1、六项班组文化建设教育培训,宣讲人：,培训日期：20XX年XX月XX日,建设班组制度文化,建设班组管理文化,建设班组创新文化,建设班组学习文化,建设班组安全文化,建设班组和谐文化,建设班组制度文化,制定班组规章制度的原则,合法性原则,平等性原则,稳定性原则,现实性原则,可行性原则,严肃性原则,规范性原则,建立和健全班组各项规章制度,班组制度,岗位职责和责任制,交接班制度,台帐管理制度,班组考核制度,物资管理制度,树立制度至上的理念,科学家将四只猴子关在一个笼子里，并在笼子上面的小洞放下一串香蕉，一只猴子立刻冲上去，可是当它还没有拿到香蕉时，就被预设机关所喷出的热水烫伤，其他三只猴子也要被烫一次。2、结果可想而知，每只猴子去取香蕉，四只猴子都要被烫一次。后来，实验者换了一只新猴子进入房内，当新猴子想去拿香蕉时，立刻被其他三只老猴子暴打一顿。当所有猴子都已换过之后，尽管没有猴子被烫过，但每当有猴子去取香蕉的时候，其他三只猴子就会把它暴打一顿,树立制度至上的理念,在实际执行过程中，通常采用“强化”的激励方式。,制度至上,约束工具,激励模式,用来规范约束公司员工行为的工具，它不指向任何人，却能约束任何人。,严格执行班组制度,班组制度,惩处要严,奖罚要严,监督要严,自律要严,班组长应率先垂范，自觉公平执行班组制度,班组要有良好监督机制，形成互相监督气氛,有功及时表扬，有过严肃对待，功过奖罚分明,严3、格执行，严肃查处，是执行制度的重要手段,用制度规范员工行为,培养良好的工作习惯,从员工身边的事抓起,上班时间公私分明,规范行为,建设班组管理文化,班组管理文化的核心,以人为本,尊重和信任,理解和体谅,关心和体贴,激励和表扬,合理和恰当,以人为本，是企业管理的基本理念，也是班组管理文化的核心,先导,基础,根本,途径,有效手段,建设班组民主文化,以提高思想认识为先导,以落实制度规章为基础,以增强素质能力为根本,以人文关怀为途径,把丰富职工业余文化生活作为有效手段,建设班组节约文化,1,加强成本管理，控制生产成本,监督成本形成,及时纠正偏差,班组控制成本,建设班组节约文化,2,建设班组文化,要在班组4、员工心里树立起节约的理念,要在班组内部营造节约的气氛,要建立起有效的节约制度,消除班组浪费,建设班组节约文化,3,四个结合,把节约理念与班组管理结合起来,把节约行为和员工的习惯结合起来,把节约文化与文化建设相结合,把文化建设与家庭文化建设相结合,建设班组激励文化,及时,具体,效果,感受,差别,再接再厉,管理的本质是处理人际关系，其核心是激励员工,什么是激励？是为了特定的目的把外部刺激转化为个人自觉行为的过程,激励文化,建设班组自控文化,自我管理,全员参与,公约管理,绩效评比,轮值班委,人人参与，人人管理，人人发言,将班组制度管理变为公约管理，自己管理自己,评比常态化，激发员工竞争心里，互促互进5、,班组实行轮值管理，每人都是管理者,建设班组创新文化,创新文化是创新的催化制,创新文化是孕育创新的土壤,创新文化能够焕发创新的活力,创新文化可以激发员工的创新热情,三大作用,不良的作风和理念,消除障碍班组创新的作风和理念,批评,忽视集体讨论,效率重于创新,工作过度,一切按计划执行,承担责任过重,不恰当的奖励机制,缺乏自主意识,职业惯性,依赖少数人,缺乏培训,培养班组员工的创造性思维,多维思维法,横向思维法,侧向思维法,逆向思维法,联想思维法,头脑风暴法,创造性思维,01.,02.,03.,04.,05.,激发员工的创新热情,营造班组的创新氛围,营造班组团结合作的氛围,建立有效的激励机制,允许创6、新失败,为员工创新创造条件,识别班组的创新人才,聚焦思维能力,基本素质,知识开发能力,职业道德与品德素质；专业知识技能与文化素质；心里素质；市场观念；能力素质；创造性思维,超前性原则；严密性原则；持续性原则,获取知识能力；消化知识能力；表述知识能力；运用知识能力,注重创新思维的训练,班组要把培养创新性人才的创新意识和创新思维方式作为首要任务来抓,在工作实践中培养创新型人才的创新能力,动员和组织创新型人才到生产、管理的实践中去，在实践中发现问题，解决问题,建立起有利于创新型人才的机制,更新人才观念，大胆使用创新型人才，建立人才培养机制，万分分配激励机制,重视创新性人才的品质培养,要培养创新性人才7、敢于冒险、不畏挫折、乐于奉献的精神,着力培养班组创新人才,建设班组学习文化,更新班组学习理念,树立学习是生存和发展的需要的理念,树立每一个人都需要学习的理念,树立终身学习的理念,关键理念,营造班组学习氛围,利用一切机会营造学习氛围,搭建学习、共享、创新平台,完善学习制度,经常性开展班组集中学习,经常性举办各种考试,鼓励小发明、小创造、小革新,学习工作化,吸收反思互动共享,在行动中学习工作中互相交流和分享向身边的人学习在不断变化中有效学习,实质,工作学习化,不断学习全过程学习,工作学习化和学习工作化,个人学习和班组学习融合,学习力,个人学习,班组学习,概念学习行为学习,组织学习互相促进凝聚智慧,8、基本单元,提升效果,进行五项修炼,学习型组织特点,拥有共同的愿景不断学习扁平式组织结构组织的边界超越传统没有明显的个人与组织的界限领导角色改变自主管理,自我超越,系统思考,团体学习,共同愿景,心智模式,五项修炼,发挥班组长作用,文化建设“三个坚持”原则,坚持以理论指导实践,坚持理论结合实际,坚持循序渐进，有序推进,发挥班组长作用,班组文化建设开展步骤,提升班组成员的学习理念,建立共同愿景,制定建设规划,把握建设试点,发挥典型的作用,制定更有效的激励约束机制,制定评估标准,班组长要充分发挥领导的表率作用,建设班组安全文化,是保护人的身心健康、尊重人的生命，体现人的价值的文化,安全文化是班组安全管9、理的灵魂,人管人得罪人制度管人管一阵文化管人管灵魂,安全文化是指人们为了安全生活和安全生产所创造的文化,是人的安全价值观和安全行为准则的综合,体现为每一个人、每一个单位、每一个群体对安全生产的态度、安全工作的思维程度以及采取的行为方式,安全文化的核心,本质,安全,核心,以人为本,企业安全文化建设的目的,班组安全文化建设的核心工作,班组安全文化建设的作用和内容,建设班组安全文化是非常重要而且必要的,企业安全文化是企业安全生产的核心,企业安全文化是安全管理的基础,企业安全文化是实现安全制度的保障,企业安全文化是企业文明素质的重要标志,班组安全文化建设内容,物质文化建设,精神文化建设,制度文化建设,10、行为文化建设,技术安全文化建设,班组安全文化建设的作用和内容,班组安全文化建设的方法和途径,建立班组安全文化的方法,树立科学安全观,建立安全生产制度,开展安全教育培训和宣传活动,开展安全科技活动和管理活动,严把“班组长素质工程”关,推行班组自我管理和全员参与,班组安全文化建设的方法和途径,班组文化建设的途径,建立班组安全思想文化,建立班组安全管理文化,建立班组安全制度文化,建立班组现场安全文化,实施员工亲情教化,开展丰富多彩的安全文化生活,班组安全文化建设的方法和途径,通过团队经营，开展班组活动，使员工形成团队意识、互助意识，在活动中增进了解，促进和谐，掌握技能，感受关爱，以平安、和谐、协作的11、精神促进班组发展。,团队经营,和谐协作安全,安全知识竞赛,化验竞赛,班组无事故考核,电焊技能竞赛,电工竞赛,安全演讲比赛,完善班组安全制度,现代班组安全规章制度,安全生产制度,安全教育制度,工伤事故管理制度,安全生产奖惩制度,危险作业管理制度,班组“五同时”制度,班组安全活动制度,营造班组安全文化氛围,建设班组和谐文化,塑造班组的和谐文化,班组和谐文化,认清和谐本质,发扬班内民主,加强班组沟通,守住几个原则,内部和谐；与外部利益相关者的和谐；与外部环境的和谐,坚持以人为本的原则，广泛 开展班组民主活动,结合实际，建立正式沟通渠道，加强班组成员间的沟通,全员参与原则；良性互动原则；和谐创新原则,建设和谐文化的三大法宝,理 解,营造班组的和谐气氛,要在工作中营造出和谐的氛围,要在业余时间营造班组和谐气氛,要在思想上营造和谐意识,锻造员工和谐心态,快乐,合作,热情,自信,妥协,大度,空杯,负责,敬业,建设班组和谐关系,处理好班组与班组之间的关系,正确对待班员与外界的人际关系,处理好班员之间的人际关系,处理好班组长与班员的关系,自我和谐,自我完善,以自我和谐促进班组和谐,正确认识自己,学会调节自己的心态,学会坚强,善于选择,谢 谢,宣讲人：,培训日期：20XX年XX月XX日,