1、职业中学校长教学职责和教室管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 分管教学工作副校长岗位职责1、协助校长贯彻执行教育方针，积极推进素质教育，深入教学第一线，推动和检查教学计划的落实，发现和解决教学中出现的各种具体问题。2、指导教科处搞好教学常规管理工作以及学生实训工作，负责协调和处理工作中出现的各种具体问题。3、指导学校教科室的工作，组织广大教师开展教育科研和教改实验，总结经验，改进教法，指导学法，提高教学质量。4、协助校长指导和督促教师业务进修，帮助教师提高业务水平和教学工作能力，从思想、业务、生活等各方面关心教2、师。5、加强教研组和专业组建设和考核工作，合理安排使用教师充分发挥教师特长，最大限度保护和调动教师的工作积极性，注意培养良好的教风、学风和校风。6、坚持兼课和听课，对学校教学工作做到胸中有全局、手中有典型、教学情况明、师生思想清。7、注意惧最新整改住处随时了解兄弟学校教学活动，搞好校际联系。8、和分管德育工作的副校长一道，根据学校实际情况和有关政策，指导德育处、班主任做好学生学费减免和助学金评定工作。9、在校长领导下，协助搞好学校的招生工作。教务处工作职责教务处是学校领导教育教学和组织教育工作的机构，在校长的领导下负责全校的教学工作。1、协助校长贯彻执行党的教育方针，按教育规律办事，全面完成教3、育任务，组织管理教学工作，领导实施教务工作。2、组织招生考试、阅卷、统分、录取、编班等工作。3、组织班主任、教师与总务处配合做好开学工作。如报到、交费、注册、发书、检查假期作业等。4、编排课程表、作息时间表、教师调课、代课。5、学籍、档案的管理工作。如毕业、肄业、升留级、转学、休学、复学、退学、学生有关优秀事迹表彰、处分的记载管理工作。6、考试与文印工作，试卷制作，试题收存，制发试卷，成绩统计，补考、质量分析。7、教师的请假登记，出勤考核。教师的教学实绩考查。8、订教师用书，教学参考资料，学生教科书。抓好教学信息收集、处理工作。9、图书室、资料室、实验室、电教室、体育室、音乐室、美术室的管理与4、服务工作，组织现代教育技术设备的管理与使用。10、组织教师搞好教学计划、总结，作好期末工作，布置假期作业，发通知书，抓好教研、备课工作。11、接待工作。校际教学联谊活动。12、接受校长布置的其他工作任务。教务主任、副主任负责学校教学的全面工作，向校长和教学副校长负责。教务处主任岗位职责1、在分管校长的直接领导下贯彻执行党的教育方针，依法组织管理教学工作，主持和领导教国处的全面工作，积极参与学校行政会议决策，并为其提供重要的参考依据。2、协助校长制定学年、学期教学和教学科研工作计划，并负责计划的具体实施与督促检查、考评工作。3、协助校长拟定教学管理制度，教研组长、备课组长职责，教务处所辖办公室、5、实验室文印室、图书室、阅览室工作人员职责，教学、辅导、作业批改、考试的质量考评制度。负责督导这些制度的实施。4、协助校长抓好教学质量的常规过程管理，全面提高教学质量，深入教学第一线，参加并指导各教研组的教学科研活动与教师的业务进修，继续教育。5、协助校长抓好体卫艺工作和第二课堂，全面提高学生各种素质，抓好学风建设。6、认真把好学生进出关，严格学籍管理，不徇私舞弊。7、协助校长搞好毕业班工作和招生工作。8、教务处主任负责全面工作，直接向校长负责。副主任协助主任抓好上述工作，并对分管工作负责，向主任负责。教科处副主任岗位职责 1、在分管校长的直接领导下贯彻执行党的教育方针，依法组织管理教务工作、教6、育科研和学生实训工作，主持教科处的全面工作，积极参与学校行政会议决策，并为其提供重要的参考依据。2、根据学校的办学目标，制定学校教育科研工作的短期计划和中、长期规划，制定学年、学期教学工作计划，并负责计划的具体实施与督促、检查、考评工作。3、负责教学安排和常规管理。负责课程设置、教材计划编制、征订、发放、编班。4、负责建立健全学校教育科研管理制度，包括课题管理制度、教师学习、研究制度，教育科研工作的评估和激励制度。负责建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研成果及其他有关资料等。5、负责对教研组活动的管理和考核。积极开展教学经验交流、教学研讨课等活动，组织有关学术交流活动，7、按要求收集和管理有关资料。6、负责对学校教育科研课题进行管理。参与学校重大课题方案的制定、实施；负责校级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作；对学校各种形式的教育科研活动进行指导。7、负责全校教师的继续教育工作。组织教师学习教育理念，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。8、完成学校临时交办的工作。教务员职责教务员在教科处主任的领导下工作，主要职责是：1、根据教育方针政策和学校工作计划，处理教科处的内部日常工作和执行校务工作会议的有关决定，当好教科处主任的助手。2、在教科处主任指导下做好排课、调课工作，保证教导工作有计划8、的顺利进行。3、协助教科处主任安排考试时间科目和监考人员，做好试卷收发保存工作。4、做好各科考试成绩统计。5、协助教科处主任公布有关教务行政的公告及一周工作安排，及时登记代课，协助教科处主任安排代课教师。6、协助教科处主任做好新生编班、毕业生体考、理论操作考试等工作。7、负责办理日常转学、休学和退学手续，以及学生要求的其它证明。8、管理好学生学籍档案，及时收集管理学生各种档案资料。9、协助班主任填写毕、肆业证书。协助填写各类奖状。保管教学、教师业务档案。10、协助班主任制定教务行政表册，定期完成各种报表及资料上报工作。11、保持和发展与各兄弟学校的联系，经常性交流；保存有关文件、来函、资料。19、2、按要求建好被资助学生档案材料，搞好“两基”资料准备和机关指标数据的统计上报工作。13、安排教学作息时间，正确施发作息信号等。教务员1（学籍、助学金）岗位职责1、负责全校学生的学籍管理，按规定办理学生入学、转出、转入、升学、肄业、结业、毕业等学籍手续及归档工作。2、负责学生学籍档案的建立、填写、管理、归档、和发放工作。每学期期中前完成学生注册、学生花名册及全校学生人数统计表编制、印发工作。3、负责完成每学年度学校年度报表及有关学籍统计上报工作。4、做好流失学生的统计工作，对流失学生的人数、原因、分布状况做到情况熟悉，统计数字准确。5、做好毕业证书的发放，办理好毕业学生离校手续，要求证书发放严10、格，离校手续齐全，以上所办手续，需留有存根。6、严格遵守学校作息时间，履行其岗位职责。7、完成领导交给的其他工作。8、课堂巡查工作及教研组活动检查；9、完成领导交办的其他临时任务。10、协助办公室其他同志开展工作。教务员2（日常教务）岗位职责1、安排调课、代课，以保证教学秩序正常进行；2、每学月教科处对班主任工作的考核工作；3、每学月教师教学工作量的统计工作；4、每周检查各班教学日志，并做好简要的记录；5、做好教师考核相关资料的收集和统计工作；6、核对学生名册，统计各班人数及学生变动情况；7、学生补考的相关工作；8、课堂巡查及教研组活动检查工作；9、完成领导交办的其他临时任务。10、协助办公室11、其他同志开展工作。教务员3（实训管理）岗位职责1、组织学生的各种技能考核及学生的考级工作；2、收集学生办理职业资格证和特种作业卡的相关资料并进行办理；3、做好高考考生的报名考试工作；4、收集实习实作相关资料；5、组织开展学校第二届学生技能大赛及组织师生参加各级技能竞赛6、专业课堂的检查，实作设备设施的申购、清理、检修7、做好学生实作课考试、考核工作8、课堂巡查及教研组活动检查工作；9、完成领导交办的其他临时任务。10、协助办公室其他同志开展工作。教务员4（教学科研）岗位职责1、上级培训任务管理，收取外出培训总结，资料；2、教材选定，根据实施性教学计划和学校实际情况，适当调剂课程开设。3、教师教12、学计划制定初审，教研组工作计划制定初审；4、与后勤联系教材、继教手册、会议记录、教师用笔购买；5、教师继续教育管理；6、教学科研课题工作；7、每月组织教学六认真检查，总结教研活动开展情况，以及上述各项资料的整理归档； 8、审核教师工作量统计，汇总教研组长，9+3周末上机，试卷批改等非教学工作量统计；9、教师业务档案管理建立与管理。教材发行员岗位职责1、在校长、主任的指导下，完成每学年各专业教材预订工作，必须做到细致、周全、绝不能遗漏。2、按专业班级做好教材发行工作，以保证教学的需要，对临时急需供应的教材，要想尽办法、千方百计满足教学需要。3、对库存教材要分类，建立账目、管理好，做到一目了然。413、对各班供应的教材数字要清楚，书费核算准确无误。5、搞好图书采购工作，所采购的图书效图书管理员验收入库。图书管理员岗位职责应树立为教学服务。为师生服务的思想，做好图书收藏，借阅工作，积极为提高教学质量服务。其具体职责是：1、做好图书的登记，分类，编目工作。每期应向教务主任书面报告本期专业书籍和一般书籍的数量及金额。2、逐步建立图书卡片，以供查阅图书索引。3、健全图书管理制度。按时开放，方便师生借阅图书。每期末做一次图书清查工作。4、负责教学资料的积累和整理，尽量发挥图书资料为教学服务的作用。5、书库要保持清洁，通风，采取措施，防止图书老烂，虫蛀和遗失。6、按图书编目要求，及时搞好新书编目，主动14、及时推荐给师生借阅。7、协助各专业组有计划有目的地做好学生课外阅读指导工作。8、完成主任交给的其它任务。阅览室管理员岗位职责负责管理学生阅览室，其职责是：1、搞好学校教职工的报刊、杂志征订工作和发送工作。2、学校报刊杂志按月、季、年装订好，防止遗失，并登记造册，以备查阅。3、按时开放阅览室的管理工作，室内经常保持整洁卫生。4、协助各专业组有计划有目的地做好学生第二课堂阅读指导工作。5、协助教务处，图书室完成其它工作，服从学校临时安排。教研组长职责语文、数学、英语、政治、体育教研组长在教科处主任领导下，负责本教研组活动，主要职责是：1、在教科处工作计划框架内制定好本组的教研工作计划，带领本组落实15、计划，期末写好工作总结。2、组织本组教师学习有关教育教学理论和经验，学习本学科课程标准，研究分析本学科教材、大纲，明确本学科目的任务，讨论并贯彻各年级教学要求。3、组织本组教师制定学期教学工作计划，安排教学进度；组织本组教师撰写教育教学论文。4、在个人备课的基础上，加强集体备课，形成集体备课教案；教研组活动要定时间、定内容、定专题、定中心发言人；每月检查一次教师个人备课和作业批改情况并写出意见和建议。5、针对本学科教学的问题，有计划地开展赛课、评课、听课活动，及时总结交流，推广经验；深入分析学生的学习情况和教师教学情况，认真研究和改进教学方法，指导本组教师积极改进教学中存在的问题。6、组织安排16、期中、期末命题工作，研究考试命题的原则，组织统考阅卷工作，考试后做好质量分析工作，提出改进意见，弥补学生知识缺陷。7、根据学校实际确定教研组的研究课题，开展教学研究活动，并及时做好总结。8、加强青年教师培养工作，根据本组教师的不同情况，通过老带新、公开课、示范教学等方式帮助青年教师成长，每周听课1节，并组织组内人员随堂听课1节，并及时与上课教师交流意见，促进组内教学水平提高。 9、主持本组教师的业务考核、师德考核，继续教育培训登记等工作。10、完成各部门临时交办的工作。专业组长职责信息技术、建筑、电子、艺术、服装专业组长在教科处主任领导下，负责本教研组活动，主要职责是：1、在教科处工作计划框架17、内制定好本组的教研工作计划，带领本组落实计划，期末写好工作总结。2、根据学校的安排，领导组织专业课教师制定或修订本专业组的专业计划，并组织组内教师完成学期计划（含实作实习计划），保证计划的顺利完成，并进行学期总结。3、组织专业组教学研究活动，不断探索教材、教法、学法、检测方法以及教学评估的改革活动，配合教科处在本组进行教学科研的实验活动的研究。4、在学校统一指导下，积极开展与校外单位承办活动，配合教科处巩固和发展校外实习基地。具体组织学生到联办单位进行教学见习，教学实习，教学实践活动，提高学生的生产能力。5、在学校的统一安排下，协助德育处搞好本专业的环境卫生和室内的卫生。协助教科处教学设备的管18、理，建立好组内设备台账。协助后勤处抓好本专业组专业设备和班级财产的管理。每期期末应对本专业的教学设备进行清理维修。6、加强青年教师培养工作，根据本组教师的不同情况，通过老带新、公开课、示范教学等方式帮助青年教师成长，每周听课1节，并组织组内人员随堂听课1节，并及时与上课教师交流意见，促进组内教学水平提高。7、主持本组教师的业务考核、师德考核，继续教育培训登记等工作。8、完成各部门临时交办的工作。教师职责一、热爱教育事业，认真执行党的教育方针，切实树立教育为社会主义建设服务的思想。教师的根本任务是教好学生，既重视基础知识的教学和基本技能的训练，注重学生的智力发展的能力的培养；又要重视教学的过程与19、方法；更要注重情感态度与价值观的形成。二、热爱学生，对学生要热情关怀，耐心教育，严格要求，帮助学生树立正确的学习目的，培养学生的学习兴趣，指导学生 的学习方法，使学生养成良好的学习习惯，对后进生或有缺陷的学生不得挖苦和歧视。三、不断提高教学质量，完成学校下达的各种指标：1、教师应每学期开学前熟悉本学期教材，并根据教学大纲要求和学生实际情况拟定本学期教学工作计划，切实树立教学必须改革的思想，努力进行教改探讨与实践。2、要在深入钻研教材，认真分析学生的基础上把课备好。要在上课前三天备好课，并于上课前写好教案。3、要按时上课、下课、不迟到、不压堂。不经校长、教务主任批准，不随意停课、调课。4、要努力20、提高课堂教学质量，课堂教学要做到目的明确，讲授正确，重点突出，语言生动，教法、学法得当，板书工整，组织严密。要树立学生是学习主体的观念，善于启发学生主动地学习，要注意教学生掌握正确的学习方法。5、要做到管教管导，对上课发生的问题要做好教育工作，予以解决，有困难的可取得班主任或德育主任的协助，不得轻意把学生交班主任或校领导。问题解决后要和班主任互通情况。6、要根据学科特点、教学要求，适当布置作业并及时批改。7、做好对学生的辅导工作，尤其要加强后进生的辅导与教育。努力提高及格率和优秀率。8、要认真评阅试卷，不弄虚作假，对期末考试卷认真帮出质量分析，总结出今后改进意见。9、要根据学生的学习情况认真、21、合理、实事求是地评定学生的学习成绩。不得弄虚作假，将整理好的成绩按时交班主任、教务处。四、以身作则，在思想和行为方面做学生的表率。教师之间团结协作。互相帮助、互相学习、不争名夺利，不互相猜疑，多做有利于学生的教育，有利于教学工作的事。五、要按时参加政治学习，教研中心和学校及教研组组织的教研活动，积极争做中心发言。要认真学习教育学、心理学等教育理论，每学期至少要出一篇有一定水平的论文。六、学期结束后，要对本学期教学工作和教学经验作出书面总结交教务处存入教学档案。七、积极主动承担班主任工作和学校其它工作，在努力完成本职工作外，还要主动热情地完成领导交给的各项工作，做到不计报酬、多做奉献。八、热爱、22、关心学校发扬主人翁精神，支持和协助领导管理好学校教育好学生。能够对学校提出意见或合理化建议。自觉遵守劳动纪律，工作时间不得串办公室、聊天、传闲话或做与工作无关的事。九、注意服饰、仪表堪为学生的楷模。保持办公室和自己工作岗位的卫生清洁，处处注意对学生及对外的影响。中学高级教师岗位职责1、拥护中国共产党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵纪守法，品德和言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，从表面上看推进素质教育，使学生在德智体美等方面得到全面生动活泼地发展。爱岗敬业，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，学习现代教育技术，不断提高教育和学术水平。寓思想政治教育于学科教学之中。自觉参23、与学校的各种活动，主动关心学校的发展，并为之努力奋斗2、高级教师应是本学科的学术带头人。对任教学科具有系统而坚实的基础理论和专业知识，全面正确理解教学课程标准和教材，熟悉该科中学各年级教材及其内在联系。了解所教学科与相关学科的联系。教学经验丰富，教法正确并能运用自如，形成一定的风格和特色。实验操作能力与处理教学中疑难问题能力强。对各层次学生的学习指导得当，能有机地结合教学开展课外活动，培养学生的创造能力，使学生的智力得以良好发展。具有转变后进生，提高中等生，培养优生的丰富经验，认真执行教学“六认真”，教学效果显著。使用普通教学。3、能很好运用教育学，心理学原理，对学生进行思想政治教育，有丰富的24、班主任工作经验，熟练掌握学生的特点和思想教育规律，善于把后进集体转变为先进集体。4、教育科研能力强，对中学教育教学的某一课题研究成绩显著。出色承担专题讲座、社会实践等活动，有论著在省以上交流发表。承担或组织区级以上教研工作、命题任务、各种类型的研究示范课，积极指导同学科的一、二级教师，有计划、有实效、有总结。5、接受学校各级检查指导，创造性地完成学校交办的其他工作任务。中学一级教师岗位职责1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策，有良好 的师德，遵纪守法，品行言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，全面推进25、素质教育，使学生在德智体美等方面等到全面生动活泼地发展。爱岗敬业，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，学习现代教育技术，不断提高教育和学术水平。寓思想政治教育于学科教学之中。自觉参与学校的各种活动，主动关心学校的发展，并为之努力奋斗。2、一级教师应是本学科的骨干教学力量。对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学学科的教学课程标准、教材、教学原则和教学方式，全面分析教材，掌握重点、难点、深度、广度，胜任中学各年级课程，正确传授知识与技能，讲授得法，能有效地调动学生积极性。发挥学生主动性创造性，重视各层次学生的学习方法指导，在打好基础的同时，注意培养学生的能力，发展学26、生的智力，有效地开设专题讲座，指导学生课外活动，认真执行教学“六认真”，效果好，让各层次的学生都能获得成功。使用普通话教学。3、运用教育学，心理学原理，有效地做好班主任工作。根据学生的年龄特征与思想实际，用正确有效的思想和方法教育学生，在培养学生品德和自治自理能力以及形成先进班集体等方面有一定经验，取得良好的教育效果。4、有较强的教育科研能力，主持或承担一定的教育教学研究工作，其经验在区以上范围内交流并有一定的影响。承担校（区）级以上的教研工作、研究课、示范课，承担指导同学科的一、二级教师的教学工作，有计划，有实效，有总结。5、接受学校各级检查指导，创造性地完成学校交办的其他工作任务。中学二、27、初级教师岗位职责1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针，政策，有良好的师德，遵纪守法，品行言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，全面推进素质教育，使学生在德智体美等方面得到全面生动活泼地发展。爱岗敬业，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，努力进修，学习现代教育技术，不断提高教育和学术水平。寓思想政治教育于学科教学之中。自觉参与学校的各项活动，主动关心学校的发展，并为之努力奋斗。2、基本掌握教育学，心理学和教学法的基础理论知识，较好地运用于教育教学活动中。3、具有从事中学一门学科教学所必须具备的基础理论和专业28、知识，基本掌握所教学科的课程标准和教材，以及教材的重点和难点，结合学生实际，促进学生素质提高。正确而有条理地讲授课程内容，教学工作符合规范，注意知识系统衔接，注意探索总结好的教学方法，不断提高教学质量。开设讲座、命制试题、成绩考核、质量分析，开展课外活动，辅导各层次的学生不断进步，教学效果好。使用普通话教学。实验室管理员岗位职责1、要加强政治学习，热爱本职工作，树立全心全意为教学服务的思想。2、实验人员要执行学校的工作计划，教科处领导下负责实验室管理制度的全面落实。3、努力钻研课程标准、教材，熟知各项实作的目的、要求和实验方法，组织实施或协助教师辅导学生实验。积极创造条件，组织学生开展二课堂的29、实验活动。4、在教研组长的领导下，制定学期实验计划，做好实验前仪器、器材的准备工作，对物品要预先准确调试，保证实验按时、安全、顺利、准确地进行，达到最佳的实验效果。5、熟悉教学仪器的用途、性能、结构、使用和保养维修方法，使仪器保持良好状态；发现问题及时上报。6、搞好实验室、仪器贮藏室清洁卫生，经常保持实验室及其设备的整洁完好，按部颁布标准做好仪器设备的分类、建账工作，做到账物相符，积极向学校建议增添必要时的仪器和设备。7、懂得一般仪器制作的基础工艺，协同教师自制教具，更好地为教学服务。8、按规定填好实验日志并定期交教科处检查，每年要填好年报表。档案管理员职责1、管理员要有良好的政治品德和职业道30、德，热爱档案事业，热心服务，甘为人梯的精神，能维护史实，遵纪守法。2、档案管理员要掌握系统的档案专业知识，同是还要具备比较全面的文化、理论学技术知识。3、对档案进行科学管理，对档案和档案工作的情况进行全面了解，做到“心中有数”，科学组档。4、凡外借资料，均应建立登记制度，一般以人头为户，按户登记，规定借阅期限，督促按时归还。电教管理员职责1、建立健全和执行电教管理工作的规章制度，负责语音室、多媒体电教室、电子阅览室、广播室和阶梯教室等各种电子仪器与音响的使用和维修。2、熟悉专业教学大纲、教材内容、主动协助教师了解设备仪器性能并熟练正确操作。2、做好电教设备登记（数量、规格、价值），保管和维修工31、作，电教设置、用品帐目清楚，新添设备、用品，一周内完成登记并投入使用。3、指导教学人员正确使用电教设备，协助教科处督促检查电教工作，电教设备利用率要达95%以上。4、开学第一周内按学校要求将录音机、磁带等电教器材分配给有关人员，当面验机、做好领用记录。学期最后一周回收全部电教教材，检查机件完好情况，做好记录和保养工作，做好保管防盗工作。5、做好学校重大活动的音响、宣传准备和录像工作，负责电视录像放映工作。6、接受教学人员电教设备报修，无法修理时报后勤处送修理部门。7、学期最后一周内，统计全校教学人员电教课课数、幻灯片数并报教科处。8、按时完成上级部门调查，统计电教工作表，并存表备查。9、负责搞32、好卫生工作。10、完成主任安排的其它临时任务。 实训室管理员岗位职责1、热爱本职工作，忠于职守，主动为教学科研和广大师生服务，认真地做好实训室管理工作。2、努力掌握本专业基础理论和实践技能，熟悉实验实训室设备配置及其性能，熟练掌握设备操作技术。3、掌握设备的日常维护和常见故障的排除技术，及时做好设备检查维护保养工作，保证设备处于良好的工作状态，高质量地做好实践教学的辅助工作，提高设备的使用效益。4、实训课应至少提前十分钟开门，并提前做好实训准备工作。5、上课期间不得擅离职守，上课过程中应经常巡视，检查学生是否遵守实训规则，及时为学生排除仪器设备故障。6、下课后应及时整理实训室，下班前应检查仪器33、设备，切断水电开关，关闭门窗，切实做好防火、防盗、防爆、防破坏工作，防止意外事件发生。7、负责实训室的仪器设备、耐用品，易耗品、材料的申报、领用、验收、维护、修理、报废等工作，负责管理相关财产的帐目、保管好相关仪器设备的凭证（领用单、借条、调拨单等），每学期与学校总帐核对一次，做到帐、物相符。8、保持室内清洁、桌面、仪器设备无灰尘、地面无垃圾，墙面、门窗及管道，线路、开关板上无灰尘与蛛网等杂物。9、负责收集和保管实训室技术资料和归档工作，每周按时填写实训室使用记录和例行检查维修记录，实训室有关管理数据按月统计和上报实训实作部。外聘教师制度1、根据学校发展需要外聘教师，由校长办公室决定外聘教师人34、数、专业。2、应聘教师经学校考核同意后，与校方签订聘用合同。3、聘用合同包括外聘教师待遇、外聘教师职责以及聘用合同的解除等事项。 教职工考勤办法一、考勤制度（一）凡是学校组织的各种会议、活动（包括处务会议），与会者必须按时参加，迟到一次扣5元（开会点名结束后视为迟到，早会升旗国歌声响时视为迟到），早退一次扣10元，旷会一次扣20元。（二）上课迟到一次扣5元，旷课一次扣20元（若该天只要一节课，旷课一节视为旷工一天）。（三）、全期累计3个迟到或早退视为1个旷工。（四）、凡有旷工者，当年年度考核不能评优，特殊情况除外。 (五)、行政值周检查行政人员、职员、工人到岗、在岗情况，凡上班期间擅自离岗者，35、经核实一次扣除50元。二、请假制度（一）、教职工(含外聘人员)因病、因事等原因请假，均需具备书面请假条，一般不接受口头请假、电话请假。确因急病、急事不能及时履行书面请假手续的，在假期结束后的三天内，主动补办请假及报批手续(病假需持公费医疗单位证明、医生处方及发票)，过期不办者按旷工处理。（二）、教职工请假的报批层次：1、首先教职工写出书面请假条，然后报校长批准，教师随后到教科处调整好课程，职工到所在处室调整好工作，最后将请假条交行政办备案，过时不交书面请假条的视为请假无效。2、教职工病事假在七天以上的，还需报区教育局批准。（三）、教职工病事假扣发津贴的规定：1、教职工(含外聘人员)事假半天，扣36、津贴10元，事假一天扣津贴20元，以此类推。2、教职工病假内不扣津贴，但病假结束后应及时补上所耽误的课节和工作。（四）、丧假：直系亲属（配偶、子女、父母、岳父母、抚养人）死亡，可请丧假5天；祖父母、亲兄弟姐妹死亡，可请丧假3天（均不含双休日，往返途中所需时日另计）。丧假不扣发津贴，超过丧假规定期限的按事假计。（五）、产假：1、按国家计划生育政策规定的时间给与产假期。2、产假在符合计划生育政策的前提下，只有本校自筹经费设置的岗位（课时）津贴不发给，其余全部经济待遇（包括奖金、节假日礼物等自筹部分）与在职相同。（六）、婚假、探亲假：1、教育部门一般提倡在寒暑假结婚。如不是在寒暑假结婚，按事假计。237、教育部门提倡在寒暑假探亲，如不是在寒暑假探亲的，按事假计。（七）、教师参加教研会、社、团活动等，经校长同意后，应在教科处统一安排调课后补上，不得私自调课。（八）、由上级指派、教育部门同意、学校批准的参加学习进修的人员（函授人员需将院校的函授进修学习书面通知及本人请假条交校长审批），到相关处室调整好工作，最后将请假条交行政办备案。（九）、全期无迟到、早退、旷课（工）、病假、事假者，领全勤奖100元。（十）、以上条例的解释权在校务会。（十一）、本条例从公布之日起执行。学习制度1、全员学习计入继续教育的课时，作为晋升职称、评优选先的重要依据。2、由教科处牵头成立各种学习班，每一个学习班应有专人负责38、，有学习内容、计划、考核方案，每个学习班应与实际教学相结合，有针对性、实效性。3、学习班应有严格的纪律要求。不迟到、不早退、不无故缺席，没参加学习班的教师根据个人实际和学校要求，自学相关知识，做好读书笔记，由教科处考核。教学工作常规要求教学工作常规是对教师教学工作的基本要求，根据职业中学教学工作的特点，特制定本教学工作常规。一、教学工作计划教师在开学初，根据教学大纲（课程标准）、教材、专业教学计划、学校教学工作计划以及学生的实际水平，在教研组统一指导下，制订好学期个人教学工作计划。二、备课备课是教学活动中最基本的环节。备好课是提高和保证课堂教学效率的前提和先决条件，是加强教学的计划性、预见性、39、充分发挥教学主导作用的重要一环。1、认真钻研大纲（课程标准）、教材、阅读有关教学及专业的资料，明确单元课时和教学目的，把握教材的内容、结构、重难点知识和技能训练要求，注意结合生产（工作）实际，引入新知识、新技术、新工艺以充实教学内容。2、分析学生实际，了解、分析学生的基本知识、操作技能及学习的接受能力，特别是学习单元知识所需的预备知识及技能掌握情况。3、各学科任课教师必须认真备课，严格按备课的基本要求，做到“六备”：备课程标准、备教材、备学生、备教育思想、备教学方法、备实践操作。每学期初制订好学期授课计划，每一节课前要写好课程计划（教案）。写好教案是备课工作中最深入、最落实的一步。完整的教案应40、包括下列内容：教学目的要求、教学重点难点、教学主要内容、教学方法的具体应用、板书、时间分配、教具使用、作业与练习、教学反馈与回授、教学反思等。杜绝不备课上课的现象。4、课前对于实践性较强的实验课、实习实作课、参观等教学活动，教师应事前到现场作好准备工作。三、课堂教学课堂教学是教学工作的中心环节，是教学各方面因素和条件的综合体现。上好课是提高教学质量的关键。课堂包括教室、实验室、模拟室、生产实习基础及社会实习基础等。课堂教学，按内容可分为理论课、实作课等。根据教学任务的不同可分为新授课、练习课、复习课、测试课、讲评课、辅导课等。1、教师要根据课程和学生的实际精心设计选择课程，创造性地安排每堂课的41、结构，使课堂教学形式与内容达到完美的统一。同时，应努力探索课堂教学改革，研究符合职业教育特点、规律的专业技能训练，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性，培养学生的个性。2、要端正教学指导思想，明确教学目的，正确处理教书育人、传授知识与培养技能的关系。根据各专业的特点，结合课堂教学，对学生进行思想教育、职业道德教育和市场经济观念意识教育。3、严格按照学期授课计划组织教学。在教学中要针对具体情况，创造性地运用教学规律贯彻教学原则和要求，正确选择、组合教学方法，做到多种教学方法的有机结合，综合运用，保质保量完成教学计划。要坚持教师为主导，学生为主体，练习为主线，做到理论联系实际，要协调好学习、42、实践、服务三者的关系。4、加强直观、形象教学和现场教学，重视实物、标本、挂图、模型等各类直观教具和实验仪器、设备在教学中的应用，充分利用各类专业实验室、模拟室和生产实习基础，突出实践性教学环节，加强专业技能训练。5、娴熟运用基本教学技能。教学技能主要指：导入技能、教学语言技能、板书技能、运用教具及现代教学手段技能、教学演示技能、启发引导技能、讲解要领技能、教态变化技能、处理突出事件技能、反馈强化技能、组织教学技能、结束技能等。6、教师要苦练教学基本功，努力提高文化素质、业务素质。坚持课堂教学的基本要求，即教学目的明确，内容正确，方法恰当，语言清楚简练，板书工整规范，演示正确清楚，教态亲切自然，43、课堂教学结构严谨、科学，时间分配合理等。四、作业与辅导课外作业既是促使学生加深理论知识并将其转化为技能，又是教学效果经常反馈的重要环节：课外辅导是照顾个别差异、实施因材实施教，提高教学质量的措施之一。各科教师均要根据实际需要布置适量作业，认真进行辅导。1、布置作业目的要明确，内容要符合教学要求和学生实际，有利学生巩固和加强新知识，掌握和提高专业基础知识。2、作业要难度适宜，份量适当，具有启发性、典型性、针对性和代表性、要指导学生先得以后作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。3、根据专业、学科特点，既要布置书本作业，也要重视布置技能训练、科技推广应用、社会调查等能提高学生动手操作及应用能力的实44、践性作业，并采取有效措施指导学生认真完成。4、及时检查批发作业，教师对学生作业情况要认真批改，认真记录，客观分析，反馈于教学，对普遍存在的问题要集中订正，讲评要有针对性、启发性。5、搞好课外辅导。辅导要有明确的目的性、针对性，要与课堂教学、实习教学紧密结合。要鼓励学生质疑问难，善于思考，善于发现问题，着重进行学习方法练习和实践应用的指导，注重面向全体，同时兼顾优秀学生和学习能力较差的学生，因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。五、考核考核是为了了解和评论学生掌握所学知识、技能的程度以及教师教学的效果。1、考核应以尊重学生为基本前提，以促进学生发展为根本目的。通过考核帮助学生正确认识自己在态度45、能力、知识等方面的成就和问题，增强自尊和自信，改进学习方法，提高学习质量。2、通过提问、作业、书面测试、实践操作技能测试等形式检查学生对所学基本知识和技能的理解和掌握度。各学科都要有平时考核，并记录成绩。3、考试的评讲应及时。评讲的内容应包括对学生取得成绩的肯定和错误原因的分析，讲评要重点突出，兼顾一般。提倡学生互评和自评。不能用对答案的方式替代讲评。4、任课教师应根据学生答卷，以教学班为单位进行质量分析，提出改进教学的措施。质量分析应考核结束规定时间内报教科处。并将试卷（含标准答案、评分标准）及时交科务处保存。学生成绩一式三份，教科处、班主任各一份，任课教师保存一份。教师课堂教学基本要求一46、备课“三”原则：1、规范性原则：按照备课所要求的项目备课。2、实际性原则：备课要从学生对该学科知识的实际水平出发，要理论联系实际，要以学生能运用知识解决实际问题为目的。3、超前备课原则：备好了课才能上课。二、出勤“四”不准：不迟到（提前五分钟候课）、不早退、不缺席、不接手机三、上课“六”做到：1、树立安全第一的思想（特别是实验课、实训课、体育课）。2、注重师生双边活动，重练重实用，不搞满堂灌。3、不说、不做有伤害学生自尊心或人格的话、事。4、课堂组织有序，无违纪现象。5、制止学生上课睡觉现象。6、不经教科处同意，任何教师不得以任何理由私自调课。教师教学“六认真”工作规范 为了进一步加强教学管47、理，全面提高各科教学质量，根据我校的实际情况，制订教师教学“六认真”工作规范如下： 一、认真备课。1、熟悉部颁大纲和教材。要认真钻研部颁大纲和教材，弄清本学科、本专业的教学任务，教材编排体系与结构。在了解本学科、本专业全程教材的前提下，深入钻研本学期所教的教材，明确它在整个教材中的地位和作用，准确把握各单元、章节之间的前后联系，明确教材重点、难点。2、深入了解教学对象。分析学情，了解所教学生的情况、个性心理特点，以便因材施教。3、认真制订学期教学计划和教学进度，按时写好教学工作手册。教学计划应包括以下内容：周次、分单元教学总目的要求、重点、难点及教法、学法，学生掌握情况分析，提高教学质量的措施48、。4、精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括：教学课题、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。重点备好以下主要环节：确定教学目标，根据每课（章节）的自身特点，提出恰如其分的教学要求，尤其要注重能力发展，为学生可持续发展奠定基础。根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。课时分配。每课（章节）所需课时要有明确安排。分课时备课。每一教时应有简明的教学要求，教学过程的设计。板书设计要有条理性、科学性。习题设计，要根据教学目的的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题。5、提倡写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深49、刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。6、杜绝照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，要求超前一周备课。教龄不满三年的新教师必须备详案。7、鼓励采用电子教案，制作多媒体课件。8、禁止不备课就上课的现象。二、认真上课。1、遵守课堂教学常规。课前候课。教师应于课前2分钟到任课班级教室候课。准时上课，清点人数，必要时通知班主任或值班领导。不擅自离开课堂，无特殊原因不坐着上课，不做与本课堂无关的事。管好课堂纪律，保证正常的课堂教学秩序。不轻易同意学生出课堂。课堂上不嘲讽、辱骂学生，原则上不责令学生退出课堂，不体罚和变相体罚学生。衣着整洁50、举止端庄，不得穿背心、拖鞋上课，上课时不接（打）手机。2、积极采用启发式和讨论式教学方法，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用，课上让学生有质疑问难、动手动口、课堂练习的时间，要着重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、上课精神饱满，教态亲切自然。尽量用普通话讲课，语言精练、准确、生动、易懂，板书工整，字迹规范。4、体育、实训、计算机操作等课，要严密组织、加强指导、注意安全，在指定的场所（区域）活动。上室外体育课时可提前五分钟下课，其余时间一律严禁提前下课。三、认真布置和批改作业。1、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统51、训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。2、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。3、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。4、做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误。四、认真辅导。课外辅导是教学工作中不可缺少的一环，是因材施教的重要体现。提高教学质量的途径之一，要求做到：1、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。2、对后进生要热情关怀、重点辅导。对优等生要加强培养，发展其特长，并做好辅导记载和成绩跟踪。五、认真组织考52、核。1、考前要认真指导学生复习，教给方法，使学生牢固掌握知识体系。以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。2、讲究命题质量。命题要符合教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，比例恰当，内容正确，份量适当。正确制定评判标准。3、严肃考试纪律，杜绝作弊现象。阅卷标准客观、统一，及时做好成绩统计。4、考后要进行分析讲评，总结经验教训，及时弥补学生的不足之处。同时应指导学生进行自我质量分析。找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。六、认真组织实作训练。1、根据专业特点和设备实际，尽量多开展实作训练。2、实作训练要按计划认真组织，管好纪律，加强指导，注意安全。3、实作训练要作好实作记录。室内课教53、学安全制度1、班主任、任课教师应加强对学生的课堂教学安全教育、严格课堂教学管理，处理问题要讲方法，讲艺术、讲策略、讲效果，确保课堂教学安全。2、任课教师按时上下课，不迟到、不早退、中途不离开教师，维持好课堂秩序。3、班主任、任课教师教育学生要讲究方法，不随意剥夺学生上课权利，不采用简单粗暴的方法，不侮辱学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生。4、任课教师要关心学生出勤情况，做好上课的点名工作，认真填写学生课堂出勤情况登记表，了解学生缺课原因，情况不明的课后迅速与班主任联系，班主任要及时与学生家长取得联系。5、任课教师要关心爱护学生，如遇学生身体不适，及时与班主任或家长联系，妥善处理。6、学生上课专54、心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，使用圆规、刀具等利器要注意安全，上课时不随便讲话，不做小动作，不顶撞老师。7、上课期间，学生离开课堂必须征得上课教师同意，外出校门需班主任批准，门卫方可放行。8、学生因事因病请假，需具备有家长签名的请假条或相应手续。9、下课铃响后一分钟内，结束上课，以免拖堂影响学生上厕所、活动和做下好节课准备工作。10、任课教师上课期间，注意教室内用电安全，若发生意外，立即疏散学生至安全地带，同时向学校报告，不得私自处理。11、上课期间若出现突发事情（如突然停电、学生突发冲突等），应立即采取有效措施，冷静处理，无法处理的要及时报告学校相关部门，协同处理。12、实作课和体育55、课教学安全参照相关制度执行。实习实作课教学安全制度为了确保学生在实习实作期间的人身安全，严格责任界限，根据教育部颁发的学生伤害事故处理办法和有关法律、法规规定，结合我校实际，特制定此办法，各实习实作指导教师在严格按照课堂教学安全制度中规定进行教学外，还应根据实习实作内容按照下面的要求执行：1、实习实作指导教师是课堂管理者和学生的监管者，要确保学生的人身安全、自身安全以及财产安全。2、实习实作指导教师一定要按实习实作指导教师职责组织教学，防止安全事故的发生。3、实习实作指导教师上课前要按要求检查各种用电器的电源是否安全可靠，防止触电事故的发生。4、实习实作指导教师课前应检查各使用设备是否安全、完56、好可用，防止意外事故的发生。5、实习实作指导教师课前应检查易燃易爆物品是否按要求存放，要严防学生接近这些物品。6、指导教师要严格要求学生遵守安全规程和操作规程，严防学生在实习实作场地内外追逐打玩。7、实作室的建筑、电源、设备如有安全隐患，应及时上报学校进行整改，不允许在有安全隐患的情况下进行使用。8、实习实作课结束前要按照相关规定将有关实验仪器、设备设施放在指定地点，不得乱丢乱放，并切断所有电源、水源等。实验实作室管理制度一、实验实作设备的借用制度1、仪器设备一般不予外借。2、特殊情况需要校外借出，应当由教国处和主管校长批准并报学校设备管理部门（总务处）备案。3、校内借用，应当经教国处和主管校57、长批准并报报学校设备管理部门（总务处）备案。4、凡借用仪器设备，应当按期归还，不得影响实验教学的正常进行。二、学生实验室作规章制度1、在实验前，必须认真做好准备，了解实验内容，明确实验目的。2、进入实验室，不得高声喧哗和任意走动，应当按指定位置就坐，听教师讲解实验要求和操作注意事项。3、实验开始时，检查设备仪器是否完好，工具是否齐全，材料器件是否符合要求，实验方案是否明确，经指导教师同意后方可开始操作。4、实验当中应当严格遵守操作规程，细心观察，并作好记录。5、使用仪器设备应当注意安全，防止人身和设备事故发生。若遇仪器设备发生故障，要及时报告，不得自作处理。6、必须爱护各种仪器设备和标本模型，58、不得将物品器材拿出室外。损坏实验设备后，必须及时向教师报告，并视情节轻重予以赔偿。7、实验结束时，必须切断电源，整理好设备仪器和工具，打扫清洁卫生，关好门窗、水电，经教师检查无误后，方能离开。三、实验实作设备的管理制度（一）实验设备的购置1、实验设备是学校的固定财产，购置设备需要编制计划。实验实作设备购置计划，由各专业组织扰本专业教学需要编制上报。2、实验实作购置计划由教务处初审后，再送主管校长审批。3、设备购置要按计划按认定进行，由设备使用部门派人参与总务处采购。4、所购设备，均要办理验收手续和入库手续。并按照到货日的先后顺序入库，在入库单、账册、卡片和仪器设备上标明。（二）实验室作设备的保59、管1、实验实作设备分类编号入库或设立各实验实作室后，要妥善保管，确保安全，做好防火、防盗、防水、防爆、防虫蛀、防霉变等工作。2、为了保证设备正常使用，正常运行和及时维修，应当建立相应的设备档案、账册。3、每期期末，要对各实作、实验室设备进行清理、维修，在设备主管部门的监督下贴上封条，下期开学在设备主管部门的监督下揭开封条，进行正常的教学工作。4、每次实作、实验结束后，管理员要对设备、用具进行清点，发现丢失。损坏等情况要及时分清责任并报教务处。（三）实验实作设备的保养维修制度1、设备要定期保养维修，保养工作应录做到：“三防”、“四定”，即：防尘、防潮、防震，定人保管、定期保养、定室存放、定期验校60、。2、对贵重设备，精密仪器和使用频繁的大型设备，使用部门和教国处应当按有关规定拟定保养维修计划，报主管校长批准后执行。3、设备发生故障或出现事故要及时查明原因，及时维修，以保证教学正常进行，事后应提出报告。（四）实验设备的报废制度1、使用部门不得随意报废实验室作设备。2、设备报废应由使用部门提出计划，并注明原因，报主管校长批准后执行。（五）鼓励提倡教师自制实验实作设备，学校并给予奖励。电子技术基础实验室制度1、按时进入实验室，遵守纪律，不得在室内高声喧哗，哄闹，未经老师同意，不得任意离开座位或动用仪器设备，理不准调换其它组的仪器和器材，违者必究。2、充分做好实验实作前的准备工作，认真做好实验实61、作，严格按照实验步骤和仪器操作规程进行实验，以免损坏元件器材。3、注意安全用电，严禁违章操作，违者后果自负。4、爱护公物，室内仪器设备不得私自带走，损坏仪器设备，照价赔偿。5、不得擅自按动主控台上的通电开关，不得擅自按动操作台上的应急开关，因其造成的后果，由当事者负全部责任。6、实验完后，应清理好仪器，打扫室内清洁卫生，经老师同意后，方可离开实验室。7、非实作时间，未经老师同意，一律一准进入实验室。电冰箱、空调实验室制度1、按时进入实验室，按照实验小组名单入府，遵守纪律，不得在室内高声喧哗，哄闹，未经老师同意，不得任意走动或动用仪器设备。2、充分做好实验前的准备工作，认真做好实验，严格按照实验62、步骤和操作规程进行实验，注意安全，严禁违章操作，杜绝事故的发生。3、爱护公物和卫生，室内仪器设备不得任意调动，更不得私自带走，违章损坏仪器设备照价赔偿。4、实验完毕后清理好仪器关闭电源。打扫室内清洁卫生，经老师同意后，方可离开实验室。5、实作完毕，教师应认真填写实验实作日志，学生写出实验报告。6、非实作时间，未经教师同意，一律不准进入实作室。三机模拟教学室制度（彩电维修）1、按时进入实验室，遵守纪委不得在室内高声喧哗，哄闹，未经老师同意，不得任意离开座位。2、不得擅自动用演示设备，更不准调换元器件，违者必究。3、充分做好演示实验，严格按照说明书上的操作步骤和操作规程进行实验，以免损坏器件。4、63、注意安全用电，严禁违章操作。5、爱护公物，实验室内所有器件不得私自带走，违者必究。6、实验完后，打扫室内清洁卫生，经老师同意后，方可离开实验室。7、非实作时间，未经教师同意，一律不准进入实验室。电子基础实验室制度1、按时进入实验室，遵守纪律，不得在室内高声喧哗，哄闹，未经老师同意，不得任意离开座位或动用仪器设备，更不准调换其它组的仪器和器材，违者必究。2、充分做好实验实作前的准备工作，认真做好实验实作，严格按照实验步骤和仪器操作规程进行实验，以免损坏元器件。3、注意安全用电，严禁违章操作，违者后果自负。4、爱护公物，室内仪器设备不得私自带走，损坏仪器设备，照价赔偿。5、不得擅自按动主控台上的通64、电开关，不得擅自按动操作台上的应急开关，因其造成的后果，由当事者负全部责任。6、实验完后，应清理好仪器打扫室内清洁卫生，经老师同意后，方可离开实验室。7、非实作时间，未经教师同意，一律不准进入实验室。电力拖动室实作制度1、做好实作的准备工作，理解实作的电气原理，熟悉仪器设备，准备好所需的工具材料、清查本实作的安装流程。2、在教师的统一指导下，在指定地点进行安装实作，总装完毕，自行核实后，再请老师检查，经同意后，方可通电试车。同时需有本组人员站在电闸旁随时准备断电，。3、成车时，若有异常，立即断电检查直到排除故障，取得老师同意后方可试车。4、实作中应遵循安全、美观、省料原则，画出电路及测量必要的65、数据，作好记录。5、在实作室，不得随意走动、打闹、不说废话，不高声喧哗，不许不按要求乱动器材，损坏者需照价赔偿。6、实验完毕后，断开电源整理器材工具经清点完毕后，按要求填写实作报告单，请科代表检查合格后，再锁好工具箱，经老师同意后方可离开实作室。7、非实作时间，未经老师同意，一律不准进入实作室。8、对实作室的器材、工具一定要爱护，不可据为已有，违者将严格惩罚。汽车模拟实作室制度1、按时进入实验室，遵守纪律，不得在室内高声喧哗哄闹，未经老师同意，不得任意离开或动用仪器设备，更不准调换其它组的仪器和器材，违者必究。2、充分做好实作前的准备工作，认真做好实验工作，严格按照实作步骤和仪器操作规程进行实66、验。3、注意用电安全，严禁违章操作。4、爱护公物，室内仪器设备不得私自带走，损坏仪器设备，照价赔偿。5、实验完毕，应清理好仪器，打扫室内清洁卫生，经老师同意后，方可离开实验室。6、非实作时间，一律不准进入室作室。7、实作完毕，教师应认真填写实验实作日志，学生写出实作报告。裁剪实作室管理制度1、上课前带好工具进入实作室，按教学要求进行制图实作，从事教学训练。2、实作室内不得大声喧哗、嘻戏，不得在实作室内乱丢果皮、纸屑。3、凡进入实作室实作，下课后教师必须派卫生值日，注意关好电灯、门窗，确保安全。4、晚自习或平时练习，必须由专业教师签字，有组织、有责任人地进行，实作完后负责卫生，关好电灯、门窗。567、星期一下午两节课后，由负责班级大扫除，做到门窗、地面、裁板板面干净、整洁。6、上课或练习后，教师必须填好实作日志。缝制实作室管理制度1、上课前带好工具进入实作室，按教学要求进行缝制实作，从事教学训练。2、实作室内不得大声喧哗、嘻戏，不得在实作室内乱丢果皮、纸屑。3、凡进入实作室实作，下课后教师必须派卫生值日，注意关好电灯、门窗，确保安全。4、晚自习或平时练习，必须由专业教师签字，有组织、有秩序、有责任人地进行，实作完后负责卫生，关好电灯、门窗。5、星期一下午两节课后，由负责班级大扫除，做到门窗、地面、各类机器表面干净、整洁。6、上课或练习后，教师必须填好实作日志。练功房管理制度1、上课前，师68、生必须换好鞋子，方可进入练功房。2、师生进入练功房后，必须按照学校教学活动要求从事教学训练。3、人人爱护公共设施，损坏公物按有关规定赔偿。4、任何师生，不得在练功房内高声喧哗，打闹嘻戏，乱写，乱画。5、禁止师生在练功房内吃东西、乱扔果皮纸悄，保持练功房的清洁。6、凡进入练功房训练，每天下课后教师必须派学生负责卫生，否则停止下次实作。7、禁止站在鞋柜和护拦上。8、每次上完课后，教师必须监督学生关好电、门、窗，确保练功房安全。9、每次上完课，教师必须填好实验实作日志。琴房实作室管理制度1、上课前十分钟带上凳子，按指定琴位作好准备。2、师生进入琴房后，必须按照学校教学活动要求，从事教学训练。3、风琴69、不得随意挪动、调换、琴上不得放水影视业、雨具等以免琴身受潮。4、练琴时，人必须坐在凳子上，双脚踩踏板，练完琴后，必须先推进风琴、拉手，盖好琴盖。5、凡进入琴房练习，下课后，教师必须派学生卫生值日，注意关好电灯、门窗，再离开琴房。6、晚自习或平时练习，必须由专业教师签字，有组织、有责任人进行，练习后负责卫生，关好电灯、门窗，再离开琴房。7、星期一下午两节课后，做到门窗、地面、琴身整洁、用毛巾把琴键擦干净，做好清洁卫生，关好门窗，再离开琴房。8、课或练习后，教师必须填好实作日志。餐饮实作室管理制度1、参加实作的同学必须爱护实作室的设施和实作器具，不得在墙上或操作台上乱画，不得故意损坏物品，损坏公物70、照价赔偿。2、不准在实作室吃零食或嘻戏打闹，不得乱扔果皮纸悄。3、实作室要做到“三轻”：走路轻、说话轻，操作轻，勿高声喧哗，交谈时请自觉使用普通话和文明用语，拿餐饮物品应轻拿轻放，用后清洁干净并放回原位。4、准时进入实作室，做到秩序井然，按要求正确、安全地进行操作，不做与实作无关的事。5、不准闲杂人等进入实作室，未经许可不可擅自将实作室设备带出餐饮实作室或私自外借。6、离开餐饮实作室前应按规定打扫卫生，关好灯、窗、按好窗帘，注意检查两扇门锁是否锁上。7、实作完毕，教师应认真填写实验实作日志。8、非实作时间，未经批准，一律不准进入实作室。微机实作室管理制度为了延长计算机和其它外设的使用寿命，保证71、学生的正常实验实作，加强学生课外专业技能的训练，特制定以下管理制度：1、学生进入机房应认真检查设备是否正常，发现问题应即时报告老师，并如实填写在机登记册上。2、学生未经管理员同意不得把磁盘、称盘等带入机房使用，对私自使用者，根据情况给予相应的处理。3、学生在实作中，不得随意走动，大声喧哗，吃东西，打游戏等与教学无关的事，不得将食品带入机房。4、学生应严格按教师的教学进行操作，不得随意个性或删除和安装无用程序，如因乱操作造成机器不能政党使用者将给予相应的处理。5、学生应按要求进入机房，应保证机房的清洁、整齐、听从管理员的安排。6、学生在实作过程中如机器出现故障，应即时向教师报告，并如实说明具体原72、因，不得私自对硬盘进行分区，格式化或重新安装系统，对造成设备损坏或系统无法正常工作者将给予严肃处理。7、在实作中确定需要应用某应用程序，而机房又没有者应先向任课教师写出书面申请，再由任课教师向管理员说明后，经管理老师同意方可使用。8、学生每周应按时搞好卫生，经管理老师检查合格后方可离开，对不打扫卫生和打扫不合格的班级和学生，将罚扫机房卫生一周（且每次都须管理老师检查合格）。9、严禁学生在实验设备、设施、楼道等地方乱画、乱贴，对违反者将给予严肃的处理。10、学生在实作中，不得操作一些不健康的文字、图形、图像，对违反国家法律、法规的将予严肃处理。11、学生实作完后，应认真关闭设备、设施，仔细检查设73、备、设施，确认无误后经老师同意方可离开。12、非上机时间，未经批准，一律不准进入。体育课教学安全制度1、室内（外）课体育课任课教师必须认真清点学生人数，若人数不够，应与班主任联系。2、室内（外）课堂教学要认真组织学生做好准备活动，坚持由易到难。3、室内（外）课堂教学中所授教学内容不能超越课程要求，并认真组织学生训练。4、组织活动中应提醒学生注意安全，检查学生是否穿戴有影响安全的物体，不能打闹、不能做危险动作。5、学生不能在课堂中做与教学活动无关的追打、疯玩等事情。6、教师、学生不能使用不安全场地、器材。7、各种比赛活动中必须有教师组织、安排比赛。8、学生上体育课一定穿运动服、运动鞋。9、球类比74、赛、训练一定注意安全，不能用球打人。10、上课教师、学生一定注意场地、设施安全。11、教师备课应备教材、器材、设施安全。12、上课前必须了解是否有特殊生理情况的学生，特殊情况应特殊处理。课堂巡查制度教学工作是学校工作的重点之一，课堂教学是教学工作的主阵地。为了进一步规范和加强课堂教学管理，提高课堂教学质量、效率、特制定本制度：1、行政巡查：主要由学校教学主管行政、值班领导每天对全校进行课堂巡视、检查。2、专职工作人员巡查：由教科处安排专人每天每节课对全校教学课堂巡视，发现问题及时报告、妥善解决。3、值周学生巡查：由值周班级中选派工作认真，责任心强的学生，客观、公正到对全校课堂进行巡视，发现问题75、及时报告。4、专职工作人员每天对巡视、检查的情况进行核实、汇总。学生学籍管理暂行办法第一章 入学与注册第一条 职业中学按照上级主管部门指定的招生规定录取新生，录取的新生须持录取通知书和有关证件，按规定如期到学校办理入学手续。因故不能如期报道者，须凭有关证明，向学校申请延期报到（延期一般不得超过两周），无正当理由超过两周不报到者，取消入学资格。第二条 新生入学登记注册后，学校应在三个月内按照招生规定进行复查。复查合格者，即取得学籍。复查结束后，学校应及时将取得学籍的学生名册报县教育主管部门和学校主管业务部门备案。第三条 经复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理。凡属徇私舞弊者，无论何时发76、现，一经查实，均应取消学籍，退回原地或原单位。情节恶劣者，应报情有关部门严肃处理。第四条 在新生健康复查中，如发现患有疾病，不能坚持学习，经指定医疗单位诊断，在短期内可以治愈者，由学校批准，回家疗养，保留入学资格一年，疗养期间，不享受在校生待遇，下学年开学前，经县级以上医院和学校健康复查确巳病愈者，应重新办理入学手续。复查仍不合格者或愈期不办进入学手续者，取消入学资格。第五条 取消新生的入学资格，由学校会同录取新生所在市县招生部门确定，并报学校所在县教育行政部门和学校主管业务部门备案。第六条 每学期开学时，学生应按规定日起到学校办理注册手续，因故不能如期报道者，必须履行请假手续，否怎以旷课论处77、。未经请假且逾期两周不注册者，按自动退学处理。第二章 成绩考核第七条 成绩考核包括学业和操行两个方面。学业方面，按照教学计划的规定，对学生的文化知识、专业知识和专业技能进行考试或考查，考试成绩采用百分制或四级制（优秀、良好、及格、不及格）评定；考查成绩合格、不合格评定；操行方面，主要依据中学生日常行为规范和职业道德行为规范进行考察评定，以学年进行操行评定并记入学生个人档案。第八条 学生因故不能参加考试时，必须经学校主管部门批准缓考，擅自缺考或考试作弊者，该门课程成绩以零分计，并不准补考，如确有悔改表现者，经批准，在毕业前可给一次补考机会，考试作弊者，应视情节严重给以批评教育或纪律处分。第九条 78、每学期或每学年考试和考查的课程门数，按教学计划的规定执行。考试题目和方法，由学校根据教学大纲的要求确定。第十条 公共体育课为必修课，不合格者应重修或补考。对不同体质的学生应有不同的要求，因患有某些疾病或生理缺陷上体育课却有困难者，经医生证明和教科处批准，可减少考查项目或免考。第十一条 考核成绩的评定，期末成绩和平时成绩各占50%。实习（教学实习、生产实习）和结合专业的生产劳动均要进行考核，具体由实习指导教师和实习指导人员根据实习目的、要求以及学生的实际表现来评定成绩。第十二条 学校组织学生参加相应专业或技能等级考核。如果学生因故不能参加考核，需事先提出申请，经批准后缓考。考核合格者发给相应的专79、业技术或技能等级证书，考核不合格者经补考后仍不合格的不发技术等级证书。第十三条 凡考核成绩不及格（不合格）或因请假缺考的学生，均应在学校规定的日期内补考。参加学校组织的统一考试不及格而补考的，可有两次补考机会，补考合格后其成绩也要注明“补及”字样。第三章 升级与留级第十四条 学生在每学年学完教学计划规定的课程后，经考核（含补考）成绩合格者或只有一门课程不及格者，准予升级。第十五条 同一学年内累计不及格课程（经补考后）二至四门（含四门）者，原则上应予留级。第十六条 学生在校期间留级以两次为限，留级生原则上随本专业下个年级学习。第四章 转学与转专业第十七条 一般情况下学生不得转专业。如果学生有下列80、情形之一者，可以考虑转学或转专业：1、经学校认可，学生在某专业领域具有一定专长，转学或转专业更有利于其能力发挥者；2、因某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，确实不宜在原专业学习，但可在其他专业学习者；3、经学校认可，学生确有某种特殊困难，不转学或转专业则无法继续学习者；4、留级或复学时，本专业无后继班级者。第十八条 学生转学、转专业均应由本人向学校提主申请，其后按下列规定办理：1、学生在学校范围内转专业，由学校审核，经主管业务部门同意，报上级教育主管部门备案；2、转入其他学校者，须经原学校、转入学校和双方学校主管业务部门同意，并报学校所在教育行政部门（跨省者须两地教育行政部门）批81、准。第十九条 根据社会对人才需求情况的变化，必要时，由学校提出，经主管业务部门批准，可以调整部分学生的专业。第五章 休学与复学第二十条 凡有下列情况之一的学生，经学校批准，可准予休学或令其休学，并发给休学证明：1、因病或其他特殊原因不能继续学习者；2、请假累计超过该学期三分之一（包括理论教学、学习和技能实训）者。第二十一条 学生休学应递交休学申请书（因病修学的学生须持县级以上医院出具的诊断证明），经学校批准后办理休学手续。学生休学期间其学籍予以保留。第二十二条 学生休学，每次以一学年为期，两次为限。第二十三条 因病修学的学生，应回家休养，病休期间的医疗费用由本人自理。第二十四条 学生休学期满后82、，应于学年或学期前一个月向学校申请复学，经学校审查批准后，原则上随原专业的下一个年级学习。因病修学的学生，在复学时，必须持县级以上医院健康证明，并经学校复查能检查正常学习者，方可复学。第十五条 学校批准学生休学和复学，均应报上级教育主管部门备案。第六章 退学第十六条 学生有下列情形之一者，经学校批准，可令其退学或准其退学，并通知其家长或有关单位，报上级教育主管部门备案：1、同一学年内（或在学期间补考后）考核成绩五门以上（含五门）不及格者；2、留级、休学次数超过规定者；3、休学期满后不办理复学手续或虽申请复学经复查不合格者；4、经学校动员，因病应休学而不休学，且在一学年内却课超过该学年总课时三分83、之一者；5、经指定医院确诊，患有精神病、癔病、癫痫、麻风等严重疾病及意外伤残不能坚持学习者；6、在校期间又考入其它学校（指占用本校学习时间的各类学校）者；7、在校期间，严重违反学校规章制度，影响极其恶劣者；8、未经请假又无正当理由，开学后逾期两周不报到者；9、自愿要求退学者（包括经本人提出书面申请，家长同意，学校同意，作自动退学处理；不假离校，离校后仍未向学校作任何说明，时间达1个月者作自动退学处理。）按本规定所作的处理，不属于对学生的处分。第二十七条 就学一年以上而退学的学生，学年成绩合格者，学校发给在校学习证明，并报上级教育主管部门备案。对自动退学的学生学校不出具任何证明。取消学籍或退学的84、学生，不得申请复学。第七章 纪律与考勤第二十八条 学生应严格遵守国家的法律法令和学校的各种规章制度，尊敬师长，勤奋好学，团结同学，讲究卫生，关心集体，按户公物，讲究文明礼貌，遵守社会公德。第二十九条 学生不得抽烟熏酒、赌博、打架斗殴，凡是违反者，视情节轻重，给与批评教育和适当处分。第三十条 学校严格考勤制度，对学生上课、自习、实验、实习、劳动、军训和参加学校组织的集体活动等，均进行考勤。因故不能参加者，必须请假。凡未请假或超假者，均以旷课论处。对旷课学生应令其检查，并根据其旷课的节数、情节和认错态度进行批评教育和处分。第八章 奖励与处分第三十一条 对德智体全面发展或在思想品德、学业成绩、锻炼身85、体、课外活动等某一方面表现突出的学生，分别授予“三好学生”称号或其他单项荣誉称号，并给以一定奖励，有关资料应存入学生的档案。第三十二条 对犯有错误的学生，可视情节轻重，给与批评教育或纪律处分。处分分为下列七种：（1）警告；（2）严总警告；（3）记过；（4）记大过；（5）留校察看；（6）勒令退学；（7）开除学籍。第三十三条 留校察看以一年为期。受留校察看处分的学生，一年内有显著进步表现的，可解除其留校察看的处分，经教育不改者，可勒令退学或开除学籍。第三十四条 由下列情况之一的学生，可酌情给以勒令退学或开除学籍的处分：1、反对党的基本路线，组织煽动闹事，扰乱社会秩序，破坏安定团结，造成严重后果者；86、2、触犯国家刑律，构成刑事犯罪者；3、破坏公共财产，偷窃国家、集体和个人财物，造成严重损失和危害者；4、打架斗殴、行凶、赌博、偷盗等屡教不改者，品行恶劣、道德败坏，造成严重后果者；5、违反校纪校规，情节极为严重者；6、一学期旷课超过120学时或在学期间旷课累计超过120学时（旷课一天，按10学时或当天实有课时累计）者。第三十五条 对犯错误的学生，要加强教育，促其认错悔改；必须处理的，要坚持实事求是的原则，慎重而适当；处理结论要同本人见面，允许本人申诉、申辩和保留意见。对本人的申诉，学校有责任进行复查。第三十六条 对受处分的学生，勒令退学和开除学籍的除外，由显著进步表现的，可以撤销其处分。对学生87、的处分应存入学生的档案，撤销处分，原则上可将有关材料从学生的档案中取出，存入学校的文书档案。第三十七条 对学生作出勒令退学或开除学籍的处分，须经校长办公会讨论决定，并报上级教育行政部门和学校主管业务部门备案。第三十八条 勒令退学的学生，可发给学历证明；开除学籍的学生，不发给学历证明。第九章 毕 业 第三十九条 具有学籍，思想品德合格，学完教学计划规定的全部课程，经考核合格的学生，准予毕业，并由学校发给经省或市教育行政部门验印的毕业证书，未经验印的毕业证书一律无效 第十章 附 则第四十条 本办法适用于全校所有学生，凡与本办法不一致的，均以本办法为准。教材管理制度1、学校严格执行教材选用制度，并按88、省教育厅、市教育局及有关要求选用国家规划或教育部规划教学用书。2、教材管理通过教科处、处及学校主管领导共同实施。首先由个专业组组长、教研组组长根据教学计划提出建议，再汇总并经教科处审核，报学校批准后，列出相应教材清单，通过上级主管部门到规定的供书单位征订，具体由教科处协助办理。3、教材于开学前两周送达学校，由处安排专人统一管理，各班及教师教材的发放由好处统一制表按序发放到各班，并在开学第一周之内及时增补各版本教材，确保教学正常进行。4、教材清退由处、教科处共同完成，教材样书由教科处妥善保存，门类齐全，具备参考价值。5、教材经费结算经核算确认后，由处及财务处室完清。教学档案管理制度1、教学档案室89、指学校在教学活动中形成的有保存价值的档案资料，如：教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案和各种教学资料等。2、教学档案管理机构由教科处指定人负责。3、学校教学档案管理由教科处负责，主要收集和保存学校教学档案（如：下发的教学文件、教师业务档案、学生学习档案和其它教学资料等）以及收集和保存与教学管理有关的各种教学文件和教学资料，如：教学计划、教学大纲、教师教学进度计划、教学活动记录等。4、档案管理人员必须及时收集和整理各种教学档案。5、教学档案管理人员应按目录对教学档案进行收集、整理、并分卷装档。6、教学档案管理人员应对档案妥善保管、防止档案霉烂、人为损坏、或流失等。7、档案管理人员应定期90、对档案室以及所保存的教学档案进行检查，并认真填写管理记录。8、借阅教学档案，须经档案管理部门负责人同意，说明借阅的事由和借、还日期。借阅人员对借除的档案应妥善保管，不得折页、涂改、画线、圈点、剪贴。9、查阅教学档案资料，须经档案管理部门负责人同意，并由档案管理人员下架、开卷。10、借阅和查阅过程中，造成档案损坏，损失等情况，应立即报告档案管理部门。中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远91、，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵92、制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教师职业道德行为准则一、热爱社会主义祖国，拥护党的领导，不得利用社会主义教育讲台，散布有违反四项基本原则、不利于社会安定、影响国家统一和民族团结的言论，要以科学的理论武装自己，以正确舆论引导学生，不能误导学生，误人子弟。二、忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，忠于职守，乐于敬业，无私奉献。三、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推行素质教育，检查面向全体学生，不得歧视残疾、弱智和后进学生。四、坚持做到教学常规93、六认真：认真备课和计划总结、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真做好实训、认真学生成绩考核和家访。不得有敷衍塞责、考试舞弊、弄虚作假等行为，不准不备课或不批改作业。五、关心和爱护学生，尊重学生人格，平等、客观、公正对待学生。对学生要严格要求，耐心教悔，要保护学生合法权。不得用语言讽刺、挖苦侮辱学生，不得体罚或变相体罚学生，要保护学生合法权益，促进学生身心健康发展。六、坚持教书育人，做到自尊自爱，自重自强，为人师表，廉洁从教，不得私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长钱物；不得向学生和家长推销商品和未经县级以上教育主管部门审定的课外书刊、教辅复习资料、音响制品。不得利用学生家长的94、关系为自己谋取私利。七、文明执教，举止端庄，服饰整洁得体，朴素大方，注重职业形象。不得语言精俗、训斥家长、不修边幅或浓装艳抹。八、坚持健康文明的生活方式，参加积极健康的社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与赌博和变相赌博、酗酒、封建迷信、邪教等不健康或违法乱纪的活动。九、模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。心理卫生健康实施方案学校应如何帮助青少年学生正确认识自我，开发潜能，使他们具备健康的心理与健全的人格，为他们终身发展打下坚实基础。近年来，心理健康教育已成为我国学校教育改革的热点，成为素质教育的基石。 心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，而健95、康心理的形成需要精心、周到的培养和教育。父母和教师仅仅关心青少年的身体健康是不够的，必须把青少年的心理健康，把培养健康的心理素质作为重要的任务。为切实贯彻素质教育，把学生培养成为具有良好的社会适应能力与健全人格，符合社会发展的复合型、应用型人才，实现我校提出的培养目标，学校拟开发展以下心里卫生健康教育辅导工作：一、对学生的学习辅导是学校心理健康的重要任务学生的学习情况如何，不仅对学生的心里会产生重大的影响，而且还牵动家长、教师的心。学生学习的情绪往往随着学习的状况而上下波动，学生的许多心理问题也源于学习的挫折与失败。因此，学生的学习活动能否顺利进行，对学生的心理健康发展有重大意义。陶行知先生说96、过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。因此，教师通过学习辅导，要让学生学会学习，乐于学习，在轻松愉快的情绪下积极投入学习。二、对学生进行人格辅导是心理辅导的重要内容许多心理学文献报道，学生的同伴关系、亲子关系、教师、家长的教育、教养态度和方式、学校氛围、家庭环境等深刻地影响着学生的学习兴趣、态度及人生观、价值观和个性的发展。对学生进行健康人格辅导具有重要意义，其内容有：（1）中学生自我意识、自我价值辅导；（2）中学生心理健康辅导；（3）中学生人际交往辅导；（4）中学生青春期卫生健康辅导。通过健康人格辅导其宗旨在与帮助和促进学生的适应社会发展，使其身心健康与人格得到和谐发展。三、生97、活辅导是现代学校教育的一项主要内容生活辅导是培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。这对于青少年将来获得幸福而充实的生活具有潜在的影响，同时对他们发展个性、增强才干、提高学习效率也起着有力的推动作用。双休日的实行，学生休闲时间的增加。若不注意引导，就会使一部分学生虚度时光。电子游戏室、网吧、舞厅、音乐厅、电子宠物的出现，容易引起学生极大的兴趣，如学生长时间沉溺于这些活动，易使学生出现精神恍惚症 。针对以上情况，学校拟开展以下活动：1、校内课外辅导活动，包括开设课外辅导课程、绿色网络工程，组使学生开展课外文体活动、课余读书活动；2、校外休闲辅导，开设家长休闲辅导讲座。四、通过专题98、讲座和课堂教学对学生进行心理卫生健康辅导专题讲座和课堂心理课教育是培养学生良好素质的主阵地。专题讲座和课堂心理辅导，是指专家教授和专职心理课教师通过讲座和课堂教学自觉地、有意识地运用教育学、心理学、生理卫生学的理论和技术，帮助学生提高学习活动的认知、情感与行为技能，使学生获得正确心理、生理健康知识，纠正不健康行为。教师在进行课堂心理辅导时，应解决以下几个问题：（1）教学活动设计。这是课堂教学的中心环节，即如何提高学生认知、情感与行为技能的角度设计教学活动，课堂心理辅导强调学生的主体地位与主体要求，教学要适应学生的发展，教学应促进学生潜能的开发、创造性的培养。例如：在教学设计中体现愉快教学，注重99、学生的兴趣、情感与创造性培养；体现成功教学，注重培养学生的自信心与成就感。（2）课堂管理与课堂心理环境。良好的课堂心理环境与管理是高质量教学的有力保证，教师在课堂应合理运用表扬、批评、激励学生学习。（3）学习困难学生辅导。由于个别差异的存在，教师应通过帮助学习困难的学生改进学业，来提高自信与学习技能。五、对学生进行个别辅导，是心理卫生健康辅导活动的重要形式学生在成长过程中会遇到各种烦恼，这种烦恼如不即时克服，就会产生心理问题，严重的还会发生心理疾病。针对这种情况，只有采取个别辅导的形式，具体应有以下几类型的辅导：（1）抑郁辅导；（2）考试焦虑辅导；（3）强迫症的辅导；（4）社交恐惧的辅导；（5100、）口吃矫正；（6）多动症的辅道；（7）青少年正常的异性交往辅导。心理卫生健康教育不是临床上的医疗模式，而是为提高整个一代人综合素质的教育模式，是面向所有的学生的，是为素质教育服务的配套工程。从未来社会的发展趋势来看，对教育提出了更高的目标和要求，未来社会的公民不仅要有聪明的智慧、高尚的道德，而且还要健康的身心，以及具有良好的社会适应能力，自主发展能力和创新精神。未来的学校教育归结一点，就是如何把学生培养成为具有良好的社会适应能力与健全人格，符合社会发展的复合型、应用型人才，图书管理员职责1、严格执行图书馆、阅览室的规章制度，努力钻研业务，不断提高工作能力，全心全意为师生服务，为教育教学服务。2101、经常征求师生意见，了解师生对图书和杂志的需求。3、按照学科的分类方法分类，防止错编、漏编现象，做到编目规范、分类清楚。4、加强书库防晒、防潮、防尘、防腐、防蛀工作的管理。5、定期检查、核对读者目录，防止丢失、漏卡现象出现。6、对于超期不还的图书要催还，防止损坏或丢失，及时修整破损图书。7、报刊订阅力求做到热情周到，填卡准确，征订及时。8、态度端正，说话和蔼，不断提高服务质量。9、遵守学校制度和纪律，服从领导，听从指挥，坚守岗位。10、保持室内清洁卫生。图书借阅制度一、教师资料室书库资料，只限于在库内查阅，一律不外借。若因工作需要外借，必须经主管校长同意，方能办理借阅手续。1、爱护书籍，不得污102、损、丢失。2、若书遗失或借口不还者，按书价5倍至10倍赔偿。3、还书时，如果书籍有污损，按书原价二分之一赔偿。二、图书阅览室（教师阅览室）图书阅览室的图书，全校教职工（含离、退休人员）均可借阅。1、文艺书籍（1）每人每次限借两册。（2）借阅时间：30天，到时未看完者，可办续借手续。（3）还书时，若书有污损，按书原价三分之一赔偿。（4）若书跌或借口不还者，按书原价5倍至10倍赔偿。2、专业书籍（1）生人每次限借叁册。（2）借阅时间：60天，到时还需用者，可办续借手续。（3）还书时，若书有污损，按书原价二分之一赔偿。（4）若书遗失或借口不还者，按书原价10倍至20倍赔偿。三、注意事项1、每期期末、103、教职工所借各类图书，必须全部归还图书馆。如有违者扣发奖金伍拾元。2、假期，图书馆各类图书，一律不借出。3、此制度从二000年六月一日执行。教师阅览室管理制度（一）开放时间上午8：0011：30下午2：30 5：15（二）教师阅览室各类杂志、报刊一律不外借，仅限在阅览室阅读。（三）凡损坏阅览室各类书籍，酌情按该原价三至五倍赔偿。（四）教师阅览室内禁止吸烟，请勿高声喧哗，保持清洁、安静。（五）爱护室内一切财物，如有损坏，按该物原价加倍赔偿。学生北斗星室管理制度（一）开放时间星期一至星期五 上午：8：0011：30 中午：12：4514：00星期五至星期五 下午：17：0014：30星期五、六 晚上104、：19：0021：30星期六白天 上午：8：3011：30 下午：14：3017：30（二）入室阅读的同学，应尊重管理老师，听从安排，按时借阅和退还。（三）借阅图书杂志须凭本人借书证或校牌，经管理老师验证后办理借阅手续，否则一律不予借阅。（四）爱护室内公共财产，凡丢失损坏图书，损坏桌凳，按原价的3-5倍赔偿；若污损，按原价赔偿，丢失套书一册者，按套书价赔偿。（五）故意损坏或私自拿走图书，按该书价五至十倍赔偿，经教育不改者，要给以纪律处分。（六）爱护公共卫生，不得随地吐痰，乱丢纸屑，不得在室内吃零食。（七）保持室内安静，不得高声喧哗、议论。电子阅览室阅览制度1、进阅览室，除纸笔外，不得私自带入光105、盘及其它东西，进入阅览室，请先穿上鞋套（拖鞋）。2、进入室内，主动向值班老师出示证件并签名，换取机牌，按机牌号对号入座。3、开机阅读前，请先阅读电子阅览室说明书，熟悉北斗星和检索的基本要求，读后放回原处。4、开机阅读，如有问题，不懂之处，请及时向值班老师询问、求助，不得擅自处理，否则责任自负。5、保持室内安静，不得大声喧哗，不得影响他人；爱护卫生，保持室内清洁。6、自觉遵守开放时间，离开时凭机票领回证件。7、爱护室内一切设施，如有损坏，照价赔偿，故意损坏，态度不好，要给予纪律处分。多媒体教室使用须知 为加强我校多媒体教室的管理，提高使用效率，更好地为教学服务。特制定本办法。1、学校多媒体教室由106、教务处统一调度使用。需要使用多媒体教室进行教学的课程，由任课教师提前一周在教务处填写使用预约登记表。以免造成课程间的冲突。须在备注栏内填写使用多媒体的要求，由教务处审核后统一安排。临时使用多媒体进行教学，由系（部）或个人提出要求，由教务处审核后调剂安排。2、非教学需要使用多媒体教室，由使用部门提前向教务处申请，经教务处同意后，填写预约登记表。3、使用过程中，教师应遵守规定，严格执行各种设备的操作流程，不得随意拆卸和移动室内设备。使用完毕必须按规程关闭各种设施、设备，填写多媒体教室使用登记表。关好电灯、门窗。4、为避免系统出错，未经现代教育技术中心许可，教师不得在计算机上安装程序。5、学生应遵守107、教室使用须知，不得随意揿按各种开关。课间或课后，不得试用各种设备或更改系统设置。6、多媒体教室的电教设备维护由现代教育技术中心承担。任课教师在使用发现问题请及时与中心联系。计算机机房、多媒体教室使用申请制度（试行）学校计算机机房和多媒体教室是学校计算机公共基础课程、专业课程以及各专业计算机辅助实践教学的重要场所，为了规范计算机机房和多媒体教室的使用，确保正常的教学秩序，充分提高计算机机房和多媒体教室的利用率，特制定计算机机房和多媒体教室使用申请制度。需要使用计算机机房和多媒体教室的教师应提前一周向学校现代教育技术中心管理人员上报使用机房和多媒体教室的使用申请。对于教学任务以外需要使用机房或多媒108、体教室的，必须提交由申请部门负责人签字的申请表，交学校现代教育技术中心安排。机房和多媒体教室的计算机上已安装常用软件，任课老师应该在上课前到所安排的机房或多媒体教室测试实验运行环境。如果需要安装课程实验需要的其它软件，请任课老师提前一周把相关软件提交给机房，并协助机房老师安装、配置、测试实验运行环境。任课老师上机课程若有临时变动，请提前1天通知现代教育技术管理人员，以便做好调整。计算机机房与多媒体教室首先满足计算机应用基础以及计算机专业课程的申请，再满足各专业计算机辅助教学科目的申请。同需求按申请时间先后安排（以在现代教育技术中心填写使用登记时间为准）。校园广播站管理制度为了更好地利用广播，更109、切实地服务于学校的教育教学，也为了更妥善地保护好学校的广播设备，特拟订如下制度：1、校园广播站由学校团委负责管理和使用，完成学校通知、广播、两操播音及各类文娱演出。2、学校广播要服务于教育教学，服从全局，不影响学校总体工作。3、保持广播站的整洁干净，保持广播设备的通风、防尘、防晒、防潮。定期检修，确保设备的安全运行。4、进出广播室要随手关门，无关人员严禁进入。5、所有主持人做节目的文稿须在节目播出的前一天交由广播站主管老师审批。文稿的基本内容应有：节目播出时间、栏目名称、主持人、节目长度、节目流程、播放的歌曲名称、文章的题目等。6、当天的节目主持人就是当天广播站的值日生，要填写好日志（日期、签110、到、节目播出情况、设备运转情况、建议等）；7、广播站成员要努力提高节目质量，爱护设备，遵守纪律，按时按质按量播出节目。8、播音时间安排：9、此制度自公布之日起执行。学校计算机房使用制度一、管理员职责1、定期对设备进行整理、清查，保证设备正常运行。2、每次教学任务完成后，检查“设备使用记录”情况及设备运行情况，发现问题，及时向有关人员反馈。3、课前提前5分钟到达机房与任课教师交接，课后及时督促做好机房清洁卫生。4、设备遇有故障，应尽快排除，保证教学任务的正常开展。二、任课教师职责1、教学所需软件安装由任课教师提出，由机房管理员负责进行安装。2、教师有责任协助管理员共同搞好机房的管理工作，提醒学生111、遵守学校制定的“机房使用管理条例”。3、每次上机操作，任课教师应做好“机房使用记录”的填写。4、教学过程中，教师要组织、指导学生正确使用设备，爱护设备。严格杜绝与学习内容无关的操作。5、使用过程中，正常操作而发生故障，教师应及时向管理员反映；非正常操作发生故障，教师必须追究当事者的责任，并将情况如实向院有关部门反映，以便做出处理意见。三、学生职责1、按指定的编号上机操作，不得串位和擅自调换座位。2、教室内保持安静，不得大声喧哗、吵闹，遇有问题举手向教师提出。3、未经老师允许不得将光盘或软盘带入电脑房，以及将盘上的游戏或程序安装到电脑上。4、学生在机房上网时，未经允许不得下载或安装各种游戏或程序112、。5、操作过程中，如发现设备有问题，应及时向任课教师反映，并由任课教师与机房管理员取得联系。6、上机操作应听从教师指导，严格执行操作规程。使用过程中人为损坏、非正常使用损坏设备、影响环境卫生，当事者将承担相应的责任及维修费用。职业中学校闭路系统管理制度一学校闭路电视系统是学校现代教育、教学的重要设施，要专人负责，严格管理。所有设施要定位定号，登记入帐，不得挪作他用。二机房工作人员应遵守操作规程，严守工作岗位，开机后要认真监视、监测机器运行情况，确保机器设施安全运行和节目信号的正常播出，并认真做好节目播出和设备运行情况的记录。三遵守宣传纪律，收转播出的节目要有益学生的身心健康，注意教育性，不得利113、用机房播放和接受与学校工作无关的信号，严禁个人磁带及碟片流入机房，严禁私自录制、翻录节目。四加强设备的日常维护，注意防尘、防潮、防火、防盗、防雷及电路安全。发生故障或事故，应及时报告，妥善处理。五搞好机房卫生，创造优质工作环境。机房内严禁烟火。六未经同意，严禁非工作人员进入机房。职业中学校网络管理制度第一章 总 则第一条 为了维护职业中学校园网络系统的安全，促进学校计算机网络系统的应用和发展，规范校园网信息服务行为，积极推进校园网络文明建设，保证校园网络的正常运行，根据国家有关法律法规和中国教育科研网(CERNET)的有关规定，结合我校实际，制定本管理制度。第二条 本管理制度所称的校园网络系统114、，是指由校园网络设备、配套的网络线缆设施、网络服务器、工作站、学校网站所构成的，为校园网络应用目标及规则服务的硬件、软件的集成系统。第三条 职中校园网络是服务于全校教育教学、科研、管理等的计算机信息网络，校园网的服务对象是校内教育教学、科研部门、行政管理机构、教师和学生。第四条 任何处室、教研组、专业组和个人，未经校园网现代教育技术中心同意、不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。第五条 任何处室、教研组、专业组和个人，必须遵守国家有关法律、法规的规定，严格执行安全、保密制度，并对所提供的信息负责。不得在校园网上发布不真实的信息、散布计算机病毒、传播黑客程序；不得使用网络进入未经授权使用的计算机以及115、进行其他干扰网络用户、破坏网络服务和网络设备的活动。第二章 管理机构第六条 根据有关条例与学校实际，由教务处负责领导、监督和协调校园网的建设和运行；负责对校园网建设、使用和运行中的技术性问题进行决策；研究如何充分发挥校园网的作用等。第七条 职业中学校现代教育技术中心是学校校园网建设和技术层面上的管理单位。负责校园网具体规划、建设、开发及校园网各项管理政策的制定等工作；负责受理全校的用户帐号申请、IP地址分配、系统资源配置、系统维护、安全防护和日常管理工作；为校园网用户提供公共信息资源；为各用户提供技术支持等。第三章 网络安全管理第八条 连入校园网的用户必须接受由现代教育技术中心统一分配的IP地116、址。现代教育技术中心负责对入网计算机和用户进行登记及备案，并不定期对其使用、运行情况进行检查。各用户应对现代教育技术中心的检查予以积极的配合，并提供相关资料。第九条 未被授权的任何处室、教研组、专业组和个人不得以任何方式接入校园网络系统。第十条 在校园网络上不允许进行任何干扰网络使用、窃听网络信息、破坏网络服务及攻击网络节点的活动；任何处室、教研组、专业组和个人不允许私自盗用IP地址及用户帐号。第十一条 校园网系统软件、应用软件及信息数据实施保密措施。未经学校现代教育技术中心同意，不得将有关服务器、工作站上的系统软件、应用软件转录、传递到校外。第十二条 现代教育技术中心要对各网络系统及网上资源117、进行严格管理，对所发现的问题，应做出详细记录，提出改进意见，存档备查，有必要时应及时上报有关部门处理。计算机校园网主干服务系统及网络系统若发生有关安全案件，现代教育技术中心应及时向教务处、行政办和公安机关报告。第十三条 严禁在校园网上使用来历不明、引发病毒传染的软件；对于来历不明的可能引发计算机病毒的软件应使用合格的杀毒软件进行检查、杀毒。第十四条 各处室、教研组、专业组和个人不得允许非本校教职工、学生进入办公室、教室、电脑室使用计算机及校园网。第十五条 各教职工要教育和监督学生爱护校园网，不得破坏校园网的终端设备、显示器、线路等网络设备。各处室、教研组、专业组和用户使用校园网完毕应及时关闭有118、关设备电源。第四章 网络信息管理第十六条 现代教育技术中心和各处室必须采取各种技术及行政手段，保证网络信息安全。第十七条 任何处室、教研组、专业组和个人不得利用校园网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家、社会、学校、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。第十八条 任何处室、教研组、专业组和个人不得在工作时间内利用校园网玩游戏、看电影、聊天或上网查阅股市、基金行情以及网上购物等与本职工作无关的事情。第十九条 任何处室、教研组、专业组和个人不得利用校园网制作、复制、查阅和传播下列信息：1、煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的言论；2、煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的言论；3119、煽动分裂国家、破坏国家统一的言论；4、煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的言论；5、捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序；6、宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪；7、公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；8、损害学校形象和学校利益的言行；9、其他违反宪法、法律、行政法规的言行。第二十条 任何处室、教研组、专业组和个人不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动：1、未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源；2、未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加；3、未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加；4、未120、经学校和有关部门批准，私自建立网站或提供对外网络服务的；5、在BBS、留言板、聊天室上对他人进行人身攻击，发表消极、低级庸俗言论，发布各类未经许可的广告信息，使用各种公众人物的名字及其他不健康的内容作为自己的网名的；6、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序；7、其他危害计算机信息网络安全的活动。第二十一条 任何处室、教研组、专业组和个人对涉及国家机密及学校机密的文件或信息应确保其安全发送，严禁广泛播送此类信息。严禁泄露可能对校园网安全构成威胁的信息（包括管理员帐号、密码、空余IP等）。第二十二条 严禁利用校园网盗用他人帐号、攻击他人邮箱或其它通信软件、侵犯他人的秘密或个人信息。第二十三条 严禁121、非法制作、出版、复制、传播或销售侵害他人版权的媒体信息。第二十四条 不得利用校园网在网上从事商业广告活动，不得进行任何商业性赢利活动。第二十五条 学校校园网的所有用户应接受现代教育技术中心的监督、检查和指导；自觉删除和销毁网上违背四项基本原则、有碍社会治安和不健康的信息、资料和数据；协助有关部门追查网上违法犯罪行为和案件；有义务向现代教育技术中心和校长室报告有害信息和违法犯罪行为。第五章 附则第二十六条 如有本制度没有涉及到的有关内容，或在执行过程中，与国家的法律、法规发生冲突的，以国家的法律、法规为准。第二十七条 如有违反本制度的处室或个人，情节较轻的，将予以警告、停网或责成当事人写出书面检122、查的处理；情节严重的，由学校依据有关规定对当事人给予相应纪律处分；构成违反国家法律法规的，交公安司法部门依法处理；给学校校园网系统造成损失的，应依法承担民事责任。第二十八条 本制度将根据校园网运行的实际情况并结合上级有关部门的规定，适时予以修订，颁布后即予以实施。职中校园网站信息发布实施办法学校网站建设是学校教育信息化建设的重要方面，是适应现代教育技术和信息技术的发展、加大学校对外交流与宣传力度、提高教学、科研、管理效率的重要途径。为了加大学校网站建设力度，科学有效管理好学校网站，特就职中业中学校网站的信息撰写、审核与发布制度提出以下实施办法：一、基本思路学校网站是学校网络信息对外发布的窗口，123、学校网站信息撰写、审核与发布坚持以服务于学校教学、科研、思想政治工作、精神文明建设工作为目的，坚持有利于提高教学与管理效率、有利于师生获取与交流信息、有利于加强学校对外交流与宣传，信息发布内容遵循：积极、健康、向上，准确、及时的原则，及时上传有关信息并下载相关教育教学信息。主要内容包括：1、由学校主办或承办的各类活动；2、由各处室主办或承办的教育教学活动；3、校园活动状况及学校发展动态；4、学校可共享的文件信息。5、教师学生的相关信息。二、网站管理学校网站管理采取校级领导主管，学校行政办直接管理，各相关部门辅助的管理模式。建立学校信息技术中心负责技术层面。组织机构设置如下：主管： 林岗（校长助124、理，行政办主任）网站信息发布与管理员：杨军 梁建 各部门负责人：白鱼江（教务），赵锡远（德育），刘仁杰（工会），曾凌（就业办），肖玉梅（招生办），张高玉（后勤）三、发布信息安全要求：1、全体采编发布审核人员应提高安全意识，加强权限管理，操作人员发布信息后要及时取消登录。2、全体采编发布审核人员要认真学习计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法，提高维护网络安全的警惕性和自觉性。3、发布的信息必须符合国家法律和法规，不得含有下列内容违反宪法所确定的基本原则；危害国家安全，泄露国家秘密，煽动颠覆国家政权，破坏国家统一；损害国家的荣誉和利益；煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结；破坏国家宗教政策，宣125、扬邪教，宣扬封建迷信；散布谣言，编造和传播假新闻，扰乱社会秩序，破坏社会稳定；散布淫秽、色情、赌博、暴力、恐怖或者教唆犯罪；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益；法律、法规禁止的其他内容。三、网站信息发布、管理程序1、反映学校重大事项信息稿件由学校行政办负责安排组织与提供，并经校长同意、网站主管领导审核后方可上传发布。 2、各科室上传的信息，由各科室负责人组织撰写文稿，填写信息发布申请表，经网站主管领导同意审核签字后方可发布。 3、教师如要公开发表的教学或德育论文、散文、课件、教案、习题集锦、学生习作等，先将资料的电子稿件发送到网站信息管理员的邮箱（JNZZ4280128163.COM），填写信126、息发布申请表，经网站主管领导审核签字后上传发布。4、学校需要上传的信息均由网站信息管理员统一上传发布。所有发布的资源必须注明作者与来源。四、信息发布与管理员日常工作：1、所有发布信息必须填写发布申请表，并由学校办公室负责人签字，方可发布。3、定期检查所维护的栏目内容是否过于陈旧，并予以及时更新。4、先备份后发布，所有发布稿件都要在本机按照规定格式采编完成后才可上传更新；5、要经常上网检查审核网络评论，对不符合发布条件的网络评论不予审核通过发布。五、安全要求 1、 提高安全意识，加强权限管理，操作人员发布信息后要及时2、 主管领导和信息管理员要认真学习计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法，提127、高维护网络安全的警惕性和自觉性。3、 发布的信息必须符合国家法律和法规。4、网络管理员每日定期检查服务器等网络设备工作情况，定期做好数据备份，并做好检查记录。一旦发现网络安全事故等情况，应及时报告学校网络安全领导小组，对照预案迅速开展应急处理程序。职高国家助学金管理制度 第一条 为落实财政部、教育部中等职业学校国家助学金发放管理暂行办法（财教200784号）精神，加强学校国家助学金的管理，确保资助工作顺利实施，制定本办法。 第二条 国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。 第三条 国家助学金由中央和地方政128、府共同出资设立，主要资助受助学生的生活费开支，资助标准每生每年1500元。 第四条 国家助学金按学年申请和评定，按月发放。学校将中等职业学校国家助学金申请表及“国家助学金申请指南”随同入学通知书一并寄发给录取的新生。新生和二年级学生在新学年开学一周内向学校提出申请，并递交相关证明材料。 第五条 学校根据本办法和各地制定的国家助学金实施细则，受理学生申请，组织初审，并将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，学校将中等职业学校国家助学金受助学生汇总表报至上级学生资助管理机构审核、汇总；学生资助管理机构将审核意见报上级财政、教育部门审批。学校应于学生入学一个月内将国家助学金发放到129、受助学生手中。 第六条 学校应按实际受助学生名单填写到中等职业学校学生信息管理系统，实行电子注册。 第七条 学校国家助学金实行学校法人代表负责制，校长是第一责任人，对学校助学工作负主要责任。学校制定本校国家助学金具体实施办法，设立专门机构和配备专职人员具体负责助学工作，为每位受助学生免费办理银行储蓄卡，直接将助学金发放到受助学生手中，一律不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。 第八条 实行专款专用、专账核算，并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的行为，将追究直接责任人和相关领导的责任。第九条 学习国家助学金专管员必须不折不扣地执行相关政策，施行班主任、专管员、分管校长、学校校长4级签字制度。