1、“探访汝窑之乡探访汝窑之乡 弘扬传统工艺弘扬传统工艺”研学旅行课程实施方案研学旅行课程实施方案 *课课程背景程背景 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进素质教育全面实施，践行社会主义核心价值观，培养学生创新精神和实践能力，进一步推动我校研学旅行工作的扎实、有效开展，结合平顶山市中小学研学旅行的有关要求和学科教学需求，我校决定开展主题为“探访汝瓷之乡 弘扬传统文化”的研学旅行活动。课程设计思路课程设计思路 学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，紧紧围绕我校“为师生的终身发展奠基”的办学理念，践行“德艺同厚，知行合一”的办学目标，本课程坚持以培养学生的爱家乡、爱祖国的家2、国情怀和综合实践能力为核心的课程设计思路：1.充分利用汝瓷文化资源的多元性，内容的广泛性，开展多种选题的研究。2.以汝瓷文化有关资源及学科教学内容为基础，结合学生认知能力和本地实际整合开发课程，保证课程的实效性、多样性、开放性、互动性。3.尊重学生主体地位，以人为本，以学生调查、参观、探寻等角色体验形式为主，组织学生走出校园，走进汝瓷之乡，培养学生创新精神和实践能力。课程主题课程主题：“探访汝窑之乡，弘扬传统工艺”课程目标：课程目标：1.通过对汝瓷博物馆的参观，了解汝瓷文化，体会汝瓷文化的博大精深，感受汝瓷的魅力。2.通过参观汝官窑遗址，感受汝瓷的历史沧桑，认识其在历史中的价值，了解汝瓷的发展3、变化，增强学生的自豪感。3、通过参观现代汝窑作坊，了解汝瓷的制作过程，进一步感受汝瓷制作工艺的奇妙，激发学生对汝瓷工艺的兴趣。4.让学生学会通过收集整理、研讨交流，走访等形式收集信息，培养学生善于发现问题、并运用知识分析问题、解决问题的能力。通过活动培养学生“安全自护、团队合作、健康环保、探究合作、文明公德、自我超越”等意识。研学内容研学内容：1.参观汝瓷博物馆，了解宋代汝瓷发展历史，汝瓷在历史长河中的作用，了解汝瓷文化内涵与历史学科密切相关的知识。2.参观宋代汝官窑遗址，了解中国古代政治、经济、文化等领域的发展变化。3.参观现代汝官窑作坊，了解现代人对传统工艺的继承与发扬。课程实施课程实施 4、（一）课程实施保障（一）课程实施保障 1.成立组织 2.确定研学线路 3.制定活动实施计划 4.充分发动 5.知识储备 6.制定安全应急预案、安全保障措施及安全责任制度 7.强化过程管理。8.要充分挖掘社会和家长资源（二）课程实施过程（二）课程实施过程第1课时：研学准备我能行第2课时：汝瓷官窑话汝瓷第一课时：研学准备我能行第一课时：研学准备我能行研学目标研学目标 1.通过前期的宣传、知识的储备及活动准备，使学生了解我们本次研学的主要内容，从而为研学旅行做好准备。2.通过准备活动培养学生探究学习的积极性。3.通过活动使学生树立安全、环保、自护、合作、探究等意识。研学内容研学内容 研学旅行宣传、知5、识储备、活动准备 （1）知识储备）知识储备 1.汝窑分几类？汝瓷是我国哪个朝代的名瓷？请同学们结合网络探寻答案。2.请查阅资料了解汝瓷所在朝代的经济、政治、文化、发展的特点。3.请同学们结合网络探寻汝瓷发展历史渊源 4、宋瓷是中国陶瓷发展史上承前启后的巅峰“汝、官、哥、钧、定”五大名窑中“汝窑为魁”，对后世名窑影响深远，汝瓷的典型特点是什么？5、请同学们结合网络等工具探寻汝瓷制作过程（1）知识储备）知识储备 6.五千年文化一脉相传，不同的时代传承的方式各异，如今是个知识爆炸的时代，我们用什么方式把今天的汝瓷文化传承给子孙后代呢？请列出你认为合理的方式。7.在文明的传承的过程中，很多文明都遗失在6、历史的长河中，为避免文明遗失你有什么合理化的建议？（2）活动准备）活动准备以班为单位播放有关汝窑视频（3）制定研学旅行小组组规）制定研学旅行小组组规安全自保团队合作健康环保探究合作文明公德自我超越 本环节让学生自己制订，增强学生的自我约束意识，从而达到事半而功倍的效果。第二课时：第二课时：汝瓷官窑话汝瓷汝瓷官窑话汝瓷研学目标研学目标1.了解清凉寺汝瓷官窑的有关知识2.激发学生爱我家乡，爱我祖国的热情研学内容研学内容1.讲解研学注意事项和行程介绍2.了解清凉寺的自然环境3.了解汝瓷的历史渊源4.了解汝瓷文化的继承与发扬研学过程：研学过程：“汝窑汝窑”的有关知识有奖问答的有关知识有奖问答1.我们现7、在所走的这条路的名字是什么？因什么而得名？答：汝瓷大道，因汝瓷而得名 2.我们此次活动的主题是什么？答：探访汝窑之乡，弘扬传统文化研学途中研学途中研学过程：研学过程：1 1、汝窑博物馆、汝窑博物馆清凉寺汝窑博物馆建在河南宝丰清凉寺汝窑遗址附近，于2017年10月19日正式开馆，千余件在此发掘出土的文物集中展出，其中有20余种汝瓷器型为传世汝瓷中未见的，属第一次公开露面。从1987年以来，河南省文物考古研究所（现名“河南省文物考古研究院”）对清凉寺汝窑遗址进行了14次发掘，发现窑炉、釉作坊、过滤池等烧造设施，并出土大量汝窑瓷器标本，许多器型都是传世汝瓷中所未见的；汝窑文献记载多，但传世实物少，考8、古发掘能为研究者提供更丰富全面的信息。汝窑遗址发掘出土的大多是残次品，但信息量远远大于汝瓷传世品，传世汝瓷只有20种器型，汝窑博物馆的陈列品至少有40种，其中一半是公众从未见过的，文化内涵也更丰富。走进雄伟的汝瓷博物馆，首先印入眼帘的是一副巨画千里江山图，画中，山水相依，清凉寺与宫廷建筑遥相呼应，通过虚拟的时空组合，展示了在北宋社会，经济，文化空前繁荣的背景下，清凉寺汝窑的鼎盛和皇室及士族阶层对汝瓷的喜爱，追捧。充分体现了“汝窑为魁”的主旨。博物馆的展区分：汝瓷之源、青瓷典范、汝窑遗绪 三个主题。研学过程：研学过程：汝瓷有多少种器型？答：20种器型白釉珍珠地划花鸳 鸯蟾蜍纹瓷梅瓶1 1、汝窑博9、物馆、汝窑博物馆汝窑天青釉瓷盏托 南宋周辉清波杂志云：“汝窑宫中禁烧，内有玛瑙末为釉”，汝窑产品土质细腻，胎骨坚硬，釉色润泽，釉中含有玛瑙末，产生特殊色泽，其色有卵白、天青、粉青、豆青、虾青、虾青中往往微带黄色，还有葱绿和天蓝等。尤以天青为贵，粉青为上，天蓝弥足珍贵，有“雨过天青云破处，者般颜色作将来”之称誉。釉屋莹厚，尤如堆脂，视如碧玉，扣声如馨，油面有蟹爪纹、鱼子纹和芝麻花。研学过程：研学过程：1 1、汝窑博物馆、汝窑博物馆研学过程：研学过程：1 1、汝窑博物馆、汝窑博物馆 请问同学们，汝窑产品有哪些特点？答：土质细腻，胎骨坚硬，釉色润泽，釉屋莹厚，尤如堆脂，视如碧玉，扣声如馨，油面有蟹爪10、纹、鱼子纹和芝麻花。答：官窑简洁，大气，素雅，内敛含蓄；民窑讲究装饰性，花纹多的一般是民窑。请问同学们，汝瓷中的官窑和民窑的主要区别是什么？研学过程：研学过程：2 2、汝瓷官窑遗址、汝瓷官窑遗址 汝官窑窑址一直是我国陶瓷史上的一大悬案。宋代其它名窑遗址多已发现，而汝窑的烧造地因文献记载不详，而成为古今悬案。20世纪30年代以来，中外学者进行了长达80年的探索和研究。直到1985年在叶喆民教授的指点下，终于发现了宝丰清凉寺汝官窑遗址，经过考古学家16次的考古发掘，汝窑遗址的神秘面纱才逐渐被揭开，汝窑遗址的迷人风采才得以呈现在我们面前。2 2、汝瓷官窑遗址、汝瓷官窑遗址研学过程：研学过程：清凉寺汝11、窑遗址位于河南省平顶山市宝丰县大营镇镇区西南部二公里清凉寺村，北依汝水，西傍伏牛，有着得天独厚的瓷土资源和瓷器烧造传统，在北宋徽宗大观元年(公元1107年)创建为官窑。窑址南北长2.5公里，宽1公里，内涵甚丰。东南部(韩庄村东南)有晚唐及五代时期的窑址，其余绝大部分为宋代民窑，以印花青瓷及黑白瓷为主，有窑址20余处，西部为金、元时期窑址;宋汝官窑址在清凉寺村南，面积9.3平方米，窑址地势平坦，四面环山，有小溪绕其东、西两面，制瓷原料丰富，煤炭、木材、高岭土、釉药等就地可取，并发现有玛瑙石等汝瓷之重要原料。2 2、汝瓷官窑遗址、汝瓷官窑遗址研学过程：研学过程：2 2、汝瓷官窑遗址、汝瓷官窑遗址研12、学过程：研学过程：听了辅导员的讲解，如果让你准备传承和发扬汝瓷文化，你打算从哪几个方面入手？为什么？大家可以畅所欲言研学过程：研学过程：3 3、现代官窑作坊、现代官窑作坊 汝窑瓷器造型雍雅，色泽恬淡，纹饰经典，工艺精湛，深受皇室及文人雅士的喜爱，主要源于其严格的制作流程和独特的工艺配方。首先，经过制坯、素烧、施釉和入窑二次烧成等工序流程；其次，在釉的配方中加入玛瑙，使瓷器的釉面温润如玉；其三，在烧造时多采用满釉支烧，使瓷器更加完美。研学过程：研学过程：3 3、现代官窑作坊、现代官窑作坊 1、同学们分组在专家的指导下，参与瓷器制作实践过程。2、宣传签字活动，向游人宣传“历史无法复制，经典无法还原13、，爱我汝瓷之乡，传承汝窑工艺”这一理念，并邀请游人签字。课程评价课程评价研学评价表研学评价表评价项目评价项目具体内容具体内容等级等级合作交流1.是否能主动和同学配合2.是否乐于帮助同学3.是否能认真倾听同学的观点和意见4.是否对班级和小组的活动贡献很大探究学习1.是否能认真完成研学的前期准备2.是否能积极主动的参与研学前的各项活动3.是否会用多种方法搜集处理信息课程评价课程评价研学评价表研学评价表评价项目评价项目具体内容具体内容等级等级研学过程1.是否做到不怕困难和辛苦2.是否能积极主动的参与活动3.是否能积极主动的发现问题并寻求办法4.是否能严格要求自己，文明旅行成果展示1.是否能认真细致的完成研学手册2.是否能积极主动的展示研学成果3.成果是否有新意课程评价课程评价研学评价表研学评价表评价项目评价项目具体内容具体内容等级等级对自己的评价评价小组的评价老师的评价谢谢领导指导谢谢领导指导 与与 汝汝 瓷瓷 雨过天青颜色开，雨过天青颜色开，云为釉彩玉为胎。云为釉彩玉为胎。尘烟难掩风流去，尘烟难掩风流去，千载瓷魁今日来。千载瓷魁今日来。