1、“国培计划（2017）”陕西省网络研修与校本研修整合项目平利县项目规划方案平利县教育体育局二一七年十月一、 基本情况近年来，在县委、县政府的高度重视下，教育行政主管部门针对乡村中小学紧缺学科需求，通过每年招考填补了不足，使农村学校教师数量和学科结构得到了改善，基本满足各学校教学工作正常开展。（一）学校概况学校乡村学校总数乡村初中总数乡村小学总数乡村中心校总数村小总数教学点总数81948141024乡村幼儿园总数乡村公办幼儿园总数乡村民办幼儿园总数21318（二）教师队伍情况教师全县教师总数乡村教师总数乡村初中教师总数乡村小学教师总数村小教师总数教学点教师总数乡村初中校长总数乡村小学校长总数222、681837496103656722532全县乡村教师总数乡村幼儿园教师总数（含后勤管理人员）乡村幼儿园保育员总数乡村公办幼儿园教师总数乡村民办幼儿园教师总数乡村公办幼儿园园长总数乡村民办幼儿园园长总数183730523156249518（三）教师和校园长培训规划和制度建设情况我县教体局和教研师训中心立足本县教师队伍现状、校园长业务能力及管理水平实际，本着促进教师专业成长，不断提升校园长管理能力，制定了平利县中小学幼儿园教师“十二五”全员培训规划、中小学幼儿园教师专业成长发展规划、中小学幼儿园校园长培训管理办法、教师培训质量测评制度、教师培训质量监控方案等制度，确保了全县教师和校园长的成长。（3、四）近两年选派乡村教师和校园长参加国培项目情况年度项目名称培训人数培训时长2015“国培计划”示范性教师培训团队研修和紧缺领域骨干教师培训项目215天2015“国培”校本研修与网络研修整合培训项目225120天2015“国培”陕西省乡村教师信息技术应用能力提升培训项目59890天2015陕西省中小学幼儿园教师和校园长省级培训项目12415天2016“国培”陕西省特岗教师跟岗实践培训项目415天2016“国培”陕西省中小学校长省内培训项目215天2016陕西省乡村教师信息技术应用能力提升培训项目50120天2016陕西省乡村幼儿园教师保教能力提升网络研修项目100120天2016陕西省乡村幼儿园4、园长网络研修项目40120天2016陕西省乡村幼儿园青年教师访名校“浸入式”培训项目515天2016陕西省乡村幼儿园转岗教师培训项目1215天2016陕西省乡村幼儿园优秀青年教师专项技能培训项目1515天2016陕西省乡村幼儿园园长培训项目620天二、我县教师和校园长培训存在的主要问题和解决思路存在的主要问题：1、承担教师培训工作的培训者团队力量薄弱，知识和能力不足；2、培训资源相对紧缺，跟不上现代教育发展的节奏；3、培训过程管理以及训后的作用发挥不够。解决的思路与对策：1、加强培训者团队的优化。选派培训者进行高一级培训，提升他们的知识水平和培训能力。2、组建教学资源开发团队，开发教学资源，丰5、富教学资源内容。3、制定更加科学的受训者管理办法，对参训教师进行系统培养和管理，充分发挥骨干的带动引领作用。三、我县2017年国培计划目标1.以中小学骨干教师和优秀教研员为主，组建高素质的县级教师培训团队，参加置换脱产研修，提升骨干教师及教研员的教学能力和培训指导能力，做好送教下乡培训活动；2.提升乡村教师教育教学能力和校本研修水平。以本地教师培训团队为主，分学科组建送培团队，创新培训模式，通过示范教学、现场诊测、反思教学、交流研讨等形式解决教学中存在的实际问题，指导教师做好校本研修，提升专业水平；3.努力做到网络研修与校本研修活动全覆盖，提高信息技术应用能力，有效促进教师专业持续发展；4.有6、力提升乡村教师教学能力和水平。通过组织乡村教师访名校域外学习和“浸入式”培训，帮助其开阔视野，掌握教育教学新方法、新技能和新技术；5.拓展乡村中小学校长视野，增长见识，全面提升管理水平。四、乡村教师和校园长培训需求规划1.区县教师培训团队组建情况及可选派人数。我县有专任教师16人，省级教学能手25人，市级教学能手65人，县级教学能手153人，省市学科带头人9人。各类人员可按40%的人数进行选派。2.区县一线乡村教师参加短期集中学习的培训需求。我县一线教师在现代教育教学理念、信息技术应用能力、课堂教学方法和手段方面亟待提高。全年可选派参加集中学习人数200人，时间15天为宜。3.区县一线乡村教师7、参加网络研修的培训需求。（1）参加网络研修与校本研修整合培训项目950人；（2）学科工作坊研修项目30个；（3）信息技术应用能力提升工程项目937人。4.区县乡村校园长的培训需求。乡村校长及园长主要提升他们的管理理念、管理能力。初中校长10人，小学校长24人，幼儿园园长21人。培训时间15天。四、网络研修与校本研修整合培训项目的组织管理网络研修线上研修线下研修县教育体育局统筹总体安排网络研修方案，召开各校（园）负责人和管理员会议，明确责任。管理员辅导注册，进入网页填写相关信息，并选课；各校要建立校本研修QQ校园群，搭建线下研修平台。各校（园）动员教师积极参加网络研修，制定研修制度和激励办法，激发教师参与研修。各校（园）每周安排一次集中网络研修，并检查研修进度。各中心校每月一次组织各学科教师交流研修，主题为“普及有效课堂，构建高效课堂”，深化校本研修，撰写研修成果；各校定期在校园QQ群微信群发布研讨专题，供学员研讨交流。学员每天利用1小时参加网上学习，在线答疑交流，完成学习任务，提交作业。县局每月编辑一期县区项目培训简报，对各校（园）的网络研修情况汇总通报。收集培训成果，整理推广。网络研修结束后，进行总结表彰，整理研修成果，推广到全县应用。