1、01.总体鸟瞰图 02.透视1 03.透视2 04.透视3 05.透视4 06.彩色总平面图,目录INDEX,A 效果展示篇 RESULTS SHOW CHAPTER,B 设计研究篇 DESIGN RESEARCH CHAPTER,G 设计说明篇 INSTRUCTION OF DESIGN CHAPTER,F 建筑设计篇 ARCHITECTURAL DESIGN CHAPTER,E 规划设计篇 ARCHITECTURAL DESIGN CHAPTER,01.研究反思 02.设计设想 03.良好朝向,01.区位分析 02.上位分析 03.现状分析,01.城市肌理 02.场地剖析 03.场地整理 2、04.基地解读（一）05.基地解读（二）06.基地解读（三）07.保留建筑08.土方平衡09.动静分区,01.彩色总平面图 02.功能分析图03.分区示意图 04.交通流线分析图05.实验室流线及消防分析图06.通风分析07.噪音及视线分析08.竖向设计图09.日照分析图10.节能专篇11.低冲击开发,01.平面图 02.剖面图03.立面图,D 设计解读篇 DESIGN ANALYSIS,C 项目概况篇 PROJECT OUTLINES,B设计研究篇,暴晒而无人的广场死板单调的空间拥挤的走廊,课室,食堂,课堂,寝室,三点一线,这是我们印象最深的学校生活场景，也许，这就是我们一路走来，传统学校生3、活的主要场景，我们都喜欢将这种生活方式美其名曰：三点一线,反思：我们的校园，缺少了什么？,学习情绪消极缺乏课余兴趣,学习目的模糊学习方法被动,文娱素质缺失,体能素质缺失,宅男,书呆子,清晨，我准时来到教室，开始一天的繁重课务,一个上午过去了，下课铃打响我顿时充满了能量，食堂，是我课堂外最好的休闲场所，我们吃饭闲聊、在熙熙攘攘的气氛中，学习的重担，暂时忘记。,饭后，午间短暂的休憩还没缓过神，已是下午课堂任务的开始，我们重复着最熟悉的场景，讲台上老师滔滔不绝，讲台下，同学一片肃静。,一天过去，我们回到生活寝室，当重要的“宿舍大会”结束后，熄灯铃响起。回想一天的经历，似乎与昨天并无变化。,Am 8:4、00,Am 11:30,Pm 2:30,Pm 10:30,研究反思l RESEARCH AND REFLECTION,01,休闲运动 Leisure sports,自由的释放我们的兴趣,交谈 Communication,思考 Thinking,休息 Have a reak,学习交流沙龙 Salo,学习交流沙龙,教学能走出寝室,室外教室 Course of outdoor,交往空间不仅仅是课室与寝室,丰富的文娱活动,音乐会 Concert,田径场外的运动,户外体育活动 Sports in open air,设计设想（一）l DESIGN IDEA,02,Ecotect模拟计算出的（深圳）最佳朝向5、为182.5度（南偏西2.5度）,南偏东以及南偏西10度范围为适宜朝向。本方案建筑布局为正南北朝向，符合建筑适宜朝向范围，为争取良好南向自然采光，同时避免东西晒过热创造了良好条件。,上图为深圳地区风频，风平均温度，风平均相对湿度，以及平均降雨量图。从图中可以看出，深圳市常年主导风向为东南风和东北风，风的温度约为20-30。,风频气温/相对湿度/平均雨量,建筑朝向,03,良好朝向 l DESIGN IDEA,C项目概括篇,区位分析 l LOCATION ANALYSIS,01,规划道路,居住小区,自然山体,02,上位分析 l EPOSTASIS ANALYSIS,现状分析l SITUATION 6、ANALYSIS,基地北侧，西侧紧邻城市公园，东侧靠近工厂区，南侧临近城市干道。西北是大片绿化用地，东南方向是西田公园，环境优良。基地占地32660.48平方米。,03,D项目概况篇,D设计解读篇,城市肌理 l BASE INTERORETATION,01,场地剖析 l BASE INTERORETATION,02,03,基地西北两侧有规划公园，整个基地拥有非常好的景观生态环境，适宜小朋友的身心健康发展，也适合学校场所所需求的安静、生态环境。,基地优势：,基地优势：,基地劣势：,基地南侧、东侧有规划道路，且南侧道路级别小于东 侧道路，是学校开口的理想位置。整个东南片区遍布了道路网系统，不仅为学7、生和老师提供了便利，也为整个学校的发展提供了良好的交通基础。,基地东侧是大片工业区，东南侧为城市主干道十字路口，交通较为复杂，且噪音会对学校有一定的不利的影响。,基地解读（一）l BASE INTERORETATION,交通分析该项目周边路网发达，交通方便，临近城市主干道屋园路、炮台路，城市支路志康路、大圆路均可快速通达。,人流来源分析该校是李松蓢村陆域片区配套教育设施，招生范围是李松蓈村，及周边工业园区。,基地解读（二）l BASE INTERORETATION,04,基地解读（三）l BASE INTERORETATION,05,06,保留建筑 l BASE INTERORETATION,8、土方平衡 l BASE INTERORETATION,07,07,动静分区：教学区需要安静的教学环境，西北侧是城市公园，环境优美而宁静，把教学楼布置在基地西侧，并用设计手法巧妙的将公园景观延生至校园内部，使整个校园如同生长在公园一般，为学生创造出一个艺人的学习园地。运动区属于动态空间，具有一定的噪音，将其置于东南处十字路口处，成为学校和城市的过渡和缓冲界面，让学校建筑远离城市道路，使城市空间更加舒展。,后勤生活区需要相对独立的空间和便捷性，将其布置位于基地北侧，既结合食堂，钢炉房等的风向要求，也可以最大限度满足住宿人员的便利性。,08,动静分区 l BASE INTERORETATION,E规9、划设计篇,功能分析图l ANALYSIS DIAGRAM,01,分区示意图l FUNCTIONAL,02,图例,教学区,运动区,生活区,办公区,图例,车行流线分析,车行出入口,地上停车场,地下室出入口,后勤出入口,办公车行流线,后勤车行流线,城市道路,图例,人行流线分析,办公人行出入口,学生人行出入口,学生人行节点,办公人行节点,办公人行流线,学生人行流线,城市道路,交通流线分析图l BASE INTERORETATION,03,图例,实验室流线分析,小学节点,中学节点,小学流线,中学流线,图例,消防分析,消防车流线,城市道路,实验室流线及消防分析图l BASE INTERORETATION,10、04,05,通风分析 l VERTICALASE,06,噪音及视线分析 l VERTICALASE,07,竖向设计图l VERTICALASE,一、日照分析说明：1、日照分析依据 对该场地建筑的日照分析是根据国家相关的规范和标准的相关规定要求进行的。2、日照分析软件 天正建筑2014日照分析软件3、日照分析参数 1、地点设点：广东省深圳市 2、有效时间：冬至日8：00-16：00 3、时间计算精度：10分钟 4、日照时间统计方式：累计所有连续照射时间 5、采样点间距1米二、根据日照结果，本项目满足中小学建筑设计规范中规定的南向普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h的要求。,08,日照分析图l 11、SUNSHINE ANALYSIS,节能专篇l IMPACT DEVELOPMENT,垂直绿化,09,10,节能专篇l IMPACT DEVELOPMENT,采光设计 实验楼用房区域具有大面积的采光面，太阳直射与漫反射光线分别从用房的两侧进入内部，采光条件非常优越。在东、南、西三面用房使用现代遮阳手法并结合空中绿化来解决防晒问题。通风设计 深圳属亚热带气候，常年主导风向为东南风，由此建筑主要采用南北向的布局方式，并通过设计开敞式的东向风雨走廊，使常年主导风可以通过走廊及架空入口进入整个建筑群，形成良好的通风效果。,教室主要采用南向布局，并采用南向开敞的外走廊设计，形成自然通风。,良好的通风与采12、光,11,节能专篇l IMPACT DEVELOPMENT,以气候导向进行绿色设计，力求改善校园微气候；屋顶设置太阳能热水系统，立面采用格栅遮阳减少西晒影响，节约能耗。,太阳能热水系统及建筑遮阳设计,12,低冲击开发l lOW-IMPACT DEVELOPMENT,13,低冲击开发 l lOW-IMPACT DEVELOPMENT,F建筑设计篇,01,首层平面图 l GROUND FLOOR PLAN,02,二层平面图 l SECOND FLOOR PLAN,03,三层平面图 l THIRD FLOOR PLAN,04,四层平面图 l FORTH FLOOR PLAN,05,五层平面图 l FIFTH FLOOR PLAN,06,剖面图 l SECTION PLAN,南立面图,西立面图,北立面图,东立面图,立面图l ELEVATION,07,G设计说明篇,