1、幼儿园教师业务培训及学习项目管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 幼儿园业务培训制度建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本保障。幼儿园要坚持以提高教师业务素质为主，提高教师教学能力为主开展工作。1每学期制定教师业务素质培训计划。计划内容包括目标、内容、方式、措施及培训安排。2幼儿园要有领导专门负责教师业务培训工作，成立领导小组，负责组织实施教师业务培训计划。3业务培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。4教师培训的主要内容：职业道德、思想观念、专业知2、识、实践技能、知识结构、教学技能等。5教师培训的方式可以灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。6教师培训要逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。可根据教师的不同层次开展拜师学艺活动，形成教师梯队。刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师；骨干教师拜省市内知名的学科带头人为师，拜师学艺可以在校内，也可以在行业和跨越区域，最终达到促进教师队伍整体素质的提高。7建立教师业务档案，教师业务档案应包括业务培训、综合素质培训等业务学习记录，如每学年的“五个一”：一本听课笔记，一本教案（反思），一节公开课教学设计，一篇教学案例或论文，一册该学年获得的各种荣誉3、证书和获奖证书的复印件。8教师业务档案以学年为单位进行填写归档；档案填写要严肃、认真、真实，幼儿园要严格进行审核。9幼儿园要充分发挥教师业务档案对教师的考核、约束、管理和激励作用，将教师业务档案作为教师评优、晋升职称等工作的重要依据。10幼儿园每学年要做好教师业务培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对教师业务培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证教师业务培训工作沿着正确的轨道健康发展。幼儿园业务学习、培训制度一、坚持有计划的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录，无特殊情况不得请假。二、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。三、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。每学期进行一次岗位技能竞赛，表扬先进、推广经验。四、每周安排一次业务学习或教育研讨活动时间，每次活动一个半小时。五、每学期有计划的组织教师外出参观学习、培训活动。外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录。回园后主动向领导汇报有关培训内容。