1、小学运行管理制度汇编（岗位职责、集体办公等）编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 目 录1. 校委会成员职责及工作制度11三、校委会工作职责114.审定教职工考核方案、结果和教师聘任、解聘结果。112. 校长职责123. 党支部书记岗位职责14九、带头搞好干部、职工违纪和超生育问题的查处。154. 教职工代表大会制度15第一章 总则15第二章 职权16第三章 组织制度17第四章 教职工代表大会与工会171、筹备教代会的有关工作。186. 教务干事职责19七、做好校园文化建设，重大节日、纪念日宣传工作。207. 科任教师岗2、位职责208. 政教主任岗位职责229. 总务主任岗位职责23五、经常整理清扫库房，保持整洁，防止积压损坏。23十、办理学校领导安排的其它临时工作。2410. 保管员岗位职责2411. 团支部书记岗位职责25十、负责落实团县委的各项贫困生救助政策，发放救助资金。2612. 会计岗位职责2613. 年级组长职责27八、协助搞好月考，期中，期末考试及总结评定和评优选模工作。2814. 班主任岗位职责2915. 班主任管理细则307、一次不开班会者（除学校活动影响）扣除津贴5元（同上）。31六、本规定自宣布之日起执行。3116. 教研组长职责3217. 教研员工作职责334、帮助和培训教师使用设备，3、并能够在学科教学中加以使用。3420. 值周人员职责34七、值周人员要做到六到位：即：35十、负责自行车入校停放工作及安全管理工作。3621. 锅炉工岗位职责36一、负责学校师生生活、洗刷用水供应，保证师生正常生活需要。36五、严禁一切违规操作，不准非专业人员顶岗。37八、及时领用煤。做到人走门锁严防失窃事故发生。3722. 教职工考勤制度37 一、请假类别37 1、事假：因事必须由教职工本人处理者，可以请事假。37 7、公假：凡因公出差、开会应请公假。38 二、请假程序及批准权限38 四、有下列情形之一者按旷工处理41 1未办理请假手续，无故不到校上班者。41 3请假期满不按时销假、续假，又4、不按期到职工作者。418.请假中，如发现弄虚作假行为，一经查实，按旷工论处。41五未尽事项，另行商讨解决。4123. 教务处工作制度4124. 校本教研制度4225. 教研组工作制度4426. 活动类课程考核方案45一、考核课程：音乐、体育、美术、计算机。4627. 教师奖励办法47一、教师参加竞赛奖475、参加学校组织的技能竞赛获奖的，学校给予物质奖励。47二、校级先进奖47一、指导思想48二、德育内容及重点48三、各年级德育工作的重点49四、实施德育教育工作的基本原则50五、开展德育工作的方法和途径50六、开展德育工作的保障措施5329. 政教处工作制度5630. 安全管理制度58六、值周5、组负责按时锁大门，严防偷盗事件发生。5831. 住宿生管理制度5932. 学校卫生工作制度6033. 学校传染病管理制度6134. 因病缺课登记报告制度61（一） 传染病流行时的措施62课桌椅及教具基本的卫生要求6335. 卫生管理工作职责6436. 急性传染病经常性预防措施6537. 消毒工作制度66一、培养学生自觉讲究卫生的习惯。66三、培养学生对自己的碗筷和生活用品做到提前冲洗消毒。66五、学校要保持给学生供应开水，不能让学生喝生水。662、适合性别的特点673、适合健康状况的特点6739. 课堂制度6740. 考试制度6941. 监考人员守则7042. 考试要求71五、要填写好学困生转6、化表，作为转化过程成绩。7243. 图书、报刊借阅制度73三、爱护书刊，人人有责。若有损坏、丢失，应按价格赔偿。73八、凡调离的教职工，应先到图书室办理清还手续，方能离校。7444. 财产管理制度74第一章 固定资产74第二章 物 料75二、凡属工具、设备等，应设专门领用登记册，以便人员变动时752、任何教师及学生不得将手提包、书包及饮食物品带入图书室。7647. 远程教育设备管理制度7748. 微机室管理制度77三、学员上机，应按指定机号入座，不得随意变动，随意乱窜。7813、加强微机保养，按时用拖把拖净地面。8050. 集体办公制度8051. 就餐制度81一、炊事员必须在就餐前准备好饭食，7、保证按时供给。8152. 学困生转化实施方案81一、学困生产生的原因。82二、转化措施。825.采取盯人战术，因材施教。8453. 新课程改革实施方案86一、指导思想。86二、具体实施办法。871. 建立机制，鼓励课改实验。872. 开足开齐课程，保证课改实验。883. 加强学习，提高教师专业化水平，引领课改实验。884. 强化课题研究，带动课改实验。905. 加强校本培训，切实提高课改能力，促使课改实验。916.抓实常规，全面落实课改实验。9254. 新课改管理办法94一、加强理论学习，改变教学观念。94二、成立组织结构，完善工作制度。94三、教师培训。95四、 教案的备写和签审。95五、资8、料的整理。9555. 四新初中关于在全校开展读书活动的实施方案96一、加强领导，责任到人。96二、提高认识，落实工作。96三、全员协作，确保工作有序开展。9956. 四新初中读书标兵评选办法994.能积极参加学校或上级组织的各类征文、写作活动。1006.教师能坚持写教学反思、教学论文，并能及时上交各类材料。100三、评选办法。1001.每学期评选一次。1003.在县级以上发表论文的教师和在文学方面获奖的师生优先。100四、奖励办法。1001. 学生标兵分等次奖给奖品1件，奖状1面。10057. 教师考核细则101一、考试成绩：（50分）1011、 责任书指标：（20分）1012、 同级同科评比9、：（30分）1013、 初三毕业会考：101二、作业：（5分）102三、教案：（5分）102四、考勤：（4分）102五、听课笔记：（分）102六、优质课：（分）102七、论文：（1分）103八、荣誉：（3分）103九、各种竞赛：（1分）103十、政治笔记：（1分）103十一、思想表现：（3分）103十三、工作表现：(考核小组在教研组评定基础之上定)（5分）103十四、兼职工作：（2分）104十五、民主测评：（5分）104十六、清正廉洁（3分）（根据情况酌情扣分）104十八、组长考评104一、奖励1051、平均成绩1052、及格率、优秀率1053、对比105二、处罚1051、平均成绩1052、及10、格率、优秀率1053、对比105四、责任指标数的完成按“四舍五入”计，精确到个位。1061、每年度指标参考上年度全县毕业会考第5名的成绩。1062、毕业会考的处罚，罚款额以不超过本人月工资总额为限。10860. 学生奖励办法108一、个人奖1081.三好学生1082.学习成绩各级前15名奖1083.学习进步奖1094.优秀学生干部1095.竞赛奖。109二、集体奖。1101.先进班集体1102.活动奖。11061. 安全工作紧急预案110一、特大自然灾害应急处置组织机构及职责：1101、综合协调组：1112、信息通讯组：1113、警戒保卫组：1114、抢险救灾组：1125、医疗救护组：112611、思想工作组：1127、物资保障组：1128、善后处理组：113二、报告程序：1134、信息通讯组立即与伤亡学生的家长或伤亡教师的家属联系。（责任人：电话：）113三、应急处理程序：1131、灾情发生前：1132、灾情发生时1143、灾情发生后：114四、做好善后处理工作11563. 四新初中火灾事故应急预案115一、火灾事故应急处置组织机构及职责：115组员：朱俊民 王昆仑 年级组长、各班主任1151、综合协调组：1162、通讯联络组：1163、警戒保卫组：1164、灭火救灾组：1165、医疗救护组：1176、思想工作组：1177、物资保障组：1178、善后处理组：117二、报警程序：11812、3、迅速报告学校应急领导小组，并组织学生有序疏散。118三、应急处置：1183、灭火：1194、保护现场：大火扑灭后，警戒保卫组拉警戒线，保护现场。1206、善后处理：按照预案善后处理组进行受伤学生及家属的安抚及善后处理工作120四、注意事项：12064. 地震应急预案121一、地震应急处置组织机构及职责：1211、综合协调组：1212、信息通讯组：1223、警戒保卫组：1224、抢险救灾组：1225、医疗救护组：1226、思想工作组：1227、物资保障组：1238、善后处理组：123职责：妥善处理各种善后事宜，恢复正常的教学秩序123二、报告程序123三、应急处理程序：1241、临震应急处置13、：1242、震后应急处置：125四、做好善后处理工作12565. 预防与控制传染病应急预案126一、传染病应急处置组织机构及职责1261、综合协调组：1262、通讯联络组：1263、警戒保卫组：1264、医疗救护组：1275、思想工作组：1276、物资保障组：1277、善后处理组：127二、报告程序：1285、通讯联络组立即与学生家长或教师家属联系。（责任人： 朱俊民）128三、应急处理程序：128一、食物中毒应急处置组织机构及职责1311、综合协调组：1312、通讯联络组：1313、警戒保卫组：1314、医疗救护组：1325、思想工作组：1326、物资保障组：1327、善后处理组：132二、14、 报告程序1335、通讯联络组立即与学生家长联系。133三、应急处理程序：1335、班主任和教师负责协助校医护理患病学生。13467. 学生重大伤害事故应急预案135一、学生重大伤害事故应急处置组织机构及职责：1351、综合协调组：1362、通讯联络组：1363、警戒保卫组：1364、医疗救护组：1365、思想工作组：1376、后勤保障组：1377、善后处理组：137二、报告（警）程序：1373、学校应急领导小组立即上报县教育局。（责任人：李平）138三、应急处置：13868. 体育运动课安全预案140一、预防事故发生1405、学校体育活动应保证每班配备一名教师指导和管理。140二、处理程序115、412、及时收集有关事故信息，并作好相应的记录。1415、报告内容：1416、启动应急成立小组：141一、学生集体活动事故应急处置组织机构及职责：1421、综合协调组：1432、通讯联络组：1433、警戒保卫组：1434、应急指挥组：1445、医疗救护组：1446、思想工作组：1447、后勤保障组：1448、善后处理组：145二、报（警）告程序：1453、学校应急领导小组立即向区教育局应急救援指挥中心报告。1455、应急指挥组立即与伤亡学生的家长或伤亡教师的家属联系。1451、现场负责人立即中止有关活动。（责任人：李平）。14570. 四新初中 “成长记录袋”实施暂行办法146一、“成长记录袋16、”的内容及资料收集。147二、“成长记录袋”的建立原则和要求。1477.整齐性。要求书写一定要公正，保护洁净，不能涂抹。148三、具体工作组织领导与分工。14871. 四新初中家校联系制度149一上门家访制度149二设立“联系电话”1491在学校设立“校长联系电话”。149三建立“校长接待日”制度150四建立“学校工作家长评价”制度1502.学校教育与家庭教育的协调途径1513.学校教育与社会教育协调的途径15473. 四新初中教育科研课题管理制度156一、行政管理制度156二、理论学习制度157三、课题立项制度157四、课题评审158五、立项课题的管理15815、校教研室每期要集中组织课题工17、作的检查、考核。159六、成果鉴定制度159七、成果推广制度159八、课题奖励制度16021、课题奖励办法见四新初中科研课题奖励暂行办法160九、本办法从公布之日开始试行。16074. 四新初中备课组工作条例16075. 四新初中教务处集体备课活动实施方案162一、 集体备课的组织与实施162二、 集体合作备课的方法和步骤1625.分头授课，集中反思，调整教案。162三、 集体合作备课的要求16376. 四新初中教研组工作量化考评条例163一、教学工作1644、组织好全校性考试的出题、审题、阅卷和试卷分析工作。164二、教研工作164一、教研组的地位165二、教研组的组织166三、教研组的工作18、1665组织和指导教师认真进行教学小结。搞好教学评价。16710组织和指导学生开展与学科有关的课外活动。167四、对教研组的管理16878. 四新初中教务处教研组课例研究活动实施方案168一、 课例研究的内涵169二、 研究的基本步骤169三、 研究活动的要求17079. 四新初中备课细则171一、 备课的内容171二、 备课的形式173三、 教案的要求173四、 检查执行情况17480. 四新初中上课细则174一、执行课表174二、课前准备174三、课堂教学175四、检查执行情况176五、上课质量评价1761、好课1762、一般课1763、差课17781. 听课、评课制度177一、听课的态度19、178二、听课的要求1781、 听前有准备1782、听时有记录1793、听课后有评课179三、听课节数安排180四、检查执行情况18082. 作业布置与批改细则180一、作业布置1805不得以作业作为惩罚学生的手段。181二、作业批改181三、检查执行情况182四、连湾初中每期作业规定次数182作文：（大）8次（细阅） （小）8次（粗阅）182一、 实行规范管理，建设和谐校园。1841.管理方法：1842.保障机制：184二、 狠抓质量和素质，科学规范开展教学活动。185三、注重师德培养，加强教师队伍建设，树立良好的群体形象。1861.实行教师聘任制，所有教师一律竞聘上岗。186四、加强硬件建20、设，创全县一流初中。18784. 四新初中2009-2014年教研工作发展规划18785. 四新初中2009-2014年教师培养计划189一、培养计划。189二、培养措施。1912.做好青年教师转型工作。191三、建立科学的评价机制。192课堂评价表1931. 校委会成员职责及工作制度一、为贯彻执行上级党政部门的决议、指示，讨论决定学校工作中的重大事务，成立校委会作为审议机构。二、校委会成员由学校校长、书记、副校长、教导主任、总务主任共7人组成。三、校委会工作职责1.审议学校工作计划和总结。2.审议学校经费预决算情况。3.听取关于教育、教学、政教、总务、团委等机构工作的汇报，讨论提出具体改进意21、见。4.审定教职工考核方案、结果和教师聘任、解聘结果。5.审议评优选模人选、职称评定结果，通过教职工处分意见和处理结果。6.讨论、制定、修改有关规章制度。7.审议学校各机构工作中的重大措施。8.讨论教职工福利改善的措施。9.审议学生德育教育的策略、计划执行情况。四、校委会议由校长主持，不定期召开。会议决定重大策略执行情况，由具体实施者向校长汇报。五、校委会议记录由校委会内部成员负责记录，做好执行前的保密工作。2. 校长职责一、贯彻执行党的教育方针和上级党政部门的指示决定，坚持正确的办学方向，遵循教育规律，不断提高教育质量，全面完成学校教育教学任务，培养合格的中学生。二、认真执行政策，团结依靠教22、职工，组织教师政治学习，钻研业务，不断提高教师政治思想觉悟、文化水平及教育教学能力，建立健全规章制度、考核办法并付诸实施，完成任务。三、主持召开校委会、教职工会，讨论决定和处理学校重大事务，领导各级组织负责人进行工作，审批各级组织工作计划。四、负责制定并执行学校发展规划、工作计划、规章制度、财务预决算、基建及维修计划等，并检查落实，付诸实施。五、负责学校人事工作，按有关规定提议报批和决定学校机构设置及人员的任免、调配、考核、奖惩、晋级、提职、聘任、进修等工作，同时权衡工作量，量才用人、合理安排工作。六、以主要精力抓好教学工作，把端正教学思想工作放在首位，按照教学规律完善教学管理制度，经常深入第23、一线指导教学、教研工作，保证教学计划和教学大纲的实施。同时，抓好“四风”建设和校园建设工作。七、加强对总务工作的领导，搞好勤工俭学，创收增资，严格校物校产管理，努力改善办学条件，提高教学和师生生活服务水平。八、贯彻党的知识分子政策，做好职工的政治思想工作，做到知人善任，以发挥其特长和积极性，关心教职工生活，不断改善他们的工作、学习和生活条件。九、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校、家庭、社会的“三结合”教育，形成良好的育人环境。十、严格执行校务公开制度、财务公开制度、国家惠民政策和计划生育政策，落实党风廉政建设。十一、配合党支部开展组织生活，充分发挥共青团、学生会、少先队等组织的工作积极性。24、3. 党支部书记岗位职责一、积极贯彻执行党的各项路线、方针、政策、法令以及上级党政部门的指示。二、全力支持并监督学校行政工作。督促各组织及所属成员完成自己承担的任务。三、领导并组织好学校教职工的政治理论学习，不断加强和改善教职工中党员的思想政治工作，充分调动教职工的工作积极性。四、搞好党的建设，严格组织生活,提高党的战斗力和感召力，教育党员起带头模范作用。监督党员切实履行党员义务，严守党的纪律，团结群众，保证各项任务的顺利完成。五、领导共青团、少先队、工会搞好各项工作，充分发挥群众组织的作用。积极培养和发展党员。六、经常与各行政部门及其负责人密切联系，互通信息，研究解决有关问题，总结推广工作经25、验。七、经常深入群众，关心群众生活、工作和学习，倾听各种意见和建议，维护教职工合法权益，帮助他们改善物质文化生活。八、衔接上级计划生育部门搞好学校计划生育各项责任指标和工作任务，及时督促育龄妇女落实县计生部门的工作情况。九、带头搞好干部、职工违纪和超生育问题的查处。4. 教职工代表大会制度第一章 总则第一条 根据中华人民共和国宪法第二条和教师法的精神，为保障我校教职工在学校里的主人翁地位，充分发挥全体教职工参政、议政、民主管理学校的积极性和创造性，实行决策的民主化和科学化，推进教育教学改革，把学校办得更好，结合我校实际情况，特制定本制度。第二条 教职工代表大会的职能是保障与发挥工会组织和教代会26、在审议学校重大决策、监督行政领导、维护教职工合法权益等方面的权利和作用。第三条 教代会是我校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理和民主监督的权利机构。第四条 教代会要全面贯彻执行教师法，全面贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，在法律规定的范围内，正确处理好国家、学校和教职工三者之间的利益关系。第五条 教代会的组织原则是民主集中制。第二章 职权第六条 教职工代表大会行使下列权利：1、审议校长工作报告、学校工作计划、财务报告、提案落实情况报告、学校发展规划、教改方案和教职工队伍建设等重大问题，并做出相应的实施决议。2、监督学校行政领导干部，民主评议干部，支持和帮助校长行使27、职权，维护行政领导的职能和指挥权威。3、督促校长和学校各职能部门执行教代会的各项决议，必要时可进行检查。4、教育教职工遵纪守法、坚持教师职业道德、严格遵守学校的规章制度，努力完成学校交给的各项工作。5、凡我校教职工因行使正当权利而遭到压制、阻挠或打击报复时，有权向有关部门投诉、控告。第七条 教职工义务：1、努力学习党的路线、方针、政策和教师法，不断提高自身的思想觉悟和业务水平。2、积极参与教代会的工作，认真执行教代会的各项决议，做好教代会交办的各项工作。3、遵纪守法，听从领导，服从分配，努力工作。遵守道德准则，做到教书育人，管理育人，服务育人。第三章 组织制度第八条 每届教代会按教职工比例选举28、出大会主席团，主席团成员应有教职工、行政人员和党政工青妇领导干部参加。第九条 教代会每三年为一届。教代会每学年举行一次或者两次，每次必须有90%以上的教职工参加。教代会进行选举和作出各种决议，必须有全体教职工的过半数通过方可执行。第十条 教代会的议题要在广泛听取群众意见的基础上确定，大会的议程要经大会主席团审议后，提交大会通过。第十一条 教代会不单设常任机构，闭会期间的日常工作交由工会管理。工会组织对教代会负有以下责任：督促检查大会决议的落实和提案处理情况，依照教职工大会的授权，处理一些临时性工作。第十二条 教代会的各项决议，非教代会同意不得修改。第十三条 教代会闭会期间如有临时解决的重大问题29、可由校长建议，由工会召集主席团商议解决，并交下一次教代会予以确认。第四章 教职工代表大会与工会第十四条 学校工会是教代会的工作机构，主持教代会的日常工作，包括：1、筹备教代会的有关工作。2、提出教代会的议题建议，在党支部的指导下提出主席团人选建议名单。3、督促检查大会决议和提案的落实情况，发动全体教职工学习和落实大会决议。4、组织和指导教职工参加学校民主管理，学习党的方针政策、业务知识和管理知识。5、接受和处理教职工的申诉和建议，维护教职工的合法权益。6、建立健全教代会的工作档案。7、处理教代会交给的其他工作。5. 教务主任岗位职责一、认真学习毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表重要思想和胡30、锦涛“八荣八耻”的社会主义荣辱观，学习教育理论、法律、法规，端正教学思想，发扬民主作风，领导参与教学，注重教研，不断探索教育规律。二、协助校长全面贯彻党的教育方针，按照教学计划，课程标准和教科书的要求 ，妥善安排学校教学工作，指导制定各类教学计划，主持教研组长会议，研究有关教学工作的各类问题，检查督促教学工作的全过程，保证全面完成教学任务，组织开展观摩教学研讨活动，总结交流经验。三、深入了解学生学习情况，定期抽查学生作业，召开学生座谈会、家长座谈会征求他们对教学的意见，听取家长和教师等方面的反映，有计划、有针对性地对学生进行学习目的、态度和方法的教育。四、主持教务行政工作，管理分配教师的工作任31、务，拟定学校工作程序文件，编制各种教务表册，组织安排期中、期末及毕业考试，审核、颁发学生的毕业证、结业证，积累教学资料，充实图书、仪器等教学设备，考试及编班工作。五、组织指导任课教师制定学困生帮扶转化计划，定期召开教研组长会议，研究学生的思想行为和改进教育教学方法。六、制定学生兴趣特长培养计划，组织开展好文艺、体育活动，依计划抓好学生三年的特长培养工作，切实落实素质教育规划。七、执行常规教学考勤检查登记制度。八、协助校长组织考核组做好教师考核和聘任工作。6. 教务干事职责一、协助教务主任编排课表、时间表、校历等常规表册，处理教务处常规工作。二、负责各类表册和学生书本发放，编排考场、座号、监考、32、分发核对试题、阅卷等工作的业务。三、参加有关会议、活动，做好常规会议记录并安排会场布置、刷写标语。四、负责办公室和会议室的布置、清洁、公物保管工作，协调传达教务处各种指示和通知。五、认真做好各类档案资料的收集、整理、归档、保管工作，经常熟悉档案，能及时、准确的为检查工作组提供各种档案资料。六、负责统计和整理学校所有考核业务数据，认真搞好教务处日常工作。七、做好校园文化建设，重大节日、纪念日宣传工作。7. 科任教师岗位职责一、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和胡锦涛的两个“务必”以及教师职业道德规范和法律、法规、政策，全面执行党的教育方针、政策，服从学校管理和工作分配，遵守学校各项规章制33、度，接受学校的考核奖惩办法。二、认真学习教育理论、新课程标准、先进教育思想和方法，严格遵守教学常规管理制度，遵循教育教学规律。三、认真钻研教材、教法，每期分科制定教学进度计划，全面制定个人教学工作计划，并在工作中贯彻落实计划，阶段性坚持小结，期末写出总结，能坚持不断改进、创新教学方法。四、坚持学习现代教育手段，掌握课件制作、使用、多媒体辅助教学等现代化工具使用方法，能自制课件、教具，会指导第二课堂活动。五、执行教学计划，认真备课、上课、批改作业，做好学困生转化工作，同时按教务处要求完成教学任务，统计完善个人学生考试成绩、填写各类表册。六、服从学校工作分配，服从年级组长、教研组长的管理，主动承担34、各个机构临时安排的工作，不敷衍塞责，不推诿扯皮。七、主动承担公开教学，承担上级分解的课题研究试验，尽早成为学科骨干、学科带头人，积极参与各种培训活动。八、自觉维护教学秩序，尽职尽责完成兼职工作，确保自己管护范围内的人员、财产安全，损坏公物照价赔偿。九、认真履行聘任合同规定的义务，遵纪守法，讲究文明，身先士卒，率先垂范，珍惜岗位工作，创造性地开展个人教学工作，努力为提高教学质量出主意想办法。8. 政教主任岗位职责一、贯彻执行党的教育方针，协助校长实施中学生教育大纲，制定并组织实施学校德育工作计划，主持年级组长会议，研究有关德育工作的各类问题，检查德育工作的落实，组织开展各种思想政治教育活动，总结35、交流班务工作经验。二、管理分配班主任、班助理工作任务，指导班级管理工作，审核班级评优选模，负责研究违纪学生处分意见。三、负责学籍建档和管理业务，做好学生年报和异动表册的统计和填报工作。处理好转入转出学生的出入及休、复学手续。深入了解学生生活情况及日常行为习惯，定期抽查学生行为习惯养成，召开学生座谈会，征求他们对学校的管理意见。听取家长和教师的反映，有针对性地对学生进行德育教育。四、组织指导班主任制定班务计划，定期召开班主任会议，研究学生的思想行为和改进教育方法，检查核准操行评定，指导学校的团队及学生会工作，积极配合校外教育机构，组织学生参加有益的校外活动。五、负责班务日志的签阅，指导值周人员搞36、好值周检查、考核、评比、总结工作，督促值周人员处理好学校日常工作。六、组织指导年级组长正常开展工作、班级管理工作、制定年级组计划，督促班级管理、考核工作，检查核准学生操行评定。七、协助校长搞好文体卫生工作，坚持两课、三操、两活动。开展好课外兴趣活动，建立学生健康档案。八、协助校长做好学校安全卫生工作，负责落实好学校安全工作和传染性疾病预防控制工作，执行表册运转，确保师生人身安全。9. 总务主任岗位职责一、在校长领导下，负责学校后勤全盘管理工作。二、负责学校全部财产物管理、配发、领用、保养、维修工作。三、及时办理购入物资（品）的入库手续，凭原始单据分类记帐，年终对固定资产和固定物品进行盘点查对，37、并将情况报送主管领导。四、负责安排学校生活、教学、办公用品的领用，安排调动人员的食宿及公物手续交接。五、经常整理清扫库房，保持整洁，防止积压损坏。六、负责办好学生灶和教师灶，负责食物采购、储存、加强成本核算登记，按月结帐，规范大灶管理。七、加强炊事人员管理，检查食品和灶房卫生，核定饭菜价格，调剂饭菜花样，按时供水，提高饭菜质量。八、 负责学校外租地的管理、管护、收获工作，做好校园安全排查，夏季定期清理水渠保证畅通。九、组织适当的师生义务劳动，安排绿化、美化校园，管护花草树木。十、办理学校领导安排的其它临时工作。10. 保管员岗位职责一、统筹规划校舍、校产、校物及办公用品分配领用，精打细算，勤俭38、节约，重点保证教学供给。二、管理好校产校物，公物入库领用做到记载及时、准确、账目清楚、帐物相符。三、合理安排使用校舍，保证教学用房，注意做好教学区域管护工作，定期检查，发现问题，及时解决。四、协助总务规划校园建设，及时组织校内劳动，绿化、美化、净化校园环境。五、修旧利废，减少开支，勤俭节约，量入为出，做到物尽其用，管好校内财产。六、组织学生开展勤工俭学活动，增加办学收入，改善育人环境。七、按时参与后勤工作，探讨工作方法，提高服务质量。八、负责提前提供学校常规办公用品及其它物品的计划采购清单，确保工作不受影响。九、每学期结束，要对财产进行清查、登记，对于破损财务进行清理，需维修的报主管领导协调维39、修，需报废的要报主管领导协调会计处审批报废。11. 团支部书记岗位职责一、在县团委和学校党支部的领导下，负责贯穿学生团员思想教育工作，落实党组织路线、方针、政策，充分发挥党的助手作用。二、负责制定落实学校团组织计划、活动安排，每年“五一”、“十一”接收一批新团员。三、建立健全团组织，修订完善规章制度，了解各支部团员、青年的学习生活状况，积极开展团员、青年的思想教育工作。四、组织开展团员工作考核考评，评选先进团员，制定落实团员奖惩工作。五、负责组织重大节日、传统纪念日、假期社会实践和社会教育活动，抓好宣传教育工作。六、协同政教处对学生进行遵纪守法教育，做好学生纪律检查评比工作。主持好每周星期一的40、升国旗仪式和晨会。七、协同文科教研组编辑、出刊校园小报，负责团费征收和上解工作。八、因地制宜做好学生团员、青年学习先进人物事迹的倡议和报告会安排实施工作。九、做好团与少先队的衔接指导工作，全面落实共青团和少工委的少年儿童健康成长工作。十、负责落实团县委的各项贫困生救助政策，发放救助资金。十一、负责团组织关系结转，做好学期工作总结，整理、装订团组织档案资料。12. 会计岗位职责一、严格遵守财经纪律，贯彻财经政策，严格核算和监督各项收支，负责帐务管理、票据审核、经费收支、工资发放、奖罚兑现、经费预决算等工作。二、加强政治学习，坚持原则，遵守纪律，忠于职守，廉洁奉公，实事求是，全心全意为师生服务。三41、不断坚持会计知识学习，提高业务能力，准确地使用借贷记账法做帐，做到帐务清楚、规范、帐物相符。执行财务法规、法律、规章制度，积极参加有关培训，掌握财务动态，提高财务能力。四、及时准确地做好经费预决算，联系上级部门、金融机构，及时发放教师工资，保证学校财务工作安全正常用转。五、熟悉各类业务收支标准，严把收支关口，凡报销凭证都按规定审查票据，在具备主管领导签字、使用或经手人签字、用途注明齐全的条件下方可报销。六、现金管理必须安全，收入及时记帐，未经主管领导批准，任何人不得挪用或借用学校公款。七、严把各类政策性资金收支到位，负责国家“两免一补”经费表册制定、发放工作。八、做到月月结算帐务情况，装订帐42、务凭证，并将结果汇报主管领导。九、经常熟悉财务资料，能准确为财务审计、清查工作组提供经费报告、数据、帐务。13. 年级组长职责一、组织本年级组人员，认真学习教育理论，贯彻教育方针，学习各专业教学大纲，以学校整体计划为主，组织研究制定年级组工作计划及要点，协助学校及教务处抓好本年级组的各项工作。二、主持集体办公和单周例会制度，按计划开展各项活动，做到有计划，有总结，有评比，有记载，定期组织研究教师教学方法和学生学习方法，不断提高教学质量。三、根据本年级学生特点，抓好德育及常规教育，动员本组教师协助班主任做好学生的思想政治工作，及时向学生开展爱国主义，集体主义，法制教育活动，培养学生良好的学习习惯43、，卫生习惯，遵纪守法习惯，文明礼貌习惯等。四、积极开展各种活动，活跃本年级组师生的气氛，调动教与学的积极性。五、组织引导本年级学生开展第二课堂活动，协助本年级成立各类兴趣小组，定期辅导，检查，评比。拓宽学生知识视野，提高学生动手动脑能力。六、协助班主任抓好后进生转化工作，组织本年级各科任教师开展教学基本功，基本技能的训练及提高活动。七、协助值周领导搞好本年级教师考勤和班纪班风考核工作。本年级教师因病因事临时外出，有权批准。八、协助搞好月考，期中，期末考试及总结评定和评优选模工作。九、组织并主持家长座谈会，主题班会，工作例会，有准备，有组织，有效果，并及时向学校汇报年级组的各项工作。14. 班主44、任岗位职责一、组织学生学习小学生守则、日常行为规范，讨论制定落实班级管理规定，努力创建一个遵纪守法、团结奋进、学风浓厚，积极向上的班集体。二、充分发挥科任教师的桥梁作用，了解、研究本班学生的思想和学习状况。协调帮助各科任教师教育学生，使其明确学习目的，端正学习态度，积极参与课堂学习活动，全面学习文化知识。三、负责落实学生入学教育和常规请假制度，及时了解学生思想动态，严格控制逃学、辍学数量，保证学生按期完成学习任务。四、关心学生生活和健康，做好学生衣、食、住、行的指导工作，并指导学生坚持身体锻炼、讲究卫生，培养良好的学习、卫生习惯。五、成立班委会，培养学生干部管理能力，协助政教处、团支部开展常规45、活动，进行学生思想教育。六、主持学生家长会，协调落实家庭、社会、学校的“三结合” 教育活动。上传下达学校各种会议精神，填写学生档案、发放家长通知书。七、主持制定并落实班级工作计划，负责班级卫生、室内布置、板报、园地的创办和更换，配合教务处、政教处做好班级会议、点名册等表簿的登记、收交工作。八、执行学校的评优选模标准、各类救助经费的评定办法，负责落实各类奖惩和救助享受的初评政策。15. 班主任管理细则一、班主任必须认真贯彻执行学校制定的各项规章制度和决议，不得擅自变更或应付差事。二、班主任必须做到紧跟班级，掌握和了解学生动态，做好细致的思想教育工作，杜绝严重违纪事件的发生。三、班主任应做到六到位46、：即早操到位，预备到位，课间操到位，晚自习到位，晚就寝到位，大型活动（劳动）到位。四、班主任应关心体贴学生生活，了解学生思想动态，做好后进生的转化工作，为人师表，以身作则，既是学生的良师，又是学生的益友，为全体学生起好表率作用。五、班主任津贴暂定为200元每学期，根据工作绩效，有加有减，具体办法为：1、所带班级出现打架斗殴事件一次者，扣除该月津贴。2、所带班级出现谈情说爱或其他严重违纪事件一次者，扣除该月津贴。（如打群架）3、所带班级学生违纪被公安机关拘留或在社会上造成严重恶劣影响的，扣除该月津贴并且本学期不能评为模范班主任，先进工作者，班级不能评为先进班集体。4、每周班纪班风周考核进入前三名47、者分级给予第一名7元，第二名5元，第三名3元的现金奖励，作为本学期班费。5、不服从学校领导，不听从学校按排者（如大型活动和劳动等），未按时完成任务一次者，扣除其该月津贴。6、“六到位”一次不到者，扣除津贴5元。（由校长、教务、政教、年级组长四方检查记载、考核，由政教处记载）7、一次不开班会者（除学校活动影响）扣除津贴5元（同上）。8、班级学生没有特殊原因，无故辍学一名者，扣除津贴25元（同上）。9、班级班风周考核连续出现三次倒数第一名者，扣除当月津贴（同上）。10、所带班级学生勾引闲杂人员在校内逗留，住宿，闹事一次者，扣除该月津贴（同上）。11、因工作方法不当造成不良影响和后果者，扣除全学期津48、贴（同上）。六、本规定自宣布之日起执行。16. 教研组长职责一、组织本学科教师贯彻执行党的教育方针、政策、法规，学习有关文件和教育理论，贯彻落实学校教研工作。二、组织教师讨论制定教研组工作计划，个人教学计划，执行教案的周审批制度，考核登记教研活动组织事务。三、组织教师经常研讨课程标准和教法，观看教学光碟，明确教学任务，督促教师提前备课，适时组织教师集体备课四、以教研组为单位，确定课题计划，进行专题研究，组织公开教学，观摩教学，集体备课、评课议教活动，总结推广新课改试验经验。完成每期至少两篇以上教学心得反思或论文，组织校园小报的编辑、印刷工作。五、积极鼓励本组教师提高文化及专业素质，按教师的实际49、情况，采取互教互学的方法，共同提高。六、及时了解教学进度，教学效果与学生的实际情况，吸取学生意见和要求，向有关教师提出改进教学的建议。七、定期听取教师对学校和教学工作的意见和建议，并向校长和教务主任报告工作情况，寻找解决对策。八、做好本组教师的思想政治工作，调动大家的教育教学积极性，组织开展学科知识竞赛等专题活动培养学生学习兴趣。九、教研组长配合教务处搞好期中、期未前的作业教案检查、考核工作，过程要公正、公平、公开，打分，不徇私情。十、期中、期末做好试卷评卷工作和分数登记工作。期末做好教研工作总结，并督促教师做好教学工作总结。17. 教研员工作职责一、忠诚教育事业，热爱本职工作，遵循教育规律，50、具有较高的思想素质和业务能力。二、经常深入教学一线开展教学研究活动，及时了解教学现状，分析研讨解决对策，指导教学工作有序开展。三、协助教研组长指导教师集体备课、评教议教，教研员每学期听课不少于二十次。每学年带好二至三名年青教师，开展帮教活动，提高整体教研素质。四、指导教师确立教研课题，组织实施研讨计划，定期举办专题讲座，引进和推广新教法、新经验，提高教学教研水平。五、分解县教研室分配的教研课题研讨、推广、普及工作，参与学校教学评估考核，经常给学校提供内外部教研信息，当好教学参谋。六、依据学科的特点，帮助教师制订各类教研计划，带领教师搞好学术研讨，定期交流研究成果，举办专题讲座，评定教研成果，推51、进教学改革。18. 骨干教师主要职责1、协助学校管理负责人组织培训和教研活动。2、记录教师的学习活动。3、帮助教师制定专业发展计划。4、查找、开发新教学材料和学习材料。5、保持与培训机构的联系，在教师学习过程中能及时得到这些机构的帮助。19. 专业技术人员岗位职责1、确保项目设备的良好运转。2、记载项目工作日志，并负责将记录长期保持下去。3、管理、分类、归档、储存项目的各种资源，以便让教师很方便的查找和使用。4、帮助和培训教师使用设备，并能够在学科教学中加以使用。5、在遇到技术问题时，能及时的获得专家的支持并联络县电教馆提供帮助。20. 值周人员职责一、 负责按规定时间准时开关大门，坚守值周岗52、位，不离岗、不脱岗。二、 负责一周校园一切安全工作，周末留守学校负责看校，发现破坏行为或异常现象要及时劝阻，必要时报告领导或按法律程序处理。三、值周教师应尽职尽责，每天对师生出勤、学习、纪律、卫生、活动、两操、就寝、预备唱歌等工作做出认真细致的检查和详细的积分评比、登记、汇总、公布工作。做到奖有理，罚有据，不能凭印象打分，不绚私情。四、负责好本周的各项活动，总结好当天的校内情况，及时公布学校的好人好事，各类统计数据。五、值周组成人员负责检查督促学生上好早操，早晚自习，组织指导学生做好课间操，开展课外活动等，同时负责督促开关教室门窗、照明灯具。六、值周领导对教师的出勤经常询问检查，做好准确的记载53、，对各班学习，纪律，卫生，课外活动，两操，就寝等方面存在的问题及时指正，并要求及时改正。七、值周人员要做到六到位：即：1.早操及时到位检查学生到校和出操情况；2.及时到位检查卫生和早自习情况。3.及时到位检查课间操情况；4.及时到位检查预备唱歌及卫生，出勤情况；5.晚自习及时到位统计学生的出勤和检查自习情况；6.及时到位检查，督促学生晚间就寝，开关灯及大门上锁情况；八、值周教师在值周期间必须认真负责，按时到岗到位，准确无误，客观公正地打出各班的考核成绩，排出名次，但不能有重名次。若考核成绩班主任有异议，经政教处和值周领导复核确有问题，视其情况，在教职工会提出批评或作检查。九、值周结束后，值周教54、师于星期日晚自习前做好一周总结，不能应付了事，然后交值周领导签字，并在星期一升旗以前将考核结果公布在黑板上，升旗时评比后，再移交手续。 十、负责自行车入校停放工作及安全管理工作。21. 锅炉工岗位职责一、负责学校师生生活、洗刷用水供应，保证师生正常生活需要。二、要有高度的责任心，上班时间不饮酒、不脱岗、不串岗、不睡觉、不会客，注意观察所有机械的运行情况、温度计示数，如发现异常现象，及时与总务处联系维修。三、做好锅炉运行登记及供水设施维修、更换，提前提供所需材料清单，及时联系统一采购，确保设施正常安全运转。四、做好不安全隐患排查工作，做到：防火、防爆、防毒、防水灾、防烧伤、防机械事故、防燃烧不彻55、底、防设备损坏。五、严禁一切违规操作，不准非专业人员顶岗。六、定期除垢、建修锅炉，如有问题提前维修，确保不影响正常生活需要。七、爱护设施，勤俭节约，不浪费水、电、煤，及时清洁锅炉房卫生。八、及时领用煤。做到人走门锁严防失窃事故发生。九、两饭时间负责学生打水排队纪律，严防烫伤事件和浪费水事件发生。十、负责重大活动学校安排的临时供水，不得私自提前和推迟供水时间。22. 教职工考勤制度为了加强教职工管理，严格控制请假数量，保证正常办公、教学时间，维护工作秩序，提高工作效益。经校委会议研究，特制定本制度。 一、请假类别 1、事假：因事必须由教职工本人处理者，可以请事假。 2、病假：因病不能坚持工作者，56、可以请病假，病假在三天以上(含三天)，须持县级以上医院的诊断证明。 3、产假：(1)持有准生证的晚育女职工，产后享产假100天(包括法定假日，连续计算)。(2)在产假期满前领了独生子女证的，其产假再延长50天(同上)。(3)男职工的配偶符合第(1)种情况者给男职工护理假十天(同上)。(4)符合计划生育规定，怀孕在四个月之内流产的女职工给假1520天；四至七个月流产的给假四十天，满七个月以上(不含七个月)给假八十天。(5)凡不符合计划生育规定而怀孕生育或流产者，不给产假，按病假处理且要根据省、地有关规定给予处罚和处理。 4、婚假：教职工本人结婚给婚假七天(包括法定假日，连续计算。) 5、丧假：教57、职工父母或配偶亡故给丧假七天(包括法定假日)。假满后若事还未办完可再请事假。 6、探亲假：凡符合国家关于享受探亲假的规定者，可享受探亲假有关待遇，教职工的探亲假应安排在寒暑假期间。 7、公假：凡因公出差、开会应请公假。 二、请假程序及批准权限 1、凡需请假者由本人写出申请(假条)并附相关证明，注明请假天数、类别、工作委托人，送有关批假权限人批准，登记后有效。因急病、急事本人来不及请假者，可委托别人代替履行请假手续，经批准登记后方可有效。无特殊原因，本人先离岗(校)后请人代写假条者不予准报，缺勤时间按旷工处理。2、任课教师请假半天内(不得耽误上课)由年级组长批准；教职工请病、事假一天以内或一天以58、上，必须经年级长或教导主任签字，最后由校长批准；一月以上由校长办公会议批准。教导主任、政教主任、年级组长请假，一律由校长批准。 3、产假、婚假、丧假，由本人提出申请后按规定假日由主管领导签字后报校长登记即可。公假在安排工作委托人的情况下可直接向校长或相关人员请假。 4、无论病假、事假或其他假，都应在假期满后及时销假，按时上岗工作。若遇特殊情况不能工作者应重新履行请假手续(续假)。 5、学校根据需要，可调查或查阅请假者的病历和有关证明材料，如发现弄虚作假等情况，则取消已批准的假，按旷工论，并视情节轻重，对请假者进行批评教育或其他处理。 6、凡请假者，必须办理好工作交接手续后，方可离岗(如谁代课、59、代班主任都应落实)，三天内一般由请假者自找代理人，三天至一周内请假由本人请示教导处协同安排代理工作。 7、每周出勤情况(包括各种假和旷工、旷会、迟到、早退等)由政教处汇总上册后定期通过教工大会公布或以通报形式公布并存档，作为学期和学年的考核依据。三、假期时间计算及待遇l、教学人员凡请病假、事假者，请假天数计算时应除去法定假日(包括星期六、星期天)，按有效工作日计算，并依据此天数扣发津贴。但请假天数须执行国务院关于病假工资的规定时病假时间应连续计算(包括法定假日在内_) 2、教学人员请病事假，上课时间（指自己有课堂教学情况）一节课算半天，两节课算一天；监考请假一堂算一天，学校安排的重大活动（运动60、会、家长会等）请假加倍计算(一天不到校或两节课未上者，不能以请假90分钟计算)，周内请假应连续计算时间，不得间隔。 3、学校安排的教职工大会、政治学习、升旗仪式、年级组会、教研组会、班主任会、年级主任会、教研组长会等例会，有关人员必须按时参加，对缺勤、迟到、早退等，主持会议者应严格考勤，登记在册，按月统计上报主管处室，因病、因事不能参加会议者应向主持人请假。 四、有下列情形之一者按旷工处理 1未办理请假手续，无故不到校上班者。 2本人虽提出请假或续假申请，但未获得批准，擅自离校不上班者。 3请假期满不按时销假、续假，又不按期到职工作者。 4并非急事、急病，本人只留假条离校；或本人先已离校，请人61、代交假条，又未履行批准手续者。 6各种会议的迟到、早退应严格记载，累计达到3次，按旷会一次处理。7每学期请假累计不能超过8天（其中事假不超过3天，病假不超过5天）。若超假一天者，利用休息日给学生无偿补课一天，并负责全天的一切相关工作；否则，扣除一天的日平均工资，依次类推。8.请假中，如发现弄虚作假行为，一经查实，按旷工论处。五未尽事项，另行商讨解决。23. 教务处工作制度1、积极贯彻执行党的教育方针政策，注重教学研讨活动，不断探索教育规律，执行新课程教学标准要求，全面提高教育教学质量。2、负责修订、完善学校管理制度，指导教研组、兴趣活动小组制定计划、开展工作、总结经验、改进工作。3、分配教学任62、务，编排课表、校历、作息时间表等表册，处理课程调配工作。4、订购发放教学用书及学生课本，组织安排期中期末考试。5、严格教学常规管理制度，教学考勤制度，做好考核记载。6、组织教师加强学习，不断提高教师思想道德素质及教学水平。7、严抓常规教学，检、抽查作业、教案、听课笔记及学习笔记。8、组织各教研组开展教学研讨活动，鼓励教师撰写论文，积极引进新的教学方法、经验，并组织教师学习和推广。9、定期检查教学工作，保证全面完成教学任务，组织开展观摩课、公开课，总结交流教学经验。10、办理行政业务，认真做好档案资料收集、整理、归档工作。11、审核、颁发学生的毕业证、结业证。12、充实图书、教学仪器等教学设备，63、组织安排各类表册的打印、装订工作，处理好学校的日常教学业务工作。24. 校本教研制度为了进一步加强教研教改活动，推动教学质量的提高，特制定如下教研制度。一、由教研组长主持，包级领导协助。以教研组为单位，间周召开一次教研会议，保证会会有内容、有记载、有落实，不走过场。二、以研究课程标准、教材、教法为中心，积极组织科任教师学习课程标准、教材和有关的教育教学理论。要求确定个人教研课题，撰写实践计划和总结，促使“教学、教研并举，组织、实践落实”的教研常规形成，确立定点定员的联络制度，发挥好学课骨干的“传、帮、带”作用，及时了解教研动态，研究教研策略。三、认真组织好学校和组内安排的观摩、公开教学活动，说64、课、听课、评课活动及集体研讨活动，要求教师每周至少要互相听课一节次以上，并有听有评，相互学习，取长补短，共同提高。并创造条件，组织教师外出学习，吸收外地、外校先进的管理、教学经验，努力改进教学方法。四、组织课外兴趣小组，开展好丰富多彩的第二课堂活动。搞好各级各类竞赛的考前辅导。每学期各教研组至少进行一次大型活动。五、除保证完成学校规定的每学期至少一篇论文或教学反思、心得体会外，还要努力完成县局下达的各项教学研究项目，积极向各级各类刊物投稿，争取早日成为教研、教改、教学方面的优秀人才。六、全期每人至少承担公开课一次，争取同行的评议；听后与自己实际教学相对照，批判吸收新思想、新方法、新特点、新技能65、；真正做到“典型引路，全员参与”，使每个人的教学水平都有提高。七、严格执行学校计划，为了加强管理，依据教务处安排，保证会会检查、批阅教案，做好登记，定时不定时的抽查教案、学生作业，坚持初查，看进度安排；中查，看教案备写；终查，看教学反思。实施听课检测与平时跟踪检测相结合的教研检测办法，全程检查教研效果，促使教师教研水平稳步提高。八、组织实施好优秀论文、优秀课堂设计、优质课的“三优”评选活动，使人人都能共享他人的教研成果，看看别人对照自己，确定改革的方向，使大家“学有榜样，行有方向”。四新初中教研室2009年9月25. 教研组工作制度一、 教研组工作必须坚持教学研究为教学服务的宗旨，为教学改革提66、供基地，坚持长期定时开展工作，学习业务和外地教研成果及先进的教学方法。二、 坚持每学年研究一个课题，每学期搞两次专题讲座，一次综合知识竞赛，为参加高一级竞赛选拔人才。三、 每学期至少组织公开教学八次，进行集体备课、评教，一般教师每学期听课不少于十二次，教研组长、教研员不得少于十五次，参加工作五年以内的教师不得少于二十次，校长、教务主任不得少于三十次。积极改进课堂教学方法，突出三主原则。变应试教育为素质教育，严把效益关。四、 抽查、传阅教师教案、作业，召集各科学生代表会议，听取学生对教学各项工作的意见。五、 配合教务处验收教学质量，检查、验收、评估、量化考核。搞好学年度或学期末各项工作总结，评选67、教学能手，交流教学经验，探讨教学方法、改革措施，不断提供教学改革成果，促使教学健康、稳步、高效地发展。六、开好双周教研例会，保证会会有教研内容，不搞形势，不走过场。确定个人教研课题，撰写实践计划和总结，促使教学、教研并举，组织、实践落实的教研常规形成，确立定点定员的联络制度，发挥好学科骨干的传、帮、带作用，及时了解教研动态，研究教研策略。26. 活动类课程考核方案一、考核课程：音乐、体育、美术、计算机。二、考核项目：基础知识项（20%）；技能技巧项（40%）；常规活动组织开展（40%）。三、考核时间：每学期第十八周。四、考核机构：由教务处成立五至七人考评组。五、考核内容及办法：（一）、基础知识68、项（20%），根据全日制中学教学大纲和教材要求内容，由教务处出题，抽出任课年级中每班总人数的10%进行笔试或口试，将人均成绩的20%计入个人教学总分。（二）、技能技巧项（40%），根据全日制中学教学大纲和教材要求内容，由教务处抽出其中的某些项目，抽出任课年级中的某1-2个班，分别进行教材所要求的动作演练。考评组对学生完成动作评价为完成、基本完成、没有完成三级，最后按下列公式计入个人教学总分。（完成人数100+基本完成人数90+没有完成人数80）40%总人数（三）常规活动组织开展（40%）。由教务处根据教者在日常组织开展活动的完成情况记载及考评组成员对教者开展活动的总体评价进行打分。将所得分平均69、值的40%计入教学成绩总分。27. 教师奖励办法一、教师参加竞赛奖1、教师个人参加国家级比赛，获一、二、三等奖，奖金500、400、300元。2、教师个人参加省级比赛，获一、二、三等奖，奖金100、90、80元。3、教师个人参加市级比赛，获一、二、三等奖，奖金70、60、50元。4、教师个人参加县级比赛，获一、二、三等奖，奖金40、30、20元。5、参加学校组织的技能竞赛获奖的，学校给予物质奖励。如果同一内容多级获奖，取奖金最高的一次。此项奖励专门指由各级行政部门正式举办的竞赛，以有关文件为准。二、校级先进奖1.凡是学校评选的各类先进工作者、优秀班主任一律给予价值50元左右的物质奖励，并发奖状70、（荣誉证）1面。2.凡是学校推荐获得高一级奖励者，学校不再重复奖励。3凡是指导学生比赛获奖者同教师个人竞赛奖。28. 德育工作实施方案根据德育工作实施方案，结合我校德育教育现状，为了靠实工作责任，强化措施，严格考核，全力提高学生思想道德素质，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，使我校德育工作上一个新台阶，特制定如下实施方案。一、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻实施十七大全会精神，全面落实爱国主义教育实施纲要、公民道德建设实施纲要和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，按照科学发展观的要求，坚持以人为本，增强德育工71、作的针对性和实效性，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。二、德育内容及重点以全体师生为德育对象，辐射社会、家庭。分层设标，分步实施，重点加强爱国主义教育，集体主义教育，民主法制教育，文明习惯养成教育，艰苦奋斗教育，惜时报恩和诚实守信教育，渗透社会主义荣辱观教育，理想前途教育和立志信念教育，以师德建设和学生示范性群体建设为重点，分年级段加强我校德育教育工作。三、各年级德育工作的重点七年级：实施荣辱观、是非观与文明礼仪教72、育，重点从追求、爱好、正直、文雅、乐观、爱美、明辨是非、主持正义等良好的行为习惯入手，通过召开表彰大会，举办先进事迹报告会，发挥优秀教师、三好学生和优秀班干部等示范性群体的模范带动作用，引导学生树立正确的荣辱观和是非观，促使学生明辨是非，爱惜名誉，主持正义，远离诱惑，靠近文明，开展卫生、着装检查与礼仪专题活动，促使学生自觉追求整洁着装，节俭生活，文雅谈吐，文明举止。八年级：实施普法、诚信与心理健康教育，重点从学法、知法、守法、诚言守信、开朗活泼、珍惜名誉、文明交友、认真学习等行为习惯入手，通过举办法律知识讲座，收看法制节目，学习法律法规，引导学生明确遵纪守法与民主自由的关系，促使学生初步树立法73、制观念，开展诚信考试签名活动，提高学生诚信意识，开展怎样交友我能为朋友做什么座谈会，举办青春期知识讲座，引导学生正确处理男女同学的关系，正确处理学习与交友的关系。九年级：实施科学精神、环境意识与社会公德教育，重点从严谨、求实、追求真理、寻找规律、爱护花草树木、遵守交通规则、遵守公共秩序等良好行为规范的培养入手，通过开展寻找身边的科学举办科技小制作竞赛活动，帮助学生认识科学，走进科学，运用科学，组织学生开展植绿护绿活动，促使学生爱护环境追求和谐，积极为校园的绿化建设献计献策，添花增绿，组织学生每年参与一次社会公益活动，培养学生的公民意识，集体意识，促使学生尊重劳动人民及爱惜劳动成果。开展交通知识74、多少竞赛活动，与我身边的公共秩序大讨论，促使学生自觉维护公共秩序，严格遵守交通规则。四、实施德育教育工作的基本原则我校德育工作的基本原则应遵循：全面性原则、主体性原则、科学性原则、活动性原则、激励性原则和实效性原则。五、开展德育工作的方法和途径1、追求德育工作课程化。充分发挥课堂主阵地作用，把德育工作渗透在课堂教学的各个环节之中。一要强化思想政治课的教学，依据思想政治课的教材内容，深挖内涵，结合实际，灵活取舍，探索建立德育工作序列，选择适合学生年龄和心理特点的教学方法，抓好思想品德课的教学工作，要通过思想品德课堂教学培养学生道德情操，提高学生的思想认识和道德判断能力，帮助学生树立正确的人生观、75、价值观和世界观。二要德育教学渗透到其他学科之中，要充分挖掘非思想品德课教材中的德育因素，挖掘学科课程与教学内容本身的人文价值与道德价值，寓德育于各科教学的各个环节之中，对学生进行品德培养，从整体融合教育观出发，使学生的知识积累智力发展与道德养成融为一体。2、注重体验教育，积极开展各项德育活动，以活动为载体，推动德育工作深入开展。首先要加强社会实践活动，建立并完善生产劳动和社会实践基地，为学生参加劳动和进行社会实践创造条件。利用学校现有的劳动技术课实验基地，组织学生参加生产劳动，从实践中培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果，热爱劳动人民的思想感情，养成艰苦奋斗的良好习惯。其次，要加强社会教育，完善家长76、委员会的职能和相关内容，定期召开家长座谈会与社区人员座谈会，并与家长签定德育管理协定。互通信息，强化合作，与家长、社区人员携手共筑德育大堤，切实提高德育教育的效果。定期组织学生深入田间地头，实地察看和了解，体验农民的艰苦生活和辛勤劳动，增强学生珍惜时间，刻苦学习的信念和动力，从而培养学生如何提高学习效率，强化学习的时间意识。第三、精心认真地组织课外兴趣活动，合理安排课间十分钟，课外兴趣小组活动的内容，用健康益智的活动调节学生紧张的学习，第四、要精心设计组织团队活动。定期举行学生入团礼仪教育，深入开展青少年维权岗、少年儿童平安行等活动，积极做好学生心理健康向上，辅导和行为现状指导工作，让团队的先77、进性引导广大学生健康向上。第五、加强纪律整顿，学校成立了以校长为组长，书记为副组长，校委会其他成员为成员的纪律整顿领导小组，通过值周组切实抓紧纪律整顿，从周一到周日，从早晨起床到晚上就寝，从正课到自习，从室外到室内，全方位、多角度进行检查，抓学生的养成教育，查学生的学习习惯，日常行为，文明礼仪，检查结果当天公布。3、坚持文化引领，加强校园文化建设，积极构建和谐校园环境。首先，创建校园静态文化。在教室内外校园围墙恰当地分悬挂，张贴，或刷写名人格言，标语，营造人文环境，定时开放学校图书室，开通校园广播，开设德育专报，在班级设立图书角、阅读栏等，凸现人文氛围，通过诵读经典、学习先进，不断提升学生思想78、道德素质，经常开展读书论坛，读书竞赛，将优秀的作品内容投送学校星星报进行传阅和学习，第三、全面推广普通话，通过推普活动的开展，提高学生对语言美、韵体美的感知，增进学生热爱祖国语言文字的思想道德情感。第四、加强绿色校园创建活动。通过创建绿色校园，营造和谐优美的人文环境，陶冶学生情操，净化学生心灵。4、构建健康文明社会环境，营造德育氛围，形成全员育人的局面。一要建立行风评议学校制度，定期邀请教育行风评议员对学校工作进行评议，充分发挥行风评议成员的监督评议作用。二要建立普法知识宣传制度，充分发挥法制副校长，校外辅导员的作用，开展法制讲座，法律知识竞赛活动，提高师生的法制观念和遵纪守法意识。三要充分发79、挥老战士老干部、老教师、老专家、老模范的作用，他们承载着渊博德育资源和丰富的精神财富，诚邀他们宣传自己的亲身经历和典型事迹，以此，教育学生，陶冶学生、感染学生，四要争取有关部门的配合定期校园周边环境进行检查，清理不良因素，营造健康文明的校园周边环境。六、开展德育工作的保障措施1、加强对德育工作的领导。学校成立了以校长为组长，工会主席为副组长，政教主任、团委书记、班主任、班助理思想品德课任教师为成员的德育工作领导小组，组织实施学校的德育工作，领导小组明确分工，靠实责任，认真实施，定期开展我校德育工作专题研讨，及时总结德育工作经验，奖励先进，鞭策后进，努力做到管理育人、教书育人、服务育人、环境育人80、。2、强化学校德育工作队伍建设，首先要加强政教处，共青团组织建设，把增强团队的凝聚力和学校政教处工作实效作为强化学校德育工作的重点抓紧抓好，其次，加强班主任工作。选拔政治素质好，业务能力强，有奉献精神，德才兼备的教师担任班主任工作。定期组织班主任进行相关理论和管理技能的学习与培训，提高班主任工作能力，提升班主任思想道德水平，加强对优秀班主任的奖励力度，建立新的班主任津贴发放办法，切实提高发放额度，引导广大教师以班主任为荣，以争做班主任为荣。充分发挥优秀班主任的引领示范作用。第三、团委要积极吸纳学生中优秀分子，为学校的团组织不断注入新鲜血液，积极开展党建带团建活动，推荐符合条件的优秀青年团员加入81、党组织。3、加强师德师风建设。认真贯彻教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见和中小学教师职业道德标准把师德考核纳入教师的综合考核之中，制订出政治素质，思想行为，敬业精神等方面的具体目标，组织评价内容，严格过程考核，广泛接受监督评议。在职称考核各类评优选模和提拔使用干部时实行师德重点考核，努力促使良好师德师风的形成，并推荐优秀教师上报县局。定期开展德育论坛，组织师生举办师德报告会，广泛开展师德教育活动，强化教师的责任意识和荣誉感，不断提高师德水平，促使教师以良好的师表形象引导学生，感染学生。4、建立德育综合评价机制，以评价促发展。依据各阶段各年级的德育重点，制订相应的德育考核细则，以德育积82、分量化考核为依据，以班委会，班主任，科任教师考评为基础进行定性评价。综合评价为100分，60分以上为合格，80分以上为良好，90分以上为优秀，综合评价有一次低于80分者，该生不评为三好学生及优秀学生干部。考评促学生良好的行为习惯的养成。5、建立德育工作考核机制。加大德育工作奖励制度。依据德育工作序列内容，制定出符合实际特征鲜明，操作性强的德育工作考评办法。有针对性的研究德育方法和途径。精心策划认真组织德育活动。提高德育工作效率，针对不同年级学生特点和德育工作要点，定计划，抓落实，保质量，把评价结果载入档案，积累德育工作经验，从中分析结果，让学生认识自我，改变自我，从而提高思想道德水平。积极打造83、品学兼优的学生示范群体，优秀干部群体和在道德中，自强不息的示范群体，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，充分发挥示范群体的榜样作用，规范学校德育工作。在其他学科的测试中渗透德育内容，逐步达到德育、智育教学评价一体化。29. 政教处工作制度在学校党支部和校长的领导下，坚持社会主义办学方向，加强学生思想教育、前途理想教育、安全教育，坚持五育并举，德育为首的原则，促使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。一、认真学习、贯彻中学生德育大纲，制定学生思想教育工作计划，对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼仪、社会主义荣辱观、人生观、世界观、法制观等教育。二、开展文明创建活动，创建文明班级、文明宿舍、84、文明标兵，负责贯彻落实守则、规范等常规制度的教育，不断提高学生是非观念、道德意识。三、负责指导年级组、班主任制定计划，审查年级组、班级德育计划贯彻执行情况，经常组织考核校纪、校风建设情况。定期召开年级组长、班主任会议学习德育政策、理论，分析学生思想状况，总结交流工作经验，布置阶段性工作，做好先进班组人评选工作。四、教育引导学生开展“三争取”活动，即在家争做好儿女、在校争做好学生、在社会争做好公民，总结推广经验。指导培养学生干部参与常规管理。五、组织指导“三结合”教育活动、社会实践活动，做好家访工作经验总结。六、组织好重大纪念日、传统节日的文艺活动、组织运动会，想办法活跃校园文化生活。七、做好宣85、传工作，负责校园广播、板报、墙报、学习园地的创办和评价。八、指导学生会、团队开展工作，发挥学生干部、先进青年、文明标兵的模范带头作用，协助团委上好团课、接纳新团员。九、组织开展社会公益活动，协助学校搞好德育基地建设，组织学生参与冬(夏)令营活动，开展国防教育活动。十、负责国家惠民政策性救助经费的评发公示、学校安全排查、安全教育、学生纪律教育，负责班级安全协议、校外住宿生安全协议签订，落实安全管理目标责任制和责任追究制。十一、安排、总结、督促、指导值周工作、学生考勤登记、班务日志审阅，落实好学校安全工作和传染性疾病预防控制工作，执行表册运转，确保师生人身安全。十二、做好违纪违规学生教育和处理工作86、。同时，加强“操会”考勤工作，总结提供教职工政教考核成绩、班务工作成绩、先进班集体、优秀学生干部名单。十三、做好新生入学建档负责学籍管理工作，及时做好学生异动情况和年报表的填写、上报工作。30. 安全管理制度一、成立治安管理领导小组，全面负责校产、校物、师生人身安全、校舍排危防范监督检查工作。二、教职工、学生离开宿舍、办公室、教室等公共场合时要关好窗户，锁好门，严防公物损坏或丢失，个人领用公物个人保管。三、学校值周领导、教师要负责本周校产校物安全检查，周末负责看校。节假日要留专门人员值班。四、学生安全防范做到“七不准”即，不准私自接电；不准在公路上追逐打闹，随便横穿马路；不准吃生冷霉变食物；不87、准私自留宿陌生人；不准往返途中乘坐无证驾驭员车辆；不准骑无闸、无铃自行车；不准上树攀崖。五、学校安全小组要配合总务处，定期检查排洪、防火、防触电等安全隐患，发现隐患及时清理、整顿、以防安全事故发生。六、值周组负责按时锁大门，严防偷盗事件发生。七、建立健全财务管理制度，精心保管各类票据、账簿、凭证、支票、印鉴、现金等贵重物品，教师个人、会计处不得存放数量较大的现金，凡学校或班主任代收的经费都要及时存放到安全地方。八、实行安全责任目标管理制度、责任追究制度、逐级上报制度、定期不定期排查制，班主任为班级安全第一责任人，年级组长为本年级安全第一责任人，政教处、总务处为学校安全排危责任人。31. 住宿生88、管理制度一、要按总务处分配的宿舍住宿，不许私自调换宿舍，每个宿舍要推选一名室长，负责本宿舍的安全卫生工作。二、室内要美化，做到有课表，有作息时间表、有清洁名单、有标语画张；床铺要整洁统一，其它物件要摆放整齐，床下不许有杂物。三、遵守学校作息制度，按时起床和休息，不喧哗吵闹，不说脏话，不议论他人，不妨碍他人休息。四、要讲究卫生，保持室内外地面干净，被褥、衣物、碗筷以及日用品放置整齐，不许乱泼污水，不许乱倒垃圾，不许随地吐痰，不许随地大小便。五、个人卫生必须做到“四个一”、“三个净”，即：每人一盆，一巾、一杯、一刷；手脸净、衣物净、床单被套净，不许乱拉乱用。六、要爱护公共财物，不许随意搬动床架和桌89、椅板凳，不许私自乱接灯线及用电器，不许在门窗、墙壁上乱写、乱贴、乱钉。否则，照价赔偿损失。七、上课时间不得在宿舍逗留，无事不许进宿舍，异性之间不许互串宿舍。八、注意安全，防火防盗，未经允许不许留客住宿，室内无人时必须关门上锁，否则予以经济处罚。32. 学校卫生工作制度1、把爱国卫生运动列入学校工作的议事日程。成立爱国卫生运动委员会或小组，每年至少开会四次。2、宣传除四害、讲卫生知识，教育学生养成各卫生习惯，树立以卫生为光荣，不卫生为耻辱的社会风尚。学校应成为除四害、讲卫生的模范单位。3、要认真搞好室内、环境和个人卫生，切实贯彻饮食卫生五、四制，认真执行隔离消毒制度，搞好污水、污物、垃圾处理，防90、止污染和交叉感染。4、坚持突击与经常相结合，建立每日清扫和每周大清扫的卫生制度，节假日大搞突击卫生运动。5、认真抓好卫生检查、竞赛、评比，定期公布检查结果。6、有计划地植草、种树，美化环境。7、认真做好环境保护工作，按国家规定，对三废（废水、废气、废渣）进行无害化处理。33. 学校传染病管理制度一 、学校应建立健全传染病管理组织，各班级建立传染病管理小组明确职责，专人负责，认真做好学校传染病管理工作。二 、学校及各班级应建立传染病登记薄及学生因病缺课登记薄。三、学校保健教师负责全校的传染病登记报告工作。四 、各班级应根据学生因病请假情况，核实医疗单位出具的医学证明，如属法定报告的传染病，应做好91、登记。保健教师应每天到各班级收集，核对传染病疫情，并经常检查督促各班级传染病登记及学生因病缺课登记情况。五 、责任登记报告人发现法定传染病，应在规定的时限内向所在地医院报告，并做好传染病登记。六、学校应积极配合卫生监督和疾病控制机构在学校开展的预防接种，传染病调查，消毒隔离与检查工作。34. 因病缺课登记报告制度学生因病缺课率是与学习健康情况有关的指标。搞好因病缺课登记报告工作，是进行健康监测，了解儿童健康情况的依据，根据因病缺课情况，可提出保健工作的方案和措施。一、学校实行学生因病缺课调查，登记报告制度，建立因病缺课登记报告管理组织，明确工作职责，负责全校学生因缺课调查登记报告工作。各班级建92、立因病缺课登记小组，专人负责本班学生因病缺课登记工作。二、学校建立学生因病缺课调查登记表，各班级建立学生因病缺课登记表，开展因病缺课登记报告工作。三、病假登记时，以班为单位，根据当地医院出具的诊断证明，按因病缺课原因分类进行疾病登记。四、学校将学生因病缺课情况逐周做出统计（包括因病休学者），每周末由值周教师将各班因病缺课情况汇总报出当地预防保健机构。五、当因病缺课率突然增加，学校应立即通知当地预防保健机构，查明原因，以便采取必要的措施。六、因病缺课登记报告领导小组，应经常深入班级了解掌握因病缺课登记情况，及时纠正存在问题。（一） 传染病流行时的措施一旦在学校中，发生急性传染病或居民中有传染病流93、行时，除加强经常性的卫生制度和卫生措施外，应采取下列措施：1）执行四早（早发现、早隔离、早治疗、早报告）以控制传染病的蔓延，要做到四早，首先必须加强晨间检查，其次，是对隔离治疗病人和对可疑者的隔离观察。2）病假登记保健教师应协助班主任对请假学生作好缺席原因调查、登记与随访工作。如果必须作疫情报告的传染病，应立即按规定作疫情报告。3）管理易感儿童 在传染病流行的季节里，首先，应对易感者作好预防工作，以控制疾病流行。如麻疹刚开始流行时，应立即对易感儿用麻疹疫苗进行免疫，当免疫的儿童达到60%时，就能控制其流行。4）药物预防 这项工作应及时进行，例如，在学校发现流行性脑膜炎病人时，及早给接触者报磺胺94、类药物，普遍用呋喃西林预防，能有效地控制流脑的流行。5）根据传染病的发展趋势，可暂时停止大型集会。必要时，实行暂时停课。在新发病人显著减少，流行基本控制后，即可复课。课桌椅及教具基本的卫生要求 适合儿童少年正在生长发育的形态和生理特点，有利于提高作业能力，并对健康无害。学生良好的就座姿势脊柱正直，写字时头不过分前倾，不耸肩，不歪头，两肩之间的联线与桌缘平行，前胸部受压迫，大腿水平，两足着地（或踏板），保持一个均衡而又不易产生疲劳的体位；看书写字时，眼与桌面的距离应为30-35厘米；内脏器官不受挤压，血液循环通畅，呼吸自如，四肢的神经干部受压迫。35. 卫生管理工作职责为了让学生健康成长、全面发95、展，给他们创设舒适、清洁的生活和学习环境。学校依据上级卫生部门的有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本职责。一、卫生管理领导小组组长职责。学校校长任组长负责学校卫生管理的全盘工作。校长是卫生管理工作的第一责任人，参与制定各种卫生管理工作制度，分配各项任务职责，督促、监督学校卫生管理工作的运行机制，奖励推广先进的管理措施和方法，对经常出现的卫生、疾病等突发事件有决定权和上报权。保证学校卫生管理的正常运转。二、传染病管理职责。对传染病管理工作要提高认识，高度重视，围绕早预防、早发现、早治疗的工作措施，在流行疾病的高发时间段，对学生集中的场所做好预防消毒工作，做好各类表册的填写，发现疫情在第一时间96、内上报上级领导。三、因病缺课登记、健康教育管理职责。了解学生在校表现，尤其是对因病缺课、有病坚持上课或中途早退的学生及时登记，通过组织一些切合学生实际的活动，教会他们有保护自身的意识，提高学生的身体素质。四、食品卫生管理职责。食品卫生直接关系学生的健康，因此一定要采取强有力的措施，对小商贩进行监督，对学生进行健康教育，组织健康食品与不卫生食品大讨论，使学生认识到不卫生食品的危害性，不吃零食，减少生病。管理人员要随时走访各小吃摊点，各班级，了解卫生情况，发现问题及时上报。五、公共场所卫生管理职责。保持校园、教室、图书室、实验室、电脑室、操场、厕所等公共场所干净清洁，每逢集会或进行大型活动，有专人97、负责维持公共场所的卫生。保证师生有一个卫生的场所。36. 急性传染病经常性预防措施1、提高易感者的特异性免疫力，除合理安排儿童的生活、学习，注意劳逸结合，合理的营养和加强体育锻炼以增强体质外，还应特别重视加强儿童对传染病的特异性免疫力，有计划的做好预防接种工作。学校应制订预防接种制度，建立预防接种登记卡。2、预防传染源进入学校。在日常工作中，应建立教工、炊事员任职前的体检制度。凡处在传染病隔离期或是有症状的带菌者（如痢疾、传染性肝炎、结核病）和健康带菌者（如流行性脑膜炎、肠伤寒），必须在隔离期满或服药治疗后，经细菌培养阴性的，有医生证明，才能进校任职。3、切断传播途径。学校应认真搞好爱国卫生运98、动，订出环境卫生分片包干制度，保持室内清洁，以切断疾病的传播途径。37. 消毒工作制度学校是培养人操的场地，使少年儿童学习和生活、活动的主要阵地，因此公共卫生的教育和培养是学校整个教学工作的组成部分。所以要培养学生热爱集体、保护环境、讲究卫生、减少疾病的思想，特定我校消毒工作制度如下：一、培养学生自觉讲究卫生的习惯。二、要求学生饭前便后要洗手，不要随便吃霉烂、过期的食品。防止食物中毒。三、培养学生对自己的碗筷和生活用品做到提前冲洗消毒。四、学校要安排专人在公共场所、厕所等地经常定期喷洒药水进行消毒。五、学校要保持给学生供应开水，不能让学生喝生水。38. 学校体育锻炼的卫生要求1、适合年龄的特点99、中学年龄阶段，骨骼没有完成钙化而富有弹性，不易骨折而易发生变形，因此，要注意正确姿势的训练，以免发生脊柱弯曲异常；要加强足部弹跳，锻炼足弓承担自身体重，预防扁平足的发生。此时儿童神经系统发展比较快，与视、听有关的系统也发展较快，可塑性大，适于发展平衡、协调、反映、灵敏、柔韧等能力的训练。但儿童注意力不易集中，容易疲劳，也容易恢复，因此练习应以强度较小，内容多样，活动时间不能过长，休息次数可多，休息时间可短，主要是进行基本技能训练，如跑、跳、投掷、游泳等活动以及儿童广播操等。2、适合性别的特点女生在生理上与男生有很多差异，在选择运动项目和掌握运动量上，必须考虑到女生的生理特点。3、适合健康状况的100、特点对身体健康的儿童少年进行有计划、有步骤的体育锻炼有利于在原来的健康水平上进一步提高。但儿童少年的健康情况的各人的生理机能在同性别、同年龄条件下有个体差异。这些情况可以从学校健康检查记录、学生病假登记、学生就诊记录、以及教师在日常工作中所观察的学生表现等进行了解。39. 课堂制度为了维护课堂秩序，提高课堂教学水平和课堂教学效率，特制定以下制度：1.实行提前3分钟候课制，督促学生做好上课准备，不准提前或拖堂。2.衣着整洁大方，不穿奇装异服，不穿短裤、短裙，拖鞋，不配戴装饰性首饰，不化妆。3. 上课期间教师、学生一律不准会客，不准接打手机，不准随意出入教室，不准吸烟、嗑瓜子，不准坐着讲课，不准把101、学生逐出教室门，剥夺学生听课的权利。4. 课堂上必须有提前精心备写的教案，准备齐全教具、粉笔、课件、实验药品、仪器等必需品。5. 要坚持启发式教学，做到因材施教，合理安排课堂密度。语言准确、生动、诙谐，让学生听得明白；板书清晰规范，起到示范作用。6. 要抓住重点，攻破难点。注重学生双基训练和学法指导，体现学生的主体地位。7. 课堂上要多方启发学生思维，多为学生提供锻炼机会。教师活动时间不能超过三分之二，必须留有检测反馈时间和学困生指导时间。8.课堂要体现新课程标准，符合新课改要求，环节必须齐全。作业要精选，有针对性，体现分层设置，不搞一刀切。9.必须根据学科特点适时贯穿德育教育，要一视同仁，面102、向全体，不讽刺、挖苦学生，不打击学生学习积极性，不准体罚和变相体罚学生。10.教师要能根据课堂反馈情况适时调整教学方案。能妥善处理课堂上出现的各种突发性事件。40. 考试制度为了加强考纪、考风，建设学风，促进良好教风，彻底形成教学凭能力，考试凭知识，考核凭成绩的正确观念。真实反应教与学的现状，为调整教学策略，改进学习方法，建立学困生档案，为有效调控教学管理，提供有力依据，特制定本制度。一、每期学校要求组织考试四次（月考、中考、单元检测、终考）。其中月考由年级组统一组织；另外两次考试由教务处统一组织，采用全县统一试题，统一组织监考、阅卷、登分、汇总。科任教师三不介入即不阅卷，不监考，不参与登分、103、汇总。单元检测由教师自行决定。二、四次考试教师都要汇总，做好试卷分析（期中、期末要求写出书面材料），反思个人教学得失，及时调整策略，加强学困生辅导，查缺补漏，并及时上交教务处各类资料。三、四次考试都要填写学困生转化表，作为转化过程成绩。期中、期末成绩作为教师业绩考核的依据，并且调回全县所有同试题、同科目、同年级成绩对比考核。四、每次考试都要认真组织，注意考风建设，严防走过程，败坏学风的行为发生。41. 监考人员守则一、监考人员每科开考前20分钟到教务处领取试题，入考场组织学生把携带入室的物品集中存放在讲台上，不得放在书桌内，提前10分钟下发试卷。二、提醒考生核对试卷（一看页数是否齐全;二看试卷104、是否本年级;三看印刷是否完整。）；监考教师督促学生填好卷头（包括班级、姓名、考号）。三、开考后，监考人员要认真核对考生位置是否与安排相符，卷头是否填写完整、准确、清晰。四、监考人员不得对试题作无原则的解释，但对学生提出不涉及答案和印刷质量问题，应及时答复。监考教师不得与学生单独交谈。五、监考教师发现违纪现象应先警告，若考生不听，可以宣布中止本次考试，并在卷头签字说明，成绩以零计算，也可根据情节扣除5-20分。考试终了及时报告教务处处理。六、监考人员不准擅离职守，不得读书看报，不得睡觉，不得抄题、做题。七、监考教师在考试结束前15分钟必须提醒考生把握好时间，做好交卷准备。钟声一响，督促学生立即停105、笔，不得随意延长时间，按年级收交试卷，核对无误后送交教务处装订。八、监考教师必须把好时间关，60分钟前不允许交卷，监考教师要提醒提前交卷学生带全存放物品，防止丢失。交卷考生必须远离考场。考试期间教室门必须打开，接受巡视。42. 考试要求为了加强考纪、考风，建设学风，促进良好教风，彻底形成教学凭能力，考试凭知识，考核凭成绩的正确观念。真实反应教与学的现状，为调整教学策略，改进学习方法，建立学困生档案，为有效调控教学管理，提供有力依据，特制定本制度。一、考试过程科任教师三不介入即不阅卷，不监考，不参与登分、汇总。二、考前组织好复习，学生开考后科任教师在教务处领取试题，审查试题印刷是否清晰、缺少条件106、错题及时与教务处联系更正，并核对答案，做出准确答案（2份），以便阅卷参考。三、阅卷完毕后先由科任教师复查，后组织登分汇总（要求填写完整分数册），汇总结束后试卷送交教务处再组织复查。确保成绩真实可信（出现问题按失误考核）。学校复查后下发试卷。四、考试结束后教师都要汇总，做好试卷分析，要求反映人均成绩、全县所处名次、及格率、个人差距等写出书面材料，反思个人教学得失，及时调整策略，加强学困生辅导，查缺补漏，届时教研组会议交流，并上交教务处。五、要填写好学困生转化表，作为转化过程成绩。六、考试期间按钟声统一在初三办公室坐班，依具体分工阅卷，教务处组织严格考核。七、班主任老师会后与学生核对考号，按照考107、场编排摆放好课桌凳（实行课桌背放，桌内不准放有关的书籍资料）否则依作弊论处。八 、要求办主任专门对学生进行考纪考风教育，不准左顾右盼、不准互相抄袭、不准夹带、不准带与考试无关的书籍入考场、不准替低年级同学做题、不准私自互换座位；交卷后不准在考场周围逗留或大声喧哗，不准在宿舍或校园闲转悠。九、学生开考后不到1小时不准交卷，下午考试结束不准提前回家吃饭，必须在指定地点复习，值周组要作为主要内容考核，加倍扣分，必要时组织集合清查人数，把检查结果计入周考核中。43. 图书、报刊借阅制度为了加强学校图书管理，提高图书、报刊的使用效率，更好地为全校师生服务，经校委会议研究决定，特制定本制度：一、学校图书管108、理人员必须登记、管理好图书，统一归类、编号、整理；定期按时开放图书室，进行借阅。二、任何人必须凭证件借阅图书、报刊，学生每次限借一本，教师每次限借一至三本。三、爱护书刊，人人有责。若有损坏、丢失，应按价格赔偿。四、严禁在图书室内乱扔果皮、纸屑，严禁抽烟，防止火灾隐患。图书管理人员必须搞好图书、阅览室卫生，保证室内干净整洁。五、凡学校购置的新图书，订购的新报刊，必须统一入帐、编号、登记。每期放学前都要提前清查，如有短缺，查明原因，按有关规定处理。六、凡属工具书、教材等，应设立领用人登记册，以便学期终了或人员变动时清理、移交手续，保证教学需要。七、各部门和个人使用图书、报刊必须履行借阅手续，任何人109、不得随意翻阅或带走。八、凡调离的教职工，应先到图书室办理清还手续，方能离校。44. 财产管理制度为了保护学校财产，使校产校物更好地为教学服务、生活服务，经校委会议研究讨论，特制定本制度。第一章 固定资产一、学校固定资产必须设置固定资产明细账目，按使用部门或处（室）、个人建立登记卡册，每学期核对一次，如有差错，要追究责任。二、各处（室）、班级或个人使用的固定资产，根据实际需要，实际情况由学校统一配备，建立登记手续，个人不得随意取用。三、所有固定资产要统一编号、造册登记，落实到处（室）、班级、人头，若有丢失和损坏，应该按规定的价格赔偿。属自然损坏的，应及时送交管理人员修理或更换。四、凡调离学校的教110、职工，应主动到相关处（室）办理清还手续， 方能离校，否则冻结工资介绍。五、学校校舍、课桌椅、床架、水电线路、远教设施应定期检查维修、保养，确保正常用转。第二章 物 料一、必须建立物料出入库登记制度。入库是要认真验收清点，并记入登记帐（卡）。出库时，各领用部门或个人凭主管领导签字手续登记、领用。二、凡属工具、设备等，应设专门领用登记册，以便人员变动时清理移交。三、学校各部门需要的办公用品，学期末预算上交清单，校委会审定后委派专人统一采购。四、凡学校的固定资产和新购置的物品，必须统一编号入库入账，由校长签字方可登记、领用。学期末总务处全面清查核对。如有短缺，查明原因，报领导按有关规定处理。本制度从111、2009年9月起执行。45. 远教管理人员岗位职责1、制定管理制度。2、制定年度工作计划。3、帮助教师制定和实施专业发展计划。4、管理项目的日常工作。5、组织开展校本培训和校本教研活动。6、配备和管理技术支持人员，给他们安排一定的工作时间履行职责。7、表彰优秀学习者。8、管理活动经费。9、管理项目资产。46. 图书、光盘管理使用、借阅制度1、进入图书阅览室要保持肃静，不得大声喧哗，阅览完毕后要放回原处。2、任何教师及学生不得将手提包、书包及饮食物品带入图书室。3、读者对所借图书或光盘要及时检查，如发现污损、撕开或刻划等情况要主动说明，否则由本人负责。4、爱护图书及光盘，人人有责，所借阅书报、杂112、志、光盘不得卷折、撕页、涂抹、刻划，一经发现，视其情节轻重，处以罚款或纪律处分。5、教职工借阅图书每次不得超过3册，借期一个月；学生每次限借图书2册，借期一个月。逾期可办续借手续，丢失不还者，要处以书价3-5倍的罚款。6、学校资料室图书资料不得外借，如有特殊情况需经管理人员同意后，办理相关手续后方可办理。47. 远程教育设备管理制度一、高度重视项目设备的日常维护管理工作。具备项目所要求的基础条件，保证稳定供电。二、填写项目设备设施登记卡（光盘播放点设备设施登记卡或卫星教学收视点设备设施登记卡或计算机教室设备设施登记卡），并建立设备安装、使用、维护档案。项目设备投入运行后，定期对电视机、DVD播113、放机、计算机、卫星地面接收站的性能、指标进行检查，并对运行情况做好记载。三、项目设备应放置在教学环境中，为学校教育教学服务。用于播放教育教学节目、接收、浏览、下载教育资源等，不得挪作它用。四、做好防雷、防尘、防潮、防火、防盗和设备维护保养工作。五、落实管理责任制，实行专人管理。六、任何个人和单位不得以任何借口将项目设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，也不允许被个人占用。七、若发现有违反规定的做法，省项目办有权将设备收回，并追究当事人和负责人的责任。48. 微机室管理制度为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，加强学生的专业实践和专业技能训练，提高学生的素质，实现理论和实践的有机结合，培养现114、代化建设人才，提高现代化的教学手段，这样就要确保教学设施安全使用。特制定如下制度：一、学生在上机前必须准备好上机需要的必须品（如：书、笔记本等）。二、机房内严禁喧哗吵闹，严禁互相推拉争夺，确保各项设施安全，如人为的损坏微机设施，必须照价赔偿，并进行严肃处理。三、学员上机，应按指定机号入座，不得随意变动，随意乱窜。四、学员必须严格按照指导教师或机房管理人员要求规范操作，不得做与上机无关的事情。五、学员必须遵守纪律，讲究卫生爱护公物，不得随意偷拿软盘、光盘、键盘、零部件等。发现有其行为者，学校将严肃处理，并处以成倍的罚款。六、上机操作后，指导老师和管理员检查设备使用情况，并将结果登记到使用册上，若115、有问题，必须及时处理。七、学生上机时，未经允许不得将软盘、光盘带入机房，更不准使用软盘、光盘，以防病毒感染计算机，破坏操作系统。八、学员下机后，必须把机房清洁干净，把显示器、键盘、鼠标摆放整齐。49. 学生上机管理制度1、学生上微机课要排队进入微机房，不准随便说话。2、师生进入机房前，必须将自己的鞋子脱下来，换上备用的拖鞋。微机教师要经常安排人洗刷拖鞋。3、任何人进入微机房不准携带其他软盘。4、各班学生进入机房后要固定微机台，不准私自换动。5、各班学生进入机房后，不经教师允许任何人不准随便动手。6、微机教学过程中学生要绝对按照教师指导科学进行操作，不准有丝毫随意性。7、微机课上课时每个学生都要116、在教师指导下检查微机是否有故障，下课后教师要迅速复查学生是否正常关机，发现某台微机运行不正常要迅速责任。8、微机教师要严格按上述规定进行管理，有违纪者一次扣学生纪律分5分。9、任何人弄坏了微机均按维修价格自己付款，付款交会计室，单据由微机教师整理公开存档。10、除微机教师练习操作和学生上课外，任何人不经管理人员批准不准进微机室。11、微机室的门窗要随时关锁好，如果因门窗未关锁好被盗窃，损失由微机室直接责任人负责，罚款和赔偿款交会计室，单据由微机室教师整理公开存档。12、微机室教师要加强业务学习，绝对按科学规程进行操作或指导学生，小故障、小毛病自己要能维修。13、加强微机保养，按时用拖把拖净地面117、。14、建立学生学习微机登记簿，记录上课时每个学生检机时有无故障，下课前检查上课时每个学生有无损坏。50. 集体办公制度一、坚持学习。办公人员应加强时事政治，政策法律的学习，了解熟悉有关义务教育方面的方针、政策，不断提高政策理论水平。二、有良好的职业道德，以工作为中心，相互交流，共同研讨，积极进取；不闲侃，不大声喧哗。三、严格遵守学校的各项规章制度，每天按时上下班，不得擅离职守；其它时间有课教师必须提前等候。四、发扬集体主义精神，有良好的办公公德，认真搞好本职工作的同时，与同志团结协作，相互帮助，不得做工作以外的事，干扰他人工作，破坏办公秩序。五、积极参加集体活动。服存组长管理，乐于接受任务，118、树立雷厉风行的工作作风，保质保量完成，不推诿扯皮，敷衍塞责，应付差事。六、搞好办公室服务工作。值日人员应按时打扫卫生、生火炉子、提开水，创造和谐、整洁、优美的工作环境。51. 就餐制度一、炊事员必须在就餐前准备好饭食，保证按时供给。二、学生要自觉维护就餐秩序，打饭要排队，凭票或现金打饭，不许赊帐。三、炊事员要保证饭菜质量，价格要合理，虚心听取师生意见，薄利多销，改进服务态度，提高质量。四、学生要在指定时间打水。五、就餐剩余食物倒在固定地方，洗碗水要倒入水渠。六、炊事员要根据时令，及时供应新鲜饭菜，确保饭菜质量和花样品类。52. 学困生转化实施方案为了落实新课程改革精神，全面提高教育教学质量，真119、正实现面向全体学生，不让一个人掉队，培养合格加特长学生的目标。把学困生的转化工作落实到常规管理工作中去，特制定本方案。一、学困生产生的原因。1.由于片面追求升学率的错误思想，导致教师把眼光盯在升学有望的优等生身上，误认为学困生孺子不可教焉，于是在思想上不够重视，在学习、生活上不够关心，使学困生被冷落、遗忘、甚至抛弃，日子长了，他们便感到求知无望，从而丧失信心，产生自卑，心理变态、人格畸形、厌学、甚至会逃学，最终沦为学困生。2.教师对学生基本情况摸得不清，吃得不透。一些教师责任心不强，工作浮躁，不认真研究和了解学生，致使部分自控能力差的学生、基础薄弱的学生产生侥幸心理，推天渡日，蒙混过关，长期积120、累造成的。3.教育方法不当，措施不得力。一方面有些教师不考虑学生的个性差异，实行高压政策，一味的批评、指责、讽刺挖苦、甚至辱骂、体罚，使学生产生逆反心理和敌对情绪，久而久之，沦落成差生。另一方面是家庭教育与学校教育缺乏衔接，个别家长对于孩子娇生惯养、溺爱、放任自流，使孩子失去了受教育的机会；也有的家长教育孩子方法粗暴，伤害孩子自尊心，从而产生逆反心理，也给学校教育增加了难度，最终堆积成学困生。二、转化措施。1.摸底建档。开学初，各课任教师都要采取各种办法了解每个学生的思想表现、学习基础、学习态度、家庭情况、性格爱好等方面的实际，对学生可能产生的影响，从而全面掌握学生的第一手资料，确定至少5名转121、化对象，填写好学困生转化档案。2. 科学分析原因，合理分类。学困生产生的原因有家庭、学校、社会以及学生自身等多方面的因素，因此，教师要在了解情况的基础上，客观、全面、科学的分析其产生的原因，按成因合理分类，对症下药。3.加强思想教育，清除障碍。各科任教师都要根据学困生档案的分析，结合学生的个性特点，深入细致地做好思想工作，攻破第一道思想防线，帮助他们放下思想包袱，消除心理障碍，为转化创造条件。4.以情感化，熏陶感染。虽然学困生的成因是多方面的，表现各异，但他们都有独立的人格尊严，因此，转化过程中，教师要加大情感投入力度，做到晓之以理，教之以严，动之以情、导致一行，授之以渔，示之以范。（1）.教122、师要以不求人人升学，但求个个成才的角度出发，树立转化一个学困生和培养一个优等生同等重要的思想，把学困生和优等生放在同样的位置上，不偏心向阳，公平对待，切忌偏爱优生忽视学困生的错误做法。（2）.积极帮助学困生克服思想、学习、生活诸方面的困难，动之以情，使他们真正体会到集体的温暖和老师的关怀。（3）.做到以理服人，在辅导内容和辅导过程中要始终贯穿一条主线，把教知识和教思想有机的统一起来，使育人渗透到每一个环节，辅导的内容要贴近学生、吸引学生，要生动活波、动静兼备，防止呆板，达到入耳、入脑、入心的效果。（4）.以爱动其心，以严导其行对学困生要严格管理，做到严字当头，爱字攻心。只有经过从严、从难要求的123、教育，受过紧张有序生活的磨练，才能为立身做人、奋发进取奠定基础。另外，要用爱心把学生的热情兴趣、进取精神激发起来，在制度执行和落实上要不打折扣，使其养成良好的学习生活习惯。（5）.拿起表演激励的武器，发现他们身上的闪光点及时表扬鼓励，学困生大多数都有艺术方面的特长，要多为他们提供展示机会，让其体验我能行，我能成功，享受成功的喜悦，化成功为动力，努力拼搏。（6）对待学困生不能干巴巴的说教，更不能板着面孔训人，只有以诚相待，以情感人，做他们的良师益友，使其亲其师，信其道。5.采取盯人战术，因材施教。（1）.对待学困生，我们要自始至终盯紧他们，创造多种机会让他们参与、提出多个问题让他们回答、出示低难124、度习题让他们解答、面批作业机会让给他们激发他们学习兴趣。（2）.作业量宜少不宜多，宜简不宜难，坚持面批，及时纠正存在问题并予以指导。（3）.做好补救工作，建立帮扶互助组，大量利用兵教兵，互帮互学共同提高。（4）.对待学困生不能搞一刀切、齐步走式的评价，要承认差别，注意在原有基础上的进步。6.树立典型，导之以行。要适时选取一些进步较大的学生，树立成典型，学校设立进步奖，使他们学有榜样，行有方向。要多对它们加以引导，哪怕一句批语、一次谈话，作用都是不可估量的，不仅会为他们指点迷津，甚至还有受用终生之功效。7.制定计划，确定目标，促其进步。学困生是由于不能完成学校要求或完不成教学目标造成的。因此，在125、转化中，要根据其思想、学习实际，制定出行之有效的奋斗目标，切忌制定可望而不可及得空想计划。同时要经常对照目标检查落实情况，采用纵横比较办法，坚持实事求是、循序渐进原则，使其发现自己取得的进步和成功，层层递进促其转化。8.多管齐下，共同教育。学困生是由于多种原因形成的，因此，转化过程靠单打独斗是难以完成的，应该多管齐下。（1）.学校内部各机构、各教师、之间要密切配合，经常切磋交流，商讨行之有效的教育方法。（2）.做好家访工作，使学校、家庭、社会三者有机结合起来。教师通过家访了解学生校外表现和思想动态。教师要和家长及时沟通思想、交流情况，研讨得失，探讨教育方法，共同帮助转化。总之，学困生转化，是摆126、在我们教师面前的一项十分严峻而又艰巨的任务，也是提高教育质量的关键环节之一，只有靠广大教师积极探索，大胆尝试，才能达到转化的目的，真正落实全面提高，不让一人掉队的奋斗目标。53. 新课程改革实施方案新课程改革试验工作的展开，使传统意义上的教学、教研方式已凸显出了它的弊端，同时对学生的评价体系也发生了根本性的改变，对新课程改革活动的实施者-教师提出了更高的要求，为了彻底贯彻落实新课改精神，切实提高教师的参与意识、创新能力和教育教学水平，充分调动教师工作的工作积极性、主动性和创造性，特制定本方案。一、指导思想。全面贯彻党的教育法规和教育方针，坚持以新课程理念为指导，以转变教学方式、改进教学方法为突127、破口，以培养学生创新精神与实践能力为重点，认真探讨新课改精神实质和素质教育规律，紧紧围绕学校有特色、课改有实效、学生有特长这一办学目标，坚持以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本的办学理念，坚持以改革求发展，以质量求生存，以新课改为依托，不与重点校攀比，低起点，广开路、多成才的路子，有效的促进教师专业化发展，促进课改实验落地生根。二、具体实施办法。1. 建立机制，鼓励课改实验。(1).健全组织。学校设立中心教研组，由专人负责。配备兼职教研员，整合骨干力量，加强中心教研组工作，将课改工作纳入学校日常工作之中，作为教务工作的核心，由教务主任亲自管理、督促、指导实施，作为学校工作的主要组成部128、分，由校长统一部署支持、协调、落实政策。(2).完善制度。学校制定相应的新课改实施方案、新课改实践奖励细则、教科研制度、经验资料收集制度等一系列制度，确保新课改工作的正常有序进行。(3).积极创设条件、支持教师外出培训学习，以加强交流，取长补短。鼓励教师进行业务进修和函授学习，提高业务水平和教师合格率。2. 开足开齐课程，保证课改实验。课改实验以课堂教学为中心，学生丰富的文化科学知识主要来自课堂，规范的课程设置是课改实验的基本条件之一。(1).学校必须保证开足开齐课程，不增加考试课程课时，不减少或挤掉音、体、美、劳技、信息技术等课程。(2).严把作业量关，避免题海战术。要求大部分作业在课堂完成129、，一天课外作业不超过20分钟，充分保证学生全面发展的时空，切实减轻学生过重的课业负担。(3).强化课堂教学的质量意识，大力研究提高课堂教学效率的招数和办法，把课堂改革和教研活动作为重要载体，积极探索新课改的实施模式。3. 加强学习，提高教师专业化水平，引领课改实验。我们一定要把学习作为提高新课改实验的内动力，把年级组办公室作为学习场所，大力营造教师的学习氛围，形成在学习中工作，在工作中学习的习惯，按照发现问题-及时上报-共同研究、探讨-寻找对策-共同解决的程序处理教师学习和工作中出现的问题，用学习鞭策工作、带动课改，用学习驱动反思与总结。(1).以促进教师综合素质为本，解决教师在实施新课改中积130、累的实际问题为宗旨，开展教师技能比赛活动和教师教研论坛活动，加强对自身专业及新课改理论的钻研学习，使教师能将所思所学知识融汇贯通并应用到工作中去，真正做到在研究中行动，在行动中研究，促使教师专业素质的发展和教育教学质量的提高。(2).加强对教育学、心理学、信息技术和人文科学的学习，提高教师以人为本的管理理念。结合教师结构年轻的实际，加大信息技术培训力度使计算机的应用率，使用课件率达到100%，努力塑造一批德才兼备的教师队伍。(3).充分发挥教研员、教研组长、骨干教师的教研力量，在专业引领，同伴互助上做文章，在实践广度、深度上下功夫，学校举行新课程开放研讨周活动，届时实行教师、家长随意听课、评课131、研讨交流。这样集思广益切实为教师交流研讨提供平台，进一步提高教师交流研究的范围，定期分析课改实践现状，总结经验教训，开拓工作思路；(4).专题研讨和问题解析相结合，学校确保教研活动三有即有准备、有针对性、有中心发言人；三保证即时间保证、人员保证、实效保证。六转变即一变过去只有少数教师参与为全员参加，变一言堂为群言堂；二变多数教师被动地位为主动地位，变教研活动盲目性为有针对性；三变非实验教师旁观者为人人都是当事人；四变中心发言人只讲不反思为讲者、听者互动交流反思；五变重教不研究的知识传授者为教研并重的教学研究者。真正通过教研会议达到消除教师疑惑，解决教研难题、互相学习、互相借鉴，发现问题，解决132、问题的目的，确保新课改的实效性。(5).资料积累与阶段展示相结合，每次研讨过程都是课改理论和实践的提升过程，每次总结与反思也是教师素质的提高过程，为此每个参与教师都要认真注重过程资料积累，有计划、总结，有反馈、有整改、做到专人整理资料，定期对实践情况进行总结把各种材料分类装订成册作为课改成果展示，进一步调动广大教师参与课改研究的积极性，并进行反思总结，提高教师的研究素质和能力。4. 强化课题研究，带动课改实验。为减轻学生的学习负担，提高学习效率，我校结合实际开展教学合一的课题研究，准备从改革教师备课模式、教学方式，改革学生学习方式入手，引领课改试验的实施。(1).把备教案改为备学案，使教案真正133、成为教师教学和学生学习的载体，课堂教学中师生通过学案互动，共同完成教学目标。要求教师必须根据新课程对教与学的要求，把以前单纯的教案，与学生的学习、练习的学案重新优化组合，形成有机的统一体，真正成为课堂上教师教与学生学的功用资料，大力倡导集体备课，要求教师每周集体备课、听课不少于1节次。(2). 以访为先导，创设课题研究氛围。教师、学生、家长是课改顺利实施的三维空间，为大兴课改之风，教务处要做好四访工作，即访教师，了解他们的心声。掌握他们遇到的焦点问题；访学生，了解他们的学习状况，倾听他们的意见和建议；访家长，倾听他们的呼声，打消他们的疑虑；访学校，争取他们地支持，解决教研教改的难题；严防出现师134、生困惑、家长疑虑、领导忐忑不安的困境。组织教师共同攻关出现的难点问题，努力为课改创设创设一个良好的环境。5. 加强校本培训，切实提高课改能力，促使课改实验。(1).走出去开眼界，学校大力提供条件，通过网络查询、资料阅读等方式学习课改先行者的先进经验。积极组织教师参加省、市、县的优质课观摩活动，开阔教师眼界，转变教学观念，拓宽教学新思路。(2).请进来促提高。请进来，一是想方设法请专家来校作报告，重点是教育教学新理念和新课标解读；二是请专家对学校会诊，查找存在问题的症结，为学校的长远发展出谋划策；三是广泛接纳校内外的同行品头论足，促进课改实验健康发展。(3).实施帮扶工程，有目的、有计划、有步骤135、地培养青年教师，在业务上积极帮助、生活上热情关怀、作风上严格要求，从教育、教学、科研、管理等多方面培养，力争一年入轨上路，两年转轨成型，三年独当一面。(4).组织教师观看教学光碟，使新课改从理念、课堂设计、教学组织形式、师生互动、教学评价等方面在教师心目中都有全新的认识，教师学到新课改的基础知识。并且真正接受专家的点评和专业人士的经验熏陶。使教师不同程度在教学中渗透新课改的思想和方法。6.抓实常规，全面落实课改实验。(1).坚持以教学为中心，新课改为重点，强化管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，136、认真落实五环节教学。(2).自检-管理上，学校努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己的教学行为表现是否规范、得体。(3).校查-教学上，学校领导、教师进课堂听课（通知听课、推门听课、跟踪听课），看教案、查作业、看学生学习习惯、态度、成绩等。每月对不同年级、不同常规项目集中抽查，期中期末全面考查。(4).坚持半月一次大型教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在常规考核中，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，137、更要教会他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；(5).分层设计内容丰富的课堂作业，教法切磋，学情分析，交流都是大家随机教研的话题，全体教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及月考和期中、期末质量检测，课堂里抓质量提高，课外教师跟踪五名差生进行调查转化，进一步落实新课改，老师走进新课程，对新课改的教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面得以理解。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高、改进教学的手段，并对学生跟踪分析，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，138、查缺补漏，培优转差，立足课堂，夯实双基。总之，新课改工作是一项非常艰巨的实验工程，这项工程已明确地摆在了我们面前，并且倍受社会关注，我们决心进一步转变观念，不断探索、研究、交流、团结协作，积极探索教学模式、运行机制、保障评估体系等，为顺利实施新课改而不懈努力，确保与新课改同行，和新课程同长。54. 新课改管理办法根据全县教育例会精神和临洮县2008年教育工作要点及临洮县教研室2008年工作计划安排，为了确保我校新课程改革的顺利实施，学校先后制定了新课程改革实施方案和教学管理办法及教师考核办法，为有力地推进新课程的进一步开展，特制定本办法。一、加强理论学习，改变教学观念。在每次教研组或年级级例会139、上，各组要有目标、有组织、有计划地学习各级下发的与课改有关的文件精神，学习课程标准，熟悉现有的教材知识体系和编写意图，每周观看最新下发的教学光盘不少于3小时，看后要有听课记录。二、成立组织结构，完善工作制度。为了保证新课改的顺利进行，学校成立了以师加祥为组长，杨福军、李文东、郭广顺、曹燕妮、赵琼、王小伟为成员的课改领导小组，负责组织协调课改中出现的新情况、新问题。三、教师培训。积极选派骨干教师参加全市、全县组织的集中培训，并且返校后组织本校教师进行二轮培训。实验教师必须全部参加培训，按照先培训后上岗的原则。选送进入课改实验的教师赶县、市重点培训。每周星期五定为校本培训时间，由教务处牵头，各教研140、组织教师到微机室进行计算机培训，在一个月内，使每名教师都顺利进行下载和查阅资料，并学会制作电子教案，并逐步向计算机与课程整合转化。四、 教案的备写和签审。上学年我校的远程教育已安装调试完成，已进入试用阶段。全校所有科任教师一律实行电子教案，对于无电子教案而上课者，视为旷课，按临洮县连湾初级中学请假管理办法执行，在上课结束后，要写教学反思或教后记，以便在今后的工作中参考。同一年级相同科目实行集体备课，可由一人执笔，共同使用同一教案。五、资料的整理。在新课程改革中遇到的新情况和新问题要及时进行归类整理，反映到各教研组或教务处，大家集体讨论解决问题的办法，而对于某方面有所突破的同志，也要及时的将成功141、经验撰写论文或心得体会，大家共同交流并将交流的先进经验整理上报县教研室，在全县范围内推广。55. 四新初中关于在全校开展读书活动的实施方案按照市、县两级教育局的安排，我校决定在全校广泛开展读书活动。现将有关事宜安排如下，望各职能部门、各科室认真组织实施。一、加强领导，责任到人。为切实落实市、县两级教育行政部门关于开展读书活动的通知相关精神，把我校建设成处处有人读书，时时有人读书，有人时时读书的学习型学校，真正把读书变成学生的自觉行为，学校决定成立由李平任组长，赵虎、胡远平任副组长，语文教师及班主任为组员的读书活动领导小组。具体由政教处牵头，各教研组、各年级组具体负责落实此项活动。团委、图书室配142、合开展此项活动，保障活动落到实处。二、提高认识，落实工作。1）、读书活动在学校教育和学生成长中有重要意义，政教处要按照市、县两级教育局的要求，结合我校实际校情，组织各年级组把加强读书活动作为精神文明建设的一项重要任务长期坚持下去；要把读书活动作为德育教育的有效载体和学生行为习惯养成的重要内容。2）、各年级组由年级组长负责落实读书活动。各年级组开展此项活动时要做到读书有记载，要认真分析学生阅读现状、读书习惯，要研究学生读书特点，写出本年级组学生读书情况调查报告。各年级组要开展读书竞赛和朗诵比赛等活动。各班要布置班级读书角，组织学生读书，做到一月一个学生读一本名人传记书，班级要做好记录，做到读书时143、间、地点、书籍、效果四落实。要在班级内部开展读书比赛，进行书评活动。3）、文科教研组要把读书活动作为一项长期的工作去抓。首先，语文教师要制定出读书活动实施计划，每周至少利用一节自习组织、指导学生认真阅读古诗文-经典读本，要求在阅读篇目中学生要会理解背诵自己喜欢的内容5-10篇，在优秀读书标兵评选中作为一项硬指标考核；另外，针对我校学生实际水平，分阶段、分层次为学生确定阅读内容，推荐阅读篇目，要以古今中外优秀文学作品、科普读物、名人传记等为主要阅读材料。要以弘扬中华民族文化为主体，开展好学校一年一度的作文诵读活动。其次，文科组要充分发挥本组教师本科在读生多的人力资源优势，引导和带领学生学会读书，144、勤读书，多读书，把自己的经验和感受传授给学生，培养学生浓厚的读书兴趣。要选派有经验的教师举办读书报告会，给学生宣传读书的重要意义，介绍读书的方法，推荐优秀书籍，为学生学会读书做好指导和服务工作；每学期要举办一次以读书为主题的学生作文演讲赛，丰富学生读书活动形式，号召学生广泛读书、读好书。3）、团委要发挥阵地作用，做好做扎实读书活动的宣传工作，为开展丰富多彩的读书活动营造良好的文化氛围。各年级组团支部要发挥团员学生在读书活动中的领头雁作用。4）、图书室要主动配合各年级组开展读书活动工作。要加强图书管理工作，做到借阅有登记，要做到按时借阅，分时间、分阶段、分类型、分年级组借阅，要制定好借书守则，保145、障借书有序开展。5）. 针对学校图书陈旧、量少的实际开设班级流动图书室。团委和教务处联合发起节约一分钱，购买一本书的倡议，号召大家读好书、好读书，通过倡议、动员、印发书籍目录、学生集体签名、班级造册登记，有效补充图书不足、陈旧的问题；并且坚持每周二开放学校图书室，发挥图书的作用，扩充师生的知识面。6）、教师读书安排。读书是开阔视野，丰富知识面的有效捷径，各个教师在组织好学生读书活动的同时也要加强读书学习。各年级组教师要在年级组的安排下认真做好读书工作，要做到读书有笔记、有心得。教师读书要求必读课堂管理技巧和新课标有关的资料；然后根据自己教学需要和个人爱好自选内容，学校和年级组再不统一要求。年级146、组负责检查本组教师读书笔记和心得体会。每周要利用年级组会议组织教师集体读书一次，各年级组每学期要举办一次教师读书比赛活动，撰写有关读书的优秀论文、心得体会、举行有关新课标的读书论坛等。7）.学校学期末要按照读书标兵评选办法评选教师读书标兵、学生读书标兵，树立典型，形成人人坚持读书的良好风尚。并把教师的读书纳入常规考核之中。三、全员协作，确保工作有序开展。读书活动是一项复杂而庞大的工程，它牵扯的面较广泛，为保障活动能落到实出。首先各个教师必须主动配合年级组、教研组开展此项活动。其次，结合我校实际情况，要充分利用网络资源这块阵地，带动学生去读书。56. 四新初中读书标兵评选办法为了进一步加强校园文147、化建设，营造浓厚的读书氛围，推动学风建设，培养学生多读书，读好书的习惯，特制定本办法。一、评选范围： 全体学生和教师。二、评选条件。1.具有良好的读书习惯，能坚持写读书笔记，学生每期记读书笔记1万字以上，教师2万字以上，并且能坚持撰写心得体会。2. 学生能背诵古诗文-经典诵读一书中自己喜欢的篇目5-10篇，教师能领会课堂管理技巧一书的实质，并能完成语文新课程标准规定的阅读任务。3.经常坚持阅读优秀作名著、科普读物、名人传记等思想内容健康的书籍。4.能积极参加学校或上级组织的各类征文、写作活动。5.教师能坚持阅读有关自身业务方面的书刊，并且经常对照自我改进教法，能以学促教。6.教师能坚持写教学反148、思、教学论文，并能及时上交各类材料。三、评选办法。1.每学期评选一次。2.学生由语文教师推荐，每班3名，教师由年级组推荐每个年级组2名。3.在县级以上发表论文的教师和在文学方面获奖的师生优先。4.校委会组织人员按本办法对推荐的师生分组进行综合考评，确定等次。四、奖励办法。1. 学生标兵分等次奖给奖品1件，奖状1面。2. 教师标兵奖给奖品1件，奖状1面，并在年终综合考核中按等次分别给予3、2、1分的加分。57. 教师考核细则一、考试成绩：（50分）1、 责任书指标：（20分）（1）、平均成绩：完成学校所定指标数，得10分，未完成每降低1分，扣0.1分。（2）、及格率：完成学校所定指标数，得6分，149、未完成每降低1个百分点，扣0.1分。（3）、优秀率：完成学校所定指标数，得4分，未完成每降低1个百分点，扣0.1分。2、 同级同科评比：（30分）（1）、平均成绩：获第一名，得15分，与第一名每降1分，扣0.5分。（2）、及格率：获第一名，得10分，与第一名每降低1个百分点，扣0.2分。（3）、优秀率：获第一名，得5分，与第一名每降低1个百分点，扣0.1分。3、 初三毕业会考：（1）、毕业会考名列全县（包括完中、八年制）第一名，得40分，校名次之前（包括校名次）者，从第一名开始，每降一名，扣0.3分；校名次之后 (不包括校名次)者 ,从第一名开始,每降一名，扣0.5分。（2）、新学年开始第一学150、期的期中考试成绩算法同1、2款。总分10分.二、作业：（5分）完成次数，且评为甲等，得5分，次数、等次每降一次（等），各扣0.5分。(注:一等1人,二等2人,其余为三等)三、教案：（5分）评为甲等，得5分，每降一等，扣0.5分。发现一次无案授课者扣除所得分的2分,（注:一等1人,二等2人,其余为三等）四、考勤：（4分）每学期请事假不超过3天，病假不超过5天，得4分，每超过一天，扣1分，且扣除除基本工资之外的日平均工资，出现旷课者不得分。且年终不能评优选先。 五、听课笔记：（分）学校组织的听课，每次不参加者，扣分，直至扣完为止。六、优质课：（分）被评为学校优质课，得分。（原则上每组产生最少人，被151、评为优质课者，次年进行校内外公开教学交流。以每学期算，如连续得两次者仍然得分）七、论文：（1分）部级得4分，省级得3分，市级得2分，县级得1分。八、荣誉：（3分）部级得6分，省级得5分，市级得4分，县级得3分，乡级得2分，校级得1分。九、各种竞赛：（1分）部级得4分，省级得3分，市级得2分，县级得1分。十、政治笔记：（1分）每期写次以上，每次不少于2000字，得1分。十一、思想表现：（3分）以教师法和中小学教师职业道德规范去衡量评价。 十二、远程资源四室的上课，每学期上课不少于12节次，（分）。每缺节次，扣0.5分。十三、工作表现：(考核小组在教研组评定基础之上定)（5分） 以学校各项规章制度152、去衡量评价，另外要服从组织安排，接受任务愉快，办事效率高，工作不失职。学校安排各项活动，次未完成者，扣0.5分（从工作表现实际得分中扣除）。十四、兼职工作：（2分）兼职一项得1分，两项以上得2分，（注：兼职工作指完成自己的工作量后所担任的工作，如：班主任、级主任、教研组长、校务委员、团、学生会、工会、教代表、文印室、图书室、阅览室，电子备课室、心理咨询室等）十五、民主测评：（5分）校统一测评，每个人的计分，取掉一个最高分，取掉一个最低分，然后求平均值。十六、清正廉洁（3分）（根据情况酌情扣分）十七、所有参加考核人员同级职务内在本校任职1年加1分，按年计算，直到同级职务最短年限为止。十八、组长考153、评考核领导小组组长对年终考核成绩具有最终的决策权。注：1、学校考核细则是在每个教师无重大失误或无特殊情况下，正常工作中进行考核，否则，视其情况学校另行研究决定或报上级处理，取消肇事者有关考核。2、以上细则经全体教师通过起执行。 58. 期中、期末考试奖罚一、奖励1、平均成绩在所定责任指标数上，每高出1分奖5元。2、及格率、优秀率在所定指标数上，每高出1个百分点奖2元。3、对比1）平行级所带科目的平均成绩高者每高出1分奖2元。2）及格率、优秀率，高者每高出1个百分点奖5元。二、处罚1、平均成绩在所定责任指标数上，低于指标2分以内不罚，超过2分每低1分罚2元。2、及格率、优秀率在所定责任指标数上，154、低于指标2个百分点以内不罚，超过2个百分点每低1个百分点罚1元。3、对比三、若带两门课程者，奖按70%计，罚按50%计。若带三门课程者，奖按50%计，罚按30%计。四、责任指标数的完成按“四舍五入”计，精确到个位。五、若平行级带课教师3人或3人以上时，都以最高成绩为准进行对比。（含平均成绩、及格率，优秀率）注：1、每年度指标参考上年度全县毕业会考第5名的成绩。2007-2008年度指标为：1）、政治（72），语文（150分制为98，120分制为74，100分制为62），英语（150分制为98，120分制为64，100分制为54），数学（150分制为98，120分制为77，100分制为65），物155、理（66）、化学（66），历史（64），地理（53），生物（68）。2）、除地理（及格率为55%），英语（55%）外，其他各门学科及格率均为65%，优秀率全科均为10%。2、体育教师奖励同文化课，含指标、对比。本学年内学校所有比赛项目的成绩按百分制计算，以第6名成绩做为指标。百分制积分计算标准为：第一名：100分，第二名：97分，第三名：92分，以后按每5分为一档递减，第十三名为42分。3、计算机教师的考核按教育局考核成绩计算。59. 初三毕业会考（或统考）奖罚（一）、奖励1、初三毕业会考（或统考）名列全县（包括完职中、八年制）前十名者予以奖励，全县第1名奖1000元，若带课教师所带成绩在校平156、均名次以前，从全县第一名开始，每降低1个名次减50元，若带课教师所带成绩在校名次以后，从全县第一名开始，每降低1个名次减100元。2、体育、美术、音乐特长生（指文化课成绩未达到所报考学校录取线，加体育或美术或音乐成绩而录取的）如超过指标，每多出1人奖50元；完不成指标，每少1人罚30元。（二）、处罚初三毕业会考（或统考）名列全县（包括完职中、八年制）后十名者予以处罚，从倒数第一名开始，罚款额依次为150元、130元、110元、90元、70元、60元、50元、40元、30元、20元。（三）、与本校最高名次（指个人成绩）相差十名以后，每降一名罚款20元。（四）、若在毕业会考（或统考）中获奖者，将初157、三学年度（或本学年度）的罚款全免。（五）县级以上各科统考均按初三毕业会考奖罚对待。（六）、若带两门课程者，只对会考（或统考）科目奖罚按100%计。其余科目按照学校责任书奖罚执行。注：1、2007-2008年度音乐指标0人，体育、美术特长生指标数各定为每位教师3人。2、毕业会考的处罚，罚款额以不超过本人月工资总额为限。3、由原期中、期末两次奖罚变为期末一次，期中成绩作为参考，不列入奖罚。60. 学生奖励办法一、个人奖1.三好学生1）评选标准：德育积分考核优秀以上；文化课考试全学年成绩均合格，且各科成绩均在80分以上；音乐、体育、美术、劳动、社会实践、信息技术考查必须合格；遵守纪律，无违纪违规现象158、。2）评选方式及名额：学期终评或次学期初评，不受名额限制。3）奖励标准：颁发荣誉证书（奖状），15元以内的物质奖励。2.学习成绩各级前15名奖1）评选标准：德育积分考核良好以上；文化课考试全学期成绩总评全级前15名；音乐、体育、美术、劳动、社会实践、信息技术考查必须合格；遵守纪律，无违纪违规现象。2）评选方式及名额：学期终评或次学期初评，不受名额限制。3）奖励标准：颁发荣誉证书（奖状），10元以内的物质奖励。3.学习进步奖1）评选标准：思想进步快，无重大违纪违规现象；各科文化课成绩均有进步，综合成绩递进名次最快，音乐、体育、美术、劳动、社会实践、信息技术考查必须合格。2）评选方式及名额：学期终159、评或次学期初评，每级限评2名（中游学生1名，下游学生1名），凡终评进线则一律受奖。3）奖励标准：颁发荣誉证书（奖状），10元以内的物质奖励。4.优秀学生干部1）评选标准：具有管理能力，思想先进，无违纪违规现象；在管理中能身体力行，做出突出贡献；思想道德考查必须优秀。2）评选方式及名额：学期终评或次学期初评，每班限评1名，学生会、团委各1名，凡评一律受奖。3）奖励标准：颁发荣誉证书（奖状），10元以内的物质奖励。5.竞赛奖。1）.凡学校组织的各级各类竞赛，都按年级组、教研组活动计划予以奖励， 3-8元以内的物质奖励。2）.在县以上组织的活动中获奖者，学校予以同等奖励。二、集体奖。1.先进班集体1160、）评选标准：无重大违纪违规现象；无不安全事故发生。2）评选方式及名额：学期终评或次学期初评，全校统一按政教处班级班风考核标准量化评定，全校限额1班。3）奖励标准：颁发奖状进行荣誉奖励。2.活动奖。1）.凡学校组织的各级各类活动，都按活动计划予以奖励。2）.在县以上组织的活动中获奖者，学校予以同等奖励。61. 安全工作紧急预案为了严防不安全事故发生，建立快速应对措施，根据砀山县教育局关于在全县中小学开展安全工作专项检查的实施意见精神，结合学校安全工作实际，特制定本预案。本预案所指特大自然灾害是指强风暴、暴雨、洪涝、山体滑坡及其他因素引发的特大自然灾害。一、特大自然灾害应急处置组织机构及职责：成立161、学校特大自然灾害应急处置工作领导小组：副 组长：尉传杰 电话：赵 虎电话：胡远平 电话： 组员：各班主任职责：全面负责特大自然灾害的应急指挥、协调、抢险、救援等处置工作，落实上级领导对火灾事故救援工作的指示。领导小组下设八个工作小组：1、综合协调组：组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：落实学校特大自然灾害应急处置工作领导小组的指示，协调各工作小组的抢险救援工作。2、信息通讯组：组长：朱俊民电话：组员：王昆仑职责：负责报警、信息通报、情况报告及各方面的联络沟通。3、警戒保卫组：组长：胡远平电话：组员：朱俊民 王昆仑职责：负责设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，引导救护车辆，劝离围观人员。4、抢162、险救灾组： 组长：陈超英 电话： 组员：王伟职责：负责人员、财产的抢救和安置。5、医疗救护组：组长：胡远平电话：组员：相关年级组长、相关班主任职责：负责对伤亡人员实施抢救治疗和处置。6、思想工作组：组长：李广英组员：陈伟、政治教师、相关年级组织长、 相关班主任职 责：负责特大自然灾害中受伤害学生及家长的思想工作，进行安抚慰问，确保情绪稳定。7、物资保障组： 组长：陈超英组员：王伟职责：负责及时做好物资保障工作，保障机动车、食品、药品、物资等抢险救灾物品的供应。8、善后处理组：组长：李平电话：副组长：尉传杰组员：年级组长 班主任职责：妥善处理各种善后事宜，恢复正常的教学秩序。二、报告程序：1、特163、大自然灾害发生后，如有人员受伤，学校校医应立即拨打急救电话120。（责任人：朱俊民电话：）2、学校特大自然灾害应急处置工作领导小组立即向县教育局应急救援指挥中心（电话：）报告。（责任人：李平电话：）3、学校灾害应急处置工作领导小组立即通知各工作小组到位，按照预案规定职责开展工作。（责任人：李平 电话：）4、信息通讯组立即与伤亡学生的家长或伤亡教师的家属联系。（责任人：电话：）三、应急处理程序：1、灾情发生前：（1）领导小组和各工作小组就位，进入应急工作状态。（2）物资保障组和抢险救灾组和对抢险特资、工具、用品（如雨具、手电、绳索、铁线、铁锹、食品、药品等）进行详细检查，确保备足和性能良好。（3164、）抢险救灾组检查、消除各类建筑物、场所安全隐患。搬离高处各类可移动物品，加固或移走指示牌、雨棚、线杆、花木等可能倾倒物品；检查和关闭所有门窗，疏通沟渠、地漏等排水设施。（4）信息通讯组公布并畅通紧急联系电话，随时关注电台、气象台站腾预报消息，及时向师生通报台风等灾情进展情况或及时报警。（5）对灾害可能威胁师生生活的，必须组织转移安置，确保师生生命财产安全，确保吃、穿、住、医等必要生活条件得到保障。（6）警戒保卫组进行警戒巡逻，维护学校秩序。2、灾情发生时（1）抢险救灾组在保证安全情况下进行巡查。（2）随时救援危险境地人员。3、灾情发生后：（1）领导小组立即研究部署救灾工作和应急措施，经确定后由165、有关部门迅速实施。（2）各工作小组立即检查、核实受灾情况，统计、汇总相关信息，及时上报学校特大自然灾害应急处置工作领导小组。（3）按照预案向教育局应急救援中心和相关部门按损失大小、困难程度、救助情况分门别类登记造册，如实报告灾情。（4）医疗救护组对伤亡人员进行抢救和处置，按照预案报告、通知相关部门和人员。（5）警戒保卫组设置警戒区域，加强巡逻执勤，维护现场秩序。（6）物资保障组迅速组织救灾款物，确保及时到位。（7）抢险救灾组对受损建筑物和相关设施进行紧急抢修。（8）医疗救护组做好卫生防疫工作，防止疫情发生。四、做好善后处理工作善后处理组做好相关善后处理工作，尽快恢复正常的教育教学秩序。63. 166、四新初中火灾事故应急预案一、火灾事故应急处置组织机构及职责：成立校园火灾事故应急处置工作领导小组：组长：李平 电话： 副组长：尉传杰 赵虎 胡远平 组员：朱俊民 王昆仑 年级组长、各班主任职责：全面负责火灾事故的应急指挥、协调、救援等处置工作，落实上级领导对火灾事故救援工作的指示。领导小组下设八个工作小组：1、综合协调组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：落实火灾事故应急处置工作领导小组的指示，协调各工作小组的抢险救援工作。2、通讯联络组：组长：朱俊民组员：王昆仑职责：负责事故的报警、报告及各方面的联络沟通。通知相关部门和人员立即赶赴现场，及时向上级报告事故抢险处置情况。3、167、警戒保卫组：组长：朱俊民组员：王昆仑职责：负责组织人员有序疏散，设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，劝退围观人员。4、灭火救灾组： 组长：陈超英组员：王伟 各班主任职责：负责人员、财产抢救、现场灭火工作。5、医疗救护组：组长：李广英组员：相关年级组长、相关班主任职责：负责对受伤害、伤亡人员实施救治和处置。 6、思想工作组：组长：李广英副组长：陈伟、组员：政治教师、相关年级组长、 相关班主任职责：负责火灾中受伤害学生及家长的思想工作，进行安抚慰问，确保情绪稳定。7、物资保障组： 组长：陈超英组员：王伟职责：负责及时提供灭火器材、救灾物资，做好后勤保障工作。8、善后处理组：组长：李平 电话：168、 副组长：尉传杰组员：年级长 班主任 年级长 班主任职责：负责对伤亡人员亲属的安抚、慰问工作，妥善处理各种善后事宜，进行或配合进行事故调查，恢复正常的教学秩序。二、报警程序：1、发生火灾时，现场教师立即拉响警报（如遇停电则吹口哨）并马上组织学生疏散。其他教师听到警报后相继拉响警报，并马上组织学生疏散。2、立即拨打火灾报警电话“119”，报警内容为：“我校-（地点）发生火灾，着火物为-，请迅速前来扑救，地址是-。待对方放下电话后再挂机。立即切断火灾现场电源。3、迅速报告学校应急领导小组，并组织学生有序疏散。4、校（园）应急领导小组立即向县教育局应急指挥救援指挥中心报告（责任人：三、应急处置：1、169、疏散：警戒保卫组负责按预案有计划地组织学生撤离火场到达安全地带，各班教师清点人数，上报校（园）应急领导小组。（1）（ ）年级男女生（ ）人从-（责任人： ）（2）（ ）年级男女生（ ）人从-（责任人： ）（3）（ ）年级男女生（ ）人从-（责任人： ）2、自救：校园应急处置领导小组根据预案组织有关人员立即赶赴现场，指令各工作小组按职责分工立即到位投入抢险（1）灭火救灾组立即组织学校消防员和老师携带灭火器赶赴现场进行扑救。（2）医疗救护组赶赴现场抢救受伤人员，同时拨打医疗急救电话120。根据学生受伤情况，通知学生家长。（3）警戒保卫组组织学生及无关人员远离火场和校园内的道路，保安员在指定路口等待170、引导消防车辆。（4）物资保障组准备车辆和有关用品，协助抢救受伤学生。3、灭火：（1）保安员引导消防车到达学校火灾现场。（2）学校应急领导小组成员上官林蔚向消防队指挥员说明情况。（3）学校应急工作小组人员配合消防专业人员进行扑救或做好辅助工作。4、保护现场：大火扑灭后，警戒保卫组拉警戒线，保护现场。5、思想工作组负责师生及学生家长的思想工作，做好安抚慰问，稳定现场及学校秩序。6、善后处理：按照预案善后处理组进行受伤学生及家属的安抚及善后处理工作四、注意事项：1、学校领导和教师首先要迅速组织学生逃生，原则是“先救人，再救物”。2、火灾发生后应掌握的原则是边救火，边报警。在消防车到来之前，组织学校教171、师职工使用灭火器、水桶等进行扑救3、在火灾发生第一时间应判断原因，立即切断电源。4、严禁组织学生参加灭火。5、有条件的要迅速启动广播系统，学校领导用广播指挥疏散或灭火。6、扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。 64. 地震应急预案为了最大限度地减轻地震对学校财产及师生人身安全造成的伤害，根据砀山县教育系统安全管理规程中有关规定，结合我校实际情况，特制我校地震应急预案。一、地震应急处置组织机构及职责：成立学校地震应急处置工作领导小组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平172、职责：全面负责对地震灾害的应急指挥、协调、抢险、救援等处置工作，落实上级领导对事故救援工作的指示。领导小组下设八个工作小组：1、综合协调组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：落实学校地震应急处置工作领导小组的指示，协调各工作小组的抢险救援工作。2、信息通讯组：组长：朱俊民组员：王昆仑职责：负责报警、信息通报、情况报告及各方面的联络沟通。3、警戒保卫组：组长：陈超英组员：王伟职责：负责设置警戒区域，维护现场秩序，疏散人员和疏通道路，引导救险车辆。4、抢险救灾组：组长：朱俊民副组长：王昆仑组员：年级长 班主任职责：负责人员、财产的抢救和安置。5、医疗救护组：组长：李广英组员：相关173、年级长、相关班主任职责：负责对伤亡人员实施抢救治疗和处置。6、思想工作组：组长：李广英副组长：陈伟组员：政治教师、相关年级长 、相关班主任职责：负责受伤害学生及家长的思想工作，进行安抚慰问，确保情绪稳定。7、物资保障组： 组长：陈超英组员：王伟职责：负责做好后勤保障工作，保障机动车、药品、物资等抢险救灾物品的供应。8、善后处理组：组长：李平 电话： 副组长：尉传杰 赵虎 胡远平组员：年级长 班主任职责：妥善处理各种善后事宜，恢复正常的教学秩序二、报告程序1、地震灾害发生后，校内如有人员受伤，校医应立即拨打急救电话120。 2、学校地震应急处置工作领导小组立即向区教育局应急救援指挥中心电话报告人174、员、财产损失及受灾情况。 3、各工作小组按照预案规定的职责开展抢险救灾工作。 4、信息通讯组立即与伤亡学生的家长或伤亡教师的家属联系。 三、应急处理程序：1、临震应急处置：上级地震、临震预报后，地震应急处置工作领导小组和各工作小组立即进入临战状态，全面组织抗震工作。（1）信息通讯组公布并畅通紧急联系电话，随时关注有关预报信息，及时向师生发布紧急警报和有关消息。 （2）停止各项室内活动，迅速疏散师生至安全地带。 （3）抢险救灾组检查、消除各类建筑物、场所安全隐患；封堵、关闭危险场所；切断电源、燃气、供水系统。 （4）强化对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理；加强对实验室、食堂、门卫室、电脑室等重175、要场所的加固和防护。 （5）物资保障组和抢险救灾组对抢险物资、工具、用品（如车辆、雨具、手电、绳索、铁线、铁锹、食品、药品等）进行详细检查，确保备足和性能良好。 （6）警戒保卫组进行警戒巡逻，维护学校秩序。 2、震后应急处置：（1）领导小组立即启动应急预案，采取应急措施，由有关部门迅速实施。责任领导：朱俊民。（2）各工作小组立即检查、核实受灾情况，统计、汇总相关信息并速报学校地震应急处置工作领导小组。责任领导：（3）学校地震应急处置工作领导小组向教育局应急救援中心和相关部门就损失大小、困难程度、救助情况等分门别类登记造册，如实报告灾情。（4）医疗救护组对伤亡人员进行抢救和处置，必要时将受伤人员176、转移至医院进行抢救。并及时报告、通知相关部门和人员。（5）警戒保卫组设置警戒区域，加强校园值班值勤和巡逻，加强对重要设施、重要物品的保护，维护学校秩序。（6）物资保障组迅速组织救灾款物，确保及时到位。（7）抢险救灾组对受损建筑物和相关设施进行紧急抢修。（8）医疗救护组做好卫生防疫工作，防止疫情发生。 四、做好善后处理工作善后处理组做好相关善后处理工作，尽快恢复正常的教育教学秩序。 65. 预防与控制传染病应急预案一、传染病应急处置组织机构及职责成立学校传染病应急处置工作领导小组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：全面负责传染病防控的应急指挥、防控、协调、救援等处置工作。领导小177、组下设七个工作小组：1、综合协调组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：落实学校传染病应急处置工作领导小组的指示，协调各工作小组的抢险救援工作。2、通讯联络组：组长：朱俊民组员：王伟职责：负责情况报告及各方面的联络沟通。通知相关部门和人员立即赶赴现场，及时向上级报告抢救处置情况。3、警戒保卫组：组长：朱俊民组员：王昆仑职责：负责设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，引导救护车辆，劝离围观人员。4、医疗救护组：组长：胡远平组员：相关年级长、相关班主任5、思想工作组：组长：李广英副组长：陈伟、组员：政治教师、相关年级长、 相关班主任职责：负责师生及学生家长的思想工作，做好安抚慰178、问，保持情绪稳定。6、物资保障组：组长：陈超英组员：王伟职责：负责及时做好后勤保障工作，保障机动车、药品等抢救物品的供应。 7、善后处理组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：妥善处理各种善后事宜，配合进行相关调查，恢复正常的教学秩序。二、报告程序：1、发现教师或学生出现传染病症状后，发现人应第一时间报告校医，由校医拨打传染病医院电话 。2、校医即刻向县疾控中心报告（电话）；并立即向学校传染病应急处置工作领导小组报告。（责任人：李平 电话： ）3、学校传染病应急处置工作领导小组立即向区教育局应急救援指挥中心报告。（责任人：李平 电话： ）4、学校传染病应急处置工作领导小组立即通179、知各工作小组到位，进入应急状态。（责任人：李平 电话： ）5、通讯联络组立即与学生家长或教师家属联系。（责任人： 朱俊民）三、应急处理程序：1、学校学生或教职工一旦出现甲流感、非典、禽流感、流脑、风疹、麻疹、流感等传染性疾病疑似症状，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊治排除传染病并经校医确认后方可返校上课、上班。2、学校发生传染病后，医疗救护组迅速对感染人员采取隔离措施，让传染病患者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息，观察病情，对症处理，或根据需要采取急救措施（医护人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。3、对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，迅速切断传染源，防止180、疫情扩散。4、警戒保卫组划定警戒区域，疏通学校道路，劝离无关人员。指定保安员在指定路口等待引导救护车辆。（责任人：朱俊民）5、保安员引导救护车到达学校隔离室。家长或班主任老师护送学生去传染病医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。（责任人：朱俊民）6、医疗救护组配合卫生防疫部门对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的场所进行消毒。（责任人：朱俊民）7、思想工作组负责做好师生思想工作，稳定学生情绪，负责家长的接待和疏导工作；协助学校领导做好善后处理事宜。（责任人：李广英）8、如传染病烈性感染，立即请示教育局决定是否全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群，181、迅即采取以下措施：（责任人：李平）封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和教育局的处理意见。如校领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理日常工作。疫点消毒。配合卫生防疫部门对学校所有场所进行彻底消毒，消毒结束后进行通风换气。（责任人：朱俊民）疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。（责任人：朱俊民）9、学校传染病应急处置工作领导小组在发现传染病人后，要迅速向全体师生公布疫情、感染源及防护措施，让广大师生了解182、情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。（责任人：李平）10、善后处理组做好各项善后工作。66. 食物中毒应急预案一、食物中毒应急处置组织机构及职责成立学校食物中毒应急处置工作领导小组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平 职责：全面负责食物中毒的应急指挥、协调、救援等处置工作，落实上级领导对食物中毒救援工作的指示。领导小组下设七个工作小组：1、综合协调组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：落实学校食物中毒应急处置工作领导小组的指示，协调各工作小组的抢险救援工作。2、通讯联络组：组长：朱俊民组员：王昆仑职责：负责情况报告及各方面的联络沟通。通知相关部门和183、人员立即赶赴现场，及时向上级报告抢救处置情况。3、警戒保卫组：组长：朱俊民组员：王昆仑职责：负责设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，引导救护车辆，劝离围观人员。4、医疗救护组：组长：李广英组员：相关年级长、相关班主任职责：负责对中毒人员实施救治和处置。 5、思想工作组：组长：李广英副组长：陈伟组员：政治教师、相关年级长 、相关班主任职责：负责师生及学生家长的思想工作，做好安抚慰问，保持情绪稳定。6、物资保障组：组长：陈超英组员：王伟职责：负责及时做好后勤保障工作，保障机动车、药品、消毒用品等抢救物品的供应。7、善后处理组：组长：李平 电话： 副组长尉传杰 赵虎 胡远平组员：年级长 班主任184、职责：负责中毒学生及家属的安抚、慰问工作，妥善处理各种善后事宜，配合进行相关调查，恢复正常的教学秩序。二、 报告程序1、校园内发现学生食物中毒或出现腹泻、呕吐等疑似中毒症状后，应立即报告校医，校医认定后拨打医疗急救电话120，报告内容：“我校 年级 班发生 人食物中毒（或疑似中毒），中毒人是 ，可疑中毒食物为 ，表现症状为 ，地址在 。待对方放下电话后再挂机。2、校医即刻向县疾控中心报告（电话），并立即向学校食物中毒应急处置工作领导小组报告。3、学校食物中毒应急处置工作领导小组立即向区教育局应急救援指挥中心报告（电话）。（责任领导：李平 电话： 。4、学校食物中毒应急处置工作领导小组立即通知各185、工作小组到位，进入应急状态。（责任人：李平）。5、通讯联络组立即与学生家长联系。三、应急处理程序：1、医疗救护组迅速观察病情，对症处理，采取抢救措施。同时保留中毒人员的呕吐、排泄物，对其他进食过同类可疑食品的人员进行追踪、观察。（责任领导：李平）。2、立即停止可疑食物的生产、供应和食用，必要时暂停一切食品供应待查。（责任领导陈超英）。3、警戒保卫组疏通学校道路，劝离无关人员。指定保安员在指定路口等待引导救护车辆。4、警戒保卫组负责保护好现场，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备，保护好中毒现场和食品留样，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门处理（责任人：胡远平）。5、班主任和教师负责协助校医186、护理患病学生。6、保安员引导救护车到达学校救护现场。校医随中毒学生到医院护理，了解病情。7、食物中毒应急处置工作领导小组成员及时掌握和报告相关情况。（李平 电话： ）。8、思想工作组负责做好师生思想工作，稳定学生情绪，负责家长的接待和疏导工作；协助学校领导做好善后处理事宜。9、医疗救护组和相关部门配合收集有关病情信息、食物及原加工材料，协助卫生部门进行有关调查、处理。 10、在卫生部门指导下，落实各项控制措施，对中毒现场、食品加工场地、工具、用具、设备等进行彻底清洗消毒。 11、善后处理组做好学生及家属的安抚及善后处理工作，恢复正常的教育教学秩序。 12、及时向教育局应急救援指挥中心报告卫生防187、疫部门的有关检测结果。查清原因后以书面形式作出全面报告，分析情况，明确责任，总结教训，提出预防整改措施。67. 学生重大伤害事故应急预案为了最大限度地减轻伤害事故对学生造成的严重后果，降低危害程度，保障学生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，确保学校各项工作的顺利进行，根据砀山县教育系统安全管理规程中有关规定，结合我校实际情况，特制定我校学生重大伤害事故应急预案。一、学生重大伤害事故应急处置组织机构及职责：成立学生重大伤害事故应急处置工作领导小组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：全面负责学生重大伤害事故的应急指挥、协调、救援等处置工作，落实上级领导对事故救援工188、作的指示。领导小组下设七个工作小组：1、综合协调组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：落实学生重大伤害事故应急处置工作领导小组的指示，协调各工作小组的抢险救援工作。2、通讯联络组：组长：朱俊民组员：王昆仑职责：负责事故的报警、报告及各方面的联络沟通。通知相关部门和人员立即赶赴现场，及时向上级报告事故处置情况。3、警戒保卫组：组长：朱俊民组员：王昆仑职责：负责组织人员有序疏散，设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，劝退围观人员。4、医疗救护组：组长：李广英组员：相关年级长、相关班主任职责：负责对受伤害、伤亡人员实施救治和处置。 5、思想工作组：组长：李广英副组长：陈伟组员：189、政治教师、相关年级长、 相关班主任职责：负责受伤害学生及家长的思想工作，进行安抚慰问，确保情绪稳定。6、后勤保障组： 组长：陈超英组员：王伟职责：负责及时提供车辆、物资供应，做好后勤保障工作。7、善后处理组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：负责事故受伤害、伤亡人员亲属的安抚、慰问工作，妥善处理各种善后事宜，进行或配合进行事故调查，恢复正常的教学秩序。二、报告（警）程序：1、学生伤害事故发生时，现场学生、教师立即报告学校校医、报告安全主任和领导，并马上组织学生疏散。2、伤害事故重大时，学校应急领导小组立即拨打医疗救助报警电话“120”，报警内容为：“ （地点）发生伤害事故，伤190、害情况是 ，请迅速前来救助，地址是 ”。待对方放下电话后再挂机。（责任人：朱俊民）3、学校应急领导小组立即上报县教育局。（责任人：李平）三、应急处置：1、疏散：警戒保卫组负责按预案有计划地组织学生撤离学生受伤害地点，班级教师清点人数，上报学校应急领导小组 。2、自救：校园应急处置领导小组根据预案组织有关人员立即赶赴现场，指令各工作小组按职责分工立即到位投入医疗救助（责任人：李平）。（1）医疗救护组立即组织学校校医携带医疗器械赶赴现场进行简易救助。（2）医疗救护组赶赴现场，同时拨打医疗急救电话120。根据学生受伤情况，通知有关学生家长到达救治医院。 （3）警戒保卫组组织学生及无关人员远离学生伤害191、地点，疏通校园内的道路，学校内保在指定路口等待引导120医疗救助车到达指定地点 。（4）物资保障组准备车辆和有关用品，协助抢救受伤学生。四、学生重大伤害事故调解 （1）学生伤害事故调解的条件：因学生伤害事故发生经济纠纷的双方或多方。（2）学生伤害事故调解的原则：必须遵循自愿、合法、合理的原则。（3）学生伤害事故调解的申请：伤害事故申诉方必须书面上交调解申请上交学校或上级学生伤害事故调解组织。（4）学校学生伤害事故调解小组需写出书面调查报告，书面通知有关人员参加事故调解。（5）学生伤害事故调解小组应当查明事实，依法分清责任，根据事故的特点和纠纷的性质、矛盾的难易，采取灵活多样的方式，以理说服，促192、使纠纷双方或多方互谅互让，消除隔阂，化解矛盾，达成协议。（6）学生伤害事故发生争议，应当自受理之日60日之内，完成调解，调解不能达成协议的，应出示调解终止意见书。68. 体育运动课安全预案为了切实保护学生的身心健康和生命安全，认真预防和减少伤害事故隐患，提升学校应对伤害事故的处理能力，依据安徽省中小学校学生伤害事故处理条例、教育部学生伤害事故处理办法等法律法规要求和“预防为主、安全第一”原则，建立应对迅速、处理及时的防范体系，制定本预案： 一、预防事故发生 1、学校建立体育活动（体育课）的管理规章制度，建立体育教学安全责任制，并及时进行监督检查。 2、学校内的体育器材、场地设施设有专人保管和维193、护，保证安全使用。 3、体育活动（体育课）有体育专职人员带领做好准备活动、整理放松活动，保证学生身心健康参加体育活动。 4、体育活动过程、体育教学过程应符合相关部门的要求。学生活动中保证体育专职人员在场指导。5、学校体育活动应保证每班配备一名教师指导和管理。 6、学校应当科学、合理安排体育课和体育活动的场地，避免同一场地挤满学生。 二、处理程序 学校一旦发生学生伤害事故甚至伤及生命事件，应当遵循以下程序应对处理。 1、体育教师在第一时间向学校反映情况，学校应根据现有条件和能力及时采取措施救护受伤害学生；情况严重者，应以最快方式将伤者紧急送至附近医院救治。 2、及时收集有关事故信息，并作好相应的194、记录。 3、无论课内课外发生的，都应作好有关证据、资料的保存工作。情况严重的应保护好现场。 4、及时报告：学校应按照上级部门规定的事故发生后半小时内向教育行政部门报告。严重伤害事故应在第一时间上报教育局应急救援指挥中心。5、报告内容： 伤害事故发生的时间、地点，伤害事故的原因及处理情况等。 对于发生伤害事故原因不明的，可以在后续报告中说明情况。 伤害事故处理的进展在后续报告中说明。 6、启动应急成立小组： 学校突发事件处理应急小组应各司其职，分工合作。 做好安抚学生（家长）等工作，组织探望、送至医院及时救治。 学校应及时了解情况，情况严重的应保护好现场保存好相关证据等工作。 对于情况严重的，应195、及时控制事态，维持学校教育教学秩序正常进行。 7、保险介入，同时通知保险机构介入。 69. 集体活动事故应急预案本预案所称事故，是指在学校集体活动中突然发生的交通事故、拥挤踩踏等环境或人为因素引起而造成师生人身伤亡的重大安全事件。一、学生集体活动事故应急处置组织机构及职责：成立学校集体活动事故应急处置工作领导小组： 组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：全面负责学生集体活动事故的应急指挥、疏散警戒、伤员救援、通讯联络、善后处理等工作，落实上级领导对学生集体活动事故救援工作的指示。领导小组下设八个工作小组：1、综合协调组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：落实学生196、集体活动事故应急处置工作领导小组的指示，协调各工作小组的抢险救援工作。2、通讯联络组：组长：朱俊民组员：王昆仑职责：负责学生集体活动事故的报警、报告及各方面的联络沟通。通知相关部门和人员立即赶赴现场，及时向上级报告事故抢险处置情况。3、警戒保卫组：组长：朱俊民组员：王昆仑职责：负责人员有序疏散，设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，劝退围观人员。4、应急指挥组： 组长：李平 电话： 副组长：尉传杰 赵虎 胡远平组员： 年级长、班主任 职责：负责事故的协调指挥、联络报告、应急处置等。5、医疗救护组：组长：李广英组员：相关年级长、相关班主任职责：负责对伤亡人员实施救治和处置。 6、思想工作组：197、组长：李广英副组长：陈伟组员：政治教师、相关年级长、 相关班主任职责：负责师生及学生家长的思想工作，做好安抚慰问，保持情绪稳定。7、后勤保障组： 组长：陈超英组员：王伟职责：负责及时提供车辆、物资供应，做好后勤保障工作。8、善后处理组：组长：李平 电话： 组员：尉传杰 赵虎 胡远平职责：妥善处理各种善后事宜，进行或配合进行事故调查，恢复正常的教学秩序。二、报（警）告程序：1、学生集体活动发生事故时，现场教师立即报告校医和学校集体活动事故应急处置工作领导小组 。（责任人：李平）。2、应急指挥组立即拨打报警电话110或120，报警内容为：“临洮县连湾初中在 发生 事故，伤害情况是 ，请迅速前来救助198、”。待对方放下电话后再挂机。（责任人：李平）。3、学校应急领导小组立即向区教育局应急救援指挥中心报告。 4、学生集体活动事故应急处置工作领导小组立即通知各工作小组到位，按照预案规定职责开展工作。 5、应急指挥组立即与伤亡学生的家长或伤亡教师的家属联系。 （三）应急处置：1、现场负责人立即中止有关活动。（责任人：李平）。2、警戒保卫组负责有计划地组织学生有序撤离至安全地带。班级教师清点人数，上报学校应急处置领导小组。 3、医疗救护组立即组织学校校医对受伤人员进行抢救治疗。 4、警戒保卫组设置警戒区域，保护现场证据。 5、警戒保卫组疏通道路交通，维护现场秩序，劝退围观人员。保安员在指定路口等待引导199、110、120等救助车辆到达指定地点。 6、应急指挥组及时与涉及事故的学生家长、教师家属联系救治。在适当条件下以适当方式告知事故原因、处理结果等。 7、后勤保障组保障车辆和有关应急物品需要，协助抢救受伤学生。 8、思想工作组负责师生及学生家长的思想工作，做好安抚慰问，稳定现场及学校秩序。 9、善后处理组妥善处理各种善后事宜，进行或配合进行相关调查，恢复正常的教育教学秩序。 70. 四新初中 “成长记录袋”实施暂行办法为了落实新课程改革精神，彻底打破以分数评价学生的传统方式，借鉴现代教育理念的先进做法，实行学生“学习能力、态度、情感、表现、实践能力、学习方法等”全面动态评价方式，学校决定实行学生200、“成长记录袋”进行评价，现结合学校实际制定本办法。一、“成长记录袋”的内容及资料收集。我校实行描述型、展示型、评估型相结合的综合成长记录袋，由老师、学生、家长共同收集学生成长过程的代表性资料。主要包括：个性化的自我介绍（可以含照片）、学生进步的足迹、学生荣誉获奖记录、学生学习成绩、家校联系登记册、学生自评卡、师评卡、家评卡、同学评价卡、朋友评价卡、学生评价收集卡、参加活动记录卡、家长通知书、健康检查等一系列反应学生成长过程的必备动态资料；也包括学生自己收集的个性化资料，如最满意的成绩单、作文稿、发言稿、书画作品、自己撰写的心得体会、积累的学习方法等；还包括教师帮助设计的评价资料如，家访信息卡、201、作文卡、阅读卡、实验能力卡、课堂表现卡、作业完成质量、小组学习参与情况和家长提供的课外实践活动记录等。二、“成长记录袋”的建立原则和要求。1.个性化原则。成长记录袋的资料收集一定要体现学生的个性，记录学生的成长过程，帮助学生感受进步、成功的喜悦。2.有效性原则。收集内容不能过多、过细，应根据学生的实际选择资料，形势要求简单，明了。3.发展性原则。成长记录袋的资料收集一定要体现学生实践、反思、发展、再实践的过程；达到以评促学、以评促教，促使学生逐渐养成良好习惯，提高学生学习兴趣，培养学生自我反思能力，达到全面提高的目的。同时，也应体现以下要求：1.方向性。必须有目的、有针对性地制定评价目标。2.202、科学性。根据学生身心特点，选择评价方法。3.现实性。评价活动要符合学生的实际。4.多元性。一定要实行学生自己、家长、老师、同学四者互动。5.易操作性。资料收集一定要简单、容易操作。6.差异性。不能用一个标准去衡量所有学生，要承认学生的个性差异。7.整齐性。要求书写一定要公正，保护洁净，不能涂抹。三、具体工作组织领导与分工。1.实行教务处统一组织领导，学期中检查、分析，学期末统一验印，提出改革办法，组织改进；班主任负责组织试行、保管，科任教师分工协助，学生自我设计，互相展示、的操作管理办法。2.必备表册填写整理：由班主任组织组织审查，家长、科任教师分工协助，学生自己填写。3.学生家长通知书的评语203、要按照新课程改革方向大胆改革，按照县局课改信息的选编形式，结合学生实际体现肯定成绩、表扬激励，指导改进方向，提出改进意见建议的原则。4.其它个性化资料班主任一定要指导和帮助学生收集，严格避免乱选、杂装、遗漏代表性资料现象。71. 四新初中家校联系制度一上门家访制度1学校要求全体教师、尤其是班主任老师根据所任班级学生的实际，有的放矢的实施定期上门家访工作，并做好相应的家访记录工作。2教师对学生上门家访的情况列入教师的学期工作考核及班主任老师的学期考评工作范围。3学校对教师上门家访作“量”上的规定，要求每学期上门家访率不低于所任班级学生数的30%。新接班级家访率为80%以上。4教师对学生上门家访的204、时间学校提倡利用节假日和下班以后进行，如确需要利用上班时间的，需报学校同意，办理好相关的离校手续。二设立“联系电话”1在学校设立“校长联系电话”。2每由校长亲自接听，及时处理，并将结果及时答复有关人员。(包括学生及家长)三建立“校长接待日”制度1每周二下午1:00-4:00为学校校长 的家长接待日(平时家长认为有必要可随时前往)2对家长的来访，校长要热情接待，耐心听取意见，作好主要的记录，并及时作出处理的意见。四建立“学校工作家长评价”制度1每学年末由学校设计并组织全校学生家长填写，无记名调查方式的“学校工作家长评价表”，包括对学校领导、教师工作的评价，对学校工作的意见和建议等方面。2学校组织205、力量对“评价表”进行统计、汇总和分析。其结果作为评价、考核学校各部门、教师工作的一个方面，其意见和建议作为改进学校及教师工作的参考因素。72. 四新初中 “三结合”教育活动管理制度1.建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统(1)学校教育方面由校长为首，政教处主任、年级组长、班主任、团委书记组成。其职责是宣传国家的教育方针、政策，协调与家庭教育、社会教育的关系，对家庭教育、社会教育进行指导，主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道，交流教育信息。(2)家庭教育方面，建立家长委员会，由热心教育工作并有一定威信的家长组成，其职责是参与学校教育管理，共同监督学校教育、教学工作，并提出建议和意见，传达206、学校教育信息，成为学校与家庭联系的纽带。(3)社会教育方面，建立教育组织，由地方行政部门分管教育的领导为首，街道、社会教育团体及学校领导等有关负责人组成。其职责是配合学校教育抓好学生的社会教育、宣传国家教育方针政策、组织有意义的社会教育活动、创造良好的社会教育环境。学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中，以学校教育为主导，协调其他两方面的工作。2.学校教育与家庭教育的协调途径(1)互相访问学校同家长就教育孩子问题互相访问、交谈是教育好学生不可缺少的途径。家庭和学校间的互相访问既可交流学生情况，全面了解学生，也可在此基础上研究教育措施、统一教育口径，达到提高教育效果的目的。具体作法有207、：校级进行的研究性家庭访问。这种访问，面不一定宽，可以重点进行一些个案家访。目的在于针对当前学生情况，同家长研究现代家庭教育方面的问题，了解当前家庭教育的现状，征求对学校工作的改进意见，为学校工作决策提供依据。常规性访问。这是学校教师和班主任的常规性工作。教师、班主任代表学校就教育孩子问题对家长进行访问。目的在于实现家庭教育与学校教育相互沟通、相互配合，商讨教育策略，明确教育目标，协调统一教育影响，提高教育效果。家长访问学校，其目的在于商讨教育策略、明确教育目标、协调统一教育影响，提高教育效果。家长访问班主任，其目的在于向学校通报学生在家的表现、了解学生在校的情况、征求对学生进行教育的建议。(208、2)通讯联系家庭和学校之间通过家校联系卡、电话等方式实现双方的联系、互通教育信息的途径。这种途径可以弥补因学生多或学生家庭距校路远而带来的不便。互相访问、面商也可由学校将某些问题通知家长，或就某些问题征求家长的意见。通讯联系是中小学与家长联系用得较多的途径。(3)召开家长座谈会召开家长座谈会是学校与家长联系主要的且具有高效率的途径。家长座谈会包括全校性的、年级的和班级的三种类型，其中较多的采取班级的家长座谈会。家长座谈会的类型不同，其内容的侧重点也各异。全校性的家长座谈会一般由学校领导向家长报告学校情况以及学校下步工作打算和希望家长配合的问题，征求家长对学校工作的意见和建议。年级家长座谈会由包209、级领导和年级组长负责主持召开，年级组内班主任负责组织。目的在于通报全年级学生的共同情况，以及学校对学生提出的共同要求，并征求家长对年级工作的意见。这种座谈会多在起始年级和毕业年级召开，班级家长座谈会一般由班主任主持召开，目的在于向家长通报近期内班内情况及学生表现，分析学生德、智、体等方面的发展情况及存在的问题，并同家长共同研究措施。还可以召开部分家长参加的座谈会，目的在于商量特殊学生的教育问题。如特长学生的教育、后进学生的教育等问题。(4)建立家长委员会建立家长委员会是协调家庭教育和学校教育的有效形式，是家长直接参与学校教育工作，共同管理、教育好学生的有效途径，它的特点是增强了家长对学校工作的210、参与程度，提高了家庭对学校工作的责任感，不仅有利于家庭与学校协调一致地教育好学生，而且有利于争取家长更多方面地对学校工作的理解和支持。家长的委员会的组成状况关系到它的作用能否得到充分发挥，家长委员会的当然成员是校长、热心学校工作、联系和活动能力较强、教育子女有效且有一定威信的家长。家长委员会会议由校长主持召集、定期召开，研究学校、家庭如何配合教育学生的问题。家长委员会的委员们要向家长转达学校对家庭教育工作的意见和要求，以指导家庭教育。同时还要反映家长们对学校工作的意见和要求，以及如何支持学校教育工作等，以协调学校和家庭之间的关系。(5)开办家长学校开办家长学校目的在于提高家长素质，从而提高其教211、育子女的水平，充分发挥家庭教育的作用。家长学校的教育内容一般有教育学、心理学知识的讲授、教子有方的家长经验交流，探讨子女教育中的共同性问题等。家长学校授课的教师由校长、政教处主任和有经验的教师担任，也可邀请专家到校授课或请有教子经验的家长承担。家长学校的特点是能够从理论上提高家长教育子女的水平，从方法上给家长以指导，从而通过提高家长素质达到提高家庭教育效果的目的，更好地配合学校教育好子女，为学校教育提供良好的基础。3.学校教育与社会教育协调的途径(1)学校的社会宣传、社会服务工作。学校主动地安排、组织社会宣传和服务性工作，这是学校与社会教育做到配合协调的一个非常重要的途径。学校要向社会各单位、212、团体宣传国家的教育方针、政策，宣传教育的功能与作用，宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性以及学校自身的发展规划、工作计划和现在进行的主要工作等，以争取社会各界尤其是社会教育机构对学校工作的了解、理解，从而与学校教育工作协调配合，支持、帮助学校搞好对青年学生的教育工作。学校要利用自身的优势适当开展社会宣传服务性活动，宣传党政部门的方针、法规及中心工作和进行科技传播等，强化学生的社会意识和社会责任感，增强学校同社会之间的关系，增强社会对学校工作的信任感，从而有利于学校与社会教育的协调配合。(2)加强学校与社会宣传部门的联系，开展有益学生身心健康的活动。学校与社区联系途径是广泛的，概括起来主要有三213、个方面：一是将学校的重大事情及将要开展的活动及时向社区反映，以争取通过宣传媒体向社会宣传，让更多的人了解学校、支持学校。二是学校要争取社会宣传的配合支持，开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动，寓教于各种有益活动之中，丰富学生的课余活动。(3)建立稳定的社会教育基地。学校要把那些对学生具有教育意义的单位作为教育学生的基地。如驻地解放军、校林场、名胜纪念地，这些单位是教育学生的好教材、活教材，学校要加强同这些单位的联系，充分发挥这些单位的教育作用，要依托这些单位建立起长久的、稳定的社会教育基地。(4)聘请校外辅导员。本着就地、就近的原则，在一些重点的单位中联系，并经这些单位的同意聘请校外教育辅导员。214、聘请校外辅导员的条件是：他们在所在单位具有较高的声望、有专长、关心教育、热爱青少年学生，具有一定的组织能力、教育能力。73. 四新初中教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作水平，营造“全员科研”的氛围，建立一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。一、行政管理制度1、教研室负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、组织立项论证和结题鉴定、参215、与课题过程管理与指导；组织重点课题协同攻关；推动成果转化；行使组织、示导、服务与研究职能。完成上级下达的科研任务；协调各级教科研部门的关系、参与并组织区级以上课题管理工作。参与国、省、市、区级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。2、各教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、组织、督促、指导和研究工作。二、理论学习制度3、参研人员必须保持持久的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每期至少写出一篇有一定质量的研究论文，争取每年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在县级刊物发表或获奖。5、课216、题组每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或听专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。三、课题立项制度6、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。课题的选择从自己本职工作出发，理论联系实际，量力而行。7、凡我校教职工都有申报课题的权利，课题可以个人名义申报，也可几人联名申报，还可以教研组、年级组、217、备课组及其联合名义申报。8、课题申报一年一次。9、校级课题遵循选题小、切入口小、见效快、周期短的研究原则。四、课题评审10、由学校中心组对所有申报的课题进行立项评审，聘请有关人员协助评审。11、评审组遵循公平竞争、择优立项、保证重点的原则，根据课题的价值大小、研究的难易程度、研究的周期长短等对所有申请立项的课题进行初审后，报学校行政审批。对于前期研究比较充分、成果比较突出的课题，将优先考虑。五、立项课题的管理12、接批准立项通知后，课题研究者应在一月内制定具体可行的课题研究方案报教研室存档，并以一定形式召开开题会，以确认研究开始。13、课题组必须坚持按课题研究方案，制定好学期研究计划，并按计划218、作好课题研究过程记录，包括围绕课题的普理学习、专题培训、研讨活动、难点攻关以及时间、参加人、主持人、活动主题、研究结果等。14、课题研究的阶段结束后，应完成书面的阶段总结报告交科研处并组织一定规模和影响的目的性较强的专题研讨会。15、校教研室每期要集中组织课题工作的检查、考核。六、成果鉴定制度16、研究任务完成后，课题研究者先要整理好所有研究资料、撰写好课题研究报告和课题工作报告；然后填写好课题结题评审表，向相关组织提出结题申请。17鉴定完成后，课题组应将完整的成果、研究报告、成果鉴定原件送教务处验收、备案。18、立项课题应按原计划结题，但确因遇到意外研究困难，应向教研室提出书面申请，由教研室219、同有关人员联系，方可推迟结题。七、成果推广制度19、校教研室每学年召开一次学术会，全校教职工参与，交流经验、总结推广研究成果。究示范课，抓好点面辐射，促进全员推广，推进成果转化。20、课题组每期至少应围绕课题讲一堂示范课，展示课题研究成果。八、课题奖励制度21、课题奖励办法见四新初中科研课题奖励暂行办法22、科研成果经鉴定后存入本人业务档案，将作为评、聘教师、评优选模以及人才选拔的重要依据。九、本办法从公布之日开始试行。四新初中教研室74. 四新初中备课组工作条例备课组是学校开展教学研究活动的最基本组织。随着教改的深入，备课组的作用愈来愈得以显现，它不仅直接影响教研组建设，而且还关系到学校教学220、质量的整体提高，因此要落实好学校的教学管理，夯实基础，必须从备课组抓起。备课组根据上级有关部门的规定及学校的实际,制定本组的教学计划、进度和要求。备课组要针对学生实际，抓好备课组的常规建设。各备课组每周要开展一次集体备课活动，确定中心发言人，全组的教学必须做到四个统一：统一授课内容，统一进度，统一作业，统一测试。明确备课组工作的主要职责。备教材，备教法、学法，备作业，备实验，要分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。明确重点难点。要减少坡度、精选题目。要研究和精选习题，合理控制作业负担。要交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果221、实在。备课组安排备课活动和确立研究课题，并组织实施和检查。每章节或每课必须教研一次，有活动记录，有备课教案或备课要点。备课组要安排好年级单元考试，做好质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。备课组长要履行好职责，起表率作用，做好协调工作，发挥组内教学骨干作用。备课组在教研组长的指导下，组织教师研究、改进课堂教学，定期组织听课，负责承担教研室安排的教研活动，对组内0-5年教龄的新教师进行听课检查。备课组要紧紧围绕如何有效提高课堂教学效益来开展活动。要潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得，并踊跃投稿，备课组定期获取资源网资料并及时传达至备课组成员。75. 四新初222、中教务处集体备课活动实施方案一、 集体备课的组织与实施集体合作备课由各备课组长负责组织，备课组全体教师参与，每月进行一次。二、 集体合作备课的方法和步骤1.集体讨论，确立课题。以备课组为单位，以全册教材为依据，从知识点、重点、难点、训练点、拓展点等五方面理清教材的知识、能力要求，确定集体备课的课题。2.明确要求，分配任务。在备课组全体教师统一思想的基础上，由备课组长根据课题要求和教师实际，合理分配备课任务。3.围绕课题，分工合作。备课组教师根据分配的任务，依据整体备课思想，在规定时间内完成各自的备课任务。4.集体讨论，形成教案。由备课组长组织，汇总所有教师的教案，根据确立的主体思路，进行有机地223、融合，形成初步的教案。5.分头授课，集中反思，调整教案。各任课教师根据教案分头进行授课，之后由备课组长召集备课组，汇总授课中出现的新情况新问题，认真进行反思，对教案进行完善和修改,交教导处备案。三、 集体合作备课的要求1. 加强集体合作备课的组织和落实。备课组每学期要制订集体合作备课计划，并严格按照计划组织实施。每学期集体备课不少于5次，落实好每次集体合作备课活动，抓好全程管理，做到“四有四定”，即有计划、有落实、有记录、有小结；定时间、定主题、定任务、定教师。2. 明确集体合作备课的意义和目标。备课组要明确集体合作备课的意义和目标，通过对课程的集体研究，加深对课程的理解；汇聚集体智慧，优化课224、堂教学，提高教学水平；取长补短，促进教师专业水平提升。3. 提高集体合作备课的质量和效益。集体合作备课要做到“全员参与、全程参与、全力参与”，团结协作，加强交流。要敢于暴露自己的观点、善于学习他人的经验，努力提高集体合作备课的质量和效益。四新初中教务处76. 四新初中教研组工作量化考评条例教研组是学校教学工作的基层组织，是教学指挥系统的一个重要组成部分。同时，又是学校开展教学研究活动的基本组织单位。学校教学质量的高低，教学研究活动搞得如何，与教研组的工作质量有着密切的关系。因此，加强教研组的建设对做好教研工作，提高教学质量和办学水平具有十分重要的意义。为此，特拟订如下考评条例：一、教学工作1、225、根据学校的教学工作计划，结合本学科的特点，制定本学科落实学校教学计划的细则和提高教学质量的措施。2、带领全组教师贯彻执行学校制定的教学常规要求，督促教师认真备课，写好分课时教案。3、督促本组教师互相听课、评课，认真填写听课记录。学期结束收交全组听课记录并作好统计，上交教导处。4、组织好全校性考试的出题、审题、阅卷和试卷分析工作。5、热情关心、支持、指导青年教师的教学工作，做好青年教师的培养工作。6、加强学科竞赛的指导、辅导工作，积极组织学生参加教研室承认的学科竞赛活动。7、做好对教师教学研究和备课活动的评估工作，对每位教师的教学情况做到心中有数。通过有效的教研活动，提高本学科教学成绩。二、教研226、工作1、根据学校的教研工作计划，结合本学科的特点，制定本学科落实学校教研计划的细则和开展教研活动的措施。2、对国家颁发的新课标和批准出版的本学科教材熟悉了解，经常组织本学科教师学习、讨论、研究。3、每学期要依据学校教学实际选定1-2个实验课题，组织教师实验研究，并确定实验教师安排2-3节实验研究课，进行专题研讨。课前由各备课组集体备课，必要时试教，课后在教研组会上评议。4、教研组长要做教学教研的带头人，要积极撰写教研论文。鼓励教师投稿和参加教研室认可的论文评奖活动。5、组织好全组教师对外的教学教研活动和公开课活动，并做好兄弟学校来校听课的接待工作。6、组织好本学科教师积极参加各级教学评优活动。227、77. 四新初中教研组工作管理条例为了提高学校的教育教学质量，进一步加强学校学科教研组建设和管理，特制定本办法。一、教研组的地位1学科教研组是在学校统一管理下，学科教师集体进行教学研究的基本组织，学科教研组的健全程度和工作水平，直接关系到教学质量的高低。学校各学科都必须设置教研组。2学科教研组的主要任务是研究教育、教学工作，研究学科的教材教法和教学规律，研究学生的学习并对本学科教学工作实施管理。二、教研组的组织1教研组的设置要便于开展教学研究和进行教学业务的组织管理。同科教师成立教研组，不足三人的可与相近学科教师、相邻学校同科教师成立教研联组。教师人数较多的学科，可在教研组内设立分年级的年级备228、课组。2每个教研组应设组长1人，负责全组的工作。年级备课组也设组长。教研组长应由思想好，教学水平较高，组织能力强，善于团结同志，在教师中有一定威性的骨干教师担任。教研组长可以由学校决定，也可由教师选举产生。3教研组长是开展教研组工作的组织者，其主要职责是制订学科教研组工作计划，组织开展本组教学研究活动及学科课外活动，协助学校检查和评估教师的教学工作，做好教师的政治思想工作，团结本组教师全面完成学校规定的教育、教学工作任务。三、教研组的工作1组织教师学习党和国家的各项方针、政策，学习教育理论，转变教育教学观念。2组织教师学习本学科教学大纲（或课程标准），明确学科的教学目标和年级的教学要求，指导教229、师制订学期教学计划。3组织教师认真分析教学对象和大纲（或课程标准）、教材，认真设计教学目标、教学过程和教学评价。在个人设计的基础上进行集体研究。以备课组为单位讨论，教学设计应每周进行。4经常分析本学科教师教的情况和学生学的情况。正确处理教学中加强基础文化知识教学，发展能力和培养个性及心理品质的关系。5组织和指导教师认真进行教学小结。搞好教学评价。6研究和确定期中考试、期末考试的命题原则，按要求作好有关考试的命题组织和质量分析工作。7落实教研组、年级组以及教师个人学期或学年的研究课题和研究内容，开展相互听课和教学观摩活动，总结、交流和推广教学经验。8根据本组教师实际情况，制订教师进修的规划和措施230、，提高教师的思想和业务知识，教学理论素养和教学能力，关心培养青年教师，帮助教学有困难的教师提高教学水平。9发动教师制作教具和多媒体课件，积极使用电教手段，促进信息技术与学科课程的整合。理科要加强对实验教学的研究，指导实验室提高管理水平。10组织和指导学生开展与学科有关的课外活动。11做好资料积累工作。教研组应积累的资料包括：教研组的工作计划及工作小结，各年级试题及质量分析资料，研究课教案及记录，各级教研机构下发的有关教学指导和教学要求的资料等。四、对教研组的管理1学校应充分发挥教研组的作用，采取切实措施加强教研组的建设，每个教研组必须有一位领导同志经常深入指导工作，参与教研活动，检查计划执行情231、况。2学校每学年（期）都应对教研工作进行考核和评估。考核评估的标准，可参照本办法的有关内容，结合学校实际，自行制定。3学校应明确教研组长职责，支持教研组长的工作，发挥他们的主动性和积极性。学校有关学科教学的重大决策应听取教研组长的意见。4学校应重视对教研组长的培养，不断提高教研组长的业务水平和工作能力。5年级教育组（年级组）是一种实施教育、教学管理和开展教学研究的组织形式，在发挥全年级各科教师做好教育教学工作，形成教育集体方面，有着重要的作用。学科教研组与年级教育组应相互协调、相互配合、互相促进，充分发挥好各自的功能。78. 四新初中教务处教研组课例研究活动实施方案一、 课例研究的内涵课例即一232、个实际的教学例子，是对一个教学问题和教学决策的再现和描述，以教师的实践知识为主，是教师叙述个人在专业生涯过程中经历的改变，包括知识、行为、态度、工作技巧、期望、关注、重要事件经验等。课例研究就是以课例为载体，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教师教育模式。二、 研究的基本步骤1 教研组制订课例研究活动实施方案。教研组根据学校和教研组课例研究的活动计划，确定本次活动的实施计划，包括研究目的、时间节点、试点教师、具体措施等，根据情况，组成由专家、领导、教研员及本组教师共同参加的研究小组。2 首轮研究原行为阶段观课。分为“教学设计课堂观察反馈会议”三个步骤，即试点教师自己独立进行设计，上研究课，233、教研组集体听课、观察，全程录音录像，然后召开反馈会议，对这位教师的教学过程进行反思，找出存在的主要问题。3 第二轮研究新设计阶段观课。仍分为“教学设计课堂观察反馈会议”三个基本步骤，所不同的是，先由试点教师围绕先要研究、解决的主要问题提出设计思路，然后是教研组教师发表意见、提出建议，上第二次研究课，教研组成员全体听课，观察，全程录音录像，然后召开反馈会议，对这位试点教师第二次公开课的教学过程进行反思，寻找设计与现实的差距。4 第三轮研究新行为阶段观课。参照第二轮的步骤，上第三次研究课，进一步调整教学行为。如有必要，还可继续进行第四轮、第五轮的研究。5 撰写课例。由试点教师执笔，教研组其他老师一234、道参与，认真撰写课例，课例应包括导言、问题、解决问题过程中的主要事件及策略、反思等部分。课例要有合适的主题、独特的思考，着眼于教育教学问题的解决，探寻具有规律性的东西，赋事件以教育意义。教研组可根据情况，将上述步骤中针对一位试点教师的研究，改为同时对几位教师的研究，围绕同一主题，针对同一内容，由多位教师分别上多轮研究课。也可围绕同一主题，针对不同内容分别上多轮研究课。三、 研究活动的要求1 搞好课例研究活动的计划和组织。学校学年度课例研究活动的总体计划，计划要贴近教学实际，贴近教师专业实际。各教研组要根据学校的总体计划，研究制订相应的课例研究活动计划，科学确定研究主题、确定试点教师、确定时间节235、点。每次研究活动前，要依据课例研究的目标和步骤，制订详细具体的活动方案，约请专家、领导和教研员参加，共同组成研究小组。2 抓好课例研究活动的过程管理。课例研究重在过程，重在教学行为的转变，重在提升教师的实践智慧。课例是“做”出来的，不是写出来的。要使课例研究真正成为理论学习与教学实践、教育科研紧密结合的过程，成为反思的过程，成为课程改革中遇到的新问题的过程，成为同伴互助的过程，把课程改革的理念转变为新教学行为的过程。3 突出教师在课例研究活动中的主体地位。教师是课例研究的主体，不是旁观者，不是陪衬，而是真正的研究者、亲身体验者。无论是试点教师还是其他教师，都要把课例研究作为提高教师专业水平，解236、决自身在实施新课程中遇到的现实问题的重要手段。活动中要注重合作互助，真正使课例研究成为专业引领、同伴互助、实践反思的过程，成为专家与教师之间、同事之间的对话、合作、交流的平台。四新初中教务处79. 四新初中备课细则备好课是上好课的前提，任何课教师都要在备好课的前提下上课，现将备课要求规定如下：一、 备课的内容要做到“五备”：备大纲、备学生、备教材、备教学设计、备考纲。1.备大纲一是经常性学习领会和把握大纲对本学科的性质、任务、目标、内容和实施原则对基本精神的表述。二是即时性学习，即参照大纲中的具体课程目标和内容来确定一定时段的教学目标和内容。2.备学生教师备课完全是为了学生而备，离开学生的备课237、是盲目性的，不合学情的备课是低效的，只有针对学生及其学习的具体情况去备课，才能做到有的放矢对症下药，取得预期效果。3.备教材钻研教材是整个备课工作的基础，只有把教材吃透，烂熟于心，才能为备好课提供一切必要条件。钻研教材有四个层次；从总体上了解整套教材的概貌、通览所教的教材，研读某一单元的教材，准备要教的具体教材熟读、精思、深钻、细研。4.备教学设计即方法和手段。教什么和学什么，如何教和如何学，教得怎样和学得怎样。编制教学目标、组织教学内容，安排教学结构、选择教学方法，配置教学媒体、考虑过程评价。5.备考纲教师的教学必然要考虑到将来考什么，怎么考的问题。这不是仅仅初三的老师要考虑的问题，并以此指238、导自己教学实践的问题，而且是其它年级与升学有关的学科的任教老师也必须在备课时认真考虑的一个十分重要的因素。二、 备课的形式坚持个人备课与集体备课相结合。1.同组教师每周定时、定内容、定中心发言人搞一次备课交流，做到教学进度、教学目的、施教方法、练习辅导的大体同步。2.要求学生完成的作业，老师备课时应先做一遍，做出标准答案；理、化、生学科应做的实验，备课时老师应亲自操作一遍，准备好必要的设备。三、 教案的要求1. 教师要周前写出（可下载）课时教案。教案包括课题、课型、备课时期、授课时间、教学目标（体现三维目标）、教学重点、教学难点、教学媒体、教学方法、教学步骤、教学内容、教师活动、学生活动、板书239、设计、练习及作业、课后反思、自评。2. 青年教师要坚持写（可下载）详细教案，向有经验的教师学习，积累经验。0-5年教龄的教师必须备详案，掌握规范的教案书写形式。经验丰富的老教师可以写简明扼要的教案，写出特色，带动青年教师提高业务能力。3. 对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，教师完全可以拿来为我所用。“经典教案”包括教师自己以前使用过的很成功的教案，网上、各类书刊上的优秀教案等。当然，教师在使用这些优秀教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调整。四、 检查执行情况每学期学校教导处对教师教案普查三次（开学、期中、期末）。备课组长、教研组长在学校检查之外，还应不定期对本组教师的教案240、进行检查与指导。四新初中教务处80. 四新初中上课细则上课是学校教学工作的基本组织形式，是师生的主要教学活动。一、执行课表严格按课程表上课。教师应严格按照学校制定的课程表进行上课，不得擅自占用其它学科时间，不得随意将课让给其它学科。教师不得擅自停课或私自调课、代课，如确需调课或代课应提前1天向教导处请示，经准许方可调课。二、课前准备认真做好课前准备。课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器等教具，上课正式铃响之前必须到达教室，完成上课准备，并督促学生做好上课准备。三、课堂教学1 发挥教师的主导作用，充分尊重和确保学生的主体地位，调动学生积极主动地参与教学活动，为学生提供充分的表241、现机会和主动质疑问难的时间。2 教学方法力求灵活多样，同时进行学法指导，能以“教会学习”为宗旨，顺应学生认知规律及实际，进行启发式教学。做到知识讲授正确，重点突出、难点突破、实效性强。3 教材规定的实验课开出率、演示实验、学生实验均达到100%，因客观原因不能开出的须在教案中写明原因，实验管理员注明备案。4 课内练习时教师应当巡视，及时掌握学生情况，控管好整个课堂纪律。按时下课不拖堂，不能在下课铃声响之前让学生走出教室或解散（体育课应组织好学生，排好队进出操场，并以学生进、出操场时下课铃响为准，不得提前进学校）。不让学生罚站或停课。5 板书应该预先设计，字迹清晰，布局合理，起到纲要图示作用。6242、 讲课必须用普通话，教学语言准确，生动，表述清楚，有条理、有逻辑。7 言谈举止文明，穿着打扮大方，仪表端庄雅正。能始终做到微笑教学，课堂气氛和谐、愉悦、积极、活跃。四、检查执行情况学校加强对教师上课执行情况不定期进行抽查。五、上课质量评价1、好课（1） 教学目标上重视全面育人，不仅重知识传授，能力培养，也重视思想品德教学和心理素质教育。（2） 在教学内容上，既重视知识的结构与应用，也重视知识的发生及形成过程，理化等学科的实验教学操作到位，效果良好。（3） 在课堂教学的过程结构上，教学思路清晰，整体布局好，环节安排恰当，（4） 注重反馈、矫正与强化。2、一般课（1） 基本完成教学任务，但教学目标243、不全面，重知识传授而轻能力培养和思想教育。（2） 课堂教学的过程结构不完整，教学环节显得拖沓或不相衔接，时间分配不合理。（3） 重呈现式结论教学，轻启发式过程教学。（4） 教师主导与学生主体关系处理不当或活动不相协调，教师讲得过多，学生自主学得少，动口动手练习少，显得被动而死板。（5） 运用问答法，提出的问题比较零散和肤浅，缺乏统一性和逻辑性，没有注意围绕教学重点和难点进行，有时为问而问，目的不明确。（6）教学基本功不完备，或不够扎实，工作起来力不从心，无所作为。（7） 课堂气氛比较沉闷，学生动不进来，学得比较乏味，教师的方法少，模式化。3、差课（1） 教学无套路，结构不成形，过程散漫,对大纲244、和教材理解肤浅甚至有误。（2） 教师讲解教学内容不清楚，不明白，师生双边活动严重脱节。教学方法匮乏单一；除了粉笔，黑板，不使用任何应有的教具。（3） 教学基本功太差，说不清，写不好，做不当。（4） 有时课堂上出现纪律问题，秩序较乱；更多的时候是一片沉闷，只有老师在枯讲，教学效果明显不佳。四新初中教务处81. 听课、评课制度听评课是进行教学交流、取长补短的重要途径，现将听评课的要求规定如下：一、听课的态度1、要主动。不仅按规定要求去听，还要主动争取多听，既主动听别人的也主动邀请别人听自己的课。2、要谦虚。任何一个同行在教学上都不可能一无是处，总会有可取之处，反过来自己也决不会是十全十美毫无瑕疵的245、，持这种态度就会学到别人的东西又能得到别人的帮助。3、要坦诚。心地坦白，态度诚恳，实事求是，不虚不骄，与人为善的提出一些建设性意见，以诚心诚意的态度恳请别人提出意见。4、要认真。仔仔细细听讲与观察，任何可借鉴的东西都不放过，最大限度地取人之长，补已之短。二、听课的要求做到“听前有准备、听时有记录、听后有交流”。1、 听前有准备目的的准备。最好有个听课意图，它可能来自听课者自身的需求，也可能来自学校的要求。内容的准备。即要对听课课题有所了解熟悉，这样听起课来才会游刃有余。交往的准备。即与被听课者打个招呼，征得同意。2、听时有记录听课的过程主要是一个观察思考的过程，是一个通过多种感受渠道对具体的教246、学场景进行充分地感受的过程，也是一个借助灵感和理性感悟教学真谛的过程，而这些突然产生的感受和理念往往稍纵即逝，需要即刻捕捉下去，记录下去，那怕是用一个简单的语言或符号表达也是非常必要的，因为这是最有价值的记录内容。其次要做好一般性记录，包括三个要点：一是教学过程的梗概；二是一些有典型意义的细节；三是一些研究价值的问题等。一般意义的平时听课，主要目的在于向同行学习，这就需要看要把主要精力用于对课堂的综合观察与思考上，而不仅仅是记录上，记录是整个听课行为一个辅助部分，它应该是概要式的。3、听课后有评课评课要求：对本节课说两个亮点，一条建议。听课者与被听者双方交流，符合听课活动的宗旨，更有益于学校的247、教学工作，交流和意义在于：一方面能促使听课者对听课情况作深入思考，以便能提出中肯的看法；另一方面，能使上课者有机会获得同行对自己教学的某种程度的评价，里面总含着合理成分的，何况双方通过交换看法，经过切磋琢磨，会有更大的权益。三、听课节数安排每个教师必须按照学校的安排积极参加听课活动， 教师每周听课不少于一节，要有详细的评议记录。四、检查执行情况学校加强对教师听课执行情况进行检查，教研组长对组内新教师与带教教师的听课情况作定期检查，教导处及教研组长不定期进行抽查。每学期抽（检）查2次。 四新初中教导处82. 作业布置与批改细则一、作业布置1课后作业布置要有明确的目的性和针对性。学生课外作业，就其248、功用说，或用于巩固以学知识，或用于为学习新知识做准备，或用于培养学科能力，或用于引导学生研究探索。教师布置作业要做到心中有数，以增强作业练习的效果。2作业布置与收缴要规范化。书面作业应要求学生做到：抄写认真，解题规范，簿面整洁；阅读与口头作业应要求学生自觉完成。学科性课后书面作业，一般当天布置，隔天收缴；其他活动类作业要给学生完成作业留有充分的时间。学生课后作业要及时收缴，迟缴的要追收并查问原因，进行教育。作业收缴情况及评定的等级、分数要有记载，并作为学生平时成绩的重要依据，计入学生的学期总评成绩。课后作业的形式应丰富多样，对不同形式的作业应明确不同的完成要求。3教师布置习题在题型和题类上要精249、选。针对学生在不同阶段的学习情况，可设立基本题、提高题、综合题、变式题、探索题等题型，根据不同对象的学生，可布置必作题、选作题、思考题、订正题等不同的题类，使全体学生都能通过作业得到相应提高。杜绝作业布置的随意性，要求理科作业必须分层设置。4布置作业要有全局观念，注意学科间的协调。政治、历史、地理、生物等学科原则上当堂完成，课外只允许布置少量的作业。音乐、美术、体育、劳技等技术课程不布置课外作业。语文、数学、英语、物理、化学等学科根据教学内容适量布置作业。语文每学期布置大作文8篇。学生每日的总作业量不超过规定时数（ 初一：80分钟、初二：100分钟、初三：120分钟）。要留有时间让学生完成自主250、作业。5不得以作业作为惩罚学生的手段。二、作业批改1 对于考查课，教师应及时检查学生完成情况；手工类作业应考虑学生完成的条件与时间；其他如调查、研究性学习、创作等活动类作业，布置时应注意指导，并帮助学生制订好完成计划。2 批改作业的范围。按要求布置的作业要全批全改，大作文每学期精批一半，另一半作阅读后评判。补交、重做以及订正后的作业也应仔细批改。3 批改作业的规范。对学生作业要有规范要求，不合规范要求的应要求学生重新完成，未完成的要补做。作业批改要认真、及时，批改字迹公正美观。作业要有日期，作文要有批语，不能仅在作业最后写一个“阅”字。作业本应及时发还学生订正，要让学生养成订正作业，修改作业错251、误的习惯。教师应对学生的作业情况做好摘记，特别是典型错误或有独创性的解题方法，作为评讲作业的主要内容。三、检查执行情况学校要加强对作业布置与批改制度的执行情况进行检查，教导处在每学期期中和期末对制度执行情况进行普查，平时进行不定期抽查，备课组长每学期应不定期抽查2次。四、连湾初中每期作业规定次数语文：练习：28次作文：（大）8次（细阅） （小）8次（粗阅）英语：作业：50次 作文：8次（粗阅）政治：16次（作业和课堂笔记在同一本上）历史：16次地理：16次数学：65次物理：（初三）40次（初二）26次化学：40次生物：16次备注：1、各科练习册每期最少查阅4次；2、各科作业布置量及难易程度适中252、，要有一定代表性、技巧性。83. 四新初中2009-2010年发展规划办学宗旨：以人为本，以德立校，依法治校，文明兴校，质量强校，共铸和谐。学校发展目标：教学设施标准化，师资队伍合格化，管理水平人文化，校园建设和谐化，力争成为全市一流的能为为高校和社会输送合格的毕业生，培养带动当地经济发展的有用人才的农村初级中学生。校训：开拓创新求实发展校风：团结高效奋力拼搏教风：携手合作 同舟共济学风：乐学善思 明理向上具体实施步骤：一、 实行规范管理，建设和谐校园。1.管理方法：1).每学年新生入学利用1-2周进行入学教育、前途理想教育和常规教育。2）.对辖区内2.5公里以外学生实行住校管理（外出住宿由政253、教处批准并在当地派出所有帮助下与家长、房东、班级三者签订安全协议书），周日至周五吃、住必须在学校，学生因病、因事离校必须履行请假手续，由班主任或政教处批准。3）.学生宿舍实行人文化管理，被褥、床单必须保持干净、整洁，洗漱用品摆放整齐、规范。4）.强化文明理想教育、法制教育和安全教育，使学生知法、懂法、守法、思想先进、珍爱生命，富有进取性。2.保障机制：1）.生活保障。学校保证符合卫生条件的食堂、宿舍、门市，后勤管理任务落实、责任明确、服务到位。2）.安全保障。学校提供的一切生活、教学设施必须符合安全标准，开设体育保健课程，进行青春期心理、生理教育；密切联系有关部门合力营造安全、文明、和谐的育人254、环境。3）.活动保障。体育、音乐、美术、信息技术等兴趣课程开设必须齐全，做到教师、场地、器材、课程四保证；并组织开展多种形式的兴趣小组活动、讲座、培训、竞赛、演讲等，学生自由参加，培养特长，丰富校园文化生活。4）.实验仪器、药品、图书保障。学校设立专门的图书阅览室、实验室、仪器室，充分发挥其应用的作用。5）.德育保障。坚持教书育人并重的原则，经常开展富有针对性的德育活动，实行人文化教育措施；班（团）会形式多样，主题鲜明，针对性强。6）.质量保障。加强科研意识和质量意识，完成毕业会考全县前5名的质量指标，提高学校知名度。二、 狠抓质量和素质，科学规范开展教学活动。1. 按国家规定开足开齐课程，不255、增加考试课程课时数，不减少或挤掉音、体、美、劳技、信息技术等课程；提高毕业生全面素质。2. 严把作业量关，避免题海战术。要求大部分作业在课堂完成，一天课外作业不超过20分钟，充分保证学生全面发展的时空，切实减轻学生过重的课业负担。3.音、体、美、信息技术课程教学，坚持面向全体，培养特长。经常开展大型活动，锻炼学生特长能力。4.走农科教三结合的办学路子，加强学生社会实践能力培养，补充课堂不足，抬高学生适应社会能力。5.净化、美化、绿化校园，营造和谐、舒适的育人环境，充分发挥环境的育人功效。三、注重师德培养，加强教师队伍建设，树立良好的群体形象。1.实行教师聘任制，所有教师一律竞聘上岗。2.应聘教256、师必须把好入口关（具备中学教师资格，有良好师德；音、体、美教师必须有一技之长）；鼓励教师在职进修、函授、自考提升学历水平，学历达标率达95%以上，倡导教师进修本科；创造条件组织教师外出学习培训，提高执教能力。3. 音、体、美教师要充分提升能力，实现一专多能。逐步实行教师队伍优势互补，形成合理的教师结构。4.聘任具备实验能力、有教学经验的实验、计算机、电教、多媒体管理人员，提高教师培训质量，发挥现代教育手段的施教水平。四、加强硬件建设，创全县一流初中。充实理、生、化实验室设备、图书、仪器、药品及音、体、美器材，电教设备等，达到一类初中的标准；硬化校园路径、人行道，补充名贵花木；扩大体育活动场地，257、加强体育场和校园周边环境的绿化，增添绿化景点，实现校园园林化。建立校园宽带网和区域网络，提高网络传送速度；建立校医室、门房，全面落实安全建设规划任务。实行小宿舍封闭式管理模式。加强后勤社会化监督指导。84. 四新初中2009-2014年教研工作发展规划为了确保学校五年发展规划顺利实现，确保新课改顺利实施，积极实施科研兴校，质量强校的战略计划。特制定本规划：一、结合学校实际做好青年教师培养工作，逐步实施教师发展计划，力争我校80%教师一年入轨上路，两年转轨成型，三年独当一面，五年县级以上教学先进评选榜上有名。二、落实“1553”教师培养计划，即五年培养15名校级骨干，5名县级骨干，3名县级以上优258、秀教师或教改能手。三、鼓励教师在职进修、函授、自考提升学历水平，五年内专任教师学历达标率达100%以上；倡导教师进修本科，达标率达80%以上。四、采取走出去开眼界，请进来促提高的办法，创造条件组织教师外出学习培训，提高业务水平和执教能力，学校每年选派可塑性青年教师5-10名参加县级以上培训学习，选派10-15名教师到外校参观学习，汲取先进经验。同时，经常联系聘请外校先进教师或专家来校传经送宝，评头论足。做到相互沟通，相互促进。五、实施帮扶工程，有目的、有计划、有步骤地培养青年教师，在业务上积极帮助、生活上热情关怀、作风上严格要求，从教育、教学、科研、管理等多方面培养，力争一帮一对红。六、专任教259、师要在边教边学的基础上，认真总结教学经验，互相交流，取长补短。并且坚持教学反思撰写，每周至少1篇；每期至少完成2篇教学论文或心得体会，力争每年有教师论文、案例在县级以上评选中获奖，在县级以上刊物上发表或交流。七、以教研组为单位，经常组织教师进行教学研讨活动，积极组织教师研究交流教学新案例、新课标、教改新动向；教研课题实验工作常抓不懈，短期教研课题，年年立项，人人介入，个个研究，做到人员、时间、地点、计划、总结、改进措施六到位.课题组要及时推广上报研究成果。八、认真实施新课改，落实新课改计划；做好英语教学衔接工作，确保过渡阶段学生英语学习不受影响。九、加大现代教育手段投入建设、使用力度，做好专业260、教师聘任和培训工作，以适应现代教育和新课改的要求。十、实行学校领导，图书、仪器、电教、财会人员定期培训，尽量持证上上岗。十一、加大教研经费投入力度，使微机室、多媒体室、远教接收室、校园区域网等硬件设施逐年上档次；软件资料不断充实；管理人员培训经费逐年增加。85. 四新初中2009-2014年教师培养计划教育作为明天的事业，要有前瞻性的思考，面对知识经济的挑战，我们必须重视人才的培养目标和模式，重新审视教育结构，构建高素质的义务教育，为国家培养新的四有新人。教师队伍建设又是实现这一转变的根本保证，而青年教师具有较强的可塑性，是实现这一目标的核心力量。所以，我校把青年教师培养工作作为提高质量的重点261、工作来抓。一、培养计划。1.实施1235教师培养工程。一年入轨上路，两年转轨成型，三年独当一面，五年成才。即，一年内，掌握教学基本功：1）.会讲标准流利的普通话。2）.能写规范的三笔字。3）.会备符合新课标要求的教学案。4）.会下载接收现代远程教育节目。5）.掌握电脑、多媒体的操作规程。6）会制作和使用课件。7）.能承担合格的公开课。8）.能编写一份符合新课程标准的试题。9）.热爱教育事业。两年转轨成型是指青年教师两年内能达到校级要求：1）.能上一堂符合校级要求的示范课。2）.能结合承担工作拟定符合要求的教学计划、总结。3）.能自选课题进行实验研究。4）.教学能完成学校规定的指标。5）.能坚持262、撰写教学反思。6）.能采取一定途径提高学历水平。7）.具有现代的教育理念。8）.能熟练应用现代教育手段。9）.能承担学生思想教育工作。三年独挡一面是指三年内能使完成学校所有教育教学工作：1）.能不断更新教育教学理念。2）.能完成学校或教研组下达的课题研究工作。3）.能自己处理教材、选择合适的教法。4）.学历能达到高一级层次。5）.有论文、案例在县级以上交流、获奖或发表。6）.能自己设计承担一堂具有新理念的示范课。7）.能坚持撰写教学反思。8）.在全县统考中所任学科能进入7名以前。9）.能合理处理课堂各种突发性事件。五年成才，是指教师通过五年锻炼能达到：1）.在县级以上有获奖。2）.能轻松承担上263、级下达的教研任务。 3）.能顺利通过职务资格认定。4）.在县级会考中有所任学科进入全县前5名。5）.能得心应手的承担班主任工作。6）.能坚持教育教学科研工作。2.实行 1553教师培训计划，三年培训15名校级骨干，5名县级骨干，3名县级以上优秀教师或教改能手。二、培养措施。1. 有目的、有计划、有步骤地培养新上岗教师，在业务上积极帮助、生活上热情关怀、作风上严格要求，从教育、教学、科研、管理等多方面培养，力争一年入轨上路，两年转轨成型，三年独当一面，五年成才。首先，根据所学专业，分配一门主要学科。其次，确定一名帮扶指导教师，定时指导备课，推门听课指导工作。再次，严格教案备写，审批制度，由教研组264、长、包级领导交替审批指导。最后，严把课堂入口关，要求教研组先听研讨课（指导备课），再听改进课（指导改进），推门听课（检查效果），分配公开课（定性评价），每听一次，指导一次，改进一次，及时引导入轨上路。学校制定临洮县连湾初级中学课堂制度、科任教师岗位职责、教研员职责等一系列配套制度，保障工作落实。2.做好青年教师转型工作。1）.帮助他们制定教研目标，指导实践研讨、改进、总结工作。2）.要求他们每周集体备课、互相听课、评教不少于1节（次）。3）.要求他们必须参与学校组织的优质课评选活动，通过听、评、议教，取长补短，优势互补。4）.尽量安排他们外出参加各种专家培训，接受专家的指导和经验熏陶。5）.多265、推门听他们的课，研讨帮教措施，指导他们正确转型，避免走弯路。6）.鼓励他们通过各种途径提高学历水平，提升职务资格。7）.政教、教务协同指导学生思想教育方法。三、建立科学的评价机制。做好教学全过程管理，突出综合素质考评，力求做到评价内容严细，评价手段灵活多样，评价客观公正。学校制定教学常规考核办法、课堂教学评价办法、教师教学能力评价办法等系列制度分五个大项30多个小项进行综合、全面的素质考核。校委会、党支部、教职工、教研组、学生共同按各自评价制度考核，教务处汇总得出科学详实的结论。课堂评价表科目班级教者时间听课人课 题评 价 标 准权重得分仪表整洁，教态自然大方，举止文雅，精神饱满，态度和蔼。5266、课堂引入巧妙、自然，能激发学生学习兴趣、调动学习积极性。5教学目标明确，重点突出，难点突破；环节齐全，衔接紧凑，条理清晰，观点鲜明。10教材处理巧妙，教法选择恰当，应用灵活，能充分发挥学生的主体作用，注重学生能力培养和学法指导，注意学习习惯培养。20能应用普通话，语言规范、流利，声音哄亮，逻辑性强，富有感召力，推理清楚，能客观、准确的给予学生鼓励性评价。15板书设计科学、合理、完整，纲目清楚，字迹工整，不写错别字和简化字。5教具应用自然，演示实验操作准确熟练，能充分利用多媒体课件协助教学。10时间分配合理，课堂气氛活跃，师生互动紧凑，学生兴趣浓厚，积极性高，知识掌握轻松，效果明显。10能体现新267、课改精神，巧妙应用“自主、合作、探究”教学法。10能面向全体，突出分层教学，贯穿学困生的指导；作业设置科学、合理，有针对性。10权重等次A、B、C、D得分=(A100+B90+C80+D70 )考核人数附表二：班主任责任书班主任责任书年级责任书(30%)值周(50%)活动(20%)总积分班主任签字备注巩固率(20%)成绩(70%)周记(10%)均分名次得分名次积分学生数指标得分平均(30%)合格率(30%)优秀率(10%)次数得分期初期末指标完成得分名次得分完成得分优秀率得分七.1七.2七.3七.4七.5八.1八.2八.3八.4八.5九.1九.2九.3说明: 1、巩固率按县定指标执行（县定为9268、8.5 %）,计算公式为n%6/县定指标=巩固率得分，其中n%为完成指标。 2、成绩（升学人数均按合格人数计）计算公式为：平均得分=同级名次得分30%（同级内第一名为100分，以后每降一名减10分。依次）。合格率得分=全科合格人数/全班总人数30%，优秀率得分=全科优秀人数/全班总人数10%。 3、周记缺一次，本项得分为0分。 4、值周每周第一名为100分，以后每减一个名次扣5分，依次，计算公式为：n周总分/n=值周得分。 5、活动积分计算办法同值周计算办法。 6、本期内有重大责任事故者，本班为倒数第一。附表三：学困生转化摸底表200 200 学年度年级学困生转化摸底表姓名性别年龄班级是否寄宿爱好最需要的朋友及原因最喜爱的学科最讨厌的学科思想表现学习基础学习态度家庭成员及情况学困原因分析转化目的采取主要措施转化动态记载