1、中学管理制度汇编（校务公开、备课、学籍、德育）编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录第一部分：章程1、学校章程2、家长委员会章程第二部分：行政管理1、关于进一步改革管理制度实施意见2、关于进一步加强领导集体“以人为本”管理的实施意见3、校务公开活动实施意见4、校务公开制度5、干部任职标准6、教职工任职标准7、校委会例会制度8、信访工作制度9、集会制度10、公章使用制度11、教师申诉制度12、学校办公室工作人员廉洁自律规定13、学校办公室文明规范14、办公室主任岗位职责15、学校办公室保密制度16、学校办公室日志填写2、制度17、学校办公室环境卫生制度18、考核制度第三部分：教学管理1、关于明星教师培养的意见2、加强培养骨干教师的实施意见3、关于加强学风建设的意见4、关于贯彻体卫条例的实施意见5、教学常规过程管理规定6、课程设置方案7、关于加强备课组建设的意见8、备课组长岗位职责9、集体备课制度10、备课制度11、上课制度12、作业批改制度13、关于听课、评课的制度14、关于课外活动的有关规定15、课外活动管理制度16、关于对学习困难学生的辅导制度17、教学资料使用收集的有关规定18、外出学习制度19、制止学生流失制度20、休学制度21、学籍管理制度22、转学借读制度23、控制辍学责任书24、关于教师与学生家3、长沟通的规定25、后进生转化制度26、关于减轻学生过重课业负担的若干规定27、两操一课的有关规定28、助学扶困制度第四部分：教研管理1、关于加强教科研管理的实施意见2、教科研制度3、关于开展校本教研的实施意见4、校本教研制度5、校本培训制度6、教科研奖励办法7、课题组学习制度8、关于加强教研组建设的意见第五部分：德育管理1、德育工作制度2、德育工作队伍培训制度3、班主任工作制度4、班主任例会制度5、班主任工作联系制度6、班主任经验交流制度7、评选“优秀学生”、“优秀学生干部”实施方案8、双差生帮教工作方案9、学生自行车管理实施条例第六部分：团队管理1、关于进一步加强中学生团校建设的意见2、团支4、部职责3、团校工作条例4、团支部书记职责5、学生入团条件6、入团程序7、优秀团支部及优秀团支部书记评选办法第七部分：总务管理1、关于进一步加强财务管理工作的实施意见2、总务管理制度3、财务管理制度4、财产管理制度5、固定资产领用借还制度6、固定资产维修保养制度7、固定资产报损制度8、固定资产损坏丢失赔偿制度9、校舍设施维护管理制度10、财务审批制度11、财务收费公示制度12、用水用电制度13、基建招标实施规定14、基建工程管理主要职责15、小型基建项目竣工备案验收程序第八部分：工会管理1、工会职责2、教代会制度3、师德建设实施意见4、师德师风建设制度5、教师“十不准”6、师德学习制度7、师德标5、兵评选制度8、师德“十佳教师”评选意见9、师德标兵评选标准第九部分：安全管理1、安全管理制度2、安全保卫制度3、安全报告制度4、学校安全工作预案5、安全制度6、防洪预警机制7、安全事故应急预案8、防汛工作预案9、各级领导消防职责10、安全校长的管理职责11、学校消防巡查制度12、学校保卫巡逻值班制度13、学校校内校外安全巡逻制度14、学校安全预警机制15、安全保卫检查制度16、消防安全制度17、消防安全检查制度18、火灾隐患整改制度19、消防安全宣传教育和培训制度20、门卫管理制度21、食品卫生安全管理制度22、事故责任追究制度23、卫生防疫制度24、义务消防队职责25、学校食堂管理制度26、6、实验室和计算机室工作人员防火制度27、各科室工作人员防火责任制28、保卫人员消防责任制29、图书室、电教室、档案室、资料室消防责任制30、校园防火守则31、义务消防队员工作守则32、消防安全教育制度33、防火安全检查制度34、消防器材和设备的管理制度35、易燃、易爆物品的管理制度第十部分：管理职责1、学校校长职责2、教学副校长职责3、德育安全副校长职责4、总务后勤副校长职责5、带班领导职责6、教导主任职责7、教科研主任职责8、办公室主任职责9、工会主席职责10、德育主任职责11、总务处主任职责12、团委书记职责13、级部主任职责14、班主任职责15、教研组长职责16、备课组长职责17、女工会委7、员职责18、物理、生物、化学实验员职责19、电教员职责20、学校治安防范岗位职责21、学校门卫工作职责22、保管员职责23、财会人员职责24、档案管理人员岗位职责25、学校司机岗位职责26、出纳员职责27、电工工作职责28、伙房工人岗位职责29、图书管理人员职责30、学籍管理员职责学校章程（讨论稿）第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，积极推进教育现代化工程，努力提高教育教学质量，提高依法治校水平，保证学校持续、稳定、健康发展，构建现代化生态学校。根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规和上级教育主管部门的各项政8、策制定本章程。第二条办学指导思想：以落实“两全”为目标，以促进学生的全面、主动发展为宗旨，以改革为动力，以管理作保障，以育人为根本，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的工作思路，全面实施素质教育。第三条办学总体目标：学校坚持教育为社会主义现代化建设服务为办学指导思想，全面贯彻党和国家的教育方针，德育为首，教学为主，育人为本，全面实行素质教育，努力培养德智双全，学创俱能，身心两健的高素质的合格中学生，最终建成现代化生态学校。第四条是公立全日制初级中学，学制为三年。第五条学校实行校长负责、党支部保证监督和教职工民主管理三位一体的管理体制。学校接受教育行政部门的管理和监督，并定期通过家长委员9、会、学生会议、社区调查等形式听取对学校工作的意见、建议和批评，把学校办成人民满意的学校。第六条学校校训：凡事用心去做。第七条学校以“勇争一流”为校风，以“敬业爱生”为教风，以“善思好问”为学风。第八条学校的校歌：赞歌第九条校徽：火炬方案第二章行政管理第一节校长第十条学校校长的任职方式由两种：一是县教育局组织考察任命，副校长由校长提名县教育局考察任命并备案。二是由县教育局党委牵头，完全通过竞聘方式产生校长和副校长人选，然后由县教育局任命。第十一条学校逐步实行校长负责制、岗位目标责任制、全员聘任制、结构工资制、考核奖惩制。第十二条校长是学校行政负责人、法人代表，对外代表学校，对内全面主持学校的教育10、教学与管理工作。校长的职责：(一)、贯彻执行党和国家的教育方针，政策和法令，执行上级党委、教育行政部门的决定，坚持学校的社会主义办学方向，按照教育方针，遵循教育规律，确立学校办学目标，制定近、远期学校发展规划。(二)、主持全校行政工作，确定全校性工作措施，主持校务会议。(三)、制订学校工作计划，统一安排学校工作，定期检查、总结工作，接受上级党政及教育主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。(四)、根据学校发展规模、编制标准和学校教育教学工作需要，在征得学校党组织同意下，设置学校行政管理部门和任命学校中层干部。(五)、主管和批准学校教职员工的聘任、调配、考核、奖惩和其它管11、理工作。采取一定的措施，不断提高教工的政治素质、文化素质、道德素质和身体素质，形成以一支骨干教师为中心的、结构合理的教工队伍和干部队伍。(六)、领导和组织学校的教育教学工作。坚持德育为首的指导思想，以教学为中心安排好各项工作，以科研带教研，以教研促科研，促进学校教育教学改革的实践活动。全面提高教育教学质量，努力办出自己学校的特色。(七)、贯彻勤俭办学、勤工俭学的方针，管好用好学校的经费、校舍设备。关心教职工工作、学习、生活，增加学校投入，改善办学条件，提高教职工福利待遇。(八)、建立健全学校的行政指挥系统和学校的各项规章制度，统一领导学校内部的各项改革，不断提高管理水平。(九)、规范学校管理，12、坚持民主集中制，充分发挥行政班子的智慧和力量，定期向学校支部通报学校情况，重大事情事先和党组织商定，自觉接受党组织监督。保障教代会和工会行使职权，定期向教职工代表大会或全体教职工报告学校工作，自觉接受教职工代表大会的监督。第十三条校长的权力：（一）、决策权：在广泛听取多方面意见的基础上，对学校教育教学和行政管理方面重大问题有决定权。（二）、人事权：从学校工作的实际需要出发，聘任干部、教职工，安排、调整干部和教职工工作。（三）、奖惩权：校长对在教育教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励，对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。（四）、财13、政权：在服从上级教育行政部门的统一规划和管理的前提下，决定学校内部布局、基建。在法律法规允许范围内，筹集、管理和使用学校行政经费。学校财务在校长领导下实行一支笔审批制。第十四条校长履行下列义务：(一) 坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。 (二) 接受上级主管部门的领导、指导和监督。定期向上级主管部门请示和汇报工作。 (三) 严格执行教育教学法规文件，保证教育计划和教学大纲（课程标准）的执行。 (四) 坚持民主集中制，重视教职工代表大会在学校管理中起的重要作用，自觉接受教职工代表大会的监督。 (五) 充分发挥领导班子和集体智慧的力量，发14、挥全体教职工的整体功能，同心协力，合作互补。 (六) 依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。 (七) 规范学校管理。积极创造条件加快学校教育现代化、信息化建设步伐，搞好校舍、教学设施、教学设备、校园环境等建设。 (八) 加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳定提高。 (九) 创造条件，不断改善、提高教师福利。(十) 清正廉洁，以身作则，为人师表，团结协作，带头实干，开拓进取。(十一)采取有效措施，防止发生安全事故，保证师生的人身安全。(十二)参加上级主管部门组织的校长培训。第二节党支部第十五条学校党支部积极发挥政治核心作用，切实加强对学校的政治领导，参与学校重15、大问题的决策。支持校长依法独立开展工作，保证、监督学校的教育教学和行政管理等各项工作的完成。党支部除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括： (一) 坚持党要管党的原则，认真抓好党组织自身的思想政治和组织建设，保证党员在学校各项工作中能发挥先锋模范作用。 (二) 建立党组织统一领导，党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。 (三) 加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。(四) 对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排所涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论，参与决策。第三节学校职能部门第十七条学校设副校长三人，在校长领导下分管学校教学、总务后16、勤、德育安全等工作。下设发展部、教学部、总务处、学生部、团总支、工会等职能部门。发展部具体负责学校行政协调、学校人事、学校计划的制定、档案管理工作及调研等工作，谋划学校的总体规划、发展方向，为校长决策提供正确的依据。教学部具体负责整个学校的教育教学工作，包括教科研、教学常规、实验、电教等方面。总务处具体负责学校总务后勤工作，全方位为教学服务。学生部具体负责对班级的管理、学生的一日常规和学生的思想品德教育。团总支具体负责学校的团队工作和学生的实践活动。工会具体负责教职工的思想、师德教育工作和教职工的权益维护。各处室要各司其责，在校长和分管校长领导下有序地开展工作，工作中要做到三点：一是要有高度的17、责任心，二是工作要有主动性，三是工作要有特色。各职能部门设主任1人，职能部门负责人由学校考察，报上级教育行政部门审核后由校长聘任。第十八条学校分别设年级部和教研组。年级部和教研组在学校常规管理、教学研究、提高质量、深化素质教育等方面积极主动工作，创出特色。第四节行政办公会议第十九条学校每周召开一次校长办公室会议，校长办公会议由校长主持，成员为校长、副校长，办公室主任列席会议作好记录。学校每周召开一次班子会议，班子会议贯彻执行校长办公会议意见，班子会议由校长主持，成员为校级党政负责人和职能部门负责人及工会、团委主要负责人。第三章教育教学管理第二十条依据中华人民共和国教育法、义务教育法、未成年人保18、护法、教师法等有关法律进行教育教学管理，实行依法治校。第二十一条贯彻中学德育大纲，加强和改进德育工作。通过课程教学、班团活动、综合实践活动等形式向学生进行爱国主义教育、国际主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、民主法制与纪律教育和学校优良传统教育以及人文精神的教育。第二十二条学校严格按照国家课程（教学）计划，开齐开足，开好各门课程。坚持以教学为中心，实施素质教育，开展教育科研和教学研究，形成我校的课堂教学模式，使我校的校本教研和培训工作走在全县乃至全市的前列，扎实推进课堂教学改革，更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。第二十三条学校教育教学必须面向全体，因材施教，使学生全面19、发展，学有特长，在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、体魄心理等方面均达到较高的水准。第二十四条贯彻执行中学生守则及长山一中一日常规，培养学生良好的日常行为规范，做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象。第二十五条学校设立信息中心，努力办好邹平县长山镇第一初级中学网站，扩大对外窗口，积极用好数字化教学平台及多媒体教室、微机室等，扩大图书室的教育功能。根据自身的特点与要求制订并执行相关的管理制度。第二十六条学校设立教学研究组，作为教师集体进行教学研究的组织，教研组应充分发挥学术职能，同时也应注意发挥政治职能和一定的行政职能。教学研究组组长组织本教20、研组的教师开展教学研究活动，贯彻落实学校的教学计划，完成学校的各项教学任务。第二十七条学校执行邹平县教学常规，抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量检查等环节的管理。第二十八条执行国家教育考试制度。组织期中和期末教学质量检查和考试，并按上级教育行政部门的规定组织好各学科的毕业考试和考查。加强学籍管理，健全学籍档案。对转学、休学、复学等严格手续程序，严肃各项纪律制度。第二十九条学校以班级为教育、教学工作的基本单位。班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任，并负有协调本班级各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。班主任是班级管理的第一责任人，必须全面履行班主任工作职21、责。第三十条学校成立家长委员会，主动与社会、家庭配合，定期召开家长会，构建学校教育、家庭教育、社会教育三结合的德育工作模式和网络。第三十一条切实贯彻国旗法，每周一早晨全体师生集中举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。第三十二条学校的基本教学语言文字为汉语言文字，学校推广和使用普通话和规范字。第三十三条依据课程教学计划实施教学活动。严格执行教学大纲和教学计划，维护作息时间表、课程表、周工作安排表和校历表的严肃性。任何人不得擅自调课停课。停课半天需经校长批准，并报上级主管部门备案；停课一天或一天以上需报上级教育主管部门批准。第三十四条学校根据教育行政部门公布的中学用书目录统一征订教材、学习资料，任22、何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生的课业负担。第三十五条严格履行保护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责，积极贯彻学校体育卫生工作条例，正常开展第二课堂教育，加强学生心理健康教育，培养学生健康心理、健壮体魄和健全人格。加强学生的法制教育，增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，预防青少年违法犯罪行为的发生。第三十六条加强行政值班和教师护导工作，开展班级的检查、评比。培养学生自觉执行本校制订的各项规章制度的习惯。第三十七条认真管理和积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书音像资料，尤其是充分提高现代化教学设施的使用效益，防止设备设施闲置。第三十八条加强档案资料建设，各处、室要认真做好23、各类教育教学资料的收集与归档。第四章总务管理第三十九条学校坚持总务工作为教学服务，为教育科研服务、为师生生活服务的原则。强化服务意识，主动、热情、优质、高效、超前做好服务工作。第四十条学校财务部门要严格遵守上级有关部门制定的各项财务制度，加强财务管理，坚持勤俭节约，严守财经纪律，杜绝铺张浪费。第四十一条坚决执行国家的收费政策，规范收费行为，按照有关部门规定的项目和标准收费并采用规范票据。实行收支两条线管理，收好、管好、用好各项教育经费。学校实行个人乱收费考核、聘任一票否决制。第四十二条加强校舍、校产、物业管理，严防公物流失。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。第四十三条做好开源节流24、工作，增强学校自身造血功能，以改善学校办学条件和教职工福利待遇。第四十四条学校从实际情况出发，按校园建设整体发展规划有计划、按步骤合理地进行基本建设和维护管理，创设符合学校特点的净化、绿化、亮化、美化的文明校园。第四十五条切实加强安全保卫工作，做好防火、防盗、防电、防毒、交通安全工作，及时发现和排除各种隐患，确保学校财产安全，师生平安。第五章民主管理第四十六条学校党组织对学校教育实施政治领导，发挥政治核心作用、保证监督作用和战斗堡垒作用，对学校发展计划、工作计划、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题进行研究、参与决策。党组织通过领导教代会、群团工作等发挥重要作25、用。第四十七条实行校务公开制度。校务公开的基本内容为：学校办学方向、规划和教育教学改革方面的重大事项；学校领导班建设、党风廉政建设方面的重要事项；涉及教职工权益的重要事项、学校重要财务收支情况和教职工普遍关注的热点问题。第四十八条建立评议、考核干部制度。每年通过召开座谈会和无记名测评等方式评议学校干部。第四十九条教职工代表大会是在党支部领导下，依靠教职工行使民主权利、民主管理学校、监督干部的重要形式。教职工代表大会按照党的方针政策和有关法律、法规行使职权，其主要职权包括：(一) 听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，提出26、建议。(二) 审议通过学校提出的内部人事管理体制、岗位责任制方案、考核办法、奖惩条例、分配制度、改革方案以及其他与教职工权益有关的规章制度，支持学校颁布施行。(三) 评议监督学校的领导干部，建立每年评议一次学校领导干部的制度。有权建议校长或上级主管部门对教职工予以记功、晋升、处分、免职等，有权参与民主推荐学校行政领导人选。(四) 讨论教职工的福利分配等问题，依法维护教职工的合法权益。(五) 教职工代表大会暨工会会员代表大会每届任期3年，每年召开一次全体代表大会。学校工会委员会由工会会员代表大会选举产生。闭会期间，根据需要，可临时召开教职工代表大会全体代表会议，日常工作由选举产生的校工会委员会负27、责。在特殊情况下，教职工代表大会可以提前或延期召开。第五十条学校定期召开教育教学和学校管理方面的研讨会和各种专项讨会，广泛征求教职工的意见。第五十一条学校教师、职员和工人对学校教育、教学、管理工作有权提出意见和建议，有权向上级反映情况。教职工行使民主权利，任何组织和个人不得抵制、阻挠、打击报复。第五十二条学校受上级党政部门和教育行政主管部门的督促、评估、检查、审计和监督。根据上级有关部门要求，学校积极推行校务公开，接受社会、家长和全体教职工的舆论监督，听取各方面的意见，自觉规范管理行为。第五十三条分级成立家长委员会。每届家长委员会任期三年，成员由10-15名家长组成。所有成员必须是来自各方面有28、代表性的并在社会上有威望的热心教育事业的家长，家长委员会要定期研究学校教育工作和家长工作。第五十四条学校建立校内教职工申诉制度，设立调解纠纷的群众性组织，办公室设在工会。第六章环境管理第五十五条学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，做到校园的净化、绿化和美化，最终建成符合学校特点的数字化、人文化和生态化的和谐校园。第五十六条全体师生应齐心协力努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境；开展丰富多彩、催人奋进的校园文化活动；教室里的板报和校园内的画廊及时出刊，定期更换；营造团结协调、紧张有序的学生生活氛围。第五十七条全体教师要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活29、环境。认真自理好家庭关系，赡养父母，尊敬老人，重视对子女的教育。邻居之间相互体谅，相互帮助，和睦共处，处处为学生做好榜样。第五十八条建立健全卫生包干和督查评比制度，配备必要的设施，努力创建卫生、整洁的工作学习环境，做到校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳，纸屑、烟蒂、痰迹。第五十九条教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品摆放整齐。第六十条校内师生自行车按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行有关规定。第六十一条总务处加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。第六十二条坚决制止侵犯学生合法权益的行为，抵制妨碍学生健康30、成长的各种不良影响。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校内设点摆摊。学校门前不得设有台球、电子游戏机、录象厅、溜冰场等影响师生工作学习的娱乐场所。第七章教职工管理第六十三条教师享有教师法及有关法律法规规定的权利，履行教师怯及有关法律法规规定的义务。学校教学、职员和工人必须遵守宪法、法律、职业道德法规和各项规章制度，严格要求自己，热爱祖国，献身教育；服从领导，勤恳工作；钻研业务，崇上科学；热爱学生，为人师表；遵纪守法，团结协作；仪表端庄，举止文明。自觉维护学校荣誉和利益。第六十四条学校教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师，尊重知识，尊重人才。教师、职员、工人必须确立主人翁意识，在31、工作中主动发展，牢固树立创精品意识、一流意识，内强素质，外塑形象，自觉维护学校形象。第六十五条学校执行国家教师资格证制度和教师专业技术职务评定制度，逐步实行评聘分开，鼓励教师在职进修，接受继续教育。第六十六条学校保护教师的一切合法权益，保障教职工享有国家政策规定的待遇。对在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设等方面有重大贡献的教职工报请上级有关部门予以表彰奖励。第六十七条教师应严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核。期初有教学计划，期终有总结或专题小结。第六十八条学校每年根据长山一中教职工考核条例对教师、职工政治与业务水平，工作态度和32、工作实绩进行客观、公正、正确的考核。第六十九条鼓励教师开展教育教学改革和实验，鼓励和支持教师从事科学研究、学术交流和参加进修或其它方式的培训。保证教职工享有国家和法律法规规定的待遇，逐步改善教职工的工作条件和生活条件。第七十条对违反教师法和中小学教师职业道德规范的教师，依据有关规定予以处理；对违反学校章程和规章制度的教职工，予以相应的教育、批评和处分。教师、职工认为合法权益受到学校侵犯或对所受处罚不服的，可按有关规定提出申诉。第七十一条学校实行全员聘任全同制，教职工必须履行聘约，服从学校分工，执行学校教育教学和各项工作计划，完成教育教学和各项工作任务。教职工不履行聘约的，须提前三个月向校长提出33、申请，经批准后，方可解除聘约。对不服从学校分工或不能完成教育教学和各项工作任务的，学校将予以辞退。第八章学生管理第七十二条凡按有关规定经正常手续被本校录取或转入我校学习的学生即取得本校学籍。第七十三条学生享有下列权利：（一）接受平等教育的权利，对教师奖惩不公平，有权提出意见。（二）参与学校管理，评议学校工作和教师教育教学工作。（三）参与学校安排的各种教育教学活动，使用和维护教学设备和仪器。（四）在完成规定的学业合格后获得相应的毕业证书。（五）对学校给予的处分不服可向有关部门提出申诉，对学校教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。（六）法律、法规规定的其他权利。第七十四条学34、生必须履行下列义务：（一）自觉遵守国家法律、法规和学校各项规章制度。（二）尊敬师长，行为文明、规范，友学同学，养成良好的思想品德、道德情操和行为习惯。（三）勤奋学习，刻苦钻研，培养能力，勇于创新，立志成才。（四）关心班级，自信、自律、自理、自强，做文明人。（五）自觉抵制不良思想与行为。（六）维护学校声誉，用实际行动为学校增添光彩。第七十五条学校共青团组织受学校党组织领导，是学校教育中对学生进行教育、引导和服务的重要力量，要配合党组织全面贯彻教育方针，认真搞好自身建设，在推进素质教育的进程中发挥积极作用。第七十六条学生会是全校学生的群众组织，由学生代表大会选举产生，每届任期二年。第七十七条学校对35、取得优秀成绩的学生予以表彰和奖励，对为学校赢得荣誉，有杰出成绩的学生予以重奖。学校对违反中学生守则、中学生日常行为规范和学业校各项规章制度的学生予以教育批评和处罚。第七十八条学校对在校学生的安全负责。对于超出国家、学校有关规章制度允许范围而造成的安全、责任事故，由学生自已承担。第七十九条学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，提供必要的资助，帮助其克服困难，完成学业。第九章附则第八十条本章程经学校教职工代表大会讨论通过并报县教育局批准。本章程的修订须经学校教职工代表三分之二以上讨论通过，并报县教育局批准。第八十一条学校依据本章程，制订各项规章制度。原订规章制度与本章程有抵触的，应予修订。第八十36、二条本章程如与国家法律法规和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。第八十三条本章程解释权属长山镇第一初中校委会。第八十四条本章程自批准之日起施行。第一章宗旨性质依据我校的“以人为本，依法治校，以德立校，科研兴校、质量强校”的办学理念，为了更好地整合多种教育资源，进一步加强学校与学生家庭之间的沟通与合作，让社会和家长更好地支持和参与学校部分管理工作，构建“家庭与学校”、“家长与老师”之间的“立交桥”，完善学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，为学校的可持续发展注入更广泛的活力，以促进学校在实践办学理念中取得成果，把我构建成现代化的生态学校，特成立长山镇第一初级中学家长37、委员会。家长委员会是学校全体学生家长支持教育、参与助学、沟通学校与社会、家庭联系的纽带和桥梁。家长委员会是学校的参谋和咨询机构，也是家长会议的常设机构，是民主办学的重要形式之一。第二章组织机构1家长委员会委员应具备的条件：关心家庭教育，支持学校教育；有一定的工作协调能力；有一定的经济实力和社会影响力；能够有时间参与学校的活动；能够热心并力所能及地帮助学校解决一些实际困难。2学校家长委员会由年级家长委员会推出“家长委员会候选人”，征求个人意见后确定，由学校发给聘书。3家长委员会的主任、副主任和秘书长由委员民主协商产生，根据学生变动情况，每年对家长委员会进行调整、增补。4家长委员会须通过学校的相应38、机构协商而开展活动。第三章权利与义务1支持关心学校的办学，有不定期到学校各部门了解管理情况，及时向学校反映问题的权利，有查看学校教学设施、有关制度，对学校教师的师德、教风状况作出评价的权利。2有了解学校办学思路、设想和有关政策及重大决议的权利。有动员家长积极学习家庭教育知识、参与家长学校学习和班级活动以及学校重大文化活动的权利。3有收集汇总家长意见，归纳家长反映的问题，并将有关意见、建议及时反馈给学校的权利和义务。对事关学生重大利益的问题有向学校提出质疑的权利。4充分利用家庭广泛联系社会的优势，尽可能对学校的教育、教学活动给予支持和帮助的义务有向社会宣传学校的形象，利用一切合法的途径，帮助学校39、排除发展的障碍，维护学校合法权益的义务。5、有以各种方式呼吁社会各界在财力、物力上支持学校，发动社会各方面支持建立教育基金，帮助学校改善办学条件的义务。6、有协助班主任做好问题学生转化工作的义务。7、有协助学校、班主任调解校、班、家长之间争议的义务。第四章工作制度1、家长委员会代表因特殊原因不能履行职责的，事先应向学校和家长委员会提出，经同意后可临时调整，以保证家长委员会成员满额。2家长委员会每学期第二个月召开例会，因学校管理工作需要可临时召集会议。3家长委员会召开会议、审议相关工作，出席人数应超过2/3。附则1、本章程经第一届家长委员会审议、修改、通过后正式生效执行。2、家长委员会设主任一名40、，副主任三名，秘书长一名，委员10名。3、学校设学生部为家长委员会联络处。关于进一步改革管理制度实施意见一指导思想以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实教育法、义务教育法、教师法，进一步解放思想，转变观念，深化管理体制和运行机制改革。通过管理制度改革，提高广大教职工的竞争意识，提高工作效率，实现我校构建现代化生态学校教育的办学思路，逐步使教学管理重心下移，充分调动学校生态体系内各个组合因子的积极性和主动性，发挥每一个组成因子的最大效能，促进学校的自我发展。二、管理制度改革的主要内容包括管理理念、教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及教育科研、教研组和德41、育的日常管理，但必须服从服务于学校的整个教育生态环境的建设。三管理制度改革的目的及意义1、情况分析新课程改革正在如火如荼的进行，以校为本的研究热潮正方兴未艾，新形势下，我们必须抓住机遇，改革求变，与时俱进，推动我校的快速持续发展。在教育管理思想上，以我校省级十五规划2003滚动科研课题构建教育生态体系，走可持续发展之路为研究基础，以尊重个性，体验生命为办学理念，以建立“三化”（人文化、生态化、信息化）校园为目标，在管理上着重探讨：如何促进学校环境中最具生命力的两个因子教师与学生的个性发展，使他们体验到教育过程就是师生共渡的生命历程；探讨在学校生态环境中各因子和谐发展的内在规律，以及协调各因子和42、谐发展的管理机制；探讨使学校教育系统如何如何保持生态平衡，达到最大的产出，达到可持续发展。2、目的意义通过积极推进教学管理制度改革与创新，建立符合我校发展实际的教学管理制度，并通过研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，促进教师间和谐而有序地进行竞争，保证教育教学工作正常而高效地运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性；构建我校的教育生态环境下的“三化”校园，使我校走上可持续发展的路子。四、具体方法1、教师聘任在全员聘任制和岗位目标责任制的基础上，各级部根据自己的设岗需求，从所应聘的教师中，按需选拔适合要求的教师上报学校，经批准后工作43、。2、教学管理各级部在学校制定的统一的教育教学计划的指导下制定出适用于本级部情况的教育教学计划、教师培养计划、学生培养计划，以及级部所要开展的具体的教育教学活动。对教师和学生的指导培养，各级部采用相应的措施进行。教风的养成、学风的建设，由各级部根据自己的情况而定。3、常规管理各级部可根据学校德育处统一制定的管理办法提出适合自己的学生的日常管理办法，通过对学生的日常管理，推动对学生的养成性教育，其目的在于保证我校稳定良好的教育教学秩序，促进良好的班风、校风的形成，以此带动我校教育教学质量的提高。4、教育质量教导处根据自己的实际情况，在学校政策范围内对教师的教育质量和班级的教育质量，进行量化总结，44、突出对教师的教育过程评价，引导教师教育教学水平的提高。五、教学质量管理与评价1教学工作评价（1）学校负责对各级部的教学与教学管理工作进行评估检查。其中包括备课、课堂教学（教师的教法和学生的学法）、教育科研活动、教师的理念和能力、学生的综合水平。（2）学校评估考核，每学期一次，并予以通知结果。2教师教学质量评价方法教师教学质量评价主要包括：通过学生自我评价、学生对教师的评价、分管领导对所属教师和学生情况的自评、主管领导的综合评价。学校制定相应的评价标准（将学区放在全县的范围内进行评价）和评价的组织标准（学校统一组织，采用集体或随机抽样的方式）、汇总分析（由考核领导小组完成）。3教学质量监控学校负45、责分管教学的校长通过对教师和学生在自然状态下活动的查、看、听、问，对学区存在的问题给以提出，并加以指导，并将有关问题及时反馈给校委会研究解决。最后，各级部所取得的成绩，作为考核依据，纳入级部主任的综合考评。关于进一步加强领导集体“以人为本”管理的实施意见我校在实施管理中坚决贯彻落实“以人为本，尊重个性，体验生命”的办学理念。在学校领导集体的实际工作中，要坚决做到以下几点：一、关注老师的人格个性，关注老师的发展，构建学校生态体系1、每一个领导集体的成员在实际工作中贯彻“以人为本”的理念时必须把握对“人”的理解,要注意以下几点：第一要认识到人是发展的人。人并非是固定不变的物体，而是变化发展的实体。46、人可以通过自身的努力和外在的干预措施改变自己。目前，学校班子的每个成员都很年轻，工作中会或多或少存在着不足，每个成员都要正视不足，发挥长处,用自己的实际行动带动全体老师鼓足干劲，力争上游。第二要认识到人是整体的人，是不可分割的。实际工作中，作为领导集体的成员要想了解人、研究人，必须从人的整体着眼，要认识到每个人都有自己的需求和意愿、经验与情感、痛苦与欢乐，每个成员都要真正做老师们的知心人。第三要认识到人是主体的人。要认识人所存在的自主性、能动性和创造性。作为我校班子的一员要时时不忘鼓励每个教师，相信他们，尊重他们，理解他们，关心和帮助他们，相信每个教师有能力开发自己的智慧和潜能，为每位教师的发47、展创造机会，创造条件让每个教师都能得到充分的发展。第四要认识到人是多种社会关系的整体。每一个人在社会生活中都扮演着多个角色，如在校是老师，在外是公民，在家是子女、是父母，人都有着复杂的人际关系，在实际工作中，这些是必须要考虑全、考虑细的，要认识到位，多位老师们着想。2、每个成员都要引导教师知道怎样去做人在整个学校实际工作中，贯彻落实“以人为本”的理念时，在引导教师做人的时候，第一要认识到“师德八条”是作为做一名教师最基本的标准作为班子成员，要充分认识到师德在其中起着重要的作用。第二要引导教师认识到社会的公德（即忠孝、诚信、礼仪、廉耻的标准）对老师的要求。第三要引导教师与社会与环境有机的融合，对48、他人与社会怀有感激之情。第四要引导教师从国家的角度要遵纪守法，努力塑造自己高尚的人格、健康的个性和竞争合作的意识。二、要给教师创造高档次的福利作为班子成员要充分深刻认识“福利”的含义，过去，大多数人狭义地把“福利”理解为是物质方面的。现在，每一名领导集体成员要站在“以人为本”的高度，通过各种手段和途径给教师创造高档次的福利。首先是要努力让教师有愉悦的身心。“身体是革命的本钱”，这是关系到老师能否全身心投入到教育教学工作中的有力保障。让教师有一个健康快乐的心理是保证教育教学工作顺利开展的基础。其次，要引导教师取消一些不良习惯，如吸烟、喝酒过度和不良的上网习惯等，这些可能影响老师的身心健康，影响老49、师的正常工作的开展。第三要让老师们每天都有个好心情。“太阳每天都是新的”，要引导老师迅速地以饱满的热情和高昂的激情积极投身于每一天的工作之中。第四是要让每一名老师有成就感，引导他们作好教育教学工作的研究。学校的每一个部门都要积极利用现有的条件给老师们搭建成长进步的阶梯，让老师们每走一步都能看到自己成功的足迹，使教师的各个方面都得到快速的发展提高。三、要善待老师尊重、赞赏、帮助、引导为提高教师工作的积极性和主动性，促进教师的发展与进步，在实际的工作中，作为学校领导集体成员应采取多种手段和措施予以支持和帮助。首先要做到尊重老师的劳动，尊重老师的个性；其次在发现老师闪光点的时候要适时给他以赞赏和认可50、；再次就是要主动去帮助每一名老师，从生活工作等各方面给他们以关心，给他们以帮助，帮助他们解决实际的问题；第四就是要会引导，作为学校的领导集体就是学校的掌舵人，掌握着学校的发展方向，因此在日常工作中要不断对老师加以引导，引领他们把精力集中到学校发展这条主线上来，形成学校必展的强大动力。作为领导集体的每一个成员还要做到以下几点：1、要通过各种手段使教师的工作热情得到长久保持与不断激发；2、要切实认识到：领导不一定伟大，但要让更多的老师伟大，要有甘做人梯的精神；3、要认识到最好的礼物是赞美；4、要勇于承认、善于避免错误；5、要营造融洽的人际交往氛围；6、要认识到精心培植教师，就等于提拔自己；7、要善51、于用教师的长处，弥补他们的短处；8、要营造冒尖的氛围。四、要树立服务意识作为领导集体的成员，在实际的工作中要时刻谨记为广大师生提供优质服务，不断倾听教师们的心声，多想方设法为他们多做一些实事、好事，去解决他们工作生活中的实际困难。要充分认识到领导就意味着付出，领导就是服务。每一名班子成员都要牢固树立“以老师为本”的原则，多去想老师们所想，急老师们所急，凡事都要以大局的观念和发展的观念去考虑，真正把服务落到实处。要时刻牢记：群众利益无小事。五、要尊重人格个性，关注个性的自由发展作为领导就要善于充当学校管理的“设计师”，而不是做传统的“指挥家”。关心爱护职工是对管理者的最起码的要求，但仅有关心爱护52、是远远不够的，还要学会尊重教师的人格、尊重教师的工作、尊重教师的合理需要，总之就是尊重教师的人格个性，给他们创造宽松的环境营造良好的氛围，使他们能够充满工作动力、工作热情，鞭策所有教师倍加珍惜现有的工作岗位，促其尽职尽责地做好各项工作，使他们在工作中得到全面的发展。六、要引导教师学会关心、学会分享、学会合作、学会尊重和理解、学会公共场所的文明表现、学会善待荣誉、学会生活。这是长山一中的领导集体对所带领教师队伍的一种基本的要求，就是让每一名教师都富有同情心和社会责任感,关心他人和社会；善于待物,掌握处事的技巧和方法；善于与人共事,尊重他人,友好相处,成果共享,具有团结他人一道工作的素质和集体主义53、精神；能在复杂的社会现象中能够辨明是非、区分真伪、实事求是、追求真理、捍卫真理、诚实守信；能在艰难困苦中经得起磨难,受得起挫折和压力,不被困难所吓倒,能在困境中奋起并具有良好的身心素质和环境适应能力；会用善良的心态去关照他人,以大度的心态容纳他人,包括自己的对立面,即“胸怀宽阔,不计名利,容纳异己”；能够理性的批判问题，人格独立,勇挑重担,严于律己,直面社会；不断探索未知,获取新知,鼎新革故,推动和加快事业发展的进程和水平。“在激烈的社会竞争中能够充分发挥自己的才能,具有争创一流工作业绩的素质”。具体到每一个人就是：1、要做诚实守信的人，不做假人；2、要做人中人，不做人上人；3、要做有道德的人54、。公德私德，要从私德做起；4、要做一个完整的人。作为领导集体的成员，在以后的工作中必须把以上这六点作为实施“以人为本”管理的基本的方法与原则，凝聚全校教职工的合力，激发他们的动力，促进我校整体教育质量有更大的进步。校务公开活动实施意见一、指导思想贯彻落实关于扩大基层民主政治建设的精神，根据上级有关文件的要求，以校务公开为契机，进一步加强民主管理、民主参与、民主监督，促进领导班子建设，尤其是廉政建设，密切学校干群关系，充分调动广大教职工的积极性，推进学校的改革和发展。二、领导机构校务公开工作由学校党支部领导进行，学校的领导小组由下列人员组成：组长：校长副组长：副校长成员：各处室主任。三、校务公开55、日常具体工作由工会负责，建立工作小组1工作小组：组长：总务校长成员：各处室主任。2工作小组的任务：(1)校务公开公布的材料的收集、打印、张贴；(2)了解征询群众的意见，并及时反馈给校长和有关行政部门。(3)就校务公开、民主管理等问题，向学校提出意见和建议。(4)每次校务公开的材料必须保存，以备查核。四、校务公开的主要内容1党务政务公开。上级有关政策、文件、管理制度、组织机构、学校重大决策，如改革方案、发展规划、招生计划等。2人事公开。干部和教师的聘任与调动、年终考核、评先评优、职称评定、教师资格考证、各种奖惩等。3财务公开。学校预算内、外的收支，工程建设及维修、设备购置、福利创收、加班情况及补56、贴、计划外招生收费、学校教育教学奖金奖励、收费许可证，困难学生补助、与学校教学教育有关及涉及教职工切身利益的其他问题，如住房调整、计划生育等。4、各种活动。包括德育、团队、工会、总务后勤、教学等各部门组织的各种活动。五、设立校务公开栏目设立校务公开栏目主要有：党务、政务、教学、德育、人事、活动、其他等。以上栏目是常设栏目，定期更换。栏目的设立，内容的确定，公布的时间，由领导小组下设的工作小组具体实施。校务公开栏设对内、对外两类：对外：对全校师生、社会公开，如学校收费；对内：只对全体教师公开，公布的材料内外有别，教师聘任等。六、校务公开的主要形式1教职工代表大会。完善教代会，并要成为校务公开的主57、要载体，每年至少一次的教代会，全面审议学校年度工作报告、计划、学校收支情况，广泛听取群众意见，就行政部门提出的有关方案作出相关决议。2设立校务公开栏目，由各行政职能部门提供公布有关事务的材料。提供材料的内容应与工作小组协商。3校园网。公示涉及学校的各种文件活动等方面的内容。七、校务公开的原则1校务公开的关键是“公开”，前提是“真实”，除国家规定的保密要求外，原则上均予以公开。2五个“有利于”。即既有利于调动教职工积极参与民主管理的积极性、创造性，又有利于校长依法行使管理学校的职责和权威；既有利于协调和密切干群关系，又有利于学校廉政建设；有利于让教师明白，还学校以清白。3校务公开应逐步走向制度化58、规范化，并促进学校管理的规范化、民主化和科学化。校务公开制度一、分工1、党支部党支部负责对全校校务公开规则的领导，并把校务公开列入重要议事日程，作为落实党的全心全意依靠教职工办学方针的重要途径，切实起到领导和监督作用。履行校务公开领导小组的组织、协调职责，解决处理校务公开规则中出现的问题，支持校务公开工作小组、监督小组的工作，并将此项工作作为考核领导干部的一个重要方面。2、行政行政是校务公开的主体，校长及其行政体系是校务公开的第一执行人。校长具体指导、组织、协调校务公开工作小组的工作。要从有利于学校改革、发展、稳定的大局出发，按照学校公开方案的工作内容、公开形式、公开时间、公开部门、公开具体59、责任人、公开效果、具体要求等办法和制度，及时、准确、真实地实施校务公开，主动接受教职工监督。3、工会工会要在党支部的领导下，发挥桥梁纽带作用，承担校务公开的日常工作，要认真贯彻落实校务公开领导小组的各项决定，重要事项及时向领导小组请示、汇报、提出建议和意见，要与工作小组、监督小组和其他有关部门经常沟通情况，搞好协调。组织职工对公开工作进行评议和测评，经常深入基层，帮助总结经验，解决实际问题。要建立公开档案，定期向上级工会汇报校务公开情况。4、团支部团支部要结合自身的特点，积极参与校务公开工作。组织团员、青年监督和评议校务公开工作，发挥团组织在基层民主建设中的作用。二、领导小组组长：校长副组长：60、副校长成员：各处室主任（一）职责1、校务公开领导小组设在党支部，负责校务公开的全面领导。按照上级指示精神，制订推行校务公开制度的实施意见和工作措施，落实上级公开组织部署的各项工作任务。2、组织协调工作小组、监督小组公开办及有关部门共同推进校务公开工作，协调解决工作中的重要问题。3、根据上级文件精神，确定工作小组和监督小组工作职责，指导、督促、检查各部门推进校务公开制度。4、每半年听取和检查工作小组、监督小组公开工作的情况，认真解决和处理校务公开工作的困难和问题，查处校务公开发现的重大违纪问题以及其他重大事项。5、对校务公开机密和其它不宜公开的内容作出界定，报上级校务公开部门审查备案。6、定期总61、结校务公开工作，表扬和表彰先进单位和个人，批评和处理不认真履行公开工作职责的处室和个人。（二）议事规则1、领导小组会议由组长或副组长负责召集，校务公开办可根据情况提请组长或副组长召开会议。一般情况下应让监督小组、工作小组有关成员列席会议。2、领导小组会议的议题，由领导小组成员或公开办提出，组长审定。工作小组、监督小组均可就某重要事项提请组长或副组长召开领导小组会议。三、工作小组组长：校长成员：各处室主任（一）职责1、校务公开工作小组办公室设在校长室。根据领导小组的部署，制订工作制度和方案。2、将公开内容分解到有关职能部门，统筹安排各处室的公开工作。3、督促各有关处室认真准备公开内容，经审定后安62、排实施公开。4、督促公开责任部门根据监督小组反馈意见，对公开内容进行整改或再公开。5、对应公开而未公开的单位和个人提出批评，情节严重的，提交公开领导小组进行组织或纪律处分。6、认真听取监督小组及有关部门的意见，不断改进公开工作，提高公开质量。7、负责公开档案的建立和管理，每年末，对公开工作档案进行整签，装订成册。8、负责组织教代会审议决定的公开事项。9、协调宣传部门做好校务公开宣传报道，组织校务公开经验交流。10、编制校务公开情况反映，定期上报工作总结。11、收集整理教职工对校务公开的反映和建议，及时向领导小组汇报。12、负责校务公开档案的建立和管理。13、完成领导小组交办的其它事宜。（二）工63、作制度1、每季召开一次例会，检查公开工作完成情况，并向公开领导小组汇报。2、每季按照公开工作总体方案，对各处室公开工作进行督促检查一次，并做好记录。3、研究了解校务公开进展情况，做好具体指导，总结推广先进经验。四、监督小组组长：工会主席成员：工会委员会成员（一）职责1、监督小组设在工会，在校务公开领导小组领导下，对校务公开工作进行全面监督。2、审查校务公开内容是否真实、全面。监督校务公开程序是否合理，形式是否适当，时间是否及时，次数是否符号规定。3、健全监督信息员网络，定期召开会议，收集反馈职工对公开的反映，督促公开责任部门拿出整改意见直至再公开。4、组织职工对公开效果进行测评和评议。5、对公64、开中发现的问题提交领导小组研究处理；对公开中发现的重大违纪问题，可直接向上级反映。6、负责监督公开档案的建立和归档。（二）工作制度1、监督小组每季度要召开一次工作例会，监督组成员和工作小组代表可列席会议。按照校务公开领导小组的要求，从内容、形式、程序、时间等进行全面监督。2、进行公开前监督，抽查公开内容是否真实、全面；进行公开后监督，监督整改或再公开是否落实。监督后的公开形式、内容、程序、次数、效果必须达到上级要求和广大职工的满意。3、每季度收集一次广大教职工对公开内容的反映和要求。4、定期召集监督成员，对工作提出明确要求。5、定期组织职工或职工代表对公开工作进行评议和测评，并将结果公开。6、65、对监督中发现违法违纪问题，必须向上级及有关部门反映。五、运作程序1、按照校务公开领导小组确定的公开项目，由责任部门把“公开内容”于当月5日前报送校长办公室，经审核后，各责任部门进行一定范围的公开。2、各责任部门在公开后，把公开的原始材料，一并交办公室存档。依此作为管理依据。3、临时需要公开的项目，经主管校领导批准后，按上述第2条程序办理。六、各项办事程序（一）财务管理（ 1 ）学生收费（ 2 ）公用经费（ 1 ）公布标准分班收取期未结算（ 2 ）编制预算集体讨论公布标准校长审批（二）招生管理（ 1 ）招生（ 2 ）转学（ 3 ）休学（4）插班生（ 1 ）张贴招生广告依据报名编制班级（ 2 ）本66、人申请班主任、学校同意办理手续（ 3 ）本人申请医院证明学校同意报教委批准（ 4 ）本人要求学校同意报教委批准（三）基建管理申报项目上级审批编制预算招标议标组织施工质量鉴定工程结算（四）教师职评公布条件本人申请组织考核上级审批公布结果（五）教师调动本人申请学校审核组织考核上级批准公布结果（六）评优考核（ 1 ）评优（ 2 ）考核（ 1 ）公布指标民意测验领导审批公布结果（ 2 ）学校考核公布结果（七）制度制订调查研究领导草拟行政讨论教师讨论形成草案教代会通过公布实施七、校务公开的有关内容、空间、时间和责任具体如下公开内容公开空间公开时间责任部门学校发展规划等校教代会会议期间办公室学校管理规章制67、度教工大会适时办公室干部培养对象目标党员大会适时党支部干部任职标准1、模范执行“职业道德规范”和“师德规范”及学校一切规章制度。2、拥护中国共党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局，言行堪称师生的表率。3、校长、主任不低于大专毕业的文化程度，并应具有中学一级以上的教师职务；都应有从事相当年限教育教学工作的经历；都应自觉学习岗位知识，接受岗位培训，掌握本岗工作的基本规程。4、身体健康，能胜任工作。5、热爱社会主义68、教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重、团结同志，依靠教职工。6、实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己。7、对待工作认真负责，一丝不苟。8、具有勇于进取及改革创新精神。9、能根据党和国家的有关方针、政策、法规、制定学校及处室发展的工作计划。10、善于做教职工和学生的思想政治工作，善于开展品德教育，能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展。11、具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作能力。具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。12、善于发挥群众团体的作用，能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用。13、能以育人为中69、心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。14、有一定的文字能力，能起草学校和处室的工作报告、计划、总结等。会讲普通话。具有较好的口头表达能力。15、认真履行职责，切实保证全校及所管范围的教育教学、课外活动、教学管理、教学服务等各项工作经常处于良好的运转状态。16、认真贯彻学校和教育行政部门制定的各项规章制度，积极开展有关活动，切实保证教育、教学、服务、管理的工作质量，使各项工作的全过程处于优质和良好状态。17、认真采取有效措施，使全校或所管辖范围的教育教学质量和工作质量逐步提高，不断增强学校的凝聚力和辐射力，提高学校的信誉度和知名度70、。教职工任职标准1、模范执行“职业道德规范”和“师德规范”及学校一切规章制度。2、有强烈的事业心和高度的责任感。热爱教育事业，热爱学生，积极、主动、热情地为教学服好务。3、有高尚的社会道德和职业道德。秉公办事，不徇私情，不谋私利，坚持原则，讲究方法。4、有优良的工作作风和服务态度。不怕苦、不怕累，不讲价钱，勤奋务实。为人友善，态度和蔼，言语亲切，礼貌待人。5、有一定的政治理论和学校教育知识。能够理解和掌握国家路线、方针、政治、能按学校教育的特点和规律做好本职工作。6、有一定的文化科学知识和专业基础知识。懂得工作程序，注重基础工作，讲究效率和整体效益，办事利落有条有理。7、有一定的社会知识和本职71、工作经验，能够全面地多角度多层次地考虑工作，正确地处理社会交往中的各种问题。8、有适应本职工作的基础能力和服务能力。9、有一定的管理能力和创造能力，在工作中既不离管理规章，又不墨守成规，要有创新。10、有较高的工作技能和技巧，动手操作能力强，能掌握一般性的应用技术。11、认真履行职责，确保本职工作正常有序运转。12、注重工作效能，使本岗工作达到服务对象满意。13、工作能经得起检查，考核评价保持优良状态。校委会例会制度1、校委会例会一般安排在周五上午举行，由校长主持。2、各处室必须在会前准备好有关汇报内容，需要提交讨论的重大事项。3、工作例会的会务工作由办公室承办，负责记录。4、会议要求：（1）72、按时到会。（2）上交的工作计划要写写成具体的书面材料。（3）口头汇报。（4）严肃会议纪律，不迟到，不早退。（5）会前认真准备，会上做好记录。并起草、印发会议纪要。5、各处室应及时组织学习，传达、贯彻、落实工作例会精神。信访工作制度信访工作是学校沟通和联系广大师生、家长、社会的重要渠道；起着密切联系群众，充分调动师生、家长、社会关心学校、热爱学校、建设学校的积极性，维护安全团结政治局面的作用。为加强我校信访工作规范化、制度化建设，特制定本制度。一、信访工作的指导思想和原则信访工作的指导思想：认真贯彻“三个代表”的重要思想，建立和健全畅通的信息渠道，广泛听取师生、家长、社会的意见和要求，充分调动各73、方面的积极性，不断改进工作作风，提高信访工作效率，为学校事业发展创造和谐向上的工作环境。信访工作的基本原则：认真执行党的政策、国家法律、法规；实事求是，一切从实际出发；实行统一领导与分工负责制相结合，解决实际问题与思想政治工作相结合。二、信访工作的组织领导学校党支部、校委会负责学校信访工作的组织领导。各处室负责学校信访的综合、协调和日常来信来访的接待处理工作，按其职责处理相关信访问题。三、信访工作程序( 一) 来信办理1 、登记编号；2 、分类报送有关领导阅批；3 、凡署名寄校领导的信件直接送至有关校领导本人阅批；4 、根据校领导批示及管理权限分级归口办理。5 、对事关学校发展建设和师生关心的74、热点、难点问题的来信及领导批示和办理结果，视情况在适当范围公布。6 、做好存档工作，按来信类别，整理后存档。( 三 ) 来访接待1 、热情接待来访人员；2 、接待人员应认真听取来访人的陈述，了解来访人来访目的、要求及反映的主要问题的时间、地点、主要事实、证据等，做好来访记录；3 、对不需要处理的一般问题，应说明理由或原因做好来访人的思想工作；应由所属处室解决的问题，通知其处室接待处理；4 、需向领导汇报、请示的，报送有关领导审批办理；5 、对重要来访、突发性或重大集体上访，要有相关领导接待；6 、做好存档工作，来访处理完毕，按来访类别整理相关材料存档。四、信访工作责任与目标( 一 ) 信访工作75、责任1 、实行信访工作领导责任制。党支部、校委会主要领导负总责，分管领导负实责。2 、注重信访工作队伍建设，提高信访工作人员的政治素质和业务水平。3 、信访工作人员要秉公办事，不徇私情；遵守保密制度，不得泄露工作秘密，严禁将控告、检举材料和信访人要求的保密内容泄露给被控告人、被检举人；不得丢失、隐匿和擅自销毁信访材料。( 二 ) 信访工作目标1 、处理好“初信初访”，“初信初访”办结率达 90% 以上。2 、保证处理来信、来访的时效和质量，信访按期结办率不低于 80% 。3 、努力控制越级信访，无越级集体访和重复集体访。4 、对上级机关、上级领导转交办的信访事项，要及时办理并将办理结果及时反馈76、相应机关和领导。集会制度为确保上级的政策、法规能得以正确的执行和落实，为学校的各种信息能够及时的传达下去和不断的提高教师思想理论水平和业务素质，特制定此规定。（一）教师部分一、全体教师首先要确保集会、例会的时间，不迟到、不早退，不准无故不参加。二、认真学习、领会、记录集会中的各种内容，不做与会议无关的事，确保会议质量。三、学校定期检查学习笔记、例会本，学习心得等主要材料，并做以记载，纳入教师考核项目中。四、全体教师要积极参加上级部门、领导所组织的各类工作会议，并与校级会议同样对待，鼎力支持部门工作。五、中层以上领导要按时参加校务例会，认真总结上级布置下的工作，落实好安排的工作。六、对于迟到旷会77、的按学校的考勤制度予以处理。（二）学生部分一、集会时各班级应迅速整理队伍，清点人数，不准无故缺席。二、到校外参加集会前要进行思想教育和安全教育。三、进、退场要秩序井然，集会中按指定位置坐齐。四、入场后禁止一切随意性的说话、喧哗、走动，不许吃零食。五、会议过程中，注意力集中，不做与大会无关的事。六、集会时班主任和有关负责人要组织监督大会秩序，及时处理偶发事件。公章使用制度一、公章必须由专人负责保管，任何人不经学校批准不得擅自带出或转交他人使用。二、学校常规材料的公章使用，可直接由公章负责人管理、盖章。三、教职工个人材料或身份证明，由校长批准后方可盖章。四、特殊材料或与工作无关材料的公章使用必须由78、校长批准。五、公章管理人员要认真负责，坚持原则，严格执行公章使用制度，做到用章签字记录。教师申诉制度为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，依据“中华人民共和国教师法”制定本制度。1、学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。2、教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据，对教师的考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。3、当学校根据某项规章制度对当事人做出处理决定，在做出处理决定前，处理部门或学校负责人应当给当事人发表意79、见、进行申辩的权力，以便更好地了解事实，掌握科学依据，（听证制）4、当学校根据某项规章制度，对当事人做出处理决定必须采用合仪制，保证在尊重客观事实基础上，做出与当事人行为一致处理决定；（合议制）5、学校对当事人做出某项处理决定之后，当事人不服，向校内特定的机构申诉，并等待审查、听取结果。（申诉制）教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校、其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。6、教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。7、教师申诉制80、度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。（1）提出申诉。教师提出申诉，应当以书面形式提出。（2）对申诉的受理。主管的教育行政部门接到申诉书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，分别不同情况，应当在接到申诉的三十日内，做出如下处理：对于符合申诉条件的应予以受理；对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理；对于申诉书未说清申诉理由和要求的，要求重新提交申诉书。（3）对学校内申诉的处理。在学校内显眼处设立教师申诉箱，校长和工会主席定期开箱阅读处理教师反映的各类问题。接受教师申诉，校长办公室和工会要及时调查落实教师申诉情况，查证属实的，依据有关规定，立即处理。（4）对教师反映较严重的81、侵权问题，行政机关对受理的申诉案件，应当进行全面的调查核实。根据不同情况，分别作出如下处理决定：学校或其他教育机构的管理行为符合法定权限和程序，适用法律法规正确、事实清楚，可以维持原处理结果；管理行为存在着程序上的不足，决定被申诉人补正；对于被申诉人不履行法律、法规和规章规定的职责的，决定限期改正；管理行为的一部分适用法律、法规和规章错误的，可以变更原处理结果或不适用部分；管理行为所依据的内部规章制度与法律、法规及其他规范性文件相抵触的，可撤消其原处理决定。8、对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。9、国家工82、作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。学校办公室工作人员廉洁自律规定为了进一步提高学校办公室人员的政治素质，切实加强思想作风建设，进一步端正工作态度，特制定如下制度一、认真学习，努力提高自己的政治思想觉悟，积极参加各种政治理论学习，各个方面严格要求自己，时时处处以教师职业道德标准严格要求自己，做人民满意的教师。二、严格遵守学校各项规章制度，不准利用工作或职务之便为自己或亲属谋取私利。三、严格遵守财务制度和办公室公客接待制度。经费开支和接待公客都要本着勤俭节约的原则，坚决杜绝一切不合理开支。四、外出开会学习严格遵守学校规定。五、不利用办公设施为个人免费服务。六83、办公室内部管理要坚持民主、公开的原则，人事等问题要及时向全校教职工通报，自觉接受全体同志的监督。七、以上各条要严格遵守，如有违反将视其情节轻重给予批评教育，直至纪律处分，涉及到办公室领导的问题，任何人有权直接向学校领导或学校有关部门反映。学校办公室文明规范一、坚持四项基本原则，积极参与教育改革，爱国、爱校、爱本职工作。二、工作尽职尽责，认真负责，不推诿责任，不拖泥带水，不讨价还价，不索要酬劳。三、待人热情，虚心听取群众的意见与建议，做到四个一样，即对待领导和群众一个样，对待生人和熟人一个样，对待校外客人和校内教职工一个样，对待其他单位职工和学校办公室内部职工一个样。四、衣着整洁，仪表端庄，举84、止大方，用语文明。五、经常保持办公室内外卫生，办公室布置合理，办公桌上文件、材料放置整齐有序。办公室主任岗位职责一、主持学校办公室全面工作。二、协助校长解掌握党的路线、方针、政策和国家法律、法令的贯彻执行情况以及上级教育行政部门重要指示和党纪、政纪方面的重大问题。三、协助校长做好工作安排，督促检查上级党组织和上级教育行政部门的指示以及党委和行政决策的执行情况。做好各处室之间的协调工作。四、组织和主持草拟全校性工作计划、工作总结、事业发展规划，组织安排好校委会和其它重大会议。五、协助校保密委员会做好保密宣传、教育和管理工作。六、搞好办公室的思想建设、作风建设、制度建设、业务建设和环境建设。七、根85、据学校中心工作和领导的要求，研究制定办公室工作计划，统筹安排办公室各项工作。八、做好宣传工作。九、组织处理校领导交办的其它工作。十、学校办公室职责范围：参谋辅助政策咨询调查研究信息处理综合协调督促检查公文处理信访办理会议组织服务接待印信管理保守秘密学校办公室保密制度一、认真贯彻执行中华人民共和国保守国家秘密法和中华人民共和国保守国家秘密法实施办法，切实做好公文、通信、涉外、科技工作、办公自动化以及会议的保密工作。二、不该说的秘密，不说；不该问的秘密，不问；不该看的秘密，不看；不该记录的秘密，不记录。三、不在非保密记录本上记录秘密事项；不在非秘密的地方存放秘密文件和资料；不在公共场所和亲朋面前谈86、论秘密。四、不用普通电话、明码电报、普通函件传达秘密事项。五、不得随意复印秘密材料和扩大涉密范围，如有确需复印的文件、材料，应征得上级有关部门同意后方可复印。六、定期召开保密工作会议，检查本室及校内有关单位保密工作，每学期末要对涉密文件及材料进行全面清理，并做好后期的处理工作。七、对违反保密制度的人员要视其情节，追究责任。学校办公室日志填写制度一、为了保证学校办公室更好地围绕学校中心工作服务，充分发挥参谋、桥梁、助手作用，使学校办公室工作更加有序、规范、科学；为了便于及时检查、落实、总结各项工作，记录全体工作人员的工作成效，从本学期开始，学校办公室各科室开始填写工作日志。二、日志的内容，主要是87、记载每个处室每天处理的主要事务，或是记载协助其他处室和部门处理的事务和问题，以及办理、完成校领导和办公室交办的其它工作，同时要记录每件重大事务处理情况、看法、建议等内容。三、工作日志各处室主任或其他负责人每天按时填写，如遇其他原因耽误，要迅速补记。办公室领导要经常抽查，督促该项工作。四、日志填写情况将作为年末考核总结的一项重要内容，也作为总结评比的重要依据。学校办公室环境卫生制度为贯彻学校办公室、校工会关于改善机关工作作风，提高工作效率，创建文明处室的通知精神，搞好办公室内部环境卫生工作，特制定本制度。一、办公室各办公室都建立、健全卫生值日制度，值日人员须每天打扫室内卫生，保持窗明几净。二、全88、体工作人员要努力养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、烟头，不随地吐痰等。三、工作人员不得在办公室大声喧哗谈笑，保持办公场所的安静严肃与和谐。四、学校党政领导办公室及各办公室要每天打扫卫生一次，及时清理垃圾，保持地面清洁，桌面整洁。室内茶具、桌上文件资料放置整齐。重要文件要妥善保管，谨防丢失。五、建立奖励制度，不定期地检查各科室的卫生状况，对于优秀者及时给予表扬，不足之处，限期改正。考核制度一、考核直接接受教职工的监督。二、考核领导小组要接受群众的监督。三、考核领导小组要全面掌握量化标准，有向全体教师宣传的责任，有解释和执行的权利，教师有学习的义务。四、考核要及时、准确、全面、公正、层次分明，如发生89、“误判”要立即纠正。要做到每月考核一次。五、考核人员不能秉公办事，处以本项量化分的2倍扣分处罚。六、考核人不服从考核人员的正常考核，处以本项分的2倍扣分。七、考核结果一经签字存档，后找无效。关于明星教师培养的意见明星教师是整个教师队伍的重要组成部分，是教育事业发展的希望。明星教师思想素质、业务水平的高低直接关系到学校未来的发展，影响到教育教学质量的提高。为进一步加强我校明星教师的培养工作，特制定本意见。一、指导思想以全面贯彻党的教育方针为核心，以加强教师队伍建设为出发点，以提高教育技能为目标，建立校本培训为主的明星教师培养机制，努力造就一只精于教书、勤于育人、业务过硬、善于创新的明星教师队伍，90、全面提高教师队伍素质，为大面积提高教育教学质量奠定基础。二、培养目标热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有良好的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段进行教学。具有扎实的基础理论知识和专业技能，具备一定的教科研能力，能够独当一面，胜任毕业班工作。三、培养措施加强领导，完善机制。各学校要成立以校长为组长、分管校长任副组长的明星教师培养领导小组，进一步修订、完善明星教师培养计划，切实把这项工作做好。实行明星教师过关制。明星教师在成长过程中要过“三关”，即思想品德关、教学技能关、教材教法关。由区教研室、学校根据明星教师随考成绩、平时表现、教学91、成绩进行考核、评定，并发放过关证书。过关考核每学年组织一次，考核只针对最近一学年的表现进行考核。明星教师每通过一关的考核，颁发相应的过关证书，全部通过三关者，即为达标教师。加强管理，重视培训，严格要求。学校每学期组织一次师德报告会，树立优秀明星教师典型。每位明星教师每学期要上好一堂汇报课。定期组织教师培训会，参加由区教研室牵头组织的教学能手、骨干教师对明星教师进行的专题培训。学校要建立对明星教师培养的“专项教学档案”，记录明星教师的成长过程，专项教学档案包括：指导教师的听课笔记、评课记录及评价结论等；汇报课、考核课、比武课的评课结论；各项检查考核评估结论及记录；明星教师本人的总结；学生问卷调查92、等。落实辅导制。每名明星教师都要确定一名辅导教师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。辅导教师要对明星教师的备课、讲课把好关，明星教师要在听过辅导教师的课后再进课堂，提倡明星教师对辅导教师的课“堂堂听”。明星教师课堂教学所用的教案必须由辅导教师在课前认真审查并履行签字手续，辅导教师每周至少要听明星教师节课，以便及时指导。辅导教师要对明星教师的整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不得少于年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，两者应在一个年级任课，课表也要便于听课。设立“人梯奖”，每年对培养明星教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时给予政策倾斜。学校可93、根据情况，适当给辅导教师一定的补贴。完善竞争激励机制。学校每学期组织一次“优秀明星教师”评选活动，对获奖教师及时宣传表彰。给明星教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的明星教师参与学校的教育教学管理。给每位明星教师提供平等竞争的机会。加强培养骨干教师的实施意见骨干教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们的事业心、责任感、工作能力、教学艺术对每个教师的影响力是巨大的，直接影响着学校教育教学质量的提高，因此，建设一支能发挥示范表率、指导带动、辐射影响作用的骨干教师队伍，是我校实施学科素质教育，提高教育教学质量的先决条件。一、指导思想：以邓小平教育理论为指导，以国家教育政策法规为依据，以实施学科素94、质教育为核心，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教，学研、学用相结合，突出针对性、实效性、实践性和先进性，培养一支具有现代教育素质和创新精神的骨干教师队伍。二、培养目标：通过培养，使教师在思想政治与职业道德、现代教育思想、专业知识与学科水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高，使他们成为高素质、高水平、具有终身学习能力和教育创新能力，形成自己的教学风格和教学特色，在教育教学实践中发挥示范作用的“专家型”教师，在23年内成为全区乃至全市有影响力的名师。三、组织领导：中青年骨干教师培养领导小组：组长：胡亚洪副组长：连保刚 徐征 苏良甫成员：李照全 王玉娟 林纲 邱立荣四、骨干教师选95、拔标准：每年按15%20%的比例从各教研组选拔出中青年教师进行重点培养和扶植，选拔标准是： 1、师德方面，遵循中小学教师职业道德规范，敬业爱岗，有强烈的事业心，有高度的责任感，自觉履行人民教师的职责。2、有过硬的教学基本功，各项教学基本功经区教研中心考核达标，普通话水平通过市级考核达标，语文教师的普通话水平达到二级甲等。 3、有坚实的业务能力，有一定的专业理论水平，能熟练掌握全部教材的内容，胜任各级部的教学工作，学历达标。 4、有积极的教研态度，承担区级以上的教研课题，并能使教研成果在教学实践中得到转化。 5、善于学习，有科学先进的教育理念，有现代教育技术手段，计算机应用技术水平达标。6、教学96、成绩突出，历次期中、期末考试成绩名列同级部前茅。 7、有区级以上优质课，能承担公开课教学。五、措施和保障： 1、加强教育理论和教学技能的培训学习，着眼于提高骨干教师理论、文化素养，开拓视野，更新知识结构，增强学术能力和自我提高能力。使他们的教育思想、教育观念跟上时代的发展。 2、加强信息技术的培训。在原有的计算机水平的基础上，对骨干教师进行多媒体制作平台使用的培训，使骨干教师能够进行网页制作，独立完成课件的制作，提高骨干教师通过网络收集信息、加工处理信息、应用信息的能力，使信息技术与各学科课程进行整合。 3、配备高水平指导教师，从教学实践角度出发，突出创新能力、实践能力的培养，加强理论指导教学97、实践的能力，形成自己的教学风格和教学特色，在23年内学科教学成绩名列全区前茅。 4、加强课题研究，请教研中心的教师做指导，提高骨干教师的科研意识和研究能力，承担区级以上课题研究，认真写出阶段性结题报告，做好研究记录，每学期写一篇教学论文。 5、强化业务和专业理论学习，做好业务笔记，写好心得体会，提供学习资料，每年为他们订阅2份专业刊物，报销用于学习的书费300400元。 6、创造机会让他们外出“充电”，加氧。让骨干教师积极参加市、区以上的培训学习，派他们到外地参观学习，各种培训、听课优先安排骨干教师参加，原则上每人每年外出学习2次（上学期一次，下学期一次），创造利用一切条件为骨干教师提供开阔视98、野、继续学习、吸取新知识的机会，使他们成为有一定影响力和知名度的名优教师。外出学习的教师回校后要写一份学习心得交给教导处，并给全体教师上汇报课。 7、学校对骨干教师的工作要信任、支持、尊重、不求全责备，及时肯定成绩，使他们心情舒畅，工作愉快，发挥特长。 8、学校的各种政策向骨干教师倾斜，在职务晋升，考核奖励、职级评定、教学能手和学科带头人推荐过程中，优先考虑骨干教师，提高其在全区的知名度。 9、每学年年初各教研组推荐骨干教师候选人，经校委会研究确定本学年度各学科的骨干教师。10、强化骨干教师竞争、激励机制，召开全体教职工大会，对在教育教育工作中做出突出贡献的名优教师给予表彰奖励。六、管理和使用99、 1、建立骨干教师档案，加强思想、业务水平等的管理与考核，记载每位教师培养过程，每学期末进行总结。 2、骨干教师要加强学习，不断接受继续教育。要树立终身学习观念，制定并落实各时期各阶段的学习目标，开展开放式多元化的自主学习。 3、要结合本学科特点，制定年度工作目标，并就思想、业务、工作等情况每学期向领导小组做一次书面汇报，要关心学校的发展，积极参与学校管理，经常性地对学校教育教学工作提出意见和建议。 4、要随时向全校教师开放课堂，并担任送课下乡的任务，每学期到对口交流学校上一节示范课，根据教学实际情况，每学年进行一次专业讲座。 5、要承担区级以上科研课题，积极进行新课程、新教材的教研和教改。探100、索学科素质教育模式，在理论上有创新。 6、要负责组织本学科青年教师的帮带活动，并且有固定的帮带对象，做到有计划、有措施、效果明显。 7、要接受各项管理和考核。有一定影响、知名度或一定专长的教师，学校充分信任、大胆使用。关于加强学风建设的意见学风是学生学习目的、态度、作风和方法的综合表现，是在一定的人生观、学习动机和追求目标的支配下，在学习热情、求学态度、意志品质以及自控能力等方面的总体反映。学风是校风建设的核心，学风的状况如何，直接影响和决定着人才培养的质量。由于种种复杂的社会原因和教育原因，不良学风在我校有所蔓延。对此，我们切不可放任自流，而应不断加强学风建设，帮助学生自觉养成勤奋、严谨、求101、实、创新的优良学风。良好学风的建立需要学院全体成员的通力合作，齐抓共管。让我们共同做好以下几方面的工作：第一，加强对学生立志为学的教育。结合当今社会对人才的需求，就业单位对大学生的要求，以及严峻的就业形势，通过学习生活交流会、名人、专家的专题报告会，激发学生的学习动力；通过主题年级会、座谈会、谈心活动等方式，教育学生以认真求实的态度、勤奋刻苦的精神、科学严谨的作风自觉加强学风建设。第二，加强对学生学习过程各个环节的管理（听课，完成作业，晚自习等），提高学生的学习质量。对此，辅导员与教师应达成共识。辅导员作为学生的管理者，应该坚持进课堂，了解学生上课出勤情况和听课情况，加大对学生上课考勤力度，检102、查督促学生自习；同时也希望得到教师的积极配合，教师作为教育者，是学校实施教育的主要力量，其治学态度、思想方法、行为表现对良好学风的形成有着直接影响。希望教师在努力提高教学质量的同时，严格要求学生，从课堂教学管理抓起：严格课堂纪律，严格考勤，严格考试纪律，要求学生独立认真地完成作业，掌握学生的学习情况，做到心中有数。第三，建立辅导员与任课教师的联系制度。辅导员通过听课、与任课教师交流、与学生的沟通、对学习成绩的分析等工作来掌握学生的学习状况，多关注、多督促学习自觉性差的学生，帮助他们战胜惰性，养成良好的学习习惯。同时，将学生的建议和要求及时反馈于任课教师。第四，充分发挥广大党员、入党积极分子、学103、生骨干在学风建设中的表率作用，以他们形成带头实践、自觉维护优良学风的主体。充分发挥共青团、学生会组织的整体优势，通过深入教育和适时开展学风建设的主题活动培养学生良好的学习风气。第五，加强班级建设、团支部建设。逐步改进和完善班级建设、团支部建设计划，不拘一格建设好班级、团支部，不拘一格评选优良学风班集体、先进团支部（在总的评选比例10%不变的情况下，打破原来按系所在班级比例评选的界限），通过新的激励机制，营造良好的群体氛围，以此为基础加强学风建设。第六，严肃校纪校规，促进学风建设。严肃校纪校规是形成良好学风的重要条件之一，加强对学生校纪校规的教育，使学生深入领会其中精神，努力按其要求来约束自己，104、形成良好的自律意识；同时，还应严肃校纪，对违反纪律的学生，按规定严肃处理。只有这样，才有利于学风向好的方向发展。第七，各学区、各级部要开展经常性的师生交流活动，听取学生对教学各个环节的教育建议，解决教和学存在的问题，切实落实学院以学生为中心的教育理念，为学生成长指导咨询。第八，建立明星教师和骨干教师的激励机制。通过多种渠道和方式，对各学区、各级部整体学风和年级的学风状况进行评价。结合考核与评价，以学年为时间单位，评出优良学风学区、级部、班级。第九，努力开展丰富多彩的校园文化活动，树立正确的舆论导向，举办各类学术讲座，营造积极进取的学术氛围，以教风带动学风，从而促进学生全面健康成长。学风建设是一105、项系统长期的工作，需要坚持不懈地努力，让我们共同创造良好的学习氛围，以优良的学风促进我校教学质量的提高。关于贯彻体卫条例的实施意见为积极贯彻全民健身计划,体育法,体卫两个工作条例,积极探索体育新课程教学改革的经验,搞好我校体育特色建设和卫生工作建设,体育新课程标准在我区的成功实验,为我校争创市艺体特色学校和省名校垫定了基础,为此我校根据涪城区教文体局和教研室.进修校艺体工作意见,结合我校实际,制定此计划.一.体育工作1.加大宣传力度,认真宣传实施全民健身计划纲要,体育法,学校体育工作条例,按照区教文体局的要求,做好学生体质健康标准的学习、宣传和贯彻实施工作。并协同学校工会、少先队安排各种形式的106、职工、学生体育活动。2.积极训练我校的乒乓球队并组队代表涪城区参加绵阳市首届教育系统运动会和绵阳市第十届运动会。3. 加强体育教师队伍建设,提高教师思想业务素质,注重对青年教师的培养提高,鼓励教师在职进修。4、加强课堂教学,努力提高教学质量,抓住重点,突破难点,做到一课一得,稳步提高,健康发展,课堂气氛做到既活泼又严肃,活而不乱,紧张有序,学生学得愉快,老师教得轻松。5、保证学校课外体育活动的开展,抓好乒乓球、武术、游泳、篮球、排球、足球、田径等课余训练工作,使业余训练步入正规,形成制度,长期坚持,抓住特色,很下功夫,练出成效,为各种体育运动队输送更多人才,并力争在市、区篮球、足球、乒乓、武术107、游泳等比赛中取得优异成绩6、抓好体育课的常规教育,搞好队列.队形等基础训练,做到队列横竖成行,步伐整齐,精神饱满,抓好早操和课间操训练,提高早操、课间操质量，做操动作整齐，舒展大方，整齐有力。7、加强教学研究，搞好体育科研工作，按“六认真”要求搞好教学工作，加强督促检查，开展互相听课、看课、信息交流，积极开展组内“合格课”、“优质课”活动，不断提高业务水平，在教学上要有所创新。8、加强体育课和课外活动的安全教育，防止任何安全事故的发生。9、本学期主要工作：（1）做好乒乓球、武术、田径、足球、篮球、游泳、排球等项的组队训练工作。（2）九月份我校乒乓球队教育系统首届师生运动会。（3）十月份组织好108、体育老师的新课程培训和陈科老师的国家级体育教师创新研讨会精神传达。（4）十月份组织搞好我校篮球联赛。（5）搞好教师和学生体质健康的测试工作。(6)十一月份组织搞好一年一度的体育节（7）十一月配合工会组织教职工乒乓球.羽毛球比赛。（8）十一月组队参加首届中学生软式排球比赛。（9）十一月份我校组织乒乓球队参加运动会。（10）协助工会开展好教职工业余体育活动，努力提高教师健康水平。（11）做好参赛获奖，体育积极分子的表彰奖励工作。（12）管好用好体育器材，增添必要体育设施。二、卫生工作1、进一步加强对学校卫生常规管理和考核工作，切实树立“健康第一”的指导思想，确保学校师生健康安全。2、结合市争创全国109、文明城市活动和校争创绵阳市文明单位等活动，狠抓校园文化建设，力争校园绿化、美化、净化再上新台阶，使校园环境优美、整洁。3、坚持（健康教育）教学，加强环保卫生宣传力度，普及卫生保健知识加强学校卫生工作管理，进一步加强学校卫生保健教师的业务学习和培训工作，配合区教文体局组织搞好教师和学生体检以及校园卫生、保健宣传。4、培养学生良好的卫生习惯和强烈的健康意识。5、坚持卫生保健知识讲座和秋.冬季预防地方病、常见病、流行病、传染病、禽流感及非典型肺炎等卫生常识讲座。6、抓经常性卫生习惯，文明行为教育，建立、健全卫生管理制度，做到清洁每天打扫、检查和评比。7、各班建立卫生角，学校建立卫生岗，做好监督检查工110、作。8、做好保结工作，清除卫生死角，做到地面无纸屑，无痰迹，墙上无灰尘和蜘蛛网，垃圾及时清运，操场经常洒水。9、做好清洁卫生检查结果的登记，及时表扬做得好的班级，对做得差的班级和不卫生行为给予必要的批评，并限期清扫改正。10、健康教师配合大队部抓好学校健康教育检查督促及考核评价工作，按时填报健康教育评价表，做好健康教育档案的汇总、整理、规范组档。教学常规过程管理规定(一)总体管理规定：学校对教师管理加强过程性管理。每周随机抽查至少一次，每位教师每学期被抽至少3次。每次抽查，既要有量化评价，又要有定性评价，量化成绩列入教师教学常规考核。定性评价要形成文字，其中包括优点、不足、建议三个方面。过程性111、评价要以随机抽查卡方式，将评价结果与教师见面，其评价方式可采用同组互评、全校互评、学校抽评等方法。优化终结性评价。终结性评价提倡有重点或针对性的评价，其评价方法可采用“互评”与“评委评”相结合的方法，每学年评价重4次，每次评价结果要全校通报。(二)具体管理规定 l、计划与总结计划与总结占分比例为1：1。计划采用学期初评审和过程中落实两个方面，其占分比例为1：1。评审方法采用“互评”与“评委评”相结合。对个人计划，同组互评、全校互评占分比例依次为3：4，过程落实采用问卷、座谈、查资料、实地考察等方法。总结：各系列均以“述职”方式每学年交流评比一次，(第一学期总结先存档，后与第二学期同时评比)，并112、按等比分五等记分，分差5分。2、备课强化集体备课与课时备课两个环节。两项占分比例为3：5。 -集体备课：实行“双线管理”。一条线是镇、片、校“三级”备课组管理线，每学期督导评估一次，评选方法为同组互评与备课组评委评相结合；评估内容为教师集体备课情况记录与集体备课参与情况，评估情况于学期末以通报形式反馈至单位，其成绩同备课组教师共享；另一条是学校管理线，将其列入课时备课管理。课时备课：采取同组内互评、校内互评、校抽评相结合，其占分比例依次为1：1：7，组内互评及校互评，每学期各两次。 3课堂教学听、评课。分过程评估与终结性评估两个方面，其占分比例为1：1。过程评估主要采取问卷、民主评议等方法；终113、结性评估采取组内互评、校内互评二者占分比例依次为3：4。平日课堂教学。采用学生评、同组互评、校抽评相结合，三方面占分比例依次为1：2：2，学生评时按班随机抽样确定参评对象，评价方法为问卷调查。同组互评与学校抽评实行随堂量化打分。学生评每学期两次，同组互评每学期一次，学校抽评每学期每人被抽至少3次。教学能力系列达标(不舍限时备课、限时命题)。由学校组成专门评委评价。评价内容为模拟讲课、说课两个方面，时间分别为重5分钟、15分钟，其占分比例为1：1。两方面均为本年级的教学内容。4作业学生问卷，每学期两次，随机抽样确定问卷对象；学校备课组互评，每学期一次；年级组互评，每学期一次；学校抽评，每学期每位114、教师被抽至少3次。5、辅导分过程评估与终结性评估两个方面，其占分比例为1：1，过程评估主要采取问卷、民主评议等方法，每学期每位教师被抽至少3次；终结性评估主要查看“双困生”转化档案，其方法可采取同班教师互评(占30)、学校互评(占40)、校抽评(占30)，每学期两次。课程设置方案1、每学年上课时间为35周，其中九年级毕业复习考试时间2周，实际上课时间为33周。2、每周按5天安排教学，七至九年级每课时45分钟，不再执行40分钟的教学安排。3、综合实践活动课程的内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。综合实践活动的课时可以与学校、地方安排的课时结合使用。各学校可以根据需115、要采用分散安排的方式，也可以集中安排。4、信息技术教育课时量，初中阶段总共为102课时，其中七年级68课时，每周2课时；八年级34课时，每周1课时。劳动与技术教育平均每周1课时，各学校也可适当集中安排。社区服务与社会实践一般利用校外时间安排。5、各种专题教育应渗透在相应的课程中进行，不单独安排课时。6、晨会、班会、科技文体活动等，由我校自主安排。7、体育与健康课程，应贯彻健康第一的原则，利用体育活动课、课间操及其他综合性文体活动，增加学生参加体育活动的时间，结合相关体育活动，使学生了解基本的体育健康知识，但必须充分保证学生参加体育活动的时间，每天不得少于2小时。8、2004年初一年级的课程设置116、执行滨州市义务教育课程设置实验方案（简称附件一），初二、初三年级的课程设置执行山东省九年义务教育五四学制课时安排表（简称附件二）；2005年初一、初二年级的课程设置执行附件一，初三年级的课程设置执行附件二；2006年初中各年级的课程设置全部执行附件一。 9、初中学校作息时间安排应严格执行学生在校时间每天不超七小时的规定。关于加强备课组建设的意见为全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量，充分调动各学科教师的积极性，使备课组成为职责分明、任务具体、权力明确、相对独立、全面负责某一学科教育教学工作的业务单位，根据上级要求，结合我校各科教学的实际，特制定本规定。一、备课组的性质：备课组是在教导处宏观117、指导下，在教科室业务指导下，在年级部直接领导下的全面负责某一个年级一个学科教育教学的业务单位，是年级部、学校全面贯彻党的教育方针政策的主力军，是年级部最重要的基层教学研究和管理单位。二、备课组的设置：备课组设组长一人三、备课组的管理体制：备课组实行备课组长负责制，备课组长主持某一年级一个备课组的全面工作，负责本备课组的教育、教学、教科研工作，负责完成学校各处室、年级部下达的各项任务目标。四、备课组有关人员的聘任：备课组长根据学校聘任制的有关规定由年级部主任聘任，并经过一定的程序签定聘约，颁发聘书。备课组里的任课教师，由年级部主任征求备课组长的意见后实施聘任五、备课组的任务：完成备课组内教师的思118、想政治工作和所教学生德育工作任务；完成本学科教学常规管理和教育、教学、教科研任务；完成本年级部下达的统考、高考上线任务，完成年级部和学校各处室下达的有关各项工作任务。六、备课组长主要职责：在年级部领导下，具体完成本备课组的教学组织、管理、和组务工作，不折不扣地完成年级部下达的教育教学任务。抓好组内的日常管理与考勤，工作上以身作则，严格要求，并协调好组内的人际关系，把备课组建设成“严谨治学，启智求真，传承文明，育人为本”的坚强集体。根据年级部、学校有关部门的要求制定学期、年度工作计划，并认真抓好落实；认真做好学期、年度的总结工作。抓好本备课组的常规教学管理：认真组织好集体备课，对本备课组任课教师119、进行检查性听课（每周不少于两人次）并进行指导、评议；检查本备课组任课教师的作业批改情况，对达不到要求的要给予批评，责令其改正；组织好本学科单元检测及期中、期末考试的命题、阅卷、分数统计及成绩分析工作。抓好本备课组的教科研工作：每周组织不少于一次的教学研究活动；带领本备课组成员认真学习课程标准；针对教学实际，认真研究中考命题的思路和走势，提高教学的有效性和针对性；加强对课程、课型、教法的研究，努力提高本学科课堂教学效率；积极承担学校、年级部的有关科研课题或提炼本学科的应用课题，加大教科研力度；加强对学生学习方法指导的研究，帮助学生养成良好的学习习惯；负责本年级部本学科的第二课堂和学生竞赛工作。组120、织本备课组成员认真学习先进教育教学理论，检查备课组成员的理论学习笔记情况，组织督促本组成员学习先进教学手段。做好组内青年教师的指导与培养工作，组织好组内或跨组、跨学科的相互听课和听观摩课，帮助组里的新老教师结成帮扶对子，为备课组成员成为名师铺路搭桥；加强本备课组的安全、卫生和财产管理，接受年级部、学校各处室对工作的指导、检查和评估。七、备课组长的权力：有根据学校教学计划和年级部要求制定本学科教育、教学、教科研、管理计划和目标的权力；有对本学科教师指导、检查、帮助的权力；有根据实际需要提出本学科教学进度调整意见的权力；有根据教学需要提出选择使用本学科需要教辅资料意见的权力；有提出本学科教科研课题121、的权力；有对本学科教学过程如何渗透思想政治教育提出意见并认真落实的权力；有对师生违纪现象及时制止并提出批评的权力；有对年级部、学校各处室有关问题提出质询的权力；有提出聘任本学科任课教师意向的权力；有对年级部、学校各处室、学校领导进行评议的权力；有对年级部聘任拒聘的权力。八、备课组长的考核：年级部根据学校的有关文件，结合本级部各学科的实际，制定备课组长工作考核方案，每学期两次对备课组长进行评估考核，并将评估结果在本年级部公布。九、备课组长工作的奖惩：学校根据考核结果，对备课组长进行奖惩。对各项工作优异、任务完成出色的备课组和备课组长进行精神和物质奖励，对完不成教育、教学、科研和管理任务的备课组长122、视具体情况，分别给予批评教育、取消评优选模资格等处分；对严重影响教育教学的备课组组长，视其具体情况分别给予诫免、撤职、校内落聘直至建议教育局将其调出学校的处分。十、切实加强对备课组工作的领导。学校分管校长和教务处、教科室、各年级部要加强对备课组的领导工作，并成立由分管校长任组长、各年级部和教务处、教科室等单位为成员的领导小组，定期研究备课组的工作，按计划对备课组任课教师定期进行培训，并积极创造良好的环境，为备课组创优争先搭建平台。年级部、各处室要加强对备课组工作的指导，为备课组工作提供优质服务。十一、校长办公会负责本意见的解释。备课组长岗位职责一按计划定期进行教研活动，搞好理论学习，研讨教学方123、式。二抓好同头备课工作，要在同等次的班级实行“五统一”，既统一备课、统一进度、统一练习、统一复习、统一考试。三组织本备课组教师，精心出好期中、期末试卷，要做到重点突出、难点到位、难易结合、方向明确。四每周听课至少一节，了解本备课组教师授课情况。五督促本组教师学习先进的教育教学理念，使用先进的教学手段。集体备课制度集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。一、组织形式备课组以年级为单位，由备课组长主持进行。二、集体备课原则坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；124、统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。三、集体备课活动要求1、每学期开课前，备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式三份，一份备课组留存，一份交学科教研室，一份交年级部。2、每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在备课组长的指导下按周教学计划安排的课题写出书面材料（或教案），交年级部主任审阅后方可进行集体备课研究。3、各备课组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组教师认真学习大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。4、重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。5、采用单元分析和周课时教案集体备课。6、课后同备课组教师要及时交流教125、学心得，探讨教学中遇到的疑难问题。7、备课组长要定时组织本备课组教师的说课、听课和评课活动。8、各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后交教学部作评价并存档。四、加强集体备课的督导评估1、学科教研组长要经常检查指导备课组的集体备课活动。2、教学部要定时了解集体备课情况，并提出改进意见。3、教学部要通过听课、检查教案、作业等方式加强对集体备课的督导，并将督导信息及时向有关领导汇报。4、教学部要加强对同备课组教师教学成绩横偏差的监控，偏差超过合理限度，视为集体备课不正常。5、各备课组要全员参与，按安排保证充分的集体备课时间，无故缺勤者按办公考勤制度处理。6、每学期由教学部和教研组对各备126、课组的集体备课质量进行评估，评估结果作为备课组评优的重要依据。备课制度1、备课是上好课的前提，要认真备课，做到上课前必须备好课，无备课不准进课堂。2、备课时要做到先周备课，原则上是老教师备略案，年轻教师备祥案，有立项课题的教师必须按实验教改方案进行（否则，立项课题不预加分）。不能搬教材代替教案，更不能抄袭教案。3、要加强集体备课，要以教研组或备课组为单位定期组织集体备课，共同讨论，共同研究，要确定中心发言人，内容要充实，要体现本学科的特点。4、备课时要做到备教材。备教材时，要认真钻研课程标准和教材明确三为目标,并能充分查阅相关资料,有效挖掘课堂资源,为开放的课堂作好知识储备。5、备课时要做到备127、学生。要做到全面深入的了解学生，对学生的知识基础、生活经验、学习态度和方法要全面的分析，了解学生需求，预测学生的学习障碍和应对策略。6、备课时要备教法、备学法。做到在备好教材、备细学生的基础上，做好学法指导和教法设计。教学方法的设计要与新课改接轨,实现自主、合作、探究的学习方式,教师从课堂的主角成为学习过程的参与者、合作伙伴。7、要体现现代化教学要求。充分利用网络,学校资源库、远程教育等资源利用学校现有的设施,让学生在课堂上尽可能多感受多参与,从而提高教育教学效果。8、教学设计要规范，无论是详案，还是简案，形式必须规范，项目必须齐全，内容必须充实，书写必须认真，要体现本节课的特点，内容要新颖要128、全面。9、课型要全,新授课、复习课、讲评课、实验课、实践课等,要充分认识到每种课型的必要性,精心设计、认真实施。上课制度一、严禁无教案上课,课前准备要充分,上课前五分钟要准备好实验、电教器材及其他教具。二、实行课前二分钟候课制度，组织学生为上课做好准备。三、上课时教师着装要整洁大方，不得穿奇装异服。夏天，严禁穿裤头背心拖鞋，冬天，严禁戴帽、围巾等进课堂。四、上课时要讲普通话，板书要工整，设计要合理，要运用祖国规范的语言文字。五、上课时不得在课堂上讲与本学科内容不相关的话题，更不准向学生宣传不健康的思想。六、讲课时要站立，严禁坐在椅子上讲课。七、关心爱护全体学生，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚129、学生。八、严禁课堂上抽烟，严禁酒后上课。九、严禁教师占用节假日、休息日上课，严禁拖堂，更禁止有偿补课。十、课堂教学中要遵循新课改的教育教学理念，注重学生的体验与参与，注重课程资源的开发，注重教育教学效率的提高，以确保取得理想的教学效果。作业批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据教学大纲要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。一、布置作业要求1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、初中语文、外语、数学130、物理、化学五门学科可留课外作业，其它学科一律不留课外作业，巩固练习在课内完成。二、批改作业要求1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。3、教学、物理、化学、外语作业教师要全批全改，外语口头作业上课时抽查。4、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。5、作业批改一律用红笔，对的打“”号，错的打“”号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。6、做好作业批改记录和分析，教导处定期检查。关于听课、评课的制度为提高教师素质，提高课堂教学质量，特131、制定本规定：一、校长、副校长、教导主任、教科研主任平均每周听课三节（兼课减半、有会议等特殊情况除外）；教研组长平均每周听课二节，任课教师每周必须听课一节。二、听课必须做好听课记录并及时评课，被听者必须征求意见及提出个人改进措施（每两周由级部主任收集交教导处）。三、教导主任每两周必须有详细检查评价（可采取措施，另订制度），逐人情况用具体数字报业务校长，业务校长一月一次汇总。四、无记录者视为没听，作弊者严肃批评（并在考核中倒扣分）。五、本制度由业务校长及教导处具体执行。六、考核标准见听课考核标准。七、本制度从2005年9月执行。八、本制度由业务校长及教导处具体解释。九、检查方法：由教导处统一从班内132、找一名学生（学委）记录听课和被听情况，周六汇总交教导处盖章，每月总查、对照一次。长山一中关于课外活动的有关规定一、课外文体活动要保证每个学生每周有二课时的课外体育活动时间。体育教研组要对每个班级的体育活动内容、形式以及活动场地作出安排并具体指导。1、班主任要做好学生思想工作，组织学生认真参加课外体育活动。2、组织体育训练队，对有体育专长的学生要吸引他们参加专业队训练。要指定专人负责训练队的训练工作，制定训练计划，坚持常年训练，以提高他们的专业成绩，发展他们的特长。二、学科兴趣小组活动1、学科兴趣小组的组建，采取学生自愿报名和任课教师挑选相结合的办法，每个兴趣小组成员不超过45人。2、兴趣小组的133、指导老师由教导处研究决定。3、学科兴趣小组指导教师，在学期初需制定全学期的兴趣小组计划，做到定时间、定内容、定人员、定活动地点，计划须交教导处备案。4、各学科指导老师要认真备好课，保证活动的质量。三、学科竞赛活动1、学科竞赛活动应加强计划性。各教研组应根据全国、省、市竞赛活动情况及本校实际列入教研组工作计划，并报教导处统一安排。2、竞赛选手要经过挑选，认真进行培训。辅导教师由教导处挑选工作负责、富有经验的教师担任。3、竞赛优胜者和指导老师按学校奖励规定给予奖励，并张榜表彰。四、小论文、小制作、小发明等活动鼓励学生积极参加小论文、小制作、小发明等活动。教导处每学期要组织作品展览并进行评奖。课外活134、动管理制度一、各种科学小组活动。教师有责任组织各种科学小组，辅导学生深入研究新知识。二、思想政治教育活动。思想政治教育的途径很多，开展活动也可以达到教育目的。如主题班会、见闻座谈会、时事报告、诗歌朗诵、墙报、黑板报、讲演会、跟英雄模范人物通信、历史故事会、庆祝节日和纪念日等。三、各种体育活动。中小学生正在长身体阶段，组织各种课外体育活动小组，是完全符合学生要求的。四、各种文化活动。中小学开展各项文艺活动，对加强美育和培养全面发展人才是完全必要的。五、学生团体集体活动。要继续开展“五讲四美三热爱”的活动，学习英雄光辉业绩和伟大的精神，通过集体活动，激励学生为“振兴中华”而献身的革命精神和顽强毅力135、。六、各种校会、班会活动，要开得生动活泼，感人至深。应该在总结经验的基础上不断提高质量，提高教育效益。七、各种评比、竞赛的活动。开展各种评比、竞赛活动是符合青少年年龄特点的。八、组织各种生产劳动和公益活动是应该强调的，可以培养劳动态度和劳动习惯，树立劳动观点。九、勤工俭学活动。勤工俭学活动有助于学生把学到的知识运用到十、各种自学活动。教师对学生课外阅读要进行指导，提倡学生自学。人的知识主要是靠自学得来的，应当培养学生良好的自学习惯，勤于独立思考，善于创造的精神。关于对学习困难学生的辅导制度为全面贯彻实施素质教育，真正使全体学生得到全面发展，确保教育教学质量的提高，特制定本制度。1、教师应建立学136、习有困难学生的学习档案。2、教师应对学习有困难的学生通过家访、谈话等方式分析其成因，然后对症下药，进行因材施教，并取得家长的配合与支持。3、教师可在中午休息时间和下午放晚学后对学习有困难学生进行辅导，但不得整班学生辅导，不得超过静堂时间。4、教师可利用晚上或节假日上门进行辅导，但不得收取辅导费。辅导学科包括语文、数学、英语、音乐、自然、美术、体育等所有学科类课程。5、教师不得对学习暂时有困难的学生歧视、讽刺、挖苦，不得另外加重学生的负担，更不能听之任之，放弃不管。6、辅导时，教师应耐心鼓励学生的学习积极性，对有进步的学生应及时进行表扬。教学资料使用收集的有关规定档案的收集是立卷归档的基础，是全137、宗档案齐全，完整的保证，为做好档案收集工作，特作如下规定。1、学校的教学、会计、科技、声像档案管理制度中的归档范围，积极收集齐全，及时归档。2、各部门工作中形成的有保存价值的材料应由部门兼职档案员负责收集工作。3、上级文件带回后，本校人员调动时，手中保存的文件材料，应主动送交、移交给校长办公室进行登记，归档，任何人不得占为己有。4、本校召开的重大会议，重大活动所形成的全套文件材料应由办公室收全，立卷归档。5、对遗缺不全的档案材料由有关领导和承办部门负责认真查找或采取补救措施，收集齐全。外出学习制度一、接到上级通知后，学校派相关教师外出学习，外出学习的教师要严格遵守学习的时间，不得无故耽误学科教138、学任务。二、外出学习教师的日常授课由教务处安排专人负责。三、外出学习期间，教师必须要做好笔记。四、参加外出学习后要将学习内容、心得体会向学校汇报，并写出书面总结交科研室存档。五、外出学习所花费用按照通知要求办理，学习教师自行填写报销单据，并持外出学习通知单的复印件到科研室签字方可报销。制止学生流失制度一、学生无故不到校时，班主任必须及时家访，了解学生情况，协助或建议学校、镇村协助学生及家庭解决某些实际困难，动员学生尽快复学。确需免学、休学、转学者，由家长提出申请，出示有关证明，学校或政府查清事实后尽快答复。二、若家长或学生有辍学意向时，班主任要进行二、三次家访，动员学生一周内复学，无效时，班主139、任应及时报告学校，学校要派教导主任家访，向家长宣传义务教育法和地方政府的规定，要求家长送子女入学，仍无效时，学校要及时报告地方政府，由地方政府派专人约见学生家长，责令其马上送子女入学，仍不入学的，由地方政府按规定处罚。三、学校根据主管部门，每月填写一次学生辍学情况表等表，报学校主管部门。四、各级部要及时认真汇总上报，结合本级部实际，提出控制和减少学生流失的具体措施。五、学校将学生辍学情况每月报县教委普教股，具体时间是：每月的10号以前报上一月的学生变化情况。六、对辍学学生，在考核中适当扣分。一般班主任扣5分，主要任课教师扣2分，主要责任人视其情节扣510分。（特殊情况例外）七、班主任要安排好班140、委同学对每天全班同学上课情况（有无迟到、请假、旷课、早退）认真做好记录，并及时报告班主任和上课老师，以利对学生和班级的管理。休学制度一、学生因病长期治疗，中学生经县级以上医院证明（含县区级医院），学校审查同意，报上级学籍主管部门核准后，准休学。二、休学期限一般为一年。学生休学期间，保留学籍，休学期满仍不能复学者，应持规定级别的医院证明续办休学手续。三、学生休学期满要复学者，应由本人提出申请，经规定级别的医院证明，学校审查核准后，报上级学籍主管部门备案后，方可复学。四、初中学生，除丧失学习能力外，不准退学，擅自退学或因学校工作失误导致学生退学，按义务教育法有关规定处理。学籍管理制度一、入学手续：141、新生应按时报到，办理入学手续。因特殊原因，不能如期报到者，须持有关证明在开学后两周内向学校请假。如开学后两周内不到校办理手续，按义务教育法有关规定办理。二、休学复学制度：学生因病需长期治疗，中学生经县区级以上医院证明（含县区级医院），学校审查同意，报上级学籍主管部门核准后，准予休学。休学期限一般为一年。学生休学期间，保留学籍。休学期满仍不能复学者，应持规定级别医院证明，续办休学手续。学生休学期满需要复学者，应由本人提出申请，经规定级别医院证明，学校审查核准，报上级学籍主管部门备案后，方可复学。三、转学：需转学者先由家长提出申请，提供必要证明，经教导处核准并与转入学校联系妥当发给转学证，提供必要142、的学籍档案方可离校。（详见转学借读制度）四、退学：因特殊原因需退学者，必需由家长亲自到学校交书面申请，学校研究报镇教委和镇政府主管部门批准，经核准后，学校留批复意见存档，学生姓名造册后方可离校，由此及此条件严格按义务教育法规定执行。五、考核：初中每学期一般只进行期中、期末两次考试。有些科目可根据平时成绩进行评定，不必进行考试。学生的评语和鉴定以中学生守则、中学生日常行为规范为依据，力求做到实事求是，准确恰当。六、各班实有人数，每月月底向级部主任汇报一次，级部主任及时向教导处（学籍主管人员）汇报，缺少人员及时说明原因。转学借读制度一、转学条件：初中学区内不允许转学。其转学条件仅限于户口的迁移。其143、他原因不得办理转学手续。二、转学手续：符合转学条件的学生，须由学生家长向学生就读学校提出申请（先向班主任提出申请，经班主任签字后再向教导处提出申请。），经学校审查同意，开启县教委印制的转学证，持家长调动证明、户口迁移证明（户口本）、学籍档案，到转入学校签署意见，转入学校审核符合转学条件，同意接收后，由转入学校学籍管理员，在规定时间内，到县教委办理转学手续。转出、转入的学生须经镇教委盖章并签署意见。任何学校不得接收非正常转学的学生，不得同意非正常转学的学生转出。三、借读：要求借读的学生，应持父母双方的所在单位和原校证明及借读所在地亲属户口簿，到接收学校和学籍主管部门办理借读手续。四、学生在受处分144、期间，一般不予以办理转学。学生在哪里学籍注册，即参加哪里的毕业考试。控制辍学责任书为依法使适龄少年完成九年制义务教育，制止学生辍学，加强学生学籍管理，学校按照义务教育法未成年人保护法和上级教育部门的学籍管理文件精神，制定如下措施，希各班主任提高责任意识，确保学生能够顺利完成义务教育。一、以学生为本，把学生作为学校和学习的主人。为学生创造良好的学习条件和环境氛围，为学生服务，关心学生的身心健康，不歧视学习后进生。二、学生无故不到校时，班主任必须及时家访，了解学生情况，协助或建议学校、镇村协助学生及家庭解决某些实际困难，动员学生尽快复学。三、家长或学生有辍学意向时，班主任要进行二、三次家访，动员学145、生一周内复学，无效时，班主任应及时报告级部、学校，学校派教导主任家访，向家长宣传义务教育法和地方政府的规定，要求家长送子女入学，仍无效时，学校要及时报告地方政府。四、对于经济和学习确实困难的学生，班主任要定期家访，了解经济情况，以及存在的心理障碍，帮助学生解决困难，向学校反映问题，以便及时解决问题，把工作做在前面。五、班主任每天要了解全班同学上课情况（有无迟到、请假、旷课、早退）认真做好记录，并及时报告学校，以利对学生和班级的管理。班主任每月月底填写一次学生辍学情况表，报学校主管部门。六、班内有一人辍学，从折算后实绩中扣该班3分；辍学人数初二达1/12、初三、初四达1/6者，班主任个人综合考核146、成绩一票否决。关于教师与学生家长沟通的规定1、向家长介绍学校的教育目标，帮助家长明确学年或学期的教育重点，增强家庭教育目标的目的性。2、每月一次向家长介绍本年级的教学内容，使家长对学校的学习内容做到心中有数。3、针对家长在教育孩子过程中可能出现或已经出现的问题，教师有的放矢的向家长介绍一些成功的教育经验和教育方法。4、当前，电话已经进入千家万户，成为人们生活中必不可少的通讯工具，利用电话与家长联系：（1）及时了解情况特别是寄宿制的家长，教师与家长每周见面交流的时间有限，家长因为工作原因了解孩子的状况可能不及时。这时，电话联系的方法可以起到很大的作用。（2）加强教育实效由于学生在集体生活中对于自147、己的行为有一定的约束力，而当回到家庭中，有的家庭中父母教育行为存在着某种偏差或经验不足，使学生在许多行为习惯或个性上产生问题，在这时，教师就可以通过电话对家庭教育进行指导。以利对孩子的行为进行督促纠正。这样，可以使我们教育更具有实效性。（ 3）加深情感交流由于电话交流具有便捷，快速等优势，所以，作为一名教师特别是班主任，经常利用电话进行交流，可以促进与家长和学生之间的情感交流。通过电话联系，家长可以随时了解自己孩子的情况，因而对孩子在学校的生活感到很放心。在电话联系的同时也使家长对教师的工作多了一份理解、体谅、关心。 5、开放活动看发展要为家长创造机会，让家长有机会看到自己的孩子在集体中的表现148、。通过举办家长开放日等活动，增加家长与孩子之间的亲情和感情交融。后进生转化制度国家教委副主任柳斌曾指出：“学校要十分重视对后进生的转化工作，转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”转化后进生是一个非常艰难、非常细致而又非常特殊的工作。面对后进生，作为教育工作者和他们应交朋友，了解他们的精神需要，并为他们创造良好条件，促使他们尽早转化。为此，制定本制度如下：一、转变观念。树立后进生并不代表永远不差的观念。“后进生”这一现象在教育教学界是客观存在的，但这些后进生并不代表永远后进，什么都差，只要教育工作者根据反馈信息，通过有的放矢的诊断，充分了解学生是否具有学习新知识的知识基础和基本149、技能，在这基础上高速学生的心理状态，激发、激活他们的学习动机，建立他们的学习信心，都是可以在不同程度上加以转化的。二、加强责任制。各级部、各处室的第一责任人，对本级部、本处室负总责，并对本级部、本处室的教学人员权全负责，对转化后进生的进展情况要有专门记录，及时督查，及时反馈，以利促转工作的开展和加快进行。三、加强目标管理。学校将转化后进生工作纳入教师年度考核。各级部、各处室要将任务和责任明确到人，并将转化后进生的开展情况纳入各级部、各处室第一责任人的年度考核的重要内容。四、建立奖惩制度。对在转化后进生工作中做出突出成绩的级部、处室和个人给予表彰，对工作不力，效果较差的级部、处室和个人进行严肃批150、评。五、完善转化帮扶服务体系，大力倡导树立先进典型，发挥示范带动作用。充分利用宣传橱窗、会议制度、学校广播站等宣传媒体，对在转化后进生工作中做出突出成绩的级部、处室、个人及时宣传他们的好做法、好经验、好精神，引起全校师生的关注，营造转化后进生工作的良好氛围，促进这一工作深入有效地开展。关于减轻学生过重课业负担的若干规定一、严格控制学生用书，学生统一使用市教育局教材审定委员会规定的书目。不滥订、滥用非教科书类书籍、复习资料等，订书由教导主任负责，主管校长审批。二、严格执行教委规定，控制学生作业量。做到作业适量，层次清楚。三、作业也要少而精。严禁留大量重复性、惩罚性作业；严禁让学生抄试卷；严禁给家151、长留作业。四、各班要认真填写“教室日志”，班主任要坚持每天查看并签字。发现当日课业负担过重，要主动协调核减。教导处每周查看一次，发现多次作业量过重的学科，由教导主任调查，并纳入教师评估考核之中。五、教师应备好课，上好课。努力做到“功在课前，效在课上”。向四十五分钟要质量。六、严格控制考试次数，不准以学生考试成绩排列教师、学生的名次。七、严禁教师以任课班级的学生为对象，搞有偿家教。八、不组织学生参加未经市、县教育局批准的各项竞赛活动。九、加大对“减负”工作的监督力度，向家长公开学校电话，对家长投诉的问题，件件查实，对违反者追究责任，纳入对教师的考评。两操一课的有关规定为使我校各方面工作进一步规范152、化，标准化，现对两操一课做如下要求：1、早操与体育课（1）、服装（10分）统一服装，不穿奇装异服、高跟鞋、拖鞋，不围围巾等，发现一人次违纪者扣个人分1分。（2）、口令（分）体育委员口令，清晰合拍，协调有力，否则扣分；学生跑步过程至少三遍口号，少一遍扣分，声音要整齐宏亮有力，铿锵悦耳，否则扣分。（3）、队列（分）成方队，队形整齐，前后左右间距紧凑合理，中间不得留空位，班与班间保持规定距离，否则扣1分。（4）、步伐（分）步伐协调、统一，整齐划一，坚定有力，富有节奏，否则扣分。（5）、其它（分）A、按时起床，到各班指定地点统一整好队，由体育委员带队跑步到操场指定地点，按规定的顺序、位置进入操场，听候153、带操老师指挥。带入带出，队形不整齐，不跑步扣分，队伍中有说话和插兜跑步者，每人次扣分，打闹者每人次扣个人分2分。从宿舍直接到操场插队，每人次扣个人分分。B、各班要保证出操人数，不得无故不出操，发现一人次扣个人分1分。C、出操时间，教室、宿舍值日要尽职尽责圆满完成值日工作，不得拖延，因值日而影响自习、值日生未按时值日发现一人次者扣个人分1分。（6）、按百分计，减去扣分，即该班所得分。2、课间操将上述的（2）、（3）、（4）项改为做操动作、队形整齐程度（共70分）。要求：做操动作要规范、整齐统散开迅速有序，集合做到快、静、齐。说明：上述规定主要由学校德育处组织检查，检查结果每日公布，计入班级量化考154、核和个人考核分中。3、眼保健操时间：下午第二节课后为眼保健操时间，无故不做每人次扣一分动作：作眼保健操要求认真严肃、穴位准确，力度适中，否则扣1-10分。领操员按学校音乐统一做，动作要规范准确，否则扣1-5分。助学扶困制度为深化助学扶贫活动的开展，动员全校师生及社会力量的广泛参与，扩大参与帮扶层面，形成全校师生共同帮扶困难学生群体的有效机制，启动内力，形成合力，加大对困难学生的帮扶力度，特制定本制度。一、各级部、各处室的教职工自愿与学困生、贫困生、受灾生等困难学生结成帮扶对子，帮助他们解决在学习上、生活上、思想上、精神上的困难和问题，使他们转变思想、增强信心，学有所得，顺利完成义务教育。二、根155、据受助学生情况，需要什么就帮扶什么，要增强针对性，不要搞一刀切，解决实际问题，力所能及地解除学生的后顾之忧。（一）落实帮扶任务1、调查摸底。各级部、各处室要积极动员教职工，深入了解学生及家庭情况，填写调查登记表册并公示，获得大家的一致认可，各级部主任负责调查摸底并上报。2、确定帮扶对象。学校领导小组根据上报情况，综合平衡，沟通协调，确定帮扶对象名单。3、结成帮扶对子。各级部、各处室的中层领导按照学校领导小组的要求，将帮扶任务细化分解，责任到组、到人，明确责任，严格落实。4、签定协议书。教职工要制定帮扶计划，双方签定助困协议书。（二）突出帮扶重点要重点搞好四帮：一是帮学困生，重点从提高学习成绩上156、给予帮助。二是帮贫困生，重点从经济上给予支持。三是帮受灾生，重点帮助学生及家庭遇到的天灾人祸，使其度过难关。四是帮心理贫困生，重点进行教育引导，要通过专题讲座、主题班会、小型讨论会等形式进行传统道德教育、心理知识教育、典型案例教育，指导他们学会自我调适，帮助他们树立信心，战胜自我。（三）实行分类帮扶1、对学困生的帮扶。对有发展潜力而信心非常不足的学困生，要在扶志上下功夫，帮助其树立起学习的信心，使其自强不息；要在扶智上下功夫，帮助其掌握科学的学习方法，使其迎头赶上。2、对贫困生的帮扶。对贫困生的帮扶，要根据贫困生的实际情况，采取有针对性的帮扶。班级或级部共面商量对策，根据学校助、补、减的相关政157、策，解决其在学费、杂费、生活上的困难。3、对心理贫困生的帮扶。要通过不同形式，开展丰富多彩的活动，给心理贫困生提供锻炼的舞台，创造展示他们特长的机会，使他们重新找回自信。三、加大帮扶力度，增强帮扶效果各级部、各处室的相关领导要强化督查，随时掌握帮扶进展情况，并及时将了解的情况反馈给有关的教师或集体，及时发现问题，提出意见，防止搞形式走过场，防止帮扶棚架。发现好的典型，要及时总结好的经验，寻求新的帮扶路子，有力推动帮扶工作。扶贫助残济困已引起全社会的关注，对口帮扶的教职工要深入到学生的学习、生活、内心，率先垂范，真心实意为所帮扶的学生服务，使受助学生树立贫，不移我凌云之志；困，不乏我翱空之心的信158、心，决不能让一个学困生、贫困生、受灾生、心理贫困生失学。关于加强教科研管理的实施意见为进一步规范教学工作，全面推进素质教育，通过教科研，提高基础教育质量，现提出如下意见：一、明确教学指导思想，树立“科研兴教”“科研强校”观念要明确教学指导。以新课程理念为指导，以育人为根本，以提高学生的整体素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，认真贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要，全面推进课程改革和教学改革，进一步推进素质教育，提高教育质量。要坚持科研先导，走“科研兴教”、“科研强校”的道路。教育科研是教育决策科学化的159、根本保证，是提高教育、推动教育教学改革的关键，是培养新世纪高素质教师队伍的重要途径。要充分认识教育科研的地位和作用，增强开展教育科研工作的自觉性、紧迫感和责任心，切实明确教育科研与振兴教育的关系，树立“科研兴教”意识；明确教育科研与学校发展的关系，树立“科研兴校”的意识，明确教育科研与提高教学质量的关系，树立“教育科研是教师成长的摇篮”的意识。要动员全体教师参与教育科研活动，深化教学改革，转变教育观念，适应基础教育课程改革的需要，一把手要靠上抓。我校：“整体构建学校德育体系，深化研究与推广应用”，“我校心理健康教育的内容途径的方法的研究”二、以新课程理念为指导，全面深化教学领域的改革要努力转变160、教学方式和学习方式，实现教学改革的新突破。要树立新型的人才观，着眼于促进每一个学生的发展和学生终身学习愿望与能力和培养，尊重学生的个性和差异，发展学生的潜能。要树立新型的教与学的关系，摒弃一言堂、满堂灌、机械训练等陈旧的教学方式。要注意教学手段的运用，让信息技术与学科教学有机结合，水乳交融，教学过程真正优化。要开好研究性学习课，搞好学科研究性课题，特别是要把研究性学习方式引入课堂教学中，让研究性学习真正获得生命力。要按照素质教育的要求大力开展课堂教学改革，优化课堂组织形式，提高课堂教学效率。要强化课堂教学的目标意识，主任参与意识，情感意识和效率意识，将启发式、讨论式等多种方式运用于课堂教学，引161、导学生质疑、调查、探究，创设有利于主动参与和体验的教学环境。要重视常规实验教学和实验条件建设，通过改善和加强实验教学，培养学生的实践能力、动手操作能力、观察分析问题的能力和创新思维能力。大力普及信息技术教育，加快以“校校通”和卫星宽带资源入校为标志的信息化教育环境建设。开发、建设基于网络共享和我校教学资源库，提供文明健康、积极向上的网络环境，努力推进教学现代化建设，用现代化教育技术提高教学效率与教学质量，实现我校整体教学水平的跨越式发展。增强教育的针对性、实效性和主动性，根据不同年龄段学生的特点合理确定德育目标，通过多种形式把德育贯穿于教学的全过程，渗透到各学科。加强体育卫生艺术教育，努力提高162、学生的身体素质和审美情趣，保证学生的体育活动时间，让学生身心得到健康发展。每学期对每个教师的课堂教学进行评价，评价结果记入教师的考核之中。三、遵循教育规律，科学、规范地管理教学要按照素质教育的观念抓教学。初中以培养学生良好的学习习惯为重点，优化教学手段和教学方法，面向全体学生，重视学生各方面的发展，厌学造成的辍学问题。认真抓好常规教学，向优化各个教学环节要质量要效益。备课要深入，要在备好大纲、教材的基础上，重点备学生，从学生实际出发。要从教学目标的知识和能力、情感和态度、价值观三个方面认真研究自己所教学生的具体情况，采取相应的教学策略，运用恰当的教学方法和手段实施有效教学；课堂教学要注意分层次163、，教学起点要低，不能以牺牲一部分学生为代价换取另一部分学生质量的提高。要研究以中下等生的学习程度为起点的课堂教学模式，研究课堂教学知识跨度较大，新旧知识结合的教学艺术。要建立课堂教学验收，不能为了赶进度降低课堂教学效果，要做到堂堂清，日日清，周周清。作业批改要个性化，不能光布置不批改，当面批改，在批改中及时指导。习题课要精选习题，选择有代表性的习题精讲精练。突出教学管理管理重点，促进教学工作有序开展和高效运用行。要按国家规定认真开设课程课时，按课程标准（教学大纲）的要求开展教学活动。任何学区和班级不得延长学生的学习时间，并采取有效措施，努力减轻学生课业负担。进一步规范中学教学秩序，禁止随意提前164、结束课程，严格按市教研室制定的各学科进度计划，并建立课程表审查制度。对提前结束课程、加重学生课业负担严重的学校取消各种评优资格。要注意按照教育规律做好教学工作，注重学生整体素质的提高，注重每个学生都能在原有的基础上有所提高，做到大面积提高教学质量。要把教学的着力点放在创新意识和能力。坚决反对搞题海战术，死记硬背，甚至于把学生的特长发展扼杀在加班加点和大批量的重复训练中。学校定期、不定期地对“教师加班加点，增加学生课业负担，作业批改”等实行月检制，检查情况记入本人考核，对提前结束课程，加重学生作业负担严重的教师取消各种评先选优资格，并通报批评，成绩记入考核。四、大兴教研之风，充分发挥教研工作对教165、学教改的推进作用教研工作必须紧紧围绕推进素质教育这个中心，服从服务于教育改革的大局，立足内涵发展，全面提高教育质量，提高教研工作效益。要不断优化教研机构与队伍建设，特别要加强学科教研组建设，充分调动优秀教师，教学能手的积极性，形成一支专兼职结合教师队伍。大力开展校本教研活动。校长是校本教研的第一责任人，要切实担负起领导、组织保障校本教研工作的责任，要抓好常规教研工作，健全常规教研制度，每周定期开展教开活动，注重通过说课、听课评议，个案教研、教学反思等形式进行教研。做到教研活动有计划，实施过程有人抓，听课评课有记录，切忌流入形式。学校领导要深入课堂，深入教研组，了解情况，听课、评课、参与教研。每166、学期校长参入各教研组、学校的教研活动，每月至少一次。各校要选拔有先进教学理念、有过硬业务素质、有丰富教学经验和较强教研能力的学科骨干教师，挑起教研组长的重担，担负起组织协调本学科教研活动的责任，负责各科大单元备课。要转变工作方式，增强教研工作的实效性和针对性，教研的方式、方法上，要做到研究前移，跟上时代的步伐，把握改革的脉搏，研究教育教改前沿的问题，适度超前于教学实践，深入课堂、学生、研究解决教学实践中最为实际，最为突出的问题，要做到重点转移，由重点教研转向重点研学，通过研学，掌握学情，指导教学教改工作的开展。中教科研制度学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校167、各项工作的发展有重要的意义。教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。为使此项工作规范化、制度化。提高学校的教育教学水平。特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。加强对教科研工作的领导。2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。教科研小组要定期召开研讨会、交流会。总结经验，不断提高。5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于168、教学，提高教育教学水平。7、要加强对教科研工作的全程监督。各阶段要进行总结。学校领导要参与教科研工作，重视教科研工作。8、教师要注意阶段性成果的积累。论文、经验材料、过程材料要及时入档。为教科研工作提供全过程的原始依据。9、成果评审阶段要做好总结工作。准备好充足的材料关于开展校本教研的实施意见校本教研是以新课程实施过程中学校所面对的各种教学具体问题为对象，以教师为研究主体，在理论指导下的实践性研究，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务。为扎实而有效地推动我校校本教研的实施，更好地提高教学研究工作的实效性，促进课程改革目标任务的全面落实，特制定本实施意见。一、工作目标1、改进和完善教学研169、究制度和工作方式，建立适应新课程和教师发展需要的民主、开放、有效的教研机制。2、提高教师的研究能力和专业素质，加强学校课程建设与管理。3、形成教师自觉的教学反思习惯和同伴互助的良好风气，充分利用校外专家和校内骨干教师的专业引领作用。4、切实解决新课程中出现的问题，保证新课程的有效实施。5、达到各教研组教研工作有特色，每位教师教研形式与方法有特点，促进每个学生发展有特长的目标。6、构建具有特色的以校本教材开发、校本课题实验、校本教研活动为主要内容的校本教研体系。二、具体内容与措施1、组织专题培训培训内容包括校本教研的意义、目的、内涵、实施策略和要求等。培训方式主要采取专家讲座引领、学校领导与骨干