1、浑南区中小学及学前教育设施布局“十四五”规划一、规划指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，瞄准全国教育发展变革的前沿，紧密结合我区教育实际，以解决问题、补齐短板、提高质量为导向，充分考虑浑南区高质量发展对高品质教育的需求，充分考虑区域未来人口发展和学龄人口结构变化，使规划更好地服务于浑南经济社会发展和国家中心城市中心建设新要求。二、发展现状分析浑南区（不包含沈抚新区69平方公里）总面积734平方公里，现状常驻人口约70万人，户籍人口43.5万人，现有公办中小学校33所（其中小学17所、初中7所、九年一贯制学校6所、高中2所、特殊学校1所），用地总面积约1.2、2平方公里，在校学生 3.85万 人（其中小学2.8万人、中学0.9万人、高中0.15万人）；幼儿园189所（其中公办园28所、民办园161所），在园儿童22419人（公办园12296人、民办园10123人）。近年来我区城市生源急剧增多，但建成投入使用的学校相对较少。2016年以来，尽管我区已投入巨资建设了10所中小学校，但由于人口的大量增加，导致学位供需矛盾不但没有缓解，而且日益凸显。单就小学来讲，2018-2020年连续三年，一年级入学学生数与六年级毕业生数相比，增幅分别达到35.4%、76.4%和58%，这使我区超标班级占比达到25%，浑南一小等9所小学所能承受的入学压力已经到了极限，白3、塔小学等四所学校已经超过大校额规模要求，浑南一中等部分初中学校也接近饱和,就以上问题我们启动新学校建设。市教育研究院附属中学、浑南区第二小学智慧校区、智慧第二小学等学校建成后将会缓解以上学校学位紧张问题。“十四五”期间，按照已建在建居住区用地24.1平方公里估算，浑南区人口约为88万人，其中小学生4.4万生，初中生2.2万生，高中生0.54万生。根据现状中小学可容纳学生数，到2023年有差额小学生2.2万生，初中生1.3万生，高中生0.18万生。三、规划目标遵循教育发展规律，紧扣补短板、解难题、强弱项，按照“放大格局、统筹推进、重点突破、全面提升”的思路，到2022年，教师队伍整体水平显著提升4、，基本补齐教师短板；学校布局显著优化，学位供需矛盾得到有效解决；教育质量，特别是初高中教育质量显著提高。到2025年，基本形成学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、高中教育优质特色、社会教育优质多样，学校、家庭、社会协同育人的良好局面，总体发展水平居于全市先进行列，基本实现“幸福教育”愿景。四、发展任务（一）学前教育优质普惠发展深入开展城镇小区配套幼儿园治理工作，确保新建小区按标准配建并举办为公办幼儿园。通过回收、回购、租赁等方式，将已建成区域民办幼儿园转化为公办或普惠幼儿园，增加公办、普惠幼儿园学位。到2020 年底，普惠性幼儿园覆盖率达到 80%，公办幼儿园在园幼儿数占比达到 50%。从205、21年至2023年，将新增交付使用的小区配套幼儿园32所。对新增小区配套幼儿园，将发挥教育局花语、一幼、二幼、三幼及八小、九小等五星级幼儿园的引领作用，推进幼儿园集团化、品牌化、连锁化发展，持续增加优质幼儿园占比，到2025年，使我区高品质幼儿园占比达到80%以上。（二）义务教育优质均衡发展基于问题、目标双导向，建立教育规划布局模型，重点考虑已建在建居住社区的就学需求，充分考虑区域人口集中程度、学校服务半径，既要解决学位供需现实矛盾又要兼顾新建楼盘潜在入学需求，统筹推进、重点突破、尽力而为、量力而行。在优化布局基础上，同步推进城乡义务教育优质均衡发展，通过采取集团化办学，利用信息化手段实现教育6、资源共建共享等方式，促进城乡教育优质均衡发展。（三）高中、职业、国际教育特色发展深化与本溪高中合作，加强学科建设及高考特色项目建设，进一步提升五十一中学办学质量；对五十一中学分校更新校名，引入优秀校长和一流师资，促进内涵发展。深化产教融合发展，规划建设高质量的应用技术学院；推进教育对外开放，规划建设高水平的国际学校。五、基础教育布局规划按照浑南区城市建设总体规划，按照均等化和就近入学的原则，建立浑南区教育规划布局模型。模型按照已建在建居住、商住用地，已批待建现有居住、商住用地，剩余规划居住用地，确定全区规划人口数量，共规划小学17所，总面积46.2公顷，服务半径800米；中学12所总面积45.8公顷，服务半径1500米，补足中学短板，实现中学布局均衡发展。2021年启动5所中小学建设，2022年计划启动18所中小学建设，2023年及以后计划启动6所中小学建设。4