1、医院教学管理制度附查房实习流程图编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 一. 目的：规范全院教学工作 二适用范围：全院医护、实习、进修人员 三定义 ：无 四职责：临床、医技、护理带教老师、各教研室主任、教学秘书、实习生、进修生、研究生等具体执行 五标准 (一) 教研室工作管理1 教研室的基本任务是：贯彻执行党的教育方针，按照教学计划的规定，认真完成所承担的教学任务，不断提高教学质量，2 教研室必须完成医院科教处下达的各项教学任务，凡承担教学任务的科室，必须服从教研室主任的教学领导。3 教研室主任负责教研室的全面工作，亲自抓2、好教学，下设副主任一人，教学秘书一人，协助主任工作。4 教研室每学年举行一次会议，研究教研室工作，重点解决医、教协调、师资培养、课程建设及其他与教学相关的具体问题，认真组织并做好记录。5 教研室按时参加医院及科教处召开的会议，如主任及副主任均不能参加，应由教学秘书代为参会，并将会议内容及安排向主任汇报、落实。6 做好教研室教学文书档案管理工作，7 教研室在接受教学任务后，成立相应的教学组，确立教学组长及主讲教师，教研室主任主持研究教学计划、制定出完整的授课计划。8 教研室接受教学任务后，确定任课教师名单上报科教处，经认可后通知教师本人，教师必须严格按教学进度表授课，9 科室根据实际情况给予授课3、教师及带教教师适当的备课时间，授课教师必须认真学习教材，书写教案、制作课件等，10 对初次担任授课任务或教学效果不够好的教师，教研室必须组织试讲，由教研室主任及本专业教学经验丰富的教师给予评定审核后方可授课，每学期承担教学任务的教师在自己所讲内容范围内书写一份教案交教研室。 (二) 教学查房管理 （流程见 附件1） 1. 医疗教学查房 1）教学查房是提高教学质量增强学生动手能力、完成教学任务必不可少的内容之一。 2）教研室统一安排，教学查房应以学生为讲解对象，以教材为讲解规范。 3）凡有临床带教任务的科室，每周安排教学查房一次，教学查房的时间应相对固定，每月做出教学查房安排表并严格执行。 4）4、教学查房应由副主任医师以上职称的医师担任。 5）承担教学查房的医师应事先作好准备，每次教学查房前先选择病例，让管床学生熟悉病人情况，汇报病史，仔细体格检查，并作分析，教师从病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等方面进行分析，集体示教、示范，以培养学生系统的临床思维方法。 6） 医疗教学查房基本要求 由副主任医师以上教师担任，要求实习生均参加，并认真作好笔记。 教学查房病例一般应选择有教学意义的典型病例，确保教学查房质量。 教学查房前实习生应熟悉病人及病情，并做好相关准备工作，如所查病历、各项检查报告及所需器材等，使教学查房取得最佳效果。 教学查房时，必须按以下顺序进入病房：教授或主任医师5、副教授或副主任医师讲师或主治医师助教或医师（住院医师）实习、进修医师 查房时各级各类人员所站位置：教学查房主持者、主查者站在病床右侧（若需站在左侧则必须说明原因），其余人员实习医师等站在查房主持者对面，做好汇报病情准备。 由主管病床下级医师依次作补充说明。 主持者根据汇报情况及病情记载情况，亲自询问病史，并作必要查体等。 主持者对病历及其诊疗优缺点进行评价。 主持者向医师提出问题，由实习医师回答，再由主管住院医师、主治医师等依次作补充更正。 主持者结合病人情况，从理论和实践阐述本病特点。 实习医师应及时记录教学查房内容，并请主管住院医师进行修改，请查房主持者审阅修改。 查房主持者宣布查房结束，6、然后按进病房顺序退出病房。 分析病情及提问可在病房外示教室进行。 2. 护理教学查房管理1）临床护理技能查房观摩有经验的护士技术操作示范、规范基础或专科的护理操作规程、临床应用操作技能的技巧，优质护理病例展示和健康教育的实施方法等，通过演示、录像、现场操作等形式，不同层次的护士均可成为教师角色，参加的人员均为护士和护生,，达到教学示范和传、帮、带的作用。 2）典型护理案例查房由临床科室的高级责任护士以上人员或带教老师组织的护理教学活动。选择典型病例，提出查房的目的和达到的教学目标，通过收集资料、确定护理问题、制订护理计划、实施护理措施、反馈护理效果等过程的学习与讨论，帮助护士掌握运用护理程序的7、思维方法，进一步了解新的专业知识的理论，能发现临床护理工作中值得注意的问题和方法，达到在教与学的过程中规范护理流程、了解新理论、掌握新进展的目的。3）临床护理教学查房由带教老师负责组织，护士与实习护生参加。重点是护理的基础知识和理论，根据实习护生的需要确定查房的内容和形式。围绕实习护生在临床工作中的重点和难点，按照护理教学查房规范，每周进行一次的临床带教查房，如操作演示、案例点评、病例讨论等。 （三） 教学检查评估管理1. 教学质控督导组对各科临床教学工作每学期至少评价一次，并写出检查总结，对存在的问题及时进行解决， 2. 教师在授课时要有教案、以保证授课质量。3.各科的教学秘书负责实习计划的8、落实，每个学生有固定的带教老师带教，4. 临床专业实习生每轮转一个科室，需要完成一份大病历的书写，并由带教老师用红笔进行修改。5. 各科室每周进行一次教学查房，并有记录，对疑难、死亡病例，带教老师要和实习生一起参加讨论，鼓励实习生大胆发表自己的见解。6. 为了培养实习生的临床工作能力，每周应安排一次实习生的小讲课并有记录7. 认真做好实习生的考核工作，实习生在各科轮转结束时，进行出科考核，8.每年召开一次教学总结会，听取各教研室的临床教学工作情况汇报，讨论临床教学工作中出现的问题，制定出改进措施，各教研室每月进行自查总结，并持续改进9. 各科室教学秘书负责本科室教学工作各项内容详细记载并保存。9、 (四) 教学奖惩管理1. 医院每学年根据教学检查、评估、教学竞赛情况及实习生满意度调查，评选出先进教学科室和个人，给予表彰，被评选为先进教师的个人在晋升中予以加分。2. 每学年结束后，医院依据带教老师对实习生的评议日常考核结果，评选出优秀实习生予以表彰，并通报学生所在院校。3. 对在教学检查、评估中出现不能完成带教任务，有教学事故和差错的科室，实习生满意度调查不合格等情况，扣除当月质量考核分数，给予批评，限期整改，对在教学工作中不负责任，影响恶劣的带教老师取消其带教资格，按情节轻重予以处理，并影响评先和晋升。 (五) 青年教师试讲管理1. 试讲是师资队伍建设和管理工作的重要环节之一，通过试讲10、可以了解教师对教材内容的理解和掌握程度，了解教师的教学能力及水平。 2. 试讲的对象有：初次开课的教师；担任新教学内容的教师；已开过课，因教学效果欠佳而停止上课或因其他工作较长时期脱离教学岗位后又申请重新开课者；新进人员，没有系统承担教学任务者。 3. 试讲工作由各教研室组织，初次开课或担任新教学内容的教师由本人向教研室提出申请，根据课程性质及教研室实际情况，教研室协商确定试讲内容及时间，试讲活动由教研室主任主持，教研室全体教师参加。 4. 要求试讲教师认真备课，写好教案，试讲内容选定有代表性的章节，其内容不少于两学时并于试讲前提交一份教案 5. 每次试讲要进行评议，评议前先由试讲教师介绍授课11、的组织、构思与体会，然后由全体听课教师进行评议。 (六) 集体备课管理1. 集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节，是专门研究教学、交流教学体会的良好途径。 2. 教研室在每学期开学前一周制定出本学期集体备课计划，包括具体时间、主讲教师、备课内容及中心议题。 3. 集体备课由教研室根据“理论联系实际、注重能力培养”原则，按照教学大纲的内容组织进行。 4. 集体备课要讨论如何运用恰当的教学方法和教学手段，规范课堂教学进度，做好时间分配等。选择教学方法时，要注意两条基本原则：一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，体现科12、学性。 5. 备课时，在认真钻研教材的基础上，还必须阅读同类的其他教科书与自己讲授内容有关的参考资料，综合各家的论点，充实补充教材之不足，以提高课堂教学质量。 6. 集体备课主要内容包括以下几个方面： 1) 根据教学大纲，制定教学进度，确定各章节教学学时； 2) 检查教案及教学进度，讨论教学过程中遇到的各种问题； 3) 交流教学经验，取长补短； 4) 反馈教学经验，改进教学方法。 7. 教研室要积极开展集体备课，并认真填写集体备课记录。 (七) 考试管理 1. 考试是教学过程测量教学质量的重要环节，考核分院 、科两级，要求命题监考人员认真负责，使实习生的成绩具有真实性和客观性。 2. 教研室命13、题时应以教学大纲为依据，以大纲要求“掌握、熟悉”的内容为主。 3. 题型可以多样化，以充分发挥各种题型在考核实习生知识和能力上的优势。 4. 试题题量适当，难易程度适当，既要考核知识的记忆，又要考核综合分析。 5. 负责印制、保管试题人员应做好试卷的保密和交接工作。 6. 院级考核监考人员应提前10分钟到场，在监考过程中要认真负责地巡视考场纪律，清点考试人数，考试结束后在考场清点试卷并密封。 7.负责组织阅卷、登统工作应在考试一周内完成。 8.阅卷要按考前拟定的标准评判，判卷者不得在评卷过程中随意改变标准。 9. 考试成绩登统后，任何人不得更改，若有特殊情况必须更改时，要经科教处批准，并加盖的14、公章。 10. 实习生考试后如成绩不合格，应进行补考。 (八) 教学档案管理 1. 教学档案是衡量医院教学管理水平和教学质量的重要标志，是教学管理的主体、核心和重点之一。各科室应把教学档案工作列入整体工作计划和工作日程。 2. 凡在教学管理及教学实践活动中形成的具有保存价值的文字、图表、声像材料均属教学档案。 3.建立教学档案并按期归档，归档的教学文字材料，必须反映教学活动的全过程，教学档案应完整、准确、系统，存放有序，便于查阅。 4. 各科室日常工作中注意积累教学档案材料，由教学秘书进行管理。 5. 教学档案保存期至少5年。 (九) 学生宿舍管理（流程见 附件 2） 1. 在学生宿舍住宿的学15、生要保持宿舍清洁卫生，每天一小扫，每周一大扫，物品要摆放整齐，不要在墙壁上乱画、乱贴、乱钉钉子。 2. 宿舍内不准使用家用电器(如电炉、电磁炉、电饭锅、电热器等)，违者按医院有关条例予以处罚。不准拉电线，不准私自留他人住宿，不准私配钥匙，不准在楼道内停放自行车。 3. 住宿学生要节约水电，做到电灯、电扇人走关灯闭扇，不要出现长流水、长明灯。 4. 宿舍的电水炉供学生饮水用，不能洗头、洗澡、洗衣。 5. 宿舍楼道不准乱堆果皮、纸屑等垃圾，不要往楼下泼水或乱扔垃圾。 6. 要遵守医院规章制度，不得将病区、诊室的物品拿到宿舍使用。 7. 尊重宿舍管理人员，服从管理，不得随意调换宿舍或床位，遵守学生宿16、舍的作息时间，按照规定时间返回宿舍。 8. 要爱护公物，对宿舍的物品要精心保管。为便于管理，每人交纳物品保管押金200元，若有损坏由科教处、总务科协商作价赔偿。物品完好无损，实习结束退回押金。 9. 各宿舍轮流值日，按值日牌一周轮换一室，星期日清扫干净后当面交到下一班次。 10. 学习结束必须把宿舍打扫干净，宿舍管理人员验收合格后方可离院。(十) 实习医生管理制度 （流程见 附件3） 1. 实习医师在实习期间，必须服从医院和学校的双重领导与管理。 2. 必须严格遵守医院及科室的各项规章制度,按时参加岗前培训：医院情况介绍、法律法规、医疗文件书写、爱婴医院、院感知识、消防安全及健康教育与医患沟通17、的培训。 3. 进入病房必须穿白大衣,佩带胸卡,要衣冠整洁；要自觉保持医疗场所、值班室、示教室的清洁卫生；树立良好的医务道德,关心体贴病人,全心全意为病人服务。 4. 每日提前半小时进入病房, 对自己所负责的病人进行巡视检查,按时参加病房医护交接班。 每天跟随上级医师查房,至少上下午各一次,节假日上午查房一次。 5. 实习医师在上级医师指导下,负责管理4-6张病床, 要密切观察自己所管病床病人的病情变化。及时书写病程记录,一般病人的病程记录每天记一次,危重病人要随时记录。 6. 实习医师接到病人入院通知后,应及时询问病史,进行体格检查。在上级医师指导下,提出初步诊断,并开具医嘱,一般病人应于入18、院两小时内完成。对急诊入院病人应立即询问病史,在上级医师指导下,对病人认真检查, 及时处理。对新入院病人,按要求书写病历,必须在24小时内完成，经带教老师批阅签字。 7. 在上级医师指导下书写各种申请、会诊单、转科记录、出院病历等医疗文件。病人死亡后24小时内应写好死亡记录。上述医疗记录均需上级医师复核签字。 8. 实习医师无处方权,不能独立处理病人,必须在医护老师的指导下进行一切诊疗操作, 在诊疗操作过程中要做到四严(严格查对制度、严格操作规程、严格无菌观念、严防医疗差错和事故的发生)。 9. 实习医师必须尊重各级医师、护士及其他工作人员,虚心向老师们学习,要讲文明,懂礼貌,不抽烟、不违章用19、电、注意饮食卫生。同学间要团结协作,互谅互让,要爱护公共财物,未经上级医师同意,不得擅自动用贵重仪器和医疗用具。损坏按规定照价赔偿。 10. 严格遵守劳动纪律,做到不迟到、不早退，上班时间要坚守岗位,中途不能脱岗,不准乱串科室, 不能提前下班。如遇抢救病人或未完成医疗工作时,必须坚守岗位,继续上班,待工作全部完成后方能下班。 11. 实习医师必须按照实习计划和实习轮转表进行轮转实习，不得随意调换医院和实习科室，准时到实习医院报到；准时入科和出科不得延长。如有特殊情况确需调换的，必须经科教处批准后方可调换，否则按违纪论处。 12. 严格遵守请销假制度,病事假三天之内由科室审批，三天以上由科教处审20、批，二周以上由学校审批，备案。上班时间临时有事,必须向实习带教老师请假,未经请假或请假未获批准而擅自离开岗位和未按时接班者,作为旷工处理， 13. 上下班时应严格遵守交接班制度, 在值班时间下班时或在科室实习结束时,应向接班医师交代病人数、病情、治疗及注意事项,对危重病人更应仔细做好交接班工作,写好交接班记录。 14. 实习生要认真填写，并妥善保管好实习手册，不能遗失，不准涂改和撕毁，在各科实习结束前一周交给实习带教老师，根据实习表现，给以评语并签字。在实习结束离开实习医院前两周，将实习手册交实习医院科教处，审核盖章，然后由学生本人交学校实习就业科存档。 15. 实习医师在实习期间, 凡有缺实21、习时间累计超过在本科室实习时间三分之一或缺实习时间少于总实习时间三分之一的，延期毕业。在实习期间无病事假的，扎扎实实实习并且受到实习带教老师表扬的，实习鉴定出科考试后三项可给满分，无故不参加出科考试的，成绩记“零”分，不按时参加毕业考试的，按医院有关规定给予处理。 16. 为病人保守医疗秘密,不泄露病人隐私。 (十一) 实习护士管理 1. 实习护士在实习期间，必须服从医院和学校的双重领导与管理。 2. 必须严格遵守学校、医院及科室的各项规章制度,医院情况介绍、法律法规、医疗文件书写、爱婴医院、院感知识、消防安全及健康教育与医患沟通的培训。 3. 进入工作区必须穿白大衣,佩带胸卡,要衣冠整洁；要22、自觉保持医疗场所、值班室、示教室的清洁卫生；树立良好的医务道德,关心体贴病人,全心全意为病人服务。 4. 每日提前半小时上岗, 在带教老师指导下，完成各班次岗位责任制工作。 5. 实习护士不能独立处理病人,必须在医护老师的指导下进行一切护理操作, 在操作过程中要做到四严(严格查对制度、严格操作规程、严格无菌观念、严防医疗差错和事故的发生)。 6. 实习护士参加病房值班，跟随带教老师正确执行医嘱，在带教老师指导下按照护理程序对病人实行整体护理（心理护理、基础护理、体征护理、专科护理、康复护理、病室管理、书写护理病历、计划护理）。 7. 刻苦钻研，听从老师指导，认真完成实习大纲规定的学习内容，执行23、实习手册内规定的各项操作要求，及时复习老师布置的每日提问、班次提问、认真参加每周护理个案讨论、护理查房等活动。写好实习小结，参加各项技术操作及理论考核。 8. 实习护士必须尊重医院各级医师、护士及其他工作人员,虚心向老师们学习,要讲文明,懂礼貌,不抽烟、不违章用电、注意饮食卫生。同学间要团结协作,互谅互让,要爱护公共财物,未经上级医护老师同意,不得擅自动用贵重仪器和医疗用具，损坏按规定照价赔偿。 9.严格遵守劳动纪律,做到不迟到、不早退，上班时间要坚守岗位,中途不能脱岗,不准乱串科室, 不能提前下班。如遇抢救病人或未完成医疗护理工作时,必须坚守岗位,继续上班,待工作全部完成后方能下班。 10.24、 实习护士必须按照实习计划和实习轮转表进行轮转实习，不得随意调换医院和实习科室，准时到实习医院报到；准时入科和出科不得延长。如有特殊情况确需调换的，必须经医院科教处批准后方可调换，否则按违纪论处。 11. 严格遵守请销假制度, 病事假三天之内由科室审批，三天以上由科教处审批，二周以上由学校审批备案。上班时间临时有事,必须向实习带教老师请假,未经请假或请假未获批准而擅自离开岗位和未按时接班者,作为旷课处理， 12. 上下班时应严格遵守交接班制度, 在值班时间下班时或在科室实习结束时,应向接班老师交代病人数、病情、护理治疗及注意事项,对危重病人更应仔细做好交接班工作,写好交接班记录。 13. 实习25、护士在实习期间, 凡有缺实习时间累计超过在本科室实习时间三分之一或缺实习时间少于总实习时间三分之一的，延期实习。在实习期间无病事假的，扎扎实实实习并且受到实习带教老师表扬的，实习鉴定出科考试后三项可给满分，无故不参加出科考试的，成绩记“零”分，不按时参加医院毕业考试的，按有关规定给予处理。 14. 为病人保守医疗秘密,不泄露病人隐私。 (十二) 实习生安全管理 1. 学生必须按照医院分配名单和实习轮转计划，准时到达科室报到，不得擅自挑选实习科室。 2. 学生在医院实习期间，必须接受医院和学校的双重领导与管理，严格遵守国家法律、法规和医院的各项规章制度，主动接受学校、医院、社会、家庭的各类安全教26、育及消防安全知识培训，增强安全意识，提高自我防范能力。 3. 学生在实习期间，必须严格遵守请销假制度，未经请假或请假未获批准，不得擅自离开岗位，不准事后补假，口头和电话请假一律无效。 4. 学生在医院实习期间，未经医院科教处批准，不得擅自组织学生外出活动。未履行审批手续，擅自组织外出活动，出现一切问题，责任自负。 5. 学生在实习期间，要自觉遵守社会公德，不准在宿舍和上班时间酗酒，不准在公众场所聚众闹事，打架斗殴，学生有维护医院及宿舍安全和稳定的义务，必须服从管理，听从指挥。 6. 学生在实习期间，应自觉维护宿舍的安全与卫生，应做到： 一、不违章用电（不私自乱拉电源线路、不使用电褥取暖、不使用27、电炉、热得快、电饭锅等电器烧水做饭）；二、不在宿舍留宿异性朋友；三、不在宿舍内吸烟、乱仍烟头、乱丢火种、乱堆垃圾；四、不在蚊帐内或床上点蜡烛看书；五、不在宿舍内存放易燃易爆物品；必须严格遵守纪律。 7. 医疗安全。学生实习期间无处方权，无独立处理病人的权力，无权向病人及家属交待病情、治疗经过和预后，一切诊疗操作必须在带教老师指导下进行。男实习医师为女病人查体时，要有其他医护人员在场。要严格遵守医疗保密制度和医疗操作规程，严防差错事故的发生。 8. 饮食卫生安全。注意饮食卫生，不在无证经营的餐饮摊点及其他不卫生的场所就餐，不吃过期变质的食物，所有的实习学生都要把预防食物中毒和疾病感染放在自己日常28、生活的重要位置。 9. 建立安全检查制度，遇有特殊情况要及时向科教处报告。 (十三) 临床教学病案讨论管理 1. 临床病案讨论包括：典型、疑难病案、死亡病例讨论等。 2教学病案讨论每月进行一次，由主治医师以上医师主持，要求实习生必须参加，并认真准备，积极发言。 3. 凡属实习生经管病人的病案讨论，实习生事先必须作好资料准备，讨论时汇报病史，作讨论分析发言，及时作好记录，并请主管住院医师进行修改，必要时请主持者审阅修改。 4. 病案讨论的内容要求： 1) 临床典型、疑难病例：由科主任或主治医师主持，有关人员及实习生参加。先由经管实习生或住院医师介绍病情、诊断、治疗等方面的情况并提出讨论意见后，再29、由其他医师作分析发言，结束时由主持人归纳，明确诊断，提出治疗方案。讨论会应有记录，可以全部或摘要归入病历内。 2) 死亡病历讨论：凡死亡病例，一般应在一周内召开病例讨论；特殊病例应及时讨论；尸检病例，待病理报告出来后进行讨论，但不迟于两周。讨论由科主任主持，医、护、实习生及有关人员参加，必要时请医务处参加，讨论情况记入病历。 5. 教学病案讨论时对实习生的要求： 1) 实习生必须参加临床典型、疑难病例和死亡病例讨论。 2) 分管实习生在主管医师带领下，在讨论前认真收集、准备资料，补充、完善病史、查体、辅助检查等资料。 3) 讨论前实习生应结合病情，查阅书籍、文献， 4) 讨论时，实习生应主动汇30、报病情并积极发言，提出自己的意见。 5）讨论中，实习生应作好记录。 6）讨论结束后，实习生应根据讨论情况，复习理论知识，及时消化吸收。 （十四） 教学病历收集管理 1. 教学病历的收集，以全国医学院校统一教材的病、证名为依据， 2. 教学病历要求达到三级甲等医院甲级病历标准。 3. 教学病历的收集，应以病历书写质量高、病程记录充实、三级查房规范、疗效好的常见病、多发病为主；治疗效果好的疑难病、急危重病、典型、少见病以及误诊、误治病历亦要收集。 4. 各科主任必须把好教学病历收集关。 5. 每批实习生来科实习，应指导他们学习教学病历。 六、流程 附件1 医院教学查房流程 选定病例，熟悉病情并进行31、准备。根据教学大纲要求确定教学目的、重点、设计方案，确定时间分配 预演、自查，找出存在问题，确定可行性实习医生及主管医师告知患者，取得配合主持查房者介绍自己、教学目的、重点、参加查房者及记录人实习医生汇报病例，主管医师补充 洗手后，按查房规范顺序进入病房及站位 主查医师问候患者，取得配合主查医师查体根据病情及教学目的，有侧重地带学生进行规范体格检查主查医师应根据事先设计的方案对学生进行有顺序、有目的的启发式提问。查房时注意保护性医疗措施，若有不便在床边说的话，可告知学生到办公室或示教室后再总结。查房结束，解释安慰患者，适当的健康教育。向患者致谢，按照查房规范依次离开病房。洗手。 主查医师总结重32、点、难点，指出学生的优、缺点，提出改进方法。主持查房者评价、总结查房效果教学秘书记录参加查房者及记录人查房结束 附件2 医院学生住宿管理流程实习、进修学员持学校及原单位相关实习进修证明到科教处、后勤处联系住宿，并确定住宿到科教处报到登记，办理手续，开住宿派遣单到财务科交住宿费及住宿押金个人保存住宿押金收据 到后勤处安排宿舍遵守医院住宿管理制度，入住宿舍 医院学生退宿管理流程 实习、进修学员实习进修结束时 到科教处开退宿申请后勤处核对宿舍物品有无缺损、丢失，申请单签字后勤处签字后的申请单到科教处签字持住宿押金条到财务科退住宿押金 搬离宿舍 附件3 医院实习生管理流程 医院制定本年度实习计划及实习大纲学院与医院科教处联系，确定实习人员、专业及住宿名单学院实习生负责人带本院实习计划及大纲与科教处交接实习生 实习生报到，依照住宿管理流程安排住宿 岗前培训科教处按照实习生培训计划安排学生实习的相关事宜岗前培训结束，实习生持实习生培训计划进入科室实习科室按照实习生培训计划安排学生实习的相关事宜 科教处组织实习生进行文体活动科教处督导检查科室对实习工作的执行实习结束前一周，组织毕业理论及技能考核开实习生毕业大会，进行毕业总结及表彰科教处审核实习鉴定表，盖章实习生持实习鉴定表返校 实习结束