1、中学教师年度考核、专业技术职务晋升管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 【教职工年度考核方案】教师年度考核内容分基本部分和附加部分，基本部分包括师德师风、劳动纪律、工作量、工作业绩四方面，分值为100分。附加部分另行计算。一学年度为考核时间（去年9月至当年8月）。基本部分（一）师德师风：（满分10分）1、被上级机关处分通报的、被司法机关作违法处理的该项考核为0分。2、乱收费、体罚和变相体罚学生被上级机关通报的该项考核为0分。3、个人言行不当给学校造成重大影响和损失的该项考核为0分。4、受党纪国法处分和严重违反劳动2、纪律，情节特别严重的，可直接考核为“不称职”。（二）劳动纪律（满分10分）（教务处提供印证材料）。l、出全勤者：10分；2、病假：每天扣0.1分；病假达一个月以上者，不得考核为“优秀”。3、事假：每天扣0.2分；事假达两周以上者，不得考核为“优秀”。 4、旷课：教师以一年计，第一次旷课扣2分/节，第二次始计5分/节（指课表正课）；行政、职员、工人以一年计，第一次旷工扣2分/半天，第二次始计5分/半天；迟到扣0.2分/次；教师旷课三节以上；行政、职员、工人旷工一天半以上不得评为“优秀”。5、学校规定的所有活动(教职工大会、校会和年级会议以及其他集体活动)，学校组织的每缺席1次扣2分,三次以上不得3、考核为优秀；迟到、早退一次扣0.5分。部门会议、活动可通知督查人员考勤，每缺席1次扣0.5分,六次以上不得考核为优秀；迟到、早退一次扣0.2分。6.教师旷课4节以上，行政、职员、工人旷工2天以上，旷会5次以上直接考核为基本称职。（三）工作量（20分）根据学校规定高、初中教师工作量标准进行考核。此项由教导处、后勤处负责提供数据。1、上课教师工作量20分（上课分值15分，备课分值5分）。 2、未满工作量教师具体分值按高中n15/12、初中n15/14计算（n为具体上课节数）。3、超工作量以学校安排为准，临时安排的工作不计入超工作量。（按周课时计，每超一节加0.2分/期。）4、教师备课工作量具体分值4、按高中n5/6、初中n5/7计算（n为具体备课节数）。周备课数高中超过6节、初中超过7节，每超一节加0.2分/期。）5、学校行政完成学校工作安排的，此项计20分。6、该项得分最高值为25分。（四）、工作业绩（55分）（由教务处、后勤处分别按教学、工作效果50分，教育科研5分提供考核数据）（详见附件二、三）附加部分（一）、任职情况聘职为中干的加4分；被学校评为“优秀行管人员”的另加2分。聘职为班主任的加3分；被评为校级及以上“优秀班主任”的另加2分。教研组长、工会委员、党支部委员、学校任命的年级管理成员计0.5分。兼职说明：兼任总支委员会委员、支部书记的加1分，其余兼职加0.5分.（二）招生工作5、：5分。（由教务处提供印证材料和考核办法）（详见附件四）xx五中年度考核申报评审表从业类别： 现任专业技术职称： 申报人：项目自评分推荐审查小组给分备注基本部分师德师风劳动纪律工作量自述自评得分考核得分工作业绩展示自评得分考核得分附加部分任职情况述职自评得分考核得分招生工作述职自评得分考核得分年 月 日附件二xx五中年度考核制度（教学业绩）1、教学常规考核（10分）（此项含计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、单元检测、听课评课、监考等）2、学生对教师综合测评（5分）（1） 优秀率达90分及以上评为一等，计5分，（2） 优秀率达80分90分评为二等，计4分，（3） 70分80分评为三等 计36、分，（4） 70分以下 （0分）3、教学成绩（35分）（1）、分年级按统考学科进行评比；其余学科教师分初中、高中进行评比。（2）、统考学科评比按学生成绩的平均分和有效分进行评比；特殊班级评比参照同类学校或同类班级、比其他班级的差距。（3）、由分管领导、教务处、各年级组任组成考评组，对过去一学年的教学考试成绩进行综合考评。分为一等（35分）、二等（30分）。具体名额，一等占30，二等占70.4、教育科研（5分）（1）、按规定参加备课会、教研活动等，计1.5分。缺一次扣0.5分（2）、当年撰写论文获奖（指各级教科院，教科所承办），区级二、三等奖计0.5分，区级一等奖及其以上计1分。在刊物上发表按同7、级别一等奖计算。（4）、参加校级及其以上课题研究的主研人员研究期计0.5分。（3）、参加公开课、示范课、观摩课、说课活动，获校级三等奖计0.5分、二等奖计0.8分，一等奖计1分，获区级三等奖计1.5分；二等奖及其以上计2分，每人只取最高一级荣誉评分，同级多次获奖，每项加0.5分，但累计不得超过上一档次分。 以上三项累计加分不得超过5分。附件三、xx五中教职工年度考核（辅教、职员、工人工作业绩考核）一评分类 不得超过总分55分。评价项目评价人员本项总分评分办法备注自评本人5自我评分互评全体后勤人员10所有得分的平均分为最后得分年级评年级管理人员、班主任代表10所有得分的平均分为最后得分干部评处室8、干部和校级干部30先由处室干部推荐优秀人员，再由全体干部打分，分为30、24、18分三等，人数分别占总人数的10%、20%、70%实得分二、加分扣分类1.积极建议，处室及学校对所反映问题有落实，意见有采纳，由处室讨论后认定的，由本人申报，按0.2分/次加分，该项加分最高为2分；2.及时排除安全隐患、制止安全突发事件、挽回损失的，个人行为的按1分/次加分，群体行为的按0.5分/人次分别加分；3.为学校发展做出突出贡献的，个人行为的按5分/次加分，群体行为的按3分/人次分别加分；4.因工作不认真、不服从处室安排、造成损失的，经由校长办公会讨论认定的，根据情况分别扣除第一项总分的10%、30%、509、%三综合分为评分和加分扣分的总和，纳入年度考核办法中。附件四：xx五中年度考核（招生计分办法）_xx五中教务处一、 在各招生片长处报名，然后在教务处备案，参与、关心、支持学校招生工作，计1分。二、 服从招生片长安排，不计较个人得失，办法多样，吃苦耐劳，积极肯干，招生出勤率高，计1分。三、 服从学校的招生政策，能协调片区与片区之间的关系，片区与片区和谐，片区内部招生老师之间关系和谐，计1分。四、 招生成绩特别突出，被学校评为招生先进个人，计2分五、 片长4分，副片长3分；评为先进片区，副片长直接得4.5分，片长得5分。xx五中教师专业技术职务晋升管理规定（xx年9月18日教代会四届二次会议通过）10、为了在教师职务晋升考核中坚持“公正、公开、择优”的原则，充分调动我校教师从事教育工作的积极性，激励教师更好地履行教书育人，为人师表的职能，全面提高教育教学质量，依据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订本办法。一、量化考核内容对符合晋升职务必备条件的教师年度工作进行量化考核，以政治思想和师德、教育教学态度和能力、教育教学实绩、各种表彰奖励、班主任、教龄、任职年限、出勤情况等八项为考核内容，实行量化积分。二、量化考核办法（一）基本条件1、教龄。教龄每年1分，累积计算。2、任职年限。任现专业技术职务每年1分,累积计算。3、学历。研究生5分，本科3分，专科2分，中专及以下1分。（二）业务能力1、任职11、情况（任现职以来）正校级计3分/年，副校级计2分/年，主任级计1.5分/年，副主任级计1.2分/年。（计分就高不就低）任现职以来当班主任计1分/年。教研组长、工会委员、党支部委员、学校任命的年级管理成员计0.5分。兼职说明：兼任总支委员会委员、支部书记的加0.5分，其余兼职加0.3分.2、教学成果任现职以来优质课、示范课、优秀教案、优秀课件、基本功竞赛等成绩突出，获国家、市、区、学校奖励的依次计4、3、2、1分。（以原件为准，一次活动计分就高不就低，任现职以来获奖可累计）在近三年学年统考中，所任教班级学科考试成绩获一、二等奖者分别加4分，2分（获奖等级确定由教务处审核。）3、教学著述任现职以来12、在市级以上公开发表的学术专著计3分；区级发表或评奖、；学校评奖的计1分。课题研究按国家、市、区、校级依次计4、3、2、1分。（以教务处认定为准，按最高项计分一次）（三）岗位考勤工作量（申报前五年起计）:超过学校标准工作量1-3节的计0.2分/年，4-5节以上计0.3分/年，5节以上计0.4分/年。少于学校标准工作量13节的扣0.2分/年，少于学校标准工作量4-5节的扣0.3分/年，少于学校标准工作量5节以上的扣0.4分/年。（以教务处认定为准）出勤率:累积病假超过1周或事假超过2天的扣0.1分/次，累积病假超过2周或事假超过1周的扣0.2分/次。（以一学年计）（四）工作业绩工作效果：任现职以来13、绩效考核为优秀的加0.4分/年。表彰奖励：任现职以来获市、区、校级行政奖励的优秀教师或先进教育工作者、优秀班主任分别计5、3、2分。（以原件办公室认定为准，按最高项计分一次）年度考核：任现职以来年度考核为优秀的计2分/次。任现职期间获xx五中特别贡献奖者加5分。（五）理论学习、思想品德、平时表现（5分）任现职以来，有体罚或变相体罚学生、乱收费滥订资料、发生重大安全事故、违反综合治理规定、拒不服从学校工作安排等行为，该项不得分。三、有下列情况者实行一票否决，取消当年晋升资格1、年度考核，近三年有一年考核不称职的。2、工作上严重违纪（如招送生工作），造成学校重大损失，影响极坏的。3、所提供印证材料14、不实者。四、有下列情况者，在总评分中扣分:1、担任班主任工作因班级管理不善由学校免职的扣3分；主动辞职的扣1分。2、担任学科教学的科任教师，主动辞职的，扣1分。五、附则：1、初、中、高级职称评审的时间、评审程序及其他要求等，按上级要求及文件规定执行。2、政治思想、职业道德、事业心、责任感、工作绩效，教育教学能力等均在年度考评及评议中体现。3、量化得分按（指标数+3）从高到低提供评审组评审。4、本细则解释权为职称评审领导小组。5、本细则未尽事宜由职称评审领导小组商议决定。6、每次职称评定时，参评者及直系亲属参评者均取消当年评审领导资格。重庆市xx第五中学校xx年九月十八日xx五中“评优评先”方案15、（xx年9月18日教代会四届二次会议通过）为全面贯彻落实科学发展观，进一步弘扬尊重知识、尊重人才、尊师重教的良好风尚，推动学校跨越式发展，制定此方案。一、“评优评先”类别和数量1、模范班主任；优秀班主任和优秀青年班主任。2、功勋教师；优秀教师和优秀青年教师；3、优秀教育工作者。4、优秀党员（含优秀党务工作者）。每年按在岗教职工总数的12%表彰。“模范班主任”、“功勋教师”不计入表彰总数。具体数量由评选领导小组分部门下达。二、评选条件热爱祖国，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育，热爱学校、学生。教书育人，为人师表。不搬弄是非，自觉维护学校的稳定团结，大是大非问题上与学校保持一致16、。规范办学行为中无违规违纪行为。服从工作安排。招生工作表现突出。模范履行岗位职责，具有良好的职业道德。（一）班主任系列：1、优秀班主任条件。在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用。近3年来的班级管理工作中，学生没有出现过安全问题。班级学生学风浓，班风正，班级有较强的凝聚力和进取精神（具体评选按学生处考评办法）。2、“模范班主任”还应具备担任班主任工作10年以上的现任班主任。下列条件之一：xx区教委3次以上优秀班主任、德育工作者、先进班集体；xx区委、区府及以上2次表彰的优秀班主任或德育工作者。3、“优秀青年班主任”为担任班主任工作3年以上、年龄在30岁以下的在同龄班主任中表17、现相对优秀的现任班主任。（二）教师系列：1、优秀教师条件。认真完成教育教学工作任务，在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出，所任学科教学成绩优异（具体评选按教务处考评办法）。2、“功勋教师”还应具备教育教学工作20年以上的现任一线教师。担任毕业班教学5届以上。担任班主任工作9年以上。下列条件之一：xx区教委3次以上优秀教师、骨干教师、学科带头人或教育工作者；xx区委、区府及以上2次表彰的优秀教师、名师或教育工作者。3、“优秀青年教师”为担任教学工作3年以上、年龄在30岁以下的在同龄教师中表现相对优秀的教师。（三）优秀教育工作者的条件积极推进素质教育，重视学校的思想政治工作，在推进精神文明建设18、工作中做出贡献、有典型示范作用，在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。（四）优秀党员的条件符合“二、评选条件”要求和当年学校党组织评选先进党员的条件。三、评选办法1、原则。实事求是，好中选优（宁缺勿滥）；向第一线倾斜，向毕业班倾斜；榜样引领；坚持正确舆论导向。2、民主推荐。各部门按评选领导小组下达数的120%民主推荐。班主任系列由学生处负责审查，教师系列由教务处负责审查，辅教人员由后勤处负责审查。3、审查合格经评选领导小组批准后公示。4、公示无异议或异议不大，由行政会票决。5、学校级先进不重复评选。四、表彰时间以学年为单位进行表彰。时间安排在每年教师节前后。五、评选结果使用1、学校出文件、颁证书、发奖金、开表彰会予以隆重表彰。2、通过宣传栏、广播、网络等新闻媒体对先进人物先进事迹进行宣传。3、计入业绩档案。4、按规定进行业绩加分。5、上级表彰人选在学校先进的相应类别中遴选。6、学校不对上级表彰的先进出文件、颁证书、发奖金（可在表彰会上宣布名单）。六、组织领导为加强对评选表彰工作的组织领导，学校成立评选工作领导小组。组 长：薛孝文副组长：汤文飞 温宏伟 刘 祥 吴玉兰成 员：全体行政干部评选办公室设在党政办。办公室主任：廖龙科七、其它本方案和未尽事宜由评选领导小组负责解释。重庆市xx第五中学校xx年九月十八日