1、初级中学学校员工职责及学生管理制度汇编编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 教学管理制度汇编第一部分 岗位职责校长职责一、贯彻执行党和国家的方针、政策，执行上级机关的指示决定，以及校党支部教学，行政工作的决议。二、贯彻执行党的教育方针，执行国家教委关于办好学校的会议纪要，执行上级教育主管部门对学校工作的有关指示。三、在上级教育主管部门、校党委的领导下，为开创新局面而积极开展工作。有下列问题由校长负责，提请校领导集体讨论决定：1、本校工作的重大决策，长期规划，年度、学期工作计划和教学计划，科研计划和年、季度工作总结，以及向2、上级的重要请示、报告。2、本校的编制和机构的设置，变动，撤销，以及重要规章制度的建立，修改和废除。3、负责本校人选的任免，调进、调出，干部的退休、离休、以及教职工的晋级、调资与重大奖惩。4、师资队伍的调整，充实、进修提高和各种职称的审批上报。5、本校的年度财务预算，决算，基建，修建计划。6、本校教职工生活上的重大问题的决定。7、负责直接分管的处室的工作。四、注意改善教职工的工作、学习、生活条件。五、负责协调教学行政指挥系统之间的关系。六、深入群众、深入教学、搞好调查研究，总结推广教学，行政等工作经验。七、及时阅办上级下达的文件。副校长岗位职责一、贯彻执行国家的教育方针和有关法令、规定，认真执行3、教学计划和教学大纲，保证教学任务的完成。二、协助校长领导教学工作，贯彻执行学校工作计划。组织制度年度教学计划，建立健全教学工作的规章制度，不断提高教学管理水平。三、协助校长做好人事调整工作，负责任课教师和班主任的聘任工作。四、 审查各学科教学工作计划，教研组、年级组工作计划，并组织实施。五、 落实听课制度，深入教学第一线了解情况，发现问题及进采取措施，协调好教学系统各部门之间的关系，确保教学秩序的稳定。六、 切实抓好教学质量的检查，评估工作。七、 领导教师的业务学习和教研活动。引导教师转变教育教学观念，不断提高教育教学业务素质和科研能力，从而提高教师队伍的整体素质。八、 领导学校的德育工作，认4、真贯彻执行小学生日常行为规范，抓好对学生的“普法和法制度教育”工作。九、 组织教师业务考核工作。十、 协助校长负责接待上级领导及兄弟单位来检查指导工作，组织校内外学术交流工作。 办公室主任职责一、 办公室主任是协助学校党政领导处理各科事务性工作的助手，主要职责是：二、 认真贯彻执行党的方针、政策，实事求是，坚持原则，办事公道，严守机密。三、 协助校长做好文件的签收，处理及整理装订工作。四、 做好报刊、杂志、图书的征订、签收工作。五、 做好全校教工考勤工作，每月公布一次。六、 在校长的领导下，经办教教职工必考核转正、晋级和奖惩的具体工作。七、 起草各种文件，并具有关证明。八、 接待、处理有关教职5、工来信、来访。九、 保管印章、文件、档案。 党支书工作职责 党支部书记在上级党委领导下，主要负责学校的思想、政治工作和支部工作，其职责是：一、 在政治上与党中央保持高度一致,认真贯彻执行党的路线、方针、政策，全面贯彻党的考试方针，定期执行上级教育行政部门的指示和决议，定期向上级请示汇报。二、 做好师生的政治、工作、组织师生学习马列主义毛泽东思想和党的方针、政策，掌握师生的思想动态，做深入细致的思想政治工作。三、 搞好党的组织建设和思想建设。四、 主持召开支部会议，讨论决定学校的重大问题，发挥党支部战斗堡垒作用。五、 支持校长做好校内的事务工作，做到知人善任，人尽其才。六、 加强教学工作的领导。6、七、 关心师生生活，抓好后勤工作。八、 加强思想教育执行不关规定，搞好教职工的计划生育。九、 加强学习，不断改进领导作风和思想作风、模范执行党政干部三大纪律、八项注意和“关于党内政治生活的若干准则”在支部当好班长，在群众中起先锋模范作用。 工会主席职责一、 协助党组织切实贯彻知识分子政策，充分调动广大会员的积极性、创造性、同心同德办好学校。二、 通过各种方法途径，让会员参加学校的管理、保障会员当家作主的权利各项政治和业务活动，遵守学校各种规章制度和国家政策法令。三、 领导与组织全体会员积极参加学校各项政治和业务活动，遵守学校各种规章制度和国家政策法令。四、 加强会员的思想政治工作，开展为人师表7、，建设社会主义精神文明的活动，开展批评与自我批评，克服各种不良倾向。五、 积极组织群众性业务活动，不断提高他们业务水平。六、 关心会员的物质和文化生活，协助行政领导解决会员的实际困难。七、 领导各委员、小组开展工作，并检查其工作执行情况。八、 负责每学期的工会工作计划和总结工作。九、 召集并主持工会委员会会议和领导贯彻工会委员会决议。 代表工会组织出席各种会议。主席在进行上述工作中，应以负责组织、宣教、业务工作为主，副主席以协助主席处理各项工会事务工作和负责生活、财务等工作为主。政教主任岗位职责一、 贯彻执行学校工作计划，主持政教处日常工作，制定并组织实施学生德育工作计划和班主任工作计划。二、8、 组织班主任制定学期班级工作计划，督促、检查、了解实话情况。组织期末工作总结、经验交流，对班主任工作进行评估考核。三、 负责学生日常行为规范及礼仪常规的检查，定期进行德育工作的评估考核。四、 组织有关人员进行学生各项文体活动，组织少先队活动及节日庆祝和日常升旗工作。五、 组织优秀班主任、先进集体、三好学生的评选工作。六、 负责值日教师与学生的工作安排，管理学校纪律卫生，及时处理违纪行为，表扬好人好事。七、 通过家长会、学生座谈会等方式，收集整理各种意见和建议，协同主管领导及时解决，重大问题及时提交校务会研究处理。八、 完成校长及党支部安排的其他各项工作。 教务主任岗职责一、 在教学副校长领导下9、主持教务处的日常工作，抓好教育教学行政管理，制定学校教学工作计划，保证教学工作的顺利完成。二、 领导教研组长工作，定期召开教研组长会议，研究有关教学工作。负责对教研组长的考核。三、 审查教研组的工作计划和教师的教学计划，并对计划执行情况进行检查，联系实际，提出改进教学的意见和建议。四、 组织教师学习教育科学理论和有关业务知识，组织教研开展教学研究活动和教改实验活动组织校内外教学经验交流。五、 对教师进行工作考核，检查教师上课情况及课堂纪律，搞好教师业务档案管理。六、 合理编排课程表和作息时间表，负责教师请假及调课、代课、补课事宜，维护正常的教学秩序。七、 审定教材、教学参考书、图书、教学仪器、10、教学用具的采购计划。八、 负责组织期末考试，新生入学、编班及审核颁发毕业生毕业证的工作。九、 负责教师教学、教研工作的质量考核和奖金核算。十、完成学校领导交办的其他工作。年级组长职责一、制订本组学期工作计划，并将其呈送学校，通告全组教师，做好工作布置。期末，写出工作总结，提出改进意见。二、深入领导教学，适时组织教学课程标准的学习、讨论，加强对年级备课组的领导，检查教师个人备课和集备情况，对疑难问题，组织教师共同研究解决。三、督促检查教学进度计划和课堂教学常规执行情况，防止任意赶超进度，过分拔高要求，题海战术。四、深入课堂听课(每星期不少2节)，召开学生座谈会，及时了解教与学情况，帮助教师改进教11、学方法，写好教学专题总结。五、充分使用现有教学设备，大力提倡电化和多媒体教学，关心并指导学科教改，做好总结、推广工作。六、全面了解各年级学期作业的布置量、批改量和学生知识情况，及时督促做好考后质量分析，检查、收集教导处布置的必有的书面材料。七、组织教师学习教育科学理论以及有关教学经验的探讨性文章，吸收新信息，借鉴新经验，健全教研制度，开好例会；八、每学期均有教研课，做到”四定”(定人头、定课题、定课时、定班级)，明确目标，讲求质量，组织观察、讨论、评议和小结等工作。九、从本学科特点和实际出发，积极开展课外活动，组织专题讲座等。十、抓紧在职业务进修，落实继续教育，强调每位教师应通读本学科中学全套12、教材，努力学习有关教学报刊、杂志，组织以老带新，确定人头，以使青年教师尽快胜任教学工作.十一、关心教师思想、工作和生活，加强团结，互相尊重，互相学习、互相帮助，开展比、学、赶、帮、超活动。十二、建设组容组风，保持教研组办公室的整洁卫生，为年级组创造舒心环境。 集体备课组长职责一、拟订授课计划，组织本组教师认真学习课程标准，深入钻研教材，要根据课程标准和教材提出的年级教学要求，写好学期授课计划，安排好教学单元和进度，并送年级组、教导处审阅。二、在个人充分备课的基础上，抓好集体备裸，集备要抓好”两头”和”双基”的同时，讨论培养能力发展智力的措施，重点、难点的处理，新旧教材的联系，共同性的缺漏，习题13、的选择和设计，以及章节过关，单元过关的要求等，都应认真研究。三、集备要做到”三定”(时间、内容、主备人)，”六统一”(学习目标、目的要求、重点难点、基本作业、教材安排、当堂达标题)，克服教学上主观性、盲目性、随意性。四、落实辅导措施，教学工作，在统一要求的前提下，注意因材施教，对学习成绩优秀的学生，应发挥其特长，可适当加大加深难度；对学习成绩差的学生，应耐心帮助，先降低要求，教以有效的学习方法，以求逐步提高；辅导工作要做到”四落实”(人头、内容、时间、教师)，”大手拉小手、小手拉小手”配合级部主任、班主任进行统一安排。 五、开展听课活动，组织教师互相听课评议，交流经验，取长补短，共同提高，为此14、集备组长每星期听课应不低于2节。六、检查教学效果，注意抓好平时课前短测和期中、期末的考试工作；每次考后都应认真做好质量分析，以便及时补救。教研组长岗位职责一、负责组织本组教师学习教学工作计划，并根据学校对教研组工作的要求，制定和实施教研组活动计划。二、组织本组教师按时制定学期授课计划，并随时检查实施情况，保证教学进度与教学质量。三、按计划组织教师开展教研活动，参加教学改革实验，带领教师转变教育教学观念，改革课堂教学模式，改革学生的学习方法，努力提高教育教学质量，做好教研活动记录，保存好各种教研资料。四、教研组长要有计划地听本组教师的课，对教师的教案，作来批改，授课情况进行检查，提出改进意见，并15、有记载。五、组织本组教师进行教学专题研究，举行公开课和教学观摩活动，并及时评议，总结。六、定期召开本学科课代表座谈会，了解学生作业量，难易程度和学生完成作业的情况，听取学生对教学工作的意见要求，组织教师及时研究改进。七、制定本学科课外活动计划，并组织实施。八、期末组织教师制定期末复习计划，期末考试，做好试卷评阅和试卷分析，提出改进意见。九、学期结束时，做好教研组工作总结。十、及时向领导反映教师对学校和教学工作的意见和要求，并将领导的处理意见及时传达给教师。班主任岗位职责一、负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育管理，使学生德、智、体全面发展。二、爱学生，根据学生的特点做好学生的思想教育。教16、育学生遵守小学生守则、日常行为规范和各项规章制度，培训班干部，组建班委会和中队委员会，使班级成为勤奋学习，遵守纪律，团结友爱，积极向上，朝气蓬勃的班集体。三、与家长，任课教师联系，分析研究学生的思想，学习和健康状况，针对问题采取措施，促进学生全面发展。四、指导本班学生认真作好课间操，眼保健操，积极开展形式多样的、少年儿童喜欢的课外活动，寓教育教学于活动之中。教育学生搞好个人卫生，环境卫生。指导学生上课坐姿自然、端正，看书，写字姿势符合健康要求，定期调换学生座位，保护学生视力。五、减轻学生课业负担，教育学生保证充足的睡眠，教育学生参加力所能及的公益劳动和家务劳动，培养学生料理生活的习惯和能力。六17、期末评定学生操行，学生毕业时作好毕业鉴定。安排好学生寒、暑假生活。七、组织和指导好班会，中队会，培养团结友爱，积极向上的班集体。八、完成学校领导交办的其他的工作。语文教师职责一、备好每篇课文，备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音字义，以要备教学目的、讲授方法。对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在，讲法科学。二、坚持文道统一。讲课要充分挖掘教材的思想内容，努力利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱真善美等方面的教育，培养学生良好的道德情操。三、切实抓好基础知识。充分体现语文学科的工具性。注意字、词、句、篇等基础知识的教学。要熟悉教学大纲对学生在各阶段、各学年的要求，落实18、学生在各学年、各阶段所应掌握的知识。四、大力培养学生的能力。要贯彻启发式原则，努力培养学生听、说、读、写的能力，努力培养学生抽象思维和形象思维的能力。 五、努力搞好作文教学。作文教学要做到系列化、科学化。各阶段、各学年作文训练的重点明确。训练的量要适当，训练的武汉式要多样。要使作文批改成为学生提高写作能力的一环，在布置和讲评作文前要集体备课。六、积极开展课外活动。课外活动要经常化、科学化。各年级课外活动小组活动的重点要突出，活动的内容要切合学生的实际。语文知识讲座既生动以实在。要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣、扩大学生的语文视野、提高学生语文能力的目的。 数学教师岗位职责一、 数学教师19、的教学工作要以人为本，立足于促进学生发展，为学生终生学习，生活和工作奠定基础。二、 教师通过教学从小给学生打好数学初步基础，发展思维能力和实践能力，培养创新意识和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对学生进行爱祖国，爱科学的教育，辨证唯物主义观点的启蒙教育，形成良好的意志品格。三、 每学期开学前，认真学习数学教学大纲，通览所教年级的教材，掌握教材内容，明确教学目标，制定教学计划，合理安排教学进度。四、 精心备课，要求写明教学目标、重点、难点、教学方法、教学步骤，要体现因材施教与德育渗透。五、 课堂教学用普通话，围绕教学目标，结构紧凑，方法得当，符合学生年龄特征，符合学生认知规律，充分调动学生的20、学习积极性，指导学生主动学习。六、 严格进行作业规范化训练，作业布置明确，份量适当，及时批改，及时讲评，做发批改记录，从学生的知识反馈中发现学生的疑难问题，知识缺陷及自己教学上的薄弱环节，及时采取有效的补球措施，不断改进教学方法。七、 教师要发挥创造性，根据学生的年龄特征和教学要求，从学生熟悉的情境和已有知识，特别是学生感兴趣的事物出发开展教学活动，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。八、 爱护学生、关心学生的成长，教学要面向全体学生，加强对学习有困难的学生的个别辅导，加强对学有余力的学生的培优指导，寻找适合学生的教育教学方法，防止两极分化。九、 认真学习教育教学理论，加强业务学21、习，及时了解国内外教研、教改信息，不断提高理论学习水平和业务能力，从经验型教师向科研型教师转变。十、 积极参加教研，教改活动。每人都有自己的教改实验课题，每学期上一节教改实验课，写一篇教改文章，每学年在正式教育教学杂志上发表一篇教改论文。加强师德修养，为人师表，教书育人，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，优质高效的完成教育教学任务。 音乐教师岗位职责一、 音乐教师的教学工作要以人为本，要立足于学生的发展，为学生的终身学习，生活和工作奠定基础。二、 音乐教师应具有声乐，器乐，舞蹈及编导，创作，鉴赏等较全面的知识与技能，要加强艺术理论及业务的学习，不断提高自己的专业知识水平和能力。22、三、 音乐教师通过唱歌教学，唱游教学，欣赏教学，器乐教学，识谱教学等教学活动，使学生具有初步的感受音乐的兴趣和对祖国音乐艺术的情感，培养审美情趣，培养合作意识和乐观向上的生活态度，促进学生个性和谐发展，提高文化素养，增进身心健康。四、 教师在每学期开学前，认真学习教学大纲，通览所教年级的教材，掌握教材内容，明确教学目标，制订教学计划，合理安排教学进度。五、 精心备课，要求写明教学的目的，重点，难点，教学方法，教学步骤，要体现因材施教与德育渗透。六、 爱护学生，关心学生的成长，教学要面对全体学生，加对学习有困难的学生的个别辅导，加台对有特长的学生的培优指导，寻找适合学生的教育教学方式，防止两极分23、化。七、 认真培训各班文娱委员及方娱骨干，使他们具有一定的的组织文娱乐活动的能力和指挥班级合唱的基本技能，在班级的文娱活动中发挥骨干的作用。八、 根据学校工作计划，每学期在学校开展形式多样的文娱活动。活跃学生生活，提高音乐的普及水平。九、 负责学校参加市，区教育行政部门，学校组织的文娱演出节目的编导、排练工作。十、 积极参加教研，教改活动，每人都有自己的教改实验课题，每学期上一节教改实验课，写一篇教改文章，每年在正式教改教学杂志上发表一篇以上的教改论文。加强师德修养，为人师表，教书育人，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排，优质高效地完成教育教学任务。其他任课教师职责一、 全面24、贯彻教育方针，关心学生的成长，全心全意搞好教学。管教管导，言传身教，教学育人。二、 制定教学工作计划，落实教学常规，努力钻研教育教学理论，积极参加教改实践活动，不断改进教学方法，提高教学质量。三、 对学生进行思想、政治教育。坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。四、 热爱学生，因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情地帮助后进学生。五、 督促和教育学生遵守，执行学生守则和日常行为规范以及各项规章制度，在学习上，严格要求学生。帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯。 学籍管理员职责一、协助分管主任做好入学编班工作。 二、编制本处学生名册。三、建立、整理及保管纸制学籍档及电子学籍档案25、。四、经学校领导审批后，办好学生休、复、留、转、寄等手续。五、核实各班学生人数、姓名及学籍关系变化情况；做好学籍情况各种统计报表。六、办理、分发学生毕业证书。七、协同会计人员统计，填报义教报表中相关的统计表。八、参加教导处临时应急工作。实验教师岗位职责一、热爱本职工作，自觉执行山东省中、小学实验室工作章程和有关规章制度，努力学习政治理论，刻苦钻研业务，认真做好实验室工作，积极完成实验教学任务，定期向领导汇报实验教学及仪器设备管理等情况。二、与理科教师共同制定实验教学工作计划。熟悉教材，开全演示实验和学生分组，并做好实验记录。三、熟练掌握教学仪器设备的规格、型号、构造、性能、工作原理和使用方法，26、熟悉实验材料和药品的性能；负责做好仪器设备的验收、保管、使用，保养、维修和补充更新以及材料、药品的保管、回收、报废和处理等工作，并能及时妥善处理实验室突发事故。四、努力创造条件，积极开展实验教学研究和师生共同制作教具活动，组织学生开展多种形式的科技活动，发挥实验室的多功能作用，为当地经济建设服务。五、建立健全实验室的各项规章制度，建立完整规范的实验室和实验教学档案，认真做好各项资料的记录、整理和分类保存工作。六、努力创造条件，配合任课教师健全实验教学考核体系，完成学生平时、学期和年度实验操作考核(考试)工作。七、制定措施，确保师生安全和身心健康，保护好国家财产按规定做好处理三废(即废液、废气、27、废渣)工作。八、不断总结经验，改革管理方法，努力提高实验室工作水平，逐步实现科学化、规范化管理，以适应现代化教育的需要。物理实验员职责一、物理实验员应认真学习业务，熟悉物理教学课程标准及各项演示实验。二、做好仪器的保管工作。仪器、药品必须分类、编号、并贴上标签，分门别类上橱存放、陈列有序。三、根据仪器特点做好防潮、防磁、防震、防腐等各项防护措施。四、熟悉本实验室仪器设备的性质、构造及保养等专业知识。平时做好仪器的维修工作，保证其正常使用。五、及时检查落实实验室通风、急救、防火、防盗等安全措施。仪器室应保持整洁，每日应做好清洁卫生工作。六、每学期初应根据各年级教师的教学计划，相应订出学生分组实验28、进度表。七、认真及时做好申购、采运、领用、报损等手续，建立严格的规章制度。八、协助任课教师安排好演示及分组实验的课前准备工作，并办理好借还手续，及时填报实验记录单。九、学生实验完毕，及时清理，做好善后工作，设备仪器归还原处，及时填写好实验记录和通知单，每月份上报一次给校教导处。化学实验员职责一、化学实验员应认真学习业务，熟悉化学教学课程标准及各项演示实验。二、做好仪器的保管工作。仪器、药品必须分类、编号、并贴上标签，分门别类上橱存放、陈列有序。三、根据仪器和药品的特点做好防潮、防磁、防震、防腐、防毒等各项防护措施。四、熟悉本实验室仪器设备的性质、构造及保养等专业知识。平时做好仪器的维修工作，保29、证其正常使用。五、及时检查落实实验室通风、急救、防火、防盗等安全措施。仪器室应保持整洁，每日应做好清洁卫生工作。六、每学期初应根据各年级教师的教学计划，相应订出学生分组实验进度表。七、认真及时做好申购、采运、领用、报损等手续，建立严格的规章制度。八、应对学生进行化学药品防爆、防毒的宣传教育，保障化学实验安全进行。九、协助任课教师安排好演示及分组实验的课前准备工作，并办理好借还手续，及时填报实验记录单。十、学生实验完毕，及时清理，做好善后工作，药品、仪器归还原处，及时填写好实验记录和通知单，每月份上报一次给校教导处。生物实验员职责一、生物实验员应认真学习业务，熟悉生物教学课程标准及各项演示实验。30、二、做好仪器的保管工作。仪器、药品必须分类、编号、并贴上标签，分门别类上橱存放、陈列有序。三、根据仪器和药品的特点做好防潮、防磁、防震、防腐、防毒等各项防护措施。四、熟悉本实验室仪器设备的性质、构造及保养等专业知识。平时做好仪器的维修工作，保证其正常使用。五、及时检查落实实验室通风、急救、防火、防盗等安全措施。仪器室应保持整洁，每日应做好清洁卫生工作。六、每学期初应根据各年级教师的教学计划，相应订出学生分组实验进度表。七、认真及时做好申购、采运、领用、报损等手续，建立严格的规章制度。八、协助任课教师安排好演示及分组实验的课前准备工作，并办理好借还手续，及时填报实验记录单。九、学生实验完毕，及时31、清理，做好善后工作，药品、仪器归还原处，及时填写好实验记录和通知单，每月份上报一次给校教导处。 微机室管理员工作职责一、在学校电教组领导下开展工作。二、负责微机室的管理工作，做好微机使用情况的记载，协助科任教师做好教学工作。三、每学期期初，对每台微机进行全面检查，保证开课的顺利进行。四、实行实物登记上册手续，了解每一台微机的使用情况和维修情况，对有故障的设备，及时做好维修工作。精心做好微机的养护工作。五、每学期期末，对所有设备进行检查、维修、封存。对损坏比较严重的设备，要及时上报，及时修理。对非正常损坏，要追究损坏者的责任。六、保证按时上下班。了解每周各班的上机时间，按时到位，不得迟到早退。七32、严格按制度办事，不徇私情，保证晚上学生上机凭票入内，杜绝闲杂人员进入微机室。八、每学期期末写好微机使用情况总结。提出微机室管理改进意崐见，做好微机室下学期的使用计划。九、保持微机室的地面、桌椅、设备、门窗的清洁。要求上机师生换拖鞋，保持室内安静、整洁，严禁吸烟。十、防火防盗，保证室内所有财产不受损失，为教学提供优质服务。十一、完成领导交办的其它工作。计算机管理教师岗位职责根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机实习计划。认真执行各项规章制度，掌握常用的计算机硬件、软件和网络知识，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机设备的正常使用。刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生33、实习中提出的问题应给予正确解答。上机实习时要积极协助任课教师保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用记录册。注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守学生上机实习守则。注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效果。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。做好计算机室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。调入或调出计算机室工作，应及时办好交接34、手续，做到帐目清楚、帐物相符。网管教师岗位职责热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件、的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行运行情况记录。不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应有软件等有关建议。认真做好各类资料及软件的记录、整理和分类保存工作，定期对各类软件进行杀毒和备份工作。努力创造条件，充分发挥校园网优势，为35、学校现代化管理和辅助教学服务。做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。网管教师在调入调出网管中心工作时，要及时办理设备、账目、档案等交接手续，并对实物进行清点、做到帐目清楚、帐物相符，以保证网管中心管理工作的正常进行。图书管理人员职责热爱本职工作，忠于职守，按时上下班，树立为教学服务，为师生服务的思想。保证图书室，井然有序，图书分类入橱，编号入账，图书总量及分类科目清楚，制度健全，借阅手续齐全。保持图书室整洁卫生，每年进行一次整理，进行一次消毒，防虫蛀、防鼠害，保持室内通风、干燥，防止图书受36、潮变质。及时开关门窗，采取安全防范措施，防偷窃、防丢失、防火灾。遇教师调动或学生毕业，应及时将图书追回，检查有无破损。保管人员工作调动。经清查无误，方可办理调动手续。图书阅览室管理人员责任制度一、图书管理人员要具有高度的自学觉性和责任感，尽可能利用室藏图书为读者服务，为教学服务。二、要做好调查研究，全面掌握情况，为读者和教学进所需图书，做好购进图书的验收、登记、造册工作。三、加强图书管理，所有图书都要进行分类，编目、目录组织、管理与排架。四、所有藏书要进行财产登记，做好图书的统计与清点工作。五、加强对图书流通工作的管理，做好图书的借阅工作，同进要提出图书的注销剔旧书目，列出名单，报校长审核。六37、科学组织和精心保管图书，做好图书室的清洁工作，凡因管理不善造成的损失要负赔偿责任。七、图书管理人员要加强自身修养，拓宽知识面，努力提高业务素质，更好地为教书育人服务。 会计人员工作职责一、 按国家会计制度规定，按时记帐、算帐、报帐。做到手续完备，内容真实、数字正确、帐目清楚，帐帐、帐证、帐表、帐实相符。二、 热爱本职工作，按照规定编制预算、决算、准确及时做好各项财务报表。三、 管理好学校（单位）经费收支，严格遵守财经纪律和制度，纠正不正之风。四、 审核各项收支凭证，及时结算记帐，做到开支合理、帐目清楚，发现问题及时汇报。保管好帐簿凭证，及时整理，装订保存。五、 加强财产物资管理，建立和健全财38、产物资收、发保管制度，做到帐物相符。六、 办理银行结帐转业务（也可由出纳办理）。七、 对上级机关及审时、财税、物价、银行等部门来了解检查财务会计工作、要负责提供有关资料，如实反映情况。八、帮助出纳做好工作。出纳人员工作职责一、 宣传贯彻执行党和国家有关方针、政策、法令和各项行政事业财务规章制度。二、 负责管理本单位现金出纳业务。发放职工工资、福利费、各种规定的津贴等及国家规定的对个人的其它支出。三、 按照规定标准、组织和实施各项现金收入。做到收入有帐、有据，并出具正式的统一收据。四、 严格遵守现金使用范围，按照规定存取现金，不得随意坐支现金，不准签发空头支票支取现金，不准么设“小金库”，不准以39、个人名义将公款私存。五、 准确、及时登记现金日记簿、银行帐，日清月结，经常清点库存，做好与银行对帐工作、做到帐帐相符、帐款相符六、 严格履行报帐手续，对手续不全，开支不合理的单据不予报帐，整理好各种报销单据，定期与会计结帐，对帐。七、 保管好本单位购买的各种有价保龄球券，做到帐券相符，坚持勤俭办事的原则，负责本单位办公用品的购买，发放和保管。八、遵守银行的结帐制度和现金管理制度，接受银行、上级单位和其它有关单位以及本单位内审和会计的监督、检查，并如实地反映情况。 财产管理人员职责二、 建立健全财产管理制度。要建立全校财分类帐和各部门的财产分户帐，实行定人、定物、定保管的责任制，固定财产每学期开40、末要全面清点核对一次。三、 搞好检查维修，防止意外事故的发生、对课桌椅、体育器材、家俱、房屋、门窗、灯光、自业水等，要组织有关人员经常进行检查，及进维修，要组织有关人员经常进行检查，及时维修，供电线路和电源开关要注意检查，防止失火、触电事故的发生。四、 要建立和健全公物的领用、借用制度。学校一切财产和设备，示经管理人员同意和领导批准，不得随意外借或擅自占用、拆毁。四、要有高度的责任感，认真做好管理维修工作。不得利用职权多占，要注意争取领导对师生进行爱护公共财物的道德教育，并敢于同侵占和随意损坏公共财物的行为斗争。要建立损环公共财物的赔偿制度。凡侵占、损坏或遗失公共财物者，按章进行处理。 校医职41、责一、 校医室是在校长直接领导下，它是实施预防，卫生防疫和保健的基层单位。二、 学期开始，根据有关规定和上级领导的要求，结合本校实际情况，负责制定学校卫生工作计划，纳入学校教育工作计划，督促查计划实施情况，期末写出工作总结，定期向校领导汇报。三、 定期组织学生健康检查，建立健康卡，对每个学生的体质与健康状况作出综合评价，通过书面形式与家长取得联系，以配合做好学生的卫生保健工作，对全校学生健康检查结果进行统计分析，在分析的基础上，制定相应的卫生保搜索措施。使学生健康成长。四、 有计划地采取多种形式开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，提高学生自我保健能力。五、 开展学生常见病的预防和矫治工作，做42、好特殊学生，发育低下，营养不良学生的保健工作。六、 做好传染报告，预防服药，隔离，消毒计划免疫工作。七、 对学生的建筑设备，环境卫生，教学卫生，作息制度，体育卫生进行卫生监督和指导。八、 指导并监督检查学校伙食，课间餐的卫生管理，定期组织伙食管理人员、炊事员的卫生知识学习和健康检查。九、 结合红十字青少年活动。组织指导学生卫生员工作，充发挥学生卫生员的作用。十、 对学生施行简易治疗，急救，转诊工作。十一 制定校医室各项工作制度。工作常规及职业道德规范等。以搞好校医室的全面管理。 伙食管理员职责为了搞好食堂管理，把有限资金全部运用于学生生活中，尽最大努力提高学生伙食水平，特制定伙食管理员职责：管43、理员是食堂第一责任人，直接负责食堂事物的管理和监督，有权对违章作业进行处罚。食品仓库经常保持整洁干净，食品仓库必须随手锁门，严禁非工作人员进入。采购食品蔬菜严格把关，蔬菜新鲜，严禁采购霉烂变质食品。做到饭菜多样化，要经常征求学生意见，经常改善食品。为了降低成本，提高质量，食堂每月进行一次库存盘点，进行核算并上墙公布。不定期抽查饭菜质量，提出整改意见外来人员就餐需领导批准，由食堂管理员亲自安排。每天对炊事员进行人个卫生检查，不穿工作服不准作业。监督食堂作业间设备的清洗和消毒。食堂工作人员的职责1、树立为学校服务的思想，努力提高伙食质量，搞好饮食卫生，使就餐人员满意。2、采取各种形式，倾听广大师生44、对食堂工作的意见和要求，不断改进食堂工作，改革管理制度。3、与师生搞好关系，并督促师生遵守食堂规则，节约用水、用电，保持食堂及周围环境清洁、卫生。4、每月召开一次伙管会、生活委员会，征求意见，并加以综合向主管领导汇报。5、采购一切主副食品、燃料及炊事员用品，要精打细算，力争做到价廉物美，把好卫生关，不买不卖腐烂变质的食物。6、严格纪律，坚持原则，秉公办事，敢于抵制不正之风。7、同心协力，尽职尽责，坚守岗位，廉洁奉公，态度热情，服务周到。8、月底结算，严格核算，及时向校长上报“月报表”，公布伙食帐。值班教师职责为更好地实施封闭式管理，维护学校正常的工作、生活秩序，特制定值班教师职责：做好门卫工作45、，非本校人员不准随意进入学校，确需进入学校者，做好进入学校人员的姓名、进入时间、进入事由、出校时间的登记。住宿生出入必须有班主任签字。值班教师随学生吃住。学生有病，及时安排就医。学生有事，及时帮助解决。负责学生早操工作。严格学生作息时间，督促学生按时作息。负责学生安全管理工作，有问题及时处理，及时反映。做好交接班工作，遗留问题交代清楚。值班教师按时上下班，认真完成本职工作。门卫工作职责一、 按规定时间，准时上班，不得随便离开岗位。二、 服从学校领导，听从指挥，有令即行，有禁就止。三、 遵守国家制订法规，不做违反法纪的事，做一个好门卫。四、课间出入本校门，需持班主任签字的请假条并做好记录工作，假46、条保留存档。五、校安全保卫工作，看好学校财物，要做好外来人员的寻部及登记工作。六、 凡星期休息和节假日要坚持值班，注意防范。七、 事未能上班要请假，玩忽职守，造成学校财物损失，追究其责任。第二部分 教学管理一、教科研关于加强教科研管理的实施意见为进一步规范教学工作，全面推进素质教育，通过教科研，提高基础教育质量，现提出如下意见：一、树立”科研兴教”“科研强校”观念以科学发展观为指导，以育人为根本，以提高学生的整体素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，认真贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要，全面推进课程改47、革和教学改革，进一步推进素质教育，提高教育质量。要坚持以科研为先导，走”科研兴教”、”科研强校”的道路。教育科研是教育决策科学化的根本保证，是提高教育、推动教育教学改革的关键，是培养新世纪高素质教师队伍的重要途径。要充分认识教育科研的地位和作用，增强开展教育科研工作的自觉性、紧迫感和责任心，切实明确教育科研与振兴教育的关系，树立”科研兴教”意识；明确教育科研与学校发展的关系，树立”科研兴校”的意识，明确教育科研与提高教学质量的关系，树立”教育科研是教师成长的摇篮”的意识。要动员全体教师参与教育科研活动，深化教学改革，转变教育观念，适应基础教育课程改革的需要，一把手要靠上抓。二、以新课程理念为指48、导，全面深化教学领域的改革要努力转变教学方式和学习方式，实现教学改革的新突破。要树立新型的人才观，着眼于促进每一个学生的发展和学生终身学习愿望与能力的培养，尊重学生的个性和差异，发掘学生的潜能。要树立新型的教与学的关系，摒弃一言堂、满堂灌、机械训练等陈旧的教学方式。要注意教学手段的运用，让信息技术与学科教学有机结合，水乳交融，教学过程真正优化。要开好研究性学习课，搞好学科研究性课题，特别是要把研究性学习方式引入课堂教学中，让研究性学习真正获得生命力。要按照素质教育的要求大力开展课堂教学改革，优化课堂组织形式，提高课堂教学效率。要强化课堂教学的目标意识，主动参与意识，情感意识和效率意识，将启发式49、讨论式等多种方式运用于课堂教学，引导学生质疑、调查、探究，创设有利于主动参与和体验的教学环境。要重视常规实验教学和实验条件建设，通过改善和加强实验教学，培养学生的实践能力、动手操作能力、观察分析问题的能力和创新思维能力。大力普及信息技术教育，加快以”校园网”“班班通”为标志的信息化教育环境建设。开发、建设基于网络共享和我校教学资源库，提供文明健康、积极向上的网络环境，努力推进教学现代化建设，用现代化教育技术提高教学效率与教学质量，实现我校整体教学水平的跨越式发展。增强教育的针对性、实效性和主动性，根据不同年龄段学生的特点合理确定德育目标，通过多种形式把德育贯穿于教学的全过程，渗透到各学科。加50、强体育卫生艺术教育，努力提高学生的身体素质和审美情趣，保证学生的体育活动时间，让学生身心得到健康发展。每学期对每个教师的课堂教学进行评价，评价结果记入教师的考核之中。三、遵循教育规律，科学、规范地管理教学要按照素质教育的观念抓教学。初中以培养学生良好的学习习惯为重点，优化教学手段和教学方法，面向全体学生，重视学生各方面的发展，厌学造成的辍学问题。认真抓好常规教学，向优化各个教学环节要质量要效益。备课要深入，要在备好课程标准、教材的基础上，重点备学生，从学生实际出发。要从教学目标的知识和能力、情感和态度、价值观三个方面认真研究自己所教学生的具体情况，采取相应的教学策略，运用恰当的教学方法和手段实51、施有效教学；课堂教学要注意分层次，教学起点要低，不能以牺牲一部分学生为代价换取另一部分学生质量的提高。要研究以中下等生的学习程度为起点的课堂教学模式，研究课堂教学知识跨度较大，新旧知识结合的教学艺术。要建立课堂教学验收，不能为了赶进度而降低课堂教学质量，要做到堂堂清，日日清，周周清。作业批改要个性化，不能光布置不批改，要适度地当面批改，在批改中及时指导。习题课要精选习题，选择有代表性的习题精练精讲。突出教学管理重点，促进教学工作有序开展和高效运用行。要按国家规定认真开设课程课时，按课程标准的要求开展教学活动。任何年级和班级不得延长学生的学习时间，并采取有效措施，努力减轻学生课业负担。进一步规范52、中学教学秩序，禁止随意提前结束课程，严格按市教研室制定的各学科进度计划，并建立课程表审查制度。对提前结束课程、加重学生课业负担严重的学校取消各种评优资格。要注意按照教育规律做好教学工作，注重学生整体素质的提高，注重每个学生都能在原有的基础上有所提高，做到大面积提高教学质量。要把教学的着力点放在创新意识和能力。坚决反对搞题海战术，死记硬背，甚至于把学生的特长发展扼杀在加班加点和大批量的重复训练中。四、充分发挥教研工作对教学教改的推进作用教研工作必须紧紧围绕推进素质教育这个中心，服从服务于教育改革的大局，立足内涵发展，全面提高教育质量，提高教研工作效益。要不断优化教研机构与队伍建设，特别要加强学科53、教研组建设，充分调动优秀教师，教学能手的积极性，形成一支专兼职结合的教师队伍。大力开展校本教研活动。校长是校本教研的第一责任人，要切实担负起领导、组织保障校本教研工作的责任，要抓好常规教研工作，健全常规教研制度，每周定期开展教开活动，注重通过说课、听课评议，个案教研、教学反思等形式进行教研。做到教研活动有计划，实施过程有人抓，听课评课有记录，切忌流入形式。学校领导要深入课堂，深入教研组，了解情况，听课、评课、参与教研。每学期校长参入各教研组、学校的教研活动。要选拔有先进教学理念、有过硬业务素质、有丰富教学经验和较强教研能力的学科骨干教师，挑起教研组长的重担，担负起组织协调本学科教研活动的责任，54、负责各科大单元备课。要转变工作方式，增强教研工作的实效性和针对性，教研的方式、方法上，要做到研究前移，跟上时代的步伐，把握改革的脉搏，研究教育教改前沿的问题，适度超前于教学实践，深入课堂、学生、研究解决教学实践中最为实际，最为突出的问题，要做到重点转移，由重点教研转向重点研学，通过研学，掌握学情，指导教学教改工作的开展。关于开展校本教研的实施意见校本教研是以新课程实施过程中学校所面对的各种教学具体问题为对象，以教师为研究主体，在理论指导下的实践性研究，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务。为扎实而有效地推动我校校本教研的实施，更好地提高教学研究工作的实效性，促进课程改革目标任务的全面落55、实，特制定本实施意见。 一、工作目标1改进和完善教学研究制度和工作方式，建立适应新课程和教师发展需要的民主、开放、有效的教研机制。2提高教师的研究能力和专业素质，加强学校课程建设与管理。3形成教师自觉的教学反思习惯和同伴互助的良好风气，充分利用校外专家和校内骨干教师的专业引领作用。4切实解决新课程中出现的问题，保证新课程的有效实施。5达到各教研组教研工作有特色，每位教师教研形式与方法有特点，促进每个学生发展有特长的目标。6构建具有一中特色的以校本教材开发、校本课题实验、校本教研活动、课程资源开发为主要内容的校本教研体系。二、具体内容与措施1组织专题培训培训内容包括校本教研的意义、目的、内涵、实56、施策略和要求等。培训方式主要采取专家讲座引领、学校领导与骨干教师辅导、个人自学强化和进行参与式研讨以及同伴互助等，切实让全体教师充分认识到校本教研的重要意义与价值，并能积极地投入到”校本教研”的实践中去。2规范教研常规工作，提高教研活动质量（1）各教研组开展教研活动，每个教研组每周至少开展一次专题教研活动；通过教研、科研着力培养青年教师，努力提高教师队伍整体素质。（2）建设具有我校特色的校本教研活动制度。做到”四三二”要求。”四”指四有，即有提炼出来的问题（困惑疑难），有解决问题的初步设想，有教研专题，有活动记录。”三”指三保证，即时间保证，人员保证，实效保证。”二”指两结合，即校本教研与课题57、研究相结合，与校本培训相结合。同时创建”两个平台”，即课案设计展示平台，教研心得体会与教学反思交流平台。各教研组要制定校本教研工作的方案与计划。（3）倡导同伴互助，开展实验问题的讨论活动。学校针对教改实验中的共性问题，在教师中广泛展开大讨论，举办教研论坛，让教师发表自己的真实见解。同时，借助教育媒体，主动抓住有困惑和有价值的真实问题，以中心发言交流的形式进行信息的交换、经验的共享。 （4）强化自我反思，抓好执教笔记的撰写与展示。为帮助教师及时发现自己教学中的闪光点和纰漏，提高教师的教育教学水平，学校将在教师中开展教学反思活动教师随时将自己教学过程中的收获，课堂教学中学生思维的火花或闪光点进行记58、录，定期通过校园网或其它方式进行展示，从而引导教师扬长避短，不断提高和完善自己。（5）注重理论升华，开展优秀教育案例评析活动。认真撰写教育案例能够帮助教师从深层次上挖掘和理解课标及教材，进而获得灵性与启发，有效指导自己的教学。为此，学校倡导教师每个学期提供一个典型案例，以此为靶子组织全体教师进行案例批判和评析，从中去伪存真，取精弃粕。（6）重视专业引领，开展优秀话题征集活动。教育教学过程中，教师经常遇到疑难困惑，这使部分教师大伤脑筋。学校启动优秀话题征集制度。鼓励教师通过教研组、校园网将自己教学中真实的困惑或话题提出共同研讨。（7）充分发挥学校学科带头人的引领作用，中、高级教师每期上一堂示范课59、或主持一次专题讲座，每个教师每学期上一堂汇报课，交一份优质教案设计。（8）每个教研组安排一堂观摩课，发现并推出新的课型，尝试新的教学方式与方法。3关于校本教材的开发与利用（1）成立校本教材开发领导小组（由学校领导及部分中高级教师组成）（2）建立校本教材编审、出版、发行与使用、实验、研究制度。（3）成立校本教材编审委员会和编写组。（4）加强校本教材编辑队伍建设，形成综合类和学科类两支编写队伍。各学科要形成以教研组长为首，行政领导指导，中高级教师为主体的编写小组。（5）学校鼓励实力较强的教研组率先开发校本教材，也鼓励教师个人编写专项教材。（6）校本教材开发与利用的程序：教研组或个人提出编写项目及纲60、要并向学校编审委员会申报校编审委员会研究决定并向编写者返回意见，调查使用效果，进行再研究工作。4关于校本课题研究与实验工作（1）学校成立课题管理领导小组、评审小组；完善有关管理制度（2）课题申报者可以是教研组，可以是年级组，可以是个人或几人自由组合。（3）课题实验周期一般为13年。（4）课题方案应包括课题名称、实验内容、组织机构、实验周期、实验班级、实验途径、实验活动、操作的程序与方法等。（5）课题管理的基本程序：申报者申报（附课题实验方案）学校课题领导小组审批开展实验活动（实验相关材料的收集、实验阶段的小结等）整理实验相关材料提交评审学校评审小组评审上报上级有关部门。（6）校本课题操作模式按61、”问题调查设计实施总结”这样的程序进行。问题：发现和提出在教学实践中的问题，并把它转化为研究的课题；调查：设计调查方案，实施调查并撰写调查报告，形成课题方案；设计：设计操作办法，包括学生”学”的操作办法和教师”教”的操作办法；实施：遵循规律，勇于创新，在教学实际中有机结合，积极有效探索；总结：收集整理研究过程资料，撰写研究报告，展示课题实验成果。5拓展校本教研途经（1）建设以现代教育技术为支撑的研究环境和学术氛围，丰富与拓展学校教研活动的内涵、空间与时间。充分调动教师运用现代教育技术的积极性，利用现代教学设备进行辅助教学，更新教育观念，转变教学方式，创新教学方法，提高课堂时效性。（2）充分发挥62、骨干教师的纵向引领作用，上一级职称教师要指导下一级职称教师，注重挖掘优秀教师的潜力，鼓励冒尖，尝试教研组活动课题化的研究，各教研组要有13个课题，每一位教师至少参与一个课题的研究与实验，鼓励自创课题。（3）开展以校为本、校际合作的跨校教研活动。拓展教研空间，开阔教师研究视野。 （4）倡导学科间相互学习、交流，进行校本教研的横向拓展，鼓励综合性研究形式。6有效整合和利用教研资源（1）教学资料的充分利用。在学校，从事教学活动的主体是教师，从事教研活动的主体还是教师，教师的观念、教师的行为，将直接影响到学校的教育教学效果。为了提高研究的效力和进度，在教育实践中，建立教学研究性刊物的征订和购买的制度，63、各组长务必在广泛征求教师意见之后确定所订刊物。全日制开放图书室、阅览室，教师随时可以借阅教育图书和期刊，也可随时对资料中所需要的内容进行复印和存留，为教师进行研究提供丰富的资料支持。（2）整合校内外人力资源。 （3）加强校园网建设，丰富教研资源。（4）充分利用人文与环境资源。（5）用好制度资源。7营造新理念教研氛围努力在教师集体中形成浓厚的研究氛围，让教师拥有自己组织教育科研活动的权利。每学期初，由教师自己决定并上报自己的新学期的研究课题，学校倡导相似课题的合作研究，使教师有机会对改革中遇到的问题，进行公开而自由的讨论，鼓励教师思维的独立性与创造性。帮助每一位教师制订专业发展计划，进行个案研究64、，促进教师不断反思，使课程改革与教师的专业发展结合起来。教师要根据课程改革的目标，结合学校和个人的实际情况，选择和确立研究课题。结合日常教学活动，围绕某一典型案例或教学细节，用新课程的理念和观点进行剖析，使之成为校本教研活动的新亮点。8建立激励机制开展评比校本教研先进年级组、校本教研积极分子的活动。关于加强备课组建设的意见为全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量，充分调动各学科教师的积极性，使备课组成为职责分明、任务具体、权力明确、相对独立、全面负责某一学科教育教学工作的业务单位，根据上级要求，结合我校各科教学的实际，特制定本规定。一、备课组的性质：备课组是在教导处宏观指导下，在教研组直接领65、导下的全面负责某一个年级一个学科教育教学的业务单位，是年级、学校全面贯彻党的教育方针政策的主力军，是年级最重要的基层教学研究和管理单位。二、备课组的设置：备课组设组长一人。三、备课组的管理体制：备课组实行备课组长负责制，备课组长主持某一年级一个备课组的全面工作，负责本备课组的教育、教学、教科研工作，负责完成学校各处室、年级下达的各项任务目标。四、备课组的任务：完成备课组内教师的思想政治工作和所教学生德育工作任务；完成本学科教学常规管理和教育、教学、教科研任务；完成年级和学校各处室下达的有关各项工作任务。五、备课组长主要职责：1在年级领导下，具体完成本备课组的教学组织、管理、和组务工作，不折不扣66、地完成年级下达的教育教学任务。2抓好组内的教师思想，工作上以身作则，严格要求，并协调好组内的人际关系，把备课组建设成”严谨治学，启智求真，传承文明，育人为本”的坚强集体。3根据年级、学校有关部门的要求制定学期、年度工作计划，并认真抓好落实；认真做好学期、年度的总结工作。4抓好本备课组的常规教学管理：认真组织好集体备课，听评课（每周不少于两人次）并进行指导、评议；关注督促本备课组任课教师的作业批改情况，对达不到要求的要给予帮助，帮助其改正；组织好本学科课堂达标测试及单元过关检测5抓好本备课组的教科研工作：每周组织不少于一次的教学研究活动；带领本备课组成员认真学习课程标准；针对教学实际，认真研究中67、考命题的思路和走势，提高教学的有效性和针对性；加强对课程、课型、教法的研究，努力提高本学科课堂教学效率；积极承担学校、年级的有关科研课题或提炼本学科的应用课题，加大教科研力度；加强对学生学习方法指导的研究，帮助学生养成良好的学习习惯。6组织本备课组成员认真学习先进教育教学理论，检查备课组成员的理论学习笔记情况，组织督促本组成员学习先进教学手段。7做好组内青年教师的指导与培养工作，组织好组内或跨组、跨学科的相互听课和听观摩课，帮助组里的新老教师结成帮扶对子，为备课组成员成为名师铺路搭桥。8加强本备课组的安全、卫生和财产管理。9接受年级、学校各处室对工作的指导、检查和评估。六、备课组长的权力：有根68、据学校教学计划和年级部要求制定本学科教育、教学、教科研、管理计划和目标的权力；有对本学科教师指导、检查、帮助的权力；有根据实际需要提出本学科教学进度调整意见的权力；有根据教学需要提出选择使用本学科需要教辅资料意见的权力；有提出本学科教科研课题的权力；有对本学科教学过程如何渗透思想政治教育提出意见并认真落实的权力；有对师生违纪现象及时制止并提出批评的权力；有对年级部、学校各处室有关问题提出质询的权力；有对年级、学校各处室、学校领导进行评议的权力。七、切实加强对备课组工作的领导。学校分管校长和教导处、各年级要加强对备课组的领导工作，并成立由分管校长任组长、各年级和教导处等单位为成员的领导小组，定期69、研究备课组的工作，按计划对备课组任课教师定期进行培训，并积极创造良好的环境，为备课组创优争先搭建平台。年级、各处室要加强对备课组工作的指导，为备课组工作提供优质服务。教科研制度学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。为使此项工作规范化、制度化。提高学校的教育教学水平。特制定学校的教科研制度如下：一、学校成立教科研工作领导小组。加强对教科研工作的领导。二、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。三、要组织教师及时参加上级的70、有关教科研工作会议，了解最新的教科研动态。四、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。教科研小组要定期召开研讨会、交流会。总结经验，不断提高。五、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。六、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。七、要加强对教科研工作的全程监督。各阶段要进行总结。学校领导要参与教科研工作，重视教科研工作。八、教师要注意阶段性成果的积累。论文、经验材料、过程材料要及时入档。为教科研工作提供全过程的原始依据。九、学校要定期开展课题申报工作进行对审核通过的课题进行立项审批成为学校课题，并且注重课题的研究过程的管理与评价。认真进行成果评审71、。做好课程的总结工作注意过程性资料的整理与汇编。要把科研成果及时在教学实践中进行推广应用。 校本教研制度校本教研是指为了改进学校的教育教学，提高教育教学质量，从学校实际出发，依托本校的资源优势和特色进行的教育教学研究。开展”以校为本”的行动研究，促进教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思，并通过”以校为本”的教研活动，促进同行之间的广泛交流深入讨论，全面提升学校和教师的教学研究能力，以解决教学实际问题的能力。为使我校的校本研究与新课程相适应，使其成为推进我校基础教育课程改革发展的有效途径，特制定本教研制度。一、校级领导管理1教学校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓教学72、研究，制定教学研究制度，指导教导处制定教学研究计划，发动全体教师积极参与教学研究，督促和评价学校教学研究。2教学校长带头学习教育科研理论，并在学校举办专题讲座，向教师介绍教学研究的方法，指导教师开展教学研究。3教学校长负责一个子课题，亲自参与教学研究活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。4教学校长按计划保证教学研究经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及开展教研活动，保证教研的顺利进行。5校级领导分管各教研组，参加、指导教研组的学习讨论等活动，做好记录。二、教导处管理1学校教导处具体负责学校教研工作，确定学校核心课题，统领学校教学改革。2组织教师学习教育理论，树立现代教育73、理念，形成研究意识，自觉参与教学研究活动，提高教师科研素质。3定期请专家做指导，引导教师抓教育教学的关键，开展课题研究，撰写课题研究计划，教学案例，提出研究能力。4学校教导处负责决策部署，组织课题中心组，定期组织学习理论，研究情况。5搞好宣传工作。充分利用学校现有资源，采取适当措施向社会、家长、同行宣传校本教研的理念与措施，传播课改信息，取得理解与支持。三、教研组管理1各学科围绕核心课题确定子课题，形成子课题系统，开展教学研究。2学校教研组组织本学科教师参与课题研究，每个教师根据学科子课题，确定个人实施重点，促进学校核心课题分解为一个个具体的子课题。3学科教研组组织教师参与课题研究，每个教师把74、子课题贯彻落实到每一堂课、每一项教育活动中。四、教师队伍的建设1认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的理念，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后及时传达，或者上移植课。2每月举行教研组教研活动，学科子课题教研活动，教师按时参加积极发言，与同伴互助，认真做好笔记。3教师教研必须完成以下常规工作：（1）按时参加课题组的研究活动。（2）每学期制定个人教研的子课题研究重点。（开学初）（3）每学期至少写一篇教研后记和一篇教育随笔。（4）每学期至少写一篇教学案例。（5）每学期上一节研究课。（6）自学教研相关理论。 五、经费保障1学校每年拨出一定的经费，保障实验期间开展教师培75、训、教育教学研究、课题研究所需的资金。2建立课改奖励机制。参与校本教研、科研项目开发的教师学校给予适当的奖励，获教研方面的各级各类奖励的教师，均与校教师教学工作质量评估方案挂钩，在校本教研开发工作中成绩突出的教师，在评优评先时优先考虑。羊流镇初级中学校本课程审议制度校本课程开发是一个民主开放的课程决策过程，校本课程开发领导小组肩负着审议开发过程中重大决策的任务。1校本课程开发领导小组必须认真自学校本课程开发理论，如校本课程开发：理论与实践、基础教育课程改革纲要（试行）解读中的相关论述等，掌握校本课程开发的相关技术。2校本课程开发起始阶段，校本课程开发领导小组应该进行自我技术培训，如审议课程纲要76、评价校本课程开发方案的培训等。3校本课程开发领导小组应该参与确立学校教育教学的研讨，组织对各方人士的调查，分析、研讨调查信息，与大家一起共同确立学校教育教学。4分析评估学生、学校、社区的不同需要，掌握校本课程开发的一手资料，便于指导工作，解决开发过程中出现的各种问题。5校本课程开发领导小组必须本着以学生发展为目的的基本原则，客观、公正、科学、民主地参与校本课程的开发活动，确保校本课程开足课时，满足学生多样化发展的需要。6认真负责地审议教师撰写的课程纲要，一要审纲要内的项目是否齐全；二要审授课时间是否确定；三要看课程目标的确立是否恰当、合理，是否符合新课程理念，是否与学校校本课程总体目标紧密联77、系；四要看课程内容是否适合授课对象；五要看课程实施建议的可行性；六要看课程评价是否关注学生情感态度价值观，过程与方法，知识与技能，探索与创新。对审议内容要作好详细记载，经过大家讨论、分析、归纳后，确立所开课程，并公告审议结果。7校本课程开发领导小组两月召开一次全体人员例会。每次会议，每个成员必须先汇报自学校本课程开发理论的情况，提出疑难问题，大家研讨解决；必须对学校课程实施现状进行分析，评价与反馈，提出促改意见，还应及时报告相关信息。8制定开发校本课程的相关制度，如校本课程开发激励制度、校本课程评价制度，并监督制度的执行与落实。9检查与督促校本课程开发方案的执行情况，对工作完成好的人员给予奖励78、。10及时地将各学年的校本课程开发方案报送上级审批。羊流初级中学校本课程开发与实施方案全面贯彻国家基础教育课程改革纲要精神，严格执行新的国家课程计划，认真落实教育部普通高中课程方案，就必须立即启动校本课程开发与实施工程。校本课程的开发与实施是一个动态的、持续的过程，特制定本方案来规范我校校本课程开发与实施工作。一、指导思想坚持全面贯彻国家的教育方针，坚持全面实施素质教育，坚持全面落实国家课程改革总要求，以现代教育理论和课程理论为指导，以培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生素质、提升个性特长，形成学校特色为目标，加强理79、论研究，致力实践探索，促进教师个性化教学，学生个性化培养，努力构建具有我校特色的校本课程体系。二、基本原则1、坚持“以校为本”原则。从学校实际出发，继承学校优良的办学传统，重素质，重基础、重实践，重个性特长教育，充分利用学校的物质资源和人才资源，充分利用扬中及周边地区的乡土课程资源，挖掘、整合各种课程资源，构建符合“三级课程”管理要求的校本课程体系，彰显学校个性化办学特色。2、坚持“以师为本”原则。充分发挥教师的自主性和创造性，推进校本课程的开发与实施；以校本课程的开发与实施为载体，促进教师的专业成长并形成课程意识。研究课程改革背景下教师成长的内在需求，探索教师成长、转型的内在规律，激发教师的80、内在潜能，引导教师挑战自我，追求卓越。在提高课程实施能力的基础上，提高校本课程的开发能力，在校本课程开发实施的实践中，努力造就一支兼具课程实施能力和课程开发能力的教师队伍，彰显教师个性化教学的特色。3、坚持“以生为本”原则。尊重学生学习的自主性和选择性，坚持以学生为主体，开发校本课程。根据学生发展的独特性、差异性、多样性，学校必须开发实施符合全体学生需求的校本课程，使校本课程更贴近时代、贴近生活、贴近学生，实现学生的个性化培养，促进学生的个性化成长，为学生全面终身发展奠定基础，彰显学生个性化发展的特色。三、总体目标1、逐步构建具有我校特色的校本课程体系。调查挖掘各类课程资源，研究三级课程之间的81、关系，努力做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化，不断丰富校本课程的内容和形式，初步形成富有成效的校本课程的教学模式与学习方法，以及与之相适应的评价和考核方式，逐步形成具有本校特色的校本课程体系。形成与校本课程开发实施相适应的组织管理体系。2、逐步构建适应学生个性发展的新平台。通过校本课程的开发和实施，增强课程结构的均衡性、综合性、选择性，增强课程对学生发展的适应性，促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的培养。尤其要注重：引导学生对事物充满好奇心，激发强烈的兴趣和求知欲；引导学生对学习过程具有强烈批判精神，善于发现问题，勇于质疑问难；引导学生发展丰富的想象82、力、鲜活的知觉判断力、活跃的思维发散力；引导学生发展顽强的学习意志力，增强耐挫力，提高心理调节能力；引导学生学会分享成功与合作，培养尊重他人、崇尚科学、追求真理、克服困难、积极进取的意志品质；引导学生关注人与环境和社会的和谐发展，增强社会责任感和使命感。3、逐步构建适应教师专业成长的校园氛围。通过校本课程开发实施的研究与实践，努力使全体教师全面把握课程改革的精神实质；通过选派优秀教师参与校本课程的开发实施，形成一支校本课程开发实施的积极分子和骨干队伍，促进教师队伍课程建设总体水平的不断提高。尤其要注重：促进教师转变观念，转变角色。要求教师不仅要成为课程高水平的实施者，而且要努力成为课程的建设者83、研究者、开发者。促进教师转变教学方式，实施教学方式由注重结论的“传承式”、“灌输式”转变为注重过程的“探究式”、“互动式”。促进教师提高教学能力。引导教师不断反思和改进教学，研究、创造、发展、丰富教学方法，逐步形成具有个性的教学风格。促进教师提高科研能力，提高创新能力，促进专业能力的持续发展。四、组织机构与管理（一）、成立学校课程委员会课程委员会是校本课程开发实施的管理决策机构，负责制订校本课程开发实施方案和与之配套的各项管理制度，决定校本课程的设置和课务安排，领导、组织校本科教研，审查校本教材，为校本课程的开发实施提供物质和人力保障。（二）、构建校本课程开发实施网络1、管理网络：教务主任 84、年级组长 班主任校长（副校长） 全校学生教科室主任 教研组长 校本课程教师2、运作流程：A.年级组、教研组（备课组）制订开发计划上报审批确定人员组织实施中期监督检查组织实施小结B.教师制订开发计划申请开设课程备课与实施小结C.学生制订学习计划选择课程完成学习展示成果小结（三）、制订校本课程开发实施管理制度1、制订校本课程申报与审批制度、校本课程研修制度、校本课程实施规则、校本课程教师评价制度、校本课程学生评价制度、校本课程开发实施奖励制度等，以管理制度的制订、执行、检查确保校本课程开发实施正常化、有序化、规范化地推进。2、学校聘请社会及高校有关专家担任部分校本课程的开发、实施、评价，邀请上级教85、育主管部门领导检查指导工作。五、校本课程开发（一）、开发原则1、兴趣性原则。新课程强调以人为本的基本理念，强调学生形成积极主动的态度，学会学习、形成正确的价值观和世界观，这就要求教师应从学生的兴趣出发，尊重学生的需求，突现学生在教育过程中的主体地位。因此在每学期的开学初对各年级学生进行调查，选出学生最感兴趣的校本课程，以此作为课程开发与实施的重要依据。2、实践性原则。新课改注重改变以前学科偏重书本知识、结论性知识的状况，强调学生实践能力、创新精神的形成，重视学生在实践中获得积极情感的体验，我们开发的课程必须体现这一理念，学生深入自然与社会，在亲自动手实践中发现问题，提出问题，并在查阅资料的过程86、中解决相应的问题。3、创新性原则。在学习实践活动中激活学生的思维，引导学生在实践中创新，在创新中进行实践活动。4、灵活性原则。教学模式、方法应依据学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活地作调整，使全体学生都得到发展。5、科学性原则。从开发前的调查到校本教材编写与遴选，从目标的制订到实施与评价，都必须遵循科学性原则。（二）、开发内容依据我校办学思想、教育资源、教师学识和学生需求，将校本课程设置为五大模块：1、生命教育系列。课程目标是形成珍惜个体生命的意识并学会保护自己，提高素养，挖掘潜能，提升生命发展的质量。内容包括人生价值观教育、道德价值观教育、生存能力教育、人87、际关系教育、社会关系教育等。2、科学探索、实践创新系列。课程目标是拓展科学知识视野、提高科学探索能力，了解科学研究方法、探究科学探索过程，形成科学的态度、情感和价值观，运用科学知识解决实际问题的能力。内容包括环境与资源、数理科学、生命科学、物理、化学、天文、航天、信息技术、自然地理等。3、人文素养系列。课程目标是学生通过学习知识并内化，来提升自己的气质修养，继而形成高尚的思想品德、稳定的心理素质、良好的思维方法、和谐的人际交往、正确的人生观、价值观。内容包括美学、逻辑学、中国文化、中外文明史、科技发展史、中外战争史、文学欣赏、音乐欣赏、影视作品欣赏、演讲与辩论、英语会话与阅读、民风民俗、宗教、88、法制教育、扬中及周边地区旅游文化、区域发展规划等。4、体育、艺术与健康教育系列。课程目标是强健体魄，促进身心健康发展，培养积极健康的兴趣和特长。内容包括篮球、足球、排球、乒乓球、武术、舞蹈、围棋、象棋、健康保健、音乐、美术、书画等。5、学科拓展系列。拓展核心学科领域。（三）开发程序1、开展教师培训活动。分层次召开校本课程培训会，让教师逐步掌握校本课程开发实施的意义和方法。2、调查资源。开发小组（各年级组、教研组、备课、个人）根据要求，对学生的发展现状和学校、社区的各项课程资源进行全方位调查评估，进行开发前的可行性研究。3、初选课程。课程开发以备课组为单位，每一组至少选报两门课程。鼓励教师个人独89、立开发课程。4、申报。开发小组（或个人）根据本方案，结合自身能力，提交开发申请报告，批准后在规定时间内提交课程计划、课程资料。校本课程计划内容包括：课程类型、名称、课程参考资料、目标、涉及学科、课时数、考核评价方式、课程纲要或教材等。课程资料主要包括：校本课程开发申请表、课程纲要、教材、教案等。5、审定。学校课程委员会对教师提交的校本课程计划、课程资料进行认真、科学的审定，在相应时间内做出是否准予实施的决定，对未获通过的课程做出评价及修改指导意见。6、实施。经学校课程委员会审定通过的校本课程，在适当时间由教务处列入校本课程实施计划，组织实施。六、实施（一）实施流程1、选课学校公布每个年级开设的90、校本课程目录及授课教师，供学生选择。年级组、班主任组织并指导学生根据自己的兴趣爱好进行选课。为便于统筹安排，每位学生可选报两个专题，分为第一志愿和第二志愿。年级组对学生的志愿表进行汇总分类，并个别征求意见后作小范围调整。为提高教学效益，一般情况下，凡选择人数不足30人的课程暂缓开设。2、排课教务处制订各年级校本课程开设计划，并将校本课程的开设排入总课表公布。每个年级的校本课程每周安排两课时，一学期按18周安排。3、上课相关备课组、教师根据学校安排，在指定教室或场所组织教学活动。校本课程教学组织的要求与国家、地方课程的要求相同。要建立临时教学班级、小组，加强考勤和考核。教师要精心准备，及时完成课91、程内容；学生应根据教师要求，严格遵守学习纪律，积极参与学习活动，认真完成各项学习任务。4、考核每门课程结束，教师都要组织对学生进行考核，并向教务处提交课程实施总结。对学生的考核可采用测试、小论文、实验、设计、制作、汇报演出、竞赛等多种方式进行，考核一定要体现重参与、重过程、轻结果的原则。（二）实施过程中注意事项1、对学生的选课要科学引导。要加强对学生的宣传教育，讲清学校开设校本课程的意义及学校安排中的实际困难，克服学生选课中的兴趣主义倾向，做到“指导不包办，放手不放任”。2、教师要精心组织教学过程。教师要认真制定教学计划，精心备课，撰写提纲和教案；认真教学过程，加强学生管理，加强与班主任的联系92、，及时反思改进教学行为，提高教学效益。3、学生要认真上课。学生要按时出勤，遵守学习常规，认真完成老师布置的学习任务及考核要求。4、加强对课程实施过程的调研和监控。学校成立调研小组，加强对校本课程实施的全过程调研和监控。通过听课、问卷、座谈、个别访谈等形式，从课程内容、教学过程、学习效果、学情分析等方面，全面分析该课程的实施质量和学生的认可程度，及时反馈，并为校本课程的后续开设提供决策依据。七、评价（一）、学生评价教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，作为“优秀学生”评比条件。校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。学生成果可通93、过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。（二）、教师评价。1、教师从教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。2、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。3、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。4、教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。八、保障措施随着现代化建设的发展和素质教育的深化，校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。在职教师能否适应与承担新课程的教学任务，已成为提高校本课程教学质量的关键。（一）、学校成立校本课程开发、实施的培训指导机构（二）、学校对教师94、开发校本课程大力扶植，根据学校的实际情况，尽可能地满足校本课程开发的需要。如场地安排、设施添置、资料购买、教师培训与对外交流等。（三）、学校根据教师个人申请，经过校本课程领导小组讨论可提供一定的校本课程开发经费。羊流初级中学校本课程评价制度一、学校校本课程评价任务由学校校本课程开发领导小组具体承担。二、学校校本课程的评价标准要分学科制订，科学、合理、细致，具有教育和发展功能。三、对校本课程教学内容的评价符合学校“以人为本，服务儿童”的办学思想，体现学校的办学特色，体现学生发展的多元化、生动化。四、校本课程评价不仅要关注学生的学业成绩，而且更要培养和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮95、助学生认识自我，建立自信，培养其综合素质与能力。五、校本课程评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，研究校本课程的可操作性和实用性，不断提高校本课程的开发水平。六、校本课程的评价要注重周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进教学管理，形成校本课程不断革新、不断适应学校学生学习需求的机制羊流初级中学校本教研检查制度一、建立校本教研领导小组，负责制定学科学期校本教研计划，负责过程管理措施落实，保证校本教研的有效实施。二、定期检查校本教研制度的运行情况，对校本教研的基本情况进行小结，并明确存在的问题，排查原因，不断改进96、教研工作。三、建立教师工作量化考核制度，发挥激励机制的作用，积极向上级有关部门推荐教师的优秀论文、教学设计，对获奖论文和教学设计分等级予以奖励；对取得教学研究成果的科组、个人和教学教研成绩显著者给予奖励，鼓励教师向“科研型、学者型”教师转变，通过校本教研制度的建设，切实把学校建设成为优秀的学习型组织。羊流初级中学校本课程管理岗位责任制为积极推进新课程改革，形成学校特色和培养学生的能力，保证校本课程顺利实施，规范教师的教学行为，特制定本制度。一、校本课程开发以国家课程纲要为指导，自愿、自主地开发适合我校区自身的性质、特点、条件的校本课程，体现学校的教育理念和办学思想；以满足学生的学习需求，促进学97、生的发展为出发点为归宿，体现学生的兴趣、爱好和差异性。二、校本课程开发以校区课程开发领导小组的集体审议和决策为基础，围绕学校校育人目标开发课程，凡参加课程开发的教师必须认真选择、确定有利于学生发展的课程，避免随意性。三、校本课程的设置依照校本课程开发与管理实施方案的相关规定执行，教师可根据自身的特长，在生活教育的框架内紧密联系学生的生活实际，积极反映社会发展，自主开发其它门类的课程。五、校本课程开发要体现儿童中心、兴趣中心或问题中心，要以非书本的活页资料呈现，不能仿效专家编教材的方式而编出“校本版”的知识中心教材。羊流镇初级中学校本课程管理制度1、教导处负责校本课程的管理工作。2、校本课程的开98、发要体现地区特色和学校特色，坚持以学生发展为本，促进学生全面提高。3、校本课程的认定，先由教师选好课题，报学校教务处，经校本课程领导小组论证审核后确立。4、任课教师在确定课题后，要制定课程目标，写好课程内容简介、课程实施纲要、课时计划等相关材料。5、校本课程的开课必须由课题开发小组同意。科目的选择是在教师、学生问卷调查的基础上产生，充分利用学校资源，彰显教师个性。6、严格执行学校规定的校本课程授课时间，积极贯彻落实新课程理念，运用灵活多样的教学方法授课，转变学生学习方式，关注学生学习状态，及时调整教学策略，保证课堂教学质量。7、教师在教学中要积极探索适合学生实际的评价方法，以此促动学生自主探究99、学习、小组合作学习，培养学生自主学习习惯和能力。8、课堂教学要充分利用学校课程资源，积极利用现代教育媒体，采取合作、探究、体验、实践等多种有助于学生自主学习的学习方式，开展教学活动，提高课堂教学效果。 9、教师要根据教学和学生实际，合理安排学生作业，并及时反馈，使人人都学有所获。 10、教师要重视资料的收集和整理，并及时归档。 11、教师要关注学生参与的全过程，并适时给予指导。课程评价制度一、 学校课程评价任务由课程开发实施小组具体承担。二、学校课程的评价标准要分学科制订，科学、合理、细致，具有教育和发展功能。三、 对课程教材内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为准绳，体现学校的办学特色，100、 体现学生发展的多元化、生动化。四、课程评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。五、 课程评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，研究课程的可操作性和实用性，不断提高课程的开发水平。六、 课程的评价要注重周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进教学管理，形成课程不断革新、不断适应学校学生学习需求的机制。教学工作例会制度教学工作是学校的中心工作。为了强化教学过程的管理，加强我校教学工作的研究和指导，实现教学工作的科学化、规范化和制度化管理，切101、实提高教学质量、管理水平和办学效益。特制定本制度。一、教学工作例会是以各级部和教学管理工作中需要集中研究、及时解决、协调的问题为内容的会议，是常规教学管理的一种重要形式。二、会议组织及时间1、教学工作例会由教导处具体负责召集，并做好会议工作的各项准备工作。2、教学工作例会由主管教学副校长长主持，若因故不能参加会议，可委托教导处主任主持。2、教学工作例会原则上每月召开一次，安排在每月最后一周的星期三下午举行；遇有重要的紧急工作，可临时召开。三、与会人员1、教导处 及各级部主管教学负责人；2、根据会议需要可通知学校其他负责人和相关人员参加。四、议事范围1、传达、讨论、贯彻国家的教育方针政策和上级教102、育主管部门的指示精神，讨论、制定学年、学期或阶段性教学工作计划。2、研究确定教学基本建设工作（如：师资培养、专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、教风建设、管理制度建设等）。3、总结近期工作并布置下阶段工作任务；讨论决定教学管理、教学改革方面的重大事项。4、汇报教学工作的完成情况，讨论和协调各级部工作中存在的重要问题。5、通报教学工作进展情况及交流汇报典型经验；6、需教学工作例会讨论决定的其它事项。五、有关事宜1、教学工作例会的议题，由级部负责人直接向教导处提出，教务导负责收集汇总，并准备有关材料，提出受理的意见和建议，呈送主管教学副校长审阅确定。2、对列入教学工作例会的议题，有关单103、位要深入调研，做好准备工作。讨论时，要语言简捷，说明要解决的具体问题及可行的措施、办法。与会人员要围绕中心，畅所欲言，表明态度，并提出自己的意见和建议，注意节约会议时间，提高会议质量。3、教学工作例会讨论决定的事项，需要相关单位或部门配合的，由教务处负责协调；教学工作例会无法决定的事项，由教导处提交校长办公会议研究决定。4、教导处负责对教学工作例会决定的工作事项予以督办落实，亦可视需要拟定教学工作例会纪要，经校领导阅批后印发各级部执行。对教学工作例会决定的综合性事项，由学校办公室会同教导处负责协调落实，并将落实情况及时向主管院长汇报，以解决执行中的有关问题。 六、各级部应参照本制度自行制订相应104、的级部教学工作例会制度。七、本制度自颁布之日起正式执行，由教导处负责解释。集体备课制度集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。一、组织形式备课组以年级的同一学科教师组成，由备课组长主持进行。二、集体备课原则坚持”三定”、”四备”、”五统一”。即：定时间、定地点、定内容；备教材、备课标、备教法、备学法；统一教学目标、统一教学重点、统一教学进度、统一练习、统一评价标准。三、集体备课活动要求1开学初，备课组要制定出切实可行的教研组计划，一份备课组留存，一份交教导处。2每次集体备课，各集备组都要确定周教学计划，并由主备人预选写出书面材料（或教案）105、在集体备课时进行交流。3各备课组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组教师认真学习本单元的课程标准，研究教材，确定目标、重点、难点，分析学情，探讨教法。4重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。5注意进行教材的单元分析，拟定周课教学计划。6课后同备课组教师要及时交流教学心得，探讨教学中遇到的疑难问题。7备课组长要定时组织本备课组教师的说课、听课和评课活动。8各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后交教导处作评价并存档。四、加强集体备课的督导评估1学科教研组长要经常检查指导备课组的集体备课活动。2教研组长要定时了解各集体备课情况，并提出改进意见。3教导处要通过听课、检查教106、案、作业等方式加强对集体备课的督导，并将督导信息及时向有关领导汇报。4教导处要加强对同备课组教师教学成绩横偏差的监控，偏差超过合理限度，视为集体备课不正常。5各备课组要全员参与，按安排保证充分的集体备课时间，无故缺席者按旷工处理。6每学期由教导处和教研组对各备课组的集体备课质量进行评估，评估结果作为备课组评优的重要依据。教师评价制度为了更好地落实有关师资工作会议精神，推进学校教师队伍建设，根据上级有关教师专业发展的规划，特制定此评价制度。 一、考核评价目的和原则 (一)目的 用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等107、，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。 （二）原则 1、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。也成为能促进学生全面发展的重要过程。 2、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。 3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多108、样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。 4、可行性原则，既体现评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探索利于教师自评和他评的评价方法。 二、 考核内容和标准： （一）对工作人员的考核，从德、能、勤、绩四方面进行，重点考核工作实绩。 德：是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。 能：是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。 勤：是指工作态度，勤奋敬业及出缺勤情况。 绩：是指工作的数量、质量、效益和贡献。 （二）考核标准以各单位工作人员109、的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。 （三）考核结果分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 各等次的基本标准是： 优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度，精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果显著，成绩突出。 合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守单位的各项规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能够完成工作任务。 基本合格：政治、业务素质一般，工作能力较弱，工作作风方面存在某些不足，工作中有失误，但未造成严重后果。 不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工110、作任务或在工作中造成严重失误。 三、评价内容 1、职业道德。爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨教学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳、具有健康心态和团结合作的团队精神。 2、了解和尊重学生。能全面了解、研究、评价学生；尊重学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，形成和谐的师生关系，赢得学生信任和尊敬。 3、教学能力。能依据二期理念、课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，使之适合于学生的知识水平、理解能力和学习兴趣等；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生创新111、与实践。 4、交流与反思。积极、主动与学生、家长、同事进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划。求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。 三、评价方式和途径 一教师自评：应用自评量表、教学反思、阶段性工作总结、个案分析等自我反思方式，与可比对象比较，要求能经常地反思，自觉地认识自己的优势与不足，客观地分析别人的评价意见，确定自我发展目标，实际可持续性发展。 二同事互评：应用教学案例分析和研讨、说课、听课与评课、述职测评或展示成长记录等交流方式，调查问卷或互评量表等调查方式进行，要求建立教师教学个案研究制度，以教研组或年级组为单位进行互评，互评应持真诚态度，用发展的眼112、光看待，形成团结氛围，促进共同成长。 三领导评价 应用面谈、座谈会、评课或教师述职等交流方式，日常观察、常规检查记录等调查方式进行，要求领导评价时要实事求是，注意营造和谐、民主的氛围，关注教师个体差异和工作特点，体现关怀，注重发现教师的闪光点和进步，帮助教师树立自信心，实现自我发展。 四学生评价 应用问卷调查、学生作业、学生成长册填写或个别征求意见等调查方式，师生对话等交流方式进行。要求评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序适合学生年龄特征的评价工具，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话，适当顾及学生对班主任和科任教师的不同接纳程度，以大多数学生的意见为准。 五家长评价 应用调查问卷等调查方113、式，家长开放日、家委会座谈、校长接待日等交流方式进行。要求评价前要让家长了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，针对家长的城乡地域、文化素质等差异，设计相应的评议工具，要信任家长，要正确引导家长客观、动态地评价教师，鼓励家长讲真话、实话，适当顾及家长对班主任和科任教师的不同接纳程度，有分析地看待评价结果。 羊流镇初级中学教师考评方案为进一步贯彻素质教育精神，全面落实科学发展观，坚持教育创新，全面贯彻教育方针，实施课程改革，全面推进素质教育，建立有效促进教师职业道德和专业水平不断提高的考评体系，使全体学生都得到发展，特制定我校教师考评方案。教师考评共分为六部分。1、师德建设（10分）详见羊流镇114、初级中学师德建设考评方案。2、工作量（10分）。教师的工作量分级部进行评价，教研组长每周加2课时，备课组长每周加1课时，功能室、级部主任等人员加2课时。本级同科最高分为满分，其它教师工作量得分=。若某级某科最高工作量不足12节，则分母按12节计算。3、教学常规（15分）。详见羊流镇初级中学教学常规检查评估细则。4、考勤（15分）。教师考勤得分，以学校日常考勤为准。考评标准详见羊流镇初级中学教师考勤细则。5、教学成绩（52分）详见羊流镇初级中学教师成绩考核细则。6、教科研（3分）。教研：依据教师本年度获得教学教研方面的荣誉，分级进行考核，包括：教学能手、学科带头人、优质课、公开课、论文、典型发言115、等。科研：依据本年度内通过的各级科研课题鉴定情况进行评估。 教学能手：省级6分，地市级4分，县级3分，镇级2分。 学科带头人：省级6分，地市级4分，县级3分，镇级2分，校级1分。 优质课：省级5分，地市级3分，县级2分，镇级1分，校级0.5分。 公开课：省级6分，地市级4分，县级2分，镇级1分，校级0.5分。（在市视导检查中出示公开课算县级，在镇级视导检查中出示公开课算镇级公开课。） 论文：国家级5分，省级4分，地市级3分，县级2分，镇级1分，校级0.5分。（发表论文按照相应的级别计算得分） 典型发言：国家级6分，省级5分，地市级3分，县级2分，镇级1分。 研究课题：国家级4分，省级3分，地市116、级2分，县级1.5分，镇级1分，校级0.5分。以上各项以证书或批准文件为准且颁发时间要在本学年内，若某项活动在本学年度未举办，则该项不计分。同一教师参加同一项活动获得的奖励，只计其最高级别分数，不重复计分。上一级别的二等奖同下一级别的一等奖。每位教师的得分计算如下：教师得分= 。羊流镇初级中学师德建设考评方案德师德建设（100分）【折合实分10分】目标A、遵纪守法遵守职业道德规范，遵守学校规章制度，教学行为规范。1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线。2、自觉遵守教师法、教育法等法律、法规，遵守国家各项法律和社会公德，一切教育教学活动必须117、严格遵守党和国家的教育路线方针政策。3、坚守高尚情操，发扬奉献精神，廉洁从教。不收取学生的礼物，不利用师生关系向学生家长索取利益；不向学生推销商品，获取利益；不利用职责之使贪占公共财产，谋取私利。、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。B、爱岗敬业、热爱教育，热爱学校，维护学校荣誉；尽职尽责，教书育人爱岗敬业，认真钻研业务，不断提高教育教学和科研水平。每人每学期学习一本教育丛书，有读书笔记。、认真备课，严格遵守上课制度，认真批改作业，无错批，漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。、不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机进课堂。C、关爱学生1118、热爱学生，尊重学生，建立和保持平等的师生关系。2、发现和鼓励学生的积极因素，严格要求学生，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。3、保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。D、团结协作、团结协作，青年教师和老师要互相学习，互相关心。科任与班主任要密切协作，共同搞好教育教学工作。要向先进学习，对积极要求上进的教师给予热情支持，不讽刺、不挖苦，不说怪话。、维护每一位教师在学生中的威信，在学生面前不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师声誉的话。、尊重家长，主动与家长联系。每学期组织一次家长会，认真听取意见，取得支持与配合。做119、好家访工作，每学期普访一次，做好普访记录。围绕家教主题，每学期至少组织一次集体活动。计分办法一、评议50分：上面目标中共13项每项记3分，合39分，其余11分为主观印象分。将本单位所有人员的政治觉悟及道德素质情况进行评议，（不分指标，不按比例），共有三项评议：领导评议30分；教师互评20分（根据教师平时的各种表现予以打分）。二、教师平时工作表现情况（50分）：本项得分等于50分减去以下教学事故扣分：A、不接受或不能按时完成所分配任务扣510分。B、无理取闹，不服从分配或挑拔离间，造谣惑众，闹不团结，一次扣10分。C、工作时间在校内酗酒、打牌（星期天、假期间不能在室外）等，一次扣10分，并通报批120、评。D、违反工作纪律，在工作时间做与教学无关的事，擅离职守，影响他人办公或为他人办事的（闲谈、打毛衣等）一次扣分。E、由于缺乏管理，缺乏责任心，丢失或损坏公物，造成经济损失的，除照价赔偿外，一次扣510分。F、体罚或变相体罚学生的每人次轻者扣10分，如出现责任事故，自负责任，扣20分。G、未经学校允许随便向学生收费的，责令退还，学校给予适当的处分，通报全校，并给予适当的罚款，扣考评分20分。H、打架斗殴、违法乱纪，在校内外造成恶劣影响的，因工作失职造成重大安全责任事故的，扣20分，并取消评优资格。I、监考阅卷不认真造成失误，扣20分，通报批评。J、监场阅卷教师作弊扣考评30分，写出检查，当年度121、不能评优树先，严重者给予解聘。K、监考期间看书、瞌睡、闲谈、串场、离场等违犯监考纪律一次扣20分，当年不能评优树先。L、上课及开会期间必须关掉手机，每接打一次扣5分。M、接受学生家长宴请，造成影响的一次扣30分。N、班主任及各科室的正常收费应按规定时间上交，逾期不交者扣10分，并通报批评。O、出现其它违反学校纪律和教师“十不准”职业道德行为的酌情扣分。若出现违法违纪一票否决，师德为零分。P、在镇级以上级别检查中，责任教师每出现一次失误扣10分注：1.本教学事故等级认定表中未列出的其他教学事故，比照以上相关内容认定。2.若教师在本学期内出现一次一般教学事故在师德建设本项中扣2分，出现一次严重教学122、事故扣5分。若出现事故，在社会上造成重大影响的，扣20-50分。教师的师德得分=某教师的师德考核得分0.1。羊流镇初级中学教学常规检查评估细则本细则只针对教师教学常规方面做出的详细规定。主要考察教师常规教学工作及从事教育科研的表现，以此促进教师个人专业发展。考核制度：级部平时即每周五的督促检查，起到督促、指导、矫正的作用。双周检查学校指定的常规项目，按时交到教导处常规检查室，根据各项检查细则打分。教学常规项目（200分，折实分15分)（一）计划（5分）每学期开学一周内制定好各种计划，内容具体齐全，符合学校要求，并按时交各级部，然后汇总教导处存档。质量符合要求的记5分，不作计划记0分，计划质量差123、记1-4分。（二）备课及学案（数量分55分，检查时根据质量采取减分的形式计分）注：因公出差而没交备课者不减分，但回来后要补充完整。备课要有三级备课（学期备课、单元备课、集体备课），并做到五备（备教材、备学生、备教法、备学法、备检测题）（1）学期备课，每学期初备一次，质量符合要求计2分，质量差记0.5-1分，若缺少扣4分（2）单元备课，一单元一次计1分，每缺一次扣2分（3）集体备课，每周一次，各教研组在指定时间开展一次集体备课，主要内容有：讨论本周教学案的设计及使用情况，下周学案编写的分工安排，教学重难点的突破策略及精选训练题的方向，学生当堂达标测试题等有关教学问题，确实能起到一种集体研讨、优化124、学案、发挥集体优势、资源共享的效果。某学科组不按时召开，学校及级部领导抽查，若某一学科组不按时召开，该组教研组长及主备人各扣5分，其它教师扣3分。（4）课时备课新授课：要做到超周备课。各学科在指定时间集体备课时确定出下周课时备课的主备人，在集体备课讨论后的基础上由主备人精心编写下周的课时备课（若有单元备课则一并来完成），在本周五将备课交到年级主任处，年级主任检查，若符合超周备课的要求，则给与统计并盖章，若不符合要求则予以退回重新编写，并给予该学科组每人5分的扣分处理，并在本年级内通报该学科组。若不按时交，则给予主备人5分的扣分处理。课时备课必须注明主备人和使用人。 复习课，一课时计1分单元达标125、测试讲评课，一单元一次计2分，缺少一次扣5分说明：以上三种课型的操作流程要符合市教研室下发的材料精神，否则在检查时不予计分。（三）教学反思（10分）小反思：在每节课后都要进行一次教学反思，写在备课上，每缺少一次在检查时扣0.5分。（四）课堂教学（45分）、目标教师要有一定的课堂组织能力，体现课改精神，积极贯彻“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”的教学思路。课前做好充分准备，教师要熟悉教材，备齐学案及教具，熟练掌握新泰市教研室下发的“新授课、复习课、讲评课”三种课型的课堂教学模式并在课堂教学中积极运用，认真上好每一堂课。、计分办法（质量分+抽查分）、质量分（满分25分）主要包括普听课（10126、分）、教师观摩研讨课（15分）普听课活动：各年级在学期初组织一次普听课活动，由各年级组织评委打分，折合成10分。教师观摩、研讨课：学校大教研组在每学期组织一次的教师观摩、研讨课，由包学科领导组织评委打分，折合成15分。、抽查课堂教学（20分）：基本分为20分，由学校及各级部领导根据平时的抽查予以扣分，直到扣完为止。a、课前做好充分准备，熟悉教材，备齐教具，提前12分钟到教室门口等待上课，上课后学生和老师不准回办公室。达不到要求者每人次扣2分。b、学校安排为他人代课，酌情加分。c、教师上课时间（包括自习），接打手机或擅自离开教室，按旷课处理，每次扣5分。d、上课时仪态端庄，举止文明，违者（如：撑127、桌子、蹬墙、坐课桌、坐着讲课等）扣2分，酒后上课扣5分。e、无故旷课一节，扣教师10分。f、不得体罚或变相体罚学生，不得以任何借口把学生赶出教室，每发现一次扣10分。g、教师上课应注重学生参与，走下讲台，深入到学生中去形式多样地引导学生主动参与，合作交流，教师讲课时间一般不超过20分钟。若出现以讲为主、满堂灌现象，始终站在讲台上，学生参与度不强等现象，每次扣5分。h、校长、副校长、教导主任、副教导主任可随时进入课堂听课，了解情况。教学水平欠佳的，批评改进后再上课，并扣教师5分。i、教师在课堂上应组织学生好好学习，若在课堂上有学生不好好学习、睡觉、捣乱、打架、骂人等现象，教师不给予制止，一经查出128、，扣教师考评分510分。j、调课上合堂或一人盯2班者（晚自习除外），每次扣5分。（五）作业的设置及批改（30分）（见市发标准）各学科作业量严格按照市教研室规定的方案来执行，为控制教师补作业的现象，各年级、教导处及包学科领导要加大抽查的力度，以扣分的形式计入教师考核。周六、周日的作业由年级统一安排，造成学生负担的该项不得分。（六）单元质量检测（15分）各学科在学完一单元后要先复习再进行检测，复习时要有复习备课，每一单元要进行一次质量检测，每少一次扣5分，单元检测后要及时进行分析，上好讲评课，重点要设计好补偿性练习题，以便提高达成度。单元测试题要以备课组统一统一命题，保证质量，试题要写上命题人。除129、单元分析外，要有单元讲评课，要放在一起检查。（七）笔记（教学札记、业务集锦、理论学习）（15分），每周各学习记录三页，每页字数不少于300字。（八）听评课（20分）。1、教师每周听课不少于2节，没少一节扣1分。2、随时做好听课记录，随听随评，听完后参加听课记录。不参加扣1分。3、听后根据听课标准对每堂课写出三条优点和三条缺点。没少一次扣1分。若造虚假听课记录。经调查不实者，该项得分0分。（九）总结（5分）学期或学年结束，认真进行工作总结，内容结合实际，书写认真，按要求及时上交（学期末一周内交）。达到标准记5分，总结不认真，潦草敷衍记14分，没有总结记0分（特殊情况除外）。详细的常规要求见新泰教130、研室下发的初中常规检查标准。（十）附加分校本培训：根据学校校本培训考核情况，优加5、良4分、中3分。无故不能加校本培训的取消评优树先和晋级资格。教研组长每学期酌情加46分；备课组长每学期酌情加35分；实验室及各功能室人员每学期酌情加610分。其他临时任务按完成情况适当加分。超工作量的按一学期一节课4分，学校领导以所教科目最高工作量的一半为满工作量。教师的教学常规得分= 。羊流镇初级中学考勤制度为加强我校教职工队伍建设，进一步强化工作纪律，根据上级有关劳动人事制度，结合我校实际情况，尽量体现无情制度、人性化管理的特点，经校委会研究，特制定教职工考勤制度。一、工作纪律1、教师必须遵守工作纪律，规范131、自己的言行，端正工作态度，严格履行请假、销假手续，努力做到不迟到、不早退、不旷工、出满勤、干满点。2、教师在上班期间，坚持坐班制。坚守工作岗位，按时上下课或上下班。严禁酒后上班、打架骂人，体罚或变相体罚学生、无理取闹、扰乱教学秩序； 打牌、下棋、打毛衣或大声嘻笑打闹，带孩子及其他做与教学无关的事情等。出现此类情况，按违反教师职业道德处理。3、因故不能出勤，应事先请假。办理书面请假手续，领导签字同意后方可离校。返校后找考勤人员销假。请假条要体现事由和日期，并注明请假第几节至第几节，期间的课已调给哪位老师等。特殊原因来不及写请假条的可口头或电话请假，事后再补写请假条。工作期间出校门凭假条。请假1天132、以内需级部签字同意，1天以上需校长签字同意。4、积极按时参加级部、学校组织的会议、政治学习、教研活动、监考阅卷等集体活动，不推诿、不扯皮，保质保量完成。5、教师要严格遵守上下课时间。上课铃响，必须进入教室或教育教学场地中，中途不得离开。空堂、随意离开教学场所，学生出现安全事故负全部责任。二、考勤制度1、出勤：凡在规定时间上课、辅导、听评课、开会，参加集体活动在办公地点备课、批改作业、讨论学习，做学生思想工作及校外家访；艺体教师在活动场上上课；学校临时抽调做其它工作的；外出学习、因公出差的；正常的婚丧假、产假，均视为出勤。2、请假：（1）事假以假条为准，否则视为旷工。（2）病假须持个人书面申请及133、正规医院有效证明，并出示病例，化验单、药费单据等。经学校复查核实，校长签字后方可离校，否则视为旷工。（注：事假、病假一样对待）3、婚丧假均为一周，且为直系亲属，视为出勤，超过一周不履行请假手续，视为旷工。4、产假3个月（含产前15天），晚婚晚育者增加14天，由本人写产假条，校长签字备案后，视为出勤，超过规定时间视为旷工。5、公假：外出学习、出差、个人进修，要向学校、级部说明并出示公假条或证明，视为出勤，否则视为旷工。6、哺乳期：（孩子两周岁前）的女职工，上午一节课，下午一节课，视为出勤。7、旷工：工作时间不上班，又没履行请假手续，一律视为旷工。抽查不到一次按旷工一节处理。8、空堂：上课时间或自134、习辅导、值班，教师不在场，视为空堂（旷课）。因请假调课出现的空堂，计入请假人空堂。9、学校安排的活动请假需有校长签字同意，级部安排的活动需级部签字同意。三、考勤办法1、实行级部考勤和校领导抽查相结合的办法。各级部要坚持随时抽查，抽查不到或临时外出且没说明原因者，一律按旷工处理。2、签到、签退：按规定时间签到签退，严禁代签。上课铃响没签到，考勤人员凭假条记为事假，否则记为旷工。迟到的到校后再改为迟到口头请假的也暂视为旷工，请假人办完补假手续，交回假条再改为事假。并把假条附在考勤表后。即请假以假条为准，无假条一律为旷工。中午、下午可在放学前10分钟内签退。3、迟到、早退：上课铃响后即为迟到，10分135、钟以内到校记为迟到，10分钟以后记为旷工一节；签退时间前10分钟内离校为早退。1次迟到或早退记为一节事假。4、中午值班教师可提前一节离校，但中午必须按时值班。5、级部、学校组织会议、政治学习、教研活动等集体活动由级部和学校分别点名。根据活动时间节数记为请假或旷工。6、考勤人员每周、每月汇总1次并公示。四、考勤得分（满分15分）采用出勤得分和旷工、空堂扣分相结合的办法。1、出勤得分=注：累计出勤不足者，考勤不得分。2、旷工扣分=0.2 旷工节数3、空堂扣分=1 空堂节数教师考勤得分=出勤得分-旷工扣分-空堂扣分。扣完为止，不得负分羊流镇初级中学教师成绩考核细则本细则只针对教师教学成绩方面做出的详136、细规定。【教学成绩实分为52分】成绩分教学成绩和手拉手成绩两部分。教学成绩占50分，手拉手占2分。一、教师的教学成绩分二部分。第一部分教师的成绩分1 以片区各班各科平均分为基础，公式：成绩分1=（100+10各班各科平均分的标准分）0.7。注：1、各班各科平均分的标准分=各班所有计算学生的标准分之和各班计算学生人数。 2、学生的标准分= 3、计算人数以建档人数按相同比例（不低于70%）确定。第二部分教师的成绩分2。分平均分，优秀率和及格率三部分计算。抽本学校各班总分前10名的学生的成绩为基础计算。教师的成绩分2=平均分得分+优秀率得分+及格率得分平均分得分= 优秀率得分= 及格率得分= 教师的137、教学成绩= 。注：优秀率是85%，及格率是60%。二、手拉手分两部分。座谈（1分）+教师提高率得分（1分）。第一部分是与学生的座谈，每周一次，一学期应不少于16次。次数够，记录详实，经级部确认确实做到的记1分。第二部分是学生的提高率，以上学期期末成绩为基准，计算每个学生的标准分，以期末考试的标准分为终点分，计算每组学生的提高率，下降的或停止不前的为0分，上升最高的为满分1分，其他组的得分与最高分的商乘以1为每组的得分。公式为教师承包的某小组的得分= 。教师的提高率得分=该老师承包的所有小组的得分小组数【注】教师的成绩考核得分=教师的教学成绩+手拉手得分。二、教学常规管理任课教师教学常规管理条例138、一、期初要认真研读课程标准、特别是要对本学期所开设的教学模块进行深入的研究、并通读整个模块的有关教材，了解有关教材内容和各章节在整个模块和本学科中所处的地位。二、课前要备好课、写好教案。每位教师在集备组内都要轮流担任中心发言人。备课要备好四个方面内容：1组织课程资源（教材的处理、教具、挂图、实验仪器和电教设备、学生在课堂上可能出现的各种体验等）。2三维目标如何实现。3备教学法（教学中重点、难点，易混易错点的处理等等）。4备学法（学生状况、教学中的组织形式等等）。要积极探讨信息技术与课程整合的方式与途径。三、每节课都要提前到教室门口候课。要准时上下课，不拖课、不提早下课。凡眼保健操时间应组织学生139、做好眼保健操。四、作业要精选，数量要有弹性，分必做与选做，批改要及时认真。语、数、英、理、化作业和作文，原则上都要批改，小作文可以批阅，其他科目如有布置作业也都必须批改。五、每周至少听课2节（考试期间除外），并写好听课笔记。六、每学期必须撰写一篇教学心得，每学年必须撰写一篇经验总结或论文。七、凡上级业务部门通知要参加的活动和会议必须按教导处的按排准时参加，不能缺席，并且做好会议记录，回校后要上交一份参加会议情况反馈表。八、教师要按年级安排进行下班个别辅导，严格禁止占用自习课或课余时间集体讲课。九、上课时，必须把学校统一规定的教案本放在讲台上。 十、上课时，力求衣着整洁大方，举止端庄；语言要规范140、，不讲方言；板书设计要合理，字迹要工整，不写错别字与繁体字。十一、每位教师都要按照教导处安排，承担一定的监考任务。监考时要遵守，集中精力按要求完成任务。十二、未经教导处批准，不得私自调课。十三、不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。十四、不能在教室内抽烟，不能坐着上课，不得接打手机。十五、不能体罚和变相体罚学生，不能随便责令学生离开教室不让上课，不能责令学生重复抄写作业五遍以上。十六、三个教学常规的具体要求作为附件附后，请严格执行。教案规范1编写教案的依据（1）认真学习课程标准，努力实现课程的三维目标。处理好教学中的重点和难点，注意课程资源开发。（2）认真研究教材内容，领会教材141、编写的意图。熟悉教材的全部内容和结构，注意课程标准与教材的关系。（3）了解学生学习基础、学习态度、习惯、方法以及接受能力，要客观地预测学生掌握知识的可能性，确定教学的起点、容量和方法。（4）加强集体备课。集体备课时，要求做到备以下内容：教学进度、教学内容、教学目标、教学的重点和难点、教学资源、注意渗透相关教育内容，掌握单元过关及作业的选择等。2各学科每节课的教案应具有： （1）课题（章节标题、课型）（2）教学三维目标（注意写明教学内容所要达到的行为层次，如”了解”“理解”“掌握”“熟练掌握”等）（3）重点、难点：（重点要明确、突出，掌握要领，难点化简途径及解决有效办法）（4）教学过程（教学媒体142、选择、教学程序、教学内容、教法、学法、课堂小结、作业的布置以及必要的演示、教具和板书设计等）（5）时间分配的框架（6）教学反思（对于这一节课的收获和教训，以及学生掌握知识的信息反馈）3对于进行第一轮教学的新教师或未教过的新教材或进行探索性教学的课题要写详案；凡公开课（观摩课、研究课）的教案或教学设计都要预先打印30份交教导处。其它的可写简案，但不得省略第二条中所规定的四个项目或利用旧教案代替。4每学期教案要上交教导处存档，以作为自己今后教学的参考或交流之用。上课规范一、课前的准备和上课的组织工作1课前3分钟，任课教师应带齐教案、教具等到达教室，并示意学生做好上课的准备，以保证45分钟的教学时间143、。2上课铃响后，学生起立，师生相互”问好”致意，并再次检查学生是否已作好上课准备工作。3对于迟到的学生在示意后，先让其进教室听课，不要拒于门外或花过多的时间进行个别教育（有必要则在课后再行教育）。4对于个别没完成上节课学习任务的学生或者是在课堂中产生违纪突发事件，课任教师应冷静地加以及时必要的妥善处理，保证教学较为顺利地进行。如果教师个人无法处理，课堂教学无法正常进行要立刻向学校相关部门报告。不要随意地把学生驱赶出教室或进行体罚或站黑板，更不要自己随意离开教室不上课。5下课铃响后，课任教师应及时宣布下课，师生互相”再见”，不能拖课。而后，课任教师应认真登记该班学生出勤情况、课堂纪律情况及作业缴144、交情况表（若遇眼保健操时间，课任教师有责任做好该班组织与督促工作）以便让学生有一个休息和精神调节的间隙，保证其上好下一节课。 6课后，课任教师应抓紧对课堂中具有不良现象的学生（包括迟到、早退，不遵守课堂纪律等）进行必要的查询和教育，对于较为严重的违纪现象，课任教师应主动和班主任联系，配合教育。二、认真上好课，努力实现教学过程最优化，按时完成教学任务。1在课堂教学中，教师应自始至终努力做到精神饱满，仪表端庄、态度亲切自然，语言确切简明，逻辑严谨，宏亮清晰，文雅流畅，坚决剔除其冗词废话，做到”丰而不余一言，约而不失一词”的程度，板书清楚，主副板书分明，画图准确。2要认真备好课，熟悉教材内容，合理组145、织教学，使课本的知识结构与学生的认知结构统一起来，防止前紧后松或后紧前松，切忌出现不顾学生动态，只管埋头读课本、读教案，乏味、无效果的教学现象。3根据本学科与课型特点，选择相应的教学形式，但在整个教学过程中，应立足于调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，既注意加强双基训练，又突出重点，使课堂教学有条不紊又生动活泼，杜绝纯注入式的教学。提倡自主、合作、探究等以学生为本的教学方法，注意信息技术与课程的整合。4充分提高45分钟效益，面向全体学生，在教学过程中还应努力做到：（1）寓德育教育于教学之中（2）新旧知识的有机联系（3）突出重点，解决难点（4）注意学生接受过程中的信息反馈，要充分利用师146、生在学习过程中出现的各种体验这个课程资源，及时灵活地调整教学内容和进度，使学生能当堂巩固和消化知识，减轻学生课外的负担。（5）认真指导学生进行课本阅读。（6）授课结束时，要做总结，进一步强化”双基”，布置作业，要求明确，份量要适中（每天总量2小时）不要在下课铃之后才匆促布置。5为人师表，无特殊情况，教师不宜坐在椅子上（或桌面上）讲课，在教学过程中不喝饮料、不抽烟，不中途随意离开教室，不随意提早下课（体育课可提前5分钟结束）。6及时总结本节课讲授得失，记载在教案反思一栏。三、课后辅导：早读、下午和晚上自习课，教师应按年级要求和安排准时到岗，组织和督促学生进行学习。 附三：作业规范根据各学科的特点147、，学生的作业、实验报告、课堂练习、试题答卷的要求各有相异之处，现将共同性的规范如下：1课任教师应让每个学生明确本学科作业的书写格式要求。2每份作业均应要求写明日期，各题之间要求空一行。3课任教师应教育和要求学生独立认真及时地完成作业，书写要工整，质量要保证。对于明显抄袭的、书写潦草的、应付了事的，没有按规定量完成的学生应及时加以教育，并责成重做或补做，以此培养良好的学风。4督促学生要及时缴交作业，并认真做好缴交情况的记载（此项工作可在教师指导下由科代表完成，但教师应及时了解情况并做好迟缺交学生的查询与教育工作）5作业的批改各学科可以根据本学科各类型作业特点采取全面批阅，重点批改情况记载，对于批148、改作业过程中学生所存在的共同性问题，应在课堂教学中及时澄清和订正，对于个别”学困生”或”尖子生”要力争面批，批阅作业时要用鲜明的记号指出发生错误的地方，并应签上批阅日期，必要时应加上眉批和评语。上课制度一、严禁无教案上课、课前准备要充分、上课前五分钟要准备好实验、电教器材及其它教具。二、实行课前候课制度，组织学生为上课做好准备。三、上课时教师着装要整洁大方，不得穿奇装异服。夏天，严禁穿短裤、背心、拖鞋；冬天，严禁戴帽子、围巾等进课堂。四、上课时要讲普通话，板书要工整，设计要合理，要运用祖国规范的语言文字。五、上课时不得在课堂上讲与本学科内容不相关的话题，更不准向学生宣传不健康的思想。六、讲课时149、要站立，严禁坐在椅子上讲课。七、关心爱护全体学生，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。八、严禁课堂上抽烟，严禁酒后上课。九、不许教师占用节假日、休息日上课，严禁拖课，旷课。十、上课期间不得接打手机。十一、课堂教学中要遵循新课程的教育教学理念，注重学生的体验与参与，注重课程资源的开发，注重教育教学效率的提高，注重三维教学目标的实现，以确保取得理想的教学效果。教师说课规范一、说课准备。在认真领会课程标准精神，深刻理解教材内容，全面了解学生实际的基础上，精心设计说案。说案字数2000左右。二、说案包括以下内容：1教学目标：根据课程标准、教材的内容和学生的实际，确定本课教学的三维目标。2课程资源的组150、织与应用：阐明所选用的主要课程资源的目的以及这些资源在教学中所起的作用。阐述教材重点和难点，以及它在整个教材体系中的地位和作用。3教法设计：根据教学目标、教学内容和教学实际，设计恰当的教学方法，充分运用现代化教学手段，提高教学效率。提倡教学中信息技术与课程的有效整合。4学法指导：以学生为主体，充分调动学生学习的主动性和积极性，教给学生自主学习、科学探究、合作学习的方法，培养学生终身学习的能力。5教学过程：教学总体思路及主要环节设计的理论依据。教学思路主要包括：课前准备、课堂导入、师生双边活动的具体进程、学法指导(实验操作指导)具体步骤、板书设计、作业布置、预期教学效果等，注意预测教学过程中师生151、体验的过程性课程资源的利用。三、按说案进行说课，要求重点突出，条理清楚，语言规范、简洁，用词准确，有表现力。说课时间： 10-15分钟。 作业布置与批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。一、布置作业要求1各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。3教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。二、批改作业要求1作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批精批要做152、到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。3教学、物理、化学、外语作业教师要全批全改，外语口头作业上课时抽查。4作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。5作业批改一律用红笔，对的打”号，错的打”号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。6做好作业批改记录和分析，教导处定期检查。听、评课的制度一、听课规范1听课前应当先熟悉本课教学内容，明确教学目标、要求和重点难点。2认真听课并分析思辨。重点关注以下内容：（1）教学目标定位是否符合课程标准，体现教材特点，切合学生实际。（2）教材处理是否得当，知识讲解是否正确，重点是否突出，难点是否突破。（3）教学思153、路是否清晰，教学步骤是否符合学生的认知规律并有利于调动学习兴趣，能否遵循智能迁移规律而循序渐进，课堂密度是否适当。 （4）学生的主体地位是否突出，课堂活动形式是否合理，是否注重学法指导和学习兴趣、习惯的培养。 （5）教师精神是否饱满，教态是否亲切自然，引导点拨是否得法，电教媒体运用是否恰当，教学语言是否准确精要，板书、演示是否规范。（6）教学三维目标是否达到，智能活动是否有效，教学设计是否合理。 （7）教学媒体使用是否得当，教学资源的组织是否充分，使用是否合理。3认真记好听课笔记，内容包括教学课题、教学过程、教学点评、总体评价、改进意见等。二、评课规范1要有目的、有计划、有组织地开展评课活动，154、把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和能力。2评课活动一般先由执教者自评，然后由富有经验的教师、教研组(备课组)长、教研员或专家主评，再由听课者(教师、学生)评议。3要以求真的科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜明、实事求是，极力避免”走过场”、”一风吹”等不良现象。4听课评课活动都要有记录，教研组必须详细填写评课讨论记录表，评课档案应作为教研组考核和先进教研组评比的依据。 学生考试纪律一、学生应以诚实的态度，认真地参加学校规定的各种考试，严格遵守考试规则。二、必需佩戴校徽，准时进入由学校统一编排的考场，按考155、号入座，不得擅自改变座位。三、迟到15分钟者不得进入考室，开考后不能交白卷离开考场。四、除必要的文具用品、书写工具、空白草稿纸外，其他物品均不得带进考室，考试用品必须按指定位置放好。(特别注意手机与计算器不能带入，否则以舞弊论处)五、保持安静，不准喧哗，不准交头接耳，不准左顾右盼，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准接传答案或者交换答卷。以任何形式舞弊者本科目的考试成绩酌情扣分。六、卷面不清，可举手询问，但不得私下谈论。七、考试前应做好充分准备，考试中途不得随意离开考室，确有特殊情况要举手请示监考教师，经过监考教师同意，否则以舞弊论处。监考教师要在考试结束后及时报告考场情况。八、提前交卷156、的应远离考场，不得在考场或走廊逗留，不得高声谈笑、喧哗、吵闹。九、考试结束铃响后，学生必须立即停笔，将考卷按顺序整理好放在桌子上迅速离开考场，不得拖延时间。十、要保持考场内卫生清洁，不得随意乱扔垃圾。违反以上规定者将视其情节轻重（具体表现与认识态度）给予相应的校纪处分。 校本培训制度为了提高全校教职工的知识水平和业务能力，更新教育观念，明确学校工作任务和目标。特制定本制度。一、培训对象：全校所有教职工。二、培训师资：本校骨干教师、聘请专家教授。三、培训内容：1学习党的方针政策、时事政治、教育法规。2学习学校规章制度，贯彻学校工作意见和部门规划。3进行教育教学工作汇报、活动总结和评比。4组织教育157、教学讲座和实践活动。5学习教育理论，更新教育观念，端正办学思想。6介绍教育信息和科技新发展情况，开阔眼界。7学习教育科研基础知识。8对新课程实施过程中出现的普遍性问题进行专题研讨。四、培训时间和途径：隔周学习一次，平时自学，采取上下结合、分散与集中结合、校内骨干教师讲授与专家教授讲座相结合的办法。五、培训管理和考核办法：1教导处是学校校本培训的管理机构，负责校本培训的计划、落实、考核和管理。2所有教职工都要有学习计划和学习笔记。3每学年结束，所有教职工必须上交学习计划和学习笔记等，由学校考核小组检查。4将考核成绩纳入学校年度考核。关于对学习困难学生的辅导制度为全面贯彻实施素质教育，真正使全体学158、生得到全面发展，确保教育教学质量的提高，特制定本制度。一、教师应建立学习有困难学生的学习档案。二、教师应对学习有困难的学生通过家访、谈话等方式分析其成因，然后对症下药，进行因材施教，并取得家长的配合与支持。三、教师要充分利用课时对学习有困难学生进行辅导，但不得整班学生辅导。四、教师可利用晚上或节假日上门进行辅导，但不得收取辅导费。五、教师不得对学习暂时有困难的学生歧视、讽刺、挖苦，不得另外加重学生的负担，更不能听之任之，放弃不管。六、辅导时，教师应耐心鼓励学生的学习积极性，对有进步的学生 应及时进行表扬。学困生转化制度国家教委副主任柳斌曾指出：”学校要十分重视对学困生的转化工作，转化一个学困生159、与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”转化学困生是一个非常艰难、非常细致而又非常特殊的工作。面对学困生，作为教育工作者和他们应交朋友，了解他们的精神需要，并为他们创造良好条件，促使他们尽早转化。为此，制定本制度如下：一、转变观念。”学困生”这一现象在教育教学界是客观存在的，但这些学困生并不代表永远后进，什么都差，只要教育工作者根据反馈信息，通过有的放矢的诊断，充分了解学生是否具有学习新知识的知识基础和基本技能，在这基础上根据学生的心理状态，激发、激活他们的学习动机，建立他们的学习信心，就可以在不同程度上加以转化的。二、加强责任制。各年级、班主任要负总责，班主任对班级的学困生进行详细情况登记160、后交给年级长由年级长在本年级老师中进行分解落实到每一位教师，每一位教师至少要负责一位学困生的转化工作，在转化学困生过程中要有专门记录，及时督查，及时反馈，以利促转工作的开展和加快进行。三、加强目标管理。学校将转化学困生工作纳入教师年度考核。各年级要将任务和责任明确到人，并将转化学困生的开展情况纳入各年级年度考核的重要内容。四、建立奖惩制度。对在转化学困生工作中做出突出成绩的年级和个人给予表彰，对工作不力，效果较差的年级和个人进行严肃批评。五、完善转化帮扶服务体系，大力倡导树立先进典型，发挥示范带动作用。充分利用宣传橱窗、会议制度、学校广播站等宣传媒体，对在转化学困生工作中做出突出成绩的年级和个161、人及时宣传他们的好做法、好经验、好精神，引起全校师生的关注，营造转化学困生工作的良好氛围，促进这一工作深入有效地开展。羊流初级中学教师学习制度一、指导思想为了进一步加强教师队伍政治思想及职业道德建设，提高全体教师的政治素质和教育教学理论水平及学科能力，切实保证基础教育的质量，加强青年教师教学基础理论和教学业务培训，抓好全体教师的政治理论和专业理论学习。二、学习内容1、政治学习；为适应现代教育教学思想，及时了解党的方针，政策、教育法规，不断提高教师思想政治素质，以适应新形势的要求，教师要坚持政治学习，教师通过报刊杂志或新闻媒体个人自学，并根据要求撰写学习心得体会。2、业务学习。科技在进步，知识在162、更新，每位教师要树立不断学习的思想，坚持业务学习，及时了解教育教学信息，学习中要集中精力，领会精神，积极讨论发言。除参加集体学习外，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。3、认真学习教师法、未成年人保护法、义务教育法，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，不违纪违法，做到为人师表。4、认真学习党的教育教学方针，遵守规章制度，执行学校教学计划，完成教学任务。三、具体措施1、每学期读一本教育理论专著，经常阅读教育报刊，不断提高学历层次和业务素养。正确处理好教学和进修的关系，坚持业余为主、自学为主。3、每周的政治学习时间，遵守学习纪律，不缺163、席、不迟到、不早退、不随意讲话、不做与学习无关的事。如有特殊情况，必须履行请假手续。4、努力学习文化科学知识，把提高文化业务水平当成自己的内在需求，积极参加教师培训及各种形式的继续教育，用新课程的教育理念指导教学实践。5、积极参与学校或教科研组的研讨活动，努力提高学习质量。改进学习方法，坚持理论联系实际的原则，写好读书笔记。外出学习结束后，须到教导处汇报学习情况，并填写处出学习活动记录。6、每个教师要认真学习教育理论，掌握教育规律，提高业务素质，努力提高教育教学质量。羊流镇初级中学教师外出学习制度 为了加强教师之间的交流与合作，实现信息的交流和经验的共享，给予更多的教师专业引领，有效发挥“走出164、去”的功效，努力营造我校学习型组织、学习型校园、促进全体教师的业务水平的共同提高，提高校本教研的实效，特制定本制度。1、 根据学校的教育教学实际，由学校统筹安排教师校外听课或学习，由教导处提出外出派员名单，校长批准后执行。2、 外出学习人员代表学校，应自觉注意自身形象，不能影响和损坏学校声誉。不迟到、早退，不中途离场，不无故缺席。3、 派出学习的教师要认真学习、做好笔记，搜集相关资料，返校后及时向教导处汇报，并将整理好的笔记交教导处检查，然后在教研组内认真传达落实，并认真填写外出学习汇报表。4、 汇报的形式：（1）外出学习、开会、培训，回校后必须在返校一周内将自己的学习总结、心得体会在学科组或165、校内作出汇报交流。（2）也可根据需要向全校老师上“翻版课”或作讲座，将先进经验或教学思想融于其中，传达新信息、新理念、新方法。5、 外出学习、培训费用，在完成汇报工作后到教导处登记，由教导处签字后交总务处办理报销手续。羊流镇初级中学教师校本培训考核制度为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订校本培训考核制度。1、严格执行羊流镇初级中学校本培训考勤制度。教师按时参加上级及学校组织的校本培训活动，每迟到或旷会一次，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理。2、严格教师校本培训学习情况的检查。学校不定期检查教师的校本培训情况，教师要有校本培训学习笔记、学习心得166、学习总结等，每缺一项酌情扣除教师的年终量化考核分。3、严格教师的上岗培训。新毕业分配的教师及新应聘教师，无论其是否已经实习过或培训过，都必须由学校派遣再次参加教师上岗前的培训，并获得岗前培训证，否则不予上岗。新教师没有教师资格证的还必须及时取得社会认证的教师资格证。4、教师必须修满最低教育学分，达不到学分者，年终量化考核要酌情扣分。5、严格教师学历达标。教师学历必须达到本科（含本科）以上，并且与所任教学科专业一致。学历不达标的教师必须在最短时间内通过各种考试取得相关学历证书。6、严格教师的校本培训完成情况。教师在校本培训中，不能达到培训要求，将在年终量化时视为不合格教师，年终考核不能评优。羊167、流镇初级中学校本培训奖惩制度校本培训工作是学校师资队伍建设中的重要工作，是提升教师能力和素养的重要途径。为了推动校本培训工作的顺利开展，提升教师参与校本培训的积极性，促进自身往纵深方向发展，从而有效提高教师的各方面的能力和素养，特制定校本培训奖惩制度。奖：1、积极参加各级组织的教育教学培训，对于成绩突出者，给予适当的奖励，并加年终量化分。2、能够主动参加除上级及学校组织的培训之外的各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别给予奖励，并加年终量化分。3、取得各级各部门颁发的教师能力方面的荣誉证书，如各级教学新秀、骨干、教学能手等等，学校根据证书级别给予奖励并加年终量化分。4、对论文在区级以上168、（含区级）核心期刊发表或在各级论文评比（不含民间组织的）中获奖的教师给予奖励。5、对指导学生获区级以上（含区级）竞赛奖的教师给予奖励。6、对被评选为区、市骨干或学科带头人的教师，以及获区级以上（含区级）优秀教研组的给予奖励。7、对获得区级以上（含区级）各类教育教学比赛奖项的教师给予奖励。惩：1、在校本培训工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将根据情节给予批评教育及扣除工资及量化分的处罚。2、在学校校本培训工作中，发布不利于工作开展得舆论，做阻碍校本培训工作正常进行的行为，学校根据情节给予批评教育及扣除工资及量化分的处罚。3、对于不能按时参加校本培训的教师，学校除扣除其考勤分之外，将根据情节给169、予批评教育及扣工资和年终量化分等处罚。4、没有完成校本培训工作的，如缺少心得、反思、笔记等，学校根据具体情况给予扣除年终量化分。5、对于不能按要求完成校本培训任务的教师，学校根据情况给予相应的处罚。羊流初级中学骨干教师培养制度一、指导思想： 以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。 二、目标与任务 （一）、培养目标 1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面170、具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全县教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师向“名师”过渡。 2、校级骨干教师的培养目标是：根据学校培养目标，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。 （二）培养任务 根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养县级骨干教师12人，校级骨干15人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。 三、培养制度 1、各级骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。 2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则171、安排培养计划。 3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。 4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。 5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。 6、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。羊流镇初级中学考试制度一172、形式与次数(1)严格控制考试次数。政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理等考试学科，每学期只举行期中、期末两次考试，其余学科及选修课只在期末进行考查。教师不得随意增加考试次数。成绩评定实行等级制。（2）不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考或其他竞赛、考级等活动。(3)改进考试方法。除闭卷考试外，还应根据教学大纲要求，从实际出发，实行开卷考试、实验考试或实践操作考试等多种形式，以促进教与学的方法改革。各类测验题体现课标要求，密切联系实际，以考查能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例。（4）学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办173、法，成绩实行等级制，其中，日场评价所占比例不少于30%；从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生体质健康状况。（5）学校与班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次，不以考试成绩或升学率作为评价和奖惩师生的主要标准。二、命题原则和要求(1)考试命题要有利于指导教学，有利于指导学习方法，有利于调动学生的学习积极性。根据教学大纲和教材的要求，既考查“双基”，又检查灵活运用知识解决实际问题的能力，不出偏题、怪题。 (2)期中、期末考试除语文可2小时以外，其余以1.51小时以内为宜。实验考试的形式和方法可因地制宜，要防止份量过重或过轻。三、试题的份量(1)原则上由备课组集体命题，按照命174、题的原则和要求出一份完整试卷。备课组或任课教师的命题，交教研组长审查，教研组长有权更动部分试题。 (2)完整试卷要连同标准答案及评分标准由教研组长交教务处审批付印。 四、监考要求 (1)监考教师要认真做好考场的监督、检查工作，要对学生进行必要的思想教育及考纪教育，保证考试的顺利进行。既要维护考场纪律，又要热情地关怀学生。 (2)监考教师在考前10分钟到教务处领取试卷，预备铃后进入考场，拆封、分发试卷。正式铃响后，学生开始答卷。 (3)监考教师要严肃认真地做好监考工作。在考场内不吸烟、不喝茶、不谈笑、不看书报，不批作业、不与其他教师闲谈，不做与监考无关的事，中途不得无故离开考场。 (4)监考教师175、不读试卷，对试题不作任何解释，不提示或暗示；如果试卷模糊，学生询问，应予当场答复。 (5)考试过程中，监考教师如发现有学生企图作弊时，应予口头警告；构成作弊事实的，应如实将具体情节填入“考场记录”，及时获取作弊证据。 (6)考试结束铃响后，监考教师要求学生停止答卷，并将试卷放在桌上。经监考教师验收后，学生方可离开考场。 (7)监考教师将收齐的试卷，连同考场纪录表一并送交教务处。 五、阅卷评分执行统一评分标准，按步给分。阅卷人在二人或二人以上的要流水阅卷。 六、质量分析 每门学科每次考试后，任课教师都要认真做好质量分析。做好质量分析，首先要进行试题分析。试题分析，应对考查重点，考查内容的覆盖面，176、各层次考题的大体比例以及试题进行定量分析，其它方面进行定性分析。质量分析应反映学生基础知识掌握的情况，学生综合运用知识的情况；学生解决实际问题的能力以及考试反映的教与学两方面存在的问题。质量分析应从课堂教学、学生掌握情况、试题命置等方面进行反思，并提出改进措施。羊流初级中学减轻学生课业负担制度为了全面事实素质教育，培养适应四化建设所需要的德、智、体、美、劳等全面发展的接班人。教师在向学生传授知识的同时，塑造学生良好的个性及健康的心理特征，让学生做到“四会”，即学会学习、学会生活、学会做人、学会发展。根据上级有关减轻学生课业负担的文明精神，结合我校教学的实际情况，作如下规定。 （一）、课程开设 177、1、教导处要严格按照国家教委规定的课程计划开设课程，不得随意增加或减少。 2、学校除开设语、英、数、政、物、化、史、地、生之外，同时开设体、美、音、劳、健和地方课程。 （二）、关于补课问题 1、学校严禁利用节假日、休息日进行的一切补课活动，教师不能借课后辅导学生的名义，收取补课费。 2、毕业班的确需要对后进生进行集中辅导的，须以教导处审查，然后经学校批准同意方可进行。 3、教师对后进行的辅导，应以个别辅导为主，而且辅导时间要适度，方法、手段要恰当，绝不能采用强迫的手段。（三）、关于作业问题 1、作业布置的量及次数要恰当，作业及时批评、评讲，并指导学生改正。 2、学生的家庭作业每周不得多于以下规178、定次数：英语2次、数学3次、语文3次（其中每周一次作文写作练习），物理、化学2次，政、史、地、生1次，信息、综合活动0.5次。 （四）、考核 1、每单元进行的单元测验，年级备课组安排，学校不作统一安排。 2、期末考试题由学校统一组织。3、评卷办法。教导处安排，科组组织教师集中，“流水作业”评卷。 4、学生所有测验，考试的成绩，教师均不得向学生公布，对学生的学习评价，采用等级制，教师（特别是班主任及级长）不能把学生成绩在班或年级排名次。第三部分：功能室管理制度科技活动室管理制度1、科技活动室由科技辅导员担任管理员，并承担相关责任。2、科技活动室供科技活动使用，入室使用应办理使用手续，并做好使用记179、录。3、科技活动室内的工具、仪器、设备要存放到位，用完后及时收拾，保证室内整洁有序。所有物品由管理员包干，有损坏遗失，要追究责任。4、严格遵守教室管理制度确保活动室正常使用。5、管理员监督做好防火、防电、防盗工作。6、室内台凳禁止乱搬动。7、非本校师生严禁入内活动。美术教室管理制度1、美术室非本室人员未经管理人员允许不得进入，以确保室内安静。2、使用美术工具人均须先填报告单作记录，工具用毕，及时归还。3、美术用品一般必须全部入橱，大件器材必须做好防尘工作。要分类存放、合理排序、定期保养、及时维修。4、认真做好各类美术用品及资料收集登记工作。5、美术工具原则上不外借，特殊情况必须经学校主管部门批180、准、办理手续，并按时归还。6、加强管理，切实做好防盗、防火安全工作。7 工作时间尽量保证美术室的通风透气，并经常检查室内器材是否损坏。体育器材借领制度1、学校体育器材属于学校公共财产，任何个人集体等都不得擅自拿走。2、教师上课后必须收回器材，放回原处，以备下次使用和检查。3、课外活动学生借出体育器材，必须经值日教师批准并办理准借手续，即进行器材借出登记（填写登记）。归还时必须经值日教师检查器材有无损坏，然后办理归还手续。4、 学校教师借出器材，同样办理借还手续。5、损坏器材，要照价赔偿，但视其有意或无意的情况作出不同处理，并在归还器材栏填写情况，恶意者向德育处、教导处备案。6、借出器材时间不得181、超过三天，超过三天的同学必须办理长借手续。7、体育教师必须定期和不定期检查器材的安全和必要的维修。8、开学前体卫处（体育科组）清查器材，并对器材进行必要的安全检查和使用性能检查，向学校提出补充器材的名称和数量。结束后，体卫处（体育科组）清理器材，并归类存放和对场地器材进行维修和保养。把各类器材（包括损耗器材和须补充的器材）统计好，并报教导处。生物仪器室管理制度1、室内要清洁干燥，经常通风，做好防潮保温工作，保证仪器、药品、标本、模型等不潮、不霉、不锈、不冻。2、仪器设备存放，要做到入橱上架，标志鲜明、科类分明，摆放科学、合理、整齐。3、生物药品要单室存放，安装通风设施，切实防止挥发和腐蚀。易燃182、易爆、剧毒药品要专库存放，并按照实验室危险品、毒品管理制度严格管理和做好领用登记手续。4、仪器说明书要分类装订，建立技术档案，专架存放。5、仪器室要设立仪器分类帐，悬挂仪器管理、领用、借用、维修、报废制度，备有领用、借用、维修报废仪器记录簿和演示、分组实验安排表、记录单。6、加强防火、防盗措施，保障安全。7、积极运用信息技术进行管理。化学药品管理制度1、学校要建好化学药品、毒品仓库，凡是有易燃、易爆、有毒害等危险性质，在一定条件下能起火燃烧、爆炸或中毒等导致破坏财产和人身伤亡事故的化学危险品，都应存入专门的仓库保管，储藏有毒药品的场所应保持干燥、通风、阴凉。2、对化学药品、毒品按特性分类保管183、，做到防光、防晒、防潮、防冻、防高温、防氧化，经常检查。对氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品要严格管理，谨慎使用。要绝对避免因混放（如氧化剂和易燃物混放）而诱发爆炸、燃烧等事故的发生。严禁室内明火，禁止在化学药品、毒品仓库内存放食品或吸烟。3、易燃、易爆、剧毒药品的存放应贴好标签，标明名称、浓度、存量、进货日期、有效期或配制日期。无标签药品，必须经鉴定合格后才能使用，否则以报废处理。有毒废物（液）的处理要符合环保要求，不得随意倾倒。4、要按科学要求取用药品，严格控制易燃易爆有毒物品的存放总量。5、剧毒药品须实行双人双锁保管制度，切实做好安全防盗工作，领用要严格签名登184、记。如化学危险品、剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。6、易燃、易爆、剧毒药品存放的场所应配备足够数量的消防器材及其它应急物资。卫生保健室管理制度一、 组织好学校卫生工作，制订好学校卫生工作计划。二、安排好每周定期卫生保健方面的广播，内容要联系实际。三、了解和掌握学生健康状况，建立健康卡，协助卫生院完成各种预防接种工作。四、抓好防近工作，控制新发病率，提高恢复正常率。每学期对学生进行12次视力检查，及时进行其它常规检查。五、发现流行病或流行期间及时深入班级做好消毒预防工作；及时做好学生伤害事故及小疾病的处理工作。六、组织领导好学生志愿者服务队，及时进行评比检查，使校园整洁美观185、。七、积极提供卫生宣传橱窗、黑板报资料。八、健全各类卫生保健资料，每月统计各班学生出勤率并及时上报。九、妥善保管使用好药品，并做好记录，经常检查药品，避免变质失效。生物实验室管理制度一、实验教师（员）要树立为教育教学服务的思想，对工作认真负责，注意为人师表，做到服务育人。二、严格实行实验室各项规章制度，廉洁奉公，厉行节约。三、认真钻研业务，熟悉本学科教学大纲和教材，了解各类仪器的规格、结构、性能及使用方法，并掌握一般的维修和保养技术。四、编制教学仪器的购置计划，负责做好新购仪器，实验材料的验收，登记，保管工作，并向有关教师介绍新购仪器设备的使用方法。建立和健全实验室管理的各项台帐。经常核查仪器186、总帐和实物明细分类帐。五、坚守岗位，及时为任课教师和实验室提供实验仪器器材和药品，确保教学实验顺利进行。六、积极参加本学科的教研活动和自制教具活动，主动做好实验室的开放工作，为学生自主学习创造良好的条件。七、定期向领导处和教研组汇报仪器管理，使用情况及存在问题，并认真总结经验，不断提高实验室和仪器室的管理水平。八、实验教师（员）工作变动时，应负责及时办理手续。德育活动室管理制度一、德育活动室由团支部指定专人负责日常管理，其职责主要为按规定时间开关门，保持室内清洁卫生，维护、维修活动器具。 二、上课时间一律不得进入室内活动。活动人员必须遵守活动时间，不得随意要求提前或延长，特殊情况另行安排。 三187、德育活动室为学校内部服务，不对外开放，外人一律不准进入。 四、凡活动室参加活动者须自觉遵守活动室制度。 五、活动室管理制度： 1.不超过规定时间，不影响工作。 2.讲究文明礼貌，禁止大声喧哗，保持室内安静。 3.注意公共卫生，不得吸烟，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。 4.活动人员请按照器材使用规则安全使用，爱护室内各种活动的设施器具，如果人为损坏，照价赔偿，且主动购回。 5.活动后将物品归放原位，关闭门窗、电源，并由活动人员主动搞好清洁卫生，以保持室内整洁有序。美术教具室管理制度 1. 美术教具室是存放、管理美术教具的场所，不得存放无关物品。要做好防盗、防潮、防火等安全措施。 2. 美术教具室188、要有专人管理，管理人员负责美术教具的日常配备、管理维护和借还等工作，对违反规章制度的人和事要进行批评和提出处理意见。 3. 美术教具的增减要及时入帐，做到帐帐相符，帐物相符。要按分类编号，定位存放，布局合理规范，陈列美观、整齐清洁。经常维护、保养美术教具，出现故障，及时修理，如有损坏、遗失要及时补充。 4. 充分利用美术教具为教育教学服务。美术教具领用、借还必须办理登记手续，注明美术教具名称、数量、价值、归还日期，并及时收回，经清点、验收、维护后放回原处。如有损坏、遗失，要分清责任，按有关规定及时处理。 5. 建立健全、妥善保存好美术教具的帐册、产品说明书、使用借还登记册等有关档案材料。 6.189、 设备器材的其他管理要求按照各校教学仪器领用借还制度、教学仪器损坏赔偿制度、教学仪器维修保养制度、教学仪器报损制度执行。 乐器室管理制度一、 热爱本职工作，刻苦钻研业务，认真执行各种规章制度。二、 掌握各种音乐器材的使用方法和维护常识，定期进行维护和保养。三、 负责向师生介绍各种器材的使用保护办法，负责师生音乐课和课外活动使用器材。四、 妥善保管音乐器材，及时管理、检查和维修。要做到放火、防盗、防锈。五、 建立借用制度，严格借用手续，对损坏或丢失器材者要追究责任、酌情赔偿。六、 每学期末要对器材进行整理和清查，向有关领导做出书面汇报，要做出维修和购置计划，为下学期教学做好准备。七、 要建立音乐190、器材明细帐目，要做到帐物相符、有据可查。八、 对器材要及时整理，分类保存，放之有序。器材室内整洁、条理、卫生。做好安全防范和财产保护工作，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。劳动教具室管理制度1、 劳技室是学生劳动实习的场所，是课堂。在劳技室上课，应如同其他课一样，严肃纪律，保障课堂正常秩序。2、 按时到劳技室上课或参加活动，不迟到，不早退，有事须先请假。3、 未经允许不得擅自进入劳技室，劳技室公用的材料、工具，不得私自带出室外。4、 通晓安全规程，贯彻“安全第一”的原则。严格按教师或课本规定操作程序去操作。5、 劳动实践中，要动脑动手，手脑并用，将理论知识应用于实践中191、去，培养实际操作能力。6、 积极探索，大胆创新，做出有特色有个性的劳动成果。 7、 保持室内安静，操作中不大声喧哗，不随便走动，有事应举手发言。8、 注重同学间的团结协作，互相帮助。9、 养成勤俭节约习惯，不浪费材料，不损坏工具。因不慎偶有损坏，也应照价赔偿。10、 爱护室内公物，保持室内清洁卫生，不乱丢乱扔；废弃材料，应放在指定地方。体育活动室管理制度1、体育活动室只供学生锻炼身体及各项室内体育活动。2、保持室内卫生整洁，不得吸烟、随地吐痰、乱丢果皮垃圾、吃零食等。3、爱护室内设施，不得损坏器材设施，不得随意搬动，不得坐在乒乓球台上，不得在墙和其它设施上乱写乱画，损坏设施要照价赔偿。4、保持192、室内安静，不得打闹和大声喧哗。5、坚持每天检查制度，防止器材损坏及丢失，防止火灾。6、严格遵守开放时间，不到开放时间，任何人不得进入室内，更不得采取鲁莽手段强行入室。学校心理咨询室管理制度 1、心理咨询室主要负责学生心理健康的咨询工作,心理咨询室的服务对象为本校全体师生。2、心理咨询的主要对象是帮助解决某些有心理障碍的学生。3、心理咨询室通过对学生进行心理咨询，使其具备健康的心 理从而努力学习，积极进取，创造和谐校园。4、心理咨询室的主要服务内容包括： (1) 为来访者提供心理测试和结果分析，以帮助学生认识自我、发掘潜能。 (2) 为个别有心理困扰的来访者进行鉴别、疏导、调整。5、咨询员应当严193、守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。6、咨询员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大程度的帮助。7、咨询员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者。咨询员应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。8、咨询员有权拒绝不属于咨询内容的要求。在心理咨询过程中，如发现咨询员有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。9、每次咨询结束后，咨询员应及时整理咨询记录，分类存档。10、咨询员应提前做好准备工作，营造安静、舒适194、的咨询环境。11、爱护咨询室的物品，保持好咨询室卫生。12、严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。13、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。 实验仪器设备保管使用制度一、仪器应有专室、专柜编号分类合理存放。存放的仪器必须方便使用，做到定厨定位，安全保养、化学药品与剧毒品应单独分室存放，并且保持药品标签清晰。化学危险品与剧毒品应有专室或专柜安全存放，剧毒药品还必须双人双锁保管，取用应有详细纪录，用后若有剩余应及时如数回收入柜登帐。 二、要根据仪器的不同性能特点，做好防尘、防潮、防压、防震、防碰、防变质、防蛀、防腐、防爆、防损耗、防磁、防光照、防冻、防火、防盗等工作。 三、教195、学仪器设备专供实验教学、实验研究、课外科技活动使用，不准非教学使用。外校借用，必须持盖有公章的借条，经本校分管领导批准，办好借用手续后方可借出，并应按按期归还。逾期未还者，实验教师有权催还，并报告领导处理。 四、授课教师要做演示实验、学生分组实验，应分别提前35天书面通知实验教师，以便准备。教师、学生进行实验时，必须严格按实验操作规程进行，谨防发生事故。否则，实验教师有权制止使用仪器设备，停止其实验。 五、教学仪器使用后应及时归还，实验教师要认真清点归还的仪器、物品，并进行必要的擦拭、检验、整理、复原保管。 六、实验室要建立资料档案。如做好实验室、教学仪器使用登记、实验记录、安全情况记载等等。196、教学仪器说明书要进行分类整理，编好目录索引，保存备查。 七、仪器使用后如有损坏，要及时进行维修，做到物尽其用，不准随意拆卸仪器或改作它用。 八、对实验用的仪器和化学药品、材料和其它低值易耗品，都必须建立领用登记制度，严防浪费。实验教学管理制度一实验教学计划 1各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。2实验室应根据实验各科教学课程标准、教材和任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。二实验教学的组织与实施 1教师按照实197、验教学计划认真备课，写好教案，填写实验通知单，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到”心中有数”。2教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。3实验室按照实验通知单积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。4任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。5实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成实验报告。三实验教学的评估和考核1实验开出率的考察统一使用规范表式198、，包括年级学科实验登记表（实验教师和任课教师共同填写）；学科实验开出率情况统计表（实验教师汇总）；学校实验开出情况统计表（实验教师汇总。2对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。3对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。4对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。5所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料存入教学档案。 实验室安全防范条例1实验室内严禁饮食、吸烟，一切化学药品禁止入口。实验完毕后，须洗手。水、电、煤气（酒精）灯使用完毕后，应立即关闭。离开实验室时，应仔细检查水、电199、门、窗是否均以关好。2使用电器设备时，应特别细心，切不可用湿润的手去开启电闸和电器开关，凡是漏电的仪器不使用以免触电。3.实验人员必须穿实验服，在做有腐蚀性、有毒性的实验时，必须戴防护眼镜、手套。4浓酸、浓碱具有强烈的腐蚀性，切勿溅在皮肤和衣服上。使用浓HNO3、HCL、H2SO4、HCLO4、氨水时，均应在通风橱中操作。如不小心溅到皮肤和眼内，应立即用水冲洗，然后用5%碳酸氢钠溶液（酸腐蚀时采用）或5%硼酸溶液（碱腐蚀时采用）冲洗，最后用水冲洗。5有机溶剂及易挥发的有毒试剂及化学反应，均应在通风橱中进行操作，使用CCl4、乙醚、苯、丙酮、三氯甲烷等有机溶剂一定要远离火焰和热源。使用完后将试200、剂瓶塞严，放在阴凉处保存。6定期更换消防器材。实验室必须配备安全急救箱。实验室设备要布局合理，摆放整齐，对压力容器、各种易燃、易爆及剧毒物品必须按有关规定进行存放和管理7.对于违章操作、玩忽职守，忽视安全而造成重大事故者要严肃处理并追究其责任8.每次实验结束离开实验室时须关好门窗、水源、电源9配合校保卫科定期对实验室安全工作进行检查，发现不安全因素应及时采取措施并报主管部门备案实验教师考核制度为了激励实验教师从事本职工作、不断提高实验教学质量和科研水平、促进实验室建设与发展、根据国家教委颁发的实验技术职务试行条例和有关文件精神、现结合我校具体情况制定本考核制度. 一、考核对象 凡从事实验室工作201、的人员(含实验教师、实验技术人员、实验技术工人和实验室管理人员)都列为本考核办法的适用对象. 二、考核内容与标准 实验教师按德、能、勤、绩四个方面进行全面考核. 1.德、考核的要点是:政治立场、思想品德、教书育人、因人施教、服务态度、服从调度、团结协作及对待公益事业的态度. 2.能、主要考核实验技术人员能否圆满完成校制定的岗位职责”规定范围内的相应职务的工作要求.综合考核如下四个方面的水平与能力: (1)实验教学的准备、开设新实验、编写实验教材、资料等能力; (2)仪器、设备安装、调试、使用、维护管理、功能开发等能力. 勤、考核的主要内容是事业心、工作主动性、遵守劳动纪律方面.实验室专职人员实202、行坐班制. 绩、考核的主要内容是实验教师年完成的实验课时数和实验技术人员的实绩. 三、考核等级分优秀、职称与不职称三个等级. 四、考核程序 1. 为了做好考勤的考评、实验室要严格考勤制度、要有专人做好日常的考勤记录. 2. 学年末每位实验教师都要对自己本年度完成的任务、工作情况进行小结、教研室、实验室领导根据本人的小结、完成任务情况、听取群众意见、确定考核等级.学分组实验守则 1.严格遵守实验室的规章制度及管理措施，执行实验纪律。2.服从教师及有关实验技术人员的指导，实验前要认真预习，明确实验目的、要求、方法和步骤，认真按照要求进行操作，不得在实验室内做与本实验无关的事情。3实验中不准动用与本203、实验无关的仪器设备，不得动用它组的仪器、工具、文件、材料。实验时，按教师规定做好实验的准备工作(如接线、安装等)，经指导教师检查同意后，方可开始做实验。违反操作规程造成仪器设备及实验材料损坏者，将酌情赔偿，并视情节轻重进行批评直到纪律处分。4严格遵守仪器设备的操作规程，设备发生故障应立即停止实验，报课任教师和实验员处理，不得擅自拆卸。严防事故，确保实验室的安全。5进入实验室内必须保持肃静、整洁。不准高声谈笑，不准打手机不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑杂物等。6实验过程中，要严肃认真，详细记录实验数据和结果，经课任教师签字认可后，方可结束实验。实验后要按时做好实验报告，交课任教师批阅，数据和204、报告要求实事求是，不得抄袭、伪造和涂改，否则按不及格处理。7认真搞好实验室的清洁卫生。每次实验结束，要依照实验室的有关规定以及课任教师的要求做好实验的结束工作，并经教师许可后方可离开。8以上各条必须自觉遵守，违反者予以批评教育。情节严重者，依照学校有关规定进行处理。实验室仪器设备借（领）制度为加强学校生物实验室的仪器、设备、器材的管理，提高仪器设备使用率，保证实验教学顺利进行，特制定本制度。一、实验室的仪器、设备、材料等物资的管理、使用必须依制度办事，科学管理。管理人员变动应办理仪器设备移交手续。二、仪器借还登记表作为实验员、教师或学生从仪器室借用仪器设备、工具等非消耗物资的凭证，必须按规定认205、真填写。三、实验员、实验教师对借出的仪器、设备和器材要办好检验交接手续，实验室管理人员及时催还。借用人要爱护仪器设备，如有损坏或遗失，要负责修复或赔偿。四、本校教职工除教学需要、一律不能以个人名义借用或挪用仪器设备，对于一些可用于日常生活方面的敏感器材、贵重设备的使用要从严掌握，借用应由主管负责人批准。五、原则上实验仪器设备不单独对学生出借，应由实验员或实验教师统一借用，如确需学生单独借用，须经实验教师签署意见后方可办理借用。六、对于一次使用后即消耗、变质或外形不能复原的装置性原件，无独立使用效能的的部件、配件或各种材料，由实验室负责人批准，根据教学课程标准的要求，核准用量后借出。实验室危险品206、管理制度为加强学校实验室危险品管理，保证师生身体健康及公共安全，保证教育教学的顺利进行，特制定本制度。 一、危险品是指具有易燃、易爆、腐蚀、毒害、放射性等危险性的物质，并在一定条件下能引起燃烧、爆炸和导致人体中毒、灼伤、死亡等事故的化学物品及放射性物品。学校使用的危险品主要有：氧化剂、自燃物品、遇水燃烧物品、易燃固（液）体、毒害物品、腐蚀物品等几类。 二、危险品、毒品必须存放于危险品柜中，双人双锁管理。 三、危险品入库前必须进行严格的检查和验收，存储的危险品必须有明显的标签（标签上应注明该危险品的名称、采购时间、规格、数量、质量），无标签的危险品一律禁止存放和使用。存储的危险品要在有关帐簿中反207、映。 四、危险品应分级分类存放，性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不得混放，并且不得堆垛过密、过高或过量储存。 五、危险品必须按规定定期检查防止变质、自燃和爆炸事故。对变质、过期的危险品应及时按照有关规定进行处理。 六、要加强对危险品仓库的治安、消防管理，危险品仓库应配备相应的消防和防护设备。 七、危险品的领用必须由专人审批，根据使用情况领取最少量。 八、领用剧毒物品，如氰化物、砷化物等，必须详细说明其用途，经学校分管领导审批后，方可领用。使用后如有剩余必须全部收回。 九、学生在使用危险品时，教师应加以指导，传授安全操作方法，并采取必须的安全保护措施。 十、使用后，多余的剧毒、易爆物品应及时退208、还给实验室，任何人不得将危险品带出实验室。 十一、盛装危险品的容器、废液、残渣不得随意抛弃，必须由实验室统一处理。实验室仪器赔偿制度为贯彻勤俭办学方针和培养学生严谨、认真的良好实验习惯，加强实验室仪器设备管理，保证实验教学正常进行，特制定本制度。一、凡学生分组实验按照操作程序有关规定和教师指导意见正常进行时，因仪器质量问题、实验程序本身问题及其他不可避免的意外事故造成仪器损坏时，经指导教师当场鉴定认可，签署意见，可作报损处理。二、凡属下列情况之一者，除给予批评教育外一律按规定赔偿：1保管不善，造成仪器损坏或遗失者，按原价赔偿。2凡因不熟悉实验程序和仪器操作规程造成错误操作致使仪器损坏者，按错误209、性质赔偿仪器原价的20%-70%。3凡初次教学的基本操作和初次接触的实验仪器错误操作，损坏者赔偿原价的50%。4凡因不遵守实验纪律，过失损坏仪器者，按仪器原价赔偿。5凡已经要求掌握的基本操作和实验仪器，因错误操作损坏者按原价赔偿。三、不论因何种情况者，凡损坏仪器原价在100元以上(含100元)者，均应立即由损坏者(学生)向教务(导)处领导书面报告，并由指导教师签署意见，按学生错误性质和对所犯错误的认识态度，由领导决定赔偿处理意见。四、学生损坏仪器后，应立即报告指导教师，并填写”仪器设备报损单”，请指导教师签署处理意见，按规定处理后，向仪器室领取新仪器。指导教师在学生事故发生后，必须仔细查明原因210、，认真给予教育，严肃签署意见，并对所签署的意见负责鉴定责任。多媒体教室上课规则(一)凡申请在多媒体教室上课者，应事先和教室教师联系安排时间。(二)学生进入多媒体教室上课，应按原班级座位对号入座。(三)进多媒体教室不穿拖鞋，入室后不要大声喧闹，不乱扔纸屑，不随地吐痰，以保持多媒体教室的安静整洁。(四)爱护公物，多媒体教室内的一切公物不要随意搬动或拿走，违者毕究。(五)上课完毕，应关好门窗，切断所有电源。微机室管理规则一、应按时上机，不得迟到，进入本机房应换穿室内拖鞋。二、对号入座，不得喧哗，不得走动，不准乱扔杂物等，不得擅自移动电源线、桌子及计算机等。三、严格遵守有关操作规则，违者追究责任，损坏211、公物照价格赔偿。四、出现故障，应及时、如实反映详情，否则一经发现按照谁上哪台机谁负责的原则追究责任。五、各班应按值日表，按期完成值日任务，以保持室内绝对清洁、卫生。六、上机结束时，关断电源，盖好防尘罩。有秩序离开机房，不得私自带走任何东西，否则按盗窃公物类处理。以上各条望大家共同遵守，对严重违反以上规定者，将报请校有关部门严肃处理。 音乐器材室管理规则一、器材室应保持整洁，严禁在器材室内抽烟、用食、会客，未经管理老师同意，任何人不得进入器材室。二、器材室所有的财物应分门别类建立，并要定期进行对账，做到”物物有帐、帐物相符，帐帐相符”。三、乐器要进行分类、编号、贴上标签，并以标签定位，陈列有序。212、四、要根据乐器、服装不同的性能特点，做好防尘、防潮、防压、防震、防碰、防蛀等工作。五、严格执行领用、借用等一系列制度，损坏、丢失、报废、器材均按有关规定办理。保管室管理制度一、外来人员未经允许不得进入本室。二、需领借物品，原则上按规定的时间领，借。三、需领，借规定范围外的物品，要经教导处（主管人）审批签字方可发放。四、借物必须填写借物条，方可借出并按归还时间按时归还。五、保管室进出货物要清点入册，做到册物相符。 学生图书借阅管理制度一、一、二年级由图书管理员组织图书下放，每月一次。二、三年级以上以班来单位统一办理借书手续。三、学生在规定的时间借还图书，每次可借一册，期限为一周，到可续借一次。四213、过期未还又未办理续借手续者，每罚人民币壹角，超过两周者，取消借书资格。五、损坏图书照价赔偿，丢书者罚款。六、学生带图书离开学校前，须到图书室办理手续。 电教室管理制度一、电教室是师生进行电化教学的场所，应设有电教传（兼）职人员进行管理。二、电教室必须做到防火，防盗、防潮、对贵重的电教设备，应按使用说明书做好维护和保养工作，注意防潮、防尘和防磁。防止物和液体进入机内造成短路而烧坏设备。三、电教专（兼）职人员必须保障电教设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需电教设备的准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作，为教学服务。四、学生进入电教室，必须自觉遵守纪律，按编写位置就座，保持室内安214、静。上课时心听、看、细心观察教学图象，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌凳摆放整齐。五、爱护公物，注意安全。电教室内设备未经管理人员或教师许可，不得随意搬动和操作电教设备，不能随意触摸电源，以防触电。对违反规定，造成设备损坏者，视其情节轻重给予赔偿。六、使用过程中，如出现故障，应立即停止使用，防止扩大故障，及时送专门维修人员或部门检修。七、结束后，任课教师应将所有设备关闭电源拔下电源插头，关闭电源总闸，罩好布套或放入柜内，当面向电教人员清点移交，做好设备使用状况登记。 校医室管理制度一、校医室由校校医负责管理。二、室内保持安静，整洁、药品摆放药柜里。三、购置药品及其它卫生用具，215、要早请学校主管领导批准方可购买。过期药品及时处理。四、管理人员要做到有事即叫即来，怕麻烦，不怕肮脏，病人至上。五、对师生来室用药，要了解病情，问明病因，方可给药，禁止私人随意入室取药。六、离室要关好窗，锁好门，失职造成损失的，追究事故责任。 美术室管理制度一、美术室由美术课教师负责管理。二、管理人员要认真做好设备添置登记，画架，画台要摆设整齐。三、室内保持清洁、安静，不准随意喧哗，走动、打闹，不准乱丢纸悄、杂物、不准在画架画台、墙壁乱刻乱画。四、爱护室内摆设模型设备，损坏者，照价赔偿。五、师生书法、美术作品要摆放整齐或粘贴好，不准随意乱堆放。六、室内器材外借，必须经学校主管领导批准，如借出损坏216、或遗失，照价赔偿。七、每次书写，画作完，要搞好室内整洁，闪好窗，锁好门，如失职造成损失，追究事故责任。 图书阅览室管理制度一、图书阅览室由学校安排兼职教师负责管理。二、管理人员要认真做了图书添置和借出登记，图书要分类在书柜摆事实放整齐。三、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的管理。一、室内保持清洁，安静，不准喧哗众取宠，打闹，不准乱丢纸屑，杂物，不准在书台，墙壁乱刻乱画。二、爱护图书，不准在图书上乱写乱画功撕拦，违者照价赔偿。三、阅完图书要放回原处，离到时，不得私自带出去，违者批评教育，不听劝告者公开点名批语或罚款。四、每人每次限图书一本，限期217、一周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。五、图书开放时间到后，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门。如失职造成损失，扣学期贡献奖或按损失程度，追究事故责任。 音乐室管理制度一、由音乐课教师负责管理。二、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。三、注意室内清洁，不准带东西在室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在琴台、墙壁乱刻乱画。四、上课，学生要有秩序进入室内，按规定的地方就座，室内保持安静，不准随意喧哗、动、打闹。五、爱护音乐器材，没有取得教师允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。六、管理人员要按规定时间开放。七、音乐器材借出，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使218、用，如借出，使用损坏或遗失。照价赔偿。八、每次上完课，要检查器材摆放，关闭电源，关好窗，锁好门。 广播室管理制度一、广播室是学校的宣传阵地，广播员要有热爱祖国，热爱学校、热爱集体的精神，在学校领导的指导下宣传国内、外的重要新闻和学校的好人好事。二、室个人员示经许可，不准入内。三、广播员要爱护室内机器，注意安全用电。四、广播员必须坚守岗位，并用普通话进行广播。五、保持室内整洁，按时关好门窗。语音室管理职责一、语音室由英语科级负责人负责管理。二、凡须使用语言室的教师，要预先取得语言室负责人的同意，方可开门使用。三、凡使用语言室的教师，必须熟悉设备的各种功能和操作方法，严格按照操作程序，确保设备的正219、确使用。四、学生上课要排队进入室内，按编排座位就座，严禁在室内喧哗，走动，打闹，下课要把耳机轻放原处，有秩序地离开教室。五、注意室内卫生，不准带东西进入室内吃，不准乱丢纸屑，杂物，不准在桌椅、墙上乱刻乱画。六、爱护室内仪器，设备，使用者应轻取不得用力拔拉，更不准乱动主控台的开关，如违者造成损坏，照价赔偿。七、使用过程中，如有仪器发生故障应及时报告教师，不得自己处理。八、上课前，全体人员对话检查耳机，如有损坏，及时作好记录，以便维修和追究前使用级教师责任。九、下课后，教师检查室内仪器，设备，关好窗，锁好门。 劳技室管理制度一、劳动室是开展教学活动的重要场所，到本室上课的学生，必须自学遵守如下规则220、：1、进入本室要保持安静。2、听从教师教学教导管理，共同维持教学秩序。3、保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，及时清理并放回原位。4、具和设施，损坏本室公物者照价赔偿。二、劳技室是劳技专用教室，任何人不得在本室进行与劳技无关的一切活动。如要参观或借用，需事先征得学校领导的同意。三、室内工具海里私自带出室外。四、下课后必须将工具摆放整齐，做好清洁工作，经教师检查方可离开。现金管理制度一、 严格执行国家财政法规，按照国家现金管理规定，接受银行对本单位现金活动实行监督管理。二、 单位内部，实际“钱账分管、互相监督”，会计管帐，出纳管线。互相牵制，职责分明。三、 除发放职工福利待遇和不够支标结算221、起点的公用开支可以使用现金外，其它公用开支一律实际转帐处理，学校发放各种补助必须按照教委的统一规定办理。四、 严格执行银行核定的库存现金限额，单位收取的现金，必须当日存入银行，库存现金金额每天不能超过本单位三天正的零星开支数，不准坐支现金。五、 严肃现金收支手续，收入现金必须使用财政规定的正式收据，并由交款人在存恨联上签名盖章，付出现金发票报帐手续必须齐全，并要在原始凭证上加盖“现金付讫”戳记。不准公款私存，私借或假借用途套取、套换现金，严禁出差人员携带大量现金出差、购物。六、 如实反映现金库存，现金收付及时入帐，每天清点库存，做到日清月结、帐款相符，不准以白条字抵顶现金，设立小金库，准为其它222、单位或个人出借银行存款户支取现金。七、 单位现金短少或长余，必须查明原因，报告单位领导按照有关审批程序办理。 公物损坏赔偿制度 为了能够更好的全理使用公物。保证公物的使用寿命，落实公物损坏赔偿责任，维护学校正常的秩序，特制定公物损坏赔偿责任制度，希望各位同学，教师能够积极配合，按照规章制度落实任务。一、损坏登记制度当公物被损坏时，损坏公物的同学必须立即向班主任教师汇报登记，再由班主任向后勤登记，落实公物损坏直接的、间接的责任人，以便事后处理。二、赔偿制度公物的损坏会给同学的日常学习、生活、劳动带来麻烦，所以当公物损坏后应该在3天内作好赔偿（如遇特殊情况可稍微延长时间），由班主任向后勤联系，负责223、维修。当被损坏公物进行赔偿以后，可由班主任向后勤提出撤消登记。三、奖惩制度公物是为大家服务的，所以公物必须由大家好好地保护，对于故意破坏公物的同学要进行严厉的批评惩罚，对于无间中破坏公物却迟迟不肯作出赔偿的学生也要进行批评罚款，处以损坏公物实价3倍以下的罚款，并且在学校进行张榜公布批评，同时也跟学期个人先进直接挂钩，对于班级同样也要进行批评，并且与班级各类先进的评选直接挂钩。学校是个大家庭，需要大家的爱护，爱护学校公物，就是爱护自已的大家庭。从我做起，做个文明的好学生。 体育器材管理制度 一、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。二、教师上课所用器材，需办理登记手续。课后按数量归还，224、放回原处，三、课余时间，需用器材，应办理借出手续。并按时送还，如有遗失损坏，追查责任，按价赔偿。四、体育器材，每学期全面查点一次。逐年购置和自制，保证按省规定的器材要求达标。五、搞好室内卫生，保持室内整洁。六、注意安全，做好防失防盗工作。 实验室管理制度一、实验室由自然课教师负责管理。二、实验台凳应编号，学生上课要排队进入室内，按编号就座，保持内肃静，整洁，不准打闹，喧哗，不准在台，墙上乱刻乱画。三、上实验课前，教师必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。四、学生认真听教师讲解实验目的，步骤，仪器性能，操作方法和注意事项。五、学生要自己动手，亲自操作，仔细观察实验现象，认真225、记录，实事求是填写报告，不允许抄袭别人的实验结果。六、实验时要严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现迹象应立刻报告教师处理。七、仪器，药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器，设备，照价赔偿。八、室内物品一律不得私自带出室外，违者批评教育，不听劝告者，公开点名批评或罚款。九、实验完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有秩序离室，教室要关好窗，锁好门。 电教器材管理制度一、电教器材要指定专人负责管理，建立专用帐册，帐物相符。二、管理人员要掌握设备性能，使用方法能排除一般故障，保证设备正常工作，要定期对电器通电驱潮、检查、保养。三、有关教师必须了解设备性能，掌握设备使226、用方法，严格操作规程，使用时若设备发生故障，应及时报告管理人员非正常损坏设备应照价赔偿。四、教师因教学需要借用器材，应办理借用手续，严禁私自占有器材设备和利用电教设备播放与教学无关的节目，若触犯法律应追究法律责任。五、电教设备应保持清洁，做到“四防”（防火、防盗、防潮、防灰尘）。六、每学期学校要定期检查清理器材设备，管理人员工作变更时，须按规定办理交接手续。财产管理制度（一）固定资产的管理1、专职保管员在学校的领导下，具体负责财产物资的管理，按规定登记账卡，办理验收领用手续。2、购入、调入、自建、自制、和捐赠的固定资产，均由财产保管人员经过计量检查，办理验收入库手续。3、调出、报废学校固定资产227、由财产保管员办理报批、调拨和报废手续。4、学校财产由专职财产保管员负责保管和保养。5、学校一切固定资产不准私人借用或随意侵占，严禁以物易物赠送、转让或私自以旧换新，以劣换优，如有违犯者，应追究有关人员责任6、学校财产需要维修，由财产管理员负责呈报计划，报请领导批准后进行维修。7、财产管理员和使用人员因为不能履行职责，造成财产遗失的，一律由过失人员赔偿。8、财产管理人员，每年定期进行12次财产清查，保证帐、卡、物三相符。（二）、材料物资管理1、材料物资等采购应按实际需要量编制材料物资购计划，填写申报单，经领导审批后方可采购。2、购入材料要办理验收入库手续，库存材料要由保管理妥善保管。3、发放材料228、物资，按计划和定额发放，并填写领料单。4、验收和审批手续不齐全，不予报账。（三）低值易耗品的管理1、对低值易耗品实行定额管理，设置低值易耗品登记簿，由财产管理员负责登记与管理。2、低值易耗品购置由学校财产管理人员统一申报计划，须经主管领导批准后执行。3、低值易耗品的购入和发出，都要办理验收和领用手续。4、领用低值易耗品，由领用人和有关处室、年级负责保管，遗失损坏应照价赔偿。5、低值易耗品报账，要有经主管领导审批的计划，有低值易耗品验收单，有经手人和审批人签字，否则不予报销。（四）财产保管员岗位职责1、认真填制固定资产卡片和登记低值易耗品登记簿。2、办理好购入、调入、自建、自制固定资产的计量检查229、和交接入库手续。3、按规定的审批程序办理财产调出及报废手续。4、认真办好财产物资的收发领用和转移手续。5、按学校规定的范围，负责财产物资的保管使用、维修及保养工作。6、经常清查盘点库存和在用的财产物资，保证帐、卡、物三相符。7、严格执行财产索赔制，对因管理不善造成物资遗失、损坏的，一律按价赔偿。8、每学期进行一次财产清查，保证财产物资的安全和完整。 大型外出活动申报制度一、加强对大型活动的管理及领导，根据上级有关文件精神，结合本校实际，特制定本制度。二、本制度所指的大型外出活动是由本校党政部门、单位、社团或学生组织开展的参加人数较多的集会或集体性活动。三、举办大型活动的申请和批准：(1)举办大230、型外出活动，主办者应向学校主管领导提出申请，获得批准后方可举行。(2)申请举办大型外出活动的主办者必须在举办日期的一周前向主管机关递交书面申请申请书中应当说明大型活动的目的，方式、人数、起止时间、地点(包括集合地和解散地)、路线和负责人的姓名、职务、单位和联系办法等，邀请校外人员参加的，必须注明邀请人员的基本情况。(3)主管机关在接到举办大型活动的申请书后，应当在申请举行活动日期的二日前，将许可或不许可的决定通知其负责人。不许可的，应当说明理由。四、举办大型活动的组织原则：(1)组织大型活动必须遵守国家和地方的法律、法规，遵守学校的规章制度，不得损害学校、社会或他人的利益。(2)根据“谁主办，231、谁负责”的原则，活动的主办者及其负责人对活动全过程及人员安全负有全面责任。第四部分、德育管理制度德育工作制度德育即对学生进行政治思想、道德和心理品质的教育，中小学要认真贯彻中小学德育大纲和中国教育改革和发展纲要，逐步实现德育工作科学化、规范化、制度化。学校要建立德育机构，制定出各学期德育工作计划，坚持以德育为首，确保学校德育工作顺利进行。加强近、现代史和国情教育，加强中小学生日常行为规范教育训练，加强中小学生的法制教育。坚持升降国旗制度和重要集会唱国歌制度，在教室和会议室悬挂国旗，强化中小学生爱国情感和爱国意识。加强学生的心理健康品质和健全人格的教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫232、折，适应环境的能力。充分发挥课堂教学主渠道作用，充分发挥班主任的教育职能，使德育渗透、贯穿于教学活动之中。完善“学校、家庭、社会”三结合教育网络，为青少年健康成长，创造良好的外部环境。注重学生社会实践教育，寓德育于丰富多彩的活动和社会实践之中。加强中小学生劳动教育，培养学生的劳动习惯、劳动观念和对劳动人民的感情。重视校园文化建设，优化校园文化生活，创设良好的德育氛围。建立健全德育考核、评估制度及“三好学生”评比表彰制度，树立“德育标兵”确保学校工作富有成效。学生德育工作管理制度1、每学期制定德育工作计划并于开学一周内报校长室；班级在每学期开学二周内制定德育工作计划，送交教导处。2、学校会议要把233、德育工作列入重要议事日程。教导主任要每月召开一次班主任工作例会，学习研究有关德育工作理论或汇报、部署年级和班主任工作。学校每学期召开1至2次学生家长会。3、每学年初，对新生安排一定时间进行入学训练。学校积极创造条件组织学生进行军训，团支部要有计划地对学生干部进行培训。4、每星期一举行全校性的升旗仪式。学校每学期有计划地分层次召开校会、年级会对学生进行思想政治教育，切实搞好班、团、队活动，不挤占其活动时间。班主任要根据德育大纲、公民道德建设实施纲要的要求，精心设计班会课。5、班主任要根据有关规定，认真做好学生的操行评定工作。学校每学期评选一次三好学生、优秀学生干部、创三好、文明班级、文明宿舍等，234、并设立多种德育奖励项目。每学年评比一次文明标兵、文明学生，每三年评比一次南峪镇中学十佳学生。6、有计划地组织、安排学生参加社会实践活动和署期活动，做到定目标、定时间、定教育办法、定考核办法、定指导力量。7、学校定期对各年级在实施中学德育大纲、公民道德建设实施纲要和完成德育岗位职责等方面进行检查，对全体教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行考评，学期进行总评，检查和考评结果，予以公布并建档记载。8、教导处每学期结束前，应对本学期德育工作进行书面总结，并送交校长室，学校总结中应有德育工作的内容。9、每学年召开一次德育工作经验交流会，一次班主任工作研讨会。10、学校积极主动争取社会教育235、力量对德育工作的支持。建立固定的爱国主义教育基地、生产劳动基地和其它社会实践基地，并组建校外德育辅导员队伍。共青团活动制度为了充分发挥党联系青年的桥梁作用，维护青年的权益，使团的工作围绕党的中心工作任务，开展适合青年特点的活动，特制定此活动制度：一、经常对青年进行爱国主义教育、理想教育、职业道德教育、纪律教育，帮助青年逐步树立共产主义世界观，抵制和克服各种腐朽思想的侵蚀。二、充分发扬民主，切实保障团员的民主权力，教育团员、团干部自觉遵守团的纪律，执行团的决议，开展批评与自我批评，反对自由主义和无政府主义。三、请老党员和先进人物作报告。四、经常性地开展学雷锋、学先进、做好人好事活动。五、组织团员236、青年参加社会公益活动。六、团支部每月开展一次政治思想教育学习会。七、组织团员青年开展各项文体、娱乐、图书阅览活动。八、结合实际，成立摄影、书法、文学、集邮、棋类、球类等业务研讨小组，并开展丰富多彩的竞赛活动。九、建立健全团员登记注册档案，做好团员证、团徽的发放和团费交纳上缴工作。十、及时摸清团员和青年底子，做好青年入团和推荐优秀团员入党培养工作，向党团组织输送合格人才。十一、及时地接收先进青年入团，入团时要组织宣誓，同时登记注册，发给团徽和团员证，团员凭团员证参加团的活动。十二、每年在“五、四”青年节前后搞一至两次主题明确的团日活动。十三、每年年终对表现突出的团员进行表彰奖励，并推荐加入党组织237、。升降国旗制度一、举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗，脱帽肃立，行注目礼。二、旗手必须严肃，认真，出旗时，同肃立两侧的护旗一起，齐步走向旗杆。三、升旗时，师生肃立致敬，奏国歌。四、师生高唱国歌。五、学生代表讲话。六、校长或值周教师国旗下讲话。教师政治学习制度为了保证政治理论学习的质量，使全体教职工学有所获，以指导实际工作，特订出以下学习制度。一、学校应有计划、有目的地组织政治理论学习。二、每周二下午两小时政治学习，教职工必须按时出席（有特殊情况，必须向校长请假）。三、学习时，不议论，不看与学习无关的报刊，不批改作业，养成记笔记的好习惯。小组讨论时积极发表自己的见解，做到理论联系实238、际。四、学习方法采取学（学文件），议（讨论），看（影视、展览），听（辅导报告），讲（宣讲文件等），写（写心得或考核）等方法，不断提高学习质量。五、为使政治理论学习由软任务变成硬指标，将政治学习的情况纳入学年考核和评比之中。教师职业道德规范一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责239、，不传播有害学生身心健康的思想。三、热爱学生。关心和爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讥讽、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。七、廉洁从教。坚守240、高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职务之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。中学生守则一、热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，努力学习，准备为社会现代化贡献力量。二、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟、不喝酒，不随地吐痰。七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。九、热爱集体，爱护公物，不241、做对人民有害的事。十、诚实谦虚，有错就改。中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7、注意安全，防火灾、防溺水、242、防触电、防盗、防中毒等。二、诚实守信，礼貌待人8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。14、诚实守信，言行一致，答应他243、人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。三、遵规守纪，勤奋学习16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。22244、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。四、勤劳俭朴，孝敬父母24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。31、待客热情，起立迎送。不影245、响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。五、严于律己，遵守公德32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。39、观看演出和比赛246、，不起哄滋扰，做文明观众。40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。中学生一日常规一、上学1按时起床，按时到校，不迟到，不旷课。2、按课表带齐当天用品，不带零食，不带与学习无关的东西到校。3着装整洁，提倡穿校服，团员要佩戴团徽。4行路要注意安全，遵守交通规则，不搭肩并排走，不要在路上玩耍、追逐、打闹，不边走边看书。5因病因事不能到校，应由家长提前到校请假。二、早操1除值日生外，其余学生都要坚持上早操，出勤率不低于98%。因病因事不能参加者须经班主任同意，因家远免操须经教导处批准。2，早操以班级为单位进行，先跑步，再做操，然后进行身体素质训练，保证活动时247、间不少于15分钟，3各班要固定集合地点，集合站队要快、静、齐，跑步时要队形整齐，步伐一致，口号响亮，做操时要动作规范，听从指挥。4早操着装与体育课相同。三、上课1每节课前值日生要擦净黑板和讲桌。2、预备铃响后迅速进入教室，各就各位，脱去帽子、手套，放在桌角上，准备好本节课听需的课本、笔记本和文具，与本节课无关的东西，一律放人桌箱内；安定情绪，静候老师上课。3老师进教室后班长喊起立，全体学生起立，站立正式，向老师问好，待老师还礼后再坐下。4课堂服饰要整洁，穿制服和外套者要扣齐全部纽扣，夏天穿衬衫者，只可敞开最上面一个扣子。夏天不许穿背心，短裤进课堂；冬天不许披大衣进课堂，围巾、帽子及早摘下放入课248、桌。5上课要专心所讲，认真做笔记，积极回答问题。不随便说话，不翻阅与授课无关的书籍。6上课要坐姿端正。有疑问时须先举手，教师允许后，起立发问。老师个别提问时，被提问者应起立回答。7学生迟到或早退，须向老师报告，待允许后方可进入或离开教室。8课堂作业要当堂独立完成，不要拖到课后，9无论上课还是自习，教室内不许高声喧哗、嬉戏打闹。不做妨碍他人听讲和学习的事情。10班长要随堂记好班务日志，实事求是地填写清楚，交班主任当日批阅。11老师宣布下课后，学生起立致敬，待老师还礼走出教室后，学生再有秩序的走出教室。每当放学时，值日生要关窗锁门。12校内外领导和教师来听课时，学生要以礼相待。四、课间休息、课间操249、和课外活动1课间休息应走出教室，宜先上厕所，后轻微活动，不要追逐打闹，高声喧哗。3上午第二节课下,做课间操，出勤率应为100%。做眼操要心平气静，认穴准确。课间操学校统一组织，要求集合迅速，队形整齐，动作规范，精神饱满。3课外活动时间不得出校门。五、集会1学校召开大会时，要穿校服，各班须在规定的时间、地点迅速集合，整队入场，按指定位置就座，注意保持队伍整齐、肃静。2开会时对报告人要鼓掌致意，听报告要认真专心，不看书报，不做小动作，不和同学谈话。3开会时不得随意行动，因事离开会场时，须经班主任同意。4保持会场的清洁卫生，不随地吐痰，不乱抛纸屑、零食的壳、核、冰棍棒等物。5、散会后各班应按要求依次250、带队出场，不要拥挤。六、放学1、放学后，要迅速离校回家，不得在街上逗留。2、路遇师长，要有礼貌，要主动、热情打招呼。3、尊老爱幼。对老人、小孩，及行动有困难的人要主动让座，协助他们解决困难。4、遵守社会公德，遵守公共场所秩序。干部教师九不准不准在工作日中午饮酒，非工作时间酗酒。不准在工作时间下棋、打扑克、玩电脑游戏及从事其它娱乐活动。不准参加赌博、邪教和封建迷信活动。不准在教室内抽烟、阅读与教学无关的书籍报刊。不准开手机、寻呼机进教室或在上课时间接打电话。不准体罚或变相体罚学生。不准乱办班、乱收费、乱订学习资料、从事有偿补课、向学生推销或变相推销商品。不准擅自停课、放假、组织学生从事营利性、非251、营利性的社会活动。不准用公款相互宴请或用公款报销应由个人和亲属支付的各种费用。学生“十不准”1、不准无故旷课。2、不准抄袭作业。3、不准在校园内追逐打闹、说脏话、打口哨。4、不准随地吐痰、乱扔废弃物、乱倒污水。5、不准穿奇装异服、留怪发、戴首饰。6、不准骑摩托车上下学、骑自行车带人。7、不准损坏公物。8、不准玩火、玩水、进网吧。9、不准吸烟、喝酒、办生日聚会。10、不准夜不归宿或私自留他人住宿。学生安全公约为了加强安全教育,提高学生的安全意识,保证学生的人身安全,经研究,制定公约如下:1、行车、走路遵守交通规则；自行车闸、铃齐全，检修及时；严禁骑车带人、严禁快速骑车、严禁脱把骑车、严禁骑摩托车252、到校上课。2、禁止到公路、河流、水池、悬崖等危险地方玩耍、逗留，以防发生意外事故。3、在校期间不随意走出大门，除上厕所外，不在校门旁、公路边逗留。横穿公路要一停、二看、三通过。4、值日、劳动、体育活动等可能危及安全的活动，要服从管理，不违规操作，以防发生意外。5、不准携带与学习无关的刀具、棍棒等可能危及人身安全的器械到校。6、午休期间，在家学生由学生及家长负责；在校学生不得打扑克、下象棋以及大声喧哗，影响他人休息，外出需请假。7、遵守请、销假制度，事假有家长签字，病假还需有医生证明。不迟到、不早退、不逃学，遵守到校、离校时间。8、未经家长同意，不得在他处借宿，也不得留他人住宿。违者，将对其本人253、留宿学生作出调查处理。根据有关条例规定，在学校管理无过错时，由于学生本身过错而发生不安全事件所造成的一切后果，由学生及其监护人负责。学生卫生制度为营造一个良好的学习环境,保障学生身心健康.经研究,制定卫生制度如下:1、搞好个人卫生。养成饭前、便后洗手的良好习惯，勤洗衣服、勤洗手脸、勤洗澡；不喝生水，不吃不卫生食物，保障身体健康。2、穿衣打扮要得体。男生不留长发（遮眼、蔽耳、掩领），女生不戴首饰、不描口红、不染发，发型美观大方。3、不喝酒、不吸烟、少吃零食，保持良好的卫生习惯。4、搞好课堂卫生。桌凳摆放整齐，物品存放有序,门窗、桌凳干干净净，玻璃明亮，地面无杂物；课堂标语牌整齐有序，窗帘悬挂得254、体，有专人管理使用；书籍、作业本摆放整齐；墙壁洁白干净。5、定时打扫所属卫生区。无碎纸、无棍棒、无塑料袋等杂物，时常保持平整、干净、美观。6、住宿生搞好宿舍卫生。被褥叠放整齐，物品摆放有序，地面干净无杂物，按时休息和起床。7、不在校园墙壁、教室墙壁胡写乱画，保持墙壁干净。以上条例，望自觉遵守执行，学校将不定时进行检查，并将结果记录在案，作为先进班集体、模范班主任的评比参考条件。学生礼仪制度一、发型男女同学发型，前面一律不得下眉毛，男生不许留大鬓角和长发型，女生长发不得下衣领，下衣领者要求束发。要经常洗头，保持头发光泽，不许烫发。二、服装服装要求干净整齐，纽扣拉链完整，全部扣好，经常洗换；衣领、255、袖口必须和其他部分一样干净。反对穿奇装异服，追求时髦，不许穿高跟鞋。三、卫生要求每天洗脸嗽口，经常洗澡，勤剪指甲，饭前便后洗手，使手、臂、脖子、耳后保持干净，不许涂脂抹粉，佩戴首饰。1、做到“五勤”：勤洗澡、勤理发、勤换衣服、勤剪指甲、勤洗手。2、“八不”：不吃不清洁食品、不随地吐痰、不随地丢果皮纸屑及其他废弃物、不随地大小便、不乱涂乱画、不乱贴、不乱停乱放自行车、不损坏卫生设施。3、用眼卫生：做到三要三不要。三要：坐姿要端正；看书写字眼睛要高书一尺；读书写字一小时后要休息或远望片刻。三不要：光线过强或过弱时不要看书写字；躺着、坐车、走路时不要看书；不要用脏手揉眼。学生思想品德评定制度为了更好256、的实施德育大纲，认真贯彻落实国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见的通知，提高学生学做中学生守则、中学生日常行为规范自觉性，实施学生思想品德考核制度。对学生思想品德考核是学校德育工作的重要组成部分。通过考核，对学生思想政治、道德行为、心理品质提出具体规定标准评定，促进学生发扬优点，克服缺点不断进步全面发展，增强学生自我教育、自我管理意识，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。一、建立健全学生思想品德组织机构。学校成立领导小组，校长任组长，政教主任为副组长，班主任为成员。各班级成立考核小组，班主任任组长，任课教师、学生代表若干人为成员。二、坚持每学期对学生思想品德考核两次（即257、期中一次，期末一次）。各班考核小组要随时随地对学生进行考核。三、各班级考核过程中，要坚持标准实事求是，不准弄虚作假，充分发扬民主，标准包办代替。教导处将各班级学生思想品德情况列入对班主任考核项目之一。四、每次对学生考核的思想品德考核表记入学生档案，作为学生在校期间各阶段的思想品德表现凭证。五、思想品德考核成绩，作为评选优秀学生的重要条件。学生综合素质评价制度 一、广泛宣传“学生综合素质评价等级标准”，让学生用“标准”规范自己的行为，利用“标准”进行自我评价、互相评价，教师对照“标准”收集资料进行班级评价、学校评价。二、“学生综合素质评价等级标准”以及运用该“标准”对学生评价的结果在一定范围内进258、行公示。三、每学期第十二周至第十五周收集各维度评价依据，第十六周至第十八周组织学生自评、互评、班评，第十九周校评审后公示结果。四、班级评价小组组长（班主任）负责按时、如实填好学生综合素质评价单、报告书，将评价结果按时报告学校，学期结束将评价结果通知家长。五、学生综合素质评价工作纳入教师教育工作年度考核。第五类 家校共建、工会、评价类优秀家长评选制度1关心教育，重视教育，有正确的教育思想和教育观念。2具有教育子女是家长应尽的社会义务，是家长义不容辞的责任的观念，愿为孩子付出自己的心血、汗水和时间。 3积极参加家长学校的学习，认真完成作业。具备一定的科学的教育方法和道德修养，以身作则，无不良嗜好，259、做孩子的表率。4重视对孩子的素质教育，全面关心孩子的成长。发现孩子思想或行为上存在着问题，能主动与老师联系、沟通。积极支持孩子参加各项活动。5在家能用自己的言行尽力为孩子营造和谐、健康、温馨的成长环境，对孩子既严格要求，又关心帮助；不溺爱，不粗暴，做孩子的知心朋友。6理解、支持、配合学校和社区的各项活动，经常与学校取得联系，为各项活动的开展出谋划策。积极配合学校对孩子的教育，主动热情地向学校提出合理化的建议和建设性的意见。 7对照条件，每年一评；班主任推荐与家庭自荐相结合，每班1位，由学生向班主任领取自荐（推荐）表，家长填写后上交班主任，学校组成评审组进行评审。获得荣誉称号的家长（家庭）将颁发260、荣誉证书。在家长会上进行表彰。家委会联席会议制度 为使学校、家长教育工作向规范化、制度化、科学化迈进，我校决定建立教育网络，组织家长参与，优化家庭和社会教育环境，制订学校家庭联合教育工作制度。1.成立以学校主要领导为组长、由家长参加的学校教育委员会。各班选派35名家长组成班级家长委员会，并推选一名家长为级部家长委员会成员。组成三级家长委员会。2.学校每学期开学前和开学后邀请校级家长委员会成员来校开会。研究学校计划和总结及假期计划。每年召开一次联席会议。3.学校定期组织家长开放日、开放课，征求家长意见，共同搞好学校教育教学工作。4.班级家长委员会定期召开会议，商讨学校教育教学工作。5.开办家长学261、校，向家长宣传家庭教育的指示，宣传党的教育方针政策，提高家长们的素质。6.请有经验的家长给学生、教师和家长讲课，共同办好学校。7.建立评选优秀家长的制度。宣传关心教育，支持教育的好人好事，树立全社会关心教育的良好风气。一学习制度认真学习和贯彻中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和上级有关文件，激励学校、家长振奋精神，增强教育工作责任感和紧迫感，家长委员会定期组织学习，积极做好宣传教育工作。 二会议制度每学期召开1-2次家长委员会会议，总结工作，检查计划执行情况，及时总结工作，参加人员：校级领导、部分家长代表。家长学校和家长会每学期至少一次，家校及时沟通。上级组织安排的活动262、，严格按通知要求执行。 三工作制度1积极做好动员工作，使有条件的家长参加学校管理关心下一代工作。 2坚持积极、热情、务实的工作态度和快、准、细、严的工作作风，发扬无私奉献精神，做好关心下一代工作。3深入实际，了解学生的学习、生活情况和思想动向、心理特征、成长，有的放矢地开展工作。4重要工作应记录在案。四活动制度1注意发挥好教育网络的积极性，从本校实际出发，建立思想道德、爱国主义、法制、科技教育报告团(组)等组织，积极开展关心下一代的各种活动。 2努力发挥老同志的优势，在法制教育、科技教育、家庭教育、扶困助学等方面创出特色。3教育活动注重实效，不搞花架子。活动内容、形式贴近实际、贴近生活、贴近学263、生。羊流镇初级中学家长教育培训制度 1、学校举办家庭教育培训班，以提高家长的教育理论水平为宗旨，坚持理论与实践相结合的原则，精心组织好每期培训活动。2、主讲教师要认真备课，写好教案。讲课应力求做到言简意明，生动形象，融科学性、思想性、针对性、趣味性于一炉，对家长有启迪作用。3、参加培训的家长要登记造册，并由秘书长委派有关班主任协助作好考勤工作。4、每期培训结束后，学校应通过问卷调查、试卷测试、个别询问等形式，了解家长对讲课的意见与建议，以便改进工作。5、学校应向参加培训的家长推荐有关家庭教育的书籍，或者给听课家长印发主讲教师的讲稿。羊流镇初级中学家长委员会工作例会制度羊流镇初级中学家长委员会是264、由学校政教处牵头，全校学生家长代表参加的发挥社会、家庭、学校三结合教育功能的组织。家长委员会的宗旨是：坚持党的全面发展的教育方针，加强家庭与学校之间的联系，优化家庭教育环境，实现学校、社会、家庭教育一体化，促进青少年素质全面和谐的发展。为更好发挥我校家长委员会的作用，特制定以下例会制度：1、根据学校制定的家长委员会工作章程，定期召开家长委员会工作例会。(每学年二至三次)2、家长委员会工作例会的主要内容是：通报学校近阶段的主要工作，对一些将要出台与学生有关系的举措听取意见。接受家委会成员对学校工作的评价和建议等。3、根据实际的需要，不定期地召开部分年级、班级或部分学生家长的会议。4、家长委员会成265、员应成为学校与学生家长相互联系的扭带和桥梁。热心参与学校的教育教学改革，协助学校搞好有关工作，可随时代表家长向学校提出意见、建设和要求。5、家长委员会设主任1名、副主任3名，均由学生家长代表担任。6、家长委员会原则上每学年作一次调整。羊流镇初级中学家长教育培训制度1、学校举办家庭教育培训班，以提高家长的教育理论水平为宗旨，坚持理论与实践相结合的原则，精心组织好每期培训活动。2、主讲教师要认真备课，写好教案。讲课应力求做到言简意明，生动形象，融科学性、思想性、针对性、趣味性于一炉，对家长有启迪作用。3、参加培训的家长要登记造册，并由秘书长委派有关班主任协助作好考勤工作。4、每期培训结束后，学校应266、通过问卷调查、试卷测试、个别询问等形式，了解家长对讲课的意见与建议，以便改进工作。5、学校应向参加培训的家长推荐有关家庭教育的书籍，或者给听课家长印发主讲教师的讲稿。 羊流初级中学教代会制度一、教代会性质 教代会是全体教职员工在学校党支部领导下参与学校民主管理、行使民主管理权利的机构。 二、教代会职权范围 1、根据有关法律法规，运用民主程序，制定本校教代会章程。 2、定期听取校长的工作报告，审议学校发展规划和校长负责制任期目标责任书；对学校有关重大改革方案、财务预决算等，提出意见与建议；协助与支持校长做好学校的各项管理工作。 3、审议通过学校有关各项行政管理制度。 4、审议决定与广大教职工切身267、利益相关的事项。 5、评议监督本校行政管理人员的德、能、勤、绩并提出奖罚任免建议。 三、教代会代表 1、教代会代表分正式代表与列席代表。正式代表有选举权、被选举权、表决权；列席代表则无以上权利，仅出席会议，参加讨论。 2、正式代表应是本校正式教职员工，经民主选举产生,一经选出本届常任。 3、未被选为正式代表的校级领导、中层干部和退离休教职工可由工会委员会指定为列席代表。 4、正式代表因调动、退休或其他原因不再在校参加工作的正式代表资格自然终止。 5、代表可以在教代会上正当、充分、自主地发表自己的意见和参与重大问题的表决，并受法律保障。代表出席会议应按正常出勤享受应得待遇。 四、教职工代表大会 268、1、教职工代表大会是代表参与学校民主管理的基本形式。 2、大会开始时，应召开预备会，由大会主席团主持，召集各代表团组长，根据广泛性和代表性原则，协商产生大会主席团，确定大会议题议程，收集代表提案，准备大会有关材料及解决相关事务。 3、主席团由正式代表组成，按民主集中制原则实行集体领导，主席团负责大会组织领导工作。 4、大会对重大问题的决定、决议，必须通过大会表决，经半数到会代表表决通过方为有效。如到会正式代表不足总数的三分之二，决议无效。 5、大会分为定期与不定期。定期会议每学年一次；不定期会议即根据学校工作需要，大会主席团在报请学校党支部同意后，可在适当时间召集或通知全体代表以会议或书面形式269、，就相关议题及事项进行交流、协商，代表提出意见或建议，形成决议。 6、闭会期间，教代会的日常工作机构为工会委员会。工会委员会在闭会期间可以召集各选区组长召开专门工作会议，所作决定应在下一次大会作出说明，提请大会确认。 7、校长所作工作报告、有关决议草案、方案文本，应尽可能提早印发书面材料，以利代表充分讨论与研究。五、其它本制度未尽事宜，按学校教代会章程中相关规定执行。羊流初级中学教职工代表大会制度1、教职工代表大会（以下简称教代会）是在学校党支部的领导下，广大教职工民主管理学校的组织形式。2、教代会要认真贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。正确处理国家、学校和教工个人三者关系。维护和落270、实教职工的各项民主权利，协调 学校内部关系，支持和监督行政领导工作，调动广大教职工的积极性，为全面提高教育质量，创建一流中学而开展工作。3、教代会要坚持民主集中制，其决议、决定和重要议案都要执行少数服从多数的原则，以全体代表的过半数同意方为有效。4、教代会的代表以级组、行政部门、后勤为单位由教职工直接选举产生，凡本校享有公民权利的教职工（包括代课、代工人员）均有选举权和被选举权。代表名额约占全校在岗教工的四分之一。5、教代会应有教师、职工、领导干部各方面的代表。教师代表不少于代表总数的60%。其中女教职工代表应占一定的比例。如代表因故离校，由所在部门的教职工补选代表。6、在一般情况下，教代会每271、三年一届，每学期召开一次。每次会议必须有三分之二以上代表参加 ，遇有重大事项，应三分之一以上代表的要求，可以召开临时会议。7、教代会会议期间，由主席团主持会议。大会主席团成员由筹备小组征求各方面的意见后提名，经党支部审查同意，由教代会预备会议表决产生，主席团一般为5至9人，其中教师应占多数。8、教代会的议题，应根据学校的中心工作和群众迫切关心的问题，广泛听取教职工的意见，切实解决一些问题。教代会形成的决议、决定，全体教职工都应遵守。9、教代会行使 以下职权：听取和讨论学校的工作报告，讨论学校的发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。讨论学校岗位责任272、制方案、教职工奖惩办法等与教职工有关的基本规章制度，并提出意见。讨论教职工住房分配、工资调整等方案及其它有关教职工生活福利的重大事项，并提出意见。监督学校各级领导，定期民主评议干部。收集、审议和讨论教职工提案，并请有关部门研究办理。10、教代会要尊重和支持校长行使职权，维护校长的指挥权威。校长要尊重和支持教代会参与管理学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常工作提供条件，自觉接受教代会的民主监督。11、教代会委托学校工会委员会作为闭会期间常设工作机构。学校工会要负责做好教代会的组织筹备工作，会议期间的会务工作。羊流初级中学民主管理制度 一、为了保障教职工参与民主管理与监督的权利，273、充分发挥教职工的积极性和创造性，办好学校，促进教育改革和发展，依据教师法等有关法律、条例规定，制定我校民主管理制度。二、民主管理工作在校党委的领导下进行工作，按照有关规定行使民主管理和民主监督的权利。三、学校要定期召开教工代表大会或教工大会，执行学校教职工代表大会条例。四、学校重要事情的决策，以及与教职工权益有关的重大规章制度的制定，都要经过教职工代表参与讨论研究或审议，由校长颁布施行。五、拓宽民主渠道，广聚群策，促进学校建设和发展，开展征集合理化建议活动，设立“合理化建议卡”，“意见簿”，“校长信箱”等，经常收集教职工们的意见和要求，由工会负责具体工作，及时向学校领导班子汇报进行处理。六、定274、期评议校领导干部。每年12次。评议结果由校主要领导向教职工群众汇报，自觉接受群众监督。羊流镇初级中学校校务公开制度 为加强学校的民主管理，团结和依靠全体教职工参与、支持和推进学校改革，增强教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识，进一步推进学校民主政治建设，促进党风廉政建设，使学校的管理更趋科学化、民主化、制度化，特制订本校校务公开制度。 一组织机构 1建立由党、政、工等方面人员组成的“校务公开领导小组”和“校务公开监督小组”，党支部书记和工会主席分别担任上述两个小组的组长。2领导小组职责：讨论、研究校务公开的内容、形式、范围，领导和落实校务公开工作。3监督小组职责：及时向领导小组反映本校热点275、问题，提出公开项目，供领导小组参考。全面了解校务公开的实施情况，及时收集教职工对校务公开的反馈意见，定期向领导小组和教代会汇报。 二公开原则 1管理权限公开 2办事依据公开 3办事程序公开 4办事制度公开 5办事结果公开 三校务公开的主要内容1学校的办学思想、发展规划、年度与学期工作计划。 2学校重大的改革措施及规章制度。 3校内重大人事变动；学校聘任合同制实施方案。 4教职工聘任、职称评审。 5教职工评优、评先进、晋级。 6教职工工资福利、社会保障。 7学校财务收支情况。 8学费收费标准、学生代办费支出清单。 9基建维修，租赁标的。 10须告知教职工的事项。 四校务公开的途径校务公开主要通过276、以下途径：1教职工大会。2教代会。3校务公开公示栏。4各种形式的会议（根据需要及公开范围不同、内容不同，举行的如支部大会、行政会、民主党派座谈会、师生座谈会、家长会、学生校会等）。5印发材料6开设“校长信箱”，接受教职工有关“校务公开”内容方面的信访或咨询。7其他可行的民主渠道。五公开程序1领导小组讨论决定公开项目，有关职能部门筹备公开资料。2按一定途径和范围公开有关内容。3监督小组听取意见，实行监督，反馈信息。4校务办公室及时做好公开资料存档工作。 六校务公开情况评鉴每年年终对当年度校务公开制度实施情况进行评鉴，评鉴结果向教职工大会通报，并上报局校务公开领导小组。收费公示制度主要内容包括收费277、项目、收费标准、收费依据（批准机关及文号）、收费范围、计费单位等的政策等。公示栏要独立放置、位置明显、字迹清晰，有专人维护。遇有政策调整或其他情况变化时，要按规定申报并及时更新。羊流镇初级中学财务公开制度为规范学校财务行为，加强学校财务管理，对学校财务活动进行有效地控制和监督，进一步提高教育经费的使用效益，保障教育事业的健康发展，特制定学校财务公开制度。一、财务公开的目的：实行财务公开，严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，厉行节约，制止奢侈浪费；量入为出，保证重点，兼顾一般，注重资金的使用效益；增大教职工民主管理、监督学校财务工作的力度，激发群众当家理财的积极性；改变奖励在封闭和半封闭状278、态下操作的方式，提高使用透明度，即使发现和纠正财务管理弊端；从源头上预防和遏止不正之风，提高干部廉洁自律的自觉性，密切干群关系，促进行风建设，维护学校良好形象。二、财务公开的内容：1、财政核拨的正常、专款、专项资金；2、学校学杂费的收入；3、借读生等的收费情况；4、单位或个人捐赠的资金、财务，其他单位募集的资金；5、房屋财产的出租资金；6、资金借入、贷款和借出、杂帐、坏帐损失；7、学校自定与经济挂钩的考核、奖惩、劳务报酬和津贴的分配制度；8、公务接待费用；9、重要财产、物资的购置和损失；10、集体和个人福利待遇、分配情况；11、医药费的结算和超支情况；12、建设工程项目和较大修理项目经费落实以279、及公开招投标情况；13、代管经费的结算；14、学校食堂的收入、支出、盈余和亏损；15、其他涉及教职工利益的重大经济事项。三、财务公开的形式：1、学生代管费结算、人助金的使用等校务公开栏公开；2、教师福利待遇、医药费使用等通过一定的会议形式公开；3、学校经费的总体运行和具体收支数据采用报告制形式，由财务公开监督组织利用会议向全体教职工报告公开；4、对各类分配、补贴、奖惩、定额的规定，采用书面形式进行公开；5、其他合适的公开形式。四、财务公开的时间：主要采取定期公开和不定期公开的方式，对财务收支管理，按会议年度，年初要公开收支预算计划，年终要公开财务收支决算；学生代管费收支，按学期结算公开；对财务280、状况可半年进行一次；与财务有关的其他事项的公开时间，应根据需要在事前、事中、事后及时公开。五、财务公开的组织实施：1、学校成立政（财）务公开监督小组，工会主席任组长，其他组成人员由校务委员会推选，其中教师代表人数应占多数。2、财务公开除需事前、事中、事后和必须按学期公开的事项外，对财务收支的审议公开每年进行两次，由学校教工大会组织进行。羊流镇初级中学学校财务管理制度一、财务工作指导思想、任务、基本职能、学校财务工作是整个学校工作的重要组成部分。学校各项资金的安排、使用，要贯彻执行党和国家的有关方针政策，要为学校各项工作、广大师生员工的学习、生活而服务。、按照党的教育方针和勤俭办学方针，管好、用281、好教育经费（包括预算内、外资金）努力提高资金使用效果、开源节支、量入为出提高有限经费的使用效率，为提高教育质量改革和发展教育事业服务。、认真贯彻执行党和国家的财经方针、政策、法令，维护财经纪律，保护公共资财的安全，根据上级有关规定和学校具体情况，编制和执行学校的财务计划，拟订学校财务和财产、物资管理的具体制度、办法、措施。通过做好记账、算账、报账工作，调查、研究、分析、考核资金使用效果，积极参与经济决策。 二、内部财务管理责任制 （一）总务主任岗位职责 、在校长的领导下，协助校长做好财务管理参谋，具体负责领导财会人员及财务往来工作，积极做好教育第一线服务工作。、负责总务部门职工的管理，加强后勤282、人员思想政治教育工作，关心后勤人员的业务进修和技术培训，做好服务育人的工作。建立和健全各项规章制度，与政治处、教务处密切协作，对广大师生进行“学校是我家，美化、绿化靠大家”的爱校教育。、负责教育、教育用品的采购、管理和供应，按计划发放师生的课本、簿本以及教师办公、教育用品，会同有关人员购买图书、仪器、体育器材、医疗用品。 、管理校产：负责学校基本建设和校舍、课桌等校产的登记，管理、添置、维修，督促师生爱护校产。 、管理财务：审核一切收支凭证，做到各项开支都符合规定，一切账目清楚、准确。严格执行财务制度，贯彻民主理财精神，合理使用各项经费，搞好师生的生活福利及其它公共福利事业。做好学生杂费、代管283、费的收缴工作。、组织学校的绿化和协助搞好环境卫生工作，改善办学条件和学校环境。、抓好传达室，做好学校的安全保卫工作。、完成好校长交给的其它工作任务。 （二）会计人员岗位职责 、会计人员必须加强政治学习，不断提高政治思想水平，树立全局观念，遵纪守法，忠于职守，廉洁奉公，实事求是，努力钻研业务，不断丰富会计理论知识，提高业务工作能力，正确处理会计账务，熟练运用计算技术和分析方法，做好本职工作。、认真执行会计制度，做好记账、算账、报账工作，如实地全面反映单位资金活动情况。做到手续完备、内容真实、数字准确、账目清楚、按期结报，对发生的每一项经济业务，必须取得或填制原始凭证，原始凭证的内容，必须具备：凭284、证名称、填制凭证日期、填制凭证单位名称或填制人姓名、经办人员的签名或盖章，接受凭证单位名称：经济业务内容、数量、单价和金额。从外单位取得的原始凭证，必须盖有填制单位的公章，从个人取得的原始凭证，必须有填制人员的签名和盖章。自制原始凭证必须有经办单位负责人或指定的人员签名和盖章，对填写大写和小写金额的原始凭证，大写和小写金额必须相符。会计人员填制会计凭证必须字迹清晰、工整、不得潦草。、认真编制并严格执行财务预算，遵守各项收入制度，费用开支范围和开支标准，分清资金渠道，合理使用资金，加强预算内、外资金的核算和管理。、按照经济核算原则，定期检查，分析预算执行情况，考核资金使用效果，总结经验，揭露存在285、的问题，及时向领导汇报，提出建议。、协同有关后勤人员做好校舍安全、检查和维护管理工作，加强对学校财产、物资的管理，按照国家会计制度的规定，妥善保管好会计凭证、账册、报表等档案资料工作。、会计人员调动工作时，必须办理交接手续。、认真完成学校领导交给的其它工作任务。（三）、出纳工作人员岗位职责、严格执行有关规定，做好学校资金的收付工作。如有违反制度的开支，有权拒付，并向学校有关领导人汇报。、按照银行制度的规定，加强存款和现金的管理。、根据收付的原始凭证，按时记账，定期与会计做好结算工作。、应逐日盘点和保管好库存现金，做到账款相符，不出差错。、要认真执行国家规定的现金管理制度，每天结账，大量现金要及286、时交存银行，日清月结，严密手续、妥为保管、保证安全，切实做好现金收付工作、及时记账。收入款项应及时如数缴入银行或财政专户。对暂付的现金要按规定催促有关人员来报销结账。 6、认真完成领导交给的其它工作。 （四）保管管理人员岗位职责 、按本职工作，熟悉掌握本行业务，树立为教育服务的思想，以高度负责的精神，保管好财产、仪器、物资及各类教学用品。、财产、仪器、物资、教学用品的管理必须贯彻“统一领导，分工负责，管用结合，合理调配，物尽其用”的原则，使学校财产，物资保持完好，不受损失，充分发挥财产、仪器、物资的作用。、期初按时发放各类教学用品、仪器设备及教学上有关的物资，期末按时收回并查对各类物资损耗情况287、，精打细算，有问题及时向领导汇报。、教学仪器等固定资产，需经校长或主管领导批准方能购入，购入后必须验收入库，登记造册。领用时要填写好出库单方可使用。校产出借要通过总务处办理出借手续，管理人员无权出借。 、完成学校领导交给的其它工作任务。 三、会计人员内部牵制制度 、在校长的统一领导下，会计、出纳、实物保管员明确分工，相互牵制。出纳除登记现金日记账外，只管钱、不管帐；会计管帐不管钱；保管员只管实物及分派。、空白支票、现金由出纳保管。发票、学校财务专用章由会计保管。、每月结账，出纳填好结报单，连同本月审核无误的原始凭证及原始凭证的张数，按时上报给会计，会计核准结报单及原始凭证的金额、张数并分别在出288、纳结报单上签字。 四、财务收支稽核制度 、审查财务。各项经费的支出，必须按经费开支标准和经费年度预算计划办理。、各项财务收出，每类收入都应开具财税部门监制的合法的票据，统一管理、统一核算。每笔支出报销单据都应按规定进行严格稽核。稽核人员应严格审查原始凭证是否完整、合法、真实、是否有经手人签名，说明用途。实物的票据，是否有保管员签名。、报销人员应把稽查过的原始凭证送校长或总务主任审批、签字，方可到出纳处报销。、审批过程中对弄虚作假、虚报冒领等原始凭证，出纳有权拒绝付款。情节严重的扣留原始凭证，并报告校长。但校长坚持要支付，必须以书面形式向上级领导汇报。、对会计凭证、账簿、报表在未报出之前进行稽核289、，如有差错应及时纠正保证质量。五、原始记录管理制度 （一）原始凭证必须具备下列内容： 、原始凭证的名称、原始凭证的的填制日期和编号、接受凭证单位的名称、经济业务内容摘要、经济业务的实物数量和金额及收付款方式、填制凭证单位的名称及填制人员、经办人员的签章 （二）原始凭证的填制必须符合下列要求、记录真实 、内容完整 、填制及时 、书写清楚（三）原始凭证的审核、合法、合理性的审查、完整、正确性的审查，以合法凭证审核凭证有关数量、单价、金额是否正确无误。、自制原始凭证应有经手人、填制人、负责人的签名。必须按符合规定的要求填制。六、财务收支报销审批制度、向学生收取的各项费用，按收费许可证收费项目使用统一290、的收费票据，向学生和家长公开收费范围、标准，接受监督，防止巧立项目乱收费行为。、学校的各项财务支出，必须严格审批制度，严格执行政府采购制度。、审批程序：学校所需购买的物品、学生应用的学习资料等，事先由各处室、班主任填写请购单，报送总务处查验后具体由总务处办理采购，其它人员不得代购。购物人员凭单据和实物交保管员，请购人员清点核实并签名交稽核人签名，方可向出纳报销，如手续不完备，出纳有权拒报。、其它非实物性支出，一律按上级有关规定票据范围、标准、办理。当事人写明事由签名，经校长总务主任审核签名，方可报销。、学校基本建设等与外单位有往来的经济业务，必须有事先的合同、签约。事后有验收人员、经办人员及国291、家有关规定预、决算等应具备的手续，经稽核审批后方可报销。七、财产物资计量验收制度、对学校财产实行专管、兼管和群管相结合的方法。财产专管和学校财务人员管理的帐物与各组室兼管人员的帐物相符。对购入、自制、收回的财产物资均在质量上、数量上、单价上进行严格验收，具体验收工作由有关人员，保管人员负责。验收合格后保管人员签字、编号入库。、各部门保管的财产，必须按学校规定实施保管职责。财产实物帐一式两份，一份上交总务处，接受总务处监督检查，一份自留备查。对学校的财产，每学期自查一次，每年由总务处核对一次。、保管人员在验收中发现质量上、数量上、单价上有问题，由经办人员负责退办，财产物资在盘点时，发现有质量、数292、量与账面不符，应查明原因，采取相应的措施。八、财产物资保管及赔偿制度（一）保管员：、严格校产及各种物资的验收工作。购入或添置校产，必须经过有关保管员验收，清点数量、发生的时间，并签名、登记造册放入指定地点。、经常清理财物，实物应分类别，堆放整齐，防腐防蛀，注意仓库安全，切实做好防灾、防盗工作。贵重物品和危险品必须放入专柜，需购教学用品及时向总务处提供购物计划，保障教学第一线的供应。、领用出租财物时，要经过有关领导同意，方可领发、出借。及时记录财产、物资减少数，并注明减少的原因，领用人的签名，杜绝假公济私。不符手续的领物一律拒绝。、上班时间不得擅自离开岗位，无关人员不得入库，不得索取财物，如有公293、差要预先安排好工作。（二）出借、赔偿制度 、学校一切财产出借，均由具借人向保管人员填写出借清单，归还后销号。、凡财产出借后遗漏、被盗、人为损坏均要按价赔偿。、教室财产由各班负责保管，对爱护财产，财产管理好的班级，学校予以奖励，人为损坏的按价赔偿。九、银行收支管理制度、学校开设的账户必须是支票收支结算账户，不得开设任何形式的存折户。、严格遵守银行的各项结算制度，接受银行的监督。、银行账户只限本校使用，不得搞出租、出借、套用或转让。、严格管理支票。签发支票时，要注意银行存款余额，支票存根必须由领取人的签字。、签发的支票存根、解款单等作为会计凭证的原始凭证，不得废弃。、出纳人员应按月和银行对帐，编制294、银行存款调节单，保证账款相符无差错，有差错及时追究原因。、汇款、信汇必须由负责人、经办人的签名，方可到银行办理手续。十、现金收支管理制度、坚持现金专人保管，学校的现金收支业务应由出纳办理。、严格执行库存现金管理条例，每天的库存现金为1000元，超过限额应在当日下班前送存银行，不得坐支现金。、严格遵守使用现金的范围，不属于现金支付范围的款项，必须采取转账结算方式。、严格现金收支手续。收到现金时，应给交款单位（人）出具合法的、完整的、正确的正式收据；付出现金时，应先对原始凭证进行复核并加盖“现金付讫”的戳记。、出纳对当日办理的现金收付业务，必须做到逐笔登记，账款相符，不得以白条抵库。、学校的现金不295、准以个人储蓄方式存入银行，没有经过有关领导同意、审批，出纳人员不准以任何理由临时出借。十一、财务预决算分析制度、按上年的财务收支决算和本年度的事业计划制定本年度的财务预算，年终编制收支决算。、定期或不定期的对预决算进行分析，指出存在问题，找出原因，口头或书面提出改正意见和建议，一年两次分析（一学期分析一次），并为校长提供决算的依据。十二、票据管理制度、根据上级规定，由会计人员购买、保管及在规定的期限内注销票据。票据领用时，领用人要签字，遗失要追究领用人的责任。、严格票据管理制度，保管好存根，不得为任何单位或个人代开发票。羊流镇初级中学学校财务人员工作职能及人员分工制度一、工作职能 学校财务人员296、工作职能是：负责全校的财务工作，依照财务法规，依法进行财务管理工作。坚持财务制度，严把财务关。负责建立健全财务收支帐目，财产购置与发放的登记工作。负责管理学校“三包”经费与事业经费。二、人员分工 （一）岗位名称：后勤副校长 岗位责任人： （1）负责组织学校财务人员履行好各自的岗位职责； （2）负责提出有关学校财务管理方面的建议； （3）负责学校固定资产使用情况的监督管理； （4）负责学校“三包”及事业经费管理及其他专项资金使用情况的监督管理； （5）积极争取财政等方面的专项资金； （6）领导交办的其他工作。 （二）岗位名称：会计 岗位责任人： （1）负责学校日常会计核算工作； （2）负责学校的审计工作； （3）负责学校预算及部门决算的编报工作； （4）负责后勤副校长交办的其他财务工作。 （三）岗位名称：出纳 岗位责任人： （1）负责学校财务内务管理工作； （2）负责学校财务报销工作； （3）负责对学校各项经费开支拨款工作； （4）负责后勤副校长交办的其他财务工作。（四）岗位名称：仓库保管员岗位责任人：（1）负责学校仓库总体管理工作；（2）负责学校仓库出入库登记工作；（3）配合后勤副校长做好学校固定资产登记及检查工作；（4）负责后勤副校长交办的其他财务及后勤工作。