1、幼儿园教师职业培训项目管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: XXXX幼儿园教师培训制度一、 职前培训（一）新园开园在即，经严格选聘待入职教师将作为XX的种子老师严格进行职前培训，培训内容如下：1、 五大领域九大课程的具体教授情况；2、 科学教育学、心理学、保育知识等相关知识的学习；3、 园内各项基本管理制度的学习；4、 为便于孩子入园后与家长沟通相关XX知识，着重关于“XX教育机构”“幼儿XX”等教育理念等相关知识的学习。5、 其他与教育教学相关内容的职前学习培训。（二）培训部门、时间、费用根据教师入职后所教授课2、程以及培训人数限制等条件分两种情况：1、 由本园邀请童学文化总部老师下园培训，时间为一周至一月，期间为封闭培训，不得请假，培训费由本园承担；2、 由本园提出培训申请，待入职老师到武汉总部进行培训，培训时间为一周至一月，培训费、住宿费由本园承担，每日餐费补贴20元。（三）培训考核、押金1、入职培训是本园对待入职老师的幼儿XX、保育等相关知识的基本功底的培训，培训结束后会有考核，考核通过由童学文化总部颁发“幼儿XX教师资格证”，入职后可以直接入班教授课程；2、为保证教师的教学质量，减少高能力教师的流动，参加培训的待入职老师每人在培训前1周均要向本园缴纳500元培训押金，此押金在上岗后第三个月末持押3、金单据到财务室领取全额。二、职中培训（一）教职工要积极进行自我培训、自我提高。1、鼓励在职教师利用业余时间进修充电，以更好地为幼儿园保教工作服务。2、在职教师外出学习、高一层次进修，以安排完成好本职工作为前提。进修一律不得占用工作时间，学习费用全部自负。3、提倡互帮、互学，有经验的教师要对新手教师进行有计划的帮教工作。4、组织教职工外出参观学习，并根据需要有计划地派送教师外出学习。（二）教师会议学习制度1、在职教师积极参加各类学习、会议，不无故缺席，不迟到早退，不闲聊，不接来电、来客。2、在职教师须努力学习童学文化相关知识、教育科学理论和业务技能，不断丰富知识，提高修养。3、定期与不定期召开园4、务会议、全员教职工会议、骨干会议、家委会。4、会议前主持人做好充分准备，会议主题明确，会议形式多样，力争会议紧凑、高效。5、学习时带好资料，事先做好准备，积极发言，并做好记录。6、不翻阅与学习无关的报刊、杂志，不接打电话，不打瞌睡，保证会议质量。（三）教师教研制度1、成立教研组，教研主任为组长，制订教研计划，按照计划定期开展教育教学研究活动。2、学期组织教师积极参与教学观摩和教学研究活动，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。3、定期组织教师进行业务学习和培训，开展专题研究讲座。4、每月初教师根据班级实际情况，制订教学计划，季末写出教学总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。5、每学期邀请专家、同行来园讲学、交流，组织在职教师外出参观学习，开阔视野、取长补短。（四）听课备课制度1、教师必须认真学习幼儿园教育指导纲要，根据幼儿年龄特点与本班幼儿的实际，研究制订好各类教育教学计划。2、善于观察、倾听，捕捉幼儿的兴趣点，关注幼儿的生活经验，预设与生成相结合。3、根据活动内容的需要制作各种教具、学具，提供各种玩具、材料。4、坚持集体备课与个人备课相结合。5、开展相互观摩、探讨活动，相互学习，取长补短，每学期相互观摩、探讨不少于10次，并认真做好记录和评议工作。