1、小学常规教学及质量考核评价、学习教研等制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 制 度 类（一）常规教学管理制度xx小学备课制度 备课是上课的前奏，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、对教学进行预设的过程。它是课堂教学质量优劣的决定因素。因此，我们每一位教师都应当努力适应当前教学改革的发展变化，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。一、前期准备书写教案前，教师首先必须熟读教学参考书，弄清教材的知识点、能力点，教学内容的知识结构、例题、习题的编排意图，以及前后知识间2、的内在联系。其次，还要认真研究学生，了解学生的生活经历、认知水平和思想状况。另外，教师要尽可能地阅读和查看与课文内容相关的资料，从资料中获取新的教学信息，充实教学内容。二、 教案的书写格式教案是体现教学思路和教学环节的有效方式，教案的书写格式通常由教学目标、教学重难点、教具准备、教学时数、教学过程、板书设计与教学反思七部分组成的。1、教学目标：知识与能力；过程与方法；情感、态度与价值观。2、重、难点分析3、教学具准备：注出使用的投影仪、多媒体、小黑板或其他教学具。4、教学课时数5、教学过程：教学过程分为五个内容。教学程序：教学流程的主要环节。设计要求渗透新课程思想，体现学生的主体性，关注学生的3、学法，尊重学生思维的多样性。教师引导：教师在各个环节的操作、方法、指导、问题情景的创设等。学生活动：学法要求，学习活动形式。结 语：概念、方法、研究结果、结论，注重情境的深化与内容的拓展。练习设计：要紧扣重点，有针对性地设计课堂练习，满足不同层次学生的学习需要，有利于对学生能力的培养。6、板书设计：要体现一节课的知识概要和它们的逻辑关系，便于学生理解和记忆。7、教学反思：抓住成功与失败，结合新课程理论寻找原因，对教与学的精妙之处给予记录。小学教师上课制度一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课4、，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法。七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）；否则，停课待岗。八、教师上课要精神饱满，富有激情。九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持5、良好的课堂秩序。十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。十一、绝不允许体罚或变相体罚学生.小学教师作业布置与批改制度1、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。3、作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改；数学作业须当天批改；其他学科作业随课批改。4、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对6、学生有示范性和指导性。6、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。7、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。9、作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。小学教师辅导制度1、坚持个别辅导与全面辅导相结合，课内辅导与课外辅导相结合的原则。2、课后要根据学生接受情况，对“学困生”进行有针对性的及时辅导，并给予更多的理解与关爱，力争“学困生”不掉队。3、辅导要从实际出发7、，深入了解学生的学习状况，因材施教。能分析差因、对症下药，有针对性，并注重方法的传授、能力的培养和积极性的调动。4、分类辅导，分层教学，采取“手拉手”、“一帮一”的结对子形式，划分学习小组。5、任课教师要经常与家长取得联系，沟通学生学习情况，共同配合，加大对“学困生”的辅导、教育力度。6、辅导教师要及时填写辅导记录，写明时间、地点、内容、效果等。学校定期检查一次教师辅导情况，教导处每月检查一次，并进行量化考核。7、在每次月考后，任课教师要及时将“学困生”分类排队，对进步较大的学生给予鼓励表扬，对退步的学生要及时查找原因，给予正面引导，努力在下次考试中取得好成绩。培优补差制度1、培优补差要贯穿教8、学的全过程。通过前置补偿、指导预习课上预习、作业批改、课外补导等多种形式，实现全体学生的全面发展。2、培补对象明确。培补对象主要是优秀生和学困生，重点是学困生。任课教师确定好优生、差生名单。3、培补要求落实，内容要适宜。补导优生，试题要有一定难度，可根据有声的强项或弱项加以补导；补导学困生，弥补知识缺陷，逐步提高成绩。无论优秀生、学困生都要重视心理、思想补导。4、培补方式要灵活。可采用教师个别补导、优生帮助检查等，不得变成集体上课。5、培补时间恰当。课外补导每天不超过一课时，不占用学生的星期天和节假日。6、培补态度端正。对学困生热情关怀，耐心诱导，多鼓励少批评，不歧视、不放弃。补导时教师自始至9、终在场，不得放任自流。7、建立学困生验收制度和捆绑式评价制度。最大限度的提高优秀生的积极性、责任感。增强学困生的自信心、上进心。8、培优补差记录不要写成纠错本，记录要内容详细。9、培优补差记录后要附有补导内容 。教学反思制度1、坚持教学前、中、后反思，教学前反思重在教学预测，教学中反思重在随机应变，教学后反思重在教学评判。2、学校定期对教师的教学反思进行展示、交流。3、鼓励教师建立个人“反思集”，有条件的老师要把反思情况保存到自己的硬盘上，每学年学校将对优秀的教学反思分类进行整理，实现资源共享。4、教师要运用新课程理念，开动脑筋，采用多种方法进行教学反思，及时提炼经验，及时发现问题解决问题，努10、力提高自身的反思水平。5、教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。6、教师要加强对平时工作的反思，采取多形式式反思相结合的办法，对每一节课进行反思。7、教师要用审视的和客观的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和提高。8、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来。教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。（二）学习教研制度xx小学校本教研制度、加强和改进教师的教学研究工作是促进新基础教育课程改革目标全面落实的重要保障。为了全面履11、行职责、更好地完成教育教学任务，结合我校实际建立了以下“校本教研制度”。一、指导思想全面贯彻教育部基础教育课程改革纲要（试行）精神，以新课程为导向，改进和加强教研工作，立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本教研制度，使学校成为学习化组织，教师成为学习型成员，推动课程改革目标的全面落实。二、基本目标以校为本教研制度必须立足学校。一是立足于以改进学校实施新课程教育教学实践，解决教育教学实践与教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理12、念指导下进行研究；二是立足于学校在实施新课程中出现的问题由学校自己来解决，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程；三是立足于从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧，盘活学校内部的资源，开展各种形式的研究活动，不断提高教学研究和解决实际问题的能力。三、教研制度教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作。应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作制度如下：在校长领导下，全面制定学校教研工作13、规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，培育新秀，打造精英。组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。2、根据实际需要，制定学校教科研课题，并逐级落实，抓出实效。3、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。教研活动注意培养新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机14、会。5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况。6、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长、教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学15、科研计划和教研组学习活动计划，并严格执行。2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学实践课、研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。3、组织好隔周一次的教学研究活动。主要内容可以是组织组内教师进行集体备课，研究解决教学疑难问题，组织进行教学反思等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。4、大力抓好本学科教师的教学工作，组织组内教师认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教16、案、教后反思，讲好每一节课，教好每一个学生。每周至少集体备课一次。共同研究：（1）单元、章、节、课时的目的和要求；（2）重点、难点、疑点、关键点；（3）作业或练习；（4）教学过程的组织和教学方法的选择；（5）相互取长补短，共同提高。5、依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验.6、每学期向学校推出一节教研汇报课，通过多种形式研究教材、教法和学法，提升教学理念,交流教学经验，提高教学质量。7、以老带新，以新提老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验，深入探究教育教学新理念。8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开17、学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。学期结束做好工作总结。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。1、认真参加学校各级教研组组织的各项教研活动，准时参加，态度端正，有事要及时请假，不得无故缺席。认真完成学校、教研组交给自己的任务。2、认真完成教研组交给自己的集体备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。3、认真参加听课、18、说课、评课活动。4、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。5、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，即备有效教法，又备学法指导，即备书面练习、作业，又备实践材料。（三）教学质量考核及评价制度单元、章节过关管理制度1.每位教师学期初要制定单元过关计划。2.根据教学情况确定每一单元的过关标准。3.认真落实单元过关，有记录、有过程性资料，确保每位学生过关。教师在每次单元测试后，要写出试题分析，并制定出在以后的教学工作中的教学措施。4、确保使每一学生在单元测试中过关。教师在教学中要采取行之有19、效的措施，以提高学生的成绩，提高学生的能力。5. 学校教导处将定期对每位教师的单元过关情况进行定检查，以确保使每一个学生都能学到在学校里应学到的知识，不使一个学生掉队。教学质量学校验收制度为验收教师课堂教学及学生学习效果，查找存在问题及原因，及时采取措施改进教学，特制定本质量验收制度。1 教学质量验收方式包括随堂验收、单元验收、期末验收，每次验收之后要进行质量分析，验收学科包括语文、数学。2 随堂验收以课堂作业批改为主要形式，通过作业完成情况查找当堂教学的不足，及时采取补救措施，达到课堂教学效果最优化。3 每个单元结束后要进行单元验收。验收结束后任课教师认真阅卷，结果采用等级制。试卷进行集体讲20、评后，学生带回家由家长签字，任课教师收齐上交。教学质量分析要深刻，认真分析本单元教学的薄弱环节，查缺补漏。4 每学期结束由中心校组织一次期末验收，任课教师要指导学生认真复习，力求验收出学生的真实水平。验收结束后，要认真进行质量分析，反思教学，形成书面材料，分析存在问题及原因，及时采取措施改进教学。5、确保使每一学生在单元测试中过关。教师在教学中要采取行之有效的措施，以提高学生的成绩，提高学生的能力。6. 学校教导处将定期对每位教师的单元过关情况进行定检查，以确保使每一个学生都能学到在学校里应学到的知识，不使一个学生掉队。学生表彰激励制度为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体等21、方面全面发展的，具有创新精神和实践能力的一代新人，鼓励广大学生学习、工作的积极性和创造性，促进其身心健康发展，特制定本奖励制度。一、 “优秀学生”奖1. 思想品德方面（1） 爱国爱校,有集体荣誉感和责任感,乐于为集体服务,积极参加各类公益活动。（2） 自觉遵守小学生守则、小学生日常行为规范和学校各项规章制度，遵守法纪，遵守社会公德。（3） 讲文明，懂礼貌，关心团结同学，热心为同学服务，在同学中起模范带头作用，尊敬师长。2. 学习方面（4） 学习目的明确，学习态度端正，各科学习全面发展。（5） 考试学科学期平均成绩在85分以上，其中最低分不低于75分。3.身体方面（7） 积极锻炼身体，积极参加学22、校各项体育文娱活动，有良好的卫生习惯。（8） 认真上好体育课，体育锻炼课，认真做好广播操和眼保健操，体育成绩达标。二、 “学习标兵”奖1、月考：思想品德方面有突出表现，为同班师生所公认， 在同学中有较高威信。单科成绩班级排名前三名。2、期中考试：思想品德方面有突出表现，为同班师生所公认， 在同学中有较高威信。综合测试班级排名前三名。3、期末考试：思想品德方面有突出表现，为同班师生所公认， 在同学中有较高威信。综合测试班级排名前三名。三、“优秀学生干部”奖1.担任班、校学生干部，热心学校工作，履行职责、完成任务好，工作成绩突出。2.以身作则，在集体中较好发挥骨干作用和模范带头作用，在同学中有一定23、威信，得到老师、同学一致好评。3. 考试学科学期成绩平均在80分以上。4、品德等次为“优秀”。四、“文明学生”奖1、思想品德方面有集体荣誉感，积极参加集体活动和公益活动，对班级有一定贡献，尊敬师长，团结同学，关心帮助他人。2、行为习惯方面遵守各项规章制度，上课遵守纪律，语言文明，有良好的卫生习惯，不故意损坏公物。3、学习态度方面学习态度端正，按时完成各科作业，学习有上进要求和趋势，各科成绩在良好以上。五、 “显著进步”奖1、学习成绩或其他方面有显著进步。2、品德等次在“良好”以上。六、奖励办法1、学校经核实，视其成绩给予适当奖励。2、学校张榜公布、大会表彰,奖品（四）其它制度xx小学安全制度一24、交通安全： 1、学生上学、放学不准骑自行车； 2、低年级学生上学、放学要求家长接送； 3、过马路时要做到一停、二看、三通过； 4、学生不准在公路上追逐、嬉闹、玩球等。 二、 饮食安全： 1、不吃腐败变质食物； 2、注意个人卫生，尽量少吃（或不吃）零食； 3、加强学校食堂的饮食卫生工作管理。 三、 卫生安全： 1、学校做好常见病的防治和治疗，做好传染病的预防工作； 2、学校须及时组织学生的健康检查，监测，发现问题及时汇报和处理； 3、学校做好灭鼠、灭蚊蝇、灭虱，消毒杀菌工作； 4、学生一旦感觉身体不适，应及时向老师或家长汇报。 四 活动安全： 1、课间活动，不横冲直撞，不用活动器材伤人； 2、25、课间活动，如没有指导老师在场，不得私自玩单杆，双杆和爬竿； 3、上、下楼梯不奔跑，不推拉，不拥挤，不吵闹，有秩序地上、下楼梯； 4、学习期间不玩电子游戏。 六、 生活安全： 1、注意用电安全，不准触摸用电设施； 2、不在井旁，变压器旁高压线旁等危险区域玩耍； 3、没有大人陪同，严禁下河游泳，洗澡； 4、没有请假不能私自外出或访友，未经教师和家长同意不得私自在外过夜； 5、不准跟随陌生人外出； 6、不带木棒，小刀，匕首，汽枪等利器进校园； 7、不玩火，玩电，玩火药和爆竹。xx小学静校、封校制度为加强校内外管理，共同提高师生、家长的安全意识、责任意识，促进学校工作、家庭教育的有机结合，确保学生平安26、，依据我校实际，特制订如下学校封校制度：一、作息时间及相关规定工作时间：每天上午8：35学生上课，：30放学；下午2：15上课，5：15离校（冬季下午1:30上课，4;40离校）。课堂、课外的学习和活动时间，所有学生务必服从学校领导、值班教师的管理，尊敬师长，遵守学校纪律，不得做剧烈的、有危险性、有损学校形象的活动，不带危险性玩具和物品，不引诱社会无业、闲散人员入校生非滋事等。二、放学实行路队制度所有班级，放学铃响后，教师不得滞留学生在校园和教室，学生有序走出教室后要先站好路队，由最后一节任课教师护送到指定地点，再有值周教师护送米，分钟后，值班教师检查校内无学生后，关闭大门。班主任要经常教育学27、生：除在校服从教师管理外，其他时间和在家里要受家长节制，不得提前到校或中途逗留。三、周六、周日及节假日实行“封校”制度工作日实行大门落锁制度。如果有人入校，值班教师应详细盘查，并做好外来人员出入登记，严禁社会闲杂人员和学生随意出入校园。周六、周日及节假日由住校教师和值班教师协作负责，按需关、开大门，一般情况下，有人进时打开并做好出入登记，无人出入时紧闭大门，即使大门暂时开放，也要杜绝社会闲杂人员和学生随意出入。四、基本要求 住校教师、值班教师要团结协作，不得随意空岗。对空岗出现的问题，后果由值班人员自负。对不能按时封校的值班教师，除指导教育外，进行通报批评，严重者追究其相关责任。xx小学门卫制28、度 为确保学校财产和师生员工的人身安全，制订本制度：一、实行学校门卫值班巡逻制度，凡值班者，必须对全校教育、治安保卫工作全面负责。二、门卫值班巡逻根据季节特点进行，加强对教学区，生活区的值班巡逻，对各要害部位加强防盗、防火巡逻。三、遇有节假日，由学校出面安排值班人员，负责值班巡逻，并对全校治安保卫工作负全面责任。平时由门卫人员巡逻。四、门卫值班巡逻人员必须保持高度警惕，要有应对突发事件的能力，发现问题及时处置，遇到难以解决的问题及时报告有关领导。五、在门卫值班巡逻期间，能及时发现和处置突发事件成绩显著的、学校将予以表彰和奖励。六、门卫值班人员必须忠于职守，在值班巡逻期间擅自外出、玩忽职守，发生29、案件和治安灾害事故，造成国家财产、集体财产、人身安全损害者，学校将给予处罚。七、门卫值班巡逻人员必须认真填写值班记录。教师培训奖惩制度一、奖励条例教师方面：1、在“十一五”期间，凡为推进教师培训工作，积极探索创新，研究并提出新的应急培训项目、新的培训形式，编制相应培训方案的专（兼）职教师，予以表彰奖励。2、凡在培训中能理论联系实际，取得出色培训成果，受基层学校和教师欢迎的培训专（兼）职教师，予以奖励。3培训专职教师有关教师培训工作的著述在报刊杂志发表，或在出版社发行的教师，予以奖励。4培训专职教师参与课题研究的学术论文、科研成果在省、哈市级以上有关部门交流或获奖的予以奖励。学员方面：5凡在培训30、过程中出满勤，表现积极，成绩突出，理论水平和业务素质有明显提高并及时有效运用到教学实际中的学员，可授予优秀学员，并作为评选优秀教师的主要条件。6对参加培训的学员要认真进行学习成绩、思想品德、业务能力等方面的考核，并与工作成绩一起作为其晋级、评职和奖励的主要依据。二、惩罚条例教师方面：1、 培训专（兼）职教师不注重师德风范，不讲究工作方法，并造成不良影响者，予以通报批评并责令限期改正，严重者调离岗位或解聘。2、 培训专（兼）职教师无故丢课缺课，而不能按时完成教学计划者，予以批评教育。3、 培训专（兼）职教师教学工作不负责，不认真备课，不及时批阅作业或批阅不认真者，予以批评教育。4、 教师服务意识31、不强，班级管理不善，学员满意率不达标者予以批评警示和限期改正。 学员方面：5、 学员无故迟到、早退、缺勤者，予以批评教育。6、学员学习态度不认真，不按时完成作业者，予以批评教育。7、学员每次集中学习缺课超过1/3学时者，必须在下期培训时补上该学科学习时数和考核成绩，否则不记学分，视为该学科不及格，影响其结业。8、学员培训后跟踪考评不合格者，不发结业证书，并影响其晋级和评职。教师培训制度 学校教育教学质量的高低关键因素在于教师思想、业务素质的高低。近年来，我校教师队伍逐渐年青化，青年教师的到来，为我校的师资增添了新鲜血液，增加了活力，带来了新思维。但由于资历、经验等诸多原因，有些青年教师思想业务32、素质不高，教学水平不高。为确保我校拥有一支师德高尚，教育教学堪称流，勇于探索创新的教师队伍，学校始终把教师的思想业务培训作为重要工作来抓。特制定培训制度如下： 一、加强师德行风培训。以学校内部体制改革为契机，学校每学期举行大会进行动员，要求教师自己从报刊杂志中吸收营养。师德笔记（包括育人随感）每学期得有。学校定期、不定期进行普查和抽查。二、强化教师业务理论学习。开设教师阅览，学校订购小学语文、小学数学等报刊，要求教师设立业务笔记本，写心得体会。学校定期和不定期进行普查和抽查。三、充分发挥师德高尚、教学经验丰富的骨干教师的作用。学校要求每位名师和1-2名普通教师结对子，并对他们提出具体责任要求，33、及时进行督导落实，学期结束前由学校组织进行评估。 四、针对新的课程标准的有关要求，以教研组为单位组织集体业务学习，并采用走出去、请进来的方法，帮助全校教师树立新的教育理念，并要求教师在教学中实践、探索。五、每学期每位教师至少要上1节公开课。鼓励跨组听骨干教师的课。每听完一节课都要以年级组为单位进行评课，并有资料记录。 六、鼓励教师积极参加上级主管业务部门开设的继续教育、自学考试、函授学历教育、业务培训等。为使教育资源能最大限度地发挥作用，我们要求每位教师培训归来要在全校或年级组范围内进行交流，做到“一人参加培训，全体教师受益”。 七、对上述教师业务培训的要求，学校中层领导要积极参与，以身作则。34、小学后勤管理规章制度一、财产管理制度1、负责人把财产物品逐项登记，造表册。建立学校固定总帐，明细帐，帐物相符，每学期要逐项检查财产情况、新增财产要及时入册，自然损耗的要申请报废，审批后注销。2、领发制度。领取物品必须办理领物登记手续，以明责任，防止校产流失，掌握校产的去向及用途，校产一般不能外借，若需外借，由校长审批。3、爱护公物。注重管理，做到防湿、防晒、防锈、防腐。合理使用，人为损坏、遗失校产者照价赔偿。4、学校贵重器材由专人保管，专人使用（如复印机、数码相机）。5严格执行赔偿：（1）期中、期末，总务、班主任对教室各检查一次，对因责任事故损坏的桌椅、门窗、玻璃等要按价赔偿。（2）师生所借公35、物如有损坏和遗失，按有关规定赔偿。（3）工作人员调出，所借所用公物要如数收回，不得带走或转让他人，缺少、损坏的要按价赔偿二、水电管理制度1、学校水电由学校统一管理，学校水电安装、维修由指定人员实施，线路安装必须规范化，做到定期检查，及时维修，确保安全。2、节约用电，集会或室外授课必须关灯、关风扇，放学时要关灯、关风扇、关电脑、电视，切断电源，放假要关总电源。3、珍惜用水。如洗手要关好水龙头，防止滴水或水长流现象，养成节约资源的习惯，增强环保意识。三、校园绿化、卫生管理制度1、校园绿化要系统地整体规划，持之以恒地搞校园绿化建设和管理。2、师生要爱护花木、草坪，严禁攀树折木，采摘花果，掏鸟窝。3、36、保护树木生长、净化、美化，绿化校园，严禁在校园内焚烧枯叶、废纸、杂物等。4、校园内的一切花草树木，任何人不能私自更动，如需要更动必须征得校长同意。5、定期对花草树木进行除虫、施肥、浇水、修剪。四桌、椅、柜、门、窗保管制度1、各教室桌椅柜各班做好登记，落实个人保管使用。专用室管理保管，非经学校批准不得借出。2、各班级要教育学生爱护公物，放学要关锁门窗。3、发现桌椅门窗损坏要及时向学校汇报，以便安排修理，但要做好被损坏物件的名称、数量和程度以及修理的费用记录。4、教室桌、椅、门、窗人为损坏的要进行按价加倍赔偿。1、常规自然损坏由学校派人修理。2、违反纪律管理不善而造成的损坏，由损坏人按价加倍赔偿，还要对当事行为人按校规给予处分。5、各班主任与学校签订课桌、门窗等财产保管责任书。6、每学期末学校组织专人按合同验收。