1、金城江区第九小学“读书工程”实施方案书是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的文化宝藏，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。为贯彻落实科学发展观，深入学习党的十八大三中全会精神，全面实施素质教育，弘扬社会主义核心价值观，进一步推动书香校园建设，促进教师专业化成长和学生全面发展，全力打造学习型教育系统文化品牌,结合我校实际，特制订如下读书工程实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“深化课程改革、全面推行素质教育”为目的，以师生、亲子共读为主线，以形式多样的活动为载体，采取“营造氛围、搭建平台、崇尚交流、骨干引领、全面推进”的策略，着重培养师生的读书兴趣和阅读习惯，建构以“书2、香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、总体目标1.大力实施科教兴校战略和人才强校战略，构建学习与实践相结合的长效机制，营造好学求进、精益求精的学习实践氛围，强化“书香校园”建设，打造“平安教育、和谐教育、幸福教育”，努力办好人民满意的教育。2.不断提高我校教师思想水平和教育教学素养，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全面提高教师综合素质。3.激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力与表达能力，开阔学生视野。开展丰富多彩的读书活动，营造浓厚的读书氛围，促进素质教育全面实施。三、实施对象3、:区九小学全体师生。四、实施步骤与主题安排读书活动以三学年为一个周期，每学年安排一个主题进行。20132014学年度为推进年，主题：悦读积累应用；20142015学年度为巩固年，主题：碰撞引领发展； 20152016学年度为提高年，主题：浸润寻真悟道。五、主要内容与实施时间安排（一）加强基础工程建设1.营造读书氛围，创设书香环境（2014年5月底前）利用“国旗下讲话”，向师生发出“多读书、好读书、读好书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园宣传栏出版“新书推荐”、“读书园地”、“好书大家说”读书意义板报、张贴宣传标语、名人名言等；设立班级图书角；依托信息化工程建设，完善学校网页的建设，4、设立“读书活动”专栏，从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。2.建章立制，规范管理（2014年5月底前）学校应根据实际，制定相应的读书活动制度、图书管理制度、图书管理员职责等，并喷绘上墙。3.加强“三室”建设（2014年12月前）学校应把“三室”建设纳入年初预算，要克服一切困难，依据中小学图书馆（室）建设标准（修订），制定年度建设规划，逐年完成图书室、阅览室的及教室(读书角)建设。逐步加强网上图书室建设，实现图书室信息化管理。4.建立区九小读书活动群或读书交流平台（2014年12月前）建好群及平台：在这个群或平台上，发布上级读书方面的通知，交流读书心得、分享读书乐趣。（二）加强活动工程建设5、根据“三贴近”原则（贴近师生、贴近实际、贴近生活），充分发挥自身优势，创造性地开展丰富多彩的读书活动。1.学生读书工程学校应把“读书”与“活动”有机结合起来，以活动为载体，强化体验，突出“体悟”，增强读书实效。通过读书比赛、演讲比赛、征文比赛、板报比赛、读书笔记展评等形式，有针对性地组织开展各类主题读书活动。（1）开展爱国主义读书教育系列活动。以“爱国主义读书教育系列比赛”和“中华魂主题教育活动”为抓手，强化青少年爱国情怀教育，培养青少年对党和社会主义祖国的真挚情感。（2）开展“书香芬芳，快乐成长”读书活动。通过举办青少年读书心得大赛、“书香伴我快乐成长”活动、青少年假期期阅读活动，积极引导青6、少年爱读书、读好书、会读书、常读书，在书香浸润下健康成长。（3）开展“三名”读书活动。“三名”读书活动即诵名诗、读名篇、看名著。学校应确立专门的读书时间，通过“课前三分钟诵读”、“师生共读一本书”、“国学经典诵读”等活动，使全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族灿烂文化、争当儒雅青少年”。（4）开展“和书香做伴，与经典同行”亲子阅读活动。学校应利用家长会、家访等形式，向全体家长发出倡议，做出指导，营造家庭书香氛围。倡导有条件的家庭设立“家庭书柜”，与孩子共读一本书，完成“课外阅读活动记录表”，争创“书香家庭”。（5）办好“读书交流会”。学校每年应至少举行一次全校性的“读书交流会”，班级每学期7、应举行一次“读书交流会”，让同学们交流读书的收获，分享读书的快乐。2.教师读书工程一个教师的健康成长，必须养成阅读、思考、写作、研究四种习惯。通过教师的读书工程，改变“教者不读书”的怪现象，激发教师读书的内驱力，培养教师良好的阅读习惯，促进教师的专业化成长，让每个人都能“带着书香做教师”。（1）开设读书班。学校以教研组为单位，组建教师读书班，在集中教研活动时，加入读书活动内容，开展读书心得交流活动。（2）开展“我读国学”活动。在每学年的校本培训中，把“国学”作为主要内容之一，通过阅读国学经典，感受传统文化魅力，提升教师人文素养。（3）开展“三读”活动。要求教师每学期常读一至二种杂志（其中一种为8、专业杂志），每年精读一至二本专业书籍，深读一至二本经典著作。通过各种形式，为教师读书提供展示的平台。进而达到，读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读报刊杂志，解世事风情。（4）开展相关课题研究，开发读书校本教材。鼓励教师参与和阅读有关的课题研究，以课题为抓手，加强读书实践活动，形成浓厚科研氛围，最终开发适合学校实际的读书校本教材，保证读书活动的务实、高效开展。3.纳入课程计划，强化阅读指导各年级每月开设不少于两节的阅读课，教师要有具体的阅读指导；提高阅读效能，培养阅读兴趣。4.举办读书月活动每年4月，为全校教育系统读书月。学校将会在该月内开展丰富多彩的读书活动，组织和引导师生在读书9、中开拓视野、学会思考、感悟人生、享受生活，进一步掀起读书之风。六、保障措施建立注重过程管理的检查和考核机制，确保师生真读书，读出水平、读出能力、读出情怀。1.成立组织，明确分工。确保读书过程有人管、有人抓，把各项工作落到实。读书工程领导小组组长：黄晓露副组长：吴朝阳 韦立东成 员： 覃 德 罗素芬 韦金荣 兰秀菊下设读书办公室，办公室主任由罗素芬兼，副主任由兰秀菊兼，具体负责读书工程的宣传、组织、评比等工作。2.建立学年度总结表彰制度每年五月，学校召开一次读书工程总结表彰大会，表彰在读书活动中优秀的师生，用激励机制推动读书工程的有效实施。学校要做好读书工程的总结表彰工作，把学养深厚、学以致用的10、读书积极分子推选出来，充分发挥他们的引领作用。表彰结果将作为晋职、晋级、向上级人才库推荐的依据之一。3.坚持“四个为主”，实施“两化”，的读书策略：四主：读书内容以教育部门或学校推荐的有关教育名著和新课程理论为主；读书形式以个人读书为主；读书时间以业余为主；读书交流以教研组为主。两化：购书自主化。每年学校挤出一定经费给每位教师自主买书的权利，避免学校大批购置教师不爱读的图书，造成不必要的浪费；资源共享化。教师可以把自己购买好书（教育教学与人文科学方面的著作等）集中到学校图书室，共老师们共享，并定期更换。七、具体要求1.高度重视，明确责任。学校要高度重视、大力宣传开展读书工程活动的重要性，把读书11、活动提上重要议事日程，及时成立组织，分工明确，责任到人，层层落实，加大投入，确保读书工程宣传到位、安排到位、落实到位、保障到位。2.认真落实，精心指导。在读书工程活动中，计划要有落实，过程要有记录，活动要有主题，结束要有总结。根据学生的知识层次和年龄特点，加强阅读的分层指导；应将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，保质保量，有序开展；要针对读书活动的实际情况定期召开专题会议，解决读书活动出现的新问题，探讨读书活动的新途径，确保活动健康有序推进；学校要根据自己的实际情况，有所侧重地开展活动，制定出符合自己的读书实施方案，形成自己的特色。3.建章立制，确保规范。要立足实际，大胆创新，建立并逐步12、完善图书管理、使用制度，制定安全管理措施，规范考核机制。学校要把教师读书活动纳入人才队伍建设工程，读书考评结果直接运用于评先评优、晋职晋级、绩效考核。4.身先士卒，积极参与。校长是读书工程的第一责任人，要潜下心来，率先垂范，主动参与师生读书活动，发现问题，及时解决，做好读书工程的服务工作和制度的完善工作。5树立典型，立体宣传。学校要深度挖掘身边的典型，利用网络、宣传栏等媒介，大力宣传活动的主要成效和鲜活经验，充分发挥典型的示范引领作用，力求把读书活动引向深入。6.强化督查，狠抓落实。学校将加大对各班读书活动过程的监控力度，采取定期督查与随机督查等方式，通过检查实施方案、制度建设、活动开展、图书配置、图书的借阅率，查看学校活动记录和学生读书笔记、教师的读书计划与读书反思等内容，对读书工程开展情况进行全面、客观评价。读书活动的综合考评结果将纳入学校年度考评。7.强化课内外、校内外结合。以书香教室建设带动书香校园建设，以书香校园建设带动书香家庭建设，进而带动书香社会的建设。8.规范整理，材料归档。将读书活动的图片、文字、视频等规范整理，及时归档。金城江区第九小学2014年3月15日