1、幼儿园大教研活动目标及流程管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: XX幼儿园大教研活动制度1、每学期根据幼儿园业务计划,从教师当前教育教学问题出发,制定有效具有操作性的大教研组工作计划，并按计划认真执行。2、每双周五上午8:3011：00进行大组教研活动，全体空班教师参加活动，不迟到、不早退，有事向副园长请假；教研活动中不得做与研讨无关的事情，积极、主动参与研讨、分析、发表自己的看法，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。3、每次活动前研讨内容事先告知教师，要求每位教师认真做好充分准备；利用大教研活动有计划开展各相关2、教研重点的研讨，及时、有效、全面地做好资料积累和活动记录。4、每次教研活动后大教研组长（副园长）必须进行提升性总结给教师以新的学习认识。5、每次教研活动后承担实践活动的班级或教师即使上交方案及活动后的修改稿与反思，并在下次实践前进行整改。6、每学期教学实践研讨不少于10次；每学期进行一次教研组展示活动，能反映教研成果。7、每次参加大教研活动的教师有义务向搭班教师传达每次教研内容、情况与成果。7、学期结束，对照计划认真总结，撰写大教研组工作小结。XX年9月XX学年第一学期大教研组计划一、指导思想：根据XX市学前教育指导纲要、XX市幼儿园保教质量评价、XX幼儿园XX学年第一学期业务计划要求，切实从3、幼儿、教师的实际发展需求出发，大胆实践探索，切实提高教师教学专业化能力，促进幼儿全面发展，最终提升幼儿园教育质量整体水平。二、情况分析：由于我园分部的成立，全园现有24个班级；其中总部18个班级环境狭小，幼儿活动室甚少，在实施课程平衡方面如何有效地处理好角色游戏材料与区角活动材料在同一区域内呈现存在一定困难；此外，由于多位老教师的外调，大批新教师的引进，直接影响了各班角色游戏材料和区角活动材料设计、投放质量。三、教研工作目标： 帮助教师在客观条件下，形成角色游戏材料与区角活动材料在同一区域内呈现的整合投放观念，使角色游戏材料和区角活动材料投放做到有效联系和相互补充，在有效促进幼儿全面发展的同时4、，提高教师在有限的教学空间中的工作效率。四、途径：1、实践研讨：确立试点班，每双周五开展一次大组实践研讨活动，提高教师实践能力。（小班：小1、小7；中班：中4、中7；大班：大3、大4；）2、理论学习：组织教师学习角色游戏材料和区角活动材料投放的要求等，提高教师理论水平。3、网络教研：通过每2周一次BBS对教研内容进行提前公布、思考，并在集中研讨后进行网络教研，拓展教研空间。4、实地考察参观：通过参观姐妹园角色游戏材料与区角活动材料创设，开拓教师的思路，提高教师角色游戏材料、区角活动材料整合设计能力。5、案例分析：通过案例分析帮助教师以点带面形成使两种材料在同一区域内整合呈现的意识。五、具体安排5、：周次研讨形式、研讨内容研讨准备预期成效第二周理论学习：幼儿角色游戏材料投放的要求、幼儿区角活动材料投放要求。1、 相关的理论资料2、 网络教研通知明确角色游戏材料投放要求、区角活动材料投放要求第四周案例分析：理发店（中班）1、 案例分析表2、 中班年龄特点3、 网络教研通知构建1个关于中班理发店的两种材料在同一区域呈现的投放模版第六周大4班实践研讨：（立足于23个主题点，研讨角色游戏材料投放合理性，及根据游戏材料情况如何投放区角活动材料）1、 观察记录表2、 班级开放活动准备3、 网络教研通知1、 总结部分区域中角色游戏材料投放与区角活动材料的投放之间的关系。2、 帮助该班级进行有效地两种材6、料调整，从而拓展推动幼儿发展。第八周大3班实践研讨：（立足于23个主题点，研讨角色游戏材料投放合理性，及根据游戏材料情况如何投放区角活动材料）1、 观察记录表2、班级开放活动准备3、网络教研通知1、总结部分区域中角色游戏材料投放与区角活动材料的投放之间的关系。2、帮助该班级进行有效地两种材料调整，从而拓展推动幼儿发展。第十周中4班实践研讨：（立足于23个主题点，研讨区角活动材料的投放对角色游戏材料投放产生的作用）1、 观察记录表2、班级开放活动准备3、网络教研通知1、总结部分区域中角色游戏材料投放与区角活动材料的投放之间的关系。2、帮助该班级进行有效地两种材料调整，从而拓展推动幼儿发展。第十二7、周前往姐妹园参观联系好姐妹园根据姐妹园的两种材料投放方式的亮点，调整我园各班的活动材料投放，拓展呈现经验。第十四周中7班实践研讨：（立足于23个主题点，研讨区角活动材料的投放对角色游戏材料投放产生的作用）1、 观察记录表2、班级开放活动准备3、网络教研通知1、总结部分区域中角色游戏材料投放与区角活动材料的投放之间的关系。2、帮助该班级进行有效地两种材料调整，从而拓展推动幼儿发展。第十六周小1班实践研讨：（立足于23个主题点，研讨分析区角活动材料与角色游戏材料在同一区域内投放的成功案例、不足案例）1、 观察记录表2、班级开放活动准备3、网络教研通知1、总结部分区域中角色游戏材料投放与区角活动材料8、的投放之间的关系。2、帮助该班级进行有效地两种材料调整，从而拓展推动幼儿发展。第二十周小7班实践研讨：（立足于23个主题点，研讨分析区角活动材料与角色游戏材料在同一区域内投放的成功案例、不足案例）1、 观察记录表2、班级开放活动准备3、网络教研通知1、总结部分区域中角色游戏材料投放与区角活动材料的投放之间的关系。2、帮助该班级进行有效地两种材料调整，从而拓展推动幼儿发展。XX年9月XX学年第一学期教研组计划嘉定区XX幼儿园 大班组一、指导思想：本学期我们大班组将紧紧围绕安幼XX学年第一学期业务计划，以二期课改精神、生命教育理念为引领，深入领会新教材的价值取向；以年级组为阵地，进行教学研究；以教9、师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践努力提高教师的实践组织能力。并在这过程中，注重学习型团队建设，不断挖掘教师的教育潜能，促进不同层次教师的发展；研究并形成“健康运动”、“古诗配画”的教育特色；特制定了本学期的教研组计划：二、情况分析：本学期由于幼儿园开设分园，幼儿园人事有所调整和调动。现今，大班组共有7个班、17位教师组成。其中，赵菁、朱晔、归永清、郁仪雯4位是第1年的新教师。陈怡、陈妍冰、李健、金小英为25年的成长型教师，牛荣虽然是老教师，但离开教学一线多年，对幼儿年龄特点的把握及教学活动的组织已经十分生疏。陈林娟、徐丽青老师作为大3班的副班主任的同时，兼任幼儿园后勤主管和人事10、主管，对组内各类活动的参与率比较低。潘红芳老师身在分园，受各类条件限制，所以无法参与总部的组内教研活动，转战至分部中班组活动。针对以上种种情况，分析我们组，存在以下几方面的不足：问题一：15年新教师占53%，师资队伍中青年教师较多，青年教师在自己的专业化发展上已经有所方向，但是缺少比较高水平的导师予以指导，因此他们在课改教育理念，活动设计和重难点把握等方面仍较薄弱。如何更好的培养和提高组内教师活动设计能力和重难点把握是我们教研组队伍建设的重点。问题二：根据保教质量评价指南中对于运动板块的“根据季节特征及时调整运动材料”的要求，我们借鉴了原大班组夏季运动区域的创设。但是，原大班组在材料投放的层次11、性还不明显、部分游戏的挑战性还不够，调整也不够及时，同时对组内平台运动和雨天室内运动环境创设和材料方面也需要进行调整。三、教研工作目标： 1、提高教师对教材的分析解读能力，在设计活动中重难点把握的能力。2、加强教师在活动设计中严密性，能够通过有层次性的环节设计凸显活动的重难点。3、提高教师在教学活动中的指导能力，能够运用适当的讲解示范、合理的提问等方法分解难点。四、途径：（一）、目标：突出重点、攻破难点，凸显教学核心要素。（二）、措施：1、理论学习针对本学期教研工作重点，根据我园幼儿的不足，选择“教学活动重难点把握”相关的学习资料，通过集体讨论，网上交流等多种形式进行学习，并在实践研讨中利用学12、习的理论知识进行分析、梳理。2、实践研讨通过实践活动剖析和典型案例分析，寻找针对不同教师在教学活动重难点把握上的有效方法。3、集体备课针对教师对教学活动重难点的把握，组织教师轮流设计新课程背景下的集体活动，并对教案进行推敲、分析，提高教师在设计活动中重难点把握方面的能力。4、梳理总结对本次教研专题中开展的一系列活动进行梳理，总结出教师在教学活动重难点把握中的有效方法。五、具体安排：时间阶段目标活动内容分解目标活动形式活动准备九月针对本学期教研工作重点，选择“教学活动重难点把握”相关的学习资料，通过集体讨论，案例学习等多种形式进行学习，并在实践研讨中利用学习的理论知识进行分析、梳理。1、学习教研13、计划。明确专题研究的内容。集体学习本学期教研计划。2、集体备课老鼠娶新娘找出该教材的重点与难点，并在目标中得以体现。一人初备（陈怡）、集体讨论教案、绘本3、实践研讨老鼠娶新娘重点在活动过程如何凸现。哪些方法是有效的。观摩、研讨实践课4、集体备课小牧民教材的分析，寻找难点。一人初备（陆艳萍）、集体讨论教案、音乐、乐器、课件5、实践研讨小牧民如何在环节设计上，体现难点的分解。观摩、研讨实践课十月通过实践活动剖析和典型案例分析，寻找针对不同教师在教学活动重难点把握上的有效方法。1、集体备课舞龙如何突出重点、分解难点一人初备（金小英）集体研讨教案、课件2、实践研讨舞龙找出教材难点，环节设计上如何体现分14、层性。观摩、研讨教案、范例3、集体备课秋天的雨老师在示范和讲解过程中如何解决难点。一人初备（邱春芳）集体研讨教案、课件十一月针对教师对教学活动重难点的把握，组织教师轮流设计新课程背景下的集体活动，实践研讨，提高教师在设计活动中重难点把握方面的能力。1、实践研讨秋天的雨如何突出重点、攻破难点中运用了哪些方法。观摩、研讨实践课2、集体备课大熊的拥抱节找出该教材的重点与难点，并在过程设计中凸显和分解。一人初备（俞勤青）、集体讨论教案、课件3、实践研讨大熊的拥抱节如何在环节设计上，体现难点的分解。观摩、研讨实践课4、集体备课小白船找出教材难点，环节设计上如何体现挑战性。一人初备（俞勤青）、集体讨论教案15、音乐十二月通过集体备课、实践研讨，提高教师在教学活动中解决教材难点的能力。1、集体备课五星红旗升起来突出重点、攻破难点集体研讨教案、视频2、集体备课魔法奶奶的电话教材的分析，寻找难点。一人初备（陆艳）、集体讨论教案、范例3、实践研讨魔法奶奶的电话在活动过程中，如何分解难点。观摩、研讨实践课4、实践研讨魔法奶奶的电话找出该教材的重点与难点，并在活动设计中得以体现。观摩、研讨实践课一月对本次教研专题中开展的一系列活动进行梳理，总结出教师在教学活动重难点把握中的有效方法。1、集体备课卷炮仗教材的分析，寻找难点。一人初备（陆艳萍）、集体讨论教案、音乐2、实践研讨卷炮仗找出该教材的重点与难点，并在过程16、设计中凸显和分解。观摩、研讨实践课3、集体备课纸弹簧如何突出重点、攻破难点中运用了哪些方法。一人初备（赵菁）、集体讨论观摩、研讨实践课4、实践研讨纸弹簧找出教材难点，环节设计上如何体现挑战性。观摩、研讨实践课XX年9月XX学年第一学期教研组计划嘉定区XX幼儿园 中班组一、指导思想在XX市二期课改的理念、XX市幼儿园保教质量评价指南以及XX学年第一学期安幼业务工作计划的引领下，围绕“爱，用心缔造”的管理主题，注重实践研究，重点研究本组教师的共性问题，确立“分析中班幼儿的年龄特点，解读教材，合理制定目标”这一主题研究重点，切实教师的发展需求出发，大胆实践探索，切实提高不同能力层次教师教学专业化能力17、。二、情况分析随着纲要的贯彻落实，当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展，强调教育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。但就现在幼儿教育的实际情况，教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一，因此，教学目标的作用就显得尤为重要。幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现，但分析组内教师在制定目标方面的能力后发现许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识，在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题：1、目标制定缺乏针对性：教师在制定目标时没有确实的分析幼儿现在所处的年龄特点以及幼儿现有的经验水平，想当然的制定目标，导致目标过高幼儿无法达成或者目标制定太低，对于幼儿没有挑战性，无法体现良好的18、教育效果。2、目标制定盲目：教师面对内容往往不能很好地先分析教材，没有把握好教材内容的侧重点，觉得该活动可以实现哪些目标，就写上哪个，导致教师在制定目标是很盲目。3、目标表述不清：主语不够统一，在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱；不能用明确的词语表达出执教教师想要在活动中达到的效果，目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实；4、整体目标之间没有连续性，无法体现出幼儿在整个主题中或是在各年龄段所应体现的发展。三、本学期教研工作目标：围绕 “分析中班幼儿的年龄特点，解读教材，合理制定目标”教研专题，通过对于保教质量评价体系指南中关于高结构中目标制定方面的理论学习、通过集体备课更好的帮助教师先分析教材，找准教材的侧重点以及在实践研讨、互动解疑、案例分析等方法，解决组内教师在制定目标是产生的由于教材分析不清导致目标与内容脱节、语言不规范、目标制定不符合幼儿年龄特点等问题，达到以点带面，切实提高教师在制定活动目标方面的能力。