1、中学学校校务公开项目管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: XX四中校务公开制度 为了贯彻落实关于“坚持和完善职工代表大会为基本形式的企、事业民主管理制度，组织职工参与改革和管理，维护职工合法权益”的指示和党的十六大提出的实行民主管理和民主监督的精神，按上级教育部门的要求，特制定我校校务公开制度。一、校务公开的组织领导（略）二、校务公开的内容1学校的发展规划、学期工作计划公开学校的近远期发展规划、办学目标、工作计划出台前，要经过校务委员会并通过教职工反复讨论，在广泛听取各方面意见的基础上，制定切实可行的规划、计划。2、2教育教学改革方案公开教育教学工作是学校的中心工作。教育教学改革依靠全体教职工的参与和实施，每一项改革方案的提出都要经过教职工讨论后决定。3学校内部管理制度公开学校实行目标分级层层负责的管理办法。每项管理制度的制定和修改方案都须经过校务委员会，并通过教职工反复讨论，在广泛听取各方面意见的基础上，制定出台内部管理制度。4学校重大基建和教学设备的添置公开学校在重大基建项目和添置贵重教学设备时，必须经过校务委员会研究决定，并向教职工公开。5学校收费公开学校收费工作要依据省、地、县有关规定，公开政策依据、项目、标准。6财务收支公开财务收入指财政拨款、社会捐资、学校其它收入。财务支出指人员经费、公用经费3、业务费、修缮费、设备购置费、其它费用支出。财务收支情况每年向全体教职工（或教职工代表会议）公开。7教师职称评定公开职称评定工作实行指标公开、条件公开、程序公开、评审结果公开。8涉及教职工利益工作公开教职工的业务考核、评优、晋级、教职工聘任、提干等公开。9涉及学生自身利益，办事标准公开学生评优、奖惩、费用的减免、资助、办事标准等方面公开。10领导干部廉洁自律情况公开涉及群众普遍关心的事项公开。三、校务公开的形式1召开会议以教职员代表大会、教职员大会、校务会议、党政联席会议（组长联席会）等形式公开校务；通过召开全体学生大会、学生家长大会公开有关校务。2书面公告以公告、通知、家长信等形式公开校务。4、四、校务公开的程序需要公开的校务，应视学校具体情况，由校务公开领导小组研究决定。凡需提交教职员（代表）大会审议通过或决定的各项议案，要事先发给教职员（或代表），让教职员了解实情，组织预审，广泛听取意见，校领导对议案进行修改完善后，再提交教代会进行审议通过，并写出会议纪要或决议。工会是教代会的日常工作机构，平时注意收集教职工群众的反映、意见和建议，学校领导要对各种意见和建议进行认真地研究和分析，采取不同的渠道公开做出答复或说明。五、校务公开领导小组及办公室的工作职责1校务公开办公室负责校务公开的日常工作。2本着谁主管谁负责的原则，对校务公开需要处理的事情按分工由主管人解答或解决。3校务公开领导小5、组要定期召开听评会。校务公开工作要纳入到学校日常管理工作之中，探索校务公开工作的新路子，使校务公开不断完善，实现校务公开工作正规化、制度化。 XX四中校务公开领导小组 教师政治学习制度（试行）为了保证学校教育教学工作，沿着正确方向健康发展，提高教师思想政治素质和工作效率，特制定本制度。1、教师严格遵守中小学教师职业道德规范，完成各项教育教学任务，促进学生健康成长，全面发展，成为“四有”人才，更好为现代化建设服务。2、认真执行国家颁布的新课程标准，遵循教育规律，教书育人，发扬奉献精神，努力提高教育教学质量，积极参加教研教改活动，想方设法提高课棠教学效果。3、遵守规定的各项规章制度、国家的政策、法6、令，严禁在上班时间喝酒、打麻将、娱乐等。4、教师要在上班时间认真工作，不得聚众闲谈、上网聊天等。若发现给予批评教育。5、热爱学校，关心集体，团结同志，光明磊落，克己奉公，作风正派，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。6、待人礼貌，时时处处讲文明语言，不讲污言秽语，衣装整洁，仪表端庄，率先垂范。要求学生做到的自己首先做到，把爱心奉献给每个学生，不体罚和变相体罚学生，体罚学生造成严重后果或家长上访者学校严肃处理，出现一次记较严重或严重教学工作事故一次，严重者上报教育局。7、积极参加每周一次的两小时集体政治学习，坚持每周两小时的政治自学，学习笔记每学期不少于20页，并积极参加教研组片的教研教改活7、动，不断提高自己的思想政治素质、职业道德水平和业务水平。每学期业务学习笔记不少于20页。8、各位教师实行坐班制：早自习前到教导处签字，并领取调课单。上午第一节至第三节、下午第一节至第二节在办公室统一办公，坐班期间未经教导处同意，不得私自调课或擅离学校，违者按有关制度处理。9、学校坚决不允许教师将社会上不三不四的人带入学校，平时在外少与这些人来往，若发现教师与这些人来往，造成影响教学工作的，教师就地解聘，轻者学校内消化，重者上交教育局。10、积极参加各科讲课活动，提高自己的业务素质，不断提高所任学科的教学质量 。11、禁止参加各种违纪集会，坚定自己的政治立场。要通过合法程序向上级有关部门反映情况8、。11、坚决执行教育局的各项制度、要求，积极总结自己的教学经验。教师考勤制度（试行）1、学校建立教职工考勤薄、学校工作日志，由校长或教导主任对教职工进行严格考勤，务实载入教师考核档案，做为教师聘任的重要依据。2、教师因病、因事必须严格履行正常的请假手续，凡请假时须持假条，待校长批准后，方可离去，捎带假条、无假条都不准假，按旷课论处。教师请假教导处只允许准一天假，一天以上全部到校长室请假，所有教师请假3天以上者由学校校长签字报教育局批准。3、教师迟到、早退（包括会议、活动）都要载入考勤薄，迟到、早退三次为旷职一天。4、教职工的婚假规定为7天，丧假（直系亲属）规定为7天，产假规定为90天，领取独生9、子女证的为半年，年终考核时，不计入考勤分。5、考勤人员必须如实考勤，若发现一次不符或不如实，根据实际情况尽心给口头批评或写出书面检查。6、学校实行签到制度，周一至周五早签到，周五下午第三节课后签到、方可离校。7、除特殊情况外，不论事、病假，均按照教育局规定对考核分进行扣分。8、教师请假必须使用请假条，请假后到校必须到教导处进行销假。教学常规管理制度（试行）【指导思想】贯彻以人为本的思想，树立一切为了学校的发展，一切为了教师的成长，一切为了学生成才的理念。不断加大学校管理力度，使学校的各项工作走向规范化、制度化、现代化。教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的10、好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定教学常规管理制度。一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理。学前周期间要上交各种计划，学期末要上交教学工作总结，学校组织的考试要交试卷分析。1）教研组计划：研究的内容、课题及活动安排。2）实验计划：实验的具体安排、用材、时间。3）个人教学计划：本学期教学内容系统、重点、难点。学生学情分析。教学进度及单元测试、教学活动、考试时间。教学措施（包括多媒体的11、使用情况）。教研教改设想。4）教学工作总结：教学常规执行情况，在新课改教学中的具体做法，取得的成绩与获得的奖励。5）试卷分析：试卷的结构与考试质量，试卷的特点、答题中存在的问题，对今后教学的启示。 2、 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。二、备课1、认真钻研教材、教法，不断获得丰富的知识和掌握新的技能，认真领会新课标的内涵，了解学生的情况，吸纳先进的教学经验，发挥自身的特点。个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。2、原则上提前12、三天写好教案，学前周期间小科备出两周课时，大科备出一周课时教案。3、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。4、教案的书写按学校要求的格式，认真书写，不准出现抄袭与敷衍性教案，若发现则严肃处理。不得使用旧教案或以参考资料代替教案。若出现以无教案处理。5、每周由教研组长对本组教师备课进行检查签字，每月由教导处对全校教师的教案进行检查、评比、打分，并把得分汇总到学期末考核中。6、每单元或每章教师要备出章内或单元考点，并汇成试题附在教案上。7、任课教师兼任两门以上课程的，可以只备两门主科。副科可在书上钩钩划划；若只有一门13、主科，兼任其他副科，则必备一门主科，一门副科，其他副科在书上钩钩划划；只任副科的，全部备课。三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。突出课堂的合谐民主、合作探究氛围，激发学生的学习兴趣，做学生式的教师和教师式的学生。2、教师仪表端正，穿着整洁、美观大方，不准穿背心、拖鞋、超短裙进教室，不准画浓装进教室，体育教师上课要穿运动服、田径鞋。教师不允许戴变色镜、墨镜上课。3、坚持上课第一次铃前教师到位，保证上课时间，上课期间教师不得中途离开教室、不得接待客人，不得接打手机，不能坐着上课，要站立讲14、课（特殊情况，应向学校及学生说明），不准提前下课，下课不拖堂。4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。5、教师要精神饱满，上课不带个人情绪，教师上课要全神贯注，精力集中，紧扣内容，不做与教学无关的事，不讲与教学无关的话。6、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。7、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。8、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精15、讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。9、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。四、作业与批改1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、作业要严格要求，本着独立、按时、整洁、规范性原则，使学生养成良好的习惯，对于课堂作业既要注意深度，又要注意坡度，16、既要有专业基础知识训练，又要综合灵活，要注重层次，切不可一刀切。2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。3、严禁让学生批改课堂作业。4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（低年级语文、数学每天一次）。正本作业与练习册作业相结合，但正本作业次数不能少于规定次数的2/3。5、教师批改作业的用语要准确，字迹要工整清晰，让学生能看懂、认清。5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。 6、作文可采用精批、略批与共批三种形式，精17、批要加眉批、总批。略批要划出错别字、病句，并提示。共批是教师指导下学生互批。作文每学期至少批改六至八篇，其中3篇精批，3篇略批，2篇共批。五、辅导1、语文、数学的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的18、学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。六、集备与教研1、集备要研究单元、章、节课时的目标和要求，重点、难点、关键、疑点、考点，做到五统一、四保证。2、统一目标，统一重点、难点，统一进度，统一作业，统一训练内容；保证时间，保证人员，保证主备发言，保证集备探讨，每章或每单元要集体出一套试卷。3、教研组要按教研计划，以校本教研为基础，从写课例出发，进行教学反思，每学期要写教学案例2篇，教研课题一项，中期要对教学案例进行交流。4、原则上每位教师每周19、听课不少于一节，一学期听课不少于12节，男50岁以上，女45岁以上的教师，学期听课不少于8节， 35周岁以下教师听课节数不少于14节。6、听课要注重质量，认真写好授课流程，点评、反思与启示，对于袭抄他人或不能按规定完成听课任务的教师将给予一定的批评与处罚。校本教研制度（实行）教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，学校特制定本实施意见。一、校本教研的理念：校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研20、究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。二、校本教研的任务：在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。三、教研时间：1、集体时间：每周四晚自习为各科的教研日（中心校），教研21、片每两周一次，周四下午为教研日。2、个体时间：由教师个体自定。四、教研形式： 以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。1、自我反思：教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析，自定个人教研学习计划、培训计划以及对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。2、同伴互助：以学科小组为载体，促进教师与同伴的对话。注重以老带新，以强带弱；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思22、想，鼓励教师大胆批评，各抒己见；以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。3、专业引领：一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。4、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。五、教研活动的设计1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和弧立无助的状态，有效地开展教师间的交流与合作研究。2、加强教师自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高研究开展23、和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。3、积极主动地争取专业人员的支持和指导。4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向，互通有无，互相促进。六、教研活动的管理1、教导处组织教研组制定学期教研计划，并由教导处审核。2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。3、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。5、下教研组行政人员应积极参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。七、校本教研的奖励。1、将教师的提高与教师发展性评价等级结合。2、每学年评选优秀教研组，并给予表扬奖励。3、对优秀的教师个人，派出参加24、各级专业培训。4、与教师个人期终教育教学量化等级挂钩。考试阅卷制度（试行）1、各班参加考试人数以开学初报学校人数为准，无故不参加按零分计入全班总分，若确有特殊情况，考试前报学校同意，方可不按零分计算。2、监考教师必须服从学校的各种考试安排，按时到达指定地点（考场）进行考务培训、监考，迟到5分钟，按旷课1节对待，缺监一节，按旷职1天对待。若有特殊情况，请假条经校长签字同意，报考试领导小组副组长后，才可调整监考安排，任何人私自对换监考，均按缺监对待。3、严禁携带通讯工具进入考场；监考时要认真检查试卷袋封签，按时发卷；4、小学低年级试题题目必须在发卷后由监考教师读题；遇有学生试卷字迹不清等(不涉及答25、案)应耐心解释；5、严格遵守监考“八不准；纪律(一、不读书阅报，二、不谈笑，三、不抄题、作题，四、不在考室内频繁走动或无故在考生旁逗留或检查学生答案，影响考生作答，五、不解试题内容，六、不擅离职守，七、不提前或延长、缩短考试时间，八、不包庇纵容学生违反考试纪律。)；6、严禁驱赶学生提前交卷；考试结束立即将试卷整理好交考点主任进行装订、密封；关好门窗、锁好教室，确保学校财产安全。 7、阅卷实行组长责任制，进行流水作业，评卷必须做到准确、公平、公正，严防错改、漏改现象发生。8、阅卷、评分、登分出现较大失误，视情节轻重，给予相应处分。9、阅卷时，不能私拆试卷装订线，不能将试卷私自带出阅卷场地。若出现26、问题，此门成绩作废重考，该学科的考试费用由当事人承担。9、必须按规定时间完成阅卷和评卷工作。10、对违反上述规定的监考人员或巡视人员给与降职的处分，并在全校通报批评。中考奖励制度（试行）针对我校毕业班实际，为切实调动毕业班教师工作的积极性，顺利完成各项工作指标，进一步提高我校教育教学质量，特制定本目标责任书。 一、教师工作要求 （一）工作纪律： 毕业班教师要从学校发展的大局出发，牢固树立敬业爱岗、勇于拼搏、团结协作、无私奉献精神，认真遵守学校各项工作纪律和要求，积极参加学校及上级组织的各项活动，全面完成学校交办的各项工作任务。 （二）教育教学工作： 毕业班教师要认真钻研历年中考动向，精心施教，27、实行分层施教，精讲多练；精心选择作业，保证作业布置的科学性和实效性；落实好当堂检测、单元检测和阶段性检测，做好分析和反馈纠正工作，巩固好教学效果，强化效率，狠抓质量。 （三）学生管理工作： 毕业班教师要密切配合班主任共同抓好学生的管理工作，抓好毕业班学校资产安全、学生人身安全等一系列安全问题；抓好学生的礼仪规范，杜绝乱收费及体罚、变相体罚学生等一切不良现象，确保安全责任事故率为零。二、具体工作目标1、升学率目标：一中 ，分校 ，总升学率 2、各班人数：班级九（1）九（2）九（3）九（4）九（5）九（6）合计总人数一中指标一中分校总升学人数三、奖励1、目标奖：根据三校升学情况分别进行奖励：完成一28、中升学任务奖励班级1000元，班主任200元。完成分校升学任务奖励班级800元，班主任200元完成升学率目标奖励班级500元，班主任100元。2、集体奖：学科平均成绩进入全县学校排名前五名分别奖励600、500、400、300、200元。3、管理奖完成目标奖中任意两项，分管校长、教导分管领导、年级组长分别奖励500元、200元，不重计。学生总成绩进入前100名奖励分管领导、组长100元/生、50元/生。4、超额奖：超额完成一中升学任务，每增加一名相应奖励班级200元。5、名次奖：教师单科成绩进入全县班级排名第一名，奖励1000元，第二名奖励900元，第三、四名奖励800元，第五到十名，奖励7029、0元，后面每5个名次为一个档次，按100元递减奖励600-100元。（截止到第40名）6、拔尖学生培养奖：学生中考成绩进入全县前5名，奖励班级2000元/生；进入全县前10名，班级奖励1000元/生；进入全县前50名，奖励班级800元/生；进入前100名，奖励班级500元/生。7、补充规定：单科均分成绩在全县班级排名倒数5名之内者，不在奖励范围之内。升降国旗制度（试行）中小学通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，使广大青少年学生受到深刻的爱国主义教育。根据中华人民共国和国旗法和国家教委关于实施严格升降国旗制度的通知制定本制度。1、升旗仪式在每周星期一早晨上课前举行（寒暑假除外），遇到恶劣天气可不30、举行。重大节日或纪念日也应举行升旗仪式。2、举行升旗仪式时，凡在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。3、升旗仪式必须按以下程序进行，做到规范化。（1）出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜，护旗手在旗手两侧齐步走向旗杆），在场全体师生立正肃立，衣冠整齐。（2）升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼）。（3）唱国歌（全体师生齐唱）。（4）国旗下讲话（由校长或其他教师、劳动模范、先进人物等作简短而有教育意义的讲话）。4、每日傍晚离校前，由旗手和护旗手按国旗法第十六条规定降旗。5、依据国旗法第十七条的规定，不得升挂破损、污损、褪色或不合格的国旗，不得倒挂、升半旗（不到顶），如发现以上31、现象，追究大队辅导员的责任。6、必须认真填写好升降国旗仪式登记薄。7、每周星期一升旗仪式及每日的升降由值周人员组织实施。流失生报告制度（试行）一、学校一旦流失学生，班主任及时开展动员工作，向家长和监护人宣传义务教育法，落实各自的责任，但不返校的将流失生的情况及时报告村干部，同时上报学校，建立流失生花名档案。二、落实班主任、课任教师分班承包制与控辍保学目标责任书。三、对流失原因不明或隐瞒不报者，一旦查出，层层追究责任。四、学校每学期初向乡党委、政府汇报流失生，以便发辉政府及义务执法队职能。学校法制宣传教育制度（试行） 学校是培养人材的重要基地，良好稳定的学习环境来源于完善的教育管理、办学方法，更32、离不开教育法制的建设。依法治校是依法治教的重要组成部分。为了实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，形成学校依法自主办学、依法接受监督，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据学校实际制定本制度，要求全学校各校认真贯彻执行。一、学校成立法制宣传教育工作领导小组。学校校长为法制宣传教育工作领导小组组长，法制副校长和法制辅导员为法制宣传教育工作领导小组副组长，德育主任、各学校校长、班主任为法制宣传教育工作领导小组组员。 二、各校每学期采用多样化的教育形式对学生进行法制宣传教育，创造良好的育人环境。1、各校每学期邀请法制辅导员进行与具体实例相结合的33、切合实际的法制宣传教育报告会至少一次,做到师生人人参加,有记录。2、各校针对本校出现的典型实例进行不定期的法制教育。3、各学校每学年有计划地组织师生观看今日说法、法制在线、交通安全警示录等节目，让学生从中受到教育。4、班主任每学期至少组织一次以法制宣传教育为内容的主题班会。5、各学校充分利用队报、版报、墙报、黑板报、红领巾广播站等宣传工具有力宣传相关的法律法规，使法制宣传教育工作深入到学校工作的方方面面。三、进行法制宣传教育要做到授课教材贴近学生实际、贴近学校实际，每学年不少于四课时。四、学校每学年严格按本制度规定执行，不足之处有待完善，且建立好法制宣传教育档案。学校安全管理制度 （试行）一34、学校校长是学校安全工作的第一责任人。二、学校成立安全领导小组，负责领导学校安全工作。组长：宋选邦组员：时先元南积虎张培林赵守忠三、实行层层追究制，学校安全工作层层落实，逐级负责，校长、班主任、值周员、住校生管理员等各尽职能，各负其责：学生上课期间安全由上课老师负责；中午、晚上放学离校时安全由值周员负责；其它课余时间安全由各班班主任负责；住校生晚饭时食品卫生安全由住校生管理员负责。四、健全学校的安全教育组织，成立安全教育领导小组，分工明确，责任到人，保持与派出所定点联系。五、学校建立安全保卫制度。建立岗位责任制和值周员制度，节假日安排好值班守校。若无安排，发生安全问题，追究责任人责任，按损失程35、度赔偿。六、排除安全隐患，定期对校园内教学设备、危房、围墙、取暖、电路、饮水、活动场所、放学时排队（小学）等安全状况进行检查，及时排除，有危险但不能排除 的挂警示牌。若检查和排除不及时或预防不得力，造成事故，视其情节进行教育、通报、批评、纪律处分，严重者及时上报教育局，由上级部门进行处理。七、闲杂人员严禁入校，由门卫教师负责搞清情况，劝其出校，若情况不明造成安全问题扣考核分2分。八、除正常上课，在劳动和其他大型集体活动时，由班主任负责本班学生安全监督，要有防范措施，配合总负责人，做到安全第一，否则按失职论处。学校、班主任要不定期对教师学生进行安全教育，并要做好安全教育记载。学校班主任或任课教师36、因管理不到位而出现问题者，校长、班主任或任课教师安全全部责任XX四中安全事故报告制度（试行）为了切实加强学校安全工作的防范，做到及时排除隐患，减少不必要的损失和人身伤害，特制定本制度。一、学校在学校安全目标责任书的基础上，制定学校内安全目标责任书，即学校校长与班主任目标责任书，把安全工作的各项任务细化、具体，落实到人。二、发生以下情况，及时与有关部门联系。1.发生火灾：尽快组织教师把好楼梯口和安全通道，疏导学生安全撤除，防止拥挤、践踏事故的进一步发生，并拨打火警电话119，通知消防部门灭火，安排好引导人员。发生交通事故，要在第一时间抢救伤员，尽最大努力挽救生命，并拨打急救电话120，保护好现场37、，拨打事故电话122。发生校园人身伤害，教师要挺身而出，控制事态的进一步发展，并拨打派出所电话。发生食物中毒拨打急救电话120，及时解救，并上报教育局。发生传染病及时隔离，拨打县急控中心号码8622234，并上报教育局。三、发生重大险情，班主任要实行零报告制度，在最短的时间内报告学校。凡属瞒报或报送不及时造成重大损失者，要追究当事人责任。XX四中大型传染病预案（试行）为了维持保证学校的正常教学秩序，保证全体师生的身体健康，本着预防为主，提前准备的原则，特制定我校传染病预防方案。一、成立传染病预防领导小组组长：宋选邦组员：时先元 南积虎 张培林 赵守忠二、采取的措施1.实行晨检零报告制度。每天早38、晨由班主任负责检查学生到校情况及学生有无疾病，及时向教导处汇报。2.定期由班主任负责向学生宣传有关传染病的预防及其传染病的有关知识。3.每学期对全体师生进行一次体检。4.严格卫生制度，经常打扫各教室及环境卫生特别是死角卫生，保证卫生干净。每日对学生个人卫生进行检查，并进行评比。5.禁止校内外小摊点摆放，加强对食堂卫生监管力度。6.若发现传染病患者，立即进行隔离（设隔离室），关闭校门，禁止师生外出，并报告县疾病中心，等待上级部门安排。学生交通安全管理制度（试行）为确保生命安全，人人必须遵守交通规则。学校有义务教育学生遵守交通规则，为此特制定了XX四中学生交通安全管理制度。一、学生上学、放学必须遵39、守右侧通行的原则。二、车辆、行人必须各行其道。借道通行的车辆或行人，应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行。车辆、行人必须在确保安全的原则下通行。三、未满十二岁儿童，不准在道路上骑单车、三轮车和推、拉人力车；乘坐二轮车和三轮车必须戴安全头盔；二轮、侧三轮车摩托车后座不准附载不满十二岁的儿童，轻便摩托车不准载人。四、学生必须遵守下列规定：1、学生须在人行道上行走，没有人行道的靠路边走。2、横过车道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的须直通过，不准在车辆临近时突然横穿。3、不准穿越、倚坐人行道、40、车道和铁路道口的护栏。4、不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成人带领。6、列队通行道路时，每行横列不准超过二人。儿童的队列须在人行道上行进，成年人的队列可以紧靠车行道右边行。列队横过车行道时，须从人行横道迅速通过；没有人行横道的，须直行通过；长列队伍在必要时。可以暂时中断通过。五、学生乘车必须遵守下列规定：1、公共汽车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。2、不要在车行道上招呼出租车。3、不要携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租车和长途汽车等。4、在机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。附则1： X41、X四中中小学生交通安全公约一、 自觉学习和遵守交通法规，维护交通秩序，服从公路巡逻民警指挥。二、 行人应靠路右边行走。横过公路注意来往车辆，不在车辆临近时横过马路。三、 骑自行车、三轮车不双手离把，不攀扶其他车辆或并行，不在车辆临近时横过公路或实然猛拐。四、 学生不乘超载和报废车辆，未满12周岁的儿童不在公路上骑自行车。五、 不扒车、追车、强行拦车的抛物击车。六、 保护道路交通设施，不任意毁坏和破坏。七、 做好交通安全宣传工作，普及交通安全意识。八、 发生事故积极保护现场、抢救伤员并及时报案。附则2： XX四中师生交通安全须知一、 听从指挥，维护秩序。二、 靠边行车，安全避让。三、 横过公路，42、左右张望。四、 集体出行，组织规范。五、 骑车拐弯，示意后边。六、 乘座客车，超员莫坐。七、 报废车辆，坚决不上。八、 货车拖拉，不载不搭。九、 保护现场，报警救伤。十、 爱护设施，平安师生。XX四中安全防范及法治教育具体措旋（试行）为了搞好学校的安全工作，消除一切不利因素，体现：“安全第一，预防为主的方针，使师生有一个良好的工作和学习环境，让学校的教育教学工作正常有序的开展，特拟订本措施：安全工作一、学校与班主任（教师）签定安全工作目标责任书。成立 以学校校长任组长，教导处成员为组员的安全工作领导 小组。二、全面履行安全工作监督管理制度，将安全工作纳入学校工作计划和年度考核之内。三、当教育教43、学与安全相矛盾时，一切要服从和服务于安全工作。实行安全工作一票否决制。l、制定学校的出入公共场所、防盗、防水、消防、交 通、食品卫生、医疗健康、校内集体活动、理化实验、人体意外伤害等个方面的安全教育措施和任务。2、保证有关安全工作的投入，重点地方确保有“三铁一器”(铁门、铁窗、铁柜和报警器)等设施。3、检查督促并及时消除安全事故隐患。对存有较大安全隐患的设施、场所，该拆除的拆除，该封闭的封闭，对存有一般隐患的设施、场所有明显的标识。4、制定安全工作巡查制度，每月至少检查一次，并有检查记录和处理意见。5、落实对全体师生进行各方面的安全教育的计划，并有培训教育记录，积极参加上级部门举行的安全培训。44、6、严禁学生在校园内做危险性的游戏；制止并杜绝学生在课余时间在楼道内追逐打闹、推搡拥挤等现象，值周员和班主任要切实履行职责，防止发生意外。体育课上，老师要认真检查器材，时时防范，有问题要及时处理。7、放学后，一、二年级教师、值周员要认真负责，让学生排队回家，并在校门口站岗目送学生离去；对横穿马路的学生，教师要仔细观察，确无车辆通行时，护送学生前行。对玩忽职守，不负责任者，要追究当事人的责任。8、严格控制学生的外出活动，确因重大节日的集体活动，学校要及时上报教育局，待批准后进行。学校要指派专人负责，责任到人，把安全工作落到实处。9、加大检查的力度，消除一切不安全的因素。学校都要时时检查校门、围墙45、教室、厕所等危墙、危房，发现问题要及时进行处理，该停用的要停用，该拆除的拆除，决不允许师生在危险的环境中工作和学习10、班主任勤查、勤缴不利于学生人身安全器械等四、及时准确上报本单位发生的安全事故，不得迟报、漏报、蹒报和隐瞒不报，否则，按XX县教育系统领导干部责任失误追究制度的规定追究责任人的责任。五、考核：把安全工作的考核纳入教师的年度考核。 法制工作一、聘请法制校长和法制辅导员，每学期至少召开两次法制教育报告会，宣传法律法规，依法执教、依法从教、依法治铰，使师生学法、知法、懂法、守法。二、利用晨会和国旗下的讲话，根据实际及时对学生进行行为规范养成教育、遵纪守法教育，培养良好的道德情操和法46、律意识。三、学校把对师生的法制教育纳入学校工作计划和教学计划之中，针对学生的年龄分层进行。四、定期和不定期的召开家长会，宣传法律常识，形成家长、学校、社会齐抓共管的氛围。五、利用团队活动和重大节目开展仿佛的法律知识竞赛、遵纪守法演讲等活动，发挥活动育人的作用。家长学校管理委员会制度（试行）1、家长学校校长具体安排好活动内容、过程、达到目的，力争使每一次活动取得明显的成效。2、具体实施人员要具体细化活动的每一项工作，针对出现的新情况、新问题，有的放矢，精心辅导与指导，首先从根本上理通学生家长的思路，明确家庭教育、学校教育和社会教育对学生健康成长的重要性，然后引导指导家长，特别是个别学生家长应如何47、实施家庭教育，使三者的教育有机结合，达到预期的教学效果。3、各校应积累、搜集这方面的成功经验，如实记载活动过程，整理好相关资料，突出效果。XX四中家长学校管理委员会组织机构校 长：宋选邦副校长：时先元 南积虎组 员：各班班主任 团支部书记 少先队辅导员 家长关心下一代工作机构、制度（试行）为了全面具体了解学生在学校、家庭和社会中的具体活动、一切表现，使其健康、自然的发展，有机配合教育教学活动的顺利实施，成立关心下一代工作机构。一、机构成员：邀请退休教师、村委会成员及有影响力且关心教育事业的村民成为关心下一代的工作机构成员。二、结合重大节日、团队活动、主题班会等时间，学校邀请具体成员进行讲解近期48、学校学生中出现的好的事情和不良行为习惯，分析指导今后注意事项，以学生的动态指导学校的工作方法，全面提高教学质量。三、各校做好机构人员活动的资料的收集工作，且协助这些人员做好各校学生的思想工作。XX四中关心下一代工作计划为了加强和改进未成年人思想道德建设，结合本学校近年来在学生中出现的各种形式的典型事例及造成的影响，目前出现的新现象、新问题，制定出如下计划：1、各学校应邀请社会上有名望、有号召力、有影响力的各界人士，作为关心下一代工作委员会成员。2、各学校应适当安排成员进行特定问题的监督与指导。3、关心下一代工作委员会的成员要联系实际、具体问题进行汇报，直到学校工作的实施。4、每学期各校要积极联49、系这些成员召开必要会议，协商解决出现的问题，力争使学校工作社会化、标准化，使学生满意、家长满意、社会满意。学校财产管理制度（试行）为了进一步加大管理力度，充分发挥各种设备的作用，确保学校财产不受损失，为教育教学服务，特制定本制度。1、各校必须建立财产登记薄和固定财产登记帐，并记清楚数量、价值等，做到账物相符，凡公有财产必须登记上帐，每学期必须复查一次。2、财产要分门别类，陈列整齐，合理利用，凡学校的一切财产，任何人（特别是管理人员）都不得私自外借，更不能由领导、管理人员私自存放、使用，更不能长借不还，违者视情节超出原值2倍以上的赔偿。3、财产原则上不能外借，若特殊情况外借者，必须本校领导同意 50、（村校必须村领导同意）后，方可外借，并按期归还。教室的财产承包给班主任，大灶、教师宿舍、公有财产以借条形式暂借给教师，并在学期终校领导同总务人员检查一次，无发现损坏、丢失的，照价赔偿。4、要做到物尽其用，人尽其责，管好用好各种财产（特别是教学仪器）。5、各教学仪器、图书管理人员必须在总务的领导下，将所管财产登记造册，陈列整齐，干净新颖，凡摆放混乱，帐物不符，记帐不清者，追究有关人员责任，并视情节扣考核分15分。6、值班人员要尽职尽责，不允许离开值班岗位，填好值班记录，请点好财物，按时交接班。7、值班期内要及时查看财产是否完好，门窗是否锁好，有无重大险情等，如有上述情况，要及时上报学校、学校、派51、出所，采取零报告制度。8、各校都要认真检查水、电等设施，及时疏通水路，严格布控线路，对有破损线路要立即更换，绝不允许在无人监管的情况下，使用电烙铁、电炉，以及其它危险电器，造成火灾，追究当事人责任。9、学校要想尽办法，校门、教室门窗该加固的要加固，该上锁的要上锁，该安装防盗门的要安装防盗门，确保学校各种财产万无一失。10、各校教师若有调离，必须交清一切财务、财产手续，并持各校清单到学校办理有关调离手续，否则，学校拒绝办理调离后续。实验室安全操作规程及体育课安全防范措施体育课安全防范措施一、认真搞好一年一次的体检，对身体有疾病的学生进行登记，以便在课堂上调整运动量。二、加强学生的安全意识，自我保52、护的方法，避免事故的发生。三、维修各种器械，避免课堂出现不必要的事故。四、遇到上器械课时，强调课堂纪律，讲清防范措施。五、加强教师对学生的监管力度，坚决抵制课堂上的追逐打闹现象。实验室安全操作规程及防范措施一、实验室由上化学课教师负责管理。二、保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台、墙上乱刻乱画。三、学生认真听老师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。四、实验时要严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现迹象应立刻报告教师处理。五、仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备，照价赔偿。六、室内物品一律不得私自带出室外，违者批评教育，不听劝告者，公开点名53、或罚款。七、实验完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室。教室要关门窗，锁好门。如失职造成损失，按损失程度，追究事故责任。XX四中教师评价办法（试行）为了更好地提高教师的综合素质和教学法水平，促进教学法发展与改革，形成生动、活泼、开放的教育氛围，有利于教师有个性、有特色地发展，推动素质教育继续深入，为祖国培养更多的德、智、体、美等全发展的建设人才，根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知和县教育局的有关要求，结合我学校实际，特制订如下更加完善及合理有效的教师工作评价办法。一、评价的基本理念随着教育改革的不断深入，教师的教学理念和教学方法必须彻底改变，在追求让学生54、学到更多的科学文化知识的同时，还要使学生具有健康的思想、健全的体魄和学习、生活、劳动、为人处世、生存等方面的技能。这就要求教师不光教书，还要育人，要全面重视学生，重视学生的全面，要因人而异，因材施教，发展学生的个性和特长。所以，对教师工作的评价应着眼于教学方法的灵活性、多样性、新颖性，关注他们教学特色和风格的形成，激发他们教学改革的生动性和创造性，通过评价让教师能自觉反思自己的教学工作，从而不断提高职业道德和教育教学能力。二、评价内容职业道德爱岗敬业，工作认真。忠于并热爱党的教育事业，敬业精神强，服从学校分配，工作踏实认真，能保质保量完成教学及其它任务。关心学生，公平公正。关心学生的学习、生活55、和身体健康，不冷落学习差、纪律性差或有某种不良习惯的学生，公平对待每一个学生，让他们都能够专心学习，愉快生活，感受到集体的温暖和老师父母般的爱心。为人师表，率先垂范。严于律已，遵纪守法；正直诚实，言而有信；待人热情，处事沉稳；不损人利已，不假公济私。在各个方面能以身作则，率先垂范。积极上进，乐于奉献。在各方面不甘落后，能向好榜样学习，力争做好每一项工作，志存高远，与时俱进。不斤斤计较，不拈轻怕重，在本职工作以外，能发挥自己某方面的特长为教育教学工作服务，具有奉献精神。心态健康，诚恳谦虚。具有健康的心态，能坦然面对领导及同事提出的批评或不同意见，遇事不胡乱猜疑。在成绩面前不骄傲，在失败面前不气馁56、。老实做人，老实做事，不弄虚作假。参与合作，团结进步。能积极参与学校的各项工作，提出可行性意见，与同事能和睦共处，互相帮助，相互促进，共同进步，不道听途说，信口传谣，搬弄是非。挑拨离间，破坏团结。能与家长加强沟通，共同培养好学生。 教学能力精心备课，教案合理对教材内容能在吃透的基础上正确把握重难点，有针对性地选择教学方法，精心设计教学方案，且方案合理，能坚持超周备课和教研组长签字制度。教法灵活，新颖多样上课时，能根据课堂实际，灵活变换教学方法，不死搬硬套教案，且教法新颖多样，能吸引学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性和积极性，引导学生创新与实践。师生平等，课堂活跃。能与学生建立起平等、民主、和57、谐的关系，在与学生平等讨论、交流、探究这一互动的教学活动中让学生学到知识，掌握技能，废除老师讲学生听的旧教学模式，课堂气氛活跃，教学效率高。链接知识，整合性强。较好地掌握各学科最基本的知识，教学中能灵活地在各学科知识间建立联系，具有课程的整合性。因势利导，循循善诱。在教学法中能抓住时机，因势利导，循循善诱，引导学生的思路正确展开，使课堂教学活动能顺利进行，以保证按时完成教学任务。善于表达，讲解清楚。语言流利，用词准确，能清楚正确地表达知识，语意连贯，讲解明白，层次清晰。开发资源，利用设备。能依据课程标准的基本要求，确定教学目标，充分利用现代教育技术设备，积极开发校内外学习资源，据之设计适合于学58、生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其它能力的教学方案。知识水平知识丰富，教授无误。知识全面丰富，熟悉所教学科的知识体系，概念清楚，在教学中无重大的知识性错误。关心教改，明白动态。能经常关心各地各校的教改情况，明白动态，并积极进行教学改革，勇于实践和创新，努力推动素质教育深入发展。热爱学习，自我提高。热爱学习，能刻苦钻研所教学科的知识，积极撰写论文，不断自我充电。评价学生了解学生，勤于记录。能全面了解学生各方面的情况，关注个体差异，建立能够反映学生学习过程的结果和成长记录，客观真实地记录典型情况。勤于收集学生的自我评价、成绩表册、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录、体育文艺活动记录、来自家长59、及同学的信息等。评价学生，方法科学。认真分析研究所记录的学生成长情况及收集的资料，在与同学、家长交流、沟通的基础上对学生做出客观公正的评价，不以分数为唯一标准，使评价能发挥促进学生成长的作用。反思意识积极交流，认真反思。能积极主动地与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，收集关于自己教学的反馈信息，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制订有效的改进计划。善于总结，勇于创新。每学期末，能按学校要求写出认真的教学工作总结，并自觉地发扬成绩，克服缺点；教完一课认真填写教案本上的“教后记”。遵纪守规按时到岗，坚持坐班。不但能按时到校，也能按时上课，不迟到、不早退，能遵守坐班制度。在事请假，争取60、满勤。除特殊情况外，做到有事先请假后离校，并能自己克服困难，争取出满勤。三、操作方法1、公布评价内容和标准，引导教师全面发展，努力进取，并能发展自己的特长。2、在教育教学过程中注意收集能反映教师教学工作和其它方面的数据信息，为评价积累资料。不以学生考试成绩为评价的唯一标准。3、以教师自评为主，学校、同事、家长、学生共同参与。4、制“XX四中教师评价表”一张，分“评价内容”六大项、“评价标准”每大项若干条、“评价结果”三栏。考评时印发给参与评价的有关人员。（包括被评价人）表中“评价结果”栏设“合格”、“良好”、“优秀”三个等级，评价人可根据被评价人达到每大项中评价标准的多少和程度给每项应评的等级61、下面画上“”。除被评价人的个人评价以外，其它人每项的最终评价结果以多数人的评价结果为准。如：有20人参加评价，11人的结果是“良好”，则以“良好”计。然后再照个人评价结果定级，若大家的评价结果低于个人评价结果且相隔一上等级，则以大家的评价结果为准；若大家的评价结果虽低于个人评价结果却未相隔一上等级，则以个人评价结果为准；若大家的评价结果高于个人评价结果，则以大家的评价结果为准。5、表下端“年终评价结果”一栏的评定法：六大项中获得的哪个等级占多数则评为那个等级；若获得的“优秀”与“良好”数对等，则以“优秀”计；若“良好”与“合格”数对等，则以“良好”计；若“优秀”与“合格”数对等，则以“良好”计。