1、中学教师教学常规管理制度及评分奖惩办法编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: xx中学教学常规管理制度及奖惩制度为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，根据五教发（2005）7号文件五通桥区教育局关于进一步加强常规管理，全面提高教育教学质量的意见的精神，结合我校教学实际情况，特制订二码头小学教学常规管理制度：一、认真备课 备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次2、清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度，讲究备课实效。备课的基本要求：1、认真钻研大纲（课程标准）和教材。大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。 3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程3、板书设计、作业设计、教学后记等。4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。35岁以下的教师每周不少于1 篇教学后记。 5、坚持每两周一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人； “五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。二、认真上课课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施4、教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。上课的基本要求：1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。3、语言文明、规范、使用普通话教学。4、不得提前下课，不准拖堂。5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。6、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。8、上课时间，不会客，5、不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。10、认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。三、认真辅导 辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。要求做到 : 1、认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的6、爱好特长得到发展。四、精心布置和认真批改作业教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。布置和批改作业的基本要求：1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。3、作业的规7、格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。五、认真进行考核 1、全期学校只举行二次检测，时间不超过国家规定的标准。2、单元测试随堂进行，综合性检查每次不超过90分钟。3、严肃考试纪律，学生诚信考试，杜绝作弊现象。4、评分标准客观、统一，阅卷做到公正、公平、合8、理，及时做好成绩统计，成绩评定继续实行等级制。5、鼓励和引导学生自我评价，注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价，各班建立学生成长记录袋。6、做好学生综合性评价工作，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据，全面反应学生的发展状况。7、学期检测结束后，教师及时填写试卷分析，学校定期进行教学质量分析。六、认真组织开展课外活动1、开展课外活动要做到四落实 : 计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。2、成立形式多样的课外兴趣小组，开设作文、奥数、音乐、体育、美术、科技创新六个以上项目的课外兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订9、计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。3、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。 4、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。 一、 奖励1、学校备课、作业批改等常规检查，每次检查结果作为期末总评依据。在总评中获得优秀者奖励50元。（按20比例评奖）2、论文、课件竞赛（教育行政部门统一组织）按不同级别不同等第给予奖励。等级级别一等奖二等奖三等奖省1008060市806040区604020校4020103、赛课（教育行政部门统一组织）按不同级别不同等第给予奖励。等级级别10、一等奖二等奖三等奖省400300200市200150100县15010080校10080504、学生集体项目竞赛（教育行政部门统一组织）按不同级别不同等第奖励到组织及指导者。学校级别的集体项目竞赛按当次活动方案商定。等级级别一等奖二等奖三等奖省400300200市200150100区150100805、指导学生（个人）竞赛（教育行政部门统一组织）按不同级别不同等第奖励到指导教师（必须具有辅导能力的教师）。等级级别一等奖二等奖三等奖省806040市604020区4020106、学科统考(闭卷)成绩。每期期末统考成绩合格率达80（含）奖励50元，达90（含）奖励100元，达95（含）奖励150元，11、达100奖励200元。县以上（含县）学科操作检测验收按闭卷科目合格率标准奖励到参与团队。开卷考试科目、体育达标合格率按闭卷科目降一档处理。7、县课堂教学调研，获得优秀等第者奖励100元每次。8、教师获年度考核优秀者奖100元。9、课题获奖由行政会讨论决定。二、处罚1、备课：教案每缺1课时，扣10元，出现知识性错误每处扣5元。教案过简，明显不符合要求的由行政会决定处罚。2、上课：教师进堂要按时，迟到5分钟以内（含5分钟），扣30元/节。迟到5分钟以上视同旷课处理，扣50元/节.教师下课要按时，提早下课者扣10元/次。放羊式上课，或者课中教师组织教学严重失职引发较大事端，教务处及值周老师应及时上报12、行政会研究处罚。教务处已通知上课，教师拒不接受临时调课的，追究老师责任。如出现无人进堂情况，视旷课处置，扣50元/节。眼保健操由当堂任课教师负责组织。不组织或提前离开教室的扣10元/次。3、作业：连续两节课作业未批改者，每欠批1课时作业扣5元。课堂作业数量按照田楼中学教学常规管理细则规定，数量不足，每缺一次扣5元。4、公开课：45岁以下（含）在职教师每学年至少应上公开课一堂（具体时间由教研组安排）。本组成员必须参加听课及评课。欢迎其他教研组老师参与。无故不接受上课任务，扣50元/次。无故不参加教研组活动，扣10元/次。5、教研及其它任务：不按时完成教学黑板报，扣5元/次。督促后仍不完成者扣2013、元/次。学校每年进行论文汇编。未完成者扣10元/篇。网络下载、抄袭者按未完成任务处理（法律责任自负）。已接到校外教研通知，教师应积极参加活动，未参加者扣30元/次。6、期初制订教学计划（包括进度表），期末写出详细教学总结或反思，缺者扣10元/次。为规范教师的教学行为，奖优罚劣，以增加内部活力，便于教学管理，在原有奖励方案的基础上，增设教学常质量奖400元，将教师的教学常规进行量化，量化总分计为100分。教学常规质量得分=90分-扣分，奖金=常规质量所得分*400元/90分。如果无扣分记载或检查不经常或平均发放，则取消此项奖。1、备课（20分）要素齐全，书写工整规范，教案节次清楚，内容充实，有创14、造性，教案数与上课数基本一致，记满分。要素不齐，内容较详，书写较潦草，教案数只有上课数的2/3左右，扣5分。要素不齐，内容太简，马虎潦草，应付式的教案，教案数在上课数的1/3以下，扣8分。全期检查不交教案或无教案扣20分。2、上课（30分）以上课第二次铃声为准，迟到三分钟以上的每次扣0.5分，超过15分钟的以旷课论处，以下课铃为准，提早下课每次扣0.5分（铃声错误除外），第二节课拖堂影响课间操的每次扣0.5分（未出操或考试除外）。体育课可提前5分钟下课，但教师应制止学生提前就餐，否则每次扣0.5分。上课中途离开教室5分钟以上或接听电话，每次扣0.5分。当堂检查，上课无教案者，每次扣2分。上课不15、抓组织教学，学生精神不振，打瞌睡的在5人以上（含5人），每节扣0.5分，课堂纪律乱，讲小话严重或出现严重违纪事件的每节扣1分。大部分学生（1/3以上）反映任课教师在某方面存在不足，经调查核实有其事，扣3分，体罚学生每人次扣3分，随意闹情绪停课者每次扣3分，师生对抗，无法在该班上课者每班次扣任课教师10分。每学期教学调查学生满意率低于40%者扣10分。室外体育课，每节必须要有两次集合（开始上课与结束前），少一次扣0.5分；室内体育课同其他课要求一致。实验教师，要坚持坐班制，大纲规定开出的学生实验、演示实验100%根据进度完成（个别因条件所限的例外），每少1次扣0.5分，实验开出率严重不足的扣1016、分。要有实验教案、实验记载。管理好器材，打扫好卫生，没有实验教案的扣5分，没有记载的扣5分，卫生不好扣3分。实验课，实验教师和任课教师共同管理好学生，学生做完实验后，在教室大吵大闹或在外打球、唱歌等严重干扰其它班上课的，扣任课教师0.5分。上课教师每期允许调课3次，但必须自己找相关教师协调好，经教导处同意，否则为私自调课，每次扣1分，每期调课超过3次以上者，每次扣0.5分，因公调课不扣分，但必须到教导处办好手续。监考迟到或中途擅自离开考室者每次扣0.5分，在考室内看书、看报、阅卷或做其它与监考无关的事者每次扣1分。3、阅卷（15分）各科每期阅卷的最低要求：初一、二年级作业量：语文大作文6篇，要17、求全批全改，小作文8篇，一课一次基础作业，全批全改，全期不少于10次。数学不少于45次。英语：基础作业不少于25次，每周应保证一次写作作业，教师批阅。理化不少于25次。政、史、地、生不少于10次。各科基础训练要求查阅。初三年级（一套试卷计两次作业）：语文大作文6篇（含试卷上的作文），基础作业20次；数学45次；英语25次，每周应有一次写作作业；理化25次；政、史、地、生12次，均要求全批全改。按此标准每少一次作文扣5分，其他作业少一次扣1分，基训不查阅的扣5分。4、辅导（10分）按教导处的安排表下堂辅导，达到规定辅导次数80%以上者，不扣分，在2/31/3间的扣1分，低于1/3者扣2分，全期基18、本上没有辅导的扣10分。辅导应有辅导计划、辅导对象名单，要求写进期初的教学计划中，并按计划落实，缺者扣1分。5、考试（5分）（一）关于期末考试（质量检测）或综合性质量检测等统考奖励的规定（语数学科前三名，英语学科奖第一名）：1.及格率的奖励：第一名奖2分，第二名奖1.5分，第三名奖1分。2.平均分的奖励：第一名奖2分，第二名奖1.5分，第三名奖1分。3.优秀率的奖励：第一名奖2分，第二名奖1.5分，第三名奖1分。4.进步率的奖励：（优秀率、及格率与平均分进步率）：与上学年相比，进步率提高6个名次以上的奖2分；提高45个名次的奖1.5分；提高3个名次的奖1分（相同的取其中较高的一项）。与上学年相比，进步率后退3名（含3名）以上的，没退步一个名次扣1分。5.全区性教学质量检测奖励（量化分和奖励金）办法由学校行政会议研究讨论通过，视具体情况而定。6、教研教改（10分）每位教师期初应写好教学计划，期不应写好教学工作总结，按规定时间交到教研组长处，由教研组长上交教导处，迟交者扣分，缺交者扣分。每月搞教研活动一次，每次教研活动各组教师应按时到指定地点参加，迟到或早退者扣0.5分次，缺席者扣2分次。每期每个教师应上好一堂教改实验课，由学校或教研组统一安排时间，缺上者扣分。每期每个教师听课15节（教龄不满三年的听20节期），并有详细记录、评课意见），每少一节扣0.5分。