1、浅析高职院校建筑工程相关专业教学改革苗杰 运城职业技术学院 建筑工程系摘要：本文分析了高职院校建筑工程相关专业的现状，就教学改革的必要性、加强实践教学环节、创新教学方法和教学手段等方面提出了教学改革的思路，重点对构建建筑工程相关专业实践教学新体系进行了初步探索，最后对教学改革实施提出建议。关键词：高职院校；建筑工程；教学改革运城职业技术学院是一所新建地方高职高专院校,如何主动适应地方和区域经济建设的需要,培养出具有高职特色的技能型人才,已经成为该校近年来教育教学改革的重要课题，本文就建筑工程相关专业教学改革尤其是实践教学改革作一探讨。一 教学改革的必要性尽管高职教育的改革取得了令人瞩目的成绩，2、教学改革已迈出关键的一步，但是，教学改革的力度和深度均需进一步深化。从近几年建筑工程相关专业毕业生的就业去向可以看出，受聘于建筑施工企业的逐年增加，这说明，高职院校培养的建筑工程专业的学生大多在施工现场从事施工组织与管理。很多有远见的用人单位调整了自己的人才引进策略，把基础扎实、有潜力和上手快作为衡量人才标准。因此，加强建筑工程相关专业教学改革尤其是突出实践性教学环节的改革，强化学生的实践能力的培养，将是一项十分紧迫和重要的任务。二 构建建筑工程相关专业实践教学新体系1.目前实践教学中存在的问题分析我校目前实践教学的现状，主要存在以下几个方面的问题：1.学生人数多，实验设备少或者不够完善；2.3、市场经济条件下进行校外实践难度大；3.实习经费不足，影响实习效果。2.强化工程实践环节的课程设置重视课程设计、毕业设计、认识实习、生产实习等环节的教学，在专业教学中贯彻“工程实例教学法”，在课程设计设置上，既要充分考虑本课程的特点，又充分考虑各门课程之间的有机配合, 建筑、结构、施工系列化，先是建筑设计、再是结构设计、接着是施工组织设计，并且是在进行下一阶段课程设计时，要用到上一阶段课程设计的成果。3.加强土建实验室建设，建立校内实习基地以土建实验室为依托，服务地方经济建设，由于实验有比理论讲授无法比拟的优势，其直观性、可操作性和创新性的特点，有利于学生掌握核心专业知识与专业技能。通过实验，促4、进了学生主动性、探索性、创造性，长期、规范的实验课教学可以进一步培养学生的实验技能和工程实践能力。4.开拓思路，提升教师实践技能由于大部分年轻老师都是来源于高等院校的毕业生，他们具备了作为高校教师必备的理论知识，但却很少有机会去参加生产实践，缺少基本技能方面的训练，在指导学生实践技能方面显得有些力不从心。为了改善目前这种局面，努力实现“以教促学,以教带学”的目的，应鼓励青年教师参加全国各种注册工程师执业资格考试，在不影响教学的前提下，到生产第一线从事设计、测绘、监理、工程检测等工作，在工作中不断积累实践经验，为指导实践教学打下了良好的基础。5.校企联合的实践教学新机制校内实习的优点固然很多，但5、要让所有的实习都在校内完成是不现实的，要安排很多学生到施工现场去实习也是一个复杂的问题，许多企业不愿接收在校学生，主要是顾及安全问题，加上学校不可能有很多经费给企业，企业接受学生实习完全是碍于情面。总之，实践教学是一项综合性较强的系统工程，学生实践能力的培养也不是一朝一夕可以练就的，学校教育阶段主要是培养他们适应社会的能力，学会如何把理论运用于实践，学会分析解决问题的方法，保证他们有基本的操作技能，以致走出校门后，能更好的服务社会。三 创新教学方法和教学手段1.创新教学方法在当前教学过程中，出现了各种各样的教学方法，如案例教学法、边讲边练法、讨论教学法等。根据我本人的教学体会，应根据课程性质、6、学生接受能力，综合利用上述方法，例如，在讲授建筑力学梁的内力图绘制这一节时，将后续专业课里面的雨篷、屋面梁为载体进行引入，这样，避免了学生的厌烦情绪，激发了学生的学习力学的积极性；又如，在房屋建筑构造教学过程当中，以学生熟悉的建筑为例，以校园内教学楼，宿舍楼和办公楼等为例，使大家感知墙体的种类，楼板层、屋顶形式，楼梯的组成等等。2.充分利用现代化教学手段随着科学技术的不断发展，学生在校学习的知识越来越多，教师应充分运用实物图片、多媒体、录像、录音等教学手段。这样，既能充分发挥学生的感性认识和理性思维，又能激发兴趣，促进学生素质的提高。四 结语教学改革的最终目标是激发学生的学习积极性，提高学生的动手能力，将学生培养成能满足用人单位需求的合格人才，提高学生就业率。这是一项长期的工作，需要教师在教学的实践中不断努力才能达到预期目标。参考文献1王文仲.地方高校土木工程专业实践性教学的改革与实践J.中国高教研究,2004(10):79280.2闻 亮.加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养J.内蒙古师范大学学报,2003(4):46.3孙作功,朱生浒.试论土木工程人才培养模式的可靠性J.高等建筑教育,2003(2):17218.4何志鹃，杨立军.地方高校土木工程专业实践教学模式探讨J.山西建筑,2007(5).