1、学校发展建设教务工作管理制度汇编编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 教务工作管理制度制度名1、教导主任职责 一、协助校长具体贯彻落实党的方针、政策和上级指示，主持教育行政工作，制订并组织实施本处工作计划和教学方面的规章制度，发挥好教导处的参谋、调度和服务作用。二、具体组织和领导教学工作。负责教师的教育理论、教学大纲、教学计划、教科书等教学业务学习，指导教师制订并实施各类教学计划，领导全校教研、教改，注重推行素质教育；定期检查教学工作，对教师备课、上课、作业批改、辅导等环节要了如指掌，并提出改进意见，督促教师全面完成教学2、任务，提高教学质量。三、深入了解学情，定期抽查学生作业、教室日志、学生手册等，召开学生、家长座谈会，及时发现问题，查缺补漏，形成学校、社会、家庭教育网络，有计划、有目的地对学生进行学风方面的教育。四、负责教务日常工作。按排招生、编班、分配教师工作任务，拟定学校工作程序文件，编制各种教务表册、校历、课程表、作息时间表，处理教师请假、代课、补课工作，组织安排各种考试、成绩统计、试卷分析，处理学生的升、留级及学籍问题，审核颁发毕业证和结业证，审核教科书的预订，领导实验室、图书室、阅览室、电教室等工作。五、负责教师业务培训工作，组织教师扎实开展“岗位练兵”活动，做好教师年度考核和教师档案填写工作。六、3、组织指导班主任、教师、团、队对学生进行思想政治教育，审定、检查其工作计划、总结，负责优秀学生的评选等。七、组织好学生的体育、卫生、课外活动、社会活动和生产劳动，积极开辟“第二课堂”，对学生进行全面素质和能力培养。八、建立健全学校管理各类档案，做好属于教务处职责的其他工作。教务工作管理制度制度名2、教职工考勤办法为了提高教育教学质量，确保学校各项教育教学活动顺利实施，依照县教育局教职工考勤制度要求，结合我校实际，特制定教职工考勤办法。1、事假：教职工每学期准许请事假三天。超出四至十天者，扣除日平均工资的20%；超出十一至二十天者扣除日平均工资的30%；超出二十一至三十天者，扣除日平均工资的35%4、；超出三十天以上者，扣除日平均工资的40%；超出六十天以上者扣除日平均工资的50%。2、病假：教职工每学期准许请病假三天。超出四至十天者，扣除日平均工资的10%；超出十到三十天者，除日平均工资的20%；超出三十天至六十者，扣除日平均工资的30%。3、探亲假：根据国发（81）36号文件，国务院关于职工探亲待遇的规定精神，教职工属于实行休假制度的职工，因此，不再另行安排探亲假。4、婚假：七天，不扣款，超出部分按事假或旷勤对待。5、丧假：七天，不扣款，超出部分按事假或旷勤对待。6、产假：根据甘肃省计划生育条例等有关文件精神规定，第一胎产假100天；第二胎56天；领取了独生子女证的，产假150天，产假5、包括法定假日、双休日和寒暑假在内，产假期间工资照发，不影响提级、晋升和年度考核。7、特殊假：教职工家里直系亲属中有重危病人或教职工本人，因公受伤、家中发生意外事故（自然灾害）请的假，按特假对待，但不记全勤。教职工在上班期间患病住院治疗所请的病假，按特假对待，但不记全勤。教职工参加成人高考、自考及各类函授考试均按特假对待，但不记全勤。教职工送子女去考学、上学，视其路途远近，按特假对待，但不记全勤。8、旷勤：正常工作时间不到岗位的，请假未准、擅离职守的和超假未及时补假的（特殊情况除外）均为旷勤。旷勤一天者，扣除日均工资的100%；旷勤一节扣20元；旷勤累计3节，按一天计算；旷勤2-3天者，视其情节6、另行从重处理。缺操、缺会等一次按旷勤1节论处。每迟到早退一次扣5元。9、请假批准程序：一至二天由值周领导准假；三至十天由校长批准（请假必须先由代课或管理班级教师在请假条上签名，并由教导处安排替课管理班级教师）；十天以上由校长签字，本人送县教育局审批，由教导处安排代课教师。学校主要领导（校长） 请假，三天以内向主持学校日常工作的领导请假；四至十天向县教育局请假；十天以上者经县教育局核准后报县组织部批准。其他领导请假，三天之内向主持学校日常工作的领导请假；四至十天者向学校主要领导请假；十天以上由校长签字，向县教育局请假。（十天以上节假日均累计在内）。10、教职工各类假必须有请假条。如遇特殊情况来不7、及写请假条者，可电话请假或代请假，待返校后两天内补写假条，逾期按旷勤论处，无特殊事情，一般不准代请假。考勤统计每月向教职工通报一次，每学期总通报一次，并上报县教育局。11、其它：申请调动、脱岗进修、退休人员，学校加注意见后，必须坚持工作，待上级批准后，即可办理离校手续，否则按旷勤论处。12、全勤：教职工一学期无病假、事假、特假、迟到、早退、旷勤或工作差错者，按全勤计，发80元奖金。13、全体教职工要树立“教书育人，为人师表”的良好形象。上班期间，不准喝酒、打麻将、玩扑克、串办公室、织毛衣、带孩子、干家务活等。若因酗酒或其他原因造成不良后果者，均按教职工聘任方案论处或上报主管局处理。教务工作管理8、制度制度名3、专业技术人员年度考核办法甘肃省专业技术人员年度考核试行办法指出：对专业技术人员进行考核，是专业技术职务聘任制的基本组成部分；是专业技术职务评聘经常化、制度化的一项重要基础工作；是激励专业技术人员积极进取，促进岗位职责落实的有力措施；也是为专业技术人员续聘、晋升、调薪及奖惩提供客观依据的有效手段。根据以上精神及县教育局关于加强两队建设提高教育质量的实施办法，结合我校多年进行的专业技术人员年度考核经验，特制定本校专业技术人员年度考核办法。一、考核对象、考核时间及组织领导1、考核对象：凡在本校工作，已取得上级部门认可的专业技术职务人员。2、考核时间：每年年底进行一次，对有意不参加年度考9、核的专业技术人员，以后不再进行新的专业技术职务评聘工作。3、组织领导：成立xx小学专业技术人员年度考核领导小组。组长由校长担任，考核领导小组下设评审组和考核组。组员由部分校委成员，教研组长、妇委会、工会、团队及教师代表组成（后附专业技术人员年度考核领导小组成员结构）。其职责是：制定本校考核办法，研究解决考核中出现的问题；对被考核对象逐个进行评议，并打分量化，审定考核结果，确定被考核对象的考核等级，解决处理对考核结果不服的申诉。二、考核内容及方法（一）政治思想（10分）由学校考核组按考核对象一年来的思想政治表现，各方面权衡，进行客观公正的量化考核。1、政治学习：积极参加学校组织的集体学习和自学，10、及时了解有关重大会议精神，并按要求完成学习笔记。（2分）2、依法执教：以中小学教师职业道德规范要求自己，举止文明，关爱学生，不体罚或变相体罚学生。（2分）3、团结协作：正确认识竞争与合作的关系，自觉维护集体的团结，工作中相互支持，以诚相待。（2分）4、服务态度：倡导微笑服务，树立人人为我，我为人人的服务意识，主动搞好办公室卫生。（1分）5、工作配合：服从学校、党组织的工作安排，积极主动配合学校工作。工作差错每次扣0.5分，工作失职、违纪或有意推诿、拒绝学校的工作安排者由考核小组研究后视其情节酌情扣分。（3分）（二）、基本项（70分）以一年来的工作成绩、业务能力、班级评比、考勤和工作态度为内容进11、行综合评估。按文件要求分不同专业技术职务，对每个考核对象得出基本项目考核分。1、 业务能力（44分）（1）教学计划及备课（10分）教学计划内容齐备。要有教学进度，教学内容，学生概况以及提高教学质量的措施。（3分）开学初制定本学期的教学计划，学期结束时写出学期总结，做到有始有终。（2分）备课要全面，备教材、备学生、备教法、备学法，实现“预案十反思”的备课方式，写出符合本班实际和富有个性的教学方案，并按规定送审教案。（5分）（2）班级评比（14分）获得先进班集体、文明班级、红旗中队等，班主任班辅导按1：1加。（2分）每学期班级评比分成四组进行排名评比。第一名记12分，依次扣0.5分记。（12分）（12、具体评比方法见班级评比制度）（3）作业（10分）作业设计目的明确，份量适中，难易适度。（2分）批阅及时、认真、符号规范。要有总批和眉批，有恰当的评语。（4分）批阅方式灵活（以全批全改为主，辅以其他批改方式）。（2分）有等级评定和家长意见，批阅次数达到规定次数。（2分）（4）教研教改：（10分）积极参加教研活动，能创造性的利用一切可用资源引导学生学习和探索，指导学生开展研究性学习。（2分）分析教学动态、总结交流、推广教学经验，每学期有一篇教育教学经验材料和一篇卷面分析。（2分）完成每学期8节课的听课任务，校领导听课12节以上， 以听课记录为准。（2分）承担，对外示范教学任务得2分，校内示范教学得13、1分，对外教研记2分。（4分）2、教学成绩（22分）（1）均分：以每学期教导处统计的期末检测成绩为依据，按受奖、不奖不罚、受罚分别记18、16、14分。（2）及格率：在每学期的期末检测中，及格率达100%，记4分；90%99%，记3分；80%89%，记2分；80%以下不记分。3、工作超定量（4分）（1）一周工作量（人均周节数为准）超3节以上（含三节），记4分。（2）超2节，记3分（3）超1节，记2分。（4）达到人均周节数记1分（不累计记分）（5）达不到人均周节数者，少1节扣2分，少2节扣3分， 少三节以上（含三节）扣4分（从总分中扣）。（三）考勤（15分）1、事假超一天扣1分，3天扣完为止，314、天以上按学校考勤制度规定执行，不再本栏内继续扣分。（3分）2、病假超一天扣1分， 3天扣完为止，3天以上按学校考勤制度规定执行，不再本拦内继续扣分。（3分）3、旷勤一天扣3分，旷勤一节扣1分，3节累计1天扣分。（3分）4、迟到、早退每次扣0.2分。（2分）说明：学校领导、总务后勤人员、只任副课的教学人员、学前班教师和新调入教师的基本项考核办法。1、学校领导基本项考核办法：学校领导在德、能、绩、勤综合考核中的教学成绩评分时，要根据学校与县教育局签订的教育目标管理责任书、党建工作目标管理责任书和综合治理目标责任书的奖罚兑现情况打分。若学校获得县直第一奖项，校行政领导按第一名记（22分），县直第二名15、按第二名记（18分），县直第三名按第三名记（14分）；分管副职领导各下调2分记。班级评比项（14）分，以负责调研班级每学期班级评比结果，按均分进行分组排名记分，第一名记6分，依次下降0.5分记，调研班级被评为先进班级，累记2分。2、总务、后勤人员基本项考核办法：总务后勤人员在德、能、绩、勤综合考核中的教学成绩项评分时，要根据与县教育局签订的校舍校产管理目标责任书获奖情况评分。若获县直第一、二、三名给正职按20分、18分、16分记分；给总务主任和分管的副职各下调2分记分；给具体负责人按4分、3分、2分计。班级评经项。3、只任副课的教学人员基本项目考核办法：在德、能、绩、勤综合考核中的教学成绩项评16、分时，只要他能按教学要求认真完成教学任务，有教学计划、教学小结、教案，并且无违反校规校纪的行为，教学成绩均按第三名记分（14分）。班级评比项。4、学前班教师基本项考核办法：只要能在保证学生安全的基础上，认真完成学前班教学计划中的必要的识字量、算数、歌曲舞蹈的排练要求，并无违反校规校纪的行为，就按教学成绩第三名记分（14分）。否则考核领导小组视其情况酌情扣分。班级评比项。5、新调入教师（在校使用半年）、离职、脱岗进修人员（由于无平时考核数据， 但经调查无违法违纪行为），均按称职评定。在评定时名次排列在原在校教师名次之后，上学人员名次排列在新调入教师之后。（四）、民主测评：被考核人员述职后，由听取17、过述职报告的专业技术人员进行无记名投票方式按优秀、良好、称职、不称职评定，并按下面计算方式得出民主测评得分： 优秀 良好 职称 不称职 （优秀票数100%+良好票数85%+称职票数75%+不称职票数60%）总票数=民主测评得分（五）、加分项：（1）荣誉称号：获部省级以上（含省级）先进个人加10分，地（州市级）8分，县级5分，本单位2分。（2）成果奖或竞赛奖（属专业类教育行政部门颁发），省级以上（含省级）第一名加8分，第二名加6分，第三名加4分。州级第一名加6分，第二名加4分，第三名加2分。县级第一、二、三名分别以4、2、0.5分计（同级同类受奖，取最高项荣誉记分，不累计）。三、计算最终得分1、18、中级人员（小学高级教师）基本项总得分+加分项得分+民主测评得分+思想政治表现得分+考勤得分=最终得分。2、助理级人员（小一）基本项总得分+加分项得分+民主测评得分+思想政治表现得分+考勤得分=最终得分。3、初级人员（小二、小三、未评教师）基本项总得分+加分项得分+民主测评得分+思想政治表现得分+考勤得分=最终得分四、确定最终考核结果等级1、根据考核最终得分，将同一职务等级人员排出名次，分为优秀、良好、称职、不称职，并按“优秀”不得超过同级职务人员的10%；“良好”不得超过同级职务人员的15%；从高分到低分选够为止，剩余的人员只能列入“称职”等级。2、结合学校教职工全员聘任方案，凡待聘、缓聘，一19、般为称职，若不遵守教师职业道德规范，违法乱纪者为“不称职”。3、考核标准综合评价（定性）优秀：能认真全面履行岗位职责，出色完成教育教学工作任务，职业道德良好，在教育教学工作中有突出成绩和贡献。良好：能较好地履行岗位职责，职业道德好、业务水平高，能较好的完成专业技术工作任务。职称：能履行岗位职责，遵守职业道德，工作积极，能完成工作任务。不称职：职业道德和工作能力较差，责任心不强，未能认真履行岗位职责，完不成工作任务或在工作中出现严重失误。五、反馈上报：将考核结果通知被考核人。被考核人若对考核结果有异议，可以及时向考核小组申请复核。考核小组应及时提出最终复核意见，通知被考核人。最后，将年度考核结果20、公示并上报县教育局。建立考核档案。将考核材料归档，其中甘肃省专业技术人员年度考核表上报教育局一份，存入本人档案一份。附：xx小学专业技术人员年度考核领导小组成员结构：1、评审组：组长：校长组员：副校长2、考核组：组长：教导主任组员：副教导主任、各教研组长及妇委会、工会、团队负责人和教师代表。教务工作管理制度制度名4、班级评比制度一、班级评比周期及项目1、班级评比每学期末进行一次，评比依据以每周检查记录及各项竞赛中获奖情况等为主。2、班级评比的项目主要有纪律、卫生、路队、考试成绩、双科合格率、巩固率及思想品德、各类竞赛中获奖情况等。二、评比办法：主要以计分制量化评比，满分为100分。1、纪律、卫21、生、路队、考试成绩、双科合格率、巩固率、思想品德项目所占班级评比总分比例分别为10%、10%、10%、20%、20%、20%、10%。班级在各类竞赛中获奖定为加分项。2、纪律、卫生、路队计分以每周值周教师检查结果计入。3、考试成绩、双科合格率以每学期期末成绩计入。4、巩固率以学期末与学期初班级学生数之比计入，最高100%。5、思想品德计分以学校领导及考核组成员对班级印象打分汇总计入。6、加分项：班级在各类竞赛评比中获得的荣誉计入加分项。班集体获省级以上奖加5分，州级加4分，县级加3分，校级加2分；学生个人获省级以上奖每人每次加0.5分，州级加0.4分，县级加0.3分，校级加0.2分。如有等次，22、第一、二、三等奖在基本分中分别扣除0、1、 2（或0、0.1、0.2）分计入。三、评比结果1、评比结果应予以公示。2、评结果作为评选先进班集体、优秀中队、文明班级、优秀班主任、优秀辅导员等评优选先的主要依据。教务工作管理制度制度名5、教室公约一、教室是学生学习的场所，应经常保持肃静整洁。二、教室内不许大声喧哗，不许追逐打闹，个人语言行动不得影响他人学习，同学之间要客气礼让。三、出入教室、开门、关门，搬运桌凳动作要轻，不许踢门砸门。四、教室内要“六净”（地面净、门窗净 、黑板净、桌凳净、墙壁净、灯具净），桌凳、清洁工具要摆放整齐，每天早晚、中午、课间进行清扫。五、爱护教室公物，不踏凳子、不坐桌子23、。不准坐在窗台上，不在公物上乱涂、乱刻、乱写。六、损坏教室公物要赔偿，情节严重者加倍赔偿，并给予纪律处分。七、节约用电，早晚开灯后，要注意及时关灯。八、课程表、作息时间表、值日生表贴在固定的地方，不能撕破弄脏。教务工作管理制度制度名6、班级编排制度教学班是学校对学生进行教育和教学的基本单位。编班是招生工作以后，开始新的教学以前的一项重要工作。认真做好编班工作，对于迅速形成良好的班集体，树立良好的班风、校风，都具有重要意义。编班的一般原则是：一、注意年龄大小的搭配。平行班的学生在年龄上应该基本相同，超龄或年幼的学生应平均分配到各平行班。二、注意学习成绩好坏的搭配。一般应把知识水平和思想品德表现不24、同的学生，平均编入平行班。一些有特长（如图画、音乐、体育、单科成绩）的学生也要平均分配。三、注意学生干部的搭配。如班长、大队长、中队长、学习委员、文娱委员、体育委员等要尽可能平均分配。四、各班人数基本相等，男女比例恰当。这样平行班条件相当，既有利于班主任和任课教师开展工作竞赛，也便于学校对班主任和教师工作的考核。五、班级一经编定，就应保持相对稳定。学生、班主任、任课教师，一般不宜变动，以利于稳定教学秩序，养成良好的班风，形成融洽的师生关系。教务工作管理制度制度名7、课程表编排制度一、有利于提高学生的学习效率。编排课程表最基本的要求是使学生在每一天都保持学习的高效益。要根据学生精力的变化曲线，合25、理安排。要实行编排课程表的“一不、二要 、三搭配”的法则。“一不”是初中以下年级的同一学科不排连堂课；“二要”是：需要理解力强的课要排在上午第一、二节，作业多的课要排在自习课的前面一 节；“三搭配”是：理科和文科搭配，作业多的和作业少的搭配，文化课和音、体、美、劳搭配。二、有利于教师的教学和进修。编排课程表时，要注意让每个教师在各班的教学时间保持适当距离，以便学生有时间复习、消化，教师有时间备课和批改学生作业，也便于教师统一所教各班的进度；青年教师的课要尽量集中，不宜过于分散；年老体弱教师的课要适当分散；要考虑教学仪器、教具、场地和其他设备的分配和使用情况，使教师有时间准备实验，上课时不发生场26、和仪器的冲突；同一进度教师的课，一般应把老教师的课排在前头，让新教师先听后讲；还要考虑州、县和学校的教研活动时间不与应参加的教师的上课时间发生冲突，让他们都能参加这些活动；对于怀孕和年老体弱的教师，应在原则范围内予以照顾。三、有利于教研组开展活动。编排课程表时，要考虑给各科教研组空出一些共同的时间，以便教师集体备课和开展教学研究。四、为保证学生生动活泼地进行学习。要将“第二课堂”的学习活动、少先队活动、班会活动时间一并排进课程表。使师生都能有准备地参加，并搞好这些活动。五、编排课程表时，要注意倾听广大教师特别是教研组长的意见。课程表一经正式排定，就不宜随意变动，避免打乱教学秩序。教务工作管理制27、度制度名8、教职工会议制度制定教职工会议制度也是学校管理工作的需要，目的在于统一思想，提高认识，发挥管理效能，确保学校教育教学工作正常开展。一、坚持“四个会议制度”和一个安排。坚持每周五上午召开校务会议，小结本周工作，确定安排下周工作，为下午召开教职工会议作充分准备制度。坚持每月召开行政会议和重大事宜共商会制度。坚持每季度召开一次党员、教职工民主生活会，以征求意见建议制度。坚持每学期末召开教育学工作总结会制度，并研究安排寒暑假期教师继续教育，新课程培训工作。二、考勤1、每个教职工要按时参加会议，携带笔记本，做好记录，不得缺席，因特殊原因需向教导处请假，旷会1次则按教职工考勤办法8处理（公差公事28、除外）。2、开会前办公室室长查点本办公室人员，并向会议主持人报告到会人员情况。3、开会时，全体教师要关闭手机，会场内严禁吸烟，不许打瞌睡及闲谈。4、会议中途，不得随便走出会场（特殊情况 除外）。教务工作管理制度制度名9、值日、值周工作制度为了保证教学活动的正常进行，每周设立班值日生、校值日生若干名，值周教师二名，值周领导一名，负责管理学校学习、纪律、卫生路队等日常工作。一、班值日生，校值日生的工作职责。第一，每天提前到校，做好班级清洁卫生，整理课桌凳，擦净黑板，做好上课前的一切准备。第二，课前、课间、课余，组织学生开展有益的文娱体育活动，丰富学生课余生活，活跃学习、生活情趣。第三，检查本班学生29、出勤情况，及时汇总，并填写班级点名册和值周日志？第四，组织本班学生文明上课或参加集会。第五，搞好班级、学校当天的好人好事登记工作。第六，维护课堂内外纪律、秩序。第七，校值日生协助值周教师检查各班学生到校时间、路队、卫生、纪律等工作，并及时向值周老师汇报情况。第八，搞好班上的清洁卫生，学生离校后，关好教室门窗，做好安全工作。二、值周教师、值周领导的工作职责第一，组织校值日生检查本日、本周各班出勤、清洁卫生、纪律秩序和路队护送情况，认真填写学校值周日志和学校大事记。第二，做好周一升旗时对值周的要求和周五降旗时对值周的总结。第三，了解学生思想动态，及时表扬好人好事，对带有倾向性的问题，及时予以解决，30、果断处理课外偶发事件。本质编辑混乱，要认真编排！第四，协助学校领导组织全校性集会和教学工作，做好周初安排和周末总结，并予以公布。第五，开展班级评比，颁发“卫生、纪律、路队流动红旗”。第六，督促、检查本周内学校安排的各项工作完成情况。第七，开好周初会，对本周工作做一小结，对下周工作提出改进意见。第八，负责教职员工的考勤。第九，检查教职工的上课情况。教务工作管理制度制度名10、各项奖罚制度一、全勤奖：学校对事业性强、工作认真踏实、坚持出满勤的教师每学期末奖80元（如有工作差错，则取消全勤奖）。二、办公室室大奖：经总务、劳卫组对各办公室一学期的各项工作全面考核量纪后分等次奖：一类奖30元；二类奖2031、元；三类奖10元。三、荣誉奖：学校按照参加不同级别竞赛的教师及组织者给予不同的奖励。1、荣誉称号奖：代表学校参加省级以上（含省级）组织的先进个人一、二、三等奖分别给予50元、45元、40元的奖励；州级一等奖35元，二等奖30元，三等奖25元；县级一等奖20元，二等奖15元，三等奖10元。2、成果奖或竞赛奖（属专业类教育行政部门颁发）：省级以上（含省级）一、二、三等奖分别奖40元、35元、30元；州级一、二、三等奖分别奖30元、25元、20元；县级一、二、三奖分别奖20元、15元、10元。各类竞赛、比赛获奖（学生个人获奖、集体获奖）指导教师、组织者按以上奖金等级一半兑现。（同级同类获奖、取最高项32、奖励，不累计奖励）。四、学校组织的优质课竞赛和各类竞赛活动奖：一等奖20元；二等奖10元；三等奖5元。（同类受将，不累计奖励）五、优秀论文奖：在学校或教研组安排的教研教改会上，语文、数学、藏语文教研组各评选出1篇优秀论文上交教导处，给每个作者发奖金15 元（每学期评选一次）六、教学成绩奖：见考试评比奖罚制度。七、班级评比奖：按教导处统计的班级评比结果为准，每学期一次，奖各年级组第一名，奖金30元，倒数第一名罚30元，班主任、班辅导按6：4进行奖励（受罚），民族班班主任、班辅导按4：3：3奖励（受罚）。八、超工作量补足：1、周工作量超人均周节数1节，每节奖1元（累计奖）。2、周工作量比人均周节数33、少1节，每节罚1元（累计罚）。3、周工作量与人均周节数相等，不奖不罚。九、替课费当任课老师因出公差或代表学校参加各种竞赛活动时由教导处安排替课，1节课按1元发放替课费。十、当上级主管部门来我校检查工作时，出现重大失误者，一次性罚款50元，并将年度考核定为不称职。十一、在正常上班时，严重违反校纪校规的一次性罚50元，并按有关规定处理。十二、考勤罚款见教师考勤奖罚制度。十三、对宣布了工作差错者一次罚款5元，严重工作差错者罚款10元。教务工作管理制度制度名11、教师教案备写、批阅登记、听课制度一、备课制度：1、每学期规定批阅教案共18次，语文教案每周不少于7课时，数学教案每周不少于6课时，其它副科按34、照课时数进行备写。2、每位教师必须至少备写两科教案。3、各科教案封面要写清所备学科名称，授课年级及授课教师姓名，教案中要有教学计划、教学进度计划、总的教学目标及要求、单元教学目标及要求。各科教案一律要求备写详案，每课要求都有板书设计，作文课教学要有作文教案及范文。教案备写力求做到三备：备教材、备学生、备教师。每周要写教学反思。4、按规定送审、签阅教案。为了使备课不流于形式，督促任课教师积极备课，学校规定任课教师将写好的教学方案及时送交相关人员审阅。语文、数学、藏文教案每周一到教研组长处签阅并登记，思品教案到主管德育工作的副校长处签阅，其它课教案到指定的教研组长处签阅，教研组长的教案由教导处签阅35、。每三周由教研组长负责将各自签约的所有教案收齐后统一交教导处检查审阅盖章一次。5、教导处负责对教案的检查和抽查，教案不允许以课本或资料上的评注圈点或以现成的教案书替代，而要根据本班实际，写出独具特色的教案。二、听课制度1、及时参加各类教研活动和政治业务学习，教师之间互相听课，达到教学相长的目的。2、学校领导每学期听课不得少于12次，其它教师不少于8次。3、如果自己有课，不许听他人课（学校组织的公开教学例外）。4、严禁教师坐在办公室里以交流的方式替代听课。少一次听课记录记工作差错一次。教学管理制度制度名12、作业批阅制度一 、批阅种类和批阅次数1、一至六年级数学作业每学期批阅不得少于80次，数学36、配套练习全做全阅。2、一至二年级语文作业每学期批阅不得少于80次，语文配套练习全做全阅。3、三至六年级语文作业，每学期批阅不得少于65次，语文配套练习全做全阅；大楷每学期批阅不得少于40篇，每篇都要有阅号；周记8篇，要精批细改；作文三至五年级8篇，六年级10篇，要精批细改，并有恰当的批语和等级评定。4、五、六年级英语作业批阅次数每学期不得少于34次。5、其它学科（科学、社会、美术、思品等）每课时有一次作业或手工制作，并有等级评定和阅号；体育、音乐每课都要有明确的教学目标和要求。体育教学要求学生人人要达标，音乐教学低年级要会唱儿歌，高年级要识谱。6、批阅作业每少一次罚款2元，少5次以上者记工作差37、错一次。7、民族班汉语文作业批阅次数不少于60次，数学作业不少于70次，藏语文作业不少于50次。8、民族班汉语文周记和英语配套练习免阅，其它作业全批全阅。9、民族班汉语文作业，数学作业要当天完成，藏语文作业可以推迟到第二天早上完成并交教师批阅。10、民族班汉语文作文每学期8篇，且全批全阅，藏语文作文每学期6篇，且全批全阅。二、批阅要求1、批阅作业要及时认真，做到精批细改。2、批阅符号要规范，要有恰当的等级评定。3、错题要及时更正，并有批阅时间。4、作文周记要有恰当的批语和等级评定。5、批阅字迹要工整，等级评语要一致。6、配套练习全部用铅笔做，用钢笔更正。7、每学期至少要有4次教师的激励性批语，38、并有2次家长意见。教学管理制度制度名13、考试评比奖罚制度为了全面提高我校教育教学质量，积极推进新课程改革步伐，科学地检验每位教师的教育教学成果。根据学校实际，特制定以下考试评比奖罚制度：一、考试平均成绩奖罚：（每个年级的考试奖罚均在平行班之间进行评比，成绩以每学期期末教导处最终的统计结果为准）。1、普通班一二年级语文、数学成绩奖罚情况。（1）平行班均分在70分以上，三班均分相差在5分以内，第一名奖30元，第二名奖25元，第三名奖20元。（2）凡均分在65-70分之间，不论名次，都罚10元；凡均分低于65分以下都罚20元。（3）第二名或第三名与第一名均分相差5-8分，第一名奖40元，第二名罚239、0元，第三名罚30元。（4）第二名或第三名与第一名均分相差8分以上者 ，第一名奖50元，第二名罚30元，第三名罚40元。（5）若第二名或第三名的均分在85分以上，无论均分相差多少，则不再罚款。2、普通班三至六年级语文、数学成绩奖罚情况：（1）两平行班之间的均分相差3分以内（0-3分）给第一名的课任教师奖20元，给第二名的课任教师奖10元；（2）两平行班之间的均分相差5分以内（3-5分）给第一名的课任教师奖30元，给第二名的课任教师奖5元；（3）两平行班之间的均分相差8分以内（5-8分）给第一名的课任教师奖40元，给第二名的课任教师罚20元；（4）两平行班之间的均分相差8分以外，给第一名的课任教40、师奖50元，给第二名的课任教师罚40元；（5）若两个平行班的语数均分都在65-70分之间，则两班都罚10元，若两个平行班的语数均分都低于65分，则两班各罚20元。（6）若第二名的语、数均分在85分以上，无论相差几分，对课任教师不再罚款。3、民族班语文、数学成绩奖罚情况：在同级普通班的平均成绩上，下降8分作为奖罚对比成绩，高1分每分奖3元，高5分以上每分奖5元；低1分每分罚3元，低5分以下每分罚5元。4、民族班藏语文成绩奖罚情况：每次考试以60-63分为参照分数段，在此段内不奖不罚，高出分数段1分每分奖3元，高5分以上每分奖5元，低于分数段1分每分罚3元，低5分以下每分罚5元。二、考试及格率1041、0%奖罚：1、普通班语文、数学及格率100%，奖罚情况（1）语文及格率100%一、二年级均分在85分以上奖20元；三、四年级均分在83分以上奖20元；五、六年级均分在81分以上奖20元；（2）数学及格率100%一、二年级均分在88分以上奖20元；三、四年级均分在86分以上奖20元；五、六年级均分在84分以上奖20元；（3）语文、数学及格率低于65%则罚20元2、民族班语文数学及格率100%奖罚情况：（1）语文及格率100%三、四年级均分在80分以上奖20元；五、六年级均分在77分以上奖20元。（2）数学及格率100%三、四年级均分在83分以上奖20元；五、六年级均分在80分以上奖20元。（3）42、语文、数学及格率低于60%，则罚20元。3、民族班藏语文及格率100%的奖罚情况（1）不论均分高低，凡及格率达到100%，则奖20元；（2）如及格率低于50%，则罚20元。三、毕业班测试奖罚办法1、学校组织的毕业会考单科及格率95%，给课任教师奖100元，若及格率未达到95%，则给课任教师罚100元（包括民族班）。2、学校毕业测试单科成绩：（普通班）高于年级均分每分奖10元，低于年级均分每分罚10元。3、平行班均分（不论及格率）：两班均分相差3分以内（0-3分）给第一名奖30分，第二名奖10分；相差5分以内（3-5分），给第一名奖50元，第二名罚20元；若均分相差5分以上，给第一名奖80元，第43、二名罚50元。4、单科成绩若及格率达到100%，且均分高于年级均分成绩，奖20元，若一项未达到要求，则不予奖励20元。5、民族班语、数均分在普通班会考成绩（两班均分）的基础上下调8分作为奖罚对比成绩，奖罚数额与普通班相同。教务工作管理制度制度名16、课题工作管理制度一、目的开展教育科研，对课题研究进行管理，可以不断提高办学水平和教育质量。二、适用范围学校各教研组、课题小组。三、内容1、规则：一般由学校教导处先作出教育科研规划（1）目标：根据学校办学的总体设计来确定科研目标，使之紧密地与学校教育教学工作结合起来，与培育人才结合起来。（2）研究方向或重点：按照不同的学科或学校工作的几个方面，把研究44、重点表示清楚。（3）提出课题：为了更好地体现学校的意图，引导大家的思路，可由学校组织部分骨干，提出一系列课题，供教师们在选题时参考。2、论证论证是对已形成的课题进行一次可行性“会诊”，群策群力，使研究者博采众长，更好地进行研究，主要内容可包括以下方面：（1）课题的价值：要进一步明确课题的意义，并从科学性、理论性等方面去分析；不断地端正研究的指导思想，使目的性更明确。（2）课题的实施：这里最主要的是研讨提出什么实验假设，施加哪些实验因子，这是实验的关键性问题，反映了研究的性质。（3）课题的评价：能不能从本实验的目标出发建立课题的评价，是十分重要的。如果评价不科学，就无法判断实验价值的实现程度，当45、然也不能说实验的成功。进行课题论证一般需要有几方面人士来参加。校内的课题由研究者、同学科的教师代表、富有教学经验的行家、学校领导等方面人士参加；校级以上的课题还应邀请上级教育行政部门、教育科研部门、专家学者参加。要通过论证，不断修订和完善实验方案，提高研究的质量。3、实施对课题实施过程管理是整个管理的主要过程，学校领导主要抓两项工作：一抓听课，通过跟踪听课或集中听课，主要看是否落实了实验措施，如何操纵实验变量，控制无关因子。校长要不断地与实验教师商量，更好地调控实验进程。二抓资料，通过对各项资料检查，可以了解实验工作的整体状态，同时对资料作进一步分析、综合，反过来促进实验的更好开展。4、总结在46、目前阶段，第一线教师如何撰写科研报告还不甚熟悉，有时往往不能够很充分地反映科研成果。因此，领导要很好地把好科学研究的最后关口，而不能虎头蛇尾，或听其自然，这影响科研成果的总结，又影响了教师从事科研的积极性。校长应重视总结和教师一起商量总结的提纲、报告的写法，成文后要认真进行修改。对于确认有价值的成果要在不同范围加以推广。教务工作管理制度制度名17、教务员岗位职责制度电子文件XX-B05-037序码1-1 一、树立全心全意为教学服务的思想，热爱本职工作，在教导主任的具体领导下，以制度的责任感完成各项任务。二、协助教导主任搞好招生前的准备工作。招生后及时统计新生情况，要求填写有关报表，新生录取后，47、按学校研究决定的方案认真编班，填写学生花名册，按规定办理新生学籍。三、管理好学生学籍及档案资料，办理学生转学、休学、复学及毕业等手续，填写毕业生花名册及毕业证。四、认真搞好期中、期末考试工作，搞好各种成绩统计。五、建立学生学籍档案，记载学生在校情况及毕业后的去向。六、认真搞好课程安排，做到排课科学、合理、及时做好必要的调课工作。七、搞好学生考勤记载，按时分发和回收班务日志、班级点名册，按周统计学生出勤情况。八、建立教师业务档案，收集整理业务档案中各种资料。九、搞好教务档案的整理、归档及妥善保管工作。十、认真、准时司铃，保证学生正常上课时间。十一、完成领导交给的其他临时性工作。执行部门责任人（签48、名）教务工作管理制度制度名18、查堂制度电子文件XX-B05-044序码1-1一、查堂任务由校长、副校长、教导主任副教导主任及值周领导来承担。二、查堂时间，一般是每天上下午各1-2次，具体时间不定。三、查堂内容：1、教师到岗时间。2、学生是否准时进教室上课。3、学生课前准备情况。4、课堂纪律情况。5、教师授课情况。6、课堂常规训练情况。7、学生听讲、坐姿、握笔书写情况。四、查堂情况由检查人员随时记录，并纳入教师量化考核中。五、查堂时发现的问题，由值周领导或主管领导负责向有关教师及时谈话，使其及时纠正。六、对查堂时发现的带有普遍性的问题，要利用教师周初会议及时通报，以防微杜渐。七、查堂形式：在教49、室门外查堂或进教室听课查堂。执行部门责任人（签名）教务工作管理制度制度名19、课间活动制度电子文件XX-B06-033序码1-1一、下课后要轻步走出教室，参加课间轻松愉快的活动，未经许可，不得进办公室，不在办公室周转喧哗，不随意串班。二、值日生在预备铃响之前，应主动认真地将黑板擦干净，把讲台整理好。三、课间休息不追赶打闹、起哄、搬动桌椅、吃零食和乱写乱画。四、课间应抓紧做好下节课的准备工作，预备铃响后迅速进入教室。五、无特殊情况，不得随便出校。执行部门责任人（签名）教务工作管理制度制度名20、课外兴趣活动管理制度电子文件XX-B06-041序码1-1 一、学校兴趣活动分为校级和年级两种。校级为50、提高组，在自愿报名的基础上择优选送。年级为活动组，以活跃学生课余生活，普及科学知识为主，学校根据情况统一安排。二、活动内容：知识性与趣味性相结合，普及与提高相结合。具体可分为三大类：体育类、艺术类、写作类。三、活动时间：年级组每周下午课外活动时间组织开展，校级组（队）在每周的星期四课外活动时间组织开展。四、组织人员：班主任及课外兴趣活动辅导员。五、检查人员：学校领导、值周教师。六、具体要求：1、学期初，各组（队）要制订出切实可行的阶段性活动计划，报教导处审批。2、每次活动要有简案，检查人员要进行不定期抽查。3、年级活动组按月进行合理安排。4、校级活动组（队）要参加各级组织的竞赛，做到“有赛必参51、，有奖必争”，使学生在竞争中得到锻炼。5、学期末，各组（队）辅导教师要写出活动总结，并组织全校性的观摩，展示活动成果。执行部门责任人（签名）教务工作管理制度制度名21、教学组织管理制度电子文件XX-B05-004序码1-1一、目的。从学期开始到学期结束，有一系列教学组织工作。这些组织工作，也是应该坚持的常规。二、适用范围本校教导处三、内容1、学期初要做好的教学组织工作有：组织教师学习有关党和国家的教育方针政策和上级指示；讨论学校工作计划并订好教研组的工作计划；钻研教学大纲和教科书；安排好教学进度。2、学期中要做好的教学组织工作有：根据教学大纲、教科书和教学进度对教师的教和学生的学进行检查；组织52、期中检测，分析前半学期的教学质量；作好期中教学小结，提出后半学期的工作要求和措施。3、学期末要做好的教学组织工作有：组织和安排总复习和期末考试；进行质量分析；作好教学总结，对教学计划执行情况进行评估；安排下学期教师的教学任务，以便教师利用假期适当备课。4、寒暑假要做好的教学组织工作有：制订新学期（学年）的教学工作计划；组织教师休息或适当备课。教学组织工作概括起来说是：学期初重点抓计划，学期中重点抓检查，学期末重点抓总结，寒暑假重点抓新学期的准备工作。执行部门责任人（签名）教务工作管理制度制度名22、教学目标管理制度电子文件XX-B06-033序码1-1一、工作目标面向全体学生，使其掌握教学大纲53、教材所要求的基础知识和基本技能。培养学生自学的能力和良好的学习习惯。二、实施要点1、认真贯彻教学常规要求，使教师在备课、上课、辅导、测试等方面达到规定的标准。2、转变教学思想，搞好教学改革，优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。3、进行学习方法指导，使学生基本掌握预习、听课、复习、作业等基本学习方法，养成勤奋好学的自学习惯。4、加强质量控制，做好教学质量分析工作，落实改进措施。5、各学科教师都要做到因材施教，使每个学生在原有的基础上有所提高。6、努力做好教务工作，对教学档案、统计材料、计划总结、报表等，进行整理、编目并发挥作用。执行部门责任人（签名）教务工作管理制度制度名23、教学管理评估标准54、制度电子文件XX-B05-012序码2-1一、有健全的教学管理规章制度和考核制度，并定期进行考核；按教学（课程）标准要求，各年级开设学科和开出课时完全符合规定，教学进度和难度适中，分组实验平均开出率98%，演示实验开出率达100%。二、有健全的教学常规规章制度和考核办法，定期进行考核；教师中没有上课前不备课的现象，每周集体备课1课时，教案规范率100%；每周教研活动时间2课时；每学期全校性教学观摩活动和教学工作会议均2次，领导对教学活动主要环节检查3次并有记录。三、作业量不超出有关规定，不占用晚间或节假日给全班学生上课辅导，不擅自组织统一考试，不滥发学习资料；重视培养和发展学生特长，学生参加课55、外兴趣小组活动做到“五定”，参加人数比例60%；学生阅览图书每周1次，借阅图书每周1次；组织公益劳动或社会实践活动每学期4次。四、教研组有工作计划，有活动记录。有计划地在教学方法、教学手段、教学评估等某一领域，进行全校性的改革，达到理想成果。五、学籍管理制度健全，档案系统完备，完全符合“两基”规定。六、执行有关学籍管理规定，无人为形成的大班额，出具学籍证明不能违反规定。七、制止学生流失的措施全面、得力，小学升初中入学率达100%。八、有健全的贯彻学校体育工作条例的规章制度和学期工作计划，做到学生每天体育活动时间1小时；按小学生体育锻炼标准组织训练、测试、分析调控。九、有健全的贯彻学校卫生工作条56、例的规章制度和学期工作计划；定期通过讲座和板报进行健康教育和安全教育，定期监督、检查学习和生活环境；对条例中规定的9种常见病及时预防，并做好流行病的上报工作。执行部门责任人（签名）教务工作管理制度制度名24、后进生转化工作制度电子文件XX-B05-023序码2-1一、深入了解，有的放矢。班主任应通过家访、调查、观察、谈心等方式，深入细致地了解后进生的心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况、接触的人的品行等，作为班主任工作的第一手材料。与他们建立感情、沟通和交流思想。在此基础上，针对后进生的某一缺点，有的放矢，进行启发诱导、批评教育。二、贯彻发扬积极因素克服消极因素的德育原则，充分发掘后进生的“57、闪光点”，充分肯定进步。三、尊重、热爱、信任和宽容。班主任和科任教师应引导同学们尊重、热爱、信任他们，形成转化他们的良好环境，使他们愿意到班上来，感到愉快。四、树立正确的教育观，提高教师在特殊教育学方面的修养。用科学的教育理论来武装教师，站在一个新高度上，对待后进生教育工作。五、抓反复、反复抓。要允许他们有反复，因为后进生的不良行为是自身的不良习惯和外部的不良影响引起的。要重点分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系。要持之以恒地关心、爱护他们。六、要寻求家长、社会有关部门的配合。应把家庭、学校、社会三股力量联合起来，形成教育的合力，以取得良好效果。七、用目标或情感等激励方法，不断提出新58、目标。应做到从易到难，由浅入深，由小到大，由少到多，层层递进。执行部门责任人（签名）教务工作管理制度制度名25、教学质量分析制度电子文件XX-B07-021序码1-1一、质量分析要有层次地进行，首先是各个教师、各个班级作出分析；再由各教研组与年级组作出分析；最后，全校作出分析。二、搞好质量分析，首要的是掌握足够的材料，也就是要取得较全面的、完整的数据。数据是反映质量的主要方面。数量化是教学质量分析科学化的主要标志。学校领导、管理人员必须努力促使教学质量的数量化，更多地用数据说明教学质量。学校领导、管理人员在收集数据时要注意两个问题：一是收集数据应有明确的目的性。收集数据的目的是为了掌握质量动态59、，为了分析存在的问题，为了正确决断。所以收集数据要有计划、有准备地进行。就是向谁要数据，要什么数据，如何收集数据，都要着眼于准确地掌握质量动态。二是收集的数据必须准确可靠。三、由于教学质量的构成是多方面的，影响质量的因素也是多方面的，所以对教学质量检查的数据进行对比分析是质量分析的基础。在小学一般就下面一些数据进行对比分析。1、将本学期的各种考试成绩和过去对比。即与同一班级前后不同时期对比；与历届的相应年级相应的检查对比；与校史上相应年级最高水平的班组对比。2、将学生德、智、体、美、劳的各种情况进行同年级间不同班级对比；同一教师所教不同班级的对比；同一年级不同教师所教不同班级的对比。3、将高分60、高能、高分低能、三好学生、升学率、合格率等进行同年级间各年级的对比，现在与过去的对比。为了提高可比性，还可以制出各种对比图表，以加深印象，扩大影响。四、认真总结经验，提出改进措施。发展积极因素，控制不利因素，使学校教学质量不断地得到提高。执行部门责任人（签名）班主任管理制度制度名26、班主任的待遇和奖励制度班主任肩负着学校教育教学工作的重任，是学校德育工作和素质教育的主力军，对青少年健康成长起着导向、动力、保障作用。为了进一步激励班主任搞好级工作，学校根据甘南州中小学班主任工作管理细则精神，结合我校教育实际，特制定本制度。一、学校要精挑细选思想素质好、热心班级工作、爱岗敬业、勇于创新、具有爱心61、乐于奉献、德才兼备的教师担任班主任，并且坚持做到将班主任的培训提高纳入教师培训计划的原则，强化班主任队伍建设。二、在评优选先、职称评聘等方面，在同等条件下，要优先考虑到班主任。尤其，对于在班级管理和班级综合考核评比中取得突出成绩的班主任，要授予与班级同等的相应荣誉。按照班级获得的“先进班级”、“红旗中队”、“文明班级”相应地授予班主任“优秀教师”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”等光荣称号，以激励班主任进一步搞好班级工作。三、班主任任职期间要享受班主任津贴。学校决定，发放班主任津贴要与学生人数相挂钩，按每生每月1元，一学期按四个月计算，按每生每学期4元给班主任发放班主任津贴。班主任津贴发放采取62、一学期末一次性兑现给班主任的方式进行。学校开学初将班主任津贴纳入一学期学校总开支预算中，予以资金保证。四、优秀教师、优秀辅导员、优秀班主任的评选奖励要每年教师节进行一次。并且积极做到已荣获校级荣誉的向县级申报、已荣获县级的向州级推荐，依此类推。五、在学校的其它制度中关于班主任工作量，班级综合考核成绩奖罚等规定照常执行，一律不变。其他管理制度制度名27、教职工政治理论、业务学习制度为了使广大教职工坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守职业道德，遵守法律法规；更新教育理念，遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教育质量，结合学校实际特制定本制度。一、学习要求：1、每学期初根据学校实际情63、况制定教职工政治、业务学习计划。学校要有计划、有系统、有针对性地组织教师学习，提高教职工的政治思想和业务素质。2、教职工必须按学校规定的时间参加集中学习政治理论么业知识，以及各教研组组织的说课、听课、评课、备课等各项学习交流活动。做到不迟到，不早退，不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。3、集体学习时，必须遵守学习纪律，聚精会神， 做好笔记。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。学习时不许会客。二、学习内容：认真学习党和国家的方针政策，宪法、党章、学习中华人民共和国教师法、义务教育法、未成年人保护法和中小学教师职业道德规范等；及时传达学习省、州、县党委、政府、教育主64、管部门下发的文件精神；系统学习xx小学管理制度汇编等相关规章制度；学习最新教育教学理论，实践经验及新课程标准。三、学习时间与地点：学校规定，每周四放学后为集体政治理论、业务学习时间（单周政治学习、双周业务学习），其它时间自学，包括视听学习。集体学习地点一般在校会议室（包括计算机培训，观看教学录像等）。每学期开学初召开教职工学初会议，学终召开总结会议，每周五召开周初会议（包括党员、教职工民主生活会）。四、学习形式及要求：采用教职工大会集体学习、学科教研组组织学习、各办公室分组学习、个人自学“四结合”的方式。对所学内容要认真摘录重点，记写学习笔记，撰写学习心得，做好学习会议记录。要求每位教师每学期65、至少记写500余以上的学习笔记，撰写一篇2000字以上的学习心得。并要举办各种座谈会、研讨会、培训会、优质课讲评会 、教学案例交流会和考察学习观摩等多种学习研讨活动。五、学习考勤与检查：1、全体教师必须按照学习计划、制度的要求，积极参加政治理论、业务学习， 因学校工作或遇特殊原因不能参加者，须向校领导请假，一般情况不予准假 。2、每学年11月20日前，学校对教职工政治理论学习、业务学习情况做检查，要求全体教职工上交学习笔记、心得体会，并严格查阅，查阅结果作为教师年度考核政治思想表现一栏量化数据。3、广大教职工要严格依照本制度，确保政治、业务学习的有效落实。各职能室管理制度制度名28、打印室管理66、制度一、打印室由打印员专人负责，送稿人员控制滞留时间，任何人不经允许，不得随便翻阅打印文稿。二、打印设备由打印员专人负责，任何人不得随便开启自行操作。三、打印员应做到坚持节约，反对浪费的打印原则，努力提高成品率，打印原料严格控制，既不浪费又不外流。四、打印员应做好打印设备的养护工作，了解设备的基本性能，熟练操作，能处理一般的故障，发现问题及时向总务室或有关领导汇报。五、打印员要做好清洁卫生，防盗、防火等安全工作。六、打印材料时必须办理审批手续。各分口打印材料时，首先要做好打印计划，注明打印张数（份数），然后填写打印审批表，送交教导主任签字同意，再交打印员按计划打印。凡计划失误或底稿有问题而产生67、浪费的成本费用全由打印计划者自己承担。七、教导处要定时不定时地进行检查，了解设备使用情况，打印原料的开支情况。八、打印材料一律要登记。学校和教师个人打印费用一学期末要清算一次，一次性付清打印费。各职能室管理制度制度名29、文件收发制度一、学校的文件由校长办公室负责起草和审核，由校长签发；学校各分口的文件由分口负责人起草，由校长办公室审核，校长签发。二、文件签发后， 送校长办公室统一安排打印，打印后送回起草分口组织校对，校对无误方能复印、盖章。三、文件和原稿，由校长办公室文书负责分类归档，保存备查。四、属于秘密文件，核稿人应该注明“秘密”字样，并确定报送范围。秘密文件按保密规定，由专人印制报送。68、五、文件统一由校长办公室文书负责发送。发送人应将文件内容、报送日期、部门、接件人等事项登记清楚，并向文件签发人报告报送结果。秘密文件应由专人按核定的范围报送。六、外来的文件由收发室专人负责签收，并分类登记转校长办公室，并由办公室文书提出处理意见后，签收人应于接件当日即按文件的要求报送给有关分口负责人，不得积压迟误，属急件的，应接件后立即报送。七、传阅文件由办公室专人负责收回，对领导批示的文件，办公室应及时组织传达和落实。各职能室管理制度制度名30、办公室室长职责办公室做为教职工办公、学习、休息的重要场所，应经常保持干净、整洁、安静、和谐的气氛。为了给每位教师创造一个优美的工作学习环境，使他们工69、作得轻松、舒适，特制定办公室室长职责：一、树立服务意识和积极为他人着想的思想，严格执行办公室制度，做好办公室管理工作。二、配合校党支部、教导处积极组织本办公室教师加强政治学习和业务学习，及时传达信息，组织教师讨论学习其它文件和各项规章制度，并及时将学习结果上报。三、负责制定和安排本办公室值日制度和值日教师，并督促值日教师搞好卫生、生火、开水供应、门窗开锁关闭等工作。四、负责本办公室防火、防盗等安全工作，不违规使用超负荷电器和有害于身心健康的物品。经常保持办公室三无（无烟、无尘、无污染）。四整洁（桌面摆放整洁、墙壁整洁、地面整洁、个人着装整洁）。五、组织本办公室成员勤劳动，使本办公室桌椅摆放合理有序、大方美观、室内美化有特色、有创意、布置自然无零乱。经常保持窗明几净，室雅人和。六、负责管理好办公用品及办公设施，按时与总务处签订办公室财产管理合同，如有丢失或破损及时维修并向总务处汇报。七、负责调配本办公室办公桌椅的合理使用和收交。八、负责完成其它临时性任务。