1、小学学校骨干教师认定规章制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 小学骨干教师认定制度一、指导思想：营造终身学习，自主发展的成长氛围，促进教师专业发展，形成一支学校发展的核心力量，为提高师资整体素质提供支持。二、认定原则1、公开公正公平原则努力增加认定过程的科学性，透明度及教师的参与度，力求公开公平公正。2、择优原则根据教师的工作实绩，择优认定，不论资排辈，真正让有作为的教师有地位，有实惠。3、发展性原则教师的发展是一个动态的过程，“骨干教师”也应该是一个动态的概念。学校的骨干教师不是终身制，它将始终处于一个动态发展变化2、的状态。三、认定机构成立xx小学“骨干教师”认定委员会认定委员会成员主要由校行政领导、教研组长、教师的代表组成三、认定程序个人申报-考核认定-公示-发文确认四、认定时间每两学年认定一次，认定时间为xx月份五、申报条件必备条件1、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，师德师风过硬，受到学生和家长的肯定，两学年内的家长满意率不低于90%。2、勤于学习，善于思考，乐于合作，不断创新。教育教学水平校内处于领先水平，有较高的业务造诣和一定的影响力，受到大家的肯定与赞赏，教师的认可率不低于80%。3、有一定的教科研能力，两年内至少有一个研究课题(有比较完整的研究过程，并经教科室认定)，4、一篇文章获奖或发3、表。5、连续两年学校教学质量评估与教科研工作考核为优。选备条件1、在优质课评比中获市一等奖及以上2、被评为体现业务能力的市级及以上荣誉称号（教坛新秀、学科带头人、业务标兵）3、指导学生在教育部门组织的现场学科竞赛中获市一等奖两人次以上，非现场组织的由认定委员会根据参加及获奖情况认定。4、教育科研成果获市一等奖及以上（合作者降级计算，合作不能多于二人）5、教育教学经验在镇及以上范围被推广，受到大家认可。6、两年内在省级以上刊物发表文章2篇及以上。破格申报条件对于具备上述必备条件，但选备条件尚不完全具备的教师，如具备下列破格申报条件，可根据该教师对学校的贡献，由校委会推荐，破格评定。1、市学科教研4、大组成员。2、校教研组长，教研组工作认真负责，组内研究氛围浓厚，青年教师成长较快（有实证）。教学质量在市内有一定知名度。六、几点说明1、首次申报“骨干教师”的教师，除了满足必备条件外，还必须满足选备条件中至少两项。2、已被认定为骨干教师的，在两年后复评时，除了满足必备条件及认真履行学校规定的骨干教师义务外，还必须满足选备条件中的一个。3、上述条件都必须在与认定有关的两学年有效时间内发生。4、新调入教师必须在xx小学工作满两年后才能申报。5、骨干教师的总量将控制在教师总数的15%。附：骨干教师的权利与义务一、权利1、每月享受骨干教师学术津贴100元。（以十个月计算）2、每年外出学习1次。3、参加本科学历进修报销85%4、同等条件下，评优、晋级优先。5、在学校经济条件允许情况下，安排外出学术休养。二、义务1、在学校组织的各种活动中，起到示范带头作用，为学习型组织的构建及良好校园文化的形成产生积极影响。2、带好1-2名青年教师，完成学校规定的带教任务及目标。3、每学年在校内作报告或讲座不少于一次。4、允许其他教师随时进课堂听课，每学期开设观摩课不少于1堂。5、带团队。