1、幼儿园教师备课及听课基础管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 幼儿园备课和听课制度1、各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划，再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。2、教师集体备课与个人备课相结合，备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的问题，以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。3、教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。4、教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结2、合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。5、教师的教案要每周批阅一次，园长不定时抽查，每学期进行一次教案展览活动。6、作好课前的一切准备工作，明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。7、教师每月听课35节，认真填写听课记录及评议，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，月末及时上缴个人的听课记录，由保教主任和后勤主任及时批阅，园长抽查。8、园内每学期组织(12)次教师公开课，个别老师的观摩课，课后进行及时的评议、总结，使教师的教学得到进一步的提升。9、教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。备课要求:1.上午班的教师填3、写内容:晨间活动:写出活动的名称游戏活动一、二:活动名称餐前活动:名称，有序组织下午班教师填写内容:餐后活动:活动名称特色活动:大班户外活动名称游戏活动:名称离园活动:名称2、备课字迹书面做到工正整齐，统一用黑色笔书写;标明活动名称，(领域)内容:活动目标、准备过程、活动建议3、以幼儿园发展资源包课程为日常教学的第一参考，开设班级主题课程与区域活动相结合。4、每周五进行一次集体备课由年级组负责，根据课程实施过程中出现的问题进行集体研讨，每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。5、根据教龄对教师备课作如下要求:1)教龄7年以上:备简案，根据课程教案对其中的环节进行适当调整和修改，并每周一次教学反思。提倡教师自主备课。2)教龄5年:备简案，根据课程教案对其中的环节进行调整和修改，每月两个教学活动必须有创新，每周一次教学反思。3)教龄3年:备详案，熟悉教材，对课程中教案的每一个环节进行分析，每周一次教学反思。每月四个教学活动有创新。4)3年以下教师:备详案，通透学习课程内容，熟悉每一个教材，根据教材和园本课程进行备课，每天有反思，另外准备一个本子。5、检查制度:每周一保教主任和后勤主任必须检查教师备课情况，并做好检查记录和问题存在的分析，作为集体备课的内容;保教主任每周随机抽取每个年级组一位教师的备课，进行检查和指导。