1、小学教师科研工作量化及成果奖励制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: Xx 小学科研工作量化暨成果奖励制度为调动我校教师从事教科研工作的积极性，进一步提高教育教学水平和质量，提高教师素质，促进教师和学生的健康发展，结合我校实际，特设工作量化和成果奖励制度。一、评奖对象和范围（一）我校行政、教师和教辅人员，均可按照本规定申请教育科研成果奖。（二）教育教学方面的科研成果，包括教育科研论文、研究报告、实验报告、教材、专著等。不属于教育科学研究的其他社会科学成果不在评奖之列。（三）申报的教育教学科研成果必须是在我校工作期间创造2、的，即在我校的教育教学改革和发展实践的基础上，开展科学研究而形成和产生的，此前在其他单位形成的成果不在申报之列。（四）我校教职工与外单位人员合作的教育教学科研成果，主编与主要编写人员属我校的可参加评奖。参加撰写超过10万字的可参加著作评奖，10万字以下的可参加论文评奖。（五）申报评奖的教材或教学参考资料必须是本区或本市某类学校通用或者有关部门同意在较大范围试用的教材或者参考资料。（六）著作权有异议的成果不得申报。 二、奖项、等级和奖励标准评奖分为：（1）教育科研课题成果类；（2）学术著作类（含教材和教学辅导资料）；（3）学术论文、教育研究报告、教学方案类。评奖要以学术价值和社会价值综合评价，具3、体等级和奖励标准如下：（一）教育科研课题成果奖获得各级教育科研课题成果证书奖励标准如下：参与国家或教育部立项课题研究，子课题或研究报告获优秀教育科研成果一等奖，奖子课题负责人30分（3000元），二等奖为20分（2000元），三等奖为10分（1000元）。作为课题组主要成员参与研究并自己有相关研究论文获奖者按五折计算，一般实验教师并自己有相关研究论文获奖者三折；如果是有自主知识产权的立项课题则两倍计奖。参与省立项课题研究，子课题获研究报告获优秀科研成果一等奖，奖子课题负责人20分（2000元），二等奖10分（1000元），三等奖5分（500元）。参与市立项课题研究，子课题获研究报告获优秀科研成4、果一等奖，奖子课题负责人10分（1000元），二等奖5分（500元），三等奖3分（300元）。参与省立项课题研究，子课题获研究报告获优秀科研成果一等奖，奖子课题负责人5分（500元），二等奖3分（300元），三等奖1分（100元）。（二）学术著作奖1、在国家出版机构或省一级以上正式出版社出版的学术专著、教材获个人论文集，个人专著30分（3000元）；合作著书者，主编20分（2000元），副主编15分（1500元），编委10分（1000元）。2、市级出版社正式出版的学术著作，著者25分（2500元），主编15分（1500元），副主编10分（1000元）；编委5分（500元）。（三）学术论文、教育5、研究报告奖等1、在报刊上每发表一篇文章（字数要求：1000字以下0.5；1000字3000字1，3000字以上2）奖励：校级0.5分（50元）；区级1分（100元）；市级2分（200元）；省级4分（400元）；国家级6分（600元）。收入业务部门正规论文集的文章折半计分，其它两折计分。另发表的论文被引用者，每处奖1分（100元）；被全文转载者，按同级别计分，被摘要转载者，按摘要转载者，按同级别五折计算，标题被转载者，三折计分。2、在各种正规业务部门举办的比赛或学术会议上获奖文章奖励标准为（字数要求同上；课题组或民间团体的降低一级）一等奖（或第一、二名）：区级1分（100元）、市级2分（200元6、）、省级3.5分（350元）、国家级5分（500元）；二等奖（或第三、四名）：区级0.8分（80元）、市级1.5分（150元）、省级3分（300元）、国家级4分（400元）；二等奖（或第三、四名）：区级0.5分（50元）、市级1分（100元）、省级2分（200元）、国家级3分（300元）； 三、受理时间和申报要求1、受理时间为每年5月11日至20日止，12月11日至20日止（如有更改另行通知）。各学科组统一收交申报。2、申报材料要求交文稿（著作要有封面、目录、版权页、编撰者即申报者姓名页；期刊发表文章有封面、目录、版权页、正文）、证书复印件，同时交验原件。3、学校每年12月召开教科研工作会议，总结一年的教科研工作，并依据个人积分评出我校教育科研奖，标准如下：特等奖：全年积分达到20分一等奖：全年积分达到15分二等奖：全年积分达到10分三等奖：全年积分达到7分学校对获奖的教职工进行表彰，每分不少于100元人民币。4、专著出版应是原创的，由正规出版社出版，并有正式出版社合同，有正规稿费单证明。5、论文必须是发表在正式报刊上的，有正规稿费单（复印件）证明。6、课题实验必须按严格的规程实行，从课题申报到课题立项到课题组成员及其分工，到学年实验计划、过程及相关资料数据和成果总结，全部按规范要求提供，不同成员承担各自不同的义务。