1、大学附属中学分校各类开课管理制度附表编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 为全面真实了解教师课堂教学情况，促进教师间相互学习、共同进步，提高课堂教学水平，提升教学质量，特制定如下制度： 一、随机点课学校每天随机抽取确定1名教师到微格教室（也可在本班教室，体育课在操场）上课，由教务处每周提前排出下一周的点课安排表并报校长室审定，事先不通知上课老师，只提前一节课电话通知上课教师和听课教师。1听课对象：当节课无课的中层以上人员、同学科组教师。2被听课对象：以青年教师和薄弱学科教师为主，逐渐面向全体教师。3质量保证：听完课后要及2、时与执教者交换意见，肯定优点，指出不足，并给出改进意见。坚持“123”原则，即只提一条表扬意见，指出两个方面的问题与不足，讲出三条建议。4执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得因为听课随意调换内容，改变教学策略。执教教师必须积极配合点课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。5点课定位为常态课，不需要刻意准备，也不需要按优质课的标准来衡量。重在突出重点，突破难点，落实知识点，讲究课堂效率。6教务处每月在办公会上汇报点课情况，并在全校通报。二、推门听课年级部每周会同备课组主任组织随机听课不少于5节。1听课对象：年级部（副）部长、秘书、备课主任、备课组核心成员以及本组其他教师。2被听课对象：本年3、级所有老师，其中每周听备课主任的课至少2节。3质量保证：听完课后要及时与执教者进行交换意见，肯定优点，指出不足。坚持“123”原则，即只提一条表扬意见，指出两个方面的问题与不足，讲出三条建议。4执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得因为听课随意调换内容，改变教学策略。执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。5推门听课定位为常态课，不需要刻意准备，也不需要按优质课的标准来衡量。重在突出重点，突破难点，落实知识点，讲究课堂效率。6每月底前，年级部将听课笔记等送教务处存档，教务处每月通报一次。7.年级部部长每月在办公会上汇报推门听课情况。三、开设示范课教务处每学期初会同4、教研室排定示范课安排表，并由学科教研室、备课组共同配合实施，其中高中语数外学科每学期各不少于3节、高中物化生政史地学科每学期各不少于2节、初中语数外学科每学期各不少于3节、初中物化政史学科每学期各不少于2节、初中地生学科每学期各不少于2节。1执教者：省市特级教师、市级学科带头人、中青年教学骨干、教学能手和本校其他优秀教师。2听课对象：高初中本学科所有老师。3开课时间：文科周二下午第一节课，理科周四下午第一节课。4开课地点：微格教室（全程录像）5开课要求：执教者在准备示范课时，要从教学设计、教学语言、课堂管理、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面进行考虑，让示范课真正起到引领示范5、作用。6评课时间：示范课结束后，文科周二下午第二节课，理科周四下午第二节课。坚持“123”原则，即只提一条表扬意见，指出两个方面的问题与不足，讲出三条建议。7评课要求：学科组内所有教师进行集体评课，不走过场，不虚美，不隐恶。各备课主任负责本组内的老师点名，教研室主任负责把评课记录表和未参加听课、评课的老师名单送到教务处存档。四、工作纪律1.听课（1）同学科无课教师必须参与听课，有特殊情况需提前向教务处请假，对于无故不参加活动的老师，教务处将进行点名批评，并与个人绩效和评优挂钩。（2）听课原则上不打乱各位老师上课计划。（3）听课过程中，听课老师要关注学生的听课行为，课后及时向执教教师反馈。（4）6、听课表上的“可借鉴之处”和“需改进之处”两项评价需如实填写，不填写的老师视为不认真听课，教务处将在教职工大会上进行通报批评。（5）听课结束后，要及时把听课表交给本组的备课主任，由备课主任统一上交教务处存档。（6）凡拒绝或变相拒绝听课的教师，在全校教职工大会上通报批评；（7）被听课的老师在评课结束的当天以电子稿的形式，将主要的评课意见（包括优点、存在的问题和整改措施）以电子稿的形式发到教务处存档。2.评课（1）评课时间为文科周二下午集体备课时间，理科周四下午集体备课时间。 （2）评课内容：上示范课和随机课的教师进行课堂教学设计说明及教学反思。点评老师不要说假大空的客套话，对有借鉴意义的教学亮点和7、教学特色进行充分肯定，还可以对授课教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面进行评价。对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议；对教学态度不端正的教师给予善意的批评。（3）学科组内所有参加听课的教师进行集体评课，各备课主任负责本组内的老师点名，把评课记录表和未参加评课的老师名单送到教务处存档。附件：1.大学附属中学分校听课堂教学评价表2.大学附属中学分校评课记录表3.大学附属中学分校示范课、随机课情况反馈表附件1：大学附属中学分校课堂教学评价表 授课教师授课班级授课时间学科授课内容 课型评估项8、目及分值评估要素得分教学目标（10分）2教学目标明确合理5符合教学大纲及教材要求。3符合学生学习的实际水平。教学内容与过程（40分）10教学内容得当，紧扣教学目标，知识点完整准确。10教学重难点突出，解决有方，注重方法指导。10教学步骤设计合理，循序渐进，时间分配合理。10教态大方自然，教学语言清晰准确、逻辑严谨。教学方法（20分）5方法得当、灵活多样，与教学内容相适应。5注重学生的参与，体现教师的主导地位和学生的主体地位。5因势利导，注重启发学生思考和能力培养，有利于激发学生的学习兴趣。5能恰当地使用现代化教学设备和现代化教学手段辅助教学。教学效果（30分）10教学目标达成度和学生的参与度高，课堂气氛好10学生既收获知识又掌握方法，培养学生的学习能力10能培养积极情感、树立正确态度，形成正确的价值观总评优点（1条）问题与不足（2条）建议（3条） 注：总分90分以上为“优”,80-89分为“良”,70-79分为“中”,69分以下为整改课。附件2：大学附属中学分校评课记录表授 课 人学科班 级评课时间地点主持人评课人员：评课记录：附件3：大学附属中学分校示范课、随机课情况反馈表年_月_日学科周次开课次数存在的问题整改措施语文数学英语物理化学政治历史地理生物