1、镇康县社区幼儿班项目实施方案二一二年二月十六日目 录一、项目背景二、项目总体规划三、项目预期四、项目预算五、项目实施六、项目管理七、项目质量控制八、项目评估九、项目合作伙伴一、项目背景镇康县位于云南省西南部，西与缅甸接壤，山区面积占98%；总人口17万人，有彝、佤、傣、德昂、布朗、傈僳、拉祜、苗族等23种少数民族，少数民族人口占总人口的31.7%，镇康是云南省25个边境县之一，全县目前有贫困人口5.19万人，其中绝对贫困人口1.53万人，低收入人口为3.96万人。全县有完全中学1所，初级中学8所，村级小学及教学点140所，职业技术教育学校1所。镇康县整体人口教育程度低，尤其是学前教育，03年之2、前，该县的各乡镇学前教育几乎为空白，有一所县中心幼儿园和一所规模较小的勐堆糖厂幼儿园。 根据08年8月项目工作人员所做的基线调查报告，全县在凤尾和南伞先后开办了3所民办幼儿园。每个行政村只有中心校办有学前班，但学前班的适龄儿童界定为6岁的儿童。因此导致以下情况： 1、大量3-5岁的儿童得不到任何正规的教育，在村寨中到处玩耍，非常危险，并耽误了幼儿启蒙最佳发育时期； 2、由于当地自然村分布比较分散，一些离中心校较远的自然村的儿童即便到了6岁，仍在不能去学前班接受教育； 3、由于农村家长对学前教育的重要性认识不够，或是支付不了儿童上学前班所要缴纳的伙食费（每月30-50元），还有由于家庭劳动力不够3、，没人接送儿童，大量的学前适龄儿童仍不能接受学前教育； 4、由于没有接受过学前教育的儿童，进入一年级后产生厌学或者逃学的情况。再加之，该地少数民族教多，而当地的小学目前没实现双语教育，使得这种情况更为严重； 08年8月份的基线调查报告覆盖镇康县南伞镇、勐堆乡5个行政村（白岩、田坝、轩岗、麻栗坪、彭木山）下的41个自然村。共收到调查问卷256份，有效问卷250份，均以家庭为单位，涵盖1133人，90%的村民认为在适合的社区开办幼儿班是非常有意义的，而且也是迫切的。二、项目总体规划通过开展社区自我发展能力建设、开办学前班，开展儿童早期智力开发活动，使得年轻一代脱贫的可能性大大提高；并通过“解放”社4、区妇女，让她们有时间更广泛地参与家庭经济活动，来达到少数民族贫困社区脱贫的目标。1.为少数民族贫困儿童提供学前教育，创造更为公平的教育平台；2.通过学前教育，提高贫困少数民族儿童接受小学教育的适应能力；3.帮助有适龄儿童的务农或务工妇女有更多的时间和精力参与家庭经济建设活动；项目预计总投入为人民币15万元，在镇康县勐堆乡有需求的自然村支持开办幼儿班（每个幼儿班10-20名学生）。 锻炼每个学生（36岁儿童）一下5个方面：动脑，动手，获取经验，发挥想象；学习的课程有：汉字、拼音、算术、绘画、儿歌、体育、游戏、舞蹈、诗词、社会常识、卫生常识、学习常识等；教育还包括一些创造性课程，如绘画和自然模型及5、艺术创造关键是加强儿童的社会行为，因此他们将学习适应个人与集体学习的转变。该地的社区幼儿班项目为期一年，支持项目地（勐堆乡）有需要的自然村开办5个幼儿班。三、项目预期希望通过项目活动，提高村民对学前教育重要性的认识，让村民习惯幼儿班，并形成良好的供子女上学的习惯；同时，通过与镇康县各级教育部门合作，加速当地的学前教育普及率，通过该项目开展，共同开发出学前教育这一块荒地，形成政府与非政府的稳定合作模式。希望在幼儿班学生在接受学前教育后达到：健康领域1、会姿势正确、灵活的躲闪跑；2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳；3、能连续跳绳、能助跑跨跳；4、能边跑边接球 ；5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移6、动身体双脚用力蹬地向前爬行；6、能单手托提适量物品走、跑；7、学做韵律操，动作协调、节奏准确；8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画；9、初步知道并注意保护牙齿；10、具有初步的自我保护意识和能力；11、提高自身的自律能力；社会领域1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律；2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事；3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源；4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学7、学习的愿望；5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹及别人做事；6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感；语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文；2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事；3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法；4、正确运用反义词，掌握易理解的成语；5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话；科学领域1、熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1-10；2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题；3、 学习20以内加减法；4、认识球体、圆柱体8、长方体、正方体；5、会进行图形的分割和拼合；6、认识人民币，并会兑换；7、认识钟表、会看日历；8、能主动探究各种科学、自然现象；9、种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的生长过程都是有规律的；艺术领域1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律；2、能独立的、有表情的唱歌；3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣；4、会根据音乐节奏准确地做动作；5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面；6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品；7、能欣赏和评价自己及同班的作品；四、项目预算项目一年的总体预算为人民币150000元，主要用于：1、9、项目工作人员工资（项目主管、发展指导员、幼儿班教师）；2、教师会议、培训期间的住宿、误餐和交通费用；3、购买新开幼儿班的课桌椅，及教学用品等；4、各幼儿班的运转费；5、各级部门领导及项目工作人员到各幼儿班进行督导费；五、项目实施常规步骤：1.基线调查；2.需求评估；3.调查统计及动员（愿意上幼儿班的幼儿）；4.村领导推荐村和村民选举教师；5.场地准备；6.教师培训；7.管理（继续教师培训，督导，物资供应）a.村民支付教师工资（5090元每月）b.项目提供补助（150元每月）c.幼儿班所需的一切物资由项目（POF）供给d.项目为幼儿班教师提供所需的培训e.各上级领导部门及项目执行人员协助幼儿班家10、长委员会对幼儿班教学进行督导两种模式：模式一：主要是跟当地教育局、中心完全小学、村级完小合作，共同支持有需要、有条件的自然村开办幼儿班。幼儿班教师，由在职的教师当任，学生的教材由当地教育局提供。项目只负责支持幼儿班所需物资及月给幼儿班教师提供100元的补贴；提供幼儿班教师所需的培训以及协助家长委员会对幼儿班进行督导。项目结束后，由当地教育部门接管。模式二：在镇康县各级教育部门的许可下，与社区合作，在有需求并满足开班条件（生源10人以上；有场地；有条件适合的、村民共同推荐的教师人选）的自然村，项目支持社区开班幼儿班。由项目提供当地教育部门建议的学前班教材、以及幼儿班所需的一切物资；幼儿班教师工资11、由幼儿班家长共同协商后决定，并由家长共同支付，项目提供给幼儿班教师每月150元的补贴；提供幼儿班教师所需的培训以及协助家长委员会对幼儿班进行督导。项目结束后，由当地村委会主要负责接管，在条件允许的情况下，尽可能申请当地教育部门接管。六、项目管理1、 总体项目由互满爱人与人国际慈善机构中国项目主管多特女士负责宏观管理；2、 由于该项目是与镇康县扶贫办合作的项目，所以该项目的一切活动必须在镇康县扶贫办副主任的许可下开展；3、 该项目的一切活动还需在镇康县各级教育部门的许可下开展，办学班级和幼儿班入学人数纳入教育部门统计；4、 项目下设项目经理、项目官员、及财务人员各一名；由项目经理及项目官员共同负12、责一切项目活动开展；5、 由项目执行人员、社区或合作小学、家长委员会共同负责对幼儿班的日常教学活动进行管理；5、 项目活动所需的一切开支，须由中国项目主管多特女士同意、在县扶贫办主任签字盖章后方可取出，严格按照预算做到专款专用，按照相关财务管理要求严格执行报帐制度，年终通过扶贫财务审计。七、项目质量控制1. 每月到每个幼儿班召开一次家长会，由教师向家长汇报学生学习情况，同时由家长及项目工作人员给幼儿班教师提有关教学方面的意见和建议，并共同商讨解决幼儿班存在的问题；2. 每月召开一次家长委员会会议，由幼儿班教师、家长委员会成员、项目执行人员共同参与，讨论幼儿班存在的各种问题，并共同商讨解决；3.13、 对每个幼儿班，每月至少去进行一次教学督导，同时由项目执行人员准备一堂公开示范课，跟幼儿班教师共同学习，提高教学质量；4. 每月召开一次幼儿班教师会议，讨论教学中存在的问题，并共同商讨解决，分小组开展试讲活动，同时开展团队建设；5. 每月为幼儿班教师提供一次培训，培训内容根据幼儿班大部分教师的需求来设计，由项目执行人员以及聘请专业人士提供培训；6. 确保各个幼儿班有必要的各种文具及教学设施；7. 镇康县扶贫办副主任杨树清先生不定期抽查、指导教学工作；8. 镇康县各级教育部门不定期抽查、指导教学工作及项目工作；八、项目评估1. 数据指标评估、监测2. 学年末知识试卷评估监测3. 德、智、体、美、劳评估监测表评估4. 家长反馈意见表评估、监测5. 文件、档案评估、监测6. 镇康县各级教育部门评估7. 工作总结评估九、项目合作伙伴o 中华少年儿童慈善救助基金会o 互满爱人与人o 社会各界人士o 镇康县扶贫办o 镇康县教育局o 镇康县中心校o 镇康县中心幼儿园o 镇康县各村委会o 镇康县各中心完小、村完小o 临沧市中心幼儿园互满爱中国项目主管意见（签字/章）：镇康县扶贫办意见（签字/章）：镇康县教育局意见（签字/章）：镇康县综合扶贫项目办社区幼儿班发展项目2012年2月16日