布谣言 9.坚持团结协作，顾全大局，不准我行我素、拉帮结派、极端个人主义10.坚持真理，崇尚科学，不准参与赌博、迷信等不健康不文明的活动事业编制人员人事管理制度为了化和推进人事制度改革，结合教育单位的现状，贯彻落实教育系统人事制度改革的有关的精神，现制定本校人事制度如下：一、推行校长负责制根据上级教育行政部门有关规定，学校推行化“校长157、负责制”，充分发挥党支部的政治核心和保证作用，发挥工会、教代会的民主管理和民主监督的作用。形成“三位一体”立体管理的合力。学校重大事项必须经过教代会讨论、审议决定。推行“校务公开制度”，党政干部聘用考核制、任用公示制以及校务委员会审议制。二、推行全员聘用制（一）加强编制管理和控制，充分发挥人事管理的作用。根据教育局核定的编制数来聘任教职工。（二）加强聘任合同制的规范管理。教职工的聘任期借聘一般为一年、在编一般为五年，到期将自然中止与校方的劳动关系，继续劳动关系则需再签合同。（三）规范学校教职工聘任工作。1全员聘用合同制是根据学校的办学规模和效益等实际情况对全体教职员进行“双向聘任”，竞争上岗。158、2聘任条件（1）教师资格证书（2）学历达到教师的规定（3）教育（学）质量高（4）师德修养好（5）年度考核成绩合格（6）教师专业知识、技能、考核合格3聘任程序（1）公开编制数（2）公布岗位数（3）教师本人申请应聘（4）学校择优聘任（5）教师受聘或拒聘（6）学校调整安排拒聘人员（二次工作机会）（7）签订岗位聘任协议（8）双方履行岗位协议4.新教师报到程序（1）本人携带人事局行政介绍信复印件和教育局行政介绍信原件到学校办公室报到，填写新教师信息登记表；（2）持报到单到教学处接收近期工作安排；（3）持报到单到总务处协商吃住安排；（4）上交相关证件：教师资格证、学历学位证、职称证、普通话等级证、身份证、159、计生等相关证件。（以上证件均验原件，收复印件）（5）持相关证件到派出所办理户口迁移手续。5考核：每年度对教职工岗位履行情况进行考核指标为：德、识、能、绩、量（责）。考核顺序：自我小结 小组交流 相互推荐 学校考核 公布考核结果。考核档次：优秀、称职、基本称职或不称职。1凡是考核称职和优秀的作为下一年聘任的条件。2对基本称职的教师延长半年试用期。3不称职的就不予聘任。三 、关于学校人事（一）人事1、全校教职工必须认真履行岗位责任制，遵守学校各项规章制度，服从学校分配。2、学校决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗。3、凡本校教职工连续旷工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。4、新教师签署160、劳动合同或聘用合同；5、建立借聘教师个人档案袋以及所有教职工电子档案库。四、教师解聘制度劳动法第二十五条规定：劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：1.在试用期间被证明不符合录用条件的；2.严重违反劳动纪律或者用人单位规章制度的；3.严重失职，营私舞弊，对用人单位利益造成重大损害的；4.被依法追究刑事责任的。第二十六条规定：有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同，但是应当提前三十日以书面形式通知劳动者本人：1.劳动者患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行安排的工作的；2.劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；3.劳动合同161、订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。国家人事部关于在事业单位试行人员聘用制度的意见也对解聘情况作了规定，“受聘人员有下列情形之一的，聘用单位可以随时单方面解除聘用合同：1. 连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的；2.未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；3.反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；4.严重扰乱工作秩序，致使聘用单位、其他单位工作不能正常进行的；5.被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的，或者被劳动教养的；6.对在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调162、整其工作岗位的，聘用单位也可以随时单方面解除聘用合同。受聘人员有下列情形之一的，聘用单位可以单方面解除聘用合同，但是应当提前30日以书面形式通知拟被解聘的受聘人员：聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作的；受聘人员年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。”学校关于落实集中治理“吃空饷”问题的补充规定根据人发【1996】80号关于我市机关事业单位工资制度改革后工作人员假期工资待遇问题的通知以及国家、省有关病假医疗期、病假工资、医疗补助费的相关规定和第十三届人大常委会2009年163、修订员工工资支付条例，对我校教职工病假期间的工资待遇发放的相关问题补充规定如下：一、病假分为一般性病假和重大疾病（含癌症、瘫痪、精神病等等）二、疾病医疗期根据相关法律法规，以本人实际参加工作年限和在本单位工作年限，给予三个月到二十四个月的医疗期：(一)实际工作年限十年以下的，在本单位工作年限五年以下的为三个月;五年以上的为六个月。(二)实际工作年限十年以上的，在本单位工作年限五年以下的为六个月;五年以上十年以下的为九个月;十年以上十五年以下的为十二个月;十五年以上二十年以下的为十八个月;二十年以上的为二十四个月。（三）医疗期三个月的按六个月内累计病休时间计算;六个月的按十二个月内累计病休时间计164、算;九个月的按十五个月内累计病休时间计算;十二个月的按十八个月内累计病休时间计算;十八个月的按二十四个月内累计病休时间计算;二十四个月的按三十个月内累计病休时间计算。（四）重大疾病在治疗二十四个月内尚不能痊愈的。经主管部门（单位）批准，可以适当延长医疗期。三、疾病医疗期间的工资待遇（一）一般疾病1、病假在两个月以内的，发基本工资。2、病假超过两个月不满六个月的，从第三个月起，工作年限不满十年的，基本工资按90%计发。工作年限满十年及以上的，全额发基本工资。3、病假超过六个月的，从第七个月开始，工作年限不满十年的，基本工资按70%计发；工作年限不满二十年的，基本工资按80%计发；工作年限满二十年165、及以上的，基本工资按90%计发。（二）因公负伤及重大疾病。扣奖励性绩效工资，其他部分照发。（三）与病假相关的未尽事宜，由校长办公会界定。（四）本补充规定从二一八年九月开始实行。中小学教师师德档案管理规定第一条 为贯彻落实教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见（教师10号），提高师德水平，根据市委教育工委、市教育局关于进一步加强教育系统工作作风和师德师风建设的实施意见（教党10号），制定本规定。第二条 市教育行政部门负责本市中小学教师师德档案管理的指导、监督工作，（含新）教育行政部门（以下简称教育行政部门）负责本辖中小学教师师德档案管理的指导、监督工作。中小学校应当建立师德档案管理、使用166、制度，开展师德考核活动，对师德建设进行过程管理、量化管理和常态管理。第三条 教师师德档案资料应当包括：（一）教师每学年度师德总结。（二）师德表现学年度综合评价表，其内容包括个人自评、学生评议、家长评议、教师互评等。（三）师德奖励与荣誉事项登记表。（四）重大师德失范行为事项登记表。（五）有关师德情况的其他材料。市教育行政部门可以与相关部门建立教师个人信用信息共享机制，将师德考核与本市个人信用信息制度相衔接，适时将教师违反公共道德情况纳入师德档案。第四条 师德考核包括政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面。政治思想规范，主要考核教师的政治立场、思想觉悟与遵纪守法情况。业务工167、作规范，主要考核教师的爱岗敬业、对教育教学研究与改革的热爱和进取精神、学术素养和学术道德、终身学习并不断提高专业水准等情况。教书育人规范，主要考核教师的专业道德精神和态度，包括对学生的关心和情感沟通、对学生人格和尊严的尊重与维护、对学生创新精神和独立思考精神的维护与培育、科学评价学生与促进学生个性发展、公平对待每一个学生等方面情况。为人师表规范，主要考核教师的公共道德、生活道德、个人修养、言行文明规范、集体观等情况。第五条 师德考核作为年度考核的首要内容，应当每学年末在学校年度考核前进行。考核结果分为合格、基本合格、不合格三个等次。师德考核结果定为不合格等次的，年度考核定为基本称职或不称职等次168、。师德考核发现教师违反师德规范的，按照有关规定处理。第六条 教师有以下行为之一的，师德考核应当定为不合格等次：（一）散布损害国家声誉的言论，组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动的。（二）严重违反公共道德，造成恶劣社会影响的。（三）侮辱、歧视学生，造成学生重大精神伤害的。（四）体罚、变相体罚学生，造成学生精神和身体伤害的。（五）对学生性骚扰的。（六）在保护学生安全方面玩忽职守的。（七）索要和收受学生、家长财物的。（八）违反“有偿家教五不准”规定，情节严重的。（九）巧立名目，向学生乱收费用的。（十）有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，捏造事实等学术不端行为的。（十一169、）在申报职称、岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的。（十二）工作态度恶劣，造成不良社会影响的。（十三）生活作风严重腐化的。（十四）其他严重违反政治纪律、工作纪律、廉洁从教纪律和职业道德的行为。第七条 市教育行政部门应当建立全市师德考核结果为基本合格和不合格的教师名单。教育行政部门应当建立本辖师德考核结果为基本合格和不合格的教师名单。师德考核结果基本合格的教师，由学校进行重点警示、帮扶，帮助教师改正错误，提高师德水平。有严重失德违纪违法行为、师德考核结果不合格的教师，由教育行政部门、学校将其调离教师岗位或依法予以解聘。第八条 师德考核应当包括自我评议、学生评议、家长评议、同行评议等方式，结合学校实170、际，根据相应的评议指标，设计调查问卷。第九条 学校成立由校班子成员、教师专业委员会主任或学术委员会主任等组成的师德档案管理工作小组，负责组织本学校师德考核和师德档案的建档、管理工作，审定年度教师师德考核等次。学校成立由人事干部、中层干部、年级组长、学科组长、教师代表、家长委员会代表、社代表等组成的师德考核工作组，负责综合研究、审核相关师德材料和各项评议情况，提出师德考核等次建议。第十条 师德考核应按照以下程序进行：（一）自我评议。被考核人如实作出自我评议，并填写在师德表现学年度综合评价表的对应栏目中。（二）学生评议、家长评议和同行评议。学校以年级组或学科组为单位，向学生、家长和教师发放师德调查171、问卷，回收并统计调查问卷，整理并分析教师师德表现及存在问题，将各项评议情况填写在师德表现学年度综合评价表对应栏目中。（三）核实情况。学校人事部门负责核实评议情况，并将师德表彰和师德失范情况填写到师德表现学年度综合评价表对应栏目中。存在本规定第六条规定行为的，学校人事部门应在重大师德失范行为事项登记表予以记录。（四）提出考核等次建议。学校师德考核工作组综合研究、审核相关师德材料和各项评议情况，提出师德考核等次建议。（五）审定考核等次。学校师德档案管理工作小组根据学校师德考核工作组的建议审定师德考核等次。（六）公示。经审定的师德考核结果在全校范围内公示5个工作日。（七）确认存档。学校人事部门应当将172、考核等次记入师德表现学年度综合评价表，交被考核人签字确认。学校应当指定专人负责，于每学年末完成该学年的师德档案归档工作。（八）备案。学校应当将师德考核结果为基本合格和不合格的教师名单报所属教育行政部门备案，教育行政部门应当将本师德考核基本合格和不合格的教师名单报市教育行政部门。第十一条 教师对学校师德档案管理工作小组决定的师德考核等次有异议的，可于学校公示之日起5个工作日内向学校所属教育主管部门提出书面申诉。教育主管部门应当组织人员对申诉事项进行核查，自收到申诉书之日起20个工作日内作出复核决定。第十二条 师德档案遵循客观公正、实事求是、真实全面的原则，应当如实载入教师的师德表现，不夸大事实，173、不少记、漏记、瞒记，不得擅自修改、销毁有关内容。师德档案的管理由学校人事部门负责，归入学校综合档案室设专柜管理，并严格履行工作移交时的档案移交、接收等手续。第十三条 教师师德档案的内容，是评优评先、职称评审、岗位聘任、提薪晋职、绩效考核的重要依据。教师在参加评优评先、职称评审时需提交个人师德表现学年度综合评价表和重大师德失范行为事项登记表，教育行政部门在组织各类专业、荣誉评审评选中可以查阅教师师德档案。第十四条 教育行政部门应当建立师德档案管理实施情况检查制度，开展定期、不定期的检查与抽查。教育行政部门开展督导评估工作，应当将教师的师德档案作为学校教师队伍建设考核的重要依据。民办学校在参与教育174、质量评估或办理年审手续时，应按要求提供师德档案管理情况的相关材料。第十五条 市教育行政部门应当建立师德档案动态数据库，作为监督师德师风的重要平台。教育行政部门应当结合本情况制定师德档案管理实施办法，学校应当结合本校实际制定具体的操作办法。鼓励教育行政部门、学校吸收最新师德评价考核研究成果。鼓励引入第三方专业机构协助开展师德调查和测评。对校长的职业道德考核，由教育行政部门根据校长专业标准等要求，另行制定考核办法。第十六条 本规定自施行，有效期为5年。本规定由市教育局负责解释。附件1师德考核基本指标师德领域基本指标政治思想规范1不散布有违国家政策、法规或其它不健康、不负责任的思想和言论2不组织或参175、与非法集会、结社3模范遵守法律法规和学校的规章制度4加强理论学习，不断提高思想觉悟和理论修养业务工作规范5在工作时间内不做与教学无关的事情6自觉遵守市教育局制定的“有偿家教五不准”7热爱学习，勤于钻研业务，熟悉教学与育人规律8学术素养良好，恪守学术道德9积极开展教育教学研究和改革10有教无类，不因亲疏关系或个人好恶等影响施教行为11不以教师地位谋取个人私利教书育人规范12以学生为本，关心爱护学生13尊重学生的人格和尊严14给予学生公平的学习机会15科学评价学生，注重学生的个性发展16与学生保持经常沟通并建立良好的信任关系17保护和培育学生的探究精神与独立思考精神18关心和保护学生的安全为人师表176、规范19自觉遵守公共道德规范20注重个人修养，自觉追求高尚情操21仪态端庄，言行举止文明规范22有较强的集体主义观念和团队意识附件2 师德表现学年度综合评价表（20 -20 学年度）姓 名性 别任教学科师德师风小结学生评议意见同行评议意见家长评议意见师德表彰情况记载师德处分情况记载学校师德考核工作组意见负责人（签字）： 年 月 日学校师德档案管理工作小组意见 （盖章） 年 月 日被考核人意见本人签名： 年 月 日附件3 师德奖励与荣誉事项登记表姓 名性 别任教学科师德师风奖励与荣誉事项奖励授予与荣誉取得情况学校意见备注附件4 重大师德失范行为事项登记表姓名性别学科师德师风违规事项处理情况学校意177、见备注学校内部控制制度一、内部控制体系建设工作领导小组1、成员组成组长： 校长（法人）副组长： 副校长、专职副书记、工会主席成员： 内设机构负责人2、主要职责（1）确定内控体系建设的整体部署落实； （2）研究决定内控体系建设中的重大事项和结果检查；（3）负责内控体系建设中的其他重要事项。3.内部控制体系牵头部门为学校办公室二、相关管理制度（一）预算管理制度1.健全预算编制、审批、执行、决算与评价等预算内部管理制度。合理设置岗位，明确相关岗位的职责权限，确保预算编制、审批、执行、评价等不相容岗位相互分离。2.学校成立以校长为组长、校务会议成员为组员的预算编制领导小组，根据预算编制要求和学校实际情178、况及发展需求，按规定的程序和时间编制下一年度预算计划。根据局审核通过后下发预算情况，按时间节点和项目明细安排各项支出。3.学校须严格执行经批准的预算计划，坚持收支平衡的原则，不得超预算增加支出。因特殊情况需调整后逐级上报。4.根据内设部门的职责和分工，对按照法定程序批复的预算在学校内部进行指标分解、审批下达，规范内部预算追加调整程序，发挥预算对经济活动的管控作用。5.加强决算管理，确保决算真实、完整、准确、及时，加强决算分析工作，强化决算分析结果运用，建立健全单位预算与决算相互反映、相互促进的机制。6.加强预算绩效管理，建立“预算编制有目标、预算执行有监控、预算完成有评价、评价结果有反馈、反馈179、结果有应用”的全过程预算绩效管理机制，在规定时间内于校务公开栏内公示。（二）收入管理制度1.建立健全收入内部管理制度。合理设置岗位，明确相关岗位的职责权限，确保收款、会计核算等不相容岗位相互分离。2.学校必须严格执行上级的收费规定，根据学校实际情况，确定收费项目及价格，报教育局审核、备案后，在校公示栏公示。3.学校的一切收费行为须做到有章可循，有据可依，所有收入都要开列合法的收据，禁止一切乱收费。4.学校的各项收入应当由财会部门归口管理并进行会计核算，严禁设立账外账。业务部门应当在涉及收入的合同协议签订后及时将合同等有关材料提交财会部门作为账务处理依据，确保各项收入应收尽收，及时入账。财会部门180、应当定期检查收入金额是否与合同约定相符；对应收未收项目应当查明情况，明确责任主体，落实催收责任。（三）支出管理制度1.学校须根据支出预算、支出计划，建立支出制度，按金额额度分级审批。2.合理设置岗位，明确相关岗位的职责权限，确保支出申请和内部审批、付款审批和付款执行、业务经办和会计核算等不相容岗位相互分离。3.健全支出内部管理制度，确定学校经济活动的各项支出标准，明确支出报销流程，按照规定办理支出事项。4.按照支出业务的类型，明确内部审批、审核、支付、核算和归档等支出各关键岗位的职责权限。审批人应当在授权范围内审批，不得越权审批。5.加强支出审核。重点审核单据来源是否合法，内容是否真实、完整，181、使用是否准确，是否符合预算，审批手续是否齐全。支出凭证应当附反映支出明细内容的原始单据，支出凭证须有经手人、验收人、学校负责人签字方可入帐。6.加强支付控制。明确报销业务流程，按照规定办理资金支付手续。使用公务卡结算的，应当按照公务卡使用和管理有关规定办理业务。7.加强支出的核算和归档控制。由财财务室根据支出凭证及时准确登记账簿；做好归档工作。8.经费报销制度：见学校报账制度。（四）政府采购管理制度1.加强对政府采购业务预算与计划的管理。建立预算编制、政府采购和资产管理等部门或岗位之间的沟通协调机制。根据本校实际需求和相关标准编制政府采购预算，按照已批复的预算安排政府采购计划。由使用部门提出采182、购申请，学校行政或校务会议对采购申请进行讨论，表决通过后在校公示栏公示，由总务处负责落实采购。2.明确相关岗位的职责权限，确保政府采购需求制定与内部审批、招标文件准备与复核、合同签订与验收、验收与保管等不相容岗位相互分离。3.加强对政府采购申请的内部审核，按照规定选择政府采购方式、发布政府采购信息，严格履行审批手续。采购必须严格执行政府集中采购相关规定以及采购、验收、支付流程。按规定做好询价等相关工作，根据优质优价原则确定供应商，并签订采购合同。4.加强对政府采购项目验收的管理。根据规定的验收制度和政府采购文件，经总务处、使用部门、资产管理员按合同规定对所购物品的品种、规格、数量、质量和其他相183、关内容进行验收，验收合格后，出具验收证明，按要求登记入库。5.妥善保管政府采购预算与计划、各类批复文件、招标文件、投标文件、评标文件、合同文本、验收证明等政府采购业务相关资料的内容。（五）资产管理制度1.学校固定资产实行定期清查、定期盘盈盘亏、采购物品及时登记上册、专人保管制度。账本与实物保管实行分开管理制度。2.合理设置岗位，总务主任、资产管理员、实验室及专用教室管理员、体育器材管理员、班主任等负责学校相关资产的管理，明确相关岗位的职责权限，确保资产安全和有效使用。3.学校资产购置应在预算计划内进行，严格按照购置流程进行采购，程序、手续合规合法。执行学校采购使用制度。4.学校对资产实行分类管184、理，加强对实物资产和无形资产的管理，明确资产使用和保管责任人，落实资产使用人在资产管理中的责任。贵重资产、危险资产、有保密等特殊要求的资产，应当指定专人保管、专人使用，并规定严格的接触限制条件和审批程序。5.定期清查盘点、核算资产，确保账实相符。财会、资产管理、资产使用等部门或岗位应当定期对账，发现不符的，应当及时查明原因，按照规定进行处置资产。按有关规定办好报损和报废手续，报损报废要逐级申报、审批。明确资产的调剂、租借、处置的程序、审批权限和责任。6.建立资产台账，建立资产信息管理系统，做好资产的统计、报告、分析工作，实现对资产的动态管理等内容。（六）建设项目管理制度1.建立健全建设项目内部185、管理制度。合理设置岗位，明确内部相关部门和岗位的职责权限，确保项目建议和可行性研究与项目决策、概预算编制与审核、项目实施与价款支付、竣工决算与竣工审计等不相容岗位相互分离。2.建立与建设项目相关的议事决策机制，严禁任何个人单独决策或者擅自改变集体决策意见。决策过程及各方面意见应当形成书面文件，与相关资料一同妥善归档保管。3.建立与建设项目相关的审核机制。项目建议书、可行性研究报告、概预算、竣工决算报告等应当由学校内部的相关工作人员或者根据国家有关规定委托具有相应资质的中介机构进行审核，出具评审意见。4.依据国家有关规定组织建设项目招标工作，并接受有关部门的监督。采取签订保密协议、限制接触等必要186、措施，确保标底编制、评标等工作在严格保密的情况下进行。5.按照审批单位下达的投资计划和预算对建设项目资金实行专款专用，严禁截留、挪用和超批复内容使用资金。财会部门加强与建设项目承建单位的沟通，准确掌握建设进度，加强价款支付审核，按照规定办理价款结算。6.加强对建设项目档案的管理。做好相关文件、材料的收集、整理、归档和保管工作。7.经批准的投资概算是工程投资的最高限额，如有调整，应当按照国家有关规定报经批准。单位建设项目工程洽商和设计变更应当按照有关规定履行相应的审批程序。8.建设项目竣工后，按照规定的时限及时办理竣工决算，组织竣工决算审计，并根据批复的竣工决算和有关规定办理建设项目档案和资产移187、交等工作。建设项目已实际投入使用但超时限未办理竣工决算的，根据对建设项目的实际投资暂估入账，转作相关资产管理。（七）合同管理制度1.建立健全合同内部管理制度。合理设置岗位，明确合同的授权审批和签署权限，所有合同应由学校法人审批签字，或法人授权归口管理负责人签字报法人审批，加盖学校公章后有效，妥善保管和使用合同专用章，严禁未经授权擅自以学校名义对外签订合同，严禁违规签订担保、投资和借贷合同。2.对合同实施归口管理，建立财会部门与合同归口管理部门的沟通协调机制，实现合同管理与预算管理、收支管理相结合。3.加强对合同订立的管理，明确合同订立的范围和条件。对于影响重大、涉及较高专业技术或法律关系复杂的188、合同，应当组织法律、技术、财会等工作人员参与谈判，必要时可聘请外部专家参与相关工作。谈判过程中的重要事项和参与谈判人员的主要意见，应当予以记录并妥善保管。4.对合同履行情况实施有效监控。合同履行过程中，因对方或单位自身原因导致可能无法按时履行的，应当及时采取应对措施。建立合同履行监督审查制度。对合同履行中签订补充合同，或变更、解除合同等应当按照国家有关规定进行审查。5.财会部门根据合同履行情况办理价款结算和进行账务处理。未按照合同条款履约的，财会部门应当在付款之前向单位有关负责人报告。6.合同归口管理部门加强对合同登记的管理，定期对合同进行统计、分类和归档，详细登记合同的订立、履行和变更情况，189、实行对合同的全过程管理。与单位经济活动相关的合同应当同时提交财会部门作为账务处理的依据。7.加强对合同纠纷的管理。合同发生纠纷的，在规定时效内与对方协商谈判。合同纠纷协商一致的，双方应当签订书面协议；合同纠纷经协商无法解决的，经办人员应向单位有关负责人报告，并根据合同约定选择仲裁或诉讼方式解决。（八）决策机制制度1.决策内容（1）重大决策贯彻落实上级组织重大决策、重要工作部署、重要会议精神的意见和措施；需要教育局请示、报告的重要事项。学校的中长期规划、重要政策和制度以及规章制度的制定、修改、变更及废止，重大改革方案和措施，机构设置等重要事项。学校党政工作报告、工作计划的审议制订和年度经费预算、190、决算的制订及调整。校党、团组织建设、社会主义精神文明建设和思想政治工作的重大问题；作风建设、队伍建设、行风建设和其他行政工作的重大改革方案、措施的制定和调整。安全稳定中的重大问题及重大突发性事件、公共性事件的应对和处置等重要事项。行政领导班子自身建设。学校领导班子认为应当集体研究决定的其他重要问题。（2）重要干部任免奖惩按照干部管理权限，研究干部的推荐、提名、录用、任免、奖惩和后备干部人选。讨论决定推荐申报级以上先进个人或先进集体。校领导班子成员的工作分工。其他应由集体研究决定的干部任免、奖惩。（3）重大项目安排讨论决定单位1万元以上（含本数）的基建项目，一次性购物总价在1万元以上的设施、设备191、物资的采购审批。未列入预算的基本建设项目、修缮工程项目、不动产购置、大宗物资和仪器设备采购等。其他应由集体研究决定的重大项目安排。（4）大额度资金使用校年度预算经费和专项经费的使用情况。未列入预算，单项支出数额在1万元以上的资金安排（除上级规定的之外）。其他应由集体研究决定的大额度资金使用。2. 决策原则（1）领导班子集体讨论决定“三重一大”事项时，要坚持民主集中制原则，发扬民主，与会人员要充分发表意见，集思广益，统一认识，以确保决策的民主化、科学化。（2）需要集体讨论决定的问题，除紧急和特殊情况外，应由领导班子以会议形式集体讨论决定，不得以传阅会签或个别征求意见等方式代替集体决策。3.决策192、方式（1）集体讨论决定“三重一大”事项，应根据不同内容、不同情况选择讨论决定的方式。主要的方式有：校长办公会议、行政会议等。以上会议党政主要负责人要同时参与讨论和决策。领导班子的其他成员也应参加以上会议，并参与讨论或参加决策。（2）对涉及广大教职工切实利益的决策需经教代会审议通过，根据表决结果形成教代会决议。内控部署工作方案根据年度行政事业单位内部控制报告编报工作方案的通知（要求和我校实际工作需要，保证工作顺利进行，完成规定目标任务，成立内部控制体系建设工作领导小组（一）内部控制体系建设工作领导小组1、成员组成组长： 副组长： 成员： 2、主要职责（1）确定内控体系建设的整体部署落实； （2）193、研究决定内控体系建设中的重大事项和结果检查；（3）负责内控体系建设中的其他重要事项。（二）内部控制体系牵头部门为学校办公室第三方外派人员聘用及劳动合同签订与解除制度随着我国社会主义市场经济体制的建立和加入世界贸易组织，迫切要求转换事业单位用人机制，建立充满生机和活力的用人制度。在事业单位试行人员聘用制度，是加快推进事业单位人事制度改革、提高队伍整体素质、增强事业单位活力的重要措施。为了规范事业单位人员聘用工作（简称人员聘用工作），保护单位和职工的合法权益，促进社会稳定，现就在事业单位试行人员聘用制度提出如下意见：一、聘用制度的基本原则和实施范围学校与职工应当按照国家有关法律、政策和本意见的要求194、，在平等自愿、协商一致的基础上，通过签订聘用合同，明确聘用单位和受聘人员与工作有关的权利和义务。人员聘用制度主要包括公开招聘、签订聘用合同、定期考核、解聘辞聘等制度。通过实行人员聘用制度，转换事业单位用人机制，实现事业单位人事管理由身份管理向岗位管理转变，由行政任用关系向平等协商的聘用关系转变，建立一套符合社会主义市场经济体制要求的事业单位人事管理制度。建立和推行事业单位人员聘用制度，要贯彻党的干部路线，坚持党管干部原则；坚持尊重知识、尊重人才的方针，树立人才资源是第一资源的观念；坚持平等自愿、协商一致的原则；坚持公开、平等、竞争、择优的原则；坚持走群众路线，保证职工的参与权、知情权和监督权。195、二、全面推行公开招聘制度为了规范用人行为，防止用人上的随意性和不正之风，学校凡出现空缺岗位，除涉密岗位确需使用其他方法选拔人员的以外，都要试行公开招聘。学校要结合本校的任务，按照科学合理、精简效能的原则设置岗位，并根据国家有关规定确定岗位的工资待遇；按照岗位的职责和聘用条件，通过公开招聘、考试或者考核的方法择优聘用工作人员。受聘人员应当具有履行岗位职责的能力，能够坚持正常工作；应聘实行执业资格制度岗位的，必须持有相应的执业资格证书。为了保证人员聘用工作的顺利平稳进行，聘用人员应当优先从本单位现有人员中选聘；面向社会招聘的，同等条件下本单位的应聘人员优先。机构编制部门核定人员编制的事业单位聘用人196、员，不得突破核定的编制数额。三、严格人员聘用的程序为了保证人员聘用工作公平、公正，提高工作效率，学校要成立与人员聘用工作相适应的聘用工作组织，严格人员聘用程序。聘用工作组织由学校人事部门负责人、纪律检查部门负责人和工会代表组成，根据需要也可以聘请有关专家参加。人员的聘用、考核、续聘、解聘等事项由聘用工作组织提出意见，报本校负责人员集体决定。领导小组：组长：校级领导副组长：部门负责人成员：行政办公会成员、科级组长人员聘用的基本程序是：（一）公布空缺岗位及其职责、聘用条件、工资待遇等事项，公示7天；（二）应聘人员申请应聘；（三）聘用工作组织对应聘人员的资格、条件进行初审；（四）聘用工作组织对通过初197、审的应聘人员进行考试或者考核，根据结果择优提出拟聘人员名单；（五）聘用单位召开校长办公会（或行政会）集体讨论决定受聘人员；（六）聘用单位法定代表人或者其委托的人与第三方（劳务派遣公司）签订聘用合同。聘用合同期满，岗位需要、本人愿意、考核合格的，可以续签聘用合同。人员聘用实行回避制度。受聘人员凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，不得被聘用从事该单位负责人员的秘书或者人事、财务、纪律检查岗位工作。聘用工作组织成员在办理人员聘用事项时，遇有与自己有上述亲属关系的，也应当回避。四、规范聘用合同的内容聘用合同由聘用单位的法定代表人或者其委托的人与受聘人员以书面198、形式订立。聘用合同必须具备下列条款：（一）聘用合同期限；（二）岗位及其职责要求；（三）岗位纪律；（四）岗位工作条件；（五）工资待遇；（六）聘用合同变更和终止的条件；（七）违反聘用合同的责任。经双方当事人协商一致，可以在聘用合同中约定试用期、培训和继续教育、知识产权保护、解聘提前通知时限等条款。聘用合同分为短期、中长期和以完成一定工作为期限的合同。对流动性强、技术含量低的岗位一般签订3年以下的短期合同；岗位或者职业需要、期限相对较长的合同为中长期合同；以完成一定工作为期限的合同，根据工作任务确定合同期限。合同期限最长不得超过应聘人员达到国家规定的退休年龄的年限。聘用单位与受聘人员经协商一致，可以199、订立上述任何一种期限的合同。对在本单位工作已满25年或者在本单位连续工作已满10年且年龄距国家规定的退休年龄已不足10年的人员，提出订立聘用至退休的合同的，聘用单位应当与其订立聘用至该人员退休的合同。聘用单位与受聘人员签订聘用合同，可以约定试用期。试用期一般不超过3个月；情况特殊的，可以延长，但最长不得超过6个月。被聘人员为大中专应届毕业生的，试用期可以延长至12个月。试用期包括在聘用合同期限内。聘用单位与受聘人员订立聘用合同时，不得收取任何形式的抵压金、抵压物或者其他财物。五、建立和完善考核制度聘用单位对受聘人员的工作情况实行年度考核；必要时，还可以增加聘期考核。考核必须坚持客观、公正的原则200、，实行领导考核与群众评议相结合、考核工作实绩与考核工作态度相统一的方法。考核的内容应当与岗位的实际需要相符合。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。聘用工作组织在群众评议意见和受聘人员领导意见的基础上提出考核等次意见，报聘用单位负责人员集体决定。考核结果是续聘、解聘或者调整岗位的依据。受聘人员年度考核或者聘期考核不合格的，聘用单位可以调整该受聘人员的岗位或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位。岗位变化后，应当相应改变该受聘人员的岗位工资待遇，并对其聘用合同作相应变更。受聘人员无正当理由不同意变更的，聘用单位有权单方面解除聘用合同。六、规范解聘辞聘制度聘用单位、受聘人员双方经协商一致201、，可以解除聘用合同。受聘人员有下列情形之一的，聘用单位可以随时单方面解除聘用合同：（一）连续旷工超过15个工作日或者1年内累计旷工超过30个工作日的；（二）未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；（三）违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；（四）严重扰乱工作秩序，致使聘用单位、其他单位工作不能正常进行的；（五）被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的，或者被劳动教养的。对在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整其工作岗位的，聘用单位也可以随时单方面解除聘用合同。受聘人员有下列情形之一的，聘用单位可以单方面解除聘用合同，但是应当提前30日以书面形式通知拟被202、解聘的受聘人员：（一）受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作的；（二）受聘人员年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的；受聘人员有下列情形之一的，聘用单位不得解除聘用合同：（一）受聘人员患病或者负伤，在规定的医疗期内的；（二）女职工在孕期、产期和哺乳期内的；（三）因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；（四）患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；（五）受聘人员在接受纪律审查尚未作出结论的；（六）属于国家规定的不得解除聘用合同的203、其他情形的。有下列情形之一的，受聘人员可以随时单方面解除聘用合同：（一）在试用期内的；（二）考入普通高等院校的；（三）被录用或者选调到国家机关工作的；（四）依法服兵役的。除上述情形外，受聘人员提出解除聘用合同未能与聘用单位协商一致的，受聘人员应当坚持正常工作，继续履行聘用合同；6 个月后再次提出解除聘用合同仍未能与聘用单位协商一致的，即可单方面解除聘用合同。受聘人员经聘用单位出资培训后解除聘用合同，对培训费用的补偿在聘用合同中有约定的，按照合同的约定补偿。受聘人员解除聘用合同后违反规定使用或者允许他人使用原所在聘用单位的知识产权、技术秘密的，依法承担法律责任。涉密岗位受聘人员的解聘或者工作调动204、，应当遵守国家有关涉密人员管理的规定。有下列解除聘用合同情形之一的，聘用单位应当根据被解聘人员在本单位的实际工作年限向其支付经济补偿：（一）聘用单位提出解除聘用合同，受聘人员同意解除的；（二）受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作，聘用单位单方面解除聘用合同的；（三）受聘人员年度考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格，聘用单位单方面解除聘用合同的。经济补偿以被解聘人员在该聘用单位每工作1年，支付其本人1个月的上年月平均工资为标准；月平均工资高于当地月平均工资3倍以上的，按205、当地月平均工资的3倍计算。聘用单位分立、合并、撤销的，应当妥善安置人员；不能安置受聘人员到相应单位就业而解除聘用合同的，应当按照上述规定给予补偿。受聘人员与所在聘用单位的聘用关系解除后，聘用单位要按照国家有关规定及时为职工办理社会保险关系调转手续，做好各项社会保险的衔接工作。七、认真做好人事争议的处理工作为了保障人员聘用制度的实施，聘用合同订立后，聘用单位与受聘人员双方都应当严格遵守、全面履行合同的约定。受聘人员应当遵守职业道德和聘用单位的规章制度，认真负责地完成岗位工作任务；聘用单位应当保障受聘人员的工作条件，保障受聘人员享受按照国家有关规定和合同约定应当享受的待遇。为妥善处理人员聘用工作中206、出现的各种情况，及时化解矛盾，维护聘用单位和受聘人员双方的合法权益，要建立和完善事业单位人事争议仲裁制度，及时公正合理地处理、裁决人员聘用中的争议问题。受聘人员与聘用单位在公开招聘、聘用程序、聘用合同期限、定期或者聘期考核、解聘辞聘、未聘安置等问题上发生争议的，当事人可以申请当地人事争议仲裁委员会仲裁。仲裁结果对争议双方具有约束力。八、加强对人员聘用工作的组织领导试行人员聘用制度涉及广大事业单位职工的切身利益，政策性强，情况复杂，在工作中，要切实加强领导，坚持原则，防止滥用职权、打击报复、以权谋私等行为的发生，对违反规定的，要追究行政纪律责任。各级人事部门要加强指导协调和监督检查，要充分发挥各207、有关部门的职能作用，认真做好事业单位人员聘用制度的组织实施工作。贯彻积极、稳妥的方针，正确处理好改革、发展、稳定的关系，充分考虑群众对改革的承受能力，不搞“一刀切”。要因地制宜、周密部署、缜密实施。在实施过程中，一方面要保证单位工作的正常运转，做到工作不断档，国有资产不流失；另一方面，要做好入细致的思想政治工作，引导事业单位广大职工支持并积极参与这项改革，保证事业单位人员聘用制度的顺利实施，更好地为经济建设和社会发展服务。学校工作岗位管理规定为了增强教职工的责任意识，提升学校教育教学工作水平，提高工作质量与效率，制定此规定。一、校级领导及中层行政工作岗位，由校长室根据实际聘任并作具体分工安排。208、二、教学及教辅工作等岗位的数量及人员安排，由教学处根据学校以及教职工的实际，依据人尽其才、基本均衡循环等原则，拟定初步方案，经行政办公会议审议通过后实施。三、根据行政办公会议审议通过后的工作安排，全体教职工必须在各自岗位上恪尽职守，尽职尽责，为人师表。四、对于教职工的履职情况，将进行同事、学生和家长参与的民意测评，测评结果作为学校工作人员年度考核的参考指标。五、参照广东省化中小学教师职称制度改革实施方案，人社规5 号的规定， 无正当理由拒绝担任班主任工作的，不得参与职称评聘、评优评先、名师评审、职称工资调整等。六、在学校工作安排中，经学校全面衡量、多方沟通，仍然无正当理由且两次拒绝学校安排的，209、将不再安排工作岗位。学校岗位设置管理制度为化我教育系统事业单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，根据国家、省、市有关文件精神,结合我校实际，现就事业单位岗位设置管理工作制定制度。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻执行党的教育方针政策，通过推行岗位管理制度和人员聘用制度，实现我教育系统事业单位人员管理模式由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动各类人员的工作积极性和创造性，促进教育事业科学发展。二、基本原则 （一）坚持以人为本原则，尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造。（二）坚持按需210、设岗、科学合理、精简效能原则；（三）坚持民主、公平、公正、公开、竞争、择优的原则；（四）坚持改革、发展、稳定相协调的原则，稳慎实施。三、实施范围学校所有在编在岗人员及临聘人员。四、岗位设置（一）常设岗位1.常设岗位：是指为完成单位主要职能及工作任务，需保持相对稳定的岗位。现有事业编的岗位都设为常设岗位，常设岗位的数量原则上不应少于学校在编人员的总数。2.常设岗位类别：分为管理岗位、专业技术岗位两种。（1）专业技术岗位：应占岗位总量的70%以上。其中教师专业技术岗位应占专业技术岗位总量的80%以上。（2）管理岗位：单位领导岗位和内设机构领导岗位应在机构编制部门核定的领导职数限额内设置。其他管理岗211、位按实际需要合理确定。学校的党群组织,原则上不单独设置管理岗位。（二）非常设岗位1.非常设岗位：是指为完成事业单位补充性、阶段性或临时性工作任务，或是为了特殊工作需要而设置的岗位。雇员编岗位都设为非常设岗位，非常设岗位的数量原则上按人事编制部门核定的雇员员额与事业空编额之和，也可按与事业单位签订聘（雇）用合同并在册在岗的临聘人员（雇员）数确定。2.非常设岗位类别：分为技术技能和综合服务两大类，具体岗位为教师岗位和教辅岗位。五、岗位等级（一）常设岗位等级1.管理岗位等级（1）管理岗位：共设2个等级,自上而下依次为六至十级,分别对应于处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员5个职务级别。（2）管212、理岗位的最高等级按照机构编制部门核定的单位最高行政管理岗位等级确定。我校目前核定为科级7级及8级两个级别岗位2.专业技术岗位等级（1）专业技术岗位：按高级、中级、初级，设13个等级。高级岗位由高至低分为一至七级，其中正高级岗位为一至四级，副高级岗位为五至七级；中级岗位由高至低分为八至十级；初级岗位由高至低分为十一至十三级，其中十三级为员级岗位。（2）高级、中级、初级专业技术岗位总体的结构比例,按照事业单位专业技术岗位结构比例标准设置（见事业单位专业技术岗位结构比例管理办法（试行）。高级岗位内部不同等级之间结构比例：正高级的二、三、四级岗位结构比例为1：3：6；副高级的五、六、七级岗位结构比例为213、2：4：4。（二）非常设岗位定级非常设岗位的等级分为一级岗位、二级岗位、三级岗位3个等级。六、岗位聘用条件(一)各类岗位的基本任职条件：1.遵守宪法和法律；2.具有良好的品行；3.具备岗位所需的专业、能力或技能条件；4.适应岗位要求的身体条件。（二）管理岗位的基本任职条件：七级职员一般应具有中专以上文化程度，在八级职员岗位上工作3年以上；八级职员一般应具有中专以上文化程度，在九级职员岗位上工作3年以上；（三）专业技术二至十三级岗位的基本任职条件：1.专业技术高级、中级、初级岗位的基本任职条件按现行专业技术职务评聘的有关规定执行。2. 专业技术高、中、初级岗位内部不同等级岗位的具体聘用条件，由学214、校在不低于国家、省规定的基本条件基础上,结合岗位的职责任务、所需专业技术水平和资历等因素综合确定。七、岗位聘用岗位设置方案核准时尚未到达退休年限的事业编制在岗人员,均应参加新设岗位的聘用；在编不在岗的人员,由单位通知其在规定时间回单位参加聘用新岗位。不参加新岗位聘用的人员,应依法解除聘用合同或劝其辞职,符合辞退条件的按相关规定予以辞退。1.岗位聘用,应按以下管理权限办理审批备案手续:（1）管理类中的领导岗位,按现行的任免管理规定执行。（2）四至七级专业技术岗位报教育局审核,人事局核准备案后由单位聘用。（3）八至十三级专业技术岗位由学校聘用并报教育局备案。2.严格控制同时在两类岗位上任职(以下简215、称“双肩挑”),因工作需要确需“双肩挑”的,根据相关规定按岗位聘用管理权限报批。八、制定岗位设置实施方案（一）制定岗位设置实施方案。根据核准的岗位设置方案设置各部门的具体工作岗位，制定岗位设置的具体实施方案，并按照规范编制各岗位说明书；（二）组织讨论。岗位设置实施方案必须广泛听取教职工意见，认真组织讨论，最后提交教工大会或教代会讨论通过，保留相关资料，上报教育局。对持不同意见者要及时沟通，做好解释，确保民主权利得以体现。（三）研究通过。由单位领导班子集体研究通过岗位设置具体实施方案。九、组织实施按照岗位设置实施方案组织开展人员聘用、合同签订等工作。岗位聘用要坚持民主、公平、公正、公开的原则，严216、格按程序进行。（一）公布岗位设置实施方案。（二）报名与资格审查：应聘人员根据应聘岗位所规定的条件向岗位设置工作小组提交书面申请，并接受资格审核。（三）竞聘：根据本单位通过的竞聘方案，开展岗位竞聘。（四）确定拟聘人员：根据竞聘结果，确定拟聘人员。（五）公示：将拟聘结果在本单位公示7天。（六）报批与核准。公示无异议后，填报事业单位常设岗位聘用结果审核表、事业单位非常设岗位聘用结果审核表、广东省事业单位管理岗位聘用人员情况表、广东省事业单位专业技术岗位聘用人员情况表、广东省事业单位工勤技能岗位聘用人员情况表。（七）签订聘用合同：岗位聘用结果核准后，岗位发生变化的按新的合同版本重新签订聘用合同。学校人217、事调动（调离）制度为了加强教师队伍建设和管理，稳定教师队伍，进一步规范我校人员调动，保证学校教育工作的正常运作，特拟订本制度。一、人员调入（一）调入人员须在学校编制数内、在学校实际缺额的指标内引进。（二）调入人员必须具有相关专业及学历，且取得相应教师资格。（三）学校教科研部门对调入教师进行业务能力、专业水平考查和考核，通过考核者方能调入。（四）人员调入由校长办公室根据市、教育局相关要求，须经学校领导班子会议、行政会议讨论，集体决议，并严格按学校决议程序操作。二、人员调出（一）必须在我校工作满五年以上才允许申请调动。（二）凡申请调动的人员必须有正当的调动理由，且提前三个月以书面形式提出调动申请，218、将申请上交学校办公室，同时领取学校申请调动审批表。（三）学校每年同意调出的人数不超过专任教师2%的比例，如申请调动人数超2%，则由办公室组织全体教师根据服务年限和调出理由困难程度打分，按照分数从高到低排序。（四）学校审批程序：个人提出书面申请全体教师评分排序行政、监督小组扩大会议领导班子会议决议-教育局审批-学校签字盖章（五）经会议讨论同意调出请求的，须在当年8月31前办理完所有相关手续。（六）申请调动期间，学校不考虑该同志职务晋升，也不予考虑评优评先。本制度如与上级有关部门的政策相抵触，则以上级部门的政策为准。 学校教师申请调动审批表姓 名来 校工 作时 间配偶工作单位申请调往何单位调动主要219、理 由学校教学部门审批意 见学校德育部门审批意 见行政会议讨论意见领导班子会议讨论意 见离校前总务处审批意 见离校前办公室审批意 见学校教师申请调动民意测评表姓 名来 校工 作时 间配偶工作单位申请调往何单位民意测评在我校服务年限： 年 月申请理由：非常困难：30分 （ ）比较困难：20分 （ ）一般困难：10分 （ ）得 分说明：1.服务年限：按照一个月得一分计算，未满一个月（28天）不计算在内； 2.申请理由：根据教师本人所填写申请理由，划分为非常困难、比较困难、一般困难。非常困难得30分，比较困难得20分，一般困难得10分，三项只能选其一，并在相应括号内打“”中学接收实习教师管理办法一.220、 由本人（或代理联系人）持介绍信、个人身份证明到学校办公室提出申请。二. 提交校长办公会议研究。三. 教学处确定指导老师，安排实习岗位。四. 实习教师的主要任务是跟随指导老师听课、协助管理班级。或完成学校临时交办的其他任务。五. 实习教师向教学处提出申请（提交教案或教学设计、课件）并得到批准后，方可独立上课。指导老师必须随堂听课，并给予指导，写出评语。（只能上2-4节）。六. 实习教师的各项生活需求由自己解决。实习教师的教育教学管理工作由教学处负责学校教师职称评聘实施办法为进一步促进我校教育教学高质量发展，推进教育综合改革和人事制度改革，加强教师队伍建设，根据国家、省、市教师职称制度改革精神，221、及人力资源和社会保障局、教育局“关于印发化中小学教师职称制度改革试点方案的通知（人社发”文件要求，结合我校实际，特制定学校教师职称评聘实施办法。一、指导思想进一步化学校人事制度改革，形成竞争机制，优化教职工队伍，增强学校的活力，提高教育教学质量，以“重师德、重能力、重业绩、重贡献”四重为原则，试行教师职称评聘结合，通过竞争推荐择优聘用各级岗位职务。二、评聘改革范围评聘改革范围是学校在岗在编，进入事业单位管理系统进行管理的教师。三、评聘组织机构（一）成立学校教师职称评聘工作领导小组。领导小组由学校领导、中层级干部、教师代表、党支部专职书记或副书记、工会主席或副主席等人组成，成员共9人。职称评聘工222、作领导小组负责职称评聘实施办法的制定，职称评聘委员会、监督委员会成立的组织，及职称评聘的指导审定等工作。（二）领导小组下设教师评聘委员会和监督委员会。1.教师评聘委员会评聘委员会由教师、学校管理人员组成，人数为9人，其中专任教师委员名额比例不低于60%。委员必须具备高级及以上专业技术职务条件。由学校职称评聘领导小组推荐评聘委员会委员候选名单，经学校（正编）教师大会投票，按票数由高到低依次确定评聘委员会9名委员和3名候补委员人选。2.监督委员会监督委员会由学校党员、教职工代表组成，委员共3人。由学校职称评聘领导小组推荐监督委员会委员候选名单，经学校教师大会投票，按票数由高到低依次确定监督委员会委223、员人选。监督委员会负责评聘全过程监督，包括评前公示，评聘结果公示期间异议的受理和核实，列席评聘委员会会议，评聘委员会投票监票、监督并确保评聘工作按照规定程序开展等。评审委员会、监督委员会分别在内部推荐一名委员，作为本委员会的召集人。评聘委员会、监督委员会名单和人员分组情况在学校进行公示，公示期为3个工作日。四、评聘周期：原则上一聘三年。五、评聘方式职称评聘实行“评聘合一”，在核定的岗位结构比例和岗位数内进行。六、评聘条件1.我校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务（岗位）评价标准，按照不低于广东省试点中小学教师水平评价标准（试行）（人社214号）执行，并遵循“注重师德素养、教育教学方法、工作224、业绩和一线实践经验”的原则。结合学校实际，对循环教学的要求是：初中是7至9年级的循环；小学是1至6年级的大循环，也可以为2次1至3年级或4年至6年级的小循环。2.高、中、初级专业技术职务的评聘，计算机应用能力条件不作要求；3. 科组长、学校中层干部、校级领导申报高级、一级、二级教师职务时，凭学校证明，不作班主任工作年限要求；信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，不作班主任工作年限要求；担任非德育管理岗位因学校工作安排不能担任班主任的教师申报一、二级教师时，其岗位工作时间按班主任工作年限计算。七、量化评分指标职称评聘(岗位晋级聘用)量化评分，225、按教师基本条件分、专业条件分，各占40%、60%的比例计算个人综合得分。各项权重和评分细则见附件二学校教师职称评聘量化评分表八、职称评聘程序1. 公布拟聘岗位评聘前在学校公示栏公布拟聘初级、中级、高级教师岗位数。2. 报名符合相应层级（等级）专业技术职务（岗位）评聘条件的教师，向学校申报，填写中小学教师专业技术职务(岗位)评聘登记表，并依据学校教师职称评聘量化评分表和上级主管部门要求提交相应的申报表格及材料。3. 报名资格审核评聘委员会根据申报人员资料进行资格审核，不符合申报条件则取消其申报资格。4.学生评议或家长评议对一至三年级任课教师进行家长评议，四至九年级任课教师进行学生评议，评议方式为226、满意度调查。满意率大于60%为合格，可以参评，满意率低于60%取消参评资格。5.评前公示对资格审核情况、学生评议或家长评议情况，进行评前公示，公示期为3个工作日。6. 量化评分(1)科组、级组考核测评符合评聘条件的申报人员，在其所在的学科组、年级组组织测评，参加测评人员不得少于学科组、年级组教师总数的80%。科组、级组根据参评教师的德、能、勤、绩表现情况，为参评教师考核测评。(2)评聘委员会考核评分评聘委员会根据参评教师的德、能、勤、绩表现情况，为参评教师考核评分。将科组、级组和评聘委员会的考核评分合计为考核总得分。(3) 综合量化评分评聘委员会根据学校教师职称评聘量化评分表和申报人提交的证明227、材料，对申报人员的“个人基本条件”、“专业能力”的自评分进行复核。计算出量化得分，量化评分=个人基本条件分+专业能力分，填写评分表。7.面试答辩评聘委员会组织申报高级教师岗位人员面试答辩，给出答辩分数。答辩形式为自我介绍和回答问题，面试答辩时间8分钟，满分为100分。8.量化答辩排名评聘委员会按照量化评分占80%，答辩得分占20%的比例合成总成绩并进行排名（对申报初级、中级岗位的人员，只进行量化评分排名）。9.票决对于初级、中级职称申报人员，评聘委员会根据其量化评分进行投票，同意票数超过列席会议委员人数二分之一，即可确定为拟聘人选；高级职称申报人员，由评聘委员会根据其量化评分和面试答辩情况进行228、投票。在同意票数超过列席会议委员人数二分之一的申报人员中，按同意票数由高到低确定为拟聘人选。如同意票数相同，则按量化评分高低排序。 10.评后公示评聘委员会的评分和投票结果当场进行统计公布。评聘委员会指定两名委员分别负责唱票、计票，监督委员会指定一名委员负责监票。评聘委员会在投票结果统计完毕后的当日即进行评后公示，公示期为7个工作日。11.聘任经公示无异议的拟聘人选，由评聘委员会报学校职称评聘工作领导小组审定后，学校印发专业技术职务（岗位）评聘结果文件，并按照事业单位聘用制度的有关要求，聘用相应的专业技术职务（岗位），享受相应的工资福利待遇。八、纪律与监督1.申报评聘的教师须客观、如实填报申报229、材料。凡有伪造学历、资历、剽窃、侵占他人教科研成果等弄虚作假情形的，一经查实，五年内不得申报评聘，并按有关规定严肃处理。2.评前公示及评后公示期间，对公示情况有异议的，须向监督委员会提交具名书面说明材料。未具名或书面说明材料与公示情况不相关的，监督委员会不予受理。3.评前公示期间有异议的，由监督委员会组织核实，核实情况反馈有异议有的人士、书面提交评聘委员会，并在评聘委员会会议进行讨论。讨论情况作为委员投票的参考。4.评后公示期间有异议的，由监督委员会组织核实，核实情况反馈有异议的人士，书面提交评聘委员会会议讨论，并进行无记名投票表决，根据获得简单多数的处理意见，做出最终处理决定。拟聘人选如需调230、整的，调整情况同步进行公示。5.经评聘未被确定为拟聘人选的申报人员，不再重新召开评聘会议复议。6.学校开展评聘工作时，要公开学校及上级部门的监督电话和电子邮箱。九、附则1本实施办法须经学校教师大会讨论表决同意后，报上级教育主管部门备案，学校根据备案意见组织实施。2.备案后，学校办公会可提出调整实施办法，调整的内容经教师大会讨论，并获半数以上出席会议教师表决同意后，报上级教育主管部门备案。 教师职称评聘实施办法补充说明（执行稿）（学校第八届教代会第三次会议年12 月28 日通过）根据人力资源和社会保障局、教育局“化中小学教师职称制度改革试点方案（人社发107号）”和广东省化中小学教师职称制度改革231、实施方案人社规5 号以及学校教师职称评聘实施办法，为进一步化学校人事制度改革，增强竞争机制和学校的活力，建立完善聘后管理制度和退出机制，实现人员能上能下，增强教师工作积极性，提高教育教学质量，制定此补充说明。在根据实施方案实行评聘后，每年度进行履职考核，并根据考核情况进行评聘调整。一、出现下列情况之一的，实行高职低聘或者低套工资。（一）违反法律法规经查实并受到处分的。（二）经多方协调，无正当理由仍不服从学校工作安排的（含担任班主任、科组长、备课组长等社会任职。）退休前一年且课时满工作量的，由职称评聘领导小组酌情考虑。（三）年度考核基本称职及以下的。（四）年度请事假累计达22 个工作日及以上，旷232、工5 天及以上，请病假累计44 个工作日及以上。（五）因教育教学效果差等，学生、家长投诉、意见大，并强烈要求更换老师的。（特殊原因如跨科教学等，酌情考虑）（六）在统考或者联考的期末考试中，年级平均成绩位列公办学校平均水平以下的学科，教师任教班级的平均成绩，连续两年与年级平均成绩差距 5 分及以上（同质班级相比原则，不同层次班级分别对比；中途接手，考虑起点，注重过程）【术科含体育、艺术等，按学校考评方案进行考核评比】（七）被投诉且经核实存在师德问题，严重违反师德规范的（参照教育局关于进一步加强中小学校师德师风建设的意见的相关规定）。（八）专任教师承担教育教学工作量达不到岗位要求，不能胜任一线教学233、工作的。（孕妇、产假或病假回校且在较短时间内出现工作量不满的除外。）（九）一学年内出现两次及以上教学事故的。（如空堂；上课迟到超过15 分钟；明显没备课上课；课堂出现安全责任事故且未妥善处理；上课（或监考）时手机发出声音讯号（含打电话）；无正当理由且未向教学处报备随意调课或随意请人代课或代他人上、考试监考结束漏收试卷等影响教育教学秩序的行为）。（十）借调校外部门上班超过3 年不回校工作的，不能参加职称评聘及职务晋升。（十一）出现其他特殊事项（情况）造成恶劣影响的，由职称评聘领导小组讨论处理。二、由于以上原因低聘的，保留高级（一级）专业技术资格，待下次职称评聘调整时，符合条件者优先执行聘任。三、234、本补充说明经教代会通过后实施。四、本补充说明解释权归学校职称评聘领导小组。学校教师专业技术职务（岗位）评聘办法根据人社发107、108、109号和宝人 107号文件精神，和年教育局关于中小学教师职称评聘工作有关事项的通知，结合学校实际，制定年学校教师专业技术职务（岗位）评聘办法。一、组建评聘委员会和监督委员会（一）成立学校教师职称评聘委员会。由学校党政工代表及相关职能部门负责人组成，成员共9人：李东红 肖跃平 林立昌 庄禄房 杨柳 廖春梅 欧阳进欢 鲁青 魏湘玉职称评聘委员会负责职称评聘实施办法的制定及评聘工作。（二）监督委员会由学校工会组织选举产生：汤发樟、夏继高、王正清。监督委员会负责评聘235、全过程监督，包括评前公示，评聘结果公示期间异议的受理和核实，列席评聘委员会会议，评聘委员会投票监票、监督并确保评聘工作按照规定程序开展等。评聘委员会和监督委员会的成员不可相互兼任。二、评聘条件（见附件1）三、评聘方式与步骤1、实行“评聘合一”的专业技术职务（岗位）聘用制度。2、在核定的岗位结构比例和岗位数内，首先按原顺序聘任经考核合格的已聘相应专业技术资格的老师至相应岗位级别，若有变动按顺序进行。3、在已取得相应层次专业技术资格且符合评聘条件的老师获得聘任，各级别专业技术职数有空缺时，根据文件要求在其他适合条件的老师中进行评聘。新评职称教师聘任时，顺序列在已聘教师后，按得分多少，依次确定相应专236、业技术岗位级别。4、中小学教师(不含正高级、高级)首次进入市事业单位常设岗位的，对照中小学教师专业技术岗位聘任学历资历对应表，直接聘任到相应专业技术岗位。(通过公开招聘方式首次进入事业单位常设岗位的，以招聘公告所列岗位为准)。四、评聘程序（新评聘）1、公布方案和专业技术职务（岗位）空缺数量。符合相应层级（等级）专业技术职务（岗位）评聘条件的中小学教师，自行向学校提出申报，如实填写学校教师专业技术职务（岗位）评聘工作表并提交申报材料）2、评聘委员会对申报人员进行资格审核，资格审核情况在本单位进行评前公示，公示期为3个工作日3、 符合评聘条件的新申报人员，学校在其所在的学科组、年级组组织测评，参加237、测评人员不得少于学科组、年级组教师总数的80%。测评以投票方式进行，投票结果报评聘委员会。4、符合初、中级专业技术职务（岗位）评聘条件的新申报人员，评聘委员会根据其专业工作情况、测评情况进行综合评议，采取无记名方式投票表决，同意票数超过出席会议委员人数二分之一的确定为拟聘人选。5、 符合高级专业技术职务（岗位）评聘条件的新申报人员，由评聘委员会根据实施办法，进行综合评价评议，采取无记名方式投票表决，在同意票数超过出席会议委员人数二分之一的申报人员中，按同意票数由高到低确定拟聘人选。6、评聘委员会的投票结果当场进行统计公布。评聘委员会指定两名委员分别负责唱票、计票，监督委员会指定一名委员负责监票238、。7、评聘委员会在本单位对投票结果和拟聘人选进行评后公示，公示期为7个工作日。8、经公示无异议的拟聘人选，学校印发专业技术职务（岗位）评聘结果文件，按照事业单位聘用制度的有关要求，聘用相应专业技术职务（岗位），享受相应的工资福利待遇。学校教师评优评先制度为了科学、公正地表彰工作积极、成绩突出的人员，提高全体教职工的工作积极性，促进学校的更大发展，特制定本办法。一、拟定方案拟定学校综合或单项评优评先条件及名额分配方案，将方案报行政会研究审定。二、成立学校评优评先考核工作小组考核组成员要包括工会、人事、行政、教师代表、女工等方面人员。三、评比规则属综合性评优评先的，按照评优评先的规定和条件要求，坚239、持自下而上，民主推荐，按上级给予的名额（含年度考核优秀、优秀和先进、街道优秀和先进）差额选出年度评优评先候选人，再由学校评优评先考核小组根据上级给予的正式名额，讨论决定拟评人选的程序进行。属单项评优评先的，先由相关科、级组推荐，再由学校评优评先考核小组讨论决定拟评人选的程序进行。除年度考核优秀为在编教师外，临聘教师可与在编教师一样，参加优秀教师、优秀班主任和先进工作者的评选。四、公开公示通过校务公开栏或校园网对推荐对象进行公开公示7天，广泛听取社会各方的反映，然后将公开公示情况如实报行政会集中研究。 五、监督干部评优评先的整个过程应在学校党支部监督小组的监督下进行。六、上报由办公室和拟评人选准240、备申报材料，报送上级教育主管部门审批，并落实评优评先的待遇。学校中小学教师水平评价标准（试行）高级教师水平评价标准基本条件第一条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守中小学教师职业道德规范，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表,具有团队合作、改革创新精神。任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上。二、任现职以来，出现下列情况之一者，按下列规定执行：（一）年度考核基本称职及以下，或因工作失职而引发事故造成损失，或体罚学生、变相体罚学生者，有课旷工或经常迟到并被投诉经核实；私自调课影响学校241、教学秩序导致无教师上课；未提前请假并获批准而离校导致无教师上课；长期闹不团结，不服从工作安排、严重影响教育教学工作；取消当年申报资格，并可视情节轻重，延迟申报。（二）弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。（三）受政纪处分，或违反中华人民共和国教师法有关规定者，取消当年申报资格，并从下年度起5年内不得申报。第二条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上。二、大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。（10年）三、大学专科学历，累计从事教师专242、业技术工作15年以上，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。（15年）四、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，并在小学一级教师岗位任教5年以上。第三条继续教育条件任现职以来，参加继续教育，达到广东省中小学教师继续教育规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。第四条计算机应用能力条件（根据文件不作要求）一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位的人员应取得5个模块的合格证书）。二、具备下列条件之一可免试：（一）获得博士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得243、程序员以上证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作3年以上者。（三）普遍使用计算机辅助教学的专业技术人员。（四）从事小学和幼儿园阶段教育教学工作的人员。（五）1960年12月31日前出生者。第五条身心健康条件；（年度请假不超22个工作日）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健康条件。专业条件第六条初中一、育人工作（一）长期工作在教育教学第一线，能根据初中学生的身心发展水平开展育人工作，培养学生的社会责任感，在面向全体学生，促进学生全面健康发展方面较好地完成工作任务，教书育人成果比较突出。教师同行评价高。（二）从教以来担任班主任工作不少于8年、任现职以来担任班主任工作3年以上。244、所教班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成效比较突出。在引导学生健康成长方面成绩比较突出，有优秀的育人经验总结材料或案例。【特别说明】因学校工作安排担任教研组长、备课组长以及非德育中层干部的，相当于班主任经历。（三）任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励2次，或个人获得与德育（班主任）工作相关的县级以上荣誉称号。二、课程教学（一）具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，形成一定的教学风格。教学方式有利于激发学生学习兴趣，所教班级学生课业负担轻，教学业绩显著。学生成绩合格率、进步率提高明显或保持在较高水平。（二）任现职以来，周课时量专任教师10节以上。（具体见本方案后面245、的“附录”各学科工作量标准）。胜任初中循环教学1次以上或担任初三把关教师3年以上。每年承担校级以上的公开课1次以上，或在县级以上开设过教学示范或观摩课1次，或获得级以上教学比赛奖。（三）能独立开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动，促进学生各方面得到良好发展。（四）学生对教学的满意度高。三、教研科研 （一）具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得高水平成果，并在教学实践中得到推广运用，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。（二）任现职期间主持或参与本学科的县级以上课题，通过结题验收或成果鉴定，取得水平较高的研究成果，并善于把成果转化为教育教学实践。（三）主持246、和参与（排名前3）两项本学科的校级课题并通过结题，计算为一项级课题研究成果。（四）任现职期间，独立撰写本学科教育教学论文（著作），具备下列条件之一：1正式出版本学科教育教学著作部（本人撰写部分不少于4万字）。2本学科相关教育教学论文篇（独立完成），其中篇育人方面的论文，至少1篇专业论文在刊物发表或在县级以上学术会议上宣读（附主办单位的证明材料）。3. 独立撰写两篇本学科教育教学内容并在校级刊物发表或者宣读（经验介绍）或获得奖励的论文，计算为一篇级学术会议活动宣读论文。四、示范引领（一）积极承担县级以上教研活动任务，为同行作出示范，获得好评。（二）能发挥教育教学带头人的作用，在正确指导教师开展教247、育教学教研活动，培养青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。 （三）任现职以来，曾获得县级以上表彰奖励。第七条小学一、育人工作（一）长期工作在教育教学一线，能根据小学生的身心发展水平开展育人工作，出色地完成班主任工作任务，教书育人成果突出。教师同行评价高。（二）从教以来担任班主任工作8年以上，任现职以来担任班主任工作3年以上。所教班级形成良好的班风、学风，在教育、引导学生成长中形成自己的工作特色，有优秀的育人经验总结材料或案例。（三）任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励2次，或个人获得与德育（班主任）工作相关的县级以上荣誉称号。二、课程教学（一）具有较厚的教育理论基础，精的专业知识，入248、系统地掌握所教学科课程体系，对学科教学有一定的引领作用。（二）任现职以来，周课时量符合广东省有关文件的规定，胜任各年级教学，熟练担任1门以上课程的教学工作并进行过所申报学科至少一次循环教学。具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学能力强，教学业绩显著，形成一定的教学特色。（三）每学年承担校级公开课1次，并组织开展主题教育活动2次；任现职以来，在县级获得优质课、教学技能竞赛一等奖或市级二等奖以上。(四)学生对教学的满意度高三、教研科研（一）具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得高水平成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。能发挥教育教249、学带头人的作用，在正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。（二）任现职期间主持或参与（排名前3）县级以上教育教学课题研究，取得水平较高的成果，并善于把成果转化为教育教学实践。（三）任现职期间，独立撰写本学科教育教学论文（著作），具备下列条件之一：1正式出版本学科教育教学著作部（本人撰写部分不少于3万字）。2本学科相关教育教学论文篇（独立完成），其中篇育人方面的论文，至少1篇专业论文在正式出版的刊物发表或在县级以上学术会议上宣读（附主办单位的证明材料）。四、示范引领（一）积极承担县级以上教研活动任务，为同行作出示范，获得好评。（二）能发挥教育教学带头人的250、作用，在正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。（三）任现职以来，曾获得县级以上表彰奖励。第八条本标准相关的词语或概念的特定解释见附录。一级教师水平评价标准基本条件第一条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守中小学教师职业道德规范，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表,具有团队合作、改革创新精神。任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上。二、任现职以来出现下列情况之一者，按下列规定执行：（一）年度考核基本称职及以下，或因251、工作失职而引发事故造成损失，或体罚学生、变相体罚学生者，有课旷工或经常迟到并被投诉经核实；私自调课影响学校教学秩序导致无教师上课；未提前请假并获批准而离校导致无教师上课；长期闹不团结，不服从工作安排、严重影响教育教学工作；取消当年申报资格，并可视情节轻重，延迟申报。（二）弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。（三）受政纪处分，或违反中华人民共和国教师法有关规定者，取消当年申报资格，并从下年度起5年内不得申报。第二条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、具有博士学位。二、具有硕士学位，并在二级教师岗位任教252、2年以上。三、大学本科学历（或学士学位），并在二级教师岗位任教4年以上。（毕业5年）四、大学专科学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上。（毕业7年）五、中等师范学校毕业，并在小学二级教师岗位任教5年以上。第三条继续教育条件任现职以来参加继续教育，达到广东省中小学教师继续教育规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。第四条计算机应用能力条件（根据文件不作要求）一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位的人员应取得4个模块，县级以下基层单位的人员应取得3个模块）的合格证书。二、具备下列条件之一可免试：（一）获得硕士学位或取得计253、算机专业（不含相关专业）大专以上学历。（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作2年以上者。（三）普遍使用计算机辅助教学的专业技术人员。（四）从事小学、幼儿园教育教学工作的人员。（五）1960年12月31日前出生者。三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。第五条身心健康条件；（年度请假不超22个工作日）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健康条件。专业条件第六条初中一、育人工作（一）能根据初中学生的身心发254、展水平开展育人工作，在面向全体学生，促进学生全面健康发展方面比较出色地完成班主任工作任务，教书育人成果比较优秀。教师同行评价较高。（二）任现职以来担任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培养学生良好行为习惯、引导学生健康成长方面成效比较明显，有质量较高的育人经验总结材料或案例。（三）所带班级获得校级集体荣誉，或个人获得与德育（班主任）工作相关校级荣誉称号。二、课程教学（一）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则、教学方法和教育教学的基本功。教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考的习惯和实践能力。正确评价学生发展水平，提高教育质255、量成绩明显。（二）任现职以来，周课时量专任教师10节以上。（具体见本方案后面的“附录”各学科工作量标准）。进行过初中循环教学或担任毕业班把关教师1年以上。任现职期间曾承担校级公开课，获得好评。（三）按照课程改革要求，独立指导学生开展综合实践活动，或开设知识讲座，组织指导科技、体艺等课外活动，促进学生的健康发展效果明显。（四）学生对教学的满意度较高。三、教研科研（一）积极参与并完成本专业的常规教研任务，参与各级课程资源开发整合、教学方法改进等方面的研讨，取得一定的成果。（二）任现职以来主持或参与（排名前3）并完成一项本学科的校本教研项目，并善于把成果转化为教育教学实践。（三）任现职以来撰写本学科256、教学研究论文1篇，具有良好的学术水平和应用价值。四、示范引领（一）积极承担校级以上教研活动任务，为同行作出示范，获得好评。（二）能发挥教育教学骨干作用，在培养新教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。第七条小学一、育人工作（一）加强德育工作，积极开展中华民族优秀文化传统教育，在面向全体学生，促进学生全面健康发展方面比较出色地完成班主任工作任务，教书育人成果比较优秀。教师同行评价较高。（二）任现职以来担任班主任工作3年以上。能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际开展工作，定期与家长保持联系，在培养学生良好行为习惯、引导学生健康成长方面成效比较明显。有质量较高的育人经验总结材料或案例。（三257、）所教班级获得校级集体荣誉，或个人获得与德育（班主任）工作相关校级荣誉称号。二、课程教学（一）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则、教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强。能够营造宽松的学习环境，激发学生学习兴趣，重视加强学习体验和培养学生的实践能力，学生课业负担轻，正确评价学生发展水平，全面提高教育质量成绩明显。（二）任现职以来，周课时量符合广东省有关文件的规定，进行过小循环或学段循环教学。任现职期间曾承担校级公开课，获得好评。（三）能结合教学开展课外实践活动，教学效果好。（四）学生对教学的满意度较高。三、教研科研（一）积极参与并完成本258、专业的常规教研任务，参与各级课程资源开发整合、教学方法改进等方面的研讨，取得一定的成果。（二）任现职以来主持或参与（排名前3名）并完成一项本学科的校本教研项目，并善于把成果转化为教育教学实践。（三）任现职以来撰写本学科教学研究论文1篇，具有良好的学术水平和应用价值。四、示范引领（一）积极承担校级以上教研活动任务，为同行作出示范，获得好评。（二）能发挥教育教学骨干作用，在培养新教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。第八条本标准相关的词语或概念的特定解释见附录。二级教师水平评价标准基本条件第一条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚259、人民教育事业。遵守中小学教师职业道德规范，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表,具有团队合作、改革创新精神。任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上。二、任现职以来，出现下列情况之一者，按下列规定执行：（一）年度考核基本称职及以下，或因工作失职而引发事故造成损失，或体罚学生、变相体罚学生者，取消当年申报资格，并可视情节轻重，延迟申报。（二）弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。（三）受政纪处分，或违反中华人民共和国教师法有关规定者，取消当年申报资格，并从下年度起5年内不得申260、报。第二条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、具有学士以上学位或大学本科以上学历，见习期1年期满并考核合格。二、大学专科学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上并考核合格。三、中等师范学校毕业，并在小学三级教师岗位任教3年以上并考核合格。四、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。第三条继续教育条件任现职以来，参加继续教育，达到广东省中小学教师继续教育规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。第四条计算机应用能力条件（根据文件不作要求）一、申报人（符合免试条件除外）261、必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位的人员应取得5个模块的合格证书）。二、具备下列条件之一可免试：（一）获得硕士以上学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作1年以上者。（三）在普遍使用计算机辅助教学的专业技术人员。（四）从事小学和幼儿园阶段教育教学工作的人员。（五）1960年12月31日前出生者。第五条身心健康条件身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健康条件。专业条件第六条初中一、育人工作（一）任现职以来担任班主任工作1年以上,并胜262、任班主任工作。具有一定的班级管理能力和工作经验，能较好地完成班级管理任务。（二）引导学生健康成长工作取得一定成绩，能独立撰写经验总结材料或德育案例。（三）所带班级形成良好的班风、学风，得到同行的认同。二、课程教学（一）对所教学科的基本理论和专业知识有较好的理解，能独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，有一定的教学经验和专业知识技能，教学方法较灵活，教学效果较好，（二）任现职以来，周课时量符合广东省有关文件的规定。在教学改革和提高教育教学质量等方面取得一定的成绩。能较好地指导学生的综合实践活动或社团活动。（三）任现职期间，积极参与集体备课等教研工作,每年能在学科内承担教学研讨观摩263、课1次，获得好评。（四）学生对教学的满意度较高。三、教研科研（一）具有一定的教育教学研究能力，在同行指导下完成一项本学科的校本教研项目，并把成果转化为教育教学实践。（二）能结合教学实际经常进行教学反思与总结。任现职期间，独立撰写本学科教育教学经验总结2篇或专业论文1篇。第七条小学一、育人工作（一）任现职以来担任班主任工作1年以上,并胜任班主任工作。具有一定的班级管理能力和工作经验，能较好地完成班级管理任务。（二）定期与家长保持联系，引导学生健康成长工作取得一定成绩。（三）所带班级形成良好的班风、学风，得到同行的认同。二、课程教学（一）对所教学科的基本理论和专业知识有较好的理解，能独立掌握所教学264、科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，有一定的教学经验和专业知识技能，能正确地传授知识和技能，教学效果较好。（二）任现职以来，周课时量符合广东省有关文件规定。在教学改革和提高教育教学质量等方面取得一定的成绩。能较好地指导学生的综合实践活动或社团活动。（三）进行过学段循环教学；每年承担1次科组或级组研讨观摩课。（四）学生对教学的满意度较高。三、教研科研具有一定的教育教学研究能力，积极开展教育教学研究，能结合教学实际经常进行教学反思与总结，独立撰写本学科教育教学经验总结或专业论文。第八条本标准相关的词语或概念的特定解释见附录。三级教师水平评价标准基本条件第一条思想品德条件一、拥护党的265、领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守中小学教师职业道德规范，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表,具有团队合作、改革创新精神。任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上。二、任现职以来，出现下列情况之一者，按下列规定执行：（一）年度考核基本称职及以下，或因工作失职而引发事故造成损失，或体罚学生、变相体罚学生者，取消当年申报资格，并可视情节轻重，延迟申报。（二）弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。（三）受政纪处分，或违反中华266、人民共和国教师法有关规定者，取消当年申报资格，并从下年度起5年内不得申报。第二条学历（学位）、资历条件在教育教学岗位见习1年期满后，从事本专业技术工作1年，并考核合格。第三条继续教育条件任现职以来，参加继续教育，达到广东省中小学教师继续教育规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。第四条计算机应用能力条件一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位工作人员应取得5个模块的合格证书，在县级及县级以下基层单位工作人员应取得4个模块的合格证书）。二、具备下列条件之一可免试：（一）取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。（二）参加全国267、计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作1年以上者。（三）普遍使用计算机辅助教学的专业技术人员。（四）从事小学和幼儿园阶段教育教学工作的人员。（五）1960年12月13日前出生者。第五条身心健康条件身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健康条件，坚持正常工作。专业条件第六条初中一、育人工作（一）任职以来担任过班主任工作，能够较好地完成班级管理任务。（二）在担任班主任工作期间，做到面向全体学生，促进学生全面健康发展，注意引导学生健康成长，能撰写德育案例。（三）所教班级形成较好的班风、学风，得到同行的认同。二、课程教学（一）基本掌握所教学科的268、基本理论和专业知识，基本掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则，能够完成教学任务。能选择合适的教学方法进行教学并取得一定的成绩。（二）任现职以来，周课时量符合广东省有关文件的规定。能指导学生的综合实践活动或社团活动。（三）任现职期间积极参与集体备课等教研工作,能在同行指导下承担学科内的教学研讨课，获得好评。（四）学生对教学的满意度较高。三、教研科研（一）具有一定的教育教学研究能力，在同行指导下完成一项本学科的校本教研项目，并把成果转化为教育教学实践。（二）能结合教学实际进行反思，并在同行指导下撰写教育教学经验总结或教学案例。第七条小学一、育人工作（一）任职以来担任过班主任工作，能较好地完成班级269、管理任务。（二）在担任班主任工作期间，做到面向全体学生，促进学生全面健康发展，注意引导学生健康成长，能撰写德育案例。（三）所带班级形成较好的班风、学风。定期与家长保持联系。二、课程教学（一）任现职以来，周课时量符合广东省有关文件规定。（二）承担过一门学科的教学工作；能够完成教学任务。学生对其所教学科学习有兴趣。（三）在指导教师的辅导下能承担科组或级组公开课。（四）学生对教学的满意度较高。三、教研科研任现职期间，能结合教学实际，在同行的指导下撰写教育教学经验总结。第八条本标准相关的词语或概念的特定解释见附录。附 录相关词语或概念的特定解释：1、 本专业：指中小学和幼儿园教师专业。2、 任现职：指270、被聘的职务与职称。上述标准中，除有明确规定的外，均指任现职以来取得的业绩成果。3、 凡冠有“以上”的均含本级或本数量。如“3年以上”含3年。4、 市级：指行政划的地级市。5、 县级：指行政划的县、县级市、县级。6、 在职在岗：指在中小学等单位教育教学专业技术岗位上从事教育教学及教研工作。7、 学历：指国家教育行政主管部门认可的国内或国外学历。各种培训班颁发的结业证书或专业证书、未经国家教育行政主管部门批准招生的学校颁布的学历证书，不能作为评审的学历依据。8、 资历：涉及专业技术工作年限要求的指从被聘为现专业技术岗位之日起从事本专业技术工作的年限，在此期间全脱产学习者，应扣除其全脱产学习的时间；271、不涉及专业技术工作年限要求的指取得本专业中专以上学历后从事本专业工作的年限，取得本专业或相近专业后续学历的，其资历可从取得本专业中专以上学历后累计计算。 9、 担任班主任工作年限：担任共青团专职书记、小学大队辅导员、心理健康教育专职教师、年级组长、学校正职校长、正职党委（党支部）书记、分管德育工作的校级领导、政教主任工作年限可按班主任工作年限计算；小学和幼儿园副班主任年限2年折算为班主任年限1年；信息技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师，由任教学校提供没有拒绝担任班主任工作的书面证明，不作班主任工作年限要求。10、 每周课时：（1）课时数以国家教育部制定的课程计划为准；（2）列272、入教学计划的活动课应计算为课时。（3）每周课时指每周平均课时。 各学科教学满工作量（一）专任教师：1.语文、数学、英语2个班。2.物理、化学2-3个班。3.历史3-4个班。4.体育4个班（含大课间活动）。周开2节时则为6-7个班。5.生物、地理6-7个班。6.思品、音乐、美术、信息14-16个班（节）（含常规训练）。7.心理健康教师兼心理咨询，中学6个班。小学8个班。每学年接受学生咨询不少于180小时或180人次。8.小学专任教师14节以上。（二）行政或其他兼课：1.班级数36个以上校长可不上课。2.语文、数学、英语、物理、化学、历史（4节）一个班。或另加其他科目3.其他科目：校级领导：1-2273、个班；中层正职4-6节；中层副职、团委书记、女工主任、级长等：6-8节。（三）其他公共社会工作量（如监考、临时代课、活动课、阳光体育活动等等）按原规定执行。1.循环教学：指初中一至三年级、小学一至六年级教学。学段循环按义务教育阶段课程标准规定。2.各级公开课：市级公开课：指由市级教研部门组织的全市范围教师参加观摩的公开课。县级公开课：指由县级教研室组织下的全县范围教师参加观摩的公开课。校级公开课：指由学校行政部门组织，本学科组全体教师以及教导处、教研室、校级领导等行政干部参与观摩的公开课。3.校级领导：指学校的正、副校长，正、副书记。4.学校中层干部：指学校内设管理机构的负责人。5.德育教师：274、指学校专职从事学生德育管理工作的教师，包括主管德育工作的校级领导，学校内设德育管理机构负责人等。6.教育教学类学术著作或教材：指在取得ISBN（国内、国际标准书号）并公开出版发行的学术专著或教材。应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作或教材。所有著作或教材的清样稿或出版证明等不能作为已公开出版发行的依据。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、普通教材、普通工具书不能视为学术著作或教材。7.论文：指通过逻辑论述，阐明作者的学术观点，回答学科发展及实际工作问题的文章，应包括论题（研究对象）、论点（观点）、论据（根据）、结论、参考文献等内容275、。其学术水平（价值）由评委会专家公正、公平、全面地评定。凡对事业或业务工作现象进行一般描述、介绍、报道的文章，不能视为论文。所有学术论文的清样稿或录用通知（证明）不能作为已发表的依据。8.教育教学科研课题：指教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题。9.荣誉称号：指各级政府和教育行政部门（含科研部门）授予的教育教学类表彰称号。10.各项指标要求均须提交相关部门的有效证明材料，否则不予认可。学校教师申诉制度为了维护我校教师的合法权益，根据中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国行政诉讼法、中华人民共和国民事诉讼法等国家法律、法规和有关规范性文件，结合我校实276、际，现制定教师校内申诉制度。 一、 组织机构 学校成立校内申诉委员会。组长：党总支书记、校长 副组长：副校长、党总支部副书记工会主席成员：各部门负责人、工会委员、监督小组 二、申诉范围我校教师认为下列合法权益受到学校侵犯的，可以提出校内申诉。 （l）教师认为学校侵犯其中华人民共和国教师法规定的合法权益的，可以向学校提出申诉。（2）教师对学校的处理决定有疑义，可以提出申诉。 （3）教师认为校内有关部门或其他成员侵犯其合法权益，可以提出申诉。 三、申诉原则申诉委员会成员参与校内申诉案件的审理有下列情形之一，必须回避： （一）案件相关当事人的近亲属； （二）与申诉事项有利害关系。 四、申诉流程1、我277、校教师应当在其合法权益受到侵犯的30日内向教师申诉委员会提出申诉申请（法律法规另有规定的除外）。申诉申请书须写明申诉人的自然状况和被申诉人的自然状况，申诉要求的事实与理由，提出申诉的日期。申诉申请书一式三份。 2、申诉委员会在收到申诉申请书的5日内，认为符合受理条件的，应当受理，并通知当事人，申诉申请书副本须同时送达被申诉人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申诉人不予受理，并说明理由。申诉人对不予受理的决定不服的可以向学校的上级教育行政主管部门申诉。3、申诉委员会应当在接到申诉申请书并决定受理的30日内，做出处理决定。4、申诉委员会受理申诉案件后，对申诉内容进行全面调查核实并做笔录，并交申请278、当事人核对无误后签字或盖章。 5、申诉委员会在处理案件过程中，如果当事人自愿，可以主持调解，调解达成协议的，制作调解书，并由当事人签字，调解书与处理决定具有同等效力。 五、调查取证 （1）申诉委员会接到教师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。 （2）属校内申诉委员会受理的申诉案件，要在入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。 （3）调查、听证过程的笔录以及听政材料的记录，由当事人签字后存入档案。六、处理结果申诉委员会对受理的申诉案件，经过审理，可以做出如下处理决定： 1、被申诉人的行为符合法律法规279、和规章的规定，未对申诉人的合法权益构成侵犯的，驳回申诉请求。 2、被申诉人不履行法律法规规章规定的职责并且对申诉人的合法权益构成侵犯的，责令其限期改正。 3、被申诉人的行为违反法律法规或规章，对申诉人合法权益构成侵犯的视情节轻重分别给予批评教育或适当的行政处分；对申诉人造成财产、人身损害的，根据民事法律的有关条款做出处理，触犯法律，构成犯罪的，送由司法机关依法追究其法律责任。4、申诉委员会做出申诉处理决定，制出申诉处理决定书，由委员会主任署名。申诉处理决定书与学校行政办公会议做出的处理决定具有同等效力。5、申诉当事人对申诉处理决定不服的，可在收到申诉处理决定书的15日内以书面形式向上级教育行政280、主管部门提起申诉，逾期未向教育行政主管部门提出申诉的，申诉处理决定即发生效力。 十二、附则 （1）学校职员、工人及其他在聘人员适用本规定。 （2）本规定最终解释权和修改权归学校教代会或教师申诉委员会。附1：学年学校教师申诉仲裁委员会名单 主 任：李东红 副主任：肖跃平、罗珺、林立昌、庄禄房 委 员：杨姗姗、渠秀春、周 亮、杨 柳、姚青山、魏湘玉、伍 颖、鲁 青、王正清、夏继高、周 瑶 附2：申诉内容和格式一、申诉内容：1.申诉人基本情况；2.被申诉人基本情况；3.申诉请求；4.事实与理由；5.提出申诉的时间；6.附有关证据材料。二、申诉格式：教师申诉申请书申诉人： 性 别： 年 龄： 岗 位：281、住 址： 联系电话：被申诉人： 法定代表人： 职 务： 地 址： 联系电话：申诉请求：1、2、 事实和理由： 申诉人：（本人签字）-学年学校教师申诉仲裁委员会名单 主 任：李东红 副主任：肖跃平、林立昌、庄禄房 委 员：欧阳进欢、渠秀春、廖春梅、杨 柳、姚青山、魏湘玉、伍 颖、鲁 青、汤发樟、王正清、夏继高 附2：申诉内容和格式一、申诉内容：1.申诉人基本情况；2.被申诉人基本情况；3.申诉请求；4.事实与理由；5.提出申诉的时间；6.附有关证据材料。二、申诉格式：教师申诉申请书申诉人： 性 别： 年 龄： 岗 位：住 址： 联系电话：被申诉人： 法定代表人： 职 务： 地 址： 联系电话：申282、诉请求：1、2、 事实和理由： 申诉人：（本人签字）学校外包服务采购制度为更好的服务师生，创造学校优美环境，提供一流的教学设施，一流的教学环境，保证学校的教学设备、办公设备运行顺畅，并在设备事故发生时能得到及时的服务，特制定学校外包服务采购制度，适用采购范围：报刊订阅、学校安保、绿化维护、设备维护等。一、服务申购（一）由学校有关主管部门提出项目申购，填写好申购表。（二）部门负责人审核签字，注明好日期。（三）分管领导审核签字，500元2000元的再送校长审核签字，2000元以上的须由行政办公会讨论通过。（四）上报学校行政会上讨论。（五）办公室做好会议纪要，与会行政必须签名。二、服务采购方法（一）283、规范报价单位数量：须三家以上的报价单位，且确保报价单位必须具有资格报价。（二）报价单位要求：有正规的资质，相适应的服务项目，并且在资质有效期内。（三）相关的报价单位必须把有关的证件复印好：法人证、营业执照、法人身份证。（四）报价单位必须做好此次服务的完整方案报价。（五）学校采用原则：方案优秀的单位采取报价低的，报价低的单位采取方案服务优秀的(择优取低、择低取优)。（六）签订好完整的服务合同，审阅好相关的条款，并注明有关细则。（七）严格按照合同的有关内容执行。（八）合同上注明：服务不到位的，学校可单方面终止合同。（九）学校部门必须了解市场，调查市场，吸收专业人员或使用人员直接参与。采购人员应以高284、度负责的态度，认真考察市场，货比三家，不能只听从服务方的一面之言，要有高度有责任感，所购的服务必须物美价廉，并对所购服务的质量和价格等负责。三、防控措施（一）对所申报项目进行审查，要切实的与实际相符（二）必须与实际情况相配套，不能把项目加大，采取宜小不宜大的原则（三）对此项目做好登记并备案（四）做好跟踪与落实，防止项目虚报（五）实行效果调查，对所做的项目进行随机抽查，可以是学生或教职工，满意度达不到90以上的视为项目不合格，须责任倒查，并要重新论证此项目的可行性。四、禁止事项：（一）禁止从项目中收取回扣。（二）禁止从项目中收取各种各样的好处。（三）禁止任人唯亲，把项目判给自己的亲戚或和自己有关285、系的人。（四）禁止利用此项目实行利益输送，杜绝职务犯罪。（五）造成违法犯罪的送国家司法机关处理。五、结算付款学校结算一般月结，按照所签合同处理，总务处领回发票、清单，整理好报销单据，由申购人或采购员在经手人处签名，按照好财政手续，最后统一报销结算，尽量采取转帐方法，按财务规则，少经手现金。学校行政例会制度学校行政会议主要讨论研究和决定学校的重要问题，部署学校的日常行政工作任务，并负责实施督查与反馈总结，以促进学校各部门协调运转，确保学校工作目标和各项任务的顺利完成。学校行政会议由校长室决议，由各负责部门落实，由办公室负责通知和记录。校长室成员包括校长、副校长、学校党（总）支书记或专职副书记、工286、会主席。一、学校行政会议一般每周召开一次，遇有重要情况或急需处理的重大问题可随时召开。二、参加人员，通常是学校中层以上干部，也可根据工作需要由校长决定由中层正职以上参加，必要时可召开行政扩大会议，请有关人员列席会议。参加会议人员要及时安排好自己的工作，准时参加会议，不拖拉不早退，有重要事情要向校长请假，过后由部门负责人负责传达会议精神。三、学校行政会议由校长召集并主持,必要时可委托副校长主持召开。会议的议题由校长确定，会议成员个人认为需要集体讨论的议题，会前应向校长提议。四、议题的主要提出人就议题作简要说明，成员就议题进行充分酝酿讨论，会议主持人根据多数人意见，提出该事项的处理意见，由全体成员287、作出决议或表决。重大议题一般会前通知各成员。五、行政会议坚持民主集中制原则，本着对工作极端负责的态度，坚持一切从实际出发，实事求是，有民主作风，有大局观念，讲真话，办实事，求实效，倡导畅所欲言充分发表意见并服从会议决定。六、会议通过的决议，由责任部门或指定人员负责贯彻落实，并及时将实施情况向校长或分管校长、汇报。每位领导都要团结协作，认真贯彻执行，不能随意推翻或改变决定事项。在贯彻执行中因实际问题必须更改决定的，应及时向校长汇报或在下次会议中提出讨论和修改。七、校长布置任务，各部门、各条线应积极主动接受任务，不推诿，并按时、保质保量完成。八、学校行政会议由专人记录并存档。学校中层干部选拔方案为288、加强学校管理团队建设，进一步激发干部队伍活力，规范我校中层干部管理工作，全力打造一支敬业、精干、高效的学校中层管理队伍，根据教育局关于进一步加强公办中小学中层干部管理的意见等文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、选拔任用原则（一）任人唯贤、德才兼备原则；（二）公开、公平、竞争、择优原则；（三）群众公认、注重实绩原则；（四）优化结构、科学配置原则；（五）民主集中制原则。二、任职条件（一）基本条件1.政治素质高，事业心强，开拓进取，团结同志，作风民主，严于律己，遵纪守法，工作业绩突出。2.具有履行岗位职责所需的政策理论水平，有较扎实的专业知识，有较强的大局意识、决策能力、组织管理和协调能力。3.289、身体健康，年富力强。（二）资格条件1.在编干部。2.新提拔任用的中层干部：须本科以上学历，45周岁以下，原则上须有三年以上级组长、科组长或团队工作经历。级以上名师、市级政府部门以上表彰或教育行政部门派出支教、挂职、培训等人员,经学校校长办公会研究批准条件可适当放宽。三、选拔聘任 （一）聘任方式和要求 1.学校中层干部人选可采取竞争上岗或组织推荐方式产生。组织推荐由校长在广泛听取群众意见的基础上提出，经校办公会研究，报教育局审批。 2.新提拔任用的中层干部设一年试用期。（二）竞争上岗流程1、公布职位。2、拟定候选人。根据报名（自荐）或组织推荐情况形成候选人名单。3、民意测评。全校教职工会议民意测290、评。4、组织考核。候选人向校长办公会（或全体党政工管理干部或工作小组）进行竞聘述职，就德、能、勤、绩及岗位的理解认识及配合其他岗位工作等发表演讲，时间不超过10分钟。小组成员对候选人进行投票。（4、民主推荐。1）会议推荐。根据候选人名册，提出有关要求，组织填写推荐表。推荐会参加人员范围为学校科级组长以上干部。2）个别谈话推荐。个别谈话推荐参加人员范围为为学校中层以上干部。）5、综合评议。校长办公会根据投票情况研究形成决议，确定拟任职人选。6、任前公示5天。7、上报教育局审批。校务公开实施细则一、总则（一）为加强学校民主政治建设，保障教职工参与民主决策、民主管理、民主监督的权利，规范全中小学校务291、公开工作，增加校务的透明度，根据中小学校务公开工作实施细则精神和有关法律法规，结合我校的实际，制定本实施细则。（二）校务公开包括决策过程公开和结果公开两个方面，凡是需要教职工民主参与、民主管理、民主监督的事情以及凡是涉及教职工切身利益的事情，都予以公开。校务公开遵守以下五项原则：1、主动性原则。学校领导班子主动向师生员工或社会公开有关校务，主动接受师生与社会的监督。2、及时性原则。凡需公开的校务，根据校务性质分别采取事前讨论、当时通报、事后公告等形式，及时向师生或社会公开。3、全面性原则。学校的一切重大事项均予以公开，增加学校工作的透明度，力戒避重就轻、报喜不报忧等不良现象。4、实效性原则。一292、切从实际出发，注重工作实效，不搞形式主义，做到决策、过程、结果“三公开”，真正形成学校工作大家关心、大家参与的良好氛围。5、科学性原则。科学处理好民主与集中的关系，在充分发挥教职工“三个民主”（民主参与、民主管理、民主监督）的基础上，支持校长行使管理决策权，维护校长依照有关规定实施管理的权威。（三）校务公开即是通过一定的形式，将学校重大决策和涉及校务管理、教职工切身利益以及领导干部的廉洁自律等问题向全体教职工公开，并组织教职工通过以教代会为基本形式的民主决策、民主管理、民主监督的一种学校民主政治建设的实践形式。（四）学校应当履行校务公开的义务。学校教职工、学生及其家长、其他公民和合法的社团组织293、依法享有本细则规定的应当公开的校务的知情权和监督权。（五）实行校务公开，应当遵循合法、及时、真实和公正的原则，不得泄露国家秘密；不得公开法律、法规禁止公开的其他事项；不得损害学校的合法利益；不得侵犯他人隐私。（六）实行校务公开要贯彻执行“三定、两保”的工作方针。“三定”即定公开内容、公开形式、公开程序；“两保”即组织机构保证和工作制度保证。二、校务公开的内容和操作方法（一）校务公开要坚持遵循国家法律、法规和党的方针政策的原则，公开的内容要有法律和政策的依据。要按照公正、公开和实事求是、便于群众监督的原则，对学校的重大事务、学校领导人的廉洁自律情况以及与教职工切身利益密切相关的事项进行公开。要注294、重公开管理权限，公开办事依据、办事程序、办事制度、办事结果。凡涉及学校改革、发展的重大问题以及与教职工利益密切相关的问题均列在公开之列。（二）学校应当向本校教职工公开以下校务：1、行政管理方面（1）学校发展规划、工作计划、改革措施、规章制度：先由办公室草拟，经过学校行政会、党员监督小组、工会监督小组讨论、补充，并征求党支部意见后，再拿到教代会或全体教职工会上认真讨论，听取意见和建议，最后表决通过并执行。所有这些文本均印发全体教职工人手一册，同时将上级有关政策法规的文件、通知予以张贴公开。（2）学校工作总结、整改工作汇报先由各部门作出情况汇报，再由校长组织人员进行汇总。工作总结或整改汇报于第二学295、期开学之初印发各部门。2、财务管理及教师福利方面（1）学校财务收支（包括学期总收入及主要收入项目、接受捐赠收入、学期总支出及主要支出项目）情况、学校财务管理审批制度以及上级有关文件予以公布。由分管财务的副校长组织人员对本学期财务收支情况进行预算，预算交教代会讨论，讨论通过后再执行。总务处每月向校行政会报告经费收支情况，期末由教代会组织审帐小组对全期帐目进行认真审核。审核结果由校长或总务主任在下一个学期开学第一周内向教代会（或全校教职工大会）汇报，并在“校务公开栏”里张贴公布。（2）教师校内绩效工资、课时津贴、考勤津贴、加班补助的发放标准、发放对象、发放金额、金额计算方法以及有关政策依据予以张贴296、公布。教职工如有疑问，可随时查询有关文件原件。（3）学校基建维修、大宗物资采购、成套或贵重设备采购、大额度资金使用事项，2万及2万元以上需提交学校行政会和党员监督小组、工会监督小组共同讨论决定。事后一周内，将合同文本、金额及用途、2万元以上基建维修项目（包括立项过程、招标情况、经费来源及使用情况、工程质量监督及预结算审核情况）、2万元以上物品和设备购置（包括购置原因、招标情况、经费使用情况、质量保证情况）等在教师会上予以公布，并在“校务公开栏”里张贴公布。（4）教师住房（周转房）分配，先由学校行政会（或分房小组）拟订分房方案，交教代会或教职工大会讨论通过。然后由有关教职工提出书面分房申请，学校297、行政会（或分房小组）参照市住宅局有关规定予以审查、打分，按分数从高到低确定分房教职工名单。将申请分房教职工资格情况、得分情况、审查程序以及有关政策依据予以公布。教职工如有异议，可进行复查。待无异议后，将最终结果予以公布。（5）学校代收费由教育局制定相关项目、标准，学校据此印发代收费明细单给每个学生，学生凭此单到指定银行交款。将有关政策依据、代收费标准、支出项目、结算结果予以公开。（6）社会捐赠款和捐物，由捐赠人（或单位）在完全自愿的情况下捐赠，学校依据有关规定予以接收。将捐赠人（或单位）、捐赠金额（或物品名称、价值）、用途、支出情况、使用结果予以公开。（7）学校领导以身作则，廉洁自律，每学期未298、由学校领导个人向教职工大会报告自己廉洁自律情况。教职工提出质询，有关领导向教职工作出解释说明。将招待费用开支情况、公费出差情况、校车使用情况、通讯工具配备及费用报销情况予以公开。3、人事管理方面（1）教职工评优、评先和调资晋级：先由学校组织学习上级有关文件，然后由学科组或年级组根据名额提出推荐名单。学校行政会、党员监督小组、工会监督小组、评审小组确定初选名单后，交教职工大会评选产生有关人员，将评定程序、教职工工作实绩、评审小组意见和最终结果予以公布，同时将上级下发的有关文件予以公布。（2）教师职称评聘：先由学校组织学习上级有关文件，然后由教师个人申报、述职，再由科级组初评，评聘小组复评，复评结299、果予以公布，征求全体教师意见，最后由校行政会、党员监督小组、工会监督小组评定、上报。将上级有关文件精神及本校职务岗位职数、评聘程序、教职工任职资格与实绩、评聘结果予以公布。（3）学校年度考核：学校下发教师年度业绩考核表，由教师本人填写年度工作业绩情况及撰写述职报告，科级组初审，学校考核小组复审、核定。将全体参加考核人员的考核分数、按上级规定应进行民意测评的票数、考核结果予以公布。（4）学校对教师奖惩：先由科组、年级组或各科室将拟受奖惩人员及情况上报，学校行政会议讨论，再通过教代会讨论和无记名投票，决定奖惩范围和程度。将奖惩情况通报本人或在许可的情况下予以公布。（5）学校人事调整：内部人事调整由300、分管人事的副校长提出方案，学校行政会讨论决定。中层干部任免按规定程序实行竞争上岗，征求党支部和教代会意见，并报教育局人事科备案。将竞争上岗情况、人事调动情况、党支部和教代会意见及上级有关文件精神予以公布。（6）学校教职工流动：先由本人提出调入或调出申请，学校行政会讨论，报教育局人事科批准决定。将学校教职工编制情况、行政会讨论意见、人事科批复以及上级有关文件予以公布。（7）学校接受、安排劳务派遣人员：由分管人事的副校长提出方案，考核小组初步拟出名单，再由分管教学的副校长、分管人事的副校长组织学校骨干或部门负责人对应聘人员进行考核、面试。最后提交学校行政会讨论决定。（8）外出(含出国、出境)学习考301、察、培训及其费用支出情况须经学校行政扩大会议研究决定人选，并公示名单和经费开支。（三）学校应当向学生及其家长公开以下校务：1、学校定期召开学生家长会和家长委员会会议，针对社会关心的问题作出回答和承诺，并将承诺的内容、办理过程、期限和结果；教学计划及执行情况和学校进行教育教学管理工作的有关规章制度通报给学生家长，同时在校内张贴公开。2、学生管理方面（1）按照上级规定及学校实际制定招生计划、招生班额、新生名额、招生范围。将招生计划（包括班额、范围、所需资料）、学费录取情况、编班情况、收费标准、录取结果、监督电话及执行情况在校外公布栏里公布。社会如有疑问，可致电学校查询。（2）按照上级规定将学校的收302、费项目、收费标准、收费依据、收费范围、计费单位、批准收费机关和监督电话、查询电话，在校外公布栏里公布。社会如有疑问，可致电学校查询和向上级投诉。（3）学生奖惩情况，由班主任或学科教师提出拟受奖惩学生名单及学生表现情况，学校审查，依据有关制度作出决定。将受奖惩学生情况，学校意见及有关制度依据予以公开。（4）按上级有关规定应当公开或上级教育行政部门要求公开的其他内容。（四）凡向社会公开的校务，均要同时在校内公开。三、校务公开的形式（一）学校可根据公开对象和内容，本着实际、方便、灵活多样的原则，采取以下形式予以公开7个工作日：1、设立固定的公开栏、宣传栏等；2、定期召开教职工代表大会(或代表会议)，303、充分发挥教职工代表大会的审议建议权、审议通过权、审议决定权和评议监督权。3、在内部宣传单页、广播等校内媒体发布；4、运用家校互动平台等；5、定期召开家长代表、学生代表会议；6、向社会公开的校务除以上形式外，还可采用发送书面通知、信函或者通过新闻媒体发布等形式。7、其他便于教职工和社会知晓的形式。四、校务公开的程序（一）依据本细则第九条公开的校务，学校应当主动采取适当程序予以公开。（二） 按规定应提交教职工代表大会(或代表会议)审议通过的校务，应在正式公开前提交教职工代表会议审议通过。（三）校务公开一般应在校务发生的10个工作日内予以公开。（四）校务公开具体内容由校务公开工作领导小组按本细则的要304、求确定，并经校长(或其指定的负责人)签字确认后，予以公开。（五）学校难以确定密级的校务，可暂缓公开，但应在该校务发生的7个工作日内报请主管部门确定校务的性质和密级后，依照保密法律法规规定的期限和程序处理。暂缓公开的校务，在性质和密级确定后，应当公开的按照本细则予以公开。（六）涉及教职工的切身利益，关系学校整体利益、影响学校发展，或者可能产生重要社会影响的校务在正式决定前，实行预公开制度，职能部门应当将拟决定的方案和理由向教职工公布，在充分听取意见后进行调整，再作出决定，并正式公开。（七）学校发现未按本规定履行公开义务，应及时改正，或者依照本细则享有校务知情权的人员或组织发现有应公开校务而未公开305、或者公开内容有严重失实或不准确的，该人员或组织有权要求学校进行公开或补充更正，学校必须在3个工作日内对此作出回应，如实地补充或更正校务公开的内容，或者公开作出说明。五、校务公开的管理（一）校长是校务公开的主要负责人。成立我校校务公开领导小组。组长：校长组员：行政会成员、校务监督小组。学校办公室负责校务公开的具体工作。（二）为规范管理，建立校务公开登记制度，不断提高校务公开的质量和水平，学校应当做好校务公开材料书面或电子文本的收集、整理和归档工作，由校务公开管理委员会指定一名成员负责每学期汇总一次。主要包括以下内容：1、校务公开内容；2、校务公开领导小组会议记录本；3、校务公开监督小组会议记录本306、；4、教代会会议记录和有关资料汇编。（三）学校校务公开工作的落实除了接受上级教育行政部门和教育工会组织的监督外，还接受学校党支部、工会等依照各自权责对学校工作履行监督和保障职能。同时我校专门成立校务公开监督小组，成员由教职工代表组成（由全体教职工大会以无记名投票选举产生，学校中层干部以下的教职工代表），对我校的校务公开进行监督，定期或不定期对校务公开工作进行检查和评议，对公开内容存在异议的，可及时将向校长及有关人员建议。六、校务公开要处理好的几个关系（一）要处理好工会与行政监察部门之间的关系。工会是职代会的工作机构，涉及在职代会上公开的校务，可由工会负责组织，由行政部门公开；涉及单位廉政方面的307、问题或行政领导本人廉洁自律的内容由行政监察部门负责公开。工会和监察部门既分工又合作，按各自职权，各司其职。 （二）要处理好实行校务公开，加强民主管理、民主监督与支持校长依法行使职权的关系。校长是学校的法人代表，校长既要有指挥的职责和权力，需要调动全体教职工的积极性，同时，要正确行使职权，取得教职工的理解和支持。校务公开正是使校长依法行使职权，取得教职工理解和支持的有效形式。（三）要处理好实行校务公开与教代会制度的关系。校务公开是加强学校民主管理的一项重要措施，教代会制度是学校民主管理的基本形式，也是推行校务公开的基本载体。校务公开弥补了教代会闭会期间民主管理的不足，是学校实行民主管理、民主监督308、的一个创新。（四）要处理好校务公开与党内监督及其他监督的关系。校务公开是对学校业已实行的财政、行政、法律和党内监督在制度上的完善、形式上的拓展，群众监督是各项监督的基础。七、责任追究（一）对于违反校务公开之规定，有下列行为者，按上级有关条款处理。1、违反有关规定不实施校务公开的；2、违反本规定中关于公开内容、方式、程序、时限的；3、违反有关法律法规规定的；4、故意不予真实公开校务或在校务公开中故意弄虚作假，搞半公开、虚假公开，经民主评议，满意率不足60%的；5、其他违反本细则的行为。八、附则本细则由我校校务公开领导小组负责解释。学校校园宣传管理制度一、为规范校园宣传管理，将其作为重要的宣传阵地309、来建设，努力营造良好的育人氛围，特制定本办法。二、本办法所指的宣传，是校园内网站及固定的橱窗或宣传栏和固定于建筑墙面的宣传栏，包括各教学楼专用宣传栏和各部门自制的活动宣传栏。 三、学校办公室是宣传的主管部门，负责室外宣传的日常监督管理和宣传内容的审查，主要对宣传内容的政治方向和宣传的主题思想进行审查，室内宣传栏授权给分配的部门管理，日常宣传由部门负责管理并负责对宣传栏内容真实性、准确性的审查。四、重大宣传活动部门需要使用室外宣传时，学校办公室履行报批手续，具体注明宣传活动的主题、目的、意义、内容、设计方案、时间、期限等，经同意后，方可使用。制作完成的版面清样须经办公室审查后再展出。五、分配给各部门的宣传栏和各部门自制宣传栏，由各部门的主要领导为第一责任人，各部门应指定专人负责管理。未经许可各部门不准在校园内或建筑物墙面新建固定宣传栏。六、宣传的版面设计要做到版面整洁、图片清晰、文字工整，美观大方，宣传内容既要注重思想性，又兼顾艺术性、观赏性，确保达到宣传活动的目的。七、所有宣传在日常使用中要有专人维护，定期更新内容，保持良好的版面，避免日久掉色或破损情况出现，一般每个学期应安排3次以上的内容更新，要保持宣传栏的干净整洁，禁止乱粘贴现象。八、本办法在执行中的问题由