1、中心小学学年度上学期学科业务规定编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 中心小学学年度上学期学科业务规定备课一、语文备课备课要有以下几个方面的内容：（一）语文1.备课标：认真学习小学语文新课程标准，了解新课标对本学段的要求，并摘录出新课标对本年级段教学内容的要求。2.备全册：把握全册教学内容和教材编排体系，并按照教学内容、教学目标（体现“三维”目标）、教材分析、教学重难点、教法、学法和课时安排等几项进行备课。3.备策略：认真学习小学语文教学策略，简要写出教学策略流程。4.备单元：单元教学目标、教学重点、难点、本单元的简要分2、析，单元教法、课时分配。5.备课时：教案要规范认真，基本环节齐全，体现问题化教案。二、数学备课备课主要包括以下几方面的内容：1备课标：认真阅读小学数学新课程标准，了解新课标对本学段的要求，并分四个领域摘录出新课标对本册教学内容的要求。2备全册：浏览全册教学内容，准确把握教材的编排体系，并按照教学内容、教学目标、教材分析、教学重难点、教法、学法和课时安排等几项进行备课。3备策略：认真学习市小学数学“探究式” 练习课、复习课教学策略和小学数学新授课策略，简要写出每种课型的教学策略。4备单元：正确把握每个单元的教学内容，在此基础上了解单元与单元的知识体系，从教学目标、教学重难点、教材分析、课时安排等3、进行备课。5备课时：项目齐全，环节具体，思路清晰，书写工整。（1）新授课：以“先学后教，以学定教”的教学理念为指导，体现“问题化”教案，重点备出教学问题、处理方法及巩固练习等内容。（2）练习课、复习课：灵活运用临沂市小学数学“探究式”练习课、复习课教学策略，要重点备出练习的设计、知识的梳理、网络的构建等内容。三、英语备课不满三年教师备课本备祥案，满三年教师可备简案。态度要认真，要将最前面的学科策略、课程标准、教学计划填全。备课中要突出课堂组织语言，每课时要备有练习题，并标明每课的课堂作业和家庭作业具体是什么，并且要有板书设计。四、品德、科学、信息备课1.备课程标准 2. 备教学计划 3. 备教4、学策略 4. 备课时（科学实验计划、方案）要依据不同的课型，灵活使用区下发的新策略（以问题探究式为主），进行认真备课。五、综合实践活动备课1摘录年级目标。从综合实践活动教材中摘录出本年级的活动目标，作为平时设计活动时的依据。2书写课堂框架。根据区教研室确定的课堂结构框架，认真写出课堂教学中的具体操作环节。3制定活动计划。根据本学期活动主题的特点和班级学生实际，制定切实可行的班级活动教学计划。4设计活动教案。结合班级实际情况和课堂教学框架精心设计活动教案，教案要体现实用性、可操作性。5进行活动反思。每一个主题结束后，要在相应的主题备课后写出活动总结与体会。六、音乐、体育、美术备课1备课标：认真阅5、读新课程标准并摘录出对本学段的要求。2备全册：浏览全册教学内容，按教学内容、教材分析、教学重难点、教法学法和课时安排等几项进行备课。3备课时：反映出一堂课的教学目标、重难点、教学准备、教学过程等，其中教学过程是教案的主体，要设计好具体的活动环节和步骤。作业语文老师要和学生一起在教本上做“试做作业”，要求紧跟学生进度，书写认真。1.课堂作业：（1）作业设置。按照区要求设置。（2）作业要求 课堂作业使用基础训练或伴你成长，老师全批全改；课堂练习使用配套练习，全批全改，批改形式可以多样。做到书写认真、批改规范并无空项，部分实践题目或练笔题目可以和小作文进行结合。出现错误要及时在旁边改错，并写上“改错6、”二字，每次作业后，学生要写上“书写”和“内容”两项。批改时，逐题批改，不打大对号；作业批改采用等级制，用“优良中差”评定，注明日期，优秀作业可加盖印章，避免出现“重写、重改”之类字样。所有作业不提倡用圆珠笔写，禁用修正液和修正纸。铅笔字、钢笔字老师必须要全批全改，批语、批号、标志要规范。2. 实践作业：语文探究实践作业（结合课本和基础训练或伴你成长每学期两次）可与我的读书成长册一体，全批全改，批改形式可以多样。实践活动计划、备课在读书备课中体现。3. 家庭作业：提倡多布置实践性作业、预习作业、读书作业等，一二年级原则上不布置作业，三四年级语文作业量在15分钟以内，五六年级语文作业量在20分钟7、以内，全批全改，批改形式可以多样。4.作文（写话）（1）设置：1-2年级每学期8次写话，36年级分别为8篇大作文，8篇小作文。（2）批改：写话必须教师全批全改，要有激励性评语；小作文和周记可以（也可分开）合为一本，采用以学生改为主老师改为辅的方式，做到书写认真、评语规范。（3）大作文原则上要求老师全批全改，高年级也可以采用小组长先批改老师再进行简批的方式（三年级作文老师要全批全改）。学生批改的作文老师从评语书写到批改质量要严格要求，对于学生批改的作文老师必须要在学生批改的基础上进行简批，眉批和总评要齐全。在习作的最下方写上书写质量等级和文章内容质量等级。5.读书笔记、周记：一、二年级不设读书笔8、记，读好必读书目即可；中高年级写在“读书成长册”中，一周一篇，书写要认真，要全批全改，要有师生评语，形式可以多样。除一、二年级外，其它年级每周一篇周记，并进行批阅。二、数学作业作业是巩固所学知识、反馈教学效果、提高教学质量的重要环节。老师要和学生一起在作业本上做“试做作业”，要求紧跟学生进度，书写认真。1作业种类及要求（1）课堂作业：设专本，内容多样，分量适中，努力体现菜单式作业，次数以区教研室作业布批要求为依据。（2）数学基础训练（伴你成长）、配套练习：可当作随堂练习，也可当作家庭作业，要结合教学进度进行使用。（3）实践活动作业：一般根据教材内容设置，也可根据自己的教学需要予以调整。每学期29、次，统一规范用纸，设好封面，统一整理和装订。2作业批改要求：（1）作业批改一律用红笔，符号要规范，注明批改日期；批改字迹要规范、工整、清楚，大小要适中，体现示范性；批改时要逐题批改，不准出现大对号或大错号。（2）课堂作业教师必须全批全改，批改时使用等级（优、良、中、差）分别对“书写”和“内容”进行评价，最好有针对性、激励性的标志或批语；数学基础训练（伴你成长）、配套练习可采取教师抽批和学生互批相结合的方式，批改要有等级和日期，教师要做好监控；实践活动作业教师全批全改。3所有作业学生要书写认真、工整，有错误要及时改正，作业本保持整洁、平整。三、英语作业分设课堂作业和家庭作业两本，课堂作业封面右上10、角标有A，家庭作业同样位置标有B。课堂作业第一页作业纸留出来以便作整本作业的成绩汇总，画上表格，分别设为日期、等级两列，将每次作业的日期，学生所得等级填上，也可让学生自己填。作业纸左侧留出一厘米距离，右侧留出0.5厘米距离（同以前），每次作业第一行要写上单元课题，第二行先写上课时课题，然后在第二行课时课题的后面写上作业日期（用英语），第三行开始做作业。每次作业写完之后学生写上书写、内容，供老师分别赋予等级（ABC）。课堂作业教师尽量全批，如实在时间紧凑可让程度好的学生批改一部分优秀生的作业，教师主要批改后进生的作业，但要不定时抽查程度好的学生的作业及他们的批改情况，以便指导。作业批改中不准出现11、错号，也不准出现一整个大对号，每小题要单独划对号，最后出错的同学进行修改前要写上correct 。家庭作业教师可根据自己和学生的实际情况设置，可由小组长批改检查。教师不定时抽查，但要记住：家庭作业要有实效性。另外，与课本配套的活动手册和配套练习要利用好，争取跟上进度，检查时要整理整齐，可有小组长批该，教师抽该后进生的。所有学生作业尽量避免机械抄写。教师多参照平时单元试卷上的题型布置作业。实践活动按照区教研室要求为准，三年级只设每学期6次，四年级6次，五六年级各3次，内容可参考每单元后的Task time ，并在此基础上努力创新。检查时要有实践活动计划，每次实践活动情况表格（教研室统一下发），如12、有作业需有整理工整的实践活动作业。四、品德、科学作业1.品德：一、二年级只需要完成课本中的留白，做到不留空白，书写认真。2.三六年级除完成课本中的留白外，完成配套的基础训练，要全批全改，批改。3、科学作业分实验活动观察记录与自然科学知识点的摘记、应用体会等内容。可应用配套练习。 五、综合实践活动作业每一个主题设一次实践性作业（内容一般包括活动主题的确定、小组活动计划与措施、小组成员的活动材料、小组总结与评价）。学生作业要统一用纸，全批全改，认真装订，提倡学生对作业封面和作业纸进行适当装饰。六、音乐、体育、美术作业绘画课要在作业本中设置相应作业，教师要全批全改，批改时使用等级评价。手工课要设置学13、生动手作业，也可小组合作完成，教师要收取部分学生代表性作业。另外：1.单元测试单元测试题（语文）A卷供学生自测用，老师全批全改，B卷作为补教补学用，全批全改，批改形式可以多样。推行无分数等级制评价办法，检测后要有单元测试分析和补教补学。英语自测分析一个单元一质量调研，每次调研要有全批的试卷、成绩单，专设试卷分析（教研室将会统一印制），试卷分析主要以失误的经验分析和补教补学措施为主。2.辅导：制定学困生和优秀生辅导计划，在课堂中注重对学困生多辅导，帮扶形式灵活。音体美科学信息辅导成立兴趣小组，主动开展兴趣小组活动，写好详细的辅导纪录，每周不少于1次。3.听评课：每周1节，项目齐全，内容详实，重点14、侧重随记和总评。4.反思需要单独设本，每周1次，首页上写上目录，要紧扣课堂，主要从教学过程的精彩之处、教学过程的疏漏之处、教学过程中学生的创新之处入手，写反思时一定要有自己的真情实感，不要写成“教材分析”或“教学总结”，杜绝在教参上抄写内容作为反思。5.理论学习设理论学习本和读书笔记本。理论学习本记录在教学教研活动中的业务学习内容；读书笔记本记录在读书活动中所读书籍的内容。每项字数在3000字以上（含两次学习体会），对于学生读的书目语文老师必须读，并且写出不少于1000字的相关内容（和读书笔记融合在一起一学期共3000字）。每个本都得做到有标题，有时间，有页码，读书笔记最前面一页有计划。综合实践活动理论学习带本学科的教师必须在理论学习本中体现综合实践活动的相关理论学习（建议学习综合实践活动指导纲要）。