1、小学例会及校本培训教师交流制度汇编编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 一、领导班子建设例会制度学校行政会议主要讨论研究和决定学校的重要问题，部署学校的常行政工作任务，并 负责实施督查与反馈总结，以促进学校各部门协调运转，确保学校工作忖标和各项任务的顺 利完成。学校行政例会由校长决议，由各负责部门落实，由办公室主任负责通知和记录。一、学校行政会议至少每两周召开一次，遇有重要情况或急需处理的重大问题可随时召 开。二、参加人员，通常是中心小学办公室成员，也可根据工作需要由校长决定完小校长参 加，必要时可召开行政扩大会议，请有2、关人员列席会议。参加会议人员要及时安排好自己的 工作，准时参加会议，不拖拉不早退，有重要事情要向校长请假。三、学校行政会议由校长召集并主持，必要时可委托副校长主持召开。会议的议题由校 长确定，会议成员个人认为需要集体讨论的议题，会前应向校长提议。议题的主要提出人就议题作简要说明，成员就议题进行充分酝酿讨论，会议主持人根据多数 人意见，提出该事项的处理意见，由全体成员作出决议或表决。重大议题一般会前通知各成 员。四、参会人员应在行政例会上及时汇报本部门工作情况或提出须研究的问题。五、行政会议坚持民主集中制原则，本着对工作极端负责的态度，坚持一切从实际出发, 实事求是，有民主作风，有大局观念，讲真3、话，办实事，求实效，倡导畅所欲言充分发表意 见并服从会议决定。六、会议通过的决议，由责任部门或指定人员负责贯彻落实，并及时将实施情况向校长 或分管人员汇报。每位领导都要团结协作，认真贯彻执行，不能随意推翻或改变决泄事项。 在贯彻执行屮因实际问题必须更改决定的，应及时向校长汇报或在下次会议屮提出讨论和修 改。七、行政例会上未作决议或己作决议但暂不公布的事项，不得在会后与别人谈论，坚持 组织原则和纪律。八、一般问题的决策可由行政会或教代会代表表决通过，亦可在充分听取意见的基础上 由校长决定。允许保留个人意见。九、重大决策校长决定是否汇报上级领导。十、校长布置任务，各部门、教师应积极主动接受任务，不4、推诿，并按时、保质保量完 成。十一、学校行政会议由专人记录并存档。中心小学领导班子议事制度为贯彻落实学校管理规范要求，切实做到民主管理、科学管理、提高质量，结合我 校实际情况，特制订此学校领导班子议事制度。一、主要任务1、就学校的发展建设、中心任务和其他重耍党政工作作出决策；2、讨论学校教育、教学、科研、后勤，并作出相应决策；3、听取各行政职能部门的工作汇报，分析学校形势，检查总结工作。二、具体事项1、贯彻落实上级指示的具体措施；2、党支部提出的重要问题；3、学校长远发展规划、年度工作计划及重要工作的实施方案；4、学校教育、教学、科研、后勤、附属幼儿园等工作的重要改革措施及实施方法；5、机构设5、置调整和一般人员调配；6、检查测评；7、对教职员工的奖惩制度、考核方案及奖金分配方案；8、重大活动的接待安排；9、重大工作计划的执行情况和工作总结；10、安全保卫的重要问题；11、其他重要工作。三、议事规格1、行政办公会议；2、教师会议。四、议事要求1、议事会议一般每两周召开一次，特殊情况可随时组织召开。2、由校长召集并主持会议，当校长不在时由主持工作的副校长召集主持。3、需提交会议讨论的问题，有关方面必须做好准备，认真填写议题内容，拟定解决措施和 办法，并经分管校长同意，在开会的两天前提交校长室汇集。4、会议要贯彻民主集中制原则，研究问题时要充分发扬民主，重要问题需经到会人员充分 发表意见。6、重大问题要经过调查研究、科学论证，有关部门要提出书面意见，并提交两个以 上的方案，以增强决策的科学性。5、主持人要在充分听取各方面意见的基础上，集中多数人的意见，作出决策。当意见分歧 双方人数相当时，可再次复议。重大问题需请示上级决定。6、参加会议人员要按时到会，集中精力研究工作。开会期间一律不会客，不办与会议无关 的事情。要严格执行保密制度，认真做好记录并妥善保管好会议记录。对一些重大问题必要 时形成会议纪要，下发各科室贯彻执行。7、对经会议决定的问题，须明确主办部门和协办部门。分管领导就会议执行情况要进行督 促和检查，并将完成情况及时向校长汇报。中心小学班子成员学习制度班子成员加强政治、理7、论学习是提高政治思想素质，理论水平的需要，班子成员要树立 正确的世界观、人生观、价值观，要具有为人民服务的过硬本领，就必须不断加强学习，提 高自我，搞好政治、理论学习，必须做到：一、制订学习计划，根据不同时期的要求，安排学习内容。结合单位和个人实际有针对性地 组织学习。二、充分保证学习时间落在实处。三、集中学习与自学相结合。每学期读一本书，每二月进行一次集中学习。四、集中学习和自学政治理论内容为党的方针、政策、法律法规、以及有关业务理论等。五、学习做到认真、扎实、不走过场，做学习笔记、写心得体会、定期检查。心小学教职工代表大会制度一、学校教职工代表大会是在学校党支部的领导下，广大教职工民主管理8、学校的一种组织形 式.教职工50人以下的学校可召开教职工大会，50人以上的学校可召开教职工代表大会.二、教职工代表大会要坚持四项基本原则，贯彻党的路线、方针、政策和国家的法令、法规, 执行教育行政部门的条例、决定、决议和指令，在学校党支部的领导下，正确处理国家、学 校和教职工个人三者利益关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部矛盾，支 持和监督行政领导的工作，调动广大教职工的积极性，为提高教职工队伍的素质，提高教育 教学质量而开展工作。三、教职工代表大会要坚持民主集屮制.英决议、决定和重要议案；都要执行少数服从多数 的原则，以全体教职工代表的过半数同意方为有效。四、教职工代表大会的代9、表由教职工民主选举，报学校党支部审查批准产生，凡本校享有 公民权的教职工均有选举权和被选举权.代表名额根学校教职工总数确定合理比例，代表应 包括学校党政工团在内的各类人员，代表名额可占全校教职工总人数的1/4到1/3,其分 配要体现教师为主，教师代表一般不低于代表总数的60%,具有群众性和代表性，代表产生 后，编成组参加大会，根据需要可邀请有关领导干部，教职工为列席代表参加会议，列席代 表和特邀代表有发言权，但不享有选举权和表决权。五、在一般情况下，学校每年召开一至二次教职工代表大会，每次会议必须有三分之二以上 的教职工代表出席，遇有重大事项，应三分之一以上教职工代表的要求，可以召开临时会议.10、六、教职工代表大会委托学校工会委员会为其闭会期间的常设工作机构.学校工会委员会要 负责做好教职工代表大会的组织，筹备工作，会议期I可的事务工作.七、人会主席团议员由筹备组征求各方面的意见后提名，党支部审合同意，由教代表预备会 议正式表决产生.主席团一般为6至8人，主持召开本届教职工代表大会.八、教职工代表大会行使以下职权.1、听取和讨论校长的工作报告，讨论学校的发展计划，改革方案，工作计划，财务预 决算，教师队伍建设等问题，并提出意见和建设.2、讨论学校岗位责任制方案，教职工奖、惩办法，班主任工作考核办法，教师五认真 工作考核办法等，并签出意见和建设.3、讨论教职工工会费、福利费管理使用方案，11、及其他有关教职工生活福利的重大事宜, 并提出意见.4、监督学校各级领导，参与民主管理.5、收案、审议和讨论教职工的提案，提请（并监督）有关部门研究办理。九、教职工代表大会形成的决议、决定，全体教职工都必须遵守.十、教职工代表大会要尊重和支持校长行使职权，维护校长指挥权威.校长要尊重和支持 教代会参与和管理学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常活动提供条 件，自觉接受教代会的民主监督。中心小学工会工作制度1、工会工作会议制度。每学期由工会主席召开一次工会委员会议。每学期召开一次工 会小组会议。会议要做到中心议题明确，有会议记录，坚持民主集中制，提高会议质量。2、文娱、体育活动制度12、。全年五大节日（三八、五一、教师节、国庆节、元旦）组织 教工开展形式多样的文娱、体育活动。3、工会工作汇报制度。每季度由工会主席向学校党支部专题汇报一次工会工作。重大 问题要及时向党组织汇报研究，并与教育行政搞好协调关系。4、教职工代表大会制度。每年要召开一次教工代表大会。5、教代会工作汇报制度。学校教代会召开一周后，由工会主席按区教育工会印发的表 格要求，认真填写本届教代会会议召开情况上报县教育工会备案。换届选举可和教代会同时 结合进行。6、工会经费上缴制度。每半年由工会主席负责督促检查分管工会的财务人员有否按时 上交工会经费。坚持勤俭节约的原则，管好用好经费。7、工会档案（文件、信息、资料13、）管理制度。有专人负责保管。8、专题教育活动制度。由工会围绕党的中心任务，结合本校实际，配合学校党政组织 教工开展专题教育活动（思想政治教育、教书育人、民主管理），全年至少二次，每学期一 次。9、工会工作计划上交，总结汇报制度，每年（学年）要根据上级工会的工作意见，制 定木校工作计划，写出工作总结，按照规定的时间上交。四、教师队伍管理中心小学教师管理制度为了更好的管理教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍, 不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管 理制度。一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养14、成 徳才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、 品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教育性原则，理论联系实际 的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在 各个环节内的基本要求是：一、备课1. 开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。2. 通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册15、教材的三维日标的基 本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。3. 教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写 简案。4. 正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”； 二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。5. 备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年 龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，乂要从学生的实际出发选择教法与 学法。6. 做好集体备课工作。同年级同学科教师，每学期至少有两次集体备课，做到“三定” （定时、定课题、定主备屮心发言人）认真研讨集16、思广益，并做好集体备课记录。二、授课1. 教师按照课表上课，做好课前准备。2. 发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出 课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。3. 上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、 精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。4. 严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活 泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。5. 课后认真撰写“课后反思”。三、作业与辅导1. 作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计-富有针对性，有弹性的作业，以适应 不同程度的学生，作业形式讲求多样17、化，有书而作业，口头作业和实践性作业等，不布置机 械重复和大量抄写的作业。2. 减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭 作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一 般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。3. 教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业所使用的符号应当规 范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。不得叫学生批改作业。4. 加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。四、评价与考核1. 评价学生要以纲要和教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改18、革的通知 为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式, 对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力 发展现状等方面进行检测和评价。2. 重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评 价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科 的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成 为促进学生发展的过程。五、教学研究1. 完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组和课题组等 力量，建立直接服务于教学，服务于教师19、专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活 动一次，每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，认真研讨, 并做好记录。2. 教师要积极参与课题研究，教研组应根据本年段的特点，承担课题研究的一部分任 务，及时整理研究经验，一学年结朿要进行阶段性结题。3. 每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于10节，要做好记录和简评，并积 极参加评课活动。4. 教师对于集体课题和个人课题研允取得的成果，要及时形成文字材料，并积极投稿, 对发表的论文、教学设计、教学随笔等，将纳入绩效考核。中心小学教师培训管理制度一、指导思想校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教20、师的整体素质为忖 的，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努 力造就一支师徳高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。二、培训目标1、落实校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理” 一体化的有效运 行机制，构建学习化组织。2、继续进行新课程的培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具有较高的教育教学专 业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。3、实施“名师工程”，进行骨干教师评比，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们 成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。实行青年教师跟踪培养的原则，开展“青年教 师培养行动”21、活动，重视过程的指导，落实课例研究制度。4、教师全员接受计算机，班班通，信息技术应用能力培训，利用班班通开展计算机辅助教 学和网络教学，并且充分利用网络自主学习，提升自我。5、进行校本课程开发的理论研究和实践，使每位教师真正树立课程开发意识，既是课程的 实施者也是开发者。6、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新 能力，促进教师自主成长和提高。提高教师的思想道徳素质和业务素质，实现学科教学创新、 管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。7、探索教学点教师培训管理的新方法以，为教学点教师的学习培训提供良好平台。三、校本培训的主要内容1、结合学校实际，较系统22、地进行学习教育教学基本理论、理念的培训。2、通过平时的工作情况，进行各项工作制度的落实、教研组长工作能力的培训。2、及时进行新课程理念培训，解决实践中的问题方法培训。3、加强对教师现代教育技术知识的培训，研究学科课程整合问题。4、进行教科研基本知识、方法培训。四、培训方式1、以学代培大力侶导和鼓励全校教师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在，更新自 己的教育教学方法，自觉学习掌握现代教育教学技术。2、以课代培学校教育教学的主阵地是课堂，让学校教师通过课堂教学实践，锻炼和提高自身素质是 十分重要的。抓好新老教师的同上一节课、同研一主题等活动促使教师快速成长。抓实骨干 教师的观摩课、引路23、课、示范课的时效性，达到骨干教师不断提高的目的。3、以结对代培充分发挥新老教师的特点，达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。对教师 新老结对，学校要有明确的目标、要求。4、以研代培组织教师参加各种教学研究活动。促使教师不断提高反思、学习、研究的自觉性。要求 教师自主自立积极参加课题研允，人人有奋斗的目标。5、以会代培要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、 教学观摩展示会等，促进教师继续学习。在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技 术展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成杲、学习借鉴的基础上进一步激发 积极性和创造精神。6、以考察代24、培学校要有计划有目的分期分批组织教师，尤其是骨干教师外出学习、考察，使教师们眼 界开阔、思想解放、观念提升。通过学习、比较，在各个方面为教师提供可借鉴的东西，激 发教师自觉学习、研究及实践的积极性。有利于教师结合本人的实际，提出教育教学改革与 发展的意见、建议、思路和方法。7、以活动代训学校抓住大型主题系列活动的契机，对教师进行指导、培训，以此掌握活动方法，进而 提高自身素质。五、校本培训管理办法1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，学校规定每学年每位教师参加校本培训时间不 得少于县教育局规定学时，将学时数分解到每个培训项li上，根据出勤率、考核成绩等实际 情况评定最终成绩。2、加强校本培训25、的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促 进学习和研究的良性互动。3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划 和总结、培训教材（录像、软件、文字材料等）、培训记录、考核成绩、科研成果、阶段总 结等有关材料。4、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人 反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印 件等。5、建立健全校本培训考核方案。学期末校本培训考核小组对教师进行考核。六、校本培训的保障措施（一）校长是校本培训的第一责任人。学校成立校本培训领导小组，建立健全校本26、培训制度, 包括考勤、考核、奖惩等。各学科要管理到位，保证校木培训的学习研究有序而高效地开展, 提高培训的整体质量。（二）校本培训工作在“学校领导、教导主任、教研组长”指导下开展。各部门要加强协作, 各学科要按照学校的统一部署和要求，结合本学科实际，制定培训安排，认真抓好学科典型, 确保校本培训工作的顺利开展。（三）校木培训领导小组成员要帮助各学科组制定切实可行的校木培训内容，建立行Z有效 的培训模式，并指导组织实施。通过培养校本培训的骨干力量，发挥他们在校本培训中的骨 干、带头和辐射作用。（四）要加强对校本培训工作的评估检查和指导力度，学校要把此项工作列入教师工作量化 考核中。（五）对校本培27、训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要做到层层管理，确保实效性。学 校为校本培训专设培训经费投入项目，确保校本培训年度经费的落实，继续实施学校为全体 教师每人订阅一份学习期刊的计划。（六）不断探索教学点教师培训工作的新模式，努力为教学点教师的自主学习、教学研究、 外出学习提供良好的平台。中心小学教师交流制度为深化我镇小学人事制度改革，加强教师队伍建设，促进教育均衡发展,提高我镇小学 基础教育整体素质和水平，根据县教育局有关文件精神，结合我镇小学实际情况，经研究决 定全面推行峨山镇小学教师交流制度。一、异地交流1、我镇所属小学教师，凡男50周岁、女45周岁以下，在同一学校工作时间较长的都要分 批28、进行交流。交流以市县骨干教师、小学高级教师。交流面各学校根据实际情况，每年各完 小教师交流不少于10%02、教师交流自每学年始执行，交流时间不低于两年。交流前，要与学校确定交流的工作目 标，交流期满时进行考核，对未实现交流目标的教师适当延长交流时限。3、编制限额内，教师在本镇范围内流动的，由中心学校具体负责。超编学校应通过竞争上 岗方式，将富于人员分流到本镇缺编以及薄弱学校；整体超编的学校，要通过转岗、培训、 调出等方法进行消化。5、采取有力措施，鼓励中心小学教师向村小流动。二、轮岗支教进一步推进教师对口支教工作，采取上挂、下派、轮岗等多种形式开展教师交流。轮岗 支教重点是加大对薄弱学校薄弱学29、科的扶持力度。（一）、范围和对象1、年龄在45周岁以下，具备相应教师资格，身体健康的在职教师，根据工作需要实行轮岗 支教。2、支教期限为2-3年。支教期间，实行顶岗教学。3、轮岗支教人数：每学年安排1-3名。4、支教的范围是我镇相对薄弱的学校和学科。5、相对薄弱学校，每年可选派1-2名教师到中心小学顶岗任教。6、教师向城区学校支教，由县教育局根据编制余缺、教师素质、学科需求情况，统筹考虑。 向城区流动的教师，要虚心学习城区学校先进的教学理念和经验，枳极为我镇小学的教育教 学搭建交流平台，每学年上1-2次汇报交流课。（二）、支教人员待遇1、支教教师在支教期间享受原单位同职、同岗、同类人员的同等待30、遇。派出单位对支教人 员可按有关规定给了其适当的生活补助。受援学校要妥善安排和解决好支教人员的生活问 题。2、支教人员表现突出，在评优、评先、晋级、晋职时给予优先考虑。有支教经历，原则上 作为市县骨干教师、教坛新星和学科带头人评定、镇以上优秀教师评选依据之一。（三）、轮岗支教人员的管理轮岗支教人员受派出单位和受援单位双重管理，以受援单位为主。支教人员每年要提交支教 工作总结，由受援学校进行认真评议后，上交中心小学，并进入个人档案。中心小学教师绩效工资考核实施方案（修订稿）根据县义务教育学校教职工绩效工作指导意见繁教（2010） 27号文件精神，结合 我镇小学工作实际，特修订峨山镇小学教师绩效工31、资考核实施方案，对正式在岗在校人 员进行考核分配。考核吋段为当年2-7月、8下年1月（实际操作时，每学期按5个月计算），考核分配结 果公示3日。一、考核设定（经费以半年基数为准，加注的除外）：（一）、工作量与岗位津贴部分，占奖励性绩效丄资的40%。1、职务工作量津贴（校长、分管校长、教导主任、少先大队辅导员、大教研组组长以及中 心小学的屮层干部，通过考核发放）；2、班主任工作量津贴（通过考核发放，另文下发）；3、教师工作量津贴；（二）岗位实绩考核部分，占奖励性绩效工资的60%。1、考勤奖；2、教育教学常规工作奖；3、效果奖；二、考核操作：（一）、工作量与岗位津贴（按学期计算）1、教师工作量津贴32、： 语数教师：以全镇的平均班额数（在籍学生）作为一线语数教师标准工作量系数“1”， 每高（低）于此班额的5人系数加（减）0.02,以此类推，原则上就高不就低；语文、数学兼 品德与社会、科学工作量系数加0.05。任双科（包班）1-5人，本人系数+本人系数X 10%； 6-10人，本人系数+本人系数X20%； 10-15人，本人系数+本人系数X25%； 专职英语教师：2个班系数为1, 3个班系数为1.09, 4个班系数为1.17； 体育、音乐、写字专职教师：工作量系数分别为1.05、1、1 : 二线人员的系数为0. 8-0. 65 （因身体原因，承担学校分配的其他工作，包括适量兼课）。 由于各校教33、师数和教师授课情况不完全相同，为了维持系数“1”的均衡，各校安排课程时, 根据课时系数统筹安排。2、学校中层及以上干部工作量津贴（在教师工作量“1”基础上增加）：屮心小学副校长系数为0.35；屮心小学办公室主任、总队辅导员、资料员、报账员、工会 主席的工作量津贴按系数0. 25计算；各支部书记的工作量津贴按系数0. 05计算；中心小学 任命的教研组长工作量津贴系数按0.1计算。完小校长的系数为0.3；完小的教导主任、总务主任、大队辅导员系数为0.2；教学点负责 人系数为0.2；中心小学信息员、完小农远管理员分别加200元、100元。尽量交叉任职，如确因工作需要，工作量叠加。3、班主任工作量津贴34、（在教师工作量“1”基础上增加，另文下发）。系数“1”调控在1400元左右。（二）、岗位实绩考核（按学期计算）1、考勤奖占10%。（见2014年3月教代会通过的中心小学教师绩效考勤办法）2、教育教学常规工作奖占25%。共计40分。（1）计划（2分）：、计划内容齐全、科学；（1.5分）（语、数两科既要有文字计划，也 要有表格计划，常识科以表格计划为主，专职常识科教师要有文字计划。）、语、数、英三 科有复习计划。（0.5分）、扣分因素：内容简单，缺乏科学性扣1分；语、数有表格计 划无文字计划扣1分；常识科无计划每科扣0. 5分；无计划或内容简单的扣0. 5分。（2）备课（10分）：备课时数不得少于35、教学参考书的规定，担任语、数、英、艺体课单科 教学的教师，必须备详案，语数双科教师，选一科备详案，另一科可备简案，复习也要备课。 详案中教学反思每学期不少于8次。常识课、艺体课专职教师要备详案，兼职教师要有简案。 、备课时数必须与实际教学进度相符，发现落后于实际进度的视情扣15分。、学期 结束进行备课笔记评比，分优秀（20%）、良好（70%）、合格（10%）三个等次，分别得10 分、9分、8分。、不备课上课按师德不合格处理，报县教育局备案。（3）上课（6分）：认真组织课堂教学，保障每节课的教学质量；按课表上课，不私自调 课，遵守教学常规管理制度；按教学进度完成教学任务，不占用其它课补课。未完成36、教学 任务的包括兼科扣3分。发现占课、私自调课的现象，一次扣0.5分，扣完为止。（依据 学校考课记录）（4）作业（6分）：课堂、家庭作业量适中，重点突出，难易有度，形式多样；写话、口 记符合年级要求，作文每学期不得少于8篇；各年级美术和三至六年级科学、品徳与社会要 有书面作业；作业（含基础训练）要求全批全改，无错判并及时订正、反馈。作业考评以抽 查方式进行： 、作业量明显不足的1一3分。 、批改不及时的视情扣1-3分。 、作文缺一篇扣1分。 、常识课无作业的，缺一科扣1分。 、批改不认真，错判一例扣0.5分。 、作业不工整、不规范、超标的，在3分以内酌情扣分。以上扣分均以扣完本项分为止。（5）37、参加活动（3分）：活动包括学校组织的校内学习、公益活动、其他正式活动等。每 缺席1次扣1分，扣完为止。（6）教研活动（10分）：包括各级各类教研活动；每学期承担公开课至少1次；听课次数 不得少于10次且每次听课后有正反两方面意见并交流；论文或学科总结至少1篇。 、教研活动每缺席1次扣2分，扣完为止。 、没承担公开课扣3分。 、听课次数少一次或无评价意见的扣1分，扣完为止。 、无论文或学科总结扣2分。（7）校本培训（3分）：积极参加校本集屮培训；认真填写校本培训记录册。 、每缺席1次扣2分，扣完为止。、验收不合格的此项不得分。中心小学中层及以上的干部按教师平均分计算。3、成果奖占25%,共计5038、分。（1）教学效果（34分）：依据期末教学质量检测，教学效果二班级均分15分+及格率8 分+优秀率5分+升降分6分。计分方法：均分满分15分，班级均分达全镇第一名得15分，其余得分为该班级学科均分 除第一名均分乘15o 及格率满分8分，即班级及格率笫一名得8分，笫二名得分是该班级学科及格率除笫一名 及格率乘8,其余类推；优秀率满分5分，即班级优秀率第一名得5分，第二名得分是该班 级学科优秀率除第一名优秀率乘15,其余类推。 升降分满分6分，计分方法：该班级学科本学期均分减镇均分为得分，上学期正负分为 得分，得分减得分为升降分，用升降分进行排名；分为3个等次，每个等次相差2 分，第一等次为6分，39、依次递减； 保持第一名的加1分。注：任语数双科（包班）按优劣60%、40%折算，语文、数学兼品德与社会、科学按80%和 20%折算。（2）附加分（16分）：（按每分25元折算） 教师参加比赛镇级及以上教育部门举办的课堂教学等比赛并获奖。国家、省、市、县、镇级分别加9分、 7分、5分、3分、1分。其他类比赛按国家、省、市、县、镇级分别加7分、5分、4分、2分、1分。 、教师论文等（县级以上论文、课例、优质教学设计、优质课件等获奖或在各级教育主管 部门主办的教育刊物上及教育网站、校园网站、校报上发表论文、文章等。）国家、省、市、县、镇级分别加8分、6分、4分、2分、0.5分。教育信息网：“思考与实40、践”栏目每篇1分，新闻报道每篇5元。教育：每篇2分。校报、校网每篇0.5分。 指导学生各类竞赛及辅导学生在校报、各类网站和报刊发表文章（篇、次）。竞赛类：国家、省、市、县、镇级分别加5分、3分、1分、0.5分、0.2分。作品类：国家、省、市、县、镇级分别加2分、1分、0.5分、0.3分、0.1分。 公开课：国家、省、市、县、镇级分别加9分、7分、5分、3分、1分。 参与课题研究，具有过程性资料的且结题，课题组成员每人2分，负责人每人4分。 县、市、省级各部门举办的团体竞赛，指导教师分别加10分、8分、6分，指导教师二人 以上按人数平均分值。 学校组织各类培训，主讲教师镇级3分，县级主讲教师5分41、。（同一内容不重复加分） 、教师见义勇为、拾金不昧的视情加分。注：此项最高计为16分，相同内容的按最高级别计算。中心小学中层及以上的干部的成果奖按县教育局办学效能评估的结果分等次发放，优秀、良 好、合格、不合格等次分别按教师平均成果分的1.2倍、1.1倍、1倍、0.8倍计算；艺体 类教师根据学校制定的目标任务，经考核按完成目标任务情况分优秀、良好、合格、不合格 等次，按教师教学效果平均分的1.2倍、1.1倍、1倍、0.6倍计算、二线教师的效果奖经 考核小组按相关考核与现实表现研究发放。5、考核中，特制定以下条例： 违反县教师十不准的每项扣200元，扣完为止，对不服从学校安排影响学校工作的、 无42、理取闹、体罚学生造成极坏影响或其他严重违法违纪（含剥夺学生学习考试权利）的，实 行一票否决，学期考核定为不合格、绩效考核奖不子发放。 通过教师、学生、家长进行评教评学。不合格扣200元。 安全方面：有因管理不善造成学生在校发生的流血、殴斗事件或因教师过错引起家长上访 事件的，责任人扣200元。三、考核组组成人员由中心小学正副校长、工会主席、办公室成员、各校校长、每所完小推荐一名教师代表组成。四、相关政策规定1、借调人员：奖励性绩效工资的发放，是县教育局批准同意的，按繁教2010127号文件执 行。2、经组织批准任督导员的，按繁教2010127号文件执行。3、触犯法律的按有关规定执行。五、本方案43、已于2014年3月30 FI第三届第四次教代会通过。六、本方案由中心小学负责解释和调控。教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠 道向学校或县教育局申诉。中心小学教师绩效考勤办法为规范办学行为，改变工作作风，进一步严肃机构编制和工作纪律，加强学校制度化、 规范化管理，特制定绩效考勤办法。一、考勤奖设置：一学期按5个月计算，按月考勤，月基础考勤奖60元，月满勤奖30元，一学期满勤奖100 元，学期结束与绩效考核一并发放。1、每学期事假超过3天的，从第4天起每天扣20元；每月累计迟到、早退（每次不得超过 30分钟，否则按事假半天处理）超过3次的，从第4次起每次扣10元（不享受月满勤奖）；2、生44、病住院或传染病治疗（包括重、特情况）在家休息半月以内的，不扣月基础奖，但超过 上述期限的，每天扣10元（病假半月以上需县级以上医院休假证明、病历；半月以下需县 级以上医院休假证明、病历、购药发票等，无证明或证明不充分均按事假处理）；3、事假充病假的，每天扣30元；旷课一节扣10元，旷工半天以上当月不亭受考勤奖。4、学期事病假三天以内，不享受请假当月月满勤奖，三天以上，不享受学期满勤奖。5、事病假累计超过1个月（日历天）未满3个半月（日历天）的，按上班月份占5个月的 比例发放；事病假累计超过3个半月（日历天）的，绩效考核奖不发放。6、事病假3天以内的课程由事、病假本人自行协调安排代课，报学校教导45、处备案；超过上 述期限的课程Ftl学校协调安排，因公外出课程由学校协调安排，代课费每节5元，由各完小 在公用经费中列支解决。二、请假管理1、请假必须履行请假手续，书面申请，经学校校长批准后方可请假。因病因事确实不能及 时递交书面屮请的，征得校长同意请假后上班第一天补交书面屮请。无手续的按旷课处理。2、未经批准，私自调课早退或未到校的，按旷课处理。3、考勤不许代签，代签查实，代签双方人员均按事假半天处理。4、考勤由各完小按照制度严格执行，每月报统计表和原始有关考勤的材料到屮心小学备案。5、考勤由各完小每月在校内公布一次。三、处罚措施1、中心小学不定期到各校检查考勤，查看监控及有关文字资料，发现迟46、到早退等未如实记 录将对所在学校进行电子通报批评，对当口负责考勤人员扣发当月基础奖。2、每月迟到早退三次以上及旷工人员由屮心小学查证核实后，对个人进行诫勉谈话，旷工 累计时数二天及以上人员，全镇通报批评，当年不得评优评选。3、不遵守学校制度，每月迟到早退6次以上及全学期累计旷工4天及以上，恶意抵触，屡 教不改人员，经学校班子会议研究通过，并上报教育局批准，当年考核不定等次。4、法定产假、婚假、丧假、因公致残按法律法规和国家有关文件规定执行工资待遇。请事 病假等有关工资规定，以繁办【2013】32号文件及县教育局【2013 129号文件执行。四、其他事宜：1、外出参加教研活动、学习培训以学习单位47、签到记录执行。2、学校各项活动及会议，按上班考勤制度执行。3、本办法于2014年3月30日教代会讨论通过。4、执行时间：2014年4月1日。中心小学教育教学质量奖励细则（试行）为落实县义务教育阶段学校教育教学质量奖励办法（繁政办201叮93号）文件精 神，结合学校实际特修改制订本奖励细则。一、主要目标以建立和完善科学的教师评价体系为目标，制泄科学合理的奖励办法，调动我镇小学广大教 师的工作积极性和创造性，提高课堂教学效益，全面实施素质教育，推动我镇小学教育快速 发展。二、实施原则过程性评价与终结性评价相结合；学生学业评价与特长发展相结合；质量提高与教师专业发 展相结合。三、奖励项目1、毕业班及48、抽测年级教学奖所授毕业班及抽测年级教师，根据县毕业班及县奖励资金，分学科单独奖励给毕业班及抽测 年级教师，毕业班按教学效果奖励，抽测年级按抽测学科平均奖励相应班级的教师。奖励资 金不纳入后面2, 3, 4款计算。2、二线人员贡献奖在职在岗教师，在我校从事其他工作的（因身体原因，承担学校分配的其他工作，包扌舌适量 兼课）。享受人均县奖励资金的60% （不享受3、4两条款）。3、办学效能评估基础贡献奖基础贡献奖：在职在岗教师并在我校从事一线教学工作的人员（含办公室人员），基础贡献 人均县办学质量奖励资金的70%o4、办学效能绩效考核奖县办学质量奖励资金的30%,根据教师一学年度绩效考核结果总分值进49、行分配。5、在职教师但不在我镇小学从事教学工作人员不享受教育教学质量奖励。其他未尽事宜或临时特殊情况由学校办公会议讨论决定。本奖励办法已于2014年3月30 FI第三届第四次教代会通过。五、德育工作中心小学德育工作制度1、德育工作要认真执行中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见、小学德育 纲要。认真实施中小学德育工作规程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育,“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学 习、行为、生活习惯）的养成教育等。2、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。校长根据情况的不 断变化，负责德育目标的制订与督导；50、德育处负责常德育工作的监督、管理与协调：班级 负责逐口的检查、评比、协助处理偶发事件，班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后 进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。3、少先大队辅导员全面负责学生的徳育工作。制定每学期徳育工作计划。定期检查。组织 各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。4、认真实施德育工程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、 歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。5、中队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织 学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动6、班主51、任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集 体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。 在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正 面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。 严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。7、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓徳育渗透于科学教学之中。8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共 建等。9、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。52、班主任应定期做好家访工作。10、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定 期体检，定期举行运动会（一般12年举行一次）。12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体评比表彰。13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好 家访工作，并做好记录。14、建立“徳育专题”会议制度。定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究徳育工 作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。15、每周一上午举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学53、生的重 要途径。16、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上交徳育处。17、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现彖，防止各类意外事故 发生。18、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定 期体检，定期召开运动会。19、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人 环境。中心小学德育岗位责任徳育在学生健康成长屮居于主导地位，学校徳育管理，必须引导全校教职工全面地、准 确地理解教育方针，提高对徳育重要意义的认识，更重要的是在实际工作中把徳育有机地融 合在一起。为使我校德育工作有的放矢，我们成立了54、校长为首，教导主任，少先队辅导员， 班主任，思想品德课教师等德育工作者组成的德育工作机构，并制定以下德育工作岗位责任 制。校长岗位职责1、校长对徳育工作负有领导责任。2、校长要根据上级要求，做岀德育规划，要求要明确具体，做到定任务，定内容，定方法, 定手段，定形式，定时间，定人员，使之有的放矢，操作可行。3、校长要根据形势发展要求，适时把握德育工作内容，工作力度和工作措施。4、校长要协调校内各条教育分管线人员的工作，指导全体教师言传身教，教书育人。5、校长要主持成立校家长委员会，协同家长委员会，组织管理家长学校，提高家长素质， 共同做好学生的思想教育工作。6、校长要重视组织和协调好家庭教育和社55、会教育与学校教育之间的关系。7、校长要制定完善学校德育方面的规章制度。教导主任岗位职责1、在分管校长领导下，主持徳育处工作，全面负责全校学生的思想教育工作和活动组织工 作。2、审查班主任工作计划，定期主持召开班主任工作会议，布置、检查、考核班主任工作， 主持班主任培训工作。3、组织实施小学徳育大纲，经常了解学生执行小学生守则、小学生日常行为规 范的情况，有针对性地开展经常性教育活动。4、主持开展心理健康教育、道德法纪教育、禁毒教育、安全教育等一切有益学生身心健康 的教育活动，培养学生健康、科学的人生观、世界观。5、主持组织学生参加社会实践活动，公益宣传活动、公益劳动等一切有益学生身心健康的 教56、育活动。6、协助少先大队督促、检查全校环境卫生，开展净化、绿化、美化校园活动。7、协助少先队开展健康有益的课外活动，培养学生自立、自主、自律、自理的能力。8、主持各级先进班集体、先进学生个人的评比工作，依法对班级、学生进行表彰、奖励或 处分。9、协助教研组开展徳育科研工作。少先队大队辅导员岗位职责1、主持少先队大队部的日常工作，召开队委会，中队长会和少先队员大会，向少先队员宣 传学校各项规章制度。2. 加强少先队的组织建设，健全少先队员的管理制度，指导少先队员的档案管理工作。建 立健全对少先队员，屮队工作的考核和评估制度，主持优秀少先队员，优秀屮队的评比工作。3. 做好队干部配备、调整、教育、57、考察工作，并指导他们开展工作。4. 组织升旗仪式，负责国旗班的组建、训练和管理工作。5. 指导队干队组织各种读书活动、纪念活动、文娱活动和体育比赛活动，组织发动队员开 展绿化校园的义务劳动和美化环境的公益劳动。6. 加强少先队的思想建设，经常了解队员的思想动态，及时向学校领导或有关年级组、班 主任反映，并提出进行教育的建议。7. 整理少先队员及其参加活动的档案。8. 参加学校统一安排的全校性学生教育管理工作。9. 主动与年级组、班主任联系，争取他们对队活动的支持与关心。10. 对少先队的大队干部有计划地进行培训，在工作中培养学生自立、自力、自律、自理的 能力教研组长岗位职责1、负责学校德育课题58、的确立和屮报工作。2、组织力量扎实开展德育课题的研究。3、协助教导处、少先队开展德育工作。4、要密切联系社会生活实际，丰富教学内容，讲课有针对性和吸引力。5、把握教学内容和基本要求的反复性和渐进性的统一。班主任岗位职责1、接班后一学年内，家访率要达到100%,并有记录；平时学生有原因不明的缺课，就要及 时与家长联系；2、开学后一周内迅速组建好班干部，做好班务分工工作，每学期至少培训班干部2次，并 有记录；3、适时对学生进行健康教育，协助医院做好体检工作；4、认真填写家校联系手册，对家长提到的问题及时作出反馈；5、学校各部门组织的各类集体活动、个人竞赛能踊跃参与，争取获奖；6、班级屮无重大伤亡事59、故发生，突发事件要及时与负责校长联系，妥善处理，令家长满意;7、密切关注学生课间、午间活动，发现问题及时教育引导；8、结合本班实际布置好教室环境，经常补充空白内容，黑板报每月更换一次；9、督促组织好学生打扫教室和包干区的卫生；10、督促学生认真做好广播健操和眼保健操；11、组织培养学生养成良好的早读和午自习习惯；12、学生家长会出席率80%以上；13、按课表上好班队课，班队活动有计划，有主题，有记录；14、重视调节和控制学生的作业负担；15、注重课堂纪律教育，严格要求学生讲普通话，班风能获得各科任老师的好评；16、有学生成长档案；17、对“两有生”要及时谈心，了解其思想动态，做好帮教工作；1860、学生外出参加各种活动要精心策划，精心组织，维护学校声誉；19、接受学校各处室布置的任务，各类表格、材料要及时上交；20、学期结束填写好素质报告单，有创意地安排好学生的假期生活。品德课教师岗位职责1、任课老师要以思想品徳课新课程标准为依据，运用教材联系学生实际，着重培养学生的 道徳情感，提高学生的道徳认识和道徳判断能力，指导他们的行为。2、教师备课、上课要做到知、情、意、行的统一。3、要注重学生口我教育，充分调动学生的积极性。其他科任教师岗位职责1、重视思想教育，要把徳育渗透在每堂课的教学内容之屮。2、重视课堂常规管理，让学生养成良好的课堂行为习惯。3、主动向班主任了解所教班级的学生个体状况，61、对特殊学生要倍加关注。4、及时向班主任反馈学生的课堂表现，提出合理的意见。5、布置学生参加一些有意义的活动，减轻学生的课业负担。6、注重自身形象，以自己高尚的人格彫响学生。中心小学升降国旗制度一、升旗仪式在每周星期一早上举行（寒暑期和遇恶劣天气不举行）。二、举行升旗仪式时，在校的全体师生均应参加，按指定地点整齐列队，面向国旗，肃立 致敬。三、升旗仪式程序：1、出旗（旗手持旗，护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正肃立。）2、升旗、奏国歌。（全体师生行注目礼，少先队员行队礼。）3、唱国歌。4、国旗下讲话。四、每日傍晚静校前，由旗手和护旗按国旗法第I六条规定降旗。（降下时，不得让 国旗落62、地）五、每口升降旗（当举行仪式时，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待国 旗升降完毕后，方可自由行动。）六、旗手、护旗由校少先大队推选代表组成。七、举行升旗仪式时，各班学生要穿好校服，少先队员要佩戴红领巾。举行升旗仪式时，集队要做到快、齐、静。班主任应下到班级排在队首，其他教师应 按学校指定的地点列队。五、教学工作中心小学教学质量监控制度一、教学质量监控评价指导思想1、教师教学质量评价工作总的指导思想是“以评促教，以评促学，教学相长，提高质量”， 使评价工作成为推动我镇小学教学质量提高的有力措施。2、教学质量监控工作要坚持把严肃、认真、科学、合理地考核与对教师进行督促指导结合 起来，63、帮助教师发现问题，改进提高。3、教学质量监控工作要有利于引导和鼓励教师在教学实践中进行改革和创新，充分发挥教 师的个人专长，鼓励教师在教学内容和教学方法上努力进行探索和尝试。二、教学质量监控方法实施“一月一检查，一月一评价”检查制度各教研组要高度重视教学检查工作，充分发挥教学检查工作对教学管理、教师教学与教学改 革、学生学习、教学条件、实验室建设等各方面的监控作用，及时发现和解决教学过程存在 的问题，保证学校教学各环节良性循环状态，促进教风学风建设，提高教学质量。建期和不泄期检查学校领导、教研中心人员采取定期和不定期方式对教师上课情况进行检查，并将检查过程中 发现的问题进行纠正。多层次听课制度64、1、公开课公开课各校教导主任组织实施，每学期每人1次以上，课后就任课教师上课内容的取材、教 学方法等组织进行讨论，并作好记录交教导处。2、教学管理部门听课每学期听课节数要求：校长（主要负责人）业务校长不少于30节，各校教导主任不少于15 节。深入课堂听课，对教师教学效果做岀评价。了解教学任务的落实情况，掌握教学动态。 了解学生对教学工作的意见和建议，协调教学工作，避免发生教学事故。3、教师听课每学期教师听课要求10节以上。学生评教教师授课对象学生是教学效果的受益者，因此，学生对教师的课堂教学评价能较真实地反映 教师课堂教学的质呈，每学年组织学生进行满意率测评。4、成绩分析试卷成绩分析是反馈教学65、效果，了解试卷难度，提高教学质量的重要-环，每次考试成绩作 统计分析并公布。教研组、任课教师要认真分析成绩并写好试卷分析，中心小学教研中心认 真写好质呈分析，报告对教学中存在的问题要找出原因，提出改进措施。三、教学质量评价结果处理监控评价结果及时反馈给教师，对存在问题的教师进行质量跟踪，帮助教师改进和提高教学 质量，并对存在问题的教师限期整改。中心小学教学评价制度为更好落实多元化课堂评价，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量，特制定教学评 价制度如下：一、教学要注意教学目标完整制定和落实。制定的明确、恰当、实际、具体，一定要考虑到知识目标、能力目标、德育目标、情感目标。二、要充分发挥教师的主导66、作用。1、教态自然、仪表端庄、语言准确简捷、板书设计合理、实用、新颖。2、教学过程设计（1）科学处理教材（教学内容具有科学、有序、合理、教育、实践五性）（2）重视知识形成过程、巩固、深化、应用。（3）教学程序能揭示知识的本质、突出重点。3、教学方法（1）创设宽松、民主、平等、互动的教学环境能将教学目标转化为学生的学习目标。（2）以学生为主体重视学生学习方法的培养、重视自学能力、创新精神、实践能力、逻辑 思维和空间想象能力发展。（3）能面向全体学生及时反馈信息、调整教学节奏，使每个学生都有收获。（4）根据教学内容和学生实际适当的选择教学手段和教学媒体。（5）有独特的教学风格和教学特点。三、要充分67、体现学生的主体地位。1、要看学生参与程度（1）学生能不能积极参与和积极思考（2）学生能不能主动探索、自由表达（3）学生能不能善于合作、富于想象（4）学生能不能敢于质疑、兴趣浓厚2、要看学生学习状态（1）每个学生都能不能全身心的自始至终的以多种感官参与到教学之中。（2）能不能积极主动的探索，求知欲强（3）能不能倾听、接受、修正他人的意见（4）能不能独立分析并解决实际问题四、教学效果（1）看是否达到教学目标（2）能不能感受到成功的喜悦、师生满意五、要用发展眼光來评价每位教师的课堂教学，要评价结合提高，既要找到不足和改进，又 要发现亮点。六、评价还要注意教师的虚心态度和对教学的准备情况。中心小学教学68、视导制度一、指导思想为了解教师的教学、教研活动，发现教学、教研工作中存在的问题，及时总结教学、教 研工作屮的典型经验，促进教师专业成长，提升学校教研水平和教学质量。二、学校视导工作的管理（一）学校视导工作由主管教学副校长统一管理。（二）学校教导主任具体负责教学视导的组织实施。（三）视导组成员组成：学科教师视导成员由学校教导主任、语数、综合组组长组成；学科 备课组视导成员由教研屮心邀请，视导组成员为学校屮层以上领导。（五）视导活动组织：视导组进行视导前，应明确视导内容、视导方式，并在视导开始前一 周提前通知视导对象和视导组成员。视导组织者要及时冋收相关视导材料。视导组成员要遵 守时间规定。三、视69、导形式（一）按视导主持部门不同分1. 教学视导：由教研中心牵头，教研中心组长邀请相关人员参加视导。2. 教研视导：由教研大组组长牵头，邀请相关人员参加视导。（二）按视导对象分1. 视导个人：对某教师在一定时间范围内，进行教学视导。（教学视导）2. 视导教研组：对教研组在一定时间范围内，进行集体备课视导。（教研视导）四、视导内容（一）教学视导内容1教学常规查阅教（学）案，看其教案是否做到：教学内容正确；教学目标明确合理；教学重难点突出; 教学环节清晰可操作；教学问题简要富有启发性；板书设计是否合理；作业设计是否合理。2. 课堂教学（1）通过听课的形式全面了解课堂教学现状并加以指导。（2）教学视导70、观察点为：教学理念的树立、教学内容的确定、教学目标的落实、教学方法 的选用、教学调控的使用、课堂习惯的建立、课堂练习的设计、学生倾听状态、学生学习状 态等。（3）当堂检测。教学视导组织者提前根据授课内容准备一份5分钟左右完成的当堂检测题 （根据课堂教学目标制定），新课结束马上组织全班或者部分同学完成。检测完成由组织者在一个工作口内完成统计分析工作，并在笫二天向授课教师反馈。3. 作业设计和批改应重点查看教师作业是否精心设计、细心批改、反馈及时。还需要查看学生作业是否及时上 交、错题是否及时订正、书写是否端正工整。（二）教研（集体备课）视导内容1. 教研常规集体备课：每次集体备课的内容是否提前布71、置；每次集体备课教师是否提前准备；每次备课 活动是否有明确的主题；每次集体备课教师参与是否积极有效；备课组长（或屮心发言人） 是否做总结性发言。2. 教研资料是否做到计划明确；上次教研活动的资料是否及时整理；本次教研活动是否做好记录；公开 课、教研论坛的文字资料是否及时收集。五、视导对象资料准备视导对象应积极配合学校的视导工作，并按耍求做好相关资料准备工作。常规性资料准备包 括以下方面：个人教学视导：教案、听课本、教学计划、作业批改、试卷批改教研组教研视导：教研组教研活动记录本、教研组成员听课本、其他（公开课教师教案、教 学反思）另外，根据视导的工作需要，视导对象向视导组提供其他所需的相关材料72、。六、视导量化要求（一）教师教学视导1时问要求：语文、数学、英语每学期完成三次教学视导。2. 视导要求：每次视导安排听两节课，然后集中一节课进行反馈。3. 根据需要，可安排对语文、数学、英语Z外的其他学科教师进行教学视导。（二）教研组视导视导要求：对语文、数学、英语、其他学科各安排一次教研视导。七、视导反馈（一）反馈形式分口头反馈和书面反馈两种。（二）反馈方法（1）反馈一般采用个别反馈和会议反馈两种方法。（2）视导结束后，视导组综合视导的情况，针对个人的反馈一般在视导过程中与相关教师 当面交换意见，针对集体的反馈可实行口头反馈和书面反馈结合的力式进行。（3）书面的反馈一般视导结束后二天以内，视73、导组给视导对象提供一份书面反馈意见，同 时报校长。集中的反馈可安排在段考结束后集中对视导情况向全体教师进行书面反馈汇报。八、其他要求（一）对视导过程发现的好的典型，要利用中心小学工作例会、教师大会进行表扬并推广。（二）视导组要重视资料收集，及时收集下发的各种视导材料（表格），及时整理视导报告, 并统一交屮心小学教研屮心。（三）根据需要，在段考结束后，对教育、教学相对落后的班级，由教研中心商定并报学校, 对若干班级进行班级一视导，诊断问题，提出改进建议。（四）视导组织者要在学期初制定出具体的视导计划并呈报教学副校长。（五）视导组织者（教导处和教研室）在视导接受后一周内要整理相关资料，具体为：1教74、学视导材料：教学视导听课表、上课教师教案纸质稿、教学反思纸质稿、教学视导书面 反馈材料。学期结束后，组织者按学期汇编成册，包括封面、目录、内容。2. 教研视导材料：教研视导表、教研组活动记录木、集体备课文木解读纸质材料。学期结束, 组织者按学期汇编成册，包扌舌封面、目录、内容。中心小学教师电子备课管理制度为了进一步规范教师电子化备课，更好地发挥信息技术对教学工作的服务功能，提高教 育教学质量和效益，特制定峨山中心小学教师电子备课管理制度。一、备课要求1、每位教师必须认真学习深入钻研相关学科的课程标准、教师用书、教材，了解课程 的基本理念，明确课程要求，结合实际撰写好电子教案，并根据本班的学生情75、况和自己对教 材的理解及时进行动态修改。2、备课要紧紧围绕“确立有效课堂，提升学生自主学习能力”这一工作要求，转变教学理 念，改进教学方法。教学设计应体现教师的创造性，注重有效性。教师要在钻研教材、分析 学生学习情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，体现教师的教 学风格。要根据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依赖，反对机械照搬。3、每周可以上传本周和下一周的教学设计，每周五下午放学前一定要将本周的教学设计上 传。4、上课后教师要及时撰写教学反思，每学期教学反思不少于8篇。5、电子备课采用统一模板，规范教学设计。二、管理办法：1、由于电子备课便于拷贝，容易复76、制，所以教师备课时，不得复制照搬他人教案，但可借 鉴优秀教学设计中的可取之处，要结合本班学生的学情，有个性化地进行修改，加入本人的 教学思路进行教学设计。如果发现有照搬网上教案或儿个教师共用一个教案，完全抄袭网络 教案，视作无教案。2、屮心小学对实行电子备课的教师进行随时审核，发现备课的不及时或不规范，将下发通 知书，责令整改。如不整改，将终止其电子备课，重新进行手写备课，并记入常规检查进行 记录中。3、同年级可进行合作备课。主备教师在学习课标，钻研教材、筛选资源的基础上安排教学 计划，进行课时教学设计。主备教师提前一周将教学设计发送给执教教师，执教教师要据本 班学情进行二次备课，在主备教学设77、计基础上通过“增、减、调、删、改”等方式在“个性 化设计”栏目进行标注，形成适合自己的教学设计。4、检查和评价：校教研员每周检查教师的备课上传情况，每周五对没有完成上传周计划课 时数的教师提个醒，敦促教师完成本周计划课时数；每学期对教师备课笔记进行三次检查评 价，发现问题及时与教师沟通，督促教师调整和修改。学期结束进行电子备课评比，评比结 果纳入绩效考核，并作为教师各项评优的依据之一。三、具体备课要求电子教案分学期教学计划、单元备课计划与课时教学设计、学期总复习四部分。（1）学期教学计划项冃：班级学生情况分析、教材分析、教学冃标、教学重难点、教学措 施。（2）单元备课项目：有教材分析有学情分析78、教学目标重点难点课时分配。（3）课时教学设计。项目齐全:三维目标重点难点教学准备教学过程作业设计板书设计反思札记 （反思札记要在上课后立即进行反思）。不符合的教案视为无效备课，不予计算课时量。（4）学期总复习项目：总复习计划 复习课课时教学设计四、中心小学电子备课工作领导小组组长：组员：中心小学巡课制度为了切实提高峨山镇小学的办学水平，规范师生的日常教学行为，特制定本制度。（一）巡课人员每日两巡；每日必须安排学校领导班子成员巡视。（二）巡课时间师生到校活动的所有时I可。（三）巡课内容巡课的重点在课堂，同时应按规定要求做好相关巡课工作。（四）巡课职责1、发现师生中的先进人和事。2、及时处理师生中79、的偶发事件。3、对教学行为不规范的教师巡课小组成员进班听课。4、记载迟到、早退和私自换课、旷课的现象，上课、办公不认真的行为。（五）考核办法1、此项记载在教师教课纪录表川。2、总体情况和违规情况在教职工大会上通报。3、严重违规者写好书面报告，经教导主任签字后，再呈送校长，由校委会研究作出处罚。中心小学听评课制度推进课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一 项重要工作，也是校本教研的一种形式听课、评课可以促使教师之间的交流与合作，学习他 人教学经验，对比查找教学差异，是提高教师自身业务素质和教学水平的有效途径。在此, 我们制订峨山中心小学听评课制度如下：一、听课要80、求（一）听课节数：中心学校校长、分管教学的副校长每学期听课不少于20节，各校校长、教导主任每学期听课 不少于15节，听课要覆盖所有学科和所有年级。教师：听课不少于10节。（二）听课形式：1. 独立听课。学校领导可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。2. 集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。3. 外出学习听课。（三）听课要求：1. 听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调, 千万不能因教师听课而耽误学生的学习。2. 教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间 的安排、地点的安排、电教设备、学生的81、准备等。3. 听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况 不屮途离场，以示对执教者的尊重。4. 要认真做好听课记录。教师要做好详细记录，所有听课者都应写听课简评。二、评课要求1、听课前一定要了解教材内容，听课时要认真记录。评课时从优点和不足两方面进行评价, 尽量多提宝贵意见，授课教师要虚心倾听，及时反思。2、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对 教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方 面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点82、，说在点子上，评在要害处。4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学 情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有 针对性的指导。三、纳入常规管理，与绩效考核挂钩为了把听评课落实到实处，本项工作纳入教师绩效考核，教师外出参加听课的，若老师未到 堂听课，全学期听课节数不够的，评课时经常未发言或发言马虎应付的，按绩效考核细则进 行扣分。中心小学随机听课制度一、指导思想课堂是提高教学质量的主阵地，新课程改革和提高教学效率是当今教育教学的主题。为推进 我校课堂教学改革，加强教学过程管理，真实地了解教师常态课堂教学状况，落实校本教83、研 制度，促进互相交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度。二、目标任务学校实行推门听课制度，是因为推门听课可以听到原生态的课，推门听课有助于教师形成开 放的心态，推门听课有利于教师的成长，推门听课有助于学校教学质量的提高。教师要认真 准备和听好每一堂课，迅速提高自己的课堂教学水平。使教师真正成为推门听课的直接受益 者，又是推门听课的实施者。三、组织形式1、成立推门听课小组组长：副组长：组员：2、推门听课小组领导和成员结合自己的课务和工作情况听课。推门听课采取分散推门听课 形式和集屮推门听课形式相结合。四、听课、评课要求1、所有课堂一律开放，推门听课小组领导和成员无须事先招呼84、，可以随时进入课堂听课。 经学校批准，学生家长、校外领导和老师也可进课堂听课。2、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。3、听课着眼点：（1）校长：着眼于学校发展，教师队伍建设，教学管理制度建设等。（2）分管校长、教导主任：着眼于教学各个环节的管理，教师业务能力培训和知识水平的 提高。（3）教研组长：着眼于学科教学方法、新课程理念、知识性、趣味性。（4）班主任：着眼于班级管理、教学质量的提高和协调各科教师搞好本班工作。(5) 任课教师：着眼于教学相长，互相学习提高。4推门听课小组领导和成员按峨山中心小学小学课堂教学评价表要求进行评价。5推门听课的学校领导要检查授85、课教师的教案是否与授课内容一致，并检查作业批改是否及 时，是否有错批漏批情况。6推门听课人员对每次听课做到听后即评，以便于提高课堂教学研究的成效性。反馈意见的 宗旨是是发现优点，指出不足，发现优点在前，指出不足在后。对教师教学情况进行综合评 议：本节课课型的结构、教学设计、组织教学、习题设讣、乃至板书、教态等都逐一进行分 析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对 随机听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠止和提出改进的建议，帮助老师探 求最佳教学方案，以便提高教师的教学水平。授课和听课教师要将反馈意见作好记录。五、制度实施保证逐步将推门听课制度化86、，落实随机听课“六保证”措施：1、时间保证：由自主确定，逐渐内化为自觉行为。2、内容保证：全面铺开，不限于自己所任教或分管的学科。3、对象保证：不限于青年教师，而是面向全体教师。4、节次保证：校长每周推门听课不少于1节；分管校长、教务主任每周推门听课不少于1节；教研组长每两周推门听课不少于1节；教师每期不少于2节。5、质量保证：听后要评议，与执教者及时交换意见。6、考评保证：要求听课笔记上注明“随堂听课”字样，期末由教研中心查评。中心小学教科研考评制度一、为了促进我校教科研工作质量的提高，实施“科研兴校”的目标，引导全镇教师开展研 究性工作，立足学校教育教学实际，坚持教科研“本土化”“课堂化”87、 “教学化”促进我校 教科研工作进一步规范化、实效化，学校决定对教师教科研资料由教科室统一收集、管理, 进行考核，实行考核与奖金挂钩。二、课题研究工作分阶段给予奖励第一阶段：课题申报阶段凡是课题申报成功的，拨20%该课题总奖金给课题组。第二阶段：小期论证阶段凡是中期论证成功的，拨30%该课题总奖金给课题组。第三阶段：结题阶段凡是课题研究经专家组评审结题的，拨50%,该课题总奖金给课题组。 课题组负责人奖金在平均数基础上上浮20%,行政负责人奖金由学校另行奖励。三、对于教师在各级刊物上发表与教育教学研究有关的、且对教育教学具有一定指导意义论 文的以及参加国家、省、市、区教研室、教科所、学术委员会88、组织的论文评比并获奖的（发 表的各类习题、试卷及答案除外），根据绩效考核方案给予奖励。四、教师教科研资料考核成绩、教师论文发表作为评选优秀教师、先进教师以及晋升职称的重要参照条件。中心小学教研组管理制度教研组是学校组织教学和科研的基层组织，教研组建设直接关系到学校教育教学和教育 科研的顺利开展，是学校管理的一项重要工作。教研组实行教研组长负责制，在中心小学教 科室的领导下开展工作，完成屮心小学下达的教学、科研任务，负责教师培养，组织相关的 学科活动，进行相关学科课程建设。一、教学常规管理语文组组长：崔颖数学组组长：曹卫星 综合组组长:桂兰兰1. 按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教89、研组计划，学期结束前一周交总结; 本组教师每期笫一周内以教研组为单位交教学计划，学期结朿前一周交总结。2. 积极开展教研活动：教研活动的时I可、地点、参加人员基本固定；活动内容可为业务学习、 专题讲座、集体备课等，大型活动须上报屮心小学教科室，并上报计划。3. 积极参加教学检查：参与教科室组织的教学检查，认真填写检查记录，撰写检查总结。4. 认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学期至少上一堂研讨课，研讨课的安排统一 上报计划。校、市、教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争 在竞赛中取得优异的成绩。5. 积极参与课程改革：每位教师每期必须参与一个课题的研究，必须做到有90、计划、有过程记 录、并有阶段性总结。二、教研常规管理1. 认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。2. 大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题。3. 组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。4. 指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。5. 配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级 骨干教师开展工作提供必要的条件。6. 加强青年教师的培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。三、教学、教研业绩1在学校和上级教育行政部门和教研部门91、举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作 等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。3. 承担课题研究并収得研究成果，且研究成果在各级教育科研成果评比屮能够获奖。4. 力争每年能在各级各类刊物上发表一定数量的论文。中心小学教研组工作制度教研组是学校教学和教学管理工作的基层组织，是校本教研的基本组织形式，是学校教 学指挥系统的一个重要组成部分。学校教学质量的高低，教学研究搞得如何，与教研组的工 作质量有着密切的关系。一、教研组的基本职能是：组织好本学科的教学工作、教育科研工作、开展专业培训和 教研活动。二、教研组长是开展教研组工作的组织者，每个教研组设组长一人，负责全组的工作。 教研组长要92、有较强的组织、协调、管理能力，一般应有三年以上教龄，担任本学科教学三年 以上，并执教过乡级以上公开课、研究课，或在乡级以上教学比赛小获奖，有乡级以上获奖 或正式发表的文章或论文。三、教研组的设置要便于开展教学研究和进行教学业务的组织管理。同年级、同学科教 师在二人以上应成立备课组。四、教研组的具体工作是：1、学习本学科课程标准，明确本学科教学目的和教学要求。2、加强课堂教学研究，重点耍抓住学习方式、教学方式的转变和信息技术运用三大耍 素，要以教学方式的转变为突破口，做好四个方面的转变，即由重“教”向重“学”转变, 由重“结果”向重“过程”转变，由重“传授”向重“指导”转变，由重“模式化”向重“93、个 性化”转变，逐步形成各学科的教学特色。3、积极开展课堂教学评议活动，探索教学规律，努力提高教学质址。各教研组要组织 和安排好组、校等各级教学研究活动，并组织认真探讨。要求每位教师每学期听课不少于 15节，每学期每人举行二次以上研究课活动。并以自评和他评相结合的形式开展课堂教学 常规性研讨，切实帮助上课教师提高教学水平，提高课堂教学质量。4、定期分析本学科的教学情况，总结经验，制订措施，不断完善和改进教学工作。5、教研组要根据本组实际，努力提高教师的业务能力和业务水平，特别是在帮助教学 上有困难的教师和关心培养青年教师的成长等方面有具体目标和措施。6、组织和指导好学生开展与本学科有关的第二课94、堂活动，组织学生参加竞赛等学科课 外活动。因材施教，发展个性，努力培养学科尖子，提高本学科各年级学生的优秀率；认真 研究本学科的分类指导工作，抓好后进生的辅导工作，努力提高合格率，力争合格率达98%。7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师用多媒体 辅助教学。8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总结（或阶段总结），并认真做 好教学、科研等资料的积累工作9、积极创建“学习型教研组”，实现工作学习化，学习工作化。不断开发组织潜能， 强调合作创新，充分发挥个体能量，形成团体优势，建立良好的学习机制，注重研究课效率, 实行教学资源共享，切实提高教师的教学素质95、和业务能力。中心小学校本研修制度新课程的实施，将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研 究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重 点。根据国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部关于改进和加强教学研究工 作的指导意见（征求意见稿）的精神，结合校本教研管理办法及我镇小学工作实际，特制定 本制度。一、指导思想全面贯彻基础教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，改进和加强教研工作，立 足学校，建立以解决学校在课程实施中所面临的实际问题为对象，以教师为研究主体，以促 进学生健康、主动地发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度，把学校建96、设成为 学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、基本目标1、建立“以校为本”的教研制度，使学校教研常规化、制度化。2、通过集体研修，提高业务学习效率。3、教师学习研究形成习惯，掌握必要的研究方法。4、教师知识水平和教学技能逐步提高。三、校本研修的主要形式以自我反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以理论学习，案例分析、校本论坛、 教学反思、经验交流、小课题研究、教学指导、教师对话、为基本形式，通过教学观摩、教 学技能比赛、教师优质课、研讨课等活动，为教师参与校本教研创设平台，以“问题一一 研讨-一实践一-反思”的操作方式，努力提高校本研修的针对性和实效性，促进教师的专业 发展。1、自我反思97、一一教师的自我对话。教师结合课改发展需要，对自己的教育行为进行思考、 分析，根据自己实际悄况制定专业发展计划、个人教研学习计划，并按计划自觉学习，对自 己的教学行为进行分析，提出问题，制定对策。2、同伴互助-一教师与同伴的对话。教师以镇教研屮心一系列教研活动为载体，以教师或教 学问题为研究内容，注重以老带新，以强带弱”；在校本教研活动中鼓励不同思想，发挥 个人的优势，对问题各抒己见，大胆评析，为解决问题提供新思想、新思维、新方法。3、专家引领-一教师与专家的对话。一方面聘请校外教学研允专业人员为本校进行专业指导, 直接解决教师们思想和教学中的问题；另一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进98、 先进教育思想，借此力式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高，促进 教师专业发展。四、校本教研具体制度（一）校级领导管理常规制度1、校长是第一责任人，要身体力行。校长负责抓校本教研，指导学校教导处与教研组制定 校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研工作。2、教研中心成员、教导主任、各教研大组组长带头学习教研理论并参与教学研究，举办专 题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业 引领的核心力量之一。3、教导主任、教研组长各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解 研究动态，发现问题并及时给予指导。499、中心小学教研中心要充分挖掘教育资源，整合教导处、教研组等机构的校本教研力量， 形成教学、科研、培训为一体的校木教研机制。5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及 其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。（二）教研职能部门管理常规制度1、教研中心具体负责校本教研工作，确定学校课改课题，以课改课题统领学校课程改革。2、学校教导处负责校本教研具体策划，组织教师定期学习理论，举办课题讲座、交流研讨, 举行信息交流会或读书汇报会。负责校本教研职能部门的常规管理工作，组织教师开展理论 学习及实践指导。3、教研屮心负责人的主要任务为： 自觉参与校本教研活动，提高教100、师科研素质。 组织教师学习教育理论。 组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。 根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。 分管校长每学期听课20节以上，成员15节以上。 组织教研工作会议，教导主任、教研组长参加。（三）教导处管理常规制度1、教导处是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学 质量的基本的业务组织单位。2、教导处组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学 业成绩考核评泄及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。3、组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、 评价研讨。正确把握101、课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使本 校全体教师领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势 互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。4、教研组、教研组长的主要任务为： 教研组的设置由教研中心一年一定，原则上设中心教研组组长3人，分语文、数学、和综 合组（含英语、品德科学、音体美等小学科）。 教研组长由教研中心聘请业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教 师担任。各教研组长要配合教研中心和学校教导处抓好口常教学管理和教学科研工作。 按照屮心学校教研屮心要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期 教研组工作计102、划。 每学期至少组织全组教师开展2次相关主题的研讨会，围绕三维目标的落实，制定本学科 教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合常教学开展 连续性研讨，以此改进教学。 带领本组教师申报教育研究课题，每学年力争每个教研组都要有课题（主题）研究，有主 要研究方向和内容。6组织制定本学科小课题行动研究计划，报教研屮心并组织实施。按照教研屮心工作计划， 拟订出本学科本学期的教学计划，并组织实施。组织教师在个人独立备课的同时进行集体备 课。共同研究：（1）单元、章、节、课时的目的和要求；（2）重点、难点、疑点、关键点；（3）作业或练习；（4）教学过程的组织和教学方法的选择；（5103、）统一进度，相互取长补短，共同提高；7组织指导教师听课、轮听课、观摩课等活动。8做好学科的复习、出题、考试、评卷和质量分析工作。（五）课题组管理常规制度1、课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。课题立项后，学校承认课题 组成立，一般设课题组长1人，成员3人以上。2、课题组成立后，隶属中心小学教研中心，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研 究顺利进行。3、课题组组长的主要任务为： 组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。 组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。 切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活 动有计划、有总104、结。及时向校教导处推荐组内教师的科研论文、经验总结。 每学期至少组织成员召开2次相关主题的研讨会。 定期向教研中心汇报课题研究进展情况，冇阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工 作。 科学、规范地建立课题研究管理档案。（六）教师队伍管理常规制度1. 认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯， 外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范圉内及时交流、传达，或者上“汇报课” 一节。2. 每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。3. 教师参加校本教研必须完成以下常规工作： 按时参加教研组或课题组的校木教研活动，并把研究贯彻落实到课堂105、以及其它教育活动 中。 在开学初制定本学期个人教研的研究重点。 必须参加学校组织的校本教研活动，并认真完成相关任务。 每学期至少写8篇针对性的教学反思，1篇有较高质量的教学心得或经验总结。 每学期至少上1节公开课。 每学期教师听课10节以上。 自觉自学相关教学研究理论与教学案例，保持每周学一篇文章，每学期学习一本教育理论 专著。六、校本教研奖惩制度1、每学期根据实际情况评比“优秀”教研组和“先进教研个人”，并给予一定的物质奖励。 对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。2、属于校本培训范畴的活动，按实际学时给予计算继续教育学分，报主管部门登记。3、校本评价结果与教师个人年106、度考核及各类评优评先挂钩，对校本教研工作漠不关心、无 故不参加、态度差的教师不得参与年度考核，更不得参与各类评优评先活动。中心小学班主任例会制度1、班主任例会每月至少召开1次。2、例会由教导主任主持。3、例会时全体班主任必须参加，病、事假需履行请假手续。因公、有课的班主任事后应及 时了解会议的精神。4例会的主要内容。（1）、汇报上周各项工作检查时扣分的情况。（2）、简要总结前周各项工作完成情况。（3）、共同研究学生思想教育和管理中存在的问题及解决措施与对策。（4）、宣传、贯彻落实学校对学生工作的有关文件、通知、指示及工作安排。（5）、传达上级会议中的有关精神，布置当前工作。（6）、布置、落实学107、生大型活动、劳动任务。（7）、每月初笫一周例会全面进行前月工作总结，通报前月工作完成情况，总结収得的成 绩和存在的问题，布置安排当月工作。（8）、进行学期、学年班主任工作总结及评比。（9）、研究、解决其他问题。5、逢重要内容时邀请主管领导参加。6、认真做好会议记录。七、安全、卫生工作中心小学安全教育制度为加强学生安全教育，保障学生的生命财产安全，特制定本制度。1、成立安全教育领导小组，除定期请有关部门领导做安全教育报告外，各屮队要利用 班队会时间做到至少两周进行一次集中对学生进行安全教育，对学生的常规安全要天天讲。2、学生的安全教育情况纳入班级评比之中，对安全教育好，无事故隐患的班组进行奖 励108、，对于存在安全隐患或发生安全事故的要批评教育或根据情况进行处理。3、定期检查学校校舍，教学设备等安全状况，排查不安全因素，体育器械，易燃易爆 及化学药品等由专任教师管理，严格按操作规程进行教育教学。4、禁止学生攀爬院墙、楼扶手。上下楼梯要一级一级地走。出操、集会、上下课时作 好学生疏散，不准拥挤、打闹、抢行。5、集体站队放学，实行路队制，由值日教师护送学生出校门，过公路，教育学生注意 交通安全，不准在马路上打闹逗留。中心小学交通安全管理制度为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护全校师生的人身安全，维护社会的 和谐稳泄，特制泄本管理制度：一、组织领导组长：张荣余副组长：钱光明具体分管交通109、安全工作组 员：各校校长、教学点负责人、各班级班主任，交通安全具体责任人，负责交通安全 的教育宣传，组织实施活动。二、交通安全的教育1每学期进行一次交通安全教育。提高全校师生的交通安全意识,主要是口觉遵守交通法规、 提高自我保护能力的教育。广泛、深入地开展宣传教育，提高全体师生员工的安全意识。学 校以各种形式加强宣传教育，努力增强全体师生安全笫一的意识,提高全体师生的安全素质。 加强对学生的常规训练，努力提高他们应对突发事件的能力。2. 学校坚持对学生交通安全意识的培养，反复宣传交通安全知识，宣传交通规则，养成学生 口觉遵守交通规则的良好习惯，采用多种方法和生动活泼的形式教会学生识别交通指挥信110、 号。经常性的教育和集中教育相结合。逢重大节日或重大活动，师生有外出活动，进行外出 交通安全教育。3. 每学期末的全校集中教育要采取校会形式。平时教育采取设立交通安全专题教育橱窗、发 交通安全教育材料、组织交通安全的讲座、报告会等。4. 对学生主要进行文明行路、文明骑自行车、乘车；自觉遵守交通法规的教育。5. 进行发生交通事故报警方法的教育。6. 对步行的学生，教育和提示他们特别注意经过十字路口和横穿道路时的交通情况。学校要 组织顺路学生组成上学、放学的路队，设立路队长，互相帮助、互相照应。7. 加强校园内的交通管理。规范校内机动车的停放地点，规定车辆在校内的戢人行驶速度, 校外车辆不征得学校111、管理部门的同意，不能在校园内行驶。&定期组织班主任排查了解学生乘车情况，对于发现的违规车辆及时向执法部门举报。三、交通安全的管理（一）进行校内、校门口交通安全的管理1. 师生杜绝在校内骑自行车，学生禁止骑自行车上学。2. 上学、放学时，校门口设专人疏导交通。学生排好路队，每天清点人数，由值日教师护送 上公交车。3. 上学、放学时，校门口两侧不许停放机动车。4. 一年级新生因年龄小，学生上学、放学一律由家长接送，教师把学生交给家长后放可离 校。中心小学接送学生车辆管理制度为了加强家长接送学生车辆的管理，根据上级文件会议精神，结合我镇小学实际，制订 我峨山镇小学学生接送车辆管理制度。1完善管理机制112、。学校在上级行政部门的统一领导下进行学生接送车管理工作，在公安、教 育、交通、安全监督等相关部门指导下开展工作。学校派专人具体负责、维护交通安全坏境, 落实有关工作。2. 实行报批制度。凡用于我镇小学学生接送的车辆，经审核必须由交通运管部门及教育部门 同意后，按照定时、定范围、定核载人员的原则，方可接送我校学生。3. 驾驶员执证上岗制度。接送车驾驶员必须具有三年以上的驾龄，必须持有与准驾车型相符 的驾驶证和旅客运输从业资格证。近三年发生交通死亡事故并负主要责任或交通违法记满 12分的驾驶员不得从事学生接送驾驶活动。学校要和驾驶员签订安全工作责任书，明确英 职责。4. 学校学期初要与接送学生车辆113、车主签定安全责任书，车辆运行要做到“五定”（定线、定 车、定人、定时、定点），确保不超载。学校和家长、学生每学年签订交通安全协议书， 家长不得雇用无牌无证、三轮车辆、农用车辆及报废车辆接送学生。5. 建立车辆档案，做到“一车一档”。车辆要按照规定进行定期维护保养。6. 实行年检制度。学生接送车除由公安部门定期检验合格外，还须按交通部门要求进行一年 一次的综合安全性能检测。7. 定期检查制度。学生接送车必须接受公安、教育、交通等部门每学期的安全检查，重点查 处报废车、“病车”、“黑车”、超载车等。&强制保险制度。学生接送车必须强制购买第三者责任险和承运人责任险。中心小学教育场所安全管理制度为维护114、学校教育秩序，确保教育、实验场所安全，根据企业事业单位内部治安保卫条 例，制订本制度。一、按照“谁主管、谁负责”的原则，各教育场所负责人是该场所治安保卫工作责任人。二、教育场所管理人员，应切实担负起责任，做好FI常“防盗、防火、防事故、防灾害”等 各项安全防范措施的落实，积极维护、妥善使用相关的安全设施、防火设施，发现不安全隐 患应及时整改，无法及时整改的，立即报告，确保教育场所人身财产的安全。三、学校负责安全的领导负责对各教育场所治安保卫责任制和相关安全措施的落实情况进行 检查、督促，及时化解各类矛盾，正确处理各种纠纷。四、各教育场所还应根据各自的特点，落实如下管理：（一）校舍设施安全管理1115、. 各类校舍按不同功能合理安排，正确使用。2. 定期对校舍进行检查和维修，及时排除隐患。3. 凡确定属于危房的，应立即停止使用，并上报教育局及时作出处理。4. 加强对教学区、食堂等师生密集活动场所的用电安全检查，发现问题，及时解决。（二）陈列室安全管理1. 陈列室存放学校各级各类集体及个人荣誉证书、奖状，应妥善保管、严防失窃、丢失。2. 陈列室应及时增补有关新内容，保持室内陈列整洁。配合学校徳育工作，搞好宣传等 陈列工作，组织教育、参观时，按核定人员，有秩序地进行，确保安全无事故。3. 经常开启窗户，以保持室内空气流通，预防陈列室霉变，避免陈列室遭不必要的损失。4. 室内禁止吸烟、严禁携带易燃116、物入内。5. 陈列室内的奖牌及荣誉证书等，未经有关领导同意不得擅自出借。（三）阅览室安全管理1. 书刊摆放规范，能够防潮、防水、防蛀、防火。电源插座处及电源开关处有明显标志, 且周围不得堆放物品，尤其是易燃、易爆物品，泄期检查电源线有无老化，破损现象。2. 认真填写阅览和借阅记录，严格执行登记手续。严禁在室内吸烟。3. 学生阅览之前排队按顺序依次进入阅览室，严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染物品。4. 室内配齐防火工具。5. 下班时关好门窗和灯，并切断应切电源。（四）图书室安全管理1. 图书、资料严格编目、登记制度，借出收回帐册齐全，存放整齐，环境干燥，无鼠害、 虫害现象。2. 图书、资料分等级117、存放，特别贵重书刊的借阅，实行校长特批制度，贵重书刊要有专 人、专橱收藏，保管人员定期检查。3. 门窗要有防盗设施，离开工作岗位，应随手关好门窗，防止书刊被窃。4. 严禁火种带入图书室，内部消防器材摆放明显位置，便于救急使用，平时注意检查， 保持性能良好。5. 节日、寒暑假期间应切断内部电源，实行封闭管理。（五）会议室、多媒体教室管理1. 保持会议室整洁，专人负责，经常打扫，保持空气流通。2. 经常检查消防设施，禁止携带瓜果零食及易燃物入内。3. 及时开、关灯、窗和落锁。4. 节约用电、安全用电。5. 提高警惕，做好防水、防火、防盗工作。出现意外事故，应及时处理并及时向上级部 门汇报。6. 开118、会、活动期间，应保持安全通道畅通。（六）电子琴室安全管理1、电子琴室实行专人管理。未经许可，外人不得动用器材及设备。2、做好电子琴的维修保养工作，保持设备完好无损。5、学生进入电子琴室，按指定座位就坐，并保持室内安静。6、未经许可，不得擅自动用设备。7、使用前，要认真检查设备和线路，发现问题及时报告老师。8、听从老师指挥，正确使用电子琴，防止意外事故发生。9、要爱护公物，如有损坏，按赔偿制度处理。10、室内保持整洁有序，不准存放其他无关物品，电子琴使用完毕，要求做好清洁卫生工 作，随手关闭电源开关。11、做好安全防范工作，下班前做好关闭电总开关和门窗。（七）体育器材、物品储藏室安全管理1. 统119、一保管好学校一切财产，建立统一的帐卡、帐册。2. 物品购置后，先经保管人员核对验收，物品数量、单价、金额必须帐物相符才能登帐 入库。3. 领用物品必须先登记，填好日期、物品名称、数量、用途，并签上领用人姓名方可领 物。4. 贵重物品和现代办公用品的领用要建立审批制度，由领用人填好领用申请单，经主管 负责人和后勤负责人审批后凭单给孑领用。5. 报损报废，应取得有关人员的证明及领导的批准，方能上报冲帐。6. 加强储藏室的物品安全管理，及时排除隐患。（八）广播室管理1. 广播室是学校开展宣传教育、指导大型活动、课间活动的重要阵地，实行严格管理。2. 日常由播放员根据学校安排准时开放升旗仪式、眼保健操120、广播操、课间操音乐，未 经批准，不得在其他时间擅自播放，以防止扰乱学校的止常教育秩序。3. 广播员不得自带磁带到广播室播放。4. 未经批准，禁止任何非广播人员进入广播室，防止不法人员借机扰乱学校秩序，借机 宣传反动、不健康的思想、言论。5. 确有必要使用广播的校领导和老师，由使用人或部门负责人填写预约单，并获得学校 领导批准后，在不影响学生上课的前提下，方能广播。6. 电教工作人员须加强广播设备和线路的日常检修和维护，防止火灾等事故的发生。7. 妥善保管好设备，防止失窃或失少。体育活动、体育教学安全制度体育活动和体育教学是学校的安全工作的重点，也是校园安全事故的易发环节，为了加 强我校体育安121、全的管理、规范体育安全工作，增强体育教师的事业心和责任感，冇效地防止 和控制体育安全事故的发生，结合我校实际，特制定体育活动和体育教学安全制度。一、体育活动：1、体育活动，实行“谁组织谁负责、谁在场谁负责”的原则。体育组长要具体负责体育场 地、器材、设施的管护，定期或不定期进行检查。体育老师组织学生体育活动，要认真检查 体育设备和器材。对己损坏，不符合要求的设备和器材，严禁学生使用。同时，及时上报总 务主任维修，并出示警示标志。2、开展各项体育活动前，相关责任教师必须对学生进行安全教育。要讲明活动要领，做好 示范、指导以及防护工作，运动前要做好各项必要的准备活动。3、老师不得指导学生开展有危险122、性的活动（指课程标准和教材以外的内容）也不要强行让 学生做一些力所不及的运动，更不准学生离开老师自行开展有危险的活动。学生要听从教 师指导，学会正确的运动技术和自我保护。4、在体育活动中老师有组织、指导的责任，要精心组织、悉心指导，以预防、避免造成学 生身体伤害事故。5、在组织学生参加田径、赛跑及召开运动会时，相关组织者，尤其是体育教师和班主任, 要事先了解学生病史，身体不适者、特异体质者严禁参加。6、组织学生开展大型体育活动，原则上应在校园内开展。如确因场地限制，而必须在校外 举行时，组织者应首先上报请示学校有关领导，待批准后方可施行。但应当事先与学校相关 部门及领导共同研究并落实安全措施，123、同时避开主要街道和交通要道。二、体育教学：1、体育教师应当严格按照学校体育工作条例和教学计划组织体育教学和活动，并根 据教学要求采取必要的保护和帮助措施，坚决杜绝体育课的随意性和“放羊”现象。2、体育课上，老师要遵循学生的生理及心理特点，认真组织、合理安排、科学教学，并时 刻关注学生的身体状况及其变化，及时采取相应措施，防止意外情况发生。3、体育课应加强组织教学，体育教师要坚持上下课集合报数制度，确保学生人身安全。 同时要积极主动与任教班级的班主任沟通，及时、准确地了解和掌握特殊体质学生的具体情 况，以便“因体施教”。4、体育教师必须在上课时讲清楚动作要领和运动注意事项，做好必要的准备活动，充124、分 准备好必要的安全防范措施。5、体育教师要严格实行体育用具使用前的安全检查，同时，要经常检查体育场地、设施、 器材等方面的安全性能，发现问题及时禁用，并上报总务主任维修。6、体育教师在组织带领学生进行体育活动和体育教学时，必须穿运动服、运动鞋，否则 将视为违犯劳动纪律。7、体育课中，凡出现学生伤害事故，体育教师应及时通知教导处相关责任人，并立即将受 伤学生就近送往医院救治。在体育教学和体育活动中，体育教师和相关责任人应自觉遵守并 严格执行以上制度。如因管理不严、措施不当、工作失误等主管因素而造成安全问题和教学 事故，体育教师和相关责任人将负直接责任，学校将予以追究并处罚。中心小学校园周边环境125、整治管理制度1、要积极配合公安部门，把侦破盗窃、敲诈、抢劫、侵害师生权益的违法犯罪活动作为工 作重点，严厉打击针对师生的杀人、伤害、抢劫、盗窃等违法犯罪活动，坚决铲除校园及周 边存在的流氓团伙和黑恶势力。2、要积极配合交巡警、交通部门，大力整顿学校周边的交通秩序，合理规划交通线路，科 学设立交通信号灯、指示牌、斑马线和社会车辆停放点等安全设施，要做到信号灯、设施疏 导、岗位值勤“三位一体”，确保校门及周边地区良好的交通秩序。3、要积极配合工商、文化、通信、新闻等部门，依法规范学校周边地区的文化娱乐场所， 及时查处、取缔非法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、音像书刊等场所。4、要积极配合建设、工商126、城管等部门，依法加强校园周边地区市政管理，及时拆除校园 周边各类违章建筑，依法清理非法经营的服务场所和占道经营的游商摊贩。中心小学发生治安事件、涉嫌刑事案件报告制度1. 为妥善处理发生在学校内部的各类治安案件和涉嫌刑事案件，建立本制度。2. 校门卫是学校内部处置治安案件和涉嫌刑事案件的负责人，凡发现治安案件、涉嫌刑 事案件的教师、学生和发生案件当事人都有权、有责任立即向校门卫报告。3. 校门卫接到报告后，应进行认真记录，并组织人员保护好现场，同时立即向公安机关 报案和报告校领导。4. 发生重、特大案件和人身伤亡案件，发现人或受害者可先拨打“110”、“120”或其 他途径向公安机关报案，向急127、救中心求助，再向校门卫和校领导报告。5. 发生突发事件，应按突发事件处置预案规定进行报告。中心小学消防安全管理制度一、坚持“预防为主，防消结合”的方针，加强对学校内部消防工作的管理。二、加强对师生的防火教育，增强防火安全意识和安全防护能力。三、搞好培训，确保义务消防队和安全员队伍能拉得出，用得上，打得响。四、加强经常性检查，保证灭火器等消防器材的有效性，保证各类消防设施及时到位，做到 关键时刻用得上。五、重点防范电火，食堂用火，加强线路的检修和灶I可清理。六、严禁学生带打火机，火柴、烟花爆竹等易燃物品进入校园。七、加强对实验室的易燃易爆等危险物品的管理，确保消防安全。中心小学门卫制度一、认真学128、习。认真学习法律法规知识，坚决贯彻执行上级有关维护学校教育教学秩序和加 强校园综合治理方面的政策；努力掌握治安保卫专业知识和技能，不断提升职业素养、保安 业务水平和工作能力。二、文明值勤。上岗时必须穿着保安制服，按规定佩戴保安标志和随带保安警具，仪容端庄、 精神饱满、文明礼貌、着装整洁、依法执勤、按章办事，严格遵守学校一切规章制度，具有 良好的服务意识、安全意识、责任意识和职业道德。三、坚守岗位。保持高度的责任感和警惕性，敢于同坏人坏事作斗争，做到尽心、尽力、尽 职、尽责。工作时间内不得擅离岗位，不得做与工作无关的事情。在学生上、下学时段，保 安要在校门口站立值勤，严密监控校门口周边动向，及时129、有效疏导校门口交通，确保校门口 畅通无阻。四、严把校门。按时开、闭大门，严格落实外来人员准入制度，防止来历不明人员进入校内, 防上将非教学用的易燃易爆、管制器具等危险物品带入校园。严禁小商小贩、推销人员和闲 杂人员进入校园，及时驱散校门口的社会闲杂人员，发现有寻衅滋事迹象的nJ疑人员、可疑 物品、可疑情况要及时报告学校及公安机关并进行有效处置。五、巡逻检查。在校园内和校门附近开展治安巡逻、安全检查和静校巡查。发现可疑情况、 安全隐患等情况应及时向学校报告，必要时应及时报警。每次巡逻后及时、准确填写巡逻信 息记录。六、应急处置。对在值班过程中出现的紧急情况（如打架斗殴、寻衅滋事、聚众闹事等紧急 130、情况），要采取必要的处置措施，防止事态的进一步扩大，并及时报警和报告学校领导。如 发现偷盗、抢劫、行凶等要立即报警并设法制止和实施抓捕，同时做好保护现场工作中心小学值班、巡查制度一、为确保学校内部安全，建立由一名校领导带班的值班、巡查制度，值班、巡查由行政值 日人员负责。二、值班、巡查人员要坚守岗位，认真履行职责，不得攢自离岗，有事要请假，替班人员要 履行值班、巡查人员职责。三、值班人员应切实维护学校内部秩序，确保学校安全，具体履行以下职责。1. 检查、督促学校内部治安保卫制度和治安防范措施的落实；2. 发现治安、消防隐患及时督促、落实整顿，重大隐患及时报告学校领导，并釆取相应的 措施。3. 131、维护学校内部治安秩序，积极调处各类纠纷、制止发生在学校内部的违法行为，对难以 制止的违法行为以及发生的涉嫌刑事犯罪案件应立即报警，并釆取措施保护现场，配合公安 机关开展侦查、处置工作。4. 检查内部治安防范设施运行是否正常，并做好日常维护和建设工作。5. 如发生突发治安事件，应按照预案进行先期处置，同时立即报告学校领导和公安机关。6. 完成校领导交办的其他任务。中心小学门卫准入制度1、为了加强校园管理，维护校园秩序，规范校门安全保卫工作，为学校教育教学、科研、 管理工作及师生员工的工作、学习、生活提供有效的安全保障，特制定本规定。2、禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物132、品带入校园。3、学生及家长进出校门规定(1) 学生在学校规定的时间内出入。(2) 学生如有特殊情况出校门，必须凭班主任或有关部门批条，并在规定时间内按时返回 校园。(3) 学生翻越围墙进校，一律上报学校，按违纪进行处理。(4) 学生家长来校找老师联系工作，先与门卫沟通、登记，家长无特殊情况不准进入学校, 更不能进入教学区域。(5) 家长来访时车辆一律不准进入校园。4、外来人员来访规定(1) 外来人员来访耍出示有效证件，门卫要问清事由，及时与有关人员联系，并填好外来 人员会客登记表。(2) 外访人员进入学校，必须遵守学校有关规章制度，保证学校教学有序进行。5、物品出入规定外来人员携带物品、外单位133、物品入校，严格验看，并及时通知有关部门。6、其他规定(1) 门卫要保管好门前的安全警示标志。(2) 锁好校门，防止意外事件发生。中心小学卫生防疫制度为全面贯彻党的教育方针，全面落实学校卫生工作条例，切实保障全校师生的身体健 康，促使广大师生养成良好的卫生习惯，杜绝传染病在学校的传播，特制定学校卫生防疫制 度。一、学校要积极开展爱国注意卫生运动加强对广人师生的卫生防疫、卫生安全教育，增强师 生的公共卫生和食品卫生安全意识，并把此项工作贯穿在师生日常行为规范教育之中作为文 明班集体建设的内容之一。二、学校建设师生定期健康体检制度建立接种疫苗制度坚持“四早”(早发现、早隔离、早 治疗、早报告)制度。134、三、学校要加强卫生设施管理；加强对学校食堂卫生和饮用水卫生的监督管理；加强厕所管 理，做好粪便无害化处理，防上污染环境和水源；加强垃圾管理，随清随运。四、学校加强两课、两操的管理，认真组织师生参加体育锻炼为广大师生提供和创造体育锻 炼的机会，不断增强师生的身体健康素质个防疫抗病能力。五、学校要加强对食堂、食品卫生的管理，严格执行卫生防疫部门对食堂的各项卫生措施。 同时教育学生严禁在校外不法摊点购买食品。六、建立疫情报告制度，发现疫情要及时逐级报告，并做好疫情报告登记。疫悄报告顺 序为：班主任、学校领导、镇卫生院、县教育局、县卫生防疫部门。七、对发牛疫情的班级应做到及时消毒，及时隔离。学牛患传染135、病愈后，须持医院出具 的复课证明及有关化验单，经学校确认后方可复课。八、学校建立卫生安全快速反映机制学校要严格实行卫生安全大事件责任追究制度，凡 不按卫生安全规章制度办事造成师生人身伤害或发生重大疫情隐瞒不报者将严肃处理，并追 究有关人员的行政法律责任。中心小学卫生检查评比制度为了促进我校师生养成良好的卫生习惯，创设文明、整洁、卫生的校园环境，促进师生 身体健康，使师生有一个良好的工作和学习坏境，特制定本制度。一、班级卫生及卫生责任区检查工作少先大队辅导员主持，少先队干部组织实施。二、检查人员必须客观公正。三、检查人员由各年级劳动委员或卫生监督员组成。四、班主任、任课教师要经常对学生进行卫生健136、康教育，贯彻“健康第一”的思想。要讲究 卫生，时刻关注学生的身体健康。五、学校、教师要教育学生认真做好值口，搞好环境卫生和个人卫生，使学生养成良好的卫 生行为习惯。六、班主任具体负责安排卫生值日，保证教室和卫生区的卫生清洁。做到一天一小扫，一周 一大扫，学期开始、结束，节IT前后集中大扫除，并保持环境卫生清洁。七、学校每周进行一次卫生检查评比，检查评比结果将在下周一张榜公布，优胜班级奖挂卫 生循环红旗。八、每次检查评比实行星制，结果存档，期末记入班级考核成绩，做为评选优秀班级的依据, 与班主任奖惩挂钩。中心小学食堂卫生管理制度1、学校建立校长负责制，学校总务为食品卫生管理员。食堂严禁非食堂工作137、人员随意 进入加工间及食品原料存放间，防止投毒事件的发生。2、学校食堂必须依法取得卫生许可证后方可从事食堂经营活动。3、食堂从业人员每年必须进行健康检查，取得健康培训合格证明后方可参加工作，工 作期I可应穿戴清洁的工作衣帽，养成良好的个人卫生习惯。4、食堂应当保持内外环境整洁，釆取有效措施，消除老鼠、韓螂、苍蝇等有害昆虫孳 生的条件。5、严格把好食品采购关。严格进货渠道，建立进货索证登记制度，并记好台帐；食品 采购的场所应相对固定，以保证所釆购食品的质量；禁止采购过期变质等不符合卫生要 求的食品。6、严把供餐卫生质量关。食堂工作人员必须采用新鲜洁净的原料制作食品，不得加工 或使用腐败变质或感官138、性状异常的食品及其原料；加工食品必须做到烧熟煮透；加工后 的熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，防止交义污染。7、学生集体用餐必须当餐加工，不得使用剩饭菜，不得制售冷荤凉菜。8、公用餐饮具使用前必须洗净、消毒，符合国家有关卫生标准。消毒后的餐饮具必须 贮存在专用保洁柜内备用，未经消毒的餐饮具不得使用。禁止重复使用一次性使用的餐 饮具。中心小学食堂从业人员晨检制度为了确保学校食品安全，有效防止食物屮毒及传染病的发生，根据食品安全法及学 校卫生管理工作条例、传染病防治法和上级有关文件精神，特制定学校食堂从业人员 晨检制度。一、每天上班前，学校食品卫生管理员及食堂负责人对食堂从业人员进行晨检和健康139、观察, 及时掌握食堂从业人员的健康状况，一旦发现食堂从业人员有急性发热、头痛、化浓性皮炎、 腹泻等症状，要及时将其调离工作岗位，劝其及时到医院检查治疗，待病痊愈后经医牛证明 后方可上岗。凡发现有从业人员患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病（包括病原携 带者），活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生疾病须及时调离工 作岗位。二、每天做好从业人员晨检查记录。三、每天上班前，学校食品卫生管理员及食堂负责人对食堂从业人员进行个人卫生情况及工 作衣帽等穿戴情况进行检查，发现问题及时纠正。中心小学食堂从业人员培训制度为进一步加强对学校食堂管理人员和从业人员的规范化管理，建立并完善学校140、食堂从业 人员上岗卫生知识培训长效机制，结合学校的实际情况制定培训计划如下：一. 培训目的动过培训，增强学校食堂管理人员和从业人员责任感，提高从业人员食品卫生安全意识和操 作水平，确保师生员工的饮食安全，促进学校食品卫生安全工作水平不断提升。二. 参加人员食堂管理人员和食堂所有从业人员三、培训时间时间为每学期二次四、培训内容1. 法律法规知识：屮华人民共和国食品卫生法屮华人民共和国传染病防治法学校食堂与学生集体用 餐卫生卫生管理规泄学生集体用餐卫生监督法以及相关的法律法规。2. 学校有关食品卫生安全管理方而的规章制度，食品安全预案学习。3. 学校食堂管理操作规范教学光盘。五. 培训的组织实施与141、培训形式1. 培训的组织实施：由县食品药监督局组织培训实施。2. 培训的形式：釆用集中培训与业余自学相结合的原则进行培训。为了有效的做好食品卫生工作，避免人为因素引起的食物屮毒的发生，制定木规定。1. 定期组织从业人员学习食品法律法规及相关知识，学习与本岗位相关的卫生习惯 及操作标准，使从业人员了解熟悉有关应知应会内容。2. 建立完整的从业人员学习培训记录，内容包括：培训时间、培训地点、培训内容、 参加培训人员名单。3. 食堂从业人员必须按要求参加卫生部门、教育部门组织的各种从业培训及考试，不 参与者或考试不合格者给了开除处理。八、财务工作中心小学经费管理和使用制度一、经费使用基本原则：1、学142、校必须遵守国家财经法规、制度。凡不符合规定的支出，财会人员有权拒绝办理； 凡凭证或资料不全的要补充完整。2、按照预算办理支出，强化预算约束力。3、保证专款专用。学校必须严格按批准的项目和用途使用专项资金，攢自改变项目内容或 扩大使用范围的支出，财会人员有权拒绝办理。二、实行财务校长负责制1、实行校长监管，副校长分管。2、学校经费支出必须经分管副校长审核，校长审批后方可报销。三、经费使用审批程序学校经费支出审批权由学校法人代表按内部财务管理规定的审批程序执行，报销经费时，应 填好报帐单，经有关人员签字，财会人员当面审核无误后，予以报支。四、经费使用管理规定1、工资支出。实行国库统一支付，银行代发143、。2、工会经费、统筹养老金、住房公积金、医疗保险金由县会计管理屮心按规定定额标准, 统一划拨后Ftl报账员缴纳。3、办公电话费、水电费要厉行节约，并公私分明。4、设备购置。各单位需要添置设备、课桌椅等应向财务屮心机构报送计划和预算，属政府 统一采购项目转交采购中心采购。5、符合固定资产条件的实物或建筑物，学校按总价值登记入帐。6、差旅费支出。按县财政部门规定项目和标准执行。工作人员出差应填写差旅费报销单, 财务人员审核，送单位领导批准给于报支。需要预借差旅费的，经核算借款数，办理借款手 续，出差人员返后应及时办理报销手续。7、会议费。按县财政部门规定项目和标准执行，校内开会不报支会议费。8、业144、务接待费。学校需要接待客人时，严格按规定限额标准控制执行。中心小学财务工作内部控制制度为了加强学校财务管理工作，促进教育事业的健康发展，保障学校教育教学工作正常运 转，结合本校实际，特制定本校财务工作管理制度，请认真遵照执行一、学校资金管理制度方面为加强对全乡学校财务工作的领导，建立“集屮管理，分校核算”的财务管理体制。即: 各校所有收入统一上交中心小学财务管理。二、学校内部制约制度方面1、实行校长监管，副校长分管。2、学校的所有收入、支出全部归中心小学财务统一管理，入帐实行收支两条线，任何 部门、个人不得截留、挪用、私设小金库。三、预算管理制度方面1、学校根据“核定收支、定额或者定项补助，超145、支不补、结余留用”的预算管理办法。 坚持量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡的原则，自求平衡，不编赤字预算。2、中心小学将预算批复给峨山二小，柏树小学。四、学校经费支出管理制度方面1、学校应严格遵守各项规章制度和开支标准。办公室印刷费、水费、电费等日常公用 支出要严格实行定额或定呈管理。木着精打细算，厉行节约的精神，公用经费应更多地向提 高教育教学质量和适当购置与修缮方面投入，教师培训支出不得低于公用经费的10%,合理 安排各项支出，使有限经费发挥最大的经济效益。2、要严格控制招待费，接待上级和校际活动来人做到不攀比、不浪费，制止奢侈浪费 行为，厉行节约，接待场所原则上一律在学校食堂安排。各146、村小不得有招待费。3、各校不得自立名目发放教职工津补贴，对违反规定继续发放在编教师津补贴的行为, 坚决不予报销。对自请临时工视学校经济情况，可适当发给福利。4、学校大宗购物、校舍基建修膳要经学校行政会议集体研究决定。凡商品单价在3 T 元（含批量总额5千元）以上的办公室设备、专业设备和办公用品的采购，零星修缮、装修 工程总造价在3万以上的列入政府采购，签订合同，按管理权限报有关部门审批。学校校舍 基建工程项目，应严格按照基建程序办理项目报建手续，加强项目的规划、选址、设计、招 标、施工等各个环节的管理工作，作到项目资金专款专用，不拖欠工程款。5、实行“财务支出季度公开”制度，将每季度的财务支出147、情况在班子成员会上公开， 经民主理财小组审核后，在校务公开栏内公示。五、学校财务支出审批程序1、实行“一单会签”制，即日常经费开支100元以上的票据，每张原始票据必须有经 办人、证明人签字，先报财务人员完小校长复核，再经分管副校长审核，最后报校长审批。 各村小设立报帐员，发票汇签程序为：小 学：每张原始票据必须有经办人、证明人、报帐员复核签字，再经村小校长和 屮心分管副校长审核，最后报屮心小学校长审批。2、各小学、校本部发票于每月25日前向中心小学财务报销。3、外出学习、考察、培训等费用报销必须附主办单位的通知文件，并有主管单位负责 人审批意见，借公款出差的必须在结束后1个月内将差旅费结算清楚148、。报销金额大的维修或 采购费用时除须附有关文件外，还必须附学校行政会议记录。中心小学财务管理制度一、总则为规范我校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业优先发展，根据 事业单位财务规则、中小学财务管理制度和国家有关法规，结合本校特点，制定本 制度。学校财务管理的基木原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学 的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集 体和个人三者利益的关系。学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算；依法多渠道筹 集事业资金；加强核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止国家资产损失；建立健全 财务规149、章制度；对学校经济活动进行财务控制和监督；沱期进行财务分析，如实反映学校财 务状况。学校配备报账员一名，在校长领导下，管理学校的财务活动，统一向县教育和财政核算中心 报帐。二、财务收支管理（一）、收入管理1、收入是指学校开展教学活动及其他活动依法取得非偿还性资金。包括：财政补助收入、 上级补助收入、事业收入和其他收入。2、学校必须严格按照国家有关规定依法组织收入；各项收费必须严格执行国家规定的收 费范围和标准，并使用符合国家规泄的合法票据；各项收入必须全部纳入学校预算，统一管 理，统一核算。3、学校要自觉执行“收支两条线管理”的原则，各项经费必须及时足额上缴，做到票款 同步。（二）、支出管理1150、支出是指学校为开展教学活动及其他活动发生的各项资金耗费和损失。包括：事业支 出、建设性支出、经营性支出、对附属单位补助支出。2、学校的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准，精打细 算，厉行节约，使各项支出发挥出最大的经济效益。3、学校要加强对支出的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计 划数和预算数代替，支出须使用合法票据4、严格开支审批手续和批准权限：学校所有支出，须经分管副校长审核后有校长审批； 购买大宗物品、基建投资、设备添置，须Ftl校行政会议集体讨论决定，然后再Ftl校长审批。（三）、财会人员职责1、学校报账员应熟悉、掌握财务制度和收支标准151、，认真把关，严格审查原始凭证，以合 法、完整的原始凭证为收入和支付的依据，对不符合制度和规定的经济业务，不予办理和报 销或要求退还补止。严格遵守现金管理制度善保管备用金。及时办理现金、银行收支业务， 及时令记现金及银行日记帐，做到日清月结。严格掌握库存现金限额和现金使用范围，不得 以白条子抵充现金，也不得坐支现金。严格票据管理，确保资金安全。报账员具体负责本单 位的财务会计工作，进行会计核算，实行会计监督。做到凭证合法、手续完备、按时结帐、 如期向核算中心报帐、经常分析、如实反映情况。负责编制本单位的财务收支讣划，并组织 实施，参与学校事业发展和经济活动的预测、规划、决策，学校资金的筹措和使用152、，运用会 计资料进行科学分析，做好学校领导参谋。做好学校的收费管理，制止乱收费。2、报表是进行会计信息综合的重要手段，是反映学校一定时期财务状况和事业发展成果 的总结性书面文件。按规定到核算屮心领取并及时报送校长。3、做好财务分析。学校的财务分析是财务管理工作的重要组成部分，财务分析的内容包 括学校事业发展和预算执行、资产使用管理、收入、支出和专用基金变动、财务管理以及事 业和业务工作完成情况、存在主要问题和改进措施等。三、固定资产管理学校固定资产是国家财产，是保证教育、教学工作，满足师生生活所必须的物质基础。 学校应加强对固定资产的使用管理，充分发挥其作用。1、固定资产的管理和使用。学校固定153、资产的管理必须贯彻“统一领导，分工负责，管用结合，合理调配，物尽其用” 的原则，建立健全管理和使用制度，充分发挥固定资产的作用。财产保管员负责财产明细帐的管理，做好固定资产的验收保管、颁发、调拨、登记、维修工 作，定期检查核实分管的财产。当财产保管使用人员调换时，负责监督交接工作。财产保管员分管财产、设备的保管、使用、维修，随时记录分管财产的变动情况，定期清查 盘点，做到帐卡物相符。学校财产、设备由总务处统一调配使用，专用设备耍专管专用，财 产设备的使用须有领用、借用、冋收手续，努力提高使用效率。学校教职工调离，必须办理 公物归还移交手续，经财产保管员签字后，学校行政才可办理调动手续。2、资产154、的帐、册财产分保管员应对分管固定资产建立财产登记清册，记录所分管财产的品名、规格、数 量、单价、价值等。学校必须做到帐册记录齐全，帐物相符，帐帐相符。3、固定资产减少的鉴定、报批学校固定资产的报废、报损和转让，需经学校负责人批准。房屋、建筑物、车辆及单价 价值在1万元以上的大型、精密、贵重设备仪器的报废、报损和转让，要经过有关部门技术 鉴定，经主管部门或国有资产管理部门、财政部门批准后予以核销。固定资产经鉴定不能使用且无使用价值时，应填写固定资产报损单，经学校负责人批准 方能报损，并作相应的帐务处理，申报表一份交会计作记帐凭证。收冋的变价款转入修购基 金。学校应当定期或不定期地对固定资产进行淸155、查盘点。年度终了前应当进行一次全而的清 查盘点，对固定资产的盘盈盘亏应当按规定程序及时处理。四、收费管理严格收费管理，加强行风建设，提高认识，严格要求，规范学校收费行为，树立教育的 良好形象和声誉。健全收费公示制度。各学校必须在收费前依据有关文件实行收费公示制度，严格按规定 公开学校收费项目和收费标准，自觉接受社会的监督；规范学校收费票据，严禁自制或代用 其他票据，票据的结报实行“向谁购领向谁结报”的办法。加强代管费的管理，代管费要按规定统一收缴，并及时向预算外资金管理屮心结报，做 到专款专用，按规定项目列支，每学期结束前必须按实结清，列明细向学生公布，余额退还。五、内部牵制制度为了在经济业务156、处理中查错防弊，以保证会计信息质量和学校财物的安全完整，各校应 制订学校内部牵制制度。凡涉及款项和财物收付、结算及登记每一项经济业务的处理过程，必须由两人或两人以 上共同分工负责。经费的报销需有经手人、验收人（或证明人）签字，报学校负责人审批后才能办理。重 大经济业务须经校务会议研允决定。学校财务实行校长一支笔审批.帐、钱、物相互独立分管。货币资金实物形态保管和反映货币资金增减变化记录完全独 立。财产物资保管和反映财产物资增减变化的记录完全独立。学校财务使用的印鉴，有学校报账员保管。实行财务公开、民主理财，增强学校财务工作透明度。学校成立民主理财小组，对学校 经费收支情况每季度进行审查，公开学157、校经费收支的项目和内容，加强群众性的财务监督。 学校年度收支预、决算应向教工代表大会报告，接受审议。学校可根据本制度结合学校实际情况制订具体的财务管理办法中心小学民主理财制度为进一步健全财务监督机制，强化学校民主理财、财务监督和自我约束意识，提高资金 使用效益，根据有关法律法规，结合我校的实际情况，制定本制度。一、学校在财务管理的全过程屮，在建立健全各项财务管理制度的基础上，公开财务管理制 度，公开财务收支结果，接受群众监督。公开财务收支结果，是指公开学校报告期末财务收支及有关经费明细开支情况。一般包 括：财务收支预算及其执行情况，日常公用经费、设备购置费和基建维修费等经费支出情况。 学校在教158、代会上公布财务收支结果，并在财务公开栏里张贴，接受全体教职工的监督。二、学校成立民主理财小组。民主理财小组必须严格履行职责，积极发挥民主管理、民主监 督职能。民主理财小组负责：1、对本学校财务活动进行民主监督，参与制定学校财务收支预算和各项财务管理制度。2、监督学校大型工程项冃、大宗物资购入、较大规模开支；参与学校基建工程、大宗物品 采购；对学校建设工程等经济合同签订等提出意见和建议。3、检查、审核财务账目及相关的经济活动事项，有权否决不合理开支。4、定期审核（原则上每季度一次）学校经费收支凭证。理财过程必须认真、仔细，发现问 题及时汇报处理。三、学校对民主理财小组反映的学校财务工作中的问题，159、要及时调查处理。学校财务人员根 据民主理财小组提出的意见和建议，完善财务工作。四、学校民主理财小组成员名单：组长：组员：中心小学公务招待管理制度为了规范学校经费支出行为，管好用好义务教育经费保障机制改革资金，充分发挥资金 的使用效益，进一步严格学校资金管理，特制定本制度。一、招待的范围1、上级领导来校视察指导工作。2、上级有关部门來校检查工作。3、友邻单位及兄弟学校领导来校联系工作。4、为了做好学校的某项工作，需要得到有关部门的支持和帮助。以上四种情况，确需招待时，可以招待。二、具体办法及要求1、上级领导来校视察指导工作、上级有关部门来校检查工作以及友邻单位和兄弟学校 领导来校联系工作等，需招160、待时，原则上应由办公室负责办理。填写招待申请单，并说明事 由、来宾人数、参陪人员、共计多少人参与等事项。2、来人招待原则上一律在食堂就餐。但为了做好学校的某项工作，需在外地的其它地 方办招待时，必须事先向学校校长报告，在学校校长同意后方可办理，同时，再由经办人告 知办公室。3、无论在何处办理何种招待，都必须坚持先报告后办理的原则，否则，不予报销。三、经费报销标准及手续(1) 标准：接待时不准有烟酒，要本看厉行节约、反对铺张浪费的原则，从严控制餐饮 标准。(2) 手续：招待费报销一律实行“二单”合一，即：公务接待m请单、菜单。学校年度招待费要严格控制在规定的限额内，并每学期向教职工公布一次。中心161、小学财务校长负责制度一、收入全部纳入学校预算，一个学校一本预算，实行“收支两条线”管理。各项收入必须 全部纳入学校预算，统一核算管理。二、所有支出实行校长负责制。三、实行校长监管、副校长分管、限额以上支出校务委员会决定的财务管理制度。四、对于大额资金的使用经学校行政会议以及民主理财小组集体讨论通过，并在学校公示3 FI无异议后方可开支五、学校要定期向财经审查小组和教职工报告财务收支情况。六、财务管理也实行“校长负责制”，校长对学校所有财务活动承担主管责任。七、学校财务将接受同级及上级财税、审计部门的监督，校长任职届满前必须接受有关部门 经济责任审计。八、建立民主理财、公开理财、科学理财的财务管162、理机制，健全民主理财小组，定期审查学 校财务。校长有义务向民主理财小组报告和说明学校财务情况；九、按照县教育局的规定，学校所有支出实行报账制。报账员具体负责学校原始凭证的报销、 收集、分类、汇总、传递以及资金的收支等工作。十、严格开支审批手续和审批程序。所有支出必须有经办人、证明人等签字，发票要素齐全 后交分管副校长签字审批，最后由校长审核同意后方能报销；对不符合制度和规定的经济业 务，不予报销，未经审核同意不得办理支付。十一、学校要坚持量入为出，以收定支，严禁超财力支出。各类支出严格执行规定，严格控 制接待费、会议费、租车费，凡接待、租车必须请示分管副校长同意并经校长批准。十二、建立责任追究163、制度。对校长在学校财务管理和经费支出屮违规行为依法进行追究。中心小学物品采购制度一、总务处是学校负责采购物资的职能部门，学校各种办公用品和劳保用品一般由总 务处统一购买。二、列入政府采购忖录的和虽未列入政府采购忖录的但数额较大的物品一律参加政府 集屮采购三、教学设备及专业技术用品，由申请部门派人随同总务处采购人员一起购买。四、各种大型活动的纪念品、奖品由总务处统一安排购买。五、各部门采购物品，须先填写购物中请单，根据财务支出审批权限，报经校领导审 批同意后，交总务处采购。六、用品采购后，采购人员须凭税务部门统一发票将物品交财产保管员验收、签字， 并由财产保管员记账入库。七、采购人员应认真把好物164、品质量关，尽量做到所购物品物美价廉。特殊性专业技术 用品，须申购部门陪同购买，在使用中出现型号、规格或其它质量问题，r巾购部门 负责。八、遇特殊情况，各部门确需要自行采购物品的，须事先向学校领导申请，经同意后 方可购买；否则所购物品，一律不子验收入账，不子报销。九、总务处采购人员应按照学校批准的采购计划进行采购，未经批准，不得采购。十、实行定时集中（或临时）采购制度，总务处根据批准的采购计划，每月集中采购 23次（或多次）；采购时，应有二人以上参加。采购大件物品或数量较多、合计金 额超过两仟元以上的，应有申购处室人员同行。十一、总务处定期（原则上每季度一次）统计物品采购情况（包括物品名称、数量165、 价格、采购期等），接受领导和处室监督。十二、总务处（保管室）应建立实物账册，财务室建立财产清册，每学期共同核对一 次，并把核实结果向学校领导报告中心小学统计制度为了有效地、科学地组织统计工作，保证统计资料的准确性与及时性，发挥统计工作 在学校活动中的重要作用，防止数出多门，乱发报表，根据中华人民共和国统计法及学 校相关规定特制定本制度。本制度适用于全镇各小学的统计管理工作。一、学校的统计工作是学校基本管理重要的部分，基本任务是对学校活动情况进行统 计调查、统计整理、统计分析，提供统计资料、上报给相关部门。二、学校统计项目主要包括财会类的预决算统计表、会计统计报表、经费统计表、事业 统计表、166、服务业统计表、能源消耗统计表；学校基础教育统计，人事统计等。三、对各种定期上报的统计报表，统计人员要及时负责填报，并负责报表的准备性和 及时性。四、学校的统计资料、统汁数字，一律以统汁人员所常握的统汁资料为准。五、学校领导所需要的统计数字，应由统计人员负责提供，以便克服使用统计数字混 乱的现象。六、统计资料采用台账形式，按月进行整理分类，以便使用。七、学校编制的统计台帐和加工整理后的统计资料，必须妥善保管，不得损坏和遗 失。八、网上屮报的资料必须经学校主要领导审核方可上报。九、学校从事统计工作的人员，必须严格按照统计制度提供统计资料，认真做好统计报表工 作，上报的统计报表应做到统计方法科学，数167、据准确，及时、符合各类统计要求。不许虚报、 瞒报、迟报和拒报，不得伪报，不得伪造、篡改，发现有违纪者，视情况给予处罚。中心小学收费公示制度一、为规范教育收费行为，完善监督管理措施，增加透明度，治理乱收费，学校决定实行教育收 费公示制度。二、教育收费公示制度是学校通过设立公示栏，公示牌,公示墙等形式，向社会公布收费项目， 收费标准等相关内容，便于社会监督学校严格执行国家教育收费政策，保护学生及其家长自 身合法权益的制度。三、凡上级规定的教育收费,公示的主要内容包括收费项忖，收费标准，收费依据，收费范围， 计费单位,投诉电话等，对家庭经济困难学生实行收费减免的政策也应进行公示。四、教育收费公示的内168、容，事前必须经过财政主管部门和县教育行政部门的审核、公示收 费的内容，要严格执行规定的收费项目，标准及范围等，禁止将越权收费,超标准收费，自立项 目收费等乱收费行为通过公示合法化。五、在开学时或学期结束后，向学生家长报告本学期学校收费情况，让学生家长了解学校的实 际收费与规定的收费是否一致。六、在学校校内设立的公示栏,公示牌，公示墙的制作材料，规格，样式，应根据实际情况及动 态管理，长期置放和清楚方便的要求进行规范，要尽可能独立置放，位置明显，字体端正，实用 规范遇有损坏或字迹不清的，学校要及时更换,维修或刷新。七、遇有政策调整或其它情况变化时，学校要及时更新公示的有关内容。八、学校要加强对教169、育收费公示制度的监督检查对违反规定的乱收费,按规定应公示而未公 示的收费，或公示内容与规定政策不符的，学生有权拒绝缴纳，并有权向物价,财政和教育行 政部门举报。九、学校耍积极配合各级价格、财政主管部门和教育行政部门做好教育收费公示的检查和督 促工作。中心小学乱收费责任追究制度为进一步规范教育收费行为，制止乱收费现象，减轻学生家庭的经济负担，促进教育事 业健康发展，根据上级有关法律法规，结合我校实际，制定本制度。一、学校法人是学校执行教育收费的第一责任人，对学校的收费行为负领导责任。学校 应严格按教育收费公示的收费项目、范围和标准收费，严格执行，做到零收费二、有下列情形Z而导致教育乱收费后果发生170、的，应当给予通报批评并追究其责任:1、对上级关于治理中小学乱收费的部署和要求，不传达贯彻，不研究制定贯彻落实措 施，或者没制定实施办法、不认真组织实施的；2、未实行教育收费公示制度的；3、未执行收费管理制度的。三、学校或教师有下列情形Z的，由学校责令退还所收费用，并依据有关规定，给予 直接责任人员追允相关责任人的责任：1、擅自设立收费项忖或继续对已明令取消的收费项忖实施收费的；2、学校各部门不履行或不正确履行职责，对发生的乱收费行为不制止、不查处、不纠 正的；3、不按规定公示收费依据、项目、范围和标准的；4、收费不开具由财政部门统一监制的收费票据的；5、强制或变相强制要求学生征订、购买省、市教171、育主管部门规定的用书忖录以外的书 籍、报刊、挂图、音像制品、教辅资料等其它商品的或在学生中从事商业性推销活动的；6、擅自向学生收取考试费、试卷费等其它项目收费的；7、利用课外活动、节假日、双休日组织学生有偿补课、收费上课的。8、对学生进行经济处罚和变相没收学生钱物的；9、强行为学生代办保险的；10、其他应当追究责任的乱收费行为。四、承办人有下列情形之一而导致教育乱收费后果发生的，应当追究责任：1、未经审核人、批准人审核批准，直接作出教育收费行为的；2、弄虚作假、徇私舞:弊，致使审核人、批准人未能正确履行审核、批准职责的；3、虽经审核人、批准人审核批准，但承办人不依照审核、批准事项实施具体收费行172、为的。五、审核人或批進人，有下列情形之一而导致教育乱收费行为发生的，应当追究责任:1、承办人提出方案或意见有错误，审核人、批准人应当发现而没有发现，或者发现后 未予纠止的，审核人不采纳或改变承办人的正确意见，经批准人批准的，追究审核人和批准 人的责任；2、审核人不报请批准人批准直接作出决定的，追究审核人的责任；3、批准人不采纳或改变承办人、审核人的正确意见的，追究批准人的责任；4、未经承办人拟办、审核人审核，批准人直接作出决定的，追究批准人的责任；5、对违反本规定追究承办人、审核人责任的，追究相应批准人的责任。六、有下列情形之一的，加重追究学校相应部门、年级或个人责任：1、发现教育乱收费行为后173、，不按规定时限进行自查自纠的；2、在有关部门调查乱收费过程屮，不积极配合或出具虚假资料的；3、一年内发生两起以上教育乱收费案件的；4、因乱收费行为在社会上造成恶劣影响、群众反响强烈的；5、其他因乱收费造成严重后果的。七、有下列情形之一的应当从重处理：1、阻挠、抗拒执法执纪人员依法依纪监督、检查的；2、对抵制或者举报乱收费、乱摊派、乱搭售行为的学校相关部门或个人进行打击报复 的；3、拒不纠正错误的；4、被处理后又发生乱收费行为的。九、其它工作中心小学信访工作制度信访工作是一项政治性很强的群众工作，是学校沟通和联系广大师生的重要渠道；起着 密切联系群众，充分调动广大师生关心学校、热爱学校、促进工作174、积极性，维护安全团结政 治局面的作用。为加强我校信访工作规范化、制度化建设，特制定本制度。一、信访工作的指导思想和原则信访工作的指导思想：认真贯彻“三个代表”的重要思想，建立和健全畅通的信息渠道, 广泛听取师生的意见和要求，充分调动广大师生的积极性，不断改进工作作风，提高信访工 作效率，为学校事业发展创造和谐向上的工作环境。信访工作的基本原则：认真执行党的政策、国家法律、法规；实事求是，一切从实际出发; 实行统一领导与分工负责制相结合，解决实际问题与思想政治工作相结合。二、信访工作的组织领导在学校党支部的领导下，成立“赤沙中心小学信访工作领导小组”，负责学校信访工作 的组织领导。下设办公室，负175、责学校信访的综合、协调和口常来信来访的接待处理工作。三、信访工作程序（一）来信办理1、登记编号，按峨山中心小学来信登记表逐项填写；2、凡署名寄校领导的信件直接送至有关校领导本人阅批；3、根据校领导批示及管理权限分级归口办理。4、对事关学校发展建设和师生关心的热点、难点问题的来信及领导批示和办理结果，视情 况在适当范围公布。（二）来访接待1、热情接待来访人员，认真填写赤沙中心小学接待来访登记表；2、接待人员应认真听取來访人的陈述，了解來访人來访的忖的、要求及反映的主要问题的 时问、地点、主要事实、证据等，做好来访记录；3、对不需要处理的一般问题，应说明理由或原因做好来访人的思想工作；应由所属部门176、解 决的问题，通知其部门接待处理；4、需向上级领导汇报、请示的，报送有关领导审批办理；5、对重要來访、突发性或重大集体上访，要有相关领导接待；四、信访工作责任与目标（一）信访工作责任1、实行信访工作领导责任制。党支部主要领导负总责，分管领导负实责。2、注重信访工作 队伍建设，提高信访工作人员的政治素质和业务水平。3、信访工作人员要秉公办事，不徇私情；遵守保密制度，不得泄需工作秘密，严禁将控告、 检举材料和信访人要求的保密内容泄露给被控告人、被检举人；不得丢失、隐匿和擅自销毁 信访材料。（二）信访工作目标1、处理好“初信初访”，“初信初访”办结率达90%以上。2、保证处理來信、來访的时效和质量，177、信访按期结办率不低于80%。3、努力控制越级信访，无越级集体访和重复集体访。4、对上级机关、上级领导转交办的信访事项，要及时办理并将办理结果及时反馈相应机关 和领导。中心小学信访工作责任制为了充分发挥信访工作的联系沟通、信息反馈、监督保障、协调疏导作用，妥善解决党 员、干部和群众的信访问题，正确处理学校党组织建设中的各种矛盾，进一步密切党群干群 关系，努力使组织部成为“干部Z家、党员Z家和知识分子Z家”，根据国务院信访条例， 特制定本规定：一、信访工作的基本原则1、贯彻执行党的基本路线，坚持从严治党的方针，维护改革、发展与稳定的大局，为全区 经济发展和社会稳泄提供组织保证。2、坚持按照党章和法178、律、法规、政策规定处理问题。3、坚持“分级负责，归口办理，谁主管、谁负责，及时就地解决问题与思想疏导教育相结 合”的原则处理信访问题。4、坚持实事求是，注重调查研究，妥善处理问题。5、贯彻党的民主集中制。对信访中重要问题的处理，要经部务会议讨论决定。6、维护信访当事人的合法权益。二、受理来信来访的范围1、反映党员、党组织违反党章和党内法规、违反党的路线、方针、政策和决议的问题。2、反映学校领导班子和教师的问题。3、反映发展党员工作中的问题。4、党员、教师对学校作出的决定和处理不服的屮诉。5、反映学校工作人员违法违纪和失职、渎职行为的问题。6、要求解决个人或亲属待遇的问题。7、对学校工作的批评、179、意见和建议。8、有学校职权范围内的其它事项。三、处理来信1、接受。收到来信后，当日来信当日拆封，耍注意保持信封和邮票的完整。信封与信纸一 并装订，有來信转办单位或另套有信封的，也应装订在一起。來信如缺张少页，应注明。2、阅信。承办人要认真细致地阅信，进行分类、筛选，区别轻重缓急，对重要信访件优先 处理。3、摘要登记。认真填写来信登记表、要求言简意明，准确无误，不失原意，字迹清楚, 条理分明。4、拟办处理意见(1) 来信经审阅后，由领导审批后，转有关部门直接进行办理。(2) 对上级领导交办并有批示的信件，按领导批示的意见办理。四、接待来访1、来访登记。接待初次来访者，须问清反映什么问题，区分问题180、归属范围，分别进行登记。2、对越级上访和反映组织部受理范围以外问题的來访者，要将反映的问题简要登记后，介 绍其去有关单位或部门反映。3、接待(1) 接待人员在谈话时，应先了解来访者的基本情况和上访目的要求，带有书面材料的， 先审阅材料。(2) 对來访者要耐心接待，认真听取他们的陈述，并作必要的谈话记录。对反映重大问题 的来访者，谈话后，要请其补写书面材料，以便查办。4、来访处理（1）属于学校受理范围需要处理的问题向来访者说明由本校处理。（2）在接待中，对当时能够答复解决的问题，由接待人员直接答复解决或与有关部门协商 当即解决。对当时不能答复解决的佼复杂的问题，要整理出书面材料，送校长阅批后，责181、成 有关部门包案解决；需转请上级主管部门及有关单位处理的，接待后发函转办。（3）来访反映的重要问题，整理出书面材料后送校长审阅，按校长批示的意见办理。（4）校长接待日来访反映的问题，可视情况处理，需要反馈情况的及时进行反馈。（5）对重复来访者，应尽量由原承办人接待。确有新的问题，应予以复议。要求不适当的, 要做好耐心细致的思想教育工作。（8）对來访者向学校提出的批评意见，应本着有则改之，无则加勉的原则，虚心接受， 借以改进工作。5、建立部长接待日制度每周星期五为校长接待日，由一位校长全天进行来信来访接待。五、信访督办1、在校长指导下，组织有关部门、单位办理并耍求报告办理情况和结果的信访件，进行182、定 期或不定期的督促检查。2、直接办理的信访件一般应在20日内完成，情况复杂的时限可适当延长。3、凡转交其他部门办理并要求报告办理情况和结果的信访件，一般应在1个月内查结上报, 如有特殊情况，不能如期报告，要向领导组说明理由和有关情况。4、对于没有耍求报告办理情况和结果的信访件，应及时调查处理，不得置之不理或敷衍塞4贝o六、信访答复1、对姓名和地址（或联系电话）清楚、反映内容具体、要求明确的来信来访均应给孑答复。2、按照“分级负责、归口办理”的要求，谁承办谁答复。一般以书信、面谈、电话等方式 直接向来信来访人说明办理情况。七、信访工作保密1、在受理信访工作屮，不准在私人交往和通讯屮泄露信访秘密183、；不准把重要信件带离工作 岗位；不准在公共场所或与工作无关人员议论信访中的问题。2、在办理信访件的过程中，不得将检举、揭发材料及有关情况透露或者转递给被检举、揭 发的人员和单位。3、举报学校领导干部的信件、涉及组织人事秘密和个人隐私的信件以及调查处理材料、重 要信访动态、领导重要批示属于定秘范围，不得随意泄露。4、如发现信访秘密已经泄露或者可能泄露时，应当立即釆取补救措施并及时向领导汇报， 由领导作出处理决定。5、在信访工作中，故意或者过失泄秘的，要视情节轻重和造成的后果，上报上级党组织， 给予批评教育、党内处分直至追究刑事责任。中心小学信访责任追究制一是实行信访通报制度。校信访办对信访情况每184、季度通报一次，对重要信访案件实行一案一 通报，对重要案件的重要环节随时通报。二是实行信访分析制度。每季度召开一次信访形势分析会，加大分析预测力度。重大案件要 i案一分析。重点信访案件，由校信访办牵头，主要领导负责，有关人员参与，研究解决问 题的措施。三是实行信访考核制度。对信访工作实行半年一考核，年底总考核，并把不稳定因素排查、 上访情况上报及时准确等各单位落实信访责任制的情况纳入考核内容。四是实行责任追究制度。对在信访考核中连续两次倒数第一的单位，实行一票否决，并对主 要负责同志予以免职或调离。对官僚主义严重、决策有重大失误或工作有严重失误，致使发 生规模集体上访或个别纠缠访闹访事件,造成严185、重影响或重大损失的，依据有关法律和规泄, 给予党纪政纪处分C中心小学家长学校制度一、家长学校办学宗旨1、宣传国家教育方针。2、向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法。3、沟通各类教育的联系。家长学校要适应教育发展的需要与改革的需要，适应社会对人才 的需要，适应解决新形形势下新问题解决的需要，促进儿童少年全面发展。4、交流和探讨教育子女的经验和方法。二、家长学校对家长自身的要求1、家长要树立为国教子”的观念，提高口身素质，完善口身形象，用自己正确的思想、 高尚的人格、良好的言行，事事处处为子女作表率。2、家长要努力学习教育学、心理学、人才学、生理卫生学等有关知识，运用科186、学的教育方 法，有的放矢，针对不同年龄、不同性别、不同个性的子女施以不同的教育影响。3、家长要全而、客观、冷静地对待子女的优缺点，了解、尊重并严格要求子女，经常与孩 子交流思想，树立教育好子女的信心。4、培养孩子高尚的情操和良好的品德，耐心进行生活指导和阅读、交友等指导，做孩子的 知心朋友。5、树立家长的威信和优良的家风，建立民主、平等、和谐、美满的家庭关系，创造有利于 孩子成长的物质和精神环境，重视潜移默化的影响。6、加强与学校的联系，主动参加学校的活动，参加“家长学校”的学习，出席家长会，积 极配合学校认真做好子女的工作。7、关心孩子的课余活动，丰富英文化生活，鼓励孩子参加社会实践和有教育187、意义的兴趣活 动。杜绝赌博、迷信等不良活动，防止子女受社会不良影响的腐蚀。三、学员守则1、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护改革开放。2、严格遵守法纪法规，做到不赌博，不吵架，文明礼貌，处处做孩子的表率。3、尊师重教，认真学习家庭教育理论和方法，遵循教育规律，与学校社会密切配合，共同 教育好下一代。4、尊重孩子的人格，不体罚，不讽刺挖苦，不溺爱，与孩子建立民主、平等、亲密的关系。5、上课不迟到、不早退，无特殊原因不随便请假。认真听讲，积极发言，家长之间互相尊 重，团结友爱、共同提高。6、关心学校，为家长学校建设献计献策，努力争做合格家长和优秀学员。四、教员守则一、乐188、于为教育下一代工作，对社会有强烈责任感和奉献精神。二、贯彻理论联系实际的原则。收集素材，认真备课，教学内容贴近生活，有科学性、针对 性、时代性。三、讲课力求生动，适合大多数家长文化水平，努力提高讲课质量。四、讲课时，提前一刻钟到达教室，作好课前准备。五、虚心听取家长的建议，不断改进教学工作。五、家长学校管理制度一、家长学校的组织管理：1、家长学校设立家长委员会，有学校领导、镇关工委成员、家长代表组成，家长委员会适 当分工。2、家长委员会每学期召开会议不少于两次，学习有关文件，制定家长学校工作计划及科研 课题。3、充分利用学生家长所在单位的教育资源，加强家长学校的各项制度的建设。4、运用各种形式189、总结和交流家庭教育经验，组织评选和表彰好家长。二、家长学校教学管理：1、家长学校教师：外请专家、校领导、各年级组长、班主任。2、以家长学校教学大纲为依据，为家长配备必耍读物，充分利用校刊宣传作用。3、家长学校授课形式多种多样（专家讲座、参加学校、年级、班级主题教育活动、经验交 流、座谈交流）。4、建立教学档案。三、家长学校表彰制度：根据家长的出勤、体会及家长在教育孩子方面的做法，评出优秀学员或好家长，给了表彰。中心小学社会、家长、学生评教制度为进一步完善我校的教学质量监控机制，充分调动学生、家长、社会参与教学评议的积 极性，了解和监督学校及教师授课，帮助教师克服授课屮存在的不足，帮助学校树立正190、确的 办学方向，提高教育教学质量，创建社会满意的学校。征求学生、家长、社会各界对我校教 育行为的意见建议，促进学校创建“做学生喜欢的教师，办家长满意的学校”的工作，特制 订本制度。第一条社会评教是对学校教育教学的监督与促进，是提高教师教学活动水平的重要渠道, 通过社会对教育，对教师教学行为的规范化、制度化、科学化，反映学校德育教育的工作的 实际情况和水平，为学校教学管理提供反馈信息，实现教学相长和教学互动，以利于教育的 良好发展，以及教师教学观念、教学方法的转变和改革。笫二条评教的内容及对象。1、社会评教的内容：办学条件、师资队伍、专业与课程设置、教学管理、教学质量、实践 教学、学习风气和学生191、思想教育工作。2、家长评教的内容：收费情况、师德建设、教育教学管理。3、学生评教的内容：敬业精神、业务能力、教学内容、教学方法、教学效果： 笫三条评教的标准。评教标准分为：满意、较满意、不太满意、不满意四个等级。 第四条评教的要求。（一）学校要将评教工作纳入学校德育工作计划。（二）社会评教要有代表性，广泛性，不能以偏概全；家长评教应该为本校学校家长，调查 对象至少占全校学生的60%以上；学生评教为全体在校学生，要90%以上学生参与调查。教 育学生，对教师的评教要客观、公正、准确、民主，坚持实事求是。（三）评教的对象要具有代表性，有责任感。（四）每学年度至少评教一次。第五条组织与程序。教学质量测192、评每学期根据实际情况进行。主要包括如下一些形式：1、小型学生座谈会。由主管部门组织并做好会议纪录。座谈由教务处负责组织实施。可根 据学生人数按照一定比例随机抽取部分学生参加座谈，学牛可对本学期的每位授课教师的情 况的进行评教，做好记录。2、问卷调查。由主管部门组织实施，将问卷订成册，做好分析与评议。测评由教导处负责 组织，由学生协助实施。参加评教的对象为在校学生的父母、以及社会名流，必须对教育关 心、有责任心的人士。测评表由教导处汇总评分后交学校保管。3、学校必须建立社会评教渠道，社会各界也可通过书信方式向学校反映情况。对于家长或 社会的意见学校经核实后，要对进行答复或解释。4、学校领导随时接193、待学生或家长来访，发生情况及时处理。第六条 评教的效力。学生评教结果是对教师进行教学质量评估的主要依据之一，社会评教 是教育改革成功与否的依据之一，是改进教育、提高教师教学的主要指标，对于社会反应比 较普通、比较敏感的问题、意见，学校要予以整改，如果在规定期限内仍然无法改正的，必 须要有公示说明，待有条件解决时了以改正。中心小学学籍管理制度一、总则：为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，保障教育法的实施，规范学校的学籍管理, 特制定木校学籍管理制度。二、新生入学：（一）我校实行秋季招生，小学教育阶段为六年。（二）一年级新生的入学年龄为六周岁。本着就近原则，凡是辖区内适龄儿童，一律免试入 194、学。（三）报名时需带户口本、房证、免疫证。（四）新生报名入学后，为新生建立全省统一规定的学籍，转学时学籍资料一并转移。学 籍号一直使用到高中毕业。（五）我校招收新生的时间以教育局统一要求为准。（六）学生从入学到毕业使用同一姓名，按省教育局规定不得更改。三、转入转出手续按上级文件规定的程序要求执行。四、休学复学要按规定有完备的手续，由监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料，学 校审核后统一报教育主管部门备案。休学期限一般为一年。五、成绩考核：（七）学校每学期进行期末检测，用分数和等级两种方式记分。等级为：优秀、良好、及格、 不及格。学期结束学生的学习及评价输入学籍系统。（A）学校根据学生的检测195、考查情况填写学生素质发展报告书（学生成绩报告单）， 向监护人报告。（九）小学生毕业考试由上级主管部门命题，上级主管部门统一考核。（十）学校实行不留级制度。六、跳级、毕业、升学：（十一）学习成绩优秀的学生，由监护人提出书而申请，经学校、县教育局批准后可以跳级。（十二）小学毕业班学生，一律升入初中继续学习。七、奖励和处分：（十三）学生在校获得校级以上奖励的，应记入学生登记表。（十四）对于违反违法校规校纪的也要有处分。记过以上须记入学生登记表。八、管理权限：（十五）学校有一名领导分管学籍管理工作，建立健全学生档案并妥善保存。（十六）学期中间不办理转学手续，一律按上级主管部门要求在学期初的前两周至后两周办 理。（十七）实行电子学籍全国联网后，所有学籍变动等都在网上进行，按照规定要求操作, 专人负责管理。（十八）学籍管理未尽事宜及更改均根据上级文件精神处理。