1、XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告I目录目录.I第一章 总论.11.1 项目名称.11.2 项目业主单位.11.3 项目建设单位.11.4 编制单位基本情况.11.5 编制依据.21.6 项目编制范围.31.7 项目概况.31.8 与项建批复的对比.9第二章 项目建设背景及必要性.212.1 项目建设背景.212.2 项目建设的必要性.30第三章 需求分析与建设规模.393.1 需求分析.393.2 项目建设规模.813.3 与相关项目对比分析.833.4 建设内容及功能对比分析.84第四章 项目场址与建设条件.874.1 广州市概况.874.2 荔湾区概况.89XX广东实2、验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告II4.3 项目建设选址.904.4 项目建设条件.100第五章 项目建设方案.1075.1 项目组成.1075.2 规划方案.1075.3 建筑方案.1205.4 结构方案.143第六章 公用与辅助工程.1606.1 给排水工程.1606.2 电气工程.1746.3 空调通风工程.1856.4 消防工程.1946.5 弱电工程.2066.6 燃气工程.2226.7 城市道路工程.224第七章 节能分析.2437.1 编制依据.2437.2 能源供应分析.2437.3 能耗分析.2447.4 能耗估算.2447.5 节能措施.245第八章 绿色建筑与3、海绵城市.252XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告III8.1 绿色建筑.2528.2 海绵城市.276第九章 环境保护.2849.1 编制依据.2849.2 项目周边环境情况.2849.3 环境保护目标.2859.4 环境影响分析.2869.5 污染防治措施.2899.6 环境评价结论与建议.296第十章 劳动安全、卫生与消防.29710.1 编制依据.29710.2 劳动安全及卫生设计原则.29710.3 主要危害因素及危害程度分析.29810.4 安全措施.30010.5 卫生设施与措施.30210.6 消防措施.303第十一章 组织机构与人力资源配置.30511.14、 组织机构及建设模式.30511.2 人力资源配置.305第十二章 招标工程与实施计划.30712.1 招标依据.30712.2 招标原则.307XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告IV12.3 招投标计划.30812.4 项目进度计划.311第十三章 投资估算及资金筹措.31413.1 估算编制依据和说明.31413.2 投资估算.31813.3 资金筹措与运用.319第十四章 社会评价与风险分析.33014.1 项目对社会的影响分析.33014.2 项目与所在地互适性分析.33214.3 项目产生的负面影响及措施.33314.4 项目风险分析.33314.5 社会评价与风5、险分析结论.336第十五章 结论与建议.33715.1 结论.33715.2 建议.339XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告1第一章总论1.1 项目名称项目名称：广东实验中学（高中校区）扩建工程；建设地点：。1.2 项目业主单位项目业主单位：广东实验中学。广东实验中学（简称“省实”）是直属广东省教育厅领导的省级重点中学，广东省首批国家级示范性高中。省实前身始于 1872 年清政府设立的“留美幼童英语先修班”，距今已有 140 多年。历代省实人秉承“爱国、团结、求实、创新”的校训及“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念，形成了“实验性，创新性，示范性”的办学特色，培养了包6、括邓锡铭、黄耀祥、范海福、蔡睿贤、姜伯驹、岑可法、钟南山等院士在内的万千优秀学子。目前省实形成了“一校十区”的发展格局，分别为初中校区、高中校区、天河分校、顺德分校、南海分校、珠海金湾学校、江门分校、省实越秀、白云省实和省实荔湾。学校现有在编在职教职工 493 人，其中包括特级教师 5 人，中学正高级教师 5 人，中学高级教师 219 人。1.3 项目建设单位项目建设单位：。1.4 编制单位基本情况单位名称：XX有限公司；XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告2法人代表：XX；资格证书：综合甲级资信XG-18ZHJ18；发证机关：中国工程咨询协会；监制单位：中华人民共和国国家发7、展和改革委员会。1.5 编制依据1、建设项目经济评价方法与参数（第三版）（发改投资20061325 号）；2、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)；3、国家教育事业发展“十三五”规划；4、广东省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要；5、广东省国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要；6、广州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要；7、广州市城市总体发展规划（2011-2020）；8、广东省人民政府关于推进我省教育“创强争先建高地”的意见（粤府201317 号）;9、中共广州市委广州市人民政府关于进一步加强城市规划建设管理工作的实施意见（2016 8、年 8 月 23 日）；10、中小学校设计规范（GB 500992011）；11、宿舍建筑设计规范JGJ36-2016；12、广州市人民防空管理规定（2013 年 11 月 21 日广东省第十二届人民代表大会常务委员会第五次会议批准）；XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告313、广州市建设项目停车配建指标规定（穗国土规划规字20186 号）；14、深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号）；15、广东省教育厅关于同意广东实验中学扩大办学规模的复函；16、广东省教育厅关于广东实验中学高中校区扩容意见的复函（粤教财函2018121 号）;17、广东省发展改革委关于广9、东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书的批复（粤发改投审202026 号）；18、项目建设单位提供的其他资料等。1.6 项目编制范围可行性研究是建设项目前期工作的重要内容，主要从项目的建设必要性、需求分析、功能定位、场址与建设条件、建设规模、建设内容、工程方案、绿色建筑、海绵城市、节能分析、环境影响分析、组织机构与人力资源配置、投资估算与资金筹措、社会评价与风险分析等方面进行可行性研究论证，并提出相关研究结论和建议，从而保证项目在技术上先进可靠、经济上合理有利、操作上合法可行。1.7 项目概况1.7.1 项目提出的理由与过程随着社会的发展，人们教育观念不断更新，社会对教育资源的需求越来越大，10、也越来越重视。广东实验中学目前现有的教学用房均在XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告4使用中，仅能满足现有师生使用需求，且学校的学生宿位紧张，在校生人数 3157 名，而学生宿舍只有 500 间，6-7 人/间的住宿现状急需改善，因此急需场地增建一栋学生宿舍，确保满足扩招后的学生住宿需求，并改善学生居住环境。为全面深化基础教育改革，促进基础教育优质均衡发展，更好地满足人民群众“上好学”的需求，促进教育资源覆盖面和受益面进一步扩大，薄弱学校、农村学校和新办学校办学质量显著提升，基础教育优质均衡发展水平整体提升。广东实验中学作为省级示范性高中，具有先进的教学理念、优秀的教学经验和11、优质的教师资源，承担全省中小学校教师职后教育工作，之前由于场地限制及设施条件等问题，导致该项工作的开展比较困难。因此需配套建设学术报告中心，为教师职后教育提供必要的场地及设施。根据国务院印发的关于深化考试招生制度改革的实施意见和广东省教育厅印发的 广东省教育厅关于普通高中学业水平考试的实施办法的要求，2021 年广东省全面实施高考改革新方案，全面实施走班制的教学组织和管理模式。为稳妥推进广东省高考综合改革，从 2016 年开始，广东省即着手高考综合改革方案的研制工作。2017年，广东省教育厅印发关于高水平高质量普及高中阶段教育的若干意见，明确了“增加课程体系的选择性和多样性，实施选课指导制度和12、走班制度”的基础，为深化教育教学改革，服务于高考综合改革。2018 年 9 月，广东省教育厅在广东省教育厅关于做好普通高中课程教材实施工作的通知中提出“各地要积极探索适应选课走班需要XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告5的教学组织管理制度，指导学校从 2018 级学生开始有序推进选课走班，加快建立完善选课走班和学生发展指导制度”。2019 年 4 月广东省人民政府引发了 广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案，在 2021 年新一轮普通高考全面实施“3+1+2”模式。广东实验中学（高中校区）现状用地权属面积 97180，净用地面积 97180，总建筑面积 97311.13、2。学校现有在编在职教职工493 人，学生 3157 人，生均净用地面积 32.4（按 3000 人计），必配校舍生均建筑面积为 23.9（按 3000 人计）。现状用地和建筑仅能满足现有学生的学习生活需求，扩招后，需新建相应的教学和生活用房，以满足基本的教学和生活需求。随着社会经济水平的提高，结合高考改革新方案中对教学组织管理模式的要求，作为广东省首批国家级示范性高中，省实高中校区扩容势在必行。基于此，广东实验中学（高中校区）现状用地已经饱和，为满足学校未来发展需要，省实经过深入调查研究，于 2018 年 7 月向广东省教育厅提出校区扩容申请，并于同年 7 底收到广东省教育厅关于广东实验中学14、高中校区扩容意见的复函（粤教财函 2018 121 号），原则同意启动高中校区南面地块的规划调整及征地、建设工作。2019 年 1 月底，马文田副市长主持召开第三届广州市城市规划委员会地区规划及城市设计专业委员会第九次会议，会议通过“荔湾区教育用地(广东实验中学高中校区、鹤洞水泥厂地块）控制性详细规划”议题（穗规地委会20191 号），明确了关于广东实验中学高中校区地块扩容后，中小学用地（AF022106 地块）净用地面积XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告6122423，容积率等规划指标不作具体控制。2019 年 03 月，广东实验中学随即启动广东实验中学（高中校区）扩建工15、程项目，并委托XX有限公司开展本项目的项目建议书编制工作。2019 年 11 月，广东实验中学向广东省教育厅提交了广东实验中学关于扩大高中校区办学规模的情况说明（省实校字201948号），并于 11 月 26 日收到了广东省教育厅关于同意广东实验中学扩大办学规模的复函，“同意你校扩大高中校区办学规模至 3900 人；在扩建工程竣工、教学设施设备完善、师资配齐的基础上，于当年的年度招生计划中按程序报批增加招生计划。”2020 年 05 月，广东省发展和改革委员会批复了关于广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书的批复（粤发改投审202026号），同意了广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建设。16、为尽快推进本项目建设，按照国家及省市固定资产投资项目基本建设程序的相关规定及项目建设单位的要求，XX有限公司受广东省代建项目管理局委托，随即开展广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告的编制工作。1.7.2 项目选址项目拟建场址位于广州市荔湾区省实路 1 号，广东实验中学（高中校区）已建校区南侧用地。项目所处地理位置优越，自然环境优美，交通便利，供水、供电等市政配套设施条件完善，能满足施工期及运营期的需要，有良好的建设条件。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告71.7.3 项目建设性质建设性质：扩建工程。1.7.4 建设规模及内容用地规模：项目总用地面积 2470617、，其中建设用地面积 20924，城市道路用地面积 3782。建设规模：项目总建筑面积 36148，地上建筑面积 33738，地下建筑面积 2410；计容建筑面积 33738，不计容建筑面积 2410，容积率 1.62。建设内容：新建 1 栋教学楼（含 1350 座学术交流中心），建筑面积 14990；1 栋学生宿舍，建筑面积 17460；1 栋学生食堂，建筑面积 1288；新建地下停车库 2410；以及室外道路、下沉广场、市政道路、综合管网、绿化工程、广场、围墙、标识系统、供配电等配套工程。其中，新建教学楼包括架空层、普通教室、走班教室、理生化实验室、技术教室、合班教室、社团活动室、学术交流中18、心等功能用房；新建学生宿舍楼包括宿舍用房、教师值班用房、设备用房、架空层等功能用房；新建学生食堂包括厨房加工区、就餐区、垃圾房、更衣间、设备用房等功能用房；新建地下室包括机动车停车库、非机动车停车库、设备用房等功能用房。1.7.5 项目进度计划本项目建设周期为 45 个月，即 2019 年 7 月至 2023 年 03 月。详细安排如下：2019 年 7 月-2021 年 12 月为工程建设前期阶段，2020XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告8年 10 月2022 年 03 月为工程建设准备阶段，2022 年 03 月2023年 02 月为工程建设实施阶段，2023 年 019、2 月2023 年 03 月为竣工验收阶段。1.7.6 项目总投资与资金筹措本项目总投资 25128.52 万元，建设工程费用 18560.60 万元，工程建设其他费 5513.65 万元（含建设用地费 2988.82 万元），预备费1054.27 万元；扣除建设用地费、市政道路费用后综合单价指标为5946.4 元/。项目由广东省财政出资 20000.00 万元，其余由广东实验中学自筹资金解决。其中，省财政资金从区域协调战略发展专项资金安排 1亿元，省教育厅教育盘子安排 1 亿元。1.7.7 主要经济技术指标新建工程主要经济技术指标见表 1-1。项目主要技术经济指标表表 1-1序号项目数值计量20、单位备注1总用地面积247061.1建设用地面积209241.2城市道路用地面积37822建筑面积361482.1地上建筑面积337382.2地下建筑面积24103计容建筑面积337384不计容建筑面积24105容积率1.626建筑基底面积77627建筑密度37.10%8绿化面积35709绿化率17.06%XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告9序号项目数值计量单位备注10建设用地内道路、广场面积959211机动车位51泊12投资估算25128.52万元12.1工程费18560.60万元12.2工程建设其他费5513.65万元12.3预备费1054.27万元项目扩建完成后，学校21、净用地面积为 118104，总建筑面积为133459，学位数 3900 个，生均占地面积 30.3/人，生均建筑面积为 34.2/人。学校总体技术指标表表 1-2序号项目单位数值1净用地面积1181041.1现状净用地面积971801.2扩建净用地面积209242建筑面积1334592.1现状建筑面积973112.2扩建建筑面积361483计容建筑面积1214434不计容建筑面积120165容积率-1.026规划学位数人39007生均用地面积/人308生均建筑面积/人341.8 与项建批复的对比1.8.1 建设内容与建设规模的对比2020 年 5 月 29 日，广东省发展改革委以广东省发展改革22、委关于广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书的批复（粤发改投审202026 号）同意本项目立项，项目建设内容与规模批复如下：“项目建设地点在广州市荔湾区省实路 1 号你校现状校区南侧。项目总建筑面积 36148 平方米，主要建设内容为新建教学楼、学术交流中心和宿舍楼各 1 栋，新建地下室、架空层、走廊和门卫室以及室XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告10外道路、广场、绿化等配套工程。”可行性研究报告阶段，本项目的建设内容及规模如下：建设规模：本项目总建筑面积 36148，地上建筑面积 33738，地下建筑面积 2410；计容建筑面积 33738，不计容建筑面积 2410，23、容积率 1.62。建设内容：新建 1 栋教学楼（含 1350 座学术交流中心），建筑面积 14990；1 栋学生宿舍，建筑面积 17460；新建地下停车库2410；以及室外道路、下沉广场、市政道路、综合管网、绿化工程、广场、围墙、标识系统、供配电等配套工程。通过对比可知，可行性研究报告阶段本项目的功能用房及建设规模与立项批复的规模相比（详见下表），总建筑面积并未增加，但调整了相应的功能用房面积及其布置。项建批复中为新建教学楼、学术交流中心、宿舍楼（含学生食堂）各 1 栋，可研阶段考虑到学校的实际使用、管理等需求，调整为新建教学楼（含学术交流中心）、学生食堂和宿舍楼各 1 栋；同时因用地面积的调24、整及使用单位使用的实际情况，取消了门卫室；并将连廊、架空层结合各栋建筑交通组织进行设置，不在单列。可研阶段与立项批复的规模对比表 1.8-1序号对比内容项建批复可研报告对比情况（可研-项建批复）备注1 1教学部分教学部分816881681445014450628262821.1普通教室261826180XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告111.2走班教室658560-98项建阶段拟设置 1 间大型走班教室，4 间中型走班教室，但未结合教学实际情况考虑小班教学需求。可研阶段结合学校实际需求，深化调整走班教室方案，减少 2 间中型走班教室，减少使用面积：67/间*2间=134；25、增加 2 间小型走班教室，增加使用面积：40/间*2间=80。合计减少建筑面积：（-134+80）/0.55=-98。1.3理生化实验室12731804531项建阶段共配置 7 间理化生实验室，但根据配置标准仍存在 1 间实验室缺口，同时未考虑理化生仪器室及准备室。可研阶段根据实际需求深化调整方案，拟新增 8 间理化生仪器室和准备室（含实验员室），新增使用面积：24/间*8 间=192。拟新增一间物理探究实验室，补充 1 间实验室缺口，新增使用面积：100/间*1 间=100 。合 计 新 增 建 筑 面 积：（192+100）/0.55=531。1.4技术教室75681862项建阶段按照 深26、圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号）缺口面积配置技术用房，但未考虑实际教学需求。可研阶段结合校方实际教学需求，进一步调整技术教室面积，调整使用面积：450-416=34，新增建筑面积：34/0.55=62。1.5合班教室1364136401.6社团活动室94594501.7厕所5540-554含在教学楼建筑内，不单列1.8学术交流中心038093809原项建阶段根据方案单独设置一栋学术交流中心。可研阶段深化调整设计方案，设置在教学楼首层，并根据 剧场建筑设计规范（JGJ57-2016），结合学术交流中心实际开展活动类型，细化功能用房需求，重新调整了建筑面积。1.9器乐排练室027、182182原项建未考虑，可研阶段根据教学需求深化调整方案，优化教学内容配套设施。1.10计算机教室0127312731.11计算机辅房0305305XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告121.12微格教室01821821.13舞蹈室02852851.14舞蹈更衣室087871.15德育展览室02182182 2后勤部分后勤部分1814818148 1700017000-1148-11482.1学生宿舍16360 1636002.2教工与学生食堂12880-1288原项建阶段教工与学生食堂设置于宿舍楼内部，可研阶段调整为单列一栋建筑，使用面积不变。2.3设备用房5000-5028、0含在建筑内，不单列。2.4宿舍管理及教师值班室0640640原项建未考虑，可研阶段根据教学需求深化调整方案3 3学术交流中心学术交流中心360036000 0-3600-3600可研阶段深化调整方案，将原项建可研阶段深化调整方案，将原项建阶段单独一栋学术交流中心建筑设阶段单独一栋学术交流中心建筑设置在教学楼内部，不单列。置在教学楼内部，不单列。4 4食堂食堂0 01288128812881288原项建阶段教工与学生食堂设置于原项建阶段教工与学生食堂设置于宿舍楼内部，可研阶段调整为单列宿舍楼内部，可研阶段调整为单列一栋建筑，一栋建筑，使用面积不变。5 5门卫室门卫室31310 0-31-31根29、据学校实际管理需求取消门卫室根据学校实际管理需求取消门卫室6 6地下室地下室3027302724102410-617-6176.1地下停车场20272410383项建阶段根据穗国土规划规字20186 号要求，新增教学行政用房的建筑面积为 11214 平方米，因此根据缺口标准拟配置机动车停车位17 泊，非机动车停车位 898 泊。可研阶段调整了新增教学行政用房的建筑面积，同时结合校方实际停车需求，调整机动车与非机动车停车位数量配比。本项目新增地上建筑面积为 33738，拟配置 34 泊地下机动车位、700泊地下非机动车位，建筑面积合计：34*40+700*1.5=2410 6.2设备用房100030、0-1000含在地下停车场内，不单列7 7架空层架空层3000300010001000-2000-2000结合各栋交通空间设计，不进行单结合各栋交通空间设计，不进行单列列8 8连廊连廊1741740 0-174-174结合各栋交通空间设计，不进行单结合各栋交通空间设计，不进行单列列9 9合计合计3614836148 36148361480 0XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告131.8.2 建设投资对比根据广东省发展改革委关于广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书的批复（粤发改投审202026 号），本项目总投资批复如下：“项目估算总投资 25219.35 万元，其中:31、工程费用16713.50 万元、工程建设其他费用 2295.22 万元、预备费 1520.70万元、用地费用(含五通一平费用)4689.93 万元。项目所需建设资金由省财政出资 20000 万元，其余由广东实验中学自筹解决。财政资金来源从我委区域协调战略发展专项资金安排 1 亿元，省教育厅教育盘子安排 1 亿元。从 2020 年至 2023 年结合项目施工进度分年度安排资金(具体安排视工程进展情况核定)”。本项目总投资 25128.52 万元，建设工程费用 18560.60 万元，工程建设其他费 5513.65 万元（含建设用地费 2988.82 万元），预备费1054.27 万元。通过对比可32、知，可行性研究报告阶段本项目的估算总投资未超出立项批复的估算总投资。各分项变化情况详见下表：可研阶段与立项批复的投资对比表 1.8-2序号工程和费用名称投资估算（万元）增减项目建议书可行性研究报告可研-项建一 第一部分：建安工程费用16713.5018560.601847.10二 第二部分：工程建设其他费6985.155513.65-1471.50其中：建设用地费4689.932988.82-1701.11三 第三部分：预备费1520.701054.27-466.43五 估算总投资25219.3525128.52-90.83XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告14主要变化原因33、分析如下：（1）相比项目建议书阶段，考虑到物价上涨的情况，引起经济指标上调，需增加相关工程费用。（2）设计方案变化导致各单项投资增减。各单体建筑方案在可研阶段进行了深化调整；各建筑物的层高、层数、造型等也做了深化；增加相关工程费用。（3）项目新增了市政道路建设工程，增加了道路工程、附属排水、道路照明等工程内容。（4）根据地质勘察情况，本项目存在较厚的杂填土、淤泥层，导致项目的基坑支护、基础处理、基础工程等增加相关工程费用，同时设置首层了结构板，增加相关工程费用。（5）土方及淤泥工程因运距达到 58 公里，土方开挖及淤泥工程费用进行了调整。（6）工程建设其他费用以调整后的工程费用为基数，根据现行34、相关收费标准重新计算。（7）预备费按调整后的工程费用及工程建设其他费用为基数进行计算。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告15可研阶段与立项批复的投资对比表表 1.8-3序号分项工程或费用名称项目建议书（A）可行性研究报告（B）对比(B-A)增减原因数量单位造价（元）金额（万元）数量单位造价(元)金额（万元）数量单位造价（元）金额（万元）一工程费用35859466116713.536148516018560.62894991847.1项建实际批复面积为 36148 平方米。(一)地下工程（0.00 以下）299667542023.15241085682064.79-5861835、1441.641、因项目地质情况较差，可研阶段调减地下室面积，以满足机动车和部分非机动车停车需求。2、因地质条件较差，采用预制桩存在断桩的可能，因此调整为灌注桩，且细化了基坑支护及土方处理的相关开项，调整了开项的取费基数以及造价指标。3、项建阶段地下室人防增加费未计入地下工程，可研阶段计入地下工程。4、主要项为基坑支护、降水及土方开挖工程增加 209 万元；安装工程增加 45 万元；人防工程增加费减少 21 万。5、项建核减地下室建筑面积至2410平方米。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告16(二)教学楼791037152938.571499042596384.35708036、5443445.781、原项建阶段学术交楼中心作为单独建筑考虑，可研阶段调整教学楼用房布局，将学术交流中心、架空层与教学楼合建，同时结合学校实际情况重新核算教室、公共教室、专业教室等需求；2、根据地质条件、建筑方案、装饰方案、公用工程方案重新核算投资估算，学术交流中心为大胯度高空间的结构，导致工程造价也有所提高。3、项建阶段教学楼及学术交流中心面积为11510 平方米，可研阶段调整为 14990 平方米。3、主要项为教学楼考虑灌注桩基础，土建工程包含学术交流中心，增加费用 1594 万元；装饰工程包含学术交流中心，增加费用842 万元；外立面含在土建工程内，减少费用 158 万元，安装工程增加37、学术交流中心，增加费用 791 万元；同时学术中心不单独建设，减少 2310 万元。（三）学术交流中心360064182310.3000-3600-6418-2310.3原项建学术交流中心为单体建筑，可研阶段将学术交流中心合并到教学楼，不进行单独列项。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告17（四）宿舍楼1814829435341.441746039966977.55-68810531636.111、项建将学生食堂、学生宿舍合并；可研阶段考虑到厨房油烟、以及空气环境的不利影响，将食堂单独建设，同时考虑岭南多热的气候，学生宿舍首层增加了部分架空层，因此宿舍楼面积有所核减。2、项建38、阶段宿舍楼面积为 181480 平方米，可研阶段调整为 17460 平方米。3、可研阶段根据建筑方案、装饰方案、公用工程方案重新核算投资估算。(五)食堂00012884175537.7212884175537.72可研阶段调整宿舍楼建设方案，将食堂 1288单独列项不计入宿舍楼面积，同时调整部分单价。（六）门卫室115500015.5000-1-155000-15.5因用地面积的调整及使用单位使用的实际情况，取消了门卫室；(七)架空层及连廊31741764559.75000-3174-1764-559.75可研阶段将架空层、连廊含在建筑内，不单列；减少 559 万元。(八)电梯工程73571439、3250000-7-357143-250可研阶段将电梯工程含在建筑内，不单列，减少 250 万元。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告18(九)室外工程及其他1601320453274.79361487182596.1920135-1327-678.61、根据建设方案调整单价指标，并重新核算室外道路广场、绿化、下沉广场等面积指标，取消了架空层及连廊等相关开项。2、主要项为下沉庭院减少 33 万，室外道路广场增加 75 万，室外给排水及消防系统减少 102 万，室外电气照明减少 46 万，绿化工程减少 169 万，屋顶花园减少 43 万，绿建减少 219 万，充电桩调到了工程费40、里面，减少 23 万，高低压配电系统增加了 50 万，柴油发电机增加 78 万，污水处理设备减少114 万，外水工程减少 123 万，增加外电工程 42 万，道路工程增加了 676 万。二工程建设其他费用6985.155513.650-1471.51建设用地费4689.932988.820-1701.11可研阶段按实际发生费用计算建设用地费用2城市基础设施配套费193.64256.31062.67根据基数进行调整3建设单位管理费243.01261.4018.39根据基数进行调整4前期工作费39.8446.5906.75根据基数进行调整，原项建仅包含项建、可研编制，可研阶段考虑环境影响报告表、地41、震安全性评价、防洪评价等内容。5环境影响评价费1.8200-1.82可研阶段含在前期工作费中6工程勘察设计费547.84664.220116.38根据基数进行调整7工程监理费335.95368.24032.29根据基数进行调整XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告198施工图技术审查费34.334.3900.09根据基数进行调整9材料检验监测费334.27371.21036.94根据基数进行调整10场地准备及临时设施费83.5700-83.57放入工程费用内11招标代理服务费39.4649.5010.04根据基数进行调整12工程保险费50.1455.6805.54根据基数进行调42、整13工程造价咨询服务费133.59150.2016.61根据基数进行调整14水土保持编制费35.0200-35.02可研阶段含在前期工作费中15交通影响评价费7.1700-7.17取消16绿色建筑工程咨询服务费33.100-33.1取消17白蚁防治费010.84010.84根据基数进行调整18高可靠性供电费82.58401.5根据基数进行调整19管线迁改费10032.230-67.77根据基数进行调整20社会稳定风险评价09.809.8可研阶段根据实际情况新增21管线探测费用0606可研阶段根据实际情况新增22BIM 技术应用费用0112.930112.93可研阶段根据实际情况新增XX广东实43、验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告2023BIM 技术咨询顾问费011.29011.29可研阶段根据实际情况新增三预备费1520.71054.27-466.431基本预备费1520.71054.27-466.43 可研阶段，基本预备费按照 5%计取。2涨价预备费000四建设投资合计（一+二+三）25219.3525128.52-90.83XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告21第二章项目建设背景及必要性2.1 项目建设背景2.1.1 使用单位简介广东实验中学（简称“省实”）是直属广东省教育厅领导的省级重点中学，广东省首批国家级示范性高中。省实前身创办于 1872 年44、，其后经过多次合并重组和更名，于 1987 年定名为广东实验中学。广东实验中学有着悠久的办学历史、先进的教育理念和雄厚的师资力量，培养了大批优秀人才，是全省乃至全国基础教育领域的领跑者。学校现有在职特级教师 5 人，中学正高级教师 7 人，中学高级教师224 人，占专任教师总数的 48.4%；现有硕士 221 人，博士 12 人，研究生以上学历的教师占专任教师总数的 45%。截至 2020 年底，省实在“一校十区”格局的基础之上，进一步扩大办学规模。2020 年 9月 3 日，广州市白云区人民政府和广东省实验中学举行合作办学仪式，拟定白云新城片区开办成九年一贯制学校，东平片区开办成完全中学，245、 校皆定于 2022 年 9 月开学；2020 年 11 月 26 日，广州市荔湾区教育局与广东省实验中学签署合作协议，将新增省实荔湾学校广钢校区第二小学部、省实荔湾学校花地湾校区。作为一所以“实验”命名的学校，省实一直致力于教育教学实验和教学课程创新，在教学创新、文体培养、特色课程等方面大胆试验，锐意改革。1、在基础性实验教育改革中，省实一直致力于教育教学实验和XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告22教学课程创新，在学制改革、教法创新、教育技术、教学评价等方面大胆试验，锐意创新。早在上世纪 60 年代，省实就进行了从小学到中学“十年一贯制五三二分段”的学制改革实验；70 年46、代，我校成为广东省首个引入灵格风教育的学校；80 年首创课时改革，率先将每节课时改为 40 分钟，后被全国推广实行；90 年代实行综合能力考试，推进教学评价改革；发展计算机课程，省实成为全国十八所计算机教育实验学校之一。步入 21 世纪，学校全面推进素质教育，成为广东省素质教育新课程实验样本校；2015 年以来，学校获得全国基础教育教学成果二等奖一项，广东省基础教育教学成果特等奖一项、一等奖四项。2、在校园文化和拔尖人才培养中，省实校团委获“全国五四红旗团委”光荣称号，学校同时入选团中央“中学共青团改革示范单位”、首批“广东省中学志愿服务示范学校”和“全国中学志愿服务示范学校创建单位”。20147、0 年新高考以来，省实进入全省前 10 名及前 100名的学生数量位居广州地区第一位，大部分高三毕业生被国内外一流高校录取。省实学子在数学、物理、化学、生物、信息学、天文、地理等各类学科竞赛中屡创佳绩。3、在特色课程研学教育中，省实验中学形成了以科研为引领，以课程为平台，以社团为依托，以竞赛为磨炼，学校铸就了科技教育、体育和艺术教育这三大成绩辉煌、蜚声中外的特色教育品牌。此外，省实学子在课外实践活动也屡获国际大奖。科技教育方面，省实是全国获奖最多的学校之一，是首批荣获“全XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告23国科技教育创新十佳学校”称号的学校。自 2007 年以来，省实学生48、参加全国青少年科技创新大赛，共获得奖牌 14 金 12 银 11 铜，参加近 5 届纽伦堡国际发明展，省实共获 13 金 15 银 12 铜，是中国代表团成绩最好的参展单位。近年来，学校在天文教育方面，共获得国际奖项金牌 3 枚、银牌 16 枚、铜牌 7 枚及多项单项奖，获得 50 多项全国一等奖；在环境教育领域，共获得 27 项国际大奖，180 多项国家级奖项；参加信息学竞赛，共获得国际奖项 10 金 3 银，国家级奖项100 多项，有 10 余人获得重点大学保送资格；参加机器人比赛，共获世界金奖 18 枚，全国金奖 12 枚，银奖 21 枚，创全国最好成绩。体育竞技，全国领先。学校积极开展49、“阳光体育运动”，是全国获得体育世界冠军最多的中学之一。学校羽毛球队在广东省、全国和世界中学生羽毛球锦标赛中成绩显赫，曾三次代表中国参加世界中学生羽毛球锦标赛，勇夺 12 枚金牌中的 10 枚。学校无线电测向队连续六年取得全国锦标赛冠军数、奖牌数第一，培养国家健将 14 名，是全亚洲取得成绩最好最多的中学测向队。省实乒乓球队参加 2014 年、2016 年全国中学生乒乓球锦标赛，分别获得高中男子双打冠军和总分第二名、高中团体总分第二名的成绩，其后代表中国出征“亚洲中学生乒乓球锦标赛”，获得 7 个项目中的 6 块金牌。省实男子网球队在 2017 年 3 月举行的世界中学生网球锦标赛（巴西）中代50、表中国中学生参加了本届赛事，获得世界中学组第六名，创造了我国中学生参加网球世界锦标赛的历史最好成绩。在 2015 中国中学生网球锦标赛中，省实荣获 1 项团体冠军、2 项团体亚军，2 项双打冠军，2 项单XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告24打冠军、1 项双打亚军。艺术之花，蜚声中外。学校合唱团成立于 1952 年，近年来，曾参加六届世界合唱节，均获多项金奖，在世界合唱节的综合排名中高居第三位；参加第二、三、四届全国中小学生艺术展演活动，均获一等奖；参加广州市中小学生合唱节，创造了“十二连冠”的骄人纪录。省实合唱团已成为“广州名片”、“中国文化使者”。此外，学校管乐团、弦乐51、团、民乐团、舞蹈团、戏剧团都曾在国内国际各类比赛中赢得大奖。省实历年高考重点率、高分人数、各科平均分，稳居广州市、广东省前列，每年均获广州普通高中毕业班工作一等奖。2020 年高考，全省文理总分前 100 人数中，省实位居前列。11 名同学进入全省文理前 100 名，其中理科 8 名，文科 3 名；高分群体中，优势保持明显，理科总分全省前 100 名 8 人，前 150 名 11 人，前 200 名 15 人，前300 名 22 人，前 500 名 43 人，各段人数占比约为 8%。文科总分全省前 100 名 3 人，前 150 名 5 人，前 200 名 7 人，前 300 名 9 人，前552、00 名 12 人；整体水平保持高位。2020 届高三文科班，13%的同学进入文科总分全省前 500 名，21%的同学进入文科总分全省前 1000 名，57%的同学进入文科总分全省前 5000 名。2020 届高三理科班，13%的同学进入文科总分全省前 1000 名，36%的同学进入文科总分全省前5000 名，54%的同学进入文科总分全省前 10000 名。2020 年高考，省实高优率达 82%，继续保持格源班高优率 100%，全年级本科率 100%。格源班平均分 622.3 分，80%的学生达到 600 分以上。其中理科最高XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告25分黄泽琦 53、691 分，天河区理科总分第一名；英语最高分黄宝祺 148 分，天河区英语单科第一名。省实为了实现“三有人才”培养目标使每一位学生“有一门艺术特长，有一项体育爱好，有一种科技兴趣”，学校除高质量开齐开好国家必修课程和选修课程外，每学期开出 40 余门校本选修课程，为全体学生的个性化发展服务。学校还培育出了 60 多个由学生自主管理、自主发展的社团。学校每学年举办社团节、读书节、体育节、艺术节、科技节，这五大传统校园文化活动都具有“历时长、活动多、参与广”的特点，深受同学们的喜爱。由于办学成绩显著，学校荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国教育系统先进集体、全国师德建设先进集体、全54、国创建“平安校园”示范学校、全国科技教育创新十佳学校、全国学校艺术教育先进单位、全国体育工作先进学校、北京 2008 奥林匹克教育示范学校、全国教育科研先进学校、全国教育创新示范单位、全国百强特色学校之十佳示范学校、中国最佳素质教育示范学校、国际生态学校、全国水科技教育示范学校、全国中小学环境教育社会实践基地、中国可持续发展教育示范学校、中国节能减排示范学校、全国太阳能教育示范基地、（全国）模范职工之家、东西部学校结对帮扶工作先进单位、广东省先进集体、广东省文明单位、广东省国家级示范性普通高中、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省德育示范学校、广东省先进基层党组织、广东省普教系统先进集体、广55、东省普及高中阶段教育工作先进集体、广东省青少年科学教育特色学校XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告26（2015-2019）、广东省绿色学校、广东省环境教育基地、广州市科学技术普及基地、广东省贯彻实施学校体育工作条例和学校卫生工作条例先进学校等数十项荣誉称号。2.1.2 项目提出的背景随着社会的发展，人们教育观念不断更新，社会对教育资源的需求越来越大，也越来越重视。根据广东统计年鉴 2021统计数据，2020 年，全省普通中学高中阶段教育全日制在校生 595.82 万人，较近五年以来回升较为明显；高中教育毛入学率为 97.29%，为近五年来最高水准，普及高中阶段教育得到巩固提56、高。广东省高中阶段普及教育已完成教育部等四部门下发的高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020 年）中提到的“各省到 2020 年毛入学率都要达到 90%以上”目标要求。现阶段，广东省教育事业的发展除了要在数量上继续稳定、巩固外，还应在质量上有所提高，普及高水平、高质量的高中教育资源。为稳妥推进广东省高考综合改革，从 2016 年开始，广东省即着手高考综合改革方案的研制工作；2017 年，广东省教育厅印发关于高水平高质量普及高中阶段教育的若干意见，明确了“增加课程体系的选择性和多样性，实施选课指导制度和走班制度”的基础，为深化教育教学改革，服务于高考综合改革；2018 年 9 月，广东省教育57、厅在广东省教育厅关于做好普通高中课程教材实施工作的通知中提出“各地要积极探索适应选课走班需要的教学组织管理制度，指导学校从 2018 级学生开始有序推进选课走班，加快建立完善选课走XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告27班和学生发展指导制度”；2019 年 4 月广东省人民政府引发了广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案，拟在 2021 年新一轮普通高考全面实施“3+1+2”模式；2021 年，国务院印发关于深化考试招生制度改革的实施意见和广东省教育厅印发的广东省教育厅关于普通高中学业水平考试的实施办法，要求广东省全面实施高考改革新方案，届时将实施全面走班制的教学组织58、和管理模式。广州市人民政府关于印发广州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要指出，十四五期间要培育一批特色普通高中和若干所在国内具有较强影响力的高中学校。高起点规划、高标准定位、高质量建设一批新高中，支持跨区办学。根据2020 学年广州市教育事业发展统计公报，2020 年广州高中阶段教育共有学校 165 所，其中普通高中 120 所，中等职业教育学校 45 所；在校学生 25.33 万人，其中普通高中学校在校学生 15.59万人，中等职业教育学校在校学生 9.74 万人；毕业生数 8.08 万人，其中普通高中学校毕业生 5.38 万人，中等职业教育学校毕业生 2.6959、万人。广州市的高中阶段教育发展较快，处于全省领先水平，但普通高中的发展相对滞后，难以满足当前青少年的升学需求。因此，加快当地普通高中教育的发展是巩固其高中阶段教育发展良好态势的主要手段，也是适用当前社会发展与人们求学心态转变的重要途径。为全面贯彻党的“十九大”精神，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和全国教育大会精神，紧紧围绕“世界前列、全国一流、XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告28区域特色、示范引领”的现代化教育目标任务，广东实验中学在扩大教育资源供给，推动教育质量发展，提高教育发展平衡性和协调性上进行了大胆改革。校长全汉炎提出，要以“托管”形式推广省实经验，即通过集60、团化办学，将省实一些重要的副校长、教学主任、学生处主任组成团队输送到其他学校。将核心领导团队直接输入到新学校中，省实整套的管理模式和办学理念都可以在新学校中得到较好的贯彻，最终有利于提升广东省整体办学质量，优化广东教育供给平衡性、协调性。广东实验中学（高中校区）现状用地权属面积 97180，总建筑面积 97311.2；学校现有在编在职教职工 493 人，学生 3157 人，生均用地面积为 32.4/人（按净用地面积、3000 人计），必配校舍生均建筑面积为 23.9/人。现有教学用房仅能满足现有师生使用需求，且学校的学生宿位紧张，在校生人数 3157 名，而学生宿舍只有 500 间，6-7 人61、/间的住宿现状急需改善，因此急需场地增建一栋学生宿舍宿舍，确保满足扩招后的学生住宿需求，并改善学生居住环境。同时，之前由于场地限制及设施条件等问题，省实内缺少教师职后教育提供必要的场地及设施，导致该项工作的开展比较困难。因此，本次扩建工程需配建学术交流中心。为满足学校未来发展需要，省实经过深入调查研究，于 2018 年7 月向广东省教育厅提出校区扩容申请，并于同年 7 底收到广东省教育厅关于广东实验中学高中校区扩容意见的复函（粤教财函2018121 号），原则同意启动高中校区南面地块的规划调整及征XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告29地、建设工作。2019 年 1 月底，马62、文田副市长主持召开第三届广州市城市规划委员会地区规划及城市设计专业委员会第九次会议，会议通过“荔湾区教育用地(广东实验中学高中校区、鹤洞水泥厂地块）控制性详细规划”议题议题（穗规地委会20191 号），明确了关于广东实验中学高中校区地块扩容后，中小学用地（AF022106 地块）总用地面积 122423，容积率等规划指标不作具体控制。2019 年 11 月，广东实验中学向广东省教育厅提交了广东实验中学关于扩大高中校区办学规模的情况说明（省实校字201948号），并于 11 月 26 日收到了广东省教育厅关于同意广东实验中学扩大办学规模的复函，“同意你校扩大高中校区办学规模至 3900 人；在扩63、建工程竣工、教学设施设备完善、师资配齐的基础上，于当年的年度招生计划中按程序报批增加招生计划。”2020 年 1 月，为尽快推进本项目建设，按照国家及省市固定资产投资项目基本建设程序的相关规定及项目建设单位的要求，广东省国际工程咨询有限公司开展广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书的编制工作。2020 年 6 月，广东省发展和改革委员会对广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书进行批复，同意广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建设，批复项目总建筑面积 36148，主要建设内容为新建教学楼、学术交流中心和宿舍楼（含学生食堂）各 1 栋，新建地下室、架空层、走廊和门卫室以及室外道路、广场、绿64、化等配套工程，XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告30项目估算总投资 25219.35 万元，其中 20000 万元为省财政出资。当前，为继续深入推进本项目建设，按照国家及省市固定资产投资项目基本建设程序的相关规定及项目建设单位的要求，广东省国际工程咨询有限公司随即开展广东实验中学（高中校区）扩建工程可行性研究报告的编制工作。2.2 项目建设的必要性2.2.1 项目建设是贯彻落实国家及广东省关于加快新时代推进高中育人方式改革的政策要求，建设高质量教育体系。高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，当前我国已总体完成建国以来最广、最深、最大的一次普通高中课程改革。由于传统65、教育理念的影响和各界对高考升学率的盲目追求，导致高中教育在不少地区仍存在着单一强调知识教育或单一强调知识的准确度，忽略对学生的全面教育、人格的健全教育、思维能力和创新能力的培养等，我们的基础教育改革仍然任重而道远。2019 年 6 月 19 日国务院办办公厅发布关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见（国办发201929 号）。意见指出，普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。办好普通高中教育，对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高国民整体素质具有重要意义。为此，到 2022 年，要全面实施普通高中新课程新教材教学，深入推进适应学生66、全面而有个性发展的教育教学改革，完善选课走班教学管理机制等。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告31根据国办发201929 号文，广东省教育厅于 2020 年 8 月 28日发布广东省普通高中课程实施方案（2020 年修订），方案指出，要切实把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，促进学生全面、健康、个性发展。目前，随着“走班教学”模式的深入推进，高级中学要继续探索新时代高中育人方案，落实走班模式。为了保证新高考方案的顺利实施，学校不仅要配备额外的走班教室从数量上满足走班教学的需求，还应该根据走班教学的使用需求，从功能上综合考虑。广东实验中学是直属广东省67、教育厅领导的省级重点中学，广东省首批国家级示范性高中，在普通高中多样化、特色化发展中始终发挥着示范作用。学校制定了“三有人才”（即使每一位学生“有一门艺术特长，有一项体育爱好，有一种科技兴趣”）培养目标，除高质量开齐开好国家必修课程和选修课程外，每学期还开出 40 余门校本选修课程，为全体学生的个性化发展服务。深刻体现了意见及方案中提出的有关促进教育观念更新、创新人才培养模式、提升普通高中整体质量和水平等的理念。本项目正是基于此背景下提出，计划配备走班教室、理化生探究实验室、实验准备仪器室、舞蹈室、音乐室等，从数量和功能等两方面匹配“走班教育”需求及“三有三才”培养目标。因此，项目的建设响应了68、国家及省关于深化考试招生制度改革的政策要求，是适应普通高中学业水平考试实施的必然选择。2.2.2 项目的建设有利于提升荔湾区“十四五”现代化教育质量，强XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告32化教育资源供给，推动集团化办学模式广州市荔湾区国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035年远景目标纲要指出，“十四五”期间要着力构建教育高质量发展体系，深化义务教育课程改革和育人模式改革，新开办学校 100%建成标准化学校，促进区域义务教育优质均衡发展。鼓励高中学校多样化发展,形成质量优良、各具特色的普通高中教育格局。其中明确指出，要加快推进真光中学高中部、广州一中初中部（二期）、广69、州四中高中部、省实高中部改扩建等项目建设。争取社会资源为学校发展助力，推进校园改造更新，加快智慧校园建设，提高教育装备水平，全面提升学校办学条件。同时指出，通过布局调整、集团化办学、委托管理、授权管理等多种方式，缩小校际差异，优化教育资源配置。其中，“集团化办学”是指，组建以广东实验中学、广雅中学、协和中学等省市属示范性高中为龙头的 3 个教育集团和以真光中学、广州四中、广州一中、西关外国语学校、南海中学等区属示范性高中及中国教育科学研究院荔湾实验学校为龙头的 6 个教育集团，促进基本公共教育服务均等化。在 2018 年全国两会“部长通道”上，教育部部长陈宝生曾表示，实现优质教育资源均等化，治70、本之策就是集团化办学。广州也在积极探索集团化办学，输出先进教育理念、管理经验和校园文化。目前，省实已经形成“一校六区”的发展格局，除了中山四路的初中部、荔湾区的高中部，此外还设有天河分校、顺德分校、南海分校、珠海金湾学校。集团化办学逐渐成为促进教育均衡发展的一大趋势，目前除XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告33了托管，还有帮扶、新建等模式。通过探索创新办学模式，广东实验中学能够将核心领导团队直接输入到新学校中，省实整套的管理模式和办学理念都可以在新学校中得到较好的贯彻，提升整体办学质量。2.2.3 项目的建设能为全省中小学教师提供职后教育的场地，是提高广东省中小学校教学水平71、的重要保障教师是一门专业技术性要求较高的行业，这一职业要求教师具有高度的责任感，精心钻研，以便获得专门知识与特别技能，唯此才能担负起教育学生、为学生的前途负责的重任。为此，党和国家陆续出台了相应的法规、政策、决定等促进教师整体素质的提升，并已形成职前教育（师范教育）、入职教育及职后教育的三级教育培养体系。但目前我国教师队伍发展中还存在许多问题亟待解决。例如教育观念陈旧，不少教师依然把传授知识作为教学的主要任务和目的，不能很好地从知识传授者向学生学习的引导者和发展的促进者方向转变。教学方式落后，许多教师依然是课程的忠实执行者，难以转变为课程的建设者和开发者，离开了教科书就不知道教什么；离开了教参72、，就不知道怎么上课；离开了练习册和习题集，就不知道怎么出考卷。诸如此类问题，严重阻碍了我国教育教学质量的提高，阻碍了教育事业的快速发展，这就要求我国的教师培育应该更加重视职后教育。广州市教育局关于做好普通高中新课程实施工作的意见（粤教基函202023 号）提出：要加强教研指导培训力度。创新教研实践，加强教研保障，深化教研帮扶。建设学科教研基地以及市、区教研基地、校本教研基地等三类教研基地，创新教研体系和教研机制，XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告34探索信息技术背景下的教研模式改革，融合信息化、网络化教研手段，进一步加强教研员和学校学科备课组的研究与支撑能力，加强教研员和骨73、干教师队伍对普通高中课程改革及学科教学工作的专业支撑和指导。积极组织开展多领域、多层次的教师培训活动，构建“研训合一”阶梯式教师培养体系，深入开展新高考综合改革背景下的新课程、新教材市、区、校三级培训，加强对薄弱地区、薄弱学科教师的业务指导和专业培训。启动万名青年教师教学技能竞赛工程，以赛促研、以赛促教，促进青年教师的成长和发展。“十二五”以来，在“科研兴校、科研兴师”发展战略下，广东实验中学共立项广东省教育科学规划项目 39 项，其中有 7 个重点项目，获立项数量为全省中小学之最，研究内容涵盖德育、课程、教学、学业评价等多个领域。“十三五”期间，广东实验中学教研成果参加省教育教学成果奖（基础74、教育）评选，共荣获 1 项特等奖、4 项一等奖；参加 2018 年国家教育教学成果奖（基础教育）评选，荣获 1 项二等奖。广东实验中学每年主办或承办多项省市、国家级活动，以更好地发挥辐射示范作用。广东实验中学高度重视教师队伍建设，将其列为“十三五”工作的重中之重。2016 年，经省教育厅批准，广东实验中学成立“课程与教师发展中心”。近 4 年中，广东实验中学创新教师培养机制，走出校门，广辟资源，探索并实施了与高校合作的“省实-华师科研名师 孵化项目”、走进高校的“广东实验中学暑期教师高级研修班”。在校内，注重激发教师们专业发展的自觉性和主动性，催生了多学科XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项75、目可行性研究报告35的民间读书会，组织了“青年教师科研先锋队”。在“人才引进+校本培养”的双轮驱动下，广东实验中学拥有了一支高学历、高素质、高境界的专业化创新型教师队伍。现有在职中学正高级教师 7 人、特级教师 5 人、副高级 224 人；高学历人才中：博士研究生 12 人、硕士 221 人。广东实验中学成为人才密集型单位。作为省教育厅指定的“广东省中小学教师培训实践基地”，广东实验中学高度重视发挥名师团队优势，通过接收师范院校实习生、接收帮扶学校跟岗教师、省名师工作室系统培养线上线下学员、派出名师骨干教师支教、网络远程示范教学等多种形式，助力广东省中学教师职前职后培养。近十年，广东实验中学承76、担了援藏、四川甘孜州支教，花都、从化、清远、云浮、始兴、汕头潮南、顺德龙江镇、茂名电白区等多地的对口帮扶任务。未来二十年，为了更好地推广省实成功办学经验，发挥优秀师资队伍优势，广东实验中学将更深入、更广泛地履行“省中小学教师培训实践基地”的职能，扩大各分校教师培养功能和对外教师培养功能。除了继续做好已有工作外，还将定期开办“粤东西北中学教师研训班”，不定期举行面向全省教学观摩和研讨会、面向省内外中学的专题论坛、面向全省的中学教师培训班，同时更为积极主动地承担省教育厅教师培训项目的跟岗任务。以上各项教师培养工作的开展，亟需有大型学术交流中心作为场地支撑。广东实验中学作为省级示范性高中，具有先进的77、教学理念、优秀的教学经验和优质的教师资源，有能力承担全省中小学校教师职后教XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告36育工作，之前由于场地限制及设施条件等问题，导致该项工作的开展比较困难。本项目的建设，通过合理的调配，能为教师职后教育提供必要的场地及设施，因此，项目的建设是提高广东省中小学校教学水平的重要保障。2.2.4 项目的建设是填补广东省高中学位缺口的有效途径随着高考在区域教育中的价值体现，以及在社会公共生活中被关注度的持续升温，高中教学在教育领域中的重要地位日益显现。2020年，广州中考填报志愿的人数约 9 万人，而全市普通高中仅提供 5.5万个学位，即每 5 个在广州参78、加中考的初中生里，只有 3 个人有机会上普高，普高学位仍比较紧张，而其中省市级示范性高中的学位更是稀缺。2021 年 4 月 23 日,广东省教育厅发布广东省 2021 年高中阶段学校招生录取工作实施办法和广东省 2021 年高中阶段学校招生录取工作日程表，要求“落实优质高中阶段学校名额分配政策”,办法规定每所优质高中学校要安排不低于 50%的招生名额,主要按初中学校在校生数,直接分配到区域内各初中学校(含民办),并适当向薄弱初中、农村初中倾斜。名额分配招生采用单独批次、单独录取的招生办法,原则上不得设“限制性”分数线。有关高中阶段学校要统筹做好名额分配学生的培养工作，针对不同学生的特点，积极79、采取学业辅导、适当延长学习时间等方式，帮助学生顺利完成学业。目前，荔湾区初中有 37 所，民办 19 所，公办 18 所，以广州广雅实验学校、西关外国语（公有民办）四中聚贤、真光实验（民办）XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告37等为其中知名代表。但是高中数量仅有 8 所，其中省重点 1 所，区重点 2 所，省属示范性高中仅有广东实验中学 1 所，与初中教育资源的衔接上存在明显的断层。高级中学办学资源相比于其他主要教育资源集中区域，诸如越秀区 14 所、海珠区 12 所、白云区 11 所等，也明显不足。广东实验中学（高中校区）建校历史悠久，随着学位的扩张及课程的多样化，现有场80、地已逐渐无法满足新时代的高中教学需求。另外随着“二孩”政策的逐步放开，适龄入学人口也将逐步增加，广东省初中、高中学位将会承载更多压力。2021 年 8 月 31 日，荔湾区教育局发布了关于发布 2022 年义务教育阶段学校学位预警及调整的通告（1 号），部分优质学位将全部采用小学部直升+电脑派位方式进行。为了区内教育资源均衡，已有多区开启了市区属优质初中进行全区摇号招生；8 月 26 日广州市番禺区教育局发布了 2022 年番禺区义务教育学校招生工作信息预告，公布了学位供给紧张的义务教育公办学校名单，公办义务教育学校生源数大于招生计划数；4 月 30 日，天河区针对小升初发布招生预警，也将采用81、多校划片、电脑派位的方式缓解招生压力；黄埔区、白云区和南沙区也都对部分义务教育学位数量不足问题发出预警。本项目的扩建将直接增加 18 个班、900 个优质学位供给，增加优质高中阶段省实验中学的学位分配名额，是“落实优质高中阶段学校名额分配政策”的直接体现。因此，随着适龄儿童年龄的增长，未来广东省的优质高中学位缺口将进一步扩大。本项目的建设，将在一定程度上缓解当前荔湾区高中学位的缺口，提升广东实验中学办学质XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告38量，同时能为未来做好充分规划。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告39第三章需求分析与建设规模3.1 需求分析3.182、.1 广东省高中阶段教育现状1、教育规模现状根据 广东统计年鉴 2021，2020 年广东中等学校共有 5325 所，其中中等职业学校 396 所，技工学校 146 所，普通中学 4783 所，其中普通高中 1035 所。2020 年中等学校共招生 262.2 万人，其中中等职业学校招生31.39 万人，占比 11.97%；技工学校招生 21.67 万人，占比 8.26%；普通中学招生 209.14 万人，占比 79.76%，其中普通高中招生人数67.18 万人。2019 年中等教育在校学生人数共计 743.39 万人，其中中职学校在校学生 86.68 人，占比 11.66%，技工学校在校学生83、 60.89 万人，占比 8.19%，普通中学在校学生 595.82 万人，占比 80.15%，其中普通高中在校学生 190.35 万人。高中阶段毛入学率 97.29%。根据广东统计年鉴 2011-2020，2010 年-2019 年高中阶段教育规模情况如表 3.1-1 所示。2010 年-2019 年广东省高中阶段教育规模情况表表 3.1-1年份学校数量（所）招生数（万人）在校生数（万人）毕业生数（万人）高中毛入学率招生普职比普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育2010 年102681275.6102.3208.9230.256.846.086.284、 42.5:57.52011 年101278477.885.2220.4231.663.149.890.4 47.7:52.3XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告402012 年101776577.379.7225.9238.168.856.095.0 49.2:50.82013 年101574573.174.8220.4228.572.461.596.0 49.4:50.62014 年101273869.762.0214.0190.572.959.995.9 52.9:47.12015 年101964466.459.5205.4176.172.756.295.7 52.7:85、47.32016 年103163464.353.8197.4159.870.355.196.0 54.4:45.62017 年103062161.151.1189.3154.867.748.8896.5 54.5:45.52018 年101360660.448.8183.714164.748.3696.7 55.3:44.72019 年100858963.9452.77183.7143.762.946.496.88 54.8:45.22020 年103539667.1831.39190.3586.6859.8426.6197.29 68.2:31.8从上表可以看出，广东高中阶段招生数量、在校生86、数量呈现整体下降的趋势，但是毛入学率逐年提高，近三年稳定在 96.5%以上，提前实现了国家教育事业发展“十三五”规划中 2020 年高中阶段毛入学率（90%）的要求，显示出广东省普及高中阶段教育取得了良好的成效。此外，招生普职比不断提高，并在 2014 年首次实现普通高中招生人数超过中等职业教育学校招生人数，提示当前广东省普通高中教育发展态势良好，有更多的青少年愿意选择普通高中作为其继续升学的途径。2、专任教师现状根据广东统计年鉴 2021，2020 年广东省中学阶段教育专任教师总数为 19.56 万人，其中普通高中学校 15.18 万人，中等职业教育学校 4.38 万人；2020 年普通高中87、的生师比为 12.5:1，中等职业教育学校的生师比为 15.5:1；普通高中专任教师学历合格率（本科及以上学历）为 99.34%，中等职业教育学校专任教师学历合格率为94.1%。根据广东统计年鉴 2011-2020和2011-2020 年教育统计年鉴，2010 年-2020 年高中阶段专任教师情况如表 3.1-2 所示。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告412010 年-2019 年广东省高中阶段专任教师情况表表 3.1-2年份专任教师（万人）生师比专任教师学历合格率普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育全国广东省全国广东省全国广东省全国广东省201088、 年12.56.315.8:1 16.7:1 28.6:1 35.6:194.8%94.4%82.3%85.8%2011 年13.76.615.8:1 16.1:1 27.9:1 33.1:195.7%95.5%84.4%86.9%2012 年14.26.715.5:1 15.9:1 26.7:1 32.4:196.4%96.0%85.9%88.1%2013 年14.56.515.0:1 15.2:1 25.1:1 35.2:196.8%96.2%86.8%89.1%2014 年14.86.614.4:1 14.5:1 23.0:1 28.9:197.3%97.8%88.1%91.0%201589、 年15.16.614.0:1 13.6:1 19.6:1 26.7:197.7%98.8%90.1%91.7%2016 年15.26.613.7:1 13.0:1 19.0:1 24.2:197.9%98.9%90.8%92.4%2017 年15.16.812.5:1 12.5:1 18.8:1 22.8:198.1%99.0%91.1%92.96%2018 年15.06.713.1:1 12.3:1 18.7:121:198.3%99.2%91.5%92.8%2019 年14.96.712.9：1 12.3:1 18.9:1 21.4:1 98.62%99.34%92.6%94.1%20290、0 年15.24.412.5:119.8:1从上表可以看出，全国及广东省普通高中及中等职业教育学校的师生比基本呈现整体降低的趋势，专任教师学历合格率整体逐年提高，显示出高中阶段教育的师资配置水平不断提高。但通过对比广东省与全国的师生比情况可以得出，广东省的普通高中及中等职业教育学校的师生比普遍高于全国水平，但是高中专任教师数量有待增加；而广东省的普通高中及中等职业学校专任教师学历合格率整体在2014 年以前均低于全国水平，近两年教师学历有所提升，师资力量得到加强。3、办学条件现状根据 2019 年教育统计数据（数据来源：教育部网站），广东省普通高中生均校舍建筑面积为 29.1，中等职业教育学校91、的生均校舍建筑面积为 15.4；普通高中生均图书 61.5 册，中等职业教育学校的生均图书 28.6 册；普通高中每百名学生拥有教学用计算机台数XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告42为 40 台，中等职业教育学校每百名学生拥有教学用计算机台数为 40台；普通高中生均仪器设备值达到 6083 元，中等职业教育学校生均仪器设备值达到 9614 元。根据 2013 年-2019 年教育统计数据，2013 年-2019 年高中阶段办学条件情况如表 3.1-3 所示。2013 年-2019 年高中阶段办学条件情况表表 3.1-3年份生均校舍建筑面积（）生均图书数量（册）百名学生拥有教92、学用计算机台数（台）生均仪器设备值（元）普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育全国 广东 全国 广东 全国 广东 全国 广东 全国 广东 全国 广东 全国 广东 全国 广东2013 年 17.9 21.7 12.2 12.0 30.3 44.8 18.2 20.4 16.9 26.1 16.2 20.1 2398 3068 2989 37852014 年 18.9 21.9 13.4 13.3 32.8 50.2 19.4 21.6 17.8 23.5 17.7 23.3 2735 3974 3761 48032015 年 19.9 23.3 14.093、 14.1 35.2 55.1 20.2 24.2 19.2 27.7 18.9 26.5 2999 3992 3941 54412016 年 20.8 25.1 16.7 15.4 37.1 58.4 25.6 25.5 20.6 31.0 25.0 29.7 3325 4592 5560 64992017 年 20.8 25.1 16.7 15.4 37.5 58.4 26.4 26.5 21.03525.3 30.5 3601 1580 6102 66122018 年 20.8 25.1 16.5 15.5 40.2 58.5 26.52822.44027.5313798 4611 6294、45 68452019 年 23.5 29.1 17.3 15.44161.52628.6244028404447 6083 7418 9614从上表可以看出，近七年，广东省高中阶段教育的生均校舍建筑面积、生均图书数量、百名学生拥有教学用计算机台数及生均仪器设备值逐年增加，且均高于全国平均水平，显示广东省高中阶段教育的办学条件得到持续改善，办学质量处于全国领先水平。此外，通过对比普通高中学校及中等职业教育学校的各项指标可以得出，在生均校舍面积、生均图书数量及百名学生拥有教学用计算机台数这三个项目中，普通高中学校优势较强；而在生均仪器设备投入方面，中等职业教育学校条件更好。综上所述，虽然高中阶段95、教育的教育规模呈现减少的趋势（受青XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告43少年人口数量减少的影响），但普及程度不断提高，教学质量及办学条件也得到不断地改善，整个高中阶段教育的发展情况较好。而且，随着社会科技的不断进步，人民求学观念的不断更新，普通高中教育在升学及提高劳动者综合素质方面具备更大的优势，因而未来的发展前景更加广阔。3.1.2 广州市高中阶段教育现状1、教育规模现状根据2020 学年广州市教育事业发展统计公报，2020 年广州高中阶段教育共有学校 165 所，其中普通高中 120 所，中等职业教育学校 45 所；在校学生 25.33 万人，其中普通高中学校在校学生 96、15.59万人，中等职业教育学校在校学生 9.74 万人；毕业生数 8.08 万人，其中普通高中学校毕业生 5.38 万人，中等职业教育学校毕业生 2.69万人；高中阶段毛入学率 109.99%，高中毕业率 99.78%，高中毕业生升（大）学率 95.51%。根据广州市教育统计手册 2010-2020，2010 年-2020 年高中阶段教育规模情况如表 3.1-4 所示。2010 年-2019 年广州市高中阶段教育规模情况表表 3.1-4年份学校数（所）招生数（人）在校生数（人）毕业生数（人）高中毛入学率招生普职比普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育97、2010 年 128956064486423177943 248060 5559974179100%42.2:57.82011 年 125915914187830178373 248614 5709174135100%41.8:58.22012 年 124855928681379177188 239446 5882977832100%40.1:59.92013 年 124856045286482177227 240579 5908073977100%41.3:58.72014 年 120866011688370178106 244585 5773974726100%41.3:58.72015 98、年 120866026780049178564 237130 5808771326100%43.2:56.82016 年 124835826067560176275 216974 5913372497100%44.8:55.2XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告442017 年 121835440663027170676 196796 5839273208100%46.8:53.22018 年 118825240166026163838 184094 5851467910100%62.3:37.72019 年 119825312763309159355 180249 564899、457941100%59.5:40.52020 年 120455440035100155900 974005380026900100%60.8:39.2从上表可以看出，近三年虽然广州市高中阶段的招生数、在校生数量没有一个明显的变化趋势，但是近八年的高中阶段毛入学率均大于 100%，不仅提前实现国家十三五规划中的目标，更是处于广东省领先水平，显示出广州市高中阶段教育发展态势良好。而招生普职比在 2011、2012 年出现短暂降低后，近 5 年又开始逐步提高，与广东省的发展趋势一致，符合青少年选择普通高中作为其继续升学途径的意愿，但广州市的招生普职比总体低于广东省水平，提示当地的普通高中教育发展较100、缓，尚有提升的空间。2、专任教师现状根据2020 学年广州市教育事业发展统计公报，2020 年广州市高中阶段教育专任教师总数为 1.99 万人，其中普通高中学校 1.46万人，中等职业教育学校 5325 人；普通高中学校的生师比为 10.7:1，中等职业教育学校的生师比为 18.3:1。根据广州市教育统计手册 2010-2020，2010 年-2020 年高中阶段专任教师情况如表 3.1-5 所示。2010 年-2019 年广州市高中阶段专任教师情况表表 3.1-5年份专任教师（人）生师比普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育2010 年12723981014.0:124.8:12011 年101、13236897413.5:127.7:12012 年13407899513.2:129.4:12013 年13597979213.0:125.7:12014 年137931024512.9:124.7:12015 年140811007512.7:123.3:1XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告452016 年14352930112.3:123.4:12017 年14569938311.7:122.0:12018 年14522521211.3:117.2:12019 年14475534011.0:117.3:12020 年14600532510.7:118.3:1从上表可以102、看出，无论是普通高中还是中等职业教育学校的生师比都呈现一个递减的趋势，且均低于同期广东省的水平，表示广州市专任教师的配置情况不断改善，师资教育力量较强。而通过对比同期普通高中学校与中等职业教育学校的生师比可以看出，当前普通高中的专任教师配备较中等职业教育学校充足，师资情况相对较好。综上所述，广州市的高中阶段教育发展较快，处于全省领先水平，但普通高中的发展相对滞后，难以满足当前青少年的升学需求。因此，加快当地普通高中教育的发展是巩固其高中阶段教育发展良好态势的主要手段，也是适用当前社会发展与人们求学心态转变的重要途径。3.1.3 广东实验中学（高中校区）现状广东实验中学高中校区位于广州市荔湾区龙103、溪大道省实路 1 号，是广东省首批国家级示范性高中，全日制寄宿高中。在办学理念、素质教育、办学特色、课程改革、师资队伍建设、教育教学管理等方面广东实验中学为全省普通高中建设起示范带头作用。现校区总体功能分区如下：现校区建设有综合楼、行政办公楼、教学楼、宿舍楼、食堂、游泳馆、体育馆等建筑。校园有三个出入口，主入口位于校园的东面出省实路，次入口位于校园的北面出龙溪大道，西南角为运输出入口出东漖村道（管理XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告46原因，该出入口已围闭）。东面主入口与入口广场、体育馆构成东西向的迎宾主轴，划分出北侧的主教学区和南侧的生活区。入口广场既起入口迎宾之用，亦起104、到南北教学区、生活区的沟通、连接之用。北侧教学区以行政办公楼、图书馆、教学楼、综合楼等建筑形成相对围闭的教学院落，构成一个清静的教学环境；南侧生活区宿舍楼、食堂则相对分散布置。北侧入口起南北向的校内道路两侧布置有体育馆、田径场、游泳馆、篮球场，形成西侧的运动区，运动区与生活区较为融合，部分运动场地镶嵌到宿舍楼附近。校区内道路形成一圈+一纵+二横的路网结构，沿用地红线建有一条绕校园的环形车道，自北侧次入口起有一条南北纵向的车道，东侧主入口两侧各有一条东西横向的车道。校区内绿化率较高，以入口广场及北侧教学区的面状绿化及其他建筑周边的点状绿化构成校区的绿化景观，种有各种乔木、灌木和花卉。XX广东实验105、中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告47图 3.1-1 现校区彩色平面图1、办学规模根据关于申请广东实验中学高中校区建设立项的函（粤教财200196 号）及关于广东实验中学高中校区建设项目的批复（粤计社20011009 号），广东实验中学高中校区的办学规模为 60 个班，学位数为 3000 人。据统计，当前学校共有 63 个班，实际在校生人数为 3157 人。2、招生方式与范围学校高中校区每年约招生 1000 人，招生范围包括：面向全省（不含广州市户籍学生）独立考试、提前招收“广东实验中学钟南山科学人才培养班”；根据省教育厅有关规定，面向全省 9 个地级市（珠海市、中山市、佛山市、江门市106、肇庆市、云浮市、阳江市、茂名市、XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告48湛江市）招收“广东省创新人才培养实验班”；面向广州市按普通高中招生政策招收公费生；面向全省各地招收艺术、体育、科技创新特长生。3、组织架构及教职工数量学校现有内设机构 5 个，分别为办公室、教学处（课程与教师发展中心合署）、学生处、体育与艺术教育处和总务处。截至 2020 年，高中校区现有在编在职教职工 493 人。4、现有校舍情况校园现状用地权属范围为97180，规划净用地面积为97180，总建筑面积为 97311.2。现有校舍包括综合楼、行政办公楼、教学楼、宿舍楼、食堂、游泳馆、体育馆等建筑物，其中107、 1、2、3 号教学楼及综合楼是主要的教学场所，行政办公楼为教职工行政办公场所，1、2 号宿舍楼为学生宿舍楼，3 号宿舍楼为教职工宿舍楼。其中，必配校舍建筑为教学楼、行政楼、图书馆、综合楼、教学大楼、食堂、宿舍楼、体育馆等建筑，选配校舍建筑为游泳馆、教职工宿舍楼、地下停车库等；必配校舍建筑面积为 71768.8、选配校舍建筑面积为25542.4。生均用地面积为 32.4/人（按净用地面积计算），必配校舍生均建筑面积为 23.9/人。学校现有主要校舍情况详见表 3.1-6。学校现有主要校舍情况表表 3.1-6序号项目计容建筑面积不计容建筑面积总建筑面积11 号教学楼32890328922/3 号108、教学楼5544055443行政楼383426756509XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告49序号项目计容建筑面积不计容建筑面积总建筑面积4图书馆4636046365综合楼14597.5014597.56教学大楼80184939129577食堂56051992759781 号宿舍楼10737.91010737.9192 号宿舍楼10244.36010244.36103 号宿舍楼8726.4308726.4311体育馆52630526312游泳馆72100721013合计87705.2960697311.2注：本表数据根据学校竣工图纸统计而来，仅统计与教学相关的主要用房。学校109、总用地面积与总建筑面积摘自 广东实验中学高中综合教学大楼项目控制性详细规划修正设计说明书。广东实验中学小型讲座或交流活动在学校多功能厅进行，小型演出在室外体育场搭建的舞台举行，现无大规模演出类设施和场所。学校现有五大传统校园文化节日“社团节、体育节、艺术节、读书节、科技节”，它们都有“历时长、活动多、参与广”的特点。其中多项室内活动的参加人数在 1000 人以上，只能借用体育馆，或租用社会上的场馆。例如，科技节的“院士讲坛”、读书节的“青春诗会”和“校园戏剧大赛”、社团节的开幕式与社团招新、体育节的“布服来战-班服设计大赛”等都只能全体学生搬凳子在体育馆内举行。再如，学校的艺术节展演活动，校内110、合唱团、交响乐团、民乐团、舞蹈团等艺术团队的专场演出，只能租用星海音乐厅、广州体育中心等场所。在校外租场活动的组织过程中，学生安全成为难题。学校体育馆由于常年承担非应有功能内的活动，导致地面和仪器设备受损严重，不得不多次进行维修和重置，严重影响了常规体育教学和运动队训练。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告50图 3-1 学校现状平面图3.1.4 广东实验中学（高中校区）发展规划1.助力粤东西北地区人才培养党的“十九大”报告提出，“普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”“使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。”2019 年 2 月，111、中共中央、国务院印发了中国教育现代化 2035，将“全面普及高中阶段教育”定为 2035 年前国家的主要发展目标之一。然而，在我省粤东西北地区，高中阶段教育仍落后于珠三角地区，滞后于当地经济发展和区域现代化的发展需求。广东省教育发展“十三五”规划（2016-2020 年）指出，“我省基本公共教育服务仍存XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告51在短板和薄弱环节，城乡、区域、校际差距的问题仍未有效解决。珠三角地区与粤东西北地区教育发展不平衡现象比较突出，粤东西北地区教育发展水平与现代化要求差距比较明显。”因此，该规划提出，要“统筹推进珠三角地区与粤东西北地区教育发展，推动珠三角地112、区率先实现教育现代化，支持粤东西北地区加快提升教育现代化水平”“坚持共享发展，促进教育公平”。经省教育厅批准，广东实验中学于 2002 年创办“广东省创新人才培养实验班”，每年面向粤东西北地区招收 100 名优秀初中毕业生，“钟南山科学人才培养班”，每年面向粤东西北地区招收 80 名优秀初中毕业生。粤东西北地区学生与广东实验中学广州地区学生共享优秀师资、精品课程、优质教育、科学管理及高品质学校文化。广东实验中学为粤东西北地区培养了一批又一批品德优良、成绩优秀、能力优异的高素质大学预备人才。以此经验为基础，为响应党、国家及省教育厅号召，我校拟扩大对粤东西北地区的招生规模，进一步助力我省教育公平伟113、业，向粤东西北地区提供更多的教育资源和优质学位。2.助力广州市高中阶段教育的普及2019 年 2 月，中共中央、国务院印发了 中国教育现代化 2035，将“全面普及高中阶段教育”定为 2035 年前国家的主要发展目标之一。广东省省作为全国经济发达省份，基础教育事业发展水平走在全国前列，但仍有提升空间。广州市普通高中录取率 2018 年为 63.94%，XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告522019 年为 62.8%，2020 年为 62.1%，仅在 2021 年广州中考普高录取率创新高为 66.3%。而上海市 2018 年至 2021 年的普通高中录取率都在 65%以上，尤114、其是优质高中教育学位更为紧缺，远滞后于广州市广大人民群众的需求。作为广东省基础教育的领头羊，广东实验中学有义务迎难而上、勇于承担、开拓进取，通过扩大面向广州市的招生，为广州市提升普通高中普及率和增加普通高中优质学位贡献力量。3.探索集团化办学道路2017 年 9 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于深化教育体制机制改革的意见，意见指出，深化教育体制机制改革的基本原则之一，是要“坚持顶层设计与基层探索相结合尊重基层首创精神，充分调动地方和学校改革的积极性主动性创造性，及时将成功经验上升为制度和政策。”意见还明确提出，义务教育要“探索集团化办学，采取委托管理、强校带弱校、学校联盟、九年一贯制等115、灵活多样的办学形式”。2019 年 3 月，省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长景李虎在全省教育工作会议上提出，我省在基础教育综合改革方面将“积极探索学区化、集团化办学”。为了充分发挥广东实验中学的示范性与辐射作用，带动省内更多中学快速发展，广东实验中学自 2004 年始，大力探索集团化办学模式，先后成立了广东实验中学附属天河学校、广东实验中学顺德学校、广东实验中学南海学校、广东实验中学珠海金湾学校（珠海市金湾一XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告53中）。经过多年的发展，这四所分校都已成为办学特色鲜明、办学成果突出的当地知名民办学校，均呈现出“起点高、发展快、效果优、前116、景好”的良好态势。2018 年后，广东实验中学响应党和国家号召，更加踊跃地探索以集团化发展配合区域性教育和经济文化的发展，以集团内联动探索课程、教学、信息化、评价和升学改革，以集团内共建助力我省中小学教师队伍建设，以集团化模式探索灵活多样的办学形式。为了支持白云区创办示范性优质小学、初中和高中，以“名校带新校”推动老城区基础教育快速发展，广东实验中学托管了广州市白云实验学校。为配合广州市城市规划升级改造工程，为新建大型社区提供配套的优质义务教育资源，广东实验中学与广州市荔湾区人民政府合作举办广东实验中学荔湾学校。为促进越秀区薄弱初中和高中的优化重组和转型升级，通过“强校带弱校”助力广州市基础教117、育质量提升工程，广东实验中学应越秀区人民政府请求，组建了“广东实验中学越秀教育集团”。广东实验中学还积极响应党和国家关于建设粤港澳大湾区的时代号召，应珠海市人民政府和珠海市金湾区人民政府请求，于 2019年与珠海市金湾区人民政府合作创办了广东实验中学珠海金湾学校附属初中。目前，广东实验中学集团化办学初具规模并呈现良好的发展态势，形成了“一校十门”的发展格局。在推进集团化办学实践中，我校积极探索小学、初中、高中学段优化衔接，“钟南山科学人才培养班”已延展到本部与三所分校初中部，并在推荐、培养、课程、评价XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告54等多个环节积累了成功经验。扩大高中部118、招生规模，有利于接纳分校初中部的优秀推荐生，推进集团内各学段的一体化办学，形成具有可操作性、可借鉴、系统化的经验及制度，为广东推进基础教育集团化办学的改革贡献省实样本。3.1.5 广东实验中学（高中校区）规划设想及依据党的“十九大”报告提出，“必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。2018 年 9 月，在全国教育大会上，习近平总书记再次强调“教育是国之大计、党之大计。”为了更好地满足人民对优质教育的需求，基于数十年优质化办学经验与拔尖创新人才培养经验，广东实验中学经教育局批复，拟扩大办学规模，将高中部的教学班数从 60 个逐步扩增至 78 个（即扩大高中校区办学规模119、至 3900 人）。扩大办学规模的主要原因如下：1.助力粤东西北地区人才培养广东省粤东西北地区，高中阶段教育落后于珠三角地区，滞后于当地经济发展和区域现代化的发展需求。广东省教育发展“十三五”规划（2016-2020 年）提出，要“统筹推进珠三角地区与粤东西北地区教育发展，推动珠三角地区率先实现教育现代化，支持粤东西北地区加快提升教育现代化水平”“坚持共享发展，促进教育公平”。经广东省教育厅批准，广东实验中学创办的“广东省创新人才培养实验班”，每年面向粤东西北地区招收 100 名优秀初中毕业生，“钟南山科学人才培养班”，每年面向粤东西北地区招收 80 名优秀初中毕业生；为粤东西北地区培养了一批120、又一批品德优良、成绩优秀、能XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告55力优异的高素质大学预备人才。以此经验为基础，为响应党、国家及省教育厅号召，广东实验中学拟扩大对粤东西北地区的招生规模，进一步助力广东省教育公平伟业。2.助力广州市高中阶段教育的普及2019 年 2 月，中共中央、国务院印发了 中国教育现代化 2035，将“全面普及高中阶段教育”定为 2035 年前国家的主要发展目标之一。广东省作为全国经济发达省份，基础教育事业发展水平走在全国前列，但仍有提升空间。广州市普通高中录取率 2018 年为 63.94%，2019 年为 62.2%，2020 年为 58.11%。而上121、海市 2018、2019 年和 2020年的普通高中录取率都在 65%以上。尤其是优质高中教育学位更为紧缺，远滞后于广州市广大人民群众的需求。作为广东省基础教育的领头羊，广东实验中学有义务迎难而上、勇于承担、开拓进取，通过扩大面向广州市的招生，为广州市提升普通高中普及率和增加普通高中优质学位贡献力量。3.吸纳广东实验中学优质初中生源为了充分发挥广东实验中学的示范性与辐射作用，带动省内更多中学快速发展，广东实验中学自 2004 年始，先后成立了天河分校、顺德分校、南海分校、江门分校、珠海金湾学校、省实越秀、白云省实和省实荔湾等校区，形成了“一校十区”的发展格局。为积极探索“九年一贯制义务教育”及122、小学、初中、高中三个学段间的最优化衔接发展，切实减轻学生和家长的升学压力，广东实验中学将依据省市教育主管部门相关政策，着力推进教育评价和升学制度改革，推进各XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告56分校各学段的一体化办学，以保障全面而系统地实施素质教育，实现“德智体美劳”全面发展的育人目标。因此，广东实验中学高中部有必要扩大办学规模，以接纳部分分校初中部的优秀推荐生。此外，为探索青少年拔尖创新人才培养模式，广东实验中学高中部自 2012 年创办“钟南山科学人才培养班”（简称“南山班”），先后为国家培养了 300 余名品德优良、成绩优异、特长突出、实践能力强、创新意识浓的创新型拔123、尖科学预备人才，他们在国际和全国性的发明创造比赛和学科奥赛中摘金夺银、屡获大奖。目前，广东实验中学“南山班”已延展到本部与三所分校的初中部，本部高中部亟需扩大南山班招生规模，以实现拔尖创新人才的一体化、系统化培养。综上所述，广东实验中学（高中校区）规划在校生人数计划扩招至 3900 人左右，按照每个年级 26 个教学班进行设置，总共 78 个教学班。学校扩招计划的实现需要配备足够的教学用房和生活服务用房。目前学校现有教学和生活服务用房均按照学位数 3000 人进行设置，而学校现有在校生人数 3157 名，教学用房均在使用中，仅能勉强满足现有师生使用需求，需配套新增教学用房。学校的学生宿位紧张，124、而学生宿舍只有约 500 间，6-7 人/间的住宿现状急需改善，未来学校规划将学生宿舍设置为 4-6 人间，因此急需场地增建一栋学生宿舍楼，确保满足扩招后的学生住宿需求，并改善学生居住环境。3.1.6 广东实验中学（高中校区）建设目标1、广东实验中学建设成为国际一流、国内顶尖的名校，覆盖全XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告57省提供更多优质学位。2、环境古朴典雅、厚重大气优美，体现实验中学传统岭南建筑特色和风格。3、实现“海绵”校园的效果，草地花坛树林，营造绿色课堂。校园的绿化设计要结合给排水进行综合考虑，达到雨水、生活污水的循环再利用、校园地面蓄水能力提升以及在校园内营造125、湿地、森林的生态效果。4、建筑风格统一，凸显文化底蕴。传承红墙的立面造型，色调和谐，实现文化内涵、艺术氛围、科技特色和生态校园这四个维度立体展示，实现校园硬件与学校文化的深度融合。5、场室规划创新，功能前瞻齐备。不但满足新的教学方式（如走班制）的需求，还要面向未来教育发展的需求。常规课室、实验室、功能室实现基础条件模块化设计，提供统一的强弱电、给排水输入输出端口，以便于后期进行场室的功能调整。6、基础配套智能，节能环保领先。以模块化建设理念，采用先进的智能校园基础设施建设方案，为建成智慧校园奠定良好基础。整个校园的强弱电系统要建立完善、先进的管网体系，建设先进的信息化体系、网络管理中心，把校园126、安全管理与教学、教育管理纳入一个综合系统进行统一处理，建设一个智慧的新型校园。如：视频监控、广播系统、门禁系统、电力照明控制、供水供暖供冷体系、教学管理、办公平台等等均实现数据、信息共享。7、便捷校园生活，校园就是课堂。以功能为中心建立模块化的XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告58中心区。3.1.7 广东实验中学（高中校区）校舍总体需求分析为满足居民日益提高的物质和精神文化需求，以建设“幸福广州”为目标，科学合理地配置社区公共服务设施资源，有效利用土地资源，广州市政府依据城市居住区规划设计规范（GB 50180-93）（2002年版），结合广州市当前和今后的发展实际，出台了127、广州市城市规划管理标准与准则（广州市居住区公共服务设施设置标准 2016 年修订版），以系统性、继承性、兼容性、创新性、相对稳定性为原则，对广州市行政区域内居住社区公共服务设施进行规划、设计、建设和管理。根据关于广东实验中学高中校区建设项目的批复（粤计社20011009 号），广东实验中学高中校区按 60 个班进行建设，学位数为 3000 人。学校现有校舍用房均按照 60 个教学班办学规模进行设置，学校现有 63 个班，已超出学校现有校舍承载能力，需通过调配其他专用教室才能满足正常教学需求，对其他专业课程的教室安排造成了一定的限制。同时，广东省教育厅关于广东实验中学高中校区扩容意见的复函中指出128、，同意学校办学规模为 78 班，每班 50 人，学位总人数为3900 人。随着教育制度改革和全面提高义务教育质量工作的推进，学校的硬件设施要向满足教育现代化、发展素质教育、提高课堂教学质量的方向发展。而广东省目前参考的标准是在教育制度改革前颁发的，无XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告59法适应广州市社会经济发展水平及教育事业改革的发展趋势。经调研，目前全国已有部分省市结合本省市经济社会发展水平和教育发展水平，在近几年修订或出台了学校建设相关规范。广东实验中学是省级示范性高中，其教学用房配置建议与时俱进，拟参考广东省内经济社会发展水平和教育理念方向相近的深圳市学校建设标准 深129、圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494 号）。通过参考深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494 号），得出广东实验中学（高中校区）78 个班规模时需配建的用房类型和数量，详细对比见表 3.1-7。由于学校各建筑建设年限不统一，参考标准不一致，部分已建用房根据国家级示范性高中及省内标杆的定位和教学需求建设，不在规范规定的用房内。因此，无法以总体需求规模面积与现有规模面积缺口作为本项目需求规模，而通过对比测算存在缺口的用房类型和数量。本小节通过对比学校现有用房设置情况及总体用房需求，得出学校按相关规范需新增的功能用房类型和数量。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性130、研究报告60广东实验中学（高中校区）校舍总需求规模表表 3.1-7序号项目深圳市普通中小学校建设标准指引寄宿制高中（72 个班）必配校舍配置广东实验中学（高中校区）校舍需求指标（78 个班）广东实验中学（高中校区）现有校舍统计现状面积与需求面积比较（现状面积-需求面积）现状评估间数使用面积使用面积合计使用面积系数建筑面积合计间数使用面积使用面积合计间数使用面积使用面积合计间数使用面积合计m2/间m2Km2/间m2m2/间m2m2一一教学辅助用房教学辅助用房22269350762570623853.08-1852.921教室教室1.1普通教室72805760 0.55 1047378806240131、60764560-18-1680需要建设以满足需求1.2选修教室2080160015691033-5-567需要建设以满足需求，同时实现“走班教学”方案的功能需求。2专用教室专用教室2.1实验室2.1.1 物理实验室7100700 0.551273810080018108.512613.18-8-800探究实验室基本满足需求，但缺少物理、化学、生物实验室，需要建设以满足需求2.1.2 物理探究实验室1150150 0.5527311501502.1.3 化学实验室7100700 0.55127381008002.1.4 化学探究实验室1150150 0.5527311501502.1.5 生物132、实验室6100600 0.5510917100700XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告612.1.6 生物探究实验室1150150 0.5527311501502.1.7 仪器室824192 0.553498241921442.44675.16-8-196需要建设以满足需求2.1.8 准备室1424336 0.5561114243362.2音乐教室3100300 0.5554531103304115.41461.640131.64基本满足需求2.3乐器室22448 0.558723060336.38109.14149.14基本满足需求2.4器乐排练室2100200 0.55133、36421002001208.64304.641100需要建设以满足需求2.5舞蹈室3157471 0.5585631574712150300-1-157按照舞蹈室和更衣室 1：2 配置建设以满足需求舞蹈更衣室624144 0.55262624144-2-48按照舞蹈室和更衣室 1：2 配置建设以满足需求2.6美术教室3100300 0.5554541104404111.82447.2807.28基本满足需求2.7美术教具室22448 0.558723060157.0657.06-1-2.94基本满足需求2.8地理教室299.96199.922199.92基本满足需求2.9地理教室辅房00基本134、满足需求2.10 语言教室3127.32381.963381.96通过调剂现有图书馆解决2.11 语言资料室163.0463.04163.04基本满足需求2.13 计算机教室8100800 0.55145591009002225.1450.2-7-700需要建设以满足需求2.14 计算机辅房824192 0.553499242161114.92114.92-7-1682.15计算机资料及工作室23060-2-602.16 软件制作室23060-2-60XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告622.17 微格教室（选配）1100100 0.551821100100-1-100需要135、建设以满足需求2.19 技术教室1450450 0.558181450450133.9333.931-450需要建设以满足需求2.20技术教室辅助用房14848 0.558714848228.757.49.4基本满足需求2.21环境教育科普教室11341341342.22 机器人制作教室19696962.23智能手机编程教室19696962.24 天文教室19696962.25电视节目制作教室19696962.26 航空教室19696962.27 无线电教室19696963公共教学用房公共教学用房3.1多功能教室114401440 0.75192011440144011003.11003.07136、0-436.93基本满足需求3.2电教器材室230601223.2223.2-1163.2基本满足需求3.3图书馆121602160 0.55392712160216012410.392410.390250.39基本满足需求3.5科技活动室583.812419.065419.06基本满足需求3.6心理咨询室430120 0.55218118181176.63176.630158.63满足需求，多建部分调剂作为心理活动室3.7心理活动室（选配）00XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告633.8体质测试室15050 0.5591164641255.69255.690191.69满137、足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房3.9体育活动室138003800 0.75506711600160012393.92393.90793.9满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房3.1体育器材室18484184满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房3.11室内游泳池及辅房（选配）14326432614326满足需求3.12 大型报告厅142264226-4226需要建设以满足需求3.13 社团活动室1240480 0.558731340520-13-520需要建设以满足需求3.14 合班教室4150600 0.5510915150750-5-750需要建设以满138、足需求3.15 德育展览室1200200 0.553641200200180800-120需要建设以满足需求二二办公用房办公用房1教学办公室1697 0.6526111012874.5-137.5基本满足需求2行政办公室509 0.657832414336520184基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房3网络控制室13030 0.65461242412.79-11.21基本满足需求4安防监控室23060 0.65921242430.36.3基本满足需求XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告645广播社团办公室80 0.6512317070151.381.3基本满139、足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房6会议接待室2100200 0.653081120120216.6146.61基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房7卫生保健室18080 0.6512331442169.94127.94基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房8总务仓库18282426.59344.59基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房9维修管理室12424301.5277.5基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房10传达值班室1222260.4338.43基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房12团队室24140、080 0.65123三三生活服务用房生活服务用房1教职工单身宿舍43423025.9 5960.885526.88基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房2教职工与学生食堂5400 0.75720058504884-966需要建设以满足需求XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告65注：由于学校各建筑建设年限不统一，参考标准不一致，部分已建用房根据广东实验中学国家级师范高中、省内标杆的定位和教学需求建设，不在规范规定的用房内。因此，不能以总体需求规模与现有规模面积缺口作为本项目需求规模，而以各类用房的实际需求为准，具体的功能用房需求面积在下一节进行详细论述。3开水房141、24-24包括在其他用房内5配电室1242463.9839.98基本满足需求6教职工与学生厕所5711382.64811.64基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房7学生宿舍21816 0.65 335633900（人）6.06（/人）236345002613000-10634需要建设以满足需求8锅炉房7707.5基本满足需求9浴室等10总务用房600 0.6592311宿舍管理及教师值班用房1091 0.6516781091426104-98712后勤辅助用房432 0.6566513厕所1440 0.65221515601200-360包括在学生宿舍用房内14传达值班室80 142、0.65123802306020基本满足需求XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告663.1.8 本项目需求分析一、依据相关学校建设标准需要建设的功能用房学校现有校舍用房均按照 60 个教学班办学规模进行设置，学校现有 63 个班，已超出学校现有校舍承载能力，需通过调配其他专用教室才能满足正常教学需求，对其他专业课程的教室安排造成了一定的限制。按照学校未来 78 班的教学规模及“走班制”教学的需求，学校现有的普通教室、选修教室、理化生实验室（理论）、技术教室、社团活动室、合班教室、学生宿舍、教工与学生食堂、学术交流中心、等教学辅助用房及生活服务用房等未能满足规范要求，需配套建设143、以满足使用需求。1、普通教室需求分析参考深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号），寄宿制高级中学每班需配置 1 间普通教室，每间使用面积为80。学校现有校舍用房均按照 60 个教学班办学规模进行建设，学校现有 63 个班，已超出学校现有校舍承载能力，超额的 3 个班现阶段通过调配其他专用教室开展教学，对其他专业课程的教室安排造成了一定的限制，本次扩建工程需一并考虑。学校需建设普通教室 78间，现有普通教室 60 间，缺口 18 间；因此，本项目需新增普通教室18 间，使用面积按 80/间，使用面积合计为 1440，建筑面积合计为 2618（使用面积系数 K 按 0.55 计算）144、。2、选修教室参考深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告67号），选修课教室为高级中学和寄宿制高级中学设置（不再设置机动教室）；其中大选修课教室，每 6 个班配 1 间，每间使用面积 60 平方米；小选修课教室，每 3 个班配一间，每间使用面积 40 平方米。学校现有选修教室按照大中小型教室进行设置，其中大型教室 3间（70 座），每间使用面积为 94，中型教室 10 间（50 座），每间使用面积为 67，小型教室 2 间（30 座），每间使用面积为 40。因此，选修教室需求使用面积为 788（60/间*13 间+40/间*2145、6 间-94/间*3 间-67/间*10 间-40/间*2 间=1820-1032=788）。结合学校及实际教学情况对教室类型的需求，拟设置大型教室 1间（70 座），中型教室 2 间（50 座），小型教室 2 间（30 座）。每间使用面积参考学校现有选修教室单间面积情况，则拟建设大型走班教室的使用面积合计为 94（94/间*1 间=94）；中型教室的使用面积合计为 134（67/间2 间=134）；小型教室的使用面积合计为 80（40/间2 间=80）。因此选修教室的总使用面积为 308，总建筑面积为 560（使用系数 K 按 0.55 计算），基本满足新增 18 个教学班后的选修教室面积需146、求。3、理化生实验室参考深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号），寄宿制高级中学按平均每 3.33.6 个班需配套 1 间理化生实验室（理论），平均每 1624 个班配套 1 间探究实验室。故按照此规律，78 个班教学规模需建设理化生实验室 23 间、探究实验室 3 间、仪器XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告68室 8 间、准备室 14 间，共 48 间；理化生实验室每间使用面积 100，探究实验室每间使用面积 150，仪器室每间使用面积 24，准备室每间使用面积 24。根据学校现状实验室配置情况，目前已配有 15 间理化生实验、3间探究实验室、14 间仪器147、室及准备室，缺口 8 间理化生实验室、8 间理化生仪器室和准备室。本项目拟建设理化生实验室 8 间，每间使用面积 100，使用面积合计为 800；建设 8 间仪器室和准备室，使用面积为 24/间，使用面积合计为 192。综上，理化生实验室总使用面积为 992，总建筑面积为 1804（使用面积系数 K 按 0.55计算）。4、技术教室技术教室是供中学生开展通用技术如金工、电工等教学与实践操作活动的用房。本项目现有劳动技术教室 1 间，使用面积仅为 34，不能满足学生开展劳动技能教育的需求，为提高学生的动手能力，学校需配齐技术教室。参考深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494 号），寄148、宿制高级中学 78 个教学班规模需配置技术教室（使用面积为 450），技术教室辅助用房（使用面积为 48）；结合学校现有用房情况，为满足学生的使用需求，本项目拟新增技术教室 1 间，新增使用面积为 450（450/间1 间=450），建筑面积合计为 818（使用面积系数 K 按 0.55 计算），原技术教室作为技术教室辅助用房。5、器乐排练室XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告69针对学生举办器乐类课余活动的需求，根据深发改2016494 号的要求，学校应设置 2 间器乐排练室，当前学校设置 1 间器乐排练室，器乐排练室缺口为 1 间。拟按照标准新增 1 间器乐排练室，新增使149、用面积为 100，建筑面积为 182（使用面积系数 K 按 0.55 计算）。6、计算机教室及辅房为适应教育现代化的需求，计算机课已经成为当前中学生的必修课之一，当前学校共有 2 间计算机教室和 1 间计算机辅房。参照深发改2016494 号要求，平均每 9 个班配套 1 间计算机教室（理论）和计算机辅房（理论），并可设置微格教室 1 间；本项目教学规模为78 个班，需建设计算机教室 9 间、计算机辅房 9 间、微格教室 1 间，共 19 间。因此，计算机教室缺口为 7 间，计算机辅房缺口为 8 间，微格教室缺口为 1 间。综上，本项目拟设置计算机教室 7 间，使用面积为 100/间，新增使用150、面积 700 （100/间7 间=700），新增建筑面积 1273（使用面积系数 K 按 0.55 计算）；考虑到计算机教室与计算机辅房的配套性，拟设置 7 间计算机辅房，使用面积为 24/间，新增使用面积 168（24/间7 间=168），新增建筑面积 305（使用面积系数 K 按 0.55 计算）；拟设置 1 间微格教室，使用面积为 100/间，新增使用面积 100（100/间1 间=100），新增建筑面积 182（使用面积系数 K 按 0.55 计算）。因此，新增使用面积合计 968，新增建筑面积合计 1760。7、舞蹈室及更衣室XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告70151、参照深圳市普通中小学校建设标准指引，学校应当设置 3 间舞蹈室、6 间更衣室；学校现状设置 2 间舞蹈室（含更衣室）；舞蹈室缺口 1 间、更衣室缺口 2 间。为解决学生参加活动排练舞蹈所需要的场地，拟设置舞蹈室 1 间，使用面积 157/间，新增建筑面积 285（使用面积系数 K 按 0.55 计算）。同时考虑到男女生更衣需求，拟设置 2 间舞蹈更衣室，使用面积 24/间，新增建筑面积 87 （使用面积系数 K 按 0.55 计算）。因此，舞蹈室及更衣室新增使用面积合计 205，新增建筑面积 372。8、合班教室参照深圳市普通中小学校建设标准指引，寄宿制高级中学平均每 1518 个班需配置 1152、 间合班教室（理论）。则本项目教学规模为78 个班，按 18 班配置 1 间合班教室的标准，需配置 5 间合班教室，每间使用面积为 150。学校现状无合班教室，因此，本项目拟建设合班教室 5 间，使用面积为 150/间，使用面积合计为 750，建筑面积合计为 1364（使用面积系数 K 按 0.55 计算）。9、社团活动室为鼓励学生社团活动，广东实验中学培育了 60 多个由学生自主管理、自主发展的社团，但目前社团活动的开展只能在室外场地或体育馆，占用其他体育活动场所进行。参照深圳市普通中小学校建设标准指引，寄宿制高级中学每 6 个班需设置 1 间社团活动室，社团活动室每间使用面积为 40。学校153、现状无社团活动室，因此，本项目需建设社团活动室 13 间，使用面积为 40/间，使用面积合计为XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告71520，建筑面积合计为 945（使用面积系数 K 按 0.55 计算）。10、德育展览室参照深圳市普通中小学校建设标准指引，当前办学规模的学校应设置 1 间使用面积为 200 的德育展览室，负责为全校做好德育方面的工作。当前学校现有德育展览室 1 间，使用面积为 80，缺口为 120。因此拟设置 1 间德育展览室，使用面积为 120，建筑面积为 218（使用面积系数 K 按 0.55 计算）。11、学术交流中心为更好地发挥学校辐射示范作用、更好154、地开展广东省中学教师培养基底活动，同时为了保障学校部分大型活动的顺利开展、本阶段拟建学术交流中心使用面积 2857，建筑面积 3809（使用面积系数K 按 0.75 计算）。学术中心需求分析详见“3.1.8 本项目需求分析”中第二小节“根据学校实际情况及规划设想需要建设的功能用房”。12、学生宿舍学校现有在校生人数 3157 人，学校现有学生宿舍楼为 1 号、2号宿舍楼，内设学生宿舍约 500 间，每间使用面积约 26，现状宿舍使用面积合计 13000；6-7 人/间的住宿现状仅能勉强满足现有学生的使用需求，且住宿条件急需改善。学校现有的学生宿位紧张，根据学校发展规划，省实（高中校区）在校学生155、拟扩至 3900 人，参照 深圳市普通中小学校建设标准指引，寄宿制高级中学按生均使用面积 6.0 设置，内设卫生间和洗浴间，并在每层设公共卫生间、淋浴间、开水间，在底层设置洗衣用房。考XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告72虑部分残疾、特殊生理需求学生等需要，学生宿舍增加 1%的调配用房。因此，本项目学生规模为 3900 人，需建设学生宿舍使用面积为3900 人*6.0/人=23400；并考虑 1%的调配用房使用面积，调配用房使用面积为 23400*1%=234。因此，本项目需新增学生宿舍使用面积合计为 23634-13000=10634，学生宿舍建筑面积需求为16360（使156、用系数 K 按 0.65 计算）。13、宿舍管理及教师值班室参照深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号），宿舍管理及教师值班用房为寄宿制高级中学供宿舍管理人员及夜间值班教职工使用，按学生宿舍使用面积的 5%设置。因此，本项目宿舍管理及教师值班室使用面积需求为 1182（23634*5%=1182）；学校现有宿舍管理及教师值班室 4 间，使用面积合计 104。综上所述，本项目应配置宿舍管理及教师值班室使用面积为1066，建筑面积合计为 1640（使用系数 K 按 0.65 计算）；由于建设面积的限制，宿舍管理及教师值班室实际配置建筑面积为 640。14、学生食堂参照深圳市普通中小157、学校建设标准指引（深发改2016494号），寄宿制高级中学食堂生均使用面积不少于 1.5/生。按此标准，学生食堂使用面积需求为 5850 （1.5/生*3900 人=5850），学校现有食堂使用面积为 4884。因此，本项目需新建学生食堂使XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告73用面积合计为 966，建筑面积合计为 1288（使用系数 K 按 0.75计算）。综上所述，本项目需建设有普通教室、走班教室、理化生实验室、技术教室、合班教室、社团活动室、学生宿舍、教工及学生食堂等教学及生活服务用房等功能用房，各功能用房建筑面积详见表 3.1-10。各功能用房需求分析测算表表 3.1158、-10序号功能用房名称间数/间 使用面积（）使用系数 建筑面积（）1教室174831781.1普通教室188014400.5526181.2走班教室（大）194940.551711.3走班教室（中）2671340.552441.4走班教室（小）240800.551452专用教室271549362.1理化生实验室81249920.5518042.2技术教室14504500.558182.3器乐排练室11001000.551822.4计算机教室71007000.5512732.5计算机辅房7241680.553052.6微格教室11001000.551822.7舞蹈室11571570.55285舞159、蹈更衣室224480.55873公共教学用房139025273.1合班教室51507500.5513643.2社团活动室13405200.559453.3德育展览室11201200.552184其他用房285738094.1学术交流中心1285728570.7538095宿舍11700170005.1学生宿舍/106340.65163605.2宿舍管理及教师值班室/9850.656406教工与学生食堂96612886.1食堂/9660.7512887合计32738XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告74二、根据学校实际情况及规划设想需要建设的功能用房（一）学术交流中心1、功能160、需求（1）更好地发挥学校辐射示范作用广东实验中学坚持“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念，始终紧跟党和国家的教育政策，率先开展各类教育教学改革，不断提高教育教学工作的科学性和实效性，取得了丰硕的教育研究与改革成果，锻造了“实验性、创新性、示范性”的办学特色，荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国教育系统先进集体、全国师德建设先进集体、全国科技教育创新十佳学校、全国学校艺术教育先进单位、全国体育工作先进学校、全国教育科研先进学校、全国创建“平安校园”示范学校、广东省先进集体、广东省德育示范学校等百余项荣誉称号。“十二五”以来，在“科研兴校、科研兴师”发展战略下，广东实验中学共161、立项广东省教育科学规划项目 39 项，其中有 7 个重点项目，获立项数量为全省中小学之最，研究内容涵盖德育、课程、教学、学业评价等多个领域。“十三五”期间，广东实验中学教研成果参加省教育教学成果奖（基础教育）评选，共荣获 1 项特等奖、4 项一等奖；参加 2018 年国家教育教学成果奖（基础教育）评选，荣获 1 项二等奖。由于教研成果丰硕，办学成绩显著，社会美誉度高，每年都有数千同行前来交流、参会或跟岗学习。广东实验中学每年主办或承办多XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告75项省市、国家级活动，以更好地发挥辐射示范作用。但由于现有多功能室仅能容纳 400 人，限制了活动的参加162、人数。部分活动人数超出400 人，则不得不借用学校体育馆举行，既影响了高三年级教学环境，又损坏了体育馆场地与设施。鉴于广东实验中学未来在“2+4”教育改革中将扮演领袖示范角色，以及在广东省内对促进基础教育优质均衡发展、提高薄弱学校办学水平、提高教育发展平衡性和协调性、推动教育供给侧结构性改革中的责任担当，省实未来将进行更频繁的省内教师交流活动、结对学校师生交流活动。因此，急需新建相应的交流活动场所。（2）开展广东省中学教师培养基地活动需要广东实验中学市省教育厅指定的“广东省中小学教师培训实践基地”，广东实验中学高度重视发挥名师团队优势，通过接收师范院校实习生、接收帮扶学校跟岗教师、省名师工作室163、系统培养线上线下学员、派出名师骨干教师支教、网络远程示范教学等多种形式，助力广东省中学教师职前职后培养。近十年，还承担了援藏、四川甘孜州支教，花都、从化、清远、云浮、始兴、汕头潮南、顺德龙江镇、茂名电白区等多地的对口帮扶任务。为了更好地推广广东实验中学成功办学经验，发挥优秀师资队伍优势，广东实验中学将更深入、更广泛地履行“省中小学教师培训实践基地”的职能，扩大各分校教师培养功能和对外教师培养功能。除了继续做好已有工作外，还将定期开办“粤东西北中学教师研训班”，初步计划按 21 个地级市每个地级市选派 60 名教师的规模进行，不定XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告76期举行面164、向全省教学观摩和研讨会、面向省内外中学的专题论坛、面向全省的中学教师培训班，同时更为积极主动地承担省教育厅教师培训项目的跟岗任务。为进一步做好广东省中学教师培养工作，急需配套建设至少能容纳 1300 人以上的学术交流中心。（3）保障学校部分大型活动的顺利开展广东实验中学现每个年级的学生人数在 1000 人左右，学校开学典礼，年级散学礼、成人礼、家长会、高考百日誓师等多项活动亦只能在体育馆内进行。将来学校办学规模扩大到 78 个教学班（每个年级 1300 人），则学校体育馆也无法容纳。广东实验中学有五大传统校园文化节日“社团节、体育节、艺术节、读书节、科技节”，它们都有“历时长、活动多、参与广”165、的特点。其中多项室内活动的参加人数在 1000 人以上，同样只能借用体育馆，或租用社会上的场馆。例如，科技节的“院士讲坛”，读书节的“青春诗会”“校园戏剧大赛”，社团节的开幕式与社团招新，体育节的“布服来战-班服设计大赛”都只能全体学生搬凳子在体育馆内举行。再如，学校的艺术节展演活动，学校合唱团、交响乐团、民乐团、舞蹈团等艺术团队的专场演出，只能租用星海音乐厅、广州体育中心等场所。在校外租场活动的组织过程中，学生安全成为难题。学校体育馆由于常年承担非应有功能内的活动，导致地面和仪器设备受损严重，不得不多次进行维修和重置，严重影响了常规体育教学和运动队训练。因此需要配套可以满足学生艺术表演活动的166、室内场所，人数规模XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告77应满足一个年级 1300 人及约 50 名教职工同时参加的需求。综上所述，学校需建设至少满足 1350 人规模的大型报告厅，以满足省内教师交流活动、结对学校师生交流活动，全省教学观摩和研讨会、省内外中学专题论坛、全省中学教师培训班，以及学校举办开学典礼、年级散学礼、成人礼、全校家长会、“家长学校”、高考百日誓师、传统校园文化节日艺术表演等功能需求。2、规模分析学术交流中心除用于平时校内大型交流汇报、交流学术会议之外，同时还要满足学校大型文艺演出和校园文化展览的使用需求。在以上功能中，文艺演出功能需求较为特殊，因此，报告167、厅内部功能规模测算参考剧场建筑设计规范（JGJ57-2016）进行设置，以满足学校的演出活动使用需求，但在装修标准上要低于大型剧场标准。学校开展年级大会及举行大型节日和文艺演出的规模一般为 1350 人，按容纳 1350 人进行设计，需按 0.2/人设置前厅及展示区、0.2/人设置休息厅，使用面积为 0.2/人*1350 人*2=540；按 0.04/人设置寄存处，使用面积为 0.04/人*1350 人=54；按 0.7/人设置观众厅，使用面积为 0.7/人*1350 人=945；按兼顾文艺演出设置主舞台尺寸 30 米*21 米=630，按主舞台的 1/3 设置侧舞台 210；设配套技术用房灯168、光控制室、音响控制室、功放室、灯光设备机房、舞台音响设备房各 1 间，每间使用面积 50，总使用面积 250；后台设置化妆室（60）、服装室（50）、道具室（80）、演员休息区（38）等合计使用面积约 228。综上所述，XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告78学术交流中心使用面积为 2857。使用面积系数按 0.75 计算，则学术交流中心建筑面积为 3809。学术交流中心观众厅与舞台作为一个整体空间，在交通组织上参会人员从首层前厅（正负零）直接进入观众厅，观众厅采用台阶式布局保证各排之间的视线不遮挡，舞台标高高于第一排观众席 600mm。三、其他配套三、其他配套1、机动车及非169、机动车停车位需求分析根据广州市建设项目停车配建指标规定（穗国土规划规字20186 号），学校位于配建管理分区的 A 区，需要配置机动车指标为0.15泊/100建筑面积，非机动车指标为8泊/100建筑面积。学校现状用房地上建筑面积 87705.2，实际按扣除体育馆、游泳馆后地上建筑面积 75232.2 计算需求停车配建数量。因此，需配建机动车位 75232.2*0.15 泊/100=113 泊，非机动车位 75232.2*8 泊/100=6019 泊。目前，学校现有地下停车库 9606，其中4520 作为机动车停车库，机动车停车位 113 泊；5086 作为非机动车停车库，非机动车停车位 339170、0 个。其他非机动停车位未设置固定场所，停放在校外。现有停车库仅能满足现状使用需求。本项目新增地上建筑面积为 33738，根据关于广东实验中学（高中校区）扩建工程建设用地规划条件的复函、广州市建设项目停车配建指标规定等相关文件，本项目需要配建机动车停车位51 泊，即 33738*0.15 泊/100=51 泊；非机动车停车位 2892 泊，即 33738*8 泊/100=2699 泊；临时接送车位（出租车上落客泊XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告79位）12 泊，即 33738*1 泊/3000=12 泊。根据车库建筑设计规范（JGJ100-2015），机动车车库建筑规模应171、按停车当量数划分为特大型、大型、中型、小型；其中小型、中型车库停车当量数划分为 50 辆。同时，本项目参考广东省人民政府办公厅关于加快新能源汽车推广应用的实施意见（粤府办（2016）23 号，新建城市公共停车场以及新建办公楼、商场、酒店等公共建筑类项目，要按不低于停车位总数的一定比例配建充换电桩或预留充换电设施接口，其中广州市不低于 30。本项目新增机动车位 51个，计划按 30%比例设置充电桩，即 17 个充电桩设备。基于此，本项目拟在地下室设置 34 泊机动车停车位、700 泊非机动车停车位，地上设置 17 泊机动车位、地上设置 1999 泊非机动车停车位，在道路红线范围内沿市政道路设置临172、时接送车位 12 泊。根据城市公共停车场工程项目建设标准（建标201033 号），地下停车位建筑面积为 30-40/车位；根据广州市建设项目停车配建指标规定（穗国土规划规字20186 号），非机动车的停车位建筑面积为 1.5/泊；本项目地下车库兼人防功能、且车库规模相对较小，机动车停车位建筑面积取上限值为 40/车位、非机动车车位建筑面积为 1.5/泊，地下停车位合计建筑面积 2410，即34*40+700*1.5=2410。2、人防工程需求分析根据 广东省人民政府办公厅转发省人防办 省发展改革委 省财政厅 省自然资源厅 省住房城乡建设厅关于规范城市新建民用建筑XX广东实验中学（高中校区）扩建173、工程项目可行性研究报告80修建防空地下室意见的通知（粤府办202027 号）的规定：（一）新建 10 层（含）以上或者基础埋深 3 米（含）以上的民用建筑，按照地面首层建筑面积修建 6 级（含）以上防空地下室；（二）新建除第（一）项规定和居民住宅以外的其他民用建筑，地面总建筑面积在 2000 平方米以上的，按照地面总建筑面积的 25修建 6 级（含）以上防空地下室；（三）开发区、工业园区、保税区和重要经济目标区除第（一）项规定和居民住宅以外的新建民用建筑，按照一次性规划地面总建筑面积的 25集中修建 6 级（含）以上防空地下室。根据上述条文，本项目新增建筑应建的人防地下室面积约2115.9，计174、算人防地下室面积小于地下车库建筑面积，考虑与地下停车库共用。项目人防面积计算表表 3.1-1序号项目计算公式首层建筑面积（）地面建筑面积（）人防面积（）1宿舍按首层建筑面积1302.01302.02教学楼按地面建筑面积的 5%14990749.53食堂按地面建筑面积的 5%1288.064.44汇总2115.93、架空层及连廊根据深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号）普通中小学校可根据用地条件及空间需要，将教学及办公区部分建筑物首层架空，架空层建筑面积不宜超过生均 2 平方米。寄宿制高XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告81级中学可在宿舍区额外增加架空层建筑175、面积。由于岭南地区炎热多雨，学校范围较大，根据学校的整体规划，拟通过连廊将校内现有建筑及新建建筑连接起来，连廊为两层，二层两侧设置扶手，不封顶。学校现状在行政办公楼及三栋教学楼首层设置架空层，现有架空层建筑面积为 2766 平方米，使用率较高，为课间学生活动提供了很好的场所。由于扩建地块主要功能包括教学楼（含学术交流中心）、食堂和学生宿舍；因此，拟新建架空层为学术交流课间参会人员交往以及日常学生交流提供场所；宿舍楼首层部分架空能够避免直接与地面接触，减少了地面湿气对于宿舍的影响，能够有利于空气的流通，改善炎热的气候环境。新建建筑拟将部分室外空间通过架空层进行连接，架空层一层。根据初步规划设计方176、案，架空层建筑面积 1000 平方米，未超过生均 2 平方米的指标。本项目连廊结合各层水平交通组织综合考虑，不在另设。3.2 项目建设规模综上，本项目需求的总建筑面积为 36148，其中计容面积为33738，不计容面积为 2410。项目建设规模和内容基本符合深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494 号）要求。建设规模及内容详见表 3.2-1。建设内容与规范的对比分析见表 3.2-2。项目建设规模汇总表表 3.2-1序号功能用房名称建筑面积（）1教学及辅助用房144501.1教室31781.1.1普通教室2618XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告821.1.2走班177、教室（大）1711.1.3走班教室（中）2441.1.4走班教室（小）1451.2专用教室49361.2.1理化生实验室18041.2.2技术教室8181.2.3器乐排练室1821.2.4计算机教室12731.2.5计算机辅房3051.2.6微格教室1821.2.7舞蹈室2851.2.8舞蹈更衣室871.3公共教学用房25271.3.1合班教室13641.3.2社团活动室9451.3.3德育展览室2181.4其他用房38091.4.1学术交流中心38092宿舍楼部分170002.1学生宿舍163602.2宿舍管理及教师值班室6403教工与学生食堂12883.1食堂12884地下停车库24105178、架空层10006计容建筑面积337387不计容建筑面积24108地上建筑面积337389地下建筑面积241010合计36148XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告833.3 与相关项目对比分析本项目建成后，广东实验中学（高中校区）总用地面积为为118104，总建筑面积为 133459。其中必配校舍建筑面积 104324.8 （原校区必配校舍建筑面积71768.8+本项目建筑面积36148.0-本项目架空层建筑面积1000-本项目地下停车库建筑面积2410-微格教室建筑面积 182=104324.8），选配校舍建筑面积 29134.4；生均用地面积 30.3，生均建筑面积 34179、.2，生均必配校舍建筑面积 26.8。通过项目前期充分调研得知，从国内近年来推进的同类项目建设的前期工作内容来看，国内发达地区的中学建设普遍不拘泥于现行标准，而是根据不同单位的实际需求出发实事求是确定建设标准，灵活的建设管理模式使得校园品质在国内外优秀师资和优质资源竞争过程中占据主动。在北上广深等一线大城市中，新规划建设的全日制寄宿中学呈现生均用地面积指标和生均建筑面积指标显著提升的趋势。根据中国教育网公布的中国 260 大最佳中学排名，通过相关学校面积指标进行搜集整理，基本情况如下：国内同类学校建设指标对比表表 3.3-1学校名称学生人数总用地面积总建筑面积生均用地面积生均建筑面积广东实验中180、学39001181041334593034杭州学军中学紫金港校区180099900968005654上海师范大学附属中学140097236496506935华中师大第一附属中学新校区46002930402500006453黄冈中学34803333501500009543杭州外国语学校168027001412000016071XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告84北京市第十一中学40001560001560003939通过调查研究，广州市内的华师附中、天河执信、广雅中学、南沙外国语等 13 所兄弟中学中，生均用地面积、生均建筑面积大部分高于省实，而省实高中校区目前的生均用地（181、生均用地面积 32.4）和生均建筑指标（生均必配校舍建筑面积 23.9）偏低。广东省内同类学校建设指标对比表表 3.3-1学校名称学生人数总用地面积总建筑面积生均用地面积生均建筑面积广东实验中学39001181041334593034广雅中学花都校区30001800001845934261执信中学天河校区45001568172028903545华师附中增城校区25501047761334174152本项目建成后省实高中校区的生均用地面积为 30.3、生均建筑面积为 34.2。作为广东省以及广州市的标杆学校，广东实验中学要满足国际一流，国内顶尖中学的要求，其建设标准不仅需要与国家标准、省内学校对182、标，必须树立更高的发展目标。3.4 建设内容及功能对比分析根据项目建议书，项目拟新建 1 栋教学楼，建筑面积 8168平方米；1 栋学术交流中心，建筑面积 3600 平方米；1 栋宿舍楼，建筑面积 18148 平方米共 3 栋校舍建筑。新建地下停车场及设备用房建筑面积 3027 平方米。此外，建设架空层及风雨连廊建筑面积约 3174平方米、门卫室 31 平方米。项目建筑面积合计 36148 平方米。本次 可研报告 拟调整为新建 1 栋教学楼，建筑面积 14990；XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告851 栋学生宿舍楼，建筑面积 17460；1 栋食堂，建筑面积 1288，共183、 3 栋校舍建筑；新建地下停车库建筑面积 2410 及室外道路、下沉广场、室外管网、广场、绿化、围墙、标识系统、供配电等配套工程。项目建筑面积合计 36148 平方米。1、通过此次调整，将原有的学术交流中心整合进教学楼内负一层、首层空间，充分利用了原先架空层面积，提高了教学楼使用效率。2、项目建议书阶段，食堂位于学生宿舍的首层及二层空间。考虑到食堂的油烟、餐厨垃圾、噪声等问题较为严重，极易对二层以上的学生造成极大的干扰，故可研阶段拟将食堂设置为一栋二层单独建筑，建筑位于项目用地东北角，主要位于冬季和夏季典型风速和风向的下方，且宿舍楼与食堂之间的绿化设施能一定程度上起着隔离的作用。3、项建阶段项184、目用地的西南侧为下沉室外剧场并设置架空层，建筑面积约 3000 平方米，分布较为不合理。可研阶段缩小了架空下沉室外剧场面积，将架空面积合理分布于教学楼及学生宿舍区域，同时将食堂设置于项目地东北角。此举提高了用地的使用效率，同时架空教学楼及学生宿舍能较好适应广东地区潮湿的气候特征。具体建设内容及功能对比分析详见下表 3.4-1。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告86项目建议书及可行性研究报告建设内容及功能对比分析表 3.4-1项目建议书建设内容及功能可行性研究报告建设内容及功能序号建筑建设内容层高层数规模建筑建设内容层高层数规模1教学楼普通教室、走班教室、理生化实验室（理论）185、技术教室、合班教室、社团活动室、厕所23.858168教学楼普通教室、走班教室、理生化实验室、技术教室、合班教室、社团活动室、学术交流中心等，含架空层 540。20.856149902学术交流中心大堂、舞台、观众席、设备间、演出服务用房23.836003宿舍楼学生宿舍、教工与学生食堂、设备用房54.51718148宿舍楼学生宿舍、设备用房、值班用房等，含架空层 460。49.6516174604门卫室3131食堂食堂、厨房、卫生间等。9.45212885地下室停车场、设备用房4.513027地下停车库停车场、设备用房。4.45124106架空层4.8130007连廊311748 8合计合计3186、614836148合计合计3614836148XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告87第四章项目场址与建设条件4.1 广州市概况广州，中国第三大城市，国家中心城市，国务院定位的国家三大综合性门户城市和国际大都市，世界著名港口城市，中国南方的金融、贸易、经济、航运、物流、政治、军事、文化、科教中心、国家交通枢纽，社会经济文化辐射力直指东南亚。广州有着两千多年的历史，是中国历史文化名城，中国最大、历史最悠久的对外通商口岸，海上丝绸之路的起点之一，有“千年商都”之称，是中国重要的对外贸易的窗口和国家门户城市。4.1.1 地理位置广州市地处中国大陆南方、广东省的中南部、珠江三角洲的北187、缘，接近珠江流域下游入海口，东连惠州，西邻佛山，北靠清远及韶关，南接东莞、中山，隔海与香港、澳门特别行政区相望。由于珠江口岛屿众多，水道密布，有虎门、横门、磨刀门等水道出海，使广州成为中国远洋航运的优良海港和珠江流域的进出口岸。广州又是京广、广深、广茂和广梅汕铁路的交汇点和华南民用航空交通中心，与全国以及世界各地的联系极为密切，素有中国“南大门”之称。4.1.2 政区人口广州下辖越秀、海珠、荔湾、天河、白云、黄埔、花都、番禺、南沙、从化、增城十一区，辖区面积 7434 平方千米。2020 年末，广州市常住人口 1867.66 万人，城镇化率为 80.49%。年末户籍人口XX广东实验中学（高中校188、区）扩建工程项目可行性研究报告88985.11 万人，户籍迁入人口 26.67 万人，迁出人口 4.06 万人，机械增长人口 22.61 万人。4.1.3 自然条件广州地势东北高、西南低,依山傍水,北部和东北部是山区,南部是珠江三角洲冲积平原。亚热带季风气候,夏无酷暑,冬无严寒,雨量充沛,四季如春,繁花似锦。广州市各地年平均气温在 21.522.2之间，雨水资源丰富，平均年降水量在 1800 多毫米，年降水日数在 150 天左右。4.1.4 经济发展广州是我国国内经济最活跃，经济增长速度最快的城市之一，综合经济实力位居全国各大城市前列。2020 年，广州市实现地区生产总值 25019.11 亿189、元，按可比价格计算，比上年（下同）增长 2.7%。其中，第一产业增加值 288.08 亿元，增长 9.8%；第二产业增加值6590.39 亿元，增长 3.3%；第三产业增加值 18140.64 亿元，增长 2.3%。第一、二、三次产业增加值的比例为 1.15:26.34:72.51。第二、三产业对经济增长的贡献率分别为 38.7%和 57.5%。目前，以现代服务业为主导的现代产业体系基本建立，现代市场体系更趋完善，“广州价格”影响力进一步提升，营商和贸易环境与国际全面接轨，商贸会展、现代物流、金融服务、高端商务等功能进一步增强。4.1.5 城市形象广州建城 2200 多年以来，尽管经过不断的改190、建和破坏，老城区内依然留存有大量的历史文脉要素，包括特色街巷、历史文化街区、XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告89文物、古迹及特色历史建筑等等，体现出广州历史文化名城独特的魅力。亚运会后，广州城市建设和管理日臻完善，水环境、空气环境、人居环境、交通环境和无障碍环境显著改善，城乡绿道网建设成绩斐然；城市新中轴线、珠江两岸景观带和一批标志性建筑群彰显大都市新特色，城市的软、硬实力大幅增强，城市国际形象和影响力大幅提升，形成了推动广州后亚运时期又快又好发展的新优势。4.2 荔湾区概况荔湾区位于广东省广州市西部，东与越秀区相连，北部、西北部与白云区水陆相通，西部与佛山市南海区接壤。191、荔湾，俗称“西关”，因区内有“一湾青水绿，两岸荔枝红”美誉的“荔枝湾”而得名，素以“西关”、“荔枝湾”和“水秀花香”著称，有着“体味岭南文化到广州，不到荔湾就不算到过广州”的美誉，是广州老三区之一。明朝时，这里已是中国对外通商与文化交流的重要口岸；清朝时曾有一百多年是中国唯一的对外贸易窗口，著名的外贸商埠十三行所在地。2020 年末荔湾区常住人口 123.83 万人，其中户籍总人口 76.90万人。2020 年，荔湾区地区生产总值 1086.07 亿元，比上年（下同）下降 2.8；一般公共预算收入增长 0.8；固定资产投资完成 430.03亿元，增长 30，39 个“攻城拔寨”项目年度计划总投192、资 108.2 亿元，全年完成投资 128.3 亿元，完成年度投资计划的 118.6%。深化减税降费，累计为企业新增减免各类税费 26.67 亿元。全年新洽谈招商项目 163 个，完成全年目标的 203.75%；累计签约项目 38 个，累XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告90计落地项目 63 个；落地项目协议投资总额 308.4 亿元，落地项目协议达产年产值或营收 339.25 亿元。2020 年末全区基础教育各类学校 207 所，其中，幼儿园 113 所，小学 51 所，初中 32 所，高中 8 所，特殊教育 2 所，职业中学 1 所；在校学生 13.89 万人，毕业学生193、 3.22 万人，专任教师 9421 人。全年新开办 6 所公建配套教育设施，完成 5 所配套幼儿园公开招标工作，新增教育用地 4.5 万平方米，建筑面积 3.45 万平方米，新增学位 3960个。完成学前教育“5080”目标，公办幼儿园在园幼儿数占比 51.3%、普惠性民办幼儿园在园幼儿数占比 82.6%。特色教育项目稳步推进，完成了首批 40 所中小学，共 67 个区级高水平体育美育科技团队的创建；通过“荔家访谈”、“荔家锦囊”、“荔家讲堂”等专栏，打造家庭教育品牌。4.3 项目建设选址4.3.1 项目拟建地点广东实验中学（高中校区）（以下简称“省实”）地块位于荔湾区 AF0221 规划管194、理单元的西北角、龙溪大道以南、省实路以西、南围村以北。学校已建成校区地理位置见图 4.3-1；本项目拟扩建用地位于学校南侧，建设用地规划红线图见图 4.3-2。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告91图 4.3-1项目地理位置图图 4.3-2建设用地规划红线图拟扩建用地XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告924.3.2 用地现状广东实验中学现用地权属面积为 97180，其中规划净用地面积97180。本项目拟扩建地块位于现有用地南侧，为冲口街坑口村集体用地，项目场地现状主要为植被、少量实体围墙、闲置建筑（瓦棚）、给排水、电力设施等。其中，实体围墙段 1 长度 195、33.88m，高度 2.0m，垂直投影面积 77.76；实体围墙段 2 长度 515.45m，高度 2.1m，垂直投影面积 1082.45；简易星瓦棚建筑面积 36、简易石棉瓦棚建筑面积 21.1。本项目经建设单位初步摸查，不涉及迁移破坏老树、古树名木，不涉及历史建筑及具有保护价值老建筑的保护及迁移拆迁，不涉及大拆大建情况。根据建设单位初步摸查结果得知，本项目用地范围涉及的绿化乔木，大多为果树，其中：1、果树为 120 棵，初步摸查树木胸径均在为 40cm 以下；2、其余树木以二类乔木为主，约 50 棵，树种包括榕树、红棉、凤凰木、白兰树等，初步摸查树木胸径约为30-40cm。建议建设单位在下196、一阶段对项目红线范围内的树木情况进一步摸查并做好相关的保护措施，并同步按相关程序开展绿化迁改报批工作。根据项目物探结果，本项目用地范围内自北侧向南侧分布有 1 条DN30 的 PVC 给水管、2 条 1000X1500 的混凝土雨水管、1 条 DN500 的混凝土污水管。场地内 DN30 的 PVC 给水管，给水管东西走向，并接入省实路南北走向 DN200 的铸铁给水管；2 条 1000X1500 的混凝土雨水管，给水管东西走向，并接入剑沙涌；1 条 DN500 的混凝土污水管，XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告93东西走向，并接入省实路南北走向 DN800 的铸铁污水管。197、用地西侧围墙外南北走向分布有 10KV 高压线缆及路灯线缆。经咨询荔湾区农水局，省实路南北走向 DN800 铸铁污水管属于市政管道，不可迁改，管道权属单位为农水局。经自来水公司确认，DN30的 PVC 给水管不属于自来水正式管道，权属单位为坑口联社，由坑口联社自行截断拆除处理，但在实施截断当天必须联系自来水公司相关人员到场见证，如截管后有水排出，便于自来水公司做后续的处理。1000X1500 的混凝土雨水管不属于市政管道，且接到剑沙涌的口部目前已被封堵，管道权属单位为坑口联社，可在施工阶段拆除；DN500的混凝土污水管不属于市政管道，管道权属单位为坑口联社，经咨询坑口联社，用地内规划有污水管且198、处于使用状态，建议在设计阶段结合室外管线综合管网预留接口，报管线权属单位同意后，在施工阶段一并实施。拟扩建地块北侧为已建成广东实验中学（高中校区）、西关实验小学，南侧为南围村，西侧为广东东漖传统盆花基地、乔银总部大厦，东侧为四季花园、东漖大花园等居住小区。本项目于 2021 年 8 月 24 日签订了广东实验中学（高中部）扩建项目征用土地补偿协议书（坑征字 2021001 号）。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告94图 4.3-3用地及周边现状图本项目拟扩建工程用地概况如下：（1）用地位置：广州市荔湾区省实路 1 号；（2）用地性质：中小学用地 A33;（3）用地面积：选址199、范围内总用地面积 24706，其中城市道路用地面积 3782，可建设用地面积 20924。4.3.3 规划条件根据荔湾区功能片区土地利用总体规划（2013-2020 年）调整完善方案，省实拟扩建用地范围内主要为城镇建设用地，含少量其他农用地。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告95图 4.3-4 土地利用总体规划图根据广州市城市总体规划（2011-2020）（2016 年 2 月上报国务院批复版），省实拟扩建用地范围主要为居住用地。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告96图 4.3-5 土地利用规划图根据广州市现行控制性详细规划，省实拟扩建用地范围内为村庄居200、住用地、水域、公园绿地及道路用地。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告97图 4.3-6 现行控规导则示意图（AF0221 规划管理单元）4.3.4 控规调整情况根据综四国规2018908 号文，广州市政府同意荔湾区教育用地（广东实验中学高中校区）开展控规调整。随即广州市城市规划委员会开展控规调整工作。将现校区南侧规划东西向城市支路向南调整至扩征中小学用地南侧，与西侧工业地块支路贯通，道路宽度 15m，沿线用地相应进行调整。根据现状河涌走向及水务部门意见，规划河涌线位向东南偏移连通剑沙涌。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告98图 4.3-8 路网调整示意图201、荔湾区教育用地(广东实验中学高中校区、鹤洞水泥厂地块）控制性详细规划（穗规地委会20191 号）报市政府后，于 2019年 1 月 22 日组织召开了第三届广州市城市规划委员会地区规划及城市设计专业委员会第九次会议，会议听取了“荔湾区教育用地(广东实验中学高中校区、鹤洞水泥厂地块）控制性详细规划”议题的汇报，会议通过该项议题（穗规地委会20191 号），具体如下：1、在现状校区南侧扩征用地。其中，中小学用地（AF022106 地块）用地面积 122433 平方米，容积率等规划指标不作具体控制；在XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告99中小学用地南侧预留商业用地（村庄建设用地）202、一处（AF022110 地块）作为本项目的村经济发展留用地，用地面积 3020 平方米，容积率2.5。2、现状校区南侧规划东西向城市支路向南调整至扩征中小学用地南侧，并与西侧工业地块支路贯通，道路宽度 15 米。根据现状河涌走向及水务部门意见，将规划河涌线位向东南偏移连通剑沙涌。沿线用地均相应进行调整。广州市规划和自然资源局于2020年5月28日批复建设用地规划条件，本项目为中小学用地 A33，选址范围内总用地面积 24706，其中城市道路用地面积 3782，可建设用地面积 20924。图 4.3-8 现行控规土地利用规划图及拟调整方案土地利用规划图4.3.5 征地拆迁情况根据关于广东实验中学203、（高中校区）扩建工程建设用地规划条XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告100件的复函，本项目为中小学用地 A33，选址范围内总用地面积 24706，其中城市道路用地面积 3782，可建设用地面积 20924。该部分用地分为集体土地、国有土地两部分。其中集体土地属于荔湾区冲口街坑口村的集体用地，需进行征地补偿，项目征地协议 广东实验中学（高中部）扩建项目征用土地补偿协议书（坑征字2021001 号）已于 2021 年 8 月 24 日签订，征用土地 23243.5（折合 34.87 亩）。国有土地部分现状属于广东实验中学，无需进行征地补偿，国有用地面积为 1462.5。4.4 204、项目建设条件4.4.1 气候条件本项目位于荔湾区，荔湾区地处广州市西部，属边缘热带季风气候，气候特点是气温高、降水多、霜日少、日照多、风速小、雷暴频繁，年平均气温 22 度，年平均降雨量 1982.7 毫米，年平均日照时数在 1800 小时以上，平均相对湿度为 68%，全年水热同期，雨量充沛，利于植物生长。全年中，4 至 6 月为雨季，8 至 9 月天气炎热，多台风，10 至 12 月气温适中。地面排水不畅时，强降雨可能会造成内涝。4.4.2 工程地质和水文地质条件1.地质与水文条件本项目地块紧邻河涌，根据综合钻孔深度范围内揭露的地质资料，基坑支护方案较复杂。本场地地基土按其时代、成因、埋藏条205、件及物理力学性能等因素结合地区经验综合考虑划分地层,详细地层分布及其特性自上而下分述如下:XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告101层杂填土(Q4ml):杂色，稍湿，松散，由建筑垃圾、碎石及黏性土组成，硬物质含量约 2030%，欠压实，为回填形成，回填时间大于 10 年，局部钻孔顶部含少量植物根系。ZK1ZK46 等 46 个钻孔全部揭露，钻孔揭露层厚 2.44.8m，平均厚度平均厚度 2.86m2.86m，层顶高程7.238.57m，层底埋深 2.44.8m，层底高程 3.336.07m.本层进行重型动力触探试验 22 次，平均实测击数 4.0 击，修正后平均标贯击数 3.206、9 击。层淤泥(Q4a1):灰黑色、深灰色，流塑，饱和，含有机质，具臭味，含大量粉细砂，局部变相为淤泥质粉细砂，局部钻孔含少量淤泥质土。ZK1ZK35、ZK37ZK46 等 45 个钻孔揭露，钻孔揭露层厚0.605.80m，平均厚度平均厚度 3.50m3.50m，层顶埋深 2.404.10m，层顶高程3.686.07m，层底埋深 4.308.70m，层底高程-0.853.95m。本层共进行标准贯入试验 38 次，实测击数 23 击,平均 2.8 击，修正击数 1.82.8 击，平均 2.6 击。层粉质黏土(Q4el):褐红色，硬塑，干强度一般，韧性中等，岩芯呈土柱状,为泥质粉砂岩风化残积而成,207、局部有少量砂粒,个别钻孔岩芯有较高的残余结构强度，遇水浸泡易崩解软化。ZK1ZK20、ZK22ZK32、ZK34ZK44、ZK46等43个钻孔揭露，钻孔揭露层厚0.58.4m，平均厚度平均厚度 2.47m2.47m，层顶埋深 4.3011.20m,层顶高程-3.413.95m，层底埋深 5.4015.10m，层底高程-6.922.86m。本层共进行标准贯入试验 28 次，实测击数 1727 击，平均 22.0击，修正击数 14.523.3 击,平均 18.8 击。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告1021 层全风化泥质粉砂岩(Kd1):褐红色，原岩结构大部分被破坏，可见残余208、结构，呈坚硬土柱状，局部钻孔夹块状强风化泥质粉砂岩，岩芯手捏既碎，遇水易软化崩解。岩体极破碎，岩体基本质量等级为 V 级，有易被外力破坏造成强度降低的特殊性，属极软岩。ZK23、ZK24、ZK29、ZK32、ZK37等5个钻孔揭露,钻孔揭露层厚2.4018.80m，平均厚度 8.94m,层顶埋深 7.6014.90m,层顶高程-6.790.46m,层底埋深 11.8033.40m，层底高程-25.59-3.56m。本层共进行标准贯入试验 9 次，实测击数 3546 击，平均 40.6击，修正击数 26.335.4 击，平均 30.3 击。2 层强风化砂岩(Kd1):褐红色，泥质粉砂质结构，层状209、构造，泥质胶结，原岩结构基本可见，岩石风化强烈，不均匀，裂隙很发育，岩芯呈半岩半土状，局部碎屑状、碎块状和短柱状，碎块手可折断，岩体极破碎，岩体基本质量等级为 V 级，有易被外力破坏造成强度降低的特殊性，属极软岩。ZK1ZK46 等 468 个钻孔揭露，钻孔揭露层厚 0.7022.40m，平均厚度 6.88m，层顶埋深 5.4033.40m，层顶高程-25.592.86m，层底埋深 6.7046.40m，层底高程-38.590.89m。本层共进行标准贯入试验 36 次，实测击数 5272 击，平均 58.0击，修正击数 39.257.8 击,平均 46.3 击。3 层中风化砂岩(Kd1):褐红210、色，泥质粉砂质结构，层状构造，泥质胶结，原岩结构基本可见，节理裂隙发育，岩芯呈柱状、短柱状，节长 1080cm,最长可达 1m，岩芯锤击声不清脆。岩体较破碎较完XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告103整，岩体基本质量等级为 V 级，属极软岩。ZK1ZK46 等 46 个钻孔揭露，钻孔未钻穿本层，钻孔揭露层厚 1.408.14m,平均厚度 5.13m,层顶埋深 6.7046.40m,层顶高程-38.590.89m,层底埋深 9.0049.58m，层底高程-41.77-1.41m。2.水文地质条件本勘察区地表水不发育，地表水不丰富，地表水流量、水位受大气降水及人工抽排影响较大。211、地表水与地下含水层通过渗流、侧向径流互相补给和排泄，具有一定的水力联系。本勘察区地表水不丰富，对工程建设施工影响不大。地下水情况：地下水位随季节性降雨发生变化，一般丰水期水位较高，枯水期水位略有降落，拟建场地的潜水受大气降水和地表径流的影响，场地水位埋深年变幅约 1.001.50m。钻孔施工期间测得场区初见水位埋深在 1.102.50m，稳定水位埋深在 1.502.90m，场地地下水位变化主要受季节和降雨量影响3.地质构造根据建筑抗震设计规范(GB 50011-2010)（2016 年版）附录A.0.19 及中国地震动参数区划图（GB 18306-2015）附表 C.19，本场地抗震设防烈度为212、 7 度，设计地震分组第一组，拟建地下室范围内建筑场地类别为类，设计基本加速度值为 0.10g，地震特征周期值为 0.35s。地下室抗震设防类别为标准设防类，其余抗震设防类别为重点设防类。根据建筑抗震设计规范（GB 50011-2010）（2016 年版）中XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告104表 4.1.3 和表 4.1.6 条评定，场地土的主要类型为软弱土，建筑场地类别为类；拟建场地为建筑抗震不利地段。4.4.3 周边建筑物与环境条件项目位于龙溪大道以南，省实路以西，南围村以北，项目周边为比较成熟的城区。项目外部及内部绿化面积充足，环境较好。4.4.4 交通运输条件荔213、湾区地处珠江东、北岸，交通枢纽纵横交错；北接火车站、白云机场；南有人民桥、珠江隧道贯通珠江两岸；西边有珠江大桥飞架东西，连同南海、佛山；西南有京广铁路广州货运南站及广州港新风作业码头；更有 107 国道，广佛高速连接广深高速公路，直通香港；广州地铁 1 号线及内环高架路纵贯全区，水陆路交通便利。项目地处芳村大道和鹤洞路交汇处，周边路网四通八达，距离东新高速及广珠西线高速出入口均约 3 公里，距离西朗和坑口地铁站均约 1.5 公里左右。4.4.5 社会环境条件荔湾区是广州市独具岭南特色的中心城区和广佛都市圈的核心区。东部与越秀区相连，北部、西北部与白云区水陆相通，西部与佛山市南海区接壤，交通四通214、八达，地理位置得天独厚。面积 62.4 平方公里，常住人口 123.83 万，下辖 22 条行政街，193 个社区居委会。4.4.6 市政配套条件1.场地市政管线分布情况根据项目物探结果，本项目用地范围内自北侧向南侧分布有 1 条XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告105DN30 的 PVC 给水管，给水管东西走向，并接入省实路南北走向 DN200的铸铁给水管；2 条 1000X1500 的混凝土雨水管，给水管东西走向，并接入剑沙涌；1 条 DN500 的混凝土污水管，污水管东西走向，并接入省实路南北走向 DN800 的铸铁污水管。用地西侧南北走向分布有10KV 高压线缆。2215、.项目周边市政配套本项目位于广州市荔湾区市中心，周边的给排水、供电、通讯等市政配套设施完善，交通条件良好，水、电、通讯等市政配套设施完善，能满足项目使用要求。本项目校区内现状水电已满负荷，需要扩容。给水方面。项目范围内有市自来水公司权属供水管道，位于龙溪大道以南，省实路汇泉酒店以西的 DN150-DN200 供水管；罗冲南围村 DN50 及以下供水管。地块最近的市政水源接驳点是位于龙溪大道的 DN800 供水管。用地规划调整主要将规划村镇居住用地调整为中小学用地和商业用地，居住人口规模有所减少，地块用水量相应略有减少，因此周边现状及规划供水设施能够满足项目建设后的地块用水需求。排水方面。该地块216、属于荔湾区西朗污水处理系统服务范围，该地块片区污水建议通过剑沙涌 D700 管收集，经广中泵站传输至西朗污水处理厂。规划调整后地块污水量相应略有减少，因此周边现状及规划排水设施能够满足项目建成后的地块排水需求。供电方面。该地块属于荔湾区龙溪大道 110kV 龙溪变电站服务范XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告106围，沿项目用地西侧辐射有 10KV 市政高压电缆。现校区现有开关房位于学校综合楼，开关房内装有高压双回路（冲口 F7，冲口 F18）；在德政楼负一层建有高压室，高压室内双回路供电（1 主 1 备）装有3 台 1250kVA 变压器，现时负载已饱和。为满足新建地块建成217、后校区整体用地的安全和稳定，本项目共用原校区已建设的 10KV 开关房；拟从 10KV 开关房引出 2 路 10kV 电源至本项目教学楼首层 10kV 高压开关房，采用单母线运行方式。4.4.7 施工条件项目场址用地可满足工程施工用地需要，施工用水、用电等条件也可满足施工需要，本地建筑材料供应充足，对保证工程进度和降低工程造价可起一定作用。（1）项目所在地紧靠城市主干道龙溪大道以及省实路，运输条件优越，施工材料运输方便；（2）项目所在地广州市属于劳动力输入大省，劳动力资源丰富，能够满足项目建设的施工人员、管理人员、监理人员等各类人员需求；（3）广州市建材市场分布广泛，珠江新城为全广州建筑市场最218、集中的地方，包括美居中心、维家思广场、亿宝装饰材料市场等；白云区建有天洲数码家居装饰博览中心、百福成装饰材料市场等；项目所在地建筑材料供应条件较好。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告107第五章项目建设方案5.1 项目组成根据文件关于广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书的批复（粤发改投审202026 号）并结合广东实验中学扩建需求，本项目拟新建教学楼（含学术交流中心）、学生宿舍、学生食堂共 3栋校舍建筑，新建地下停车库和设备用房，并通过连廊将新建建筑和学校现有建筑进行联通。初步规划总建筑面积为 36148，批复总建筑面积 36148。5.2 规划方案5.2.1 规划依219、据1、中华人民共和国城乡规划法（建设部-2008）；2、中华人民共和国土地管理法（2020）；3、城市规划编制办法（建设部令第 146 号）；4、城市规划编制办法实施细则（建规1995333 号）；5、城市规划用地分类与城市用地标准（GBJ137-2011）；6、城市普通中小小学校舍建设标准（建标2002102 号）；7、城市道路交通设施设计规范(2019年版)（GB50688-2011）；8、城市给水工程规划规范（GB50282-2016）；9、城市排水工程规划规范（GB 50318-2017）10、室外排水设计规范（GB50014-2006）(2016 年版)；11、城市电力规划规范（GB220、/T 50293-2014）；XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告10812、广东省教育厅关于印发的通知（粤教基201317 号）；13、广州市城市规划管理技术标准与准则；14、国家、省、市其它有关规划规范、规程。5.2.2 规划原则考虑到拟建项目的建设目标、功能、用途，并根据用地的现状地形地势条件、周边环境等因素，确定本项目总体规划的理念如下：1、现代化校园校园规划顺应现代教育内涵以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化的趋势。规划营造多层次交流空间，通过课堂内外交流环境的潜移默化，促使学生全面素质的提高。2、人性化校园人性化规划理论反对盲目追求威严感和大尺度空间的观念，221、坚持校园规划以人为本的原则，要求体现对师生的关怀，创造多样性的、趣味性的校园空间，讲求空间的多层次性、连续性和人性化设计，追求校园空间对学生创造力的激发和素质的培养3、生态化校园以生态优先原则为指导，强调人与自然，建筑人工环境与生态环境的和谐。方案充分利用现有地形、园林绿化，营造高雅、有活力的校园环境。4、可持续发展的校园校园的可持续发展除了生态环境方面的考虑，还体现在不用尽现XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告109有资源，为将来发展留有余地，使未来发展的建筑不破坏现有格局。规划方案经济、高效，使布局合理，新建建筑与保留的教学楼合理衔接。5.2.3 规划构思广东实验中学（高222、中校区）扩建在原校园规划基础上，对地块进行系统梳理和规划，以满足学校未来教学的功能需求。设计以整合为目标，以轴线与连廊对接新旧建筑，学校扩建设计以“立体共享，互通共融”作为核心设计理念，通过创造更多的教学空间与开放空间，为学校扩容、改革提供足够的可能性，并在功能与场地之间找到一个和谐的平衡。校园建筑设计积极回应多样化的教育改革需求，将求实创新、开放教育、绿色校园等精神贯彻到设计中。通过扩容升级，提供更多的优质教育场所，立体活动空间，以便完善教学设施，升级教育环境，有利于全面提高学生的综合素质，实现人才强国。高中校区原规划，具有很强的地域风格，建筑单体沿东侧河涌布置，环境优美，绿树成荫。建筑风格223、是红墙为主调，白色线条为主，体现现代岭南风格，具有人文气息，广场、院落，营造一个很好的书香校园环境。新增建设部分，延续原有校园风格，建筑风格延续红墙主调，白色线条穿插，同时加入现代创新造型，把校园建设成为节能低碳，环境友好的生态校园。5.2.4 总平面规划1、本项目总平面规划设计理念：XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告1101）设计充分尊重原校园规划，将延续原校园的轴线，并将两条轴线交汇点作为扩建区新的核心打造设计，既强化校园整体也作为新核心运作。分两大功能区，公共教学区，宿舍生活区，与原校区功能区无缝衔接，新功能区通过校园开放空间的连接，相互依存，相互联系。2）多层次交流224、空间，设计学术平台。设计通过打造首层前广场及二层架空平台形成三首层学术平台，为学生营造多层次的区位交流空间；将地面更多可用空间留给教学楼组团，从而形成多庭院的书院形象；3）围合庭院空间，适应岭南气候：适应岭南气候，建筑以围合空间进行规划布局，并对首层局部架空，防止地面潮湿；顶部延续原有教学区加入顶板构架元素，一定程度的遮阳降温，以应对高温多雨的天气；4）分区合理明确，流线高效运作：设计将用地划分为生活区与教学区，生活区位于东侧，教学区位于西侧，整体分区明确合理；交通组织通过延续原校区路网设计多个交通节点分流，加上连廊的设置高效运作；2、生长式整体规划与动态发展本方案规划设计全面提高院校综合实力225、和办学水平，充分实现生长式校园的规划理念，补充和丰富空间形态，完成整个校区的规划。新功能区保持校园功能、空间、生态格局的完整性与均好性。3、环形递进式人车分行系统XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告111车行交通：规划车行系统采用中环环路的格局。沿地块设置环路，串联几个组团空间，联系到各个建筑单体，环路内的教学核心区域实现人车分行。环路兼消防车道便于到达外围建筑单体。步行交通：功能区有完善的步行交通系统，通过道路、架空连廊等组成步行交通网络。4、校园环境与多层次景观系统校园环境塑造是对场所性、生态性、人文性的多重空间气质的理解，并给予差异化的表达，我们的设计结合东西方的理念和226、美学观念，运用中轴线、空间序列、流线转折等设计手法将自然要素、道路、建筑、院落这些空间构成要素组织形成有机的、可持续发展的校园空间。5、新能源与绿色低碳校园在规划、建筑、设备等多个方面充分考虑绿色节能技术手段，实现绿色建筑二星的标准。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告112图 5.2-1 项目总平面图XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告113图 5.2-2 省实整体平面图5.2.5 道路交通系统本项目的交通系统，注重与原校区交通系统上的连接，主要人流为在校师生与来访人员，注重人流与车流的关系。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告114图 227、5.2-3 新旧校区位置图图 5.2-4 新旧校区交通组织图车行交通：规划车行系统采用中环环路的格局，沿地块布置环形消防车道，中庭等也穿插消防车道，二类高层的宿舍楼东南侧设置消防登高面，同时车道两侧均设 2 米的人行道。环路内的教学核心区域实现人车分行。校园内道路兼消防车道便于到达外围建筑单体，消防车道宽度均大于 4M。设计时均按消防车可安全通行的标准来设计。为便于新旧校区的统一管理，本项目不单独设置出入口，利用原食堂宿舍 3宿舍 2宿舍 1体育馆建设用地建设用地XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告115校区东侧主入口及北侧次出入口；地下车库出入口设置于学生宿舍南侧位置。小型228、机动车由省实路主入口驶入校园，沿着东侧道路行驶至用地南侧道路，然后驶入地下室，或经西侧道路由北侧出口驶入龙溪大道。图 5.2-5 车行流线图步行交通：道路及天桥设置与原校区连接，新校区内部有独立的步行交通网络。中轴线上设置下沉艺术广场，以解决人流集散的需求，同时丰富校园空间。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告116图 5.2-6 人行流线图5.2.6 绿化景观系统本项目绿地景观系统与步行系统相结合，有机地使各景观节点间形成贯通的绿化景观廊道，增强绿化空间连续性，便于师生休憩、散步。此外，在建筑物周围最大可能地利用空地设草坪和灌木结合的绿化带，沿校园道路种植行道树。植物布置充229、分考虑宿舍的通风、采光、隔热等功能需求。建造景观各异，丰富多彩的人工植物群落，以美化校园环境、改善校园空气质量、促进师生身心健康。以下沉艺术广场和校园绿地带为核心组织校园绿化景观，将绿化景观渗入学生日常学习和生活空间中。绿化系统是自然生态重要的组成部分，对美化学习环境、改善生活起着不容忽视的作用。绿地系统由生态保护绿地、校园绿地和水体有机结合。图 5.2-7 省实整体景观轴线图5.2.7 竖向规划竖向规划的基本原则：XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告117合理利用地形地貌，尽量减少土方工程量，减少工程造价；满足排水管线的埋设要求，方便生活污水和雨水排放；有利于建筑布置与空间230、环境的设计；充分考虑与周边市政标高相衔接。各种场地的适用坡度按规范要求控制；本项目的规划竖向布置考虑有组织排水，场地和道路按规范设计排水坡度，局部顺应原有高差进行排水，雨水、污水均以暗管系统排入市政管井。项目在进行管线布置设计时，各种工程管线不在垂直方向上重叠直埋敷设。当工程管线交叉敷设时自地表面向下的排列顺序建议为电力管线、热力管线、燃气管线、给水管线、雨水排水管线、污水排水管线。地下工程管线竖向布置的净距应满足地下工程管线交叉时最小垂直净距要求。区内道路坡度均小于 8%，区内道路采用平坡形式时，道路排水采用锯齿形边沟排水，竖向设计结合地形设计，道路纵坡控制在 3%以内。本项目场地竖向设计较231、为平缓，场地设计原则为南高北低，场地标高最高设计为东南侧 8.47，基本按 0.3%的坡度坡向用地北侧的现状路，北侧现状道路标高约为8.20。建筑0.000绝对标高设计为8.81，建筑室内外高差为 300mm-450mm。雨水管道起点从校园地面（标高8.20m）接出，管道长度约 260m，坡比 3，即高差 0.78m；根据建筑给水排水设计标准（GB50015-2019）要求车行道下排水管最小覆土 厚 度 0.7m，设 计 管 径 为 0.8m，则 排 水 管 上 端 口 底 高 程=8.20-0.78-0.70-0.80=5.92m。即排水管上端口底高程上限为5.92m，XX广东实验中学（高中232、校区）扩建工程项目可行性研究报告118经 23m 管长至排水口底高程上限为 5.83m，低于该河段 20 年一遇设计洪水位 6.80m。图 5.2-8 竖向分析图5.2.8 主要技术经济指标扩建地块用地面积为 24706，其中建设用地面积 20924、城市道路用地面积 3782；基底面积为 7832，绿化面积为 4079，道路广场面积为 9013。建筑密度为 37.4%，绿地率为 19.5%，容积率为 1.6。项目主要技术经济指标见表 5.2-1。项目主要技术经济指标表表 5.2-1序号项目数值计量单位备注1总用地面积247061.1建设用地面积209241.2城市道路用地面积37822建筑面233、积361482.1地上建筑面积337382.2地下建筑面积24103计容建筑面积337384不计容建筑面积24105容积率1.62XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告119序号项目数值计量单位备注6建筑基底面积77627建筑密度37.10%8绿化面积35709绿地率17.06%10建设用地内道路、广场面积959211机动车位51泊12投资估算25219.28万元12.1工程费18657.18万元12.2工程建设其他费5489.75万元12.3预备费1072.35万元项目扩建完成后，学校净用地面积为 118104，总建筑面积为133459，学位数 3900 个，生均占地面积 3234、0.3/人，生均建筑面积为 34.2/人。学校总体技术指标表表 5.2-2序号项目单位数值1净用地面积1181041.1现状净用地面积971801.2扩建净用地面积209242建筑面积1334592.1现状建筑面积973112.2扩建建筑面积361483计容建筑面积1214434不计容建筑面积120165容积率-1.026规划学位数人39007生均用地面积/人308生均建筑面积/人34XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告1205.3 建筑方案5.3.1 编制依据1.民用建筑设计统一标准GB50352-2019；2.城市普通中小学校校舍建设标准（建标2002102 号）；3.中235、小学校建筑设计规范（GB50099-2011）；4.无障碍设计规范（GB50763-2012）；5.饮食建筑设计标准（JGJ 64-2017）;6.建筑地面设计规范（GB50037-2013）；7.建筑设计防火规范（GB50016-2014）（2018 版）；8.建筑内部装修设计防火规范（GB50222-2017）；9.绿色建筑评价标准（GB/T50378-2019）；10.公共建筑节能设计标准（GB50189-2015）；11.其他国家及地方相关法规、规范。5.3.2 设计方案本项目拟新建 1 栋教学楼、1 栋学生宿舍楼、1 栋食堂，共 3 栋校舍建筑；其中教学楼建筑面积 14450、学生宿236、舍楼建筑面积 18000、食堂建筑面积 1288，新建地下停车库建筑面积 2410，及室外道路、下沉广场、室外管网、广场、绿化、围墙、标识系统、供配电等配套工程。主要校舍建筑基本信息见表 5.3-1。新建工程主要校舍建筑基本信息表 5.3-1序号建筑名称建筑面积（）建筑高度/层高（m）层数内部功能1教学楼1499020.8506普通教室、走班教室、理生化实验XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告121序号建筑名称建筑面积（）建筑高度/层高（m）层数内部功能室、技术教室、合班教室、社团活动室、学术交流中心等，含架空层540。2学生宿舍楼1746049.65016学生宿舍、设备用房237、值班用房等，含架空层 460。3食堂12889.4502食堂、厨房、卫生间等。4地下停车库24104.451停车场、设备用房。5合计36148图 5-1 鸟瞰效果图（一）图 5-2 鸟瞰效果图（二）XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告122图 5-3 低点效果图（一）图 5-4 低点效果图（二）1.教学楼教学楼位于校园西侧，主要功能包括学术报告厅与教学用房。教学楼部分层数为地上 5 层，建筑高度 20.85m，首层层高 4.8m，二层到五层层高均 3.9m；学术中心部分分为前厅和报告厅，其中前厅为单层，建筑高度 8.7m；报告厅为单层，建筑高度 10.2m；总建筑面积XX广238、东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告12314450 平方米，为多层民用建筑，耐火等级为二级。学术交流中心包括学术报告厅、前厅、舞台相关用房等。学术报告厅座位数：共 1350 座，主要前厅为建筑西侧。学术报告厅有报告厅及相关设备用房，学术报告厅内部疏散主要为东西南北几个方向疏散，并按消防规范要求设置疏散出口；其中前厅为单层，建筑高度8.7m；报告厅为单层，建筑高度 10.2m。教学楼为主要功能是教学用房，普通教室、合班教师、技术教室、实验教室等。建筑内分别设有五部疏散楼梯，一台组三个电梯提供垂直运输，电梯位于东北侧。教学楼首层平面：主要功能有低压配电房，高压房，柴油发电机房，学术报239、告厅（1350 座），学术交流中心侧厅，及学术报告厅附属的化妆间，休息室，贵宾室，设备控制室等。教学楼二层平面：二层主要功能为技术教室，理论实验教室，合班教室，走班教室，教具间，卫生间，走道等。教学楼三层平面：三层主要功能为普通教室，合班教室，理论实验教室，卫生间，走道等。教学楼四层平面：四层主要功能为普通教室，合班教室，理论实验教室，技术教室，卫生间，走道等。教学楼五层平面：五层主要功能为社团活动室，走班教室，合班教室，理论实验教室，卫生间，走道等。教学楼屋顶层平面：屋顶层主要功能为电梯机房、梯屋等。2.食堂XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告124食堂位于校园东侧，毗邻教240、学楼及宿舍，层数为地上 2 层，无地下室，建筑高度 9.45m，首层层高 4.8m，二层层高 4.2m，总建筑面积 1288 平方米,为多层民用建筑，耐火等级为二级。建筑主要功能为餐厅及厨房，建筑内分别设有两部楼梯，一台用餐电梯提供垂直运输。食堂首层平面：首层主要功能为用餐区，配餐间，操作间，消洗间，食库，更衣室等。食堂二层平面：二层主要功能为用餐区，配餐间，卫生间等。3.宿舍楼学生宿舍位于食堂南侧，层数为地上 16 层，地下一层，负一层为地下室（战时人防，平时车库）。地上建筑高度 49.65m，地下建筑高度 4.45m，首层层高 4.5m，二层到十六层层高 3.0m，总建筑面积 19410 241、平方米,其中地上建筑面积 17000 平方米，地下室建筑面积2410 平方米。为二类高层民用建筑，耐火等级为一级。主入口门厅位于宿舍东侧，围合布局，中间设有庭院，消防登高面位于东南侧。宿舍首层平面：首层建筑南侧设有架空层，消防控制室，热水循环及卫生间；北侧是架空层；东侧是入口大堂及相关辅助用房。宿舍标准层平面：主要设置学生宿舍、楼梯间、电梯厅、卫生间、教师值班宿舍及值班用房等。建筑内分别设有两部疏散楼梯，两个电梯厅共三台乘客电梯提供垂直运输，其中两部消防电梯，一部消防兼无障碍电梯。4.下沉广场XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告125本项目拟在用地北侧教学楼及学生食堂之间设置242、下沉广场，可用于小型的集会、学生兴趣表演等使用，为学生提供更多的表演场所，丰富校园生活；本项目室外道路标高为 8.71m，下沉广场为圆形，采用阶梯型设计，最低处标高为 6.86m，广场面积为 1976。图 5-5 下沉广场效果图5.地下室地下室位于用地东南角，地下室出入口设置在用地南侧，地下室边界上方为校内道路、绿化、宿舍楼等建筑。地下室边界与上部建筑基底不相同，地下室层高综合考虑电力管线、消防喷淋、结构梁、结构板、绿化覆土、防排烟风管等管线尺寸，并结合车辆行驶最低 2.2净高，取值 4.45m。本项目拟将通过架空层、庭园、二层露台将新建建筑连接起来形成一个相互连通的整体，并通过延伸的风雨连廊243、将学校现有建筑与新建建筑相连。连廊将校园学习，生活，娱乐等各功能建筑连成一体，既是风雨走廊又是景观看台，为多雨的岭南校园提供亲近自然，遮阳XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告126避雨的学习，生活与互动的场所。下沉庭园同时也可作为室外场所的补充，为学生提供更多的表演场所，丰富校园生活。图 5-6 中庭效果图（一）图 5-7 中庭效果图（二）5.3.3 装修方案建筑的美应通过建筑师精心设计、合理用料来实现，力求做到形XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告127式和功能统一。拟建工程项目各建筑物在装修用料方面重视材质、材色，崇尚自然，协调和谐，低材高用，环保节能，244、突出重点，力求创造出与建筑物用途相称的、新颖、大方的建筑。因此，项目装修原则：不追求豪华，重视材质、材色，崇尚自然，突出重点。拟建工程项目各建筑物装修标准参照国家有关规定，在满足使用功能要求的同时，力求做到美观大方。室内所有装修材料耐火等级应符合消防规范的要求，本项目报告厅座椅参考图详见图 5-9。同时考虑到广东实验中学是直属广东省教育厅领导的省级重点中学，广东省首批国家级示范性高中；在“十三五”期间，广东实验中学教研成果参加省教育教学成果奖（基础教育）评选，共荣获 1 项特等奖、4 项一等奖；参加 2018 年国家教育教学成果奖（基础教育）评选，荣获 1 项二等奖，获奖成绩在全省中小学中最突245、出。由于教研成果丰硕，办学成绩显著，社会美誉度高，每年都有数千同行前来广东实验中学交流、参会或跟岗学习，广东实验中学每年主办或承办多项省市、国家级活动。同时广东实验中学有五大传统校园文化节日“社团节、体育节、艺术节、读书节、科技节”，有“历时长、活动多、参与广”的特点，其中多项室内活动的参加人数在 1000 人以上，同样只能借用体育馆，或租用社会上的场馆。例如，科技节的“院士讲坛”，读书节的“青春诗会”“校园戏剧大赛”，社团节的开幕式与社团招新，体育节的“布服来战-班服设计大赛”都只能全体学生搬凳子在体育馆内举行。再如，广东实验中学的艺术节展演活动，学校合唱团、交响乐团、民乐团、舞蹈团等艺术团246、队的专场演出，只能租XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告128用星海音乐厅、广州体育中心等场所。因此，学术交流中心作为广东实验中学内部承办学生活动，对外主办或承办多项省市、国家级活动的重要场所，其定位主要包括两大方面：一是作为学校举办高端国际论坛、学术交流以及大型活动的平台；二是为学校国际化发展提供硬件支持。各功能用房室内装修参考标准详见表 5.3-2。主要功能用房室内装修方案表 5.3-2序号功能或部位楼地面墙面天花备注1教学楼走廊、连廊防滑砖瓷片到顶白色无机涂料2楼梯间、前室、电梯厅防滑砖瓷片到顶白色无机涂料3空调机房，弱电机房，排烟机房，弱电机房水泥砂浆白色无机涂料白色247、无机涂料4走班教室，普通教室，理论实验教室，准备室，仪器室防滑砖瓷片到顶白色无机涂料与现校区课室保持一致5机房，电梯机房水泥砂浆白色无机涂料白色无机涂料6卫生间、茶水间防滑砖瓷片到顶白色无机涂料7报告厅防滑木纹砖白色无机涂料、吸音材料吸音板吊顶8用餐区防滑砖瓷片到顶埃特板吊顶9配餐间、操作间、洗消间、冷库、主副食库防滑砖瓷片到顶防霉无机涂料10通道防滑砖白色无机涂料石膏板吊顶11卫生间防滑砖瓷片到顶铝扣板吊顶/防水涂料12食堂走廊防滑砖艺术涂料白色无机涂料XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告129图 5-8 学术交流中心意向图图 5-9 学术交流中心座椅意向图XX广东实验中学248、（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告130图 5-10舞蹈教室意向图图 5-11学生宿舍意向图XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告131图 5-12教室意向图5.3.4 外立面设计建筑立面风格主要是在建筑立面在省实中学红墙建筑风格的基础上，采用现代岭南风格，体现学校“新校区”的人文内涵，同时要与周边建筑风貌相协调，以达到传承中有所创新，总体造型方正挺拔，整体轮廓为直线、折线、部分曲线构成，形态简洁有力度。色彩以暗红色、深灰色、白色为主色调，辅助灰色、黄色的线条或构件色块；教学楼建筑外立面风格延续原有校区风格，并在基础上创新，以红色外墙砖为主，加上白色线条，造型上强调轻快有力249、。立面墙体材料以外墙砖和外墙漆为主，通过白色外墙，灰白色外墙漆、百页和玻璃有机的组合在一起，结合现代的表现手法造型，形成了丰富的建筑立面效果。食堂立面材质主要为外墙涂料与釉面砖相结合，宿舍楼立面材质主要为外墙砖、外墙漆、玻璃栏杆等。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告132图 5-13宿舍楼及食堂立面效果图图 5-14教学楼及学术交流中心立面效果图5.3.5 无障碍设计根据 无障碍设计规范 GB50763-2012，本项目应做无障碍设计。建筑无障碍设计部位为：建筑基地、建筑入口及门、水平及垂直交通、厕所、停车位等；1、建筑无障碍设计要求如下：XX广东实验中学（高中校区）扩建工250、程项目可行性研究报告133建筑物入口：每组建筑主要入口均设有无障碍坡道，坡度为1/10，净宽大于等于 1500。通道：考虑到轮椅通行的宽度，建筑公共走道的宽度均不小于1800，通道地面平整、防滑、不松动、不积水，以方便坐轮椅人士；不同材料铺装的地面相互取平，走道与卫生间、室外平台以斜面过渡。楼梯：每组建筑保证 1 部为无障碍楼梯：设置上、下双层扶手，楼梯底部及顶部平台设有可触觉的警告条。电梯：电梯厅铺橡塑提示盲道，电梯轿厢正面和侧面设高 850 的扶手，轿厢侧面设高 9001100 带盲文的选层按钮。电梯轿厢正面高900处至顶部安装镜子，轿厢上下运行及到达有清晰显示和报层音响。厕所：底层设置无251、障碍厕位，厕所的大小、入口门扇、便器的高度、扶手以及按钮的设置均按照规范进行设计。无障碍通路、建筑入口、残疾人厕所等无障碍设施的位置及走向，均设置国际通用的无障碍标志牌。2、道路无障碍设计要求如下：缘石坡道：人行道在交叉路口、广场入口、主要建筑物入口处设置。坡道：主要道路、建筑物应设轮椅坡道，在坡道两侧设扶手。盲道：主要道路、广场的人行道设盲道。行进盲道设置要求：人行道外侧有围墙、花池或绿化带，行进盲道设于距上述 0.20.5m 处；如有树池，行进盲道设于距上述 0.20.5m 处；如无树池，行进盲道设于距立缘石 0.5m 处；人行道为弧形XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告252、134路线时，盲道与人行道走向一致。提示盲道设置要求：行进盲道的起点和终点设提示盲道：行进盲道的转弯处设提示盲道：人行道中有台阶、坡道和障碍物时，在相距0.250.5m 处，设提示盲道：距广场入口 0.250.5m 处，设提示盲道：标志：在广场等无障碍设施的位置，设国际通用的无障碍标志牌。无障碍停车位：设于地下车库距楼梯较近的位置。3、电气无障碍设计1）无障碍通道设计无障碍照明开关，高度为 1.1m；2）在无障碍人士卫生间设置应急装置：按下呼叫按钮，能发出声光报警，提示需要帮助或急救，急救完毕，专用钥匙开关现场复位解除报警状态，恢复正常。5.3.6 电梯工程垂直交通方式主要包括电梯和楼梯。各建253、筑应当根据建筑高度、层数、建筑面积、人流状况以及防火分区等情况合理设置电梯和楼梯。根据民用建筑设计统一标准（GB50352-2019）第 6.9.1 条：高层公共建筑和高层宿舍建筑的电梯台数不宜少于 2 台。根据建筑设计防火规范（GB50016-2014）（2018 版）第 7.3.1 条：一类高层公共建筑和建筑高度大于 32m 的二类高层公共建筑应设置消防电梯；第 7.3.2 条：消防电梯应分别设置在不同防火分区内，且每个防火分区不应小区 1 台。相邻两个防火分区共用 1 台消防电梯。根据无障碍设计规范（GB50763-2012）XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告135第254、 8.1.4 条：建筑内设有电梯时，至少应设置 1 部无障碍电梯。因此，本项目宿舍楼共设置有 3 部电梯、食堂设置有 1 部餐梯、教学楼设置 3 部电梯。电梯的型号和厢门材料、结构、提升速度、设置数量，均应在施工图设计阶段配合需求和装饰标准综合考虑。考虑到学生宿舍的电梯数量为 3 部，为满足集中时段的电梯运行效率，在不增加电梯数量、满足电梯使用要求的情况下，考虑加大轿厢面积、提升运行速度、提高电梯智能化参数设定，以此满足集中时段的使用需求。5.3.7 围墙本项目建设用地周边拟采用围墙，延续学校现有围墙的风格，砖红色封闭围墙。图 5-15现校区围墙实景图5.3.8 室外工程1.绿化工程景观绿化设255、计是整个校园规划设计的重点和特点所在。以人文景XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告136观和自然景观相结合，体现独特的校园文化。校园的设计充分考虑周边环境与基地的结合，最大程度的利用自然环境。整个校园以植物造景为主，配以下沉庭院、广场铺砖、屋顶绿化等内容。绿化景观充分展现具有特色的植物材料，选择适应性强、观赏价值高的花卉树木，有机的组合，合理的搭配，并形成错落，疏密有致，季相变化明显，景色独特的景观。植物通过变化、统一、平衡协调和韵律等配置原则进行搭配种植。根据不同的植物生物学特性和生态要求，把不同形态、不同大小的树种、花木的植物有机组合。绿化布局有规则而又丰富变化，以取得整256、体和谐。校园采用规整、简洁的几何线形和面型相结合确立整体规划的秩序，体现简洁、端庄、大方的规划风格，营造开阔大度的气势。绿化与景观采用点、线、面的布局，通过景观主轴、中庭绿化、绿化道将其串为一个有机的整体。图 5-16扩建工程景观功能图XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告137图 5-17室外景观工程效果图图 5-18教学楼屋顶花园效果图2.绿化照明工程室外照明工程电源由建筑室内配电房引 380V/220V 到照明配电箱,配电系统采用 IN-S 制,放射式敷设系统，电源线均用铜芯电缆,电负荷为三级。室外照明采用 JYV 型电缆敷设，穿 PVC 管埋地敷设，穿越道路和广场处加穿257、镀锌钢管保护，钢管管径比过路管管径大两级，钢管厚度XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告138不应小于 2mm，埋深不小于 0.7 米;绿化地带埋深不小于 0.6 米，控制电缆在绿化地带埋深可为 0.5 米。在寒冷地区，电缆应埋设在冻土层以下 150mm；当无法深埋时，应采取措施，防止电缆受到损坏。在室外电缆敷设的线路上，直线段每隔 30-50 米处，应设置手孔井：0.4m(L)x0.4m(W)x05m(H)。电缆的弯曲半径应不小于其外径的1.5 倍;电缆穿管的管径应不小于电缆外径的 1.5 倍。连接设备或灯具的电缆应预留适当长度(1.5 米)作为检修和调试设备或灯具用。图 5258、-19夜景灯光布点图3.绿化给排水工程（1）绿化给水水源本工程水源接自学校内室外生活低压给水管网或已预留的绿化给水接口或绿化水表。（2）给水设计园林给水设计主要为绿化的浇洒，绿化给水的水量水压由中水管XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告139网提供，绿化给水管进水主管应设防污隔断阀，以防水景水体污染给水管网，绿化洒水栓服务半径为 20m。本项目绿化灌溉采用快速取水栓作为灌溉方式，设置土壤湿度感应器、雨天关闭装置等节水控制措施；道路冲洗采用高压水枪。（3）排水系统园林排水的对象是排放地面雨水经流和绿化排水雨水排水的原则是将最大汇水面积雨水以最短的距高通过管道就近排入雨水检查井汇259、合后排放。（4）雨水工程种植区雨水口采 500*300 的小型砖砌雨水口，深 0.7m 复合型材料井盖选用，其连接管管径选用为：雨水口管径 DN200、坡度 0.010，就近排入雨水井或道路雨水口。园林雨水口布置于地势标高低洼的地方。雨水检查井选用国家建筑标准设计图集(排水检查井)06 MS201-3 中700 圆型砖砌雨水检查井(收水口)，以 1:2 水泥砂浆内外抹面，厚 20mm；基础采用预制混凝土底板。雨水检查井井圈、井盖位于道路部分时采用可装饰的重型铸铁井圈、井盖;非行车道内时采用可装饰的普通型铸铁井圈、井盖。位于绿化带，采用新型复合材料井盖、井圈。5.3.9 标识系统本项目标识系统分260、为户外导向标识系统、停车场导向标识系统、室内公共区域导向标识系统三部分。标识系统主要布置在各出入口、XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告140主要课室、功能室、地下室及室外道路与广场。室外标识系统主要包括：形象标识牌、校外交通指示牌、学校名称标识牌、建筑物标识牌、学校建筑分布总平面图标识牌、立地式分流标识牌、植物知识介绍牌、爱护花卉草地标语牌等等。室内标识系统主要包括：立地式或挂墙式楼层总索引牌、分楼层索引牌、楼层号牌、各科室名称牌、行政管理科室名称牌、行政管理科室工作职责、洗手间、开水间、教师休息室等等功能标识牌、通道分流吊牌、挂墙式橱窗宣传栏、名句展示牌、温馨标语提示牌、261、公共安全标识牌、禁止标识牌、规章制度标识牌、桌面台牌等等。标识系统若涉及标识基础、用电、防水等配套工程，需要与景观设计同步考虑，相关要求如下：1、所有标识所选用的光源、电线及电气部件需满足国家、地区及行业的相应规范和标准；应能达到防水、阻燃等要求，电线必须有护套线保护及绝缘层，LED 光源防护等级不得小于 IP67，电气设备防护等级不得小于 IP67；2、立地式发光标识在景观和铺装上预留位置和电量，吊挂式标识在天花上预留位置和电量，贴附式发光标识在墙面上预留位置和电量，且标识系统为独立的回路；3、发光标识要求发光效果均匀，亮度充足，无眩光，无灯点；4、标识系统应考虑耐久性，采用美观且耐用的材料262、，色彩和规格应根据位置、提示内容和具体条件进行设计，并与景观和环境相协调；XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告1415、文字及符号应采用中、英两种文字说明，公共设施标志应采用国际通用的标识符号。中文字要准确规范，符合国家的规定。5.3.10 防洪排涝项目场地靠近剑沙涌，当遭遇暴雨或持续强降雨造成剑沙涌的水位猛涨时，由于周边市政排水设施能力有限以及剑沙涌的倒灌，容易、被洪水/雨水围困，可能对项目内师生的生命财产安全造成损失，考虑对项目开展防洪排涝设计。剑沙涌位于广州市荔湾区西南部，属荔湾区芳村围，外江为花地河河涌。剑沙涌河涌全长约 2.35 公里，河涌由东北向西南走向，河涌较直263、，剑沙涌最高洪水位为 7.19m，50 年一遇设计洪水位为 7.24m。剑沙涌主要是汇集该河涌流域平原区的区间集雨（集雨面积2.676km2）。河涌发源于该河道上游的地铁 C 涌，形成于龙溪大道边上的广州地铁一号线，河水汇入剑沙涌后，从剑沙涌水闸流入花地河，最后汇入珠江。剑沙涌现有河道宽度 24.032.0m 不等，渠底高程在 3.04.4m 之间。流域实测地面高程在 7.508.0m 之间，在河涌出口的泵闸堤防堤顶高程达到 8.80m。剑沙涌堤围左岸、右岸堤防级别均为 4 级，防洪标准均为 20 年一遇洪水，20 年设计洪水位 6.80m。本次广东实验中学（高中校区）扩建项目建设的排水系统中264、有 2处雨水管在剑沙涌右岸入河，位于河道管理范围内建设。管道入河需破除现状浆砌石堤防，破除范围为管径以外上下游 1m。本次雨水管采用人工开挖施工，施工完成后将对破坏的堤防进行恢复，恢复标准XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告142不低于原标准。管道起点从校园地面（标高 8.20m）接出，管道长度约 260m，坡比 3，即高差 0.78m；根据建筑给水排水设计标准（GB50015-2019）要求车行道下排水管最小覆土厚度 0.7m，设计管径为 0.8m，则排水管上端口底高程=8.20-0.78-0.70-0.80=5.92m。即排水管上端口底高程上限为 5.92m，经 23m 265、管长至排水口底高程上限为 5.83m，低于该河段 20 年一遇设计洪水位 6.80m。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告1435.4 结构方案5.4.1 编制依据1.建筑结构可靠性设计统一标准（GB50068-2018）；2.建筑结构荷载规范（GB50009-2012）；3.建筑工程抗震设防分类标准（GB50223-2008）；4.建筑抗震设计规范（GB50011-2010）（2016 版）；5.混凝土结构设计规范（GB50010-2010）（2015 版）；6.高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3-2010）；7.钢结构设计规范（GB50017-2017）；8.混凝土结构266、耐久性设计规范（GB/T 50476-2008）；9.砌体结构设计规范（GB50003-2011）；10.岩土工程勘察规范（GB50021-2001）(2009 年版)；11.建筑地基基础设计规范（GB50007-2011）；12.建筑桩基技术规范（JGJ942008）；13.建筑基桩检测技术规范（JGJ106-2014）；14.建筑设计防火规范（GB 50016-2014）（2018 版）；15.地下工程防水技术规范（GB50108-2008）；16.人民防空地下室设计规范（GB 50038-2005）；17.建设工程设计文件编制深度规定（2016 年版）；18.中国地震动参数区划图（GB 267、18306-2015）；19.建筑变形测量规范（JGJ8-2016）；20.建筑工程抗浮技术标准（JGJ476-2019）；XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告14421.组合结构设计规范（JGJ138-2016）。5.4.2 结构设计原则1、结构设计应遵守国家有关工程建设的方针、政策、法规。2、结构设计应按国家有关的标准、规范、规定进行设计。3、结构设计应根据建筑物的规模、用途及性能要求，采用适宜的结构方案，充分体现安全、适用、经济原则，做到技术先进、安全适用、经济合理、确保质量。建筑结构设计符合技术先进、安全适用、经济合理、确保质量的基本要求，在满足建筑方案设计的前提下，268、在结构的可靠与经济之间选择合理的平衡，优化设计，使结构可靠、安全，满足各种预定的功能要求。5.4.3 设计基准期、结构设计使用年限及结构安全等级根据建筑结构可靠性设计统一标准（GB50068-2018），本工程的设计基准期为 50 年，结构的设计使用年限为 50 年，建筑结构安全等级二级，结构重要性系数为=1.0。本工程教学楼、宿舍楼、食堂首层结构层地面标高为-0.050m。本工程0.000 为室内地面标高，相当于 85 高层系统绝对标高8.810m。5.4.4 地基基础的设计等级本工程应当在立项完成后，建设准备阶段根据岩土工程勘察报告的结果，对于不同的地质条件采用不同基础类型。可研阶段地基基269、础设计等级暂定为甲级，场地类别暂定为 II 类。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告1455.4.5 结构抗震设计1.基本参数根据建筑抗震设计规范（GB50011-2010）（2016 版）、中国地震烈度区划图 1990 年版、建筑抗震设防分类标准（GB50223-2008）等规范，本项目相关地震设防参数如下：抗震设防烈度：7 度；设计基本地震加速度值：0.10g；设计地震分组：第一组；地下室地震设防类别：标准设防类（丙类）；主体结构地震设防类别：重点设防类（乙类）；地震特征周期值：0.35(s)备注：建筑场地类别、反应谱特征周期 Tg 以最终地勘报告的内容为准。2.抗震支架270、建筑机电工程设施与建筑结构的连接构件和部件的抗震措施应根据设防烈度、建筑使用功能、建筑高度、结构类型、变形特征、设备设施所处位置和运行要求及现行国家标准建筑抗震设计规范GB50011 的有关规定，经综合分析后确定。建筑机电工程设施的支、吊架应具有足够的刚度和承载力，支、吊架与建筑结构应有可靠的连接和锚固。建筑机电工程管道穿越结构墙体的洞口设置，应尽量避免穿越主要承重结构构件。管道和设备与建筑结构的连接，应能允许二者间有XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告146一定的相对变位。建筑机电工程设施的基座或连接件应能将设备承受的地震作用全部传递到建筑结构上。建筑结构中用以固定建筑机电271、工程设施的预埋件、锚固件，应能承受建筑机电工程设施传给主体结构的地震作用。抗震支、吊架与钢筋混凝土结构应采用锚栓连接，与钢结构应采用焊接或螺栓连接。穿过隔震层的建筑机电工程管道应采用柔性连接或其他方式，并应在隔震层两侧设置抗震支架。5.4.6 结构与基础方案选型结构选型及方案布置时，应力求做到结构的竖向和水平布置经济合理。（1）同一结构单元抗侧力构件的布置宜均匀、对称，结构质量中心与刚度中心宜重合。（2）抗侧力构件的侧向刚度沿竖向宜均匀变化、竖向抗侧力构件的截面尺寸和材料强度宜自下而上逐渐减小、避免侧向刚度和承载力突变。民用建筑按承重结构一般分为混合结构体系、框架结构体系、剪力墙体系、框架剪力272、墙结构体系、筒体结构体系等，其结构受力体系、适用高度、适用范围如下：（1）框架结构体系。框架结构是利用梁、柱组成的纵、横两个方向的框架形成的结构体系，同时承受竖向荷载和水平荷载，其主要优点是建筑平面布置灵活，可形成较大的建筑空间，建筑立面处理也XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告147比较方便；缺点是侧向刚度较小，当层数较多时，会产生较大的侧移，易引起非结构性构件（如隔墙、装饰等）破坏，而影响使用。（2）剪力墙体系。剪力墙体系是利用建筑物的墙体（内墙和外墙）来抵抗水平力。因为剪力墙既承受垂直荷载，也承受水平荷载。高层建筑主要荷载为水平荷载，墙体既受剪又受弯，所以称剪力墙。剪力273、墙一般为钢筋混凝土墙，厚度不小于 160mm，剪力墙的墙段长度一般不超过 8m，适用于小开间的住宅和旅馆等。在 180m 高的范围内都可以适用。剪力墙结构的优点是侧向刚度大，水平荷载作用下侧移小；缺点是间距小，建筑平面布置不灵活，不适用于大空间的公共建筑，另外结构自重也较大。（3）框架剪力墙结构体系。框架剪力墙结构是在框架结构中设置适当剪力墙的结构，具有框架结构平面布置灵活，有较大空间的优点，又具有侧向刚度较大的优点。框架一剪力墙结构中，剪力墙主要承受水平荷载，竖向荷载主要由框架承担。在 170m 高的范围内都可以适用。（4）筒体结构体系。在高层建筑中，特别是超高层建筑中，水平荷载愈来愈大，起274、着控制作用，筒体结构是抵抗水平荷载最有效的结构体系。筒体结构可分为框架核心筒结构、筒中筒和多筒结构等，筒中筒结构的内筒一般由电梯间、楼梯间组成。适用于高度不超过300m 的建筑。（5）主要承重构件均用钢材构成。钢材的特点是强度高、自重轻、整体刚性好、变形能力强，抗震性能好，适用于建造大跨度和超XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告148高、超重型的建筑物。基于此，本项目拟建建筑中，教学楼（含学术交流中心）建筑物高度24m，建筑平面尺寸较大且教室开间一般在 9 米左右，为在建筑内形成较大的空间，建议采用钢筋混凝土框架结构体系（学术交流中心考虑到跨度较大，可适当考虑采用钢结构或预应275、力混凝土结构体系）；学生宿舍为 16 层建筑，建筑开间较小，建筑屋面高度50m，建议采用侧向刚度较大的钢筋混凝土框架-剪力墙结构体系/剪力墙结构体系；学生食堂为 2 层建筑，建筑高度10m，为在食堂内部形成较大的就餐区，建议采用钢筋混凝土框架结构体系。根据岩土工程勘察报告，本项目正负零以下依次为平均厚度2.86m 的杂填土，平均厚度 3.50m 的淤泥，平均厚度 2.47m 的粉质黏土等，地基承载能力较为薄弱。建议本项目建筑物（教学楼及学术交流中心、学生食堂、地下室等）基础工程采用灌注桩基础。基础具体方案需在施工图设计阶段根据项目地块的岩土工程勘察报告分析结果进行基础比选及详细设计。5.4.7276、 基坑方案本项目设置一层地下室，基坑支护总周长约 270m，基坑开挖深度为 4.14m-4.89m，基坑安全等级为三级，基坑环境等级为三级。1.地质与水文条件本项目地块紧邻河涌，根据综合钻孔深度范围内揭露的地质资料，基坑支护方案较复杂。本场地地基土按其时代、成因、埋藏条件及物理力学性能等因素结合地区经验综合考虑划分地层,详细地层分XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告149布及其特性自上而下分述如下:层杂填土(Q4ml):杂色，稍湿，松散，由建筑垃圾、碎石及黏性土组成，硬物质含量约 2030%，欠压实，为回填形成，回填时间大于 10 年，局部钻孔顶部含少量植物根系。ZK1ZK4277、6 等 46 个钻孔全部揭露，钻孔揭露层厚 2.44.8m，平均厚度 2.86m，层顶高程7.238.57m，层底埋深 2.44.8m，层底高程 3.336.07m.本层进行重型动力触探试验 22 次，平均实测击数 4.0 击，修正后平均标贯击数 3.9 击。层淤泥(Q4a1):灰黑色、深灰色，流塑，饱和，含有机质，具臭味，含大量粉细砂，局部变相为淤泥质粉细砂，局部钻孔含少量淤泥质土。ZK1ZK35、ZK37ZK46 等 45 个钻孔揭露，钻孔揭露层厚0.605.80m，平均厚度 3.50m，层顶埋深 2.404.10m，层顶高程3.686.07m，层底埋深 4.308.70m，层底高程-0.278、853.95m。本层共进行标准贯入试验 38 次，实测击数 23 击,平均 2.8 击，修正击数 1.82.8 击，平均 2.6 击。层粉质黏土(Q4el):褐红色，硬塑，干强度一般，韧性中等，岩芯呈土柱状,为泥质粉砂岩风化残积而成,局部有少量砂粒,个别钻孔岩芯有较高的残余结构强度，遇水浸泡易崩解软化。ZK1ZK20、ZK22ZK32、ZK34ZK44、ZK46等43个钻孔揭露，钻孔揭露层厚0.58.4m，平均厚度 2.47m，层顶埋深 4.3011.20m,层顶高程-3.413.95m，层底埋深 5.4015.10m，层底高程-6.922.86m。本层共进行标准贯入试验 28 次，实测击数 279、1727 击，平均 22.0XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告150击，修正击数 14.523.3 击,平均 18.8 击。1 层全风化泥质粉砂岩(Kd1):褐红色，原岩结构大部分被破坏，可见残余结构，呈坚硬土柱状，局部钻孔夹块状强风化泥质粉砂岩，岩芯手捏既碎，遇水易软化崩解。岩体极破碎，岩体基本质量等级为 V 级，有易被外力破坏造成强度降低的特殊性，属极软岩。ZK23、ZK24、ZK29、ZK32、ZK37等5个钻孔揭露,钻孔揭露层厚2.4018.80m，平均厚度 8.94m,层顶埋深 7.6014.90m,层顶高程-6.790.46m,层底埋深 11.8033.40m，280、层底高程-25.59-3.56m。本层共进行标准贯入试验 9 次，实测击数 3546 击，平均 40.6击，修正击数 26.335.4 击，平均 30.3 击。2 层强风化砂岩(Kd1):褐红色，泥质粉砂质结构，层状构造，泥质胶结，原岩结构基本可见，岩石风化强烈，不均匀，裂隙很发育，岩芯呈半岩半土状，局部碎屑状、碎块状和短柱状，碎块手可折断，岩体极破碎，岩体基本质量等级为 V 级，有易被外力破坏造成强度降低的特殊性，属极软岩。ZK1ZK46 等 468 个钻孔揭露，钻孔揭露层厚 0.7022.40m，平均厚度 6.88m，层顶埋深 5.4033.40m，层顶高程-25.592.86m，层底埋深281、 6.7046.40m，层底高程-38.590.89m。本层共进行标准贯入试验 36 次，实测击数 5272 击，平均 58.0击，修正击数 39.257.8 击,平均 46.3 击。3 层中风化砂岩(Kd1):褐红色，泥质粉砂质结构，层状构造，泥质胶结，原岩结构基本可见，节理裂隙发育，岩芯呈柱状、短柱状，XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告151节长 1080cm,最长可达 1m，岩芯锤击声不清脆。岩体较破碎较完整，岩体基本质量等级为 V 级，属极软岩。ZK1ZK46 等 46 个钻孔揭露，钻孔未钻穿本层，钻孔揭露层厚 1.408.14m,平均厚度 5.13m,层顶埋深 6282、.7046.40m,层顶高程-38.590.89m,层底埋深 9.0049.58m，层底高程-41.77-1.41m。地下水情况：地下水位随季节性降雨发生变化，一般丰水期水位较高，枯水期水位略有降落，拟建场地的潜水受大气降水和地表径流的影响，场地水位埋深年变幅约 1.001.50m。钻孔施工期间测得场区初见水位埋深在 1.102.50m，稳定水位埋深在 1.502.90m，场地地下水位变化主要受季节和降雨量影响。根据建筑基坑支护技术规程（JGJ120-2012）3.1.3 条规定，根据场地地质条件、基坑深度、面积和周边环境，按安全可靠、经济合理的原则。考虑到以下因素：（1）本工程基坑支护安全等283、级为二级，根据建筑基坑支护技术规程3.3.2 条，放坡形式适用于三级基坑，二级基坑不应选用放坡形式。（2）根据省标基坑规程 6.1.1 条，坡率法（放坡支护）适用于地质条件较好、地下水位较深、基坑周边环境许可的场地，本工程基坑开挖段均为杂填土及淤泥层，不属于地质条件较好的地层，不适宜采用放坡支护的形式。（3）本项目基坑临路侧为规划道路，周边环境控制要求宽松。但由于基坑底为淤泥地层，部分孔揭露淤泥层底即为标贯击数超 50XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告152击的强风化岩，按照省标钢板桩规范，此类地层钢板桩难以直接成桩，若采用静压植桩机压入钢板桩或者预成孔再压桩的工艺成桩，不284、经济。（4）剩余部分钻孔揭露淤泥层底为 13m 的粘土，下覆为强风化岩，按照计算结果，桩需要进入强风化岩才能满足稳定性、抗倾覆及抗隆起安全系数。按照计算要求，钢板桩穿透粘土后需进入强风化岩段，入岩部分依旧难以直接成桩。基于此，基坑支护结构设计建议采用 1:1.5 坡率大放坡+PRC 管桩+搭接式搅拌桩止水帷幕的支护截水方案或采用排桩+搅拌桩支护截水方案，或者采用地下连续墙支护方式，具体建议建设单位在施工图设计阶段进行基坑支护方式的比选和经济测算后结果为准。本项目基坑支护平面布置形式如下所示，基坑支护的周长为245.88m；基坑支护的围合面积为 3766.71；地下室层高为 4.45m，基础底板285、厚度暂按 350mm，基础垫层厚度暂按 100mm，因此土方开挖深度为 4.9m，即 4.45m+0.35m+0.10m=4.9m；综上，土方工程量为18456.88m，即 4.9m3766.71=18456.88m，支护侧面积为 1204.81，即 4.9m245.88m=1204.81。根据本项目设计单位查询的周边土石方消纳场位置，结合在建广东实验中学高中综合教学大楼工程的实际情况，最近的土石方外运地点为广州市花都区建联消纳场，实际运距为 58KM。因此，可研阶段参考广东实验中学在建工程的土石方外运距离，暂按 58KM 考虑。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告153图 286、5.4-1 基坑支护平面图基坑底部分区域为淤泥，需要对被动区进行加固。（1）本工程基坑开挖深度较大，周边环境条件较复杂。根据基坑结构的设计要求和周边环境的特点，不宜采用直接降水的措施进行开挖，基坑开挖前应做好止水措施。（2）基坑开挖同时要及时坑内降水、止水，防止基坑开挖施工中出现涌泥、管涌等渗流现象，避免影响基坑及周边建（构）筑物的安全。确认达到设计基坑底面标高后应及时浇筑混凝土垫层封底。（3）基坑开挖前应进一步查清基坑周边的建（构）筑物和地下管线分布情况，基坑土方开挖应分段、分块、分层开挖，严禁无序大开挖作业，在基坑外侧严禁堆放弃土。基坑底部分位于淤泥（质土）XX广东实验中学（高中校区）扩建287、工程项目可行性研究报告154中，基坑开挖前应进行换填，并进行坡角防护，防止因施工工序和防范措施不当而造成基坑坍塌或邻近路面、房屋开裂、沉降。5.4.8 抗浮设计本工程抗浮设计等级为乙级，水土对地下室侧壁的压力按水土分算考虑。构件混凝土抗渗等级地下室底板 P6、地下室外侧墙 P6、地下水池 P6、天面水池 P6、地下室顶板室外部分 P6。本工程地下结构计算考虑地下水作用，抗浮水位标高取室外地坪；本工程应注意施工期间基坑降水，控制整个基坑范围内地下水位不高于基坑最低点（承台或底板垫层底）以下 0.5m；本工程地下室基坑降水应施工至地面 4 层浇筑完成（未注明时为主体结构封顶）及地下室顶板回填土工程288、完工后，车库地面垫层做完、且底板后浇带浇筑完成达到设计强度，地下室底板已完全封闭，方可停止地下室的施工降水。在暴雨期间更应加强地下水位的控制和监测，以免地下室上浮，抗浮设计建议考虑桩基础抗拔。5.4.9 人防设计1.概述本项目人防工程位于广东实验中学宿舍楼地下一层，平时功能为汽车库，战时功能为两个二等人员掩蔽所，核六常六级防化丙级。人防建筑面积 2096 平方米，战时掩蔽 1200 人。地下室人防区和平时防火分区相对应,一个防护单元对应一个平时防火分区但每个人防单元平时通风系统自成系统，平时风管不穿人XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告155防墙。2.战术技术要求战时功能:二289、等人员掩蔽所。防核武器等级:核 6 级。防常规武器等级:常 6 级。防化等级:丙级。防护单元划分:1 个防护单元。抗爆单元划分:4 个抗爆单元。3.结构荷载平时功能活荷载:标准值 4kN/m2。战时核武器作用等效静荷载标准值及设计压力值表 5.4-1类别出入口至防护密闭门的距离底板顶板外墙临空墙防护密闭门门框墙主要出入口楼梯及平台防护单元之间隔墙楼梯竖井处车道处相邻普通地下室处楼梯竖井处车道处相邻普通地下室处正面荷载反面荷载核6级25覆土厚度0.5覆土厚度0.5h1.0501301601102002401706030506065-70常6级525110200160290501090160130290、2401570140115210XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告1565.4.10 荷载取值1、风荷载根据建筑结构荷载规范（GB500092012），本工程 50 年一遇基本风压值 W0 为 0.5kN/m2，地面的粗糙度为 B 类，风载体形系数s，风载风振系数z 和风压高度变化系数z 最终按建筑结构荷载规范要求取值，风荷载标准值计算公式如下。风荷载标准值：WzszW0。2、雪荷载根据建筑结构荷载规范，本工程不考虑雪荷载。3、活荷载楼面和屋面均布活荷载按建筑结构荷载规范（GB5009-2012）取值，均布活荷载标准取值建议如下所示；均布活荷载标准取值表 5.4-2位置功能291、活载（kN/m2）附加恒载（kN/m2）备注教学楼，学生宿舍活动室2.51.5楼梯3.51.5卫生间2.56考虑回填荷载;机房7.02.0以设备实际重量为准;信息，数据库，网络培训室2.51.5门厅，过道，走廊，前室3.51.5包括防水、找坡及保温层;XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告157休息室，杂物间，教室，2.51.5保安室，办公室，学生宿舍2.01.5室外露台2.03.5包括防水、找坡及保温层;上人屋面2.03.5包括防水、找坡及保温层;学术交流中心门厅，过道，走廊，前室3.51.5活动室2.51.5报告厅3.52.0卫生间2.56考虑回填荷载;机房7.02.0以设292、备实际重量为准;信息，数据库2.51.5食堂厨房4.02.0食堂2.51.54、部分材料及构件容重部分材料及构件容重表表 5.4-3序号材料容重1钢筋混凝土25kN/2水泥砂浆20kN/3石灰砂浆、混合砂浆18kN/4玻璃窗连框0.6kN/5内、外墙10kN/6厕所蹲位部分另加恒载（板重除外）6.5kN/XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告1585.4.11 结构材料选型1、混凝土本工程混凝土需要采用预拌混凝土。其中，基础垫层混凝土强度等级建议采用 C15/C20；地下结构部分需为防水混凝土，防水混凝土设计抗渗等级以地下工程防水技术规范（GB 50108-2008）为准，防水293、混凝土强度等级建议为 C35-C60；地上结构部分混凝土强度等级建议：柱采用 C30C50，梁板结构采用 C25C30。根据混凝土结构设计规范的规定，室内潮湿环境、非严寒和非寒冷地区的露天环境、与无侵蚀性的水或土直接接触的环境类别为二类，其余混凝土构件的环境类别为一类。各构件混凝土满足耐久性的规定要求如下表：混凝土结构的环境类别表 5.4-4环境类别最大水灰比最小水泥用量(kg/m3)最低混凝土强度等级最大氯离子含量%最大碱含量(kg/m3)一类0.65225201不限制二类0.6025025132、钢筋钢筋技术指标应符合混凝土结构设计规范（GB50010-2010）（2015 年版）要求，其294、强度标准值应具有不小于 95%的保证率。其中，结构梁、结构板、结构柱、剪力墙的钢筋采用 HRB400 及以上；电梯、预制构件等的吊钩钢筋采用 HPB300 热轧光圆钢筋，不得采用冷加工钢筋。3、砌筑材料XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告159墙体的保温、防火、隔声性能应满足节能设计、防火工程及声环境设计的相关要求。其中，地下室外墙采用钢筋防水混凝土墙，地上部分外墙建议结合装配式建筑要求采用蒸压加气混凝土板墙；内隔墙采用钢筋混凝土墙、蒸压加气混凝土板墙。若采用轻质隔墙，强度等级应MU5.0（用于外墙）和MU3.5（用于内墙），砌筑砂浆强度等级不应低于 MA5.0。XX广东实验295、中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告160第六章公用与辅助工程6.1 给排水工程6.1.1 编制依据1、建筑工程设计文件编制深度规定（建质函2016247 号）;2、建筑给水排水设计标准（GB50015-2019）;3、城镇给水排水技术规范（GB50788-2012）；4、室外给水设计标准（GB50013-2018）;5、二次供水设施卫生规范（GB17051-1997）;6、室外排水设计标准（GB50014-2021）;7、生活饮用水卫生标准（GB5749-2006）；8、民用建筑节水设计标准（GB50555-2010）；9、建筑与小区雨水利用工程技术规范（GB504002016）；10296、建筑设计防火规范（GB50016-2014）（2018 年版）;11、消防给水及消火栓系统技术规范（GB50974-2014）;12、自动喷水灭火系统设计规范（GB50084-2017）;13、建筑灭火器配置设计规范（GB50140-2005）;14、气体灭火系统设计规范（GB 50370-2005）；15、建筑机电工程抗震设计规范（GB50981-2014）；16、建设单位提出的有关技术要求。6.1.2 设计范围给排水工程范围为扩建项目用地红线范围内室外给水系统、室外XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告161排水系统、室内给水系统、室内排水系统、雨水排水系统、室外消火栓系297、统、室内消火栓系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统等。6.1.3 给水系统6.1.3.1 水源现校区供水现状：学校现状水源接驳点为位于龙溪大道的 DN800供水管，经由龙溪大道引出一根 DN200 的给水支管，经现状用地的东北角引入，在现校区内形成 DN200 的 PVC 供水管环路；抄录所得每小时最高用水量为 65.1 立方米，进水压力为 0.22MPa。现校区内建筑物 1-3 层采用自然水压供给，4-6 层采用加压水泵供给，在用水高峰期校内 3 层由中段至末端都出现不同程度的水压下降，末端最严重时出现几乎断流。新建校区生活、消防水源为市政水源，由龙溪大道市政给水主管网引入 1 条 DN15298、0 的给水管，水压约为 0.22 MPa。本工程室外给水管网在生活及消防用水表后沿校区内部道路敷设至各个用水单元。市政给水引入管设总计量水表，并按生活给水、消防给水、绿化给水等不同性质的用水单位分别设总计量水表。6.1.3.2 用水量估算项目用水主要包括教职工和学生的生活、学习、教学用水，餐饮用水，绿化用水，道路广场用水，停车库用水等。各用水部位的用水量估算参照建筑给水排水设计规范（GB50015-2019）用水定额指标。初步估算，最高日用水量为 351.53m/d。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告162项目用水量估算表表 6.1-1序号用水部位用水定额（L）单位用水数量299、用水时间（h）时变化系数最高日用水量（m3）最大时用水量（m3）平时时用水量（m3）1宿舍200每人每天900243180.0022.507.502教学楼50每人每天96781.548.359.076.043学术报告厅8每座位每次135041.510.804.052.704食堂25每人每次2931121.573.289.176.115道路浇洒用水2每 m2每次95927119.182.742.746绿化用水2每 m2每次3570717.141.021.027未预见水量按本表以上项目的 10%计31.963.942.008总用水量351.5343.3222.006.1.3.3 室外给水系统新建校300、区生活、消防水源为市政水源，由龙溪大道市政给水主管XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告163网引入 1 条 DN200 的给水管，水压约为 0.22 MPa。本工程室外给水管网在生活及消防用水表后沿校区内部道路敷设形成环状至各个用水单元。室外给水主干管及埋地管管径为 DN200，根据广州市水务局关于印发广州市生活饮用水品质提升技术指引要点(试行)文件要求，管径大于 100 mm，选择球墨铸铁管给水管，因此本项目室外给水管采用球墨铸铁给水管。管顶覆土不小于 0.7 米，且在冰冻线下 0.15米。管道、管件及阀门的工作压力为 1.0 MPa。6.1.3.4 室内给水系统1.生活用301、水量本项目生活用水量最大日用水量：Qd318.89m/d，最大时用水量：Qh46.67m/h。2.室内生活给水分区及供水方式本工程采用分区供水方式。现校区内建筑物 1-3 层采用自然水压供给，4-6 层采用加压水泵供给，在用水高峰期校内 3 层由中段至末端都出现不同程度的水压下降，末端最严重时出现几乎断流。基于此，本项目负一层至地上一层采用市政管网直接供水方式，二层及以上采用变频加压供水设备供水。低区：各栋首层及以下，由市政给水管网直供，接驳点处市政给水水压为 0.22 MPa。高区：各栋二层及以上，由一套数字全变频生活加压给水泵加XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告164压302、供水；水泵的台数应满足泵房设计流量、设计扬程的要求，并应根据供水水量和水压变化、运行水位、水质情况、泵型及水泵特性、场地条件、工程投资和运行维护等在设计阶段综合考虑确定。生活用水加压设备设在宿舍楼负一层生活泵房内。各分区最低卫生器具配水点处的静水压不大于 0.45Mpa，且分区内低层部分应设减压设施保证各用水点处供水压力不大于 0.20Mpa。3.生活水箱（水池）有效容积 40 m，设置于宿舍楼负一层的生活泵房内。根据广州市水务局关于印发广州市生活饮用水品质提升技术指引要点(试行)文件要求，水池（箱）采用 S31603 不锈钢材质制作。4.当生活饮用水箱（水池）内的贮水 48h 内不能得到更新303、时，设置水箱自洁消毒处理装置，二次生活给水加压泵和吸水管上装设消毒设备，对二次供水进行消毒，防止水池（箱）二次污染，保证生活饮用水水质。根据广州市水务局关于印发广州市生活饮用水品质提升技术指引要点(试行)文件要求，消毒设备宜优先采用紫外线饮水消毒器、水箱臭氧自洁装置，其设计、安装和使用应优于现行国家标准的要求。本项目采用的卫生洁具及给水配件均应选用符合现行国建标准节水型产品技术条件与管理通则GB/T 18870 及现行行业标准节水型生活用水器具CJ164 要求的节水型产品，所有用水部位均采用节水器具。5.管材XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告165室内生活给水干管和立管管径304、大于等于 100 mm，应选择球墨铸铁管；管径小于 100mm，应选用不锈钢管，并宜优先采用食品级覆塑S31603 不锈钢管。阀门应选用硬密封闸阀、球阀。阀板应采用耐腐蚀性能 不低于 S30408 不锈钢材料或不低于 QT450-10 球墨铸铁材料制作，阀杆应采用强度及耐腐蚀性能不低于 S42020 或 S30408 不锈钢材料制作。6.1.3.5 热水系统1.热水供应范围：学生宿舍淋浴间、食堂。2.热源：太阳能、空气源热泵、容积式热水器。3.热水量计算本项目宿舍楼采用闭式热水系统，设置一套太阳能+空气源热泵热水设备机组；食堂采用容积式热水器。学生宿舍用水定额为 80L/每人每天，用水数量为 305、900 人，热水温度按 60计，最高日用水量（热水）为 79.20m/d。热水用水量表表 6.1-2序号用水部位用水定额（L）单位用水数量用水时间（h）时变化系数最高日用水量（m3）最大时用水量（m3）平时用水量（m3）1学生宿舍80每人每天900124.872.0028.806.002未预见水量按本表以上项目的 10%计7.202.880.603总用水79.2031.686.60XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告166量4.加热方式及设备机组热水系统加热方式采用循环加热方式，采用太阳能+空气源热泵加热设备。5.供水方式（1）热水供应系统采用集中供应方式。其系统分区与给水系306、统分区一致。各区的水加热器、储水器的进水管均由同区的给水系统专用管供给，保证热水系统水压稳定，冷、热水压力平衡。（2）当冷、热水压力不平衡时，采取持压阀（或冷、热水平衡装置）等措施保证系统冷、热水压力平衡。6.设备机组宿舍楼采用一套太阳能+空气源热泵加热设备，设计参数：太阳能板 32 块，每块集热面积 1.8，空气源热泵 3 台，每台制热量 72kw，输入功率 16.6kw，热水存水罐 3 座（2 个 20m,1 个 5m）。宿舍楼高低区分别设热水罐，低区回水泵扬程按分开设置热水罐后具体设计方案确定。7.管材热水干管和立管采用内衬塑热镀锌钢管，管径90%。2.交通标线交通标线用于标划道路路面上307、的各种线条、箭头、文字、立面标记为交通安全设施系列的重要组成部分并与交通标志联合使用，也可XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告231单独使用，本设计交通标线均设置有反光的交通标线。（1）交通标线设置方式交通标线设置方式设有指示纵向标线、指示横向标线、指示其他标线三种。A.指示纵向标线指示纵向标线设有车行道路面中心线、车行道分界线、车行道边缘线。停止线、人行横道线采用白色实线，线宽 40cm；停止线无特别说明距人行横道线 3m。图6.7-4车行道边缘线/单位：cmB.指示其他标线指示其他标线设有减速标线、导向箭头、路面文字标记。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究308、报告232图6.7-5减速标线示例地面交通箭头根据道路交通标志和标线 第 3 部分：道路交通标线（GB 5768.3-2009）及广州市相关规定采用 6m 长箭头。图6.7-6地面箭头/单位：cm（2）标线技术要求。A.道路标线涂料采用环保反光热熔涂料和热熔震荡型路面涂料涂划。标线涂料应符合道路交通标志标线 第 3 部分：道路交通标线(GB5768.3-2009)、路面标线涂料(JT/T280-2004)、道路标线漆常温型(GN47-1989)和道路标线漆热塑型(GN48-1989)的有关规定。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告233B.路面标线喷涂前，应仔细清洁路面，保证309、表面干燥、无起灰现象。C.路面标线的颜色、形状和设置位置应符合道路交通标志和标线 第 3 部分：道路交通标线(GB5768.3-2009)的规范和设计要求。D.标线施工污染路面应及时清理。E.标线线形应流畅，与道路线形相协调，曲线圆滑，不允许出现折线。F.反光标线玻璃珠应撒布均匀，附着牢固，反光均匀。G.标线表面不应出现网状裂缝，起泡现象。H.热熔标线厚度为 1.80 2mm，减速标线厚度为 4 00 2mm，涂料中应混合占总重 1825的玻璃微珠，在喷涂时标线表面还应均布 0304kgm2 的玻璃微珠。I.玻璃微珠的质量应当符合 JTT4462001路面标线用玻璃珠的要求。J.玻璃微珠的施工310、质量要求：使用的玻璃珠必须过筛，筛除粒径不合格部分；玻璃珠的使用量不小于涂料的 30，其中 20掺入涂料中，表面再撒 10的玻璃珠；表面撒布的玻璃珠嵌入涂料中部分应为玻璃珠粒径的 4060，若不满足要求，则应调整撒玻璃珠时涂料的温度，试撒合格后方能正式施工。K.外侧的车行道边缘线每间隔15m断开5cm的缺口以利于道路排水。3.交通信号系统XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告234交通信号控制系统主要包括交叉口信号控制系统及路段的黄闪灯过街系统。交叉口信号灯按车道功能设置,每组信号灯为红、黄、绿(箭头)三色灯具,附于车道下游的悬臂杆或者立柱式灯杆上,所有灯具采用LED 灯具。灯311、杆基础必须安装地线,接地电阻小于或等于 4 欧姆。图6.7-7信号灯信号机要具备多时段、多相位、带标准的 RS-232 通讯接口及通讯软件的功能。输出大于或等于 32 路,每路输出电流大于或等于 5A,还须要防雷设计,并可通过标准的 RS-232 接口以有线或无线的方式实现信号机与信号机之间或信号机与中央计算机之间的通讯,达到协调控制的目的。信号机机箱必须安装在信号机生产厂家要求的信号机基础上,并保证接地电阻小于或等于 4 欧姆。信号灯要求满足国家规范 GB14887-2003。所有箭头灯具要求可以分别显示红色箭头,绿色箭头和黄色箭头。6.7.4 照明工程XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项312、目可行性研究报告235本工程仅做功能性道路照明，工程负荷等级为三级负荷，新建路灯安装容量约为 20kW，照度标准值如下：机动车交通道路照明标准值表 6.7-1道路分类照明标准平均照度Eav(lx)平均亮度Lav(cd/m2)照度均匀度UE眩光限制阀值增量 TI(%)最大初始值环境比 SR最小值次干路15/201/1.50.4100.5支路8/100.5/0.750.315-人行道照明标准值表 6.7-2级别夜间行人流量路面平均照度Eav(lx)路面最小照度Emin(lx)最小垂直照度Evmin(lx)流量大的道路1553光源的选择。本工程采用 LED 灯，本图所标的 LED 灯功率为 LED灯313、珠模块总功率，不包括电源驱动模块功率，电源驱动模块功耗不得高于整灯功耗的 10%，并可实现调光功能。灯具及其附属装置选择。LED 灯具采用半截光型产品，灯体全部采用高导热性的铝合金材料，灯具配光应满足本项目的要求，LED 路灯额定电压 220V，光源整体光效不小于 140lm/W，灯具系统光效不小于 120lm/W，色温 30004000K，批量光源色温误差控制在500K 内，平均显色指数 Ra70，选用同类光源的色品容差不应大于 7SDCM；LED路灯额定平均寿命不低于 3 万小时，3 千小时光通维持率不低于 96%，XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告2366 千小时光通314、维持率不低于 92%，灯具寿命周期内光衰应小于 30%，且光源的色品坐标与初始值的偏差不应超过 0.012，有自动降功率运行的功能和防雷电侵入措施，防护等级不低于 IP65，LED 灯具正常工作一年的损坏率不应高于 3%，废弃 LED 灯具应符合循环回收利用和环保经济的原则，同时灯具应能实现可调、可控、可检测的要求，每套灯具附带预留 110V 单灯控制端口，以便日后接入路灯智能化管理平台。照明方案。机动车道照明采用双侧对称布置方式，采用双挑臂路灯，机动车道侧灯高 8m，挑臂长 2 米，灯具为 160WLED 灯具，仰角 5；非机动车道侧灯高 5m，挑臂长 1.5 米，灯具为 60W 的 LED315、 灯具，仰角 0，灯杆间距 28m，灯杆中心线距离路缘石 0.5m。接地及安全。本工程路灯接地系统采用 TT 接地系统，电源系统接地和路灯配电保护接地须分开独立设置。6.7.5 附属排水工程本工程附属排水工程包含雨水工程、污水工程、井盖等内容。1.污水系统以相关规划为指导，依据国家制定的“城市污水处理工程技术政策”，城市污水以集中处理为主，分散处理为辅为主要原则。具体如下：1）根据道路周边自然条件和排水工程现状，合理确定排水体制；2）收水、输水系统布置结合现状，充分利用已建污水工程设施；XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告2373）管网建设和污水处理厂同步协调发展，充分利用地316、形，尽量采用自流，缩短管线长度，中途泵站与主干管布置综合考虑，减少泵站的数量。4）污水管道将尽可能避免穿越河道、地下建筑和其它障碍物，减少与其它管线交叉。5）污水管道系统的布置既要考虑其水力条件、经济条件，又要考虑其可实施性和可操作性。6）综合考虑实际建设条件及道路建设次序问题，污水干管尽量设在近期建设道路上，以解决近期污水的排放。2.雨水系统根据国家城市排水工程规划规范（GB 50318-2000）和广州空港经济区核心区（一期）控制性详细规划，本工程结合广州市城市排涝工程规划，城市雨水以“二级排水，蓄排结合，分散出口，就近排放”为主要原则，综合考虑系统的安全性、合理性、经济性和实操性，具体如317、下：1）根据城市规划布局、地形、结合竖向规划和城市废水受纳体位置，按照就近分散、自流排放的原则进行流域划分和系统布局。2）雨水量要与城市防洪、排涝系统规划相协调。3）雨水收集系统布置结合现状，充分利用已建雨水工程设施；4）充分利用现状地形结合竖向规划，雨水尽可能自流排放，对于自流排放困难地区的雨水可采用雨水泵站或与城市排涝系统相结合的方式排放，但尽量减少泵排数量。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告2385）雨水系统高程控制要与现状地形、竖向规划及防洪、排涝规划相结合，在控制管道埋深同时避免与其他专业管线相冲突，尽量减少倒虹吸管道的设置，以利于雨水的及时排放。6）结合防洪、排318、涝规划，综合考虑防潮、防洪、排涝等多种因素，提高系统的可靠性。3.管材要求雨污水管道均采用机制 II 级钢筋混凝土管，承插连接，“o”型橡胶圈接口，d1200 采用承插式接头，d1350 采用企口式接头，管材质量必须混凝土和钢筋混凝土排水管（GB/T11836-2009）。根据 广州市水务局关于推广广州市水务工程混凝土管质量监管系统的通知（穗水质安【2017】11 号）要求，在监水务工程的混凝土管应采用带有唯一识别码芯片管材。污水管道采用污水用球磨铸铁管道，采用 T 形承插式胶圈接口，橡胶圈材质为丁腈橡胶(NBR)，并满足 GB/T21873-2008 的要求。管道内涂层采用高铝水泥砂浆，其中319、氧化铝含量大于 50%，水泥砂浆内衬应符合 GB/T17457。管道外涂层采用外表面带终饰层的喷锌涂料(GBIT17456.1)，锌涂层质量的平均值不应小于 130g/m2，局部最小值不应小于 110g/m2。终饰涂层为沥青漆，终饰层干膜的平均厚度不小于 70um、不超过 250um，局部最小厚度不小于 50um。根据 广州市水务局关于推广使用预制装配式排水检查井及限制使用砖砌筑排水检查井的通知（穗水排水201816 号），自 2018年 6 月 1 日起，推广使用预制装配式排水检查井并全面限制使用砖砌XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告239筑排水检查井。凡位于市政道路车行320、道、人行道上的检查井均采用预制装配式钢筋混凝土排水检查井，位于绿化带、内街及建筑小区的排水检查井，可采用塑料排水检查井。使用条件按相应要求执行。预制检查井及雨水口的做法详见 预制装配式钢筋混凝土排水检查井标准图集（试行）、预制装配式钢筋混凝土雨水口标准图集（试行）及广州市预制装配式混凝土排水检查井技术指引（试行）。排水检查井均设置防坠网。6.7.6 绿化工程1.设计原则（1）因地制宜。明确场地周边用地性质及服务对象，合理打造适宜空间。顺应地势设计微地形，考虑高低点植物种植。根据道路周边功能地块特色，营造不同的空间氛围。（2）适地适树。植被选择适应气候的种类，了解各植物生长习性，将其运用于适宜的321、小环境中。（3）生态优先。植被选择避免具有生态入侵性种类，对于场地内可保留的乔木予以保留或就近移植，考虑生态可持续景观。（4）合理美观。植被选择以市场现有苗木为主。植物造景以疏林草地为主，考虑、常绿落叶合理搭配；香花、色叶点缀其中。2.绿化设计策略整体绿化以现状常绿植物为主基调树，新建道路选用开花植物如黄色、粉色系乔木（宫粉紫荆、腊肠树）为辅，适当引入鸳鸯茉莉等XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告240变色树种，丰富人行空间的观赏趣味。3.绿化设计在植物配置上考虑多季有花，常绿与落叶相结合，适当延续现状的配置风格，可结合周边绿化风格进行合适的观花、观叶植物的搭配。营造清爽舒适322、的街道景观空间。采用简约通透的配置风格（乔木+地被），结合周边以常绿为主的绿化风格，规划横支线采用色叶植物搭配常绿地被的种植形式。主要植物选择：腊肠树、九里香、鹅掌柴、假连翘等。图 6.7-1 绿植工程意向图6.7.7 软基处理1.路基设计原则路基是路面的基础，与路面共同承受交通荷载的作用。路基应具有足够的强度、稳定性和耐久性。路基设计原则如下：（1）根据场地范围内的地形、地貌、气象、水文等自然条件和工程地质条件，结合路基填挖及地层情况选择适当的路基横断面和边坡坡度，根据工程的实际情况设置相应的结构物和防护工程。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告241（2）水土保持、环境保323、护、景观协调。（3）查清地下水位情况，保证路基处于干燥或中湿状态。如路基处于潮湿或过湿状态，必须对路基进行处理，如加石灰粉.（4）控制路基的沉降量，并减少差异沉降。2.路基高度（1）满足场区内排水系统的最低路面标高的要求；（2）满足区内场区规划控制标高的要求；（3）路基最小填土高度一般为：土质砂 0.30.5 米；粉质土0.50.8 米；粘质土 0.40.7 米；但具体最小高度应以具体的地质详勘报告完成后方可最终确定。3.路基填料一般路基填料选择有填砂或填土。4.地基表层处理（1）原地面应进行表面清理，清理深度应根据种植土厚度决定，清出的种植土应集中堆放。填方段在清理完地表面后，应整平压实至规324、定要求，才可进行填方作业。（2）应做好原地面临时排水设施，并与永久排水设施相结合。排走的雨水，不得直接流入农田、耕地。（3）路堤填筑范围内，原地面的坑、洞、墓穴等应用原地的土或砂性土回填，并按规定压实。（4）路堤基底为耕地或松土时，应先清除有机土、种植土，平整后按规定压实。在深耕地段，必要时，应将松土翻挖，土快打碎，XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告242然后回填、整平、压实。（5）路堤基底原状土的强度不符合要求时，应进行换填，换填深度应不小于 30cm，并予以分层压实。（6）路堤应水平分层填筑压实。分层的最大松铺厚度不应超过30cm。如原地面不平，应由最低处分层填起，每填325、一层，经过压实后，再填上一层。5.路基处理方案根据本工程地质勘察资料及通过对不同处理方法的对比，结合本工程周边已建工程的实例及效果和以下可能出现的不同情况提出相应的处理原则：（1）对于浅层软弱土及堆填的建筑垃圾等（H23m），采用换填处理；（2）对于现状沟渠及鱼塘段，淤泥埋深较浅、淤泥厚度较薄（H23m），采用抛石挤淤；（3）现状弃土较厚位置（H4m），施工净空、高度受到现状高压线限制时采用高压旋喷桩，桩径 500mm，桩长 8m。最终的处理方法须待路基的详细勘察完成后，并结合道路周边地块的开发时间顺序及实际施工工期由专业机构最终确定，可研阶段暂按高压旋喷桩。XX广东实验中学（高中校区）扩建工326、程项目可行性研究报告243第七章节能分析7.1 编制依据1.中华人民共和国节约能源法；2.广东省节约能源条例（2010 年修正版）；3.国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知（国发200521 号）。4.公共建筑节能设计标准（GB50189-2015）；5.民用建筑热工设计规范（GB50176-2016）；6.建筑照明设计标准（GB50034-2013）；7.综合能耗计算通则（GB/T2589-2020）。7.2 能源供应分析1.电力供应拟建项目主要能耗是电能，包括动力、空调、通风系统、照明系统等，其中机械设备、空调、照明占能耗的比例较大。用电来自荔湾区 110KV 龙溪变电站，可有效327、保证项目施工及运营的用电需求。2.水资源供应本项目位于石门水厂覆盖范围内，用地北侧有市自来水公司权属供水管道，位于龙溪大道以南，省实路汇泉酒店以西的 DN150-DN200供水管；罗冲南围村 DN50 及以下供水管，地块最近的市政水源接驳点是位于龙溪大道的 DN800 供水管，能够满足项目的供水需求。XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告2447.3 能耗分析能源紧缺是当今世界各国面临的共同问题，也是我国面临的重大课题，我国人口众多，能源紧缺，为促进能源的合理和有效使用，因此，节约能源已成为我国的一项基本国策。本项目的主要能耗是供电、供水的能耗，供电能耗包括动力、空调、通风系统328、照明系统、电声系统、热水系统等，其中机械设备、空调、照明、热水占能耗的比例较大。供水能耗指各项目的生活用水、清洁及绿化用水等消耗。7.4 能耗估算本项目主要消耗能源种类为电，主要的耗能工质为水。经估算，项目年耗能总量 619.41 吨标准煤，项目具体能源消耗量如下：1、年耗电量约 439.61 万 kwh/年，年耗能量 540.28 吨标煤，占年综合能耗的 87.2%。2、年用气量约 46233m/年，年耗能量 56.17 吨标煤，占年综合能耗的 9.1%。3、年用水量约 8.93 万吨/年，年耗能量 22.96 吨标煤，占年综合能耗的 3.7%。耗能品种与耗能量表 7.3-1能源种类年需要329、实物量折算标煤系数当量折算标煤系数等价（当量值）吨标煤（等价值）标煤数量单位数量单位（tce）数量单位（t）XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告245电439.61万 kWh 0.1229 kgce/kWh540.283.05t/万 kWh1340.81水8.93万 t0.2571kgce/t22.960.2571kgce/t22.96天然气46233m1.2150kgce/m56.171.2150kgce/m56.17总计619.411419.947.5 节能措施项目节能工作重点包括建筑节能和设备节能。节能主要通过采用先进工艺、先进设备、绿色建筑节能设计、引导使用者行为节能330、等综合节能措施加以实现。7.4.1 建筑节能措施建筑节能对项目节能有重要影响，为此充分考虑广州气候特征，充分利用自然采光和自然通风，合理控制直射室内阳光，降低空调制冷和照明能耗，保证各部分围护结构传热系数和隔热性能符合规范要求，门窗开口位置、面积和开启方式要有利于自然采光和自然通风。1、总体布局1）充分利用项目外部的有利条件。从建筑朝向、体型、通风性及建筑绿化等方面综合考虑，并结合广州市气候特点和项目所在地的周边条件，使建筑布局符合夏热冬暖地区的要求、有利于建筑节能。2）整体建筑风格统一，并尽可能规整，以减少外墙传热面积。3）在建筑设计上，充分考虑广州市气候特征，采用合理的窗墙比，充分利用自然331、采光和自然通风，合理控制直射阳光，降低空调制冷和照明能耗。4）对项目内建筑物进行合理布局，同时在设计时尽量考虑自然XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告246通风，使建筑保持良好的通风条件，以减少空调的使用。5）加强建筑周围的绿化，种植遮阴效果好的乔木，广植草地、花木。以减少太阳辐射的影响，调节小环境的温、湿度，降低空调冷负荷。2、门窗节能措施1）设置遮阳设施，减少阳光直接辐射屋顶、墙、窗及透过窗户进入室内。2）合理控制窗墙比，建筑每个朝向的窗墙（包括透明幕墙）面积比均不应大于 0.7。当窗墙（包括透明幕墙）面积比小于 0.4 时，玻璃（或其它透明材料）的可见光透射比不应小于 332、0.4。3）提高门窗的气密性，外窗的气密性不应低于“建筑外窗气密性能分级及其检测方法（GB7107）规定的 4 缎；透明幕墙的气密性不应低于建筑幕墙物理性能分级（GB/T1525）规定的 3 级。4）在建设中采用新型建筑材料、高效隔热保温材料、节能型门窗等。7.4.2 电气节能措施本项目主要能耗是电能，空调、照明、通风、给排水等系统都是电能消耗，因而在电气设备选择、配置上较为关键。在电气节能方面可从以下几个方面考虑：1、电气照明节能1）合理选取照度标准，控制照明功率密度，满足建筑照明设XX广东实验中学（高中校区）扩建工程项目可行性研究报告247计标准（GB50034-2013）要求。2）选用节333、能灯/LED 灯等高效源。3）在满足灯具最低允许安装高度及美观要求的前提下，尽可能降低灯具安装高度，以节约电能。4）对高大空间区域，在高处设置一般照明，对有高照度要求的地方设置局部照明。5）照明主电源尽可能采用三相供电，以减少电压损失，并尽可能使三相负荷平衡，以免影响光源的发光效率。6）走道、楼梯的灯具，均采用集中开关控制。7）有天然采光的场所，将靠近窗的灯具与远离窗的灯具分组控制，尽量利用自然光，减少灯具开启数量。8）校园室外公共照明根据季节变化，并结合天空亮度变化，采用光控和时间控制相结合的智能控制方式。室外公共照明采用分区、分组控制，灯具采用双光源，深夜关闭一个光源，以节约电能。2、建筑设备节能1）生活给水泵采用变频控制系统，根据用水量调节水泵运行频率，以节约电能。2）排水泵由水位传感器控制启停。3）电梯等设备应采取节电控制措施。4）非消防用途的风机应采取节电措施。7.4.3 供暖通