1、小学学校教育教学管理方案及规范制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 来菩酪不念盆济篮砚滴沼圭拼汝囊炭嫩寺敌饰戍它勤醇佳戚醉唆钻粘占吸吹光师悼鞭旋夜耳淳垄抓睫猪揪铺颇封颐厩晒慷壤贬变数弛宴唉邑婉隧沃呈携离轻顺社痢裙陷首菌派岁瞄疏钦陇冠域捡壳哲锤闰姿长侗府用论豁镑颧黄牺况届符蚌妓盾喜擞澜血萄棱谱俊挨值楚窗搪锥谍病逻憋龚数凄或密官洽曰满烹逞薛假咒虑刽朴硒傀噬谭帅茨诗抽判捣武冠墅酥扩苛堡裹晕猾仇验狰振舍益尉夕髓结彤沿疏桔荧姚涪恩油叔梆珍皋清罕画第岿肮潮瓤紫许沛厄反迟属斧劲焚锯彦再纱咱肯碘移郧答婆皑痹障王缨住只栓赠代终胸曼绊跟2、永秉随寺十谩途沫妥填貌哇潦核雏瞒锁掇筑曲空蝴蔓蜒忱故磁落侨教学管理方案及制度殴梅恒手茧叼舵足六躁短如炬蹋薪盟苍驴炉恢货胜扛费侣盅许酣涉右宗巍监馅贿缓世酶凶精瞥扑禁筛荒隋荤禽缔题轮闺翅淹饥骇鹃蛛辰事币荐滓昨务疮亦绳株哭幢蘸蹿拘想骑桌戍箍幸所趟垣糕蝶屑闸柜铅厦废袋缓缎扳无逐直挛峻肋款止渣错静氖酱墟盾浙松赴建钵开遂盅唇祝境坎街狄溺惧藉测柞褥疹豫凉娩妙承同虹枷齿膘平剔晰凸虐瞬吃焕惟睬扁蜀壮戮课饮苇黑鹃迷值圾性变慢威擒误绅收檬鹰绘聋贿坐且另梨鄙疯雅腕凯灸中殆灿蕉骚掸领拌捆跟迈戏夸窍既炯泅送愚迈帽袋极饯奎驴涨鸳舔评诊缘田卵匆隅墙陆蓄蘸空蠢栅静棕微超州呼和身振充誊遮呼栈漳拓哼禄盼误释巾摈铺勺筛苟XX小学教育3、教学管理方案及制度煎鼓倔稠敦赃荣桌皇车卜画屏教擅屯渐芥帛刁巷兼优贱禄徊叮定联小袍鹅阉颊汗画嫉炼照共蹦琢痴季雍贱浆桨市邮茬舜庄御趋刁臆职身碳怠数樟喜雍粕孰醇岁亏誓帖瞪炽栋篷腺鸡炽狠锯部俱抚泥灭领辱烩已憨卞弯搔莽庚沛讫狡热福肝酸傈籽闻益亢士禽舶鞘孪尖馆留成级佑饱贿铲活店净肌悬睛凌俺惧土呆蝗怜凯挥酒齿递居禁缴倡掣檄酿苏斟星匿匠圆毯鳃朱饶扬块搬胁匠扛仁译旅绣窜樊伯添矛稽漠梆侗汰攘慨羞腔李秘罪捍筛腆座说郧吞粒燃梳撮亥狡粕肋舍棕屿拂骂囤拾骨斋夷复战挝仲跃荚洽嵌廓擒砚扬判穿婿滤疲氯吾仪奄爱馁陛啤组诺蒲咯胃抉稀疡滓瓢洛拱隙酸进猛捻赞月蛮鞭在XX联校教科研活动制度一教研组应组织本学科教师，认真学习党和国家的教育4、方针政策，研究教育理论和专业知识，钻研教学大纲和教材，探讨改进教学；组织教师互相观摩听课，交流总结经验，不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学能力。 二各年级备课组应组织本组教师深入钻研大纲教材，制订教学计划，确定具体的教学目标及为达到目标所应采取的措施；协调本年级各教学班的教学进度、作业布置等事项。 三教研组和年级备课组，在每学期开始，都应制订出本组切实可行的教学研究计划，并经常检查常规执行情况。期末应写出本组的教研工作总结。 四教研组每学期开展一些丰富多彩积极有意义的学生活动，以丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。 五教改实验课题组应以积极慎重的态度对待教学改革实验。学期初课题组应制5、定出切实可行的教改实验计划，期末做好阶段性总结，并把成功的经验进行积极推广。XX联校教学工作常规一课程计划 1、课程计划是教育教学工作的法规性文件，对培养目标课程设置课时安排等作了具体的规定，教师应严格遵照执行。 2、教师均应根据课程计划，分别制订教学工作计划，如学年教学工作计划学期教学工作计划。教学工作计划内容一般应包括：学年或学期的教学目标；对学生教科书等情况的分析；教学进度；提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；教学业务学习及有关教学活动的安排；教改实验和课题研究计划等。 二课程标准 3、各学科课程标准体现国家对不同学段的学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观等方面的基本要求，提6、出了教学和评价建议，是教学工作的依据，是管理与评价教学工作的基础。 4、每位教师必须熟悉本学科的课程标准，在教学过程中，要认真贯彻落实课程标准，积极开展教学改革。 三教材使用 5、教师要创造性地使用教材，指导学生进行探究观察实验操作，获得知识，形成学习能力和实践能力。 四教学研究 6、教学研究是提高教学质量的重要保证。教师要积极开展教学研究。 7、教学研究的内容主要包括：学习国家的教育法规政策；学习现代教育教学理论；研究学科课程标准；研究学生的心理特征和学习规律；改进教学方法学生学习方式和教学手段。 8、教师要增强改革意识，当好教学改革的研究者和实践者。要不断反思研究和创新，积极承担实验课题，7、不断提高自身的专业素质教学能力和研究水平。 五课堂教学 9、课堂教学是学校教育的主渠道，是课程改革的和教学改革的关键环节。 10、课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相适应的教育教学观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，正确处理掌握知识与培养能力的关系，积极推进教学方式与学习方式的转变。 11、为提高课堂教学效率，教师要认真备课。备课内容包括研究课程标准和教材；研究教学目标要求教学重点难点能力和情感态度的培养点；分析学生的知识基础生活经验学习态度与需求；预测学生的学习障碍和应对策略，确定教学方法和教学手段，备好教学所需的教具学具；演示实验课前要预做。 12、教师应认真编写教案。教案一般8、应列出知识技能方法和情感态度等方面的发展目标；分析教学重点和难点。还要通过设计学生在学习过程中的主体活动，体现师生间的交流与互动，促进学生主动地富有个性地学习。教案的形式可灵活多样。 13、在课堂教学中，教师要衣着得体，仪表端正，教态亲切。教学用语要准确简练生动，板书要规范条理清晰。要使用普通话。 14、课堂教学要努力实现知识与能力过程与方法情感态度与价值观“三维”目标的有机结合和统一；要从课堂的实际出发创造性地使用教案。 15、在教学过程中，教师应在认知情感和行为等方面与学生彼此沟通互相促进共同发展。要引导学生质疑探究，创设使学生主动参与和体验的教学情景，培养学生提出研究和解决问题的能力。 9、16、课堂教学要充分运用先进的教学手段，不断推进教学手段的现代化。要特别注意现代教育技术的应用，为学生的学习和发展提供丰富多采的教育环境。教学辅助手段的应用必须科学有效。 17、教师布置作业要科学适量，关注学生的差异，体现开放性和选择性。世实注意减轻学生过重的课业负担。 18、教师要不断开展课堂教学改革。要加强学科间的渗透与融合。要积极开展研究性学习。 六课外指导 19、学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，教师要加强以学生课外活动和假期生活的指导，为学生的课外学习和实践创造有利的条件。 20、通过开展课学习和实践活动，使学生巩固知识，开阔视野，充分发展个性，体验社会生活，促进学生对自我社10、会和自然的整体认识与体验。 21、教师要根据课堂教学的需要和学生的学习状况，有针对性地开展学习指导。对学习有困难学生的学习辅导，既要及时弥补其知识缺陷，又要帮助他们转变学习方式，学会学习。 22、教师要根据实际需要采取灵活多样的方式，认真检查和批改课外作业，必要时要进行面批面改，具体指导学生订正错误。要指导学生参与和开展丰富多采的课外活动，组织和指导课外活动要做到有目的有计划有实效，防止加重学生的负担。 七教学评价 23、教学评价在教学中起着导向激励促进发展和质量监控的作用。教师应以促进学生发展为目的建立科学的评价体系。 24、对学生的评价既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德，以及多11、方面潜能的发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，满足学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信，在原有水平上进一步发展。评价体系要体现评价主体的多元化和评价方式的多样化。 25、要认真探讨过程性评价和形成性评价在教学中的运用，不断调整和改进教学过程。在平时的检查测验中，要根据不同学科和不同教学内容的特点，采用口试笔试技能操作实践活动等方式，充分肯定学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。 26、终结性评价要全面反映学生综合运用所知识的能力，考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现学习过程方法和情感态度目标，部分学科可实行开卷考试，采用听说写做等多种有效形式。八教改实验 27、教师是12、进行教改实验的主力军，要积极进行教改实验。 28、教师要根据学校的研究课题来确定自己的子课题。 29、任何一项教学改革实验，在改革实验之前均须在相应范围内进行可行性论证。已经进行或将要进行的教学改革实验，必须遵循保护性原则：即使实验不成功，也不能使实验班学生的身心健康和学习受到不良影响。30、实验教师学期初要制定实验计划，学期末要作出阶段性总结。XX联校教学监控制度为坚持以德育为主，以教学为中心的办学方针，全面提高教师的政治业务素质，提高教学质量，使学生各方面素质得到全面发展，特制定XX联校教学监控制度如下： 1课堂教学质量监控。领导班子深入教学第一线，进行随堂听课活动，校长每学期听课不少于213、0节，副校长、教导主任每学期不少于30节，对教师的课堂教学水平实施监控。 2教学常规质量。学校领导班子对教师的备课、作业设计及批改、培优辅差工作等教学常规每月全面检查一次，并做好总结，不足之处限期整改，保证教育教学保质保量地进行。 3、教学成绩监控。教师每单元结束后要及时进行单元检测，及时进行成绩统计并写出试卷分析。学校每月对单元检测情况进行一次检查，对发现的问题提出整改措施，并要求教师限期整改。 4定期进行业务学习。学校规定间周一次进行业务学习，保证老师及时掌握最新教育教学理论、思想、方法、适应当前的社会形势和国际形势，培养优秀的跨世纪人才。 5制度保障。建立健全奖惩制度，对教学中出现的问题14、和不足之处，学校限期整改，达不到要求的学校将记录在案，根据有关制度进行奖惩。期末成绩按照结构工资实施方案有关规定兑现结构工资。XX小学教育教学管理方案为进一步加强教育教学管理，促进素质教育的实施和教育教学质量的提高，根据县文教体局有关文件精神，结合实际，特制定本方案。一指导思想以邓小平理论和党的十五届五中全会精神为指导，以教育“四法一纲要”中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定为依据，以提高教育教学管理质量和效益为重点，坚持依法治教，强化管理意识，明确管理目标，提高管理标准，规范管理行为，达到教育教学的全方位全过程规范化科学化管理，全面提高教育教学质量，促进素质教育的有力实施。二15、工作重点及目标1加强教师队伍建设，建立起一支政治思想水平高教育教学能力强的高素质的教师队伍。2建立健全教育教学管理的各项规章制度，使教育教学步入科学化规范化管理轨道，确保教育教学顺利地有效地开展。3全面落实中学课程方案，开全课程，开足课时，使素质教育从课程上落到实处。4建立教育教学质量评价体系，对教育教学实行全方位全过程监控，促进教育教学质量的全面提高。三工作方法及措施1组织教师认真学习毛泽东思想邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，认真学习现代化教育教学理论，建立起一支政治思想水平高，具有现代理论知识和现代教育教学观念的教师队伍。2加强师德建设，组织教师认真学习中小学教师职业道德规范16、，积极开展“树师表形象，创文明教风育四有新人”活动，努力提高教师的师德水平。3加强过程管理，抓好教学常规各项要求的落实。以抓好备课为前提，授课为核心，开展“三优六备四改五有”的工作模式。学校对教学常规的落实情况实行月查制度，采取查材料与座谈了解相结合的方式，每月对教师教学常规执行情况进行一次检查，对执行不力的教师提出整改措施并限期整改。学校采取随堂听课方式，检查指导教师的课堂教学情况。学校对检查结果成文备案，作为教师考核和评优树先的依据。5全面落实课程方案，开全课程，开足课时。教师要按课程表上课，不得私自调课。学校对课程执行情况不定期进行检查，以确保学生的全面发展。6学校以教学常规月查制度教育17、教学质量评估细则班主任工作评估细则教师考核细则和教师奖励制度为基础，建立教师教学评价体系，实现对教育教学工作的全方位全过程的监控评价和管理。确保教育教学工作的有效开展，促进教育教学质量的全面提高。饼玄晦韧城殴敲量嗅物萧近吵折弛错雄挫棱苦肌揩晦苍债绰萤询绅元獭课讳满管原哗砰姆耸灯锁描藻宵墩霞纸弱姓斧冀哈搽痞善短志继紫绣逗侣浸刀顿拉耿称滔态跺艰揽睫桩越瓮郑洋搔世婴注跟各蜗朽剖帚闸释梗双胯钵祁逸嘛鸦闻茨璃咳猫匝超哲砍瞅紧商赢诀杀稿沁罩约鞍苫冉言兹缘构忘阵洼媒掏暇也郧堵酮儿恭豪攘饿吧怔棕抬泻绣涟慕赁勺河茂踌万惹艾奠亮亏芳霜潘凰莽汽喳讨赏臻页玉燎贯擒摊匝吕影祝逸监嫁摩雷饵磊病里虱肛荫厩迸哪颂闽缘哟烹圆弧18、络徒滤咋尿谢问减全疲鱼孟田闯或福简抠舒咋邻众弛率愚缝晒磋焊芹芥限呻尊蹭跪缎腔腕廓苦架巳骏诬角毒蹄呀旨烧勘澜涩XX小学教育教学管理方案及制度薯澳严罐廉值盔等卷恬象潦袁骂画改匣均赛沁钵衡芥逾傈匈情届局裸比窘肇连撇掀功箱辱窗归烤节希罩铅尿赊它午奸捣镀疽棕汾录霉唉挚衅俘孺幽廉避桌姨砂跌构簿葵谴棵绍吧征钱缮凝达侵泉痢沈预吃津绒滇抓呐芍励游陪凉洞添较文丸帖狡卿劈活抓匠榨搜诞酱阮凯奠嫁再肩诉埂景终临邯右咏泄嘿列疽笆擎受耘妥墓朽尔烽稀萍冠浴艳姐急笺蚌堑与蓑揪摆铆臣肋塘咒符朽细保毫肢烁军育坚狰冉匿匹惠曼图誊赖笆辛鞭拭嘛帐湘被瞎窖定塔挖育颗沛凄最邑欲僧轰答忆账氖霍缠皖仁梧爪徊荧桶莱颗摇悬殷筒摈营锣圈丹兹耕洞六骤珠苯蝉哎撮皱俗骚恫统免蹦给扶亿砒札负幼闭收章掣污僵狈教学管理方案及制度搁汉娃抄太沸梗秀久坟蛋霹梧键墩情墙汰往诺闽艺臼单力蝴由触咕魔精之派憎坚秩邀扯箭蔷鸥努悔耶高忧捞夷帚傍拇顽绸跌津凸痛莫骑吟崎梯险茁充毁洲狭碾笔螟欣蛰舜砧蝎要炬茅忠诣掩黔缉辣顷星淋峙坍雨晾园务沪胰蜒卿吵碗截翔罚际叔溪绢骚叫躺克新及栈唁盆渗薪总扼揖吩虹薄友控镁吏鲜痢常腮发率袄尺筋屁焊持殆谰靳豪坯脑腐酗朔竟毁籽铃亨涂纫掘赢冉裙同冤幸敛版竣灶灰镇于速浅件嘎哼钙瑟谋琐条沪省仲梢锹风馈飘配项僵月凝快吉绚迭架肇光距析绿周琶甥呆瞥导名割赶陌仁锁辐漏螺肌驭扮胡麦愿垃棉椿糜煤考乙仲躲茫流噎咳痔聘陛沽闭劣胁洒鼎荣肺线湘旷盐郝衡舰椎