1、晏城镇小学管理制度汇编前 言 邓小平同志曾极其精辟地指出：“制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性”，制定制度，就是要明确制度执行的规律，杜绝朝令夕改的短期行为。克服今天制定这个制度，明天研究那个机制，总是在点子上兜圈子，很少在落实上下功夫的弊端。可见强化制度建设是科学管理学校的重要环节。近年来，经过镇教育办公室和各小学校长的共同努力，我镇小学在制度建设中不断加大力度，经过精心探索，认真总结，形成了目标明确，内容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我镇教育的科学管理水平将发挥重要作用，将各项良好的管理制度落到实处，才能从整体上提高我镇小学科学管理水平，促进我镇教育教学各项工作全面提高。2、晏城镇小学管理制度汇编编辑了我镇小学现行的所有规章制度，包括行政管理、教育教学管理、教师管理、学生管理、后勤保障管理、安全工作管理几个部分。本汇编是我镇教育办公室在全面贯彻实施素质教育，认真实践“三个代表”重要思想，依法治校，以德治校，坚持科学发展观，不断推进管理体制改革过程中的产物；是提高我镇全体教职员工综合素质，全面加强和提高学校教育教学管理水平，进一步加强师德师风建设的重要材料。 希望全体教职员工，认真学习晏城镇小学管理制度汇编，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，依法治校，以德治校，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我镇小学建设成为校风优良、环境优雅、成绩优异的一流学校而努力工作3、。师德建设制度为了加强学校的思想政治工作，促进社会主义精神文明建设，提高教职工的思想道德素质，培养合格的教师队伍，特制定学校师德建设制度。一、成立师德建设领导小组。各学校要由成立校长任组长，班子成员为成员的师德建设领导小组。二、加强政治理论学习。每个教职工要坚持政治学习制度，认真学习江泽民“三个代表”的重要思想及教师法、教育法、九年义务教育法、未成年人保护法、教师职业道德规范、公民道德建设纲要等法律法规。做到学习有记录，理论联系实际，不断提高法律道德素质，增强法制观念与师德观念。三、严格规范师德行为。每个教职工要严于自律、自控、自尊、自省，时时处处规范自己的行为，做到“十要十不准”，努力塑造良4、好的教师形象。1、要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。不做有损党的领导、有损国家利益、有损教育事业发展和有损学校声誉的事。2、要关心尊重学生，严格要求学生，耐心教育学生。不准讽刺、辱骂、体罚学生或歧视赶走。3、要平等对待学生，正确处理师生关系。不准男教师偏爱侮辱女生，凡男教师找女生谈话、辅导等，一律在公开场合进行，不得找女生进入寝室或办公室个别谈话、学习辅导。不得随意安排学生为自己做私事。4、要奉公守法，为人师表。不准有盗窃、诈骗、抢劫、打架斗殴、嫖娼赌博等违法犯罪行为；不准参与封建迷信及法轮邪教活动；不准索取学生钱财。5、要仪表端庄，穿戴整洁，举止文雅。不准穿拖鞋、背心、内衣、短裤进入5、校园，男教师不蓄长发，女教师不浓妆艳抹；不准上课吸烟、坐讲。6、要遵规守纪，按时上下班。不准迟到、早退、拖堂、旷课和私自调课；不准在工作时间内打牌、下棋、钩鱼、搓麻将等。7、要团结协作，爱护学校集体荣誉，维护教师整体形象；与当地干群、学生家长处好关系。不准拉帮结派，搞小团体，说有损教师形象的话，做有损教师形象的事。8、要有艰苦奋斗、献身教育事业的优秀品质，正确处理国家利益、集体利益与个人利益的关系，树立正确的人生观、价值观与奉献精神。不准擅离职守，私自外出从事其它职业。9、要珍惜时间，刻苦学习，锐意改革，不断提高自己的教育教学水平。不准贪图享受，不学无术，不思进取，成为懒汉懦夫，成为改革的“绊6、脚石”。10、要认清改革发展形势，树立紧迫感与危机感，增强事业心与责任感，充当改革的开拓者。不准工作马虎，不负责任，庸庸碌碌，无所作为。五、完善师德监督机制。学校师德建设领导小组，每期一次检查考评教职工的师德行为；教师之间、师生之间要互相监督师德行为。要坚持师德汇报制，凡发现师德问题，必须及时汇报师德建设领导小组予以查处，知情不报者，一经查出，必须追究责任。六、建立师德奖惩制度。凡严重违反职业道德的教职工，除认识检讨、批评教育外，按情节轻重惩扣学期奖金和保留津贴，评优、评职、晋级等一票否决，并停职待聘或解聘，或年度职称考核结论定为“不合格”，情节严重，触犯刑律者，报有关部门查办。上下班制度1、7、学校实行 “坐班制”。2、工作时间没有特殊情况不能擅自离校。原则上，本班学生在校时间班主任应尽可能的在学校。3、因病治疗及休养期，即病假期间，如能坚持上课，完成必要的教学任务，视为正常上班。在完成工作的前提下，每天可推迟上班、提前下班各一小时。4、哺乳期女教工，上午下午各有一节课的喂奶时间。此项制度的监督实施由每天的带班领导和值班人员及教导处负责。办公室制度（一）办公规范1、办公室一般用于教师备课、学习、思考、批改作业、教育教学交流等活动，不应用于从事其他非工作活动。2、办公室应保持安静，不应干扰和影响他人办公。3、办公室应保持整洁，保证地面无纸屑杂物、桌面办公用品摆放整齐，室内无积灰、墙面无8、蛛网浮灰。4、办公室应注意安全，防盗防火措施有力。（二）办公室禁忌1、办公室内吸烟，吃零食（点心不在其内）。2、未经多数人同意打开电扇。3、大声说话或接听电话。4、大声训斥学生、训斥家长。5、大声争吵或散布留言，背后说别人坏话。6、进行下棋、打牌、随意上网玩游戏聊天、浏览不健康网站等活动。7、工作时讲股票、买菜、购房、孩子、老人等非工作话题。8、让学生罚站或禁闭于办公室。9、工作时间非工作需要的串岗。师 德 规 范1、教育是一种生活，生活的秘诀就在于给予。2、要时刻牢记：学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。3、工作和生活中有所舍，就必有所得；有所不为，才能有所为。懂得选择，学会放弃9、。4、把挫折看成财富，宠辱不惊，去留无意。5、以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活，那么我们就生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。6、没有更理想的事情可做之前，先潜心做好眼里的事，手中的事。7、用学习、吸收的观点看待别人、看待问题、看待事物，会使自己变得强大、乐观、胸怀宽阔。8、辩证的分析把握自己，就不会因为自己的不足而苦恼，也不会为自己的一点成绩就骄傲。9、和别人在相互尊重的氛围中工作，会使你心情舒畅的走向成功。10、用商量的口气跟学生说话，学生会把你当成她的朋友。11、重要的是发展自己。用七分力气去埋怨、指责环境，可能不会有一丝一毫的效果，但用七分力气中的一分来改变自己，可能带来意想不到的收获10、。12、要把自己的注意力放在培养学生理解周围世界并能机智的应对周围世界的挑战上。13、多用时间来瞻前、来实干，少用时间去顾后，去空想。14、走入学生的心灵世界，就会发现一个学生就是一个世界。15、你希望学生扎扎实实的听课、做作业、自习，那么自己首先要扎扎实实的备课、批改、辅导。16、要在成就学生的同时成就自我，实现教学相长。17、工作的计划性不仅使你的一天过的有序，而且会使你一生有作为。18、你的衣着要整洁，举止要文雅，因为我们要求学生也这样做。19、行动时要做一个有思想的人，思想时要做一个重行动的人。20、时刻记住我们面对的学生年龄，当我们在这个年龄的时候，我们经常在想些什么，做些什么。2111、要为前进创造条件，不要为后退拼凑理由。22、处在什么位置上，就在什么位置上寻找意义。23、我们应当首先要成为我们要培养的那种人。24、你希望别人怎样对待你，请你首先这样对待别人。25、现在讲、学、练，用三个小时完成的任务，试着用两个半小时或更少的时间完成。26、如果学生不愿在我们的班级上学，是因为我们还没有良好的教师素质。27、一个拥有足够智慧的人，不会凭借看着别人的不足而取得欣慰，更不会借对别人弱点的指责而掩饰自己的缺陷。28、有目标的人，进永往迈；没有目标的人，一如水上浮萍，不知何去何从，记住：目标铺就前进的道路。29、孝道：要孝敬老人，对自己及对象老人要无微不至的照顾。30、感恩：感恩12、你的父母，因为他们给予了你生命；感恩你的丈夫和妻子，因为他（她）给了你爱和温馨；感恩你的孩子，因为他们给了你天伦之乐；感恩你的朋友，因为他们给您帮助和友情；感恩你的同事，因为他们帮助你成功。如果我们常心存感恩，人生就会过得再快乐不过了。仪 表 禁 忌1、教师切忌穿细高跟皮鞋，松糕鞋，拖鞋式凉鞋；佩戴首饰越少越好，切忌身上大耳环，脖子上粗项链，手腕上手镯叮当作响，浑身珠光宝气，五颜六色；切忌光头和超短发；切忌香水过浓；切忌指甲鲜艳；切忌指甲过长，导致学生伤害；切忌指甲藏垢；切忌浓妆；切忌披头散发。2、教师切忌穿太透的服装；切忌过分束腰；切忌不合时令；切忌衣袋中置放太多东西；切忌配件太多；切忌内衣13、外穿；切忌超短裙；切忌汗衫、背心、吊带裙；切忌长筒袜的长度低于裙子下缘。3、男教师如着西装，切忌上衣与西裤不协调；切忌领带松垮；切忌深色西服配白袜；切忌上身西服，下身运动裤；切忌双排扣西服，下身牛仔裤；切忌西裤配运动鞋；如着夹克切忌盖住臀部。4、男教师应每日剃须；切忌头发蓬乱，不可蓄长发，或染上除黑色以外的其他颜色；切忌指甲过长，切忌指甲藏垢，切忌带两枚以上戒指，且戒指上图案不宜太过花哨；切忌项链粗大或挂坠子；切忌光头；切忌戴珠珠项链；切忌将玉坠外露；切忌室内戴墨镜；切忌裤管卷过膝盖；切忌穿花上衣和花裤子；切忌不系皮带；切忌袒胸；切忌衣冠不整；重要场合不宜穿短裤、赤脚穿凉鞋。仪 态 禁 忌1、14、切忌会场和教室内使用手机，切忌公共场合大声接听电话。2、切忌随地吐痰，随手扔垃圾。3、切忌当众大嚼口香糖、吹泡、当众挖鼻口或掏耳朵、剪指甲、换内衣或袜子、T恤或剪鼻毛，搔头皮、化妆、吃零食。4、切忌公共场合抖腿，不掩口打哈欠，在与人交谈时频频看表或紧盯对方的眼睛，使对方尴尬。5、切忌坐着与人握手，切忌过重或过轻的与人握手，忌时间太长使人尴尬。切忌不握已伸出的手，切忌握手时以一只手放在口袋里。切忌湿手、脏手、或戴手套握手。6、召唤他人而作的手势不宜手指朝上。7、站立时应自然、镇静、自信，不宜单腿支撑而另一腿抖动。8、坐时不宜两腿叉开（男士膝部分开不宜超过肩宽）或将脚翘得另一着地腿的膝盖。9、走廊15、内不宜奔跑，不蹲地休息。10、办公室或其他公共场合不大声打招呼，毫不掩饰的苦笑，不大声讨论或争吵，开玩笑，或作出其他失态的举止和言行。教学忌语1、神经病、笨蛋、笨猪、二百五、智商太低、傻瓜等。2、你当心点，看我怎么收拾你。3、叫你爸爸、妈妈来，让他们收拾你。4、不想上课，给我出去。5、要是自己的孩子，我早就不客气了。6、靠边站，等会我再处理你。7、笨的要命，我看你不会再有出息了。8、声音响一点，是不是饭没吃饱。9、你这个人有毛病，叫你爹娘带你到医院去看看。10、听见没有，你长着两只耳朵干什么的。交往合作建议1、经常使用“谢谢”“对不起”“请”，对同事或学生的问候应微笑回礼。2、应遵守女士优先的16、原则，同时进出男教师应为女教师开、关门并示意女教师先走，狭窄过道内相遇，男教师应为女教师或女学生让路，同时领取钱物，应让女教师先领。3、未经许可不得翻他人的抽屉、包、书籍等物品；紧急境况，必须寻找，须有两人同时在场，未经许可，不得使用他人私人物品。4、及时归还所借钱物，并在恰当的时候向对方表示感谢。5、对年长者的称呼应在其姓后加“老师”，一般不宜直呼对方名字。6、对遭受不幸的同事应表示同情和关怀。7、受人代传信息之托，应迅速设法带到，答应别人的事尽力办到。8、在不打扰其他同事工作的前提下，最小范围的提起自己的家属和其他家庭的情况。9、在请求他人帮忙或向他人长谈前应先问对方是否有空，在别人神情非17、常专注于工作时，不应打扰。10、准时赴约会或赴会。11、经常微笑，态度诚恳。12、兴奋状态下举止得当。13、宽容同事过错，设法为他人着想，不横加指责同事的行为。14、避免夸耀自己的过去。15、避免打听他人隐私，避免传播他人隐私。16、对听说而未亲见的消息不传播，不搬弄是非，避免挑起他人之间的矛盾。17、不要将功劳都占为己有。18、公开赞美同事的美德，善于发现同事的长处。请示汇报制度1、教职工各项工作均应遵守岗位职责。2、教职工遇非本职范围内解决的事务时，应请示直接领导，直接领导不在时可越级请示。3、各岗位人员应定期向上级领导汇报工作，突发事件与重大事务应及时汇报。4、凡师生发生重大伤亡事故及学18、校发生火灾、盗窃等安全事故，应直接向校长汇报。进修培训制度1、教师应主动积极地参加各类进修、培训活动。2、教师参加各类进行培训所需要费用，由学校派出者原则上由学校承担；教师个人联系的各类培训费用，由教师本人承担。3、教师参加进修培训，应遵守主办单位的各项规章制度，认真学习领会培训内容，回单位后根据培训内容，完成作业。否则所需费用不予报销。4、教师参加进修培训，须经学校主管部门的同意。教育基本规范1、教育应坚持正面引导，面向大多数的原则。2、教育要有针对性，目标应明确。3、教育应使用符合道德的手段。4、教育应使用更丰富、更有效的方法和策略。5、教育不仅解决表面的行为问题，更要设法解决心理和思想意19、识、深层道德问题。6、教育应无歧视、教育不放弃任何一名学生。 7、教育者本人应身正格高。8、对差生的教育应发挥教师群体的优势，人人都有教育的责任。晏城镇小学教学常规管理细则 为了规范完善我镇小学教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我镇小学教学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据齐河县小学素质教育和教学管理评估细则，结合我镇实际情况，制订晏城镇小学教学常规管理细则，望全体教师与校长认真执行。 一、教学思想 1、教学要全面贯彻教育方针，培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化20、素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。 2、教学要坚持“三全”。即：全面理解和执行教育方针，全面执行课程计划，开齐、开足课程，面向全体学生，不让一个学生掉队。要严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动表），做到专课专用，专时专用。 3、在教学中，教师要树立“六观”： 人才观：明确培养目标，人才有层次性。 教育观：教学要教育领先，渗透其中，使教书与育人统一。 素质观：做到素质教育学科化，课堂教学素质化。 基础观：小学是基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础，即知识基础和做人基础。 潜能观：教师要发展地看学生，积极启发引导，充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器21、，而是有主观能动性的人。 质量观：教师应有全面的质量观，不可偏育偏科。教师应认真学习，加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性、责任感。 二、教师素质 1、全体教师应努力学习新的教育教学理论，学习教育学、心理学，学习课程标准，学习业务知识，学习先进经验，了解信息，摘录信息，做好学习笔记，积极参加教育教学改革实践。 2、坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风，结合自身实际，不断实践，不断总结，不断改进，逐步形成自己的教学风格。 3、加强教学基本功训练。 写一手好字； 说一口流利的普通话； 具备各学科的教学基本功； 青年教师要学会制作和使用课件。 4、坚持做到“三个结合”，即走出去和请进来相结合；集中22、学习和自我学习相结合；理论学习和实践相结合，认真学习教育科研理论、课改新理念和教学艺术，不断吸取“营养”充实自己。 5、要积极参加课题实验，坚持积累教学资料，总结经验，撰写论文，参加交流，积极投稿。 三、备课 备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。 1、制定教学计划。开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划，学习新课程标准，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，分析教学重点难23、点，通盘考虑解决重点难点的策略，安排学期教学进度。计划交教导处保存。 2、加强集体备课。每单元或章节都要坚持一次集体备课。具体步骤为： (1)个人初备：熟悉教材，阅读教师用书，对主要环节及问题的设计； (2)集体备：各片负责人提前安排好中心发言人，利用周六上午集中教研时间，由中心发言人提出思路，再集思广益，进行讨论，明确教学要求，弄清编者意图，把握教学的重点和关键，确定突破难点的方法（特别是引导学生学习的方法）。集体备课后主讲人将单元教学计划交各片负责人处保存。 (3)个人修改补充、完善教案(编写课时教案)。 3、编写课时教案。每位教师要在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接24、受能力、学习方法、学习习惯和个人钻研、集体备课的基础上进行课时备课，编写课时教案。充分理解把握驾驭教材，深入浅出，结合实际，选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要充分考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。备课要充分，项目要齐全，内容包括教学目标、重点难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计。具体要求如下： (1)教学目标明确，体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观； (2)准确把握重点、难点、疑点和关键点； (3)教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。 (4)精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思25、路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。 (5)板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。 4、二次备课依托集体备课，参考县中心备课组的教学设计结合个人和学生实际，突出个性化特色，有反思、有调整。5、积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。 四、上课 1、教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动（背古诗、唱歌等)情况，使其安静；上课铃响，进入教26、室，师生问好(或者班级呼口号、背古诗等)后开始上课。体育教师应到教室门口带领学生到操场。 2、遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当。不带个人情绪。要站立讲课，紧扣内容。学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。 3、教学思想要端正。尊重学生的人格，严禁讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。 4、要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得随便出入教室。未经批准不得随意串课。 5、教师上课一律关掉手机，严禁接打电话。 6、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。切忌“可能”“也许”27、。要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。讲究教学方法和精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。 7、教学过程要和谐。教学符合学生的认知规律，要着眼于学生的主体精神，关注学生的情绪状态，关注每一个学生，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，使每一个学生都沿着“学会会学乐学”的轨迹走向进步，注意培养学生的自主学习能力和自我调节能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯。 8、教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。 28、9、教师要锤炼自己具有与时代要求相适应的较高的教学基本功，语言要准确、生动，有启发性、激励性；板书书写规范、整齐、清晰、有条理。根据需要有计划有准备地运用现代化教学手段，有效地辅助课堂教学，以增强教学效果，提高课堂教学效率。 五、作业 1、作业设置：学生作业要针对各年级、各学科教学的实际，科学设置。2、作业布置： 作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。具体要求如下： (1)作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。富于思考29、，做到少而精，切忌多而滥，避免机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。 (2)作业布置要根据教学要求、教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。 3、作业要求： (1)对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写作业的习惯：姿势要端正，做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真；按时完成，认真检查，按时收交；有错就改，不懂就问。 (2)学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育，尤其是日常行为习惯的培养教育与指导不可忽视。对经常不完成作业的学生要加强同家长的联系，督促家长承担教育子女的责任。不准以作业压学生、罚作业，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学30、生作业本。 （3）严格控制家庭作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过一小时；作业正确率较高；有作业批改记录、分析；矫正方案针对性强。 4、书写规格： (1)一、二年级用铅笔，三至六年级一律用钢笔或圆珠笔。 (2)方格作业，字要写在方格的正中央；横格作业，字要沿底线书写，字要书写工整、大小匀称、疏密有致。 (3)作业要整洁，不能在作业上乱涂乱画。 (4)凡作业中要加标点符号的地方，每个标点符号占一个字的位置（破折号、省略号占两个字的位置）。 5、作业批改： (1)教师批改一律用红笔批改。 (2)教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学31、生良好习惯的培养。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，字体为楷书或行楷。 (3)作业批改要使用等级评价和带有激励性质的标志（小红花、五角星、红旗等）进行评价。(4)对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。(5)因班额都比较小，作文每次都要做到精批；要先通览后细改，有眉批、间批、总批；批改中，划出错别字、病句，适当提示。在精批中选准佳篇，并择取共性问题，以供评讲。 (6)语文积累、日记、课外练笔、读书笔记可适当指导学生互改互评。高年级可指导自改、互改、互评。 六、32、考核 考核是检查学生学习情况，激励学生和教师对自己教学时时进行反思，改进的重要手段，而不是目的，因此要认真对待考核。 1、考核内容要符合学生身心发展的规律和新课程标准、教学计划和教材内容的要求，注意知识性和技能的体现。 2、语、数、英学科每单元进行目标达成性检测，学校实行月考、期中、期末检测制度，对成绩不合格的学生，教师辅导，一段时间后进行二次检测。 3、检测后及时进行讲评、反馈，要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，切实研究改进教学和辅导学生的措施，形成检测小结。共性问题重点讲评，个别问题个别解决。 4、检测后，要通过多种渠道激发学生学习兴趣和刻苦学习的自觉性。学生考试成绩不33、能排队。 5、音乐、体育、美术等学科学期末进行一次质量检测，采取口试、笔试、技能测试相结合的方法，按基础知识和技能各占50%的比例进行质量抽测。学生成绩学期末纳入教师评估。 七、辅导 辅导是面向全体学生争取大面积丰收的重要一环，应渗透于课堂内外及教与学的各个环节。辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。按照因材施教的原则，抓好培优补弱工作，使每个学生都得到发展。以利于大面积提高教学质量。 1、班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。 2、各科老师要制订好辅导计划，对学习困难的学生，要建立学习档案，34、分析原因、制定对策，抓好落实： (1)小目标，快步伐，多关注，多鼓励，多表扬，让他们不断体验成功和学习的快乐，从而树立自信心，扬起进步的风帆。 (2)坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差异，利用差异，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，把困难解决在课堂上。 (3)任课教师要有学困生的辅导计划，内容包括：学困生名单、学生情况分析、辅导措施及时间安排。 3、对于因病因事请假而误课的学生，可适当予以补课辅导，坚持个人自学与教师辅导、小组辅导相结合的原则，时间不易过长，不得影响学生参加其他活动。 4、取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭的帮助，共同关注孩子的成长35、。 5、把辅导活动和兴趣小组活动有机结合起来，开阔学生的知识面，发展特长兴趣。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。 6、每次辅导要做好辅导记录。 八、教科研 1、教研组要有计划地开展活动，活动要有实效，每次活动要有主题，有中心发言人，并作好记录，每两周至少活动一次。 2、教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。3、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。教研组要做好评课记录，以备检查。4、校长平均每周听课36、不少于2节，每位教师听课每周不少于2节，有详细的听课记录；教研组评课每周至少一次，评课必须及时，教研组有详细记录。周六教研活动：积极组织、深入开展有效的业务活动；有考勤、活动记录和学习笔记。 5、学校课题组要根据实际情况，每年至少确定一个实验课题，进行教改实验，跟踪实践，每学期要写出相关的学术论文或实验总结。 九、课外活动 1、课外活动是课堂教学的延伸和扩展，必须认真对待，不能放任自流。 2、认真选择课外活动的指导教师，并督促其制定课外活动计划。 3、按课外活动计划规定的内容组织学生进行活动。 4、如有学校安排的课外活动(如兴趣小组，竞赛班辅导)皆由指定的专人负责，任何人不得以任何借口拒绝。 37、5、课外活动要有计划、有步骤的实施。 6、课外活动要注意渗透新课改的理念。 7、各学校这话好古诗文诵读活动。古诗文活动有计划，有记录，每学期组织一次相关活动，学生能背诵一定数量的古诗文 十、工作总结 根据教学计划开展的各项工作，期末要写好各类工作总结：每位教师要写好教学工作总结，班主任要写好班级工作总结，教研组长要写好教研组工作总结，承担课题研究者，还要写好总结性论文或实验报告。以上材料学期末交学校或教导处。 以上教学常规管理细则，请老师遵照执行，学校或教导处负责督查，建立全方位的教学常规检查制度，学校间周检查一次，镇教育办公室坚持每学期期中、期末普查一次，检查结果在全镇进行通报反馈，并纳入教38、师学期工作评估中，作为衡量教师教育教学工作的重要依据之一。十一、保障措施各学校按齐河县小学素质教育和教学管理评估细则要求间周对教学常规中的各项材料进行一次全面检查，每次检查把教师等分为三类，检查结果与分类名单报镇教育办公室，并在本校公示。对连续三次处于第三类的教师镇教育办公室将责令其写出反思，分析查找原因，交镇教育办公室。镇教育办公室将随时按分类进行检查（抽查），检查结果将在全镇通报并计入学区评估成绩。学习困难学生帮教制度1、学习困难学生是指在学习上经过自己的努力，无法达到学习基本要求的学生，转化学习困难学生是教师的责任。2、学习困难学生的帮教应采用包括课外辅导在内的多种方式。3、课堂教学应关39、注学习困难学生，注意实施差异教学，分层次设计教学预案，分层次辅导，分层次布置作业。4、可以利用课外辅导的形式进行帮教。任何集体与个人不得向学生收取补课费。5、集体补课学生不应超过班级总人数的1/3，教导处、年级组、班主任应对补课学生进行学业成绩跟踪，杜绝无效补课。6、教导处把学困生转化作为评价教师教学成绩的指标。对学困生转化的评价，关注发展，引进“发展值”，用学生的提高幅度评价教师。尊重起点，强调提高。7、学校严禁教师从事任何形式的有偿家教。晏城镇小学教研制度一、指导思想以科学发展观和国家教育方针为宗旨，以新课程标准为准则，以教学为中心，立足课堂教学，以课堂教学常规为抓手。培养教师教育教学能力40、，以适应教育教学改革不断深入的需要，提高教育教学质量，促进教师专业不断发展。办好让人民满意的学校。二、工作目标以教研组为载体，通过全员参与活动，培养教师养成思考的习惯，探索未知领域，发现新情况、解决新问题，优化教学过程和教学方法，激励教师专业能力不断增长，打造一批教有所长的优秀教师。三、教育教学组织结构1、教研组是从事培养教师教育教学科研能力、指导教师进行各项教育教学活动的职能机构。落实具体教学工作。2 、教研组长负责组织领导本学科教育教学与科学研究的全部工作。每个教研组双周组织一次集体活动,校长督促教研组活动。四、教研活动要求1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的任务、目的，讨论并确定41、分年级教学要求，制定学期教学计划，备课组教学进度、教学科研计划和教研组学习活动计划。2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学观摩课、研究课、公开课，优质课。及时总结、交流、推广教学经验，撰写教学论文。3、组织组内教师进行集体备课,研究解决教学疑难问题,组织进行教学反思等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。4、大力抓好本学科教师的教学工作，组织组内教师认真钻研课标、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案42、，上好每一节课，教好每一个学生。5、依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验.6、教研组长要认真落实上述各项工作，学期结束做好工作总结，并定期向教科室、教导处和教师汇报工作。创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐积极向上的教研组。7、每次教研活动必须有主讲人，主讲人必须根据组长或学校安排或上次教研活动提出的内容提前做好准备。 8、参加教研活动的教师要认真履行职责，积极发表见解，不做与教研无关的事情，保证教研活动质量。辅讲教师必须亮出自己的观点。9、教研活动的时间按教科室制定的时间进行。10、在教研活动中充分发挥以老带新，以新促43、老的作用，使新教师尽快成为合格教师，为培养成教学骨干打好基础。11、教研活动结束前，教研组长要将下次教研活动内容和主讲人确定好，以便提前做好准备。备课组长安排组员轮流对整个过程要做好记录，填好教研活动记录表。并将记录表上交教科室一份。五、教研活动管理1督查：教研活动由教导处进行督查。2考核：教务处进行定期检查和不定期抽检，无故不组织、未参加者，与教研组考核和教师考核挂钩，并填写记录，记入教师业务考核。参加教研活动实行教研组长负责签到制，请假的要有记录说明，对签到后不见人的教研组组长实行问责，并对组长的考核减分。3调控：若承担当次主讲人请假，必须向教研组长作好交接工作，由教研组长作好调控，杜绝未44、作交接而出现无准备教研活动。4总结：教导处每月对教研活动进行统计，并及时通报教研活动的情况。每学期对各组活动情况进行汇总，记录教师和组长考核。晏城镇小学教师听评课制度听课与评课是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。它可以使教师间能够及时的交流先进的课堂教学信息，取长补短，提高课堂教学水平。为规范教师的听评课行为，特制定齐河县晏城镇小学教师听评课制度。一、教师之间相互听评课1、 建立学科教师之间相互听评课制度。每学期，教导处协同各教研组组织一次课堂教学创优活动，人人参与讲课、评课，本学科组教师必须参加本组教师执教公开课的听评课活动。2、建立追踪听评课制度。追踪听评45、课，即追踪听课评课，即时反馈，即时矫正。其主要步骤是：教师讲课一一听课评课教师再讲课再听课评课经过几轮反复，最终使教师理解，从哪些方面、怎样操作才能达到新课程改革的基本要求。追踪听评课通过连续的解剖麻雀式的个案分析，帮助教师诊断、发现自己的问题，不断调整、修正自己的教学行为。它揭示的是教师真实的“课堂故事”，教师最容易接受。可以录制典型课例，进行个案研究。每学期通过课堂教学创优活动中暴露出来的问题，可以通过追踪听评课解决（问题课、优质观摩课）。3、建立示范听评课制度示范听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。学期初，学校组织骨干教师、教坛新秀执教示范课，把他们先进的教学理念和教学方法向全46、体教师推广，促进教师在学习观摩中提高。4、建立外出学习汇报听评课制度为了把外地先进的经验真正学到手，使本校广大教师都受益，学校规定：教师凡外出学习，回来后都要上一节汇报课，把外地先进的教学思想和教学经验以课的形式展示出来，供全体教师学习和借鉴，从而提高广大教师的教育教学水平。5、学科教师听评课每周不少于1节，要有详细的听评课记录。二、学科教研组长听评课1、学科教研组长要经常深入课堂进行指导，除对青年教师进行帮教以外，听评课每周不少于2节。2、学科教研组长听课以后要及时对被听课教师进行指导。三、实施领导推门听课制度1、领导干部深入课堂听课可以鼓舞教师士气、更好的督促教师规范课堂教学行为，校长推门47、听课每周不少于2节。2、听课以后，学校领导要及时与被听课教师交谈，及时沟通、指导教师。3、每周学校例会可以拿出固定时间让听课教师汇报自己在近一两周的听评课过程中发现了哪些新情况、帮助教师解决了哪些问题、今后工作的建议。然后，大家再对一些带有普遍性的问题进行会商。附：齐河县晏城镇小学教师听评课基本要求晏城镇小学教师听评课基本要求听课与评课是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。听课教师要科学地分析所听课的水平，并给予正确的评价，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。 一、听课的基本要求 1.学校组织公开课、示范课、观摩课，全体教师48、必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。2.教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的研究课等，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。3.学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。4.听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。5.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课49、笔记。6.听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。7.教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。二、评课基本要求1.评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。2.听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，要求对讲课人的优点和缺点分别进行评价。3.在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。4.检查听课记录，要注重对评课意见的检查。50、如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。三、听评课的基本内容 1、确定教学目标 教学目标是指教师要求学生通过教学过程达到的学习效果和行为。听评课时，通常通过教师的教学设计和教学过程，看教师对教材的意图是否明确，对课标要求是否熟悉，能否准确把握和构建以下三个目标： （1）知识目标 要明确本节课的知识点及教学目标要求科学合理地安排教学。 （2）能力目标 应重视学生的智力开发和能力培养。如：认识能力，思维能力，观察能力，动手能力等。 （3）德育目标 较好的挖掘教材的思想性，有机结合教材内容，不留痕迹地对学生进行必要的思想品德教育，以达到提高学生的爱国意识和科学素质、建立正确人生观的目的。51、 2、处理教学内容 每节课的教学内容是教材和大纲早已确定的，但不同教师上同样内容的课差异却很大。听评课时应注意把重点放在教师对教材的熟悉程度、处理教材的方法和驾御教材的能力上。具体可从以下三方面进行评价。 （1）科学性 教学设计要合理、严谨、无科学性错误。 （2）系统性 对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。 （3）目的性 教学目标不仅教师要明确，也必须让学生明确，什么知识点需要了解，什么内容应理解掌握，什么时间学生需完成什么内容，让学生把主要精力都放在真正重要的地方。 3、观察教学方法52、 教学方法是指完成教学目标而采取的手段。是课堂教学中最能体现一个教师的教学风格、教学能力和教学素质的环节。尽管教学无固定的方法，但都应遵循科学性原则、启发性原则、直观性原则、循序渐进和巩固性原则。 4、查看上课效果 教学任务是否按时完成，是否充分调动学生的积极性，学生是否能主动参与和配合教师的教学。课堂练习和提问正确率高，学生回答问题准确严谨。 5、评价教师素质 对教师素质的评判应把重点放在教学基本功上。（1）专业知识 基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误。 （2）教态 仪表端庄，教态自然，举止大方。（3）语言 用普通话上课，语言准确，生动简练，能恰当的运用形体语言。 （4）实验操作53、 在课堂上，教师对实验的演示时机、位置把握得当，照顾到全体学生。课上演示和实验操作熟练准确，并达到良好效果 。 （5）板书 详略得当，布局合理，字迹工整规范。 四、课后评价 课后评价是教师听课与评课的重要环节，是老师们相互学习、共同提高的良好机会，虽然课后评价形式不拘一格，但应体现在以下几个层次上。 1、综合评价 从总体上评价授课教师的课堂教学，从教学目标的设定，教材内容的编排，教学进程的安排，教学环节的处理，教学效果的评估及这节课的得失与建议等进行一次综合性的概括。 2、环节评价 对教师课堂教学的某些具体环节予以评判。如难点的化解、教具的使用、课堂提问和解答、实验的演示和操作、课的开头和结尾54、方式等。 3、交流评价 通过讨论和个别交流的形式对一节课的课堂教学进行评价，共同对该堂课的各个环节进行完善或补充，综合各方面的意见，通过评价而使其课堂的设计与教学更趋完美。 通过这样的听评课会使授课与参与听评课的教师都有较大收获，在业务上得到提高，达到听课与评课的最佳效果。 晏城镇小学“当堂达标教学”实施方案为提高我镇小学课堂教学效率和教学质量，深入贯彻实施素质教育，全面落实德州市教育局关于积极推进当堂达标教学改革的意见精神，根据县教研室要求，结合我镇小学教学实际，为抓好“当堂达标教学”，特特制定本实施方案。一、指导思想以全市教研培训精神为指导，以构建“和谐高效”的课堂为目标，以科研兴教为突破55、口，以课堂研究为切入点，以新课堂教学模式的运用为着力点，以课堂为主阵地，以提高教学效率为目的，以教学反思为基本形式，以教学中存在的实际问题为研究内容，不断寻求并逐步建立符合我们小学实际的教学模式，大面积提高教学质量。二、目标任务1、创新课堂教学模式，提高课堂教学效益。认真学习“当堂达标教学”模式，并在全镇推广运用，大面积提高课堂教学效率。2、丰富校本研训内容，提高专任教师素质。通过当堂达标教学实验与研究，丰富校本研训活动的内容和方式，促进教师的专业发展，提高教师的整体素质。3、强化教研活动开展，发挥教师群体优势。通过切实可行的集体备课、说课、评课、公开课、观摩课、研讨课等教研活动，强化教师之间56、的团结合作，把教师的个体优势转化为群体优势。4、提高学校管理水平，全面建设合格学校。通过当堂达标课题研究，进一步落实科研兴校思想，使教学管理更加规范科学，提高教学管理的精细化水平，积极创建合格学校。三、组织领导为保障当堂达标教学的顺利开展，镇教育办公室成立领导小组。晏城镇小学“当堂达标教学”领导小组组长：林永军副组长：田向东成员：各学区校长四、“当堂达标教学”的内涵、理念及操作步骤当堂达标教学是一种以学习目标为中心，改善课堂教学结构、体现教为学服务和师为生服务的新理念、实施有效教学策略的课堂教学模式，是一种大面积提高中小学教学质量、减轻学生课外负担、促进学生自主发展的有效途径，是一种实施素质教57、育的有效方法。其核心理念，一是以学习目标为中心，二是实施有效教学，三是一切为了达标。其理想境界和最高追求是目标准、方法活、效率高。目标准，就是要选准目标。教学目标准确了，教师才能有的放矢，课堂教学才不会偏离方向；学习目标清楚了，学生才能心中有数，课堂学习才或有所收获。教学目标的制定要以课标教材为依据，要符合学生的实际水平，以学定标。制定教学目标时，要注意充分利用集体备课，集体定标，分散备课，取长补短，共同提高。方法活，就是要采取灵活的教学方式。在课堂上，不机械照搬任何一种教学模式和方法，而是整合运用各种成功的教学模式方法，提倡凡是能够实现当堂达标的模式和方法都可以为我所用，适合先教后学的，就先58、教后学、当堂达标；适合先学后教的，就先学后教、当堂达标；适合精讲精练，就精讲精练、当堂达标；适合讲练结合的，就讲练结合、当堂达标等等，提倡扬长避短、充分发挥自己的优势，一切从实际出发，八仙过海，各显神通。效率高，就是要在单位时间内，获取最大的效益。当堂达标教学追求在课堂上基本达标，让尽量多的学生在课堂上最大限度地掌握基础知识、最大限度地进行基本技能训练、最大限度地得到情感、态度、价值观的培养。具体到每节课上，就是必须要有一定的达标练习时间，采取各种不同的形式，对学生进行达标训练，并要及时进行达标情况反馈，依据学生的达标情况及时调整自己的教学。五、保障措施1、加强学习，深刻领会当堂达标教学的精神59、实质。要求各学校校长与教师要认真学习本方案，充分认识学习推广当堂达标教学的重要性，深刻领会当堂达标教学这一理念的精神实质，提高推广运用当堂达标教学的积极性和主动性。2、强化指导，引导广大校长与教师积极推广运用当堂达标教学。强化对当堂达标教学的指导工作，引导广大教师明确当堂达标教学的操作要领和实施要求，通过立标课、示范课、观摩课、汇报课、听评课、研讨课等形式，开展丰富多彩的学习推广活动；通过示范带动、观摩学习、研讨交流等方式，使教师学有榜样、赶有目标，形成全员研究当堂达标教学模式的良好氛围；通过开展课堂教学达标、讲课比赛、优质课评选、组织成果展示或经验交流会等形式，展示学习成果，交流学习推广的体60、会，总结经验教训。各学校要严格落实“四课”制度，即每学期校长上一节“公开课”，班子成员上一节“示范课”，骨干教师上一节“精品课”，所有教师上一节“研讨课”，要广泛开展“六个一”活动，即每周一次集体备课，每周写一篇教学反思，每周听评一节课，每学期执教一节公开课，每学期读一部教育理论专著，每学期写一篇教学案例或教学论文。3、加强制度建设，保证当堂达标教学初见成效，力争在2011年全部教师达标。一是落实“一把手”负责制。各学校校长是学习推广当堂达标教学工作的第一责任人，要对本项工作负总责。要带头研究课堂教学，带头搞教学科研，充分发挥领导的带头作用。二是落实课堂教学质量抽测制度。要坚持定期或不定期举行61、检查视导，强化督导督查，要突出教学视导的实效性，把教学视导常态化、经常化，要坚持深入第一线，切实解决学校教师中的教学困惑，提高课堂教学效率。实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，把过程检查与结果评估结合起来，课堂教学质量抽测成绩要纳入教师的考核评价。三是落实课堂教学评价制度、表彰奖励制度。开放教师课堂教学，建立由学生评、家长评、教师评、领导评相结合的课堂教学评价体系，将教师的课堂教学评价与年度考核、评优选模挂钩。要定期评选当堂达标教学及教学科研工作成绩突出的先进单位和个人，大张旗鼓地进行表彰奖励。四是落实“周查月结学期考评”制度。坚决杜绝不备课就上课、抄袭教案和课后补教案，规范二次备课，个性化62、设计要突出实效性；杜绝书面作业批改不及时、批改质量差、无讲评；杜绝家庭作业有布置无检查等违背教学常规的现象发生，从根本上解决教学常规管理落实不细、不严、不实的问题。五是落实校本研训制度。按照“教学问题教学设计教学行动教学反思”的基本步骤，镇级“备说议改行”五步式研训模式，校级“听评改演论思”六步式课例研讨模式，提高研训实效。晏城镇小学教案检查评价制度为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查评价制度如下：一、教案书写及上交要求：1每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。2教师备课必须与教学计划同步。3每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程、作业布置及教学63、反思。4对所任教的学科，必须备新教案。5对需进行二次备课的教案，在使用时，可在原基础上进行补充、修改，写清楚个性化设计，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，。二、教案检查方式：1教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。2期中、期末定期检查。3随机听课的教案检查。4诊断性听课的教案检查。三、教案等级评定方法：1A等教案：教案数与实际上课数相等。教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。二次备课的教案，个性化设计详细规范。教学进度符合教学计划。2B等教案：教案数与实际上课数相差10%以内。教案书写不够规范64、，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。多次重复使用的教案。有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。3C等教案教案数与实际上课数相差30%以内。教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。4D等教案无教案或拒绝上交的教案。备注：B、C、D等中只要有其中一项情况者，即确定为该等级。晏城镇小学教师新课程理念学习制度为推动教师新课程教育理论学习，提高教师理论素养，普及新课程理念和教育科研知识方法，建立如下制度：一、教师65、参加新课程教育理论学习的基本要求1、根据教师年龄和工作实际，每周安排1小时的自学时间，要学做好学习笔记，写出学习体会。2、中、青年教师每学期要系统自学教育科研知识方法论著和有关新课程理念方面的著作各一本以上。3、中、青年教师要掌握利用上网来学习教育理论。二、建立新课程教育理论学习考核制度，保证学习活动正常进行1、教务处督促检查教师的自学，建立学习笔记，检查结果列入学期考核内容。2、每学年教师读一本教育理论著作，每学期安排一次交流学习体会，每学期书面小结学习收获。三、开展学习活动，激发学习兴趣，提高学习成效1、学校每学期举行一次学习教育理论心得体会交流活动；2、每学期举行一次教育改革热点的专题研66、讨活动；开展“读一本教育理论书”、收集一个专题的研究动态的活动。3、请专家作专题讲座。4、学校每学年举行一次学习教育理论心得体会交流活动，优秀成果编印成集，供大学交流、学习。晏城镇小学教学常规检查制度为进一步规范教师的教学行为，使全镇小学教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定本教学常规检查制度。一、制度部分：（一）关于备课检查制度：1、对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师必须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案。2、学校教务处（或校长）对教师备课情况做到间周检查1次，67、主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师，并让教师限期整改。（二）关于作业检查制度：1、语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。2、教务处（或校长）间周检查1次学生作业情况。主要检查作业的次数、作业设计、批改的情况和学生的书写情况。（三）关于听课的检查制度（学校间周检查一次）：1、学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体68、要求是每位教师每周至少听课2节，有详细的听课记录；教研组评课每周至少一次，评课必须及时，教研组有详细记录。各教研组（或学校）要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。2、 各学校对每位教师的听课记录及教研组的评课记录要间周检查1次，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。3、教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。（四）关于业务学习笔记的检查制度（学校间周检查一次）：1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每周业务笔记不少于300字，书写必须规范；2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论69、文、案例，每学期不少于两篇；3本学期每人撰写教学反思不少于10篇（包括课堂反思和阶段性反思）。（五）关于评教评学活动的制度：1、教务处、教研组及时了解教与学的情况，有关学科期末要进行质量检测分析。2、平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学双方了解贯彻学习常规的情况）。3、学校教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。二、组织保证：为保证我镇小学教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教务处具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况；教务处可随时检查全校所有70、教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。教师怎样说课说课是近年来教育界在强化教师教学基本功训练活动中形成的一种新型的教学研究模式。说课的基本模式已由创立初期的单纯说课式变成现在的“说课一听课一评课”式。但是对什么是说课，说课说什么，说课应注意什么等有些教师甚至教学校长还不十分清楚。因此，笔者仅就上面的问题淡点认识和看法。一、说课是什么所谓说课，就是授课教师以口头(现场说课展示)或书面(撰写说课讲稿)的形式，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想(教学思路)及其理论依据。说课是以课堂教学为背景，以教材中的单元(或章节)教学内容为课题，在正式上课之前，以现代教育理论与教学原则为指导，来探讨71、一节课的组成部分(教学要素、方法、手段)的最佳排列与组合，并合理地规划教学程序，使它们在课堂教学的时空中形成一种优化的结构形式。说课，是指教师在有限时间(一节课的1413)内将一节课的教学设计思想，教学过程及教学内容用简要准确的语言表达出来，呈现给听众，它不失为一种考查教师教学基本功的有效方式，具有很强的操作性和实用价值。为了说好课，授课教师要认真学习现代教育教学理论，研究教法和学法，掌握课堂教学规律；要钻研教学大纲、全面熟悉教材，细致了解学生，认真撰写说课提纲与讲稿。通过现场说课、讲课、听课、评课，教师之间取长补短，优势互补；双向交流，共同提高；对钻研课题和教学中遇到的重大问题，协同攻关，统72、一认识，以研促教，以评促改。由此可知，说课活动是一种高层次、高水平的教研活动，说课对当今教师来说是一门高超的教学艺术。二、说课说什么说课要说的内容是多方面的为主要有以下几种。(一)说教材说教材，主要是从教材的编排体系和知识结构上，说对教材的理解、处理、使用的方法和策略。其目的是把握教材，合理组织安排教学内容。具体要求说出：(1)本节课的教学内容，以及它在整个教材中的地位、作用和教材的前后联系。(2)本节课教材的重点、难点和关键，以及确定它们的依据是什么?即为什么是重点?难点在什么地方?关键部分的决定作用体现在哪里?(3)本节课要实现的目标及确定它的依据。(二)说教法说教法，主要是说本节课采用什73、么样的教学方法向学生传授知识和技能。其目的是教会学生学会运用知识，具体要求说出：(1)为完成本节课的教学目的和教学内容所采用的教学方法及其理论依据；(2)采用什么样的方法讲清重点，突破难点，抓住关键，即如何教，为什么这样教?(3)如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以及采用什么方法、怎样创造条件使学生主动积极参与学习过程?(三)说学法说学法，主要是怎样说出学习指导方法，即采用什么方法和什么措施让学生爱学、会学、会用，其目的是引导学生会学、会用知识主动自觉地学习。具体要求说出：(1)通过何种途径培养和激发学生的学习兴趣?(2)采用什么方式训练和培养学生的哪些学习习惯和学习方法?(3)采用什么74、方法指导学生学习，掌握何种职业技能和学科研究方法?(四)说教学程序说教学程序，主要是说怎样组织整个教学过程以及这样做的理论依据。其目的是优化教学结构和教学过程。具体要求说出：(1)怎样安排本节课的整个教学过程，以及每一个教学环节的要求?(2)本节课师生教与学双边协调活动的具体安排和依据，以及怎样在教学各环节中安排好学生的认知活动，并在时间分配上保证学生主体作用的发挥?(3)本节课板书的设计及设计意图，课内外作业练习的布置和训练意图。三、说课应注重什么一般说来，说课应注重以下几点：(一)抓住一个“课”字，突出一个“说”字说课，要用一节课1413时间说出一节教学环节齐全的课，必须经历完整课堂教学的75、各个环节。对常规课课型来说，要经历铺垫一新授课一举例一巩固一置疑一小结一练习等过程，对采用目标教学法的课程来说，要经历前置补偿一揭题展示一反馈矫正一课堂练习等过程。因此，说课者要根据课型抓住这节课的基本环节去“说”。说思路、说方法、说过程、说结构、说内容、说训练、说学生、无论说什么，都要说得有理有据，使听者叫好，达到：“听君一席话，胜读十年书”的目的。在说课过程中，要特别注意以下几点：(1)“说课”不等于备课，教师千万不能照教案去说；(2)“说课”不等于讲课，教师不能视听课对象为学生去说；(3)“说课”不等于背死课，教师不应将事先准备好的“说案”一字不漏地死背下去；(4)“说课”不等于读课，教76、师不能拿着事先写好的材料去读。因此，教师在说课时，要紧紧围绕一个“课”字，突出“说课”的特点，完成说的过程。(二)遵循“课”路，选准“说”法教学思路是教师课堂教学思想的具体体现，是教师实施教学过程的基本构想。教师讲课时，要紧紧围绕教学思路进行，教师在说课时，当然也要环环扣住课堂教学思路展开。能否围绕教学思路实施“教”法，能否围绕教学思路展开“说”法，无疑是教师授课和说课成败的关键。诚然，说课的方法很多，需要因人制宜，因材施“说”。说理、说实验、说演变、说现象、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说、横向说、纵向说、理论联系实际说、陈述说、间语说。但无论怎么“说”，都要遵循课堂教学思路这一主线去77、“说”。(三)变换“说”法，找准“说”点说课的对象是听众，而不是授课的对象学生。这些听众可能自是说课的评委、本学科的教师、本教研室的教师、其他学科的教师及教务科、教育研究室部门、教育行政部门的领导。但无论怎样，这些群众都竭力站在学生角度去对待说课者所说的课，去审视说课者说课时的一字一句、一举一动，包括教法的采用，教学重难点的突出、突破，教学环节的把握以及教学语音、语气、表情、称呼等。因此，说课者必须置于听众思维和学生思维的变化处，站在备课讲课的临界点，变换“说”位，编写“说”案，研究“说”法，找准“说”点。(四)把握“说”度，把课“说”活说课的重点应放在说清思路、说清教学过程、说清教学方法；而78、讲课的重点则应放在实施教学过程、完成教学任务，反馈教学信息，提高教学效率。换句话说，说课重理性和思路，讲课重感情和实践。因此，用极有限的时间完成说课，必须详略得当。那么，如何把握“说”度呢?最主要的一点就是因材制宜，具体问题具体分析，灵活选取“说”法，把课“说”活。说出该课的特点和特色，把课说得有条有理，有理有法，有法有效、说得生动有趣、绘声绘色，使听众听得清清楚楚明明白白。使听众都有“词已尽意无穷”的感觉。这就要求说课教师认真钻研说“材”说“案”，灵活选用“说”法，准确实施“说”程，这样，才能把课“说”活。如何书写教后反思曾经有位学者指出：教师的成长=经验+反思。通过对教学行为的反思来提高教79、学能力是教师成长的重要途径。写教学后记则是教师反思自身教学能力是否成长的重要途径。教学后记能及时将教学过程中出现的问题、教学心得与体会、课堂教学效果与教学效应等记录下来，作为教案的有效补充。那么，教学后记究竟该记些什么呢？、记录成功的教学经验。在日常教学中，教学任务顺利完成，并达到了预期的教学效果，这堂课可能是比较成功的。这时，我们就应该认真总结经验，具体包括：自己是如何构思设计的，如何做课前准备的，选择和运用了哪些教学方法，为讲解重点和突破难点而选用的典型例句，以及取得怎样的教学效果等一一记录下来，定会从理性上有所收获。、记录失败的教训。失败的课人人都有，问题是该如何面对失败。如果失败后，能80、定下心来，认真冷静地寻找失败的根源，向有经验的教师虚心请教，你一定能发现原因。虽然这是“失败的记录”，但“失败是成功之母”。 如在教5的乘法口诀时，自己认为效果不错，但在学生作业中几次出现了像“五一得五”这样的口诀，虽然再三提醒但还是有学生错。反思自己的教学过程，缺乏应用口诀和写口诀这一环。如果在写乘法算式时，直接写出两道乘法算式，在给这两道乘法算式编口诀，就强调这两个算式都应用这同一句口诀，学生可能错误会少些。此外，写得太少，有些孩子口诀里汉字数字相混淆。、记录学生的学习困惑。学生在课堂中遇到的困惑往往就是一节课的难点，教师帮助学生解决了困惑，也就突破了难点。如小学二年级数学在教“求几个相同81、加数的和用乘法”，当堂课通过动手操作，画图学生理解，掌握的不错，可是后来再和“几与几相加”放在一块时，同学就分不清了，不知什么时候用乘法列式，什么时候列加法算式。此时我才发现自己对学生的认知水平了解不够。于是在教学后记中我作了如下总结：讲授知识时要深入分析学生的认知水平和知识水平，要改进教法，如果当堂课就让学生多比较，通过动手摆一摆“3个5相加”和“3与5相加”此类的题，学生就不会出现后面的错误了。、记录瞬间的灵感。在课堂教学中，饱满的情绪和活跃的思维往往会让教师“灵光一闪”，想到一个绝妙的教学方法，从而产生意想不到的教学效果。课后认真记下这些稍纵即逝的“闪光点”，对开展今后的教学，开发学生潜82、能，都是非常宝贵的。总之，教学后记是教师对每个教学环节的再认识，是一种高层次高水平的思考，既可以使教师在以后的教学中扬长避短，也能使教师的教学能力和教学质量不断提高。晏城镇小学关于进一步规范教师教育教学行为的意见为正确引导我镇小学教育教学改革，增强教师教育教学工作的规范性和实效性，不断深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高基础教育教学质量，现根据中小学教师职业道德规范和山东省教育厅关于加强师德建设，规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见（鲁教基字【2009】20号），就进一步规范我校教师教育教学行为提出以下意见。一、遵守学校各项规章制度。做到不迟到、不早退，不旷课、不旷工，工作时间不做83、私事，不随意离岗、串岗、闲谈聊天。不随意请假，不私自调课。二、规范常规教学行为。教师要自觉做到精心制定教学计划，精心备课、上课，精心进行作业教学，精心组织考试评价，精心指导学生课外学习和生活，努力提高教育教学质量。三、遵循课程、课时规定。坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。各学科教师不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。四、减轻学生课业负担。教师要自觉控制课外作业量，规范考试评价制度。各科书面作业总量不超过1小时；提倡布置探究性、实践性的家庭作业。严格按照山东省普通中小学考试管理规定（试行84、）的要求组织考试。五、热爱、尊重学生，公正、科学评价学生。坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责。坚持正确的教育观、学生观、质量观。教师要耐心细致地转化和帮助品行有缺陷、学习有困难的学生，特别要关爱特殊群体学生，不挖苦讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不随意让学生停课，保护学生的身心健康。六、不得从事有偿家教、补习活动，不得向学生推销或变相推销辅导资料等，不得动员、组织学生接受有偿补习；不得利用职务之便谋取私利。对进行有偿家教和推销或变相推销辅导资料的教师，实行“一票否决”制，特别是优秀教师、教学能手等，给与撤销荣誉称号、直至撤销相应教师职务的处罚。不以分数作为评价学生的唯一85、标准，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。教师不得开除学生或者责令其转学、退学。七、以身作则，为人师表。语言要规范健康，举止要文明礼貌。不穿奇装异服。男教师不留长发、长须，女教师不浓妆艳抹，上班时不穿过分暴露的衣服，不留怪异发型。工作日不饮酒，不在上课或监考时间使用通讯工具（手机等），不随意离开课堂，不坐着讲课。不在教室、会场等校内公共场所吸烟。八、钻研业务，锐意进取。树立求真、求实、求精的良好学风和教风。自觉刻苦学习新理论、新知识，研究新课程、新情况、新问题。探索适合学生实际的教育教学方法，积极参与教育科研活动，增强教研教改的能力，不断提高教书育人水平。九、尊重家长，廉洁从教。教86、师要主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。积极传播科学的教育思想和方法，不指责学生家长。自觉抵制社会不良风气的影响，不以任何借口和手段向学生、家长或单位索要钱物等。十、学法守法，增强法制观念。认真学习法律法规，全面贯彻国家教育方针。不参与任何形式的赌博，不参与邪教活动，不参与打架斗殴，不看黄色录相、书刊，不参与经商、传销。自觉维护学生的合法权益。十一、其它未尽事宜按山东省教育厅关于加强师德建设，规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见执行。教师培训制度1、为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、班级管理关，为今后合作打下坚实的基础，对新分配的青年教师入校后，用两周的时间进行上岗前的培训。87、从备课、上课、写教案、班级管理等方面进行讲授。2、定期组织一次青年教师业务培训，请领导和有经验的中老年教师主讲。3、定期召开青年教师会议，宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑两假期要适当布置学习内容。4、组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培训，在活动中帮助提高。5、每学期在青年教师中要积极开展课堂教学竞赛活动，各教研组要强化平时的帮练活动。6、组织青年教师定期外出参观学习、听课和参加业务讲座。7、提高青年教师的文化素质，关心青年教师，鼓励他们积极参加业余文化进修学习，学校在排课上给予支持，时间上给予保证。8、从严要求青年教师的教学工作、文化业务学习。9、坚持对青年88、教师的听课，并及时进行讲评。10、鼓励青年教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结实验体会，写实验方案。晏城镇小学课题规划及管理制度学校的一切工作都是为了学生，为了学生的发展。因此，镇教育办公室倡导：通过课题研究改进自己的工作，课题研究就是有目的、有计划、有步骤地探索教学教育规律的活动。 为“通过教科研来探索和总结教育教学及管理的经验和方法，从而提高学校整体办学水平，实现学校的可持续发展”，特制定本制度。1、成立教科研小组，走课题研究的组织化道路。2、构建开放型的学校教研组，建立跨学科的综合性教研组，构建学科教研网络，实现教研资源共享。3、教师要根据学校改革与发展的需要，立足校本，开展以应89、用性为主要课题研究。4、教师要提高教育教学的理论水平和科研素养。5、教育理论与课题实践相结合。6、必须对教师进行中小学如何开展教科研等方面的培训。7、组织教师反思学校和自己教育教学中的实际问题，并围绕主要问题确立研究课题。8、积极发动教师申报科研兴校课题，并组织评审立项给予资助。9、制定并实施科研兴校的课题管理条例等制度，保障科研兴校立项课题研究，制定详实的课题实施方案。10、对科研兴校的立项课题要经常指导和检查，实施过程管理。晏城镇小学校本培训制度一、指导思想全面贯彻基础教育课程改革，把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以提高实施素质教育的能力和90、水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。二、培训目标1、逐步完善校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习化组织。2、继续进行新课程的培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。3、继续实施名师工程，进行骨干教师评比，使我校各级骨干教师增加到教师总数的20%，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。4、各校大部分教师要接受计算机应用能力培训，能够利用网络自主学习，91、提升自我。5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。6、进行校本课程开发的理论研究和实践，使每位教师真正树立课程开发意识，既是课程的实施者也是开发者。7、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。提高教师的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。三、校本培训的主要内容1、结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。2、及时进行新课程培训，解决实践中的问题。3、与时俱进地进行新教育理念培训。4、加强对教师现代教育92、技术知识的培训，研究学科课程整合问题。5、进行教科研基本知识、方法培训。6、进行德育工作和班主任工作的培训。7、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。四、培训方式1、大力倡导和鼓励全校教师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在，更新自己的教育教学方法，自觉学习掌握现代教育教学技术。学校要广泛地通过教师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高。2、学校教育教学的主阵地是课堂，让学校教师通过课堂教学实践，锻炼和提高自身素质是十分重要的。抓好新老教师的同上一节课、评课等活动，促使教师快速成长。3、充分发挥新93、老教师的特点，达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。4、组织教师参加各种教学研究活动。促使教师不断提高反思、学习、研究的自觉性。要求教师自主自立积极参加课题研究，人人有奋斗的目标。5、要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促进教师继续学习。在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技术展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。6、学校要有计划、有目的、分期分批组织教师外出学习、考察， 使教师们眼界开阔、思想解放、观念转变。通过学习、比较，在各个方面为教师提供可借鉴的东西，激发94、教师自觉学习、研究及实践的积极性。有利于教师结合本人的实际，提出教育教学改革与发展的意见、建议、思路和方法。五、校本培训管理办法1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照县教育局的要求，规定每学年每位教师参加校本培训时间不得少于15学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各项规章制度、培训计划和实施方案、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结”等有关材料。4、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培95、训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。5、建立健全校本培训考核制度。学期末校本培训考核小组对教师进行考核。六、校本培训的保障措施（一）校长是校本培训的第一责任人。学校成立校本培训领导小组，建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。各学科要管理到位，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量。（二）校本培训工作在“学校领导、教研组长”指导下开展。各教研组要按照学校的统一部署和要求，结合本学科实际制定计划和实施意见，认真抓好学科典型，确保校本培训工作的顺利开展。（三）校本培训领导小组成员要帮助各教研组制96、定切实可行的校本培训方案。建立行之有效的培训模式，并指导组织实施。通过校本培训的骨干力量，发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。（四）要加强对校本培训工作的评估检查和督导力度，校本培训实行单独考核。学校要把此项工作列入教师教学工作专项考核。（五）对校本培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要做到层层，确保实效性。学校为校本培训专设培训经费，确保校本培训年度经费的落实。晏城镇小学教师教育教学工作评估方案（讨论稿）一、指导思想为全面推进素质教育，提高教师思想业务水平，大力推进素质教育，激发教育内部活力，调动全镇小学教师在教育教学工作中的积极性，从根本上提高我镇小学教育教学质量，为教育改革提供97、依据，结合县教育局有关文件精神和本镇小学工作实际，本着贯彻各尽所能、发挥潜能、奖优罚劣的原则，特制定小学教师教育教学工作评估方案。二、评估范围及评估内容：范围：全镇小学在职在岗教师内容：德（5分）、能（30分）、勤（15分）、绩（50分）三、评估标准及具体操作步骤（一）德（5分）教师品德优良，遵纪守法，爱岗敬业，服从安排，不体罚或变相体罚学生；认真学习党和政府的各种理论文献、教育法规、职业道德等方面的文章。如有违反师德行为（如：乱收费、乱定资料、乱办各种学习班、不服从领导、挑拨离间、搬弄是非、寻衅滋事、仪表不整、言行随便、特别是歧视甚至驱赶差生等等），学校内扣2分；反映到镇教办扣4分；并取消镇98、级评优资格；反映到教育局等上级部门，此项不得分并取消镇级以上评优资格，聘任情况按有关规定处理。（二）能（30分）。本项根据全镇教师最高得分为满分计算出比值后，折合记入评估成绩。得分主要依据镇教办期末常规检查结果（以下四项），并参考本学区常规检查得分情况与小学组平时检查记录。1、计划方面 根据学校工作分工、教师分工，按每人的计划累计计分。每个计划2分，计划中若有空缺项目、内容空洞、实用性不强每处扣0.2分。2、备课方面 个人备课分学科按教学常规标准检查得分，其中考试科目：语文（含写字课）80分、数学60分，英语、科学、品德与社会每科50分，其它科目每科30分。根据课程标准及齐河县小学教学工作评估99、细则（试行）规定各学科要有足够课时数，非考试科目可备简案。三种课型要齐全。每课时应环节齐全，内容具体。按镇教办小学组学期初下发的各年级各科总课时数统计，每学科每少一课时所扣分数=本科应得分总课时数；有一处项目空缺，个别环节简单者扣0.05分；整套备课内容简单书写潦草者扣3-5分。使用旧备课者得零分！3、作业方面（ 含语、数、英、科、品社、美术作业）（1）作业次数（语文、数学每科40分，英语、科学、品德与社会、美术每科20分）语文作文少一篇扣2分；语文其他作业（一、二年级）和数学作业少一次扣0.2分，英语（三年级除外）、科学、品德与社会、美术少一次扣0.5分，扣完为止。作文每学期不少于8篇，语文100、其他作业（一、二年级）和数学作业每周5次，英语、科学、品德与社会、美术每周2次。节假日及复习阶段除外，但也应结合教材和教学实际。（2）作业批改（语文、数学每科20分，英语、科学、品德与社会、美术每科10分）要求批改及时，且做好批改记录，评语及日期项目全。若作业与批改记录不相符或误批，发现一处扣1分。 作文有一篇不阅扣5分，语文其他作业、数学、英语作业有一次不阅扣0.5分。（3）作业布置（每科5分）作业布置要适量，且符合教学常规和教学实际，作业中的错误要有改错，且要有教学反馈，体现出服务于教学和学生能力的提高。此项根据情况酌情量化打分。4、教师教学业务活动记录方面 （1）听课记录（10分）按规定101、每学期听课不少于30节，少一节扣0.3分。（2）业务理论学习笔记（5分），每学期满5000字及有学习日期记满分，3000字以下或旧笔记记0分。（3）单元集体备课记录（每科5分）；教学反思（10分）：教学反思每月两篇共十篇，每篇1分；不规范者，酌情减分。（4）各种活动记录方面 ，根据教师本人所任班级及学校分管的各种活动都要有记录，每种5分（教研活动记录与评课记录给教研组长记分）。每次活动要注明时间、地点、参加过程、效果。资料要齐全，内容要详实，体现其活动的真实情况；否则，酌情减分。个人最高得分不得超过20分。每种活动记录一学期至少10次。注：各校应根据实际情况设三个以上教研组，检查时需上交的记录102、有：教研活动记录、评课记录（这两种记录每个教研组各一本即可）、少先队活动记录、班级活动记录、辅导记录及辅导总结、兴趣小组活动记录（兴趣活动记录以校为单位，每校2-3个）。上交时应注明各记录制定人 。（三）勤（15分）各校根据考勤记录，结合各级领导的考勤抽查为依据打分，要求请假有手续，每旷课1天扣分，请假1天扣0.3分，迟到一次扣0.1分，扣完为止，考勤结果于期末上报小学组并附考勤记录及请假条（含周六上午教研活动考勤记录）。校长请假半天以上、教师请假三天以上必须经教办批准。（四）绩（50分）教学质量是学校工作的根本。本方案着重体现以教学效果、教学质量为中心，主要参考期末考试成绩。在教学成绩中，为103、鼓励成绩突出教师，本人本学科成绩高于镇平均分1分奖3分。根据本学科奖励后的最高成绩找出比值，计算本人本学科的评估实得分。教多科（含多班）者，其评估成绩个人各学科实得分之和科数（）（1+0）；教单科单班者其评估成绩=个人本学科实得分。教学成绩考评办法：权重分（50分）本学科奖励后的最高成绩=比值1、高于镇平均分以上的教师：个人本学科实得分=（本人成绩本学科镇平均成绩） 3 +本人成绩比值2、等于或低于镇平均分以下的教师：个人本学科实得分=本人成绩比值另外：任非考试学科教师，其“绩”为本学区全体教师“绩”应得分平均分的50%。专职音体美教师的“绩”由镇教办小学组单独考核打分。四、奖励分1、工作量（104、20分）工作量得分=学科权重所教学生数。以全镇最高得分为20分，找出比值计算每位教师的工作量得分。各科权重为：语文1、数学0.8、英语0.5、科学0.4、品德与社会0.4、品德与生活0.2、音乐0.2、体育0.3、美术0.2、信息技术0.2、写字0.1、地方课程0.1、校本课程0.05、综合实践活动0.05。 2、进步奖：在每学年的上学期(下学期除外)，对接任新班或新科目的教师，在期末考试中，其任教学科若比本班升级成绩上升一个名次，奖励0.3分（重新编班、合班、跟班且任原科教师除外）。此项奖励最高不超过3分，教多科多班者按最高奖励分计算。3、工龄分:5分。计分办法：个人工龄分本人工龄比值（比值105、5全镇最高工龄）。工龄=现在年份-参加工作年份。4、各项活动中的奖励：在县教研室小学组及镇教办小学组组织的各种活动中表现突出者，酌情奖分。5、对各校教务主任及报账员的奖励分数为本校班数0.5分；学区中心小学各教研组组长及少先队辅导员每学期奖励2分。6、班主任奖励最高分为5分，具体办法为本班学生数1比值，比值=5全镇班主任最高分。7、凡由县教研室组织并通过镇小学组安排（其它渠道除外）的获奖论文、与辅导奖的奖励：省级3分、市级2分、县级1分、镇级0.5分，对优质课的奖励均提高一个级别。同一论文、优质课或辅导奖均按最高级别奖励。五、其他1、对学区校长的考核：以本学区教师综合评估成绩的平均分为基础分，106、另外根据其工作量与完成任务情况，小学组各项检查打分，参加各种活动情况及县级以上获奖数量，给予适当奖励（本人考核原则上不得超过本学区综合评估成绩第五名的教师）。2、学年末对镇级模范教师的评选，各学区根据两学期综合评估成绩及本学区各项检查与教师表现情况按教办所分名额选出。3、该方案中未涉及到的特殊情况，各学校应结合本校考评办法及实际情况妥善处理，杜绝将矛盾上移；未涉及到的工作，各学校必须安排好，确保圆满完成各项教育教学任务。4、本方案拟于20102011学年度第一学期起执行，如有未尽事宜，由镇教办与校长再做商议定论，其解释权在镇教育办公室小学组。另：学期末对综合评估先进单位的评选，主要参考期末考试107、成绩、教学常规及学校各项工作得分情况。晏城镇小学学校教育教学综合评估方案(讨论、试行稿)一、指导思想为深入落实义务教育法山东省普通中小学管理基本规范山东省普通中小学课程实施评价方案，全面推进素质教育，激发教育内部活力，提高我镇小学办学水平，充分调动全镇小学教育干部、教师的积极性、主动性，提高我镇小学教育教学质量，为教育改革提供科学依据，根据县教育局有关文件精神，结合本镇小学工作实际，本着全面、重点、便于操作的原则，特制定本评估方案。二、评估范围及内容 范围：全镇9处小学 内容：1、教学质600分 （权重0.6） 2、学校管理300分 （权重0.3）3、教科研成果100分（权重0.1） 4、大事108、奖 、惩。三、评估标准及具体操作步骤（一）教学质量600分（权重0.6）学校必须以教学工作为中心，教学质量是衡量一个学校的重要方面。计算方法：在每学期期末考试中，学校所有年级所有学科教学成绩科目数6=教学质量得分（各考试科目均按100分计算）。各年级各科均按参考学生的95%计算平均成绩。（二）学校管理300分 （权重0.3）1、常规管理（200分）各校要落实山东省普通中小学管理基本规范山东省普通中小学课程实施评价方案齐河县小学素质教育和教学管理评估细则学校精细化管理实施条例（1）学校领导的考核（30分）。参与活动（10分）。学校校长经常参与各项教育教学活动。查相关资料。校长兼课（10分）。任考109、试科目10分，其他科目5分。查计划、备课、作业等。听课、评课学习等（10分）。按照上级有关规定，校长必须兼课、听课、评课，且有严格的数量要求。学校领导还要经常学习先进理论，与时俱进。查有关资料。（2）德育管理（20分）。健全德育工作机构和德育工作制度。改进德育工作方法，落实好小学生日常行为规范晏城镇小学生养成教育细则。加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，学校升国旗、养成教育等开展正常，学生综合素质不断提高。听汇报、查资料。（3）学校教育教学教研活动。（50分）组织健全（10分）。学校教学、教研、少先队、家长学校、财务、安全等组织健全，且上墙。制度健全（10分）。学校各项制度健全，且符合形110、势，内容常换常新。日常管理。（10分）一日常规检查正常，真实有效。资料齐全详实。活动正常（20分）。学校按学期初制定的计划，井然有序的开展各项活动，包括教育、教学、教研等原始资料齐全。（4）教育教学监控（20分）。建立健全全方位的教育教学监控体系，定期、不定期对学校教育教学实施监控，收集一手资料，指导今后工作。做到有记录、有总结、有整改措施。原始资料齐全，及时归档。（5）教师的管理（10分）。教师严格落实教师职业道德规范，无违反教师职业道德规范行为，教书育人，团结向上，精神面貌良好，师生无上访事件，学生、家长、社会评价良好。（6）安全工作（30分）。安全工作是学校一切工作的保障，学校必须把安全111、工作放在重中之重的位置来抓，设施安全经常检查，安全教育人人有责，人人是安全工作的宣传者、捍卫者。确保师生平安。（7）教育教学设备、仪器利用率（20分）。学校现有教育教学设备、仪器图书、远程教育利用率高，记录真实齐全。（8）财务管理（20分）认真落实财务管理各项规章制度，公开透明，教师满意度髙。加强资产和校舍档案管理，却保学校财产无丢失现象，各项设施维护较好。 以上各项内容的考核，从两方面体现，一是各分关领导平时掌握的情况，学期末对各校分类打分。二是教办领导平时到校发现问题，及时总结计分。2、集中考核（80分）每学期镇教办将集中对各校评估一次或多次，评估成绩根据实际工作分类计分。3、镇级活动（2112、0分） 镇教办根据我镇实际，开展各项各种教育教学活动，如运动会、诗文诵读、庆六一文艺演出等，镇教办根据实际情况分类记分。（三）教科研成果100分（权重0.1）教育教学科研工作是提高教师素质，提升学校上水平、上档次的关键，鼓励学校、教师，大胆改革，勇于创新。考核内容包括：教师讲课、说课、论文、发表刊物、课题研究、外出培训等。镇教育办公室将根据实际，在各种活动中表现最突出的单位定为满分，找出比值以此类推。不按时参加各项活动、不按时上交各项材料的每次扣510分。（四）大事奖惩1、大事奖励（1）上级检查。在上级各项检查中，受到上级领导高度表扬的，根据实际给予1-20分的奖励。（2）县级以上活动。代表晏113、城镇教育办公室参加县级以上（含县级）活动，成绩良好以上，根据实际给予1-30分的奖励。（3）积极协调各方力量，筹措资金，用于改善办学条件，成绩显著。根据实际给予1-20分的奖励。（4）办学特色明显，因此得到上级表彰的单位，根据实际给予1-20分的奖励。2、大事惩罚（1）管理不善出现安全事故，一票否决。追究校长及相关责任人责任，学校通报批评，该校教师不能参评各类优秀。（2）各级检查特别是在县教研室检查中存在问题较多，该校扣10-50分。（3）落实山东省普通中小学管理基本规范山东省普通中小学课程实施评价方案不利，存在问题突出，该校扣5-30分。（4）稳定工作落实不利，出现集体上访事件，该校扣10-114、50分。四、考核结果晏城镇教育办公室对考核工作严格细致，实事求是，客观公正。考核结果用于总结前一段的工作，指导以后的工作。对综合考核优秀的单位给予表彰奖励，综合考核后几名的单位，第一学期给校长座谈，帮助分析原因，制定整改措施 ；第二学期，综合考核仍在后几名的单位，校长写出书面检查；第三学期综合考核仍在后几名的单位，校长工作交流；第四学期综合考核仍在后几名的单位，校长工作调整。本方案拟于20102011学年度第一学期起执行，如有未尽事宜，由镇教办与校长再做商议定论，其解释权在镇教育办公室小学组。未尽事宜根据实际情况再作研究。晏城镇小学关于进一步规范艺体科教学的实施意见教学行为规范是每位教师必须遵115、守，执行的教学常规，是对教师的教学活动提出的基本要求。为了增强艺体教师爱岗敬业，教书育人的责任感和自觉性，提高艺体教师自身素质和教学水平，规范艺体教师教学行为，确保提高艺体课堂教学效率，全面提高教学质量，特制定本实施意见。一、备课1、每位艺体教师应按新课程标准要求制订好教学计划和教学内容，认真备好每节课，课课有教案。2、参加同学科组集体备课，统一教学计划、教学要求和教学的重点、难点。二、上课1、按教学计划认真完成课堂教学任务，提高课堂效率2、面向全体学生，加强基础知识的教学和基本技能的训练，在课堂上让学生能得到充分的锻炼。3、上课用普通话教学。4、每学期上1至2节公开课。5、严格按照课表上好每116、节课，不能迟到、早退，更不能无故旷课。不能提前下课。6、每节课要对学生的出勤情况进行检查（要有考勤记录）。7、教学内容要根据动作技能形成的规律合理安排，对一些有难度的项目和内容，教学时要认真组织，并做好相关的保护措施。8、每节课都要精心组织，认真安排，强化安全意识，确保课中学生的安全。9、所有体育教师对所教班级学生的体质状况有所了解，对不能参加体育课正常活动的学生要做好相应的安排，认真做好统计（要有记录）。10、在课堂教学中出现的教学事故要及时采取措施，并将有关情况及时上报学校。11、因违反教学常规出现的教学事故责任自负，并根据其情节轻重给予一定的处罚。12、体育教师积极推广并执行学生体质健康117、标准的实施，即时做好学生相关成绩的登记和上报工作。13、服从学校和教研组所安排的临时性的工作和任务，并及时总结和汇报完成情况。14、上课时不能放羊，要按教案进行上课，体育教师不能让学生自由活动，要有组织的安排各项活动，体育教师要参与其中，不能在一边撒手不管。不能在操场发现学生乱跑现象。15、上课不能接打手机。三、缺课、补课与调课制度1、为稳定正常教学秩序，非特殊情况不得随意调课。2、因事、病确定不能上课的应与学校或相关年级主任、班主任联系，以便安排，所缺课务回校后应及时补上。四、听课、评课1、每周听课1节、评课1节。2、听课前认真研究教材，听课时要认真做好记录。五、课外辅导及课外活动制度1、按118、教学计划组织课外兴趣小组活动（舞蹈队、腰鼓队、军乐队、篮球队、田径队、乒乓球兴趣小组等）。在辅导过程中教师不得随意离开，以防出现意外事故。2、认真组织学校运动队的训练工作，做到有计划、有目的训练。3、训练或活动时间不宜过长，运动量不宜过大。4、要有训练或辅导纪录。5、协同学校组织好运动会、歌咏比赛及重大节日庆祝活动等。6、体育教师要做好课间操管理工作。7、体育教师要做好升旗及重大学生会议和集会队伍整顿工作。晏城镇小学实验室管理制度依据上级有关部门的相关规定，为保证学校实验室的使用效率和设备的安全，更好地为教育教学服务，推动素质教育向纵深发展。特制定如下使用制度：1、三个实验室由三个管理员分别具119、体负责维护和管理。未经管理员批准，实验室不得擅自使用。2、实验室管理员要定期做好设备的维护、保养工作。定期给设备除尘，检查设备。管理员要密切配合任课教师运用设备及开展教学。使用前必须检查设备的安全状况，掌握设施设备的各项性能指标。指导任课教师能熟练掌握设备的使用方法、步骤，严格按使用规程操作。3、任课教师要严格按课程设置内容上课。上课至少提前一天向管理员提前申请,并填写实验室使用申请表（由管理员保管好）,由管理员统一协调及时安排,并及时开关门和调试设备。任课教师应提前进入实验室试用设备，在下课后及时关闭好设备并清理好实验室卫生。4、实验室设备使用结束后，管理员认真检查设备性能和完好情况，并要求120、任课教师填写实验室使用记录表。5、管理员保持好设备的清洁卫生（每天上班后第一项工作即打扫所管理各室卫生及分管楼层卫生），及时检查设备运行状况，发现故障及时上报处理。6、实验室设备（包括课桌椅）由使用者负责爱护并使用，当发现设备故障及损坏时，请使用班级的任课教师及时报到管理员处登记备查，每一次进去使用的班级任课教师都应检查设备（包括课桌椅）是否完好，应特别注意要求学生在实验时严禁在实验桌面上乱涂、乱画、刻字等。如果发生故障或损坏时，要能准确找出责任人,如有损坏，则照价赔偿。为此学生进出教室要排队，进实验室要按号入座 (实验室内桌凳贴好座号，各班学生提前编好座号) ,并且要签字。并保持教室的清洁卫121、生，不大声喧哗，听从安排。7、如果设备发生丢失、人为损坏，又没有班级任课教师及时申报，而出现责任不能确定时，由管理员负责赔偿。8、要特别注意安全用电！实验室前台中控设备不允许学生操作。9、任课教师使用结束离开实验室时，要负责填写实验室使用记录表，并由使用班级班长签名，管理员签名；检查设备、电源、日光灯、窗帘，关好防盗门窗，做好安全防范工作。10、实验室需要维修时管理员必须在场。在质保期内发生故障的设备必须由设备提供的公司进行免费维修，管理员不得随意拆卸设备。超过质保期发生故障的设备要由学校决定找有关人员维修。维修结束后，管理员要及时填写实验室仪器设备维修情况记录表晏城镇小学实验仪器借用制度一、122、仪器由实验管理员专人保管。教师在教学中所借用的仪器，应先填好借还记录，注明借用品名、数量和归还日期。二、仪器借用应按时归还，借前和归还时，要对仪器的质量性能状况进行全面细致的检查。三、仪器要妥善保管，帐物要相符，绝不允许流失或移作它用。出借校外的，须经校长和管理员商讨同意，未经同意不得出借。若擅自借出或流失在校外的仪器，必须及时追回。因工作失职而造成后果的，对管理人员要给予批评教育，并追究有关人员的相应责任。四、学校领导和实验教师应经常对学校的仪器进行清点核对，并定期进行全面的清查。晏城镇小学实验仪器损坏赔偿制度一、经学校主管人员同意，校外单位和本校个人借用的仪器，若人为造成破损的，应照价赔偿123、。二、学生未经实验管理员或课任教师同意，擅自操作而损坏仪器的，应照价赔偿。三、仪器因被盗或火灾等原因造成损失和损坏的，要追查有关人员的责任，并视情节轻重，给予相应的处理和赔偿。四、对赔偿的仪器金额，原则上应按现行价格，经学校主管领导同意，相应予以赔偿。晏城镇小学实验仪器报损制度一、各类仪器药品，一学年应全面核查一次。对在教学过程中损坏的仪器，应及时修理，无修理价值的器材，应填好报损记录，单独存放。特别对贵重和生活中实用仪器的报损，必须经学校领导和县主管部门鉴定后，才能办理报损注销手续。二、对已办理报损的仪器，应及时补充添置，以保证实验教学活动的正常开展。三、对报损的仪器，应在报损单内注明损坏程124、度及原因。四、对已报损的仪器，应及时在仪器明细帐的支出栏和结存栏中分别填好支出和结存的数量和金额，并注明减少原因。晏城镇小学实验仪器使用制度一、实验仪器是为教学服务的，必须保证各科演示实验和学生实验按要求及时开出。二、各类仪器要及时验收、编号入柜、登记入帐。仪器的存放保管要按存放规定。对易燃、有毒药品应设地窖或专柜存放，各种仪器都要处于良好的备用状态。三、严格管理和使用好剧毒药品。取用剧毒药品，应有两人以上才可打开专柜定量提取，并要及时作好记录，严防意外事故的发生。四、仪器使用前，应认真阅读使用说明书，明确性能和使用方法；使用时要严格操作规程，不得发生因使用不当而造成仪器损坏等事故；使用后应及125、时擦洗干净方可入柜。五、对所有仪器、药品要定期清查核对、及时修理、报损，保持清洁干燥。六、认真做好仪器使用和实验开出情况的记录，对仪器说明书、使用和开出记录及其它有关资料应统一保管、装订成册。晏城镇小学仪器交接制度一、实验管理员因工作调动或变更时，应由学校领导和交接管理人员一起，对所有器材逐一进行清点后，一次性办清交接手续。二、对出借而短缺的仪器及药品，应由移交人员限期追回和解释。对帐物不符的情况，原则上不予交接，并作出相应的处理。三、移交范围包括、各项规章制度、仪器明细帐、仪器调拨单、仪器说明书、各种登记簿、统计表、参考资料和仪器室、仪器柜的钥匙。四、仪器的交接要编造好有关清册和作好交接情况126、记录，还必须填写好由学校领导和交接人员签字过的交接书一式四份，其中一份上报档案室备案。晏城镇小学实验准备制度一、任课教师开学初要制订好实验教学计划（实验进度表），并张贴在准备室或仪器室内。二、任课教师要认真备好每一节实验课。明确实验的要求、所需的仪器药品、实验过程、方法及注意事项。三、任课教师要在演示实验三天前，学生实验一周前，填好实验通知单，交给实验管理员准备。准备工作完毕，要对已准备的所有实验器材和药品认真复查一遍。四、任课教师在课前，必须按照实验通知单要求，对演示和学生分组实验，事先动手认真细致地做一遍，确保实验的成功。五、实验管理员应把学生实验所用的器材、药品，在课前定件、定量科学规范127、地摆放在实验桌上。一经发现器材有故障或药品失效，应及时调换。六、对贵重易损、易燃易爆、有腐蚀性、有毒的物品，要有明显的标记，并嘱咐学生，未经允许千万不能擅自动手。对实验过程中的残渣残液，应倒入指定地点或污水池，决不得随意乱倒。晏城镇小学实验管理员工作职责一、热爱本职工作，执行学校实验室工作计划，负责实验室的建设与管理。努力钻研业务，熟悉教材，遵守各项规章制度。二、加强实验室规范化管理。仪器的存放、保管要科学规范，确保仪器的正常使用。认真做好仪器的购置、验收、出借、报损和建帐登记、数据统计等工作，做到帐物相符，保存好仪器说明书等各种资料。三、熟练掌握所任学科仪器设备的规格、构造、性能及工作原理，128、改进管理方法，努力提高实验室工作水平。带头开展并积极组织实验教学研究、教学仪器研制和课外科技实验活动。四、根据教材规定的实验内容，执行好实验教学计划，准备好实验器材，创造条件开齐开足开好演示实验和学生分组实验，并积极配合任课教师，切实保证完成实验教学任务。五、严格执行实验安全规则和操作规程，注重学生实验操作的规范性和实验效果，做好实验的安全防范工作。六、经常保持实验室、仪器室的整洁，做到“四勤”（勤打扫、勤记录、勤清点、勤保养），维护实验室的科学环境，为人师表，教育学生养成良好的实验习惯。晏城镇小学实验安全守则一、实验前应认真预习，了解实验中的安伞操作规则。二、凡是做有毒和有恶臭气体的实验，应129、在通风的地方进行。三、不要把餐具带进实验室，严禁在实验室内饮食。实验完毕，应洗尽手再离开实验室。四、使用电器时要谨防触电，不要用湿手接触电器。用电结束、应切断电源。五、加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅，造成伤害事故。六、使用易燃试剂，一定要远离火源。七、稀释浓酸，要慢慢注入水中，切勿将水注入浓酸中。八、嗅闻气体，应采用“招气入鼻”的方式，不可用鼻子凑在容器上闻气体。晏城镇小学图书阅览室管理制度一、本室图书，分类造册登记，专人管理，并建立图书目录索引卡片。二、图书科学分类，定架、定位，整齐摆放，不准乱丢乱放。三、师生借阅图书，均需办理出借手续，按时归还。四、借阅图书者，应妥善保管好图130、书，不得在图书上批画、撕剪、涂写等，不得有损坏或丢失，否则应按原价赔偿或酌情处理。五、遵守公共秩序，保持室内清洁、安静。六、每周图书室开放时间一般不能少于五小时。晏城镇小学体育室管理制度一、体育室由一名体育课教师负责管理。所有体育器材必须建立帐册。二、室内保持整洁，要有足够的盛具和柜架。管理人员要认真做好体育器材的购置登记和数据统计工作。器材要分类整齐摆放。三、上课前或体育队训练前，要预先取出使用的体育器材，下课或训练结束，要检查收齐体育器材放回原处，关好窗、锁好门。四、使用过程中，如有器材损坏或遗失，要及时报告学校主管领导和办理报损登记手续。五、体育器材外借，必须经学校主管领导同意。如借出损131、坏或遗失，照价赔偿。六、学期结束前，对所有体育器材清理一次。如失职造成损失的，要追究事故责任。管理人员变动要办理移交手续，按帐点物，三方签字。晏城镇小学门卫管理制度一、进出人员证件查验制度 1、非学校教职员工进入学校，应主动向学校保卫人员出示表明身份的相关证件。 2、学校保卫人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。 3、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。 4、在上课期间，学生因特殊情况需出校门时，必须持有学校盖章或班主任签字的出门条，学校保卫人员查验后方可放行并将出门条存档备查。 二、外来人员入校登记制度 1、132、外来人员进入学校，必须在学校保卫部门进行登记，经允许后方可进入。 2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。 三、会客制度 1、学校教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。 2、学生家长到学校找教师交流或了解学生情况时，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。 3、学生家长要进学校找自己的孩子或其它学生，只能在课间由班主任老师陪同并登记后进入。 四、车辆准入放行制度 1、学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。 2、上级视察工作或确因工作需要进入学校的133、车辆，需经学校领导同意后，在保卫人员的引导下停放到指定的地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。 五、物品出入查验制度 1、学校保卫人员对进出学校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。学校因教学需要购买的化学实验物品，必须由实验保管员带入并登记。 2、学校保卫人员对带出学校的大宗物品要请示学校领导同意并查验登记后方可放行。 3、学校保卫人员要加强对带入或带出学校的可疑物品的盘查，确保学校和师生的人身安全。晏城镇小学领导干部守则1、坚持社会主义办学方向，贯彻执行党和国家的路线、方针、政策、法规。2、热爱教育事业，全面贯彻党和国家的教育134、方针。树立对学生德、智、体等全面发展的责任感；对各年级全程负责的思想。严于律己，忠于职守，努力工作，开拓进取。3、钻研教育教学和管理理论，提高教育能力、管理能力和管理水平，精通一门或几门业务知识，上好一门课，蹲好一个点，抓好一个片。4、注重调查研究，坚持实事求是，一切从实际出发，运用唯物辩证法的观点分析、处理问题。5、密切联系群众，做好思想政治工作，关心教职工的政治进步和职业道德、文化业务水平的提高，努力改善他们的工作条件和生活条件。6、坚持原则，办事公正，作风民主，不揽功，不倭过。7、加强组织纪律性，不信不传小道消息、不泄密、不搞自由主义，自觉接受党和群众的监督。8、廉洁奉公，不以权谋私、不135、搞特殊化，模范遵守学校规章制度和师德规范。言行庄重，态度和谐，仪表整洁，举止文明。晏城镇小学安全教育制度根据上级教育行政部门有关安全教育意见，结合我镇小学实际，特制订安全教育措施和制度如下：（一）安全教育措施一、遵照“谁主管，谁负责”的原则，建立以校长任组长、班主任等同志为组员的安全教育组织网络，负责学校师生的安全教育工作。1、坚持三检查制度（开学、期中、期末统一检查）。2、坚持平时常查、常抓，发现问题及时处理、汇报。二、建立安全意识，组织安全讲座，落实安全措施。1、每学期要制订好安全教育工作计划，用“请进来”的办法定期组织师生进行安全知识讲座。2、定期召开家长座谈会，建立学校、社会、家庭“三136、结合”安全教育网络。3、成立以自然村为单位的路队小组，学习交通安全常识，开展安全知识竞赛。（二）安全教育责任制为确保安全教育落到实处，明确安全职责，增强安全防范意识，特制定岗位责任。一、校长职责：1、对学校安全工作负总责，制订一整套切实可行的安全教育制度；2、加强对各职能部门的督促检查，落实安全制度；3、定期召开会议，专题研究有关安全工作新情况、新问题，保障学校安全，做到警钟长鸣；4、切实解决学校工作中的不安全隐患，建立严格的外出活动报批制度。二、班主任职责：1、班主任是班级安全管理的第一责任人，要加强对学生进行安全教育、法制教育、心理健康教育，培养学生的安全意识和自救能力，做到常抓不懈，警钟137、长鸣；2、加强对班级学生及活动场所（包括校舍、设施、用电、饮食卫生等）的安全检查，注意活动安全，不组织存在安全隐患的活动；3、加强班级管理，重视课间管理，杜绝打架斗殴事件的发生；4、做好周五放学的组织工作，严格执行学校的安全规定；5、加强与家长的联系，及时反馈学生在校信息。三、教职工职责：1、严格组织课堂教学，活动课周密考虑安全因素，注意设施安全；2、严密注意学生动向，切实履行安全教育责任，杜绝自己管理范围内的安全责任事故的发生；3、严格遵守值日值日的注意事项，注意师生、校园的安全；4、文明执教，严禁体罚与变相体罚，保障学生身心健康，对由此造成学生死、伤、残、走等后果的追究当事人责任。（三）常138、规制度一、校内安全：1、不带与学习无关的物品进校。2、坐姿端正，学习用品和教室宿舍用品摆放整齐，自觉维护安全的校园环境，爱护公物，不拿公物玩耍。3、文明行走，不奔跑，不跳跃，不扒护拦和其他不安全处所。4、课间文明活动，不大吵大闹，不追逐奔走，不做不安全的活动。5、在校时间不得离开校园（午膳生包括午后休息时间），有特殊情况要离校的必须向班主任老师请假，同意并在家中到校后方可离开。6、同学之间团结友爱，不骂人、不打架，有问题及时向老师报告。7、学校食堂、小卖部工作人员均须持“健康证”上岗，师生食用品应保持清洁、卫生，杜绝“三无”食品和不洁食品出售。二、校外安全：1、不玩火、不玩电、不玩水、不玩游戏139、机，外出游泳与成年人同行。2、谨慎用火，野外不用火。3、注意饮食卫生，不暴饮暴食，不吃过期、霉变食品，不喝生水，饭前便后勤洗手。4、在家听从父母长辈教导，不做不安全的事，离家外出要告知家长。三、交通安全：1、路上自然排成纵队，靠右行走，不闲荡，不奔跑，不争挤，不抄近路。按时到校，及时回家，不在途中做不安全游戏。2、学生自行车刹车、响铃、车锁完好，经常检查，骑车不带人和其他有碍安全的物品，不骑快车，不显本事，不并行，不追逐，安全行驶。3、红灯停、绿灯行，行人过马路走人行横道，自觉遵守交通规则。4、过铁路“一停、二看、三通过”，自觉听从道口管理人员指挥。四、师生集体外出活动安全：1、建立学校师生集140、体外出活动报告制度，外出活动均须提前向上一级行政单位报告审批同意。提倡徒步远足，严格按规定使用证照齐全的车辆，保证活动绝对安全。2、学校在活动前须对活动的地点，设施，交通等安全措施周密部署，精心组织，确保安全。五、校舍、设施安全：1、学校定期对校舍、设施进行检查和维修，各班主任及指导老师要时刻注意教室及周围环境的安全，一旦发现隐患，立即采取措施。2、建立校长具体负责制，特别是各班主任，应时刻对学校（教室）危房保持高度警惕，一经发现险情，果断处置，及时报告。3、建立假期值班制度。六、建立事故报告制度：对偶发事件和事故均须对事故的原因、经过、结果等情况及时向镇教育办公室报告，切忌不闻不问，更不允许141、隐瞒掩盖，逃避责任。凡因执行不严而造成安全事故的，不但对当年的评优、晋级一票否决，而且要追究当事人和主管领导的责任。晏城镇小学班主任工作条例第一章 总则一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现，因此加强和改善班主任的工作至关重要。二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应142、当履行的义务和职责。学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。第二章 班主任队伍建设一、学校力求选拔忠诚于党的教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不143、接受聘任者按拒聘处理。二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。四、班主任应接受学校教育处和年级部的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。第三章 班主任的聘任一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。二、班主任人选可以通过公开选聘，或由教导处协助校长聘任，经校长办公会议通过后，张榜公告。聘期原则上为一144、学年，可续聘。三、班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应临时指定代理班主任，须经校长同意批准。四、班主任因工作不负责，或因其他原因，不能履行职则，在聘期内学校可根据具体情况予以解聘。第四章 班主任工作职责一、认真贯彻党的教育方针和上级有关指示，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守国家法律，遵守中小学班主任工作规定、中小学生守则和中学生日常行为规范以及学校各项规章制度，立足于学生的成才成长，积极开展各种教育活动和文化活动，不断提高学生素质。二、建立班级常规，指导班委会和本班的少先队工作，培养学生干部，提高学生的自治、自理能力，及时制定工作计划，并组织实施计划内容，督促和检查计划的145、落实情况。三、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，落实好班级团队负责制。四、负责本班学生的综合素质评定。五、作为班级事务的第一责任人，全面负责班级的日常管理，以中小学生守则以及学校各项规章制度为准绳，及时处理日常班务工作和学生中突发、偶发事件，对违纪同学进行批评教育并提出处理建议，落实帮教措施。做好班级大事记等有关记录。负责学校各项管理制度的落实和实施，经常传递学校的各种信息，经常和任课老师及相关部门联系，了解学生的思想、学习等情况。经常深入教室、寝室和食堂，关心学生的身体健康，检查督促养成学生良好的文明行为和生活习146、惯。六、经常与学生家长联系，主动取得家长的配合，共同教育学生。特别要注意做好后进生的转化工作。七、负责组织、指导本班学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。八、负责学生报道、入学教育、毕业鉴定、毕业生就业指导。第五章 班主任工作规范一、每日常规：1、每日卫生要求：每天上午第一节课前、下午第一节课前和晚第一节前督促值日生搞好教室和责任区的卫生。2、每天提前20分钟深入班级，了解学生到校情况。对学生的出勤情况，做好点名记录的核实，如有学生旷课及时与家长联系。3、按规定督促检查学生的课间操情况，保证出操人数齐全，队伍整齐。4、要求班干部记好班级日志，通过查看班147、级日志，了解学生的思想动向。5、每日放学前点评班内学生的学习、纪律等方面的情况。二、每周常规：1、每周按时参加教育处或级部召开的班主任例会，做好记录（利用好班主任工作手册），认真贯彻执行。2、认真组织周一的升旗仪式，组织学生按要求着装整队，严肃认真，确保升旗仪式的教育效果。3、每周一下午第三节召开班会，充分利用班会时间对学生进行做人、求学等各方面的教育。4、每周召开一次班干部会议和班级考评小组会议，做好学生综合素质评定过程记录，征求意见，共同探讨班集体的发展和建设。5、每周有目的、有计划地和几名学生家长联系，征得家长的及时配合教育，重大问题迅速向学校反映。6、认真写好班主任工作周记，对一周的工148、作进行总结和反思，做好下一周工作计划。7、按学校的统一安排到岗值班。三、每月常规1、根据学校确定的本月教育主题，结合本班实际组织教育活动。2、每月至少召开一次主题班会，要有班会详案。3、每周上好一节安全教育课，要有详细教案。4、月末结合班级量化考核结果，认真分析班级存在的问题，及时与教育处、年级部交换意见。5、做好月度工作总结，重点表扬先进，纠正不足。四、学期常规1、开学前，制定班主任工作计划，其目标、要求可操作性强，措施得当。2、做好开学的各项准备工作，利用开学日加强对学生的引领教育和纪律教育。3、组织好各类考试工作，根据成绩统计，组织好班会，及时解决学生学习中的问题。4、在年级部统一安排下149、认真组织家长会（原则上，每学期1次），虚心听取家长的意见和建议，密切家校关系。5、认真做好学生的期末学生综合素质评定，充分发挥班级考评小组的评价作用，客观公正地给学生进行评价。6、做好班主任的工作总结，按时上交各种档案表格，清查班内的公共物品使用情况。每星期至少完成一篇教育案例，在全校学期末班主任会议上进行交流。五、其他方面1、关于突发事件地处理。班主任要及时掌握班内情，如遇学生发生意外伤害，要首先联系校医或送往医院，并及时通知家长，上报级部领导和教育处；如遇学生患传染性疾病，应及时报告，并作好隔离处理；如遇学生打架斗殴，要及时制止事件的进一步恶化和扩大，按工作程序处理好该事件。班主任下班后发150、生的事件，需要班主任协助处理的应尽快赶到指定地点协助处理。2、学生辍学、转学按学生学籍管理的有关规定办理，不得私自让学生插班或撵学生回家。3、问题生的转化：以真诚的理解和无私的关爱做好问题生的转化工作，善于发现学生的闪光点，因材施教，循循善诱。晏城镇小学卫生管理制度（一）卫生工具的管理规范1、教室内不留任何卫生工具，可设立一个垃圾桶（箱）用于存放废纸、奶袋等。2、厕所内只留一个笤帚。3、卫生工具间内，各班卫生工具要按指定的位置整齐放置，拖把都要等高且分段悬挂，各班的垃圾筐要整齐放置并且不能存有垃圾。4、各班的卫生工具每天都要按指定的位置放置，各班安排专人看管，并且不得不经同意随意拿兄弟班级的卫151、生工具。（二）各种卫生区域打扫时间与次数教室内卫生：1、地面保持干净整洁，卫生工具能不放在教室里的一律放到指定的位置，并摆放整齐，垃圾筐每天倒三次，保证不存在大量垃圾。2、课桌摆放整齐，并铺好桌布，课桌上的书籍摆放整齐有序。3、饮水机擦拭干净，接水时不能把水洒在地上，保持饮水机周围干燥；讲桌要每节课前擦拭干净，保证老师有良好的心情上好每一节课；空调在不用时要切断电源并盖好空调罩，并保证空调罩干净，可一周清洗一次。4、教室前后门窗及玻璃干净，做到窗明几净。5、教室内要按时开关灯，灯棍、灯罩要两周擦拭一次。6、所有墙上的张帖物要整齐有序，并做到无尘土。7、教室内的墙壁上的尘土每两周清扫一次。8、教152、室地面做到一日两次扫地，时间为：中午放学后和晚自习放学后。环境卫生区：1、所属卫生区要用大扫把每天早、中、晚三次从头到尾彻底清扫，不得应付，特别是不能只捡纸不清扫。如遇雨雪天气无法进行打扫时，要安排学生进行捡垃圾，保证卫生区干净整洁。2、垃圾筒要及时清理，不能存在太多的垃圾，做到垃圾不外溢，并把垃圾筒擦拭干净，不得损坏并把垃圾筒放端正。3、课间十分钟时间每班都要安排一名同学去卫生区捡纸，以保证每时每刻干干净净。卫生工具间：1、地面要清理干净无垃圾，水池内不得存在脏水及垃圾，墙面干净无尘土。2、洗刷间内的卫生工具要摆放整齐，不得存在垃圾，做一日三次倒垃圾。3、洗刷间内的管道上的尘土要清扫干净。4153、在卫生间内放卫生工具的班级轮流打扫卫生工具间，并且做到一日三打扫。厕所：1、厕所早、中、晚预备前彻底各打扫一次，做到便池内无积水无垃圾，便坑周围无字纸垃圾，地面干燥、干净。课间再进行保持性打扫。2、厕所周围要保持干净，不得随地大小便。（三）主要区域卫生打扫规则1、环境卫生：草皮内、草场、蓝球场等主要是拾各种废弃物，道路的清扫应用大扫帚和小笤帚相结合使用，用大扫帚清理路面，用小笤帚清理路边及路芽的结合处。2、厕所卫生：小便池内要定期用草酸清刷，（注意：草酸不要直接倒入小便池内，要先按1：10的比例稀释后再倒入小便池内）。手纸筐内满了要及时倒入垃圾箱，每天都按时检查有无矿泉水瓶在大便坑内，如有要154、立即取出，若氨味很浓，空气不清新，应敞开窗户让空气对流，或到总务处要卫生小球放入小便池一侧。3、教室卫生：打扫卫生时，应先将各座位放入课桌上，再用地笤帚扫。教室内讲台上的粉笔应放入粉笔盒内。（四）卫生标准空气清新，墙壁无脚印，墙角无蜘蛛，地面清理到边到沿，灯后、门上、窗台无积灰，玻璃明净，垃圾桶内及时清扫。（五）检查及扣分标准1、每天集中、统一检查两次，检查具体时间无规律。2、每周四卫生大扫除时间组织学生会成员及各班卫生委员进行集中大检查。晏城镇小学财务管理制度一、学校的财务机构是本校进行一切财务收支结算活动的唯一合法机构。根据新的中小学校财务制度第5条“学校的财务活动在校长的领导下，由财务部155、门统一管理”的规定，中小学校取得的各项收入应纳入学校财务部门统一监管之下。二、坚决执行农村义务教育经费保障机制。除教辅费外，不得向学生摊派任何收费项目。三、学校取得其他合法收入时，必须给交款人开出收据，作为学校核算收入的依据。把合法收入及时交纳核算中心入帐，不得私自成立小金库。因此，学校对各种收入凭证都要指定专人严加保管，不得丢失。建立健全一套严密的收入凭证领发、保管、复核、检查等制度和手续，发出要登记，领取凭证要签字，并按统一编号顺序归档入库，不得随意销毁。四、学校要加强各项支出的管理，严格执行国家的各项财经法规和财经纪律，实行一支笔审批开支制度，财会部门按照规定的开支范围和开支标准凭完备的156、审批手续办理结算。五、要精打细算，厉行节约，反对铺张浪费，花钱大手大脚的做法。报帐人员要精于核算，善于理财，各项支出要安排的合理合法，既符合政策和制度的规定，又适应事业发展的需要，把钱用在刀刃上，提高资金的使用效益。六、划清建设性支出与事业性支出，单位支出与个人支出，事业支出与经营支出的界限，对各类支出实行分类管理，不得相互混淆和挤占。七、按照量入为出，收支平衡的原则，切实做好全校的财务收支计划，不得编制赤字预算。八、购买大额商品时，要有教师代表及理财小组成员商议后方可决定，由学校的理财小组统一购买；购买其他物品时，须部门填写购物申请，领导批准后方可购买。九、加强财务监督，建立民主理财制度，每157、学期末必须向全校师生公示本学期的财务收支情况，依靠广大教职工做好日常监督，使学校财务管理工作水平不断提高。晏城镇小学固定资产管理制度1.学校固定资产的管理和使用，必须贯彻统一领导、分工负责、管用结合、物尽其用、合理调配的原则，做到坚持原则，责任到人。2.学校固定资产必须全部登记入帐、设卡；新购的固定资产必须经部门管理员验收并填制增加凭单一式四份，分别由校产管理员、报账员、领导签字，然后按规定交有关人员制单、记账。3.固定资产使用实行责任包干，班级、各办公室、仪器室、图书室、保健室、等分别管理使用，具体负责，落实到人，校产管理员要与班级、处室负责人签好责任书，定期或不定期的检查监督，因管理使用不158、当等人为原因造成的损失、丢失，要查明原因，根据不同情况进行赔偿或处理，并办理有关手续。4.学校要每年对资产进行一次清查和核对。校长和校产管理员每季对帐一次，做到帐本、帐物、帐卡、帐表四相符。5.学校固定资产原则上不外借；如有特殊情况，须经校长批准方可办理借用手续，要限期收回。收回时应与借方共同校验，保证完好无损。6.各管理人员对所保管的财产负有全部责任，未经管理人同意，任何人员不得随意自行使用、移动或调换。经批准对外调拨的固定资产，应由上级主管部门填制调拨单；未经主管部门批准不得随意处理。报废金额500.00元以上的，报县教育局审批。本制度若与上级的有关规定不符，按上级规定执行。晏城镇小学校舍159、管理制度1.学校校舍的维修，由校舍设施管理领导小组具体领导、安排、组织、协调。定期检查校舍，发现问题及时处理和安排维修。2.学校校舍发现墙斜、壁裂、墙皮脱落、屋顶渗漏、屋架锈腐断裂，应立即整修加固，特别是在潮汛期更要严格检查，及时维修，严防校舍倒塌，确保师生安全。如对危房熟视无睹、发生意外的，学校领导及有关人员必须承担责任。3.学校校舍每年普查一次（一般在潮汛期前进行），每两年组织人员（必须有基建专业人员参加）对校舍进行一次勘查鉴定，要做好各种检查记录，填好校舍档案。4.校舍的门窗、墙面、灯具等落实到责任人的部分，凡发现人为造成破坏的，要追究责任人的责任，负责维修和赔偿，其它部分按规定由学校及160、时维修养护。5.上拨或自筹的校舍维修经费，必须做到专款专用，不准挪用或挤占，做到勤俭办事，把有限的资金用在刀刃上，确保维修质量。 晏城镇小学生养成教育细则一二年级文明：1、进校门见到老师要敬礼问好。2、进教室、办公室喊“报告”。3、使用文明用语，不随便看、翻、拿别人的东西，不说谎话，有错就改。4、同学之间团结友爱，不打架，不骂人，不给同学起外号。5、不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等废弃物，爱护花草树木，爱护公物，保持墙壁的整洁，不乱涂乱画。6、自己的事情自己做，努力帮助老师和同学做力所能及的事。7、热爱集体，做集体的小主人。礼仪：1、每天上学佩戴红领巾。2、热爱尊敬国旗，升旗时遵守学校规定，不大161、声喧哗，不乱走动。3、节约水电，爱惜物品，珍惜时间。4、尊敬师长，礼貌待客，讲究个人卫生，每天服装干净整洁。5、不乱花钱，不把零食带进学校。纪律：1、不迟到，不早退，按时到校、离校，放学后按要求排好路队。2、课间遵守纪律，做有意义的活动，不追跑打闹，不大声喧哗，进出教室、厕所等场所有序排队，安全礼让。3、每天带齐学习用品，保持良好积极的心情。4、保持桌洞、桌面整洁干净，认真做好课间操和眼保健操。5、爱护学习用具，书本干净整齐，不卷角，不乱画。6、按时睡觉、按时起床，每天保证10小时睡眠。7、早晚刷牙、洗脸，饭后漱口，勤洗澡、勤换衣。8、在公路街道上靠右行走，不打闹、不玩耍。9、不做危险游戏，不162、吃过期、没保障食品。学习：1、课前准备好学习用品，桌面整洁。2、上课时认真思考，积极回答老师提出的问题，遵守课堂纪律。3、按时完成作业，放学回家先做家庭作业，然后整理书包和学习用品。4、保持正确的坐立行走姿势及读书、写字、握笔姿势。5、养成良好的学习习惯。锻炼：1、每天积极参加体育锻炼一小时。2、每天认真做好眼保健操，上好两操一课。3、课间做有意义的活动。三四年级文明：1、进校门见到要敬礼问好，尊敬师长，见到客人主动问好，和同学友好交往，互相帮助，团结友爱。2、节约水电，节约纸张，爱惜粮食，不比吃穿，生活俭朴。3、为人诚实，做事诚恳，待人热情。4、同学之间团结友爱，不打架，不骂人，不给同学起外163、号。5、保护校舍环境，不随地吐痰，不乱丢废弃物，爱护花草树木6、爱护学校公共设施，不乱涂乱画，损坏物品要赔偿。7、尊老爱幼，礼貌待人，努力帮助有困难的小同学。礼仪：1、每天上学佩戴红领巾。2、衣着符合年龄特点和学生身份，整洁大方。3、进入别人房间要敲门，有事和长辈一起商量。4、尊敬师长，礼貌待客，讲究个人卫生。5、不乱花钱，不把零食带进学校。6、积极参加集体公益劳动，诚实不说谎，能遵守自己的诺言。7、主动帮助家长做家务。纪律：1、按时到校，能积极调节自己的心情，放学后按要求排好路队。2、课间遵守纪律，做有意义的活动，不追跑打闹，不大声喧哗，进出教室、厕所等场所有序排队，安全礼让。3、每天带齐学164、习用品，保持良好积极的心情。4、保持桌洞、桌面整洁干净，认真做好课间操和眼保健操。5、集体活动时，遵守各项纪律，保持良好秩序。6、按时睡觉、按时起床，每天保证9小时睡眠。7、遵守交通规则，在公路街道上靠右行走。8、不做危险游戏，不吃过期、没保障食品。9、使用家中物品、电器，时刻注意安全，掌握一些自护自救常识。学习：1、课前做好准备，书本摆放整齐。2、上课时认真思考，积极回答老师提出的问题。3、按时完成作业，做好预习，及时整理学过的知识。4. 保持正确的坐立行走姿势及读书、写字、握笔姿势。5、做事不拖拉，今日事，今日毕，养成良好的学习习惯。6、自觉使用工具书，合理安排学习时间。锻炼：1、每天积极165、参加体育锻炼一小时，培养锻炼的兴趣和习惯。2、每天认真做好眼保健操，上好两操一课。3、课间做有意义的活动。4、适时适度有选择的看电视节目。五六年级文明：1、见到师长主动打招呼、问好，和同学友好交往，互相帮助，团结友爱，不嘲笑别人的缺点和短处，能为别人的进步而高兴。2、节约水电，节约纸张，爱惜粮食，不比吃穿，生活俭朴。3、为人诚实，做事诚恳，待人热情，主动帮助有困难的小同学。4、有事和大家商量，在集体中讲民主。5、保护校舍环境，不随地吐痰，不乱丢废弃物，爱护花草树木6、爱护学校公共设施，不乱涂乱画，损坏物品要赔偿。7、对自己的言行负责任，勇于承担责任。8、对集体安排的事情，能主动、认真完成，愿意166、为集体争光。9、认真做事，积极参加学校组织的公益劳动。礼仪：1、尊敬国旗，爱护红领巾。2、衣着符合年龄特点和学生身份，整洁大方。3、进入别人房间要敲门，有事和长辈一起商量。4、仪容仪表干净整洁，不说粗话，不讥笑别人，要善待他人。5、不乱花钱，不把零食带进学校。6、做事宽容大度，不莽撞，能控制自己的情绪。7、主动帮助家长做家务，礼貌表示自己的意愿。纪律：1、按时到校，能积极调节自己的心情，放学后按要求排好路队。2、课间遵守纪律，做有意义的活动，不追跑打闹，不大声喧哗，进出教室、厕所等场所有序排队，安全礼让。3、每天带齐学习用品，保持良好积极的心情。4、保持桌洞、桌面整洁干净，认真做好课间操和眼保167、健操。5、集体活动时，遵守各项纪律，保持良好秩序。6、按时睡觉、按时起床，每天保证9小时睡眠。7、遵守交通规则，在公路街道上靠右行走。8、不结交社会上的不良青年，不参加迷信、赌博等活动，遇到麻烦和问题与父母老师及时沟通。9、使用家中物品、电器，时刻注意安全，掌握一些自护自救常识。学习：1、每天做好预习和复习，经常总结和改进学习方法。2、每天坚持收听、收看国内外新闻，关心国家大事。3、按时完成作业，及时整理学过的知识，主动探究问题。4、善于观察，主动探究，充分发挥自己的思维和创造力。5、做事不拖拉，今日事，今日毕，养成良好的学习习惯。6、经常阅读课外读物，自觉使用工具书，合理安排学习时间。锻炼：168、1、每天积极参加体育锻炼一小时，培养锻炼的兴趣和习惯。2、每天认真做好眼保健操，上好两操一课。3、课间做有意义的活动。4、自觉坚持锻炼身体，做到劳逸结合。晏城镇小学升旗仪式制度升旗仪式是学校一项严肃的集体活动，为保证仪式正常进行，不出失误，各班主任需精心安排，早做准备，不可放任不管。几项要求如下：一、每周一升国旗1、稿件要中心明确，条理清楚，书写工整，与本周的实际情况相符。2、国旗下讲话（也可安排读得较好的同学，不一定是写稿者。）班主任必须提前听一听读的如何，然后于下周升旗前交到学校审稿。3、一定用普通话。4、诵读流畅。5、要有感情。6、有重音，有停顿，语速不可过快。二、升旗手、护旗手要求：1169、必须穿着整洁，仪表大方。2、升旗速度适中，不可忽快忽慢。3、从国歌声起拉绳，到结束5254秒旗到顶。4、升旗必须把国旗升到顶，下面捆紧，一定不能让国旗降落下来，否则追究该班责任。三、其他要求：1、全体教师均参加每周一的升旗仪式，不得无故缺席、迟到、早退。2、升旗过程中全体师生应神态庄重，不得说话、嬉笑。3、特殊情况另行通知。晏城镇小学管理制度汇编目录前 言1师德建设制度上下班制度办公室制度师 德 规 范仪 表 禁 忌仪 态 禁 忌教学忌语交往合作建议请示汇报制度进修培训制度教育基本规范晏城镇小学教学常规管理细则学习困难学生帮教制度晏城镇小学教研制度晏城镇小学教师听评课制度晏城镇小学教师听评课170、基本要求晏城镇小学“当堂达标教学”实施方案晏城镇小学教案检查评价制度晏城镇小学教师新课程理念学习制度晏城镇小学教学常规检查制度教师怎样说课如何书写教后反思晏城镇小学关于进一步规范教师教育教学行为的意见教师培训制度晏城镇小学课题规划及管理制度晏城镇小学校本培训制度晏城镇小学教师教育教学工作评估方案（讨论稿）晏城镇小学学校教育教学综合评估方案晏城镇小学关于进一步规范艺体科教学的实施意见晏城镇小学实验室管理制度晏城镇小学实验仪器借用制度晏城镇小学实验仪器损坏赔偿制度晏城镇小学实验仪器报损制度晏城镇小学实验仪器使用制度晏城镇小学仪器交接制度晏城镇小学实验准备制度晏城镇小学实验管理员工作职责晏城镇小学实验安全守则晏城镇小学图书阅览室管理制度晏城镇小学体育室管理制度晏城镇小学门卫管理制度晏城镇小学领导干部守则晏城镇小学安全教育制度晏城镇小学班主任工作条例晏城镇小学卫生管理制度晏城镇小学财务管理制度晏城镇小学固定资产管理制度晏城镇小学校舍管理制度晏城镇小学养成教育细则晏城镇小学升旗仪式制度