1、中学教育科研工作管理及考核奖励制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: xx中学教育科研工作管理制度为了加强教育科研课题管理，规范研究行为，调动全校教师参与各级各类科研项目的积极性，按时保持保量完成教育科研任务，有效提高我校教师的教育理论水平和实践能力。特制订学校教育科研课题管理制度。一、教育科研管理机构和职责1、学校教育科研工作由校长直接领导，教科室具体负责。2、教科室职责：（1）制定全校教育科学研究规划。选择上级下达的招标课题或自选课题进行立项研究，侧重选择对本地区本校教育发展中迫切需要解决的问题进行研究。（2）指导2、学校承各课题组制定课题方案，提供理论指导，保证科研课题的实施。组织校级课题评审，并向上级推荐课题。（3）组织教师学习有关课题的理论和研究方法，提高学校教育科研骨干的政治思想素质、科学研究能力。（4）建立健全教育研究相关制度。做好教育科研资料建档、数据处理工作。（5）及时、准确、有效地搜集和介绍全国各地中小学教育科学研究信息，为校长的教育教学决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报，为搞好学校素质教育出谋划策。（6）制定学校教育科研奖励办法，对课题组和参与课题研究的教师进行评估考核。二、课题申报与结题制度1、课题研究者尽量从本校教育教学实际情况出发，在学校规划的范围内确定研究课题。申报的研3、究课题，宜具备“新、小、实、准”四个特征。2、确定课题研究方向后，研究者要围绕既定的范围尽可能深入了解该研究领域的前沿动态，然后提出本课题要研究解决的问题，在此基础上向学校教科室或上级主管部门提出课题研究申请。3、每一申报者同一时间内承担的研究课题不得多于两项，同一类的研究课题只能一项，原有的课题未能如期完成者，不得申报新的课题。4、申报课题和课题立项手续：（1）由申请者拟定详细的可操作的课题研究方案，并向学校教科室提出申请。（2）初审合格后，填写xx中学教育科研课题申请表。（3）教科室组织相关人员进行评审，15日内给予明确答复。通过评审的，由学校发给批文，课题正式立项。（4）课题在批复后一个4、月内必须开题。5、课题立项变更申报。立项课题在研究过程中，因故需对研究方案、参加人员作重大调整或延长研究期限的，甚至终止研究的，必须由课题负责人书面申明理由，由教科室做出继续研究、重新立项或终止立项的审批意见。否则，研究的课题将不予鉴定结题。6、所批准的校级课题连续三个月以上无正当理由毫无研究进展的，视为自动终止，将公布予以取消。没有充分理由而终止研究的课题负责人，两年内不得申报新的课题。7、课题组在按计划完成研究任务后，应及时做好材料的汇总、分析和整理工作，认真撰写课题研究报告（主件），并认真选编好与课题研究相关的科研论文集、教案集、专著以及在研究过程中的其他声像图文资料（附件）。8、课题组5、在正式结题前十五天向学校教科室提出书面申请，并填写xx中学教育科研课题结题鉴定书，提供课题研究的成果主件、附件等材料。9、课题鉴定一般采用专家领导评议方式，包括现场评议或书面评议。三、课题学习制度1、课题组所有成员必须坚持自学相关的理论文献。书籍或资料可到学校图书室和教科室借阅。2、每月定时召开课题组研究讨论例会，各成员必须参加，并积极发言。3、各成员应积极参加校内外的交流会议、活动，每次学习均应带齐相关材料去，带回相关材料来。并向有关人员传达。4、各成员应做好会议或活动记录，整理好笔记，作为课题研究的材料。5、各成员应勤动笔写研究论文，每一学期不得少于一篇。内容可以是理论学习的认识、感受，也6、可以是联系自己教学实际经验总结等。四、考核和奖励制度1、学校教科室要加强对教师教科研工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）的行为，并对各课题组进行定期或不定期的督导检查。2、对参与课题研究的教师实行量化管理，每学期填写xx中学教育科研工作量化考核表。考核结果作为教师参与课题程度和奖励的依据。各学期分值累计计算。3、课题结束后，成果认定按总得分排序。如果获得奖金，也按当前累计分值计算，进行分配。4、教师自愿参与教育科研。但学校所有评优选先、评聘或晋升职称，参与教育科研都是首要条件，即不参加教育科研，原则上就没有评优选先、评聘或晋升职称资格。其他条件相同的，则以当前累计分值排序。7、5、在每年的教师节学校奖励期间，增选2名优秀课题研究人员，给予奖励。6、在学校学期绩效考评中，根据教育科研考核所占分值折算进年度考核分中，按考核得分计算，1-15名15分；16-30名14分；其余12分。不参加者0分。男教师45岁以上，女教师40岁以上，可不参加，计14分；若参加则只考核出勤，无缺席迟到早退，计15分，有则0.2分/次。7、对获得全国、省、市、县等各级奖励的论文，分别在教育科研折算分中加考核分中加2分、1.5分、1分、0.5分；所有征文或获奖活动，都必须事先经学校教科室通知；发表的刊物级别，必须是教育系统公开发行的。这样才能被学校承认。8、课题顺利结题后，按国家、省、市、县、校8、等级别分别奖1200元、1000元、800元、200元、100元。如获得全国、省、市、县级奖励，视奖级情况再给予课题组2000元、1500元、1000元、300元奖金。五、经费使用制度1、科研经费是为了满足教育科研活动基本要求而设置的一种经常性支出的费用。2、学校将设法扩大经费来源，支持课题研究，并做到专款专用。3、学校教科室对课题的研究经费本着节约的原则，实行一次性核发或实行实报实销，并对研究经费的使用负有检查、监督责任。4、支付内容：外出学习交流的差旅费；研究资料，特别是理论书籍的购买支出；课题活动的组织费用；课题成员的加班补助；课题需要的论文评奖参评费；优秀课题成果的奖励。六、档案资料管9、理制度1、教育科研档案资料管理要系统化、规范化、科学化，又是我校档案资料的重要部分。2、课题组要明确资料职责，加强教科研档案资料的收集、整理、鉴定、统计和利用，发挥科研档案的作用。每个课题组应设立兼职资料管理员。3、教育科研档案主要包括：课题档案、管理档案、综合档案和成果档案等四大类。（1）课题档案：课题审定书；课题研究方案及论证材料；课题研究计划及情报资料；课题研究实施过程中有关主要原始记录、实验过程记录及数据处理材料等；研究工作总结及研究成果报告。（2）管理档案：年度计划和总结；工作职责；有关制度；课题研究成员资料；教科研方法学习、教育理论学习的文件材料；会议及重大活动通知、记录。（3）成果档案：成果鉴定评价、验收及成果奖励的有关材料；成果推广阶段所形成的文件材料；实验课题教案集；科研论文集及获奖证书。（4）综合档案：外来参考资料等不属于以上范围的其他资料。4、课题研究终止后，其档案由学校教务科研处管理，内容包括：课题规划、申报表、协议书研究过程的各种材料、科研成果、鉴定意见、成果获奖证书（复印件）等。5、资料使用：课题的所有资料采用集中收藏，借阅使用的管理制度。各成员应根据需要到管理处登记借阅，及时归还。如有损坏或丢失，应赔偿。