1、学校教职工年度考核形式和办法、结果及效力制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 学校教职工年度考核制度一、目的为全面了解教职工的工作绩效，改进和完善学校的各项工作，根据学年的考评结果并结合平时的业绩表现，作为教职工签定劳动合同、调配岗位、获得奖励、晋升及培训的依据。二、考核范围学校全体教职员工。三、考核原则1、通过考评，全面评价教职工的各项工作表现，使员工了解自己的工作状况与存在的不足，表彰和鼓励成绩优秀的员工，并使大家获得极积向上的动力。2、使员工有机会参与学校管理，发表自己的意见。3、以岗位职责为主要依据，实行自我2、评价与学生评议、部门评价及员工互评相结合。四、考评时间学校定于每年5-xx月份定期进行学年考评，考核教职工本学年的工作情况。五、考评内容考评的内容见教职工考评表：1、教学人员适用 教学人员工作表现评估表课堂教学评价表（学生评议）2、班主任适用 教学人员工作表现评估表课堂教学评价表（学生评议）班主任工作评议表（学生评议）3、教辅及后勤管理人员适用 教辅及后勤管理人员工作表现评估表4、生活指导老师适用 教辅及后勤管理人员工作表现评估表 生活老师工作评议表（学生评议）六、考评形式和办法1、考查教职工对本岗位工作职责的认识情况2、员工自评3、学生评议4、员工互评5、上级评价七、考核程序1、学校办公室根3、据工作计划，制定考核方案，发出员工考评通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排。2、组织学生对教学老师、班主任、生活老师进行评议。3、考核对象进行自我总结，其他有关的各级主管、部门准备考评意见。3、各考评人的意见、评语汇总到办公室，办公室依考核办法综合对考评对象的评价。4、两类评估表的总分为150分，依此可划分优、良、合格、不合格等定性评语（150-135为优、134-120为良、119-105为合格、104以下为不合格）。最后根据各方面的综合评价确定考评结果。5、考评结果将根据情况反馈给教职工个人，并交换意见：（1）个人工作表现；（2）需要改善的方面；（3）岗位工作计划与具体改进措施及下学年的工作目标；（4）对学校发展的建议。八、考核结果及效力1、考核结果一般情况要向本人反馈，并留存于员工个人档案。2、学校办公室根据最后综合的结果，分别提出是否续签劳动合同的建议报学校领导审批，并对考核成绩特别优秀的人员分别进表彰、奖励。3、对不符合学校要求的人员并结合平时工作的表现，根据学校的需要，提出续签或不续签劳动合同的通知；对工作成绩欠佳的人员提出改进的意见，并督促限期整改。九、计划设立奖项1、先进工作者 2、优秀班主任 3、优秀生活老师4、管理育人奖 5、管理能手 6、教学能手7、工作积极分子