1、XXXX实验中学（高中校区）扩建工程实验中学（高中校区）扩建工程项项目目建建议议书书XXXX省国际工程咨询有限公司省国际工程咨询有限公司二二二二年一月年一月GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书目目录录第一章 总论.I11.1项目背景.11.2项目提出的理由与过程.31.3研究范围.71.4主要研究结论.7第二章 项目建设必要性.102.1 项目背景.102.2 项目建设的必要性.17第三章 需求分析与建设规模.383.1 需求分析.383.2项目建设规模.74第四章项目场址与建设条件.784.1项目场址.784.2建设条件.83第五章项目建设方案.885.1项目组成.885.2、2规划方案.885.3建筑方案.945.4结构方案.104第六章公用与辅助工程.1086.1给排水及消防系统规划.108GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书6.2电气工程.1156.3空调通风系统.1256.4燃气系统.128第七章节能分析与绿色建筑.1297.1节能分析.1297.2能耗估算.1297.3节能措施.1297.4绿色建筑.1327.5海绵城市.135第八章环境保护.1378.1编制依据.1378.2项目周边环境情况.1378.3项目建设和运营对环境的影响.1388.4环保措施.1408.5环境影响评价结论.143第九章 劳动安全与卫生.1449.1项目实施的安3、全、卫生.1449.2项目建成后的危害因素与安全措施.147第十章组织机构与人力资源配置.14910.1组织机构及建设模式.14910.2人力资源配置.149第十一章项目实施进度安排.15II0GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书11.1招投标方式.15011.2项目进度计划.151第十二章投资估算及资金筹措.15III212.1 估算编制依据和说明.15212.2征地拆迁核算.15512.3投资估算.15712.4资金筹措与运用.157第十三章社会效益评价.16713.1项目对社会的影响分析.16713.2项目与所在地互适性分析.16913.3项目产生的负面影响及措施.174、013.4社会风险分析.17013.5社会评价结论.170第十四章结论与建议.17214.1结论.17214.2问题及建议.173附件.1741、XX省教育厅关于同意XX实验中学扩大办学规模的复函.174 2、XX省教育厅关于XX实验中学高中校区扩容意见的复函（粤教财函2018121 号）.175 3、广州市国土资源和规划委员会关于申请批准对 2018 年度广GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书州市城市规划委员会控规调整必要性论证报告审议会第六次会议审议通过的 2 个项目开展控规调整的请示.17IV7GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书第第一一章章 总总1论5、论1.1项项目目背背景景1.1.1 项项目目基基本本情情况况4.项目建设性质：扩建。5.建设规模：本项目总建筑面积 36148 平方米，其中计容建筑面积为 29947 平方米，不计容建筑面积为 6201 平方米。建设内容为1.项目名称：XX实验中学（高中校区）扩建工程。2.拟建场址：3.项目业主单位：XX实验中学。XX实验中学（简称“省实”）是直属XX省教育厅领导的省级重点中学，XX省首批国家级示范性高中。省实前身始于 1872 年清政府设立的“留美幼童英语先修班”，距今已有 140 多年。历代省实人秉承“爱国、团结、求实、创新”的校训及“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念，形成了“实验6、性，创新性，示范性”的办学特色，培养了包括邓锡铭、黄耀祥、范海福、蔡睿贤、姜伯驹、岑可法、钟南山等院士在内的万千优秀学子。目前省实形成了“一校十区”的发展格局，分别为初中校区、高中校区、天河分校、顺德分校、南海分校、珠海金湾学校、江门分校、省实越秀、白云省实和省实荔湾。学校现有在编在职教职工 493 人，其中包括特级教师 5 人，中学正高级教师5 人，中学高级教师 219 人。新GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书建 8168 平方米教学楼 1 栋、3600 平方米学术交流中心 1 栋、18148平方米宿舍楼 1 栋，新建地下室 3027 平方米，架空层 3000 平方米，连7、廊 174 平方米和门卫室 31 平方米，以及室外道路、广场、绿化、围墙、大门、室外管网、标识系统、给排水、供配电等配套工程2。其中，新建教学楼包括普通教室、走班教室、理生化实验室（理论）、技术教室、合班教室、社团活动室、厕所等功能用房；新建学术交流中心包括大型报告厅等功能用房；新建宿舍楼包括学生宿舍、教工与学生食堂、设备用房等功能用房；新建地下室包括地下停车场、设备用房等功能用房。6.估算总投资：本项目总投资 31972.98 万元，建设工程费用19047.96 万元，工程建设其他费用 11177.48 万元（含建设用地费8381.12 万元），预备费 1747.55 万元。项目综合单价 88、845 元/平方米。剔除建设用地费后，综合单价为 6526 元/平方米。1.1.2 编编制制单单位位1.建设项目经济评价方法与参数（第三版）（发改投资20061325 号）单位名称：XX省国际工程咨询有限公司。资信证书：综合甲级资信发证机关：中华人民共和国国家发展和改革委员会。法定代表人：1.1.3 编制依据编制依据；GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书2.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)；3.国家教育事业发展“十三五”规划；4.XX省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要；5.XX省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）；6.广州经济社9、会发展十三五规划刚要（2016-2020）；7.广州市城市总体发展规划（2011-2020）；8.XX省人民政府关于推进我省教育“创强争先建高地”的意见（粤府201317 号）3;9.中共广州市委广州市人民政府关于进一步加强城市规划建设管理工作的实施意见（2016 年 8 月 23 日）；10.中小学校设计规范（GB 500992011）；11.普通中小学校建设标准（征求意见稿）（教发司2015117 号）；12.广州市人民防空管理规定（2013 年 11 月 21 日XX省第十二届人民代表大会常务委员会第五次会议批准）；13.广州市建设项目停车配建指标规定（穗国土规划规字20186 号）；110、4.项目建设单位提供的其他资料。1.2项项目目提提出出的的理理由由与与过过程程随着社会的发展，人们教育观念不断更新，社会对优质教育资源的需求越来越大。同时，为贯彻落实党的十九大精神，促进教育公平及教育均衡化发展，省实拟逐年增加对粤东西北地区的招生人数，为欠发达地区学生提供更多优质高中学位。此外，广州市教育局允许高GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书中学校采取“2+4”的教学模式，在自身的初中部选拔部分成绩优异的学生签约直升，初三开始接触或直接上高中课程，不用参考中考成绩也可直升所在学校的高中校区。该项政策将为资优生打造早培计划，用 2-4 年时间完成初高中的基本课程，其余更多11、的时间是在大学、在户外做研究性学习。省实高中校区未来也将面向自身的初中部进行资优生的选拔。综上所述，XX实验中学（高中校区）规划在校生人数计划扩招至 3900 人左右，按照每个年级 26 个教学班进行设置，总共78个教学班。本项目实施后将为广州市提供更多优质的高中学位资源。省实拟逐年增加对粤东西北地区的招生人数，为欠发达地区学生提4供更多优质学习机会。学校扩招计划的实现需要配备足够的教学用房和生活服务用房。目前学校现有教学用房均在使用中，仅能满足现有师生使用需求，且学校的学生宿位紧张，在校生人数 3157 名，而学生宿舍只有 500 间，7-8 人/间的住宿现状急需改善，因此急需场地增建一栋学12、生宿舍公寓，确保满足扩招后的学生住宿需求，并改善学生居住环境。为全面深化基础教育改革，促进基础教育优质均衡发展，更好地满足人民群众“上好学”的需求，促进优质教育资源覆盖面和受益面进一步扩大，薄弱学校、农村学校和新办学校办学质量显著提升，基础教育优质均衡发展水平整体提升。XX实验中学作为省级示范性高中，具有先进的教学理念、优秀的教学经验和优质的教师资源，承担全省中小学校教师职后教育工作，之前由于场地限制及设施条件等问题，导致该项工作的开展比较困难。因此需建设一栋大型报告厅，为GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书教师职后教育提供必要的场地及设施5。根据国务院印发的关于深化考试招生13、制度改革的实施意见和XX省教育厅印发的 XX省教育厅关于普通高中学业水平考试的实施办法的要求，2021 年XX省将全面实施高考改革新方案，届时将实施全面走班制的教学组织和管理模式。2017 年，XX省教育厅印发的关于高水平高质量普及高中阶段教育的若干意见，明确“增加课程体系的选择性和多样性，实施选课指导制度和走班制度”。为深化教育教学改革，服务于高考综合改革，2018 年 9 月，XX省教育厅在XX省教育厅关于做好普通高中课程教材实施工作的通知中提出“各地要积极探索适应选课走班需要的教学组织管理制度，指导学校从 2018 级学生开始有序推进选课走班，加快建立完善选课走班和学生发展指导制度”。根14、据以上文件精神，及高考改革的新思路，除了原有的行政班课室外，学校还需新增能满足全面走班制需求的学科功能专用教室、通用教室及相关全面走班制模式下的学生文化活动场室。XX实验中学（高中校区）现状用地权属面积 114815 平方米，净用地面积 100710 平方米，总建筑面积 98660 平方米。学校现有在编在职教职工 493 人，学生 3157 人，生均净用地面积 32 平方米，生均校舍建筑面积 31 平方米。现状用地和建筑仅能满足现有学生的学习生活需求，扩招后，需新建相应的教学和生活用房，以满足基本的教学和生活需求。随着社会经济水平的提高，对优质教育需求的不断提升，以及结合高考改革新方案中对教学15、组织管理模式的要求，作为GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书XX6省首批国家级示范性高中，省实高中校区扩容势在必行。XX实验中学（高中校区）现状用地已经饱和，为满足学校未来发展需要，省实经过深入调查研究，于 2018 年 7 月向XX省教育厅提出校区扩容申请，并于同年 7 底收到XX省教育厅关于XX实验中学高中校区扩容意见的复函（粤教财函2018121 号），原则同意启动高中校区南面地块的规划调整及征地、建设工作。2019 年 1 月底，马文田副市长主持召开第三届广州市城市规划委员会地区规划及城市设计专业委员会第九次会议，会议通过“荔湾区教育用地(XX实验中学高中校区、鹤洞水16、泥厂地块）控制性详细规划”议题（穗规地委会20191 号），明确了关于XX实验中学高中校区地块扩容后，中小学用地（AF022106 地块）净用地面积122423 平方米，容积率等规划指标不作具体控制。2019 年 3 月，XX实验中学随即启动XX实验中学（高中校区）扩建工程项目，并委托XX省国际工程咨询有限公司开展本项目的项目建议书编制工作。2019 年 11 月，XX实验中学向XX省教育厅提交了XX实验中学关于扩大高中校区办学规模的情况说明（省实校字201948 号），并于 11 月 26 日收到了XX省教育厅关于同意XX实验中学扩大办学规模的复函，“同意你校扩大高中校区办学规模至 390017、 人；在扩建工程竣工、教学设施设备完善、师资配齐的基础上，于当年的年度招生计划中按程序报批增加招生计划。”为尽快推进本项目建设，按照国家及省市固定资产投资项目基本GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书建设程序的相关规定及项目建设单位的要求，XX省国际工程咨询有限公司随即开展XX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书的编7制工作。1.3研研究究范范围围对项目的建设必要性、需求分析、功能定位、建设内容与建设规模、场址与建设条件、建设方案、环境影响与节能分析、项目实施筹划、投资估算与资金筹措等方面进行初步可行性研究。1.4主主要要研研究究结结论论1.4.1 项项目目选选址址项目拟建场18、址位于XX实验中学（高中校区）校区南侧空地，所处地理位置优越，自然环境优美，交通便利，供水、供电等市政配套设施条件完善，能满足施工期及运营期的需要，有良好的建设条件。1.4.2 建设内容与建设规模建设内容与建设规模本项目总建筑面积 36148 平方米，其中计容建筑面积为 29947 平方米，不计容建筑面积为 6201 平方米。建设内容为新建 8168 平方米教学楼 1 栋、3600 平方米学术交流中心 1 栋、18148 平方米宿舍楼 1栋，新建地下室 3027 平方米，架空层 3000 平方米，连廊 174 平方米和门卫室 31 平方米，以及室外道路、广场、绿化、围墙、大门、室外管网、标识系19、统、给排水、供配电等配套工程。其中，新建教学楼包括普通教室、走班教室、理生化实验室（理GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书论）、技术教室、合班教室、社团活动室、厕所等功能用房；新建学术交流中心包括大型报告厅等功能用房；新建宿舍楼包括学生宿舍、教工与学生食堂、设备用房等功能用房；新建地下室包括地下停车场、设备用房等功能用房8。1.4.3 投投资资估估算算与与资资金金筹筹措措本项目总投资 31972.98 万元，建设工程费用 19047.96 万元，工程建设其他费用 11177.48 万元（含建设用地费 8381.12 万元），预备费 1747.55 万元。项目综合单价 884520、 元/平方米。剔除建设用地费后，综合单价为6526元/平方米。本项目由XX省财政出资25578.38万元，其余由XX实验中学自筹资金解决。省财政资金原则上从省级教育资金中视项目进度分年安排解决。1.4.4 主主要要技技术术经经济济指指标标项目的主要经济技术指标见表 1-1。项目主要技术经济指标表表 1-1序号项目计量单位数值备注1用地面积217131.1建筑基底面积57001.2绿化面积76001.3道路、广场面积84132建筑面积361482.1地上建筑面积331212.2地下建筑面积30273计容建筑面积299474不计容建筑面积6201GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议21、书序9号项目计量单位数值备注5容积率1.46建筑密度26%7绿地率35%8投资估算31972.9万元88.1工程费19047.9万元68.2工程建设其他费11177.4万元88.3预备费1747.5万元5项目扩建完成后，学校净用地面积为 122423 平方米，总建筑面积为 134808 平方米，学位数 3900 个，生均占地面积 31 平方米/人，生均建筑面积为 35 平方米/人。学校总体技术指标表表 1-2序号项目单位数值1净用地面积1224231.1现状净用地面积1007101.2扩建净用地面积217132建筑面积1348082.1现状建筑面积986602.2扩建建筑面积361483计容建22、筑面积1163664不计容建筑面积184425容积率1.06建筑密度22%7绿地率31%8规划学位数390人09/生均用地面积人3110/生均建筑面积人35GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书第第二二章章 项项目目建建设设必必要要10性性2.1 项项目目背背景景2.1.1 使用单位简介XX实验中学（简称“省实”）是直属XX省教育厅领导的省级重点中学，XX省首批国家级示范性高中。省实前身始于 1872 年清政府设立的“留美幼童英语先修班”，距今已有 140 多年。目前学校形成了“一校十区”的发展格局，分别为初中校区、高中校区、天河分校、顺德分校、南海分校、江门分校、珠海金湾学校23、省实越秀、白云省实和省实荔湾。学校现有在编在职教职工 493 人，其中包括特级教师5 人，中学正高级教师 5 人，中学高级教师 219 人。省实以科研为引领，以课程为平台，以社团为依托，以竞赛为磨炼，学校铸就了科技教育、体育和艺术教育这三大成绩辉煌、蜚声中外的特色教育品牌。1、科技教育，硕果累累。自 2007 年以来，学校参加全国青少年科技创新大赛，共获得奖牌 14 金 12 银 11 铜，是全国获奖最多的学校之一，是首批荣获“全国科技教育创新十佳学校”称号的学校。参加近 5 届纽伦堡国际发明展，省实共获 13 金 15 银 12 铜，是中国代表团成绩最好的参展单位。近年来，学校在天文教育方24、面，共获得国际奖项金牌 3 枚、银牌 16 枚、铜牌 7 枚及多项单项奖，获得 50 多项全国一等奖；在环境教育领域，共获得 27 项国际大奖，180 多项国家GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书级奖项；参加信息学竞赛，共获得国际奖项 10 金 3 银，国家级奖项100 多项，有 10 余人获得重点大学保送资格；参加机器人比赛，共获世界金奖 18 枚，全国金奖 12 枚，银奖 21 枚，创全国最好成绩11。2、体育竞技，全国领先。学校积极开展“阳光体育运动”，是全国获得体育世界冠军最多的中学之一。目前，学校拥有羽毛球队、无线电测向队、乒乓球队、游泳队、网球队、健美操队、篮球队25、田径队、武术队等九支高水平运动队。学校羽毛球队在XX省、全国和世界中学生羽毛球锦标赛中成绩显赫，曾三次代表中国参加世界中学生羽毛球锦标赛，勇夺 12 枚金牌中的 10 枚。学校无线电测向队连续六年取得全国锦标赛冠军数、奖牌数第一，培养国家健将 14 名，曾获得亚太地区锦标赛 20 金 15 银 10 铜，欧亚锦标赛 1 金 1 银 1 铜，世锦赛第五、第六名，全国冠军 111 人次、亚军 126 人次，全国一等奖近 400 人次等多项好成绩，是全亚洲取得成绩最好最多的中学测向队；成为“中国无线电测向国家青年队”、“全国无线电测向优秀基层单位”、“全国优秀无线电测向队”。2016 年，省实乒乓26、球队参加全国中学生乒乓球锦标赛获得高中团体总分第二名；代表中国出征“亚洲中学生乒乓球锦标赛”，获得 7 个项目中的 6 块金牌。学校乒乓球队参加 2014 全国中学生乒乓球锦标赛，一举夺得高中男子双打冠军和总分第二名的好成绩。在 2017 年 3 月举行的世界中学生网球锦标赛（巴西）中，省实男子网球队代表中国中学生参加了本届赛事，获得世界中学组第六名，创造了我国中学生参加网球世界锦标赛的历史最好成绩学校网球队参加 2015 中国中学生网球锦标赛，荣获 1 项团体GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书冠军、2 项团体亚军，2 项双打冠军，2 项单打冠军、1 项双打亚军。学校被评选27、为全国羽毛球传统项目学校和全国科技体育传统校（首批），以及羽毛球、游泳、田径三个项目的XX12省传统项目学校。3、艺术之花，蜚声中外。学校合唱团成立于 1952 年，近年来，曾参加六届世界合唱节，均获多项金奖，在世界合唱节的综合排名中高居第三位；参加第二、三、四届全国中小学生艺术展演活动，均获一等奖；参加广州市中小学生合唱节，创造了“十二连冠”的骄人纪录。省实合唱团已成为“广州名片”“中国文化使者”。此外，学校管乐团、弦乐团、民乐团、舞蹈团、戏剧团都曾在国内国际各类比赛中赢得大奖。省实历年高考重点率、高分人数、各科平均分，稳居广州市、XX省前列，每年均获广州普通高中毕业班工作一等奖。2000 28、年以来共有 50 人次考取XX省高考总分“状元”和单科“状元”。我校近四年每年均有同学进入全省总分前十名，其中，连续三年各有两名同学进入全省总分前十名。学校连年荣获广州市普通高中毕业班工作一等奖。在 2016 年高考中，学校黄凯旋、李知含两位同学进入XX省理科总分前十名，校学生会主席、高三 18 班谭伊淇同学摘得港澳台侨联考状元桂冠，以 668 分位居全国文科总分第一名；学校文理重本率90.06%（含体育艺术特长生 27 人），理科重本率 90.36%（含体育艺术特长生 18 人），文科重本率 88.71%（含体育艺术特长生 9 人）；理科本科率 99.45%，文科本科率 96.77%，文理本29、科率 99%，学校升学率再创新高。GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书省实为了实现“三有人才”培养目标使每一位学生“有一门艺术特长，有一项体育爱好，有一种科技兴趣”，学校除高质量开齐开好国家必修课程和选修课程外，每学期开出 40 余门校本选修课程，为全体学生的个性化发展服务。学校还培育出了 60 多个由学生自主管理、自主发展的社团。学校每学年举办社团节、读书节、体育节、艺术节、科技节，这五大传统校园文化活动都具有“历时长、活动多、参与广”的特点，深受同学们的喜爱13。由于办学成绩显著，学校荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国教育系统先进集体、全国师德建设先进集30、体、全国创建“平安校园”示范学校、全国科技教育创新十佳学校、全国学校艺术教育先进单位、全国体育工作先进学校、北京 2008 奥林匹克教育示范学校、全国教育科研先进学校、全国教育创新示范单位、全国百强特色学校之十佳示范学校、中国最佳素质教育示范学校、国际生态学校、全国水科技教育示范学校、全国中小学环境教育社会实践基地、中国可持续发展教育示范学校、中国节能减排示范学校、全国太阳能教育示范基地、（全国）模范职工之家、东西部学校结对帮扶工作先进单位、XX省先进集体、XX省文明单位、XX省国家级示范性普通高中、XX省普通高中教学水平优秀学校、XX省德育示范学校、XX省先进基层党组织、XX省普教系统先进集31、体、XX省普及高中阶段教育工作先进集体、XX省青少年科学教育特色学校（2015-2019）、XX省绿色学校、XX省环境教育基地、广州市科学技术普及基地、XX省贯彻实施学校体育工作条例和学校卫GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书生工作条例先进学校等数十项荣誉称号。2.1.2 项目提出的理由与过14程随着社会的发展，人们教育观念不断更新，社会对优质教育资源的需求越来越大。同时，为贯彻落实党的十九大精神，促进教育公平及教育均衡化发展，省实拟逐年增加对粤东西北地区的招生人数，为欠发达地区学生提供更多优质高中学位。此外，广州市教育局允许高中学校采取“2+4”的教学模式，在自身的初中部选32、拔部分成绩优异的学生签约直升，初三开始接触或直接上高中课程，不用参考中考成绩也可直升所在学校的高中校区。该项政策将为资优生打造早培计划，用 2-4 年时间完成初高中的基本课程，其余更多的时间是在大学、在户外做研究性学习。省实高中校区未来也将面向自身的初中部进行资优生的选拔。综上所述，XX实验中学（高中校区）规划在校生人数计划扩招至 3900 人左右，按照每个年级 26 个教学班进行设置，总共78个教学班。本项目实施后将为广州市提供更多优质的高中学位资源。省实拟逐年增加对粤东西北地区的招生人数，为欠发达地区学生提供更多优质学习机会。学校扩招计划的实现需要配备足够的教学用房和生活服务用房。目前学校33、现有教学用房均在使用中，仅能满足现有师生使用需求，且学校的学生宿位紧张，在校生人数 3157 名，而学生宿舍只有 500 间，7-8 人/间的住宿现状急需改善，因此急需场地增建一栋学生宿舍公寓，确保满足扩招后的学生住宿需求，并改善学生居住环境。为全面深化基础教育改革，促进基础教育优质均衡发展，更好地GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书满足人民群众“上好学”的需求，促进优质教育资源覆盖面和受益面进一步扩大，薄弱学校、农村学校和新办学校办学质量显著提升，基础教育优质均衡发展水平整体提升。XX实验中学作为省级示范性高中，具有先进的教学理念、优秀的教学经验和优质的教师资源，承担全省中34、小学校教师职后教育工作，之前由于场地限制及设施条件等问题，导致该项工作的开展比较困难。因此需建设一栋大型报告厅，为教15师职后教育提供必要的场地及设施。根据国务院印发的关于深化考试招生制度改革的实施意见和XX省教育厅印发的 XX省教育厅关于普通高中学业水平考试的实施办法的要求，2021 年XX省将全面实施高考改革新方案，届时将实施全面走班制的教学组织和管理模式。2017 年，XX省教育厅印发的关于高水平高质量普及高中阶段教育的若干意见，明确“增加课程体系的选择性和多样性，实施选课指导制度和走班制度”。为深化教育教学改革，服务于高考综合改革，2018 年 9 月，XX省教育厅在XX省教育厅关于做35、好普通高中课程教材实施工作的通知中提出“各地要积极探索适应选课走班需要的教学组织管理制度，指导学校从 2018 级学生开始有序推进选课走班，加快建立完善选课走班和学生发展指导制度”。根据以上文件精神，及高考改革的新思路，除了原有的行政班课室外，学校还需新增能满足全面走班制需求的学科功能专用教室、通用教室及相关全面走班制模式下的学生文化活动场室。XX实验中学（高中校区）现状用地面积 114815 平方米，总建GDIECCXX实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书16筑面积 98660 平方米。学校现有在编在职教职工 493 人，学生 3157 人，生均占地面积 36 平方米，生均校舍建筑面积 336、1 平方米。现状用地和建筑仅能满足现有学生的学习生活需求，扩招后，需新建相应的教学和生活用房，以满足基本的教学和生活需求。随着社会经济水平的提高，对优质教育需求的不断提升，以及结合高考改革新方案中对教学组织管理模式的要求，作为XX省首批国家级示范性高中，省实高中校区扩容势在必行。2019 年 1 月底，马文田副市长主持召开第三届广州市城市规划委员会地区规划及城市设计专业委员会第九次会议，会议通过“荔湾区教育用地(广东实验中学高中校区、鹤洞水泥厂地块）控制性详细规划”议题议题（穗规地委会20191 号），明确了关于广东实验中学高中校区地块扩容后，中小学用地（AF022106 地块）总用地面积 137、22423 平方米，容积率等规划指标不作具体控制XX实验中学（高中校区）现状用地已经饱和，为满足学校未来发展需要，省实经过深入调查研究，于 2018 年 7 月向广东省教育厅提出校区扩容申请，并于同年 7 底收到广东省教育厅关于广东实验中广东省教育厅关于广东实验中学高中校区扩容意见的复函（粤教财函学高中校区扩容意见的复函（粤教财函2018121 号）号），原则同意启动高中校区南面地块的规划调整及征地、建设工作。2019 年 11 月，广东实验中学向广东省教育厅提交了广东实验中学关于扩大高中校区办学规模的情况说明（省实校字201948号），并于 11 月 26 日收到了，广东省教育厅关于同意广东38、实验中学扩大办学规模的复函，“同意你校扩大高中校区办学规模至 3900 人；GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书17在扩建工程竣工、教学设施设备完善、师资配齐的基础上，于当年的年度招生计划中按程序报批增加招生计划。”为尽快推进本项目建设，按照国家及省市固定资产投资项目基本建设程序的相关规定及项目建设单位的要求，广东省国际工程咨询有限公司随即开展广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书的编制工作。2.2 项目建设的必要性项目建设的必要性2.2.1项目建设是贯彻落实国家及广东省关于加快普及高中阶段教育的政策要求，实现普通高中多样化特色化发展的必要措施高中阶段教育是国民教育体系的39、重要环节，是连接义务教育和高等教育的纽带，担负着提高国民素质、为高等学校输送优秀后备人才等多重任务。由于高中教育这种承上启下的特殊地位，其发展状况成为衡量一个国家经济综合实力和智力资源的重要标志。我国历来重视高中阶段教育，在确保义务教育优先发展的基础上，为满足适龄青少年接受高中阶段教育的需求，提出了一系列推进普及高中阶段教育的政策。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）（中发201012 号）提出：要加快普及高中阶段教育，到 2020 年毛入学率达到 90%，满足初中毕业生接受高中阶段教育需求；国家教育事业发展“十三五”规划（国发20174 号）提出：到 2020 年，高中40、阶段教育的毛入学率要达到 90%；高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020 年)（教基20171 号）提出：到 2020 年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书18为更好地贯彻落实上述政策，广东省也颁布实施了相应的政策。广东省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）提出：加快发展高中阶段教育。实施高中阶段教育普及工程。逐年提高高中阶段教育毛入学率，到 2020 年，全省高质量、高水平普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。广东省的高中阶段教育在这样的政策背景下得到了长足的发展，41、据广东统计年鉴2017统计数据，2016 年，全省高中阶段教育全日制在校生 357.21万人，其中，中等职业教育学校（含技工学校，下同）在校生 159.83万人，高中阶段教育毛入学率为 96.00%，普及高中阶段教育得到巩固提高。由此可见，广东省普及高中阶段教育已超前完成国家的目标要求，现阶段的发展要求除了在数量上要继续稳定巩固外，还应在质量上有所提高，实现高水平高质量的普及。如何高水平高质量的普及高中阶段教育，国家也提出了一些政策导向。国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年）提出，高中是学生个性和才能显露与发展的关键阶段，特色办学才能适应学生的个性发展，才能为各种人才的成长42、开辟不同的道路。国家教育事业发展“十三五”规划（国发20174 号）提出：促进普通高中多样化发展，探索综合高中、特色高中等多种模式，促进学校特色发展，为学生提供更多选择机会。高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020 年)（教基20171 号）提出：深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书19生全面而有个性的发展。可见，多样化特色化发展是我国普通高中教育在新世纪实现战略转型的必然选择。多样化、特色化发展其本质就是学生的多样化、特色化发展，千43、人一面、千校一面的无差别教育无法培养创新型人才，也无法办出高水平的学校。学校有差别，教育才有活力。课程是学校教育教学活动的重要载体，特色学校应该也必须通过课程来形成。丰富且具有高度选择性的课程体系是学校特色的重要体现，也是实施特色建设的主要途径。以课程特色及特色课程建设来带动整个学校的特色发展，尤其提倡高中基于地域优势或传统优势(科技、艺术、体育)进行的校本课程开发，并以此为基础探索形成科技高中、艺术高中、外语高中、人文高中、数理高中、体育高中或其他技术类见长的特色高中，从而形成“百花齐放”的高中发展格局。在普通高中内，有一批较为特殊的学校，就是示范性高中，它们充当着领头羊的作用，在教学环境、44、办学业绩、教师水平、生源状况上都有着其他一般中学不具备的优势，为此，在普通高中多样化、特色化发展中要继续发挥示范作用，在开展多样化、特色化的教育方面应该而且可以大有作为。首先必须开齐、开足国家规定的课程。在此基础上，学校应该整合优质课程资源，根据本校的具体情况和学生的具体情况，挖掘本校人文优势和办学优势，编写适合本校使用的校本教材，开设校本课程，扩大校本课程在课程门类和课时中的比例，形成学校特色，通过特色教育，使学生得到特色化发展。广东实验中学是直属广东省教育厅领导的省级重点中学，广东省GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书20首批国家级示范性高中，在普通高中多样化、特色化发展45、中始终发挥着示范作用。学校制定了“三有人才”（即使每一位学生“有一门艺术特长，有一项体育爱好，有一种科技兴趣”）培养目标，除高质量开齐开好国家必修课程和选修课程外，每学期还开出 40 余门校本选修课程，为全体学生的个性化发展服务。本项目正是在这个背景下提出，以建设“三大特色”教育所需的专用功能室为手段，保证学校校本课程全面优质地开展，并最终实现学校特色化、多样化的发展目标。因此，项目的建设贯彻落实了国家及省关于加快普及高中阶段教育的政策要求，是实现普通高中多样化特色化发展的重大举措。2.2.2项目的建设响应了国家及广东省关于深化考试招生制度改革的政策要求，是适应普通高中学业水平考试实施的必然选46、择考试招生制度是国家基本教育制度。改革开放 30 多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。为破解“唯分数论”、“一考定终身”问题，党的十八届三中全会对考试招生制度改革进行了全面部署，2014 年 9 月47、，国务院出台了GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书21关于深化考试招生制度改革的实施意见（国发201435 号），提出：到 2020 年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式的目标，并将探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。随后教育部出台了教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见（教基二201410 号）这一配套文件，明确了改革的基本思路、主要原则和总体框架，提出将高中学业水平考试纳入高考招生体系之中，要求各省研究制订具体的实施方案。在新一轮高考综合改革背景下，广东省根据国家的要求，出台了广东省人48、民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见（粤府201617 号），提出：在全面实施普通高中学业水平考试的基础上，不分文理科设置考试科目，普通本科院校实行语文、数学、外语3 门统一高考科目和 3 门高中学业水平考试科目的考试方式。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变；外语科目提供两次考试机会，考生选择最好成绩使用。考生高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语 3 门科目成绩和高中学业水平考试 3 门科目成绩组成。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。根据广东省人民政府关于深化考试招生制度改革49、的实施意见（粤府201617 号），计入高考总成绩的学业水平考试科目是由学生自主选择的，不同的学生 3 个科目的选择组合不同，而且同一学GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书22段、同一科目，有的学生会将其作为选考科目，有的学生则将其作为学业水平考试科目。由于选考和学业水平考试的内容和难度要求不同，这意味着学校原有的班级授课将转变为分层教学，相同科目要开设不同层次的班级。这样原有的教学组织形式将被打破，传统的行政班“大一统”的教学形式已经无法满足学生选学的需要，尤其是在学生学习学业水平等级考试科目的学段，分层分类的“走班教学”将成为高中教学的必然模式（详见表 2.2-1）。所谓50、“走班教学”是指学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。相较于传统的班级授课制，“走班教学”呈现出开放、动态、多样的教学趋势，重视提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力，与高考综合改革对学生学业能力的要求相一致（如表 2.2-2 所示）。同时，高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020 年)（教基20171 号）也提出：增强普通高中课程选择性，推进选课走班，满足学生多样化需求。优化资源配置，适应高考综合改革对学生选课走班等教育教学改革的要求。因此，为了应对将在 2018 年实施的高考综合改革51、方案，适应学业水平考试带来的变化，学校必须探索实施“走班教学”的模式，以满足学生的选科需求和升学考试需求。“走班”与“行政班”在教学上的差异比较表表 2-1序号差异比较项目行政班教学走班教学1教学发展阶段适应教育发展前期，有利于在社会中普及并发展基础教育经济社会发展相对成熟后，要求更多的创新性、实力型、复合型人才2教学方式学生与班级固定，教师进行走教师与班级固定，学生走班的GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书23序号差异比较项目行政班教学走班教学班模式3教师制度班主任制导师制4教学管理制度学年学时制学分制5教学科目构成必修课为主选修课为主6班级设置行政班即教学班，每个学生有明52、显的班级印记突破行政班界限，在学科教学班中开展教学活动7师生身份地位以教师为主体，学生被动学习教师所传授的知识以学生为主体，以教师为主导8学生创造能力学生所接受的各学科的系统结构知识，彼此互不影响，难以调动学生创造能力学生依据兴趣与能力选择相关学科，有利于培养学生自身创造能力9学生实践能力特别注重学生理论知识的培养，而实践环节则单纯辅助于学生学习课程理论将实践学习与理论知识学习同等对待，特别注重学生全方位的学习与发展，培养学生的综合能力与技艺10教学单元内学生能力分布学生之间的学习能力参差不齐，教学多呈现“优等生”、“中等生”、“差等生”的明显分级现象采用分层教学，各教学单元内学生能力水平接近53、11对于协同合作能力的培养统一的教育形式，学生只需要要完成相应的学习任务，不必定位各自的角色，并不利于协同合作的培养充分发挥学生间协同合作的能力，在每一次教学活动中帮助学生正确定位，体会集体协作的重要意义12教学活动的单元与时间以“课”为教学活动单元，教学时间限定性大，多在教学课时内完成教学任务教学活动方式多样，教师控制教学进度，必要时学生可选择教学时间与内容，教学可延伸至课外13教学成果表现教学存在以成绩为唯一标准的“精英化教育”现象形成面向全体学生大众教育，考核学业能力，打破“唯分数论”14课间学生活动以各自行政班为中心的相对范围，且较少有远距离的交流在教学班级周边及公共区域内活动，可以根54、据需要在使用任何可以使用的空间场所15与社区的联系的紧密程度教学与周边相对封闭，隔离出学校与社会教学不排斥同周边社区的交流，教学有时需要兼顾社区与家庭资源形成“学校、家庭、社区”三位一体的教学模式高考改革的要求与走班教学的特点匹配性表 2-2序号高考改革项目“走班教学”的特点1科目可选择学生对“走班”课程拥有较高的选择权，在学校与教GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书24序号高考改革项目“走班教学”的特点师的指导下，学生可根据个人学习能力与学习成果，合理安排当下的学习任务，做好每学期的学习计划。2内容提高能力测试的比重“走班教学”不仅教授学生各科基础知识，同时也比注重培养学生55、各方面的基本能力，比如通过小组研究、社团活动等培养学生的合作、交流能力，通过兴趣课程学习培养学生各种使用技能。3灵活的考试安排通常学生在每学期初自主选择教学班学习，学期末进行阶段性测试，验证学生的学习能力与成果，为之后的学习发展做准备。同时学校根据学生能力指导学生进行教学班调整，尊重每位学生的学习兴趣与个人发展。但是要实施“走班教育”，现行教育设施不匹配却是其中一个需要解决的问题。李军靠、丁一鑫、赵丹发表的新高考下普通高中选课走班教学的困境与跨越 提出：选课走班对学校的基础设施资源，如教室、教具、多媒体等都有硬性要求，不仅要求学校扩充升级基础设施特别是教室数量，而且在教室设计布局上还要符合选课56、走班学习“流动、共享、对话”的理念。张瑕发表的“走班制”中学教学楼建筑功能纪织模式研究也提出：从“走班制”的角度审视现行教学建筑，其相对单一的教学功能已经不能满足教学活动正常进行的使用要求，正如“物理、化学和生物原本就是实验学科，学生的学习必须每天浸染在实验之中才行”。所以，“走班制”要求学校教学楼在功能上要根据学科特性包容那些辅助师生教育教学的非教学功能，在整体上实现多种功能在同一教学建筑体内的融合，形成教育建筑功能的综合一体。综上所述，“走班教育”后不仅对教学实施的数量有要求，对其功能设计也有所讲究。然而，学校当前的教学设施尚不能满足基本规范的要求，若实行“走班教育”后教育设施的短缺将更加57、明显。此外，由GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书25于学校现有建筑的设计是在原行政班教学的基础上建设而成的，对于“走班教学”的需求并未考虑。2019 年 4 月，广东省人民政府印发广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案（粤府201942 号），提出完善普通高中学业水平考试制度，将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型。合格性考试科目覆盖国家规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学 6 门科目58、。同时，实施方案提出要健全普通高中学生综合素质评价制度，反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，作为学生毕业和高校招生录取的重要参考。因此，为了保证新高考方案的顺利实施，学校不仅要配备额外的走班教室从数量上满足走班教学的需求，还应该根据走班教学的使用需求，从功能上综合考虑。本项目提出建设广东实验中学（高中校区）扩建工程，计划配备走班教室、理化生探究实验室、实验准备及仪器室舞蹈室等，从数量和功能等两方面匹配“走班教育”需求。因此，项目的建设响应了国家及省关于深化考试招生制度改革的政策要求，是适应普通高中学业水平考试实施的必然选择。2.2.3项目的建设有利于全面提高学生的综合素质，是推进素质教育59、实现人才强国伟大战略的重要途径当今时代，科学技术是第一生产力，人才资源是第一资源。国以GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书26才兴，业以才旺。人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量。当今世界正处在大力发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。人才强国战略正是党和国家面对新世纪、新阶段的发展任务和时代挑战提出的一项重大战略，大力提高国民素质，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变，是增强综合国力和国际竞争力，实现中华民族伟大复兴的战略选择。当前我国正处于60、经济转型升级关键阶段，意味着经济生产从低附加值向高附加值、从高能耗高污染向低能耗低污染、从粗放向集约的转型，既包括产业结构由第一产业占优势比重逐级向第二、第三产业占优势比重演进，也包括产业内部通过技术集约化不断提高生产效率。这就对人才素质提出了更高的要求。与此同时，我国正处在人口老龄化加速的时期，人口红利逐渐消失，实体经济、虚体经济以及新兴市场的发展，迫切需要具有基本劳动技能和核心素养的新型人才，实现由农民工大国向技工大国的转变和中国制造 2025所提出的向制造强国迈进的战略目标。因此，中国未来发展与创新型国家建设关键靠人才、根本在教育。积极推进素质教育，强化对人力资本和教育红利的开发，普遍提61、升未来人才的综合素质是新形势下人才强国战略的新要求，更是摆在我们面前刻不容缓的重大任务。高中阶段教育是国民教育体系的重要环节，是学生从未成年走向成年、个性形成、自主发展的关键时期，又是学生德性、才能、见识、GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书27学问、身心等素质基本成型、可以为用的教育阶段，肩负着为各类人才成长奠基，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。有研究表明，我国人力资本增长模式正在由初中阶段教育驱动型向高中阶段教育驱动型转变，也就是说高中阶段教育的加强对我国人力资本积累和质量提升将发挥阶段性重要作用。因此，提高未来人才的综合素质，实现人才强国战略的关键在于加强高中62、学生的素质教育。普通高中学生的综合素质包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等各方面。对于如何提高高中学生的综合素质，国家及省提出了具体可行的意见。教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见（教基二20103 号）提出：坚持以促进学生德智体美全面发展为宗旨，严格落实综合实践活动、技术、音乐、美术、体育等课程。指导学校开设丰富多彩、高质量的选修课，保障学生有更多选择课程的机会，引导学生选择适合个人兴趣爱好和未来发展需要的课程；广东省人民政府关于深化教育领域综合改革的实施意见（粤府201520 号）提出：全面实施素质教育。促进学生个性化多样化发展，坚持以学生为中心，以落实63、国家规定教学要求为基本，深化课程改革，合理设计教学流程，创新教学方法，探索多种培养方式，注重因材施教，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。改进美育教学。按国家要求开齐开足各学段艺术课程。不难看出，提高高中学生的综合素质，除了要注重学业水平的提高，还要兼顾艺术素养的熏陶和社会实践的加强。广东实验中学有五大传统校园文化节日“社团节、体育节、艺术GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书28节、读书节、科技节”，它们都有“历时长、活动多、参与广”的特点。其中多项室内活动的参加人数在 1000 人以上，同样只能借用体育馆，或租用社会上的场馆。例如，科技节的“院士讲坛”，读书节的“青春诗64、会”“校园戏剧大赛”，社团节的开幕式与社团招新，体育节的“布服来战-班服设计大赛”都只能全体学生搬凳子在体育馆内举行。再如，学校的艺术节展演活动，我校合唱团、交响乐团、民乐团、舞蹈团等艺术团队的专场演出，只能租用星海音乐厅、广州体育中心等场所。在校外租场活动的组织过程中，学生安全成为难题。学校体育馆由于常年承担非应有功能内的活动，导致地面和仪器设备受损严重，不得不多次进行维修和重置，严重影响了常规体育教学和运动队训练。广东实验中学历来重视素质教育，学校以科研为引领，以课程为平台，以社团为依托，以竞赛为磨炼，铸就了科技教育、体育和艺术教育这三大成绩辉煌、蜚声中外的特色教育品牌，全面提升在校学生的65、综合素质。本项目沿袭学校素质教育的优势传统，一方面扩充学校的文化艺术体育等基础设施，配套可开展大型活动的演出场所，更好地满足学生开展课外活动的需求；另一方面增配走班教室，使“走班教育”落到实处，全面提升学生的学业水平。因此，项目的建设有利于全面提高学生的综合素质，是推进素质教育实现人才强国伟大战略的重要途径。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书292.2.4项目的建设能为全省中小学教师提供职后教育的场地，是提高广东省中小学校教学水平的重要保障教师是一门专业技术性要求较高的行业，这一职业要求教师具有高度的责任感，精心钻研，以便获得专门知识与特别技能，唯此才能担负起教育学生、为学66、生的前途负责的重任。为此，党和国家陆续出台了相应的法规、政策、决定等促进教师整体素质的提升，并已形成职前教育（师范教育）、入职教育及职后教育的三级教育培养体系。但目前我国教师队伍发展中还存在许多问题亟待解决。例如教育观念陈旧，不少教师依然把传授知识作为教学的主要任务和目的，不能很好地从知识传授者向学生学习的引导者和发展的促进者方向转变。教学方式落后，许多教师依然是课程的忠实执行者，难以转变为课程的建设者和开发者，离开了教科书就不知道教什么；离开了教参，就不知道怎么上课；离开了练习册和习题集，就不知道怎么出考卷。诸如此类问题，严重阻碍了我国教育教学质量的提高，阻碍了教育事业的快速发展。这就要求我67、国的教师培育应该更加重视职后教育。教师职后教育是教师进入教师岗位并履行教育教学职责后进行自我学习、自我更新、自我成长的重要方式，也是在职中小学教师进行非学历继续教育的重要手段。教师职后教育给教师提供了一个继续学习的机会，使培养教师与时俱进的教育理念与教育意识以及掌握现代教学方式方法成为可能，促进教师们反思、总结、提高，同时通过职后教育促进教师间的交流，便于大家取长补短，进而提高专业水平。因此，职后教育极大地提升了中小学教师的师德修养、教育理念、专GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书30业素养、教学技能、信息化水平等，一定程度上激发了教师的反思意识与研究能力，在促进教师由教书匠68、向研究型教师转变方面起到了重要作用。广东实验中学坚持“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念，始终紧跟党和国家的教育政策，率先开展各类教育教学改革，不断提高教育教学工作的科学性和实效性，取得了丰硕的教育研究与改革成果，锻造了“实验性、创新性、示范性”的办学特色，荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国教育系统先进集体、全国师德建设先进集体、全国科技教育创新十佳学校、全国学校艺术教育先进单位、全国体育工作先进学校、全国教育科研先进学校、全国创建“平安校园”示范学校、广东省先进集体、广东省德育示范学校等百余项荣誉称号。“十二五”以来，在“科研兴校、科研兴师”发展战略下，广东实验中学共69、立项广东省教育科学规划项目 39 项，其中有 7 个重点项目，获立项数量为全省中小学之最，研究内容涵盖德育、课程、教学、学业评价等多个领域。“十三五”期间，广东实验中学教研成果参加省教育教学成果奖（基础教育）评选，共荣获 1 项特等奖、4 项一等奖；参加 2018 年国家教育教学成果奖（基础教育）评选，荣获 1 项二等奖。我校获奖成绩为全省中小学最好。由于教研成果丰硕，办学成绩显著，社会美誉度高，每年都有数千同行前来我校交流、参会或跟岗学习。广东实验中学每年主办或承办多项省市、国家级活动，以更好地发挥辐射示范作用。但由于现有GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书31多功能室仅能70、容纳 400 人，限制了活动的参加人数。部分活动人数超出 400 人，则不得不借用学校体育馆举行，既影响了高三年级教学环境，又损坏了体育馆场地与设施。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。继 2018 年 1 月中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见颁发之后，2018 年 8 月广东省颁发中共广东省委 广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见（以下简称省实施意见）。国家和省两个层面都高度重视新时代教师队伍建设工作，坚持兴国必先强师。省实施意见提出了我省发展目标：到 2035年左右，全省教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，稳居国内先进地区行列。建立符71、合教育规律的教师发展体系，培养造就数以十万计的骨干教师、数以万计的卓越教师、数以千计的教育家型教师。为实现这一目标，省实施意见强调要“加强培训支持体系建设，健全以省、市、县中小学教师发展中心为主体的教师发展支持体系”“支持在基础条件好、教学质量高的中小学建设教师发展学校，承担教师跟岗培训、师范生实习等任务。”广东实验中学高度重视教师队伍建设，将其列为“十三五”工作的重中之重。2016 年，经省教育厅批准，广东实验中学成立“课程与教师发展中心”。近 4 年中，广东实验中学创新教师培养机制，走出校门，广辟资源，探索并实施了与高校合作的“省实-华师科研名师孵化项目”、走进高校的“广东实验中学暑期教师72、高级研修班”。在校内，注重激发教师们专业发展的自觉性和主动性，催生了多学科的民间读GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书32书会，组织了“青年教师科研先锋队”。在“人才引进+校本培养”的双轮驱动下，广东实验中学拥有了一支高学历、高素质、高境界的专业化创新型教师队伍。现有在职中学正高级教师 5 人、特级教师 5 人、副高级 205 人（占专业技术人员的43%）；高学历：博士研究生 5 人、硕士（含在职硕士 28 人）213人，占在职教职工的 44.3%。广东实验中学成为人才密集型单位。作为省教育厅指定的“广东省中小学教师培训实践基地”，广东实验中学高度重视发挥名师团队优势，通过接73、收师范院校实习生、接收帮扶学校跟岗教师、省名师工作室系统培养线上线下学员、派出名师骨干教师支教、网络远程示范教学等多种形式，助力广东省中学教师职前职后培养。近十年，广东实验中学承担了援藏、四川甘孜州支教，花都、从化、清远、云浮、始兴、汕头潮南、顺德龙江镇、茂名电白区等多地的对口帮扶任务。未来二十年，为了更好地推广我校成功办学经验，发挥优秀师资队伍优势，广东实验中学将更深入、更广泛地履行“省中小学教师培训实践基地”的职能，扩大各分校教师培养功能和对外教师培养功能。除了继续做好已有工作外，还将定期开办“粤东西北中学教师研训班”，不定期举行面向全省教学观摩和研讨会、面向省内外中学的专题论坛、面向全省74、的中学教师培训班，同时更为积极主动地承担省教育厅教师培训项目的跟岗任务。以上各项教师培养工作的开展，亟需有大型学术报告厅作为场地支撑。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书33广东实验中学作为省级示范性高中，具有先进的教学理念、优秀的教学经验和优质的教师资源，有能力承担全省中小学校教师职后教育工作，之前由于场地限制及设施条件等问题，导致该项工作的开展比较困难。本项目的建设，通过合理的调配，能为教师职后教育提供必要的场地及设施，因此，项目的建设是提高广东省中小学校教学水平的重要保障。2.2.5项目建设能为全省提供更多优质的教育资源，是发挥省实示范带头作用、促进教育均衡化发展的重要75、举措党的十九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”2018 年 9月，在全国教育大会上，习近平总书记再次强调“教育是国之大计、党之大计。”广东实验中学高中校区现每年约招生 1000 人，招生范围包括：面向全省（不含广州市户籍学生）独立考试76、提前招收“广东实验中学钟南山科学人才培养班”；根据省教育厅有关规定，面向全省 9 个地级市（珠海市、中山市、佛山市、江门市、肇庆市、云浮市、阳江市、茂名市、湛江市）招收“广东省创新人才培养实验班”；面向广州GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书34市按普通高中招生政策招收公费生；面向全省各地招收艺术、体育、科技创新特长生。为贯彻落实党的十九大精神，促进教育公平及教育均衡化发展，更好地满足人民对优质教育的需求，基于数十年优质化办学经验与拔尖创新人才培养经验，广东实验中学拟扩大办学规模，将高中部的教学班数从 60 个逐步扩增至 78 个（即每年增加 300 人的招生）。扩大招生后77、，每年将为 300 名优秀学子提供优质的高中教学资源。一是助力粤东西北地区人才培养。党的“十九大”报告提出，“普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”“使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。”2019 年 2 月，中共中央、国务院印发了 中国教育现代化 2035，将“全面普及高中阶段教育”定为2035年前国家的主要发展目标之一。然而，在广东省粤东西北地区，高中阶段教育仍落后于珠三角地区，滞后于当地经济发展和区域现代化的发展需求。广东省教育发展“十三五”规划（2016-2020 年）指出，“我省基本公共教育服务仍存在短板和薄弱环节，城乡、区域、校际差距的78、问题仍未有效解决。珠三角地区与粤东西北地区教育发展不平衡现象比较突出，粤东西北地区教育发展水平与现代化要求差距比较明显。”因此，该规划提出，要“统筹推进珠三角地区与粤东西北地区教育发展，推动珠三角地区率先实现教育现代化，支持粤东西北地区加快提升教育现代化水平”“坚持共享发展，促进教育公平”。经广东省教育厅批准，广东实验中学于 2002 年创办“广东省创新GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书35人才培养实验班”，每年面向粤东西北地区招收 100 名优秀初中毕业生。他们与广州地区学生共享优秀师资、精品课程、优质教育、科学管理及高品质学校文化。广东实验中学为粤东西北地区培养了一批又79、一批品德优良、成绩优秀、能力优异的高素质大学预备人才。潘钜桐、李妹妍、杨洋、徐海燕、潘禹尧、廖崇宁、陈晓君、周瑞凯、黄少麟、储岸均、李琳、黄凯旋等 12 人进入广东省高考总分前十名，有 73 人进入广东省高考总分前一百名，约 60%的学生进入中国前十强的顶尖高校，绝大多数毕业生考入“985”高校。以此经验为基础，为响应党、国家及省教育厅号召，广东实验中学拟扩大对粤东西北地区的招生规模，从原有的每学年 100 名逐步扩大到每学年 200 名，进一步助力广东省教育公平伟业。二是助力广州市高中阶段教育的普及。2019 年 2 月，中共中央、国务院印发了中国教育现代化 2035，将“全面普及高中阶段教80、育”定为 2035 年前国家的主要发展目标之一。广东省作为全国经济发达省份，基础教育事业发展水平走在全国前列，但仍有提升空间。广州市普通高中录取率 2018 年为 63.94%，2019 年为 62.2%。而上海市 2018 年和 2019 年的普通高中录取率都在65%以上。尤其是优质高中教育学位更为紧缺，远滞后于广州市广大人民群众的需求。作为广东省基础教育的领头羊，广东实验中学有义务迎难而上、勇于承担、开拓进取，通过扩大面向广州市的招生，为广州市提升普通高中普及率和增加普通高中优质学位贡献力量。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书36三是广东实验中学促进各分校一体化教学的需81、要。2017 年 9 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于深化教育体制机制改革的意见，意见指出，深化教育体制机制改革的基本原则之一，是要“坚持顶层设计与基层探索相结合尊重基层首创精神，充分调动地方和学校改革的积极性主动性创造性，及时将成功经验上升为制度和政策。”意见还明确提出，义务教育要“采取委托管理、强校带弱校、学校联盟、九年一贯制等灵活多样的办学形式”。为了充分发挥广东实验中学的示范性与辐射作用，带动省内更多中学快速发展，广东实验中学自 2004 年始，先后成立了广东实验中学附属天河学校、广东实验中学顺德学校、广东实验中学南海学校、广东实验中学珠海金湾学校（珠海市金湾一中）。经过多年的82、发展，这四所分校都已成为办学特色鲜明、办学成果突出的当地知名民办学校，均呈现出“起点高、发展快、效果优、前景好”的良好态势。2018 年后，广东实验中学响应党和国家号召，更加踊跃地配合区域性教育和经济文化的发展。为了支持白云区创办示范性优质小学、初中和高中，以“名校带新校”推动老城区基础教育快速发展，广东实验中学托管了广州市白云实验学校。为配合广州市城市规划升级改造工程，为新建大型社区提供配套的优质义务教育资源，广东实验中学与广州市荔湾区人民政府合作举办广东实验中学荔湾学校。为促进越秀区薄弱初中和高中的优化重组和转型升级，通过“强校带弱校”助力广州市基础教育质量提升工程，广东实验中学应越秀区人83、民政府请求，组建了“广东实验中学越秀教育集团”。广东实验中学还积极响GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书37应党和国家关于建设粤港澳大湾区的时代号召，应珠海市人民政府和珠海市金湾区人民政府请求，于 2019 年与珠海市金湾区人民政府合作创办了广东实验中学珠海金湾学校附属初中。目前，广东实验中学形成了“一校十门”的发展格局。为积极探索“九年一贯制义务教育”及小学、初中、高中三个学段间的最优化衔接发展，切实减轻学生和家长的升学压力，广东实验中学将依据省市教育主管部门相关政策，着力推进教育评价和升学制度改革，推进分校各学段的一体化办学，以保障全面而系统地实施素质教育，实现“德智体美84、劳”全面发展的育人目标。因此，广东实验中学高中部有必要扩大办学规模，以接纳部分分校初中部的优秀推荐生。此外，为探索青少年拔尖创新人才培养模式，广东实验中学高中部自 2012 年创办“钟南山科学人才培养班”（简称“南山班”），先后为国家培养了 300 余名品德优良、成绩优异、特长突出、实践能力强、创新意识浓的创新型拔尖科学预备人才，他们在国际和全国性的发明创造比赛和学科奥赛中摘金夺银、屡获大奖。目前，广东实验中学“南山班”已延展到本部与三所分校的初中部，本部高中部亟需扩大南山班招生规模，以实现分校拔尖创新人才的一体化、系统化培养。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书38第三章第85、三章 需求分析与建设规模需求分析与建设规模3.1 需求分析需求分析3.1.1广东省高中阶段教育现状1、教育规模现状根据广东统计年鉴 2019，2018 年广东高中阶段教育共有学校 1619 所，其中普通高中学校 1013 所，中等职业教育学校（含技工学校）606 所；招生共 109.2 万人，其中普通高中学校招生 60.4 万人，中等职业教育学校招生 48.8 万人，招生普职比为 55.3:44.7；在校学生 324.7 万人，其中普通高中学校在校学生 183.7 万人，中等职业教育学校在校学生 141.0 万人；毕业生数 113 万人，其中普通高中学校毕业生 64.7 万人，中等职业教育学校86、毕业生 48.4 万人；高中阶段毛入学率 96.7%。根据广东统计年鉴 2011-2019，2010 年-2018 年高中阶段教育规模情况如表 3.1-1 所示。2010 年-2018 年广东省高中阶段教育规模情况表表 3.1-1年份学校数量（所）招生数（万人）在校生数（万人）毕业生数（万人）毛入学率招生普职比普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育2010 年102681275.6102.3208.9230.256.846.086.2%42.5:57.52011 年101278477.885.2220.4231.663.149.890.4%47.7:587、2.32012 年101776577.379.7225.9238.168.856.095.0%49.2:50.82013 年101574573.174.8220.4228.572.461.596.0%49.4:50.62014 年101273869.762.0214.0190.572.959.995.9%52.9:47.12015 年101964466.459.5205.4176.172.756.295.7%52.7:47.32016 年103163464.353.8197.4159.870.355.196.0%54.4:45.62017 年103062161.151.1189.3154.8688、7.748.8896.5%54.5:45.52018 年101360660.448.8183.714164.748.3696.7%55.3:44.7GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书39从上表可以看出，受青少年人口数量减少的影响，虽然广东高中阶段招生数量、在校生数量呈现了递减的趋势，但是毛入学率逐年提高，并最终稳定在 96.5%以上，提前实现了国家教育事业发展“十三五”规划中 2020 年高中阶段毛入学率（90%）的要求，显示出广东省普及高中阶段教育取得了良好的成效。此外，招生普职比不断提高，并在 2014 年首次实现普通高中招生人数超过中等职业教育学校招生人数，提示当前广89、东省普通高中教育发展态势良好，有更多的青少年愿意选择普通高中作为其继续升学的途径。2、专任教师现状根据广东统计年鉴 2019，2018 年广东省高中阶段教育专任教师总数为 21.7 万人，其中普通高中学校 15 万人，中等职业教育学校 6.7 万人；普通高中学校的生师比为 12.3:1，中等职业教育学校的生师比为 21:1；普通高中专任教师学历合格率（本科以及上学历教师比例）为 99.2%，中等职业教育学校专任教师学历合格率为 92.8%。根据 广东统计年鉴 2011-2019 和 2010-2018 年教育统计年鉴，2010 年-2016 年高中阶段专任教师情况如表 3.1-2 所示。20190、0 年-2016 年广东省高中阶段专任教师情况表表 3.1-2年份专任教师（万人）生师比专任教师学历合格率普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育全国广东省全国广东省全国广东省全国广东省2010 年12.56.315.8:116.7:128.6:135.6:194.8%94.4%82.3%85.8%2011 年13.76.615.8:116.1:127.9:133.1:195.7%95.5%84.4%86.9%2012 年14.26.715.5:115.9:126.7:132.4:196.4%96.0%85.9%88.1%2013 年14.56.515.0:115.2:1291、5.1:135.2:196.8%96.2%86.8%89.1%2014 年14.86.614.4:114.5:123.0:128.9:197.3%97.8%88.1%91.0%GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书402015 年15.16.614.0:113.6:119.6:126.7:197.7%98.8%90.1%91.7%2016 年15.26.613.7:113.0:119.0:124.2:197.9%98.9%90.8%92.4%2017 年15.16.812.5:112.5:118.8:122.8:198.1%99.0%91.1%92.96%2018 年15.0692、.713.1:112.3:118.7:121:198.3%99.2%91.5%92.8%从上表可以看出，全国及广东省普通高中及中等职业教育学校的生师比基本呈现逐年降低的趋势，专任教师学历合格率逐年提高，显示出高中阶段教育的师资配置水平不断提高。但通过对比广东省与全国的生师比情况可以得出，广东省的普通高中及中等职业教育学校的生师比普遍高于全国水平，专任教师数量有待增加；而广东省的普通高中及中等职业学校专任教师学历合格率在 2014 年以前均低于全国水平，近两年教师学历有所提升，师资力量得到加强。3、办学条件现状根据教育部网站提供的 2018 年教育统计数据，2018 年，广东省普通高中生均校舍建93、筑面积为 25.1 平方米，中等职业教育学校的生均校舍建筑面积为 15.4 平方米；普通高中生均图书 58.5 册，中等职业教育学校的生均图书 28 册；普通高中每百名学生拥有教学用计算机台数为 40 台，中等职业教育学校每百名学生拥有教学用计算机台数为 31 台；普通高中生均仪器设备值达到 4611 元，中等职业教育学校生均仪器设备值达到 6845 元。根据教育部网站提供的 2013 年-2018 年教育统计数据，2013 年-2018 年高中阶段办学条件情况如表 3.1-3 所示。2013 年-2018 年高中阶段办学条件情况表表 3.1-3年份生均校舍建筑面积（）生均图书数量（册）百名学94、生拥有教学用计算机台数（台）生均仪器设备值（元）普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书41全国 广东 全国 广东 全国 广东 全国 广东 全国 广东 全国 广东 全国 广东 全国 广东2013 年 17.9 21.7 12.2 12.0 30.3 44.8 18.2 20.4 16.926.116.220.1 2398 3068 2989 37852014 年 18.9 21.9 13.4 13.3 32.8 50.2 19.4 21.6 17.823.517.723.3 2735 3974 37695、1 48032015 年 19.9 23.3 14.0 14.1 35.2 55.1 20.2 24.2 19.227.718.926.5 2999 3992 3941 54412016 年 20.8 25.1 16.7 15.4 37.1 58.4 25.6 25.5 20.631.025.029.7 3325 4592 5560 64992017 年 20.8 25.1 16.7 15.4 37.5 58.4 26.4 26.5 21.03525.330.5 3601 1580 6102 66122018 年 20.8 25.1 16.5 15.5 40.2 58.5 26.52822.496、4027.5313798 4611 6245 6845从上表可以看出，近六年，广东省高中阶段教育的生均校舍建筑面积、生均图书数量、百名学生拥有教学用计算机台数及生均仪器设备值逐年增加，且均高于全国平均水平，显示广东省高中阶段教育的办学条件得到持续改善，办学质量处于全国领先水平。此外，通过对比普通高中学校及中等职业教育学校的各项指标可以得出，在生均校舍面积、生均图书数量及百名学生拥有教学用计算机台数这两个项目中，普通高中学校优势较强；而在生均仪器设备投入方面，中等职业教育学校条件更好。综上所述，虽然高中阶段教育的教育规模呈现减少的趋势（受青少年人口数量减少的影响），但普及程度不断提高，教学质量及97、办学条件也得到不断地改善，整个高中阶段教育的发展情况较好。而且，随着社会科技的不断进步，人民求学观念的不断更新，普通高中教育在升学及提高劳动者综合素质方面具备更大的优势，因而未来的发展前景更加广阔。3.1.2广州市高中阶段教育现状1、教育规模现状根据2017 广州市教育统计手册，2017 年广东高中阶段教育共有学校 199 所，其中普通高中学校 121 所，中等职业教育学校 78GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书42所；招生共 116305 人，其中普通高中学校招生 54406 人，中等职业教育学校招生 61899 人，招生普职比为 46.8:53.2；在校学生 3768598、7人，其中普通高中学校在校学生 170676 人，中等职业教育学校在校学生 206181 人；毕业生数 122509 人，其中普通高中学校毕业生 58392人，中等职业教育学校毕业生 64117 人；高中阶段毛入学率大于100%。根据广州市教育统计手册 2010-2017，2010 年-2017 年高中阶段教育规模情况如表 3.1-4 所示。2010 年-2017 年广州市高中阶段教育规模情况表表 3.1-4年份学校数（所）招生数（人）在校生数（人）毕业生数（人）毛入学率招生普职比普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育2010 年1289260644899、5575 177943 243657 55599 65334100%42.2:57.82011 年125895914192044 178373 248684 57091 68824100%41.8:58.22012 年124825928647764 177188 264282 58829 66526100%40.1:59.92013 年124826045289333 177227 2514946526.14062355100%41.3:58.72014 年120826011679251 178106 252831 577397316.829100%41.3:58.72015 年12082602100、6777392 178564 234337 58087 63459100%43.2:56.82016 年124805826071013 176275 218018 59133 75582100%44.8:55.22017 年121785440661899 170676 206181 5839264117100%46.8:53.2从上表可以看出，虽然广州市高中阶段的招生数、在校生数量没有一个明显的变化趋势，但是近八年的高中阶段毛入学率均大于100%，不仅提前实现国家十三五规划中的目标，更是处于广东省领先水平，显示出广州市高中阶段教育发展态势良好。而招生普职比在2011、2012 年出现短暂降低后101、，近 5 年又开始逐步提高，与广东省的发展趋势一致，符合青少年选择普通高中作为其继续升学途径的意GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书43愿，但广州市的招生普职比总体低于广东省水平，提示当地的普通高中教育发展较缓，尚有提升的空间。2、专任教师现状根据2017 广州市教育统计手册，2017 年广东省高中阶段教育专任教师总数为 23952 人，其中普通高中学校 14569 人，中等职业教育学校 9383 人；普通高中学校的生师比为 11.7:1，中等职业教育学校的生师比为 22.0:1。根据广州市教育统计手册 2010-2017，2010 年-2017 年高中阶段专任教师情况如表 102、3.1-5 所示。2010 年-2017 年广州市高中阶段专任教师情况表表 3.1-5年份专任教师（人）生师比普通高中中等职业教育普通高中中等职业教育2010 年12723981014.0:124.8:12011 年13236897413.5:127.7:12012 年13407899513.2:129.4:12013 年13597979213.0:125.7:12014 年137931024512.9:124.7:12015 年140811007512.7:123.3:12016 年14352930112.3:123.4:12017 年14569938311.7:122.0:1从上表可以看出103、，无论是普通高中还是中等职业教育学校的生师比都呈现一个递减的趋势，且均低于同期广东省的水平，表示广州市专任教师的配置情况不断改善，师资教育力量较强。而通过对比同期普通高中学校与中等职业教育学校的生师比可以看出，当前普通高中的专任教师配备较中等职业教育学校充足，师资情况相对较好。综上所述，广州市的高中阶段教育发展较快，处于全省领先水平，GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书44但普通高中的发展相对滞后，难以满足当前青少年的升学需求。因此，加快当地普通高中教育的发展是巩固其高中阶段教育发展良好态势的主要手段，也是适用当前社会发展与人们求学心态转变的重要途径。3.1.3广东实验中学（104、高中校区）现状1、办学规模根据关于申请广东实验中学高中校区建设立项的函（粤教财200196 号）及关于广东实验中学高中校区建设项目的批复（粤计社20011009 号），广东实验中学高中校区的办学规模为 60 个班，学位数为 3000 人。而据统计，当前学校共有而据统计，当前学校共有 63 个班，实际在校生人数为个班，实际在校生人数为 3157 人人。2、招生方式与范围学校高中校区每年约招生 1000 人，招生范围包括：面向全省（不含广州市户籍学生）独立考试、提前招收“广东实验中学钟南山科学人才培养班”；根据省教育厅有关规定，面向全省 9 个地级市（珠海市、中山市、佛山市、江门市、肇庆市、云浮市105、阳江市、茂名市、湛江市）招收“广东省创新人才培养实验班”；面向广州市按普通高中招生政策招收公费生；面向全省各地招收艺术、体育、科技创新特长生。3、组织架构及教职工数量学校现有内设机构 5 个，分别为办公室、教学处（课程与教师发GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书45展中心合署）、学生处、体育与艺术教育处和总务处。截至截至 2019 年年，高中校区现有在编在职教职工高中校区现有在编在职教职工 493 人。人。4、现有校舍情况校园现状用地权属范围为 114815 平方米，规划净用地面积为100710 平方米，总建筑面积为 98660 平方米，生均用地面积为 32 平方米/人（按106、净用地面积计算），生均建筑面积为 31 平方米/人。包括综合楼、行政办公楼、教学楼、宿舍楼、食堂、游泳馆、体育馆等建筑，其中 1、2、3 号教学楼及综合楼是主要的教学场所，行政办公楼为教职工行政办公的场所，1 号宿舍楼、2 号宿舍楼为学生宿舍楼，3号宿舍楼为教职工宿舍楼。学校现有主要校舍情况详见表 3.1-6。学校现有主要校舍情况表表 3.1-6序号项目计容建筑面积不计容建筑面积总建筑面积11 号教学楼3512.6603512.6622 号教学楼3512.9303512.9333 号教学楼3515.2803515.284行政办公楼111692675138445综合楼 114597.501459107、7.56食堂5780.6119667746.6171 号宿舍楼10860.65359.0511219.782 号宿舍楼10508.01359.0510867.0693 号宿舍楼10488.98359.0510848.0310体育馆52630526311游泳馆72100721012合计86418.625718.1592136.77注：本表数据根据学校竣工图纸统计而来，仅统计与教学相关的主要用房。学校总用地面积与总建筑面积摘自 广东实验中学高中综合教学大楼项目控制性详细规划修正设计说明书。广东实验中学小型讲座或交流活动在学校多功能厅进行，小型演出在室外体育场搭建的舞台举行，现无大规模演出类设施和场108、所。学校现有五大传统校园文化节日“社团节、体育节、艺术节、读书节、科技节”，它们都有“历时长、活动多、参与广”的特点。其中多项室内活动的参加人数在 1000 人以上，只能借用体育馆，或租用社会上GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书46的场馆。例如，科技节的“院士讲坛”，读书节的“青春诗会”“校园戏剧大赛”，社团节的开幕式与社团招新，体育节的“布服来战-班服设计大赛”都只能全体学生搬凳子在体育馆内举行。再如，学校的艺术节展演活动，我校合唱团、交响乐团、民乐团、舞蹈团等艺术团队的专场演出，只能租用星海音乐厅、广州体育中心等场所。在校外租场活动的组织过程中，学生安全成为难题。学校体109、育馆由于常年承担非应有功能内的活动，导致地面和仪器设备受损严重，不得不多次进行维修和重置，严重影响了常规体育教学和运动队训练。校园现有三个出入口，主入口位于校园的东面出省实路，次入口位于校园的北面出龙溪大道，西南角为运输出入口出东漖村道（管理原因，该出入口已围闭）。东面主入口与入口广场、体育馆构成东西向的迎宾主轴，划分出北侧的主教学区和南侧的生活区。入口广场既起入口迎宾之用，亦起到南北教学区、生活区的沟通、连接之用。北侧教学区以行政办公楼、图书馆、教学楼、综合楼等建筑形成相对围闭的教学院落，构成一个清静的教学环境；南侧生活区宿舍楼、食堂则相对分散布置。北侧入口起南北向的校内道路两侧布置有体育馆110、田径场、游泳馆、篮球场，形成西侧的运动区，运动区与生活区较为融合，部分运动场地镶嵌到宿舍楼附近。目前学校各类文体活动主要在体育馆和操场举行。校区内道路形成一圈+一纵+二横的路网结构，沿用地红线建有一条绕校园的环形车道，自北侧次入口起有一条南北纵向的车道，东侧主入口两侧各有一条东西横向的车道。校区内绿化率较高，以入口广GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书47场及北侧教学区的面状绿化及其他建筑周边的点状绿化构成校区的绿化景观，种有各种乔木、灌木和花卉。图 3-1 学校现状平面图3.1.4广东实验中学（高中校区）规划设想及依据一、扩大办学规模以更好地满足人民对优质教育的需求党的“111、十九大”报告提出，“必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。2018 年 9 月，在全国教育大会上，习近平总书记再次强调“教育是国之大计、党之大计。”为了更好地满足人民对优质教育的需求，基于数十年优质化办学经验与拔尖创新人才培养经验，广东实验中学拟扩大办学规模，将高GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书48中部的教学班数从 60 个逐步扩增至 78 个（即每年增加 300 人的招生）。扩大办学规模的主要原因如下：1.助力粤东西北地区人才培养广东省粤东西北地区，高中阶段教育落后于珠三角地区，滞后于当地经济发展和区域现代化的发展需求。广东省教育发展“十三五112、”规划（2016-2020 年）提出，要“统筹推进珠三角地区与粤东西北地区教育发展，推动珠三角地区率先实现教育现代化，支持粤东西北地区加快提升教育现代化水平”“坚持共享发展，促进教育公平”。经广东省教育厅批准，广东实验中学于 2002 年创办“广东省创新人才培养实验班”，每年面向粤东西北地区招收 100 名优秀初中毕业生，为粤东西北地区培养了一批又一批品德优良、成绩优秀、能力优异的高素质大学预备人才。以此经验为基础，为响应党、国家及省教育厅号召，广东实验中学拟扩大对粤东西北地区的招生规模，从原有的每学年 100 名逐步扩大到每学年 200 名，进一步助力广东省教育公平伟业。2.助力广州市高中阶113、段教育的普及2019 年 2 月，中共中央、国务院印发了 中国教育现代化 2035，将“全面普及高中阶段教育”定为2035年前国家的主要发展目标之一。广东省作为全国经济发达省份，基础教育事业发展水平走在全国前列，但仍有提升空间。广州市普通高中录取率 2018 年为 63.94%，2019 年为 62.2%。而上海市 2018 年和 2019 年的普通高中录取率都在65%以上。尤其是优质高中教育学位更为紧缺，远滞后于广州市广大GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书49人民群众的需求。作为广东省基础教育的领头羊，广东实验中学有义务迎难而上、勇于承担、开拓进取，通过扩大面向广州市的招114、生，为广州市提升普通高中普及率和增加普通高中优质学位贡献力量。3.吸纳广东实验中学优质初中生源为了充分发挥广东实验中学的示范性与辐射作用，带动省内更多中学快速发展，广东实验中学自 2004 年始，先后成立了天河分校、顺德分校、南海分校、江门分校、珠海金湾学校、省实越秀、白云省实和省实荔湾等校区，形成了“一校十区”的发展格局。为积极探索“九年一贯制义务教育”及小学、初中、高中三个学段间的最优化衔接发展，切实减轻学生和家长的升学压力，广东实验中学将依据省市教育主管部门相关政策，着力推进教育评价和升学制度改革，推进各分校各学段的一体化办学，以保障全面而系统地实施素质教育，实现“德智体美劳”全面发展的115、育人目标。因此，广东实验中学高中部有必要扩大办学规模，以接纳部分分校初中部的优秀推荐生。此外，为探索青少年拔尖创新人才培养模式，广东实验中学高中部自 2012 年创办“钟南山科学人才培养班”（简称“南山班”），先后为国家培养了 300 余名品德优良、成绩优异、特长突出、实践能力强、创新意识浓的创新型拔尖科学预备人才，他们在国际和全国性的发明创造比赛和学科奥赛中摘金夺银、屡获大奖。目前，广东实验中学“南山班”已延展到本部与三所分校的初中部，本部高中部亟需扩大南山班招生规模，以实现拔尖创新人才的一体化、系统化培养。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书50综上所述，广东实验中学（高116、中校区）规划在校生人数计划扩招至 3900 人左右，按照每个年级 26 个教学班进行设置，总共 78 个教学班。学校扩招计划的实现需要配备足够的教学用房和生活服务用房。目前学校现有教学和生活服务用房均按照学位数 3000 人进行设置，而学校现有在校生人数 3157 名，教学用房均在使用中，仅能勉强满足现有师生使用需求，需配套新增教学用房。学校的学生宿位紧张，而学生宿舍只有约 500 间，7-8 人/间的住宿现状急需改善，未来学校规划将学生宿舍设置为 46 人间，因此急需场地增建一栋学生宿舍楼，确保满足扩招后的学生住宿需求，并改善学生居住环境。二、建设广东省中学教师培养基地进一步增强辐射示范作用117、继 2018 年 1 月 中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见颁发之后，2018 年 8 月广东省颁发中共广东省委 广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见（以下简称省实施意见）。省实施意见强调要“加强培训支持体系建设，健全以省、市、县中小学教师发展中心为主体的教师发展支持体系”“支持在基础条件好、教学质量高的中小学建设教师发展学校，承担教师跟岗培训、师范生实习等任务。”广东实验中学高度重视教师队伍建设，将其列为“十三五”工作的重中之重。2016 年，经省教育厅批准，广东实验中学成立“课程与教师发展中心”。近 4 年中，广东实验中学创新教师培养机制，走出校118、门，广辟资源，探索并实施了与高校合作的“省实-华师科研名师孵GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书51化项目”、走进高校的“广东实验中学暑期教师高级研修班”。在校内，注重激发教师们专业发展的自觉性和主动性，催生了多学科的民间读书会，组织了“青年教师科研先锋队”。在“人才引进+校本培养”的双轮驱动下，广东实验中学拥有了一支高学历、高素质、高境界的专业化创新型教师队伍。现有在职中学正高级教师 5 人、特级教师 5 人、副高级 205 人（占专业技术人员的43%）；高学历：博士研究生 5 人、硕士（含在职硕士 28 人）213人，占在职教职工的 44.3%。广东实验中学成为人才密集型119、单位。作为省教育厅指定的“广东省中小学教师培训实践基地”，广东实验中学高度重视发挥名师团队优势，通过接收师范院校实习生、接收帮扶学校跟岗教师、省名师工作室系统培养线上线下学员、派出名师骨干教师支教、网络远程示范教学等多种形式，助力广东省中学教师职前职后培养。近十年，广东实验中学承担了援藏、四川甘孜州支教，花都、从化、清远、云浮、始兴、汕头潮南、顺德龙江镇、茂名电白区等多地的对口帮扶任务。未来二十年，为了更好地推广我校成功办学经验，发挥优秀师资队伍优势，广东实验中学将更深入、更广泛地履行“省中小学教师培训实践基地”的职能，扩大各分校教师培养功能和对外教师培养功能。除了继续做好已有工作外，还将定期120、开办“粤东西北中学教师研训班”，初步计划按 21 个地级市每个地级市选派 60 名教师的规模进行，不定期举行面向全省教学观摩和研讨会、面向省内外中学的专题论GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书52坛、面向全省的中学教师培训班，同时更为积极主动地承担省教育厅教师培训项目的跟岗任务。为进一步做好广东省中学教师培养工作，急需配套建设相应规模的场所。三、提升特色教育，强化全面素质教育品牌广东实验中学一直以来以培养学生的全面发展为特色品牌，以科研为引领，以课程为平台，以社团为依托，以竞赛为磨炼，学校铸就了科技教育、体育和艺术教育这三大成绩辉煌、蜚声中外的特色教育品牌。近年来，省实体育、121、艺术、科技等特色教育硕果累累，学生综合素质优中有进。学校除高质量开齐开好国家必修课程和选修课程外，每学期还开出 40 余门校本选修课程，为全体学生的个性化发展服务。学校还培育出了 60 多个由学生自主管理、自主发展的社团。学校每学年举办社团节、读书节、体育节、艺术节、科技节等大型传统校园文化活动。按照广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案，全面提升普通高中学生综合素质已成为共识，省实将继续发挥学校全面素质教育品牌特色，为学生德智体美劳全面发展和个性特长创造条件。为提升相关特色教育硬件配套设施，急需增建相应的专用课室和公共教学用房。3.1.5广东实验中学（高中校区）校舍总体需求分析根据广122、东实验中学（高中校区）发展规划，办学规模为 78 班，每班 50 人，学位数为 3900 人。根据关于广东实验中学高中校区建设项目的批复（粤计社20011009 号），广东实验中学高中校区按GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书5360 个班进行建设，学位数为 3000 人。学校现有校舍用房均按照 60个教学班办学规模进行设置，学校现有 63 个班，已超出学校现有校舍承载能力，需通过调配其他专用教室才能满足正常教学需求，对其他专业课程的教室安排造成了一定的限制。因此，本项目需求分析主要根据学校的发展规划设想，增加教学及辅助用房、生活服务用房等。随着教育制度改革和全面提高义务教育123、质量工作的推进，学校的硬件设施要向满足教育现代化、发展素质教育、提高课堂教学质量的方向发展。而广东省目前参考的标准是在教育制度改革前颁发的，无法适应广州市社会经济发展水平及教育事业改革的发展趋势。经调研，目前全国已有部分省市结合本省市经济社会发展水平和教育发展水平，在近几年修订或出台了学校建设相关规范。广东实验中学是省级示范性高中，其教学用房配置建议与时俱进，拟参考广东省内经济社会发展水平和教育理念方向相近的深圳市的学校建设标准 深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494 号）。而对于因高考模式变化引起的走班教室的需求，深发改2016494 号中未考虑，因此参照山东省的山东省普通中小124、学校办学条件标准（鲁教基发20171 号等建设标准单独计算。通过参考深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494 号），得出广东实验中学（高中校区）78 个班规模时需配建的用房类型和数量，详细对比见表 3.1-7。由于学校各建筑建设年限不统一，参考标准不一致，部分已建用房根据国家级示范性高中及省内标杆的定位和教学需求建设，不在规GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书54范规定的用房内。因此，无法以总体需求规模面积与现有规模面积缺口作为本项目需求规模，而通过对比测算存在缺口的用房类型和数量。本小节通过对比学校现有用房设置情况及总体用房需求，得出学校按相关规范需新增的功能用125、房类型和数量。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书55广东实验中学（高中校区）校舍总需求规模表表 3.1-7序号项目深圳市普通中小学校建设标准指引寄宿制高中（72 个班）广东实验中学（高中校区）总体需求指标（78 个班）广东实验中学（高中校区）现有校舍统计现状面积与需求面积比较（现状面积-需求面积）现状评估间数使用面积/间使用面积合计使用面积系数建筑面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积合计一一教学辅助用房教学辅助用房22269380502475723773.08-983.921教室教室74401352779035593-23101.1 126、普通教室72805760 0.55104737876592860764560-18-1368需要建设以满足需求1.2 走班教室2080160015691033-5-567需要建设以满足需求，同时实现“走班教学”方案的功能需求。2专用教室专用教室59791097373426888.14-453.862.1 实验室39883288.34-699.662.1.1 物理实验室7100700 0.551273711077018108.512613.18-7-256.82探究实验室基本满足需求，但缺少物理、化学、生物实验室，需要建设以满足需求2.1.2 物理探究实验室1150150 0.552731150127、1502.1.3 化学实验室7100700 0.55127381108802.1.4 化学探究实验室1150150 0.5527311501502.1.5 生物实验室6100600 0.55109171107702.1.6 生物探究实验室1150150 0.5527311501502.1.7 理化生仪器室824192 0.5534912455401442.44675.16-10-224.84基本满足需求2.1.8理化生准备室（含实验员室）1424336 0.556111230360GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书56序号项目深圳市普通中小学校建设标准指引寄宿制高中（72 128、个班）广东实验中学（高中校区）总体需求指标（78 个班）广东实验中学（高中校区）现有校舍统计现状面积与需求面积比较（现状面积-需求面积）现状评估间数使用面积/间使用面积合计使用面积系数建筑面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积合计2.2 音乐教室3100300 0.5554541104404115.41461.64021.64基本满足需求2.3 乐器室224 0.55723060336.38109.14149.14基本满足需求2.4 器乐排练室2100200 0.5536421503001208.64304.64-14.64基本满足需求2.5 舞蹈室315129、7471 0.558562150300215030000基本满足需求舞蹈更衣室624144 0.5526202.6 美术教室3100300 0.5554541104404111.82447.2807.28基本满足需求2.7 美术教具室22448 0.558723060157.0657.06-1-2.94基本满足需求2.8 地理教室299.96199.922199.92需要建设以满足需求2.9 地理教室辅房00需要建设以满足需求2.10 语言教室3127.32381.963381.96通过调剂现有图书馆解决2.11 语言资料室163.0463.04163.04基本满足需求2.13 计算机教室81130、00800 0.55145591109902225.1450.2-7-539.8通过调剂现有图书馆解决2.14 计算机辅房824192 0.553499302701114.92114.92-8-155.082.15计算机资料及工作室23060-2-602.16 软件制作室23060-2-602.17 微格教室（选配）1100100 0.5518215050-502.19 技术教室1450450 0.558181450450133.9333.93-416.07需要建设以满足需求2.2 技术教室辅助用房14848 0.558714848228.757.49.4基本满足需求2.21 环境教育科普教室131、11341341342.22 机器人制作教室19696962.23 智能手机编程教室19696962.24 天文教室1969696GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书57序号项目深圳市普通中小学校建设标准指引寄宿制高中（72 个班）广东实验中学（高中校区）总体需求指标（78 个班）广东实验中学（高中校区）现有校舍统计现状面积与需求面积比较（现状面积-需求面积）现状评估间数使用面积/间使用面积合计使用面积系数建筑面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积合计2.25 电视节目制作教室19696962.26 航空教室19696962.27 无线电132、教室19696963公共教学用房公共教学用房885013550951211291.9401779.943.1 多功能教室114401440 0.75192011440144011003.11003.070-436.93基本满足需求3.2 电教器材室230601223.2223.2-1163.2基本满足需求3.3 图书馆121602160 0.55392712160216012410.392410.390250.39基本满足需求3.5 科技活动室583.812419.065419.06基本满足需求3.6 心理咨询室430120 0.55218118181176.63176.630158.63满足133、需求，多建部分调剂作为心理活动室3.7 心理活动室（选配）003.8 体质测试室15050 0.5591164641255.69255.690191.69满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房3.9 体育活动室138003800 0.75506711600160012393.92393.90793.9满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房3.1 体育器材室18484184满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房3.11室内游泳池及辅房（选配）14326432614326满足需求3.12 大型报告厅127002700-2700需要建设以满足需求3.13 社团活动室12134、40480 0.558731340520-520需要建设以满足需求GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书58序号项目深圳市普通中小学校建设标准指引寄宿制高中（72 个班）广东实验中学（高中校区）总体需求指标（78 个班）广东实验中学（高中校区）现有校舍统计现状面积与需求面积比较（现状面积-需求面积）现状评估间数使用面积/间使用面积合计使用面积系数建筑面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积合计3.14 合班教室4150600 0.5510915150750-750需要建设以满足需求3.15 德育展览室1200200 0.55364120020135、018080-120基本满足需求二二办公用房办公用房2686 0.65413218062763.96957.961教学办公室1697 0.6526111012874.5-137.5基本满足需求2行政办公室509 0.657832414336520184基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房3网络控制室13030 0.65461242412.79-11.21基本满足需求4安防监控室23060 0.65921242430.36.3基本满足需求5广播社团办公室80 0.6512317070151.381.3基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房6会议接待室2100200 136、0.653081120120216.6146.61基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房7卫生保健室18080 0.6512331442169.94127.94基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房8总务仓库18282426.59344.59基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房9维修管理室12424301.5277.5基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书59序号项目深圳市普通中小学校建设标准指引寄宿制高中（72 个班）广东实验中学（高中校区）总体需求指标（78 个班）广东实验中学（137、高中校区）现有校舍统计现状面积与需求面积比较（现状面积-需求面积）现状评估间数使用面积/间使用面积合计使用面积系数建筑面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积合计10传达值班室1222260.4338.43基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房12团队室24080 0.65123三三生活服务用房生活服务用房30859463683318832998.57-7755.431教职工单身宿舍43423025.95960.885526.88基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房2教职工与学生食堂5400 0.75720058504883.5138、7-966.43需要建设以满足需求3开水房24-24包括在其他用房内5配电室1242463.9839.98基本满足需求6教职工与学生厕所5711382.64811.64基本满足需求，由于使用功能限制也无法调剂作为其他用房7学生宿舍21816 0.65335633900（人）6.06（/人）236345002620707.5-10634需要建设以满足需求8锅炉房7707.59浴室等10总务用房600 0.6592311宿舍管理及教师值班用房1091 0.6516781091426104-987需要建设以满足需求12后勤辅助用房432 0.6566513厕所1440 0.6522151560120139、0-360需要建设以满足需求GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书60序号项目深圳市普通中小学校建设标准指引寄宿制高中（72 个班）广东实验中学（高中校区）总体需求指标（78 个班）广东实验中学（高中校区）现有校舍统计现状面积与需求面积比较（现状面积-需求面积）现状评估间数使用面积/间使用面积合计使用面积系数建筑面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积/间使用面积合计间数使用面积合计14传达值班室80 0.651232306020需要建设以满足需求四四其他用房其他用房8381.748381.74下列用房不在各类标准下列用房不在各类标准的功能用房分类之中的功能用房分类之中140、，作作为主管部门批准建设的为主管部门批准建设的其他用房其他用房1设备用房951.77951.772自习室510.85510.853备用室135.02135.024准备室53.1253.125预科室107.45107.456过厅23.423.47天文资料室91.6191.618教工俱乐部257.65257.659退协50.950.910工会102.04102.0411招生展厅及接待厅54.7654.7612娱乐休息室469.2469.213教师休息室161.76161.7614舞台及附属用房473.21473.2115地下建筑49394939注：由于学校各建筑建设年限不统一，参考标准不一致，部分141、已建用房根据广东实验中学国家级师范高中、省内标杆的定位和教学需求建设，不在规范规定的用房内。因此，不能以总体需求规模与现有规模面积缺口作为本项目需求规模，而以各类用房的实际需求为准，具体的功能用房需求面积在下一节进行详细论述。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书613.1.6本项目需求分析一、依据相关学校建设标准需要建设的功能用房一、依据相关学校建设标准需要建设的功能用房学校现有校舍用房均按照 60 个教学班办学规模进行设置，学校现有 63 个班，已超出学校现有校舍承载能力，需通过调配其他专用教室才能满足正常教学需求，对其他专业课程的教室安排造成了一定的限制。按照学校未来 7142、8 班的教学规模及“走班制”教学的需求，学校现有的普通教室、走班教室、理化生实验室（理论）、技术教室、社团活动室、合班教室、学生宿舍、教工与学生食堂、厕所等教学辅助用房及生活服务用房等未能满足规范要求，需配套建设以满足使用需求。1.普通教室需求分析参考深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号），寄宿制高级中学每班需配置 1 间普通教室，每间使用面积为80 平方米。学校现有校舍用房均按照 60 个教学班办学规模进行建设，学校现有 63 个班，已超出学校现有校舍承载能力，超额的 3 个班通过调配其他专用教室开展教学，对其他专业课程的教室安排造成了一定的限制，本次扩建工程需一并考虑。学143、校需建设普通教室 78 间，现有普通教室 60 间，缺口 18 间，因此，本项目需新增普通教室 18间，使用面积按 80 平方米/间，使用面积合计为 1440 平方米，建筑面积合计为 2618 平方米（使用面积系数 K 按 0.55 计算）。2.走班教室GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书62由于广东省缺少走班教室的建设标准，参照已实行高考改革方案的其他省份的标准。山东省作为第二批高考改革省份，针对新高考改革方案出台了 山东省普通中小学校办学条件标准（鲁教基发 20171 号），提出按照每 4 个班增加一间教室比例设置走班教室以满足教育教学需要。广东省与山东省实行相同的改革方144、案，即“6 选 3”总共20 种考试科目组合，因此上述标准有一定的借鉴作用。为此，本项目参照 山东省普通中小学校办学条件标准（鲁教基发 2017 1 号）关于走班教室设置标准（即每 4 个班增加一间教室比例设置走班教室），学校需配置走班教室 20 间，而学校现有走班教室 15 间，按照现有新增 18 个行政班的现状，需要新增走班教室 5 间。与此同时，根据校方提出的走班教室设想，本文查阅了已实行高考改革方案的上海市数据（详见表 3.1-8 和 3.1-9），结果显示 6 个科目中地理、生物等科目较多人选择，化学、历史等科目选择人数一般，物理、政治选择人数较少，因此可能会出现对教室面积的需求不一145、的情况。相对热门科目来说，选择的人数较多，因此所需的面积较大，而选择人数较少的科目，则不需要配备面积过大的教室。与此同时，同一学科也会根据学生的成绩与能力，实施分层教学，不同层次的学生数量不同，对教室面积的需求也不一。2017 年上海高考考生选科组合统计数据表表 3.1-8组合选考人数比例化学+生物+地理493511.04%物理+化学+地理466810.44%生物+地理+历史40419.04%物理+生物+地理37788.45%GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书63组合选考人数比例地理+历史+政治34827.79%物理+化学+生物27446.14%化学+地理+历史24695.146、52%生物+地理+政治22755.09%物理+地理+历史22745.09%化学+生物+历史20954.69%生物+历史+政治17313.87%化学+政治+生物15713.51%化学+政治+地理15683.51%物理+化学+历史13352.99%物理+生物+历史12022.69%物理+政治+地理11972.68%化学+历史+政治10122.26%物理+生物+政治8131.82%物理+历史+政治7881.76%物理+化学+政治7371.65%合计44715100.00%2018 年上海高考考生选科人数统计数据表表 3.1-9科目地理生物历史化学物理政治人数（人）339002590023500229147、001860017100学校现有走班教室按照大中小型教室进行设置，其中大型教室 3间（70 座），每间使用面积为 93.8 平方米，中型教室 10 间（50 座），每间使用面积为 67 平方米，小型教室 2 间（30 座），每间使用面积为 40.2 平方米。为此，在上文提出新增 5 间走班教室的基础上，结合学校及实际教学情况对教室类型的需求，拟设置大型教室 1 间（70座），中型教室 4 间（50 座）。每间使用面积参考学校现有走班教室单间面积，则需要建设大型走班教室的使用面积合计为 93.8 平方米（93.8 平方米/间*1 间=93.8 平方米）；中型教室的使用面积合计为268 平方米（6148、7 平方米/间4 间=268 平方米）。因此走班教室的总使GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书64用面积为 361.8 平方米，总建筑面积为 658 平方米（使用系数 K 按0.55 计算），基本满足新增 18 个教学班走班教室面积需求。3.理生化实验室（理论）参考深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号），寄宿制高级中学按平均每 3.33.6 个班需配套 1 间理生化实验室（理论），平均每 1624 个班需配套 1 间探究实验室。因此，按照此规律，78 个班教学规模需建设理化生实验室 22 间和探究实验室 3间，共 25 间，理生化实验室（理论）每间使用面积 149、100 平方米，探究实验室每间使用面积 150 平方米。结合学校现状实验室使用情况，已有 15 间物理、生物、化学实验及 3 间探究实验室，缺口 7 间理生化实验室（理论），因此拟建设理生化实验室（理论）7 间，使用面积按 100 平方米/间，使用面积合计为 700 平方米，建筑面积合计为1273 平方米（使用面积系数 K 按 0.55 计算）。4.技术教室及辅房技术教室是供中学生开展通用技术如金工、电工等教学与实践操作活动的用房。本项目现有劳动技术教室使用面积 34 平方米及教具室使用面积 57 平方米，不能满足学生开展劳动技能教育的需求。为提高学生的动手能力，学校需配齐技术教室及辅助用房。150、参考深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494 号），寄宿制高级中学 78 个教学班规模需配置技术教室使用面积为 450 平方米，技术教室辅房使用面积为 48 平方米。结合现有用房情况，本项目仅新建技术教室，新增使用面积为 450-34=416 平方米，建筑面积合计为GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书65756 平方米（使用面积系数 K 按 0.55 计算）。5.合班教室参照深圳市普通中小学校建设标准指引，寄宿制高级中学每18 个班需配置 1 间合班教室。则学校 78 个班需配置 5 间合班教室，每间使用面积为 150 平方米。学校现状无合班教室，因此，本项目拟建151、设合班教室 5 间，使用面积为 150 平方米，使用面积合计为 750 平方米，建筑面积合计为 1364 平方米（使用面积系数 K 按 0.55 计算）。6.社团活动室为鼓励学生社团活动，广东实验中学培育了 60 多个由学生自主管理、自主发展的社团，但目前社团活动的开展只能在室外场地或体育馆，占用其他体育活动场所进行。参照深圳市普通中小学校建设标准指引，寄宿制高级中学每 6 个班需设置 1 间社团活动室，社团活动室每间使用面积为 40 平方米。学校现状无社团活动室，因此，本项目需建设社团活动室 13 间，使用面积为 40 平方米，使用面积合计为 520 平方米，建筑面积合计为 945 平方米（152、使用面积系数 K 按0.55 计算）。7.学生宿舍根据学校发展规划，省实（高中校区）在校学生将达到 3900 人，目前学校现有学生宿舍楼为 1 号、2 号宿舍楼，内设学生宿舍约 500间，每间使用面积约 26 平方米，现状宿舍使用面积共 13000 平方米。参照深圳市普通中小学校建设标准指引，寄宿制高级中学学生宿舍生均使用面积不低于 6.06 平方米，3900 人学生规模需建设宿舍使GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书66用面积 3900 人*6.06 平方米/人=23634 平方米。因此，本项目需新增宿舍使用面积合计为 23634-13000=10634 平方米，建筑面积合153、计为16360 平方米（使用系数 K 按 0.65 计算）。8.教工和学生食堂参照深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号），寄宿制高级中学食堂生均使用面积不少于 1.5 平方米/生。按此标准，学校需教工和学生食堂使用面积 5850 平方米，学校现有食堂面积为 4884 平方米。因此，本项目需新建教工和学生食堂使用面积合计为 966 平方米，建筑面积合计为 1288 平方米（使用系数 K 按 0.75计算）。9.厕所参照深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号），寄宿制高级中学厕所生均使用面积为 0.4 平方米/生。按此标准，学校需厕所使用面积 1560 平方米。学154、校现有厕所使用面积 1200 平方米，因此，本项目拟新增厕所使用面积合计为 360 平方米，建筑面积合计为 554 平方米（使用面积系数 K 按 0.65 计算）。综上所述，本项目需建设普通教室、走班教室、理生化实验室（理论）、技术教室、合班教室、社团活动室、学生宿舍、教工及学生食堂及厕所等教学及生活服务用房，详见表 3.1-10。各功能用房需求分析测算表（参照规范计算）表 3.1-10序号功能用房名称间数/间使用面积（）使用系数 建筑面积（）1教室教室1801.832761.1普通教室188014400.552618GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书67序号功能用房名称间155、数/间使用面积（）使用系数 建筑面积（）1.2走班教室（大）193.893.80.551711.3走班教室（小）4672680.554872专用教室专用教室111620292.1理生化实验室（理论）71007000.5512732.2技术教室14164160.557563公共教学用房公共教学用房127023093.1合班教室51507500.5513643.2社团活动室13405200.559454生活服务用房生活服务用房11960182024.1学生宿舍106340.65163604.2教工与学生食堂9660.7512884.3厕所3600.65554合计合计16147.825816二、根据156、学校实际情况及规划设想需要建设的功能用房二、根据学校实际情况及规划设想需要建设的功能用房（一）大型报告厅1、功能需求（1）更好地发挥学校辐射示范作用广东实验中学坚持“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念，始终紧跟党和国家的教育政策，率先开展各类教育教学改革，不断提高教育教学工作的科学性和实效性，取得了丰硕的教育研究与改革成果，锻造了“实验性、创新性、示范性”的办学特色，荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国教育系统先进集体、全国师德建设先进集体、全国科技教育创新十佳学校、全国学校艺术教育先进单位、全国体育工作先进学校、全国教育科研先进学校、全国创建“平安校园”示范学校、广东省157、先进集体、广东省德育示范学校等百余项荣誉称号。“十二五”以来，在“科研兴校、科研兴师”发展战略下，广东实验中学共立项广东省教育科学规划项目 39 项，其中有 7 个重点项目，GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书68获立项数量为全省中小学之最，研究内容涵盖德育、课程、教学、学业评价等多个领域。“十三五”期间，广东实验中学教研成果参加省教育教学成果奖（基础教育）评选，共荣获 1 项特等奖、4 项一等奖；参加 2018 年国家教育教学成果奖（基础教育）评选，荣获 1 项二等奖。我校获奖成绩为全省中小学最好。由于教研成果丰硕，办学成绩显著，社会美誉度高，每年都有数千同行前来我校交流、158、参会或跟岗学习。广东实验中学每年主办或承办多项省市、国家级活动，以更好地发挥辐射示范作用。但由于现有多功能室仅能容纳 400 人，限制了活动的参加人数。部分活动人数超出 400 人，则不得不借用学校体育馆举行，既影响了高三年级教学环境，又损坏了体育馆场地与设施。鉴于广东实验中学未来在“2+4”教育改革中将扮演领袖示范角色，以及在广东省内对促进基础教育优质均衡发展、提高薄弱学校办学水平、提高教育发展平衡性和协调性、推动教育供给侧结构性改革中的责任担当，省实未来将进行更频繁的省内教师交流活动、结对学校师生交流活动。因此，急需新建相应的交流活动场所。（2）开展广东省中学教师培养基地活动需要广东实验中159、学市省教育厅指定的“广东省中小学教师培训实践基地”，广东实验中学高度重视发挥名师团队优势，通过接收师范院校实习生、接收帮扶学校跟岗教师、省名师工作室系统培养线上线下学员、派出名师骨干教师支教、网络远程示范教学等多种形式，助力广东省中学教师职前职后培养。近十年，还承担了援藏、四川甘孜州支GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书69教，花都、从化、清远、云浮、始兴、汕头潮南、顺德龙江镇、茂名电白区等多地的对口帮扶任务。为了更好地推广广东实验中学成功办学经验，发挥优秀师资队伍优势，广东实验中学将更深入、更广泛地履行“省中小学教师培训实践基地”的职能，扩大各分校教师培养功能和对外教师培养160、功能。除了继续做好已有工作外，还将定期开办“粤东西北中学教师研训班”，初步计划按 21 个地级市每个地级市选派 60 名教师的规模进行，不定期举行面向全省教学观摩和研讨会、面向省内外中学的专题论坛、面向全省的中学教师培训班，同时更为积极主动地承担省教育厅教师培训项目的跟岗任务。为进一步做好广东省中学教师培养工作，急需配套建设至少能容纳 1300 人以上的大型报告厅。（3）保障学校部分大型活动的顺利开展广东实验中学现每个年级的学生人数在 1000 人左右，学校开学典礼，年级散学礼、成人礼、家长会、高考百日誓师等多项活动亦只能在体育馆内进行。将来学校办学规模扩大到 78 个教学班（每个年级 130161、0 人），则学校体育馆也无法容纳。广东实验中学有五大传统校园文化节日“社团节、体育节、艺术节、读书节、科技节”，它们都有“历时长、活动多、参与广”的特点。其中多项室内活动的参加人数在 1000 人以上，同样只能借用体育馆，或租用社会上的场馆。例如，科技节的“院士讲坛”，读书节的“青春诗会”“校园戏剧大赛”，社团节的开幕式与社团招新，体育节的“布服来战-班服设计大赛”都只能全体学生搬凳子在体育馆内举行。再如，GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书70学校的艺术节展演活动，学校合唱团、交响乐团、民乐团、舞蹈团等艺术团队的专场演出，只能租用星海音乐厅、广州体育中心等场所。在校外租场活162、动的组织过程中，学生安全成为难题。学校体育馆由于常年承担非应有功能内的活动，导致地面和仪器设备受损严重，不得不多次进行维修和重置，严重影响了常规体育教学和运动队训练。因此需要配套可以满足学生艺术表演活动的室内场所，人数规模应满足一个年级 1300 人及约 50 名教职工同时参加的需求。综上所述，学校需建设至少满足 1350 人规模的大型报告厅，以满足省内教师交流活动、结对学校师生交流活动，全省教学观摩和研讨会、省内外中学专题论坛、全省中学教师培训班，以及学校举办开学典礼、年级散学礼、成人礼、全校家长会、“家长学校”、高考百日誓师、传统校园文化节日艺术表演等功能需求。2、规模分析大型报告厅除用于163、平时校内大型交流汇报、国际交流学术会议之外，同时还要满足学校大型文艺演出的使用需求，在以上功能中，文艺演出功能需求较为特殊，因此，报告厅内部功能规模测算参考剧场建筑设计规范（JGJ57-2016）进行设置，以满足学校的演出活动使用需求，但在装修标准上要低于大型剧场标准。学校开展年级大会及举行大型节日和文艺演出的规模一般为 1350 人，按容纳 1350 人进行设计，需按 0.3/人设置前厅和休息厅，使用面积为 0.3/人*1350人=405 平方米；按 0.04/人设置寄存处，使用面积为 0.04/人*1350GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书71人=54/人；按 0.7/164、人设置观众厅，使用面积为 0.7/人*1350 人=945 平方米；按兼顾文艺演出设置主舞台尺寸 30 米*21 米=630 平方米，按主舞台的 1/3 设置侧舞台 210 平方米；设配套技术用房灯光控制室、音响控制室、调光柜室、功放室、灯光设备机房、舞台音响设备房、机械电气柜室各 1 间，每间使用面积 20，总使用面积 140平方米；后台设演出化妆室 80 平方米、服装室 50 平方米和候场休息室 42 平方米，其他公共场所面积约 144 平方米；综上所述，报告厅使用面积为 2700 平方米。使用面积系数按 0.75 计算，则报告厅建筑面积为 3600 平方米。三、其他配套三、其他配套1、校165、门及围墙需求分析学校现有东门和北门两个校门，每个校门配建 1 间传达值班室约30 平方米，现有传达值班室面积共 60 平方米。项目建成后，为减少组织校外师生交流教育对本校师生正常教学的影响，也方便扩招后放学时的人流组织，拟在新建场地新增一处校门。根据深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494 号）寄宿高级中学 72 个班规模需配套建设传达值班室使用面积 80 平方米，因此设门卫室使用面积为 20 平方米，使用面积系数按 0.65 计算，则建筑面积为 31 平方米；除此之外，根据场址初步勘测，需新建围墙约 366 米。2、机动车及非机动车停车位需求分析根据广州市建设项目停车配建指标规定166、（穗国土规划规字20186 号），学校位于配建管理分区的 A 区，需要配置机动车指GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书72标为 0.15 泊/100 平方米建筑面积，非机动车指标为 8 泊/100 平方米建筑面积。学校现状教学行政用房总建筑面积为 56798.37 平方米，需配建机动车位 56798.37 平方米*0.15 泊/100 平方米=86 泊，非机动车位56798.37 平方米*8 泊/100 平方米=4544 泊。目前，学校现有地下停车库 6700 平方米，其中 3440 平方米作为机动车停车库，机动车停车位86 泊，3260 平方米作为非机动车停车库，非机动车停167、车位 2173 个。其他非机动停车位未设置固定场所，停放在校外。现有停车库仅能满足现状使用需求。根据穗国土规划规字20186 号，“改扩建学校按新增教学行政用房的建筑面积计算配套停车泊位数量”，本项目新增教学行政用房的建筑面积为 11214 平方米，需要配建机动车停车位 17 泊，非机动车停车位 898 泊。本项目拟将机动车停车位及非机动车停车位均设置于地下车库，根据城市公共停车场工程项目建设标准（建标201033 号），地下停车位用地面积为 35-40 平方米/车位，根据 广州建筑物停车位配建指标（2009 年修订），非机动车的停车面积为 1.5 平方米/泊，本 项 目 取 40 平 方 米168、/车 位，因 此 需 配 建 地 下 停 车 库17*40+898*1.5=2027 平方米。3、设备用房需求分析本项目拟建设配套设备用房建筑面积 1500 平方米，其中 500 平方米设置在地上，1000 平方米设置于地下。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书734、人防工程需求分析根据 人民防空工程建设管理规定（国人防办字 2003 第 18 号）第四十七条的规定：“（一）新建 10 层（含）以上或者基础埋深 3 米（含）以上的民用建筑，按照地面首层建筑面积修建 6 级（含）以上防空地下室；（二）新建除一款规定和居民住宅以外的其他民用建筑，地面总建筑面积在 2000 平方169、米以上的，按照地面建筑面积的 2-5%修建 6 级（含）以上防空地下室；”根据上述条文，本项目新增建筑应建的人防地下室面积约 1647 平方米。拟与地下停车库共用。5、架空层及连廊根据深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号）普通中小学校可根据用地条件及空间需要，将教学及办公区部分建筑物首层架空，架空层建筑面积不宜超过生均 2 平方米。寄宿制高级中学可在宿舍区额外增加架空层建筑面积。由于岭南地区炎热多雨，学校范围较大，根据学校的整体规划，拟通过连廊将校内现有建筑及新建建筑连接起来，连廊为两层，二层两侧设置扶手，不封顶。学校现状在行政办公楼及三栋教学楼首层设置架空层，现有架空层建筑170、面积为 2766 平方米，使用率较高，为课间学生活动提供了很好的场所。由于扩建地块主要功能包括学术交流场所和学生宿舍，因此，拟新建架空层为学术交流课间参会人员交往以及日常学生交流提供场所。新建建筑拟将部分室外空间通过架空层进行连接，架空层一层，二层作为露台，即增加了活动场所，还能遮风挡雨。根据初步规划设计方案，架空层建筑面积 3000 平方米，连廊面积 174 平方米。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书743.2项目建设规模项目建设规模综上，本项目需求的总建筑面积为 36148 平方米，其中计容面积为 29947 平方米，不计容面积为 6201 平方米。项目建设规模和内容基171、本符合深圳市普通中小学校建设标准指引（深发改2016494号）要求。建设规模及内容详见表 3.2-1。建设内容与规范的对比分析见表 3.2-2。项目建设规模汇总表表 3.2-1序号功能用房名称建筑面积（）一一计容建筑面积计容建筑面积299471教室教室32761.1普通教室26181.2走班教室（大）1711.3走班教室（中）4872专用教室专用教室20292.1理生化实验室（理论）12732.2技术教室7563公共教学用房公共教学用房59093.1合班教室13643.2社团活动室9453.3大型报告厅36004生活服务用房生活服务用房187334.1学生宿舍163604.2教工与学生食堂12172、884.3厕所5544.4门卫室314.5设备用房500二二不计容建筑面积不计容建筑面积62011地下停车场20272设备用房10003架空层30004连廊174三三合计合计36148GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书75深发改2016494 号文测算缺口与需求规模对比表表 3.2-2序号功能用房名称学校现有校舍情况按深发改2016494 号测算需求现状与标准的缺口（现有面积-标准面积）项建实际需求需求与缺口的对比说明间数/间使用面积（）间数/间使用面积（）间数使用面积（）间数/间使用面积（）使用系数建筑面积（）一一教学及生活教学及生活用房用房26337.342604-16173、266.716147.8258161教室教室5591.87640-2048.21801.832761.1普通教室6076456078806240-18-1680188014400.552618由于现状单间面积较标准小，需求面积略小于缺口1.2走班教室（大）393.8281.420701400-5-368193.893.80.55171走班教室参考鲁教基发20171 号，并结合使用实际划分大中小班1.3走班教室（中）1067670000001.4走班教室（小）240.280.44672680.554872专用教室专用教室1661.52650-989111620292.1理生化实验室（理论）151174、08.51627.5221002200-7-57371007000.551273由于现状单间面积较标准大，需求面积略大于缺口2.2技术教室1343414504500-41614164160.55756需求面积等于缺口3公共教学用公共教学用房房01270-127012702309GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书76序号功能用房名称学校现有校舍情况按深发改2016494 号测算需求现状与标准的缺口（现有面积-标准面积）项建实际需求需求与缺口的对比说明间数/间使用面积（）间数/间使用面积（）间数使用面积（）间数/间使用面积（）使用系数建筑面积（）3.1合班教室000515075175、0-5-75051507500.551364需求面积等于缺口3.2社团活动室0001340520-13-52013405200.55945需求面积等于缺口4生活服务用生活服务用房房1908431044-1196011960182024.1学生宿舍5002613000生均使用面积6.06 23634-10634106340.6516360需求面积等于缺口4.2教工与学生食堂148844884生均使用面积1.5 5850-9669660.751288需求面积等于缺口4.3厕所12001200生均使用面积0.4 1560-3603600.65554需求面积等于缺口二二其他用房其他用房02700-27176、00270036001大型报告厅000127002700-1-27001270027000.753600标准中无相关规定，根据学校规划新增三三附属设施附属设施1047722120-116432665.2567321校门门卫6080-20120200.6531需求面积等于缺口2地下停车库6700按教师人数的50%-80%计算车位13440-674015200.752027按照 广州市建设项目停车配建指标规定广州市建设项目停车配建指标规定（穗国土规划规字 2018 6 号）测算，需求面积小于缺口3设备用房95180015111250.751500根据设计方案暂列，需求面积大于缺口GDIECC广东实177、验中学（高中校区）扩建工程项目建议书77序号功能用房名称学校现有校舍情况按深发改2016494 号测算需求现状与标准的缺口（现有面积-标准面积）项建实际需求需求与缺口的对比说明间数/间使用面积（）间数/间使用面积（）间数使用面积（）间数/间使用面积（）使用系数建筑面积（）4架空层2766生均不大于 2/人7800-50343000根据设计方案暂列，需求面积小于缺口5连廊0174总计总计3681467424-306102151336148GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书78第四章项目场址与建设条件4.1项目场址4.1.1地理位置地理位置广东实验中学（高中校区）（以下简称“省178、实”）地块位于荔湾区 AF0221 规划管理单元的西北角、龙溪大道以南、省实路以西、南围村以北。学校地理位置见图 4-1，本项目拟扩建用地位于学校南侧。图 4-1项目地理位置图GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书794.1.2场址现状场址现状广东实验中学现用地权属面积为 114815，其中规划净用地面积 100710。本项目拟扩建地块位于现有用地南侧，地块总用地面积为 33173，项目场地现状主要为植被、少量实体围墙和闲置建筑（建筑面积约 526 平方米），属于荔湾区冲口街坑口村的集体用地，需进行征地。该地块现行控规土地类型主要为村镇居住用地，土地利用规划为建设用地，符合土地179、利用规划，需进行控规调整。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书80图 4-2项目选址范围图4.1.3规划条件规划条件根据荔湾区功能片区土地利用总体规划（2013-2020 年）调整完善方案，省实拟扩建用地范围内主要为城镇建设用地，含少量其他农用地，图 4-3 土地利用总体规划图GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书81根据广州市城市总体规划（2011-2020）（2016 年 2 月上报国务院批复版），省实拟扩建用地范围主要为居住用地。图 4-4 土地利用规划图根据广州市现行控制性详细规划，省实拟扩建用地范围内为村庄居住用地、水域、公园绿地及道路用地，图 4-180、5现行控规导则示意图（AF0221 规划管理单元）4.1.4控规调整情况控规调整情况根据综四国规2018908 号文，广州市政府同意荔湾区教育用地（广东实验中学高中校区）开展控规调整。随即广州市城市规划委员会开展控规调整工作，并于 2019 年 1 月 22 日，经规委会（穗规GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书82地委会2019 1 号）同意，并经市政府批准。将现校区南侧规划东西向城市支路向南调整至扩征中小学用地南侧，与西侧工业地块支路贯通，道路宽度 15m，沿线用地相应进行调整。根据现状河涌走向及水务部门意见，规划河涌线位向东南偏移连通剑沙涌。根据调整后的控规（穗规地委会181、20191 号），征地面积为33173 平方米，其中省实扩建地块净用地面积 21713 平方米，用地性质由村镇居住用地（E61）调整为中小学用地（A33），容积率、建筑密度、绿地率和建筑限高均不作具体控制；在征地范围内落实村经济发展留用地一处，净用地面积为 3020 平方米，容积率 2.5。其余为规划道路、绿地、河涌等。本项目建设范围仅包含省实扩建地块。征地完成后，广东实验中学净用地面积 122423 平方米。调整前控规总图调整后控规总图图 4-6控规调整前后对比GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书834.2建设条件4.2.1 气候条件气候条件本项目位于荔湾区，荔湾区地处广州182、市西部，属边缘热带季风气候，气候特点是气温高、降水多、霜日少、日照多、风速小、雷暴频繁，年平均气温 22 度，年平均降雨量 1982.7 毫米，年平均日照时数在 1800 小时以上，平均相对湿度为 68%，全年水热同期，雨量充沛，利于植物生长。全年中，4 至 6 月为雨季，8 至 9 月天气炎热，多台风，10 至 12 月气温适中。地面排水不畅时，强降雨可能会造成内涝。4.2.2 地质水文条件地质水文条件本项目地块紧邻河涌，根据校区东北角综合大楼建设工程的地质情况，地质情况对项目地下工程造价影响较大。本地块与校区东北角综合大楼地块均靠近河涌，且相距不远，具有一定的参考性。根据相邻地块地质勘察报183、告，项目场地地势低洼，地形平坦。勘察区段内表部为人工填土，冲、洪积层灰黑色，流塑，局部含粉细砂及腐殖质，为淤泥或淤泥质土。残积层以粉、黏粒为主，含粉细砂，原岩风化残积土，遇水易软化、崩解。下伏基岩为白垩系的泥质粉砂岩（K）。用地范围内无河涌、鱼塘等地表水体。场地地下水初见水位埋深 1.53.9m；稳定水位埋深 1.03.2m。受气候降水影响，水位年变化幅度约 13m。（1）上层滞水：主要赋存于填土层中，主要靠大气降水及生活GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书84用水补给，排泄主要为大气蒸发和侧向或下渗排泄，水量一般不大。（2）孔隙水：主要赋存于填土中，补给来源主要靠大气降水和184、附近地表径流的补给，补给量受季节的影响明显。场地内淤泥层中常夹有粉细砂，具有一定的赋水量。（3）裂隙水：与基岩的裂隙发育及其连通性有关，主要的补给来源为大气降水和附近地表径流的越流补给，补给量受岩体破碎程度及范围的影响明显。地下水对工程建设的不利影响主要是部分地段砂层或基岩风化裂隙发育，地下水量较大，基坑开挖时需要进行止水。残积土及风化岩层具浸水易软化、崩解特性，应采取有效措施防止基坑结构底板岩土层泡水软化，应设置止排水措施防止坑外水进入基坑内，基坑设计时应进行抗管涌验算，地下室结构应进行抗浮设计，必要时设置抗浮锚杆或抗浮桩，抗浮设计水位建议不低于室外地坪标高。在桩基础施工时应注意地下水位的变185、化对桩基成孔的不利影响。综合评价本场地范围水文地质条件属中等复杂类型。综合分析场地的岩、土性条件，地下水主要受含水层分布的范围控制，地下水涌水量大小与含水层的厚度和范围的大小有关，含水层厚度和分布范围大的地段地下水量较大。据岩土工程勘察规范（GB50021-2001）（2009 年版）表12.2.1、12.2.2、12.2.4、12.2.5，场地环境类型为类，地层渗透性按 A/B 类判定，按环境类型和地层渗透性综合判定，本场地地下水对混凝土结构有微腐蚀性，长期浸水和干湿交替情况下，对钢筋混凝土结构中的钢筋具有微腐蚀性。根据岩土工程勘察规范(GB50021-2001)(2009 年版)12.2，186、GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书85本场地环境类型为类，填土按弱透水层考虑，地层渗透类型为 B类。按类环境和地层渗透性判定土对混凝土结构有微腐蚀性,对钢筋混凝土结构中的钢筋有微腐蚀性，对钢结构具有微腐蚀性。综上分析，本场地的不良地质及地质灾害主要为工程施工可能诱发基坑崩塌等问题，特殊性岩土主要为人工填土、软土、风化岩及其残积土等。对于上述不良地质作用及特殊性岩土问题，均可采取相应的工程措施及施工方法进行处理。总体上说，场地是稳定的，采用适当的基础型式后地基是稳定的，适宜进行本工程建设。根据水样和土样分析结果，根据国家标准 岩土工程勘察规范（2009 年版）（GB50021187、-2001），场地环境类型为类，地层渗透性为 B 类，按环境类型和地层渗透性综合判定，本场地地下水对混凝土结构有微腐蚀性，长期浸水和干湿交替情况下，对钢筋混凝土结构中的钢筋具有微腐蚀性；本场地土对混凝土结构有微腐蚀性，对钢筋混凝土结构中的钢筋有微腐蚀性，对钢结构具有微腐蚀性。水、土对建筑材料腐蚀的防护，建议按现行国家标准工业建筑防腐蚀设计规范（GB50046-2008）的相关规定采取适当的防腐措施。4.2.3 周边建筑物与环境条件周边建筑物与环境条件项目位于龙溪大道以南，省实路以西，南围村以北，项目周边为比较成熟的城区。项目外部及内部绿化面积充足，环境较好。4.2.4 交通运输条件交通运输条件188、荔湾区地处珠江东、北岸，交通枢纽纵横交错；北接火车站、白云机场；南有人民桥、珠江隧道贯通珠江两岸；西边有珠江大桥GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书86飞架东西，连同南海、佛山；西南有京广铁路广州货运南站及广州港新风作业码头；更有 107 国道，广佛高速连接广深高速公路，直通香港；广州地铁 1 号线及内环高架路纵贯全区，水陆路交通便利。项目地处芳村大道和鹤洞路交汇处，周边路网四通八达，距离东新高速及广珠西线高速出入口均约 3 公里，距离西朗和坑口地铁站均约 1.5 公里左右。4.2.5 社会环境条件社会环境条件荔湾区是广州市独具岭南特色的中心城区和广佛都市圈的核心区。东部与越189、秀区相连，北部、西北部与白云区水陆相通，西部与佛山市南海区接壤，交通四通八达，地理位置得天独厚。面积 62.4平方公里，常住人口 103 万，下辖 22 条行政街，193 个社区居委会。4.2.6 市政配套条件市政配套条件本项目位于广州市荔湾区市中心，周边的给排水、供电、通讯等市政配套设施完善，交通条件良好，水、电、通讯等市政配套设施完善，能满足项目使用要求。本项目校区内现状水电已满负荷，需要扩容。给水方面，项目范围内有市自来水公司权属供水管道，位于龙溪大道以南，省实路汇泉酒店以西的 DN150-DN200 供水管；罗冲南围村 DN50 及以下供水管。地块最近的市政水源接驳点是位于龙溪大道的 190、DN800 供水管。用地规划调整主要将规划村镇居住用地调整为中小学用地和商业用地，居住人口规模有所减少，地块用水量相应略有减少，因此周边现状及规划供水设施能够满足项目建设GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书87后的地块用水需求。排水方面，该地块属于市排水公司西朗污水处理系统范围，该地块片区污水建议通过剑沙涌 D700 管收集，经广中泵站传输至西朗污水处理厂。规划调整后地块污水量相应略有减少，因此周边现状及规划排水设施能够满足项目建成后的地块排水需求。供电方面，控规调整后地块供电负荷量略有增加，周边现状及规划供电设施能够满足项目建设后的地块用电需求。4.2.7 施工条件施工条件191、项目场址用地可满足工程施工用地需要，施工用水、用电等条件也可满足施工需要，本地建筑材料供应充足，对保证工程进度和降低工程造价可起一定作用。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书88第五章项目建设方案5.1项目组成根据广东实验中学扩建需求，本项目拟新建教学楼、宿舍楼、学术交流中心共 3 栋校舍建筑，及地下停车库和设备用房，并通过架空层及风雨连廊将新建建筑和学校现有建筑进行联通。初步规划总建筑面积为 36148 平方米。5.2规划方案5.2.1规划依据规划依据1、中华人民共和国城乡规划法；2、城市规划编制办法（建设部令第 146 号）；3、城市规划编制办法实施细则（建规199533192、3 号）；4、城市普通中小小学校舍建设标准（建标2002102 号）；5、中小学校设计规范（GB50099-2011）；6、广东省教育厅关于印发的通知（粤教基201317 号）；7、广州市城市规划管理技术标准与准则；8、城市给水工程规划规范（GB50282-2016）；9、城市排水工程规划规范（GB 50318-2017）10、室外排水设计规范（GB50014-2006）(2016 年版)；11、城市电力规划规范（GB/T 50293-2014）；12、国家、省、市其它有关规划规范、规程。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书895.2.2规划原则规划原则考虑到拟建项目的建设目193、标、功能、用途，并根据用地的现状地形地势条件、周边环境等因素，确定本项目总体规划的理念如下：1、现代化校园校园规划顺应现代教育内涵以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化的趋势。规划营造多层次交流空间，通过课堂内外交流环境的潜移默化，促使学生全面素质的提高。2、人性化校园人性化规划理论反对盲目追求威严感和大尺度空间的观念，坚持校园规划以人为本的原则，要求体现对师生的关怀，创造多样性的、趣味性的校园空间，讲求空间的多层次性、连续性和人性化设计，追求校园空间对学生创造力的激发和素质的培养3、生态化校园以生态优先原则为指导，强调人与自然，建筑人工环境与生态环境的和谐。方案充分利用现有地形、园林绿化194、，营造高雅、有活力的校园环境。4、可持续发展的校园校园的可持续发展除了生态环境方面的考虑，还体现在不用尽现有资源，为将来发展留有余地，使未来发展的建筑不破坏现有格局。规划方案经济、高效，使布局合理，新建建筑与保留的教学楼合理衔接。5.2.3规划构思规划构思广东实验中学（高中校区）扩建在原校园规划基础上，对地块进GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书90行系统梳理和规划，以满足学校未来教学的功能需求。设计以整合为目标，以轴线与连廊对接新旧建筑，学校扩建设计以“立体共享，互通共融”作为核心设计理念，通过创造更多的教学空间与开放空间，为学校扩容、改革提供足够的可能性，并在功能与场地之195、间找到一个和谐的平衡。校园扩建设计积极回应多样化的教育改革需求，将求实创新、开放教育、绿色校园等精神贯彻到设计中。通过扩容升级，提供更多的优质教育场所，立体活动空间，以便完善教学设施，升级教育环境，有利于全面提高学生的综合素质，实现人才强国。5.2.4总平面规划总平面规划1.规划布局：延续原有校园规划轴线与建筑布局风格，采用轴线与庭院空间设计，强化校园整体性；延续原有校园空间轴线，加强与原校区联系，形成统一协调的规划结构。考虑岭南地区气候特征，采用庭院式布局，有利于形成通风的空间特征，同时形成具有文化特色的校园空间场所。2.建筑布局：依据十字形轴线，形成合理的动静分区，塑造分区明确，高效运作，196、活跃开放的校园空间；对外交流区：根据轴线划分，将主要对外的功能落于东侧，便于对外交流，树立标志性建筑形象；学生活动区：将学生活动部分紧邻学生宿舍，便于学生课内外社团活动的便捷性；学生宿舍区：为提升学生宿舍的采光与通风，将扩容宿舍置于南侧，形成安静舒适健康的生活环境。3.规划流线：人车分流体系规划，提供安全的校园环境。建筑各个方向均有入口，形成开放式校园环境。4.风雨连廊设计：考虑岭南气候特点，将各功能采用风雨连廊连GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书91接，为校园提供亲近自然，合宜尺度，遮阳避雨的学习场所。5.立体交流平台：通过露台与架空层的穿插设计，形成趣味的开放空间，为学197、生提供更多的学习交流场所。6.下沉剧场：室外剧场设计，为校园师生的艺术与梦想提供更广阔的“梦舞台”。图 5-1 扩建后学校总平面GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书92图 5-2扩建部分总平面图5.2.5道路交通系统道路交通系统建立人车分流体系，为校园提供安全舒适交通环境。校园扩建部分主要从原校区入口处进入，方便校园管理；扩容地块东西南北四个方向都可以进入，可达性强；人车分流体系，为校园安全提供保障。5.2.6绿化景观系统绿化景观系统场区绿化主要由自然生态绿化、广场绿化、庭院绿化以及绿化景观道路组成。1、教学区由广场绿化、庭院绿化组成。以绿色景观衬托出教学区的书院特色，营造充198、满诗意的场区核心景观。2、围绕教学区的绿环：师生每日数次穿梭于生活区、教学区和交流活动区之间，绿环的存在为师生创造了一个能在行走过程中观赏景色变化和随意交流与徜徉的场所。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书933、建筑组团之间的绿化：绿化融入建筑，增强建筑的围合感，并有利于改善建筑周边生态环境。5.2.7主要技术经济指标主要技术经济指标扩建地块用地面积为 21713 平方米，基底面积为 5700 平方米，绿化面积为7600平方米，道路广场面积为8413平方米。建筑密度为26%，绿地率为 35%，容积率为 1.4。项目主要技术经济指标见表 5-1。项目主要技术经济指标表表 5-199、1序号项目计量单位数值备注1用地面积217131.1建筑基底面积65141.2绿化面积76001.3道路、广场面积76002建筑面积361482.1地上建筑面积331212.2地下建筑面积30273计容建筑面积299474不计容建筑面积62015容积率1.46建筑密度30%7绿地率35%项目扩建完成后，学校净用地面积为 122423 平方米，总建筑面积为 134808 平方米，学位数 3900 个，生均占地面积 31 平方米/人，生均建筑面积为 35 平方米/人。学校总体技术指标表表 5-2序号项目单位数值1净用地面积1224231.1现状净用地面积1007101.2扩建净用地面积217132200、建筑面积1348082.1现状建筑面积986602.2扩建建筑面积36148GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书94序号项目单位数值3计容建筑面积1163664不计容建筑面积184425容积率1.06建筑密度22%7绿地率31%8规划学位数人39009生均用地面积/人3110生均建筑面积/人355.3建筑方案5.3.1设计依据设计依据1.民用建筑设计通则（GB50352-2005）；2.城市普通中小学校校舍建设标准（建标2002102 号）；3.中小学校建筑设计规范（GB50099-2011）；4.无障碍设计规范（GB50763-2012）；5.饮食建筑设计标准（JGJ 64201、-2017）;6.建筑地面设计规范（GB50037-2013）；7.建筑设计防火规范（GB50016-2014）（2018 版）；8.建筑内部装修设计防火规范（GB50222-2017）；9.绿色建筑评价标准（GB/T50378-2019）；10.公共建筑节能设计标准（GB50189-2015）；11.其他国家及地方相关法规、规范。5.3.2设计方案设计方案本项目拟新建 1 栋教学楼、1 栋学术交流中心、1 栋宿舍楼共 3GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书95栋校舍建筑，其中教学楼建筑面积 8168 平方米，学术交流中心建筑面积 3600 平方米，宿舍楼建筑面积 18148202、 平方米，新建地下停车场及设备用房建筑面积 3027 平方米。此外，建设架空层及风雨连廊建筑面积约 3174 平方米、门卫室 31 平方米。主要校舍建筑基本信息见下表表5-3。扩建地块主要校舍建筑基本信息表 5-3序号建筑名称建筑面积（）建筑高度/层高（m）层数内部功能1学术交流中心360023.82大堂、舞台、观众席、设备间、演出服务用房2教学楼816823.85普通教室、走班教室、理生化实验室（理论）、技术教室、合班教室、社团活动室、厕所3宿舍楼1814854.517学生宿舍、教工与学生食堂、设备用房4门卫室31315地下室30274.51停车场、设备用房6架空层30004.817连廊17203、4318合计36148GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书96图 5-3 宿舍楼效果图GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书97图 5-4校区总体效果图本项目拟将通过地下架空层、下沉庭园、二层露台将新建建筑连接起来形成一个相互连通的整体，并通过延伸的风雨连廊将学校现有建筑与新建建筑相连。其中二层露台面积为 3000 平方米，连廊建筑面积 174 平方米，下沉庭园面积约为 1320 平方米。连廊将校园学习，生活，娱乐等各功能建筑连成一体，既是风雨走廊又是景观看台，为多雨的岭南校园提供亲近自然，遮阳避雨的学习，生活与互动的场所。图 5-5风雨连廊示意图GDIECC204、广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书98下沉庭院，架空层，二层露台，屋顶花园多维度立体活动场所，为学生提供丰富多变的交流场所。图 5-6立体空间示意图下沉庭园同时也可作为室外剧场设计，为学生提供更多的表演场所，丰富校园生活。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书99图 5-7下沉庭园示意图图 5-8 下沉庭园效果图GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书100GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书101图 5-9 学术交流中心平面图图 5-10学生宿舍标准层GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1025.3.3装修方案装修方案205、建筑的美应通过建筑师精心设计、合理用料来实现，力求做到形式和功能统一。拟建工程项目各建筑物在装修用料方面重视材质、材色，崇尚自然，协调和谐，低材高用，环保节能，突出重点，力求创造出与建筑物用途相称的、新颖、大方的建筑。因此，项目装修原则：不追求豪华，重视材质、材色，崇尚自然，突出重点。拟建工程项目各建筑物装修标准参照国家有关规定，在满足使用功能要求的同时，力求做到美观大方。室内所有装修材料耐火等级应符合消防规范的要求。各功能用房室内装修参考标准详见表 5-4。主要功能用房室内装修方案表 5-4序号功能或部位楼地面墙面天花备注1教室防滑地砖白色乳胶漆白色乳胶漆2社团活动室实木地板砖白色乳胶漆白色206、乳胶漆3报告厅防滑地砖白色乳胶漆、吸音材料吸音板4入口大堂花岗岩白色乳胶漆结合实际情况考虑5通道、楼梯花岗岩白色乳胶漆铝扣板吊顶6卫生间防滑砖瓷片到顶铝扣板吊顶图 5-11装修效果示意图5.3.4 无障碍设计无障碍设计根据 无障碍设计规范 GB50763-2012，本项目应做无障碍设计。学生宿舍学术交流中心GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书103建筑无障碍设计部位为：建筑基地、建筑入口及门、水平及垂直交通、厕所、停车位等；道路无障碍设计要求：缘石坡道：人行道在交叉路口、广场入口、主要建筑物入口处设置。坡道：主要道路、建筑物应设轮椅坡道，在坡道两侧设扶手。盲道：主要道路、广场207、的人行道设盲道。行进盲道设置要求：人行道外侧有围墙、花池或绿化带，行进盲道设于距上述0.20.5m处；如有树池，行进盲道设于距上述0.20.5m处；如无树池，行进盲道设于距立缘石 0.5m 处；人行道为弧形路线时，盲道与人行道走向一致。提示盲道设置要求：行进盲道的起点和终点设提示盲道：行进盲道的转弯处设提示盲道：人行道中有台阶、坡道和障碍物时，在相距0.250.5m 处，设提示盲道：距广场入口 0.250.5m 处，设提示盲道：标志：在广场等无障碍设施的位置，设国际通用的无障碍标志牌。无障碍停车位：设于地下车库距楼梯较近的位置。建筑入口平台：主要行进衔接。5.3.5 电梯工程电梯工程本项目拟在208、教学楼设置 2 台电梯，宿舍楼设置 4 台电梯，学术交流中心设置 1 台电梯，共 7 台电梯。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1045.4结构方案5.4.1设计规范设计规范1、建筑工程抗震设防分类标准（GB50223-2008）;2、混凝土结构设计规范（GB50010-2010）（2015 版）；3、建筑地基基础设计规范（GB50007-2011）；4、建筑地基处理技术规范（JGJ79-2012）;5、建筑桩基技术规范（JGJ94-2008）；6、建筑结构荷载规范（GB50009-2012）；7、建筑抗震设计规范（GB50011-2010）（2016 版）；8、建筑工程抗209、震设防分类标准（GB50223-2008）；9、建筑结构可靠性设计统一标准（GB50068-2018）；10、广东省建筑地基基础设计规范（DBJ 15-31-2016）。5.4.2结构设计参数取值结构设计参数取值1、主要参数取值（1）结构重要性系数0=1.0；（2）地基基础设计等级为甲级；（3）建筑结构安全等级为二级；（4）建筑抗震设防类别为重点设防类；（5）工程结构设计使用年限为 50 年；（6）建筑耐火等级一级。2、隔墙砌体采用蒸压加气混凝土砌块，容重为 10kN/m3（不包括抹灰）。3、活荷载取值GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书105活荷载取值表表 5-5编号名称活210、荷载（kN/）面层及吊顶（kN/）备注1教 室2.51.52走廊、门厅3.51.53厕所2.56.5下沉式厕所4活动室21.55交流区121.56上人屋面23.5面层考虑防水及找坡注：1、未注明房间的活荷载详见建筑结构荷载规范(GB50009-2012)4、结构体系与抗震等级：本工程采用钢筋混凝土框架结构体系，由于学生宿舍为高层建筑，学术交流中心、教学楼建筑物高度均24m，故除学生宿舍抗震等级为二级外，其余为三级。5、楼盖的整体性：采用现浇钢筋混凝土楼板，整体性良好；6、材料：竖向构件的砼强度等级 C30C35，梁、板砼强度等级C25，现浇混凝土均采用预拌混凝土，梁纵向受力钢筋、墙柱纵向受力钢211、筋及箍筋、板筋强度等级为 HRB400，梁箍筋钢筋的强度等级为HPB300。7、楼盖类型：（1）板厚为 100mm、120mm、150mm。框架梁及次梁将楼面布置成双向楼板体系，使 X、Y 向框架梁受力均匀。现浇钢筋混凝土板、梁、柱、剪力墙的截面详结构专业图纸；（2）框架柱：截面尺寸底部最大为 500500；学术交流中心截面尺寸底部最大为 900900；框架梁：截面尺寸 300600，250600，200600；学术交流中心：300600、300800、3501000、4001200。8、砌体材料全部采用蒸压加气砼砌块，容重 10KN/，强度等级MU5；墙GDIECC广东实验中学（高中校区）扩212、建工程项目建议书106厚 200mm 或 100mm（部分内墙），电梯隔墙采用灰砂砖，容重 19 KN/，墙厚 250mm。砂浆采用 M5 水泥石灰混合预拌砂浆。5.4.3基坑方案基坑方案本项目地块紧邻河涌，根据校区东北角综合大楼建设工程的地质情况，基坑支护方案较复杂。本地块与校区东北角综合大楼地块均靠近河涌，且相距不远，具有一定的参考性。参考相邻地块地层结构，根据建筑基坑支护技术规程（JGJ120-2012）3.1.3 条规定，基坑支护结构安全等级为一二级，建议采用钢筋混凝土灌注桩+内支撑（或锚索）方案，设置搅拌桩或桩间旋喷桩止水。基坑底部分区域为淤泥，建议根据需要对被动区进行加固。（1）本213、工程基坑开挖深度较大，周边环境条件较复杂，设计等级为一二级。根据基坑结构的设计要求和周边环境的特点，不宜采用直接降水的措施进行开挖，基坑开挖前应做好止水措施。（2）基坑开挖同时要及时坑内降水、止水，防止基坑开挖施工中出现涌泥、管涌等渗流现象，避免影响基坑及周边建（构）筑物的安全。确认达到设计基坑底面标高后应及时浇筑混凝土垫层封底。本工程可能采用天然地基+复合地基方案，开挖建议预留一定厚度（不小于 0.5m）的基坑土体，后续预留土体一次性开挖并浇筑垫层，避免坑底土层泡水软化。（3）基坑开挖前应进一步查清基坑周边的建（构）筑物和地下管线分布情况，基坑土方开挖应分段、分块、分层开挖，严禁无序大开挖作214、业，在基坑外侧严禁堆放弃土。基坑底部分位于淤泥（质土）中，基坑开挖前应进行换填，并进行坡角防护，防止因施工工序和防范措施不当而造成基坑坍塌或邻近路面、房屋开裂、沉降。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书107GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书108第六章公用与辅助工程6.1给排水及消防系统规划6.1.1主要设计依据主要设计依据1.城镇给水排水技术规范（GB50788-2012）2.室外给水设计标准（GB50013-2018）3.室外排水设计规范（GB50014-2006）（2016 年版）4.建筑给水排水设计规范（GB50015-2003）（2009 年版215、）5.建筑设计防火规范（GB50016-2014）（2018 版）6.生活饮用水卫生标准（GB5749-2006）7.消防给水及消火栓系统技术规范（GB50974-2014）8.自动喷水灭火系统设计规范（GB50084-2017）9.建筑内部装修设计防火规范（GB50222-2017）10.建筑灭火器配置设计规范（GB50140-2005）11.其它与本工程有关的国家和地方规范。6.1.2设计范围设计范围本项目给排水及消防设计范围为项目扩建项目红线范围内给排水系统，包括：生活给水、消防给水、室外给水，污水排水系统、雨水排水系统，室外消火栓系统、室内消火栓系统等。6.1.3给水系统给水系统1、给216、水水源及用水量估算现校区给水水源为市政自来水，校区内现进水总表直径为 DN200，在校区东北角进水，在校内建有环回管道，主供水管全部采用 DN200GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书109的PVC 供水管。每小时最高用水量为 65.1 立方米，进水压力为0.22MPa。校内 1-3 层采用自然水压供给，4-6 层为加压水泵供给，在学校德政楼建有 3 台加压水泵。在用水高峰期校内 3 层由中段至末端都出现不同程度的水压下降，末端最严重时出现几乎断流。由于校区内现有给水系统容量已经满负荷。因此，考虑在新建地块作进水管安装，补充供给扩建地块用水。项目范围内有市自来水公司权属供水管217、道，位于龙溪大道以南，省实路汇泉酒店以西的 DN150-DN200供水管；罗冲南围村 DN50 及以下供水管。地块最近的市政水源接驳点为位于龙溪大道的 DN800 供水管。考虑在新建地块由龙溪大道的DN800 市政供水管上引入一条 DN200 进水管，由原校区东侧接入新建地块，引入管长约 600 米，补充供给扩建地块用水。建设过程中，需进一步与市自来水公司做好对接。校区内新旧管道驳接位置设在饭堂门口。改造后宿舍成为用水前中段，水压会有较大改善。项目用水主要包括教职工和学生生活、学习、教学用水、餐饮用水、绿化用水、道路广场用水等。用水量估算参照 建筑给水排水设计规范（GB50015-2003）（218、2009 年版）用水定额指标。初步估算，最高日用水量为 268m3/d。项目用水量估算表表 6-1序号用水项目用水单位（人，m）综合用水定额单位最高日用水量（m/日）备注1学生生活用水900150L/人d1352学生学习用水90030L/人d273教职工教学用水6740L/人d34绿化浇灌76001.5L/d1123 天一次，使用非传统水源5道路、广场浇洒76001.1L/d8使用非传统水源6食堂用水96725L/人次73GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书110序号用水项目用水单位（人，m）综合用水定额单位最高日用水量（m/日）备注7地下停车场20273L/平方米次6每周一219、次小计2438不可预见水量按总用水量的 10%计24合计2682、冷水给水系统市政供水压力约为 0.22MPa，用水高峰期时，压力有所下降。本项目多为低层及多层建筑，给水系统分区充分利用市政水压，三层及三层以下采用市政直供，三层以上采用无负压供水设备供水，以利节省能源和减少泵房面积。3、热水及饮水系统学生宿舍热水供应采用太阳能系统及空气源热泵系统，以太阳能供热水为主，辅助加热采用热泵加热系统，在屋面设置太阳能集中供热系统。食堂采用容积式热水器，操作间热水系统与炊具配套。淋浴采用太阳能+空气源热泵。学生饮用水采用集中开水房供水的方式，教学楼设直饮水，管道直饮水应对原水进行深度净化处理，其水质应符220、合国家现行标准饮用净水水质标准CJ 94 的规定。6.1.4排水系统排水系统排水系统分污水、雨水两个系统，严格按照雨污分流的原则实施。现校区内雨水，污水排水分别在北门附近接入市政管道，新建地块的污水管道沿原校区西面围墙由饭堂-游泳馆-市政管道建成 DN400 污水管道接至市政污水管，管长约 500 米。新建地块的雨水管道沿原校区西面围墙由饭堂-游泳馆-市政管道建成 DN700 雨水管道，管长约 500 米。1、污水系统GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书111污水系统最高日排水量按最高日用水量的 90计，为 248m3/d。生活污水经三级化粪池处理后排入校区污水管道，食堂含油221、污水经隔油隔渣处理后排入校区污水管道，在校区主干道敷设污水管网，管道每隔一定距离均设置检查井，校区污水管道经汇总后排入市政污水处理厂处理。2、雨水排水系统屋面采用内排系统，屋面雨水立管下至首层排至室外雨水检查井，阳台、走道雨水及空调冷凝水底部均采用间接排水，排至室外就近雨水口，经过室外雨水检查井收集后排至室外雨水收集池，经过沉淀、过滤、处理后用于绿化、道路与广场清洁、景观用水等非饮用水。回收雨水水质应根据用途确定，其水质指标应符合国家及地方现行相关标准的规定。项目的雨水量采用以下公式计算：10000QFqQ设计雨水流量（L/s）；径流系数，校区综合径流系数0.5；绿地径流系数0.15；广场、道222、路径流系数0.6；屋面径流系数0.9；F汇水面积（ha），汇水面积按 21713；项目设计降雨强度参照广州市暴雨强度公式计算：q=3618.427（1+0.438LgP）（t+11.259）0.750p设计重现期，按 5 年计算。t降雨历时，按 5min 计算。广州市年平均降雨天数为 152d，则项目的年降雨量为：Q 总=0.54m/s5min/d152d=2.47 万 mGDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书112考虑雨水回收系统收集的损耗量 20%后，得出采用雨水回用系统措施后年最大可回收水量为 0.49 万 m，项目道路冲洗用水及绿化用水年总用水量为 0.7 万 m，项目223、年实际回用水量为 0.49 万 m。校区雨水排水管网在主要干道敷设，主要收集校区各单体屋面以及道路广场雨水并外排，雨水干管沿道路每隔 20m30m 设置雨水口，管道每隔一定距离设置检查井。室外道路边适当位置设置平箅式雨水口，收集室外道路、人行道等雨水。3、雨水径流控制与利用地面雨水径流控制参照广州市建设项目雨水径流控制办法（第107 号）进行设计。结合场地竖向、工程地质条件，校园总体规划合理布置下凹式绿地、透水铺装、入渗、景观湖体等调蓄措施，使雨水得到有效控制和利用。1）室外地面雨水一部分经土壤渗透净化后涵养地下水及室外草场和树木灌溉，建筑物周边的空地、人行道、非机动车道，宜采用渗水砖铺砌，屋224、面雨水排至散水坡后通过渗水铺砌地面、绿地渗入地下。多余部分经雨水口收集后排至室外雨水管线，就近排至校园景观湖体，发挥景观湖的雨水调蓄、净化功能。采用具有截污功能的雨水口。绿化用水采用经处理后的景观湖水。室外绿地浇灌为节水灌溉方式。2）室外实土绿地按比例一部分作为下凹式绿地，并结合景观在场地内低洼点或地势低点布置雨水花园、植被浅沟、生物滞留池等径流滞蓄、处理、下渗的措施，达到削峰、降低污染、降低外排流量的目的。3）硬质路面下的雨水收集排放采用渗透排放一体化系统，由具有渗透功能的雨水检查井及穿孔管管材的管渠组成，同时可将下凹式绿地等溢流排放的雨水再进一步的实现土壤入渗，最大程度截流雨水。4）充分利225、用校园景观水体的调蓄功能，使得开发后的外排水量小GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书113于开发前的外排水量，开发后的径流系数小于 0.5；外排雨水峰值流量不大于市政管网的接纳能力。5）人行道、地面停车场和广场等宜采用渗透性铺面；在场地条件许可的情况下，应增加绿化面积，并设置植草沟、渗透池等设施接纳地表径流。6.1.5消防系统消防系统1、消防用水量根据建筑设计防火规范（GB50016-2014）（2018 版）的要求，本项目学生宿舍为高层建筑，建筑耐火等级为一级，防火分区最大允许面积为 1500 平方米。其他均为多层重要公共建筑，项目建筑物耐火等级不低于二级，防火分区最大允许226、面积为 2500 平方米。消防用水量标准为：（1）室外消防用水量：同一时间内火灾次数 1 次，一次灭火用水量 40L/S，延续时间应按 3h 计算；（2）室内消火栓用水量 40L/s，延续时间应按 3h 计算；（3）自动喷淋灭火系统按充电桩车库考虑，用水量为 100L/s，延续时间按 1.5h 计算。经估算，室外消火栓接地下室消防水池，室内消火栓接消防水池，本项目的最大消防用水量为 972m。一次灭火消防用水量估算见表6.1-1。消防用水量估算表表 6.1-1序号灭火系统名称消防用水量用水次数用水时间用水量 m3设计依据1室外消火栓40 升/s一次3h432室外消防用水储存在地下室消防水池2室227、内消火栓40 升/s一次3h432消防给水及消防栓系统技术规范（GB50974-2014）GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书114序号灭火系统名称消防用水量用水次数用水时间用水量 m3设计依据3自动喷淋灭火系统100 升/s1.5h540自动喷水灭火系统设计规范（GB50084-2017），按充电桩车库考虑合计972学校现校区设置了室内外消火栓系统，自动喷水灭火系统、火灾自动报警系统、气体灭火系统、防排烟系统，单位最高楼层 6 层，楼高 21米。现消防报警系统为双回路，回路一：德政楼、教学楼、综合楼；回路二：体育馆、宿舍、饭堂。扩建后项目所有建筑消防设施设备并入现有系统联动228、。由于现有消防水池和水泵按照现有建筑面积所需容量设置，无法满足新增地块消防需求，因此本项目扩建地块需新建消防水池和水泵房。本项目拟在宿舍楼设置天面消防水池和消防稳压泵房，消防水池有效容积 36 立方米，池内净高不小于 1.8m。地下室消防水池有效容积 972 立方米。地下室设置消防泵房和生活泵房。5、气体灭火系统在重要设备用房等设置七氟丙烷灭火系统。七氟丙烷抑制时间视防护区内对象而定。防护区内设置感温、感烟探测器的火灾自动报警系统。若防护区内发生火警，由感温、感烟探测器传至消防控制室，确定火警后，由控制器打开选择阀，然后启动容器阀，向防护区内喷射七氟丙烷灭火。6、雨淋自动喷水灭火系统本项目在学229、术交流中心舞台栅顶下设置雨淋自动灭火系统。剧场舞台在栅顶下侧安装开式喷头的雨淋自动喷水灭火系统；在栅顶以上至屋面板的空间和四周边廊下仍安装闭式喷头系统。7、火灾自动报警系统本项目设置火灾自动探测报警系统，配置火灾自动报警及消防自动GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书115控制系统分机及附属设备，与现有消防系统总机联动，对火灾自动报警、火灾事故广播及消防联动控制。在宿舍、教学楼、食堂、设备房等设感烟探测器。在每个消防栓处设破玻按钮警铃，并在每层适应位置设置手动报警按钮。在各层走道，值班室等公共场所设置扬声器，火灾时自动接通火灾事故广播。各层手动报警器处设置火警专用电话机插孔，供230、火灾发生时与消防控制中心联络用。消防水泵房、变配电房、消防风机房与消防控制中心之间设置固定的对讲电话，消防控制中心设置向当地公安消防部门直接报警的外线电话。在建筑设计中要充分考虑疏散路线尽量短捷、连续、畅顺无阻碍地通向安全出口。8、灭火器设置根据建筑物使用性质、火灾危害性、可燃物数量、火灾蔓延速度以及扑救难易程度等因素，根据火种的种类，每个灭火器配置场所均配置适量的手提式灭火器，以扑救初始火灾。同时按要求配置防烟、防毒面具。6.2电气工程6.2.1设计依据设计依据1.20kV 及以下变电所设计规范（GB50053-2013）2.民用建筑电气设计规范（JGJ16-2008）3.供配电系统设计规范231、（GB50052-2009）4.低压配电设计规范（GB50054-2011）5.建筑照明设计标准（GB50034-2013）6.建筑物防雷设计规范（GB50057-2010）GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1167.建筑物电子信息系统防雷技术规范（GB50343-2012）8.教育建筑电气设计规范（JGJ310-2013）9.建筑机电工程抗震设计规范（GB50981-2014）10.其他相关规范。6.2.2设计范围设计范围本项目电气工程包括供配电系统、照明系统、建筑物防雷系统及智能化系统等。6.2.3供配电系统供配电系统1、负荷分级根据供配电系统设计规范（GB50052-232、2009）“负荷等级及供电”要求，本项目中断供电将影响学校的正常教学工作，因此本项目按二级负荷供电。二级负荷的供电系统，宜由两回线路供电。拟从变电所二个仓位引出来二条同等电压线路，供本项目供电所用。2、供电电源校区内现有开关房位于综合楼，开关房内装有高压双回路（冲口 F7，冲口 F18）。在德政楼负一层建有高压室，高压室内双回路供电（1 主 1备）装有 3 台 1250kVA 变压器，现时负载已饱和。校内现负荷较为集中地点为中央空调机房、信息中心及饭堂。根据供电局的相关要求，学校仅能有一处高压进线，为满足新建地块建成后，校区整体用地的安全和稳定。拟将新建地块作为高中校区的中心高压室，本项目采用233、 10/0.4kV 高压供电，由市政电网引来两路 10KV电源；两路电源互为备用，满足二级负荷的供电要求。由校内综合楼供电局开关房敷设两条高压电缆至新建中心高压室，并在新地块分别新敷设 2 条高压电缆至饭堂高压室及德政楼高压室。供配电系统预留学校未GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书117来发展的变压器和开关柜接口。火灾报警系统除采用双电源供电外，还采用不间断电源 UPS 作为备用电源。在需要消防应急照明的场所，选用配蓄电池作应急电源的照明灯具。3、负荷计算本项目用电指标的取值参考全国民用建筑工程设计技术措施电气专篇，以及结合项目区域气候特点及学校的实际使用情况。在本项目中，234、用电负荷计算采用需要系数法进行估算：用电负荷估算表表 6.2-1序号用电项目综合用电定额/（W/）用电单位/平方米负荷容量/kW需要系数有功功率/KW功率系数/cos视在负荷/KVA1教学楼7081685720.95150.856052学术交流中心10036003600.62160.852543宿舍楼50181489070.76350.857474地下设备用房301000300.8240.85285风雨连廊及架空层203174630.8510.85606地下车库152027300.5150.85187绿地57600380.3110.9138道路广场108413840.3250.928合计175235、3根据负荷估算，拟建项目总视在功率为 1753kVA。为了减少低压线路的损耗及便于日后维护管理，负荷率控制在 70-85%。据此，本项目变压器装机容量为 2 台1250kVA2500kVA。因现时校区负荷已接近满载，饭堂已装有 800kW 设备，而且饭堂距离德政楼电房为 520 米，线路损耗大及末端电压下降导致设备运行状况不理想。饭堂需要单独安装 1 台 1250kVA 变压器。拟在本次扩建工程中一并考虑。综上，本项目需变压器 3 台，装机容量 3750KVA。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1184、低压配电系统本项目电压等级为 0.23/0.4kV，低压配电系统采用三236、级配电方式，即总配电(低压配电房)、区域配电(配电间或机房)和终端配电(机房或其他用户)。低压配电采用放射式及树干式配电。二级负荷采用双回路供电，其中消防设备末端自动切换。三级负荷供电由低压母线馈出单回路线路至设备配电箱。当供电系统非正常运行时，允许将三级负荷切除。5、继电保护及信号装置1）中压系统采用综合继电保护装置，进线设电流速断保护、定时限过电流保护、低电压保护；变压器设电流速断保护、定时限过电流保护、零序保护及变压器超温报警信号。操作电源采用直流电源，由直流屏（DC110V，10Ah）提供。2）低压系统设短路保护、过流保护及接地故障保护，部分回路设分励脱扣器。各回路均设多功能智能仪表，237、信号接入电力监控系统，可实现供电系统的遥测、遥信。6、电力监控系统系统由终端仪表、通讯网络和监控主机构成。实现对低压的开关分、合闸位置信号、事故信号及电气参数进行采集、显示和记录。6.2.4照明系统照明系统1、照明方式及种类本项目照明设一般照明、应急照明、景观照明等。主要的教学和生活场所使用一般照明。在封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室；消防控制室、消防水泵房、配电室、防烟与排烟机房以及发生火灾时仍需正常工作的其它房间；疏散走道设置消防应急照明。应急照明照度及供电时间要求GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书119房间或场所对应照度值(l)应急供电时间（min）水平疏散通道（疏散照238、明）530人员密集场所、避难层（疏散照明）530垂直疏散区域（疏散照明）530消防控制室（备用照明）不低于正常照度180低压配电房（备用照明）不低于正常照度180消防风机房（备用照明）不低于正常照度180校区内绿地、道路广场及停车场设置景观照明，室外用电主干道及围墙照明选用 5-6 米高的庭院灯，灯源采用高压钠灯或 LED 灯，间距15 米；绿化部分采用草坪灯，控制方式采用光控或时控开关集中控制。路灯路线采用电缆直埋方式，供电半径控制在 250 米以内。2、灯具选择选择光源和灯具，要注意考虑实用、经济、美观、节能、易维修保养等方面因素，教室建议选用无频闪、无蓝光、低炫光的系列专用 LED灯具（239、教室护眼灯、黑板灯等），保护青少年眼睛。办公室、住宿用房等主要以节能高效日光灯/LED 灯为主。在各层楼梯间、走道及电梯前室装设配应急电源的出口指示灯、疏散指示灯及应急照明灯，连续供电时间不少于 30min。1）一般照明采用直接照明方式，所有照明灯具、光源、电气附件等均选用高效、节能型产品。2）较宽通道采用 LED 荧光灯，一般通道采用节能筒灯。3）高大空间场所照明采用大功率节能灯。4）潮湿的设备机房、车库等采用防尘防潮型灯具。5）荧光灯配电子镇流器，功率因数大于 0.9，并符合电磁兼容的要求。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1206）功能性灯具如：应急灯、出口指示灯、疏240、散指示灯须有国家主管部门的检测报告，达到设计要求的方可投入使用。7）除注明者外，灯具选用类灯具。3、照明标准值照明电压为 220V，主要场所照明标准值符合下表规定。此外，教室照明要满足以下要求：（1）普通教室课桌面上的维持平均照度值不应低于 300lx，有条件可提高到 500lx，其照度均匀度不应低于 0.7。（2）教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度值不应低于 500lx，其照度均匀度不应低于 0.8。（3）灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于 1.7m。灯管排列应采用其长轴垂直于黑板面布置。对于阶梯教室，前排灯不应对后排学生产生直接眩光。（4）教室的统一眩光值否宜大于 1 6。（5）在满足241、教室照明质量指标和照明节能要求的前提下，宜通过间接照明提高顶棚的照度。（6）在维持平均照度值 300lx 的条件下，普通教室照明功率密度限GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书121值不应大于 9W/D12。黑板照明为局部照明，黑板灯功率不计入照明功率密度值的计算。（7）照明设计计算照度时，维护系数应取 0.8。中小学校教室照明质量标准场室维持平均照度值(lx)统一眩光值(UGR)显色指数(Ra)参考平面及其高度照度均匀度照明功率密度(W/)普通教室3001680课桌面0.79实验室3001680实验桌面0.79多媒体教室30016800.75m 水平面0.79美术教室5001242、690桌面0.715舞蹈教室3001680地面0.79教室黑板500/80黑板面0.8/阅览室30016800.75m 水平面0.79计算机教室、电子阅览室50016800.75m 水平面0.715教室照明环境应符合以下要求：1.上述均匀度的计算区域，对于黑板为黑板面书写区域；对于其它教室为课桌区域，即按照GB50099中小学校设计规范的相关规定布置课桌椅时，最前排课桌前沿至最后排课桌后沿之间的区域，该区域的宽度为教室宽度。均匀度定义为：均匀度=E最小/E平均2.黑板的照度标准值为混合照明照度值。3.灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于 1.7m。4、照明控制主要通道及楼梯间照明采用智能照明控制243、系统，其余房间等处的照明采用翘板开关控制。6.2.5建筑防雷系统建筑防雷系统根据建筑物的年预计雷击次数及其使用性质，按第二类防雷建筑物设置防雷设施。在建筑物屋面及顶部安装避雷带（网）、避雷针作防直击雷接闪器，利用建筑物的柱中主钢筋作防雷引下线，地梁及基础钢筋作接地装置。接闪器、引下线、接地装置可靠连通，形成良好的电气通路。拟建项目采用 TN-S 系统，所有电气设备的外露可导电部分应可靠接地。电气设备的工作接地、保护接地、弱电设备接地、防雷接地共用GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书122同一接地网，接地电阻不大于 1，否则应增设人工接地体。所有进出建筑物的金属管道、金属构件、244、接地干线应在进出处作总等电位联结，并在连接处与可靠地联通导电。为减少雷击电磁脉冲引起的过电流和过电压，在下列部位装设电涌保护器（SPD）：1、在变压器 0.4kV 侧装设一组 SPD；2、在向重要设备（包括重要的信息设备、火灾报警装置等）供电的末端配电箱各相母线上装设 SPD；3、由室外引入建筑物的电力线路、信息线路等在其入口处的配电箱、控制箱、前端箱等的引入处装设 SPD。对有重要电子设备的办公室等在其电源进线开关处和电子设备供电处根据设备的耐压能力装设多级 SPD。6.2.6智能化系统智能化系统本项目建筑智能化系统包括火灾自动报警及联动控制系统、综合布线系统、计算机网络控制系统、多媒体教学245、系统、安全防范监控系统、通信网络系统、卫星接收及有线电视系统、有线广播及扩声系统、信息导引及发布系统等。1、火灾自动报警及联动控制系统本工程为二级保护对象，采用集中报警系统，选用智能型火灾自动报警控制器和联动控制装置。火灾自动报警及消防控制系统由智能式烟感/温感探测器或红外光束感烟探测器、智能式火灾自动报警控制器、地址码监测模块、控制模块、报警按钮及警铃、联动控制装置组成。在每个防火分区，设火灾报警按钮及消防对讲电话插孔。每一防火分区内任何位置到最临近的一个手动火灾报警按钮的距离不应大于 30m。在消火栓箱内设消火栓报警按GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书123钮。消防控制246、中心接到火灾报警信号后，按程序联锁控制消防泵、喷淋泵、排烟风机等消防设备，并发出报警信号，启动火灾紧急广播。消防水泵、排烟风机亦可在消防控制中心联动柜直接手动控制。2、信息设施及应用系统1）公共/应急广播系统（PAS）学校教室、走廊、道路等公共区域设置公共广播系统，并在值班室、消防控制室等处设置广播控制室，公共广播系统为项目提供背景音乐和校园广播节目，同时兼做紧急广播，可与消防报警系统联动。2）通信网络系统通信网络系统是为满足本项目建筑内对通信容量的需求，为使用者提供方便、快捷、高效、可靠的通信服务。通信网络系统分为固定通信系统、移动通信系统。3）计算机网络系统计算网络系统是整个校园智能化系统247、集成的基础，内部一切数字化、信息化的应用服务功能都要依靠计算机网络这个平台实现，将各个系统的各种 PC 机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与外部广域网相连，形成结构合理、内外沟通的计算机网络系统。利用计算机网络系统，实现不同班级、科室的资源共享，以及宽带接入互联网等所有信息化时代所需要的功能，并可以在现有计算机网络系统的基础上为学校提供一系列的增值服务等。本工程计算机网络系统以综合布线系统作为物理支撑，系统通过局域网实现，采用二级星型结构。在学校信息机房内设置 1000M 核心层网络交换机，在各楼层设置 100/10M 接入层交换机，实现 1000M 主干，10/100M 到用户端点。G248、DIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1244）综合布线系统（PDS）本项目综合布线需考虑扩建地块建筑与现有校区的智能化系统衔接。综合布线系统是学校内的传输网络，它既使语音和数据通信设备、交换设备和其它信息管理系统彼此相连，又使这些设备和外部通信网络相连。本工程综合布线系统设计能支持语音、数据、图象等业务信息传输的要求，并具有开放性、灵活性、可扩展性、使用性、安全可靠性和经济性。该系统采用超五类布线解决方案，数据主干采用多模光纤，语音主干采用大对数电缆，均引自学校信息机房。同时根据各个单体建筑特点，在各单体弱电配电间设置楼层配线设备。5）信息发布及引导系统信息发布及引导系统的建设249、是建立一个互动的多媒体资讯平台。该信息资讯平台可提供即时信息、活动安排、公告、资讯、时间、天气报告等。6）有线电视系统设置有线电视系统，为建筑内的用户提供有线电视节目。7）多媒体教学系统数字化多媒体教学系统主要应用于各类教室，使每个教室都能满足多媒体教学的功能，包括各种教学媒体和手段的运用，各种教学课件、图文信息、音视频资料及网络教学资源检索和使用，为教师在课堂教学课堂中提供最大的方便性和灵活性，充分满足教学需求，优化教学过程，提高教学效率，激发学生学习的积极性。在每个多媒体教室中配备了微机、多媒体投影机、电动幕、带移频功能的功放、音箱等多种电化教学设备。在每个教室中配置多媒体投影机、电动幕、250、带移频功能的功放、音GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书125箱、微机、多媒体中央控制器。投影机选用分辩为 1024768，采用 25003000 流明亮度。采用 100 寸电动幕布。采用教室多媒体集中控制器，它将多媒体教室中的所有设备，包括手动操作和遥控的，全部由一个傻瓜式面板控制，实现一键开机、一键音视频切换、一键关机（延时、复位）。具有视频信号三选一，音频信号四选一功能，投影机的控制采用可编程串口写码或红外写码，对投影机具有延时保护功能，可控制幕布升降，自带网络口、USB 口、笔记本电脑输入口、电脑音频输入口、220V 电源输入口（受控于系统主机），设计独特的带锁盖板，251、方便管理。4、公共安全系统设置视频安防监控系统（CCTV），根据校园园区及建筑物安全技术防范管理的需要设置视频安防监控系统，对必须进行监控的场所、部位、通道等场景进行实时、有效的视频监控，同时实时地记录场景的变化以便事后查证。6.3空调通风系统6.3.1设计依据和设计参数设计依据和设计参数1、设计依据1.民用建筑供暖通风与空气调节设计规范（GB50736-2012）2.全国民用建筑工程设计技术措施暖通空调动力（2009）3.夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准（JGJ75-2012）4.夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准（广东省实施细则DBJ15-50-2006）5.汽车库、修车库、停车场设计防火规252、范（GB50067-2015）6.公共建筑节能设计标准（GB50189-2015）7.绿色建筑设计标准（DB11/T938-2012）GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1262、设计参数1）室外气象计算参数：地点：广州市（见下表）参数季节干球温度湿球温度大气压力hPa相对湿度%空调通风夏季34.231.827.81004.068冬季5.213.61019.0722）室内设计参数（见下表）参数功能干球温度相对湿度%新风量m3/h 人允许噪声标准夏季冬季夏季冬季报告厅24-2640-601460 dB(A)值班室24-26653045 dB(A)宿舍24-26603055 dB253、(A)交流活动区24-26651960 dB(A)教室24-2640-601855 dB(A)食堂24-2640-602550 dB(A)6.3.2空调系统空调系统因本项目地处夏热冬暖地区，冬季不需做空调设计，可利用外窗进行通风换气或利用新风系统进行通风换气，故只考虑夏季空调。从管理方便，使用灵活和节能角度出发，项目采用中央空调、分体空调等形式。1、学术交流中心及教学楼采用中央空调系统，主机房尽量靠外墙布置，过渡季节新风管直接接入回风箱并加设电动对开多叶调节阀，以便于过渡季节利用全新风降温；采用板管蒸发式冷凝螺杆热泵机组，室外机设置与单体建筑屋顶。教研等用房预留用电插座、分体空调式外机的放置板254、集中设最空调凝结水立管，以利于教研用房凝结水的集中排放，用房使用后可灵活自行安装。2、学生宿舍采用分体空调；食堂采用柜式空调；室外机就近壁挂外墙的室外机位。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1276.3.3通风消防排烟系统通风消防排烟系统面积超过 100，且经常有人停留或可燃物较多的地上无窗房间或设固定窗的房间均设有机械排烟系统。无直接自然通风，且长度超过20m 的内走道或虽有直接自然通风。但长度超过 60m 的内走道均设有机械排烟系统。本工程的消防排烟系统要求能在消防控制中心集中监控，远程启停。卫生间设集中机械排风系统，卫生间采用静音天花管道排气扇排至排风立管至屋面排到255、室外。水泵房、电房等设平时通风系统；电房设平时通风及事后排风系统，平时排风与事后排风共用一套风管系统和箱式离心风机，平时排风，消防事后排风，在风机房入口处设排烟防火调节阀。变配电室设有火灾后排废气（兼排风）系统及相应的补风系统。防烟楼梯间、前室及合用前室不能满足自然排烟的均设有机械加压送风系统。房间换气量项目房间名称排风换气次数（次/h）送风换气次数（次/h）项目房间名称排风换气次数（次/h）送风换气次数（次/h）学术交流中心15机械补风教学楼15机械补风公共卫生间15自然补风宿舍楼155，机械补风大堂、走廊新风量 60%/设备房按散热量计算机械补风6.3.4空调节能设计空调节能设计1.送、排256、风机选用高效低噪声风机。2.空调风机、水泵均设置软接头连接，防止振动传播。3.空调机组送回风管均设有消声设施，防止风机噪音传播至人员活动场所。4.冷水机组采用变频高效机组，采用环保冷媒。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1286.4燃气系统校园食堂燃气气源采用市政煤气管道供给，项目拟从学校现有煤气干管接入，供项目使用。从市政给气管道接入项目的调压箱，由调压箱经配气管进入食堂厨具，项目供气引入管上拟设总煤气表，在使用单位前设置分煤气表。当项目尚未有完善的煤气管网，可以暂用液化石油气。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书129第七章节能分析与绿色建筑7.1节能257、分析本项目的工程的能耗主要是各工程供电、供水、燃气的能耗，供电能耗包括动力、空调、通风系统、照明系统、电声系统等，其中机械设备、空调、照明占能耗的比例较大。供水能耗指各项目的生活用水消耗。供气能耗指食堂厨房用气消耗。7.2能耗估算经估算，项目年耗能总量 477 吨标准煤，项目具体能源消耗量如下：年耗电量约 348.98 万 kwh/年，年耗能量 429 吨标煤。年用气量约39.46t/年，年耗能量 48 吨标煤。项目年综合能耗测算表表 7-1序号能源种类年消耗量单位折算标煤系数折合标煤（吨）备注1电348.98万 kWh0.1229kgce/kWh42989.95%2燃气39.46t1.214258、3tce/t4810.05%合计4777.3节能措施7.3.1建筑节能措施建筑节能措施1.总体布局节能（1）充分利用项目外部的有利条件，从建筑朝向、体型、通风性及建筑绿化等方面综合考虑广州市气候特点和项目所在地的周边条件，符合夏热冬暖地区建筑节能布局要求，有利于建筑节能。（2）整体建筑风格统一，并尽可能规整，以减少外墙传热面积。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书130（3）建筑设计应充分利用自然光，使自然光线能充分进入室内、减少人工照明，节省能耗。（4）对项目内建筑物进行合理布局，同时在设计时尽量考虑自然通风，使建筑保持良好的通风条件，以减少空调的使用。（5）加大绿化面积，259、改善建筑室内环境，节约建筑能耗。2.门窗节能措施1)合理控制门窗的面积。2)设置遮阳设施，减少阳光直接辐射屋顶、墙、窗及透过窗户进入室内。3)合理控制窗墙比，建筑每个朝向的窗墙（包括透明幕墙）面积比均不应大于 0.7。当窗墙（包括透明幕墙）面积比小于 0.4 时，玻璃（或其它透明材料）的可见光透射比不应小于 0.4。4)提高门窗的气密性，外窗的气密性不应低于“建筑外窗气密性能分级及其检测方法（GB7107）规定的 4 缎；透明幕墙的气密性不应低于建筑幕墙物理性能分级（GB/T1525）规定的 3 级。5)尽量使用新型保温节能门窗。7.3.2电气节能措施电气节能措施1.电气照明节能（1）合理选取260、照度标准，控制照明功率密度，满足建筑照明设计标准（GB50034-2013）要求。（2）选用节能灯/LED 灯等高效源。（3）在满足灯具最低允许安装高度及美观要求的前提下，尽可能降低灯具安装高度，以节约电能。（4）对高大空间区域，在高处设置一般照明，对有高照度要求的地方设置局部照明。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书131（5）照明主电源尽可能采用三相供电，以减少电压损失，并尽可能使三相负荷平衡，以免影响光源的发光效率。（6）走道、楼梯的灯具，均采用集中开关控制。（7）有天然采光的场所，将靠近窗的灯具与远离窗的灯具分组控制，尽量利用自然光，减少灯具开启数量。（8）校园室外公261、共照明根据季节变化，并结合天空亮度变化，采用光控和时间控制相结合的智能控制方式。室外公共照明采用分区、分组控制，灯具采用双光源，深夜关闭一个光源，以节约电能。2.建筑设备节能（1）生活给水泵采用变频控制系统，根据用水量调节水泵运行频率，以节约电能。（2）排水泵由水位传感器控制启停。（3）电梯等设备应采取节电控制措施。（4）非消防用途的风机应采取节电措施。7.3.3通风系统节能措施通风系统节能措施1.严格执行国家相关节能规范，从建筑设计上满足建筑的保温隔热性能达到节能要求指标。2.选配能效比高的暖通设备，减少运行能耗，普通风机的单位风量耗功率应小于 0.32W/（m/h），风机的选型严格按照公共262、建筑节能设计标准（GB50189-2015）相关规定执行。3.风管、水管保温材料采用热阻大于 0.81 平方米.K/W 的橡塑材料（B1 级）。7.3.4给排水系统节能、节水措施给排水系统节能、节水措施1.小便器、蹲式大便器应配套采用延时自闭式冲洗阀、感应式冲洗GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书132阀、脚踏冲洗阀。2.生活给水系统应充分利用城镇给水管网的水压直接供水。当设有管道倒流防止器时，应将管道倒流防止器的水头损失考虑在内。3.生活给水加压设备，应采用变频调速自动供水设备或其它节能措施。4.建筑给水排水系统中采用的卫生器具、水嘴、淋浴器等应根据使用对象、设置场所、建筑263、标准等因素确定，且均应符合现行行业标准 节水型生活用水器具（CJ164-2002）的规定。5.公共场所的卫生间洗手盆应配套采用感应式或延时自闭式水嘴。6.加压设备选用效率高的泵型，且管网特性曲线所要求的水泵工作点，应位于水泵效率曲线的高效区内。水泵应采用变频控制。7.4绿色建筑7.4.1绿色建筑设计目标绿色建筑设计目标根据广州市人民政府 关于加快发展绿色建筑的通告（穗府 20121 号）和广州市绿色建筑和建筑节能管理规定（广州市人民政府令2013 年第 92 号），本项目按绿色建筑标准进行规划、土地出让、立项、建设和管理。本项目所有建筑物均按照国家绿色建筑二星级的评价标准进行设计、建设。7.4264、.2项目绿色建筑评价项目绿色建筑评价根据项目的实际条件、设计目标以及预期效果，按绿色建筑评价标准（GB/T50378-2019）对项目建成后的情况进行评估，初步估算项目建成后的绿色建筑等级。绿色建筑评价指标体系由安全耐久、健康舒适、生活便利、资源节约、环境宜居 5 类指标组成。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书133本项目主要采用绿建技术包括：1、安全耐久1.1 采用基于性能的抗震设计并合理提高建筑的抗震性能，得 10分。1.2采取保障人员安全的防护措施，得 5 分1.3采用具有安全防护功能的产品或配件，得 10 分1.4采取人车分流措施，且步行和自行车交通系统有充足照明，265、得8 分。1.5 采取提升建筑适变性的措施，得 10 分。1.6 采取提升建筑部品部件耐久性的措施，得 10 分。1.7 提高建筑结构材料的耐久性，得 10 分。1.8 合理采用耐久性好、易维护的装饰装修建筑材料得 9 分。2、健康舒适2.1 控制室内主要空气污染物的浓度，得 12 分。2.2 选用的装饰装修材料满足国家现行绿色产品评价标准中对有害物质限量的要求，得 5 分。23 直饮水、集中生活热水、游泳池水、采暖空调系统用水、景观水体等的水质满足国家现行有关标准的要求，得 8 分。24 生活饮用水水池、水箱等储水设施采取措施满足卫生要求，得 9 分。25 所有给水排水管道、设备、设施设置明266、确、清晰的永久性标识，得 8 分。26 采取措施优化主要功能房间的室内声环境，得 6 分。27 主要功能房间的隔声性能良好，得 10 分。28 充分利用天然光，得 8 分。29 具有良好的室内热湿环境，得 6 分。3、生活便利3.1 场地与公共交通站点联系便捷，得 8 分3.2 建筑室内外公共区域满足全龄化设计要求，得 8 分3.3 提供便利的公共服务，得 10 分3.4 城市绿地、广场及公共运动场地等开敞空间，步行可达，得 5分3.5 合理设置健身场地和空间，得 10 分，3.6 制定完善的节能、节水、节材、绿化的操作规程、应急预案，实施能源资源管理激励机制，且有效实施，得 5 分3.7 建267、筑平均日用水量满足现行国家标准 民用建筑节水设计标准GB 50555 中节水用水定额的要求，得 5 分GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1344、资源节约4.1 节约集约利用土地，得 10 分4.2 合理开发利用地下空间，得 5 分4.3 采用机械式停车设施、地下停车库或地面停车楼等方式，得 4分4.4 优化建筑围护结构的热工性能，得 15 分，4.5 供暖空调系统的冷、热源机组能效均优于现行国家标准公共建筑节能设计标准GB 50189 的规定以及现行有关国家标准能效限定值的要求，得 10 分4.6 采取有效措施降低供暖空调系统的末端系统及输配系统的能耗，得 5 分4.7 268、采用节能型电气设备及节能控制措施，得 10 分4.8 采取措施降低建筑能耗，得 5 分。4.9 结合当地气候和自然资源条件合理利用可再生能源，得 10 分4.10 使用较高用水效率等级的卫生器具，得 10 分4.13 使用非传统水源，得 5 分4.14 建筑所有区域实施土建工程与装修工程一体化设计及施工，得8 分。5、环境宜居5.1 充分保护或修复场地生态环境，合理布局建筑及景观，得 5 分5.2 规划场地地表和屋面雨水径流，对场地雨水实施外排总量控制，得 5 分。5.4 室外吸烟区位置布局合理，得 9 分5.5 场地内的环境噪声优于现行国家标准声环境质量标准GB3096 的要求，得 10 分269、5.6 建筑及照明设计避免产生光污染，得 10 分5.8 场地内风环境有利于室外行走、活动舒适和建筑的自然通风，得 10 分5.9 采取措施降低热岛强度，得 10 分6、提高与创新6.1 采取措施进一步降低建筑供暖空调系统的能耗，得 15 分6.2 采用适宜地区特色的建筑风貌设计，因地制宜传承地域建筑文化，得 20 分。6.6 进行建筑碳排放计算分析，采取措施降低单位建筑面积碳排放强度，得 12 分。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书135项目设计评价得分表控制项得分安全耐久健康舒适生活便利资源节约环境宜居提高与创新加分项预评价分值400646856906042总和78根据270、上述得分，本项目的绿色建筑总分为 78 分，根据绿色建筑评价标准（GB/T50378-2019）的要求，预计本项目可达绿色建筑二星级标准。7.5海绵城市1、生态草沟和渗渠：学校内部道路一侧或两侧设置生态草沟和渗渠，去除 10-15mm 的初期雨水的污染物和滞留设计暴雨 1/2-2/3 的径流量。2、植物选择：植物选择当地植物结合景观、市政等要求选取易维护的耐旱植物。3、雨水花园和花坛：雨水花园和雨水花坛一般设置在校园的低洼地区和公共绿地。雨水花园和雨水花坛的选址应该考虑相邻建筑、地下管线、道路坡度、底层土壤的渗透性和地下水位深度等因素，尽量避免接受透水区域的排水。在低洼区域设置雨水花园和雨水花271、坛时，应与周边地形相协调；设置在学校集中绿地内的雨水花园和雨水花坛，雨水花园和雨水花坛边沿与建筑物之间的距离应在 3m 以上。4、透水铺装透水铺装一般铺设在非机动车通行道路的公共场地，可以代替非透水路面也可与草地结合铺设。5、屋顶绿化：在建筑物的顶部，包括楼顶、露台、阳台进行种植、GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书136绿化。可以设置在水平的屋顶上，也可以在带有一定坡度的屋顶上使用。6、砾石滞留系统：砾石滞留系统可设置在公共广场、草地、地下室、地下停车场的上覆盖区域。砾石滞留系统应能去除 10-15mm 的初期雨水污染物和滞留设计暴雨 1/4-1/3 的径流量。7、下洼式绿272、地：下洼式绿地的设计应低于周边铺砌地面或道路。下洼式绿地应能去除 5mm 的初期雨水的污染物和滞留设计暴雨 1/20 的径流量。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书137第八章环境保护8.1编制依据1.中华人民共和国环境保护法；2.中华人民共和国水污染防治法；3.中华人民共和国大气污染防治法；4.环境空气质量标准（GB3095-2012）二级标准；5.地表水环境质量标准（GB3838-2002）IV 类标准；6.建筑施工现场环境与卫生标准（JGJ 146-2004）；7.污水排入城镇下水道水质标准（CJ 343-2010）；8.广东省大气污染物排放限值（DB44/27-200273、1）第二时段二级标准；9.广东省水污染物排放限值（DB44/26-2001）第二时段三级标准；10.社会生活环境噪声排放标准（GB22337-2008）一类区标准；11.建筑施工场界环境噪声排放标准（GB12523-2011）；12.饮食业油烟排放标准（试行）（GB18483-2001）；13.室内空气质量标准（GB/T18883-2002）；14.广州市固体废物污染防治规划（2005-2015）。8.2项目周边环境情况项目位于荔湾区，该位置交通方便，地理位置适中；便于利用城市基础设施；环境安静，不与市场、工厂等场所毗邻；地形规整，场地干燥；远离易燃易爆物品的生产和贮存区及污染源。项目周边基本274、无产生环境污染的工业或其它有关产业。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1388.3项目建设和运营对环境的影响8.3.1建设期环境影响分析建设期环境影响分析1.空气环境影响分析施工过程中造成大气污染的主要产生源有：施工开挖机、运输车辆、施工机械行走车道所带来的扬尘；施工建材（水泥、石灰、砂石料）的装卸、运输、堆砌过程一级开挖弃土的堆砌、运输过程中产生的扬尘、各类施工机械、运输车辆排放废气等。其中对环境空气影响最主要的是扬尘，对生产生活带来危害，须加以控制。2.水环境影响分析施工期废水主要来自施工废水、施工人员生活污水、暴雨的地表径流及地下水。如不经处理直接排放自然水体会引起水275、体污染。3.噪声影响分析施工期间产生噪声的机械主要有挖掘机、推土机、电锯、桩机、钻孔机等。据预测，施工期施工场界噪声达到 90115dB（A），超过建筑施工场界环境噪声排放标准（GB12523-2011）标准要求，如不控制将对周围的声环境产生一定影响。4.固体废弃物影响分析施工区间产生的固体废弃物主要为建筑和生活垃圾，如不加以合理处置将污染周边环境。8.3.2运营期环境影响分析运营期环境影响分析1.水污染源分析项目在运行期主要用水为生活用水、绿化与道路洒浇用水。水污染源主要是生活污水，参考同类污水的水质监测数据，其废水水质如表7-2-1 所示。校区污水经预处理达到广东省地方标准水污染物排放限G276、DIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书139值（DB44/26-2001）第二时段三级标准后排入污水处理厂处理。废水主要污染源、污染物浓度表 8.3-1序号污染源污染物名称（单位：mg/L，PH 除外）PHCODcrBOD5SS动植物油1生活污水68250110180202.大气污染源分析项目在营运期的空气污染源主要为机动车尾气。本项目配置地面停车场，进入学校的车辆以中型和小型车为主，大型车较少。3.噪声污染源分析项目营运期的主要噪声污染源为：车流的进出将会带来机动车噪声污染；校园人群活动集中的地方，人员说话、校园广播、体育赛事呼声及喧哗会带来的社会噪声的影响。营运期噪声排放情况277、见表 6-2。营运期期间主要噪声源平均声级值表 8.3-2序号名称平均声级dB备注1排风机70-75风机系统2空调机组80行政室、后勤用房空调机房内3汽车启动、运行704教学、生活噪声50-60主要为人活动噪声（昼间）5人群呼声、广播声60-95校园广播及体育赛事活动4.固体废物污染源分析本项目的固体废弃物主要为生活垃圾，为在校学生、教职工等产生的生活垃圾及餐厨垃圾。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1408.4环保措施8.4.1建设期环境保护措施建设期环境保护措施1.大气污染施工期对环境空气影响最主要是粉尘及机械尾气。特别是如果施工期安排在秋、冬季进行，由于空气干燥带来的278、扬尘影响将会比较突出。干燥地表的开挖和钻孔产生的粉尘一部分悬浮于空气中，另一部分随风飘落到附近地面和建筑物表面；开挖的泥土堆砌过程中，在风力较大时会产生粉尘扬起；而装卸和运输过程中会造成部分粉尘扬起和洒落；雨水冲刷夹带的泥土散布路面，晒干后因车辆的移动或刮风再次扬起；开挖的回填过程中也会引起大量粉尘飞扬；建筑材料的装卸、运输、堆砌过程中也必然引起洒落及飞扬。施工过程中粉尘污染的危害性是不容忽视的。粉尘夹带大量的病原菌，被施工人员吸入后可引起各种呼吸道疾病，严重影响施工人员的身体健康。因此，实施全封闭型施工，使施工期间的污染尽量控制在场地内，适时洒水保持场地的湿润，减少灰尘的扩散与污染，减少对周279、围环境的影响。在建筑材料的运入、装卸过程及余泥渣土的运出、装卸过程中，要加强管理，做到清洁运输，严禁野蛮装运和乱卸乱倒。运输车辆必须做到装载适量并加蓬盖，出工地前做好外部清洗，沿途不漏洒、不飞扬；运输必须限制在规定时段内进行。由于机械尾气属于无组织排放，建议建设单位采用先进符合标准的机械，使用清洁能源（如轻质柴油），以减低机械尾气的排放浓度。为使施工过程中产生的粉尘对周围环境空气的影响降到最小程度，应采取围蔽作业，并建议采取以下防护措施：（1）开挖和钻孔过程中，应洒水使作业面保持一定的湿度；对施工场地内松散、干涸的表土，也应经常洒水防止粉尘；回填土方时，在GDIECC广东实验中学（高中校区）扩280、建工程项目建议书141表层土质干燥时应适当洒水，防止粉尘飞扬。（2）加强回填土方堆放场的管理，要制定土方表面压实、定期喷水、覆盖等措施；不需要的泥土，建筑材料弃渣应及时运走。（3）运土卡车及建筑材料运输车应按规定配置防洒落装备，装载不宜过满，保证运输过程中不散落；并规划好运输车辆的运行路线与时间，尽量避免在繁华区、交通集中区和居民住宅等敏感区行驶。（4）对运输过程中散落在路面上的泥土要及时清扫，以减少运行过程中的扬尘。2.污水项目施工过程中的废水主要是来自暴雨的地表径流、建筑工地废水和生活污水，在施工时产生的生活污水、车辆、设备冲洗水等须经沉淀、隔油等处理，不得直接外排。建筑施工废水包括地基、281、道路铺设过程中产生的泥浆水、机械设备运转的冷却水和洗涤水；生活污水包括施工人员的生活用水和厕所冲洗水等；暴雨地表径流除了冲刷浮土、建筑砂石、垃圾和弃土，夹带大量的泥沙外，还会携带水泥等各种污染物。施工废水中主要污染物有悬浮物、CODCr、BOD5等。施工废水直接排入下水道可能会淤塞下水道管网。可见，项目建设施工过程的废水和污水如果处理不当，对周围环境会造成影响，尤其是暴雨时更应引起重视。建议施工期在工地内设完善的输导系统，项目周边设置污水收集坑，将场地泥浆水、机械洗涤水引进收集坑中沉淀后回用或外排。3.固体垃圾处理措施建设施工期的固体废物包括建筑施工垃圾和生活垃圾。（1）建筑垃圾。筑垃圾应分类282、处理，废弃钢筋等金属材料进行回收处理，废弃建筑垃圾需运至指定场所倾倒，废弃机油、含油棉纱及有GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书142害的建筑垃圾要集中交由专门的固废处理中心处理。（2）生活垃圾。工程施工期，施工区内的施工人员将产生生活垃圾。生活垃圾中能回收利用的应尽可能利用，其余集中堆存，定时运到市政垃圾填埋场处理，降低对环境的影响。4.噪声噪声是施工工地最为严重的污染因素，施工噪声主要来源于施工机械设备，大多为不连续噪声，主要有设备噪声和机械噪声。施工设备噪声主要是铲车、装载车等设备的发动机噪声、钻孔桩机噪声及电锯噪声；机械噪声主要是机械挖掘土石噪声、搅拌机的材料撞击声等283、。施工期相对营运期而言其噪声影响是短暂的，一旦施工活动结束，施工噪声也将随之结束。建议采纳如下污染防范措施：（1）合理布局施工现场，固定噪声、振动源相对集中，缩小噪声振动干扰的范围。原则上禁止夜间施工，严禁高噪声设备在夜间作业。（2）采用低噪声新技术，改进施工机械和施工方法，严格控制环境噪声污染严重的施工设备和施工方式。做好各种机械设备的检查、维护，减少施工噪声，采取有效措施使施工场地边界噪声降至允许范围内。尽量选用低噪声机械设备和工艺，对高噪声设备采取有效隔声、消声和减振措施，确保施工噪声符合建筑施工场界环境噪声排放标准（GB12523-2011）相关要求。（3）在施工噪声敏感边界，设置临时284、隔声屏障或竖立大型广告牌，以减少噪声的影响。（4）应当文明施工、文明装卸、禁止高声喧哗。8.4.2运营期环境保护措施运营期环境保护措施1.污水处理本项目废水主要为生活污水。项目运营应实行雨污分流排水机制，GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书143产生的粪便污水经化粪池处理，近期将经预处理的生活污水处理达到城镇污水处理厂污染物排放标准(GB18918-2002)的一级 B 标准和广东省水污染物排放限值（DB44/262001）第二时段一级标准两者中的严者后排入市政污水管网。2.废气处理本项目产生废气主要为机动车尾气。本项目机动车尾气污染物排放量较小，经空气自然扩散后不会对周围环285、境产生明显的影响。3.固体垃圾处理在有关场地设置垃圾桶、清洁车等设备，并配置清洁人员及时清扫、集中，每天由市政垃圾车运送到垃圾处理场处理；垃圾桶拟按两类设置，一类为可回收垃圾垃圾桶，另一类为不可回收垃圾垃圾桶。可回收垃圾由环卫部门送废品回收站，不可回收垃圾由市政部门统一运输处理。8.5环境影响评价结论综上所述，本项目在建设和运营阶段将产生一定的环境问题，主要污染有生活污水；机动车尾气；空调机组、各类施工机械等运行噪声；建筑垃圾、生活垃圾、厨余垃圾等。建设单位需按照本项目环境影响评价文件提出的各项环保治理措施认真落实，确保各种污染物的达标排放，相应的环保措施必需经当地环境保护部门验收。同时在项目286、的生产过程中，建设单位要负责维持环保设施的正常运行，做好防范措施。在认真做好以上措施的前提下，本项目将不致对周围环境产生明显影响，本项目的建设从环保角度而言是可行的。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书144第九章 劳动安全与卫生9.1项目实施的安全、卫生9.1.1设计原则及采用的标准设计原则及采用的标准1、设计原则1）劳动安全及卫生必须惯彻“安全第一，预放为主”的方针，根据国家及地方相关劳动安全及卫生的规程、规范及标准，确定工程设计采用的劳动安全及卫生技术标准。2）因地制宜，选择技术成熟、性能可靠、经济实用的劳动安全及卫生措施工艺。3）工程项目及劳动场所的劳动安全卫生防护措287、施和有毒有害因素的浓度（强度），必须符合国家有关劳动安全卫生技术标准和相关的设计卫生标准。4）建筑施工现场的运输道路、机械安装、供水、排水、供电系统、材料堆放、脚手架等临时设施，必须符合安全和劳动卫生的要求，最大限度减少劳动安全事故隐患，确保工程施工期间安全、文明施工。2、采用的标准1)广东省劳动安全卫生条例；2)工业企业设计卫生标准(GBZ1-2010)；3)生活饮用水卫生标准(GB5749-2006)；4)民用建筑隔声设计规范(GB50118-2010)；5)工业企业厂界噪声标准(GB12348-90)；6)建筑设计防火规范(GB50016-2014)（2018 版）；GDIECC广东实验288、中学（高中校区）扩建工程项目建议书1457)采暖通风与空气调节设计规范(GB50019-2003)；8)建筑抗震设计规范(GB50011-2010)（2016 版）；9.1.2危害因素和危害程度分析危害因素和危害程度分析1)土石方工程在土石方工程施工期间，机具事故，乱弃土石方污染环境，作业场所排水不畅灌淹坑泡浸致使边坡坍塌，不设沉淀池引起泥浆、砂石漫流，排入市政管道会堵塞渠道，污染水质，污染环境。2)建筑工程(含设备安装)电气设备过载，泄漏，导致设备损坏，起火、触电，造成对人身生命的伤亡，以及污染的危害；机械设备失检、失灵，导致机具控制失灵，吊件坠落，塔架倒坍等机毁人亡；易燃易爆物品储存混装、289、过量，监守不严，引致失落导致火灾、爆炸造成违反治安条例及可能造成设备损坏，人身伤亡；施工作业带边界不清、无栏栅挡板、保安灯、闪光灯等，造成车辆通行、非施工人员进入现场，影响施工现场混乱遭受破坏；施工机械噪声、震动过大，引起妨碍对话、音响信号联络、从而会妨碍作业安全、还会使作业人员造成不适感及耳聋；建筑材料含有毒、放射元素、有害气体挥发，导致人身中毒、潜伏导致职业病。9.1.3安全卫生措施安全卫生措施1、劳动安全措施1)根据建筑设计防火规范对本项目各项具体工程在设计时配备GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书146必要的消防设施，定期对消防设施进行养护，对操作人员进行培训和演练.290、2)建筑物应同时要满足防火、通风、采光、日照等距离要求。3)建筑结构上采用吸音吊顶和隔音门窗，消除和控制噪音扩散。4)设计中采用低噪声的先进的设备或采用隔震垫，减小震动，降低噪音。5)酸碱性等危险品要妥善保管，建立领用登记制度。6)土石方工程期间，严格按照工程要求根据土石方工程施工的有关规定、规范和规程开展工程施工，开挖后的断面及时衬砌；开挖产生的土石方运至指定地点存放，不能随意弃土存放。7)项目工程施工期间，应遵守市政建设的规定，实施屏蔽封闭施工，以防非施工人员和车辆闯入，造成伤亡事故；施工人员应持证上岗，做到各负其责，各施其职，严禁无证上岗操作。8)施工期和营运期各类机械作业，均应按照有关291、规定、规程和标准采取安全防护措施，并加强机械设备维护和检修，杜绝设备因失检、失灵而带病运行；种类电器设备应有警示标志，以防设备过载或泄漏时因设备损坏、燃烧、漏电等产生人员伤亡事故。9)排水管道的养护人员在进入排水检查井养护时要配备防毒面具，以防排水管中的有害气体对养护人员的伤害。2、卫生方面措施1)项目工程施工弃渣土应引起高度重视，要严格按照广州市政府所颁布的各项管理条例实施预防，避免由于管理不严，产生水土流失和扬尘污染环境。2)施工期间所产生的污水，应通过市政管理部门指定的排放方式排向污水系统，排出前应作沉淀及分离处理。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1473)施工期所292、产生的废气，应控制在市环保部门规定的排放标准，严禁超标排放造成污染。4)对产生的有害气体、粉尘、油烟及废热等场所，应根据有害物质的特点、性质、数量和危害程度，考虑采取有效的消烟除尘和通风措施，配置必要的除尘、净化或回收装置，以保证施工场所及其周围环境空气达到国家环保、劳动卫生及能源部门等有关法规、规定的标准。5)对操作高噪声、振动设备的工作人员，应配备隔音耳塞并对设备采取加减振垫等，以保证工作人员身体健康。9.2项目建成后的危害因素与安全措施9.2.1危害因素分析危害因素分析1、项目使用过程中存在的危害因素主要有：1）项目建设地点位于城乡结合区域，故而使项目可能潜在一些治安隐患。2）项目卫生状293、况直接影响到使用者的健康状况。3）项目所采用的装饰安装材料如选用不当，对使用者身体造成不良影响。地面材料不防滑或防滑效果不明显存在安全事故隐患。4）火灾、电气设备过载及供电设备故障。5）排水管在长期运行中会产生沉淀物，沉淀物发酵产生有害气体，由于排水管通风不畅，容易造成养护人员的伤害，酸碱性等危险品，如不妥善管理或使用不当易造成对人员的伤害。6）水泵是主要的噪音源，操作工人长时间无保护地在噪音环境中工作会造成听力受损。上述危害因素一旦发生，将会直接影响到使用者的安全，部分因素如发生将可能导致严重后果。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书1482、使用期间影响卫生因素运营期间影294、响卫生因素有：房屋通风、空调不良引起环境空气质量差；照明亮度不够及照明质量差；排水系统设施不完善，污水乱排以及垃圾站设施不完备影响周边环境卫生；装修材料的选用如带有放射性污染的石材，有毒有害的气味等。9.2.2安全措施安全措施针对上述危害因素，可采取以下安全措施：1、配备必要的治安保卫人员，建立适宜的内部治安保卫制度，设置保安自动化系统、电子巡更系统、闭路电视监控系统、红外线监控系统等安全系统，加强区内安全管理；2、严格按照消防规范设置消防系统及消防报警系统；3、对室外的设备、设施进行定期保养；4、工程用材采用经国家技术质量监督部门检验合格的产品，并优先选用环保材料；工程完毕后，对现场空气进行295、检测，各种有毒有害气体及放射性物质在空气中的浓度必须符合国家卫生部、国家技术质量监督局、建设部颁布的相关标准，低于平均允许浓度；完工后的服务中心等用房在使用前空置两周以上，并保持室内自然通风或机械通风，使挥发出的有害气体稀释及排放到室外大气中；定期清洗空调机组、风口及通风管，保证新风充足、洁净。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书149第十章组织机构与人力资源配置10.1组织机构及建设模式本项目为省属非经营性项目，根据广东省政府投资省属非经营性项目代建管理办法（试行）（粤府201636 号），“省政府以财政性资金为主要来源，投资新建、改建、扩建、维修改造的省属非经营性项目实行296、代建制”。本项目属于“科技、教育、文化、卫生、体育、民政、社保及广播电视等社会事业项目”，拟申请省财政资金，因此应属于实行代建制管理。本项目广东实验中学负责项目前期立项，立项完成后交由广东省代建项目管理局开展报建及协调对外关系。通过公开招标确定设计、施工、监理单位，负责签订合同和办理有关手续，并负责项目施工现场质量、进度、投资、安全、竣工验收等管理工作。项目建成后移交广东实验中学高中校区使用。10.2人力资源配置广东实验中学内设机构 5 个，具体为办公室、教学处（课程与教师发展中心合署）、学生处、体育与艺术教育处和总务处，现有教职员工493 人。本项目的建设主要是满足学校扩大招生、办学规模的需297、要，项目的建设及使用由学校现有机构及人员负责管理，根据广东省中小学教职员编制标准实施办法（粤机编办200873 号），城市中学教职员与学生比为 1：13.5，则广东实验中学共需新增教职工 900/13.5=67 人。另外，按不超过学校在编在岗教职员总数的 15%聘请后勤服务人员，则后勤保障人员需增配 10 人。则需要新增教职工 77 人。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书150第十一章项目实施进度安排11.1招投标方式根据中华人民共和国招投标法及广东省的有关规定，本项目的工程勘察、设计、建筑安装工程、工程监理全部采用招标。招标的组织形式为委托招标，由建设单位自行委托具有相应298、资质的招标代理机构组织招标。工程勘察设计、建筑安装工程、工程监理均采用公开招标的招标方式。工程招标委托具有相应资质的工程招标代理机构进行。工程招标基本情况见下表。工程招标基本情况表表 11.1-1招标内容招标范围招标组织形式招标方式不采用招标方式投资估算金额（万元）全部招标部分招标自行招标委托招标公开招标 邀请招标勘察设计见投资估算表建安工程监理其他情况说明：根据中华人民共和国招标投标法、必须招标的工程项目规定（国发令 16 号）等有关规定，本项目建安工程超过 400 万元，勘察设计、监理服务费单项估算价均超过 100 万元，因此均采用公开招标方式进行，其他不采用招标方式。建设单位盖章年月日G299、DIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书15111.2项目进度计划本项目建设周期为 27 个月，即 2019 年 7 月至 2021 年 9 月。详细安排如下：2019 年 7 月-2020 年 3 月为项目前期工作阶段，2019 年 10月-2020 年 6 月为设计阶段，2020 年 4 月-2021 年 8 月为施工阶段，施工期 17 个月，2021 年 9 月底完成竣工验收、交付使用。项目实施进度计划见表 11.2-1。项目实施进度初步计划表表 11.2-1序号任务名称时间2019 年2020 年2021 年7-910-121-34-67-910-121-34-67-91前300、期工作阶段9 个月2设计阶段9 个月3工程施工阶段17个月4竣工验收阶段1 个月GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书152第十二章投资估算及资金筹措12.1 估算编制依据和说明12.1.1编制依据编制依据1、国家发展改革委、建设部关于印发建设项目经济评价方法与参数的通知（第三版）（发改投资【2006】）1325 号2、中国国际工程咨询公司投资项目经济咨询评估指南（1998）；3、本项目建议书中的相关建设内容及标准；4、国家计委关于工程建筑其他项目划分暂行规定、关于改进建筑安装工程费用项目划分的若干规定；5、广东省及广州市有关建设工程定额及近期工程造价信息；6、国家和地方发布的301、有关规范要求。7、广东省建筑与装饰工程综合定额（2018 年）、广东省安装工程综合定额（2018 年）、广东省市政工程综合定额（2018 年）和广东省园林绿化工程综合定额（2018 年）；8、广东省住房和城乡建设厅关于印发广东省建设工程概算编制办法（粤建市2014131 号）；9、项目方案及类似工程指标；10、人材机单价按 2019 年第一季度水平测算；11、设备购置费根据生产厂或设备供应商的询价取值，安装工程费采用占需安装设备的百分比或按管线单位造价指标估算。12.1.2编制范围编制范围投资估算编制的范围包括项目规划红线内的建设用地费、主体工程GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目302、建议书153和其他附属配套工程的建设费用，项目建设的总投资按照建设投资、建设期利息和流动资金划分。建设投资按建筑安装工程费用、工程建设其他费用、预备费用分别估算。建筑安装工程包括项目的土建工程、设备购置及安装工程、装饰工程和绿化、道路、广场等其他工程。设备购置及安装工程包括电气工程、弱电系统、给排水工程、消防工程、空调与通风系统工程、燃气工程等。工程建设其他费用包括项目建设所涉及到的代建单位管理费、基础设施配套费、前期工作费、招标代理费、工程设计费、工程监理费、工程保险费、施工图审查费、施工图预算编制费和竣工图编制费等工程建设其他费用。本 项目建议书 投资估算仅为建设工程的基本投资，不包括宿舍303、食堂等家具购置费、教学家具采购等。专业设备在项目设计阶段申报财政部门，在完成主体投资后安装；开办费在项目施工阶段申报财政部门，以便在项目竣工阶段同步投资使用。12.1.3投资估算编制说明投资估算编制说明1.项目建设用地费见 12.2 征地拆迁核算。2.项目建设单位管理费按财政部财建【2016】504 号文财政部关于印发基本建设项目建设成本管理规定的通知执行。3.前期工作费按计价格19991283 号文国家计委关于印发建设项目前期工作咨询收费暂行规定的通知执行，分别计算项目建议书编制费、可行性研究报告编制费后累计。4.环境影响评价费：按计价格2002125 号国家计委、国家环保GDIECC广东304、实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书154总局关于规范环境影响咨询收费有关问题的通知、国家发展改革委印发关于降低部分建设项目收费标准规范收费行为等有关问题的通知（发改价格2011534 号）计取。5.工程勘察费、工程设计费、施工图预算编制费、竣工图编制费收费标准按照计价格200210 号文国家计委、建设部关于发布工程勘察设计收费管理规定的通知计取。6.施工图技术审查费按国家发改委关于降低部分建设项目收费标准规范收费行为等有关问题的通知发改价格2011534 号，按工程勘察设计费的 6.5%计取。7.工程监理费按关于印发广州、深圳、珠海、佛山 工程监理费计费规则的通知（粤建监协201521 号305、）计取。8.工程招标代理费按国家计委关于印发的通知（计价格【2002】1980号）和国家发改委关于降低部分建设项目收费标准规范收费行为等有关问题的通知（发改价格【2011】534 号）计取9.工程保险费根据中国建设工程造价管理协会关于印发的通知（中价协【2007】004 号）按建安工程费的 0.3%计取。10.场地准备及临时设施费参考广州市建设项目设计概算编审指引（2017 年版）按工程费用的 0.5%计取。11.检验监测费参照广东省建设工程概算编制办法（粤建市2013131 号），按工程费用的 2%计列。12.水土保持编制费按关于开发建设项目水保咨询服务费计列的指导意见（水保监200522 306、号）计算。13.地震安全性评价费按地震安全性评价收费项目及标准的通GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书155知（粤价【1998】264 号文）。14.交通影响评价参考广州市城乡规划技术规定(试行)(广州市人民政府令第 71 号 2012 年 7 月 1 日)，按照每平方米 2 元计算。15.设计咨询费按关于开展工程建设设计咨询试点工作的通知（穗建技1999313 号），按 0.4%计算。16.绿色建筑工程咨询服务费参考绿色建筑工程咨询、设计及施工图审查收费标准(试行)（粤建节协【2013】09 号），按二星级，每平方米 30 元计算。17.城市基础设施配套费：广东省物价局、广307、东省财政厅关于调低城市基础设施配套费标准的通知（粤价2003160 号），按基建投资额的 5%计。18.全过程造价咨询费按粤价函2011742 号关于调整我省建设工程造价咨询服务收费的复函计列。19.预备费包括基本预备费、涨价预备费。根据计投资19991340号文国家计委关于加强对基本建设大中型项目概算中“涨价预备费”管理有关问题的通知，涨价预备费费率取零。基本预备费按工程费用和工程建设其他费用（不含土地取得成本）的 8%计。20.项目属广东省公共教育设施，且广东实验中学属于财政拨款事业单位，各单位所需流动资金由财政预算解决，本报告不予以估列。21.本项目建设投资资金来源为财政拨款资金，建设期308、利息为 0。12.2征地拆迁核算本项目拟用地为集体用地，需进行征地补偿，征地面积为 33173 平方米，其中省实扩建地块净用地面积 21713 平方米，在征地范围内落实村经济发展留用地一处，净用地面积为 3020 平方米。经初步估算，征GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书156地拆迁补偿为 8381.12 万元。征拆费用详见表 12-1。省实高中校区扩建项目征收补偿概算表表 12-1补偿项目单位数量单价（元）金额（元）备注一、征一、征地补偿地补偿集体土地补偿集体用地征地补偿亩50.00 63770031,885,000.001、面积数据来源于红线摸查数据及现场摸查资料，面积最309、终按实际调整。2、补偿标准参照龙溪路升级改造工程（东段）集体土地征地补偿安置方案稿（增滘联社）征收和征（借）地补偿方案；留用地补助亩5.00 3200001,600,000.80参照龙溪路升级改造工程（东段）集体土地征地补偿安置方案稿（增滘联社）征收和征（借）地补偿方案；基本养老金、税费-3,188,500.00暂按征地补偿 10%计算，日后按人社局核定实际费用结算留用地折算补偿亩5.00 10500055,250,026.251、预留 10%经济发展用地2、单价计算方式：工业用地基准地价 1050 元/平方米1.5 计算小计小计41,923,527.05二、其二、其他补偿他补偿费用费用榕树3310、0 胸径502985149,250.001、树木数量、品种及围墙根据现场摸查所得，最终以评估报告为准。2、树木单价参照穗价200077 号文。3、围墙单价参照穗府办规201710 号文。榕树40 胸径8301412934,274,829.00实体围墙高 2.2 米526280147,224.00房屋拆除、清运余泥(有墙体)平方米52611057,838.00绿化迁移1.001000000元/宗1,000,000.00小计小计35,629,141.00三、实三、实报实销报实销费用费用实报实销（一三）*1%775,526.68 评估、测量等费用，按实结算小计小计775,526.68四、基四、基础预311、备础预备费费（一四）*5%3,916,409.74按实结算小计小计3,916,409.74五、征五、征收工作收工作经费经费征收工作经费1,566,563.89穗财建2019)74 号小计小计1,566,563.89总计总计（一五）合计（一五）合计83,811,168.36GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书15712.3投资估算经估算，本项目总投资 31972.98 万元，建设工程费用 19047.96 万元，工程建设其他费用 11177.48 万元（含建设用地费 8381.12 万元），预备费 1747.55 万元。项目综合单价 8845 元/平方米。剔除建设用地费后，综合312、单价为 6526 元/平方米。项目的投资估算结果详见表 12-2。12.4资金筹措与运用本项目由广东省财政出资 25578.38 万元，其余由广东实验中学自筹资金解决。省财政资金原则上从省级教育资金中视项目进度分年安排解决。GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书158项目投资估算表表 12-2序号工程和费用名称估算价值（万元）技术经济指标占投资额（%）备注建筑工程费设备购置和安装工程其他费用合计单位数量单位造价（元）一一工程费用工程费用12950.035194.23903.7019047.96m236148526959.58%（一）（一）地下工程（地下工程（0.00 以下）以下313、）2184.53192.490.002377.02m230277853一层地下室，层一层地下室，层高高4.5m,含地下停车含地下停车场及设备用房场及设备用房1基坑支护及土方开挖基坑支护及土方开挖1049.401049.40m215906600拟支护长拟支护长度度265米米、深度深度 6 米，采用钢米，采用钢筋混凝土灌注桩筋混凝土灌注桩+内支撑方案，设置内支撑方案，设置搅拌桩或桩间旋喷搅拌桩或桩间旋喷桩止水。单价参考桩止水。单价参考校区东北角大楼建校区东北角大楼建设基坑支护单价设基坑支护单价2土建工程土建工程1059.451059.45m2302735003装修工程装修工程75.6875.68m314、230272504安装工程安装工程192.49192.49m230276364.1电气照明系统45.4145.41m230271504.2弱电智能化系统48.4348.43m230271604.2.1综合布线系统18.1618.16m23027604.2.2火灾自动报警与消防联动控制系统15.1415.14m23027504.2.3公共/应急广播系统6.056.05m23027204.2.4安全防范监控系统9.089.08m2302730GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书159序号工程和费用名称估算价值（万元）技术经济指标占投资额（%）备注建筑工程费设备购置和安装工程其他费315、用合计单位数量单位造价（元）4.3给排水系统24.2224.22m23027804.4通风系统30.2730.27m230271004.5消防系统44.1744.17m230271464.5.1地下停车场23.6723.67m22027117（1）充电桩车位10.2010.20m2680150全部机动车停车位预留充电桩接口，采用泡沫消防系统及自动喷淋灭火系统（2）普通车位13.4713.47m213471004.5.2设备用房20.5020.50m21000205部分采用气体消防系统（1）气体消防系统14.7014.70m2420350电气设备房（2）自动喷水灭火系统5.805.80m2580316、100其他设备房（二）（二）教学楼教学楼2123.68980.160.003103.84m2816838005 层楼，高层楼，高 23.8M1土建工程土建工程1306.881306.88m2816816002装饰工程装饰工程816.80816.80m2816810002.1外墙装修工程163.36163.36m24084400与学校现有饰面统一2.2室内装修工程653.44653.44m281688003安装工程安装工程980.16980.16m2816812003.1照明系统196.03196.03m281682403.2给排水系统65.3465.34m28168803.3消防系统81.68317、81.68m281681003.4弱电智能化系统334.89334.89m28168410GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书160序号工程和费用名称估算价值（万元）技术经济指标占投资额（%）备注建筑工程费设备购置和安装工程其他费用合计单位数量单位造价（元）3.4.1综合布线系统49.0149.01m28168603.4.2火灾自动报警与消防联动控制系统40.8440.84m28168503.4.3公共/应急广播系统16.3416.34m28168203.4.4通信网络系统40.8440.84m28168503.4.5多媒体教学系统98.0298.02m281681203.4318、.6计算机网络系统24.5024.50m28168303.4.7有线电视系统24.5024.50m28168303.4.8安全防范监控系统24.5024.50m28168303.4.9信息导引及发布系统16.3416.34m28168203.5防雷接地系统16.3416.34m2816820重雷区3.6通风空调系统245.04245.04m28168300中央空调3.7直饮水系统40.8440.84m2816850（三）（三）学术交流中心学术交流中心1746.00609.300.002355.30m2360065432 层楼，高层楼，高 23.8M1土建工程土建工程1152.001152.00319、m2360032002装饰工程装饰工程594.00594.00m2360016502.1外墙装修工程162.00162.00m21800900装修拟采用玻璃幕墙和陶板2.2室内装修工程432.00432.00m2360012003安装工程安装工程609.30609.30m2360016933.1照明系统126.00126.00m236003503.2给排水系统28.8028.80m23600803.3消防系统72.0072.00m236002003.4弱电智能化系统172.80172.80m23600480GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书161序号工程和费用名称估算价值（320、万元）技术经济指标占投资额（%）备注建筑工程费设备购置和安装工程其他费用合计单位数量单位造价（元）3.4.1综合布线系统36.0036.00m236001003.4.2火灾自动报警与消防联动控制系统18.0018.00m23600503.4.3公共/应急广播系统7.207.20m23600203.4.4通信网络系统18.0018.00m23600503.4.5计算机网络系统10.8010.80m23600303.4.6有线电视系统10.8010.80m23600303.4.7安全防范监控系统10.8010.80m23600303.4.8信息导引及发布系统7.207.20m23600203.4.321、9会议音响系统54.0054.00m236001503.5防雷接地系统7.207.20m23600203.6通风空调系统162.00162.00m23600450中央空调3.7报告厅桌椅40.5040.50座1350300（四）（四）宿舍楼宿舍楼5081.441666.476747.91m218148371817 层，高层，高 54.5M1土建工程土建工程3266.643266.64m21814818002装饰工程装饰工程1814.801814.80m21814810002.1外墙装修工程362.96362.96m290744002.2室内装修工程1451.841451.84m21814880322、03安装工程安装工程1666.471666.47m2181489183.1照明系统362.96362.96m2181482003.2给排水系统254.07254.07m218148140含冷水及热水管3.3消防系统90.7490.74m218148503.4弱电智能化系统508.14508.14m2181482803.4.1综合布线系统90.7490.74m21814850GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书162序号工程和费用名称估算价值（万元）技术经济指标占投资额（%）备注建筑工程费设备购置和安装工程其他费用合计单位数量单位造价（元）3.4.2火灾自动报警与消防联动控制系323、统90.7490.74m218148503.4.3公共/应急广播系统36.3036.30m218148203.4.4通信网络系统90.7490.74m218148503.4.5计算机网络系统54.4454.44m218148303.4.6有线电视系统54.4454.44m218148303.4.7安全防范监控系统54.4454.44m218148303.4.8信息导引及发布系统36.3036.30m218148203.5防雷接地系统36.3036.30m218148203.6通风空调系统272.22272.22m2181481503.6.1通风系统108.89108.89m218148603.324、6.2分体空调163.33163.33m218148903.7太阳能供热系统130.45130.45m21630680仅学生宿舍，拟采用太阳能+空气源热泵3.8燃气工程11.5911.59m2128890仅食堂（五）（五）门卫室门卫室24.0024.00项1240000建筑面积建筑面积 20（七）（七）架空层及连廊架空层及连廊691.3225.390.00716.71m2317422581土建工程土建工程407.40407.40m2317412841.1架空层390.00390.00m230001300可上人屋面，露台加护栏1.2连廊17.4017.40m21741000可上人屋面，屋顶加护栏325、2装饰工程装饰工程283.92283.92m231748952.1架空层270.00270.00m23000900二层露台贴瓷砖二层露台贴瓷砖GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书163序号工程和费用名称估算价值（万元）技术经济指标占投资额（%）备注建筑工程费设备购置和安装工程其他费用合计单位数量单位造价（元）2.2连廊13.9213.92m21748003安装工程安装工程25.3925.39m2317480仅包括照明系统仅包括照明系统3.1架空层24.0024.00m2300080仅包含照明3.2连廊1.391.39m217480仅包含照明工程（八）（八）电梯工程电梯工程25326、0.00250.00台台73571431低层电梯90.0090.00台3300000学术交流中心1台、教学楼 2 台2高层电梯160.00160.00台4400000宿舍楼 4 台（九）（九）室外工程及其他室外工程及其他1099.061470.41903.703473.17m21601321691绿化迁移工程87.2887.28m219395452室外道路、广场248.27248.27m270933503下沉庭院66.0066.00m21320500根据初步设计成果设置下沉广场 13204室外绿化工程303.98303.98m276004005屋顶花园81.9081.90m22730300拟 327、设 置 屋 顶 花 园2730 6围墙36.6036.60m3661000实体墙+，墙顶铺铁丝网围栏，面铺红白间色外墙砖，嵌宣传栏7大门30.0030.00项1300000次入口大门8室外电气照明96.0896.08m216013609室外给排水及消防工程240.20240.20m21601315010外水接入工程249.00249.00m16001556GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书164序号工程和费用名称估算价值（万元）技术经济指标占投资额（%）备注建筑工程费设备购置和安装工程其他费用合计单位数量单位造价（元）10.1DN200 给水管84.0084.00m6001328、40010.2DN700 雨水管90.0090.00m500180010.3DN400 污水管75.0075.00m500150011标识系统工程108.44108.44m2361483012污水处理工程132.47132.47m241550013直流充电桩设施15.3015.30泊530000按停车泊位的 30%设置14预留充电桩接口8.938.93泊12750015绿色建筑增加费903.70903.70m236148250按绿色建筑二星级标准16高低压供配电工程600.00600KVA37501600拟采用双回路17新旧校区综合布线系统10.0010项1100000连接新老系统的智能化系统329、18抗震支架工程162.67162.67m2361484519人防工程增加费82.3782.37m2164750020LED 屏10.0010.00项1100000二二工程建设其它费用工程建设其它费用11177.4811177.4834.96%1建设用地费用8381.128381.12暂定，见拆迁补偿概算表2代建管理费359.73359.73财建2016504 号3前期工作咨询费59.3559.35计 价 格 19991283号3.1编制项目建议书16.3016.303.2编制项目可行研究报告43.0543.054环境影响评价费3.563.56计价格2002125号GDIECC广东实验中学（高330、中校区）扩建工程项目建议书165序号工程和费用名称估算价值（万元）技术经济指标占投资额（%）备注建筑工程费设备购置和安装工程其他费用合计单位数量单位造价（元）5工程勘察设计费651.42651.425.1工程勘察费建筑安装工程费0.08%152.38152.38计价格200210 号文5.2工程设计费462.07462.07计价格200210 号文5.3竣工图编制费工程设计费0.0836.9736.97计价格200212 号文6施工图技术审查费工程勘察设计费6.50%42.3442.34发改价格2011534号7工程建设监理费476.96476.96粤建监协201521号8工程招标代理费40.331、1340.13计价格20021980号，发改价格2011534 号9工程保险费建筑安装工程费0.00357.1457.14建标2007164号,0.3%10场地准备及临时设施费95.2495.24广州市建设项目设计概算编审指引（2017 年版）11检验监测费建筑安装工程费0.02380.96380.96粤建市2013131号12城市基础设施配套费计交配套设施建设费基数0.05195.20195.20粤价2003160 号文，穗财综2011116 号文13水土保持编制费40.5340.53水保监200522 号GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书166序号工程和费用名称估算价值332、（万元）技术经济指标占投资额（%）备注建筑工程费设备购置和安装工程其他费用合计单位数量单位造价（元）14地震安全性评价费15.0015.00项1粤价【1998】264号文15交通影响评价费7.237.23m2361482广州市城乡规划技术规定(试行)(广州市人民政府令第 71 号 2012 年 7月 1 日)16施工阶段全过程造价咨询费149.94149.94粤价函2011742号17绿色建筑工程咨询服务费33.1433.14m23614830粤建节协【2013】09 号，按二星级18高可靠性供电费82.5082.50KVA3750220粤价200472 号19地质灾害危险性评估咨询费6.00333、6.00发改办价格(2006)745 号20管线迁改费100.00100.00项1暂估三三预备费预备费1747.551747.555.47%1基本预备费1747.551747.55建议书阶段按（一）+（二）（不含建设用地费）的 8%计取2涨价预备费0.000.00四四总总计计12950.035194.2313828.7331972.98m2361488845GDIECC广东实验中学（高中校区）扩建工程项目建议书167第十三章社会效益评价13.1项目对社会的影响分析项目的社会影响分析旨在分析预测项目可能产生的正面影响和负面影响。社会影响分析从以下几点进行分析：1、对居民收入的影响。项目的实施与运营过程，增加了对本地劳动力的需求，带动相关社会服务行业发展，同时减轻居民子女到远处就学的成本，将间接增加居民收入，而且不会扩大贫富的差距。2、对居民生活水平与生活质量的影响。本项目基本无污染，不会影响