1、中学教师教学常规就财务安全管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 第一章 总则第一条为适应社会主义现代化建设的需要，促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，坚持依法治校，保证学校持续、稳定、健康发展，根据中华人民共和国教育法及有关法律法规，制定本章程。第二条学校全面贯彻国家教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。面向现代化，面向世界，面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、坚持学习书本知识与投身社会实践2、的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一、坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，全面推进素质教育。培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的一代新人。第三条中学是公立全日制高级中学，学制三年。第四条学校以面向全体，全面发展，突出个性，培养能力，育一流名生，塑一流名师，创一流名校为学校办学目标。注重发挥在学校管理、教育教学方面的实验、示范和辐射作用。第五条学校实行校长负责、党组织保证监督和教职工民主管理三位一体的管理体制。第六条学校校风为“勤奋、求实、团结、拓进”，教风为“敬业、崇实、严谨、爱生”，学风为“刻苦、踏实、活泼、尊师”， 政风为“求正、务实、民主、创新3、”，校训为“笃实”，办学理念为“文化关怀，师生共进”。第七条 学校建校纪念日为11月18日。第二章 行政管理第一节 校长第八条校级领导由上级主管部门按干部管理权限的有关规定任命。第九条 学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，对学校的教育教学和行政工作全面负责，统一领导，承担管理学校的责任。副校长按分工协助校长管理学校各项工作。第十条 校长的职责：（一）团结全体教职工全面贯彻国家教育方针，执行上级党委、政府和教育行政部门的决议，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务。（二）制订学校工作计划，全面规划，统一安排学校工作，定期检查、总结，向上级及学校教职工代表大会或全体教职工报告学校工作。第十一4、条 校长的权力1、决策权。在广泛听取多方面意见的基础上，对学校教育、教学和行政管理方面重大问题有决定权。2、人事权。从学校的需要和实际出发，聘用干部、教职工，安排和调整干部、教职工的工作。3、奖惩权。校长对在教育、教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励；对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。4、财经权。服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下，有权决定学校内部布局、基建。在法律法规允许的范围内，筹集、管理和使用学校行政经费。第二节 学校职能部门第十二条学校设办公室、教务处、政教处、教科室和总务处等职能部门。各年级设立级部，对本年级5、教育、教学与管理全面负责。随办学需要，可对职能部门进行适当增减。办公室是校长的办事机构。教务处具体负责学校教学管理工作。政教处负责学校德育工作和学生常规管理工作。教科室负责学校的教育科研工作。总务处具体负责学校总务后勤工作。学校实行分工负责、分级管理，各行政部门工作对校长负责。职能部门、级部设主任1人，副主任13人。职能部门、级部负责人，实行竞聘上岗，并报请上级与学校党组织考察，校长聘任。第三节 校务会议和行政办公会议第十三条校务会议是学校决策机构，决定学校日常行政事务及办学中的各项重大问题。校务会议由校长主持，成员为校级党政全体负责人及办公室主任。第十四条学校行政办公会议是学校管理的日常工作6、机构，主要内容是贯彻执行校务会议决定。行政办公会议由校长主持，成员为校级党政全体负责人和行政职能部门、级部、工会、团委主要负责人，每周召开一次。第四节 教育教学管理第十五条 贯彻中学德育大纲，加强和改进德育工作。通过学科教学、班团活动、劳动与社会实践等形式向学生进行马克思主义常识教育、爱国主义教育、国际主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、民主法制与纪律教育和学校优良传统教育。第十六条 学校按照国家统一编制的课程标准、教学计划的要求实施教学。第十七条 学校坚持以教学为中心，实施素质教育，进行教育教学改革，开展教育科研和教学研究，更新教育观念，改革教学方法，采用现代化教学手段，提7、高教学质量。第十八条 学校教育教学必须面向全体学生，因材施教，使学生全面发展，学有特长，在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、体魄心理等方面均达到较高的水准。第十九条学校以班级为教育、教学工作的基本单位。班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任，并负有协调本班级各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。第二十条 学校执行上级教育主管部门及学校关于教学常规管理基本要求，抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量检查等环节的管理。第二十一条 执行国家教育考试制度。组织期中和期末教学质量检查和考试，并按上级教育行政部门的规定组织好各学科的毕业考试和考查。第二十二条 运用8、自我评价、同行评价、社会评价和学生评价等方式，组织教学质量评估活动。第五节 总务管理第二十三条 学校坚持总务工作为教学服务，为教育科研服务，为师生生活服务的原则。坚持教育性原则和讲求实效的原则。第二十四条学校经费来源以政府拔款为主，自行筹措为辅。学校按上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，向学生收费。学校依法向社会募集办学资金并接受社会组织和个人对学校的捐赠。第二十五条坚持艰苦奋斗，勤俭办学的原则，合理使用资金。搞好经费的预算、执行和决算。坚持统筹计划、保证重点、照顾一般、严格把关的原则，提高经费使用效益，努力降低办学成本。第二十六条建立健全财务制度。严格遵守国家财经制度和财经纪律9、，并接受政府职能部门和上级教育行政部门审查和监督。第二十七条 学校制订校园建设整体发展规划，有计划、有步骤、合理地进行基本建设和维护管理。第二十八条建立校产管理制度，加强校产管理。第二十九条 学校开展勤工俭学活动，积极探索后勤服务社会化，其收入用于扩大再生产，提高教职工福利水平和补充学校办学经费。第三章 民主管理和保证监督第三十条 学校党组织对学校教育实施政治领导，发挥政治核心作用、保证监督作用和战斗堡垒作用，对学校发展规划、工作计划、重大改革方案、重要人事安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题进行研究、参与决策。党组织通过领导教代会和群团工作等发挥重要作用。第三十一条实行校务公开制度。校务公10、开的基本内容为：学校办学方向、规划和教育教学改革方面的重大事项；学校领导班子建设、招生、基建、购物等党风廉政建设方面的重要事项；涉及教职工权益的重要事项、学校重要财务收支情况和教职工普遍关注的热点问题。第三十二条 建立评议、考核干部制度。每年通过召开座谈会和无记名测评等方式评议学校干部。第三十三条 教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理的基本制度和基本形式。教职工代表大会按照党和国家的方针政策及有关法律法规行使下列职权：1、审议校长工作报告、学校发展规划、教学改革方案、审议学校重大工作方案、改革措施和规章制度，以及学校教育教学和管理中其他重大问题，并根据需要作出相应决议。2、讨论教职工的奖惩办11、法、奖金分配方案以及集体福利实施方案等有关教职工利益的问题并作出相应的决定。3、支持校长履行职责，收集反馈教职工意见，对学校工作实行民主监督。4、参与评议、考核学校干部。教职工代表大会每届任期3-4年，每年召开一次全体代表大会。学校工会委员会由教职工代表大会选举产生。闭会期间，根据需要，可临时召开教代会主席团人员或教职工代表全体代表会议，日常工作由选举产生的教代会主席团和工会委员会负责。在特殊情况下，教职工代表大会可以提前或延期召开。第三十四条学校教师、职员和工人对学校教育、教学、管理工作有权提出意见和建议。有权向上级反映情况。教职工行使民主权利，任何组织和个人不得抵制、阻挠、打击报复。第三十12、五条 学校接受政府和上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计、监督。接受社会、家长的舆论监督，听取意见，自觉规范管理行为。第四章 教师、职员和工人第三十六条 学校教师、职员和工人必须遵守宪法、法律和职业道德，维护学校的荣誉和利益，遵守学校的章程和规章制度。学校必须依法维护、保障教师、职员和工人的合法权益。第三十七条 学校教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师、尊重知识、尊重人才。学校教师享有教师法规定的权利，必须履行教师法规定的义务。第三十八条 学校教师以“身正学高、爱校爱生、专业过硬、教有专长”为努力方向，学校职工以“忠于职守、甘做绿叶、技能全面、服务育人”为努力方向。充分发扬港中人的优13、良传统，即：无怨无悔、乐业敬业的奉献精神；脚踏实地、苦干实干的求实精神；敢为人先、大胆探索的创新精神。第三十九条 学校实行全员聘任制，教师、职员和工人必须履行聘约，执行学校的教育教学管理和各项工作计划，完成教育教学和各项工作任务。第四十条 学校执行国家教师资格制度和教师专业技术职务聘任制度。第四十一条 学校实行“双向成才”方针，鼓励教师开展教育、教学改革和实验，鼓励和支持教师从事科学研究、学术交流和参加进修或其它方式的培训，并在这一过程中成才。第四十二条 学校保障教师、职员和工人享有国家法律法规规定的待遇。逐步改善教师、职员和工人的工作条件及生活条件。第四十三条 学校实行结构工资制。教师奖金由14、常规考核、岗位津贴、学术津贴和成果奖励等方面组成。第四十四条 学校每年对教师、职员和工人的政治与业务水平、工作态度和工作成绩进行客观、公正、准确的考核。第四十五条 学校教师、职员和工人在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的，由学校予以表彰、奖励。对有突出贡献的教师、职员和工人，可按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。学校对违反学校章程和规章制度，在工作中犯错误的教师、职员和工人予以教育、批评和处罚。教师、职员和工人认为合法权益受到学校侵犯和对所受处罚不服的，可按正常途径向上级教育行政部门提出申诉。第四十六条 学校依法维护退休教职工的合法权益，由工会具体负责退休教职工15、的管理工作。第五章 学 生第四十七条 凡按规定被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校按国家教育部颁布的规定管理学生学籍。第四十八条 学生享有法律法规规定的受教育者的权利，同时必须履行法律法规规定的受教育者的义务，必须遵守学校章程和规章制度。第四十九条 学生以“爱国立志、文明荣校、全面发展、个性鲜明”为努力方向。第五十条 学生会是全校学生的群众组织，由学生代表大会选举产生，每届任期2年。学生会在团委指导下，坚持参与学校管理和自我管理。 第五十一条 学校共青团组织受学校党组织领导，是学校教育中对青年学生进行教育、引导和服务的重要力量，要配合党政全面贯彻教育方针，认真搞好自身建设，在推进16、素质教育中发挥积极作用。第五十二条 学校对取得优秀成绩的学生，予以表彰和奖励。学校对违反中学生守则、中学生日常行为规范和学校规章制度的学生予以教育、批评和处分。第六章 附 则第五十三条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过并报丹徒区教育局批准。本章程的修订须经学校教职工代表大会讨论通过，并报丹徒区教育局批准。第五十四条 学校依据本章程，制订各项规章制度。原订规章制度与本章程有抵触的，应予修订。第五十五条 本章程如与国家法律法规和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。第五十六条 本章程解释权属中学。第五十七条 本章程自批准之日起施行。校长、书记联席会议制度 1、校长、书记联席17、会议主要总结上周工作，布置本周及下阶段的具体工作。 2、校长、书记联席会议每周一次，一般安排在周一上午，由校级领导参加，办公室主任列席会议，并做好会议记录。必要时召开扩大会议，各处室主任列席会议。 3、学校思想政治工作、教育教学工作、总务后勤等工作中所需研究解决的问题，由校长、书记联席会议统一研究并提出解决方案。 4、在研究解决问题方案的过程中，要发扬民主，充分讨论，各抒己见。 5、校长、书记联席会议对所有问题的讨论所形成的决议方案，由分管校长分头布置落实。6、校长因故离校时，可委托一副校长主持会议，会后该副校长应将会议情况及时向校长汇报。 行政办公会制度 为增强行政办公会的可操作性，提高学校18、行政办公会的效率，切实保障办公会议定事项的贯彻落实，特订立本议事规则。1、学校行政办公会人员应准时参加会议，有特殊情况应先行招呼，并将应该处理的事项请专人落实。2、学校行政办公会的时间、地点及内容以校长室通知为准。3、行政办公会由校长主持。4、涉及学校重大经费使用、人事安排、改革发展等事宜必须经校长办公会形成决议后方可实施。 5、各处室、各年级每周召开一次碰头会，并在办公会前一天将需要办公会讨论的内容汇总送校长办公室后，由办公室报校长室统一安排，明确中心议题。 6、一些突发事件需要在办公会上讨论的，也需在会前征得校长同意后方可列入议事范畴。 7、办公会过程中对上周工作回顾和下周工作安排应抓住重19、点。无须展开的则简明扼要地陈述，节约时间，提高效率。 8、办公会必须坚持民主集中制，少数服从多数的原则，一旦形成决议，个人坚决服从组织，保持高度的原则性。 9、全体行政办公会人员应严守会议纪律，对一些暂未形成结论而又有争议的事项不妄加评论并外泄，以免造成不必要的误解。 10、全体行政办公会成员对需要落实的有关事项应不折不扣地完成，一般在当周完成。并将落实情况及时反馈到校长室，对校长负责，过期未落实视同事故。11、对行政办公会形成的决议、分配的任务，各部门必须严格认真执行并按时完成。教职工会议制度 1、教职工会议主要内容：传达贯彻上级有关会议文件精神；动员全体教职工参加上级或学校组织的有关活动；20、校领导向全体教职工总结阶段性工作或布置当前工作任务。 2、参加会议人员：全体教职工。 3、会议主持人：校长或办公室主任。 4、召开会议时间：一般每周一次，有特殊情况可临时通知召开。5、行政领导在会议前作好准备，改进会风，注重实效。 6、教职工参加会议学习的情况要记入教师业务档案，并作为考核的一项重要内容。 7、会议的安排、考勤由校长办公室负责。 重大事项集体讨论制度 为确保学校党政领导班子在重大问题上决策的民主化、科学化，现结合我校情况，特制定本制度。 1、坚持集体讨论研究和决定重大问题。凡属下列范围内的问题，必须开会集体研究决定。 (1)学校的年度工作计划；三年(五年)发展规划，远景发展规划21、；向教代会提出的工作报告。 (2)学校内部体制改革，内部机构的设置调整，校办企业经营，人事制度的重大改革。 (3)学校重大基建项目、重大经济投资和重大经济开支，预算外资金的管理和使用。 (4)中层以上干部的考核、调整和任免，各科室的有关人事调动，教职工的调进、调出。 (5)学校招生工作和收费工作。 (6)教职工的住房分配、工资晋级、职称评定、学年度考核、奖惩兑现、经济利益分配等福利问题。 (7)党的工作计划、发展计划、后备干部的确定和培养，党风、廉政建设的问题。 (8)党员、教职工中的思想情况，对学校和社会稳定、发展有重大影响、群众所关心的热点、难点问题。 2、讨论研究和决定重大问题，必须严格22、贯彻民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工负责的领导制度。 3、在集体讨论决定重大问题之前，主要党政领导成员应就会议将要讨论决定的问题交换意见，在基本统一思想认识后再举行会议。 4、集体讨论决定重大问题，必须事先通知，不搞临时动议，讨论时要让大家充分发表自己的意见。 5、在讨论决定重大问题时，每位领导成员都有同等的发言权、表决权，表决时应按照一人一票制，坚持少数服从多数的原则。 6、对集体研究所作出的决定和决议，任何个人都必须自觉地、无条件地服从。有不同意见，个人可以保留。 7、在执行决定和决议时，要按领导成员的分工认真抓好落实，发挥个人的积极性和创造性，完成好分管的工作，不允许不执行或消极对23、待。8、在履行分工负责的工作遇到新问题、新情况时，应及时向学校主要党政领导或上级组织的主要领导报告，研究解决。党总支学习制度1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的方针、政策和科技、经济、文化知识，不断提高党员的政治素质和业务工作能力。2、学习采用集中与自学相结合的方法，以自学为主。可以派出去，也可以请进来，学习方法要灵活多样。3、保证落实每周1次，每次不少于2小时的政治理论学习时间。4、每季度举行次专题辅导或形势报告会，时间不少于半天。5、每年举办次党员干部政治理论培训，时间不少于五天。6、每名党员干部每季度要写篇有份量的学习心得或论文。7、学习要做到有计24、划 、 有检查、有笔记、有测试、 有总结交流、 有学习登记。8、严格学习纪律,不得无故迟到、早退、旷课 ，学习考勤纳入党员目标管理。“三会一课”制度1、党小组会。党小组每月安排2次活动，主要是学习党的文件，传达上级党组织的指示精神，研究如何贯彻执行支部决议，向党员布置工作，召开民主生活会，检查党员执行党总支决议和完成党小组所分配工作的情况，开展批评与自我批评，讨论发展党员。 2、党员大会。每季度至少召开1次，传达上级党组织指示，布置工作，听取和审议支委会工作报告，党员行政领导干部通报学校工作情况，听取党员意见和建议，讨论党总支工作中的重大问题，向党员提出在完成党的各项工作任务中发挥先锋模范作用25、的具体要求，讨论发展党员和预备党员转正以及党员的奖惩等问题。 3、支委会。每月至少召开一次，讨论制定贯彻执行上级党组织的指示和决定的措施，分析党内外群众的思想状况和党员发挥先锋模范作用的情况，研究党员教育、管理、监督的具体办法，研究对犯错误党员的处理和发展党员等工作，对党总支的近期活动作出安排。 4、党课。一般每季度安排一次，主要是对党员进行马克思主义基本理论、党的基本路线、党的基本知识和党的优良传统教育，针对一个时期党内的思想倾向，开展其它有关增强党性观念的教育和时事政策教育。党课教育要紧密联系实际，力求生动活泼、注重实效。党组织的领导成员和党员领导干部，应该带头上党课。每个党员都要积极参加26、党课学习。 民主评议制度党总支每年组织一次党员开展民主评议活动，时间放在每年年底或次年年初。评议结合党内外测评，在党内民主测评与党外职工代表测评的基础上，再进行党内评议。评议时，首先由每个党员进行自评，然后党员之间进行互评。 支委会根据评议结果，对每个党员进行定格，确定等次。评议结果分优秀、合格、不合格三个档次，对评议为不合格的党员要根据不同情况分别作出谈话教育、限期改正、劝退、除名等组织处理意见。党员教育管理制度1、党总支要建好党员活动室和党员电化教育播放点，加强对党员的教育，组织党员学习政治理论、业务知识，提高思想政治觉悟和业务技能，教育党员正确认识自己，在各自岗位上充分发挥先锋模范作用。27、2、加强对党员组织关系的管理。在学校工作半年以上的外来党员，应将组织关系转移到学校党组织。不能转移正式关系的，应持流动党员活动证或党员证明信，参加学校党组织的活动。 3、加强对党费的收缴和管理。新入党的党员，应在区教育局党委批准为预备党员后，从支部大会通过其为预备党员之日起开始缴纳党费。党员交纳党费，以其月收入的固定部分（基本工资）和活的部分（津贴、奖金）的总和为基数按比例交纳，具体按中共中央组织部下发的关于中国共产党党费收缴、管理和使用的规定执行。党费收缴以党总支为单位，党总支要按规定将党费上交上一级党委。党总支民主集中制度 1、坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、决定。 228、党总支实行集体领导和分工负责相结合制度，中心工作和重点工作，都要由党总支民主讨论作出决定。凡集体决定的问题党总支成员要各负其责，分头去办。决不能互相推诿。 3、党总支既要及时向上级党组织请示和汇报工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。要坚持个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央的原则。 4、一般情况下，对于要讨论的重大问题，主要领导或者主管领导要事先与各位党总支成员通气，便于充分考虑和提出自己的意见。 5、党总支成员不能个人决定重大问题。如遇到特殊情况，必须由个人作出决定时，事后要迅速向党总支报告。6、对于一些涉及全校及多数群众利益的大事，必要时应经过自上而下的自下而29、上的讨论过程，充分听取群众意见之后再行决定。思想政治工作制度 1、组织党员、群众学习马克思主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论和三个代表重要思想，学习时事政治，学习模范人物和先进事迹，培养具有共产主义觉悟的“四有”新人。 2、同行政工作密切配合，建立一支以党员、团员为骨干的思想政治工作队伍，充分发挥他们在思想工作中的带头骨干作用。 3、充分调动全体党员和广大教职员工、献身党的教育事业的积极性，在教育、教学工作中不断取得新成绩，为培养出千千万万个合格人才作出更大贡献。 4、开展争先创优活动，遵照“笃实”的校训，认真开展好各项活动、做好各项工作。 5、党组织各级干部要及时和党30、员群众谈心对话、互相交流、沟通思想、消除隔阂、增进理解、加强团结，共同提高觉悟。党总支谈话制度 1、党总支正、副书记每半年要与党总支委员和中层干部谈心一次。要开诚布公，互相通气，沟通思想，认真听取不同意见。 2、党总支成员每半年要与所分管的科室负责人谈心一至二次，并和其他成员谈话谈心。加强团结，及时了解情况、解决问题。 3、党员干部要经常深入基层与群众谈话，密切干群关系。努力掌握第一手资料。更加深入地开展思想政治工作。 4、求实效、办实事，对谈话中反映出来的问题，要认真对待，及时解决。5、对一些普遍性的问题要及时向党总支汇报，由党总支研究解决。校务公开制度学校办公室须在每季度的10日以前，将上31、一季度以下内容在学校公开栏公布：1、培养选拔干部情况。2、评选奖励先进集体和先进个人情况。3、评定职称情况。4、计划生育指标情况。5、领导干部住房分配情况。6、领导干部收入申报情况。7、领导干部民主生活会自律情况。8、建立招待费公开报告制度。9、招投标情况。10、建设工程审批程序情况。11、基建开支情况。12、人事调配情况。13、收费情况。14、水电开支、办公开支情况。15、特困生学杂费减免情况。16、民主建设情况。17、优质课、论文评选情况。18、学生入学、转学、退学、休学等学籍管理情况。干部自律守则 一、坚持四项基本原则，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，勤于学习、善于思考、精于管理32、积极参加科研活动，全面提高自身素质。 二、为人正派，办事公正，作风民主，密切联系群众、关心群众生活。全心全意为全校师生员工服务，在紧要关头能够挺身而出。 三、爱岗敬业、恪尽职守、任劳任怨、无私奉献、创新进取。 四、廉洁奉公、不谋私利、吃苦在前、享受在后。 五、自觉遵守各项规章制度，起模范带头作用。不迟到、不早退，禁止利用上班时间进行与工作无关的活动，坚决与各种违法行为作斗争。 六、坚持民主集中制的原则，增强组织观念，服从领导安排，执行保密制度，个人不得越权表态，不得凌驾于组织之上。 七、增强全局观念，不搞小团体，不为小团体谋私利，坚持全校一盘棋。 八、深入基层，注意调查研究，倾听群众意见，接33、受群众监督，不打击报复。 九、干部之间、干群之间互相尊重、互相信任、互相支持、互相关心，团结协作、要补台、不拆台。 十、反对自由主义，坚决杜绝会上不说，会后乱说，当面不说、背后乱说的不良现象。 十一、求真务实，严格遵照教育规律办事，不搞形式主义，不搭花架子。 十二、坚持原则，勇于开展批评与自我批评，敢于对校内不良现象进行批评教育。 中学结构工资实施方案（2004年1月15日四届三次教代会通过）为继续深化学校内部管理体制与人事制度的改革，实行校长负责制，全面有效地推进全员聘任合同制，充分调动广大教职员工的积极性、创造性，提高学校的教育教学质量和办学效益，结合我校实际，制定本方案。本方案以教育法教34、师法为依据，贯彻按劳分配的原则，坚持多劳多得、责重多得、优质优酬、奖勤罚懒，遵循政策的连续性和可操作性。同时倡导教职工爱岗敬业、乐于奉献。我校结构工资由国拨工资的30%（活工资）和校筹所发的月常规考核工资、岗位工资、骨干教师津贴、奖励工资、学期考核奖、学年考核奖等项组成，根据考核结果发放。各班组于每月3日前将考核表交相关处室，各处室于4日前汇总到教务处后报校长审批于8号发放（具体见附件）。一、月常规考核工资常规要求包括政治表现、师德修养、工作（服务）态度、履行职责、出勤情况，凡考核达到要求每月发60元，考核方法见附件。一学期无旷职且事、病假累计不超过5天者，发学期全勤工资200元。二、岗位工资35、1、教师岗位工资（教务处考核）每月岗位工资课时津贴月课时数月教案数教案津贴 + 其它津贴各学科课时津贴：学科语数外及选2学科理化政史地生体信息其它课时值1.8m元1.7m元1.6m元1.5m元教案津贴学科实验班语数外理化及高三高考学科其它教案值1.5m元m元注：高三高考学科课时津贴上浮20%，列入省级会考、综合考试的学科，在考试当学期上浮10%，二者不重复计算；高三体育课上浮10%；同年级且同学科教案的第二类教案按50 %计算；m由校长根据当年收支情况确定。其它工作量津贴、课时计算办法拜师结对指导教师15元月（每学期考核后一次性发放）男教师55周岁以上，女教师50周岁以上，不满工作量但能服从学36、校安排的按满工作量的80计算。班主任津贴135元，其中常规津贴为100元，其余为浮动津贴。考核细则见班主任津贴发放意见。年级组长每月补贴30元，教研组长每月补贴30元，副教研组长每月补贴20元，4人（含4人）以上备课组长每月补贴15元，4人以下备课组长每月补贴10元，如果身兼数职，按最高的两项执行兼职团委副书记每月补贴40元，女工委员每月补贴20元。因事假、病假、旷职等情况缺上的课，从当月总课时中扣除，按实际课时计发课时津贴。经学校统一安排的有关教学活动折算课时津贴（含教案）如下：活动内容折算课时数每课时津贴备 注研究性学习课程10元教科室考核补差10元年级组考核奥赛辅导20元学科辅导或讲座137、0元年级组考核课间操1课时周早读或早锻炼每次3元课外活动1课时次超课时或代课10元晚自习坐班 6元年级组考核双休日辅导 15元年级组考核学校值日 10元/天校长办考核注：a、教科室每周要按实统计研究性学习课程课时数，每月对研究性学习指导教师进行考核（教科室制定考核条例）考核合格后按月发放；b、早读、课间操、早锻炼或课外活动一次无故不到位扣5元，体育教师指导运动队训练按实际活动次数发放补贴；c、硬超课时津贴在超课时津贴基础上上浮50%；d、以上各活动除注明外由教务处安排并考核。月考监考：按每场10元发放。月考阅卷：按备课组每人10元发放。、领导岗位工资（校长室考核）领导岗位工资由教师岗位工资的平38、均数和津贴系数确定。计算公式为：教师岗位工资的平均数津贴系数。津贴系数执行教育行政部门规定系数的下限，校级领导1.8，副校级领导1.7，中层正职1.6，中层副职1.5。校长、中层干部应按规定兼课，校级、副校级、中层正职、中层副职分别为对应学科的1/4、1/3、1/2、2/3，规定的兼课不再领取课职务工资。超过规定兼课的课时按对应学科教师的标准增加职务工资。校长、中层干部兼任班主任可领取班主任津贴的一半。注：考核细则见附件3、职员工作量津贴（教务处与总务处考核）每月岗位津贴66m元(m与教师相同)。以下人员在相应部门考核的基础上，能认真履行职责的予以工作补贴:学校主办会计每月补贴60元，出纳会计39、每月补贴30元。教务室负责人、图书馆负责人、医务室负责人每月补贴30元。专职实验员每月补贴20元。注：考核细则见附件三、骨干教师奖励津贴级别区级骨干市级骨干市学科带头人市学术技术带头人教科研津贴（元/月）50100200500说明：1、以上人员有多种荣誉称号的，按最高级别待遇执行。2、特级教师、省骨干教师、市级以上有突出贡献的中青年专家参照市学术技术带头人执行；3、如区政府及上级部门规定的相关待遇超过本规定的，按区政府及上级部门规定的执行(两者不兼得)；4、考核办法见省、市、区有关管理规定。四、奖励工资1、综合表彰奖 受区、市、省和国家（党委、政府、教委、教育局、人事局）表彰的先进个人奖励标准40、如下：（单位：元）级别校级区级市级省级国家级奖金额50100200300500注：a、受表彰的班主任，参照相应的先进个人奖励标准发放奖金，其它部门（单位）表彰的先进个人可参照相应级别的奖励标准下浮一级发放奖金。b、先进个人如省、市、区教育行政部门发放有关奖金，按就高不就低的原则，发给奖金，但不重复发放。2、部门工作成果奖德育工作、教学工作、教科研工作、电教工作、体卫工作、后勤工作、办公室工作以及工、青、妇工作、课题研究等成绩显著，获国家、省、市、区教育行政部门及有关部门表彰，其奖励标准如下：级别区级市级省级国家级奖金额2003006001000 班、组工作获省、市、区、校级先进，则分别奖励班主41、任或组长、组员，其奖励标准如下：级别校级区级市级省级国家级班主任或组长3060100200400组员10203060120注：受表彰的部门、集体，如省、市、区教育行政部门发放有关奖金，按就高不就低的原则，发给奖金，但不重复发放。副组长奖金为组长的2/3。3、常规教学成果奖高考成果奖（具体办法见附件）学科会考、综合考试成果奖学生参加毕业会考、综合考试全部合格，任课教师得基本奖金每班30元。强化班有一个学生不及格，任课教师扣基本奖金10元，重点班有一个学生不合格，任课教师扣基本奖金5元。学科竞赛成果奖（元/1个获奖学生）级别区级市级省级国家级世界奥赛奥林匹克竞赛（高考加分科目）一等奖302008042、0100050001000020000二等奖201003002500三等奖10502001000课外活动竞赛一等奖204070二等奖153050三等奖102030注：国家级指参加国家冬令营比赛获得的成绩；如高考加分科目有分数差别，则按与相应最高分的比值计算。体育竞赛成果奖学校运动队员代表学校参加体育竞赛获奖，对其教练员进行奖励。奖励标准如下表（单位：元）级别名次及奖金一二三四五六七八省级20001000800600500400300200市级60403020105/区级2015105/说明：获省团体前八名、市团体前六名,区团体第一名则按上表同级别同名次10倍奖励教研组。特招的运动员参加区级比赛43、获奖，不发给教练奖。小型体育比赛下浮50%发奖。艺术教学成果奖学校代表队参加市、区文娱、美术、辩论等竞赛获奖，对其辅导教师进行奖励。标准如下表：（单位：元）级别一等二等鼓励奖、创作奖等市级28015050区级1008030优秀论文奖参加教育行政部门或业务主管部门（含教育学会、教研室、教科所）组织的教育教学论文竞赛，按获奖等第给予奖励，标准如下：（单位：元）级别等第及奖金非教育行政部门和业务主管部门（如：杂志社、民间团体等）组织的教育教学论文竞赛获奖不给予奖励。同一作品在各级获奖，以获奖最高档次给予奖励。论文参赛费一律自理。一二三国家级280180120省级18012080市级1006030区级44、403020在各级教育刊物上发表的教育教学、学校管理论文或经验总结，按等级给予奖励，标准如下（单位：元）（不含各种增刊、专辑、版学报及其它个人助资发表的文章）级别等级及奖金1000字以内2000字以内2000字以上国家级150元250元300元省级100元150元200元市级50元80元100元区级30元40元50元注：凡在区或区级以上报纸、杂志等媒体发表报道学校的文章等宣传消息，参照该标准执行优秀课大赛奖凡参加教育主管部门及教育学会组织的教学基本功竞赛、评优课、教案评比、制作（含课件制作）获奖，给予适当奖励。奖励标准如下：（单位：元）级别国家级省级市级区级校级一8005002004030二645、00200802015三500100501510备注:教案评比、制作（含课件制作）获奖一般参照相应级别的奖励标准下浮一级发放奖金。选拔性的评比或竞赛，同一作品在各级获奖，以获奖最高档次给予奖励。4、学期考绩效益工资、年终奖励工资教师学期考绩效益工资学期考绩效益工资由三部分组成。学生满意奖，奖金为100元左右 ；学科效益奖，奖金为300元左右；个人教学效益奖，奖金为100元左右。注：考核办法见细则领导学期目标管理考绩效益工资教师满意奖，奖金为100元左右 综合评审组评议，奖金为100元左右工作效益奖：由教师学科效益奖与教学效益奖的平均数确定。计算公式为：全体教师的学科成就奖与教学成就奖的平均数津46、贴系数。津贴系数为：校级领导1.5，副校级领导1.4，中层正职1.3，中层副职1.2。考核办法见细则。注：上课领导奖金为所教班级应得奖金的平均数与工作效益奖之和的一半。职工岗位考绩效益工资学期考绩效益工资分为一等考绩效益工资（500元）、二等考绩效益工资（400元）、三等考绩效益工资（350元）。考核办法见细则。年终考核奖励工资(含人事局年度考核奖)：年度考核优秀，奖金为1200元；年度考核合格，奖金为1100元。5、教科研成果奖励课题结题奖励经费（单位：元）（教科室考核）级别校级区级市级省级国家级正、副组长（人均）501002005001000组员（人均）2050100200500五、校长办47、公会议可以对个别特殊情况另定津贴标准。本方案解释权属校长室。本方案自公布之日起开始执行。中学校长室附有关考核细则：一、满工作量的基本标准：学科标准学科标准语数外个班或8-10节史地生节体育个班音乐节政治10-12节美术节物理9-11节劳技节化学选修及信息节表说明：体育学科额定工作量含体育活动课。二、月常规考核工资发放办法1、常规要求包括政治表现、师德修养、工作（服务）态度、履行职责、出勤情况，凡考核达到要求每月发60元。2、下列情况按规定予以扣发津贴：按月累计事、病假一天扣发15元，两天扣发30元，三天扣发45元，四天扣完。旷职一天扣发60元。责任事故一次扣1030元。集体学习或集体活动无故缺48、席一次扣发5元，无故迟到、早退一次扣发1元，事、病假一次扣2元，（当天因公出差，请事、病假者不重复计算，按月累计）。抽查劳动纪律，一次无故不在岗扣10元。抽查备课笔记或作业批改一次不合要求扣10元（扣检查时当月津贴）。期中、期末检查听课少于规定标准一次扣10元（扣检查时当月津贴）。按规定要交的工作计划、期中自查、期末小结及各类成绩报表等，一次不交或不合要求扣10元，迟交一次扣2元。（扣检查时当月津贴）。有体罚、变相体罚现象的，一次扣2030元（扣发现时当月津贴）。有无教案上课、上课迟到和提前下课等现象的，一次扣10元（扣发现时当月津贴）。学校中层以上领导未完成本职工作的，查出一次，扣15元。职49、工上班迟到、早退一次扣10元。职工服务态度不好、服务不周到且产生一定影响的，一次扣1020元。3、因公外出、在职进修和按政策规定的婚、丧、产假等不扣发月常规津贴和全勤奖。三、领导岗位工资：下列情况在执行月常规考核基础上，还需扣发领导岗位工资：规定到位的集体活动一次无故不参加,扣10元(因公出差和病、事假除外)。事假两天内不扣，第三天开始，有一天事假扣10元。旷职一天扣10元。责任事故一次扣1020元。未完成本职工作的，抽查出一次扣1020元。四、职工岗位工资下列情况在执行月常规考核基础上，还需扣发岗位工资：规定到位的集体活动一次无故不参加扣5元(当天因公出差和请病、事假的除外)。事假两天内不扣50、，第三天开始，有一天事假扣8元。旷职一天扣8元。责任事故一次扣8元。未完成本职工作的，查出一次扣810元。五、高考成果奖目标奖：高考本科达线人数达到当年目标任务数(本科数及统招数)，发给高考学科教师目标奖每人1000元。发给高三领导小组成员和班主任目标奖每人500元（年级组长是班主任的不重复发放），高三体育教师满工作量目标奖为高考学科教师的40%。未达目标数，每少1人减少10元。超过目标数，每增加1人加10元。对于班级本二数超目标的班主任，每超1人加20元。（强化班视具体情况而定）学科名次奖：根据各学科均分在镇江市省重点中学所处名次，确定各学科教师效益奖如下：(如并列按所涉及的名次的平均数计算51、)名次一二三四金额1000500300150相对偏差奖：M=（校学科均分-市学科均分）/（市学科最高分-市学科最低分）相对偏差奖 = 360200M注: 教两个班的教师的奖金是一个班的1.5倍。高考特别奖：班高考学科教师领导小组成员、班体育教师年级任课教师省状元5000元2000元500元市状元1000元400元100元清华北大500元200元50元注：表中各项每生取得的成绩按最高项算。班主任是任课教师的1.5倍。（年级组长是班主任的不重复发放）体、艺教师所辅导的考生，每考取一个本科得200元奖金，每考取一个专科得100元奖金。专业考试合格，文化考试不合格发给80元奖金。高三档案工作人员根据其52、所教班级数和工作量，发放一定量的效益奖。高考结束，学校组织高三教师和高一、高二部分教育教学成果突出的教师到外地外校参观学习、培训交流，使广大教师进一步解放思想，开阔眼界，丰富知识，从而提高教师的综合素质。 六、学期考绩效益工资、年终奖励工资1、教师学期考绩效益工资。各年级每学期期末组织一次与同类型学校（如省扬中高中等）联考，依据考试成绩评定奖金额。学生满意奖。 满意率70%以上基本满意率75%以上基本满意率60%以上基本满意率30%60%120元100元80元60元学科效益奖：i、语、数、外、理、化、政、史、地、生诸学科：记参考学校年级总体均分为M，校均分为N（满分值：100分）成绩范围NMP53、MPNMPNMP奖金额350元300元250元注：数、理、化、外、生P2.5;语、政、史、地P2；如该学科未参加联考，则按二等奖算。ii、体育学科：以参加市重点中学运动会团体成绩算成绩范围前四名第五、六名其它奖金额350元300元250元iii、音乐、美术等选修课：参加市级会演、比赛成绩范围区一等奖以上区二等奖其它奖金额350元300元250元iv、微机：参加市级以上竞赛成绩范围市一等奖以上区一等奖以上其它奖金额350元300元250元 个人教学效益奖：i、语、数、外、理、化、政、史、地、生诸学科：记年级同类班级均分为M，个人教学班级均分为N（满分值：100分）成绩范围NMPMPNMPNMP奖54、金额120元100元80元注：数、理、化、外、生P2.5;语、政、史、地P2；如该学科未参加联考，则按二等奖算。ii、体育学科(记年级体育课成绩均分为M,班体育课成绩均分为N)成绩范围体质健康标准合格95%且优秀率15%以上（起始年级10%）NM2NM2奖金额120元100元80元iii、音乐、美术、微机等选修课：按100元算。注：若教师教多个班，则其教学效益奖为所教各班级应得奖金的平均数。2、领导学期目标管理考绩效益工资教师满意奖。 满意率70%以上基本满意率75%以上基本满意率60%以上基本满意率30%60%120元100元80元60元综合评审组评议得分。基本奖金额：100元一等二等三等155、20元100元80元一等：分管工作有计划、有过程、有总结，落实到位，效果好；二等：分管工作有计划、有过程、有总结，落实到位，效果较好；三等：分管工作有计划、有过程、有总结，落实到位，效果一般。工作效益奖：由教师学科效益奖与教学效益奖的平均数确定。计算公式为：全体教师的学科成就奖与教学成就奖的平均数津贴系数。津贴系数为：校级领导1.5，副校级领导1.4，中层正职1.3，中层副职1.2。注：上课领导奖金为所教班级应得奖金的平均数与工作效益奖之和的一半。3、职工岗位考绩效益工资学期考核分为一等考绩效益工资（500元）、二等考绩效益工资（400元）、三等考绩效益工资（350元）。按每学期的考核情况设立56、，确定职工总数的20左右为一等考绩效益工资，70左右为二等考绩效益工资，10左右为三等考绩效益工资。学期考绩效益工资由三部分组成。a、教师、学生评议得分（30）。b、职工自评得分（30）。c、综合评审组评议得分（40）。八、校内结构工资发放时间及程序1、每月15日计发教职工国拨基本工资。此项由会计室计发。2、每月8号计发上月校内常规考核及考勤工资、岗位责任工资（每年计发10个月），此项由教研组长、各班组长申报3号完成，各主管处室审核5号完成，报校长室审批后由会计室发放。3、每学期结束计发教育教学成果奖励工资，按各单项由各主管处室审核，报校长室审批后计发。（会考、高考成果奖励工资待成绩发布后由主57、管部门审核，报校长室审批后计发）4、每学期结束计发学期考绩效益工资。由学校学期考核综合评审组评议确定，各主管处室根据评议结论审报，校长室审批后计发。5、年终考核奖励工资每年年终计发一次。由学校考核综合评审组评议确定，各主管处室根据评议结论审核，报校长室审批后计发。九、校长室可以对个别特殊情况另定津贴标准。教职工上、下班及请假制度一、为了保证教育教学的正常秩序，学校实行坐班制。 1、教师要认真做好课前准备，除按时上好各节课与处理各项公务外，其他上班时间应在办公室办公。2、职工要按时完成有关工作，其他上班时间均应在岗。 3、其他人员执行各自岗位的上班制度。二、优化办公环境，保持办公室的安静与整洁。58、三、教职工因病不能上班工作者，必须履行请假手续，经领导批准后，方能生效。 1、请假审批权限 教职工半天假期由请假人所在班组组长审批；一天至三天由分管处主任或副主任审批；三天至半个月，由分管处主任报校长室由校长或副校长审批。半个月以上由校长签署意见报请上级教育行政部门审批并备案。 学校中层领导请假，一天内由所属处主任审批；一天以上报校长室由校长或副校长审批。半月以上由校长签署意见，报请上级教育行政部门审批备案。 学校领导请假三天以内集体研究审批，三天至半个月报请上级教育行政部门审批备案。半月以上者，报请区政府审批，并报市教育局和省教委备案。 2、事假： 事假一般必须先请假，待批准后方能离校，三天59、以内必须自行安排好课职务，报教务处、总务处备案。因紧急事故，无法事先请假者，可委托他人及时请假，否则作旷职论。事假一年超过15天，从第十六天起，按天数扣发工资和奖金。 3、病假： 因病请假，除填写请假单外，三日内须有校医室或乡镇医院证明，三日以上须区级以上医院证明。病假期间工作由主管部门和有关班组统筹安排。因急病不能亲自请假者，应委托他人及时请假，否则作旷职论。 4、公假： 因公事外出，必须事前报告班组长和主管部门。做好工作安排，方可离校。 5、婚、丧、产假： 婚、丧、产假按上级规定执行。假期规定时限如有伸缩余地，本市范围内，按下限执行，外阜按上限执行。 6、未经请假或请假未获批准，擅自离职者60、作旷职论。 7、对旷职人员除扣发其旷职期间工资和奖金外，视其情节和认识态度予以适当批评或处分。中学值班工作暂行条例为进一步加强值班管理，确保校园安全，提高值班效率，营造和谐发展的校园环境，经行政办公会议研究，特制定中学值班工作暂行条例：一、值班内容：值日人员是学校纪律、制度和秩序的维护者，在值班校领导的带领下，负责全面检查学校当天的工作，并处理偶发事件。检查内容包括：学生早晨起床、早锻炼（晨读）、就餐情况、学生到校、早读、课间操、学生行为规范、校风整顿有关内容（如学生穿戴校服、戴校牌等）、午休、课外活动、晚自习等及在此期间相关教师的到位情况。二、值班安排：行政和各年级部的值日表每周排周一至周五61、5天，周末由其中一组负责，如第一周周末为周一值班，第二周周末为周二值班，依次类推。行政值班每天由1名校级领导和1名中层干部组成，负责协调各值班组的工作，协助处理重大偶发事件。校级领导于值日当晚在值班室就寝，协助物业维护学生的就寝纪律，处理偶发事件。各年级部的值日由4人组成，值日组长作好分工。早锻炼（晨读）：全部到场，考核体育教师和班主任到位情况，协助维护早锻炼（晨读）纪律。就餐：各派1名值日教师协助文明监督岗维护就餐纪律并监控学生携带食物进入教学区的情况。早读：各派2名教师检查学生和相关教师的到位情况。课间操：全部到场，考核体育教师和班主任到位情况，协助维护做操纪律。午休：各派2名教师检查纪律62、和人数。课外活动：各派1名教师考核班主任和体育教师到位情况。晚自习：每节课各派1名教师检查纪律和辅导教师到位情况。就寝：全部到场检查就寝纪律，各年级部干部在值班室就寝，协助物业维护学生的就寝纪律，处理偶发事件。值日校长、各年级值日干部分单双周每天安排两人在值班室就寝。文明监督岗是学生自我管理和约束的组织，在学生行为规范、穿戴校服校牌、就餐纪律、参加集体活动的到位率等方面应发挥其作用。由物业管理的门卫、巡逻、宿舍等处的值班也纳入学校值班体系。三、值班纪律：1、值日人员要保证通讯工具的畅通，无故未能履行值班工作的作为责任事故处理；2、值班人员因故不能值班的，要做好调班工作并报值日组长，值日组长要报63、值日校长；3、值日组长填写好当天的值日记录和表册，及时报年级部，每周一的值日组长要将上一周值班情况报校长办公室，将表册报相关处室。教职工办公纪律 1、教职工要按规定时间上下班，不迟到，不早退。 2、上班后坚守岗位，无工作需要或无特殊情况，不擅自离岗离室。 3、办公时间不串岗，不闭谈，不喧哗，不做与工作无关的事情，不影响他人工作。保持室内安静，坚持紧张而有效的工作。 4、做到衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明。 5、遵守办公室值日制度，按时打扫卫生，保持清洁，各人办公桌上用品摆放整齐。 6、不在办公室内从事娱乐活动。 7、人人自觉遵守办公纪律，为创建文明班组作出贡献。 学校印章管理和使用制度 一、各行64、政部门（政教、教务、总务、财务等）的印章均须经校长室批准，按规定标准刻制；各部门因某项业务需要刻制的印章须经校长办公室备案。 二、各部门的印章须有专人负责管理，不得携带出办公室。 三、各部门的印章为校内联系工作使用，除校章外，一般不得用于对外开具正式函。 四、各部门使用印章发放通知、表格等，须经部门负责人批准。 五、各部门应建立印章使用登记制度。 六、各部门不得开具盖有印章而未书写任何内容的空白信笺。关于保密、保卫工作的暂行规定 保守党和国家机密和建立必要的保卫制度，是直接关系到学校财产和师生安全的大事。是每一个国家工作人员特别是领导的庄严职责。全校教职员工都要坚持党的四项基本原则。提高觉悟，65、保持警惕，以对党、国家和人民高度负责的精神做好保密、保卫、保管工作，严防失密和人、财、物受损的事故发生。为此，特对以下部门的保卫、保密工作作如下规定：一、校长室和校长办公室 1、校长室和校长办公室因有重要文件，如无必要一般不要随意进出。 2、对上级来文、内部刑物、机密资料，都应由秘书拆封、编号、登记，任何人不得擅自拆阅。 3、机密文件和资料不准私自摘录和引用，不准擅自给他人传看或向外传播。 4、只供领导参阅的文件必须在校长室或校长办公室阅读。个人不得保存机密文件。领导由于工作需要暂时使用文件，应妥善保管，用后立即交秘书保存。 5、学校各部门凡发的通知和行文，必须送交校长办公室存档。校长批转给有66、关部门的文件由秘书催办处理后由部门签注处理结果交秘书存档。二、文 印 室 1、打印人员受主动增强保密意识，不能随便让别人看打印的东西。 2、试卷印好后要妥为保管，以防泄密；升学试卷要指定专人保管。 3、做好学籍档案等有关文件的保管工作，以防泄密和遗失。 三、会计室、仪器室、图书室5、 会计室5、 加强对现金的管理工作，凡到银行存、取数额较大的现金时，财务部门需派双人办理。2、行政会计、校办厂会、计食堂会订、商店会计要严格执行库存现金的限额规定，尽量减少库存。对因特殊情况当日不能送交银行的超额现金，要放入保险箱。(二)仪器室、图书室5、 理化生物仪器、图书入库要全部点清、登记。2、闲人不得随便进67、出。3、火苗不得靠近易燃物品，注意防火、防盗、防潮、防虫、防尘，防毒，领取化学药品，必须登记。4、对有毒物品，使用时必须注意安全。5、化学实验员要负责学校灭火机内药物的更新。四、食 堂1、食堂工作人员要树立全心全意为师生服务的观点。对饮食卫生要力争考虑到细微未节处。 2、严格把好食品卫生关，不售腐烂、变质菜。杜绝集体肠道感染和食物中毒。要注意做好灭鼠工作。 3、厨房和仓库要严格关锁，以防失窃。 五、学生宿舍 l、严加控制开关宿舍门的时间。 2、学生不得擅自留宿校外人员或在寝室内接待客人。 3、非本宿舍人员禁止进入宿舍。 4、星期日要选派学生值日，责任到人。 5、定期召开宿舍室长会议，加强安全保68、卫教育。 6、各宿舍设置安全保卫员 (室长兼)，把无失窃现象作为评比文明班级和文明宿舍的条件之一。 办公室安全管理制度 一、教工个人的贵重物品、现金和各种证券应各自妥善保管，一律不得放在办公桌或办公室的其它地方过夜。 二、教工为学校代收的学杂费、代办费和其它现金，不得放在个人身边过夜，并按规定于收款当日交会计室。 三、不准私自装拆电线、电源，坚持节约用电、用水。 四、下班时关锁好门窗，切断电源，不留火种。 五、教工调离本校或调动办公室，更换办公室时，应将办公室、办公桌钥匙和其他有关钥匙交还总务处。六、提高警惕，加强防范，敢于同一切违反法纪的行为作斗争。七、总务处对办公室进行装修及调换前，要告知69、教职工，加强对过程的监管。文书档案归档范围及管理办法 一、归档范围： 1、全校教职工名单、干部名单、干部备案表、教职工卡片、教职工履历表；调入人员登记表、调入人员报告、调入人员介绍信、调入人员协议书；调出人员报告、离校人员离校手续；离退休人员登记表、离退休人员通知书；聘干合同；定编报告、干部任免报告及批件等。 2、调资文件、调资报表、津贴工资报表、探亲路费登记表、困补登记表、职称、职务变动后档案工资调整表；临时档案工资通知；职工幼儿园经费报销统筹表等。 3、职称批复文件，教师资格审批表，学科代头人登记表等。 4、学校工作中形成的具有保存价值的文字、图表、数据等各种形式载体的材料及记录等。 5、70、有关人事档案的归档材料及时交局人事股档案归档。 二、管理办法： 1、属于归档范围的材料必须及时收集、分类、归档。 2、已归档材料不得随意借阅，不得拿出办公室。 3、因工作需要借阅已归档材料的须登记、签字，并按时归还。校史档案管理制度 一、校史资料的征集和搜集。中学1950年建校，培养了无数人才，其中不乏对国家有重大贡献者，学校数易领导、教师，散存于各处的学校资料，需加快搜集。学校应组织人力完成此项工作。 二、校史资料分类、筛选、整理工作。对现有的校史资料，需进行科学分类、筛选，制定若干纲目，进行初选、归类、精心整理。 三、校史资料编目入档。按照科学的方法，对现有的校史资料，编出目录，分类入档，71、写出提要，附于卷宗上。 四、校史资料复制。因时间流逝或保存不当，有的资料已褪色或破损，需进行复制。五、校史资料使用。有专人负责收集、保管校史资料，建立正常的借阅制度。一般情况下，所有校史文书资料，只在办公室或档案室借阅，不得借出，不得丢失、损坏，若发生此类丢失损坏情况，需及时报有关负责同志处理。突发事件应急预案1、 学校成立安全工作领导小组并设立办公室。2、 政教处、教务处、总务处、年级部等各部门要经常检查科学馆、图书馆、体育馆、餐厅、教室、宿舍等重点部位，发现隐患，立即排除。3、 校园内如果发现火情，按消防预案处理。4、 校园内如发现外来人员滋事，值班人员或在场的教职工要立即制止，并报告安全72、工作领导小组，无法控制局面时，迅速拨打110，请求支援。5、 校园内发生打架斗殴事件时，值班人员或在场的教职工要立即制止，并报告安全工作领导小组。相关部门要及时查处。6、 校园内如果发生食物中毒、突发性急病等，应立即报告安全工作领导小组，迅速查明原因。必要时，请求120支援。7、 校园内如果发生传染性疾病，要迅速采取隔离措施，防止疫情蔓延。8、 需要拨打110、119、120等求助电话，必须是在请示安全工作领导小组后进行。来不及请示时，由现场责任人（部门领导、教师、保卫等管理人员）决定，并尽快报告安全工作领导小组。9、 所有突发事件的处理结果，由安全工作领导小组按程序向上级有关部门汇报。中学处73、室、年级部工作考评实施细则进一步完善我校“校长室决策、党总支监督、处室实施、年级部落实”的管理模式，加强学校的科学管理，提高学校内部管理水平，客观、全面、科学、公正地评价每一个部门的工作，特制定以下考评实施细则：一、考核内容：校长办公室：1、开学初，根据校长室制定出学校工作计划，安排好校行政工作日，排出校历，发至各处室、各年级组。2、协助校长做好人事档案和文书档案工作，按时收存各处室、年级部工作计划。3、妥善处理校长委派或交办的有关联系、召集、调查、参加会议等工作，处理来往电话、函件、来访、接待等事务，日常工作要有记录、有处理结果。4、保管和使用学校印章，及时进行文件、材料、资料的收发、登记、74、分类传递和保管工作，严格保密制度。5、做好校长与各职能部门的联系联络工作，上传下达，确保信息畅通，协调各职能部门之间的工作任务及其进程。6、做好校内会议、重大节日和校内重大活动的筹备和安排工作。7、负责领导学校的安全保卫、纠纷调解工作，安排节、假日的值班。8、按时保质填好上级教育行政部门及有关单位下达的各种行政报表，组织好年报材料，完成年报工作。9、督查、统计教职工的出缺勤情况，督查办公楼内部卫生，做好对本处室人员的考勤工作。10、负责督促、收存各处室、年级组工作总结、各种文件及资料的分类存档。教务处： 1、根据国家统一编制的教学计划和学校工作计划，制定出教务处工作计划和教学工作的各项规章制度75、，做好对本处室人员的考勤工作。2、收存并查阅各教研组工作计划和教学进度计划，第二课堂活动计划，并定期检查指导。按时收交教学情况反馈表及统计表。3、安排好全校排课、调课、代课等工作，督查教师上课情况。编制总课程表和作息时间表。4、定期检查教师备课笔记、学生作业、教研组活动、备课组活动的开展情况，注重效果，均有记录。督查晨读及学生自习课。5、做好全校师生的教科书、教学参考书、簿本的征订工作，严格把关教辅用书的征订。6、认真组织好各项考试，确保试卷质量，做好试卷评析、成绩统计工作。通过学生成绩抓好对教师的评估。7、抓好图书馆、资料室、阅览室、实验室、电教室、文印室的管理工作，充分发挥它们在教学中的作76、用，做好对本处室人员的考勤工作。8、认真组织校内外的听评课活动，搞好校际间的教育教学交流。9、加强对教学方法和学习方法的研究和指导、落实素质教育计划，建立健全教师业务档案。10、严格学籍管理，做好学生的编班、转学、休学、复学、退学等工作，做好试卷、学生成绩、计划、总结、导师制的归档等其它材料的归档和统计报表工作。 11、做好学生公共卫生和个人卫生的组织检查工作，建立健全卫生保健制度，定期对学生进行体格检查。12、组织好学校的文体活动。教科室： 1、根据学校工作计划，制订出教科室工作计划，研究课题规划、计划，做好对本科室人员的考勤工作。2、做好学校教科研课题的申报、论证、审批及其成果的鉴定。3、77、做好学校教育科研课题经费的核实、报批和发放工作。4、抓好学校科研课题研究的试验工作，完成学校所承担的国家、省、市、区的研究课题任务。5、抓好教科研普及工作和指导工作，组织教师进修，注重培养青年教师，各科教学骨干，重视培训学校内教科研骨干。向上级教育学会做好优秀论文的推荐工作。6、抓好教职工的教科研理论学习，做好布置论文的收交及评选工作，开好论文研讨会，编辑省港中教学论文集。7、协同教务处做好教育行政部门组织的各级各类学科竞赛活动。8、搞好校际间的教科研信息交流。9、为校长教育科学研究决策提供咨询服务。10、做好教科室的计划、总结、课题档案等资料的归档工作。政教处： 1、根据国家统一编制的德育大78、纲和学校工作计划，制定出政教处工作计划和政教处的各项规章制度。负责收交班主任工作计划。2、认真组织好政教职工每周的政治学习及考勤工作，搞好班主任培训和学生干部培训工作。3、在学生中抓好中学生守则和中学生日常行为规范的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的训练活动（查班会）。4、规划并实施校园文化建设，定期更换画廊中内容，建立稳定、协调、高效的思想品德教育秩序。5、办好家长学校，指导班主任与家长加强联系，积极开展社区教育活动，建立好学校、社会、家庭三结合的教育网络。6、积极开展学生的社会实践活动，加强指导，讲求实效。搞好宿舍管理。7、定期召开班主任工作经验交流会，认真组织指导学生的评79、优、表扬、奖励和处分工作，指导班主任做好学生操行等第评定和写好评语。 8、收存各班主任工作总结，做好政教处计划、总结等资料归档和统计报表工作。总务处： 1、按照学校工作计划，制订出总务处工作计划和总务处各项规章制度。2、组织好总务职工每周的政治学习，在职工中强化为人师表、服务育人的意识。做好对本单位职工的考勤工作。3、明确全体总务职工的分工，组织岗位培训并落实岗位责任制（查工作记录）。4、加强对食堂工作的监管力度，重视成本核算，提高饭菜质量，严格杜绝师生食物中毒事件的发生。5、妥善安排教学用房和生活用房，做好教学服务设施的检查、维修，防止各种责任事故的发生，落实24小时服务承诺制。6、严格财经80、纪律，根据学校计划做好学校经费的预算，定期向校长报告执行情况，年终提交决算报告，严格财务手续，管理好财务档案，定期搞好审计，做好财务公开工作。7、管理好校产，建立校产档案，防止校产流失，落实物品出门准许证制度，做好对公物及节约用电的督查工作。8、根据教务处等部门编制的教学所需书籍、簿本、教具、办公用品等计划，做好采购供应和保管工作。9、做好学校建设工作，搞好校园的绿化、美化工作。管理好校园环境。10、进一步落实后勤管理社会化工作。11、搞好后勤服务，做好总务处的计划、总结等资料归档工作。年级部： 1、根据学校工作计划，结合本年级实际，制订出年级部工作计划及各项规章制度。2、成立以分管校长为核心81、的领导小组，组织好本年级教师每周的政治学习、业务学习、备课组活动，开好每周例会，布置好每周具体工作。3、定期召开班主任会议、学生干部会议、年级学生会议和学生家长会议，落实导师责任制，有针对性地做好学生的思想政治工作和学习指导工作。4、抓好学生常规管理，创造良好的学习环境，落实创造教育计划，认真完成本年级的教学任务。5、在教务处统一安排下，抓好本年级教学工作，组织好业务学习、集体备课、期中、期末大型考试等“五认真”工作，抓好监考、阅卷、试卷分析工作，并按时上交试卷分析报表，严把考试质量关，杜绝舞弊现象。6、在教务处、教科室的安排下，搞好各级各类学科竞赛。7、在政教处的安排下做好本年级班主任及学生82、的常规管理工作，做好本年级各办公室卫生保洁工作。8、做好本年级教师的各项考勤工作。9、规范教师行为，严禁本年级教师乱办班、乱收费、乱订资料，严禁体罚学生。10、做好年级内计划、总结等资料的整理归档工作。二、奖励办法：1、每学年评比一次，根据考评排出名次，处室、年级部各评出1名优秀者。2、优秀处室、年级部人均奖励30元。三、附则： 1、各处室、各年级部要严格服从学校统一调度，出现偶发性、突发性工作不计工作量，但要积极组织人员力量去完成。2、凡出现重大责任事故者，除追究个人及主管领导的责任外，对其所在年级部或处室考核实行一票否决。3、凡跨处室、年级部人员，奖励归属一方，就高不就低。4、根据考评结果83、，奖金发到各处室、年级部。5、本细则从2005年9月1日开始实施。中学教学管理规范 为规范学校办学行为，促进学校在教学工作中全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量，特制订中学教学管理规范： 一、校长是学校教学管理工作的领导者。必须更新教育观念，依法管理教学，完善教学组织机构，进行科学恰当的决策，经常深入教学实际，督查指导教学工作。 二、学校工作必须以教学为中心，严格执行教学计划，开齐、开足、开好国颁课程；根据学校实际，改革课程结构，保证素质教育的全面实施。 三、要构建科学实用的教学目标体系，目标要素及指标必须充分体现“两全”的精神实质，具体落实素质教育的基本要求。 四、要做好教学组织84、工作，抓实计划、检查、总结三个相互联系的环节，学期开始要订好教学计划，期中要组织全面检查，期末要认真总结，保证教学工作的正常运行。 五、要严格执行区教研室制定的教研组工作常规、教学“五认真”要求、教师教学常规和学生学习常规，并制订切实可行的实施细则和考核方案。 六、要加强教务行政工作的领导，落实教学计划，合理调配教师，编好教学班，排好日课表，管理好学生学籍，建立良好教学秩序，组织好教学活动。 七、要加强各学科教研组的建设，选拔培养好教研组长。指导教研组，抓好备课、上课、作业、辅导、考查五个环节，优化教学过程。要特别注意课堂教学研究，减少课堂上的无效劳动，提高课堂教学效率。 八、要树立科研兴教的85、观念，学校要确立科研课题，保证科研投入，规范科研管理，培养科研队伍，以科研促教研，带动教学质量的全面提高。 九、要建设一支高素质的教师队伍，有目标有计划地开展多层次多形式的师资培训活动。要着眼全体教师，打好基础工程，注重青年教师，抓好重点工程；培养骨干教师，推出名师工程。 十、要重视学生学习过程的管理，以学生为主体组织教学活动，构建学生主动学习的新模式。调动学生求知的积极性，养成学生学习的好习惯，培养学生优良的思维品质和终身学习的能力。 十一、要管理使用好教学资料。教师用的教纲、教材、教参等要及时配齐，并尽可能为教师多提供教学理论和信息资料。学生用的作业性辅导资料要按照教育行政部门规定严加控制86、，做到因材、适度。 十二、要建立、健全、完善学校考试制度和教学质量评价制度，根本改变教学为考试服务，把考分作为评价教师和学生的唯一标准的状况，真正实现由应试教育向素质教育的转轨。中学教务工作条例 一、总则 1、为实现我校教务工作的制度化、规范化、科学化，保证教务工作的顺利进行，提高教务管理水平，依照有关教育法规，特制定本条例。 2、教务工作必须坚持社会主义办学方向，端正教育教学思想，全面落实党和国家的教育方针和政策。 3、教务工作的主要职能是教学管理，在教育方针和政策的指导下，通过计划、实行、检查、总结等阶段和环节，有效地控制学校教学活动，使教学活动协调运行，以达到学校的教育教学目标。 4、教87、务工作要遵循教育、教学和管理过程的客观规律，按照学校教育教学目标和教学工作计划开展工作，各项工作的实施要有计划、有措施、有检查、有总结。 二、教学管理 5、协助校长制定学校教学工作计划，负责教学计划的实施，定期检查教学工作计划的执行情况，听取教学安排的反馈意见，及时掌握教学动态，保证教学计划的执行。 6、根据国家和上级教育行政部门颁发的课程标准及课程安排意见制定课程表，编制校历和作息时间表，组织教学力量，制定教师工作安排表，合理安排教师的教学工作，及时处理调课、代课等变动情况，维护教学的正常秩序。 7、检查和监督教学工作，深入教学各环节，检查备课、听课、作业批改等情况，召开各类教学工作会议，及88、时了解和掌握教师教学质量和教学进度情况，定期进行教学质量分析，提出提高教学质量、改进教学工作的意见，确保学校教学质量。 8、了解学生学习情况，召开学生和家长座谈会，听取和征求学生对教学工作的意见，及时将学生学习情况和意见反馈给有关教师，促进教学效果的提高。 9、组织教师和学生的教学或学习经验交流，总结和推广先进的教学或学习经验。 1 0、负责教材和教学参考资料的管理和使用，组织教师和学生使用的教材和教学参考资料的分发工作，检查教材的使用情况。 1 1、协调安排各学科作业、辅导、活动的时间，准确掌握学生周活动量，严格执行学生减负的有关规定，防止学生过重的课业负担。 1 2、负责各类考试的组织工作89、，及时对考试成绩进行分析统计。按照教育行政部门的要求，做好本校学生会考、高考的报名和档案整理工作。 1 3、负责教学档案的管理，收集、整理和保管各类考试的质量分析数据和各种教学资料，建立和健全教学档案。 1 4、组织和管理图书馆、实验室、多媒体教室室、语音室等辅助馆室的工作，负责图书、仪器等教学设备的管理和使用。三、教师管理 1 5、了解和掌握教师的基本情况，对教师的年龄、教龄、教学经验等各方面进行整体分析，制定教师的考核标准，做好教师的选拔和聘任工作，充分调动教师的积极性。 1 6、协助校长做好教师队伍建设工作，有计划地进行教师培训，提高教师素质。做好教师的业务考核和教学质量评估工作，建立和90、健全教师业务档案。 1 7、负责教师考勤工作，在做好教师考勤的同时，安排好教师病、事假的调课和补课工作。四、学生管理 1 8、负责高中学生的招生录取工作，组织新生的入学教育，做好新生的报到、注册、编班工作。 1 9、建立学生管理规章制度，制定学生学习常规和学生学业成绩管理办法。负责学生的考勤工作，记录和公布各年级、各班学生的缺勤情况。 2 O、严格执行教育行政部门制定的学籍管理规定，做好本校的学籍管理工作，负责学生的转学、休学、退学、借读、开除、毕业、升学等工作，做好学生变动纪录。建立和完善学生学籍档案。五、机构和人员 2 1、教务处是学校教务工作管理的职能机构，下辖图书馆、实验室、多媒体教室91、微机室、语音室、文印室等馆室。教务处设教务主任和副主任，下设教务员若干名。图书馆、实验室、多媒体教室、微机室、语音室、文印室等馆室的人员配置按上级部门有关规定结合学校具体情况制定专人或兼职负责。 2 2、教务主任是学校教务工作管理机构的负责人，负责学校教学行政管理工作，全面负责教务处的各项工作。教务员在教务主任的领导下，负责师生档案和有关教学的业务管理工作以及教务处的日常管理工作。实验管理员负责管理各科的教学仪器、药品、标本、教具和实验室、仪器室、准备室的管理工作。图书管理员负责图书馆、学生阅览室、教师资料室的管理工作。文印室工作人员负责学校文件、材料、通知以及考试卷的打印工作。 2 3、教92、务工作人员应坚持四项基本原则，贯彻党和国家的教育方针，具有高度的责任感。具有教育管理和教育统计知识，了解教学工作的一般规律。具有一定组织管理能力，熟悉教务工作常规。中学教师教学基本规范 提高教学质量，关键在于教师。加强教学常规管理，有利于增强教师教学实践的能力，有利于优化教学工作的基本环节，有利于教学工作走上科学化、规范化、制度化的轨道。 一、备课 备课是进行教学的基础，也是提高教学效率的关键，教师必须认真备课，以便加强教学的计划性和针对性，充分发挥教师的主导作用，保证学生有效地学习。1、做好三方面基础性工作 (1)备教材：包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。要弄清本学科的教学目的、93、教材的基本结构、各章节的重点、难点和关键点；内化教材中规律性的知识，并形成自己的认知结构；把教师的思想情感与教材的思想性、科学性有机结合起来，精选一些材料来充实教学内容，创造性地使用好教材。 (2)备学生：要熟悉学生身心发展的特点，深入了解班级情况，了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度、学习方法和学习习惯，预测学习中学生可能遇到的困难和问题，合理确定教学内容的难度和教学进度的快慢。 (3)备教法：应根据学习目的、内容、学生特点等来选择最佳的教学方法，满足不同层次学生的学习需要，有利于激发学生学习的积极性和主动性，使学生在掌握知识的同时，能力、品德和个性等方面得到充分的发展。294、制订三种教学计划。 (1)学期教学计划：在学期开始前要制订出学期教学计划，经教研组长审定，教务处审批后方可实施。中途变更教学计划须报教务处批准。学期教学计划主要包括五部分内容：学生情况的简要分析和预测；本学期的教学总要求；对教材的分析与把握；教学进度安排；教学措施和运用的主要教学手段。 (2)单元(或课题)教学计划：在单元(或课题)教学前，教师要制订好单元(或课题)教学计划。主要包括：课题名称；本课题的教学目的；课时划分及各课时的类型；主要教学方法；必要的教具准备。教师要考虑课题之间的联系，做好协调工作。 (3)课时教学计划(教案)：教案必须按课时认真编写，精心设计。教案的详略应以有利于教学95、实践为原则。教案内容应有：课题、教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学程序、教学方法、教具准备、板书设计、练习设计、活动设计、学法指导。教师进行课外辅导、作业(或考试)讲评、专题讲座等教学工作也应写好教案。教龄在五年以内的教师必须写详案。教师在开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。提倡写教后感。 3、教师要参加集体备课。同教材的教师至少每两周集体备课一次，共同钻研教材，解决教材的重点、难点和教法、学法等问题，制订单元教学目标，研究教案设计。集体备课要做到定时间、定内容、定中心发言人。原则上同年级同学科应做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。 96、4、加强备课检查和案例积累。学校教务处或教研组每学期至少进行两次备课检查，检查情况要形成评价意见，及时向教师反馈，并记入业务档案。教师要注重典型教学案例的积累，每学期必须向学校自荐12份优秀教案或教学案例，学校要做好评选、汇编工作，作为学校教学工作的重要资料。 二、上课 上课是整个教学工作的中心环节，是把教案转化成教学实践的师生双边活动过程，也是教师业务水平、教学能力以及对教育事业态度的集中反映。教师要努力上好每一节课。 1、观念正确。体现先进的教学理论，以学生的发展为本，尊重学生的人格，创设民主和谐的教学氛围，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、情感与价97、值观等方面的基本要求。 2、目标明确。依据课程标准、教材和学生实际确定每节课的教学目标，目标要明确、具体、适当，具有层次性，围绕教学目标组织教学活动。 3、内容合理。保证教学内容的科学性、系统性和思想性，既突出教材的重点、难点和关键点，又考虑教材的整体性和连贯性，既注重新旧知识之间的联系，又注意理论与实践的结合。做到容量适中，难易适度，重点突出，难点分散，利于探究，寓德于教。 4、方法恰当。教师应根据教学内容、学生实际和自身特点，充分利用现代教育技术设备，选择恰当的教学方法和手段，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，促进学生主动地、富有个性地学习，在学习实践中培养学生质疑问98、难、自主探究的能力，搜集处理信息和交流合作的能力。要废除注入式，运用启发式，培养学生的创造性思维品质。 5、讲究艺术。教师要练就扎实的教学基本功，具备演讲、解题、示范、实验操作、使用教具等方面的基本能力，还要讲究教学的艺术，增强感染力，提高教学效果。教师要用普通话讲课，语言要准确、规范、生动，具有启发性、吸引力和节奏感，恰当运用体态语言；板书要工整、精练、规范；实验操作、教具使用要正确、规范、熟练；教学过程要科学严谨。 6、及时反馈。课堂上要有充裕的时间让学生自主学习、独立思考和当堂练习，教师要加强巡视辅导和信息反馈，及时调控教学过程。尤其要对学习有困难的学生作个别辅导，对练习中的普遍性问题、99、典型性错误要当即采取补救措施。 7、严格常规。教师要衣着大方，仪表端正，举止文明，以身作则，建立良好的课堂教学秩序。上课不迟到，不拖堂，不提前下课，中途不擅自离开课堂，不随意调课、缺课，不占用自习课上课。不得把BP机、手机带进课堂，严禁讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。要重视教学卫生，及时纠正学生不正确的读写姿势。 三、作业的布置与批改 作业是教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段。 1、预习作业。文化知识学科都要布置好预习作业，预习作业要紧扣教材内容、本教时的教学目标，要适合学生的自学能力，预习题目的要求要明确具体，能激发学生认真阅读教材，积极思考问题。对学生100、完成预习作业的情况要及时检查，作出评价，以鼓励学生养成预习习惯，并把检查的情况作为把握教学起点、改进教学方法、实施因材施教的依据。 2、课堂作业。课堂作业是学生掌握知识的必要训练，是检测教学效果的重要依据，作业设计要具有思考性和可操作性，习题要典型，题型要多变，主客观兼容，难易适度，分布合理，可根据学生的差异提出不同的作业要求，作业的量要适当，保证课堂练习作业的时间，学生课堂作业时要加强巡回辅导。在下课前要收齐学生课堂作业，及时批改，并根据作业情况采取补救矫正措施。 3、课外作业。根据教学需要和有关规定布置适量的课外作业，课外作业应有分层要求，允许学生根据自身实际选择。布置课外作业要利用教材、101、教辅用书上的习题或印发作业讲义，少叫学生抄题，少耗费学生的时间。允许学生在自习课上完成课外作业。 4、作业常规。对学生的作业要求要严格，训练要规范，所有作业都要书写工整、页面整洁、格式规范，要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更好地完成作业，要注意培养学生自我检查、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要个别指导，耐心帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好。对未按时上交作业的学生要查明原因，提出要求，督促其按时上交作业。对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。 5、作业批改。对学生的课内外作业都要认识及时地全批全改，要102、求学生每天都要完成的作业必须当天批改完毕，非每天都做的作业在下一次讲授新课前批完，不允许以集体评讲代替批改。批改作业要多肯定和鼓励，要指出作业中的错误和缺陷，并引导学生自我认识、自己订正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。 6、加强作业选题的研究、作业批改的检查和练习资料的管理。要积极创造有利于激发学生作业兴趣、有利于形成综合能力，有利于培养创新精神的新颖的作业形式和内容。对教师的作业批改情况每学期均要进行检查，同时通过学生调查评价教师的作业布置、批改、评讲情况。除规定外，教师不得擅自为学生集体订购练习资料。 7、实验报告的实验习题一定要通过学生实验来完成。 四、辅导 辅导是贯彻103、因材施教原则的重要措施，是实行分类指导、提优补差、培养特长学生必不可少的重要环节。 1、辅导包括课内辅导和课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导，既要辅导优等生，更要辅导后进生。 2、辅导要有计划。计划必须包括学科学情分析和辅导步骤及措施。制定辅导计划可分三个步骤：(1)学科教师对所教班级的学生分类排队，确定优等生和后进生名单；(2)经常与班主任和其他任课教师保持联系，了解和分析造成后进生的原因；(3)制定计划，提出辅导措施。 3、辅导要讲究实效。要做到因材施教，有过程记载和总结。 4、辅导学生要及时。学生当天学习产生的差距一定要在当天通过辅导得到弥补，做到“补差在当天”。以个别辅导为主，也104、可搞小组辅导。不得借辅导之名惩罚学生。 5、自习课、早读课教师要下班解答疑难问题，指导自学，但不得将自习课、早读课变成新授课。 6、认真组织好课外兴趣小组活动，教师应对学生参加小发明、小创造、小制作等竞赛活动给予必要的指导。 五、实验 实验是课堂教学的形式之一，是增强学生动手操作能力，让学生在实践中发现问题、解决问题、获取知识的有效途径。实验教学对培养学生的学习兴趣、确立科学思想具有十分重要的作用。 1、依据课程标准和教材规定的实验课题，在学年或学期初教师要编制实验计划，安排实验课题，做好所需仪器、材料、工具的准备。 2、实验应明确目的要求，确定方法、步骤和操作程序，熟悉实验过程，实验前教师应105、先试做，以保证实验效果。 3、实验前要做好充分组织准备，每组人数不宜过多，以保证每个学生都有实验操作的机会。 4、实验课要讲清目的、步骤、仪器性能、使用方法及注意事项，难做的关键性实验，教师应先演示。 5、学生实验时，教师应巡视指导并在实验室管理员的配合下，及时帮助学生解决实验中的困难，防止发生意外事故。 6、实验后，应及时小结，检查实验效果，对实验中的倾向性问题，应予以指正，以引起学生的注意和重视。 7、指导学生写好实验报告，认真批阅，及时评讲。 六、成绩考查 考试是教学控制系统中的重要环节，是对学生知识能力的综合检查，是教学评价的重要手段。 1、严格控制考试次数。考核学生学习成绩是教学工作106、的重要环节，是检查教学效果、促进学生全面发展的重要措施。要明确考试目的要求，严格控制考试次数。每学期学校只能举行期中、期末两次考试。 2、认真命题。要依据课程标准、教材内容、学生实际出卷，命题要坚持面向全体学生，试题不仅要有认知要求，还要有能力要求和综合素质要求，要有较高的信度和效度，试题编制要由易到难，一般按7：2：l的比例命题，鼓励教师积极进行考试内容、形式的改革，使学生积极主动地参与考试。试题要保密。 3、认真组织考试。加强考场管理，严肃考风考纪。既要认真监考，杜绝作弊，又要加强教育，培养学生的自尊、自律意识，努力使考试的过程成为培养学生自尊人格，强化学生自我约束的一个教育过程。4、认真107、阅卷评分。要及时、准确地进行阅卷评分，期中、期末考试由学校统一组织阅卷。评卷要统一标准，正确，公正。不得以公布标准答卷代替阅卷评分，不得让学生互批代替评卷。阅卷评分不得弄虚作假、徇私舞弊。 5、认真评讲和分析试卷。要从学生的答卷中找到教与学的问题，及时进行评讲，评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，也要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。要作好期中期末考试的成绩统计及质量分析报告，并及时上报学校教务处存档。主要内容有：(1)试题分析(范围、知识点、章节内容比例)；(2)试卷分题得分统计；(3)学生考分统计；(4)错误情况及产生原因统计分析；(5)应采取的措施。七、教学研究实施素质教育，108、要更新教育观念，加强教学研究，探索在教学过程中如何实现向素质教育转变的途径和规律，积极进行教学方法、学习方法的指导和考试方法的改革。学校在教学过程管理中，要加强教研组建设，健全教学研究的制度，着重做好以下几个方面工作： 1、组织教师学习教育教学理论、教育法规和有关素质教育的论述，掌握教学规律、原则、策略、方法和模式，提高教师素质。学习可采用教师自学的办法送行。每个教师要有学习笔记，每学期写一篇学习和实践的体会文章。学校不定期组织专题讲座、答辩和评议，组织专项检查和考核，对学习成效突出的教师应予以奖励。 2、组织教师认真学习基础教育课程改革纲要和各学科课程标准，编制学科教学目标体系(包括认知领域109、情感领域、操作领域的知识能力体系)、训练体系、学法指导体系和教学评估体系，制定学科教学改革方案，开展“说课”活动，不断提高教学设计水平。学校要定期检查、评估教案，定期展示优秀教案。 3、组织公开课、观摩课、研究课，开展课堂教学研究，组织教师从教学实践中发现问题、汲取营养；引导教师着力解决在教学过程中如何充分发挥学生的积极性、主动性，指导学生学会学习，使学生真正成为学习的主体；探索素质教育教学模式，提高课堂教学的目标达成度。4、积极开展教学专题研究，加强教学研究课题管理，增强教师教学研究和教育科研能力，努力构建以适应现代化教育的研究型、创造型教师队伍。学校应组织教师通过专题调查、经验总结、实验110、探索、文献分析等方法研究教学思想、课程设置和内容、教学目标和管理、教学原则和策略、教学方法和模式、学法指导、教学艺术、教学手段等。中学教研组工作常规总 则 教研组是教师从事教学研究的集体，是学校按学科设置的教学基层组织，是校长通过教务处行使教学领导和教学质量管理的组织保证。 教研组的基本任务是：以教育改革为中心，以“教书育人”为出发点，开展各项教学研究和教育改革实践活动，不断提高本学科全体教师为社会主义建设服务的积极性和创造性，不断提高他们的学科专业水平和教学实践能力，从而进一步提高本学科的教学质量。 教研组的职能是：(1)计划组织。确定工作目标，妥善安排阶段、学期、学年的各项教学研究活动；(111、2)检查调节。对本学科的教研工作过程和工作状态进行经常的检查、调节；(3)整体协调。充分发挥本学科全体教师的献身精神和科学精神，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。 教研组的组织形式：教研组的设置，要便于教师的教研和教学。一般按学科分别设置教研组并按年级下设备课组。 教研组工作的评价原则：(1)正确的教改方向，即方向性；(2)浓厚的教研气氛，即研究性；(3)具体的教学教研实绩，即效益性。 一、制订和实施教研组工作计划 1、制订教研组工作计划。要根据学校工作和本学科的教学实际制定切实可行的学期学年工作计划，以及教研组建设规划。 2、教研组工作计划必须经过全组教师的慎重讨论，确定全组教师认112、可的、切实可行的工作目标和具体任务。 3、教研组工作计划必须在开学前或开学初两周内订好，经教务主任审定后组织实施。 4、对教研组工作计划的实施情况，要进行经常的和阶段的检查小结，不断调节本组工作状态，努力达成工作目标。学期和学年末，要参照教研组评价体系进行自查，总结经验。二、做好课堂教学的基础工作 1、学习和贯彻课程标准。在教师个人钻研本学科课程标准的基础上，进行集体学习和研究，深入领会课程标准的指导思想，熟悉课程标准的内容要点；共同研究如何在教学实践中具体体现课程标准的基本要求，制订实施课程标准的教学措施；结合教学实际和专题研究，有重点地深入钻研课程标准。 2、集体备课。在教师个人钻研教材和113、认真备课的基础上，搞好集体备课。要制订好学期授课计划，同教材的，要基本统一教学要求和考核标准，定期分析教学质量；围绕教材和教学实际，共同研究带有普遍性或倾向性的教学问题。交流和探讨要注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。 3、相互听课。广泛开展有目的、有计划的相互听课活动，有计划地组织各类研究课。课前对主讲人设计的教案要共同研究，课后要按学科教学目标体系和课堂教学评价体系进行评议、说课、小结并记录，听课有记录。 4、加强管理。加强对备课、上课、作业、辅导、考查等五环节的管理，要互相交流、督促，切实提高课堂教学质量。三、组织课外活动 1、广泛开展多层次、多样化的课外活动。从实际出发，积极开辟课外114、教学渠道，开展群众性和专门性的课外教学活动，如专题讲座、社会调查、乡土考察、参观访问，以及学科小组、兴趣小组、运动队、文艺队的活动等，组织课外教学活动要专人负责，全组协同；活动内容要讲求计划性、知识性、科学性、实效性；措施要落实，做到定计划、定内容、定时间、定人员。 2、组织校内学科竞赛，切实做好上级教育行政部门、教研工作部门举办或认可的各类竞赛的组织发动和辅导工作。四、学习理论，开展教学研究 1、学习教育理论和本学科专业理论，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高全组教师的理论素养和专业水平。集体学习理论要定内容、定时间。 2、开展多种形式的教研活动，每学期活动不少于8次。发扬教研民主，每115、一次教研活动要事先充分准备，讲求实效。 3、开展教学专题研究和教育科学研究，要根据教学实际和教师专长，定目标、定班级、定课题、定人员、定措施，努力实践，不断探索，力争多出成果。课题计划应报教研室、教科所。 4、加强同校内其它学科教研组和校外相应学科教研组的横向联系，并积极参加各级各类教学科研交流活动；外出学习、交流后，要在组内介绍、汇报和讨论，有所借鉴。 五、注意对教师教学工作的检查 1、要配合教研室对教师的教学工作情况实施检查，主动反馈本学科教师的教学隋况。 2、要配合学校行政对教师的教学工作进行必要的考查，特别是对教师执行教学常规等方面的要求，制定一套符合学校和学科实际的落实措施与考核办法116、。 六、关心培养青年教师 1、关心新教师的成长，指定思想素质和教学工作能力、水平较高的教师，在教学的各个环节各个方面，对新教材施以具体的帮助和指导。 2、新教师在任教第一年要跟班听课。要定听课教师、班级、定每周听课数，并列入新教师的课程表。 3、新教师在三年内每学期必须上一至两堂汇报课，课前应在指导教师指导下备课试教。 4、鼓励、支持青年教师投身教学研究和教育改革，从青年教师中培养教学骨干。七、加强设备管理，建立教学资料档案 1、重视教学设备管理，充分发挥现有教学设备的作用，积极利用电教手段和现代化教学设施，提高使用效益。凡规定的教师演示实验和学生分组实验，必须开足。 2、电化教学硬件设备和软117、件资料，要有专人负责保管，定期检查、维修。 3、搞好教学资料、教学统计教材的积累和整理。要全组协作、专人负责，逐步建立本组的资料档案。 4、建立和完善教研组工作档案，逐一记载各项教研活动的开展情况及成果。及时做好一学期一学年的教研工作总结。中学语文教师教学常规 一、备课 1、认真学习党的教育方针，领会语文课程标准的精神，掌握语文学科的科学体系，明确语文教学的目的要求。 2、深入钻研教材，了解编辑意图和课本的全部内容，明确教学内容之间的内在联系，把握课文的重点、难点和特点。 3、全面了解学生的知识水平、语文能力、思想性格、学习态度、兴趣爱好的情况，加强教学的针对性。 4、仔细研究教学步骤和教法。118、教学步骤要恰当合理，既要符合学生的认识规律，又要符合逻辑规律；教学方法要灵活多样，要根据教学目的、教学内容、教学对象来确定，来恰当地运用现代教育媒体。 5、必须订好学期教学计划，内容主要有学生知识、能力状况分析，教学总体目标要求，授课及测试计划等。认真写好教案，做到要求明确、重点突出、内容完整、步骤清晰。教案包括总案和分案两部分。总案是一篇课文总的教学计划，它的内容有：(1)课题；(2)教学目的；(3)教学重点和难点；(4)教学方法；(5)教学时数。分案是每一课时的教学方案，它的主要内容有：(1)教学要点(一课时教案可省略；(2)教学内容和步骤，按实际教学顺序分项列出；(3)板书、练习设计等等119、。教师没有教案不能上课，任教三年内的教师要写详案。 6、备课方式以个人备课为主，也要注意发挥集体备课的作用，通过同教材集体备课统一教学要求、重点难点、教学进度；研究教学方法、作业份量、教学资料等等。 二、上课 1、教学目标要恰当、明确，要让学生知道。 2、课堂结构要完整、合理。抓好起始阶段，设计准确而生动的导语引起学生兴趣；安排好中间阶段，解决教学的重点难点，体现教材本身的内在节奏；搞好结尾阶段，做好课堂小结，指导课外训练，延续课堂效果。 3、教学内容要正确无误，要把语言教学作为基础和核心。课堂知识点要密，训练量要大，教育性要强，努力提高课堂教学效率。 4、教学方法要灵活、得当。要体现教师的主120、导作用和学生的主体作用，要有利于调动学生学习的主动性和积极性，有利于培养学生的读写听说能力。 5、教师的教学语言要规范、准确、简练、生动。板书要工整、规范、力求美观；板书内容要简明、精要、提纲挈领。教学态度要耐心诚恳、公正亲切。 6、在教学过程中要注意培养学生认真严谨，实事求是的学习态度，养成学生勤学、善疑、多思的学习习惯，教给学生科学有效的学习方法。 7、授课结束后，要根据学生反馈的信息，认真总结课堂教学的得与失，写出教学小结，不断改进教学，努力提高课堂教学效率。 三、作业 1、学生作业要根据教学目的要求，重点难点和学生实际有计划的安排，作业题要精心选编，“质”要优良，“量”要适度。 2、要121、求学生认真、按时、独立完成作业，字迹要工整，作业中的错误要及时订正。 3、批改作业态度要认真热情、实事求是。批改要正确、细致、及时，要评定成绩。 4、批改作文的符号要一致，错字别字上打“”，好的语句下面“ ”，病句下面“”，删节用“( )”，增添用“”，颠倒用“”。 5、作文批改的形式要多样。每次应不少于四分之一的学生作文要精批细改或面批。作文讲评要篇篇进行。四、课外指导 1、课外活动是语文教学的一个重要组成部分，指导课外活动要面向全体学生，坚持全面教育。要从教学实际出发，全面认真地制定每个学期的活动计划。 2、精心设计学生的语文课外活动，使内容丰富多彩，具有吸引力。如图书报刊阅读指导，广播电122、视收听收看批导，名作欣赏、故事听讲、问题答辩指导，文学社、读书会活动指导，参观、调查、访问指导，书评、报评、影评指导等等。 3、课外活动要从实际出发，根据不同的对象和条件，因时、因地、因人进行，分类指导，因材施教，让学生的学习各得其所。 4、认真上好每周一节课外阅读指导课，坚持正常的课外兴趣小组活动。指导学生合理地利用课外时间，科学地支配时间，不要过多地占用学生课外时间。 5、教研组要集中大家的智慧，发挥集体的力量，做到每个教师人人都有课外活动指导导师。 五、考核 1、端正考核的指导思想，明确考核的目的要求，通过考核，准确地考察教与学的全面情况。 2、考核的内容符合新课标精神和教材要求，对学生123、的知识、能力、思想等进行全面测定。试题的深浅难易要适中，能够反映学生学习的客观实际。 3、要采用比较科学的测试方法，有助于启迪思想，打开思路，促进记忆，开发智力。测试的形式因考核的内容，目的和要求的不同，采用笔试、口试、开卷、问卷、平时性考查、定期性考查等。 4、每个学期对学生的各种测试要全面安排，合理设计。定期性考核为期中、期末两次；专门性考核有单元、课文等。使考试成为取得反馈信息和检查教学的情况的一种手段，但切忌滥用考试，以至挤占学生必要的学习时间。5、对每次考核要进行科学的评判与分析，使考核达到预期的目的要求。评判时要统一评分标准，评卷后要进行认真的试卷分析找出“教”与“学”中的成绩和问124、题，以进一步改进教学，提高教学质量。中学数学教师教学常规 一、备课 教师应当深入学习党的教育方针，认真地做好课前调查和准备工作。既要对课程标准和教材有深透的理解，又要对学生的实际情况有深入的了解，备课时应做到： 1、每节课目的明确，重点突出，难点突破，层次分明。 2、根据内容，渗透思想教育。 3、由浅入深，由易到难，先单一后综合，遵照循序渐进的原则。 4、新旧知识应连贯衔接，易错易混淆的问题应有目的复现，使知识螺旋式的巩固和提高，符合学生的认识规律。 5、注意精选一些材料来充实教学内容，以不断提高教学质量和帮助学生拓广思维空间。 每位教师对每节课必须写出教案，包括：教学目的、重点、难点、教学内125、容、教学方法、板书设计、作业处理、现代教育媒体运用等。教案的详略可因人、因内容而异。对任本学科同一教材教学五年内的教师必须写详案。没有教案不能上课。 二、上课 1、自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。 2、以新课标为依据，从大多数学生的实际出发，掌握教材的深广度，不超要求、不赶进度，重视数学概念和思想方法的教学，注重能力培养。 3、教学方法要灵活多样。要善于启发、诱导、充分调动学生学习的积极性，体现教师的指导作用。充分利用一切教学手段，加强教学的形象性和直观性。 4、语言要规范、生动、准确，具有科学性、系统性和艺术性、激发学生学习的兴趣。努力开展师生双边活动。 5、板书内容要简洁明了126、，条理清楚，字迹工整，体现重点，便于回忆。演示范例、解答要规范。彩色笔的使用要恰当，作图力求正确直观。6、每堂课都要小结，布置课外作业。三、作业 1、教师对作业题应事先进行解答、演算。紧密结合课堂教学有针对性的布置作业。 2、作业题应精选、典型，难度适宜。课外作业题因人而异，适量布置。 3、作业应及时批改。方法要灵活多样。错误之处应打上标记，对差生作业在可能的情况下还须面批。 4、教师应有批改记录，对学生好的解题方法要介绍，典型的错误应分析，应要求学生订正作业中的错误，再行批改。四、辅导 1、课外辅导是指对学生进行自学辅导，第二课堂和各类兴趣小组的辅导，对成绩差的学生进行补习，解答学生学习中的127、疑难问题，发展学生的爱好和特长。 2、课外辅导要求教师有针对性，应从学生实际出发，贯彻因材施教的原则，切忌用课外辅导的名义来加重学生学业负担。 3、学科兴趣小组活动要有计划，要保证时间，要发展学生的个性。 4、对个别缺课和基础差的学生可适当进行补课，防止借补课为名行全班上课之实，任意占用学生的自修时间和休息时间。 5、可以“聘请”数学成绩好的学生来参观课外辅导工作，发挥群体力量在课外辅导中的作用，培养学生的集体主义和互助友爱精神。五、测试和质量分析1、考试分期中、期末和平时单元检查，单元检查必须在课时计划内完成。 2、试题必须紧扣新课标和课本的要求，应重基础、考能力。 3、考试前教师应复习，考128、试后教师应及时阅卷，做好试卷的分析、讲评。 中学物理、化学、生物教师教学常规 一、备课1、制订好学期教学计划 学期初必须制订好学期教学计划，内容主要有：任教班级学生学习基础、态度、知识、能力等方面的现状分析，学期教学目标、重点解决的问题，以及授课、测试计划。2、认真备课 (1)备课程标准教材：要钻研物理、化学、生物课程标准和教材，掌握好传授知识的深广度，根据教学目的要求，把握教材的重点和难点。 (2)备学生：深入了解学生的知识基础、接受能力、学习兴趣和爱好、学习方法和习惯、能力现状，从而确定教学内容的深浅、知识面的宽窄、教学进度的快慢。 (3)备实验对课内涉及到的实验或现代教育媒体，须在课前准129、备好课内所需要的各种教具，熟悉它们的性能、特点和操作方法，实验要预先做一遍，既要保证成功，又要保证安全，做到操作规范，实验现象明显，可见度大。 (4)备教法：在以上三备的基础上，科学合理地运用教学方法，使教学做到有的放矢。 3、写好教案 教师应制订出学期的教学进度计划和单元计划，在此基础上认真写好教案，教案应包括下列诸方面： (1)教学课题。 (2)教学目的(学生应掌握的知识、技能，应发展的能力以及渗透德育的内容和要求。) (3)教学重点、难点。 (4)实验与教具。 (5)教学过程(教学内容、教学时间的分配、教法、学法、布置作业等) (6)板书设计。 (7)教后感及其他。 从教三年内的教师必须130、写详案，教案应超前一周左右，做到课堂教学有案可循，课后总结有据可查。 4、熟悉教案 教案写好后，要认真反复地熟悉，做到讲课不离教案，但基本上又不看教案，严格做到无教案不上课。 二、上课 1、教师课前要做好上课的一切准备，做到按时上课，不迟到、 不早退、不拖堂。 2、以课程标准和课本为依据，从所任班级大多数学生出发，掌握好教学的深广度，重视基本概念教学和基本技能的训练，重视学生思维能力和思维方法的教学，不随意加深拓宽，不超课程标准要求。 3、教学过程中，各个教学环节和步骤过渡要自然，讲课要深入浅出，自觉地遵循教学原则，使知识传授与发展能力相结合，使知识教学与思想结合，统一要求与因材施教结合。 4131、要根据教材内容和学生特点，坚持启发式，灵活巧妙地运用各种教学方法，注意各种方法之间的有机结合，使学生注意力集中，兴趣浓厚，想象丰富，思维活跃。 5、要充分调动学生学习的积极性和主动性，课堂中教师要力求了解每个学生是否掌握了教学内容，是否开展了积极的思维活动，及时调整教学进度、深难度、教学方法，充分发挥教师的主导作用。6、要用普通话上课，教师语言要精炼、准确、科学、生动，要讲究表达艺术，口齿清晰，语言形象生动，具有启发性。实验操作熟练自然，教学态度应热情、诚恳、亲切，创造师生间和谐的气氛。 7、对学生要进行遵守纪律、爱护仪器等思想教育，要妥善处理好课堂中的“偶发”事件，严禁简单粗暴、体罚和变相132、体罚学生。 8、板书设计应规范、合理，要求做到：字迹工整，不写错别字，范例要规范，作图要正确、美观，字体大小适宜；板书内容要简明扼要，条理清楚，分量适当；在形式上做到布局合理，正、副板书的位置选择要适宜。 9、每堂课都要有小结，以使学生掌握知识系统化。课后要总结教学的成功与不足之处，以及学生的学习状况。 三、作业 l、教师要紧密结合课堂教学，精心选择和编写作业，份量要适量，难度要适宜。要有利于学生对知识的理解和深入思考。教师要做“下水”作业，预先进行解答、演算、小实验、观察，都要亲自实践一番。 2、要明确作业的目的。哪些题是为掌握基本知识，哪些题是为巩固知识的，哪些题是为新知识做准备的，哪些题133、是为培养能力的，哪些题必作的，哪些题因材施教选作的，教师要心中有数。 3、教师对学生的作业要有一定的规范要求，做到步骤、条理清楚，字迹工整，作图正确、清楚，作业本清洁，作业中的错误要订正。订正的作业要批改。 4、批改作业要认真及时，随时发现教学中存在的问题，及时纠正或弥补，“成绩差的学生”的作业在可能的情况下进行面批。学生中解题有新意的要介绍、表扬，出现典型错误、倾向性错误的应分析。四、辅导 1、课外辅导是指对学生进行课外预习指导、课外作业指导，以及第二课堂中的各类兴趣小组、创造发明活动的辅导。 2、教师在认真学习课程标准的基础上，分析学生情况，开拓学生视野，培养动手能力，有目的的组织各种兴趣134、小组活动。 3、课外辅导一定要从实际出发，做到因材施教，有的放矢，辅导的目的、对象预先要明确。 4、第二课堂活动安排有计划，活动要正常，充分发挥学生的个性特长。 5、对个别缺课和基础差的学生可适当补课，但也不能使学生负担过重。 五、测试和质量分析 1、测试有平时考查(在课时计划内的口头提问，书面测验等)和阶段考试(主要有期中、期末考试)。考试的方式有口试、笔试、实验操作等，教师要根据教学内容和学生实际情况和考试的目的灵活地运用。 2、教师要做好命题工作，命题要根据教学目的，紧扣课程标准和教材，内容要全面，知识覆盖面要大。既要检查基础知识和技能，也要检查综合、灵活运用知识的能力，题目既要有记忆性135、理解性的，也要有灵活性、创造性的。试题要有一定的份量，根据不同的需要有不同的难度。 3、教师要正确评定学生的考试成绩，评定时要客观、公正、实事求是，力求真实地反映学生成绩，以便充分发挥考试的作用。 4、教师评卷后，要做好试卷分析(期中、期末要有书面分析)，进行评讲，找出教学工作中成功与薄弱环节。 5、学期结束，做好教学小结。内容主要有：检查学期教学计划执行情况，学生成绩分析，总结经验和分析原因，制定改进措施。 中学政治、历史、地理教师教学常规 一、备课 1、认真钻研课程标准和教材，明确本编章、本节框教材的重点和难点，分析和弄清知识要点之间的内在联系和规律，把握住教材的知识要点及其本课在整体教136、材中所处的地位。 2、阅读有关参考资料，写出札记，积累资料。 3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培养要点。选择理论联系实际的典型事例， 4、根据新课程标准和教学目的，从学生的实际程度出发，确定最佳的教学方法。特别要注重教学的直观性和趣味性，课前要备好挂图、板图及其现代教育媒体运用。5、精选课内和课外习题。6、坚持同年级集体备课，主要是统一教学进度和教材重点、难点，并共同探讨教材中的一些疑难问题。7、教师要提前写出分课时教案，教案的基本要求是：(1)有明确具体的教学目标和教学任务；(2)有完成教学目标任务的教学内容以及具体的教学步骤和方法；(3)列出板书设计和课内课外习题。(4)要有教后记。137、 教师没有教案不能上课，青年教师要备详案；教龄较长的教师可备简案。二、上课1、教师课前要做好上课的准备工作，按时上课不迟到，按时下课不拖堂，模范遵守课堂规则。2、组织好课堂教学，采取多种形式较好地导入新课，使学生迅速并集中思想进入学习状态。3、要充分利用课堂教学时间，安排好教学过程中的各个环节，提高课堂吸收率、巩固率、运用率，适当增大教学密度，把握好教学节奏，向45分钟要质量。4、处理好教材内容，做到既要突出重点，又要抓住难点；既要注意科学性、趣味性，又要讲究条理性；既要落实基础知识，又要注重思想教育和能力培养。 5、要运用科学、正确、有效的教学方法。要注重学法指导、教学形式多样性，不要“满堂138、灌”。要因材施教，难易程度要符合学生实际。要使用各种教学用具(如挂图、板图、模型等)和电教手段，以激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。6、教师语言要简洁、准确、生动，要用普通话授课。板书要规范，条理要分明。教态要亲切、耐心、诚恳。7、教师要自觉地培养学生要有严肃认真、一丝不苟、实事求是的优良学风、科学的学习方法、良好的学习习惯。对学生中的不良行为，要坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。三、作业 1、作业尽量在课堂上完成，布置课外作业要适当。 2、布置作业要有明确目的，既要选择为掌握、巩固基础知识需要的习题，又要有一定份量的习题解决重点和难点。 3、要严格要求学生按时按量完成作业，字迹要端正139、，作图要清楚，作业中的错误要及时订正。 4、教师批改作业要正确、及时，对个别学生，特别是差生作业的错误要面批，帮助其改正。 5、学生每次作业中的问题，教师应做记录、分析。每次批阅作业应写明批阅日期。四、辅导l、政、史、地学科主要通过课堂教学，帮助学生掌握和巩固所学的知识，但也应利用自修课或课外肘间，帮助学生解决一些难点，尤其对差生，更应进行个别辅导。 2、认真指导第二课堂，组织好课外兴趣小组活动。 3、对个别学生缺课和基础差的学生要进行适当补课，以大面积提高学习成绩，五、测试和质量分析1、测试一般包括平时考查和期中期末集中的考查。平时考查除布置作业外，还包括课堂提问和单元测验，考试的方式有口试140、笔试等，还可通过社会实践，教师要根据教学内容和考试目的，结合学生的实际情况灵活地运用。2、期中期末考查，试题要以课本为依据，内容要全面，知识覆盖面要大，既要检查基础知识，也要检查综合分析、灵活运用知识的能力。试题难易程度要符合学生的实际水平。3、要严格执行考试规则，采取有力措施，保证成绩真实。4、教师评阅试卷要客观、公正，实事求是，掌握标准要一致。评阅后，要做好试卷分析，按学校要求填写教学质量分析表。5、要及时给学生讲评，帮助学生纠正错误。中学英语教师教学常规一、备课1、认真学习英语课程标准，明确教学目标，全面熟悉教材编排体系，掌握整套教材，制订学年和学期教学计划。2、深入钻研教材，理解教学141、内容的内在联系，把握教学内容的特点、重点和难点，根据学年和学期教学计划，设计以单元为基本单位的教学方案，把教学目的、内容和要求具体化，增强各单元、各课间知识的连贯性，加强新旧知识的有机联系。3、充分备课。备课要做到备教材、备学生、备教法、备学法、备教具和练习设置。根据教学内容，从学生的实际出发，确定最佳的教学方法。减少教学的盲目性。同年级教师应坚持备课组集体备课。4、提前写好分课时教案。教案应包括：(1)教学课题；(2)教学目的；(3)教学内容；(4)教学重点和难点；(5)教学方法和学习方法；(6)教学过程；(7)板书设计；(8)练习设置；(9)现代教育媒体及直观教具；(10)教后记及其它。青142、年教师应备详案；教龄较长且有一定教学经验的教师可备简案。教案写好后，要认真反复熟悉，严格做到没有教案不能上课。二、上课 1、课前要做好教学准备工作，备好各类教学用具，按时上课，按时下课。 2、用英语组织课堂教学，应用规范、准确，适当使用母语；教态自然大方。 3、根据学生的实际情况，切实把握教材，合理安排教学进度，掌握教学内容的深度和广度。 4、充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用。课堂教学组织严密、紧凑，重点突出，难点化易，讲解正确无误。寓思想教育于语言教学之中。 5、英语教学流派众多，为有效地提高中学英语教学质量，须博采众长。贯彻语言的实践性原则，通过大量的听、说、读、写训练，使学生的语言143、知识转化为语言技能，进而发展成为语言交际能力。根据不同课型，交替运用灵活多样的教学方法，激发学生学习英语的热情，提高学习英语的积极性。 6、精心设计板书，内容要简洁明了，条理清楚；字迹要工整、规范，力求美观。 7、能熟练地使用教学用具和现代化教学设备。 8、课后要认真总结课堂教学中的得与失，写好教学后记，不断改进教学，努力提高课堂教学效率。 9、对学生中的不良行为，要坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚。 三、作业 1、教师要根据教学内容和学生实际，精心选择和编写作业，布置作业要有针对性，份量要适宜，难度要适当。既要有笔头作业，也要有口头作业和听力训练作业。 2、增选的补充练习，要能体现教学内容的144、代表性和典型性。既要有巩固性练习，又要有帮助解决重点、难点的提高性练习，要有利于学生的理解和深入思考。 3、教师应要求学生按时、认真、独立完成作业，做到格式规范、字迹工整。 4、作业批改要及时、正确、细致、宽严一致，错误之处应有标记。对个别学生，特别是中下学生的错误要面批，帮助其改正。 5、作业批改要评定成绩，写明批阅日期。 6、每次作业中出现的问题，应做到有记录，有分析，有订正。作业订正后应再行批改。 四、辅导 1、课外辅导是英语教学过程的有机组成部分，是课堂教学的必要补充。英语课外活动有利于扩大和加强深知识面，开拓视野，培养兴趣，发挥个性。要从实际出发，全面认真地制定每学期的活动计划。要积145、极开展，加强指导。 2、充分利用早自修，落实早自修进教室辅导制度。 3、积极开展丰富多彩的课外兴趣活动，如英语讲座、英语演讲、英语演唱、英语演出、课外阅读、英语猜谜、查字典比赛等。 4、对个别缺课和基础差的学生可适当进行课外个别辅导。对成绩欠佳的学生要进行个别辅导，要正面鼓励，努力提高他们的学习英语的自信心。 5、不能把课外辅导当作课堂教学的延伸，不能以此增加学生的学业负担。五、测试和质量分析 1、测试应符合新课程标准和教材的要求，是对教师的“教”和学生的“学”进行全面测定。试题覆盖面和能力要求要能反映教与学的客观实际。 2、英语测试应采用比较科学的方法，一般应笔试和口试相结合。英语口试主要考146、查学生口头掌握英语语音知识和言语知识的理解与表达能力。每次考试都应安排适量的口试题；口试包括口头面试和听力测试两种形式。笔试的主要目的是考查学生掌握书面知识，言语理解和表达能力。 3、测试要全面安排，合理设计，如课堂单元练习，期中考试和期末考试等。期中考试和期末考试前要进行必要的复习。4、每次测试都应评阅。评阅试卷要客观、公正，实事求是，评分应统一标准，不松不严，始终如一。评阅后，要认真做好试卷分析和试卷讲评，以进一步改进教学和提高质量。 中学信息技术教师教学常规一、备课 1、认真学习中小学信息技术学科指导纲要。密切注意IT产业发展现状，根据纲要和发展及学生情况，提前一学期选择教材，明确教学目147、的要求。2、研究教材。把握教材的重点、难点。 3、探索教法和学法。教学步骤恰当、合理，教法灵活多样；注重启发式教学和探索精神的培养。 4、了解学生对本课程知识的基础、兴趣爱好、学习态度、基本技能等情况。做到既因材施教，又重视意识和技能的培养。 5、订好计划。 (1)学期教学计划：包括教学目的要求、学生知识结构分析、现有学校机房配备情况分析、教学进度。 (2)教案：包括本课教学的目的要求、重点、难点、教学步骤和方法、板书、演示、上机内容、作业等等。 6、尽可能发挥现有硬件和软件的教学效益，必要时自制辅助教学软件；上课时要用到的硬件、软件课前必须试验运行。二、上课 1、目标明确，师生配合，确立学生148、的主体地位。 2、按教案上课，教师讲解要得体，做到准确、详略得当，注意激发学生学习积极陛，科学运用现代教学手段，抓住重点，突破难点。 3、教学过程中注意培养学生实事求是和探索创新的精神，掌握获取信息和处理信息的方法，进行及时、有效、科学的总结。 4、及时了解学生反馈的信息，总结教学过程中的经验或教训，改进教学方法，提高课堂效率。 5、适当讲解信息产业现状和发展趋势，培养学生主动适应现代化技术 高速发展的心理素质。 三、作业 1、根据教学目的要求，重点、难点和学生实际布置练习，尽可能在课外对学生开放计算机房。 2、学生练习要求认真，按时完成。注意独立和协作完成作业的不同要求。 3、理论和上机操作149、都要有学生档案记录，书面作业要全批，上机作业要有盘记录。 四、辅导 (1)辅导学生要面向全体，坚持全面教育，从实际出发，对不同学生提出不同要求，帮助学生摆脱恐惧心理。 (2)注意发现和培养有特长的学生，鼓励学生拔尖。学有余力的学生要引导学习计算机语言，鼓励他们参加信息学竞赛。 (3)建立学科兴趣小组，保证时间，定期或不定期开展活动，适量承担学校或班级任务，发挥学生一技之长。 五、考查 (1)加强平时检查，及时查阅学生书面作业和上机档案，发现问题，及时解决。 (2)提倡上机考试，注意更新题库和考试软件，难度适中，提高信度。 (3)认真组织考试，监考严肃，及时亮出学生成绩，对学生成绩作客观分析，以150、便指导今后的教与学。中学体育教师教学常规 一、备课 l、学习体育理论，钻研课程标准和教材，科学、系统地制订好学年计划、学期计划、单元计划和课时计划。 2、深入进行调查研究，掌握学生生理、心理特点，了解学生学习兴趣，运动能力和身体素质，制订好教学目标。 3、根据教学任务、教材性质、学生特点和场地器材以及现代教育媒体等具体条件，采用切实可行的、有效的教法和措施。 4、遵循教学规律，遵循人体生理机能活动变化规律，力求课中密度合理，运动负荷适宜，心率曲线符合要求。 5、结合教学实际，发扬自力更生精神，自制体育器材，创造条件搞好教学。 6、做到课课有教案，教案必须结构分明，条理清楚，完整、有创意。 二、151、上课 1、上课前必须检查和布置好场地、器材，按时上课。 2、上课要着运动服装，要精神饱满、教态从容、仪表大方。 3、组织好课堂教学，口令、信号下达正确，语言规范，讲解简明、生动、形象。示范位置合理，动作正确、优美。 4、执行教案，把握教材重点、难点，善于根据课的实际，灵活运用多种教学手段和教学方法，激发学生学习兴趣，调动学习积极性。 5、对学生既要严格要求，又要爱护关心。结合教材内容进行思想道德作风和意志品质的教育，严禁体罚和变相体罚学生。 6、要注意安全、卫生保健教育，加强安全措施。7、认真小结，针对学生存在问题，布置适量课外作业。按时下课。 三、课后 1、及时整理好场地器材，保证下一节课正152、常进行。 2、主动征求学生对课的意见，写好教学小结。 3、必须加强对学生课外活动的指导。 四、考核 1、明确考核的指导思想，端正考核态度。 2、严格按照省编中学课本和考核内容和要求进行，采取结构评分办法，正确评定学生成绩。 3、体育课出勤、学生表现、成绩记录，分别有册，填写清楚。 4、体育合格达标材料、健康卡片等学生档案资料的填写必须规范，并妥善保管。中学美术教师教学常规一、备课 l、认真钻研美术课程标准，明确美术教学在发展学生素质中的重要意义。充分认识中学美术教学的目的任务。 2、全面深入钻研教材，掌握全套课本内容的分布、重点和内在联系，把握好难点的消解办法。 3、深入了解学生的知识、技能状153、况，采用灵活生动的授课方法，加强示范，因材施教，提高学生的学习兴趣和积极性。 4、始终要把握把美育放在第位，把课堂教学和爱国主义教育有机地结合起来，把重视祖国优秀艺术传统和吸收外来文化的精华有机地结合起来。 5、根据教学要求和学校条件，尽可能改善教学设施，运用现代教育媒体进行教学，使课堂教学生动、直观。 6、认真备课，写好教案。对教学目的，教材内容、教具准备、教学方法、重点、难点、示范形式、作业布置，巡回指导等各个教学环节，均应有明确合理的安排。 二、上课 1、做好课前准备，示范画、示范画具，电教器材均须分头落实。 2、课堂结构要科学合理，精讲多练。教师示范要正确规范，做好学生的表率。 3、教154、师语言要规范生动，尽可能使用正确的美术术语，态度要和蔼可亲。语言对学生有吸引力。 4、运用多种教学手段，寓教于乐，使美的传授成为美的享受。 5、严肃认真，做到认真教学，认真示范、认真听取学生意见，努力提高每一堂课的教学质量。 三、作业 1、从课文内容和目的要求出发，布置适当的作业，不贪多求繁。 2、学生课堂作业时要认真巡回指导，课后作业也要加强督促和辅导。 3、认真批改作业。每次批改的成绩，应有相应的记录。 四、辅导 1、课外辅导是美术教学的一项重要活动，包括课外活动、兴趣小组活动和对美术有爱好、特长的学生加强辅导等。 2、课外辅导应有计划进行，要保证学习时间，要针对学生实际确定辅导内容。 3155、对个别基础差的学生应适当补课，要求不应过高，以免负担过重。 五、考核 1、严格按照新课程标准规定的要求进行，采用平时、期末成绩结合评定的办法，评出学生成绩。 2、教师阅卷要客观、公正。评分的标准要一致。 3、评卷后，要进行学业成绩分析、讲评。中学音乐教师教学常规 一、备课 1、认真学习课程标准，深入钻研教材，明确每课的重点和难点，分析和搞清各课之间知识的内在联系。 2、阅读有关参考资料，勤作笔记积累资料。 3、学期初制订好科学的、切实可行的音乐学期教学计划，内容主要有：总学时、周学时、授课学时、复习学时、考核学时；教学任务及要求，学生基本情况分析，主要教学措施，教学进度安排，计划完成情况。 156、4、深入了解学生的知识和技能基础、接受能力，确定最佳的教学方法，特别要注意教学的艺术性和趣味性，课前要准备好教学用具。 5、要提前写出课时计划(即教案)。教案包括下列诸方面： (1)日期：授课时间(年、月、日、星期、节次)。 (2)班级授课班次(年级、班)。 (3)课题：授课的主要内容。 (4)教学目的：根据单元计划，设计本课时具体的教学目的和要求。教学目的应包括思想政治教学和知识、技能教学两个方面。 (5)教材分析：是对本课时的教材内容作科学的分析，挖掘其包含的思想性、科学性、艺术性以及教材内容之间的内在联系，确定教学重点和难点。 (6)教学过程：它一般可以分三个步骤，即准备活动，发展活动和157、综合活动。 (7)教具准备根据本课时的教学要求准备教具，如小黑板、自制图片、有关挂图、有关乐器、收录机、放像机、电视机、幻灯机、录音带、录像带、幻灯片等教学器材。 (8)教学后记是对课时计划完成情况及教学效果的自我评估，是对执行课时计划过程中存在的优点或失误其他问题的小结。6、做到课课有教案，无教案不上课。二、上课1、自觉遵守上课时间，做到迟到、不早退、不拖堂。2、以课本为依据，面向全体学生，掌握好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视基础知识、基本技能教学，注重能力的培养。3、强调学生音乐学习的主体性，充分调动学生学习积极性。4、重视教学的情感性，教学要有激情，要以自己饱满的情绪去感染学生，158、做到以情激情，以情育人。5、语言要规范、生动、准确，具有科学性和艺术性。6、板书内容要简洁明了，条理清楚，字迹工整。7、每堂课都要小结。三、作业1、每堂课后，要布置一定量的课外作业(包括知识和技能训练)。2、布置作业要有明确的目的，要有针对性。3、布置的作业在课堂内必须有相应的检查。4、学生每次作业中的问题，教师应做记录。四、辅导 1、课外音乐活动的组织形式是多种多样的。应积极组织合唱队、器乐队、各类兴趣小组，组织各种音乐会、音乐欣赏会、音乐讲座。为使课外活动能经常、持久地开展，必须既注意对骨干学生的培养，又不断发现、吸收新队员。 2、课外要充分利用本校的传播媒介，办些知识性、趣味性强的墙报、159、专栏等，拓宽学生音乐视野。 五、音乐学习成绩评定 1、音乐学习成绩的评定，应与新课程标准的要求相适应，与本校的教学内容和进度相适应。 2、在组织评定时，既要注意内容的多样化，又要有所侧重。 3、成绩评定的方式有平时考查和期末考试两种。 4、评分方法大致有百分记分法和等级记分法两种。 5、测验方法一般有多项选择、对偶比较、类别判断、填空简答、演唱与演奏、读谱听记、简单创作等。 6、测验形式往往采用试卷笔答，试题要有一定的数量和质量。 7、评分标准不要过分的宽或严，记分不要随意地增或减。力求科学、公正、合理、可行。教师教学卫生要求1、课堂教学要顾及学生的视听效果。板书要整洁清楚，粉笔字大小见方在二160、寸以上，讲课音量要使每个学生都能听清，青年教师必须用普通话讲课。2、严格做到按时上、下课。不得拖堂，不得随意占用学生的自由活动课和课间休息时间。3、减轻学生的作业负担。学生作业量控制在2小时以内。保证学生睡眠时间，每天不少于8小时。 4、主动教育学生养成良好的卫生习惯。随时纠正学生不正确的坐、立姿势和看书、写字姿势。教师要在这方面起表率和示范作用。 5、关心学生的用眼卫生。阴雨天及时通知教室开灯；晚自习巡视发现有日光灯损坏，应及时通知有关人员修理，眼保健操时间，有关上课教师要监督、指导学生做好眼保健操。 6、注意学习环境卫生。教育学生适时开、闭窗户以通风换气；做化学实验时要防止有毒气体的扩散；161、严禁教师在教室内吸烟。 7、重视学生的心理卫生。关心爱护差生，教学中不讽刺挖苦学生，不伤害学生的自尊心，对有心理障碍的学生，要配合班主任做好他们的思想工作。 8、关心学生的身体健康。发现生病而不能坚持上课的学生，要主动询问，劝其休息和就医，并及时通知班主任。新老教师结对协议书 为加快我校青年教师的培养工作，迅速提高他们的思想和业务素质，确保我校教学水平的提高，决定在青年教师中开展“拜师”活动。 一、指导教师职责： （1）指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导、签字后青年教师方可上讲台。 （2）每周至少听一节青年教师的课，课后当面评课； （3）每周至少开展一次业务性研讨活动。 （4）根据162、青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如实验的操作，能做的习题练习、阅读的著作、三字一话练习、现代化教学设备的学习、操作等。 （5）指导教师应指导青年教师学习、研究新课程标准，并落实到教学过程中去。 （6）指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析，并指导青年教师每学期撰写教学专题小结一篇。 二、青年教师任务： （1）青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用，以便听取指导。 （2）每周至少应听两节指导教师的课，并写出听课心得。 163、（3）授课后写教后感。 （4）应自觉完成指导教师提出的技能专项训练。 （5）在指导教师的指导下，做好期中、期末试卷质量分析，每人交一份所带班级质量分析，撰写教学专题小结。 （6）每学年在指导教师安排下，订12种教学专业杂志，精读12本教学参考书，并做出读书笔记。 三、每学年结束，学校将对“新老教师结对”成绩突出者给予物质和荣誉奖励。 文明教研组(班组)条件 1、有明确的组风和加强组风建设的计划、措施。 2、组织好本组的政治学习和业务学习，学风踏实，做到理论联系实际，提高学习效果。思想上和党中央保持一致。业务上不断提高水平。 3、遵守中小学教师日常行为规范，人人注重师德修养，做到为人师表，对学生164、管教管导。 4、创优质服务。教师的教风实，职工的服务勤，能够完满地完成份内的职责工作，并主动承担学校布置的其他工作任务。 5遵守教职工办公纪律。办公气氛浓，劳动态度端正，劳动纪律严明，人人遵守上、下班制度、请假制度。 6、组内同志团结和睦、互相尊重、互相帮助，人人乐意为集体和他人服务，青年教师进步快。 7、办公室卫生制度健全，整个办公室和各人的办公桌整齐、清洁、大方，东西放置有序。 8、注重本组基本建设。教学仪器、挂图、教具等公共财物的使用、保管和维修正常、规范。注意积累和保存教学资料，并逐步建立起教研组档案。关于教学纪律“五不准”的规定 1、不准提前上课或拖堂，保证学生的课间休息时间。 2、165、不准占用学生课外活动时间，下午第四节课提倡学生走出课堂，不得用于上课或集体辅导。 3、不准加重课外作业量，每周作业量相当于主要学科课时数的二分之一，每天不超过二小时。教务处不定期地进行作业负担的检查。 4、不准增加考试次数，学校只进行期中、期末两次考试。语文、数学、外语、理、化课堂练习次数可相当于每周课时数(包括期中、期末两次)。 5、不准加班加点，节假日不准上课、补课。教师监考守则 1、监考老师必须本着对学生负责、对学校负责的态度，以高度的责任心，自始自终做好监考工作，并维持好考场纪律。 2、监考老师必须事先学习学校有关考试安排意见，明确自已监考的班级、科目和时间，并于考前15分钟到教务处领166、卷，同时核对试卷科目和份数。 3、考试预备铃响后，监考老师组织学生进场，待学生安静后，先作简明的教育，然后发卷。考试过程中对试卷的内容不作解释，但对试题文字不清之处可答复学生的询问。 4、监考老师要做到为人师表。不迟到，不早退，不随意离开考场，不私自叫人代替监考，不阅读书报，不吸烟，不干扰学生的考试，不做与监考无关的其它事情。 5、监考老师对考生既要严格要求，又要关心爱护，热情地做好必要的服务工作。发现学生有病，应及时通知他人陪同治疗。 6、监考老师发现学生有舞弊行为的，应做好记录，并及时批评指正。考试结束后向教务处报告。7、考试结束铃响后，有秩序地收卷，并清点试卷份数是否和考试人数相符，所收167、试卷应及时交科任老师批阅。 8、监考老师要模范遵守监考纪律。对违反监考纪律者，学校将给予批评教育。对监守自盗、徇私舞弊者，要给以必要的处理。 9、对于升学考试的监考，一律按上级要求的“监考守则”执行。 教工借书规则 一、教职工必须凭借书证借书，所需借阅的图书须经管理人员同意后方可办理借书手续。借书证只限本人使用，不得代借代还。还书时，必须当面办理还书手续。 二、所借图书须加爱护，如有损坏、遗失，按教工遗失，损坏图书赔偿办法进行赔偿。未办理赔偿手续前，不能继续借阅。 三、借阅文艺书籍，每次以一本为限(寒、暑假适当放宽，但不得超过叁本)，借期不超过两周(寒暑假例外)，借阅教学参考书籍借期不超过一个168、月(特殊情况适当延长)过期不还者，暂停借阅。 四、借阅教学参考书应与所教学科对口。 五、借出的图书，如因学校教育教学工作急需，图书馆可向借阅老师追回。 六、畅销书的借期一般不超过一周，孤本书、典藏书，及资料室的字辞典、百科全书、百科年鉴等工具书和图书只供查阅，不予借出。七、为简化借书环节，一律采用开架借书方法，但必须持代书板进书库查阅，不得乱架。八、每学期结束前，必须还清全部图书方可借阅。九、教职工调离本校，必须将所借图书全部交还图书馆。不还、缺还者按赔偿办法处理。 教工借阅杂志规则一、学生阅览的杂志，教职工可以阅览，一般不予借出。如确因教学需要，必须向管理员说明原因，方可借出。二、为保证学生169、阅览室正常开放，教职工只可借开放收回的过期杂志。三、借阅杂志一般以一本为限，假期适当放宽。 四、杂志借出时间不得超过一周，过期不还者，停止借阅。 五、杂志、刊物损坏或遗失，必须照价赔偿。教工遗失、损坏图书赔偿办法 一、教工对所借图书须加以爱护，妥善保管，及时归还。如有损坏或遗失，根据情况照价或倍价(23倍)赔偿。赔款后短期内又找回所遗失的图书，可办理退款手续。 二、所借图书逾期不还者，即发“催书通知单”，两周内仍不还者，按上述赔款办法处理或通知会计从工资中扣除。 三、教工调离本校或其他原因离开本校，所借图书应按“借书规则”归还，不还、缺还者，按照本赔偿办法通知会计从工资中扣除赔款。医务室工作制170、度一、宣传制度 开展卫生宣传教育，利用各种宣传形式，如报刊、橱窗、板报、讲座等宣传卫生防疫、生理卫生、青春期教育、性知识教育知识。 二、进药制度 医务室的药品采购。要从卫生局指定的医药公司定点购买药品，药品应根据防病治病的需要和上级规定的品种，编制进药计划。保证药品质量和用药安全，杜绝假药劣药流进医务室。 三、医疗管理制度 1、医务室的药品管理。药品应放在干燥通风的房间，并有分类放置的橱柜。对购进的药品按品种、数量逐一登记入账，所需费用按学校财务管理制度及时到会计室报账。2、药品的使用。严格按处方发药，凡就诊者，要开据发票，做到处方划价与发票金额一致。门诊收入及时交财务处，每月进行一次盘点，做171、到日清月结。损耗、变质或过期失效药品，填写盈亏报表并送教务处，教务处定期对账物进行检查。3、输液治疗注意事项 (1)严格执行无菌操作、三查七对制度。 (2)注意药物的配伍禁忌。 (3)根据病情需要应有计划的安排输液顺序，学生输液打针治疗不收取任何手续费。需打针者，一律使用无菌一次性注射器。 (4)严格执行医疗制度，确保医疗安全，杜绝差错事故，严防医疗事故发生。造成医疗事故由医务人员负直接责任。因药品质量原因造成责任事故，由医务人员与药品销售公司双方负责。 4、及时处理好轻伤号，对重伤号应及时送往医院治疗。 5、负责做好药品的存放工作，避免受潮、变质和丢失、损坏。 6、学校组织的重大集体活动，高172、考、会考，医务人员要坚守岗位。 7、对库存药物妥善保存，药品存放整齐，内服、外用要分开，发放时要认真核对。 8、凡就诊者，要听从医生的治疗，不得点名要药，在外就医而不适宜医务室注射的药品不予注射。四、疾病预防制度 1、加强传染病的预防和管理工作，预防和控制传染病的发生和流行。 2、经常了解教学中的卫生问题，医务人员要定期听文化课、体育课，及时向领导和有关教师提出可行性改进意见，预防学生视力、体力和脑力的过度疲劳和意外事故。 3、积极做好近视、沙眼、肠道寄生虫、龋齿等疾病的防治工作。 4、建立师生健康档案，定期进行健康检查，做好统计分析，制定矫治方案，降低发病率。 五、卫生制度保持室内清洁，用具173、摆放有序，每天喷洒一次消毒液，配药桌每天用紫外线消毒一次。无菌持物镊及浸泡容器应每周清洁消毒一次，并更换消毒溶液及纱布。医务室药品器械管理制度 1、建立健全医务室各种药品器械档案，一式两份，一份报教务处备案。 2、及时做好各种药品的进出消耗登记，药品的存放必须通风、干燥、避光。严防药品潮解、霉变。不进伪劣药品。3、各种医疗卫生器械放置整齐，重大器械每年验核，发现损坏及时登记和修理，经常使用的器械定期保养。4、药品器械一般不予外借。5、随时补充完善医务室的药品配备。图书报刊保管制度一、管理人员必须坚守岗位，明确职责，加强责任心，提高工作质量，对逾期不还者要及时发出“催书通知单”，追回借出图书。二174、对脱线和破损的图书要及时地进行修补和装订。 三、报纸按月，杂志按季、半年或一年装订，并包装封皮，在刊脊上注明刊名、年、刊期，分类登己造册和排架。 四、注意书库温湿度的调节，经常开窗通风，保持室内空气新鲜。 五、注意防晒、防虫、防鼠、防火、防水。图书不得在阳光下直晒和暴晒，书库必须安装窗帘或遮阳板，定期投放鼠药、樟脑或渍洒杀虫剂，配备一定数量的灭火机和安全缸(水缸和沙缸)，库内严禁吸烟。 六、经常做好卫生工作，保持书库清洁整齐，做到书架无灰尘。 七、防止窃盗和丢损。 1、非本校教职工不得进入书库，校外读者如确因工作需要进书库查阅资料的，必须办理审批手续，且只能查阅，不得借出。 2、管理人员下班175、或离开书库时，必须关锁好门窗。 3、管理人员必须一视同仁地严格执行关于教工、学生遗失损坏图书赔偿办法，因执行制度不严，或因工作失职而造成的图书被盗或遗失、损坏等，酌情由管理人员负赔偿责任。 4、管理人员借书要经过审批，也要办理借书手续。 八、每学年对图书全面清点一次，发现问题及时纠正。 九、健全各种：张册，对报废、剔旧、赔偿的书刊要办理审批手续。 十、教工工作调动、学生毕业、转学、休学、退学，必须在办完还书手续后方可离校，否则将追究放行者的责任。 理、化、生仪器室管理制度 一、建立和健全三种帐、四本簿的制度，切实加强科学管理，定期查对，做到账物相符。三种帐 (1)上级调拨的仪器物品账。 (2)176、自费添置的仪器物品账。 (3)学校原有的仪器物品账。四本簿 (1)实验情况记载簿。 (2)仪器出借记载簿。 (3)仪器损坏，赔偿登记簿。 (4)平对自制修理仪器登记博。二、保管仪器要条理化，科学化。仪器存放要编号、分类，对剧毒、易燃，易爆物品必须严格控制。仪器室应有安全防范揩施，做好防火、防潮、防蛀、防盗工怍，确保安全。 三、严格管理制度，非管理人员和实验教师一般不得入室。外出时及时关锁门窗。 四、仪器一般不得借出。特殊情况下，经领导批准限期归还。工具仪器不得借出，仪器损坏应追究责任，酌情赔偿，正常消耗及时在帐册上注销。 五、实验完毕应对仪器进行检修，及时进柜。 六、仪器室要保持环境卫生，经常177、打扫、禁止抽烟，保持室内通风干燥。体育器材保管和使用须知1、各类体育器材均系学校财产，保管人员必须加强工作 责任心，精心保管。 2、对各类器材必须经常清点，并认真进行分类逐项登记。3、对自然损坏的器材须应及时登记说明，对新购器材经主管领导验收后，应及时登记入册，并根据需要向学校主管部门和领导汇报，申请应添置的体育器材。 5、体育课，课外活动时间，保管人员必须提前到位，及时发放有关老师所需器材的数、件，上课或活动结束后，应及时清点查核。 6、对故意损坏和无故遗失的各类器材，保管人员有责任进行追查，并视情节进行赔偿，并向领导及时汇报。 7、对损坏或遗失的体育器材，使用人员和主管老师有责任协助保管人178、员查核处理。 8、有关老师因训练和外出比赛所需室内器材必须严格履行必要手续，并有责任妥善保管，正确使用，训练比赛结束后，应及时主动如数交还，对逾期未归还者，保管人员有责任督促追交，不得擅自转借。 9、校内老师因活动需要借用有关器材，必须如期归还。电化教室使用规则 1、电化教室是学校开展电化教学活动的主要场所和小型集会场地。学生须按校方安排或按电教员安排在规定时间开会或上课。 2、学生进入电化教室，须按教师指定位置就坐，使用结束后有秩序地退场。不得在室内喧哗、打闹。严禁在桌面上刻划、写字。 3、学生不准随便开动电教设备开关，不准随意开启电扇、电灯、窗帘等，做到处处爱护公物。 4、保持电教室的整洁179、，不准乱抛纸屑杂物，不准随地吐痰。使用完毕，按老师安排自觉整理桌凳和打扫卫生。 5、使用者要做到安全用电，节约用电，用后注意关灯和关锁门窗，确保安全。 6、上课或集会，按学校常规纪律要求，遵照执行。微机房使用规则 1、微机房是学生选修、实验和开展课外活动的场所，须根据学校安排或经计算机教师允许才能在规定时间内进室按指定位置上机操作。 2、上机人员要注意个人卫生和保持室内卫生，进入机房须换鞋，离开机房将鞋放回原处。室内不得随地吐痰，不准乱丢杂物纸屑。 3、进入机房不得大声喧哗，不得随意跑动，始终保持室内安静。 4、上机人员要严格遵守操阼规程，在教师指导下使用规定的设备，不得随意动用和拆袋其它设备180、，不得将室内物件拿出室外。 5、上机人员要自觉爱护室内一切设备，不准乱写刻划。要注意用电安全不得胡乱开房用电器。用机过程中遇到微机等器件发生故障，应立即报告指导老师或管理员，不得私自处置。 6、上机人员在用机结束后，要填写微机使用记录，经指导教师或管理人员检查许可后方能离开机房。 7、对违反上述规则的人员，将给予取消上机资格，赔偿物质损失等处理，情节严重且不悔改者，报送校务委员会研究，给予必要的校纪处分。语音室使用规则 1、学生须在学校安排下，经任课老师允许，在规定时间内进入语音室，并按指定位置就坐和使用语音设备。 2、学生在使用语音设备前，需检查设备机器有无异常，发现有故障应及时报告老师，不181、可随意拆装设备。 3、使用过程中要严格按照程序、步骤进行操作，严禁随意扳动各键，以免损坏机器和磁带。如发现本机有故障，立即关闭本位机电源开关，并及时报告老师。 4、语音室内保持安静和整洁。不得大声讲话，不得随意跑动，不得随地吐痰和乱抛纸屑杂物。 5、使用结束后，应及时关闭电源，并认真做好使用记录，经老师检查许可后，方可离开语音室。 6、对违反本规则者，视情节轻重，酌情给予赔偿、罚款和校纪处分等处理。教室投影器材管理制度 为使电教设备正常使用，现作以下管理规定： 一、各班要在新学期开始时推选出一名同学作为电教管理员，负责管理电教器材。 二、在设备使用过程中如遇到问题或发现损坏，管理员应及时向电教182、中心报告具体情况，以便电教人员及时排除故障，保证老师上课使用。 三、除管理员和使用老师外，其他同学不得随意动用投影器材。如有因非管理者擅自动用投影器材而导致损坏的情况，事故责任者须负责赔偿并作相应检讨。 四、希望同学和老师们互相监督、指导，共同维护好教室电教设备，使其发挥最大的效益。物理实验规则 l、实验前学生必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。 2、进入实验室后按所编的位置就坐，未经教师许可，不得动用仪器与电气设备。 3、保持室内肃静，整洁，做到步轻声低，不打闹，不做与实验无关的事。 4、认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。 5、实验中应严格遵183、守操作规程，注意安全，防止意外事故发生。如遇意外迹象，应立即停止实验。并报告教师。 6、细心观察实验现象，认真记录各种数据，实事求是地填写报告单，不允许抄袭别人的实验结果。 7、爱护仪器与室内的所有设施，是学生应有的责任。如因违反操作规程而损坏仪器设备的，应按章赔偿。 8、实验完毕必须清点淡器，摆列整齐，作好清理工阼，经教师同意后方可离开。 9、室内所有物品不得私自带出室外。损坏丢失仪器应立即报告教师，以免影响以后的实验。10、节约用水、用电，一旦实验完毕立即关闭。化学实验规则 1、实验前应仔细阅读实验指导，明确实验目的内容及方法。 2、进入实验室时不要争先恐后，实验室应保持安静，不随便谈笑，184、不随便离开或调换座位，不做与实验无关的事情。 3、实验时必须遵照教师的指导，切实遵守正确的操作方法，按照规定的步骤，严肃认真完成实验，经老师许可后动手实验。 4、每次实验后，必须按照格式，书写实验报告，如实观察，记载正确，作出结论。 5、实验过程中如有困难或问题，应举手向老师询问。 6、实验结束后，应清理实验台，并将实验仪器用具等清洗干净、整理妥当，经实验员验收后，方能离开实验室。 7、实验室内应保持清洁，废物废液要倒入指定器皿内。 8、实验中要节约水电，爱护仪器用品，如有损坏，应主动报告老师，并按赔偿制度处理。生物实验规则1、实验前一定要做好预习和实验前的准备工作，检查实验所需的材料及用具是185、否齐全。 2、实验时要集中精力，认真操作，仔细观察，积极思考，如实地做好记录和绘图。 3、实验中要保持室内安静，不得大声喧哗，不得随便离开座位。 4爱护仪器财产，小心使用仪器和用具，不得动用其他实验台上的仪器。如有损坏按规定赔偿。 5、实验台的仪器用具应整齐地放在一定的位置，并经常保持台面的清洁。 6、实验后应将所用仪器、用具整理清洁，整齐地放在实验台上或柜内。柜内的用具应存放有序、清洁整齐。关于课堂点名和学生考勤的规定 为进一步严格教学管理，严肃教学纪律，特作如下规定：1、课表安排的每课时(早晚自习除外)都要实行点名。2、上课铃响后由班长向任课老师汇报缺席、病假、事假同学的学号或姓名，任课老186、师在点名簿上用规定符号作记录。3、下课后任课老师在点名簿上用规定符号注出迟到、早退人。 4、课表安排的白天自习或活动课(自由活动除外)，由班长点名记录，班会课由班主任点名记录。 5、凡未经请假或请假未经批准便擅自离校的同学，课堂点名按旷课论处，待办理补假手续并经班主任同意后，再由班主任更正。 6、学期结束，须详细统计每个同学旷课、病假、事假、迟到早退次数，如实记上成绩报告单和学籍卡。 7、凡无故旷课一课时以上或迟到早退次数超过5次以上的同学操行等第不得评为优等。无故旷课、迟到，早退情节严重者，将讨论考虑予以纪律处分。 8、早、晚自习点名另用点名簿，并由各班值日班委实行点名。学期结束须对早、晚自187、习考勤情况作出统计，考勤结果不记入成绩报告单和学籍卡的考勤栏，但撰写学生评语和评定学生操行等第时要参考早、晚自习考勤情况。 学生奖惩条例 根据全日制普通中学学籍管理规定中，“对德智体美劳全面发展或某一方面有突出表现的学生，应给予奖励”和“学生违反中学生守则、学校有关规章制度以及社会治安条例者，应给予处分”的精神，为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教学秩序，推动和促进各项活动的顺利开展，特订中学学生奖惩条例。 第一条每学年对德智体美劳全面发展的优秀学生，给予适当的精神奖励和物质奖励。 第二条对德智体美劳各方面表现较好，且在某一学科或某一方面有特长并取得显著成绩的学生，给予通报表扬以及适当的鼓188、励。 第三条每学年对省、市、区表彰的优秀学生和优秀学生干部，给予适当的精神奖励和物质奖励。 第四条每学年对于在创“文明集体”活动中，取得显著成绩的“文明班级”和“文明宿舍”给予适当的物质奖励。 第五条鼓励学生积极开展“小发明、小创造、小论文”活动。对在活动中表现积极，有所创新并取得显著成绩的学生，给予适当的物质奖励。 第六条对在学校各学科竞赛中获奖的学生，由教研组长汇总，报教务处审批后给予适当的奖励。 第七条对违反“中学生守则”学校“一日常规”或违反治安管理处罚条例的学生，应耐心批评教育，帮助他们，改正错误，然后区别情节轻重和认错态变，给予必要的纪律处分。详见附则(二) 第八条学生纪律处分和等189、级分为：“警告”、“严重警告”、“记过”、“留校察看”和“开除学籍”。 第九条对学生处分，一般由班主任或有关教师提出，学校调查核实。给予警告、严重警告处分，需经政教处讨论决定，校长批准；给予记过、留校察看处分，需经校务会议或行政扩大会议讨论决定，校长批准； (其中给予留校察看处分的需报区教育局备案)，给予开除学籍处分，需先经校务会议讨沦，校长审核，再报区教育局批准后执行。 第十条学生受到校级以上的表扬和奖励或受到记过(含记过)以上处分，一律记入成绩报告单、学生学籍卡和学生档案。 第十一条学生在受处分的一年内，确有悔改表现，进步显著，可由本人提出要求，经所在班委会研究，班主任同意，提交学校审核，190、撤销其处分，并在学籍卡和学生档案中注明。 第十二条学生留校察看时间最长不超过一年，在一年内确实改正错误，进步显著，可由所在班班主任向学校提出，撤消其处分，并在学籍卡和档案中注明，学生在留校察看一年内，仍无改正表现者，应予开除学籍。 第十三条学生触及刑法、受行政拘留，劳动教养处理，期满后，年龄在16周岁以下者，经原批准处理单位证明，可以由本人及其家长申请，回原学校复学，原学校应给予接受。附则(一)各项物质奖励金额标准如下： (单位：元)（1）文明集体奖文明班级20文明宿舍10校文明单位20（2）各级优秀学生(三好学生)奖省市区校25201510（3）各级学科竞赛(小发明、小创造)奖国家省市区校5191、020 15 1010 5 35见注(2)不分等级奖一二三等奖一二三等只奖一等注；若有重复奖，按最高奖为准，一次性发奖。 各学科每学期可举行12次竞赛，奖励金额一般在15元以内，事先须与教务处联系。附则(二) 如有下列情况之一者，均应给予必要的纪律处分： 散布违反四项基本原则、怀疑社会主义制度的言论，偷听敌台广播，迷于有害书刊、录音、录相等； 破坏公共财物，损害他人和集体的利益；违反治安管理处罚条例，危害他人和集体的安全；打架闹事，或喜逗女性有流氓行为；课堂起哄，顶撞老师破坏课堂教学秩序；私取乱拆他人信件，包裹等；有严重损害公共卫生的行为；考试作弊，情节恶劣；犯有多次偷窃行为或偶有偷窃行为但情192、节严重；学习态度极不认真，经常旷课、迟到或早退；以娱乐为名，搞赌博和变相赌博活动；其它违法乱纪言行。学生考试纪律 1、学生参加考试必须按指定位置就坐，不得随意改换座位。 2、考前必须清理桌面，每场考试桌面上只能摆放考试必备文具用品，不得摆放与考试无关的课本、练习簿等物品。 3、预备铃响后，学生进入考场，保持安静，检查考试用品。4、监考老师发卷后，学生应先查对试卷科目和页数，写明班级、姓名、序号，然后答卷。学生答题一律用蓝色或黑色钢笔，也可用圆珠笔，作图可用铅笔。 5、学生答题要做到仔细审题。认真思考，工整书写，注意复查，独立完成。 6、学生答题遇有疑难不得向监考老师询问，遇有字迹不清等问题，可193、举手询问。 7、考试期间，学生不得随意讲话，外出小便需经老师许可，提前交卷者不得在考场内或考场周围逗留喧哗。 8、考试终了时间一到，学生立即停止答卷，不得互相讲话，交卷后迅速离开考场。 9、考试过程中如有夹带、传抄、换卷、代考、暗示答案等作弊行为的，经核实后分别给予必要的批评教育直至纪律处分。关于对考试作弊学生处理的规定 1、学生考试中有夹带、传递、抄袭、换卷，代考，暗示答案等非独立答题的不正当行为，应视为考试作弊。 2、监考老师发现学生作弊，考后应报告教务处并提供证据，教务处经调查、取证并核实无误，然后作出处理。 3、对确认作弊的学生，本次该门学科的考试成绩以零分计算，学期操行等第降等，并在194、全校范围内通报点名批评。 4、以上处理意见由教务处行文通知作弊学生所在班级的班主任和有关科任老师执行。 5、对有考试作弊行为的学生经教育后，不思悔改，屡教屡犯者或作弊情节严重者，由教务处提请校务委员会讨论给予必要的纪律处分。学生学习“五认真”要求一、认真预习： 1、养成良好预习习惯做到先预习，后上课。 2、通读新课文。初步了解课文内容尝试列出课文要点。 3、有疑难问题先做出记号，带着问题上新课。 4、完成预习思考题。 5、预习中争取有所发现，提高自觉能力。二、认真上课： 1、做好课前准备，精神饱满地迎接上课。 2、集中精力，专心听讲，遵守课堂纪律。 3、积极思考问题，作好必要的记录。 4、踊跃195、地回答老师提问，认真地板演和做课堂练习。 5、敢于发表自已的见解，主动提出疑问。 6、以科学态度做好实验，提高动手能力。三、认真复习： 1、及时复习当天功课，巩固所学知识。 2、联系前后知识进行阶段性复习，努力使所学知识系统化，加强理解，提高所学知识。 3、复习有重点，着重进一步理解基本概念，记忆定理、公式，并查漏补缺，搞清课上未弄通的问题。 4、复习有计划，根据自己的实际情况，合理安排每天复习和阶段复习的时间及内容。四、认真作业： 1、态度要端正，书写要工整，格式要规范，作图要准确，答案要正确。 2、先复习后作业，先审题后思考，先分析后动笔。 3、独立完成作业，不抄袭，不乱涂，不叫别人代做。196、 4、按时完成作业，不拖拉，不迟交，不缺交，不少做。 5、作业做后要复查，发下作业本以后自觉订正批改出来的错误。 6、明确作业目的。作业的过程是再学习的过程，通过作业深化对所学知识的再认识，通过作业要做到举一反三、触类旁通。五、认真考试： 1、考前认真进行复习，加强必要的记忆，理解知识间的联系，力争做到胸有成竹。 2、精神饱满地参加考试，不慌张，不畏难，既充满信心又踏实谨慎地答题。 3、端正考风，诚实应考，实事求是，遵守考试纪律。 4、考试做到仔细审题，规范解题，先易后难，卷面整洁，认真复查，到时交卷。学生晚自习纪律 1、寄宿生必须于星期日下午到校，参加从星期日到星期五的晚自习。走读生晚上在家197、安排时间学习，不得参加学校的晚自习。 2、各班晚自习由值日班委负责点名，并在晚自习点名簿上记载出勤情况，值日班委还负责检查督促本班晚自习纪律。值日教师巡回检查全校的晚自习情况。 3、学生参加晚自习，要做到不迟到、不早退，不大声讲活，以保持自习室的安静；不在教室里自由走动，不调换座位；不在自习时间上厕所或进出教室；不干扰他人自习；不做与自习无关的事。 4、学生参加晚自习要有计划地进行复习，预习作业，提高自学能力，自觉抓紧时间，提高自习课学习效率。 5、晚自习时间，学生遇到学习上的问题，应小声向自习辅导老师请教或到答疑室向老师询问，未经许可不得随意到办公室或老师宿舍去询问。 6、晚自习上课时间，学198、生不得随意进入学校商店、小吃店，更不得走出校门。严禁学生晚自习上街看电影、电视录像，寄宿生一律不得投宿校外。 7、晚自习结束后，学生应立即回到宿舍准备就寝，不得在校园内、操场上或其它地方游荡。学生学习卫生要求 l、要有正确的听课、看书和写字的姿势，做到眼离书本一尺，胸离课桌一拳，指离笔尖一寸。 2、课间不在教室内喧哗，不追逐跳动、不拍球，保持学习室的安静，防止教室内灰尘飞扬。 3、靠近窗户的同学要及时打开窗户通风换气，保持教室内空气新鲜畅通。 4、不随地吐痰，不用粉笔乱写乱画，不弄脏墙壁门窗，不乱丢纸屑。严禁楼上同学向楼下吐痰、抛物。 5、注意用眼卫生，认真做好每日三次眼保健操，课间到教室外远199、眺，天晚、光暗时不看书写字。 6、保证课间和午间的休息，不长时间连续看书做作业。 7、每天放晚学后，值日生自觉打扫教室。每天上午卫生打扫时间，所有同学自觉按卫生保干任务打扫卫生。 8、有病就医，传染病患者应自觉与他人隔离。发现常见病、多发病和传染病疫情，班级卫生员及时和学校医务室及班生任取得联系，以采取有效的防治措施。学生借书规则一、学生一律凭自已的借书证借阅图书。书证由借书处统一保管，不得转让他人使用，违者将取消其借书资格。对冒名借书者除作出书面检查公布于众外，并处以一定数额的罚款。二、还书一律由各班图书服务员在规定时间里集中办理。三、借书时间只借不还，借书时先要报出自已班级、学号、验证无误200、方可进入书库，选好图书先将书中书袋卡抽出，并填上自己的班级、姓名、学号，交管理人员审核后，方可将图书带出。四、每次借书以一本为限，借期不得超过两周(寒暑假适当放宽)，必要时得随时收回，另借。过期不还者，按过期一天罚款0.10元累计处罚。五、借还图书要讲文明礼貌，做到安静有序，不得喧哗，打闹、插队、乱翻图书，看清书名取书，小心插放归架，保持书架上的书籍排放整齐。六、所借图书须加以爱护，不得弄脏、折叠、卷曲、涂画，撕坏等，如有损坏和遗失，按学生遗失损坏图书赔偿办法处理。七、为明确责任，学生借到书后必须仔细检查，如发现破损、缺页等情况，应当面交管理员复查，以明责任，否则在还书时发现上述现象应由借书人201、负责。八、学生毕业、转学、休学、退学时，须把所借图书交还图书馆，违者不发毕业证书，不办转、休、退学手续。九、要保持借书场所的清洁卫生，不得吃瓜子等零食，不抛果壳纸屑，不随地吐痰，不带其他书籍和物品进入借书室。十、为鼓励学生多读书，读好书，对每学期借阅十本图书以上并能按期归还或能写一篇有质量的读后感者，借书给以优惠，一次可借两本新书。学生阅览规则一、学生必须持阅览证或学生证、团员证进阅览室。二、阅览证、学生证、团员证只限本人使用，不得转借他人。违者将没收其证。三、杂志、画报、书刊、字辞典等只限室内阅览，一律不得带出室外。四、阅览时对书刊须加爱护，不得损坏、涂划，撕页，违者将视情节轻重处以25倍的202、赔款，并作出书面捡查，同时取消其阅览资格五、必须保持室内安静、清洁，不准吃瓜子等零食，不准随地抛纸屑果壳，不准随地吐痰。六、必须遵守开放时间，服从值班人员的管理。学生遗失损坏图书赔偿办法1、学生所借图书需加爱护，妥善保管，及时归还，如有损坏，视其情况赔款。 2、对故意损坏图书者，除责令作出书面检查外，一并处以35倍的罚款。 3、遗失的图书，一般也照原价的23倍赔偿，对稀少书籍和畅读书籍，要按原价的35倍赔偿。赔偿后的一周内，遗失图书已找回，可办退款手续，过期不予办理。4、学生毕业、转学、休学、退学时，需把所借图书归还图书馆，否则不发毕业证书，不办转学，休学、退学手续。5、冒名借书而导致图书无人203、归还者，一经查出严加处理。班主任年度考核方案一、指导思想： 为进一步贯彻国家教委关于中学班主任工作的暂行规定和省教委关于加强中小学班主任工作的意见，加强学校班主任队伍建设，进一步提高班主任工作水平和到位率，对班主任工作中主要常规工作按学年度进行量化考核评估，特制定本方案。二、考核办法： 1、考核由政教处组织实施，按“考核指标体系及标准”进行考核，采用月考核和学期考核相结合，自评、年级互评和政教处评议相结合的办法，自评占40%，年级互评占20%，政教处评议占40%。 2、考核等第分优秀、合格、不合格三等。考核为不合格的，建议学校取消其班主任任职资格；考核等第为优秀的必须是总分前25名者，且符合以204、下条件： 每一学年需交一份德育论文或经验总结； 无一票否决现象，班级无重大事故； 所带班级被评为校文明班级或优秀团支部或所带班级在某一方面表现突出，受到有关部门表扬或肯定。 3、国家和校筹班主任津贴按月考核发放。 4、考核等第优秀作为评选校级优秀班主任的必备条件。 5、考评结果记入本人档案，并作为评先、晋级的依据之一。 未尽事宜由政教处解释。 附：班主任考核指标体系及标准序号项目分值 内 容 评 分 细 则自评终评1学生管理4 按时到班，深入学生学习、生活场所，管理教育学生。 提倡尽可能多地跟班参加早锻炼、课间操，早锻炼每周应二次以上，少一次扣2分。2班会课2 隔周组织一次班会课，做到有计划、205、有准备、有主题、有内容，按时到岗。 提倡组织学生上好主题班会课，一般班会课要备好课，设计教育目标、内容和措施，提高班会课的档次和针对性，提高效果。每脱岗一次扣1分，主题班会未组织扣2分。3重大活动3 按时按要求组织学生参加重大集体活动并做好管理工作。 凡学校或年级的集体活动必须按时到班组织，按要求自始至终管理好学生。无故缺席一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。4会议、材料2 按时参加班主任会议，不迟到、不早退、不缺席，按时完成有关材料工作。 按时到会，并做好记录，认真落实会议精神。按时完成有关计划和小结。开会时，迟到或早退计三次者扣2分，缺席1次扣2分，材料不按时上交一次扣1分。5关心爱护学生3206、 关心爱护学生，对学生进行正面教育，重大偶发事件及时处理并上报，不体罚和变相体罚学生。严格要求，热情关心学生，正确对待和教育后进学生，及时处理偶发事件。重大偶发事件不及时处理和上报一次扣2分，体罚和变相体罚学生一次扣3分。6班级状况4 认真履行班主任工作职责，努力提高工作水平。 全面了解班级状况，发现问题及时解决，班级秩序正常，班风良好，无重大事故。7合计18对开设主题班会活动的指导意见引言：对于人类来说，生命在于运动：对于班集体来说，活动便是其生命的依托。没有活动便没有集体的教育，也不可能有教育集体的诞生，班集体随着活动产生，在活动的开展中形成，活动是班集体建设的桥梁。目的：为贯彻江泽民同志207、关于教育问题的谈话精神，全面推进以德育为核心的素质教育，学校要求各班级有目的、有计划地开展内容丰富、形式多样、生动活泼的集体活动，为此，政教处依据中学德育大纲，对全校各年级的班集体进行系列设计，希各年级、班级，遵循以下基本思路，并结合实际，形之有效地开展好主题班会活动课。背景：学生进入高中，生理上基本迈入成熟阶段，思想上也开始逐步成熟，人生观、世界观开始形成。具体特点表现为：自立要求与上进心比初中阶段明显增强，他们要求上进，有较强的求知欲：他们重思辩，关心国家大事，注意各种信息，并且开始考虑人生的阶值，逐步形成自己的见解：但由于涉世不深，看问题常常带有片面性和主观性，有的还比较固执：他们的意志208、，毅力还比较薄弱，自控能力还比较差。重点：指导学生认识自己的年龄特点，提高学生自我评价能力，培养他们的坚强性格；在注重学生日常行为规范养成教育的基础上，着重进行人生观、世界观教育使他们认清人生价值，树立远大理想，并为之而勤奋学习。设计：（1）从“敬礼-军旗”主题开始，接着是“回来吧！雷锋”、“假若我当班长”、“我是港中人”等主题，这些活动可以在每一位新生心灵深处留下长久的记忆。（2）为了弘扬学习的主旋律，激发学生学习的兴趣，培养他们的自学能力，提高他们的审美能力，充分发挥创造才能，展现自己的才华，让他们看到奋斗背后就是成功和胜利。可以设计：“计算机-人类智慧的体现”、“跟着书法遨游知识世界”、209、“朱自清散文赏析会”、“从达芬奇画蛋说开去”、“智慧的结晶-科技作品评选会”、“奋斗-人才崛起的道路”等专题材活动（3）根据学生特点设计，如“理解万岁”、“心灵的赞歌”、“五十颗心齐跳动”、“祝你成才”、“人生价值研讨会”、“民主集中”辩论会、“出路在于改革开放”等活动。关于学生评语撰写、操行评定和评选三好学生的意见一、学生评语的撰写主要依据中学生日常行为规范和中学生守则，结合学校规章制度，综合考评学生的政治思想道德品质和日常学习、工作、生活等方面的情况，把学生的思想表现、品德修养、学习状况、社会工作、文体活动、劳动态度等概括出来，要坚持实事求是，突出重点和个性，要指出优点、缺点和努力方向，以210、表扬为主，不要面面俱到、多人一面，不要反复使用一些套话。对犯有错误、受到学校记过以上（含记过）处分的，其主要错误和处分（是否撤销）均应如实写在评语中，对受到校级或校级以上部门表彰奖励的，其主要事迹和表扬奖励情况也应写在评语中。评语字数一般120字左右。二、操行等第评定操行主要指学生在思想政治觉悟、道德品质修养和日常行为态度等方面的情况，在评定过程中，要充分发扬民主，增加透明度，以调动学生的积极性，可采用学生自评、小组内互评和班主任评定的方法，客观公正地进行考评。学生的操行等第分为以下四等：优秀、良好、及格和不及格，其中各年级“优秀”等第所占比例一般为：高一、高二、高三50%，高中实验班“优秀”211、比例各增加20%，“不及格”等第需经政教处和分管校长同意后确定。请各班在评语稿纸上注明等第人数及百分比。三、三好生、优秀学生干部评定标准三好生初评标准：1、操行等第优秀，文化成绩总平均分80分以上或期末名列班级前30名（实验班前40名），总评没有不及格科目，体育成绩70分以上且下学期有望达75分以上者。2、各年级比例为 40%，实验班为60%。3、文化成绩各班只能使用一个标准，总平均分80分以上或期末名列班级前30名（实验班前40名）。三好生总评标准：1、操行等第优秀，文化成绩总平均分80分以上或期末名列班级前30名，总评没有不及格科目，体育成绩75分以上。2、各年级比例为30%，实验班为50212、%。3、总评的三好学生必须在初评的三好学生中产生。4、文化成绩各班只能使用一个标准，总平均分80分以上或期末名列班级前30名（实验班前40名）。优秀学生干部标准：符合三好生要求的学生会正副主席、正副部长、校团委委员、各班正副班长、团支部书记，各班一名。 3、为便于统一，用微机打印的格式要求为： 字体：正楷，4号字，评语上方必须有姓名、学号、职务、性别、操行等第，每行30个字，一倍行间距，一律用16开纸正反面打印。评语本封面须注明班级、班级学生数、操行各等第人数及所占比例。 4、各班主任在学生成绩单全部完成后，必须送给相关领导审阅后，再发给学生。 撰写学生评语、评定学生操行、评选三好学生、优秀学213、生干部是对学生进行思想品德教育的重要途径，也是班主任工作的一项重要内容，希各班主任高度重视，认真及时完成，并利用这一时机总结工作，加强对学生的教育，进一步提高班主任工作的水平。关于班主任津贴发放的意见 为进一步贯彻执行原国家教委颁布的中学班主任工作暂行规定，努力提高班主任的待遇，有效促进班级工作的开展，促进班主任队伍的稳定和班级管理水平的提高，以教师法为依据，以多劳多酬、优绩优酬为原则，根据学校结构工资考核方案，结合实际，制定本意见。一、 常规津贴：150元1、学生管理:按时到班，深入学生学习、生活场所，管理教育学生。提倡尽可能多地跟班参加早锻炼、课间操、课外活动。早锻炼管理（不做操时应组织学214、生晨读）每周不少于二次，少一次，扣5元。课间操管理，班主任每周不少于二次，少一次，扣5元。宿舍管理，班主任每周深入宿舍管理不少于二次，少一次，扣5元。宿舍检查班主任必须抽查二个宿舍以上，并到管理员处填写宿舍人数、纪律情况。课外活动管理，班主任每周不少于1次，不到者扣5元。(各年级部必须排好值日表)早锻炼管理每月达到15次者奖励20元、每月达到20次者奖励30元；宿舍管理每月达到15次者奖励20元、每月达到20次者奖励30元、每月达到25次以上者奖励35元。2、班会课:隔周组织一次班会课，做到有计划、有准备、有主题、有内容，按时到岗。每两月上一次主题班会课，班会课要备好课，设计教育目标、内容和措215、施，提高班会课的档次和针对性，提高效果。每脱岗一次扣5元。3、重大活动:按时按要求组织学生参加重大集体活动并做好管理工作。凡学校或年级的集体活动必须按时到班组织，按要求自始至终管理好学生。无故缺席一次扣5元，请事假、迟到、早退一次扣3元。管理不合要求扣3-5元。4、会议、材料:按时参加班主任会议，不迟到、不早退、不缺席，按时完成有关材料工作。按时到会，并做好记录，认真落实会议精神。按时完成有关计划和小结。开会时，请事假、迟到或早退计一次扣3元，缺席1次扣5元，材料不按时上交一次扣3元。不交扣5元。5、关心爱护学生: 严格要求，热情关心学生，对学生进行正面教育，正确对待和教育后进学生，重大偶发事216、件及时处理并上报，不体罚和变相体罚学生。重大偶发事件不及时处理和上报一次扣20元；体罚和变相体罚学生一次，除按教师系列执行外，再扣5元。二、 职龄补贴第四年第六年担任班主任者，月职贴加：10元。第七年第九年担任班主任者，月职贴加：15元。第十年及十年以上的班主任，月职贴加：20元。三、 考绩奖管理效果奖。评比办法：以量化积分评比周积分为基础，按月算积得班级总分。以年级为单位进行评比。奖金数 = 50 +（班级得分年级平均分）*45/（最高分 - 最低分）；注：奖金数精确到元双休日，学校组织学生开展活动（要求全体教师参加的除外），班主任到位组织的，每一次奖15元。如班主任未到位，而发生活动异常，217、则一次扣发20-30元。对被评为校或校以上德育工作先进个人、优秀班主任，所带班级被评为校或校以上文明班级的班主任，除执行教师系列奖励外，下一学年月津贴奖10元。所带班级体育综合素质标准（优秀率15%、合格率95%以上），一次性奖30元。四、 说明： 本意见解释权属政教处。中学学生一日常规一、晨读、晨炼 1、按时起身。 2、整理好个人内务（被子、衣服、鞋子、柜子等）。 3、做好值日生，认真打扫宿舍及其周围。4、按时参加晨读，一般读语文和英语，要放声朗读。 5、自觉参加早锻炼，不无故缺席。如因天气、场地等原因不能进行早锻炼，在教室上自习。6、按时进入食堂，依次排队，不浪费粮食，剩饭剩菜倒入指定地点218、。二、卫生打扫、早自习7、按时到教室上早自习，要放声朗读。8、值日生要提前到教室，打开教室门窗，整理好课桌椅，拂去灰尘，打扫本班卫生包干区，其他学生早晨到教室应自觉进教室温习功课。三、上课 9、课前准备好书簿用品，文具盒横放在桌子中间的上方，书本直放在课桌右角。 10、上课铃响，立即有秩序地进入教室，安静端坐或有组织地放声朗读。 11、教师走进教室，班长喊“上课”，全班学生起立，老师说“同学们好”，学生说“老师好”， 老师说“请坐下”，全班学生一起坐下。 12、迟到学生站在教室门口，待老师许可后进教室。老师询问迟到原因时，迟到学生应如实说明情况。 13、专心听课，积极思考，认真回答问题，不随便219、讲话或做小动作。阅读和书写要保持正确姿势，眼睛与书本或纸张保持一尺左右距离，不能伏在桌上读书或作业。 14、学生争取回答问题或向老师发问时，要先举手，经老师同意后起立站好，答、问时声音要响亮，答、问后经老师许可后才坐下。 15、下课铃响，老师宣布下课，老师说“同学们再见”，学生说“老师再见”后，让老师先走，学生再有秩序地走出教室。 16、要认真上好体育课和课外活动课，上课前在操场整队，注意安全，口袋里不放小刀、玻璃瓶等物品。上体育课应穿运动鞋,尽量穿运动服，不能中途回教学楼，到功能室上课也不能中途回教室。 四、广播操、眼保健操 17、每个学生都应参加广播操和眼保健操。因病不能参加要事先请假。 220、18、早锻炼、课间操信号发出后，应迅速集合，按规定次序到指定地点，做到快、静、齐，操毕依次走进各教室，不争先恐后。 19、做操要听指挥，按广播口令做动作。动作要准确、合节拍。 五、课间 20、下课后，主动走出教室，眼睛向远处看，调节视力，消除疲劳。21、文明休息，不相互追逐，不高声喧哗，不你推我挤，上下楼梯要轻声，一律靠右行。 22、值日生应该把黑板擦干净，把教师讲台台面灰尘掸去。 六、自习课、午休 23、晨读、早自习要认真朗读，不做其它事情。 24、白天和晚上的自习课，应自觉学习，要专心预复习功课，认真做作业，不随便讲话，不做小动作，教室里保持安静，不得随便出入教室和下座位。晚自习不得朗读，221、如确有需要必须报分管校长审批。25、中午不进行体育运动。12：3013：40在教室午休，午休期间应在教室休息或学习，保持教室安静，不得随便出入教室和下座位。 26、要养成三先三后的好习惯，先预习，后听课；先思考，后提问；先复习，后作业。 27、规定的作业，每天都要认真独立按时完成，字迹要清楚端正，不抄袭作业。课代表要按时收、交、发作业本，要及时将缺交人数及姓名报任课教师。 七、课余28、升国旗奏国歌时要立正、行注目礼。 29、课余时间，积极参加音、体、美、阅览、学科兴趣小组活动，活跃身心，增长知识，发展特长。 30、寄宿生养成良好的独立生活习惯，经常洗澡，换洗衣服，洗晒被褥。 31、积极参加公222、益劳动，保持校园清洁。 32、课余多做有利于集体的事，多助人为乐，和同学相处团结友爱，关心同学，主动帮助同学解决困难。 八、放学 33、放学后走读生一律按时回家，不要在路上逗留。寄宿生适度活动，按时、文明就餐、就浴（下午第四节课下第一节晚自习前，依次排队、不乱穿拖鞋）。34、值日生应该认真做好值日工作，教室内外打扫干净，课桌椅排整齐，黑板擦干净，门窗关锁好。 九、晚上 35、寄宿生要按时上好晚自习，按时就寝，熄灯后不再说话，保证睡眠时间。 36、未经学校组织或同意，寄宿生不得到校外参加活动。 37、未经舍务管理人员以及相关部门的同意，任何学生不得住宿在校外，也不得留宿外客。 38、宿舍内灯火统223、一管理，不得点明火（如点蜡烛、蚊香等），不得在宿舍内打牌、下棋。 十、其它39、衣着、发式要符合中学生身份，不佩带金银手饰。穿戴要清洁整齐，不穿拖鞋和单穿背心进教室，男生不蓄长发，女生不烫发、不梳披肩发、不化装、不穿高跟鞋。40、自觉佩带校牌，星期一、星期五穿校服。 41、举止文明。遇见老师要主动问好，遇见同学要打招呼。不和同学争吵，不骂人、不说污言秽语、不打架。不吸烟、不喝酒。 42、不在教室和教学区内喧哗、追逐、游戏及进行体育活动，不将小灵通、手机等通讯工具带入教学区。 43、爱护公共财物。不在桌椅、门窗、墙壁等公物上刻写、乱画；不爬门窗、不乱扔粉笔头；爱护教学仪器、药品；不攀折花草树木。224、节约水电，要及时关好水龙头、电灯。 44、自觉保持公共卫生、不随地吐痰、不乱丢果皮、纸屑、杂物；注意个人清洁卫生，不边走边吃零食，不将零食带入教学区。 45、遵守学校安全细则中有关安全工作的规定，不将体育用品如三节棍、篮球、足球、拉力器等带入教学区，未经许可不带外人进校。 46、认真遵守学校有关进出校门的规定。47、因故不能上课，应写好请假条，由家长签署意见，一天向班主任请假，二至三天班主任报年级部，三天以上班主任报教务处（因病要有医生证明）。 48、尊敬师长，服从管理。参加各种集会准时到达，做好笔记，不做与会议无关的事。外出要讲究社会公德，遵守法律法规，维护公共秩序，争做合格公民。说明：违反225、规定的同学，登记并给予教育，视情节将发给违纪通知单，每有一张违纪通知单，将在该班周文明评分量化积分总分中扣除1-2分。个人累计二张违纪通知单者，给予通报批评，累计三张违纪通知单者，给予警告处分。本规定从公布之日起执行。本规定解释权属校长室。中学生尊师礼仪规范 一、尊重全体教职工，见面主动打招呼。 二、老师进入教室上课时，值日生喊“起立”口令。全体起立行注目礼，立姿要端正，教师回礼后，听值日生口令坐下。 三、老师上课时，迟到者要在进门处立正喊“报告”，待老师允许后，方可进入教室入座。 四、回答老师问题要起立，问老师问题要举手，经允许后起立再问；回答问题或提问完毕后，待老师允许方可坐下。 五、在教226、室、宿舍等场合，回答师长(或来宾)问话要起立，接受递送物品时要起立，并用双手。 六、去教师的办公室要在门外立正喊“报告”，待老师允许后方可入内；爱护老师的物品，不得私自翻阅老师的办公用品和个人用品。 七、尊重老师人格，维护老师形象，在任何场合都不能直呼老师的名字，更不能给老师起绰号。八、公共场所要主动给老师让座、让路。学生仪表着装要求为更好地贯彻落实国家教委颁布的中学生日常行为规范中提出的“穿戴整洁、朴素大方，提倡穿校服，头发干净整齐，男生不留长发，女生不烫发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋”的要求，我校对学生仪表着装特做如下规定：1、穿着要整洁、朴素、大方、合体和适时，要符合中学生身份，体现227、青年学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。除按规定穿校服外，其它衣服要端庄雅观，不得追求艳丽华贵和时髦，夏天上课期间女生着装不得过露，不得穿超短裙或吊带背心；男生上课时不得穿背心或紧身短裤，男女生都不得穿拖鞋上课。2、发型装束要符合中学生身份。男生不得留长发或染发或剃光头，女生不得烫发、染发，所有学生不得佩戴任何不适合学生身份物饰，不得化妆和佩带首饰或其它饰品（如各式耳环，男女生的项链、戒指、手链、脚链等物品），做到朴素大方，保持纯朴的自然美。中学学生处分条例一、行政处分的种类。学校行政处分，视错误的性质及情节，有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五种。二、行政处分的时限。学生受行政处分一般228、为一年，在受处分的一年内，如有明显进步，错误确实改正，可以撤销处分。留校察看最长不超过一年，一年内无明显进步，报教育主管部门批准，应开除学籍。学生受记过以上处分，要记入学生档案，处分撤销后应在档案中注明，如果记过处分撤销后表现突出，经过半年以上考察，由所在班级评议，年级部呈报，校长室批准，其处分可以从档案中撤销。学生在留校察看一年内，仍无改正表现者，应予开除学籍。三、对违反治安管理处罚条例或违反刑法者，要报经公安、司法部门处理。四、凡损坏学校公共财物者，除给以行政处分外，还要按规定赔偿经济损失。五、应受行政处分的严重违反校纪的行为表现，见“中学生处分细则二十八条”。中学生处分细则二十八条为坚持229、以人为本的教育理念，强化学生的自我教育和自我管理，不断促进学生综合素质的提高，进一步规范学生的行为、习惯，创建良好的学习和生活环境，学校特制定处分细则二十八条：第1条：不染发、不烫发、不留怪发，不佩戴首饰，男生发长不及耳不及眉，女生不穿高跟鞋，违者，给予通报批评；如不听劝说，则给予警告处分。第2条：不按时起床、就寝，乱窜宿舍，高声喧哗、追逐打闹，影响他人休息者，两次给予通报批评，三次给予警告处分。不按规定摆放生活用品或不整理内务者，给予通报批评；两次给予警告处分。在宿舍里点蜡烛给予警告处分。第3条：就餐浪费饭菜、插队打闹喧哗、不服从指挥者，给予通报批评；两次给予警告处分。第4条：扰乱教育教学正230、常秩序者，视情节轻重，给予警告以上记过处分。第5条：不按正常手续离校者，给予通报批评处分；两次给予警告处分。越墙出校者给予警告处分。第6条：随地吐痰、向楼下倒水、乱扔杂物者，给予通报批评，严重者直至记过处分。第7条：坐课桌、坐讲台、越窗出入教室、宿舍及其它公共场所者，给予警告处分。第8条：未经允许，乱拿别人文具、书刊或生活用品者，给予通报批评；两次给予警告处分；三次给予记过处分。私自进入老师办公室乱拿物品者，给予记过处分。第9条：不按规定随便进宿舍者，给予通报批评；不按规定随便进宿舍又不听劝说者，给予警告处分；不按规定随便进宿舍又污辱管理员人格者，给予严重警告以上处分。第10条：参加升国旗仪式231、集合、外出参观、旅游等集体活动不守纪律者，视情节轻重，给予警告以上处分。第11条：上课（包括早锻炼、早读、课间操、晚自修、课外活动、集会、集体活动等）无故迟到、早退三次者给予警告处分；旷课（内容与上同）3节（次）者，给予通报批评；5节（次）者，给予警告处分；5节（次）以上者，给予记过处分；一学期累计20节（次）者，给予留校察看处分；一学期累计30节（次）者，给予劝退处分。第12条：上课睡觉、说闲话或做与课堂教学无关的事，给予通报批评；不听老师教育和劝告者，给予警告处分。第13条：无故不交作业者，或抄袭作业者，三次给予通报批评；五次给予警告处分。第14条：考试作弊者，本次该门学科的考试成绩按零232、分计，学期操行等第降等，并给予警告处分。考试期间有偷窃试卷行为者给予记过或劝退处分。第15条：给别人起污辱性绰号或叫别人污辱性绰号，伤及别人自尊者，给予警告以上处分。第16条：污辱骚扰其他同学，造成恶劣影响者，给予严重警告以上处分。第17条：寻衅打架者，给予记过处分；两次给予留校察看处分。教唆他人打架者，给予记过处分。第18条：殴打其他同学、欺侮弱小同学者，给予记过处分；情节严重者给予留校察看或劝退处分。第19条：以手势、语言、动作等各种方式不尊重教职工，甚至污辱教职工者，给予记过或留校察看处分；殴打老师者，给予开除处分。第20条：在墙壁、门窗、桌椅等公物上乱写、乱涂、乱画者，给予警告处分；故233、意用球、用鞋沾污墙壁者，给予严重警告处分；乱涂、乱改黑板通知、布告、橱窗宣传物，或撕毁宣传物者，给予严重警告处分。第21条：不按期归还图书者，给予通报批评；两次给予警告处分。故意破坏图书（如撕插页、开天窗等）或偷拿图书者，给予记过处分，并处以经济赔偿。第22条：不按期归还公物或不爱护公物者，给予通报批评；两次给予警告处分。故意破坏公物者，给予记过处分，并处以经济赔偿。第23条：男女生谈恋爱者，视情节轻重，给予记过以上处分。第24条：偷窃公私钱物者，视情节轻重，给予记过以上处分。第25条：在宿舍、教室存有或随身携带香烟或打火机者，给予警告处分；抽烟、酗酒、赌博或变相赌博者，给予记过以上处分。第2234、6条：传看不健康书刊或音像制品者，视情节轻重，给予严重警告以上处分。第27条：擅自进入营业性网吧、舞厅、游戏室等场所者，给予严重警告处分，情节严重者，给予记过以上处分。第28条：不听劝阻，携带手机等移动通讯设备，影响正常的学习、生活环境者，视情节轻重，给予警告以上处分。本条例解释权属校长室。本条例从宣布之日起执行。 中学 2004年11月18日升国旗制度 一、根据国旗法的规定，我校除寒暑假、公休日和天气恶劣日外，每日悬挂国旗，每周一课间操时间举行升国旗仪式。 二、每次升国旗活动时，由政教处统一安排校领导和优秀学生进行国旗下讲话。 三、听到集会信号，全体师生迅速在操场列队并保持安静。升国旗活动由235、政教处主持，并向全校宣布担任旗手、护旗手、升旗手的学生名单。 四、当主持人宣布“升旗仪式开始”后，全体师生面向国旗立正，行注目礼，行礼至国歌完毕时为止。 五、国旗是祖国的象征，人人尊重、爱护国旗。国歌是民族精神的体现，升旗时认真唱好国歌。 六、升旗时学生按学校要求着装。 七、升旗任务由学校选派优秀学生担任，每周五下午课后为训练时间，由政教处指派专人负责，升旗要求按“国旗法”规定。 八、升国旗活动中，值班人员认真检查各班出勤和纪律情况并认真记录，作为常规评比的一项重要内容。中学学生佩戴校牌须知 1 、佩戴校牌，增强集体荣誉感，焕发热爱学校的热情，提高严于律己的自觉性，促进学校两个文明建设。 2 236、校牌由学校政教处按在籍学生数发放使用。 3 、校牌是“港中学生”的标志，因此一经颁给，须自觉佩戴于左胸前，学生一律凭校牌出入校门。 4 、学生须自觉尊重校牌，爱护校牌，不得随意损坏校牌，不得将校牌借给他人使用。 5 、学生因故遗失校牌，应及时报告政教处，在确认无法找回时，由本人提出申请，班长到政教处办理补发手续。拾到校牌，应立即交政教处，以便交给失主。 6、学校将组织人员检查校牌佩戴情况，并在文明集体量化积分中设一栏作专项评比。学生进出校门规定 一、星期一至星期六全天及星期天上午和晚上的要求： 早晨，走读生在第一节课前进入学校，住宿生不准出校门。上午放学，学生可以离校，12：30起，学生不准237、出校门，住宿生进校门必须登记并给予教育。下午放学，走读生离校，住宿生不准出校门。 二、星期六晚上的要求： 走读生不准进入校园，6：00起，学生不准出校门。 三、星期天下午的要求： 学生自由进出。 四、说明：上课期间学生不准出校门；学生进出校门，须佩戴校牌，无校牌者不准进出；确因特殊情况，应凭班主任请假单进出校门，或由老师到校门口接送；走读生进出校门，须凭校牌和出门证；对违反上述规定的同学，视情节将发给违纪通知单，每有一张违纪通知单，将在该班文明评分量化积分总分中扣除0.1分。 关于禁止在学校公共场所乱扔杂物的意见今年是我校创建四星级学校的奠基之年。这迫切需要有一种振奋的精神状态，一个良好的校园238、环境。为消除白色污染，进一步净化、美化校园，促进学生养成良好的文明习惯，经学校研究制定关于禁止在学校公共场所乱扔杂物的意见，具体内容如下：1、各班级利用班会课或团队课时间，组织学生重温中学生日常行为规范和中学学生一日常规以及中学文明集体评比评分细则，要以爱护宿舍卫生、教室卫生、环境卫生等内容为重点，对学生进行长期教育和督促，强化学生文明习惯的养成教育，进而内化为学生的优良素质。2、对于在校园公共场所乱扔杂物的违纪学生，作出如下处理：（1）发违纪通知单，在班级或学校给予通报批评，情节严重者给予必要的纪律处分。（2）违纪通知单由班主任保存，政教处留底，在学期结束学生思想品德考核时，由班主任视具体情239、节给予减分，不得参加任何评先。（3）学期结束时，由政教处汇总，扣除受违纪学生所在班级的文明集体量化积分的总分。（4）对举报在学校公共场所乱扔杂物的同学要给予表扬，班主任作好记载，在学期结束思想品德考核时酌情加分。（5）本意见由政教处负责具体实施，各班主任认真落实，值周干部、值周教师、校园管理小组、文明监督岗积极配合，齐抓共管。中学 2003、12有关奖励资金发放条例一、优秀学生评定条件及奖励标准 1、热爱集体，关心同学，模范遵守学校各项规章制度。 2、学习勤奋刻苦，成绩优秀且名列年级前十名。 3、有较强的实践能力和创新精神，参加学科竞赛获省二等奖以上。 4、奖励标准： 符合1、2项条件者，视具240、体情况给予奖励：一等奖学金，奖励人民币1000元；二等奖学金，奖励人民币800元；三等奖学金，奖励人民币600_元。 符合1、3项条件者，视获奖等级给予奖励：在学科竞赛中，获全国一等奖，奖励人民币2000元；全国二等奖或省一等奖，奖励人民币1000元；全国三等奖或省二等奖，奖励人民币500元。 5、评定程序：优秀学生由年级领导小组评议推荐，经政教处审查，报管理委员会批准。 二、骨干教师、学科带头人评定条件及奖励标准 1、有良好的师德，能尽职尽力，教书育人，为人师表，模范遵守学校各项规章制度 。 2、每年至少开设两节校级以上公开课、观摩课、示范课，或在教学基本功竞赛中获得市二等奖以上荣誉，或指导241、学生参加学科竞赛获市一等奖（省二等奖）以上，教学水平和教学效果获一致好评。 3、教育科研水平高，每年至少有两篇论文在市以上刊物发表，或获得市论文评比二等奖以上，或当年参与编写一本专著（本人撰写篇幅占1/3以上）。 4、积极参加教学改革，承担区以上教改课题研究，其经验在市以上范围推广，本人在其中发挥骨干作用。 5、由区以上主管部门评审，被命名为区市“骨干教师、学科带头人”的教师，经校长验核确认后，当年给予人民币300600元的奖励。 6、每年奖励总额不超过人民币一万元。 三、说明 1、本条例中所列“某某以上”均含“某某”在内。如：二等奖以上，包括二等奖。 2、管理委员会有权对被资助困难学生的经济242、情况进行抽查，对弄虚作假者，除停止资助外，还将视情况给予必要的纪律处分。3、本条例解释权属支显宗基金会中学管理委员会。关于对困难学生进行补助的意见和办法 一、开全体班主任会议，学习支显宗资金发放条例、支显宗困难补助申请说明。二、班主任向全体学生介绍支显宗基金会情况，并请学生到班主任或政教处领取困难补助申请表。三、填写困难申请表：1、学生或学生家长按要求如实填写申请表中有关内容。2、村民委员会盖章。3、班主任签字。4、政教处审查。召开学生座谈会，了解申请学生在校学习、生活情况。组织老师调查申请学生的家庭情况。政教处集体讨论有关补助情况并报管理委员会。5、管委会盖章四、发放支显宗基金会资助基金资助243、基金毕业年级举行发放仪式，直接发放给本人；非毕业年级由伙食团注入该生的磁卡。中学文明量化积分评分细则一、教 室 卫 生 1、本细则共15分：要求做到桌凳摆放整齐，地面、讲台、门窗玻璃清洁，黑板擦拭干净，槽内无积余粉笔灰，教室四角无死角，走廊无纸屑杂物，教室五壁无蜘蛛网。2、以下现象逐项扣2分：（1）地面不清洁；（2）讲台不清洁；（3）窗户玻璃不清洁；（4）教室门不清洁，气窗上有灰尘；（5）黑板不清洁，槽内积余大量粉笔灰；（6）走廊及教室前后对应的空地有纸屑杂物；（7）桌凳排列不整齐，书籍摆放凌乱。3、以下现象逐项扣4分：（1）教室门上或室内外墙壁上有脚印或球印；（2）卫生用具放置凌乱；（3）室244、天花板及墙壁四周有蜘蛛网。（4）教室角落成为死角。二、宿 舍 卫 生 1、门清洁，无灰尘、脚印、球印；2、窗户、门窗及气窗玻璃擦拭清洁、明亮；3、窗台干净，不放茶缸、瓶罐等杂物；4、门两侧墙壁无脚印、球印、痰迹及其它痕迹；5、地面清洁（包括门外两侧）；6、水瓶把手方向一致，在窗下一字排列；7、鞋跟朝外，在窗底离床沿20cm处（或在鞋架上）一字排开；8、被子叠成方块，被口正对枕头，对准室门；9、被子叠齐，全部摆放于床上同一位置；10、床上不放杂物（包括书籍、食品等）；11、室内不挂衣物，干衣服叠齐放在枕头内侧，湿衣服晒在室外（阴天可凉于室内）；12、保持脸盆架清洁，脸盆里外干净，置于脸盆架上；1245、3、宿舍统一挂帐或拆帐，要求蚊帐挂置整齐，白天蚊帐用钩挂起，无蚊季节不挂帐；14、毛巾折叠整齐，方向一致，挂置有序；15、茶缸、牙刷、牙膏整齐有序地放于壁橱上；16、洗衣粉、鞋刷、肥皂置于一处，整齐摆放；17、室内五壁无蜘蛛网；18、及时完成规定区域的值日工作；19、要求宿舍有内容健康的文化建设；宿舍整体布局要求整洁、美观；20、卫生要求共20分，118条1分，19条2分。三、保 洁 区 卫生1、本细则共12分，要求各班做到保洁区内无瓜皮果壳、纸屑、碎砖瓦片和杂草污物。2、有杂草污物，扣2分。3、有碎砖瓦片，扣2分。4、有废纸屑，扣2分。5、有瓜皮果壳及易拉罐等，扣4分。 四、早 锻 炼、课 246、间 操 1、本细则共12分，由支部书记根据各文明监督员所记录的情况，按评分细则评分。2、无缺席，集合快、静、齐，动作准确整齐。12分。3、缺12人扣1分（特殊情况不扣分），缺35人扣2分，缺6人以上扣4分以上。4、上操场拖拉、乐曲结束尚未成列，集合不迅速，不安静，做操不认真，动作不准确，有讲话声扣3分。五、眼 保 健 操 1、本细则共10分，要求全班均按时出操，穴位准确，按节拍进行。2、12人不做操扣2分。34人不做操扣5分，5人以上不做操扣10分。3、少数同学穴位不准确，动作不整齐，扣2分。4、多数同学动作凌乱扣5分。六、晚 自 习 1、本细则共12分，要求全体住宿生准时参加晚自习，保持安静247、无人穿拖鞋或背心。2、无故迟到一人扣2分，以此类推。3、无故缺席一人扣4分，以此类推。4、教室内不够安静，有人低声讲话，扣2分。5、教室内有学生走动讲话，扣4分。6、有学生大声讲话或戏闹，扣6分。七、就 寝 纪 律 1、本细则共20分，要求全体成员按时就寝，熄灯铃响后，保持安静，无讲话声，宿舍内无手电筒光。2、熄灯铃后，有讲话声，扣2分，并逐情加重，直至20分扣完。3、有一人未准时休息，洗脸、洗脚或吃喝等做其它事情，扣5分。4、室内缺一人扣10分，缺二人扣20分。5、室内有电筒光，扣2分。6、熄灯后，室内有耍闹现象，扣20分。7、熄灯后，室内有点蜡烛，点蚊香现象，扣20分。8、留非本宿舍人员248、住宿扣20分。中学家长委员会章程 一、宗旨：为使全社会都来关心教育，关心学校，尊敬教师，协助学校加快教育改革的步伐，以更多、更好地培养德、智、体全面发展的人才，适应现代化建设的需要，特组织本委员会。 二、基本任务 1、了解和监督学校，贯彻执行教育方针的情况，听取学校工作汇报； 2、了解教师教学情况； 3、向学校领导或教师反映家长的意见和要求； 4、及时向学校反馈各种信息； 5、从各方面关心和支持学校建设。 三、组织和制度 1、委员会是学校咨询性的社会群众监督机构； 2、凡在本校学生的家长，经老师推荐协商，学校领导研究，可以聘请为委员会委员； 3、委员会设主任一人，副主任若干人，人选由委员会协商249、产生； 4、委员会下按年级设家长委员会联络组，每组设组长12人； 5、委员会每学期召开会议12次，听取学校的工作汇报，反映家长意见，研究委员会的工作； 6、委员会成员的子女如已毕业离校，其委员资格即自行取消。 7、每新学年开始，补充若干高一新生家长委员，届次按顺序增加。拔尖教师工作要求细则 为进一步加快我校教师队伍建设，充分发挥拔尖教师在教书育人、教育科研、培养青年教师和教育管理方面的示范带头作用，促进师资队伍整体素质的提高，推进教师专业化发展进程，根据丹徒区中小学教师拔尖人才培养管理暂行规定精神，特制定本细则如下：一、特级教师、镇江市学术技术带头人工作要求： 1、坚持四项基本原则，具有崇高的250、理想和高尚的情操；热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表；敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范作用。 2、 工作量满负荷，课堂教学效果显著，教学成绩突出；积极进行和指导教学改革与创新，具有鲜明的教育、教学风格和特色并得到公认，在省、市范围具有一定影响。 3、坚持在教育教学第一线，发挥示范带头作用。在省、市学科教学中起带头和示范作用。每学年在市以上开设1-2次观摩课、示范课或专题讲座。 4、积极参与教改和课题研究，主持市级以上立项课题的研究或参加省级以上教科研课题研究，具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案，研究过程完备，资料完整，基本能在规定时间内完成课题研究。 5、积极总结教改经验，善于251、反思，认真撰写教科研论文，每年至少有2篇以上专业论文在省级以上刊物发表（或有3篇论文获得省级竞赛二等奖以上），或课题研究成果获得不同级别的奖励。6、发挥帮带指导作用，承担培养2名以上青年教师任务，具有明确具体的培养计划和活动内容，并在3年内将其培养成为市级骨干教师。 7、积极提高自身业务素质，每年至少研读2本理论专著和2种教育教学期刊，并结合教育教学实践认真做好有质量的心得笔记；大力提高自身的现代化教育技能，能运用现代教育技术进行教育教学活动。 8、积极投身课程改革，参与校本课程的开发和实施，能够开设并上好一门选修课。每学年至少指导一个研究性学习小组（或兴趣小组）。二、镇江市学科带头人、镇江市252、中青年骨干教师工作要求： 1、坚持四项基本原则，热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表。敬业勤奋，乐于奉献。 2、工作量满负荷，能胜任高中循环教学任务，教育教学实绩名列市内前茅。高质量地执行“教学五认真”要求，勇于开展教改实践与创新，并形成一定的风格和特色。 3、在市、区学科教学中起带头和示范作用，每年在市、区级以上开设1-2次公开课、观摩课或专题讲座。 4、参与教改和课题研究，主持区级以上立项课题的研究或参与市级以上课题研究，并成为其中骨干。其研究的课题计划与实施方案的理论性和可操作性较强，研究过程完整，课题研究成果材料充实，基本能在规定时间内完成课题研究。 5、积极总结教改经验，认真撰写教253、科研论文，每年至少有2篇以上专业论文在市级以上刊物发表（或有3篇论文获得市级竞赛二等奖以上），其中学科带头人每年至少有1篇论文在省级刊物发表。课题研究成果以论文形式或以成果奖的形式发表或获奖。6、发挥帮带指导作用，承担培养1名青年教师任务，具有明确的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为区级骨干教师（青年教师标兵或教坛新秀）。7、积极提高自身业务素质，每年至少研读1本理论专著和2种教育教学期刊，并认真做好有质量的学习笔记；大力提高自身的现代化教育技能，能运用现代技术进行教育教学活动。 8、积极投身课程改革，参与校本课程的开发和实施，能够开设并上好一门选修课。每学年至少指导一个研究性学习小组254、（或兴趣小组）。三、丹徒区骨干教师、丹徒区骨干教师后备人员工作要求： 1、坚持四项基本原则，热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表。敬业勤奋，乐于奉献。 2、工作量满负荷，能胜任高中循环教学任务，教育教学质量高。课堂教学有新意，教学效果显著，受到学生、同行与社会的好评。 3、在本校学科教学中起骨干、示范作用，每年在校级以上开设1-2次公开教学活动。 4、参与一个区级以上立项课题的研究，并成为骨干成员，或参与学校重点课题研究并发挥重要作用。5、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年至少有1篇以上专业论文在区级以上杂志发表（或有2 篇论文获得区级竞赛二等奖以上），其中区骨干教师每年至少有1篇论255、文在市级刊物发表。 6、积极提高自身业务素质，每年至少研读1本理论专著和1种教育教学期刊，并认真做好学习笔记；大力提高自身的现代化教育技能，能运用现代教育技术进行教育教学活动。7、积极投身课程改革，参与校本课程的开发和实施，能够开设并上好一门选修课。每学年至少指导一个研究性学习小组（或兴趣小组）。中学教科室工作职责为了适应我校教育科研可持续发展的需要，全面推进素质教育，进一步发挥教科室在学校教育科研中的作用，特制定本职责。 1、学校教科室是在学校行政领导下，围绕“研究、指导、管理、服务” 的基本职责，充分发挥“服务、资源、制度、期望”的基本功能，对学校教育科研工作进行组织、管理、指导并承担一定256、研究任务的职能部门，全面负责学校教育科研的日常工作，在业务上接受市教科所、区教科室的管理与指导。 2、教育科学研究是学校工作的重要组成部分，学校教科室工作要以教育科研理论为指导，坚持理论联系实际，对学校教育改革和发展的重要理论与实践问题进行应用性研究，为学校行政科学决策和提高教师教育科研能力，全面提高教育教学质量服务。 3、根据学校的办学目标，制定学校教育科研工作的计划。 4、建立健全学校教育科研工作管理条例和有关工作细则，规范学校教科室工作的行为。根据本校教育科研课题管理条例，做好本校教育科研课题管理工作的宣传发动和组织工作，推动本校群众性教育科研工作的开展。 5、对学校教育科研课题进行管理257、。负责校级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作；对学校各种形式的教育科研活动进行指导。组织本校教育科研课题的立项申报审批、过程实施、阶段评估、结题验收及评奖，具体管理本校课题研究的全过程。参与学校重大课题方案的制定、实施；接受上级有关部门指派的研究任务，与上级科研机构共同管理校级以上课题；指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为课题研究工作的良好运作创造必要的条件。 6、加强信息交流，组织教师学习教育科研理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。多渠道收集教育科研信息，并实施与高等学校、上级教育科研部门、兄弟学校258、的信息交流，大力营造学校的教育科研氛围，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识，根据本校教师的实际情况组织聘请有关专家讲学，规划教师参加培训的对象、人次、时间、内容等，通过教育科研活动提高教师的业务素质。7、组织校内各类教改研讨会和教育教学经验交流，参与有关的学术交流、研讨活动。参与对教师的教育科研能力、教学能力及其它素质的评价。协助学校开展教育科研及教学成果的评选活动，总结、推广本校教师优秀的教育教学经验和教育科研成果。吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。8、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等。9、教科室要定期向主管259、业务指导部门汇报工作，按要求提供有关材料，积极参加其组织的会议和活动，并接受考评。10、负责学校研究性学习组织、指导、管理、考核等方面工作。11、教科室主任须承担某课题研究的负责人，或承担某课题的主要研究任务。12、及时编印校刊和按年度编印教师教育教学优秀论文集，并与有关合作单位交流。做好信息与文献等服务工作，统筹安排科研经费。13、组织全校教师参加各级各类教育教学基本功竞赛活动。14、认真完成学校布置的其他各项工作。中学教育科研工作管理条例第一章 总则第1条 为实施“科研兴教，科研兴校”战略，依据“教育科研为教育行政决策服务，为教育改革、发展、实践、提高教师素质和提高教育教学质量服务，为繁荣260、教育科学服务”的基本方向，有效地发挥教育科学研究、教育教学改革研究在全面推进素质教育和提高教育教学质量过程中的基础性、先导性作用，制定本条例。以确保学校教育科研工作规范、有序、高质量地开展。第2条 学校教育科研工作遵循“立足于实践，服务于改革”的原则推动和开展本校的教育科研工作。以“有利于推进教育教学工作出成果，有利于促进创新教育的发展，有利于促进师资素质的大提高，有利于促进校本课程的建立”为宗旨。第二章 组织机构及工作职责第3条 学校有一名校级领导分管教育科研工作，教科室组成人员应具有强烈的事业心和责任感。学校聘请有丰富教育教学和教育科研经验的同志组成学校教育科研专家组，指导学校的教育科研和261、研究性学习工作。第4条 学校教科室的工作内容：1、 围绕“研究、指导、管理、服务” 的基本职责，充分发挥“服务、资源、制度、期望”的基本功能，为学校行政提供决策咨询和服务。2、 根据本校教育科研课题管理条例，做好本校教育科研课题管理工作的宣传发动和组织工作，推动本校群众性教育科研工作的开展。3、 组织本校教育科研课题的立项申报审批、过程实施、阶段评估、结题验收及评奖，具体管理本校课题研究的全过程。4、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。5、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为课题研究工作的良好运作创造必要的条件。6、接受上级部门下达的教育科研任务，协助省、市、区262、级课题在本校的实施和管理。7、积累课题资料，建立课题档案。8、加强信息交流，组织教师学习教育科研理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。多渠道收集教育科研信息，并实施与高等学校、上级教育科研部门、兄弟学校的信息交流，及时编印校刊和按年度编印教师教育教学优秀论文集，并与有关合作单位交流。大力营造学校的教育科研氛围，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识，根据本校教师的实际情况组织聘请有关专家讲学，规划教师参加培训的对象、人次、时间、内容等，通过教育科研活动提高教师的业务素质。9、组织教师参加各级各类教育教学基本功竞263、赛。10、认真完成学校布置的其他各项工作。第三章 教育科研课题的管理第5条 成立课题组1、 校级课题负责人1名，区、市级课题负责人不超过3名，国家级、省级课题负责人不超过4名， 研究成员若干名。全体教师参与课题研究，一般在同一时段内每人参与的课题不超过2个。课题负责人负责的课题不超过3个。2、 课题组负责人的职责是：承担并主持课题的研究任务；协调课题成员力量，保证课题研究计划顺利开展；加强上下联系；计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。负责课题开题结题的有关工作；课题研究过程中原始资料的积累工作；课题研究过程中各期计划实施及评估的准备工作；成果的申报及其它工作；3、课题组可根据研究工作264、需要聘请研究工作顾问或指导者。第6条 课题申报1、课题分校级、区级、市级、省级、国家级级别。2、课题申报立项：由课题组向学校教科室提交书面申请、课题方案和研究计划。学校教科室对课题的申请资料进行初审，取得学校批准后再由教科室组织向区教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案。3、 申报区级以上级别的课题，学校审查没有通过的项目，完善计划后可酌情作为校级课题进行研究。4、课题申报的内容一般有以下几个方面：课题提出的背景、理论依据、应用前景、应用价值、理论价值、前瞻性、人员组成及分工、阶段实施目标、经费预算、子课题项目、顾问、申报级别等。第7条 课题开题1、 开题工作由学校教科室（或会同上级教育科265、研部门）与课题组共同完成。课题组负责人要认真修改和完善课题方案，并准备好开题报告及相关材料方可开题。2、 课题开题应视其研究领域，由教科室邀请有关专家参加开题会，并在现场进行答辩，过程要有书面记录，所有的材料均应存档。 第8条 课题研究1、课题组成员每人每学期应至少完成一篇与课题研究有关的论文或心得或活动案例，需学生写论文的课题，课题组成员每人每学期至少应组织学生完成与课题研究有关的小论文十篇以上。2、课题组每学期要有进展情况汇报，并至少开出一堂课题展示课。每位成员完成的课题课例至少三节以上。3、每个课题要有前期评估，中期评估，后期评估。4、课题的各阶段评估由课题组准备材料，学校教科室会同有关266、部门组织专家评估、论证。5、 课题研究实施过程中，由于各种原因需要变更课题内容的，由课题组长书面申请变更内容提交学校教科室，学校教科室审核后同意变更的，由学校教科室出具变更后材料并由学校教科室备案。6、 学校教科室按上级主管部门要求，对各级课题实施滚动管理，对课题组不按规定上报有关材料的提出警告和整改意见，课题组不服从管理的，经校长同意并报上级主管部门审批后，取消课题组研究计划，对一年内无任何研究业绩的课题组成员，予以取消研究资格。7、 学校每年应对教育科研工作提供各课题研究所需的专项经费，保证各课题研究工作的顺利实施。课题研究经费标准如下表： 级别研究经费（单位：元） 年经费总经费（课题完成267、年限）国家级600030000（5年）省级500020000（4年）市级20006000（3年）区级10002000（2年）校级200-500200-500（0.5-1年）第9条 课题结题1、课题应该按计划结题。课题组应及时向学校教科室提交结题申请报告。若不能如期结题的，应书面申请延期结题。由学校教科室向上级主管部门请示汇报，征得上级主管部门同意后，可以延期结题时间，并由学校教科室备案。2、课题结题条件：每学期能完成必须上缴教科室的材料，并基本完成课题研究任务，具备结题所需的相关材料。3、课题结题需要准备的材料： 课题结题鉴定申请书；课题研究方案；课题研究工作总结（工作过程总结）；课题研究报告268、（主要技术文件）、论文集或专著；学生的成果展示（如：学生小论文集等）；课例集锦；有关实物或装置；可现场在课堂展示的课例；第四章 教育科研论文的撰写与报奖第10条 全校教师每人每学年至少要撰写一篇教育科研论文，并在学校教科室组织下参加各级各类论文评比，学校为教师发表论文提供帮助和支持。一年中未按要求完成论文撰写任务的教师，不得获得各级各类表彰。第11条 教师参加各级各类论文评比所需的费用一律由教师个人自理。第五章 教育教学基本功竞赛第12条 学校组织举办一年一度的本校青年教师教育教学基本功竞赛，竞赛内容及细则由学校教科室会同有关处室协商确定。第13条 符合条件必须参加竞赛的教师，要充分准备，精心269、设计，自始至终完成所有竞赛内容，无故不参加竞赛的教师，一年内不得获得各级各类表彰。第六章 教育科研档案管理第14条 课题档案的建立和管理1、课题档案的内容和要求： 计划选题阶段。调查报告、方案论证、开题报告、立项申请与审批手续，工作计划等。研究阶段。各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及变更记录、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况及各种表册、阶段报告等。总结鉴定阶段。课题进展报告登记册，研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收有关材料（申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书）等。2、课题档案上缴要求。交到学校教科室的档案必须有以下材料：电子档案一份（wor270、d文档）；书面材料一式3-4份；打包后的各种原始材料；3、 教师个人教育科研档案。包括参加课题研究、教育教学竞赛、课题成果获奖、论文撰写和获奖、参加培训学习等有关教育科研的各方面情况。 4、学校教科室的各种资料和文件。第七章 物资及经费保证第15条 学校教科室在每学期初，根据各个课题组的研究计划汇总后，向学校行政提出教育科研工作所需的器材、设备、资料的购置计划，学校教科室、图书室必须配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学，以保证教育科研工作的顺利进行。第16条 学校每年应对教育科研工作提供各课题研究所需的专项经费，保证各课题研究工作的顺利实施。第八章 教育科研成果的奖励271、第17条 学校每年对参加由学校教科室组织的各级各类论文评比获奖的教师进行奖励。奖励标准如下表：（按照学校结构工资方案执行） 级别等第及奖金（单位：元）1、非学校教科室组织的论文竞赛获奖不给予奖励。2、同一作品获奖，以获奖最高档次给予奖励。3、解释权归校长室。一二三国家级280180120省级18012080市级1006030区级403020第18条 学校每年对在各级各类刊物上发表论文的教师进行奖励。奖励标准如下表：（按照学校结构工资方案执行） 级别等级及奖金（单位：元）1000字以内2000字以内2000字以上国家级150250300省级100150200市级5080100区级304050第1272、9条 学校对参加由学校教科室组织的各级各类教学基本功竞赛、评优课、教案评比、课件制作获奖者予以奖励。奖励标准如下表：（单位：元）级别国家级省级市级区级校级一8005002004030二600200802015三500100501510注：按照学校结构工资方案执行。第20条 学校对各级各类课题经学校教科室组织专家组鉴定结题后的课题组成员给予奖励。奖励标准如下表：（单位：元）级别国家级省级市级区级校级正、副组长（人均）100050020010050组 员（人均）5002001005020第21条 学校对各级课题结题后，由教科室组织参加由教育行政或业务主管部门（含教研室、教科所、教育学会）组织的课题273、评奖予以帮助申报，课题获奖后学校给予课题组奖励。标准如下表：级别等第及奖金（单位：元）备 注一二三优胜鼓励同一课题成果在各级评比中以获奖级别最高者予以奖励。课题成果评比参评费学校予以报销一次。国家级1000600400200省级600400200100市级30015010050区级100503020校级603015/第九章 其 它第22条 本条例在实施过程中不断完善。第23条 本条例的解释权在校长室。第24条 本条例自公布之日起试行。中学骨干教师考核条例 为了适应教育现代化与素质教育形势发展要求，加快我校教师队伍的现代化建设，根据区教育局丹徒区骨干教师奖励办法等有关文件精神，结合当前我校教师队274、伍现状，制定本条例如下： 一、镇江市学术技术带头人、学科带头人1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操；热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表；敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范作用。2、课堂教学效果显著，教学成绩突出；积极进行和指导教学改革与创新，具有鲜明的教育和教学风格特色并得到公认，在镇江市、内具有一定影响。3、在镇江市内的相关学科教学中起带头和示范作用，每学年面向镇江市内外举行一到两次观摩、示范课，并赴其他学校进行一次以上讲学或组织好一次有特色的素质教育展示活动。4、认真教书育人，切实提高本学科教学质量，在镇江市级以上部门命题的统考检测、评估中处镇江市同类学校前三名。5、主275、持一个或一个以上镇江市级以上立项课题的研究，具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案，研究过程完备，资料完整，课题研究成果具有指导意义。6、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年有一篇以上教育教学论文在级以上杂志发表（或有二篇获得省级论文竞赛二等奖以上）。7、发挥帮带指导作用，承担培养1-2名青年教师任务，具有明确具体的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为丹徒区级骨干教师（青年标兵或教坛新秀）。每学年听课不少于20节。8、投身课程改革，每学年指导一个研究性学习小组（或兴趣小组），开设并上好一门选修课。二、镇江市中青年骨干教师1、坚持四项基本原则，热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表276、。敬业勤奋，乐于奉献。2、高质量地执行“教师五认真”要求，课堂教学做到基础性、科学性、主体性、创造性有机统一；勇于开展教改实践与创新，并形成一定的风格特色，教学效果显著。3、在全市学科教学中起带头和示范作用，每学年面向本市举行一到两次示范课，或赴其他学校进行一次借班示范或讲学活动。4、积极探索提高教学质量的新路子，在各级各类统考统批中，所任学科均分位同类学校前列。5、主持一个丹徒区级以上立项课题的研究，课题计划与实施方案的理论性和可操作性较强，研究过程完整、课题研究成果材料充实，具有一定的推广价值。6、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年有两篇以上专业论文在镇江市级以上杂志发表（或获得镇277、江市级论文竞赛二等奖以上）。7、发挥帮带指导作用，承担培养1名青年教师任务，具有明确的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为区级骨干教师（青年标兵或教坛新秀）。8、参与学校课程改革，每学年指导一个研究性学习小组（或兴趣小组），开设并上好一门选修课。中学数字化校园建设规划一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，认真学习十六大精神，全面贯彻落实各级基础教育工作会议精神，紧紧围绕学校“十五”发展规划，“改革、发展、稳定、提高”，加快教育现代化、信息化的进程，积极实施教育厅关于进一步做好OEH研究与实验工作的意见（苏教信20014号），提高学校的数字化水平，面向以德育为核心，以278、引导创新实践为重点的素质教育，推进课程改革，探索和研究教育教学的新模式，以校园数字化促进校园信息化，快速增殖我校的数字资源，加快我校各项信息平台的建设，促进校内外协同教育、协同学习的开展，在现代信息技术的基础上，实现我校教育的跨越发展，为我校的“四星级学校”的创建打下坚实的基础。二、组织建设学校为确保数字化校园建设的顺利进行，从组织上予以保证，形成以：“校长室教科室、总务处信息组各教研组”为主线的管理体系，实行以校长室宏观调控，给予人力、财力、物力保证，教科室负责组织计划落实、组织分级培训，总务处予以后勤保障，信息组具体负责人员培训和技术指导，由各教研组骨干力量负责操作、管理和运作。为加强学校279、教育信息化工作的领导，确保教育信息化工作的顺利进行，经校长室研究、行政办公会议通过，组成下列工作网络。1、教育信息化工作领导小组：组 长：仲伟贵 校长（主持全面工作，兼管教学工作）副组长：陈 晖 党总支书记（新校区建设总负责） 周伟荣 副校长（分管总务后勤工作）组 员：张耐冰 校长办公室主任 纪桂发 教科室主任 王荣林 教务处主任 吴斌毅 政教处主任 徐向东 总务处主任2、教育信息化工作实施指导小组（信息教研组）组长 王 智（计算机专任教师）组员 张 成（计算机专任教师、兼专职网管员工作） 高 丹（计算机专任教师兼学籍管理员） 孟兆娟（计算机专任教师） 徐向东（计算机专任教师兼总务主任） 3、280、校园内各处网页负责人： 各处室、各部门负责人、各教研组长、各班主任4、网络、网页维护工作人员：各处室、各部门负责人、各教研组长、各班级已指定的有一定技术的专门人员。党总支、校长室、工会、共青团、校长办公室张耐冰；教科室纪桂发；政教处吴斌毅；教务处、图书室高丹；总务处、会计室、食堂徐向东；政治组詹文广；历史组王建国；地理组马忠翠；语文组徐凯；数学组朱军；外语组冷品优；物理组於罗英；化学组潘飞虎；生物组段双庚；体音美组龚洪江；各班级学生1人；三、实施目标远期目标落实素质教育要抓住课程改革、德育工作、测评服务、师资提高四个环节。在新形势下，要提高师生的数字化学习能力，开展数字课堂条件下的课程改革，互281、动整合-积累优化数字化数字校园生态资源，发展信息空间各种主流学习社区以及知识能力-素质测评的社会化互动服务。通过努力，培育各种面向素质教育的主流性学习社区，逐步建立和完善各种社区学习制度，开设各教研组、党、政、工、团各处室网站乃至教师个人工作室、班级、校友网站等各种资源网和信息网，链接各级各类对口资源信息网，构建本校网上教育的平台，发展我校信息空间生态资源。实现从整体上把握全校资源，形成对现实课堂活动及课程改革的强大支持，提高全校师生的数字化学习能力，积累和优化“纸磁-光多载体资源”的制度，逐步实现知识管理，形成较为完善的、符合我校特色的生态资源自我成长机制。如果把课堂看作是师生之间某种有引导282、受控制的聚会活动，那么，数字化、网络化使我们每个人都有可能“不管千山万水、天上人间”，以某种方式随时随地地进入或退出某一个这样一种社区色彩很浓的无疆界非残性互动式的聚会。要实现新的历史条件下的新型课堂活动形式，一位老师+一名学生+一台iPC（互联网上的电脑）组成一个最小的多媒体双向巨细服务微宏课堂。使我校的教育教学活动从封闭走向开放，向信息空间无限延伸，真正落实创新教育和素质教育，全面实践课程改革。实现信息自主开放互动协同，学习-交流沟通的大课堂模式。通过数字化建设，在“十五”期间，使我校实现硬件建设上一流，软件建设上水平的目标，具体内容涉及：数字园区技术（资源平台）的一流建设。学生人力资源开283、发服务（学习能力的培养、思想政治工作、课程改革、社会实践及课外活动、虚拟教室及学习空间移动课堂、数字图书馆和电子阅览室），教师人力资源开发服务（教师互动式数字化学习、工作，骨干教师队伍建设，教师培训、继续教育、名校名师工程、学校数字化工作的队伍等），政工和管理服务（包括管理人员工作、学习、党政与群众联系网、园区级内外部互联网站及资源库、数字条件下的管理改革和管理机制的优化等），园区的内外发展，园区级Net网络网络平台发展，园区级Wed万维网络生态资源发展，数字化社会教育发展，研究OEH多媒体网络实验等都达到省内一流、国内先进的水平。近期目标：1、培训工作：为实现远期目标，必须从现在开始进行逐步284、实施。措施的落实，计划的完成，都需要有一支高素质的“数字化”师资队伍。本年度的目标为近期目标，本学期主要以培训工作为主。培训分两个阶段进行：初级培训：培训对象为全校所有电脑使用能力较差的教师，并实行分期培训，本学期培训一期，约40人左右。下学期继续开一期培训班，再培训40人左右。高级培训：对各教研组和处室电脑应用能力较强者实施培训，并从中确定各教研组和处室将来所建网站的建设者和维护人。培训师资：主要由学校信息组教师王智、徐向东、张成等信息组教师承担培训工作。教材：由信息组组织人力根据我校教师的现有水平，编制通俗易懂、实用性（可操作性）强的讲义，分发到每位学员手中。培训时间：以双休日为主，初级培285、训安排10月份进行，具体时间另行通知。高级培训将和各组网站建设同时进行，时间安排以下学期开学后的一段时间为主。培训内容：信息的检索与下载；校园数字化教学平台的建立，校园网站的构建等；网络安全知识；网站的建设和维护。经费：学校将保证师资培训、网站建设所需的各项费用，学校对个部门的网站建设和维护人员给予一定的临时工作和固定工作经济补贴，具体工作由教科室牵头，参照学校结构工资方案并视具体情况予以操作。2、校园网站的建设：学校将结合高级培训，逐步建立和完善中学网站和各教研组及处室网站，各部门网站的建设既遵循一定原则，同时又鼓励各部门结合自身的特点（如学科特点、部门工作特点）百花齐放。各组、处室、部门要286、利用业余时间研究所建网站的内容、桌面设计等，以新校搬迁为契机，抓紧建设，逐步完善和充实内容，逐步到位，争取在下学期开学后，基本建成我校的校园网络，构建我校数字化平台的雏形，并逐步向各方面全面开放，使我校的数字化建设迈上一个新的台阶。中学校本课程开发实施方案一、校本课程开发的背景21世纪，随着社会和经济发展的高科技、信息化、网络化、可持续发展等特征的日益凸现，教育将面临到一个竞争更加激烈、变革更加迅速、创新更加广泛的挑战，课程改革作为整个教育改革的核心问题，目前受到的关注的程度日益突出。中共中央、国务院早在关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定中就指出“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的287、基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。” 校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。在新形势下的课程开发和改革必须着力解决以下问题：一是确立课程改革目标，课程改革追求的目标应当定位在使课程内容更为密切的关注学生身心的健康发展，使学生有一个健全的人格，培养学生288、终身学习的愿望和能力；二是更新知识价值观，确立最符合时代要求、最符合学生发展的知识是最有价值的知识的观念；三是改变传统的课程观，树立以学生发展为本的课程观，以人本主义思想为指导，树立真正以学习者为中心，以学生发展为本考虑课程设计，考虑学科体系和知识结构，考虑学生学习现实和学习基础，考虑未来经济建设、社会发展和青少年身心发展的需要；四是拓展课程适应内容，改进教育方法，使课程内容密切联系社会实际，贴近学习生活，挖掘隐性课程的德育渗透功能，整合学校、社会、家庭三者的教育力量，加强德育和人文教育；五是树立个性化的教育观，校本课程开发在坚持统一的基础要求前提下，要明确各种教材的目的，做到教材的多样化与差289、异性、层次性的密切结合，要做到校本教材的多样性和可选择性密切结合，突出学校自身特色，引导师生独立地、自主地、不受干扰地选择校本教材。我校有着50余年的办学历史，积淀了深厚的办学内涵。在完成了学校的整体搬迁后，学校在首批重点中学校转为三星级高中的基础上明确提出了创四星级高中的近期发展目标，并为之作出了卓有成效的努力。学校的办学理念是：文化关怀，师生共进；学校办学民主，领导班子精诚团结，开拓意识强，对外协调好，能赢得教育科研机构、友好兄弟学校的支持和帮助。学校在过去的办学过程中已经奠定了校本教育方面深厚扎实的基础，为学校开发校本教材积累了一定的经验。学校的教育教学活动、社会实践活动、军训活动等丰富290、多彩，有着丰厚的校本课程开发资源。学校高举科研兴校旗帜，校园科研氛围浓厚，有一批热衷于教育研究和教育改革的领导和教师，多项国家级、省级、市级课题的研究更锻炼了科研队伍，校本课程的开发将更高层次地提高学校师资队伍的素质，充分发挥学校广大教师的教育研究作用。二、校本课程开发的指导思想以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定和国家基础教育课程改革纲要为指导思想，紧密结合创四星级高中，坚持以师生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、大力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同发展。三、291、校本课程开发的目标（一）、总体目标通过校本课程的开发实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐统一。知识与能力目标：学习家乡、学校、家庭及学生日常生活中的基本知识，尝试解决身边的实际问题，培养学生从现实生活中提出问题、解决问题的能力；过程与方法目标：通过对从现实生活中事物的观察，发现和提出问题。学会发现问题、提出问题、解决问题的一般操作步骤和思维方式；情感态度与价值观目标：激发学生发现周围事物奥秘的欲望，在实践活动中培养注重事实，尊重他人，敢于实践，乐于合作的精神，使学生养成热爱生活、热爱家乡的品质。利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，使学校形成办学特色。探索校本课292、程开发的程序、教学模式、评价体系。校本课程目标的制定要体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标。通过校本课程的开发逐步形成办学理念，达成办学目标，从而逐步形成学校办学特色，全面推动学校的各项工作，使学校实现跨越式的发展。按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标确立校本课程的目标，提出做个有智慧的实践者。以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神和实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。我校根据学生个性发展的需要，以选修课和活动课作为我校的校本课程。（二）、具体目标选293、修课：在完成教学规定的课程标准规定的必修课后，培养学生语文书写能力、阅读能力、写作能力与英语口语交际能力，让全体学生得到全面发展，增强学生法律意识，环保意识，掌握正确的学习方法，养成良好的心理素质。活动课：艺术类；培养音乐、美术、书法兴趣，提高艺术鉴赏能力，少数同学艺术特长得到发展。体育类；增强体育意识，提高健身能力，初步掌握基本健身技能。技能类；提高学生的实验操作能力，口语交际能力和写作能力。学科类；通过课外的奥赛训练，培养尖子生群体。1、校本开发目标通过全校师生的共同努力，开发出具有时代特征，丹徒特色，港中特点的校本课程，开发出一套能促进学校、教师、学生等协调发展的校本教材，总结提炼出校本294、教材开发和校本课程开发的开发机制、使用机制、评价机制和改进机制。2、学生发展目标德、心、智、体、美、劳协调发展，学生个体健康成长，具有扎实的学科知识、深厚的传统文化知识、健康的心理人格、高超的现代生存技能。培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力；拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力；培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。3、教师发展目标通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型、人格健全、业务精良、一专多能、成长迅速的教师。4、学校发展目标一切为了师生的共同发展。将学校建成省内一流，国内先进295、，面向世界、颇具特色的现代化窗口学校。四、校本课程开发的原则1、研究性原则：坚持民主、开放的原则，坚持动态和静态统一的原则，坚持统一要求和突出个性统一的原则，坚持科学性、现实性和创新性、前瞻性统一的原则，坚持知识性和人文性统一的原则。2、自愿性原则：尊重师生的意愿，充分发挥师生的个性特长。3、自主性原则：尊重师生主体地位，多给师生想象、创造的空间。4、灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活地进行内容和形式上的调整，使师生都得到发展。5、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的宽域性，评价的差异性。五、校本课程开发的内容校本课程的开发过程中，可以筛选、改编已有的有关296、课程，并构建一些具有校本特色的校本课程。将本地区、校内外的自然资源、人文资源和社会资源融入学科课程之中，通过改编、补充、拓展和新编等方式开发校本课程。乡土资源包括社会资源、学校资源、家庭资源三个方面。本地区的社会资源包括三大块，即自然地理、人文历史、社会发展；学校资源包括校园环境、教师特点、学生特长；家庭资源包括家长特长、家庭特点、家园环境等。这些内容可以是综合性的，也可以是主题性的。教师既要根据自己的特长和不同年级学生的特点，规划不同的内容，又可对乡土资源进行改编、补充或拓展。（一）必修课1、基础性课程：中学常规管理制度、研究性学习等。2、丰富性课程：古诗词鉴赏、生活中的、数字与生活、作文与297、做人、听说英语、探索自然、智力数学、应用文写作等。3、发展性课程：环保教育、时政热点、心理与健康等。（二）选修课此类课程凭借教师、家长及社会人士的人力资源，根据学生的兴趣爱好，开展的各种兴趣活动。根据本校实际情况，安排教学内容，如：网页制作、绘画、书法、摄影、乒乓球、足球、象棋、围棋、奥赛辅导、写作等科目。六、校本课程开发的步骤（一）建立领导机构：1、校本课程开发领导小组组 长： 朱建国 张耐冰 成 员： 纪桂发 王荣林 吴斌毅 徐向东 叶忠明 孙宇江 杨文兵 吴培国 黄卫荣 谢云江全体教师参与课程的开发。2、校本课程开发协作组 江苏大学、南京师范大学等高等学校。3、课程开发指导机构 镇江市教298、研室、教科所，丹徒区教研室、教科室。（二）师资培训随着现代化建设的发展和素质教育的深化，校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。在职教师能否适应与承担新课程的教学任务，已成为提高校本课程教学质量的关键。根据学校在职教师的现状，特制订目前师资培训的计划与方法。1、 师资培训的方式与途径：走出去（参加市内外有关单位组织的培训、观摩）；请进来（聘请校外有关师资举办讲座、开设示范课、开展专业研讨）；老带新（通过师徒结对等名师带教形式，培养青年）；自学（通过提供书籍、资料、器材，让老师经过一段时间的学习，掌握一门或几门校本课程教学能力）。2、师资培训的内容：校本课程开发实施专业理论指导；基础教育课程改革与299、校本课程研究与实践等。（三）编写校本课程教材校本课程教材的编写要以实践为基础，结合参考有关资料，通过大量的创造性劳动，通过学校组成的专家组审核，形成校本课程教材。七、校本课程的评价根据“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，促进学生在原有水平上的发展”的评价总要求，构建校本课程的评价体系。实现评价主体的多元性，即教师、学生自己、同学、家长等共同参与评价；评价主体的互动性，即评价主体间进行双向的、多向的评价；评价内容的多元性，即以发展的眼光，从认知、行为等层面，多角度、多视点地分析评价；评价过程的动态性，即不仅要关注结果300、，更要注重学生成长发展的过程，通过多层次、多角度的评价，使学生逐步感悟自身的发展，提高发展的欲望。1、教师评价(1)教师执教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。(2)教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。(3)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。(4) 教科室、教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案（主要通过五看即：看学生选择该科的人数；看学生实际接受的效果；看领导与教师听课后的反映；看学生问卷调查的结果；看教师的教学案例、教案等方式）。2、学生评价校本课程不采用书面方式的考试或考查。对学生评价主要是发展性评301、价：根据学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件；根据学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。八、校本课程的教学管理（一）课时设置必修课程每周固定课时，各年级根据学生特点选择安排；选修课程安排在课余时间进行。（二）教学要求1、任课教师认真备好每一节课，按计划实施，教科室、教务处随机听课，随时测评。2、教师必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤记录。3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。4、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。5、任课教师要认真写好教学案例，及时总结反思等。6、教科室要及时做好校本课程开发与实施阶段的监控、测评工作，参与听、评课的指导，随时调控校本课