1、小学学校部门及员工职责管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录总 则4第一部分 部门职责5一、行政支持中心职责5（一）校务协调工作6（二）招生工作7（三）教务工作8（四）后勤工作8（五）安全工作10二、课程建设实施中心职责10（一）课程资源建设11（二）教育科研11（三）师资建设12三、发展评促中心职责12四、学生成长指引中心职责13五、信息科技中心职责13第二部分 人员职责15一、校级领导职责15（一）校长职责15（二）党支部书记职责17（三）副校长职责18（二）学校中层行政人员职责20（三）学校工作人员职2、责21（四）基层管理人员职责27（五）教师职责29第三部分 管理制度31一、教师管理制度31（一）学校会议制度31（二）教职工考勤制度32（三）教职工离校办理程序35（四）教师调课、代课制度36（五）人事管理制度37（六）教职工文明礼仪行为规范38二、教学管理制度42（一）教学计划制定与实施制度42（二）学科教师备课制度42（三）学科教师课堂教学规范43（四）作业布置与批改规范44（五）辅导学生制度46（六）教师家访制度46（七）测评工作规范47（八）综合类课程管理规范49三、教务管理制度62（一）学生学籍管理制度62（二）学校功能室管理制度66四、教研管理制度71（一）教研工作规范71（二）3、集体备课制度72（三）教师听课、评课制度73（四）教师工作总结、论文提交与评比73（五）教学质量管理74五、安全管理制度75六、学生管理制度101（一）学生在校一日生活十项常规101（二）德育常规管理制度111总 则1.核心教育理念爱的港湾，梦想起航爱心点燃梦想，梦想激励学生创造幸福未来。2.办学愿景立足前海自贸区，对照国际高标准，建设智慧、生态校园，营造奉献爱心、激励梦想、鼓励创新的文化氛围，打造高品质的“未来创新学校”。3.办学指导思想面向全体，全面发展，突出个性，培养能力面向全体：创造适合每一个孩子的教育，而不是选择适合教育的孩子。全面发展：德、智、体、美、劳全面发展，学会做人、学会学习4、学会创新、学会合作。突出个性：发展孩子的个性，为终身发展打下基础。培养能力：培养孩子的创新能力、学习能力、合作能力，实践能力，独立思考能力。4.培养目标做有根的特区现代小公民有根：一是有健康体魄、健全人格及良好的社会适应性，二是具有中国情怀。特区现代小公民：有规则意识，有国际视野，有生态意识，有全新思维，有创新精神，有实践能力。5.办学特征国际化、信息化、科技与人文互进、传统和创新相融6.校训奉献爱心 点亮梦想 创造未来7.校风奉献爱 立德树人 孜孜不倦 追求卓越点亮梦 开拓创新 持之以恒 创造美好8.教风激趣启思 以学定教 培养能力9.学风乐学善问 合作交流 实践创新第一部分 部门职责 一5、行政支持中心职责行政支持中心是校长与老师之间联系与沟通的枢纽部门，是促进各部门之间协调与合作的综合办事机构。主要承担的工作职能：校务协调工作、招生工作、教务工作、后勤工作、安全工作。职责如下： （一）校务协调 1.管理学校日常行政事务。统一协调布置上级教育行政部门对学校的各项通知、要求、活动、检查及督导工作；做好学校的各类接待工作；做好教师外出学习、参观考察活动的联系和安排工作；统一调度学校车辆，尽力满足各部门用车需要；检查落实节假日值班护校工作，并将工作安排存档备案。2.统筹安排学校会议及大型活动。组织学校各类会议，做好会议的各项准备工作，安排会议视频摄制，做好会议记录纪要；组织学校的大型6、活动，统一部署，协调安排，保证活动的质量；收集整理会议及活动的各种资料，及时存档。3.做好学校宣传报道工作。及时向上级主管部门和有关媒体报道学校教育教学改革成果，学校的大型活动以及学校的先进人物和典型事迹，树立学校的良好形象。4.处理各级各类公文。负责学校文书起草、制作、传递工作。根据校长意见，起草和撰写请示、备忘录、会议纪要以及报告等文件；做好上级来文的签收、传阅、批转及处理工作，落实上级文件精神。5.管理学校档案。严肃档案纪律，切实做好文书的立卷归档工作。对学校形成的有重要保存价值的文件进行分类整理，立卷归档；按有关规定处理档案管理工作，严格落实机要保密工作。6.统一调配学校资源。根据全校7、一盘棋的思想，合理配置学校资源，充分发挥资源效益，促进全校各分部整体协调发展。7.协助管理学校党务工作。按计划组织学习，开展活动，提高党员的政治理论修养和思想道德水平，永葆党员的先进性。8.管理学校人事工作。办理并落实教职工人事合同的签订、职称评定、年度考核、病退手续、社保业务、成果奖励等工作。9. 协助管理学校工会工作。结合学校的中心工作，组织教职工开展一系列活动，活跃生活，增强教职工工作的积极性。10. 管理学校的通讯、印信等事务。管好学校印章和校长印章，对外开具介绍信和证明材料需按规定办理，不得私自作主；使用印章时要填写学校印章使用登记表，以备查证。11.处理信访事务。接待和处理学校各类8、信访事务，做好信访接待记录；在受理信访工作中，一般事务直接处理，重大问题向校长汇报。12.做好校史纪年编写工作。收集整理校史纪年的文字、图片、音像等资料，并及时归类、登记、编码、归档，保证资料齐全、完好、有序。13.负责学校外联工作。经常与学校友好单位和合作机构保持联系，共商发展；与友好单位和合作机构保持友好互动，增进理解；每逢新年，向友好单位和合作机构寄发年卡，以示祝贺。（二）招生宣传1、贯彻落实XX市和XX区招生工作方针政策，坚持原则，秉公办事，廉洁自律。2、利用多种形式做好招生宣传工作，提高招生工作透明度，及时为家长提供招生信息。3、处理好招生工作中的信访事件。4、严格招生纪律，执行保密9、制度，不得随意泄露家长及学生信息。（三）教务管理1.做好编班工作，编定学生学号。 2.编排课程表。包括全校课程总表、全校教师任课一览表、教师个人任课表、班课程表等四种，做好临时性调课的安排。 3.负责各种册籍的填报、保管工作（包括全校学生名册、新生入学名册、流动生名册、留级生名册、毕业生名册、历届毕业生去向登记册、毕业班集体像册、学号管理、各类奖励名册等）。 4.整理、保管学生学籍表和学生体质健康卡、体育合格标准成绩卡（后两种卡可由校医、体育科组负责保管），办理学生转休学手续。 5.负责学校教务数据统计工作。（学生基本情况统计、学生学习成绩统计、学生出勤情况统计、毕业统计）。 6. 协助做好期10、中、期末考试及升学考试的考务工作。 7. 负责应届毕业班考生的档案整理工作，办理毕业证书的验证工作等。（四）后勤管理后勤部是为学校各教育教学工作提供保障的服务机构。职责如下：1.制定学校发展总体规划和年度基建计划，组织工程招标，监管工程施工、工程进度、工程质量和竣工验收，及时做好工程估算审核及建筑资料图纸的归档；积极参与学校现代化教学设施设备的建设工作。2.负责学校固定资产管理和行政办公用品、教学办公设备、安全卫生用品的计划采购、供应和管理工作；做好校园生活设施的管理和维修工作，努力创造良好的生活环境，方便师生生活；领导医务室做好疾病预防工作，防止疾病发生；抓好门卫及校内安全保卫工作，保障学校11、正常的教学秩序。 3. 领导做好学校做好爱国卫生工作。加强校园管理，做好校舍维护维修和校园净化、绿化、美化工作，保障校园优美舒适宜人的教育环境。 4.建立健全总务后勤的管理规章制度，检查、监督岗位职责的执行情况，做到优质服务，服务育人。 5.负责组织申请学校专项资金，合理安排申购项目；认真执行财务制度，合理使用各项资金，做好财产管理工作；处理好日常财务收支工作，认真贯彻勤俭办校的原则。6.加强学校车辆的管理，增强司机的服务意识和工作责任感，提高其驾驶、维修技术水平，始终保持良好车况，确保交通安全。7.负责组织制定学校的年度财政预算，协助校长管理好使用好学校的每一分钱。8.完成校长交给的临时性工12、作。（五）安全管理学校安全部门是保障师生安全和校园安全卫生的机构。职责如下：1.负责审议学校安全卫生工作相关制度和规定，制定学校年度安全卫生工作计划，及时总结经验，排查各种隐患，确保校园安全。2.定期召开会议研究学校安全卫生工作。随时组织部门负责人进行安全大检查和安全大排查，及时发现及时整改。3.组织宣传并贯彻国家有关安全卫生工作的方针政策和法律、法规，主动配合上级部门和相关部门对学校安全工作检查、评估工作。4.指导全校安全卫生工作的相关知识培训和器材使用培训,定期组织安全自护（自救）演习活动，提高师生的防护和自护能力。5.承担学校突发事故应急处理的领导、指挥、协调工作，如实向上级相关部门汇报13、工作。6.负责检查、评估教室、办公室、会议室等处所安全卫生工作的实施情况，负责对相关人员进行奖励或追究责任。二、课程建设实施中心职责为适应基础教育课程改革并助推学校教育教学改革而成立的学校课程建设实施中心是负责学校课程资源建设、师资建设和教育科研工作为一体的职能机构，其主要职责有：（一）课程资源建设1.负责组织编制、实施学校课程研发发展规划与年度计划，制定、实施课程研发工作的各项政策和管理办法。2.探索并优化在新课程背景下符合学校实际的课程体系。3.建立健全创新教育团队，做好创新实验班教与学的研究、管理及保障工作，探索并引领XX基础教育的创新人才培养模式。4.探索并深化以研究性学习为学习方式，14、以环境教育、科技教育为主要内容的综合教育模式，将研究性学习与学科课程、学生社会生活进一步整合。5.做好学校校本课程管理及建设。6.负责学校社团组建及活动的开展。（二）教育科研1.指导教研组、备课组的工作，认真审订教研组的工作计划和总结，教研组开展教学研究活动，加强学科课程研发工作。2.组织教科研论坛，校内学术交流活动等。通过多种形式的教科研活动引领全校教师的教育理论学习，指导教师学习新课标、教材，引进先进的教学经验，改进教学方法，进行课堂改革试验。3.负责学校教师申报的国家级、市、大学科研课题信息的管理工作，负责学校申报课题的各项工作，做好学校微型课题的申报、立项、监督、评价、结题等管理工作，15、做好学校微型课题成果推广工作。4.组织好教师优秀论文的评选及编辑成册工作。负责做好年度科技成果、论文、著作、获奖成果等的登记统计和上报工作。5.组建团队以教育科研形式研究学校改革与发展中存在的问题，供校长决策参考。（三）师资建设1.制定、实施学校教师专业发展计划，建立教师“成才成名成家”的成长、发展机制。2.组织开展各教研组课程研发活动，实施教研组考核。3.开展教师学历提高、继续教育、教师交流等制度建设及相关工作。4.会同发展评促中心规范备课、听课、评课、反思课制度，参与组织新教师汇报课、教研组长示范课和青年教师优质课等工作。5.定期举办“教师教育沙龙”。三、发展评促中心职责港湾小学发展评促中16、心主要职责如下：（一）汇总分析关于学校发展的政策、规定，及时调整学校发展规划，制定学校的学期、学年以及长期的教育、教学、管理科研计划，调查研究学校及课程发展现状，注重发现问题，向学校领导及有关机构提出改进意见。（二）抓好课程（国家、地方、本校）开发、研究、实施与评估。组织学校课程的实施与研究。制定学校课程实施方面的评估、奖惩意见和其他有关规定。（三） 组织实施学校所承担的国家、省、市级教育科学规划重点课题的实验与研究，负责重点课题组长的选用与培养。审查和批准各年级部、各学科组、各备课组的教科研工作计划或实验课题的立项、开题，督导实验过程，负责课题评估验收。（四）抓好教科研阵地和教科研队伍的建设17、，提出和制定名师培养、骨干教师培训计划，并组织实施。组织、指导与教科研相关的听课、讲课、评课、研讨等各种教学活动。制定教师培训计划，联系、组织、开展教师培养和业务建设，总结教科研经验，及时推广教科研成果。（五）协助教师总结成果，组织教师进行教科研论文的撰写，完善校本课程内容。（六）制定学校督导工作计划和制度并组织实施，重点对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导考核，并对考核结果进行分析反馈。（七）完成学校交办的其他事项。四、学生成长指引中心职责职责：面向全体学生，促进学生的全面发展；抓好行为习惯教育，培养学生良好的文明习惯；开展丰富多彩的学生活动，丰富校园生活；18、与家长联系沟通，与社会协同合作等。五、信息科技中心职责 （一）建信学校息化平台，实现科学管理，保障校园智慧化、生态化。1. 根据学校发展目标制定信息化工作规划，负责网络体系的设计和信息系统的建设。2.负责信息科技创客空间软硬件环境、空间文化环境的设计与建设。3. 负责学校工作平台、网站等各种信息系统的管理，确保正常使用，积极做好数据的日常备份工作，妥善保存好备份存贮介质。4. 管理和维护全校计算机和网络设备、多媒体设备，为各职能部门提供技术支持和保障。5. 负责编制计算机和信息系统应用的使用手册和培训教材，不定期组织培训，提高学校计算机应用和网络办公的水平。6. 负责学校网站的技术维护，做好网19、站的改版升级。7. 做好学校新闻拍照、摄影和电视台节目剪辑更新。8. 负责信息科技创客活动空间及功能室的设备及环境维护。 （二）引入创客文化，成立创客基地，培养具有21世纪核心技能的未来创新型人才。1. 负责推进教师、学生在信息化工作平台、硬件设备及软件的应用能力。2. 与社会创客组织联合，激发学生的创新意识和工匠态度，提升相关专业教师的专业素养与实践操作。3. 推进学校创客实践室、少年创新院活动的开展。4. 促进科技创新各社团活动的开展，加强校队训练，带领学生参与省市区等各类科技创新活动。 （三）充实校本课程，探索科学与技术学科的发展路径，研究和制定学科课程标准，并组织实施该学科的日常教学。20、（四）与各个业务部门协调配合，参与制定学校各类管理制度和业务流程，保证其能通过信息管理平台实施。 （五）完成学校领导交办的其他工作任务。第二部分 人员职责一、校级领导职责（一）校长职责校长是学校的法人代表。主持学校的全面工作，具有工作决策权、人事权及财产和经济支配权，也是上述工作的第一责任人。职责如下：1.全面贯彻执行党的教育方针、政策、法律、法规，坚持社会主义的办学方向，培养全面发展的社会主义建设者和接班人；要具有先进的教育观念及改革振兴教育的事业心、责任感，热爱学校，热爱学生，热爱教师，努力提高学校教育质量。 2.领导学校教育教学工作。坚持管理育人，教书育人，服务育人，环境育人的工作方针；21、坚持学校工作以教学为主，实行科学的目标管理，建立健全学校的各项管理规章系统；制定学校发展规划和学年学期工作计划，建立良好校纪校风，形成学校办学特色；在教育教学工作中激发教职工的积极性和创造性，并引领教师进行教育教学改革。3.管理学校人事工作。建立健全教职工岗位责任制和有关人事管理制度；根据上级主管部门核定的编制和包干工资总额以及有关法规、政策，调整学校人员，聘任教职工，确定教职工的任职岗位和工作量；提高教职工的思想、文化、业务水平，建立结构合理优秀稳定的教师队伍。4.决定学校行政管理机构的设置。通过民主程序提出管理干部人选，经学校党政领导班子集体讨论同意，报教育主管部门备案后，由校长聘任。5.22、根据国家政策规定和财务管理制度，管好用好各项经费；做好经费预算和核算，审批学校的财务开支，不断改善办学条件和教职工的生活福利待遇。6.高度重视学校安全工作。落实安全隐患的排查、上报与整改工作。层层签订安全管理责任书，严防重大安全事故的发生。7.领导每年的招生工作。按区教育局有关规定，保证学区内符合条件的学龄儿童入学就读。8.主持召开校长办公会、行政会，调研、了解各项工作开展情况，收集信息反馈，以便及时调整或重新决策。9.尊重并支持教职工大会（教代会），根据有关规定行使职权，对学校重大问题作出决策前要认真听取教职工大会（教代会）的意见，在综合各方面意见的基础上，校长对学校的行政管理有最后决策权；23、主持召开教职工大会（教代会）；定期向学校党组织通报工作情况，听取党组织对学校重大工作的意见，自觉接受党组织的监督；每学年接受主管部门及督导机构的考核，向考核小组和全体教职工作一年来述职述廉报告，接受民主评议，听取考核反馈情况并改进工作。10. 领导支持副校长工作，根据工作需要，对副校长分管的工作进行分工。校长不在校时，委托副校长主持学校日常工作。（二）支部书记职责支部书记在上级党委和学校党支部委员会集体领导下，主持学校的思想政治工作和党群工作。职责如下：1.与校长共同带领党政领导班子和全体教职工贯彻执行党的路线、方针、政策及学校的各项决定决议；自觉遵守国家的法律、法规和学校的规章制度；坚持党的24、基本路线，坚持社会主义的办学方向，完成学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务。2.按照学校党支部的统一部署，加强党的思想、组织、作风建设。制定、实施学校的党建工作规划、年度计划和党员教育发展计划；积极做好发展党员特别是在优秀教师中发展党员工作，加强对党员的教育和管理；发挥领头羊作用，带领党总支和各分部党支部加强自身建设，提高解决自身问题的能力，充分发挥党的政治核心作用。3.组织领导学校的政治思想工作。根据学校党支部学习教育计划，做好学校思想教育和理论学习工作；带领班子成员，联系实际做好教职工的思想政治工作。4.完善党内制度，按时组织党支部委员学习，按期主持召开党支部民主生活会，督促25、落实党风廉政建设责任制，充分发挥支部委员会的集体领导作用；经常与校长沟通情况，协调党政关系，搞好班子内部的团结；加强自身思想政治修养，树立强烈的公仆意识和无私奉献精神。5.同党支部其他成员一起按照党管干部的原则管理学校的党群干部，做好干部的培养、选拔和考核工作；抓好学校后备干部的培养，在听取各部门与群众意见的基础上与学校班子成员共同研究，将学校后备干部呈报上级主管部门。6.参与讨论和决定学校教育教学、教科研、行政管理工作中的重要事项，支持校长在其职权范围内独立地开展工作。7.领导学校党群组织，支持各组织按照各自的章程围绕学校的中心任务开展工作，充分调动各方面的积极性。8.落实党的知识分子政策，26、抓好离退休干部的管理工作，关心教职工的生活与健康，积极组织有意义的活动。9.定期向支部委员会、党员大会和上级党组织报告工作和总结工作。10.领导和支持党支部副书记工作。副书记根据党总支工作分工，协助书记做好上述工作和做好自己分管的工作，书记不在时，由副书记主持党总支日常工作。（三）副校长职责副校长在校长领导下，根据学校工作需要进行责任分工，协助校长管理学校党团工青妇、德育、教学、教科研、教育信息化、后勤及安全卫生等各项具体工作。职责如下：1.协助校长贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向；积极进行教育教学改革，按教育规律办学，确保教育质量，努力培养全面发展的社会主义现代化的27、建设者和接班人。 2.参与学校发展规划的制定，并协助校长组织贯彻实施。按照全校一盘棋的思想，在分管的具体工作中认真实施长期发展规划及学年工作计划；定期召开分管工作会议和部门负责人会议，通报学校整体发展状况，研究、部署、总结部门工作，为学校发展提出建设性意见。3.全面执行校长办公会议决议。按照分工明确，责任到人的原则，切实履行工作职责，对分管的工作全面负责；根据部门特点和实际工作，贯彻执行学校决议的具体实施方案，把学校决议要求落实在部门的工作之中；有权处理分管范围内的常规工作，重大问题向校长请示。4.协助校长抓好党团工青妇工作。负责抓好学校党建工作和师生思想政治工作；指导各分部团队工作，在丰富多28、彩的活动中落实对学生的教育；抓好“教工之家”建设，丰富教职工的业余文化生活，为教职工谋福利；贯彻执行国家计划生育政策，做好学校计划生育工作，关心教职工的工作和生活。5.协助校长抓好德育、教学工作。遵循学校工作德育为先的原则，实施教书育人、活动育人、全员德育的战略，把学校德育工作落到实处。6.协助审定教育教学计划、课程设置，构建实施素质教育的课程体系；保证学校教育教学质量，策划并组织学校教学及教研活动，与教师共同研究解决教育教学中的问题，提高课堂教学质效；定期召开各类座谈会，听取教师、学生及家长对学校教育教学工作的意见。7.协助校长抓好教科研、教育信息化工作。领导学校教科研中心，指导各分部教育科29、研课题的申报、立项、开题和结题等工作；从学校实际出发，提出学校教育教学改革方案。8.协助做好学校教育信息化的规划、建设和发展工作，保障学校教育教学的需要。9. 协助长抓好后勤及安全卫生工作。管理校舍和固定资产，营造优雅舒适的校园环境；协同各个部门落实安全教育，确定专人每天两次检查和随时巡查安全工作，发现问题随时上报，及时解决，并做好记录，防患于未然；制定安全事故应急处置预案，落实针对各种可能发生的事故和险情的救援方案与应急措施。10.定期向校长汇报工作。体现全校一盘棋的思想，全面履行工作职责，认真完成分管工作的各项指标，创建和谐统一高效的工作机制。（二）学校中层行政人员职责1.制定并落实部门工30、作计划。根据学校发展规划及学年工作计划，制定部门工作计划，并按照各自的职责落实工作计划；学年末分析情况，查找问题，提出下段工作的目标、任务和要求，发挥好部门的职能。2主持各部门的工作，关心学校整体工作，做好部门间的沟通工作，维护学校声誉，对学校工作提出建设性的建议。3开拓创新，与时俱进，不断总结工作经验，改进工作方法，转变工作作风，提高管理水平。4关心教师的工作、学习、生活以及家庭等情况，随时向校长工作空间反映教师的意见和要求，做好上传下达工作。5完成校长工作空间交办的其他工作。（三）学校工作人员职责1.行政支持中心文员职责行政支持中心文员负责做好办公室的日常事务、文书处理、档案管理等工作。职31、责如下：（1）协助主任做好行政支持中心日常内勤工作。（2）每天查看教育局网站信息，及时传递给相关领导处理。（3）做好电话、传真记录、来客来访记录、会议记录，及时通报、转告、汇报有关信息。（4）做好接待工作、接待记录、茶水的供应；管理好会议室。（5）协助做好文件资料、上报资料的整理、打印、校对、复印工作。（6）做好各种文函的登记、编号、传阅、归档和档案管理。（7）做好行政支持中心资料及值周值班资料的收集、整理、归档。（8）做好招生工作以及学生学籍管理。（9）完成领导安排的临时性工作。2.报帐员职责学校报帐员是区教育局财务管理中心委派的负责学校报帐工作的专职人员。职责如下：（1）在区教育局财务管理32、中心（以下简称“中心”）和单位负责人的领导下，具体负责单位经济业务的报帐工作。（2）具有良好的职业道德和强烈的责任心，树立全心全意为教育教学服务的思想，以热情、周到的服务态度处理好本单位的报帐工作。（3）严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，遵守中心的规章制度、按照本单位报销制度、审核权限等规定办理报帐业务。（4）认真审核、整理经济业务的原始单据，填制报帐凭证，定期到财务管理中心报帐，与主办会计核对经费收支和计划执行情况。（5）草拟年度经费预算、收支计划及用款计划，协助主办会计进行经济业务的动态控制并负责有关会计信息的传递。（6）做好本单位学生应收费的收缴、代管款项的结算、个人所得税的征缴33、社会保险的办理等工作，协助主办会计清理往来帐款。（7）协助本单位财产保管员对财产物资进行规范化管理。（8）建立现金和银行存款及各类辅助帐，做到日清月结，帐实相符。接受主办会计和单位负责人对备用金使用情况的检查，确保资金的安全完整。（9）完成领导安排的临时性工作。3.固定资产管理员职责学校固定资产管理员负责做好学校固定资产的登记、编码、入库、管理和使用工作。职责如下：（1）根据发票开入库单并找管理人员签字，将发票凭证帖于该入库单后，以备查用。（2）在固定资产管理帐目里做好登记，填好相关栏目。（3）定期做资料备份，以免掉失。（4）完成领导安排的临时性工作。4.保安员职责（1）必须穿制服上岗，在学34、生上学、放学期间要站门岗，值勤时衣着整洁、精神饱满，须站岗时要始终保持站立姿态，密切注意校园内外的动向，及时处理偶发事件；准时交接班，不迟到早退，有病有事必须请假。（2）经常巡视校园，对学生违纪现象要严厉警告并及时制止，发现严重问题，应及时向学校领导报告及至报警；上学时间须注意学生动态，上课时间，学生未办理请假手续严禁外出。（3）保安员晚间值勤，要携带警械，确保自身安全，不得擅自离岗，不得擅自睡觉； 加强学校重点部位的防范，晚间关闭大楼大门前，要检查水电设施是否关闭。 （4）落实外来人员登记制度，进出货物必须认真检查，凡没有财物出校证明的一律禁止其携带出校。（5）对来访人员(找学校领导、老师)35、做到文明执勤、礼貌询问、真诚待人，经电话联系，得到允许后方可放入，并指挥车辆正确停放，做好来访人员登记。（6）对来访家长要核实身份、问清小孩所在班级、班主任姓名等细节，经电话联系，得到允许后方可放人，对家长带走的学生必须见到班主任、年级组长签名的请假条且核实后方可放行，并做详细记录。（7）对出入校门的物品，严格检查，问清原因，要有学校领导的证明或同意放行的电话答复后方可放行，并做好详细记录。（8）认真做好报纸、杂志、信件的保管和收发，不得遗失，重要邮件及时送交收件人签收，并做好登记工作。（9）协助处理好周边事宜，对经常在校园周围活动的闲杂人员、非在校青少年要戒备，注意掌握情况，防止其滋扰、打劫36、学生。（10）对学校的各种设施留心观察，发现安全事故隐患，突发性事件要及时汇报给学校并做好记录。（11）保持传达室卫生，物品摆放要整齐有序，外来人员不准在保安休息室住宿。（12）对交代转达的事项应及时传达，交代转交物品应及时通知接收人前来领取，交接班时应对寄存物品和转达事项进行清点交接。（13）认真协助学校搞好重大活动的组织、展开、收尾工作，协助学校搞好上级领导、兄弟学校教师的接待工作。（14）认真完成学校在合理范围内布置的其它工作。5水电工职责（1）按时开、关路灯，检查用电设施，确保用电畅通安全。（2）打铃准时，做好课间操、眼保健操、升旗仪式等广播工作。（3）经常检查维护用电设施、线路以及教37、室、办公室的空调、风扇、电灯、电器开关等用电设施，发现问题及时报告，并进行维修、更换，做好记录。（4）维护好电话线路保障畅通。（5）检查教师宿舍的情况，防止私接电线，造成安全隐患，帮助教职工维修门窗、家用电器等。（6）确保学校用水设施畅通，如有故障及时通知相关人员排除故障。（7）经常检查以确保消防通道畅通设施完好。（8）做好学校对教室、办公室、宿舍楼的门窗等维修工作。（9）认真学习国家法律法规及学校和公司的规章制度，遵守用电安全手册，并协助检查各功能室卫生及用电设施。（10）做好防火、防风、防雷击、防潮等工作，保障学校用电安全，创造良好的学习环境。（11）认真完成学校在合理范围内布置的其它工作38、。6清洁工职责（1）着装统一，整齐划一，树立良好的形象。（2）每日早上6：30开始对校园内卫生做好清洁工作。（3）各层楼走廊、通道、楼梯保持无纸屑、沙粒等杂物。（4）各层楼的垃圾桶要及时清理，保持清洁。（5）对各公共区、责任区认真清扫，保持整洁无污垢，不留死角。（6）做好周围环境卫生，篮球场、教学楼前后、各个通道、宿舍前后的清洁检查，发现问题，随时清扫。（7）每日放学后，各责任区负责人应认真巡查，发现问题立即解决。（8）厕所卫生：大楼卫生间每天早晨、中午在上课前必须进行冲洗，三天用洗厕精擦洗一次，特殊情况要多次随时清洗，经常喷射药物洗擦消毒，保持坑道水流畅、无污物、无臭水、虫，发现厕所设备如有39、损坏，及时报告并找有关人员进行修复。（9）协助食堂人员送早中餐，以及配合生活老师给学生按时用餐。（10）积极完成学校下达的突击任务。（11）认真学习国家法律法规以及学校和公司的规章制度，爱校如家，营造美好的生活环境。（12）认真完成学校在合理范围内布置的其它工作。7司机职责（1）忠于职业道德，遵守交通法律法规及学校的各项规章制度，服从领导，热爱本职工作，安全第一，全心全意为师生服务。（2）遵守文明礼仪规范，注意素质修养，服装穿戴干净整洁，养成良好的个人卫生习惯，始终保持车辆的干净整洁。（3）对安排给自己使用的车辆必须精心爱护，认真保养，做到勤检查，勤擦洗，有故障及时维修，尽早排除，使车辆随时处40、于良好的技术状态。（4）学习并掌握必要的汽车机械原理，能应对处理一般的故障（如换轮胎等）。（5）在车内听到的领导讲话，不传不说，做好保密工作。（6）根据领导、队长电话指派或派车单出车，严禁个人私自出车及公车私用。（7）严禁酒后驾车、带故障出车以及开赌气车、超速车。（8）自觉学习并执行文明礼仪规范，主动帮助、关心乘车客人、师生。（9）严格按照车辆安全管理规定，做好出车前的各项准备工作，安全驾驶，文明驾驶，杜绝一切安全隐患。（10）工作中发扬团队和奉献精神，互相协作、互相配合，不斤斤计较，有事、有意见及时向队长请示汇报。（11）遇学校突发事件时，在场驾驶员应立即主动保障用车，并立刻向领导报告。（141、2）必须每日填写行车日记。（13）完成学校交给的临时工作。（四）基层管理人员职责1.年级组组长职责负责各年级具体事务，贯彻落实学校的各项决议和要求，做好年级的日常管理工作。职责如下：（1）安排好本级办公室卫生打扫、饮用水供应、公物保护等工作，实施轮值制度。 （2）抓好本级各班的班风、学风建设，做到级里有模范班，班里有模范组，争做优秀级组。（3）组织好本级政治、业务学习，参加各种有益活动，并做好记录。 （4）上传下达，及时反馈信息，落实好学校各项中心工作，做好级组团结协调工作，不为小事有意见，不为是非闹矛盾。 （5）做好考勤，协助行政支持中心调配好代课。 （6）用科学的方法不断整体优化组织管理。42、2学科教研组组长职责负责学科组教研组活动。职责如下：（1）组织本组教师学习有关教学理论和经验，通过学习，明确本学科的目的任务，讨论并贯彻分年级教学要求。组织本组教师制定学期教学教研计划，安排教学进度。（2）在个人备课的基础上，加强集体备课。学科组要定时间、定内容、定中心发言进行备课活动；组长针对本学科教学的问题，有计划地组织开展备课、听课、评课活动，及时总结交流，推广经验；经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法；要恰好其分地掌握作业分量，精选例题和习题。（3）组织教师制定期末复习计划，研究考试命题的原则，考试后做好质量分析工作，提出改进意见弥补学生知识缺陷。（4）根据学校实际确定教研组的研究43、课题，积极开展教学研究活动，并及时做好总结。（5）根据本组教师的不同情况，通过老带新、公开课、示范教学等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快提高教学水平；每月向分管领导汇报本教研组的工作；期末写好教研组工作总结。（6）体育、艺术学科组长要安排教师辅导第二课堂的艺术实践活动，组织协办每学年一次的艺术节。3.班主任职责班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是国家教育方针的贯彻执行者，担负着培养社会主义建设者和接班人的使命，同时班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、社会、教育之间联系的责任。职责如下： （1）把学生的思想品德教育放在首位，关怀、爱护每一个学生，教育学生遵守学生守则和行为规范，实44、施“教育就是播种爱”的教育思想，努力形成具有自己特色的积极向上的班集体。 （2）组织管理班集体。依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班工作计划，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班级日常管理工作。 （3）调查研究学生情况。全面了解全班学生各方面的情况以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作并作好家访记录；教育和指导全班学生开展有效的教育活动，特别要注重做好后进学生的转化工作。（4）教育学生全面发展，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。 （5）协调教育力量，沟通各种渠道。负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课外作业量；联系各方力量，共同做45、好学生的教育工作。（6）加强课间管理，组织学生开展健康有益的课间活动，避免各种安全隐患的发生。（7）全面考察学生，每学期都要认真写好学生评语和登记各科成绩，管好学籍册。 （8）认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。（五）教师职责1.贯彻教育法规，热爱本职工作，遵守教师职业道德规范和学校各项规章制度；热爱学生，在教学工作中实践“教育就是播种爱”的办学理念。 2.努力学习文化知识和教育理论，积极钻研业务，不断提高自己的业务水平，认真搞好教学改革，要认真练好普通话、表达能力、书写能力等方面的基本功，积极开展教学研究，务求胜任本职工作。3.要认真实施教学计划，做好备课、上课、批改、辅导、评46、价等方面的工作，全面完成教学任务。4.自觉执行学校的各项规章制度，依时到校，做到不迟到，不早退，不无故缺勤。凡有事请假者，必须先履行请假手续；凡迟到、早退、缺勤者，按学校有关奖罚规则处理。 5.面向全体学生，努力提高教学质量。要认真做好迟慧学生转化工作，要变观念，变感情，变方法，促进全体学生共同发展。 6.加强学生的安全教育工作，防止严重事故发生，要防患于未然。凡在校内出现严重事故的班，不得评为先进班级，该班主任不得评为先进教师；对于严重失职的教师要按有关规定处理。7.认真贯彻落实义务教育法和未成年人保护法，严禁体罚学生和打骂学生，凡体罚学生或变相体罚学生者按有关规定处理。 8.根据所教学科特47、点，积极组织学生开展活动，要有计划、有组织地上好校本课程。 9.配合班主任做好家访工作，努力转变学生思想，做到学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合。要求每学期班主任对学生进行普访一次以上，对后进生要进行多次家访；科任教师也要结合实际，做好家访工作。第三部分 管理制度一、教师管理制度（一）学校会议制度学校会议制度，是保证学校实行校长负责制和民主管理的重要手段。学校会议是贯彻落实党的教育方针、政策和上级教育行政部门工作意图的重要信息途径，是学校管理的重要组成部分。为了保证学校各项工作的有序性、规范性，保证各级精神、各项工作的传达顺畅，落实到位，组织得力，反馈周到，调整及时，特制定如下会议制度。1.48、学校重大事项决策必须通过“四会”即校长办公会、行政会、全校教职工大会、全校教职工代表大会（简称教代会）研讨确定，必要时报请上级党组织确定。2.学校不定期召开校长办公会，由校长主持，校级领导参与，主要讨论研究决定学校重要人事及重大方向性工作的安排，讨论研究决定学校与教育教学有关的重大问题。3.学校定期每周五上午召开行政会，由校长主持，所有行政参与，主要研究和决定日常行政工作的重要问题，讨论通过各部提交的热点难点问题。4.学校每学期召开23次全校教职工大会，由工会主席主持，全体教职工参加，公布学校重大决策，通过关系教职工切身利益的重大问题；传达上级有关文件通知及学校工作思路与方向。5.教职工代表大49、会。一般一学期召开一次，主要审议通过学校重大事项，如校长工作报告，学校重大改革方案等。6.其他会议如工会会议、党团会议、班主任会议、级科组长会议、家长会等由各职能部门视具体情况定期或不定期召开。7.学校会议由校长空间通知，各部门会议由相应部门主管行政通知。8.各部门会议要事前与行政支持中心联系，以防冲突。9.各类会议事前要发通知，让参会人员有所准备，尽量不干扰正常教学秩序。10.会前要有布置，议事时提案人要拿出方案，让到会人发表意见，主持人要根据民主集中制原则，作好决策，重大问题可作适当调查研究后决策，所有参会人员必须充分发表意见。11.会议要作记录，参会人员也要作好记录，会议形成的决议与会人50、员必须坚决服从、执行，不得延误。12.遵守会议纪律，即按时到会，不迟到，不早退，会议所作出的决定暂时不公开的不得传播会议内容或个人意见。13.各部门会议所研究的工作所作出的决议，必须与学校和上级教育行政部门保持一致，必须征求校长、分管副校长意见，局部服从全局。（二）教职工考勤制度港湾小学本着以人为本、依法治校的管理理念，倡导诚信自律、遵章办理、依规考勤的原则，制定本制度。1.上下班制度：（1）全体教职工必须按照学校规定实行坐班制，按时上下班。实行诚信签到，教职工上午7：50-11：50，下午14：00-17：00为上班时间，不迟到，不早退，不中途离岗，一学期超过3次迟到或1次无故旷工的教师，必51、须另签订一份考勤协议。（2）值周教师每天上午7：30前，下午1：45前到岗做值周工作。值周教师每天中午、下午放学清校和处理完当天所有事务后方可离校。（3）上班时间需请假，必须向行政支持中心申请，自己调好课，办好相关请假手续方可离校。两天内的调课由自己负责，报行政支持中心批准，未调好出现无人上课现象由本人负责；两天以上的请假应尽量自己事先调好课，报行政支持中心批准，确实不能调的则由行政支持中心安排。（4）因公外出应告知主管领导。（5）上课时，教师必须提前到教室等候学生。上课铃声停止才到位者视为迟到，迟到三次按旷课一节处理。（6）教职工应积极按时参加学校举办的各种集体活动，此类活动均列入考勤记录。52、2.请假制度（1）事假：教职工请事假应先写请假条，由相关领导批准后，交行政支持中心备案并协调相关工作。一天以内（含一天）由副校长批准；一天以上由校长批准。一周以上、两周（含两周）以内的由校长提出意见，提前一周报局人事科审批；两周以上的，由学校、局人事科提出意见，提前两周报局领导审批。（2）病假：一天以上（含一天）必须提供区级以上医院证明，否则按事假处理。病休者应及时（可托人）将病假条交给行政支持中心。有特殊情况未能及时请假，回校后应书面说明原因，并出示有关证明。未补办请假手续的，作旷工论处。请病假30天（含30天）以内的由校长审批；31天60天（含60天）的由校长提出意见，提前一周报局人事科审53、批；60天以上的，由校长、局人事科提出意见，提前两周报局领导审批。（3）凡由学校统一安排的外出听课、学习或开会均为公假，属个人行为需离校的均属私假（含自己参加的进修、考试等）。（4）行政人员因病因事请假，需由校长审批，报行政支持中心备案。（5）请假期满，应到行政支持中心办理销假手续，并按时返校，如有特殊情况须续假者，应征得学校同意并补办手续，否则超假时间按旷工处理。（6）婚假、产假、丧假按国家、省市有关文件规定办理。（7）其他假期按国家有关法规或上级有关部门规定处理。请病假（不含因公受伤治疗期间）累计超过六个月事假（不含法定节假日）累计超过两个月，旷工累计十天以上的人员，不予办理增资晋级。（854、）有以下现象：旷工旷课，一学期内迟到累计5次，病假十天，事假五天的，自动丧失该学年评优、评先资格。3.扣款规定（1）迟到或早退：凡工作时间迟到或早退者（含早读、升旗和各种会议），每次扣除20元。（2）上课迟到一次扣30元，迟到三次按旷课一节处理。未请假误课一节（10分钟以上未到课室），每误课一节扣50元；无故不上课者（对学生采取放任自由，不认真履行上课职责者）以旷课论，每旷一次扣100元，因此造成的不良后果或事故由当事人负全责。（3）请病假一天，事先调好课并经行政支持中心批准的，扣除本人当月工资30元，未调课需要安排代课的，扣除本人当月工资60元。（4）请事假达到两个半天累计为一天计算；事假一55、天，事先调好课并经行政支持中心批准的，扣除本人当月工资40元，未调课需要安排代课的，扣除本人当月工资80元。1个月内事假天数累计超过十天的，当月基础性绩效工资全部扣除。未按规定办理请假申报、审批手续擅自离岗的以旷工处理；超假逾期不归又未办理续假手续的以旷工处理。（5）无故旷工者，每天扣200元，扣至当月应发工资总额为止，连续旷工超过15天或一学期累计旷工25天，学校将其辞退。4、本规定解释权归学校行政办公会议。（三）教职工离校办理程序1.由于本人的原因需要离开学校的教职工，需提前一个月向校长提出书面申请，经校长同意后，上报校长办公会，经研究同意后，填写港湾小学辞职（辞退）人员物品清退表和港湾小56、学终止聘任合同离校人员通知单。2由行政支持中心审核清退表和通知单，同时通知本人上交合同书以及社保卡复印件，计算工资截止时间和标准报财务室，15日内将工资结算完毕。3上报区教育局人事科办理有关辞职批复手续，并前往社保部门办理相关停保手续。（四）教师调课、代课制度1、调课（换课）（1）调课分为因公调课和因私调课两种类型。凡由学校安排的外出开会、教研、培训、学习等情况视为因公调课；其他因个人私事或病假而调课视为因私调课。所有调课均需在外出前凭派遣通知及自行调课安排表到行政支持中心登记，调课补上问题由当事人双方协商确定。（2）临时调课（两天及两天以内）教师因公事外出必须临时调课时，由教师自行安排调课，57、上报行政支持中心批准，备案后下发调课通知单。教师因私事请假（含事假、病假等）必须临时调课时，请假人先根据学校请假制度，持书面请假条到行政支持中心履行请假手续，再自行安排调课后，上报行政支持中心备案后下发调课通知单。若因课程冲突确实无法自行安排调课，则上报行政支持中心统筹安排。教师因突发事件或紧急公务无法先行履行请假与调课手续，由教师本人先向学校领导报告，相关领导通知行政支持中心进行调课。2、代课(1)教师因公事外出三天及以上的，其课程需由其他老师代课的，一般应先报行政支持中心，由行政支持中心安排代课（或自行做好代课安排），然后由行政支持中心下发代课通知单。（2）教师因私事（含事假、病假等）请假58、超过一周以上，其课程需由其他老师代课的，先按照学校请假制度办好相关手续，再由行政支持中心安排教师代课，同时下发代课通知单。3、其它（1）请假在两天及两天以下的，原则上只安排调课，因公请假在三天及以上的或因私请假七天以上需要安排代课的，一般情况下由行政支持中心安排代课。（2）学校安排的调课和代课，教师应积极配合，如代课教师不履行职责，出现无人上课等空堂现象，影响学校正常的教育教学秩序，按旷课处理，并按学校考勤等相关制度追究代课教师的责任。（3）（产假、婚假、丧假），由行政支持中心安排代课。（4）临时代课教师，每节补助50元。经学校同意后的代课才有代课费。代课教师须按要求代上因公或因私请假教师的课59、程。（5）本规定的解释权归学校行政支持中心。 （五）人事管理制度1.教师招聘、任用及报到程序（1）聘用规程学校根据实际教育教学工作需要提出引进借聘教师申请。学校组织学科管理干部及骨干教师对应聘者进行集中考核，考核形式包括面试、上课、写教育教学论文等。对考核满意的应聘者先试用三个月再聘用。借聘教师入职前须签订一份港湾小学入职申请书一式两份。借聘教师在福利、教师培训等方面的待遇与正调教师一致。（2）报到程序报到A教职员到校后,即到行政支持中心填写港湾小学临聘教职员基本情况登记表。B在15天之内向办公室上交本人学历证书、职称证书、教师资格证书、流动人口计划生育证明的复印件。签定用工协议教职员工在校试60、用期满一个月后,经学校行政领导审核可以录用,通知本人与学校签定港湾小学临聘教职员用工协议,一式四份。（六）教职工文明礼仪行为规范形象礼仪1.着装得体整洁。服装符合职业特点 ，校园不穿拖鞋，男教师不穿背心，女教师不穿吊带衫和超短裙。2.仪表端庄大方。男教师不留过长头发，女教师可化淡妆。3.卫生习惯良好。保持口腔清洁，不随地吐痰，不当众抠鼻、挖耳、剔牙、搔痒、摇腿、脱鞋、伸懒腰、哼小调，若打哈欠、喷嚏应用纸巾捂住口鼻，面向一旁。4.与人交往真诚。面带微笑，保持亲切、友好、真挚、积极的情绪状态，不流露厌烦、冷漠、蔑视、愤怒等表情。5.说话态度亲切。与人交流语言自然、清晰、亲切，多用敬语、礼貌用语，公61、共场所不大声喧哗。行进礼仪6.进出校门时，应主动与门卫及值班教师点头问候示意。自行车推行、汽车慢行至指定地点，整齐摆放车辆。7.离开校园时，自行车推行、汽车慢行至校门口，不在校门口拥堵。8.在校园内遇到同事、来宾（含家长）、同学时，应主动微笑点头示意或问候，如有学生或他人问候，要点头微笑回礼。9.上下楼梯靠右行进，轻声慢步，遇到来宾主动让路。10.工作区域里停步讲（谈）话要轻声（以两人谈话听见为好），不影响他人行进和工作。课堂礼仪11.进教室前检查上课用品，整理好自己的仪表，不带手机等通讯工具进入课堂。12.上课预备铃响，亲切走进教室，摆放好上课用具，了解学生上课准备情况。上课铃响后，从容走上62、讲台，肃立（规范地立正），师生相互问候。13.用普通话教学，多用敬语“请”字和尊敬手势，禁止在学生面前指指点点。关注每一个学生，认真、耐心地倾听学生发言，与学生交流时语气、语调友好、诚恳。不做与课堂教学无关的事情。14.下课铃响，不拖堂也不匆忙离开教室，师生相互道别。办公室礼仪15.同事之间团结互助、和睦相处。早晨相遇，主动打招呼；课间相见，微笑示意；下班道别，说声“再见”；得到他人帮助，及时表达谢意。16.不打探别人隐私，不散布谣言，不拨弄是非，不争吵或者打架，不拉帮结派。不高声讲话，不玩电脑游戏，不高声播放录音，打电话时注意不影响他人工作。男女同事健康交往，有礼有节。认真工作，不做任何妨碍63、他人工作的事。17.不在办公室抽烟喝酒，物品摆放整齐，保持办公室的清洁卫生，节约水电，保护好学校和个人财产。18.客人来访时热情迎接，微笑起立让座，主动与个人交流，礼貌回答客人的提问。 与学生交往礼仪19.对学生一视同仁，尊重学生人格，不辱骂学生，不体罚或变相体罚学生。20.师生相遇，面带微笑，礼貌回应学生的问候。21.与学生沟通时，态度亲切，平等交流；教育学生时，晓之以理，动之以情，多鼓励，少批评。22.教师自己有错误，应坦诚向学生致歉。对学生的过失，要耐心开导，不吼叫或训斥，也不要动辄向家长告状。集会礼仪23.升旗礼仪服装整洁，精神饱满，神情庄重，脱帽、摘墨镜，规范立正。向国旗行注目礼，高64、声唱国歌。国旗正在升起时，不东张西望、窃窃私语。若迟到应原地站好，凝视国旗，等国旗升上后再入队伍。24.集会礼仪提前到场，遵守会议纪律，按指定地点入座，没有特殊原因不中途退席。将通讯工具关闭或调至振动，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。集会开始后，不随便走动和发出声响，若因故迟到，应悄悄入场，坐在后排位置。尊重报告人的劳动，适时适度鼓掌。若在集会上发言，要先举手，得到主持人同意；发表意见要观点明确，以理服人，包容不同见解，切忌出言不逊、恶语伤人。在室外集会时，不交头接耳，注意坐姿和站姿，以身作则感染和教育学生。25.听课评课礼仪提前进入听课地点，做好听课准备。听课时与学生65、一样和讲课教师互致问候。专注静听，观察学生学习状态，认真记录。不交头接耳，不中途离场，不做任何与听课无关的事。听课时将手机关闭或调到震动状态。不要在听课教室接打电话。评课时做到客观公正，理性分析他人课堂优点。对他人教学的不足提出建设性的建议。评课时观点鲜明，真诚交流，乐于分享，表现出教师良好的学术素养。社会礼仪与学生家长交往礼仪26.家长会礼仪(包括会见家长时礼仪)做好会议或交流准备，内容丰富，重点突出，有很强的针对性。服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。尊重家长，语言礼貌，实事求是地介绍学生情况。对家长的建议应用商量的口吻传递，多给家长一些发言机会，不训斥家长。27.家访礼仪选好时机，66、预约前往。举止庄重，温文尔雅。用语合理，避免单纯的“登门告状”。全面具体地向家长介绍学生在校学习情况，多从鼓励出发，语气和蔼可亲。不接受学生家长的礼物、钱财、宴请或外出游玩等。就餐礼仪28.在食堂就餐，有序拿取餐具，互相谦让，不拥挤，打饭时依次排队等候，不插队。29.进餐时不边说话边吃饭，不大声喧哗。30.节约粮食，不剩饭菜。31.进餐后把餐具放到指定位置，自己吃饭用过的餐桌在离开时应保持洁净。二、教学管理制度 （一）教学计划制定与实施制度1.教学计划每学期制定一次，由年级组长组织教师制定本学科教学计划，提交学科教研组长审核，于开学后一周内提交课程建设实施中心审定后存档，再由各有关教师按计划开67、展教学活动。2.教研组工作计划和学科课外活动计划内容一般要具备：目的要求、主要工作任务、措施、活动安排。学科教学计划内容包含：学情分析、主要教学任务与目标、主要教法、学法和提高教学质量的措施、教具和资料、教学进度安排（包括周次，起止月日，课题或教学内容，课时执行及调节情况）等。3.教学计划由课程建设实施中心下达，各学科教研组长负责落实，不得随意变动，执行过程中确有特殊原因需要调整时，须经行政支持中心同意，如有重大变动，须报分管校长批准。如有军训计划、社会实践计划等活动应在开学初教学计划中标明。（二）学科教师备课制度1.教师备课应做到“五备”：（1）备课程标准，教案必须符合课程标准要求。（2）备68、教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课。（3）备学生，做到三个“了解”：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法。（4）备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法。（5）备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用信息技术辅助教学。2认真编写课时教案。教案是教师实施教学活动的具体方案，每课时教案必须包括：课题或教学内容、教学目的要求、教学重点、难点、教具和教学手段 、教学过程、板书设计、作69、业布置、课后反思等几个环节。3备课（写教案）必须在课前备好。各科超前一周备课并写好电子教案，不得在网上复制、粘贴现成教案。4自然科学应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要仪器设备，以保证上课时实验成功与安全。5英语等其他学科教师需要使用多媒体教学设备的，要预先协调好，以免耽误上课时间。6行政支持中心将在每学期期中期末会同教研组长定期检查备课、作业；平时根据需要做不定时检查或随堂听课后抽查。（三）学科教师课堂教学规范1预备铃响后，任课教师带足带全上课所需教材、学案、教具等，提前站在教室门外等候上课；正式铃响后进入教室。上课期间，教师不得指派学生走出教室办事，教师更不得随意离开课堂。270、教师上课使用普通话，语言文明规范，口头表达自然流畅，板书设计合理，写字规范，教态自然大方，面向全体学生沟通、交流，营造和谐、民主的教学气氛。每一堂课目的明确、讲授正确、重点突出、难点突破、讲练结合、效果落实。3上课时间，要求教师站着讲课，随时关注学生的思维状态，蹲下身来与学生平等对话，共同学习。4对课堂上的突发事件，教师要有较强的应变能力，不得占用教学时间批评学生。保证40分钟授课时间，不延误，不早下课。不得做与课堂教学无关的事。5对个别学生批评教育要坚持循循善诱，耐心说服，不能讽刺挖苦，污辱漫骂，更不能体罚或变相体罚，或驱出课堂和学校。6注重教学卫生，时刻指导学生的坐、看、写的姿势。7为发挥71、所有教师教育的一致性，做好每节课学生管理工作过渡。课间由上节课授课教师管理班级，并监督学生做好下节课的课前准备工作。8体育活动、实验、综合实践、校本课程等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。9严格按课程表上课，如有极特殊情况需要串课的，经行政支持中心批准备案。（四）作业布置与批改规范1作业布置要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性的作业 ，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。2作业形式要多样化。作业类型一般有课内、课外作业，有动脑、动口、动手作业。无论哪一种作业，均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。3凡按教学72、计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。音乐、美术、体育、信息技术等课程可不布置课外书面作业，其他学科可根据要求布置适量的书面和实践作业。4控制作业时量，平衡作业负担。书面作业要求教师尽量先试做一遍，以确认作业的难易程度。布置作业要有全局观念，考虑学生的全面发展，不要用大量作业去占用学生节假日。执行上级教育行政部门对作业量的要求。5作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业（包括作文）要全批全改，其中每学期八篇大作文要精批，周记、日记、小练笔可采用多种形式评价。对补交和重做的作业要认真批改。每次作业要批改并给予等级，不得只写一个“查”、“阅”等字代替批改。批改后写明批改日期，要保73、证在下节课上课之前把作业本发给学生。6要让学生及时订正。修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯，充分发挥小组合作的功能，促进学生互助互学。7教师批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。8学校对学生作业状况每月定时检查一次，并进行不定期抽查。（五）辅导学生制度1辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。2辅导要有计划。定对象，定内容，定时间，定方式。3辅导要突出重点。辅导的重点是后进生，其次是缺课、旷课的学生。对于优生可采取参加兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展特长。4辅导要讲求实效，教师要做到74、热心、耐心、信心。要加强学法指导。5辅导情况要有记录，有总结，期末提交行政支持中心存档。（六）教师家访制度1利用走访学生家庭、电话联系、教师教学工作平台、校讯通短信平台请家长到校面谈、家长会等多种形式保证与家长沟通的顺畅。2与家长沟通要有明确的针对性。教师在与家长沟通前要认真做好准备工作，确定沟通的目标、讨论的问题，要先通知家长，让家长有所准备，保证沟通的效果。3在与家长谈话时要谦虚谨慎，讲究礼貌，营造和谐的谈话气氛，多给建议，少提意见。4与家长谈话要讲究技巧，不要损人自尊。针对不同的家长，要讲究谈话技巧，对于教育方法存在问题的家长，要中肯地提出意见，转变其错误的教育方式和观念，不得摆出教训人75、的架式，以免损害家长的自尊心。 5评价学生要一分为二，不要以偏概全。对于表现好的学生，既要肯定优点，又要提出希望，使家长不放松要求；对于某方面较差的学生，不要一味指责缺点，要善于发现闪光点。6家访要把握时间，不要冗长拖沓。在摸清情况，弄清问题以后，班主任要果断地结束谈话，适时告辞。7要注重师德，不要拜托家长办事。沟通的目的就是建立家校联系，老师和家长沟通信息，协同家校教育效果，重点是了解学生。不要借家访之名托家长办事，这不仅违背了师德，也容易引起家长的反感。 （七）测评工作规范1. 测评工作原则（1）以人为本的原则：以尊重人的个体差异，从学生的实际出发进行有针对性的评价，通过评价促进个体的自主76、发展。（2）发展性原则：评价的作用应是为了促进学生的自主发展，应关注学生的综合发展，以评价促进反思，以反思带动发展。（3）多元评价的原则：评价主体的多元化可以使评价客体得到多维的反馈信息。（4）质性评价为主的原则：教育是一个认识自我、发展自我、实现自我的过程。评价的作用应关注过程性评价，及时发现个体发展中的需要，帮助个体认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进个体在原有水平上获得发展，实现个体价值。（5）符合教育教学规律的原则：针对不同学科的评估，要符合该学科特点，遵循学科自身的规律。2. 测评工作要求（1）强调“监测”功能，采用多元评价方式。如，在一年级进行语数英“游园会”，以游戏77、形式进行经典诵读、数学计算、单词认读等单项能力的考查。（2）兼顾综合素质和单项能力的评价，力求全面、动态地监测学生的素质发展。（3）淡化考试的区别功能，强化其激励作用，实行等级制与描述性语言结合的表述方式。（4）让学生参与考评。允许学生重考，展示自己的最高水平。（5）发挥团队的作用，促进学习合力的形成和持续发展。（6）实行形成性评价与终结性评价相结合的评价策略，既关注学生平时的学业发展，也总结阶段性学习情况，并及时总结、反馈，指导和促进学生学业水平的提升。3. 测评具体形式（1）平时考查：关注学生的情感态度和学习策略，从学生听课、作业习惯等方面进行平时学习状态的反馈。（2）单项技能集中监测：根78、据学科特点，对学生的各项关键技能进行评估，如数学学科的计算能力、应用能力以及体育学科的50米跑、体前屈、形体舞蹈等。（3）期末综合测试：根据区教育局统一要求，与学期末进行各年级语数英三科统一监测。一至三年级由各科自主命题，四至六年级使用XX区统一命题试卷。具体要求严格按照XX区期末考试规范执行。（八）综合类课程管理规范1品德与生活（社会）课基本要求（1）了解儿童及其生活环境的基本情况。教师要注意在日常生活中对儿童进行长期的观察，通过多种方式了解儿童及其生活环境的基本情况，逐步积累，形成每个儿童的发展档案及其生活环境的有关信息。（2）制定学年、学期教育活动计划。在制定学年、学期教育活动计划时，应79、统筹安排课时，充分考虑课程内容的广度、深度与均衡性；计划要留有余地，有时间与结构上的弹性；同时还应当注意单元中各活动之间、各单元之间、学年或学期的活动之间以及本课程与其他学科之间的联系和整合。（3）教育活动主题的生成与确定。除了教材中提供的之外，教师还可以根据儿童的实际情况和地方特色灵活确定教育活动的主题。主题可以来自儿童自身对生活的发现，也可以由教师提出建议让儿童做出选择，还可以师生共同商定。（4）创设开展教育活动的环境与条件。教师要积极开发、利用班级、学校、家庭、社区的教育资源，为儿童创设安全适宜、开放、多样且富有变化性、发展性的活动环境。（5）设计具体的教育活动方案。内容包括教育活动主题80、(包括主题生成与确定的缘由)、活动目标、活动准备(包括了解儿童、各方面资源的联系、组织等)、主要内容与时间安排(包括可能生成的活动预想)、活动指导要点以及在活动过程中可能出现的问题及对策、注意事项等。同时，教育活动后记也是教育活动方案不可或缺的重要内容。（6）指导儿童通过直接参与各种实际活动，以调查、观察、实验、讨论、制作、表演、游戏等多种有意义的、真实的活动获得发展，而不是仅仅依靠听讲或形式主义的活动来学习。 （7）课程内容的选择要从教科书拓展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材。既要紧密联系儿童的生活，又要高于儿童的生活。要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，引导儿童向课程目标的方向81、发展。（8）课程的实施时间上要在与学校其他活动或学科的配合和联系中得到弹性的延伸；空间上要进一步拓展，避免教室中心、教科书中心的教学，鼓励儿童在课堂外、在社区、自然环境中进行探索和解决问题的“发现型”学习和获得直接经验的“体验式”学习。（9）必须重视儿童在活动过程中的真实表现和反应，帮助他们解决实际问题，指导和评价必须尊重差异，遵循儿童道德发展的规律和特点。（10）要注意活动之间的联系和延续。组织活动时，要注意与以往活动和其他学科的联系，注意与儿童生活和经验的联系，要充分利用开放的时间和空间，推进整个活动有效与持续地发展。（11）利用儿童尚有疑问之处或再提出新的教育要求，引导儿童把活动不断向纵82、深发。（12）进一步巩固和发展儿童的实践态度及其所获得的知识、技能、能力等。（13）根据来自儿童的反馈总结反思，调整环境和指导方式等。教师可与儿童一起分析、讨论活动的成败，制定或修改下一步的活动计划等。（14）做好教学活动后记工作，对课程标准和教材提出建设性意见，对教学活动主题的变更，活动过程中出现的问题和解决的办法以及儿童的表现等进行记录、分析等。 2. 活动课基本要求（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安83、全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。 （2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生84、的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 （4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。3.综合实践课基本要求（1）每学期开学初，要认真制定全学期活动方85、案。方案的设计分两类：一是学校设计的综合实践活动方案；二是教师个人设计的综合实践活动个案。方案的设计要准确体现综合实践活动课程的性质，体现学校文化和学生的年龄差异，要以实践为基础，具有可操作性，杜绝空洞的编造。两类方案要相互衔接。学校课程方案格式包括：课程设计总体目标（主要从学校实际出发，在指向总体目标的同时，应力图凸显目标的实践性。）、课程内容的选择（要体现四大内涵：研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务与社会实践和三大主轴：探索自然、了解社会、发展自我）。老师个体案例格式主要包括：活动主题的提出、活动目标、活动准备、活动过程、总结评价。（2）组织好开题课的教学。开题课要注意激发86、学生的兴趣，引导学生把主课题分解成若干个具有逻辑关系的子课题，并进行分工合作，制定出小组研究方案。（3）发动学生展开课题调查。应该打破学校和教室的束缚，把校内课程和校外课程整合起来，把正规教育和非正规教育融合起来，体现整体性和开放性的要求，鼓励教师和学生利用双休日、节假日等去开展综合实践活动。活动中要有严密的组织、安全措施保证。（4）协助学生进行资料整理。要帮助学生把原始资料进行整理、分类、加工、提炼，以求获得真知。（5）指导学生做好成果的展示。成果汇报可采用报告、演示实验、成果答辩、图片展览、手抄报等多种形式，要注意展示内容的概括性，追求汇报语言的自然性，同时还要注意再现实践过程的曲折性。（87、6）追踪学生活动的延伸。随着问题的解决和兴趣的满足，学生还将产生出新的问题，因此要注意将综合实践活动进行延伸，如办墙报、编小册子、投稿等，使学生在不断的锻炼中提高能力，丰富知识。（7）评价方式采取作品评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛、档案袋评价等方式进行评价。4.体育课基本要求(1)教师在上课前必须检查和安排好场地、器材，并检查和整理好自己的服装、仪表，穿好运动服、运动鞋，提前到达场地等待上课。(2)准时上课。上课铃响后，由体育委员集合整队，检查出席人数，教师做好记录。(3)体育委员整好队后，要进行师生问好，教师要向学生宣布课的内容、要求。迟到的学生应向教师报告，经教师允许方能入列。(88、4)体育课上要求学生穿运动服、运动鞋，也可穿轻便衣服或软底鞋，不得穿大衣、裙子、皮鞋、凉鞋，不戴帽子、头巾、手套，不准带锐利和坚硬物品，如刀、纪念章、尺等；教师发现学生服装有碍于运动安全时，应教育学生及时纠正。(5)病弱学生，应到课见习，也可参加力所能及的练习和服务性工作，不得在见习时聊天或做其他事，未经教师批准，不得擅自离开课堂。(6)教师要教育学生爱护公物，对破坏公物的学生要及时进行教育。(7)注意安全，运动前后要做好准备活动和整理活动。进行体操教学时，必须有专人保护，进行投掷教学时，必须在教师组织指导下进行。(8)教师要发挥指导作用，调动学生锻炼身体的积极性，利用游戏化、韵律化等教学方式89、，使学生身体和心理都得到健康发展。教师要以身作则，言传身教，大胆管理，严格要求，教育学生严格遵守纪律，认真学习，刻苦锻炼，团结友爱，互相帮助，不准在课上追逐打。(9)教师与学生不得无故离开课堂。(10)经常注意教学环境卫生，场地器材要打扫干净。(11)按时下课，下课前教师要集合全班学生，对本次课进行小结，布置课后作业。课后教师要布置学生按要求收回器材，教师及时写好简单的课后小结。5.音乐课基本要求(1)音乐教师服装仪表朴素大方，每节课教师必须提前到达课堂，精神饱满地等待上课。(2)教师在歌曲范唱、教唱中必须背曲谱、记琴法，要注视学生的歌唱姿势、发声方法和情绪，聆听学生的声音防止学生出现喊叫声，90、并指导学生正确的歌唱方法，注意保护学生的嗓音，特别是变声期学生的嗓音。(3)在律动、歌表演等音乐游戏教学中，教师要根据教室或场地的大小设计活动内容，注意激发学生的情绪，注重培养学生良好的学习和行为习惯，做到管而不死，活而不乱。(4)在器乐和欣赏教学中，要引导学生认真聆听范奏，养成良好的听的习惯，要留给学生自主学习的空间，激发学生自主学习的兴趣。(5)教师在指导学生歌唱、演奏时要用鼓励的语言，期待的目光等待学生完成练习，不准讥讽学生，更不能用以罚代唱的方法，挫伤学生的情绪。(6)教师在课结束前要做课堂小结，并能布置适当的课外活动。(7)课后教师要收齐、保管好器材设备，认真做好教学后记。6.美术课91、基本要求(1)根据教案，认真组织课堂教学。灵活运用多种方法和手段，充分调动学生学习积极性，促使他们动眼、动手、动脑，引导学生体验、思考、鉴别、判断，大胆进行艺术表现、创造，提高审美情趣。(2)要关注学生的学习兴趣培养,发现和挖掘具有美术天赋的孩子,加以培养。(3)认真引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与交流。(4)课后写一些教学感受，记录教学体会。(5)积极组织学生开展课外美术活动，培养学生的兴趣和艺术修养，提高学生的技能和创造能力，发展学生的个性，做好有关参展的组织工作。7.校本课程开发要求（一）什么是校本课程所谓校本，即以校为本，一是为了学校，二是在学校中92、，三是基于学校。校本课程有广义和狭义之分。广义的校本课程指的是学校所实施的全部课程，既包括学校所实施的国家课程、地方课程，也包括学校自己开发的课程。而狭义的校本课程专指校本课程，即学校在实施好国家课程和地方课程的前提下，自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程。目前，人们习惯上将学校自己开发的课程称之为校本课程，以区别广义的学校课程。校本课程实际上就是以学校为本，由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应，它的开发主体是教师，参与主体是学生。（二）开发校本课程从哪些方面入手一是基于国家和地方课程开发的校本课程：即老师们通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程93、进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要；像数学学科我们可以收集一些数学名家趣事开发数学名家奇闻趣事这样的校本课程，我们可以收集一些与生活密切相关的数学问题，开发走进有趣的数学世界等。二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程，比如我们喜欢球类运动的老师可以开发关于足球、乒乓球等方面的校本教材。如果再细分一下的话，我们可以分为以下几大类：学科拓展类：像语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治、物理、化学等基础学科的整合与延伸。像语文学科我们可以94、开发关于古诗文鉴赏的校本课程，历史上我们可以选择影响中国历史发展的一些重大事件，开发影响中国历史发展的那些事校本课程等科学素养类：我们可以开发电脑网络、环保等方面的校本课程。人文素养类：如法制教育、文学欣赏、新闻采访、写作、演讲与辩论、文明礼仪、地方文化等方面的校本课程生活技能类：花卉栽培、食品制作、时装设计、十字绣等方面的校本课程体育艺术类：武术、球类、棋类、美术鉴赏、歌舞、乐器、书法、绘画等方卖弄的校本课程我们会发现，上面说的这些有些我们已选作了社团活动，活动是校本课程实施的依托，如果我们将社团活动以课程的形式开展，这就成了校本课程。那么怎样将社团活动，同时以校本课程的形式开展起来呢？这就95、涉及到怎样开发校本课程的问题。（三）怎样开发校本课程（1）分析地方特点、学校资源、学生需求，明确校本课程开发实施内容。（2）确定实施方案、编写教材、制定课程纲要。课程纲要构成要素包括： a.一般项目：学校名称、课程类型、适用年级、课时。 b.课程元素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。 c.所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件。(3)组织与实施，包括选择安排活动、班级规模、时间安排、资源分配、及需要解决的问题等，在活动过程中注意活动材料积累。(4)评价与改善：设计教师、学生、课程方案三个方面；评价内容与方式、处理结果、改进建议。（5）校本教材的编写教材内容包括封皮、封面、前言、目录、正96、文、附录（后记）等；封皮：教材名称、与内容想贴切的插图、单位内封面包含：学校校本教材、教材名称、编写人员。前言：包括内容简介、编写目的、学习要求等目录（含页码）正文：图文并茂,不能只是单纯的文字罗列，要有相应的图片对应,并与文字要一一对应，教材统一按章节安排结构，章节之间注意编排顺序，层次要求合理，不宜过多，编排格式要统一，教材的编写形式要参照新课程，要求设计活动栏目，如读一读、想一想、议一议、知识链接、活动设计、练习测评等。如何在开展好社团活动的前提下，再开发校本课程，参考山大附中的经验将两个项目合2为1，以我们的社团活动为载体，将活动内容编写成教材，将他们以校本课程的形式开展起来，这样既能97、开展好我们的社团活动，还能将我们的多样校本课程开展完善起来。（四）校本课程开发应注意的问题（1）坚持的原则：需要性原则是开发校本课程的基本前提，即为谁开发、谁有权决定开发什么校本课程的问题。主体性原则是针对校本课程开发和实施的主体是谁而言的，即由谁来开发和实施校本课程的问题。选择性原则是针对师生选用校本课程而言的。教师在筛选校本课程时应该注意内容要广，数量要多，尽可能地开发一定数量的小型、甚至是微型的校本课程，让学生能够找到适合自己胃口的校本课程。灵活性原则主要涉及到如何很好地实施校本课程的问题。首先在组织形式上要灵活机动，如可以灵活运用调查、采访、参观、表演、演讲、朗读、游戏等形式；其次时间98、上也可以灵活机动，一周三课时可以连在一起使用，也可以分散使用；最后在地点上也可以灵活机动，注意课内外结合，校内外结合，确保学生对于校本课程这一新事物既保持高涨的热情，又能在参与学习校本课程的过程中得到和谐发展。渐进性原则，做到一边学习，一边开发，一边实施，一边反思，一边改进完善，真正把校本课程当作激发学生潜能，发展学生个性，促进教师成长，形成办学特色的一门重要的学校课程。（2）让学生参与进来：吸收学生参与到校本课程资料的收集与教材编写，吸收学生参与校本课程的修订，发动学生参与校本课程学习的创作。（3）避免五个本位：任务本位：为完成任务而开发。教材本位：为补充教材而开发。学科本位：为学科教学而开99、发。教师本位：教师会什么就开什么校本课程。活动本位：避免为活动而活动，学要有所得。8.社团活动课程开发要求(1)成立社团活动课程开发领导小组：负责课程规划、课程审议、课程计划管理的执行、课程评价、教材编写与管理、教师校本培训等工作，确保社团活动课程开发工作健康发展。 (2)课程必须在充分调查受教育者需要的基础上，认真审查修改后设置，并纳入学校课程总表统一管理。 (3)二年级及以上学生都要选择参加一门社团活动课程。 (4)教师每人必须至少承担一门课程的开发与教学。 (5)学校建立社团活动课程教学工作评估制度，该项评估将纳入教师教学工作年度考核之列。(6)利用已有一定系统、规模和传统，凭借学校资源100、（师资资源和物质资源）和社会资源（家长资源与社区资源）的优势，按计划逐步开发创客、财商、摄影、茶艺、围棋、国象、环保、巧艺厨房、陶艺、数学思维、话剧、配音、舞蹈、拉丁、合唱、传统武术、民族乐器等活动课程内容，在顶层设计上形成学校教育特色。三、教务管理制度（一）学生学籍管理制度1入学与注册：（1）学生入学，必须持本学校的入学通知书和有关证件，在规定的日期内报到，办理入学手续。如有特殊原因，不能如期报到者，须持有关证明在开学后两周内到校办理入学手续。逾期不报到者，取消入学资格。（2）学生入学后，学校在三个月内按照招生规定“1+5”文件进行复查。经复查不符合招生条件者，取消入学资格。（3）新生体检复101、查发现患有疾病不能坚持学习者，医疗单位证明经短期治疗可以达到健康标准的，经本人申请，学校批准，可保留入学资格一年。保留入学资格的学生，必须在下一学年开学前一个月向学校行政支持中心申请入学，经市以上医校证明已恢复健康，并由学校指定医校复查合格，方可重新办理入学手续。复查不合格或9月10日前不办理入学手续者，取消入学资格。（4）每学期开学时，学生须按时返校报到，交费注册上课。因故不能按时注册者，须提出正当理由并出具相应证明，经批准后方可缓期注册，否则当旷课论处，未经批准逾期两周不注册者，取消学籍。（5）新生入学后，在一周后，由班主任将新生注册名单汇总到行政支持中心统一做学籍册。（6）工作程序行政支102、持中心认真核对录取新生名单和学生档案。行政支持中心对新生进行编班，同时安排班主任名单。行政支持中心负责在现场设置、公布学生分班和班主任名单。各班主任对到本班级入学的学生进行登记注册，发放学生手册以及对新生入学时的指导。校财务科按照规定标准办理收费事项，并开具收费凭证。经过各方面复查合格的新生，按学生学籍管理控制程序建立档案。2考勤与纪律（1）学生应按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切活动。学生上课、考试学校规定的其他集体活动，未经批准不按时参加者，均以旷课处理。（2）学生请假必须填写请假条，请假1天以内由班主任批准，3天以内者，需经班主任签署意见，由行政支持中心批准，3天以上由班主任签103、署意见，报主管校长批准。学生请假应事先办理手续，事后补假无效（急病或者紧急事故除外）。（3）因故迟到、早退应向任课老师说明原因。无故迟到或早退累计3次作旷课处理。（4）对有旷课行为的学生，应予以批评教育。凡有旷课行为者，不得评为该学年度的优秀学生或优秀学生干部。（5）学生请假条、医生证明由行政支持中心保存。班主任、领导对旷课、缺课的学生，要做到心中有数，及时进行教育。4休学与复学（1）学生有下列情况之一者，应予休学： 因病经市级以上医院或指定医院诊断，需停课治疗、休养占一学期总学时的1/3以上者。因某种原因，本人申请或学校认为必须休学者。（2）学生休学期限：小学六年只能休学一次，最长为一个学期104、；凡休学超过规定期仍不能复学者，作退学处理。（3）学生休学，按下列规定办理：学生申请休学，须将休学的有关证明和申请报告，向行政支持中心提出申请，由班主任签署意见，签字后，将有关资料报送行政支持中心，经批准后方可休学。获准休学的学生，须到行政支持中心办理休学手续，领取休学证明书。（4） 学生复学按下列规定办理：学生休学期满，应于学期前两周持有关证件及复学申请，由班主任签署意见，到行政支持中心办理复学手续。因病休学的学生，申请复学时必须持有市级以上医院诊断确已恢复健康、能坚持正常学习的证明，并经学校复查合格，方可复学。复查不合格者，不得复学。5奖励与处分（1）对德、智、体全面发展或在思想品德、学业105、成绩、锻炼身体某一方面表现突出的学生，给予表扬或奖励。（2）对学生的奖励实行精神鼓励与物质相结合，以精神奖励为主的办法。表扬和奖励的方式有：授予“优秀学生”、“优秀学生干部”称号或其他单项荣誉称号，口头表扬，通报表扬，发给奖状、奖品等。6毕业：学生毕业时应作全面鉴定，鉴定内容包括德、智、体诸方面。（二）学校功能室管理制度1.音乐功能室管理制度（1）音乐功能室内物品，如“钢琴、电子琴及其他乐器须摆放整齐，琴盒及琴上无灰尘，钢琴定期调律。（2）音乐功能室负责人必须爱护室内的电教设备、仪器，为保护印象系统的正常运行，对设备要定期除尘，驱潮，定期检查、保养、维修、每次使用完毕，要及时检查。如发现故障，106、须及时上报电教处，以提高教学设备的完好率。（3）保持室内清洁卫生，管理人员须每天、每周定时保洁，严禁在室内抽烟、吃零食、乱丢垃圾、果皮纸屑杂物，严禁学生在凳子、墙壁上乱画。（4）加强防火防盗安全，保卫工作，定期检查防火设施，离开教室前，须关闭电灯、空调、电视、电脑、音箱及电子琴，关好门窗。（5）外单位借用音乐功能室，须经主管领导批准。2.舞蹈室管理制度（1）舞蹈室是供教师组织学生进行舞蹈训练专用，由舞蹈老师负责管理。（2）凡需使用舞蹈室的，须经本室的管理人员批准。（3）必须脱鞋进室，进室后听从指导老师的指挥。（4）室内设备人人爱护，不得擅自玩弄，如有损坏室内设备的要赔偿损失，情节严重的要进行处107、罚。（5）保持室内整洁，不准随地吐痰及乱丢杂物。（6）每天训练后要关窗锁门。3.美术功能室管理制度（1）上课预备铃响进入美术室, 上课期间不得随意进出, 特殊情况需告知任课教师, 经批准才能离开.（2）爱护室内公共财产, 不要破坏、 乱涂美术用品, 教具, 如损坏物品照价赔偿。美术室内的物品不得带出美术室。（3）美术室内不喧哗, 不追逐, 以免影响其他同学画画。要形成文明的学习风气和创建良好的绘画环境。（4）禁止带食物和饮料进入美术室，杂物垃圾不能随意乱丢。（5）接水、换水请在美术室的水槽内进行，不要将水倒在美术室内。（6）值日生课后做好清洁, 摆好画架, 画板, 凳子, 关闭门窗并切断电源，108、填好用室登记, 经教师检查后才离开。（7）任课教师取用教具后请按原位置摆放好。（8）电教设备请正确操作, 用后关闭电源。 若发现有缺失零件或不正常现象,应停止使用并及时报告。4.电脑网络教室管理制度（1）计算机教室（多媒体、网络教室）是用于开展信息技术教学和为师生提供信息网络资源的专用教室，必须专人管理、科学管理、严格管理。确保设备的完好和可随时使用。（2）计算机教室（多媒体、网络教室）内的设施设备均要建档入册，注明厂家品牌、型号、配置、购置日期等，及时记载维修、维护、损耗情况。每台计算机随机备有使用记录本。（3）计算机教室（多媒体、网络教室）必须装有牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，并张109、贴警示标志，严禁易燃、易爆、易腐蚀、易污染物品入室，严禁在室内抽烟，保持室内的清洁卫生。（4）建立计算机网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保计算机网络系统正常工作。（5）学生要自觉服从指导老师和管理人员安排，入室应换穿专用鞋套，不吃零食，不乱抛垃圾。自觉遵守操作规程，不随意更改计算机设置，不自带软盘、光盘在计算机上使用，不从网上下载软件、程序。（6）遵守全国青少年网络文明公约，文明上网。自觉维护网络秩序，规范上网行为，不打游戏，不进聊天室，不浏览不良信息，不发布虚假信息，不随意约会网友，不沉溺虚拟时空。（7） 计算机使用结束后，教师要认真填写使110、用记录（包括班级、姓名、日期、上机时间、上机目的、计算机工作状况等）；学生要清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。把凳子摆放整齐，脱下鞋套放回原处；管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。（8）在教室白板上书写请使用专用白板水性笔，请不要使用油性记号笔书写，如有拿错笔情况，请及时用清水擦除白板上书写内容。（9）放学时，电脑室管理人员在要全面检查，关闭所有电器电源，锁好门窗。5.未来教室管理制度（1）使用未来教室应提前向信息科技中心申请，并做好使用登记。（2）进入未来教室需排队轻声慢步，严禁喧哗、打闹，保持室内安静。（3）未来教室严禁携带任何水、饮料和食物，不随地吐痰，不乱抛纸屑、111、不在墙上和桌上乱写乱画，保持室内的清洁卫生。（4）未经老师允许，学生不得私自使用或拖动教室设备，损坏设备需原价赔偿。（5）上课中如需使用iPad，由老师统一发放，不得使用iPad浏览与课程无关内容，一经发现，将收回iPad；使用完iPad后由老师统一收回检查iPad是否损坏，并放入智能平板推车中链接好iPad数据线。（6）如有老师自带设备或操作器具到教室上课，下课后请统一收好并带走。（7）在教室白板上书写请使用专用白板水性笔，请不要使用油性记号笔书写，如有拿错笔情况，请及时用清水擦除白板上书写内容。（8）下课离开教室前，检查投影机、空调及其他设备是否关闭，并将凳子放回桌子下方摆放整齐以便下节课112、老师和同学使用。6.创客教室管理制度（1）使用创客教室应提前向信息科技中心申请，并做好使用登记。（2）进入创客教室需排队轻声慢步，严禁喧哗、打闹，保持室内安静。（3）创客教室严禁携带任何水、饮料和食物，不随地吐痰，不乱抛纸屑、不在墙上和桌上乱写乱画，保持室内的清洁卫生。（4）上课需使用教学器具时，由老师统一发放，使用完之后需收入进收纳盒中由老师统一收回放回置物架上摆放整齐。学生未经老师允许不得私自取拿置物架上教学器具，不能将教学器具带出教室，如发现误拿情况，请及时归还。（5）在教室白板上书写请使用专用白板水性笔，请不要使用油性记号笔书写，如有拿错笔情况，请及时用清水擦除白板上书写内容。（6）下113、课离开教室前，检查投影机、空调及其他设备是否关闭，并将凳子放回桌子下方摆放整齐以便下节课老师和同学使用。7.科学教室管理制度（1）使用科学教室应提前向信息科技中心申请，并做好使用登记。（2）进入科学教室需排队轻声慢步，严禁喧哗、打闹，保持室内安静。（3）科学教室严禁携带任何饮料和食物，不随地吐痰，不乱抛纸屑、不在墙上和桌上乱写乱画，保持室内的清洁卫生。（4）严格遵守科学教室规则，强化实验安全意识，遵守实验安全操作规程。出现意外事故及时报告，在教师指导下妥善处理。（5）实验前要认真清点实验用品，发现缺失及时报告，实验时要认真观察思考，敢于动手探究，如实记录实验数据，完成实验报告。（6）实验需在老114、师的指导下进行操作，严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生；仪器、药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备，需按原价赔偿。（7）实验完毕应整理好仪器及其它实验材料，老师检查清点无误后经允许后方可离开。（8）在教室白板上书写请使用专用白板水性笔，请不要使用油性记号笔书写，如有拿错笔情况，请及时用清水擦除白板上书写内容。（9）下课离开教室前，检查投影机、空调及其他设备是否关闭，并将凳子放回桌子下方摆放整齐以便下节课老师和同学使用。四、教研管理制度（一）教研工作规范（1）学校整体的教研工作由课程建设与实施中心统一安排。各学科的教研工作均由各科教研组具体安排,各科教研工作必须按学校的整115、体改革方案，制定出具体措施。教研活动要充分体现教学改革意识。（2）教师要认真参加学校、课程建设与实施中心、发展评促中心、各科教研组和备课小组安排组织的教学研究活动,做到不迟到、不早退、不缺席,有事不能参加时必须请假。（3）凡学校整体教研活动由课程建设与实施中心主持;凡学科教研组活动由各科教研组长主持；凡集体备课的由备课组长(级组长)主持。学校整体性的教学活动,每学期2-3次,各科教研活动每学期7-8次。坚持集体备课,主题式备课。集体备课每周一次，凡集体备课必须定一个中心发言者，每次的教研活动必须有计划、有记录。（4）每位任课教师都要主动承担公开课的任务（接待课、研究课或观摩课）。积极参加校、区116、市、省、国家级等各类教学竟赛。（5）有教学科研能力的教师(特别是特级教师、高级教师和各级学科带头人)要主动承担学校教学科研任务及帮助青年教师成长，选定教改专题,拟定教改教研计划,及时做好总结,提高科研效果。（6）各科组坚持互听课活动要求听课者做好听课记录,并对执行者做出适当的评价,做到虚心学习,努力进取。（7）认真总结经验，鼓励教师撰写及发表教学改革论文或经验总结。发展评促中心定期登记和收集教师的教育教学成果。（二）集体备课制度（1）集体备课，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定：定时间、定地点、定主题、定中心发言人。（2）学期初，课程建设与实施中心应组织各学科组开展培训活动，使教师117、明确本学科教学所规定的目的、要求和原则。（3）通读教材，掌握教材的整个知识体系及纵横关系，根据教学目的和要求结合学生实际拟定出本学期教学计划，安排好教学进度，开始备课。（4）各学科教研组长需组织本组教师利用每周集体教研时间进行集体备课。将集体备课结果提交到网上备课平台，教师根据本班学情对集体备课教案进行适当调整，最终形成适合本班学生特点的教学方案。（5）教师对集体备课教案在使用过程中出现的问题提出建议或写出反思小结，提交网上与其他各部同组教师交流，以待改进。（三）教师听课、评课制度（1）各教研组应组织教师听课，可同年段、同学科、跨年段、跨学科听课。要求入职二年内的教师每学期不少于30节，其他教118、师不少于20节。发展评促中心负责人及课程委员会常任委员要全面听课，每学期观课节次不少于40节,并写好听课记录，听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议。（2）听完课后，应参与评课，根据课堂评价标准，要求教师本着互相学习，共同提高的愿望对待听课，认真评课，要求有见地、有理论、有实效。（3）实行集体教研制度，教研组应有目的、有计划地研究课堂教学，采用座谈、研讨、讲评、网上备课等形式，总结每个教师的特点、风格、优点、优势、经验和不足，以指导课堂教学改革。（四）教师工作总结、论文、教育叙事提交与评比（1）教师平时要善于发现和研究教育教学工作中存在的问题，并能创造性地解决这些问题。对于发现的119、问题和解决问题的有效方法要勤于反思和积累，撰写教育叙事。（2）每学期结束后，都要对照本学期学校教育教学工作计划，认真总结经验，做出书面总结。（3）根据平时教育教学中发现的问题和创造性的解决这些问题的方法，列出专题，研读相关理论，撰写出有一定理论水平的论文。（4）教师将写好的教育叙事、工作总结、论文提交到校园网上的教学管理文档中。教师的教育叙事、经验总结或论文，列入教师业务档案，作为考核教师的重要依据。（5）每学年根据教师论文、教育叙事的获奖等级和数量及其他教育教学成果，给予相应的教育科研成果奖。（五）教学质量管理（1）通过教研活动，组织教师钻研教材、教法。（2）加强教学质效研究，学校领导和管理120、人员要善于组织教师深入钻研教材，不断研究和改进教学方法。（3）加强作业管理。研制各学段各学科作业标准，指导教师研究作业类型和批改方法，科学合理的制定批改作业规范并对执行情况进行督导和评价。（4）加强教学常规管理，保证良好的教学秩序。抓好教学秩序要以学校管理工作的科学化，日常工作安排的合理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础；学校领导和管理人员要全面抓好这些工作，并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为，保证良好的教学秩序，以利教学工作循着正确轨道有序地运转。（5）加强对各学科的教学质量监测，发挥评价的激励作用，促进学生全面发展。（6）学校领导和管理人员应为教育教学工作创造良好的教学121、条件，提供充实必要的教学设备。五、安全管理制度IXX区XX小学突发事件应急预案（一）制定学校应急预案的目的为确保学校的安全与稳定，有效处置突发事件，建立统一指挥、职责分明、运转有序、反应迅速、处置有力的应急处置体系，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校的稳定、保障学校教育教学工作的正常进行，依据国家有关法律法规，结合学校工作实际，特制定本预案。（二）制定学校应急预案的法律依据根据中国人民共和国消防法、中国人民共和国安全生产法、公安部61号令（2002年）、XX市学校安全管理条例等法律法规，制定本预案。 （三）学校突发事件的界定突发事件是指在学校内部正常工作状态下突然发生的恐怖袭击、自然灾122、害、水灾、爆炸、食物中毒、各类恐吓及由于人员突然聚集引发的可能导致人员伤亡的秩序混乱事件，或指在学校外部进行集体活动突然发生的可能导致人员伤亡的意外事件，具有难以预见、处置紧迫、危害严重和广泛影响的特点。（四）学校应急预案总体描述1、指导思想和组织领导从讲政治、保稳定、促发展的高度，牢固树立“学生生命第一”的思想，坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的安全方针，增强政治意识、大局意识、安全意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园突发事件工作，为维护社会稳定、推进社会主义现代化建设提供良好的社会环境。我校成立“校园突发事件应急处置工作领导小组”，作为学校预防和处置校园（包括校外123、）突发事件的领导机构（以下简称“领导小组”），负责指挥、协调和组织学校重大突发事件的预防和处置工作；对重大突发事件预防和处置工作做出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，督促学校预防和处置方案及时有效地开展工作，检查重大突发事件预防和处置工作落实情况。领导小组成员名单：组 长：罗朝宣（校长）副组长：彭启波（副校长）组 员：毛旭虹、宗剑、黄瑛、杨雨晴、杨征、匡丽英、张伊娜2、机构设置及其职责（1）指挥部组成：学校处置突发事件领导小组成员为指挥部成员，现场总指挥依次由校长、副校长、行政支持中心负责人或当日值班领导担任。（2）指挥部职责：全面负责指挥协调突发事件处置工作。（3）指挥部所设地点：为124、便于掌握现场情况，便于发布命令，以便于现场信息反馈，便于紧急情况下撤离，学校指挥部设立在广播室。（4）指挥部下设八个小组：指挥组小组成员：领导小组成员基本职责：负责指挥协调；掌握情况，及时报告；贯彻传达指挥部命令，组织有关人员按预案对现场进行果断处置，并配备必要通讯器材和安全防护设备，并向上级汇报。疏散组小组成员：学生成长指引、大队辅导员、各年级组长基本职责：在现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有序地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离。警戒处置组小组成员：全体保安员基本职责：突发事件发生后，迅速赶到现场，设置警戒线，划定警戒区，维护现场秩序，疏散现场人员及重要物资等，在公安机关等专业125、部门到来之前，对事件进行先期处置，负责维护学校大门、出入口秩序，疏导师生有序撤离。外围控制组小组成员：保安队长基本职责：引导专业部门人员进入现场进行处置。伤员救护组小组成员：校医、体育教师基本职责：负责将伤员运送到指定安全区域，并进行简单救治后，送往就近医院救治。装备保障组小组成员：行政支持中心基本职责：提供各种处置突发事件物资准备，通讯设备，负责平时的装备保养。录像、摄像小组小组成员：信息中心基本职责：依法使用录音、摄像等手段进行现场取证，为妥善处置和事后依法处理提供有效证据.。对外发言人：黄瑛基本职责：对外发布消息，统一新闻口径3、处置原则（1）快速反应原则。处置突发事件要坚持一个“快”字126、，信息上报快，部署控制快，预案落实快。（2）现场指挥原则。突发事件后，指挥人员要亲临现场，全面掌握情况，准确分析局势，果断做出正确指挥判断。（3）设置警戒原则。突发事件一旦发生，要迅速疏散现场周边人员，设置警戒，保护现场，禁止无关人员进入。（4）降低损失原则。处置方法要妥当，要以维护社会稳定、社会安全，确保师生员工人身、财产安全为工作重点，力求做到尽量减少社会影响，减少人员伤亡，降低危害。（5）基本装备原则。学校为处置突发事件提供电视监控、应急广播、防暴围栏、防爆毯、防毒面具、安全头盔、警戒带、袖章标识、应急灯、对讲机、强光手电、电喇叭、消防器材及值班车辆等必要基本装备保障。（6）协调配合原则127、。学校各部门及教职工要明确职责任务,按照预案分工,互相协调，通力配合，对突发事件进行妥善处置。（7）追究责任原则。依据处置突发事件预案总指挥部几个组织职能任务分工，划清权限职责，突发事件发生后，对因未能落实预案有关要求造成学校经济损失或人员伤亡的，要按处置突发事件预案职能任务分工，依法追究相关人员的法律责任。（五）预案等级1、本应急预案分为三个等级：一级预案：即学校已发生恐怖袭击、爆炸、火灾、人员拥挤踩死、踩伤等事件后，应立即启动预案，进行处置。二级预案：即学校发现爆炸物，局部发生火灾、蔓延较快，公共秩序严重混乱等，应立即启动预案，进行处置。三级预案：即学校发现可疑爆炸物、接到恐吓电话、食物中128、毒、局部发生可控制火情，有可能造成人员恐慌局面而失控时，应立即启动预案，进行处置。2、处置设施（1）一级预案处理。学校已发生恐怖袭击、爆炸、火灾、人员拥挤踩死、踩伤等事件后，应立即采取以下措施：A指挥部在接到突发事件警情后，应立即报告上级机关并宣布启动一级处置预案。B立即停止教学，播放广播，组织师生按紧急疏散路线有秩序尽快撤离到指定地点，并清点上报各班学生人数。C控制所有出入口，立即封闭现场，设置警戒线，组织专人维护现场秩序，同时在学校周边进行巡逻控制。D协助有关部门进行现场处置，并为调查取证提供线索。（2）二级预案处置。学校发现爆炸物，局部发生火情蔓延，造成公共秩序混乱，应立即采取以下处置措129、施：A指挥部在接到突发事件警情后，应立即报告上级机关并宣布启动二级处置预案。B立即停止教学，播放广播，组织师生按紧急疏散线路有秩序尽快撤离到指定地点，并清点上报。C控制所有出入口，封闭发现爆炸物品现场或火情现场，同时对火情现场组织抢救，划定警戒区，设立警戒线，派专人在现场周边警戒，维护好现场秩序，在专业人员到来前，不得移动可疑物品。D协助有关部门进行现场处置，并为调查取证提供线索。（3）三级预案处置。学校发现可疑爆炸物、接到恐吓电话、食物中毒、局部发生可控制火情，有可能造成人员恐慌局面而失控时，应立即采取以下处置措施：A在接到突发事件警情后，应立即报告上级机关并宣布启动三级处置预案。B组织人员130、向安全地域疏散，组织处置突发事件小组人员，对学校进行全面检查。同时启动监控系统，对学校内各个部位进行监控，注意发现可疑人。C接到恐吓电话时，要冷静处置，尽可能拖延时间与其周旋，记住其语言特征，有条件地进行录音，为公安机关侦破提供线索。D遇到局部发生可控制火情，要果断采取有效措施，防止火情蔓延，迅速扑灭。3、工作要求（1）各小组要高度重视处置突发事件工作，全体师生员工要时刻保持高度警惕，充分认识其重要性，要提高处置突发事件的意识，增强责任感。（2）学校要把处置突发事件工作作为治安防范工作中的一项重要内容来抓落实，严格按照方案，落实防控措施，加大监督检查力度。（3）有关人员要按照岗位职责和工作范围131、加强巡视，发现可疑人、可疑物、可疑车辆，对有可能制造暴力恐怖事件的人员。由学校门卫报告行政支持中心，保卫人员跟随监视，并保持通讯畅通，发现可疑情况果断处理。（4）要加强情报信息的收集工作，及时发现各种带有预警性和苗头性信息，全面掌握，及时汇报或上报。（5）保卫人员要做好重点防范部位的安全保卫工作，确保安全，防止发生借机盗抢的犯罪活动。（6）伤员救护组要掌握周边医疗机构分布情况，遇突发事件后，要将伤员迅速送往就近医院进行抢救。（7）学校每年要进行一次处置突发事件的演练,各部门、岗位工作人员做到职责清楚、分工明确、措施到位。（六）善后处理工作（1）校园突发事件发生后，学校应及时做好善后处理工作，积132、极做好恢复学校正常教学和生活秩序工作，维护校园和社会稳定。（2）对在预防、处置校园突发事件中和善后处理工作中表现突出的个人，或有特殊贡献的个人，要给与表彰和奖励。（3）对在预防、处置校园突发事件中和善后处理工作中玩忽职守者，隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报情况者、逃避责任者、阻碍工作人员执行公务者以及其他不利于预防和处置工作者，视其情节和危害后果，将给与纪律处分；构成犯罪的，要依法移交司法机关追究刑事责任。（4）及时与学生家长联系，做好学生及家长的安抚工作及心理治疗工作。（5）有关人员电话区疾控中心： 26412846市第六人民医院：26553111火警：119报警：110急救：12133、0IIXX区XX小学学生安全工作条例为了确保学校在各项组织活动中学生的生命安全，及在各种自然灾害和意外事故发生时减少损失，结合本校实际情况，特制定本条例。1、当各种自然灾害和意外事故发生时，学生躲避灾难的指挥者依次为校长、副校长、部长、行政值周、安全主任、各带队的领队。2、在校园内发生各种自然灾害和意外事故时，课堂任课老师是学生躲避灾难的当然组织者。3、在校园外组织活动时，发生各种自然灾害和意外事故时，带队老师是学生躲避灾难的当然组织者。4、全校教职员工必须树立学生生命第一的观点，当各种自然灾害或意外事故发生时，须迅速组织学生采取有效抢救措施，及时控制学生情绪，积极主动地组织学生躲避和疏散。5134、全校教职员工对学生的不安全行为有进行告知和制止的义务，并采取有效的防护措施。对校园内的不安全因素有报告的责任。6、当各种自然灾害或意外事故发生时，现场第一人有责任迅速组织学生疏散和报警。7、各班主任有责任对学生进行安全教育，教育学生在各种自然灾害或意外事故发生时，遵守纪律，听从指挥。8、凡组织学生参加校外集体活动，事前须经部长批准。上报行进路线、交通工具、人员安排等计划，并由领导或教师带队。活动前应向学生提出具体要求和注意事项，发生事故必须马上向学校领导汇报。9、组织学生参加校外或集体活动，如需使用交通工具，不许超员运载，不许乘坐无证驾驶及安全性能欠佳的车船。10、参加校外集体活动时，带队领135、队必须对活动场所认真检查。建筑物和各项设施是否安全、坚固。出入口畅通，场内消防设备齐全有效。11、组织学生参加有关单位举办的集体活动，必须有安全保障措施，在没有严密组织工作和切实的安全措施情况下，无论任何单位组织，带队领队可以拒绝参加。12、根据对校内安全和风险的评价结果，制定各项应急预案，有效控制各层次风险。13、教学时间，学生提前离校，应按规定请假，门卫凭班主任签字的出门条放行。14、体育课教学需加强安全教育和保护措施，上课必须严格按学校制定的规程执行，以确保学生安全。15、校园内所有通道，在正常教学日，必须保持畅通。任何人不得在通道上堆放杂物。16、组织学生参加勤工俭学和社会公益劳动，必136、须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则，重视劳动保护，遵守安全条例。17、校医务室和校红十字会须经常利用广播和黑板报形式，向全校师生宣传各种急救方法，推广急救常识。校医务室必须配备足够的常用急救药品，加强对流行疾病的监控。18、加强司机安全教育，车辆不得带病上路，严禁超载。经常检查食品质量及饮用水质量。加强对学校食堂的管理和监控，确保学校食品卫生安全。19、本条例希望全校教职工严格执行，凡违反本条例者视情节轻重给与一定的经济和行政处罚，触犯刑律的，交司法部门处理。20、本条例从公布之日执行。IIIXX区XX小学安全教育和培训制度学校安全教育，应从实际出发，有重点分层次地确定安全教育的目标和内容137、，利用学校教育阵地，定期开展多种形式的教育、培训工作。1、对学生的教育（1）教育目标让孩子初步树立“安全第一”的意识，知道在校内、外的活动中可能发生的安全事故，掌握避险的方法，初步具备分辨安全与危险的能力。（2）教育内容以人为本,“安全第一”的意识教育。交通安全教育。遵守交通规则，识别交通信号、标志，初步掌握安全乘车、乘船、乘机的知识，知道交通事故报警电话其他报警方式。消防安全教育。了解火灾类型和起火原因的简单知识，养成不玩火、不抽烟、不随便燃放烟花爆竹，不带火种进山林等良好习惯，知道火灾报警方式。初步掌握轻微火情的扑灭办法和在公共场所、山林火灾中逃生的自救常识。食品卫生教育。不吃腐烂食品，不138、随便买零食，懂得简单的食物中毒预防知识，知道医疗急救电话。简单的体育运动安全知识教育。防地震及其它自然灾害的安全教育。知道和处置常见动植物伤害的简单知识。饮水卫生知识。预防常见疾病和传染病的基本知识。纪律教育。在集会和大型活动中，听从老师指挥，不乱走乱跑，不拥挤打闹，避免踩踏事故的发生。2、对班主任及其他教职员工的培训（1）教育目标使他们牢固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念，关心爱护学生，认真履行安全管理和教育的职责，落实学校安全管理制度，熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定，具备准确分析、判断安全与危险的能力，具有在紧急状况下组织学生逃生避险的应急能力。（2）教育内容责任意识教育139、。校长是安全工作第一责任人，班主任是主要责任人，其他教职员工是相关责任人。法制意识教育。交通安全教育。组织学生安全乘坐交通工具，不在交通危险地区搞活动，在交通事故中迅速组织学生自救。消防安全教育。掌握各种防火知识并能有效告知学生，了解不同公共场所的消防设施，在火灾中迅速组织学生逃生避险。食品卫生和防疫教育。分辨常见传染病并了解其预防办法，掌握简单的农药及其他化学品中毒抢救方法。保护学生在劳动、体育、竞赛、军训时人身安全的知识教育。组织学生在地震及其他自然灾害时迅速逃生避险，实行自救自护，并求得援助的安全知识和能力的教育。爱护学生、关心学生的师德教育。保持和调适自身及学生健康心理的常识。3、实施140、途径（1）在学校安全教育周或安全教育月，集中对师生进行教育和培训。（2）每周班会和活动课，进行生动活泼、形式多样的安全教育和演练，让学生在喜闻乐见的教育活动中，巩固安全知识、强化安全自护技能。如请外来的专家开讲座，搞模拟演练，看表演，举办作文、书法、绘画、演讲等比赛，收听收看广播电视，办专刊等。（3）学科教学和校园文化渗透安全教育。（4）学校将按上级规定，每年分期分批派出相关人员到县参加各种培训，提高安全知识和技能教育。IVXX区XX小学突发灾害安全防护工作制度1、学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作，化被动为主动，实行全员监控。2、在遭遇不可预见的火灾、地震、等灾害时，应有序组织学生141、紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。3、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培养学生的生存能力。4、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。5、未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。6、组建稳定的教师护校、护生救护队，学校拨付专项资金，加强救护队的建设。VXX区XX小学疾病防治安全管理制度1、各校要按照学校卫生工作条例和有关法规性文件的规定，依法管理学校卫生及学生常见病、传染病群体性防治工作。2、对学生实施群体性防治措施（国家规定的计划免疫接种除外）必须经市卫生局、教育局批准，并由市卫生防疫站统一组织实施。3、为杜绝意外发生142、，我校学生疾病防治用药统一由市卫生防疫站学校卫生科提供，各校不得擅自接受其它途径药物。4、传染病防治实施预防接种时，预防接种专业人员必须严格执行“一人一针一筒”，加强无菌观念，并确保医疗器械的卫生及操作的规范，学校卫生分管领导及校医有责任对接种全过程进行监督。5、开展学生常见病、传染病群体防治工作，应遵循学校管理的有关规定，妥善安排好预防接种及其他群体防治措施的时间，以维护学校正常的教育教学秩序。6、未经市教育局、卫生局、卫生防疫站和学校的批准，任何分部不得擅自组织学生实施群体性防治。违者要对当事人予以严肃处理，并追究其领导人的责任；造成严重后果的要依法追究有关人员的法律责任。VIXX区XX小143、学食品安全管理制度（一）食堂人员健康检查制度为确保学生的饮食安全性，杜绝各种疾病发生，特制定以下规定：1、食堂员工每天早晨上班前必须统一测量体温，有专人负责，并作记录。2、如发现有发热、头痛、咳嗽、呕吐等有碍食品卫生现象，必须立即到医院进行治疗确诊，治愈后根据情况再确定是否返岗。3、患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病，不得从事食堂工作。4、食堂员工每年必须进行一次健康检查，新招聘人员必须持有效健康证应聘。5、员工之间互帮互助，互相监督，如发现以上类似情况立即上报。（二）食堂人员卫生知识培训制度1、为进一步提高员工的卫生知识，加144、强食堂与师生用餐的安全管理，预防食物中毒，特制定食堂人员卫生知识培训制度，新员工必须持卫生知识合格证应聘上岗。2、食堂人员每年必须到卫生防疫部门进行一次健康检查和卫生知识培训。3、每两个月必须对食堂人员进行卫生知识培训，培训内容主要是食品法和教育部、卫生部第14号令以及国家有关的法律法规、案例。4、每月必须对食堂人员的卫生情况进行讲评，并组织学习报刊杂志上有关案例，各食堂每周在班务会上要对上周的卫生情况进行小结，并组织学习有关卫生知识。5、员工必须熟记岗位责任制、工作流程、规范、标志。6、学习卫生知识期间不得请假、迟到、早退，否则视为旷工。7、卫生知识培训后的考试成绩与奖金、晋升岗位挂钩。（三145、）采购食品原辅料索证制度1、食堂严禁采购：腐败变质、污秽不洁、油脂酸败、霉变、生虫、混有异物或其他感官性异常，含有毒、有害物质或被有害物质污染，可能对人体健康有害的食品。未经卫生检查或检验不合格的肉类及其他制品，以及病死、毒死或死因不明的禽兽、水产动物及其制品。超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品。其他不符合食品卫生要求可能对人体健康有害的食品。2、采购定型包装食品和食品添加剂，必须在包装标识或者产品说明书上，根据不同产品分别按照规定标出品名、产地、厂名、生产日期、批号或者代号、规格、配方或者主要成份保质期限，食用或方法等，以上不全的不得采购。3、采购食品原辅料必须坚持索证制度，索取146、相关单位的卫生许可证、检验合格证或报告书及相关资料，并整理归档以备查阅。4、采购食品原辅料索取的相关资料，要及时清理过期的证件并重新索证，复印有关证书必须由提供方重新盖章。5、食堂采购的食品必须是经后勤服务公司签订了合同的送菜公司负责进货、送货，非签订合同的送菜公司送的货一律拒收，违者给予辞退。（四）库房管理制度1、食堂仓库是最重要的要害部位，未经仓库保管员同意任何人不得入内。2、库房采取“量少、勤进、周转快、零库存”的原则采购食品，并分类、分架、隔墙、离地存放。3、库房食品要张贴标签，做到先进先出，定期检查，及时清理变质或超过保质期的食品，并报公司批准就地销毁。4、定型包装食品必须有中文标识147、，凡包装标识不清或无标识不得进入仓库。5、库房食品与非食品不能混放，洗洁用品、药品、有强烈气味的物品及其他有害有毒物品不能与食品同仓库存放。6、库房物品堆放有序，出入有登记。并做好日清月结，帐物相符，月底盘点一次。7、搞好仓库内外环境卫生，做好防盗、防鼠、防虫工作。（五）食堂餐具、公用具清洗消毒制度1、消毒全过程有专人负责，并登记（做好记录）。2、清洁消毒餐具的水池必须专用，不可与洗青菜池、鱼池、肉池相混用。3、餐具的消毒必须做到：一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁：一洗：将餐具上所有的残物渣冲洗脱离。二刷：在4050的纯碱水中用抹布用力刷洗餐具。三冲：把餐具里外冲洗干净。四消毒：洗净的餐具须按148、煮或蒸汽消毒的要求消毒，或放在消毒柜中经过远红外线120度消毒，1520分钟后方可取出，不能采用高温消毒的玻璃器皿等采取药物消毒，药物消毒应严格按照消毒药物的有效浓度和浸泡时间规定来操作，消毒后餐具只能用消毒巾擦干。五保洁：消过毒的餐具放入保洁柜中有专人负责。4、消毒后的餐具外面干爽，无水份、无油渍、无污垢、无食物残渣、无异味。5、消过毒的餐具必须放入保洁柜中，消过毒的餐具与未消过毒的餐具分开存放，并在各自的贮存的柜门上注明标记，未消过毒的餐具不能给师生用。6、餐具保洁柜必须用消毒水每天清洗，并保持封闭。7、食堂在生产食品过程中，使用的工具必须做到：能进行高温消毒的公用具，必须进行高温消毒，消149、毒后，放入保洁柜内进行保管。用于原料的半成品、成品的刀、墩、桶、筐、盆等公用具，标识清楚，分开使用，定位存放，使用前必须进行清洗，符合食品卫生要求。8、消毒餐具所使用的洗洁精（洗涤剂）、消毒剂必须符合食品安全卫生标准。9、消毒柜出现损坏或其他故障导致无法使用时应及时向有关负责人反映，予以及时更换、修复。（六）食品添加剂的使用与管理规定为确保就餐人员的饮食安全，特对食品添加剂的使用和管理做如下规定：1、采购食品添加剂必须在包装标识或者产品说明书上，根据不同产品分别按照规定标出品名、产地、厂名、生产日期、批号或者代号、规格、配方，或者主要成份保质期限，食用或使用方法等，以上不全的严禁采购，并严禁购150、入亚硝酸盐。2、对使用进口的添加剂必须要有中文标识，并要有国家有关卫生行政部门的批文和检测报告，否则不准采购使用。3、食堂员工在使用添加剂时必须先检查包装标识或者产品说明书上的内容，不符合卫生标准和卫生管理办法的食品添加剂严禁使用。4、食品添加剂系为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质，仓库保管员应严格管理进、出库存手续，食堂必须按使用说明书的比例严格掌握使用量，严防因使用食品添加剂而发生事故。5、对不按规定采购添加剂和使用人员的原因造成事故者按公司有关规定严肃追究和处理。（七）配餐管理制度1、自觉遵守执行食品法和公司的食堂食品卫生安全管理规定，151、接受卫生监督机构的监督检查。2、卫生许可证挂在餐厅醒目位置，每年到期必须进行年审。3、员工需持有效健康证和食品卫生知识培训合格证方可上岗。4、养成良好的个人卫生习惯，做到勤洗手、勤洗澡、勤理发、勤更衣，不留长指甲，不涂指甲油，不戴戒指、首饰，上岗或返岗必须洗手消毒，不得有面对食品咳嗽、打喷嚏等有碍食品卫生的行为，班前班后搞好卫生工作。5、食品陈列做到分类摆放，做好防蝇、防尘、防鼠、防潮。6、出售直接入口食品须先洗手消毒，戴手套、口罩，并使用售货夹打菜勺。7、不得出售腐烂变质、虫蛀、霉变等不洁食物加工的食品并有权将以上食品退回烹调岗位并向上级报告。8、配餐应在专用配餐间内进行，配餐间内只能存放直152、接入口的食品和必须的餐用具，不准存放任何杂物和私人物品。（八）预防食物中毒的规定为防止食堂食物中毒等食源性疾病的发生，保障就餐人员吃得安全、卫生、放心、满意，特制定本规定。1、食堂采购食品必须是经后勤服务公司签订了合同的送菜公司负责进货、送货。2、严禁采购腐败变质、污秽不洁、油脂酸败、霉变生虫、混有异物或其他感官性异常，含有毒有害物质或被有害物质污染可能对人体健康有害的食品和未经检验合格的肉类、食、兽、水产品。3、严禁采购使用超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品。4、采购的定型包装食品和食品添加剂，必须有包装标识或生产说明书，并标有出品名、产地、厂名、生产日期、批号或代号、规格、配方153、或主要成份保质期限，食用或使用方法，进口食品必须标有中文说明。5、各类食品原料在使用前必须先拣后洗净，蔬菜与肉类、水产类分池按操作程序进行清洗，洗净的蔬菜不得有泥沙、杂物、昆虫等，肉类必须无毛、无污秽、无异味。6、清洗加工好的食品原料必须用容器盛好，放在货架上，严禁直接与地面接触。7、烹调加工时，蔬菜必须按一洗、二浸、三烫、四炒的程序进行，烹调部所烹饪的食品必须煮熟、煮透，豆浆要彻底煮透，煮沸后继续加热510分钟。8、食堂严禁加工冷荤凉菜供给师生食用。9、仓库要按库房管理规定严格执行，严禁消毒剂、洗涤剂、个人物品放入仓库。10、食品存放冷藏时，严格按照食品所需冷藏的温度进行，并做到生、熟品分开154、，避免交叉感染，冷藏柜要定期清洁，保证冰箱冷藏效果。11、餐具洗消严格按照一冲、二洗、三冲、四消毒、五保洁的程序进行，严格按消毒柜指示时间消毒，定期检查，保证消毒效果。12、食堂必须坚持试吃、留样制度，试餐三十分钟后方可供餐。13、食堂送餐时，消毒后的学生餐具、饭盒的饭必须用保鲜膜包装，菜汤桶必须盖好盖。14、餐车送到规定地点后必须有专人看管，防止意外事故的发生。15、食堂员工必须持健康证、卫生知识培训合格证上岗，并坚持晨检制度，做好登记，发现有发热、咳嗽、腹泻等症状及化脓性皮肤病时，立即暂停其工作，平时按搞好食堂内外环境卫生和防鼠防虫及个人卫生。九、食物中毒应急预案和责任追究制度1、组织领导155、（1）学校食品安全卫生领导委员会为处置食堂食物中毒的应急指挥领导小组：组 长：罗朝宣（校长）副组长：彭启波（副校长）组 员：毛旭虹、宗剑、黄瑛、杨雨晴、杨征、匡丽英、张忆娜（2）处理食物中毒的机构设置及职责指挥部：a现场总指挥由校长担任，若校长外出由食品安全卫生领导委员会的副校长依次担任。b指挥部职责：全面负责指挥协调事件的处置工作。指挥部设置地点：校长空间。指挥部下设六个小组：a指挥组：小组成员：副校长及行政支持中心负责人。基本职责：负责协调、掌握情况、及时报告、贯彻传达总指挥的命令，组织有关人员按预案对现场进行果断处置。b警戒处置组：小组成员：食堂管理员及食堂人员、各班班主任及课任教师。警156、戒位置：食堂四周或各教室。基本职责：事件发生后根据总指挥的命令迅速赶到现场设置警戒线，划出警戒区，维护现场秩序。c救护组：小组成员：校医及教职工6人。基本职责：负责将中毒人员送上车，送往医院救治。d外围控制组：小组成员：保安队长及保安人员组成。基本职责：负责维护学校大门出入口秩序，引导专业部门人员进入现场进行处理。e接待安置组：（会议室）小组成员：毛旭虹、行政支持中心基本职责：引导安置学生家长，并简单回答家长的询问。f对外事务组：小组成员：黄瑛、行政支持中心基本职责：接待新闻界人员的来访。2、应急处理程序（1）确定食物中毒班主任、课任老师、保育老师发现可疑病情后立即报告校医室。校医初步检查后做157、出以下措施：a初步诊断、治疗、护理患者，并查明原因（是否在校就餐，何时就餐，是否外购零食，中毒人数）。b根据同种原因引起同类病症的人数达五人以上或根据预测事态的发展趋势立即向副校长报告。c根据领导意见立即拨打急救电话120；行政支持中心派车送往XX人民医院；或直接与XX人民医院联系救治患者。d收集病情信息、食物及原加工材料，以便协助卫生部门进行事件调查处理。（2）应急处置根据总指挥的命令，立即启动学校食物中毒应急预案，各小组进入岗位角色，并向教育局安委办报告，向疾病控制中心报告。责令食堂立即停止食品加工和供应活动。警戒组织食堂人员撤离操作场地并在食堂四周警戒保护好现场，老师在各教室保护好现场，158、封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备，保护好中毒现场和食品留样，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门处理。班主任负责协助校医护理患病学生，如人数较多，治疗护理在班级进行，已确定重患者负责协助校医转送医院。负责人做好师生思想工作，稳定学生思想情绪和心理，协助接待安置组，负责家长的疏导工作。校医做好流行病学调查，向患者了解食物中毒的经过，可疑食品、中毒人数，并预测发展趋势。协调后勤部做好后勤保障及外围控制组工作，以及车辆调配工作，保障药品消毒用品到位，保障抢救中心必需品的供应。食堂管理员协助卫生部门作带菌的检查和工作，按照卫生部门的要求如实提供有关材料和样品。（3）责任追究根据卫生行政部门调查的159、结果：如果食堂人员违规所造成的中毒事件，按照层层签订的食品安全责任状进行追究当事人及各级负责人的责任；并对违规人员玩忽职守、疏于管理的当事人及责任人依情节及事件的危害，影响等情况给予处分，降薪、降职、罚款开除，情节特别严重的依法追究法律责任。如属送菜公司所送食品不符合国家食品法规定及国家食品的检测标准所造成食物中毒事件，按规定追究送菜公司责任及处理善后一切事宜。附：学校食物中毒事故分类：重大学校食物中毒事故，是指一次中毒100人以上并出现死亡病例，或出现10例及以上死亡病例的食物中毒事故。较大学校食物中毒事故，是指一次中毒100人及以上，或出现死亡病例的食物中毒事故。一般学校食物中毒事故，是指160、一次中毒99人及以下，未出现死亡病例的食物中毒事故。VIIXX区XX小学公车使用管理制度1、学校公务用车是校产的重要组成部分。加强学校公车管理,有利于促进领导干部廉政建设和安全稳定。2、车辆由学校行政支持中心统一管理调度,每次出车须持派车单,派车单上注明用车部门、用车时间、起止地点、用车事由、同行人员等事项。学校行政支持中心按照先急后缓、先远后近、以远带近的原则统筹安排、调派车辆。3、部门负责人可单独申请因公用车；教职工原则上两人以上（包括两人）方可申请因公用车。4、驾驶员必须接到行政支持中心的出车通知才能出车,凡不按公车管理规定私自驾车外出并发生意外事故或造成经济损失的,由驾驶员承担全部责任161、。驾驶员必须坚持原则,忠实履行岗位职责,不得将车辆交与他人驾驶。5、未经学校同意，严禁将车辆借给外单位或个人使用。6、学校建立健全派车手续、车辆出勤登记等管理制度。7、原则上公车每天应返回学校(派车远途出差例外)，将车停放于指定位置，并做好安全防范工作，如未按规定失职所造成的损失，应由责任人赔偿。8、市内出车由行政支持中心派遣，市外出车须经校长批准。VIIIXX区XX小学校内车辆安全管理制度（一）本规定适用所有出入学校，并在校园内部通行的车辆。（二）机动车辆的管理1、所有车辆未经学校同意不得出入校园。2、经学校同意的机动车辆（含摩托车、电动车）必须减速至不高于5公里/小时，进出校门应主动接受门162、卫查验登记，方可进出。本校教职工私家车、送货车辆一律从北面侧门进出。3、车辆在校园内行驶必须减速至5公里/小时以下速度。4、无牌无证车辆严禁进入校园。5、 学校在教育教学时段实行人车分流，车辆一律从北侧门进出。6、车辆载物出门，须凭行政支持中心出据的放行条。7、特种车辆（公安、消防、救护、抢险）进出校门安保人员要主动疏导，确保畅通。8、摩托车、电动车、助力车严禁在校园内行驶；上、下班使用者必须按指定位置停放。9、基建、维修等各类工程用车必须到行政支持中心报批备案方可进出校园，且在工程区域内和指定路线上行驶。10、机动车辆须停放在指定地点，严禁在禁行区域和道路上乱停乱放。11、因办理公务或来校指163、导工作等需要进入校园的机动车辆由学校保安人员指挥车辆按指定路线慢速行驶，停放在指定的地点。12、车辆停放时，须拉紧手刹、关闭电路、锁好门窗以保安全。13、距离校门、路口、消防水栓15米内禁止停放各种车辆，确保消防通道的畅通。（三）非机动车辆的管理1、进出校门的非机动车必须证照齐全、手续完备。2、进出校门时，须下车推行，载物出门时，凭行政支持中心出门证明放行。3、校园内禁止骑车带人，不准双手脱把或手中持物；不准扶身并骑，互相追逐或曲折竞驶。4、所有非机动车应停放在指定地点有序停放，严禁乱停乱放。（四）附则此规定由学校行政会议解释并执行。七、学生管理制度（一）学生在校一日生活十项常规1进出校门规则164、（1）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。因故不能到校须写假条由家长签字，及时向班主任请假，特殊原因要晚到校的务必在课前由家长给班主任老师电话说明原因；凡迟到者须出示学生证给值周教师、小 卫士或门卫检查记录。 （2）穿戴干净整洁的校服和红领巾（或校徽），按规范着装，仪表端正，发型和服装符合小学生的特点，不佩戴首饰，不染发，男生不留长发，女生不穿高跟鞋，不化妆，不穿拖鞋到校。 （3）遵守交通法规。家离学校3公里以内的步行上学；家离学校3公里以外的尽量乘坐公共交通，乘坐私家车的在校门两边20米外主动下车，由家长送的要请家长在校门外20米处止步，学生自己步行进入学校；学生要主动提醒接送人员不得在校门口165、停车或调头。（4）学生应排队慢步进入校门，不得追跑打闹，不得推攘。（5）上下学路上不在小摊上买东西、不和同学打闹。（6）尊敬师长，友爱同学，主动向老师、同学以及保安行礼问好，提倡讲普通话，使用礼貌语言，不说脏话。 （7）到校后，主动打开教室门窗，扫净灰尘，自觉进行早读。（8）有病、有事要提前离开学校，必须向班主任请假，并持班主任老师开的放行条由监护人带领出校门。2广播操规则为提高学生的身体素质，展示学生的风采风貌，规范学生的广播操动作，提高广播操的质量，同时培养学生团结协作的集体主义精神，特制定如下规则：排队做操音乐响,由体育委员召集学生在本班走廊成两路纵队集中；当奏运动员进行曲时，各班成两路166、纵队按顺序靠右依次下楼梯口,班主任走在本班队伍左侧,指挥队伍,迅速走向指定场地，等待体育老师口令；已经在操场活动的同学听到音乐迅速到本班场地成两路纵队集合，等待体育老师口令。 入场进场要求音乐响起，各班的两路纵队由领操员带队进场，班主任和副班主任老师跟在队伍的后面。齐步走：两路纵队进行时要求动作与原地踏步相同，横竖对齐，内圈的同学步伐比外圈的要稍小一些，确保行进的队伍整齐划一，走路要有精神；到达规定的地点后，原地踏步，听体育老师口令，准备做操；领操员站在各路纵队前边领操, 班主任和副班主任站在队伍的后面和学生一起做操。做操做操时要严格按照广播操各个动作要领认真完成, 广播操首先要求动作要正确，167、重点是动作的质量，要正确、规范、统一、有力度，音乐与动作的结合要一致、精神要饱满；台上领操员要以正确的动作和节奏带领全体同学；广播操结束，听从体育老师指挥，各班队伍迅速向前靠拢，奏运动员进行曲时，按顺序退场,班主任在队伍左侧,指挥队伍；副班主任跟在队伍后面协助维持秩序。退场退场时，按入场次序不变依次退场。3课堂常规要求（1）上课预备铃响起，学生立即回教室静息，等候老师来上课。上课铃响即坐端正，老师走上讲台，班长喊“起立”，学生立正后向老师行注目礼，师生鞠躬问好后，班长喊“坐下”后学生才能坐下，动作要“快、静、齐”。 （2）上课迟到，要喊“报告”，经任课老师允许后方可进入教室，下课后需及时向老师168、说明迟到原因；中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许方可离开。（3）自觉遵守课堂纪律，珍惜课堂每一分钟，集中精神听老师讲课和同学发言，积极思考，大胆发言、质疑，认真做好笔记；老师没有指定某位同学发言之前，每个知道答案的同学都应该举手。（4）在课堂上注意坐、站、读、写等的姿势正确：坐得正，站得直，读书要双手捧书，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离； 认真完成老师布置的学习任务。（5）下课铃响，老师结束授课，说：“下课”，班长喊“起立”，学生站好说“谢谢老师”，老师鞠躬礼后离开教室，学生要把下节课上用的书、本、文具用品等准备好再走出教室活动。（6）到功能室上课要在预备音乐响起时就169、排好队前往，保持安静，靠右行，不影响其他班级的教学秩序。（7）在各类功能室上课时，须严格遵守各功室使用规则。（8）课堂上产生的垃圾、杂物下课后应及时清理, 值日生及时擦黑板、整理讲台桌子，保持课堂整洁。4阅览室、实验室规则（1）本校师生员工可在开放时间进入阅览室，读者不得携带书包和个人书刊进入阅览室及图书馆。（2）到功能室上课，要在老师的带领下排队进入功能室，不喧哗或干扰别班同学的学习。（3）不得将食品、饮料带入阅览室和功能室，保持阅览室、功能室卫生整洁；进入阅览室、功能室应按指定位置就坐，不得大声喧哗，不得随意动用教学仪器和设备。（4）阅览室内所有图书报刊只供室内阅读，严禁外带；凡未经批准擅170、自将书报刊带出者，必须将书籍归还，并根据情节给予批评、教育及必要的纪律处分。（5）保持阅览室、功能室安静，进出走动、书报翻检、实验操作均应小心轻声；禁止大声讨论、喧哗或朗读，不得使用手机、MP3等。（6）注意阅览室清洁卫生，不随地吐痰，不涂画桌椅，不吃糖果零食，不乱丢笔芯纸屑等。（7）维护阅览室、功能室秩序，不得强占、预留座位；不得随意挪动阅览室、功能室桌椅；每人一次只能选取一本书刊、一套器材，用毕再换，一人不得同时占据两件或两件以上，妨碍周转和他人阅读、使用。（8）对污损书报刊者，一般按原价赔偿，并根据情节给予批评、教育及必要的纪律处分；如受污损的书报刊为本馆所藏的珍稀版本，处罚尺度另定。（171、9）仪器使用后立即放回原处，各种仪器未经教师许可不得随意移动；阅毕的书报刊及时放回原处。(10)所有废弃物应集中放进垃圾箱中；阅览室、功能室内一切物品，未经教师允许，一律不得私自带出；功能室上课课代表认真考勤，严格管理，有事向老师请假，确保学习效率。 (11)在阅览室或功能室上课到眼保健操时间时要认真做好眼保健操。(12) 三年级及以上的学生每人每次借阅图书不可超过两本，借阅期限为十天；教职工每人每次借阅图书不可超过五本，借阅期限为三十天（逢休息或节假日顺延至下一上班日）。到期应归还，未读完需续借者，务必办理续借手续，但以续借一次为限。若逾期未归还暂停其借阅资格一个月（从书本还清日开始计算）。172、(13)使用前应对所需的仪器设备、药品、器材、报刊书籍进行认真清点检查，发现问题及时报告教师；软、硬件系统均由管理员进行维护和管理，严禁无关人员拆卸机器、修改系统设置。 (14)对功能室器材的使用时必须严格按照步骤进行操作，要细心观察，如实做好记录，积极思考、分析结果，按规定写好报告。(15)爱护仪器设备，爱惜药品和材料。在使用中损坏仪器应主动向老师报告，凡因不按操作规程使用而造成的仪器损坏和药品浪费均应照价赔偿；严格遵守操作规程，切实注意安全，发生意外事故要及时向教师报告。(16)使用完毕，应整理好仪器设备，摆放好报刊书籍，搞好卫生，关闭电源、水源，填写使用或阅读记录，并经教师检查无误后方可173、离开阅览室、功能室。自觉遵守阅览室、功能室规则，支持管理人员按章办事。凡违反以上条例，拒不服从管理者劝其退出，严重者交学校相关部门处理。5课间、午间休息规则(1)下课后要先做好下节课的课前准备，再依序离开教室，不可推挤。(2)值日生应及时擦干净黑板, 整理讲台，做好教室保洁。(3)课间要先做好各种准备：上厕所、洗手、喝水；课间应多向远处眺望，放松眼睛，保护视力。(4)课间服从值日教师和小卫士的指导，在规定的活动区域进行课间松弛神经活动。课间活动要灵活多样，提倡文明积极的休息，严禁追逐打闹、大声喧哗、讲粗话、骂人、打人、聚众起哄；不在课间做剧烈游戏，以免影响下节课的精力。(5)学生午饭后在家里休174、息，不提前到校，不在校园外奔跑、吵闹。(6) 课间、午间休息要文明，不做危险动作和不文明游戏；不得在楼上向下扔任何杂物、吐痰，时刻注意安全；休息时保持校园内的安静。(7)同学之间友好团结，自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”以礼待人，不打架，不骂人。(8) 在走廊和楼梯上行走时要靠右侧行走，不逆行，注意安全。(9) 注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物，剩余食物要倒在指定的地方；严禁边走边吃，果壳、废纸等杂物一律投入废物箱，不随地吐痰。(10) 学生进办公室必须先报告，经老师允许后，方可进入。(11) 大小便后冲水，出入要随手关门，不乱涂墙壁、地面和黑板，不带零食到学校吃，不喝生水，175、不要把杂物丢在马桶或小便池里，防止堵塞；节约用水，随手关好水龙头。(12) 保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。(13) 课间、午间休息时间不准随便出学校，有病有事需向班主任或校医请假并持班主任或校医开具的放行条由监护人带领才可出校门。(14) 听到上课前的预备音乐，须立即有秩序地进教室坐好，等候老师上课。6眼保健操规则为教育学生注意用眼卫生，预防近视，保护好广大学生的视力，特制定如下规则： (1)眼保健操乐曲声响，放下手头的一切工作，做好准备动作。(2) 一节节做完，一拍拍做好，不草率应付，不提前结束。(3) 站姿端正，姿势正确，眼随手动，动作合拍。(4) 眼保健操时间，学生不176、得离开教室做其他事情，任课教师、班级值日干部应加强检查、督促。7教室卫生要求为了保持班级教室的清洁卫生，促进学生的集体荣誉感和参与意识，班级实行轮流值日制度，具体要求如下：(1)每班根据班级实际情况确定值日生人数，由班主任安排值日表，并通知本人。(2)值日生每天提前10分钟到岗，完成教室清扫工作；当天值日的同学，每节课后，应及时擦好黑板及整理讲台，打扫教室并督促同学不要乱丢垃圾物品。(3)教室卫生要求： 地面无泥迹脚印、无痰迹、无碎纸等杂物（包括走廊）。门窗玻璃清洁、无乱贴乱挂现象，如有窗帘悬挂必须规范统一。墙壁：无乱贴、无泥迹脚印。布局：整齐合理，讲台桌清洁，课桌上书本摆放统一、整齐。清洁工177、具整齐摆放在教室后侧，讲台桌、电脑、投影仪、背投等清洁卫生。天花板、日光灯、空调等干净无尘。学生桌面保护良好、干净整洁无刻画痕迹。(4)清洁区卫生：地面清洁、无杂物。公共用物维护良好。无杂草、乱石、落叶。垃圾及时倒入指定地点。瓷砖要清洁卫生。做好保洁工作，保持清洁区内清洁。走道、墙角无蛛网等。(5)卫生值日工作由劳动委员负责监督。(6)卫生评分检查制度：以班级卫生考核细则为准，每周由值周老师检查教室的卫生环境，检查结果作为班级卫生考核的依据，每周进行公布。学校行政将不定期抽查各教室卫生情况，给予批评督促与表扬；卫生评分作为评选“文明班级”的条件之一、班主任考核之一。8集会规则(1)凡全校性集会178、，各班均由班主任组织，副班主任协助。(2)各班提前整队，按规定时间，按顺序排队进入会场，途中不随便讲话谈笑，保持队伍整齐，不争先恐后，因故离开队伍要经班主任同意。(3)不带食品饮料及与会无关的物品进会场，保持会场的整洁。(4)按指定地点站队或入坐，保持站、坐姿势端正，做文明观众与听众，静候大会开始。(5)升国旗、奏唱国歌，要肃立脱帽，少先队员行队礼。(6)听报告、讲座或看文艺节目，要有礼貌地鼓掌，不起哄，不随意起立。(7)遵守会场纪律，专心听讲，不交头接耳，不做小动作，不看书报。(6)重要的会议要带好笔记本，认真记笔记，不做与会无关的事。(7)除个别特殊情况经老师允许外，不允许中途随意走动或离179、开会场。(8)会议结束，各班听从老师指挥有秩序地离场，沿指定路线回教室。(9)散会后，各班留两个值日生检查场地，保持会场清洁。10放学路队规则学生放学路队是学校及班级文明的窗口，直接关系到学生的人身安全及良好班风、校风的形成。班主任同副班主任应提高对路队管理重要性的认识，加强管理，提高路队管理的质量。学校实施“通道式路队”管理，并制定港湾小学放学路队规则如下： (1)各班按出校门后学生的向左右两个分流方向编好两支纵队, 每路纵队要选出一名有责任心、管理能力强的路队长；路队长对整个路队的队形、纪律负有管理责任，将路队带到指定地点。(2)放学由班主任负责整队；路队要做到“快、静、齐”，确保在走廊上180、排好队，由班主任带队按次序靠右行谦让下楼；班主任要利用整队的机会，加强对学生的纪律与安全教育，培养学生养成良好的行为习惯，增强学生的集体主义荣誉感。(3)路队长要执有班级标志的路队旗和班主任老师一起带队出校门；路队出校门时，队伍要整齐，行进速度要慢，若遇多路纵队汇集，应以“先到者先行”为原则，后续队伍应自觉暂停前进；待先行纵队行进完毕，其它队伍再依次尾随离校。(4)在队伍中本班路队长一定要严格控制好路队的整齐、纪律、上下队时机等问题，确保本路队学生自觉遵守交通规则，学生在路上要走人行便道,不得上机动车道,不得逗留、玩笑打闹、买零食，路队到了指定地点后方可解散，中途不得擅自离队。(5)因值日等问181、题晚回家的同学，在出班级后应自觉形成一队（遇到其他班路队应主动跟在队伍后面），到指定地点后方可散队。(6)接送学生的家长在指定散队地点等候。(7)值周教师每天在校门口或指定散队地点检查放学路队情况，并把检查结果记入文明班级的评选中，各班要认真履行放学路队制度，严肃校规校纪，大队部将不定期评选出部分优秀路队和路队长予以表彰。（二）德育常规管理制度1学生文明礼貌要求(1)学校部分 上学。 校服、红领巾穿戴要整洁规范，周一穿礼服；仪表端庄，不戴首饰，不化妆，不留怪异发型，男孩子不留长发，女孩子头发不烫染，不涂指甲油；按时上学，上学离家时，要向父母打招呼；不带零食上学，上下学路上不买零食，不乱丢垃圾；182、遵守交通规则，路上走人行道靠右行，勿攀肩搭背，不东张西望，不逗留，不追逐打闹；遇见同学和认识的人要主动打招呼，问候；见到师长要行礼问好。 集会和早操。听从集合信号指挥，“快、静、齐”排好队，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿端正，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下任何杂物，遵守会场纪律；升国旗、奏国歌时，停止其它活动，肃立，脱帽敬礼，少先队员行队礼； 聚精会神听讲，始终保持队列整齐，站（坐）姿端正；按动作要领和节拍认真做操；集会完毕听从老师的指挥，安静有序离开会场。早餐。洗手后在老师的指导下排队打早餐；在指定的座位上安静文明进餐；饭、菜、汤要吃净；不偏食，不挑食，不浪费183、；饭后自己把餐具洗干净收好。上课 。上课预备音乐响，立即有序走进教室就座静息；值日生喊起立，迅速立正向老师致礼问好；要发言先举手，回答问题要立正，声音宏亮，眼睛注视老师。同学发言要认真聆听。 课间。下课让老师先离开教室，学生准备好下节课的学习用具后再离开。离开教室时，要谦让，不拥挤；上下楼梯脚步要轻，靠右行，不并行，不抢行，不要喧哗、跑、跳；进老师办公室先喊“报告”，经老师允许后才能进入；爱护花草树木和公共财物；维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画；看到不良行为要予以制止。 课外活动。参加活动守秩序 ；团结互助，注意安全和卫生；爱护活动器材，不独占运动器材和场地，活动结束后要把184、器材归还原位。 放学。放学后迅速排好路队在老师的带领下听从值日老师和值周同学的指挥有序走出校园，到指定地点和老师同学说再见后散队；担任清洁值日的同学要认真打扫教室与公共区域，做到地上无果皮纸屑、痰迹，黑板擦干净，课桌椅整齐清洁，用具放到指定地点，排列有序；关闭电器电源，门窗锁好向老师报告后离开学校；放学后不在校园或路上逗留；外出活动或到同学家做客要经过家长的同意，并遵守约定时间按时回家。 (2)家庭部分 起居。衣物用品摆放整齐，自己能做的事情自己做；自觉按时起床，自己整理床铺，及时洗脸刷牙，向父母家人问好；协助父母准备早餐；积极锻炼身体；按规定着装，戴好红领巾，带齐学习用品，向父母家人打过招呼185、去上学；放学按时回家，主动帮助父母做家务事；收看电视、收听广播、录音时，音量适度，练习器乐要安排在合适的时间，不影响家庭其它成员及邻居的学习、工作和休息；按时睡觉，睡前准备好第二天要用的课本、用具，整理好书包。 卫生。早晚刷牙洗脸，饭前便后洗手；经常洗头、洗澡、理发，勤剪指甲，勤换衣服；不吸烟，不喝酒，不喝生水，不吃污染变质的食物；不往楼下吐痰，泼污水，扔东西；主动打扫楼梯等公共场所的卫生。 进餐。就餐前主动协助家人摆凳子，抹桌子，摆碗筷，端饭菜； 等长辈坐好，家人到齐后再进餐；就餐时先请父母长辈吃；主动给父母长辈盛饭、夹菜；不偏食，不在菜碗里乱翻，不漏洒饭菜，不随地吐饭菜或乱丢残渣，不挑食，186、不浪费；不对着饭菜咳嗽，打喷嚏；不边吃饭边说笑，需要时应轻声细语。 敬老。早上起床，向长辈问好；晚上睡觉前，先向长辈道晚安；外出需向长辈请示，回家需向长辈报告；看电视时，给长辈让座，需另选频道时，和长辈商量，不强行调台；父母家人生病时，主动问候，自觉承担家务事，按时送药，送水，送饭；记住家人的生日，在生日或节日那天向他们表示祝贺。 待客。客人敲门，应轻轻开门，对客人说：“您好！请进。”待客人进屋后，再轻轻关上门；请客人坐下后，再去沏茶；客人来访时，自己在看书、看电视或做其它事，应起立向客人打招呼，并让座，如果家里就自己一个人，应陪客人座谈等家长回来；给客人递茶应用双手捧茶盅，并说：“请用茶。”187、有事离开，应有礼貌地对客人说：“XX，我有点事，不能陪您啦！” 客人离开时，应恭敬相送，并说：“再见，请慢走。”待客人走远后，再轻轻关上门。 （3）社会部分 作客。上别人家或单位要事先约定好再去，到门口要先轻轻敲门，得到主人允许后再进屋；主人让座，先回答：“谢谢。”然后再坐下；主人送来茶水或糖果，应起立说：“谢谢！”不在别人家里或办公室随便走动，不乱翻别人东西；谈话时间量适度，和别人交流眼睛要看着对方，别人说话时注意倾听，不随便插话；不在别人家里久留，离开时要向主人道别：“XX，谢谢您的招待(或者打扰了)!我该走了，再见！” 购物。看清自己要买的东西，有礼貌地请售货员叔叔或阿姨拿给自己挑选；挑188、好东西后，请售货员将其余的收捡起来，并道谢；付钱后，当售货员把东西递给自己时，也要说 “谢谢！” 乘车。排队依次上下车，主动购票，头和手不要伸出窗外；主动给老弱病残和孕妇让座，并照顾他们上下车；别人为你让座时，先说“谢谢”，再坐下；在车内不高声喧哗，不在车内吃东西，不向窗外吐痰或扔杂物。 看演出。按时持票排队进场，依次入座；不随便走动，不弄响凳子，不大声说话；不吃带皮壳的东西，不随地吐痰，不乱丢纸屑；一个节目演完后要热情鼓掌，不喝倒彩；演出之中不提前退场，演出结束后，应有秩序地退场，不拥挤推拉或喊叫。 和小伙伴在一起。征得小伙伴的同意后再参加活动；主动拿出自己的活动器具和大家一起玩；遇事要谦让，不逞强任性，不戏弄比自己小或弱的伙伴；主动关心生病或其他需要帮助的小伙伴；不欺辱取笑有生理缺陷或成绩差的小伙伴。 课余活动。节假日及课余时间到图书馆、博物馆、少年宫等参加有益身心健康的文体活动；不与不良少年来往，无故不带外校学生进入我校；不进舞厅、歌厅，不进游戏机厅，不玩带赌博性质的活动。