1、幼儿园教师学习活动及培训管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 幼儿园教师学习培训制度一、新进教师必须参与岗前培训（包括实习两周以上、幼儿园信息培训），了解幼儿园各项工作要求。二、工作三年内教师为新教师，均需参与园、县级过关考核。三、工全体教师要积极利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。四、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。五、根据幼儿园教育教学发展需求，定期2、开展各类专项培训。坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划地选送教师外出学习。六、每学年保证每一位教师有一次以上外出学习培训的机会。通过提供外出学习培训机会奖励对幼儿园有突出贡献的教师。七、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及时反馈学习成果。八、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。九、针对教师的不同需求，分别进行骨干教师、经验型教师、新教师的定向培训。十、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。十一、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。幼儿3、园教师学习培训管理细则1、集中培训要求：（1）出勤要求：培训期间，按时参加学习，不准无故迟到、早退、旷课，不准请假。（2）纪律要求：上课期间不准随便讲话，严禁随意出入，不准乱扔纸屑、垃圾，关闭所有通讯工具，不准冒名替听，对违纪严重者取消其培训资格。（3）学习要求：要求每位教师要认真参加培训部门组织的各项培训活动，并完成网上培训、研究性培训学习内容，按规定内容记好笔记。2、园本培训要求：（1）按照幼儿园教师培训计划和培训专题的要求，紧密结合幼儿园教学实际，每位教师每学期制定个人自学计划1份，认真做读书笔记，每年写反思性和研究性文章1篇以上。（2）充分发挥参加培训教师在园的示范作用，教学中认真做好传、帮、带的作用。（3）参加培训教师要成为园本培训的骨干力量，协助幼儿园制定园本培训计划，定期进行学习和研究活动，每人每年至少组织或参与一次相应层次的幼儿园研修活动，并做好记录。3、课题研究要求：（1）参加培训教师要结合自身教育教学工作深入开展课题研究，课题不一定要立项，要选择关注幼儿教育的实践的小课题进行研究。（2）离岗培训一周后每人上交研究性成果一篇，成果可以选择教育反思、教育随笔或教育案例等形式。