1、1、教学副校长职责1、坚持四项基本原则，贯彻党的各项方针、政策、法规、法令，执行上级指示和学校决议，努力做好分管的工作。2、副校长协助校长完成各项工作，并按分工做好职责范围内的工作。对分管的工作有计划、有步骤、有创造性地加以完成。阶段工作有安排、有检查、有总结，善始善终，卓有成效。3、主持分管工作范围的会议，安排好分管的工作，抓好分管工作的落实。4、围绕学校中心工作开展教育、教学活动。5、副校长应经常向校长汇报自己分管工作的情况和处理意见，提出工作建议。6、加强对分管部门的领导和管理，提高工作人员素质，严格工作制度，规范工作程序，协调各部门工作，保证工作质量和工作效率。7、理解、协助、支持校长2、的工作，同班子成员团结一致，共同为办好学校出谋划策。8、副校长有权代表校长按制度处理自己分管范围内的问题，重要问题向校长请示，以求统一处理意见。9、用高尚的人格修养、过硬的思想作风、扎实的业务能力影响、带动全校教职工，以赢得大家的信赖。10、校长外出期间，由副校长主持工作。11、完成校长、书记交办的其他工作任务。2、教学副校长岗位职责1、坚持四项基本原则，贯彻党的各项方针、政策、法规、法令，执行上级指示和学校决议，努力做好分管的工作。2、协助校长主抓学校教学管理工作，负责普九、“两免一补”、课程设置、教学工作安排、教学科研、教材征订、双语教学、教师业务培训（继续教育）、图书管理、教育信息化管理3、学校特色建设、实验电教、体卫艺、综合实践活动、教学考核与评价、常规管理、教研组建设、教学档案资料、一年级新生招生、分班工作及学校硬件管理、电教及各功能室建设、管理和使用。3、负责学校的科研课题的选题、立项、申报、落实等工作。4、负责学校教学计划的制定起草与总结的撰写工作。负责信息技术的管理工作。5、协助校长做好教师的考核、聘任与专业成长、评价工作。负责课任教师的考岗、考教工作。负责家长评教、评校工作及学校的档案工作。6、指导教务处安排参加各级组织的竞赛活动及校内的期中期末考试。7、协助书记抓好宣传思想工作、师德师风建设工作。领导教师有计划地学习党的教育方针、教育学、心理学，采取有效措施和不同4、形式，加强教师的业务进修。狠抓青年教师培养，加强师德修养，以使学校骨干教师队伍后继有人。8、加强常规教学管理，同时大力开展教改实验，改革教学体系、教学内容和教学方法。对教改的总体规划做到有步骤，科目分年级逐步实施，并定期总结，对教改实验的内容、方法、步骤、方案的制定加强研究，有明确的目的性、周密的计划性、可行的实践性。9、深入教学实际，检查教学情况。通过听课、评课、定期听取教务处主任及教研组长的工作汇报、学生座谈会、家长反映，了解教学实际问题，分析教学质量。及时具体地解决教学中出现的问题，组织各类评优课、观摩课。10、指导教务处科学地安排各年级任课和安排课表，处理教学工作中和教师有关的重大事项5、，维护教学秩序。11、协助校长完成各项工作，并按分工做好职责范围内的工作。对分管的工作有计划、有步骤、有创造性地加以完成。阶段工作有安排、有检查、有总结，善始善终，卓有成效，。12、围绕学校中心工作开展教育、教学活动。13、经常向校长汇报自己分管工作的情况和处理意见，提出工作建议。14、负责对分管部门的领导和管理，提高工作人员素质，严格工作制度，规范工作程序，协调各部门工作，保证工作质量和工作效率。15、完成校长、书记交办的其他工作任务。3、教务主任职责1、教务主任是教务处的负责人，在校长和主管教学的副校长直接领导下，负责学校教育教学、教研教改及教务处的日常管理工作。2、教务主任应了解各科课程6、标准，在教学质量管理中检查各年级各学科教学目标达到程度。要深入教学第一线，教务主任每周兼课不少于7节。3、协助校长、副校长按上级主管部门要求，结合学校具体情况拟定新生招生计划，组织招生、录取、编班和新生入学注册，做好学生的学籍管理工作。4、根据教师的思想状况、业务水平、教学水平和工作需要向校长、副校长，提出教学人员安排的初步意见。负责编排教师课程表、作息时间表。5、负责学校教学各类计划、总结、通知等各类材料起草、审阅、整理上报。指导审定各科教学计划、教研组计划和总结；对各教研组的工作进行考核评价。6、指导教研组的教学研究活动，定期开展“研究课”、“观摩课”、“公开课”等全校性的教研活动，总结优7、秀教师的教学经验，并予以推广，每学年召开一次教学经验交流会。 7、负责组织定期召开教研组长、任课教师、学生代表会议及家长会，了解和掌握教学情况，针对存在问题，提出改正措施。8、抓好教学常规管理工作。经常组织检查教师备课、授课、作业批改、课后辅导等工作情况，每学期组织全面的教学检查不少于2次(期中和期末)，检查后要有记录，并把检查情况及时报告主管教学的副校长。每周推门听课至少2节，对教师的教学情况作出评价和指导；妥善安排教师请假期间的课程。9、协助校长和副校长组织安排好学生考试工作，做好教师阅卷、考试成绩的登记、统计、分析工作和补考工作。10、协助校长和副校长落实图书馆、阅览室、实验室、电教室、8、微机室等功能室及劳动技术教学设施的管理。11、协助做好学校体、卫、艺工作，认真贯彻落实素质教育。12、负责教师的业务学习，校本研修课题、教研组、备课组建设与管理，校本培训、校本课程开发研修工作。科研课题的选题、立项、申报、落实等工作。13、负责订购教师各种教学用书、参考资料以及全校学生教学用书。14、负责学校教师语言文字规范化建设，组织好教科研征稿工作和教师、学生读书工作，学校教学大事记、教学资料的积累和归档。15、负责特长学生、特殊学生的管理。（学生发表习作、参加各类竞赛的指导和管理，含特困生、残疾儿童随班就读、后进生管理等）。分管教务处档案、课表、校历、教材、图书征订、教学仪器管理。16、9、协助副校长做好教学考核与评价，教师的考核、聘任与专业成长、评估工作。17、承担领导交办的其他工作任务。4、教务处副主任职责1作为业务校长和教务处主任助手，要认真做好每项工作。协助教务处主任制定教学工作计划并抓好教学计划的具体落实；检查总结教学工作，审查年级、教师教学工作计划。 2、协助教务主任制订教学人员的岗位职责，并对其进行考核；做好业务活动考勤，记录好业务会议记录和业务日志。 3、组织管理教学工作。熟悉教学大纲、教学计划，掌握教师贯彻执行课程标准和计划情况，重点参加教研组、备课组活动，指导教研工作；协助教务处主任收集整理教师教学资料，建好教师业务档案，管理好学籍。 4、协助业务校长、教务主10、任组织好各项业务活动，采取有力措施保证正常的教学秩序。通过听课、查作业，分析学生学习情况，通过开座谈会等方式，了解教学状况，帮助督促教师改进工作，提高教学质量。 5、协助教务主任组织招生、编班、考试、教学质量分析、学籍管理、考勤、考绩、文印和教材及师生用资料收发工作。6、协助教务主任落实图书馆、阅览室、实验室、电教室、微机室等功能室及劳动技术教学设施的管理及安全防范工作。7、抓好教学常规管理工作。经常组织检查教师备课、授课、作业批改、课后辅导等工作情况，每学期组织全面的教学检查不少于2次(期中和期末)，检查后要有记录，并把检查情况及时报告教务主任和主管副校长。每周推门听课至少2节，对教师的教学11、情况作出评价和指导；妥善安排教师请假期间的课程。8、负责教师的业务学习，校本研修课题、教研组备课组建设与管理，校本培训、校本课程开发研修工作。科研课题的选题、立项、申报、落实等工作。9、负责学校教师语言文字规范化建设，组织好教科研征稿工作和教师、学生读书工作，及时撰写学校教学大事记，做好教学资料的积累和归档。10、负责特长学生、特殊学生的管理。（学生发表习作、参加各类竞赛的指导和管理，含特困生、残疾儿童随班就读、后进生管理等）。分管教务处档案、课表、校历、教材、图书征订、教学仪器管理。11、协助教务主任做好教学考核与评价，教师的考核、聘任与专业成长、评估工作。12、承担领导交办的其他工作任务。12、5、教研组长职责1、根据学校教学工作计划，结合本校教研组的特点制定本组教研工作计划，并以计划组织开展教研活动。2、在教务主任的领导下负责检查教学进度计划、本组教师的教学设计。3、每次活动前需将活动方案报教务主任审阅，按月向教务主任汇报本组教研工作。审阅备课组活动方案。4、按教师实际情况，组织新老教师结对子，在个人努力的基础上，采取互教互学的办法，提高教师业务水平。5、教研组长每周听随堂课至少1节，并组织本组教师互相听课，总结成功的教学方法，逐步形成有效的教学模式。6、督促本组教师学习先进的教学手段，注意信息技术与学科的有机整合。7、组织期中、期末检测的阅卷工作和组织教师进行试卷、成绩的评析。913、学期末做好教研组工作总结及资料的收集整理装订归档工作。督促教师做好教学工作总结。10、承担领导交办的其他工作任务。6、教师教学工作职责1、认真学习课程标准，钻研教材，制定好教学目标，并且要在教学中贯彻落实，认真制定和执行任教学科的教学计划。 2、备好每一节课。在教学过程中，处理好教与学的关系，注重方法指导，让学生变“学会”为“会学”，要把学习目的的教育贯彻始终，引导学生不断追求新知，养成实事求是，独立思考，勇于创造的科学精神。3、教师要上好每一节课，做到上课不迟到，不随意离开课堂，不拖堂，讲课要围绕课程标准的要求，把握教材，抓住双基，启发学生思维，培养学生的观察思维能力，实际操作能力，关注学14、生的全面发展。4、精心安排课内外作业，作业题要精选，安排顺序要合理，各科作业要按规定保质保量地批改、检查。 5、做好培优辅差工作，重视第二课堂，组织好学科竞赛和课外小组活动，引导学生学有特长，发展个性。6、做好期中期末考试评卷工作，做好学生的全面评价和质量分析工作。7、在教学中，做到既教书又育人。要注意结合教材内容，渗透思想教育，协助班主任做好学生的思想工作。 8、认真执行个人的继续教育计划，努力学习政治、业务、文化，加强基本功训练，积极参加课题研究，提高自身发现问题和解决问题的能力，勇于进行教学改革，不断提高教学质量。 9、互相学习，取长补短，共同提高，每周至少听一节课。青年教师要向有经验的15、教师学习，骨干教师、学科带头人要发挥好传、帮、带的作用。10、努力提高师德修养，融洽师生关系，为人师表。激发学习兴趣，不随意占用学生课外时间进行补课。不搞有偿家教，尊重学生人格，不体罚、不辱骂、不讥讽学生，在思想和行为等方面做学生的表率。7、学科带头人职责1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操，热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表；敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范带头作用。2、课堂教学效果显著，教学成绩突出；积极进行教学改革与创新，指导教师业务，具有鲜明的教学风格和特色，在校内具有一定的影响，起带头和示范作用。3、积极参与市级以上的立项课题研究，积极承担教改试验。4、每学年上16、好一节观摩课、研讨课或示范课。5、承担培养校内青年骨干教师的任务，在“传、帮、带”工作中起模范带头作用。6、认真做好青年教师的培养、青年教师的培训和教育信息的收集和沟通作用 。7、积极总结教改经验，认真撰写教研论文，每学年有专业论文发表、交流或获奖，并且组织本学科教师积极参加论文的撰写。8、必须承担教研组长和备课组长交办的临时性工作。 8、骨干教师职责1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操；热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表；敬业奉献，乐于奉献；谦虚好学，敢于实践，勇于创新，形成独特教学风格。2、积极提高自身业务素质，每年至少研读两本理论专著或教育教育期刊；大力提高自身现代化教育17、技能。3、不断努力学习，积极开展教学研究，每学的教育教学成绩均有提高。4、积极承担课题实验并进行资料的收集、整理工作。5、每学年上好一节观摩课、研讨课或示范课。6、积极参加竞赛辅导工作和学困生辅导工作，并且辅导有成效。7、“帮教”工作有措施，有成效。8、每学年有论文发表、交流或获奖。9、必须承担教研组长和备课组长组长交办的临时性工作9、实验教师工作职责1、执行学校的实验教学计划，按照教材规定的实验内容，根据学校的仪器配备情况，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。2、熟悉仪器设备的性能、使用方法和基本保养维修的方法。能排除实验中的一般故障与事故。3、熟悉教材，掌握科学课程标准规定的全部演示、分18、组实验内容、原理、目的、要求、操做技能。并能回答学生提出的有关实验问题。4、协助教师做好实验前的有关准备工作，保证实验顺利、安全进行，确保有好的实验结果。5、会同教师组织、指导学生实验，做好实验记录，积极创造条件，组织学生课外科技活动。6、严格按实验室安全规则操作，熟悉处理事故的应急措施，确保仪器设备和人身的安全。7、执行实验室的各项规章制度。8、能进行自制教具的工作。10、综合信息技术教育工作人员职责1、综合信息技术教育工作人员树立为教学服务的思想，努力学习远程教育教材及教学设备有关资料，钻研业务，熟悉各种远程教育设备的性能、规格及保管、维护知识，要以高度的责任感保证设备的正常使用。2、综合19、信息技术教育工作人员是学校单个机房的具体管理者，必须严格执行学校的机房管理制度，负责对该机房配置设备的管理、计算机系统及其附属设备的维护工作，对在该机房所开展的电化教学实验和教研活动提供相应的配套服务。监控远程教育资源接受，并做好远程教育教师管理工作日志的填写，并认真检查所有设备是否完好，如发现问题应做出相应的处理并作好记录。3、认真制定教学计划，撰写教学总结，积极开展教改实验和教学研究，努力提高课堂教学效果，注重学生基础知识和各种能力协调发展。4、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课。学生上机实践时不得擅自离开工作区，要随时处理学生遇到的软、硬件故障及机器使用过程中的其它有关问题。5、做好20、机房的安全工作，机房重地，闲人莫入。要保持室内清洁卫生和设备的整洁。要及时清点、检查设备的数量和损坏情况，因技术原因而造成软、硬件出现问题时，要及时排除，对于排除不了的问题要尽快与相关部门联系，及早解决。设备不得外借，更不得挪作他用。6、负责多媒体教室日常管理与维护，给学校在多媒体教室举行的各种教育教学活动提供技术服务。负责培训其他教师计算机培训工作，指导教师正确使用多媒体设备，对老师在上课中出现的设备使用问题及时给予帮助解决。7、要定期对设备进行全面检查，发现问题及时排除，保证教学工作的正常进行，每节课后督促上课老师填写电教设备使用登记表，并认真检查各种设备完好情况。8、对学校采集的各种资料21、负责收集、储存、采编，负责专题片的制作。9、完成上级领导交办的其他临时性工作。11、语文教师职责1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。2、学习语文课程标准，能正确把握语文课程标准规定的小学阶段总目标和阶段目标。以语文课程标准为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。3、正确把握教材的重点、难点，备好每一节课，备课既要进行单元备课，又要进行课时备课，课时备课中要备教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学准备、教学过程。对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在，讲法科学。课后要及时进行深刻反思，每周至少一篇。4、22、坚持教与学统一。讲课要充分挖掘教材的思想内容，努力利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱真善美等方面的教育，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。5、切实抓好基础知识。充分体现语文学科的工具性。注意字、词、句、篇等基础知识的教学。要熟悉课程标准对学生在各阶段、各学年的要求，落实学生在各学年、各阶段所应掌握的知识。6、注重基本技能的训练。要贯彻启发式原则，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，努力培养学生听、说、读、写的能力，努力培养学生抽象思维和形象思维的能力。7、努力上好作文教学。作文教学要做到系列化、科学化。各阶段、各学年作文训练23、的重点要明确。训练的量要适当，训练的行式要多样。要使作文批改成为学生提高写作能力的一环，在布置和讲评作文前要集体备课。8、落实教学常规，努力改进课堂教学，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生语文素养的整体提高。9、要高度重视课程资源的开发与利用，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展语文综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。10、要努力钻研教育教学理论，积极参加教育科研活动，积极大胆进行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。11、热爱学生，因材施教，发挥所有学生的特24、长，主动热情地帮助待进学生。 12、加强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，优质高效的完成教育教学任务。12、数学教师职责1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。2、学习数学课程标准，能正确把握数学课程标准规定的小学阶段总目标和阶段目标。以数学课程标准为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。3、通过教学从小给学生打好数学初步基础，培养学生思维能力、实践能力、创新意识和学习数学的兴趣。对学生进行爱祖国，爱科学的教育，辨证唯物主义观点的启蒙教育，形成良好的意志品格。4、 精心备课，要求写明25、教学目标、重点、难点、教学方法、教学步骤，要体现因材施教与德育渗透。5、课堂教学用普通话，围绕教学目标，结构紧凑，方法得当，符合学生年龄特征，符合学生认知规律，充分调动学生的学习积极性，指导学生主动学习。要及时写出教学反思。6、严格进行作业规范化训练，作业布置明确，份量适当，及时批改，及时讲评，从学生的知识反馈中发现学生的疑难问题，知识缺陷及自己教学上的薄弱环节，及时采取有效的补球措施，不断改进教学方法。7、教师要发挥创造性，根据学生的年龄特征和教学要求，从学生熟悉的情境和已有知识，特别是学生感兴趣的事物出发开展教学活动，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。8、爱护学生、关心学生26、的成长，教学要面向全体学生，加强对学习有困难的学生的个别辅导，加强对学有余力的学生的培优指导，寻找适合学生的教育教学方法，防止两极分化。9、积极承担公开课，研究课任务，上好教改实验课和对外观摩课，每学期上一节研究课。10、积极参加互听评活动，取人之长，补己之短。认真作好听课记录。11、教师要对学生的学习结果、学习过程、学习水平进行综合评价。12、要努力钻研教育教学理论，积极参加教育科研活动，积极胆进行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。13、加强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，优质高效的完成教育教学任务。13、英语教师职责 1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职27、业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。2、学习英语课程标准，能正确把握英语课程标准规定的小学阶段总目标和阶段目标。以英语课程标准为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。3、 精心备课，要求写明教学目标、重点、难点、教学方法、教学步骤，要体现因材施教与德育渗透。4、教学态度严谨，充分做好课前准备，上课前指导学生预习教材，课堂教学围绕教学目标，结构紧凑，方法得当，讲清基本知识和基本概念，特别注意发展学生智力，培养学生的各种能力。反对“满堂灌”、“注入式”、“填鸭式”。 5、严格进行作业规范化训练，学生的作业量要适中，难易适度，对学生的作业要及时批阅28、讲评、订正。从学生的知识反馈中发现学生的疑难问题，知识缺陷及自己教学上的薄弱环节，及时采取有效的补球措施，不断改进教学方法。6、教师发音要准确规范，听力敏锐，使学生听、说、读、写全面发展，并向学生多提供实践的机会和环境。培养学生在生活中多进行英语口语的练习和应用，积极指导、组织学生参加由各级组织的英语竞赛活动，争优创好。7、发挥创造性，根据学生的年龄特征和教学要求，从学生熟悉的情境和已有知识，特别是学生感兴趣的事物出发开展教学活动，使学生体会到英语就在身边，感受到英语的趣味和作用。8、爱护学生、关心学生的成长，教学要面向全体学生，加强对学习有困难的学生的个别辅导，加强对学有余力的学生的培优指29、导，寻找适合学生的教育教学方法，防止两极分化。要对学生的学习结果、学习过程、学习水平进行综合评价。9、积极承担公开课，研究课任务，上好教改实验课和对外观摩课，每学期上一节研究课。积极参加互听评活动，取人之长，补己之短。认真作好听课记录。10、要努力钻研教育教学理论，积极参加教育科研活动，积极胆进行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。11、加强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，优质高效的完成教育教学任务。14、音乐教师岗位职责1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。2、学习音乐课程标准，能正30、确把握音乐课程标准规定的小学阶段总目标和阶段目标。以音乐课程标准为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。3、具有声乐，器乐，舞蹈及编导，创作，鉴赏等较全面的知识与技能，要加强艺术理论及业务的学习，不断提高自己的专业知识水平和能力。4、要通过唱歌教学，唱游教学，欣赏教学，器乐教学，识谱教学等教学活动，使学生具有初步的感受音乐的兴趣和对祖国音乐艺术的情感，培养审美情趣，培养合作意识和乐观向上的生活态度，促进学生个性和谐发展，提高文化素养，增进身心健康。5、寓美育于教学中，努力钻研教材和课程标准。精心备课，要求写明教学的目的，重点，难点，教学方法，教学步骤，要体现因材施教与德育渗透。6、爱31、护学生，关心学生的成长，教学要面对全体学生，加对学习有困难的学生的个别辅导，加台对有特长的学生的培优指导，寻找适合学生的教育教学方式，防止两极分化。7、认真培训各班文娱委员及文娱骨干，使他们具有一定的的组织文娱乐活动的能力和指挥班级合唱的基本技能，在班级的文娱活动中发挥骨干的作用。8、根据学校工作计划，每学期在学校开展形式多样的文娱活动。活跃学生生活，提高音乐的普及水平。9、负责学校参加市，区教育行政部门，学校组织的文娱演出节目的编导、排练工作。10、要努力钻研教育教学理论，积极参加教育科研活动，积极大胆进行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。 11、加强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章32、制度，服从学校的工作安排，优质高效的完成教育教学任务。12、完成领导交办的其他工作。15、体育教师职责 1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。 2、学习体育课程标准，能正确把握体育课程标准规定的小学阶段总目标和阶段目标。以体育课程标准为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。 3、努力钻研教材和新课程标准，不断改进教学方法，上好每一节体育课。重视思想教育，把思想教育贯穿在平时的体育教学中。 4、切实组织好早操、大课间活动、课外体育活动、运动队训练和体育竞赛以及远足、野营等各项体育活动。 5、积极推行国家体育锻33、炼标准。每学期根据所教年级的情况提出具体指标，既要防止一切围绕达标，又要防止放任自流，不抓不管。 6、在不断提高体育课和体育活动课质量的基础上进一步提高达标率和优秀率。对那些由于态度不好而不达标的要加强个别思想教育，启发其锻炼积极性，对素质差的同学要指导方法，加强辅导。达标测验时一定要把好质量关。 7、做好体育成绩考核评定和学生体质健康标准、中小学体育合格标准的登记工作。建立学生体育档案、运动队训练档案及各项竞赛活动等资料的整编。8、加强安全教育。体育课和课外活动要对学生进行安全教育，器械项目要交代保护方法，投掷项目一定要教师亲自掌握，对已损坏、有危险的器材及时向总务部门反映，及时维修。如有伤34、害事故发生，一定要亲自认真处理，并及时向校长室和班主任汇报。事后要了解原因，分析情况，吸取教训。 9、注重培训学生体育骨干，充分发挥他们的作用。 10、协助体育器材管理员，做好器材的保管和维修。配合学校搞好体育场地、器材建设。 11、要努力钻研教育教学理论，积极参加教育科研活动，积极大胆进行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。12、加强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，优质高效的完成教育教学任务。13、完成领导交办的其他工作16、美术教师职责 1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。2、要35、注重自身的理论学习，不断提高自身的专业技能和业务素质。努力学习美术学科课程标准，能正确把握美术课程标准规定的小学阶段总目标和阶段目标。以美术课程标准为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。 3要注重美术常规工作的训练：预先通知学生准备好美术用品。（教师也应自备好部分美术用品，以备遗忘带工具的学生使用）采用精讲多练的原则，启发学生自己提出问题，通过组织讨论解决问题。当堂作业，及时指导，及时完成，及时批阅和登记等。注意收集学生优秀作业和获奖的作品。定期更换美术室及校园文化环境的布置。 4教师要不断掌握和改进教学方法，认真备课，采用各种教学手段，注重调动学生多种感官的参与活动，加强行为规范36、及基本功的训练。在此基础上提高学生绘画的技能技巧。野外的写生画要注意指导，以此提高学生的观察力、注意力及审美能力。 5、教师可根据自身的专长，组织开展美术、书法、课外小组的训练活动。配合学校搞好校园文化的宣传氛围，负责学校的专栏、板报、会议活动的功能设计和环境美化、宣传标语书写、悬挂、收回等工作。组织学生参加各级各类比赛，在比赛中争创佳绩。6、负责美术教室、美术器材室的环境卫生、财产保管，建立美术用品登记使用制度。7、要努力钻研教育教学理论，积极参加教育科研活动，积极大胆进行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。8、加强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，优质高效的完37、成教育教学任务。9、完成领导交办的其他工作 17、 科学教师职责 1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。2、要注重自身的理论学习，不断提高自身的专业技能和业务素质。努力学习科学学科课程标准，能正确把握科学课程标准规定的小学阶段总目标和阶段目标。以科学课程标准为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。 3、按照新课程的要求提高学生学习科学的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量。精心备课、上课。按照教材规定的实验（演示和分组）要求，充分做好准备，认真指导学生做实验，实验开出率达到100%，建立“实验室日志”。 438、积极承担科技兴趣小组的各项工作。组织学生开展课外科技活动（如自制标本、科技小制作、小发明，撰写小论文等），组织并指导学生参加各级各类科技作品大赛。5、保持实验室、仪器室的整洁，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作。仪器存放要规范，建立用品登记使用制度和仪器设备财产明细帐，做到帐帐相符，帐物相符。要努力做到三清：帐卡清、数量清、质量清；四懂：懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保养；五熟悉：熟悉教学进度，熟悉教学仪器，熟悉实验，熟悉教学仪器管理使用规章制度。6、严格遵守教学仪器管理使用各项规章制度。坚持原则，对违犯规章制度的行为敢于制止。关注学生安全，加强学生学生进行实验操作上的安全教39、育，及时填写实验活动记录，在教学中杜绝安全责任事故。7、要根据教学仪器配备标准，做好年度需要计划及临时购补工作，对积压多余仪器要及时向学校和上级主管部门报告，以便及时调剂，发挥作用。 8、要努力钻研教育教学理论，积极参加教育科研活动，积极大胆进行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。9、加强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，优质高效的完成教育教学任务。10、完成领导交办的其他工作。18、综合实践活动教师职责1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。2、要注重自身的理论学习，不断提高自身的专业技40、能和业务素质。努力学习综合实践活动课程标准，能正确把握综合实践活动课程标准规定的小学阶段总目标和阶段目标。以综合实践活动课程标准为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。 3、积极开展教改实验和教学研究，认真备好课，提高课堂教学效果，对学生的学习过程、学习结果、学习水平进行综合评价。4、努力培养学生创新精神和实践能力。组织和指导学生开展各种实践活动，调动学生的积极性，充分发挥学生的自主性，鼓励学生大胆创新。 5、积极承担公开课，研究课任务，上好教改实验课和对外观摩课。积极参加互听评活动，取人之长，补己之短。认真作好听课记录。6、努力钻研教育科学教学理论，积极参加教育科研活动，积极大胆进41、行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。7、强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，优质高效的完成教育教学任务。、8、完成领导交办的其他工作。 19、品德与生活、品德与社会教师职责1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。2、要注重自身的理论学习，不断提高自身的专业技能和业务素质。努力学习品德与生活课程标准、品德与社会课程标准，能正确把握品德与生活课程标准、品德与社会课程标准规定的小学阶段总目标和阶段目标。结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。能将品德与生活、品德与社会课与其他课程连接，并对其42、他课程的学习提供支援。3、能根据品生（品社）学科和学生特点，联系学生生活实际、社会实际，有的放矢地抓住明理、激情、导行等主要环节，采取生动活泼的形式进行教育，促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。4、善于组织学科教学，能从学生的兴趣出发设计教案，具有独到的创意。能对学生的学习结果，学习过程，学习水平进行综合评价。根据实际教学情况及时反思教学过程，写好课后反思。5、指导学生学习一些社会生活常识，学会一些社会生活技能，组织学生参加一些社会实践活动。6、积极承担公开课，研究课任务，上好教改实验43、课和对外观摩课。积极参加互听评活动，取人之长，补己之短，认真作好听课记录。7、要努力钻研教育教学理论，积极参加教育科研活动，积极胆进行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。8、加强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，优质高效的完成教育教学任务。9、完成学校交办的一些临时性任务。20、校本课程教师职责1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。2、要注重加强教育理论的学习，不断提高自身的专业技能和业务素养。结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。 3、校本课程教师是所承担的课程的开发者和研究者，负44、责本科目的研究工作和教学管理工作；是新教学模式和方法的改革者和创新者，在教学过程中要全面贯彻新课程方案的基本理念，大胆改革，更新教学内容，改变教学方式，创新教学模式；是课程教学工作的联系人和协调者，负责了解学生学习需求及学习情况，及时与学校、年级、行政班级联系和反馈，不断调整教学策略，加强管理，保障课程教学有序有效进行；是课程教学状况及学生学习成绩的评价者，负责收集课程开设状况相关信息，对课程效果进行自行评价，对学生课程成绩进行评定。4、善于组织学科教学，能从学生的兴趣出发设计教案，具有独到的创意。能对学生的学习结果，学习过程，学习水平进行综合评价。根据实际教学情况及时反思教学过程，写好课后反45、思。5、指导学生学习一些社会生活常识，学会一些社会生活技能，组织学生参加一些社会实践活动。6、积极承担公开课，研究课任务，上好教改实验课和对外观摩课。积极参加互听评活动，取人之长，补己之短，认真作好听课记录。7、要努力钻研教育教学理论，积极参加教育科研活动，积极进行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。8、加强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章制度21、地方课程教师职责1、全面贯彻教育方针，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。关心学生的成长，管教管导，言传身教，教书育人。2、要注重自身的理论学习，不断提高自身的专业技能和业务素质。努力学习地方课程标准，能正确把握地方课程标准规定的46、小学阶段总目标和阶段目标。以地方课程标准为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。 3、教师要密切联系学生自身的生活，与学校活动、社会实践活动、相关学科紧密联系和整合，给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述。4、充分利用本地教育资源，将课程内容拓展，让学生在自己熟悉的环境中学习成长，激发热爱家乡、建设家乡的情感。5、教师要将课程内容与学生的生活环境、生活经验和社会现实联系起来。充分利用有效的与学生生活情景有关的素材，通过录像、图片、实地考察、调查分析、操作、设计等活动形式，让学生进入相应的情境，在体验中提高学习兴趣和成效。6、积极开展教改实验和教学研究，认真备好课，提高47、课堂教学效果，对学生的学习过程、学习结果、学习水平进行综合评价。 7、积极承担公开课，研究课任务，上好教改实验课和对外观摩课。积极参加互听评活动，取人之长，补己之短。认真作好听课记录。8、努力钻研教育科学教学理论，积极参加教育科研活动，积极大胆进行教改实验，积极撰写论文并向教育刊物投稿。9、强师德修养，遵纪守法，遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，优质高效的完成教育教学任务。、10、完成领导交办的其他工作。第二部分 教学工作管理制度1、“普九”工作制度1、依据新疆维吾尔自治区基本普及九年义务教育评估验收办法规定的验收、复查标准，普及程度等指标必须保持在规定标准之内。2、凡适龄儿童、少年，除48、因疾病或其它特殊情况，经当地人民政府批准的以外，都应当入学接受本地规定年限的义务教育。3、九年义务教育阶段，小学实行按片区免试就近入学，初中按小学毕业学校免试入学。4、适龄儿童、少年因疾病或其它特殊原因，可以延缓入学或中途退学。丧失学习能力的儿童、少年，免予入学；需要缓学、免学的，须由其父母或其它监护人提出申请和证明，经乡（镇）人民政府或街道办事处批准，并报市教育局备案。5、对盲、聋、哑和其他残疾儿童、少年可送州盲、聋、哑学校就读；对有智力障碍的儿童、少年可采取随班就读。6、流动人口子女入学，以流入地区政府管理为主，依法保障流动人口子女接受九年义务教育。7、禁止任何组织或个人招用应该接受义务教49、育的适龄儿童、少年（务工、经商、学徒）就业。8、实施义务教育的各类学校，都必须接受适龄儿童、少年入学，不得开除学生和责令学生退学（转学）。9、保证适龄儿童、少年接受九年义务教育是家长或监护人的义务，家长或监护人必须依法送子女接受九年义务教育。10、建立“普九”普查和“普九”档案管理制度。积极和市、乡（镇）人民政府、街道办事处对接，每年暑假前开展一次教育普查，建立健全“普九”档案资料（小学“四册”、“一卡”；中学“四册”、中学生档案）。在计算年龄时，按学年计算，即9月1日零时至次年8月31日24时为一个学龄段。11、实行九年义务教育入学通知书制度。学校于每学年开学前15天向学生家长或监护人发放九50、年义务教育入学通知书，明确规定就读学校和时间，并在开学一周内检查入学情况，及时报告。12、实行九年义务教育合同书制度。为确保适龄儿童、少年接受九年义务教育，受教育行政部门的委托，各学校于开学初，会同学生家长或监护人、村委会（居委会）三方在各乡（镇）人民政府或街道办事处的鉴证下共同签定九年义务教育合同。13、实行流失生报告制度，依照中华人民共和国义务教育法的规定，中小学生必须读满规定年限，中途不得辍学。学生流失，学校必须在查明情况的前提下，及时向乡（镇）人民政府或街道办事处报告。对于三天不到校的，要对其父母或监护人发放劝学通知单，必须采取有力措施，防止学生流失。14、实行“普九”工作例会制度。教51、育局每两月召开一次“普九”工作例会，各学校汇报“普九”工作情况。15、实行督导评估制度。加强和完善教育督导制度，坚持督政与督学结合，加快教育法制建设，努力实现依法治校。各有关部门和学校要积极配合支持督导机构和督导人员的工作。16实行表彰奖励制度。对实施义务教育工作中做出突出贡献的学校和个人，及时给予表彰奖励。2、备 课 制 度备课是落实“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，实现教会到会学的转化的基础工作，备课要依据课程标准进行，教师要认真钻研课程标准，领会精神，了解学科性质、特点，把握教材的内容、目标、重点、难点，在此基础上，主要做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。个人备课（1）包括52、学段课程标准、学期教材分析、学生学情分析、学期教学重点、学期教学难点、学期课时安排、学期教学进度计划。（2）备课要有课时总目标和分目标，授课时间、教学重点、教学难点、课时安排、教学过程、板书设计、课后反思等。单元备课要有教学检测分析。3、上 课 制 度1、执行教学计划，按课程标准要求，熟练把握教材知识体系，指导学生做好课前预习，做好课前准备工作，禁止无教案进课堂。2、提前候课，准时上课，准时下课，中途不得擅自离开教室。3、要有良好的教态。做到仪表端庄，态度和蔼，举止自然大方。不得酒后进入课堂，不能在教室内抽烟或接听手机，不能在教室里坐着讲课。4、不得私自调课，如有特殊情况，必须经教务处同意方可53、调课，不得无故空课。5、对上课不遵守纪律的学生要暗示教育，尽力做到不影响正常教学，不得随便把学生撵出课堂或停课训斥学生，更不能体罚学生。6、实验室或利用电教设备和其他辅助教学工具的课，课前认真做好准备，不得耽误有效授课时间。7、课堂教学必须目标明确，重点突出。8、内容讲授要力求体现科学性、系统性、思想性，不得出现理论上、逻辑上、知识上的错误。9、课堂组织要严密，各环节安排科学，加强计划性，合理支配课堂教学时间，保证课堂教学质量。10、要努力营造宽松、和谐、民主的学习氛围，形成生动活泼的教学局面，注意维护良好的课堂纪律。11、教学方法要得当。可采用启发、讨论、互动的教学方法。要面向全体学生，指导54、学习方法，加强双基训练，注意能力培养，使学生能当堂理解、掌握所学知识，独立完成课内外作业。大胆尝试愉快教学法、情景教学法、成功教学法等，积极开展课堂教学改革。12、课堂教学要鼓励学生踊跃发言。对学生课堂上回答的问题要及时做出肯定与公正评价，多鼓励倡导学生质疑，善于研究讨论问题，注意培养学生个性心理。13、要与时俱进，尽力利用好身边的一切教育资源，尽可能采用先进的教学媒体和灵活多样的教学手段。14、要加强演示实验和学生分组实验，注意培养学生的观察、分析和归纳能力，强化技能领域的开发。15、要锤炼教学语言。必须用普通话教学，无口头禅。教学语言必须正确、简练、清楚、通俗、生动形象、有趣味性、富于感染55、力。16、要认真设计板书。板书要具有导学性、实用性、直观性、系统性、艺术性。要做到书写工整规范，内容清晰简明，重点难点突出，图形正确无误，有针对性，有条理。4、示范课和公开课制度1、市级以上学科带头人、骨干教师每学期上一节校级示范课。2、校级学科带头人，骨干教师每学期上一节组级示范课。3、一般教师每学年要主动申请在教研组上一节公开课，由学科带头人、骨干教师评课。4、教务处要定期安排示范课，组织教师和家长观摩。授课教师要在上课前说课，上课后说教学反思。教务处和教研组要组织教师听课和评课，进行课例研究，学习推广好的教学方法。5、公开课和示范课教案及说课稿由教研组存档。5、听 课 制 度1、听课是以56、老带新、相互学习、相互提高、相互促进，提高个人教学艺术，提高教师队伍整体素质的重要途径。2、每学期要听一定量的课。学校主要行政领导听课不少于30节，中层领导听课不少于20节，一般教师听课不少于15节。3、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学活动过程、板书，听后要及时写出课堂评价或教学建议，要与授课教师交换意见。严禁未听课抄袭听课记录的现象。4、听课时，听课教师要提前进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。5、班主任尽可能多听本班课，任课教师以本科为主，并注意吸收其他任课教师的长处。6、学校教务处要组织教研组长、部分教师等不打招呼随时进行推门听课。7、听课要带着问题去听57、，听后帮助任课教师进行教学反思。6、作业布置、批改制度1、作业布置要有目的性。要根据课程标准要求设置作业。学生作业分为课内和课外作业两种，课外作业时间：小学一至二年级不留课外作业，三至四年级留半小时，五至六年级留一小时。2、作业布置要力求全面，根据教学要求，教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，书面作业与口头作业兼顾，听、说与读、写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践、智能活动兼顾，达到既巩固知识，又培养能力的目的。3、作业要做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。提倡根据学生特点分层设计作业。4、作业要保质、保量、独立及时地完成。书面作业做到格式正58、确、文面整洁、字迹端正、行款整齐、文理通顺、步骤分明、作图准确。对于作业过于草率、敷衍了事的，要责令其重做重改。对无故不交作业要追究原因，批评教育，要求补做。5、要及时检查、批改、评定学生作业，做到不漏批、不错批，一律用红笔批改。6、课堂作业要全面批改，待进生作业尽量面批，便于师生沟通。课外作业可采用全批全改、面批面改、重点批改、学生互改等多种方式，教师要全面了解学生作业状况。 7、 作业批改要及时、准确，使用统一符号，要有批改日期。根据学科特点，采用灵活多样的批改方式，提倡评语式批改，以激励为主。对每次作业批改中发现的问题和闪光点应作详细记录，适时总结讲评，让学生及时得到反馈信息。8、作文批59、改不得超过一周，作文的批阅，要有评语，不能只是一个“阅”字。7、辅 导 制 度1、辅导是教学的重要环节，是课堂教学的必要补充。课外辅导要采取因材施教，分类指导的原则。2、辅导分集体辅导和个别辅导，辅导要明确重点。3、集体辅导重点放在中等学生，要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发。4、个别辅导在“两头”。 对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，使其在各级竞赛中“冒尖”，同时要做好尖子生的思想工作，排除心理障碍，使其健康全面、协调发展；对学困生要有耐心、爱心和信心，要重视外来因素对学困生的影响，加强学习方法指导，加强双基方面辅导和训练，促进智力水平的发展。5、每学期要制定培优转困方60、案，确定本学期培优转困的工作重点，并对培训对象、辅导教师、培训内容、培训时间、培训地点，填写培训登记表，学期末每位辅导教师要撰写培优转困质量分析报告。6、禁止占用节假日或双休日对学生进行有偿辅导。8、监考制度1、监考人员要应认真对待监考工作，坚持原则，办事公正，要以高度负责的精神，尽职尽责，圆满完成任务。2、监考人员要准时参加考前监考工作会议，认真执行考试管理规定、监考实施程序及其他的有关规定。3、监考人员在考前必须向全体考生重申考场规则。4、监考人员要按规定时间领取试卷，进入考场，不得迟到，要按规定时间分发试卷，检查学生试卷信息填写正确无误。5、监考过程中不得在考场内吸烟、打瞌睡、看书报、做61、题等，不得私自调换考场或找人顶替，不得擅自离开考场。6、监考人员发卷后，除对试题印刷不清可作公开说明外，对考题的内容不做任何解释、启发或暗示等。7、监考人员要准时收卷，不得擅自延长考试时间，不允许考生提前交卷，监考人员收卷后应立即清点份数,并按座位号次序理顺试卷,待清点试卷份数准确无误后学生方可离开考场。要按要求装订试卷,不得有任何差错，若产生不良后果由监考教师负责。8、监考人员应维护好考场秩序，及时处理考场出现的问题，对违反考场纪律或作弊的考生，视情节轻重给予适当的处理并做好监考记录。对因监考教师不负责任造成学生作弊，出现雷同试卷，按监考严重失职处理。9、大课间及体艺2+1活动制度1、学校要62、成立相关的领导组织机构，有专人负责组织活动的开展，形成学校领导主抓，教务处监督，体育教师指导，班主任组织的良好活动体系。2、做到活动有计划，安排合理，组织有序，责任到人，落实到位，并注意活动中的相关安全事项。3、切实落实每天一小时体育活动的时间，保证每天2530分钟的大课间活动时间。4、学生活动时必须有教师组织参与，不得学生自行活动。5、学校要经常组织检查落实活动的开展情况，并做好记录等工作。6、学校要保证大课间活动的正常开展，不得随意挤占或停止活动。7、学校要制定出大课间及课外活动的具体实施规定及细则。10、校本教研制度（一）校级管理层面1、校长是校本教研的第一负责人。（1）提供开展教研活动63、的经费、时间（每周保证1.5小时）、场所、硬件支持。（2）为教师提供相关的培训机会，帮助教师获得专业性指导。（3）确保积极参与研究的教师有优先外出学习的机会。（4）在各项教师评价标准中，要增加教学研究成果考评的权重。2、学校教务处研究本校的教学现状，向校长，分管业务的副校长提供教学导向性意见，总结推广好的教法与经验，制定学校教研制度，并逐步落实。3、负责全校的教研流程管理工作，每月召开一次教研组长会议，加强对学校教师的教学研究的指导与管理，组织各教研组进行教研成果汇总、统计工作，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。（二）教研组层面1、学期初组织教师学习本学科课程标准，明确本学期课程的目的、64、任务、教学内容、重难点相关策略；讨论并确定各年级教学要求，组织教师根据个人特长和任教班级情况，制定个人学期的教学计划。2、根据教学实际，围绕学校实际确定教研组和个人每学期的教研任务，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。3、有针对性地组织教学研究、公开展示课，及时总结、反思、交流、推广教学经验，加强与校外教学教研的沟通交流。4、教研活动要做到有主题、有方案、有记录、有小结、有措施、有成果。5、提升全组教师的理论水平。鼓励并组织本组教师依据学科特点和学生实际，结合教改确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。6、每次教学检测后，及时召65、开各年级的质量分析会，并针对薄弱教师，或薄弱学科、薄弱班级进行跟踪听课，进行专题分析。组织好新老教师的结对指导和同伴互助。7、注意积累资料和总结经验。建立本学科的课程资源库。每学期要向学校提交一定数量的教研成果。8、协助学校检查教研任务落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校领导和教师汇报工作。9、鼓励每位教师每学期提出一项教改建议。（三）教师个人层面1、制定学期教学计划（课程标准的具体化、个性化）及个人本学期所重点关注的教学问题、研究任务，认真完成教研组布置的各项任务。2、学期初，教师自我反思教学中存在的问题，并在教研部门的协助下根据教学问题拟订解决问题的初步方案。每位教师在整体把握、研读教66、材的基础上，认真制定问题研究明细表，确保问题研究在行动中实现。3、认真参加校内各项教研活动，态度端正，在教研组讨论时认真准备，积极发言。无故不参与教研活动者，按旷课2节处理。4、认真参与课堂观察。教师校内听评课每学期不少与15节，学校建立课堂跟踪制度。5、教师每学期至少完成以下成果的两项：（1）一篇教研论文。（2）一本教育教学理论著作的手写笔记。（3）一份教育叙事或案例评析。（4）组织一次质量较高的教研活动。（5）一堂校级以上展示课或一份获奖的教案。11、课题管理、研究制度1、管理制度（1）责任制。各实验教师要认真实施研究方案及计划，使课题研究达到目标，强化过程，形成成果，防止走过场，搞包装，67、图虚名。（2）学习、研究制度。各实验教师要在课题组的指导下，定期组织实验教师进行学习、研究，原则上每月不少于1次，学习、活动要记录。要按照课题目标、内容，运用相应的方法，开展研究工作。（3）课题档案制度。各课题教师要有过程性资料，申报表实验方案、实施计划、研讨课教案、调查、总结、汇报、学生情况、活动记录、论文、学生作品等等，特别要注意保存原始资料。（4）成果汇报制度。各教师要在课题组的组织下举行研讨汇报活动，实验学校向市电教教研中心汇报（展示）课题研究的阶段性成果，每学年至少12次。（5）课题研究情况报告制度。各实验学校每学期要向市电教教研中心报告课题实施情况，具体为每学期期末。（6）结题制度68、。各实验学校先对实验教师成果进行审查，符合结题条件，实验教师要向学校课题组提出书面申请，并撰写结题报告。学校课题组再向市电教教研中心提出书面申请，电教教研中心对实验教师成果进行审查，符合结题条件，向上一级提出申请，参与结题论证。（7）如课题组不按照上述制度实施课题研究，市电教教研中心将做出如下的处理：撤消课题，收回批准书；视为自动中止，并通报批评；将不再受理新的课题。2、研究制度（1）学校领导积极参与制度。校长要参加课题组活动，及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题，督促课题组开展教改实验工作，掌握和积累第一手资料。（2）课题实验专题研讨制度。 各课题组安排专门的时间，围绕课题开69、展以“学习、实践、交流、反思”活动，进行课例评析，思考、研讨为重点的研讨活动。针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。（3）课题研究组教师示范制度。课题组成员通过定期开放研讨课、示范课等方式带动课题研究的深入，参加实验的老师每人每学期上1次研讨课，依托“典型引路”来提升课题研究的水平。（4）课题实验工作学期小结制度。 各课题实验组成员要坚持写实验记载，要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究等情况写成书面材料，供集体研究、交流和存档，每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验作准备。 （5）家校联系制度。为了使课题研究中好的70、理念、好的设计让每一个家长都知晓、认可，进而引导家长支持和参与，使学校教育和家庭教育形成合力。课题要利用家长的评价来督促、帮助学生的活动，为课题实验特别是综合实践活动提供条件和帮助。（6）校际协作交流制度。要积极参加各级教改研究和交流活动，与兄弟学校相互学习、相互交流、相互提高。根据实际情况，定期举行课改研究与交流活动。（7）课题实验奖励制度 。参加课题实验的教师拿到课题结题证后，学校根据考核制度，视情况予以奖励。12、学生课堂常规1、预备铃声响后，学生立即进教室坐好，一边唱歌一边等候老师上课。2、上课铃声响后，学生停止唱歌，待老师进入后，班长喊起立，师生问好。3、上课时座姿端正，专心听讲，认71、真记笔记，积极思考和回答老师提出的问题，不做与本堂课无关的事情，不经允许不得擅自离开座位或教室。4、学生在课堂上提出问题或回答问题要先举手，经老师允许后起立用普通话发问或回答，说话声音要响亮。5、下课铃声响后，老师宣布下课，学生起立，互道休息后方可自由活动，课间要准备好下一节课的学习用具。6、自习课上要按要求独立完成各科作业或按要求复习功课，不随意离开座位，影响他人学习。7、实验课上遵守纪律，不大声喧哗，要按规定进行实验操作，注意自身和他人安全。13、体育器材管理使用制度1、体育器材设备是学校的基本设施之一，必须切实加强管理，确保体育教学的正常进行和课外训练活动的正常开展。学校要配备专职或兼职72、的体育器材保管人员。2、体育器材设备要按教育部颁布的教体艺文件标准配备目录进行分类、入帐，做到帐册相符，帐帐相符。每学期末清点一次，每年底与总务处对帐一次。3、体育器材应分类存放，定位定橱，陈列有序。要保持室内整洁，按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防照射等工作。损坏的器材要及时维修，使器材设备经常处于完好状态，保证教学任务的完成。4、一切器材设备的领用和归还均应办理登记手续，并检查器材的完好情况。对于损坏、丢失的器材应按有关规定处理。任何人不得以任何理由长期占用。5、任课教师使用时必须提前一天填交“体育器材使用通知单”。保管人员应按时准备好器材，并作必要的检查，确保体育课教学的正常进行。673、所借器材设备在使用时，任何人不得擅自转借或持物离开教练场地，如发现，保管人员有权收回，并提出批评。7、器材保管人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时，学校领导应当场监交，按帐点物，逐件交接。遇有帐物不符时，要查明原因。并按有关规定及时处理。8、学校要高度重视师生在体育教育教学活动中的安全，体育教师要对学生进行安全教育，防止意外事故发生。14、美术器材管理使用制度1、美术器材是学校重要教学设备，美术器材必须有专职或兼职人员管理，确保艺术教育教学工作的正常开展。 2、按教育部教体艺文件标准配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保证教学正常进行。美术器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢74、失、报废等都必须及时登记。 3、美术器材应分类存放，定位定橱，陈列有序。保持器材室内整洁有序，不准存放其它无关物品。4、教师要按照教学要求，提高器材的使用效率，保证教学效果。部分美术器材可在学期初由教研组（教师）向美术器材室办理借、领用手续，美术器材在期末结束前及时归还给美术器材室。 5、美术器材领用和归还时应仔细检查器材完好情况，做好借用记录。 6、要加强对美术器材的保养和维护，根据器材的不同特点，分别定期进行烘晒、通风、除尘，确保美术器材完好可用。 7、器材保管人员如有变动，应认真办理移交手续，移交时按账点物，逐件交接，遇有账物不符时，要查明原因，并按规定及时处理。8、做好安全防范工作，定75、期检查电源、灭火器等安全设备。15、音乐器材管理使用制度1、音乐器材是学校重要的教学设备，学校要配备专职或兼职器材管理员，必须切实加强管理，以保证教学和艺术训练活动的正常开展。2、按教育部教体艺200217号文件标准配备标准和教学要求，及时采购器材，建立规范的明细帐和总帐两本帐簿，所有音乐器材要登记入册，并有专用器材室，做到放置合理妥善保管。要保持室内整洁，定期检查器材的性能，使器材设备经常处于完好状态。3、音乐器材是用于学校音乐教学和开展文艺宣传活动的专用器材，任何人不得将音乐器材随意带出学校，特殊情况需经校长批准方可外借，并按时归还。4、教师要按照教学要求，提高器材的使用效率，保证教学任务76、的完成。5、任何乐器需要在音乐教师的指导下，按规定要求使用，对无故损坏器材者，应照价赔偿。6、每次用完乐器，需亲自交给管理人员，经检查无损后，方可离开。管理人员要对借出的每一件乐器在归还时作认真检查，一旦发现问题，要及时上报，及时维修。7、器材保管人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时按账点物，逐件交接。遇有账物不符时，要查明原因，并按规定及时处理。16、现代远程教育档案管理制度1、凡是在远程教育工作中形成的各种工作表册等资料均在归档管理范围。2、远程教育工作资料应按评估细则中各级指标要求依时间顺序分类归档存放。3、各种表册应按学期整理，并按学期形成远程教育工作总结材料，加装封皮后归档保管。77、4、归入档案的远程教育工作资料内容要求真实、详细，并有相关人员的签名和具体时间。5、文字档案在管理中要防潮、防鼠、防虫，音像磁带、光盘、照片类档案资料应编写目录造册登记，并注意防磁、防霉变，必要时进行技术处理。6、档案管理人员（一线教师）在工作中应注意远程教育工作资料的收集和整理，以保证工作资料的完整。7、如果管理人员因工作变动，经领导同意远程教育资料档案管理人员应将档案完整移交接替人员管理。17、现代远程教育计算机教室管理制度1、遵守国家的有关法律、法规和行政规章制度。不得利用计算机网络从事违法活动，侵犯社会、集体利益和公民的合法权益。 2、机房管理人员须爱护室内的计算机及其他设备，为保证系78、统正常运作，应每天查看使用记录，发现故障及时维修。应提醒上课教师做好课前、课后对计算机及其他设备的检查，并做好使用登记，提高设备的完好率。3、凡使用计算机房者，要服从管理人员的管理，严格遵守操作规程，未经管理人员许可不能随意使用，不允许利用计算机设备进行电子游戏。学校网络和计算机设备不提供给师生亲属、朋友及其他校外人员使用。4、保持室内清洁卫生，管理人员须每天、每周定期保洁。严禁在室内吸烟，吃零食，喝饮料；严禁乱丢垃圾、果皮纸屑杂物；严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。5、加强防火、防盗的安全保卫工作，定期检查防火设施，每天下班前，须关闭电灯、空调、电脑等所有设备，关闭总电源，最后关好门窗。6、合79、理调配计算机教室的使用，为保证教学秩序，除学校临时安排以外，教师要按照课程表上课。7、管理人员要帮助上课教师掌握设备的使用，遇到突发故障及时帮助解决，热情为教学服务，为提高教学质量创造条件。8、由于人为原因造成设备损坏的，应予以赔偿。如系故意破坏，除赔偿外，还应处以罚款并给予纪律处分。18、现代远程教育设备管理和使用制度1、工作人员要定期维护卫星电视广播地面接收设施，保证电视信号的接收质量，发现问题及时进行解决。2、工作人员必须严格的按照正确的方法操作仪器设备；要定期检查设备的完好情况，保证卫星模拟、数字信号的正常接收。3、按时开启远程教育设备，并负责监看。下班后关闭设备电源，关好门窗。4、组80、织师生收看远程教育电视节目，对师生进行培训。培训其他教师掌握接收、下载、使用远程教育资源的方法。5、项目设备不得挪作他用，禁止设备出机房。6、按照项目运行的技术要求，认真维护计算机软、硬件设备，做好已接收教育资源的保存、归档工作。19、电教器材管理制度1、电教器材管理人员，应积极收集情报资料，及时购置、引进好现代化的电教器材。2、电教器材要分类整理编目登记入账，专室陈放，做到井然有序。对各专用教室的电教器材要落实专人负责。3、电教器材室应保持干燥通风，室内应有消防器材。电教器材室做到防潮、防霉、防尘、防火、防锈、防盗、防酸碱。4、结合具体电教器材的技术要求，定期维护保养，保证完好率。5、严格执81、行借用登记制度，电教器材使用以后，应及时归还，由管理员验收，并作登记。如有损坏，酌情赔偿。电教器材一般限学校内部使用，如有特殊情况须经学校电教主管领导同意，方可外借。6、每学期对全校电教器材核查一次，将出借电教器材一并收回并做好保养、维修。7、人员调整，须办好交接手续。20、电教室使用管理制度电教室是学校现代化教学设施，是学校教育教学工作的重要组成部分。学校应指定专人进行设备和教学的管理。管理人员和教学人员必须经过一定的培训。2、电教室内的设备应上账登记管理，要严格进货入库、损坏赔偿、报废审批等手续。做到账目清楚，账册要符，账物相符。3、室内严禁大声喧哗、吃零食、乱扔纸屑，保持安静和清洁卫生。82、应定时进行室内清扫、除尘和设备保养，保证设备完好。4、要做好安全管理工作，电教室要有必要的防火、防潮、防盗、防尘的设施。5、遵守借用、赔偿制度。电教室内的器材设备外借时要履行手续，及时收回。对器材设备造成损坏或丢失的应按价赔偿。6、要做好设备维修、保养工作。电教室内器材、设备要经常查看，及时处理。对报损器材、设备要按程序办理。7、要建立工作日志或周志。学期初有工作计划，学期末有工作总结，做到课时安排得当。保存好电教室内的有关资料，并归档管理。21、实验室管理制度1、实验前必须预习实验内容，明确目的、要求、熟悉方法、步骤，掌握基本原理。2、进入实验室后按编组就位，未经教师许可不得动用仪器与药品。83、3、实验室应保持肃静、整洁，做到步轻、声低，不准打闹，不准做与实验无关的事情。4、认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。5、实验前应检查仪器是否齐全完好，实验时遵守操作规程、注意安全、防止意外事故发生，如有问题应立即报告教师。6、细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写报告单，不允许抄袭别人的实验成果。7、因违章操作损坏仪器者应当赔偿，故意损坏仪器者加倍赔偿。8、实验完毕必须清点整理仪器，如发现损坏、丢失仪器应立即报告教师，学生经教师同意后方可离室。9、帐物要清楚，仪器、器材、药品调入、购入、调出应有明细帐，每学期末盘点核查一次。10、仪器、药品应按科目科学分类，每件仪84、器要编定号码，贴上标签入柜定位。11、确保教学需要，教师应在实验课前一周填写实验通知单，实验人员应在课前准备好仪器、药品等。12、搞好维修保养，每件仪器应经常进行常规保养，并按不同性能与要求做好防潮、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防霉变、防虫蛀等工作，使仪器设备经常处于完好状态。13、注意安全，防火、防盗，剧毒药品应专柜存放，搞好通 22、调课制度1、任课教师因事（ 出差、参加会议、外出培训、私事等）或病而不能上课者，可以申请调课。2、任课教师确因病因事或因公外出不能上课者，应提前12天与校领导联系，如突然身体不适或发生意外情况而不能准时到校，必须在上班前通知校领导，以便课务安排。3、任课教师调课85、时务必通知教务处、班主任或任课教师并做好调课登记。调课教师如果违反以上规定，将被视为教学事故。 班主任通知被调课班级，告知学生调课事宜，做好课前准备。4、为保证教学秩序的稳定，非特殊情况不得提出调课。调课一律通过教务处，严禁任课教师私自调课。 5、教务主任根据自己分管学科进行调课并做好登记。 6、因工作需要，教务处发出临时或固定调课通知，教师应顾全大局服从安排。 7、各科教学严格执行教学进度计划，不得随意增减课时，变更进度，特殊情况须经教务处同意，报校长室批准23、教案审阅制度 1、规定每周一审阅全部教案，各学科任课教师上交教研组长签阅，教研组长教案上交所分管的教务主任签阅。如果教研室检查时发86、现各科教师教案没有签阅者责任自负。2、教务处随时抽查教案，如发现教案没有及时批阅，任课教师年终考核扣1分。若无教案上课年终不得评优。3、教研组长批阅教案时要写时间、简单评语、批阅人姓名。4、各科教研组长在批阅教案时应注意以下事项：教案前有学科课程目标、教材分析、教学重难点、教学进度表。教案中要写明课题、教学目标、重点、难点、课前准备等，并有教法、学法渗透。教学设计环节要严密而完整，一般包括：复习、导入、新授、巩固、课堂、小结、作业布置、板书设计、课后反思。（反思要占总课时的30%）教案字迹工整，格式合理，图示规范。24、外出学习制度1、教师外出学习，要严格遵守主办单位的安排，自始至终地参与活动87、，不擅自提前离开。2、教师参加区、州、市级学科活动，返校后及时向教务处汇报，填写外出学习记录表。3、教师外出学习（区级、州级、市级）必须把新的教学理念，教学方法，在全校或教研组内汇报，进行讲座或上一节汇报展示课。4、外出学习须由校长、教务处进行安排。外出学习须服从教务处的协调，安排好课程及其他工作。 5、外出学习教师在上交完相应的资料后，经校长签字方可报销差旅费。25、“减负”工作制度1、按上级规定开足开齐各门功课，所有课程，每门只准使用一本经教委规定的教科书。严格控制教辅资料，坚持学生自愿选购的原则，禁止任课教师与书商联系向学生推荐教辅用书的行为。2、严格执行免试入学政策，不分快慢班、特长班88、实验班等，严禁以学生成绩排名次、排座位、滚动编班。3、严格控制学生每天在校活动总量6-6.5小时，严格控制学生课外作业量，不得随意增减课时，不得随意提前结束学科教学时间。4、任何教师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。学校将在开学初向社会公示投诉电话，接受社会的检举和监督，发现问题经调查情况属实的取消该老师当年的评优评先资格。5、严格执行义务教育阶段取消留级的规定。学校不以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。6、提高作业布置批改质量。严格落实三校作业常规要求，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩89、罚性作业，提高作业布置的质量。凡是向学生布置的书面作业，教师必须及时批改、及时反馈。提倡特色作业，高效作业。学校对学生作业的布置批改情况进行检查并登记，发现典型，及时推广。7、学校行政领导和业务领导要认真组织教师改革教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学效率，不断提高教育质量。对在教改方面做出重大贡献的教师，给予奖励，并在评优评先等方面提供条件。以上制度全体教师要严格执行。更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育。 26、校本课程开发管理制度1、校本课程开发应该按照校本课程开发的原则、途径和程序进行。2、在开发前要进行前期调研工作，调查学校师生的课程90、开发趋向，调查主要采用问卷、采访等方式进行。3、在前期调研的基础上，由学校课程管理委员会拟订校本课程总体开发方案。4、教师编写校本课程文本应该向学校课程管理委员会提交新的校本课程门类申报方案，并制定校本课程纲要。5、成立校本课程评审委员会，对校本课程文本进行审议。讨论确定该门类校本课程的可行性和有效性。并及时对校本课程的实施过程、方法进行探究，对课程内容，教学时间和方法等进行调整。6、校本课程各门类任课教师应该具备与该课程相关的专业素质，在自主推荐与学校统筹安排结合的基础上产生，分工到人，责任到位。力求课程实施顺利进行，确保校本课程的质量与数量。27、多媒体设备使用制度1、配备多媒体设备的班级91、，语文、数学教师每周至少要利用多媒体设备上课两次；其余课程（体育课除外）每两周至少要利用多媒体设备上课一次，所有利用多媒体设备上的课在教案、年级组的远程教育教师使用登记册和班级多媒体记录册上做好登记。2、在自然室和报告厅使用多媒体设备的课同样在教案、年级组的远程教育教师使用登记册和多媒体使用登记册上做好登记。3、请各班将多媒体使用登记册悬挂于教室醒目处，便于随时登记和检查。4、远教办公室每月30日之前将每个年级的教师使用多媒体设备授课的节数做好统计并公示。5、使用多媒体设备上课的总节数将纳入学期末的年级组工作量化考核中，少一科扣2分，每科使用少一节扣0.1分。6、学校不定期进行抽查，如有弄虚作92、假现象本组的所有节数将一律作废。 28、现代远程教育计算机教室管理制度1、遵守国家的有关法律、法规和行政规章制度。不得利用计算机网络从事违法活动，侵犯社会、集体利益和公民的合法权益。 2、机房管理人员须爱护室内的计算机及其他设备，为保证系统正常运作，应每天查看使用记录，发现故障及时维修。应提醒上课教师做好课前、课后对计算机及其他设备的检查，并做好使用登记，提高设备的完好率。3、凡使用计算机房者，要服从管理人员的管理，严格遵守操作规程，未经管理人员许可不能随意使用，不允许利用计算机设备进行电子游戏。学校网络和计算机设备不提供给师生亲属、朋友及其他校外人员使用。4、保持室内清洁卫生，管理人员须每天93、每周定期保洁。严禁在室内吸烟，吃零食，喝饮料；严禁乱丢垃圾、果皮纸屑杂物；严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。5、加强防火、防盗的安全保卫工作，定期检查防火设施，每天下班前，须关闭电灯、空调、电脑等所有设备，关闭总电源，最后关好门窗。6、合理调配计算机教室的使用，为保证教学秩序，除学校临时安排以外，教师要按照课程表上课。7、管理人员要帮助上课教师掌握设备的使用，遇到突发故障及时帮助解决，热情为教学服务，为提高教学质量创造条件。8、由于人为原因造成设备损坏的，应予以赔偿。如系故意破坏，除赔偿外，还应处以罚款并给与纪律处分。29、现代远程教育多媒体教室管理制度1. 多媒体教室管理人员要全面负责多媒体94、教室设备的维护保养工作；2.及时检修多媒体设备故障,对于设备损坏或出现故障应立即进行处理,保证教学的正常进行；3. 注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件；4. 任课教师要认真填写并做好课前课后的设备清点工作。5. 根据教学要求需要在计算机上安装软件系统须向多媒体教室管理人员提出申请，经批准后由专人进行安装。6. 使用多媒体教室要服从多媒体教室管理人员的安排。7、自带软盘、移动硬盘未经同意一律不得使用。8、不得擅自取走多媒体教室的各种设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。9、爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画；10、多媒体教室使用完毕应填写多媒体教师使用记录表。30、体育器材管理95、制度1、体育器材必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入体育器材室。2、按配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保证教学正常进行。3、体育器材及设备入库，要凭单据及时登记，做好帐册管理，每年年底调整一次，做到帐物相符。4、体育器材及设备原则上不向校外出借。特殊情况必须经学校主管部门批准，办理手续，并按时归还。5、日常管理中，做好防潮、防霉工作。6、做到定期保养、及时维修。如有损坏应及时填写“体育器材及设备损坏报告单”，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。7、根据教学安排，及时做好准备工作。师生借用，做好借用记录。8、保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。9、做好安全防范工作，定期96、检查漏电保护器等安全设备，下班前关闭水、电总开关和门窗。31、体育器材借还制度一、上课前，任课教师和保管员联系。保管员在课前准备好所用器材，任课教师一次领出，对领出器材进行登记，填写体育器材借还登记册中的器材名称、借用时间、借器材人，课中学生不得再领器材。课结束后，教师应积极组织学生将器材清点好，及时如数归还器材室，保管员检查后填写归还情况。二、借体育器材时间1、在体育课前，任课教师按课堂活动内容借好所用器材。2、每天下午课外活动。三、借器材手续：必须签有时间、教师姓名、器材名称及数量。四、借与归还体育器材时，要讲文明礼貌，必须听从器材保管员的安排。五、遇雨天场地潮湿，出于学生安全考虑，器材室97、不出借任何球类（足球、篮球等）器材。六、保管员课间必须在器材室等候体育教师借、还器材，进行监督认真登记造册。七、严禁教师让学生借、还器材。 32、音乐器材借还制度1、音乐器材应保证教学的需要，未经许可，外人不得擅自动用器材。2、使用器材完毕，应及时办理归还手续，验收人要当面检查数量、质量和整洁程度，并作好记载，若不按时归还，校领导应做出相应处理。3、借器材手续：必须签有时间、教师姓名、器材名称及数量。4、借与归还器材时，要讲文明礼貌，必须听从器材保管员的安排。5、保管员课间必须在器材室等候音乐教师借、还器材，进行监督认真登记造册。6、在使用音乐器材中，属于消耗品的如有剩余也应及时归还，避免浪费98、，还要保证归还的音乐器材干净、整洁。33、美术器材借还制度1、美术器材应保证教学的需要，未经许可，外人不得擅自动用器材。2、使用器材完毕，应及时办理归还手续，验收人要当面检查数量、质量和整洁程度，并做好记载，如有损坏应进行赔偿，若不按时归还，校领导应做出相应处理。3、借器材手续：必须签有时间、教师姓名、器材名称及数量。4、借与归还器材时，要讲文明礼貌，必须听从器材保管员的安排。5、保管员课间必须在器材室等候美术教师借、还器材，进行监督认真登记造册。6、在使用美术器材时，属于消耗品的如有剩余也应及时归还，避免浪费，还要保证归还的音乐器材干净、整洁。34、实验室管理制度1、实验前必须预习实验内容，99、明确目的、要求、熟悉方法、步骤，掌握基本原理。2、进入实验室后按编组就位，未经教师许可不得动用仪器与药品。3、实验室应保持肃静、整洁、做到步轻、声低、不准打闹、不准做与实验无关的事情。3、认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。4、实验前应检查仪器是否齐全完好，实验时遵守操作规程、注意安全、防止意外事故发生，如有问题应立即报告教师。5、细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写报告单，不允许抄袭别人的实验成果。6、因违章操作损坏仪器者应当赔偿，故意损坏仪器者加倍赔偿。实验完毕必须清点整理仪器，如发现损坏，丢失仪器应立即报告教师，学生经教师同意后方可离室。7、帐物要相符，仪器100、器材、药品调入、购入、调出应有明细帐，每学年盘点核查一次。8、仪器、药品应按科目科学分类，每件仪器要编定号码，贴上标签入柜定位。9、确保教学需要，教师应在实验课前一周填写实验通知单，实验人员应在课前准备好仪器、药品等。10、搞好维修保养，每件仪器应经常进行常规保养，并按不同性能与要求做好防潮、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防霉变、防虫蛀等工作，使仪器设备经常处于完好状态。11、注意安全，防火、防盗，剧毒药品应专柜存放，搞好通风、清洁卫生，注意用电安全，管好用水设施，防止事故发生。12、严格执行仪器的借用赔偿制度和报废审批手续。35、图书借阅制度1、借阅图书，一律要进行借阅登记，在没有履行借阅登记101、之前，不得携带书籍进阅览室或图书室。2、借书以普通书为限，工具书、特种书籍只在阅览室查阅，一般不得外借。3、为加快图书流通，读者必须及时还书，教师每次可以借十本图书，最长借期45天（工具书为一学期），学生每次可以借三本书，借期最长为30天，逾期可以续借。离、退休教职工借书期限为90天，教职工调离本校，学生毕业，离校前必须履行完借书手续。4图书室实行开架借书，室内所有图书供读者借阅，读者可以按规定借阅图书，进入图书室时，个人书刊、书包等物品不得带入。5、如有违反借书规定者，视情节轻重，图书工作人员有权进行批评教育或暂停借书。6、阅毕不借，把书放回原处，读者借书时应详细检查书中是否有破损、缺页现象102、。如果有破损、缺页现象，及时向工作人员说明，否则还书时发现问题由借书人负责。7、对图书要爱护，不得随意涂写或丢失，否则按原图书予以赔偿。36、图书室安全管理制度1、我校图书管理员是图书室安全工作的主要负责人，图书管理员应在学校综合治理办公室和教务处领导下，经常对本室工作人员进行安全教育，提高工作人员的安全意识，结合本室实际情况，做好安全防范措施；定期对本室进行安全检查，熟悉消防器材的使用方法和存放地点。2、图书管理员是图书室安全工作的直接责任人，必须妥善保管图书室的钥匙，钥匙遗失必须及时报告，并采取补救措施，钥匙不得复制，因工作或其他原因离岗，要做好接交手续。3、图书室门窗、电由图书室工作人员103、负责开启和关闭，室内无人时，要关闭门窗和电源。4、图书室各种设备由该室工作人员使用保管、维护并负责其安全，按规程进行操作，不得随意拆卸和拼装。5、严禁携带易燃、易爆及腐蚀性物品进入图书室，严禁在书库、阅览室内吸烟、用火。图书室工作人员及读者必须严格遵守安全工作制度，非工作人员不得在工作人员不在的情况下逗留于图书室。6、节假日闭室期间做好安全防范工作，值班人员要做好值班记录。37、图书室管理制度1、图书室是学校图书资料情报中心，是教学，科研的重要辅助机构。2、图书室应贯彻国家的教育方针，为培养社会主义建设人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义精神文明，培养学生智力和能力做出贡献。其主要任务是：104、（1）、根据学校专业的性质和任务，分类编目与保管。（2）、根据教学、科研的需要，开展图书资料的流通和阅览工作。（3）、开展查阅文献方法的教育和辅助工作。（4）、开展参考咨询和情报服务工作。3、图书室的各项业务工作，应不断提高藏书利用率和服务质量，最大限度地满足读者需要。（1）、图书室应根据教学和科研的需要及藏书基础，通过各种途径有重点地补充书刊资料，逐步形成具有本校特色的藏书体系。要注意保持重要书刊资料的完整性，注意收藏本校资料及教案，同时要有计划地剔出多余、陈旧的书刊资料。（2）、图书室对新到书刊资料应及时分编，尽快投入流通，并定期报道。（3）、图书室应加强为读者服务，提高流通率，缩短借书时105、间。4、要教育读者爱护书刊资料。对违章或损坏、盗窃书刊资料的根据情节，给予批评教育等。图书室应制定和健全各项业务规章制度、工作细则和岗位责任制，并认真贯彻执。38、各类计划检查制度 1、副校长检查指导教务主任撰写教学计划，双语教学计划，汉语培训计划等，抽查校本教研计划，任课教师学科教学计划。2、教务主任检查指导校本教研计划，抽查学科教学计划。3、教研组长检查指导任课教师学科教学计划。4、各类计划检查指导之后进行总结反馈并形成文字资料。并在教务处、教研组长检查常规表中进行记载。 39、语文学科作业布置批改与评价常规要求一、作业的设计和布置作业是语文教学取得实效的基石，语文作业的设计要具有典型性、106、代表性、层次性、延展性、探究性、实践性，分量适当，难易适度。尤其要努力做到以下五点：1、内容要精：作业内容要符合课程标准与教材的要求，要针对学生整体和个别的学习实际，要围绕教学目标和重点难点进行设计，要有助于学生掌握基础知识和基本技能，有助于学生智力的开发和能力的提高。比如作文的文题及选材要贴近学生生活实际和年龄特点。2、形式要新：作业的设计要注意在夯实基础的前提下，力求训练形式的趣味性、多样化、综合性、实践性和开放性，能激发学生兴趣，切忌布置机械重复抄写的作业。3、分量要适中：要落实“向40分钟要质量”的思想，课内外作业要有明确分工：课堂作业要立足课内完成，家庭作业应以层次性、个别化、拓展性107、的作业为主；要严格控制家庭作业量，一二年级不留书面家庭作业，三、四年级的作业量控制半小时内，五、六年级的作业量控制在一小时内。不准布置惩罚性的作业，不准把布置的作业当成教师之间争夺时间手段，布置的家庭作业要有检查。4、层次性要强。在设计作业时，要充分考虑到学习水平的层次和差异性。针对学生不同的基础，设计一些有弹性、有层次的作业，布置作业时，可分成必做题和选做题，以适应不同学生的要求，即让优秀生“吃得饱”、中等生吃好、后进生又能“吃得了”，使每一个学生都能得到发展。5、注重非书面的语文实践活动。要重视学生阅读能力的培养，凡要求背诵的篇目段落，要对学生的完成情况逐个检查。对完成快的给予表扬，完成慢108、的给予鼓励，并引导他们完成背诵。对于课外阅读，老师要善于诱导，指导学生应该读什么书，多给学生参谋和引导，从而让学生在阅读的过程中去发现真、善、美，培养积极向上的人生观、价值观，同时也积累了语文素养。语文的外延等于生活的外延，语文学习决不局限于课内，语文作业也不仅仅是对课堂的巩固检测，更是对课堂的拓展延伸和再感悟再创造，要创造条件充分张扬学生自己的个性。要多开展半书面的或非书面的语文实践活动，诸如成语接龙、对对联、朗读比赛、演讲比赛、课前三分钟、手抄报以及社会调查活动等等。通过活动的开展，让学生去感受生活，体会生活，同时培养学生搜集和处理材料的能力，培养学生对语文的掌握运用能力。二、作业的批改和109、评价1、要重视过程指导，培养学生的良好学习习惯：要注意指导学生在完成作业的过程中形成良好的学习习惯，要教育学生注意保持作业本、作业纸的整洁；要规范作业的书写格式，要教育学生书写工整、规范、正确、美观，用笔颜色统一，不随意涂改、涂抹，顺次用纸，不得跳页、跳行等等。要重视作业的过程指导，要鼓励学生交流做作业的体验。不论书面作业还是实践性作业，都要及时检查指导，对于作业完成好的要及时表扬鼓励。2、作业的批改要及时认真：凡布置作业都要及时检查，书面作业要及时批改。批改作业要严肃认真，要使用规范的批改符号，不错批，不漏改。课堂作业要当堂批改，可以采取师生结合批改的形式。家庭作业应当主要由教师批改。不允许110、有不批改的作业。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批。3、作文的批改评价必须运用修改符号，每次作文至少有半数学生有具体的眉批和恰当的总评。禁止写毫无指导意义的千篇一律的批语。作文提倡适当面批。4、评价反馈要注重实效：对作业中存在的问题，应及时反馈，讲评、辅导，共性错误集体讲评，个性错误个别辅导。要把对作业过程的评价提高到与作业结果的评价同等重要的位置。作业过程的评价可以学生的相互评价为主、教师的导引为辅的原则展开。5、作业批改完后，要写上当日的批阅时间；对于书面作业结果的评价，要重视学生的书写规范性，对于书写认真规范的，应在作业上加圈、写评语或讲评时予以鼓励。作业中出现的错误，要明确指出，并111、要求学生及时订正。要让学生自己订正、修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯。学生订正后，教师再审阅。学生作业字迹潦草、不符合要求或抄袭、不做作业，要进行批评教育并要其重做或补做，但不能罚做作业。倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。40、数学作业布置批改与书写常规要求一、作业布置作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果。1、精心设计作业作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，112、使学生能举一反三，触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。2、适当布置作业作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，保证学生每天有一定的自由支配的时间。作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。二、作业本外观要求1、作业本封面的书写要统一、要注明年级、班级、姓名、科目、 在作业本封面的右上角注明1号、2号、3号2、作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意113、撕本子和在作业本上乱写乱画。未经老师同意，不得随意更换作业本。三、作业书写要求1、作业要注明页码、题号。 2、一、二年级的学生，书写作业用铅笔。3、三六年级的学生，书写作业用钢笔。作图用铅笔。 4、字的大小约占线格的三分之二，每格中只写一行整数或小数 。竖式的横线要求用直尺画出。5、保持书面整洁，不得乱涂乱画6、每完成一道大题要空一行，然后再做另一道题。7、每次作业要间隔二行，但如遇移边翻页第一行不能空。 8、作业有错误一定要改正，原则上在原题订正。 四 、数学作业批改要求1、数学作业要求每天全收全批。一律用红色笔批改作业。2、作业 对打“”， 错打“ ” ，订正后 补上“” 3、作业的评价可114、采用百分制也可采用等级制，如“优”、“良”、“中”、“再努力” 。 4、作业的书写格式，整洁，认真等情况，可采用小图章鼓励。可采用激励性文字进行评价。在此基础上鼓励个性化批阅形式、激励性批阅措施.切忌使用刺激性的批改标志 5、对于学生作业中的错误应要求学生及时订正并批改，对于书写马虎潦草或者不合乎书写规范与格式要求的学生，可以要求重新做作业。6 、作业批改完后，要写上当日的批阅时间。41、英语作业常规要求 一、做些书写要求：1、作业本要求1）作业本封面的书写要统一。封面左上角写明作业的类别：“课堂练习”标为A；“家庭作业”标为B；封面上分别写明校名、班级和姓名。2）学生要养成爱护簿本的良好习惯115、。作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完，不随意更换。2、 用笔要求三、四、五年级统一用钢笔书写。（蓝黑墨水或碳素墨水）3、书写格式要求1）每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式)。2）每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0.5厘米的空格（两边均划线）。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。3）书写采用教科书上的斜体或手写体字型。4）字母大小写每行写6对，单写每行8个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。5）单词书写每行个，短语每行写3个后接中文词义，词与词之间要求留有116、一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。6）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。7）对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。8）填空和划线字母读音的划线在第二线上。4、习惯培养要求1） 培养学生独立、认真完成作业的良好习惯。2） 培养学生良好的书写习惯。3） 培养学生课后听录音的良好习惯。4） 培养学生大声朗读及用英语进行对话的良好习惯。二、 作业的布置和批改要求1、作业设计要求要求教师在设计作业时根据英语课程标准和教学要求，增强作业的针对性和科学性，避免随意性，作业量适中（3年级约20分钟、45年级约30分钟、六年级约40分钟）。117、听、口头、笔头作业的布置要兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养。设计作业时还应兼顾到小学生的心理特征和学习兴趣的培养，可适当增加一些录音作业、配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业。严禁惩罚性作业。2、作业批改要求1）教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔，批改符号大小适中（不超出两个四线格）。2）教师批改作业的书写具有示范作用。作业批改的等第用A、B、C、D来表示，写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以给予“Good！”、“Very good！”、“”等表扬用语或符号以示鼓励。批改后要求用英文写出批改日期。3）教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改，对的打“”，错的打“”，并用红笔划出错处。错题应督促学生订正，教师在作业左下方写上“Correct！”，必要时进行面批。4）对作业中出现频率较高的错误，教师应及时分析原因并在课上讲评。5）教师应有意识地帮助学生养成良好的学习习惯