1、学校请假、教学常规检查教师奖惩管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 请假制度为了加强教师队伍管理，严肃校纪校规，提高教学质量，特制定本制度如下：一、 请假者需履行请假手续，填写假条，否则按旷职论处，旷职一天，扣除工资20元。二、 因病因事请假三天以内者，需履行请假手续，委托好别人代理好自己的各项工作（假条需委托人签字，方可有效），委托别人若有困难，需学校安排工作，病假（持镇以上卫生院证明）每人每天扣除工资5元，事假扣除10元。三、 请假超过三天以上者，先由中心校领导批准，再来校履行请假手续，填写假条，安排好自己的2、各项工作，若因自己安排工作有困难，需学校安排工作，按天累计每天扣除工资15元。四、 若因急事不能当面请假，三天以内者，可委托别人代签假条，亲请委托人管理好自己的工作。五、 召开各种会议（含教研会议），无故不能参加者每次扣除工资5元，迟到、早退者每次扣除工资1元。六、 对人在学校无故不上课者，每节课扣除工资10元，并通报批评，上报中心校，出勤情况记入个人业务档案。七、 本人因公出差的各项工作由学校安排，学校酌情给予代理者补助。八、 婚、丧假按上级有关规定执行。xx镇xx小学值日教师职责为协助值周教师开展好相关工作，转变班风、学风、优化校风，营造良好的教育教学秩序，创建平安校园、和谐校园，每天值日3、教师应根据安排，尽到职责。一、 督促、监督并协助值周教师开展好相关工作。二、 早读巡视各班，检查学生到校情况，了解教师辅导、学生读书情况，查看各班卫生状况。三、 课间引导学生开展有趣有益的活动，在学生拥挤处做好疏散，教育学生注意安全，不追打嬉闹，不做危险游戏，讲卫生，讲文明。四、 课间操或集会时，负责组织学生有秩序地入场、列队。五、 早饭后、午课前维持各班秩序，督促学生进教室上好自习；坚决杜绝学生来得早、玩得多、不安全、放任自流的现象。六、 检查、了解各班主任管班情况，科任教师辅导情况。七、 早、午放学时，检查各班学生离校情况，督促学生先洒水再扫地，关好窗，锁好门。八、 课间、放学后协助值周教4、师处理好突发事件；协助学校或班主任接待来访学生家长，妥善处理相关矛盾和纠纷。九、 对一日值勤情况做好详细而条理化的如实记录，并根据当日情况写出“值勤反思”。十、 将一日值勤中发现的重要问题、不安全隐患及时向值周教师和学校领导汇报，也可向学校提出自己的合理化建议。十一、 一日值勤结束后，由值周教师签字后，转交下一位教师值勤。政治理论学习制度为了保证政治理论学习的质量，使全体教师学有所获，以指导实际工作，特订出以下学习制度。 1、 学校应有计划、有目的地组织政治理论学习。 2、 建立全校的政治学习制度，规定每周一晚为全校老师政治学习时间，教师必须按时出席。(有特殊情况，必须向校长请假) 3、 学习5、时，不议论，不看与学习无关的报刊，不批改作业，养成记笔记的好习惯。小组讨论时积极发表自己的见解，做到理论联系实际。 4、学习方法采取学（学文件），议（讨论），看（影视、展览），听（辅导报告），讲（宣讲文件等），写（写心得或考核）等方法，不断提高学习质量。 5、坚持学习与教师职业道德结合起来，学习与树“三风”，刹“三风”结合起来，把理论学习与先进人物事迹教育、身边优秀人物学习教育结合起来，把学习与教育工作实际结合起来。 6、保证学习内容。主要学习党的方针政策，“三个代表”、科学发展观重要思想，时事政治。树立正气，提高政治理论水平。7、为使政治理论学习由软任务变成硬指标，将政治学习的情况纳入学年考6、核和评选先进的评比中。教师业务学习制度为了提高教师的业务能力，丰富教师的教育理论水平，促进教师全面发展，促进教学质量的全面提高，特制订教师业务学习制度，请认真学习，自觉落实。1业务学习以自学为主、集中学习为辅。集体学习时间，任何人不得无故缺席、迟到、早退。有事要请假，学校要作好考勤记录。2教导处、教研组应对全学期的业务学习制定计划，确定主要内容、步骤、方式，并认真执行。3集体学习时，必须严守学习纪律，认真听讲，不做与学习无关的事，认真讨论，积极发言，做好学习记录。4教师的业务学习，要遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新。5、保证学习的时间。每位教师每天学习7、教育专著、教育刊物时间不少于半小时。学校提倡集体备课，利用教研活动时间进行语文、数学大组学习活动。6、保证学习的内容。内容包括教育专著、教育报刊、名家文选，名家优秀课堂教学录像，学校骨干教师的业务讲座等。7、保证学习的组织。学校设立语数教研组，每月举行一次大的学习活动，教师要积极参加活动，并积极发表自己的学习收获。8、保证学习的考核。要进行交流评定，平时每月随时抽查教师业务学习的情况，做好记录。9、保证学习资料的积累。积累好教师的各种交流材料，积累好各种交流会记录，积累好各种检查记录。10、保证学习的效果。学校规定每一位教师都必备一本业务学习记录本。教师要写好教后感，学习心得录、课例实验录、小8、论文、教学反思等。12、保证经验的推广。凡教师经验在评比中获奖，学校全面推广，引导教师成为教育的能手，并给予一定的奖励。 13、学校鼓励和支持教师业务进修，帮助教师解决进修中的困难，积极为教师提高业务水平创造条件。教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，是提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定教学常规管理制度。 一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计9、划，并于开学第一周上交教务处。2、 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。二、备课 1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字迹清楚工整。 3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。三、上课1、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提10、高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能随便离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，11、引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。四、作业与批改1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。3、严禁让12、学生批改课堂作业。4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每天一次，作文全期12次）。5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。 五、辅导1、语文、数学的课外辅导要做到五点：（1）建立后进生成长档案，做好转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五、六年级学生建立阅读笔记及图书角。（5）引导学生进入生活大课堂，变抽象为具体，数学问题生活化，培养学生解决实际问题的能力。13、2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，教给正确的学习方法，培养良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。六、教研工作制度 结合本校实际，认真开展教学研究活动，开展教学研究活动是全面贯彻教育方针、深入教学改革的需要，是发挥教师集体智慧、提高教师教学、教研水平，提高教学质量的重要措施。因此，各教研组要认真开展教学研究活动，切实做到：114、各教研组要根据教学实践的需要，选择和确定研究课题，开学初制定出全学期教研活动计划，每周三晚为教研活动时间，切实按计划开展教研活动，做好教研活动记录。2、每个教师要自觉遵守教研活动制度，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。认真参加教研活动。积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。3、加强集体备课，认真开展教学研究课的备课、听课、评课系列活动。4、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。 5、学期末教师要写好个人总结，存入学校档案。对教研工作有突出成绩的个15、人或教研组，学校要给予表彰和奖励。 教学常规检查制度为保证我校教学常规检查落到实处，切实加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度： 一、成立教学检查督导小组 教学常规检查督导小组由校长、教导主任、各教研组长组成。检查督导小组的职责是具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。 二、教学检查的内容 教学检查的内容为：定期检查教师的教学计划落实情况，检查教师的教学纪律、教学态度、教学进度、教学常规（备课、课堂教学、作业批改、课16、后辅导）、业务学习、远程教育的使用与效益，学生的学习情况等方面。教学常规检查具体有： （一）关于备课检查： 1.对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出2-4节教案。 2.学校教务处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。（二）关于作业检查： 1.语文、数学、英语布置适量的作业（严格按照17、上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。 2. 教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。（三）关于听课的检查： 1.学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课15节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。 2. 每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。 3教师上18、课普通话、书写情况作为评课内容之一。（四）关于业务学习笔记的检查: 1.教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每周业务笔记不少于300字，书写必须规范； 2.教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿； 3每学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思），中青年教师投稿不少于1篇。（五）关于评教评学活动的： 1教务处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试，进行质量分析； 2平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学双方了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习常规的19、情况）。 3教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。三、教学检查的形式与方法 教学检查做到五个结合，即采用定期检查与随机抽查相结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单次检查与综合检查相结合，定性分析与定量分析相结合。 四、教学检查的具体要求 1、教导处、各教研组每学期至少召开两次教师和学生座谈会或进行问卷调查，及时听取师生对教学工作的要求和意见。 2、教务处平时应加强对各科备课、课堂教学、作业批改、听课情况、课改学习记录的检查，每两周进行一次，每月检查一次教学进度，并将情况20、及时汇报给校长。 3、校长、教导主任、各教研组长应不定期地进行全面性的督导检查，加强对教学全过程的各个环节的管理，随机抽查备课、课堂教学、作业批改、听课情况、课改学习记录，并与教师及时交换意见。 4、任课教师应加强对学生的学习情况的检查，作好教学总结和质量分析。五、资料积累对教学检查结果应及时反馈，收集好档案资料，并对检查结果做好记录备查，作为教师奖惩的依据，为期末评优树模积累真实的数据。教师奖励制度为了进一步提高教学质量，调动全体教师的工作积极性，特定以下制度：一、 奖励制度：1 上课奖：优质课、示范课、观摩课等在校获奖者奖10元，镇级奖20元，区级及以上者奖40元。2 考试奖：参加镇及以上21、组织的会考、抽考检测中获集体前三名者，分别奖励教师60元、50元、40元。在镇及以上组织的会考、抽考检测中获语文、数学或英语单科前三名者分别奖励200元、100元、60元，第四名鼓励奖20元；获自然、科学思品、社会等单科前三名者分别奖励100元、50元、30元，若自然、科学、思品、社会等科目综合评比获前三名者，分别奖励每位科任教师30元、20元、10元。集体奖和个人奖重复时，以高奖为准，不复计。月考奖励按月考奖励办法执行。3 教研奖：教学论文（反思、案例、调查报告、教学设计、教学随笔）等参赛费由学校报销，获镇级奖励者奖励20元，区级奖励30元，市级奖励40元，市级以上奖励50元。4 文艺演出奖22、：集体前三名者，每个节目组分别奖励40元、30元、20元。获优秀节目编导奖、创作奖、组织奖等分别奖励30元。5 荣誉奖：被评为优秀班主任、先进教师、先进教育工作者等分别奖励40元。被评为区级及以上优秀辅导教师（奥数、作文、小发明等），奖励40元。参加各项技能比赛（书法、绘画、体育、专业技能测试、竞赛等）为学校争得荣誉并获奖者，镇级奖励20元，区级及以上奖励40元。6学校组织的活动及其他需要奖励的由校委会研究决定。xx镇xx小学月考教师奖励办法一、1/4进度月考奖励代码ABCDE项目均分（分）及格率（%）优秀率（%）学困率（%）优异分（个）标准A8090B60D8D=0每个奖金10元5元10元523、元10元15元5元10元1元备注：85分及以上的单个学生成绩为优异分。二、 期中、3/4进度、期末月考奖励项目编号等级奖励金额备注平01增1分奖3元一个分率是指一名均02增2-3分奖5元学生占本班学生总分03增4-5分奖7元数的百分比增04增67分奖10元值05增8分以上奖15元及格率变化06增1个分率奖3元07增2-3个分率奖5元08增45个分率奖7元单科及格率保持100%，奖10元。09增67个分率奖10元10增8个分率以上奖15元优11增1个分率奖3元秀12增2-3个分率奖5元优秀率达3039%奖5元，率13增45个分率奖7元达到40%及以上,奖增14增6-7个分率奖10元励10元（不复计）值15增8个分率以上奖15元学困率变化16降1个分率奖3元17降2个分率奖5元18降3个分率奖7元单科学困率保持为0，奖10元19降4个分率奖10元20降5个分率以上奖15元优21增1个奖3元异22增2-3个奖5元分23增4-5个奖7元增24增6-7个奖10元加25增8个以上奖15元注:所有数据均以上次月考为参照,用本次月考本人所任科目各项数值减去上次月考相应的值而得. （2007年3月制定并试行，2007年9月修订）