1、学校教师发展性评价奖励管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 江苏省xxxx中学教师发展性评价奖励制度为走“科研兴校、科研兴教” Z路，加快我校教育改革和发展的步伐，捉高教育质量和 办学效益，提升办学层次，形成办学特色，并使我校的教育科研工作进一步规范化、制度化, 进一步调动广大教职工参与教科研工作的积极性，完善激励机制和约束机制，鼓励多出成果, 多创特色，特制定本条例。一、教师发展性评价奖励的对象全体在职在编的教师。二、纳入考核的教师发展性评价奖励成果形式1、学习心得休会与读书笔记、网上论坛2、公开课及教学基本功2、竞赛等、3、论文、案例、教学设计等获奖文字材料及理论讲座4、出版专著和综合实践活动课程的开设5、课题研究实绩及志愿者活动三、教师发展性评价奖励的计分标准（一）学习心得体会与读书笔记内容得分心得笔记能够认真阅读有关教育教学的著作、杂志，做好摘抄，并撰写读书笔记，以 质量评分，最高得分2分；网上论坛每学期能针对学校定期发布的讨论题进行讨论，撰写讨论稿得0.5分，“网上 论坛”录用发表1分；网上投稿新闻类校园网5条1分xx教育网3条1分案例、论文 等校园网1篇0.5分xx教育网1篇1分（二）公开课及教学基本功竞赛等级别公开展示 课得分教学基本功竞赛得分一等奖二等奖三等（优胜）全国15201510省级3、1015108市级5864校级（学科组）22.521.5备课组1.5说明：1、市、省国家级公开课的界定:指向xx人市、全省各市、全国展示的课或参加各级评课获奖的课。2、国家、省内、外的学校、代表团來校观摩听课以校级课计。3、校级评课没有获奖不得分。4、师徒汇报课、过关课、调研课等属于工作,不计分。5、备课组内的课要经过集体研究、备课、说课、评课过程，上课要向年级公示。6、校际间的交流课的得分比相应的公开展示课低一个级别的分值计算。（三）论文、案例、教学设计等获奖文字材料及理论讲座级别论文、案例、教学设计、课题报告得分理论讲座、论坛得分国家 级国家级期刊发表（国家级出版）1510国家级评比获一、4、二、三等奖10, 8, 7国家级学术研讨会交流8省级省级期刊发表（省级出版）107省级评比获一、二、三等奖8、7、6省级学术研讨会交流6市级市级期刊发表（市级出版）85市级评比获一、二、三等奖6、5、4市级学术研讨会大会交流4市级学术研讨会书面交流3校级校刊发表33校级评比获一、二、三等奖3、2、1学科组1说明:1、同一篇文章多级别多形式发表、交流或获奖,则按最高级别计分。2、优腔奖以三等奖计。3、各类内部刊物上发表的文章以相应刊物发表分值的一半计。4、联合作者撰写的文章以一篇的得分计,山作者协商分配得分;如合作者为外校者,以一半分值计。（四）专著等出版物及综合实践活动课程的开设国家级出版的专5、箸每万字得15分；省（市）级出版的专著每万字得12分。承担校本课程、研究性学习、通用技术、社团活动的编写每课根据质量得12分；编写 教材国家级出版的每万字得5分；省（市）级出版的每万字得3分。（五）教科研实绩及志愿者活动教科研实绩得分由课题组负责人根据教师参与课题研究的质量给予打分，最高5分。参加志愿者活动每次得1分。四、教育科研工作奖励的实施1、每年度12刀下旬启动此项工作。2、获奖论文、案例、教学设计、课题报告等由教师持获奖证书及稿件至科研处登记；发 表论文、案例、教学设计、课题报告及出版的专著等出版物等持刊物原件及复印件至科研处 登记。教师做到口觉登记，12月20日开始考核汇总，不登记者6、视作自动放弃，不再补登记。 12月20日以后的获奖计入下一年度。3、学习心得体会与读书笔记于每年的6月和12月交科研处考核，按质计份。网上论坛、 校园网投稿成绩由办公室汇总。xx教育网投稿由教师主动到办公室登记。4、校级以上公开课由教务处记录，校级、学科组、备课组公开课由教研组长做好统计， 每月汇总到教务处。学校内的研究课教师可自行申报。5、学校教师发展性评价奖励考核评审小组将初审的考核结果公布在校园网上，教师可以 查询核对，如有异议可以向考核小组反映，最后由学校教师发展性评价奖励考核评审小组审 定考核结果，予以正式公布。5、依据年度考核，由学校按每人的实际得分给予教育科研工作嘉奖。并作为晋级评先、职务 聘任、职称评定和评比骨干教师、学科带头人及特级教师等的依据。（1）每年完成20分获教科研奖500元，每增加一分奖50元;每年未完成15分每减 少一分在年终奖中扌II除50元。（2）年满55周岁的男教师与年满50周岁的女教师应完成15分获教科研奖500元,每增加一分奖50元;每年未完成10分每减少一分在年终奖中扣除50元。