1、石化有限公司HSE培训管理规定编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录第一章总则3第二章职 责3第三章管理要求4第一节 基本要求4第二节 培训需求的识别与维护5第三节 培训计划的制定6第四节 培训的实施6第五节 培训师的培训与资质认定8第六节 培训档案的管理9第七节 培训的激励与持续改进9第四章审核、偏离、培训和沟通10第五章附则10附件1：安全环保处培训需求矩阵11附件2：个人培训计划及记录17附件3：评估表20附录4：课程满意度调查表23附录5：培训师的选拔条件和培训内容25附录6：培训师能力评估表27XXXX石2、化公司HSE培训管理规定第一章 总则第一条 为规范培训管理工作，依据XX炼油与化工分公司培训管理规定制定本规定。第二条 本规定适用于XXXX石化公司（以下简称公司）及为其服务的承包商。第三条 本规定规范了培训和沟通的方法以及相关管理要求。第四条 名词解释（一）培训员工为提高岗位风险辨识与控制能力，满足岗位安全生产需要，所进行的以公司管理规范、程序和操作规程为主要内容，以在岗辅导、演练为主要形式的持续学习行为或过程。（二）员工包括公司正式员工、合同工或临时工，以及承包商员工。（三）培训需求为了满足特定岗位的实际工作需要而必须完成的培训内容。（四）培训需求矩阵将培训需求与有关岗位列入同一个表中，以3、明确说明各岗位需要接受的培训内容、掌握程度、培训频率等。（五）培训计划对培训活动的安排，包括培训的时间、地点、师资、内容、方式及考核等。第二章 职 责第五条 安全环保处负责组织制定、管理和维护本规定。第六条 安全环保处和人事处具体负责本规定的执行，并实施培训、监督和考核。第七条 公司各级负责人是培训管理的第一责任人，应采取措施保障培训资源，建立培训管理制度，制定培训计划，确保有效实施。第八条 公司培训管理部门应根据本规定：（一）制定、管理和维护培训管理规定，并组织培训实施、监督、考核与审核。（二）组织编制岗位培训需求矩阵及培训计划，协调培训资源，协助直线领导实施培训。第九条 公司各职能部门协助4、直线组织开展培训需求的识别，对培训的实施提供专业技术支持。第十条 直线领导负责下属员工培训需求识别与维护、培训计划的编制与实施、培训效果的评价与跟踪。第三章 管理要求第一节 基本要求第十一条 培训应坚持立足岗位、满足需求、全员参与、形式多样、统一规划、分级实施、分类指导的原则。第十二条 员工被指定进行某项工作之前，应接受与该工作相关的培训，经直线领导考核证明能安全地胜任该工作。第十三条 所有员工应定期进行再培训。国家法律法规要求持证上岗的员工，应按有关规定培训取证。（一）公司的主要负责人、安全管理人员、特种作业人员，均须接受具有相应资质机构组织的培训，并持证上岗。1公司主要负责人、安全管理人员5、：首次培训时间不得少于48学时，每年再培训时间不得少于16学时。2特种作业人员：经考试合格取得特种作业人员操作证后，方准从事特种作业，持证人员必须按规定进行复审。（二）安全处长、HSE专职管理干部（HSE监督）、赴国外工程技术服务人员、HSE体系审核员，均须接受具有HSE培训资质机构组织的HSE培训，并持证上岗。1安全处长：取证培训时间不得少于160学时。2HSE专职管理人员：取证培训时间为104学时，每三年应进行一次再培训，不少于40学时。3HSE（安全）监督员：取证培训时间为120学时，每年应进行一次再培训，不少于40学时。4赴国外工程技术服务人员：取证培训时间为80学时。5HSE体系审核6、员：取证培训时间为48学时，每三年应进行一次再培训，不少于40学时。第十四条 培训方式以在岗培训、辅导为主，集中脱产培训、讲授为辅。培训内容以管理制度、程序、操作规程、应急处置方案为主。第十五条 培训下属是各级直线领导的职责之一，直线领导对其下属岗位胜任能力负责。第十六条 以下员工应按照需求，参加企业组织的各类培训。（一）新入厂员工，应经过厂、车间(站、队)、班组三级安全培训，时间不得少于72学时，每年接受再培训的时间不得少于20学时。 （二）工种调换、转岗、脱岗6个月以上重新上岗的员工，应重新进行车间(站、队)级和班组级的安全培训。（三）实施新工艺、新技术或使用新设备、新材料时，相关员工应重7、新进行针对性的安全及技术培训。（四）临时劳务工、实习员工、外来人员以及其它临时进入企业工作的人员，应根据需要实施安全培训。（五）新聘用（任）的管理人员、领导干部，应接受相应的HSE培训。（六）其他人员也应按需要接受相应的HSE培训。第十七条 培训管理范围主要包括但不限于：（一）岗位培训需求矩阵。（二）岗位发展需求。（三）新员工的三级安全培训和员工的定期HSE培训。（四）换岗或离岗超过半年的，以及新员工上岗前培训。（五）考核不称职人员的培训。（六）外来人员的入厂培训。第二节 培训需求的识别与维护第十八条 识别培训需求应至少考虑以下因素：（一）岗位基本技能要求。（二）岗位风险。（三）岗位操作规程。8、（四）管理规范、程序。（五）相关法律法规及其他要求。（六）人员、工艺和设备变更。（七）审核的结果。（八）业绩考核的结果。（九）岗位能力评估的结果。（十）事故和事件的教训。（十一）应急演练与应急响应的总结。（十二）HSE表现分析与改进机会。（十三）本单位方针、目标、指标。（十四）再培训的要求。第十九条 直线领导负责下属员工培训需求的识别与维护，应就培训需求与员工进行沟通，使其清楚地了解岗位要求的能力及自己的知识、能力与岗位要求之间的差距。第二十条 公司应依据岗位风险和任职要求，分层次编制岗位培训需求矩阵（见附件1）。岗位培训需求矩阵包括岗位名称、培训内容、掌握程度、培训周期、培训方式等主要内容。9、 第二十一条 岗位培训需求矩阵经培训管理部门审核后，由单位负责人批准。第二十二条 培训管理部门依据岗位培训需求矩阵负责组织培训教材或课件的编制与维护，确保课件满足岗位培训需求。第二十三条 企业每年应对岗位培训需求进行评估，根据评估结果及时更新岗位培训需求矩阵，并与下属员工沟通。当组织结构、经营规模、经营性质和岗位职责发生变化时，应及时评估岗位培训需求，更新培训需求矩阵。第三节 培训计划的制定第二十四条 各级直线领导依据岗位培训需求矩阵及对下属的期望，结合员工现有能力，制定员工个人培训计划（见附件2）。第二十五条 制定员工个人培训计划时直线领导应：（一）与其下属进行沟通，取得共识。（二）与相关职10、能部门进行沟通，取得专业支持。第二十六条 公司培训管理部门汇总各单位的培训计划，考虑培训资源的可利用性及企业年度目标，编制企业年度培训计划，并分发相关单位。第二十七条 培训计划应优先考虑在岗培训，最大限度地利用和发挥直线领导、基层管理人员、专业人员及资深员工在培训中的作用。第四节 培训的实施第二十八条 公司最高管理者、员工的直线领导、管理人员、专业技术人员、资深的员工、专职教师、外部资深专家是培训的实施者。第二十九条 培训方式包括：（一）典型课堂培训（M1)：适用于制度、程序、通用知识的培训，如企业核心价值，方针、政策、目标，通用规则及法律、法规等。（二）强化课堂培训(M2)：适用于专业知识培11、训，除课堂讲解之外，辅助有对应的考试测验。（三）各种会议(M3)：适用于工作过程中不同级别、专业和资历的员工之间经验和知识的交流与分享。（四）专题讨论(M4)：适用于解决实际工作中出现的普遍性问题，或者澄清制度、程序执行中出现的偏差或疑惑。（五）岗位实际练习(M5)：适用于现场执行的管理制度、程序和操作规程的培训，应在有资质员工的指导和观察下，实际演练培训的内容，掌握必要的技能。（六）网络培训(M6)：适用于时间、空间难以集中的培训对象的培训。第三十条 培训计划的执行（一）炼油与化工分公司及公司领导的培训按照XX集团公司的要求进行。（二）员工的培训计划不得随意取消(员工的工作性质发生改变除外)12、。如果确因某种客观原因不能按原计划执行时，直线领导应与培训管理部门进行沟通协调，及时调整培训计划。（三）直线领导应保证培训时间，并提供培训后上岗的辅导。（四）公司培训管理部门应在培训资金、培训地点、培训设施、培训教材、培训师等方面提供支持。第三十一条 培训考核（一）培训实施者应对被培训者进行考核。根据不同的培训方式，可采取不同的考核方式。考核方式可包括：1. 面试或口头提问；2. 笔试；3. 技能演示（实际操作考核）；4. 网上答题等。（二）培训实施者应记录培训考核结果，笔试和技能演示需保留相应的考试内容和过程记录。（三）从事国家法律法规规定的特种作业人员和企业明确规定应持证上岗的人员，应经过13、培训考核合格，获得相应的资格证书方能上岗。（四）参加公司外部培训的员工，以资格证书或主办单位提供的合格证明作为培训证据，报培训管理部门备案。第三十二条 培训实施中的跟踪与反馈（一）培训组织者应全过程跟踪培训的实施，及时获取培训效果的反馈，根据反馈的结果，提出适当的改进措施，如调整培训师、培训内容或培训方式。（二）培训实施过程中，培训实施者应将学员的参与程度、考试成绩及时反馈给学员，鼓励学员积极完成培训课程。第三十三条 培训效果评估（一）直线领导负责对员工培训效果的评估、跟踪与反馈。直线领导在学员参加培训后3个月内，通过观察日常工作或沟通评估培训效果。学员培训效果评估表见附件3。（二）培训效果评14、估的内容至少包括：1. 学员的意识和能力是否提高及提高的程度；2. 管理制度、程序和操作规程是否得到有效执行；3. 培训课程的设置(包括培训方法、培训内容、培训师等)是否满足学员的实际需要。（三）根据培训方式的不同，培训实施者还可采取以下的评估方式，评估结果应及时反馈给学员的直线领导：1. 对于M1、M2方式，通过学员填写课程满意度调查表（见附件4）来统计分析培训效果并反馈意见，对于M2方式，学员的考试成绩，也部分反映了培训效果；2. 对于M3方式，与会者可对会议效果做出简单评价，会议主持人也可将会议过程中与会者的表现做出评价；3. 对于M4，M5方式，通过日常的观察与沟通，核实学员对主要培训15、内容的掌握情况，对其培训效果进行评价；（四）对于M6方式，可通过网络问卷调查的方式进行培训效果评价。第三十四条 直线领导应定期对在岗员工进行能力评估，根据评估结果对培训效果进行验证和反馈。能力评估还可考虑以下方面的建议：（一）HSE审核的建议。（二）行为安全观察的建议。（三）事故和事件调查报告。（四）应急演习建议。（五）风险分析。（六）变更分析(人员、技术或设备变更)。第五节 培训师的培训与资质认定第三十五条 各级直线领导、管理人员、专业技术人员与资深员工都可成为某一个或数个专项领域的兼职培训师。兼职培训师分为课堂讲授培训师和在岗辅导培训师。第三十六条 公司培训管理部门负责组织建立兼职培训师队16、伍，专业职能部门提供专业技术支持。第三十七条 具备培训师选拔条件的直线领导、管理人员、专业技术人员和资深员工，通过培训技巧的培训，掌握培训的方法和技巧，经过公司培训管理部门认定方能成为兼职培训师。培训师的选拔条件和培训内容见附录5。第三十八条 培训师的资质认定 （一）课堂讲授培训师经过培训后，通过培训实习，由企业培训管理部门组织认定。培训师能力评估表见附录6。（二）在岗辅导培训师经过培训后，通过实习辅导，由其直线领导认定。（三）所有培训师资质认定后，应报培训管理部门备案。第三十九条 培训师应定期参加培训师再培训，以持续提高培训技巧。第六节 培训档案的管理第四十条 公司各级培训管理部门负责培训档17、案的管理。第四十一条 培训档案主要包括：（一）培训需求矩阵。（二）培训计划。（三）培训实施的记录。（四）培训效果的评估记录。（五）培训师的备案和培训的记录。（六）相关证书、考核记录等。第四十二条 各单位应建立本单位的培训档案，员工的个人培训计划应由其直线领导保存，个人培训记录应由其本人保存，保存期限至少3年。第七节 培训的激励与持续改进第四十三条 培训需求和培训计划应随着企业和基层组织的业务发展、组织机构的变化，做相应改进完善。改进完善的途径包括：（一）根据学员反馈和直线组织的意见汇总分析，改进课程设计，包括内容和具体授课方式。（二）通过持续的沟通和专业训练，提高培训师的能力，包括专业知识、现18、场经验和课堂组织技能。（三）逐步优化各职能部门之间的合作关系，提高培训管理各环节的有效性，包括需求分析、计划制定、资源调配、过程控制、反馈总结等。第四十四条 培训的持续改进还应关注培训需求识别、培训计划制定、培训实施、培训效果评估等主要环节之间关联性和协同性。第四十五条 公司应建立培训奖惩机制，对培训优秀组织单位和人员实施表彰、奖励。（一）培训应作为员工晋级和单位评先进等的条件之一。（二）对未能认真履行培训职责，培训计划不完善或未按计划完成培训的，给予通报批评；情节严重的，给予行政处分；因培训不到位，发生重大责任事故的，依据相关规定，追究其行政责任。第四章 审核、偏离、培训和沟通第四十六条 公19、司将本规定纳入体系审核，必要时可组织专项审核；发生的偏离，属地单位应报公司批准，每一次授权偏离的时间不能超过一年；公司将组织培训，相关员工都应接受培训；本规定在公司内部及相关方之间进行沟通。第五章 附则第四十七条 本规定未涵盖的培训管理要求参照XX天然气股份有限公司安全环保教育管理办法（油炼销字2006280号）及公司其它管理规定执行。第四十八条 本规定由公司安全环保处负责解释。第四十九条 本规定自发布之日起执行。附件 XX-HSE-011-01： 附件1：安全环保处培训需求矩阵 岗 位培训内容处长副处长安全管理环保管理质量管理监督中心主任技术人员现场安全监督安全监督安全环保企业安全文化(包括20、HSE理念、方针、组织、责任、属地、绩效等）C3/M1C3/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M1QHSE体系知识B3/M1B3/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M1通用安全规则（一般用电、防滑、绊摔、事故报告与调查、交通安全、应急响应与撤离等）B3/M4B3/M43/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M1行为安全观察与沟通B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1安全管理现状审核B3/M1B3/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M1急救知识和技能B1/M1+M5B21、1/M1+M5B1/M1+M5B1/M1+M5B1/M1+M5B1/M1+M5B1/M1+M5B1/M1+M5B1/M1+M5防御性驾驶B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1B2/M1进入受限空间作业B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1临时用电 B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1高处作业B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1挖掘作业B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B22、3/M1B3/M1B3/M1吊装作业B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1动火安全B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1管线断开B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1上锁挂签B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1脚手架搭建B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1工作安全分析B3/M1B3/M1B2/M1+M5B2/M1+M5B2/M1+M523、B2/M1+M5B2/M1+M5B2/M1+M5B2/M1+M5手提电动工具安全B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1叉车安全B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1危险化学品安全B3/M1B3/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M1梯子的使用B3/M1B3/M1A3/M4+M5A3/M4+M5A3/M4+M5A3/M4+M5A3/M4+M5A3/M4+M5A3/M4+M5呼吸保护B3/M1B3/M1B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M24、1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5听力保护B3/M1B3/M1B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5目视管理B3/MB3/M3/M3/M3/M3/M3/M3/M3/M电气安全B3/M1B3/M1A3/M4A3/M4A3/M4A3/M4A3/M4A3/M4A3/M4工艺安全管理基础B3/M1B3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1工艺危害分析B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1投运前安全检查B3/M1B3/M13/M13/M25、13/M13/M13/M13/M13/M1变更管理B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1B3/M1人员变更B3/M1B3/M1机械完整性B3/M1B3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1质量保证A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1运输安全B3/M1B3/M1承包商安全管理B3/M1B3/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M1事件、事故报告与调查B3/M1B3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1应急响应预案与应急演练C326、/M4C3/M4A1/M1A1/M1A1/M1A1/M1A1/M1A1/M1A1/M1化学品泄漏的处理A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1HSE法律法规A/M6A/M6A/M6A/M6A/M6A/M6A/M6A/M6A/M6消防系统与设施A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1油类火灾的预防与灭火技能B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5B3/M1+M5有毒有害气体泄漏应对A3/M1A3/M1A3/M127、A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1总经理办商业保密保护B2/M3+6B2/M3+6文字材料处理及OA系统应用B2/M5+6B2/M5+6生产运行生产受控理念宣贯C3/M3C3/M33/M13/M13/M13/M13/M13/M13/M1生产技术管理规定培训调度员制度生产运行处工作考核细则生产运行处工作质量考核细则公司能源管理考核中华人民共和国节约能源法集团公司节能节水型企业考核办法公共机构节能条例应急管理培训C3/M3C3/M3C3/M3C3/M3C3/M3C3/M3C3/M3C3/M3C3/M3新基层应急预案培训B3/M3B3/M3B3/M3B3/M3B3/M3B328、/M3B3/M3B3/M3B3/M3应急预案演练规范培训B3/M3B3/M3B3/M3B3/M3B3/M3B3/M3B3/M3B3/M3B3/M3公司系统管网运行管理生产运行处岗位职责生产计划执行与调整生产装置数据填报机动设备石油化工设备维护检修规程A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1设备管理规定A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1设备润滑管理压力容器安全技术监察规程A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1压力管道安全监察管理A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1操作图绘制设备检修作业29、规程的编制与使用A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1设备技术资料管理装置检修计划、施工网络计划编制生产自控(DCS)系统管理设备保运管理锅炉安全管理A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1炼油装置安全保护报警联锁系统管理规定A3/M1B3/M1B3/M1A3/M1B3/M1B3/M1施工作业安全管理A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1临时用电安全管理A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1破土作业安全管理A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1报警器使用与管理A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M30、1A3/M1特种设备管理程序A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1施工过程控制程序状态监测技术设备腐蚀与防护科技信息DCS运行及维护A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1网络建设、运行及维护计算机维护A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1A3/M1规划计划项目后评价培训A1/M6或M1生产计划业务培训A1/M6综合统计核算方法培训审计监察反舞弊知识培训C1/M1C1/M1B1/M1B1/M1B1/M1B1/M1B1/M1B1/M1B1/M1内控测试培训C1/M1C1/M1B1/M31、1B1/M1B1/M1B1/M1B1/M1B1/M1B1/M1财务管理财务网上报销系统培训固定资产 管理信息系统财经法规、规章制度、会计准则人力资源有效激励与沟通能力B3/M1B3/M1执行力建设B3/M1B3/M1领导艺术和技巧B3/M1B3/M1绩效考核制度建设B3/M3+M6B3/M3+M6薪酬制度建设B3/M3+M6B3/M3+M6HRP系统应用B3/M6保险福利B3/M3+M6B3/M3+M6B3/M3+M6B3/M3+M6B3/M3+M6B3/M3+M6B3/M3+M6B3/M3+M6B3/M3+M6员工请销假管理A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A332、/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6培训程序管理A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6人事档案标准化建设A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6A3/M3+M6兼职培训师能力建设B3/M1+M6B3/M1+M6企管法规绩效考核管理C1/M3B1/M1C1/M3C1/M3C1/M3C1/M3C1/M3C1/M3C1/M35S管理C1/M3B1/M1C1/M3C1/M33、3C1/M3C1/M3C1/M3C1/M3C1/M3工作计划管理C1/M3C1/M3B1/M3B1/M3B1/M3B1/M3B1/M3B1/M3B1/M3合同系统业务培训B2/M5B2/M5合同经办人法律知识培训A2/M1A2/M1新法规法规培训法律法规专题培训C3/M1C3/M1内控业务流程培训C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1内控基本知识培训C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1C1/M1工程管理工程全程受控理念A3/M6A1/M6A3/M6A3/M6A3/M6工程技术管理规定培训施工管理制度34、工程中交管理A3/M6A1/M6A3/M6A3/M6A3/M6竣工验收管理A3/M6A1/M6A3/M6A3/M6A3/M6电子商务物资信息管理系统要求各车间、部门的材料员 ：B3/M1+M5物资保管岗位职责要求各车间、部门的材料员 ：B3/M1+M6库房安全管理细则B3/M1+M6质检计量计量法律法规及管理规定A1/M3+M6A1/M3+M6A1/M3+M6A1/M3+M6A1/M3+M6计量技术标准计量基础知识计量检定基础知识、检定规程及操作质量法律法规及管理规定A1/M3+M6A1/M3+M6A1/M3+M6A1/M3+M6C1/M3+M6产品质量标准A1/M3+M6A1/M3+M6C135、/M3+M6lims系统应用维护A1/M3+M6化工原材料质量标准A1/M3+M6石油产品试验方法A1/M3+M6各装置产品质量控制A1/M3+M6石油天然气建设工程质量监督工作程序指导手册A/M6A/M6A/M6XX天然气股份有限公司炼油化工建设项目竣工验收手册大型储罐基础处理、基础施工及设备安装环境监测法律法规及管理规定A1/M3+M6C1/M3+M6A1/M3+M6C1/M3+M6A1/M3+M6A1/M3+M6A1/M3+M6A1/M3+M6A1/M3+M6环境质量与污染物排放国家标标准A1/M3+M6C1/M3+M6C1/M3+M6各装置环境质量控制指标A1/M3+M6C1/M3+M36、6C1/M3+M6危险化学品安全技术说明全书A1/M3+M6C1/M3+M6C1/M3+M6化验员读本有关知识环境监测分析项目操作营销调运售后服务在产品销售中的作用国际石油价格对我国产品销售所产生的影响党工团党的理论教育支部书记业务知识企业文化知识A3/M1+M6A3/M1+M6A3/M1+M6A3/M1+M6A3/M1+M6A3/M1+M6A3/M1+M6A3/M1+M6A3/M1+M6工会相关政策规定妇女权益保障计划生育信息管理系统团支部书记业务知识备注1、字母代表掌握程度：A，知晓；B，独立应用；C，指导他人2、数字代表周期：1、周期为1年;2、周期为2年;3、周期为3年。3、培训方式：37、M1:课堂讲授;M2:课堂讲授+考试;M3:各种会议;M4:主管主持的专题研讨会;M5:实际操练;M6:网络附件 XX-HSE-011-02：附件2：个人培训计划及记录姓名性别出生年月参加工作时间文化程度毕业时间所在单位职务职称岗位类别岗位名称培训内容岗位基本需求培训方法培训周期考核方法培训周期/年 第一年第二年第三年（年）计划日期(起止日期)实施日期(起止日期)考核结果计划日期(起止日期)实施日期(起止日期)考核结果计划日期(起止日期)实施日期(起止日期)考核结果安全认知HSE方针和原则M13I通用安全规则办公区域安全个人防护1MSDS3安全标识3人机工程2工作外安全特种行业资质压力容器2电38、工2叉车2起重2锅炉2电气焊2驾驶1培训内容岗位基本需求培训方法培训周期考核方法培训周期/年 第一年第二年第三年（年）计划日期(起止日期)实施日期(起止日期)考核结果计划日期(起止日期)实施日期(起止日期)考核结果计划日期(起止日期)实施日期(起止日期)考核结果特殊行业资质硫化氢2安全工作惯例作业许可2进入受限空间2临时用电2高处作业2挖掘作业2吊装作业2动火作业2管线打开2上锁挂签、测试2脚手架作业2梯子安全2刀具的使用2便携式电动工具2叉车安全2运输安全2紧急应变应急响应与应急计划1厂区消防知识和技能1培训内容岗位基本需求培训方法培训周期考核方法培训周期/年 第一年第二年第三年（年）计划日39、期(起止日期)实施日期(起止日期)考核结果计划日期(起止日期)实施日期(起止日期)考核结果计划日期(起止日期)实施日期(起止日期)考核结果法律法规危险化学品1化学品泄漏的处理1运输泄漏的处理1紧急救护1公司专业培训项目生产指挥安全资质证岗位操作安全资质证注1：培训方法：M1-典型课堂培训 M2-强化课堂培训 M3-各种会议 M4-部门主管主持学习讨论 M5-岗位实际练习 M6-网络培训 有时几种培训方式可结合使用如:M1+M5注2：考核方法：E: 笔试；I：面试或口头提问； D：技能演示； N:网上答题。 有时几种考核方法可结合使用如:E+D附件 XX-HSE-011-03：附件3：评估表表C40、1：学员培训效果评估表（本人）单 位姓 名职 务所属部门岗 位填表日期联系电话你做这份工作的时间多长你何时接受的培训培训的地点培训班名称需掌握的最重要内容是什么培训中最有用的内容是什么哪些培训内容应该改动或增加哪些培训是最需要的技能培训后对你实现工作目标有帮助吗你有何工作改进计划？领导知道否？1、2、你还需要进行什么培训什么培训形式最适合你的领导检查你的工作频率还有其它想法吗1、 2、项目分数说明（请说明给分的原因）6543210-1培训与工作相关度培训内容设计课程节奏讲师水平培训后工作改进程度培训后工作效率培训后能力培训后知识培训满足感客户满意度所学技能应用程度上司对你技能应用帮助程度注：从41、6（很好、很高、）到1（很糟、很低）到0（未开展）到-1（下降），不涉及将此项目划去。表 C2 学员培训效果评估表（上级）单 位姓名职 务所属部门你的下属填表日期联系电话培训是否有助于你的员工培训是否有助于你的部门你对培训工作的看法你和他相处时间有多长对他工作观察频率哪些项目完成的不好哪些项目不能完成你部门的业绩增长速度你的员工需掌握技能是什么你需要什么培训或进修你单位还有多少人需要培训哪些是最需培训的岗位哪些是最需培训的技能什么培训方式最适合还有其它想法、建议吗1、2、3、4、项目分数说明（请说明给分的原因）6543210-1培训与工作相关度培训后工作改进培训前工作效率培训后工作效率培训后能42、力培训后知识工作表现工作态度进取心客户满意度你对他的工作满意度你认为他的工作能否达到你的要求，不能达到的原因，你是否对它的个人发展提出过建议：注：从6（很好、很高、）到1（很糟、很低）到0（未开展）到-1（下降），不涉及将此项目划去。表 C.3 学员培训效果评估表（下属）单 位姓 名职 务所属部门你的上司填表日期联系电话你和他相处时间有多长对他工作观察频率你部门的业绩增长速度你上司需掌握的技能是什么你需要进行什么培训还有其它想法、建议吗1、2、3、项目分数说明（请说明给分的原因）6543210-1工作改进工作效率专业水平决策能力组织能力监督管理能力解决问题能力目前工作完成情况工作态度进取心客户43、满意度他与你交流的频率对你职业生涯的关心程度你对他工作的满意度注：从6（很好、很高、）到1（很糟、很低）到0（未开展）到-1（下降），不涉及将此项目划去。附件 XX-HSE-011-04：附件4：课程满意度调查表课程名称日 期单 位地 点请圈出你的答案：序号整体满意度极佳 极差1你对本课程的整体满意度是10 9 8 7 6 5 4 3 2 12您觉得本课程易掌握的程度10 9 8 7 6 5 4 3 2 13你最喜欢本课程的哪一部份？4您认为本课程哪些部分最需要改进？讲师讲师1：讲师2：非常好 一般 非常不好非常好 一般 非常不好5生动并能吸引你的注意力54321543216有说服力、可信性高44、54321543217和学员建立好的互动关系54321543218准备充足及有组织54321543219对课题有透彻的了解543215432110所列举的例子具有实际意义和可操作性543215432111专业的讲授课程方式543215432112您对讲师还有哪些建议以方便以后改进？5432154321内容和教材非常好 一般 极差13课程的内容正好满足您的需要5432114课程内容可以应用到您的工作5432115讲授演示的方式是有效的，如投影、白板等5432116课程的内容和时间很匹配5432117小组讨论帮助我更好地理解了培训中所涉及到的概念5432118课程的教材很专业5432119您对改善45、课程内容有何建议?课程整体非常好 一般 极差20培训之前您的主管和您讨论过这个课程的重要性吗？5432121讲师是这次培训中最大的亮点5432122这次培训让您收获很多5432123教室的布置陈设5432124本课程的时间长度太长或太快 正好 太短或太慢5432125本课程的节奏5432126和您以前所参加过的其他正式培训相比，您认为比其他好 水平相当 比其他差5432127你会向其他人推荐本课程吗?是 否关于您职位主任总监经理主管其他工作职能安全生产工程销售,服务及营销行政人力资源财务电脑法律采购培训及发展其他附件XX-HSE-011-05：附件5：培训师的选拔条件和培训内容1 课堂讲授培训46、师的选拔条件1) 经验和知识：在下述任一方面具有3年以上的工作经验：生产管理、安全管理、专业技术管理（如工程，维修，质量，培训）、岗位操作等；具备与上述领域相关的基础知识；有相关培训经历。2) 能力：善于学习新的知识，善于将理论与实际结合；较好的构思、逻辑分析能力；良好的语言表达与演示能力；具有启发、引导的能力；具有一定的掌控团队纪律，调动团队成员积极性的能力。 3) 个人特点：对培训有兴趣；身体健康，精力充沛；自信，乐观；语言表达清晰；思想开放，乐于同人沟通交流；积极进取，主动工作。2 在岗辅导培训师的选拔条件1) 经验和知识：在下述任一方面具有一定的工作经验：生产管理、安全管理、专业技术管47、理（如工程，维修，质量，培训）、岗位操作等；熟悉岗位操作相关的管理标准、程序和操作规程等内容；有相关培训经历。2) 能力：善于学习新的知识，善于将理论与实际结合；具有现场判断不符合和紧急应变的能力； 具有双向沟通的能力。3) 个人特点：对辅导他人有兴趣；身体健康，精力充沛；有责任心和耐心；积极进取，主动工作。3 课堂讲授培训师的培训内容：打破沉默；互动学习；案例讨论组织；汇报点评；有效聆听、确认理解，促进交流；声音控制、气氛把握；思路图；例子和故事的使用；回顾总结的技巧；PPT设计准则；记录纸的应用，教室布置；身体语言。4 在岗辅导培训师的培训内容：安全经验分享；有效的班组安全专题会议；行为安48、全观察与沟通技巧；班组安全壁报与数据统计图表；事故案例讨论；聆听技巧；身体语言。附件XX-HSE-011-06：附件6： 培训师能力评估表说明:为了确保有效地评价培训师的能力。评价的目的主要是能有效地帮助我们了解申请人所需改进的方向，并帮助其更好地提高。被评估人员被评估人员所在单位评估日期评估小组成员签名课程名称请根据下表所列细项，为被评估人员打分：评分标准1 未能达到要求 2 部分达到要求 3 合格 4 良好 5 优秀不能满足要求 能达到部分的要求 符合要求 部分超过标准要求 大部分超过期望请将每一项目后面相应的分数填在第一列。分数1、表达与沟通(口头)精确、有效地表达出培训内容及相关知识，49、善于澄清、诱导和协调所有人的意见，有个人魅力。1 2 3 4 52、表达与沟通(倾听)能够准确地分辨学员的提问是否贴合讨论的主题。1 2 3 4 53、表达与沟通(互动)课程中是否给学员提供参与的机会，并能让所有的参与者针对问题表达出他们的意见。1 2 3 4 54、表达与沟通(表现)能够利用肢体语言和学员进行沟通，表达亲切、不僵硬。1 2 3 4 55、表达与沟通(辅助教具)使用的辅助教具（白板、音像资料等）有效的支持授课内容1 2 3 4 56、紧扣主题列举的案例能够支持所讨论的主题，能够控制讨论不偏离主题。1 2 3 4 57、课堂控制有效的控制和分配课堂时间，完整完成培训内容。1 2 50、3 4 58、对课程的熟悉程度较好地做了准备工作，对课程内容相当了解，具有所培训课程的专业知识。1 2 3 4 59、问题分析根据实际情况，能精确和有效地收集、分析和总结相关的数据和资源，创造性地完成工作。1 2 3 4 510、培训效果学员满意度高。（见学员反馈表、培训效果评估表）1 2 3 4 511、专业知识深厚的安全技术知识，了解企业安全管理方法。1 2 3 4 512、总结改进在培训过程中或结束时，能回顾培训过程，并能据此改进培训课程。1 2 3 4 513、团队协作在培训过程中，能很好地给同事以有效的支持和帮助，得到一致的好评。1 2 3 4 514、愿望能明显感觉出对安全培训工作高度认可及兴趣，并以能有效地完成安全培训工作为荣。1 2 3 4 5评价总得分1 2 3 4 5好的方面： 需要改进：结论：(请在“”中打勾)可以成为一个合格的安全培训师；尚需更多的锻炼；应该考虑退出安全培训师队伍。您的背景职位1经理2总工/总监3主管4工程师5操作岗6其他工作职能1安全6人力资源11采购2生产7财务 12培训和发展3工程技术8信息系统13研究机构4销售9计划、规划14其他5行政10技术服务非常感谢您抽出宝贵时间填写评估表，我们将不断努力改进培训课