1、中学教学质量奖惩方案及校本教研制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 中学教学质量奖惩方案为了不断优化我校教学质量检测、考评体系，规范、科学、合理地管理教学工作，形成人人奋进的竞争激励管理机制，充分调动广大教师的教学工作主动性、积极性与创新性，努力提高我校教育教学工作质量，全面优质地完成各项任务，我们本着“落实责任，奖优罚劣”的原则，制定本奖惩方案。一、抽考与各类竞赛、辅导奖：1、校内抽考与各类竞赛：优秀辅导教师奖20元物。2、学期中，县局学科抽查考核： 获得县级第一名者，奖该科教师每人80元。第一名以下，依次递减102、元。3、县级及其以上学科竞赛，优秀辅导奖50元，县级以上，每升一级增加50元。二、教学评优与论文奖：1、 教学全过程评优：（1）教学能手：获得县级教学能手者奖250元。县级以上，每升一级增加200元。（2）其它奖次：获得县级“一等奖”者奖200元，“二等奖”者奖150元，“三等奖”者奖120元。获奖级别每升高一级，增加奖金50元。2、教学技能大赛：获得县级优胜奖（即为四等奖），每人奖50元。获奖级别每升高一级，增加奖金50元。3、论文奖：校级优秀论文，每篇奖10元。县级优秀论文“三等奖”每篇奖15元。获奖论文级别每升一个等级，增加奖金15元。见报见刊论文，县级每篇奖30元，每升高一级，增加奖金3、20元。（仅限自然投稿，即本人与报刊编辑部无任何协定）4、教学能手、骨干教师、学科带头人参评认定：获县级教学能手、骨干教师、学科带头人，每项分别奖100元、150元、200元，每升一级，分别增加50元、100元、150元。三、巩固率：1、巩固率以一门学科对待，两倍予以积分。期中、期末考试计入该班总积分。2、期中、期末考试校内评比：（1）一年级、二年级和三年级1-2班巩固率低于90%、三年级36班低于85%者，取消该班总评受奖资格，由其他班依次递补。（2）第一学期末、第二学期中，巩固率为100%的班级，奖班主任15元。各级巩固率最后一名，罚班主任10元。（3）学年末，巩固率为该级第一名者，奖班主4、任40元，为该级最后一名者，罚班主任20元。（4）巩固率以学年初各班人数为基数计算。中途转入学生，不增加该班基数。若巩固率超过100%者，仍按100%计算。3、每流失一个学生，班主任应及时向教导处、政教处汇报，说明流失原因，经政教处安排家访核查，确因正当流失者，计算巩固率时从流失人数中减去。但正当流失人数不得超过本班人数的2%。若超过2%，则无条件视为非正当流失。其中2%计算按保留整数实施。四、校内期中、期末考试： （一）单科奖：1、2人代以上统考学科：平均成绩第一名者奖30元。低于“级同类班均分”5分者（含5分），罚10元；低于5分以上者，每低1分加罚10元，依次类推。2、一人代统考学科：参5、照有关学校平均成绩评比，取该项人数30%受奖。 说明：各同志平均成绩分类计算。（二）班级指标奖：对各级所有学生的统考科成绩按总分排队，设指标奖：一、二年级：（1）160名，每生奖该班10元，不足6人（含6人）者不予奖励。（2）61100名，每生奖该班5元，前100名不足10人（含10人）者不予奖励。三年级：（1）160名，12班每生奖该班10元，36班每生奖该班30元,12班不足23人（含23人）不予奖励。（2）61100名，1-2班每生奖该班5元，3-6班每生奖该班15元，前100名中12班不足30人（含30人）不予奖励。（3）101180名，12班不作奖励，36班每生奖该班5元，前180名6、中36班不足6人（含6人）者不予奖励。 说明：1.班主任从指标奖中提取30%，然后分配。2.若本人所带科平均成绩低于同级平均成绩不享受指标奖3.上述核算各级所涉及的前“若干名”实为学生数。（三）优胜班级奖：按各科平均成绩进行名次排队与积分，其各班所有科总积分与巩固率积分之和为该班总积分。一、二年级奖总积分的前2名。三年级分别奖励12班和36班的第一名。说明：以上平均成绩计算保留小数后2位（下同）。五、县局统考质量检测： 1、一、二年级统考、抽考名次奖： （1）抽考学科获得全县前8名者，依名次从高到低分别奖励该科所有任课教师每人300、270、240、210、180、150、120、100元。若7、所带班平均成绩与该科同类平均相比高于平均成绩1分加奖金10元，低于平均成绩1分，减奖金10元。若考全县第20名者，罚该科所有任课教师每人10元；第20名以后者，依名次每人加罚10元，并取消校内评比受奖资格。 （2）年级总评进入全县前8名者，第一名奖励该年级2600元，其他名次按依次递减200元予以奖励。每名蹲级领导以此项奖励政策的10%受奖（奖金分配方案由年级组具体制定）。2、三年级一模、二模考试及各类抽考： 在一、二年级抽考、统考各奖档上增加20%设奖，罚项不变。 3、三年级中招考试：（1）学科名次奖：考试学科获得全县前8名者，依名次从高到低分别奖励该科所有任课教师每人500、450、4008、350、300、250、200、150元。若所带班平均成绩与该科同类班平均分相比，高于该级平均成绩1分加奖金10元，低于该级平均成绩1分减奖金10元。若考全县第20名者，罚该科所有任课教师每人10元；第20名以后者，依名次每人加罚10元，并取消校内评比受奖资格。 该项也同样适用于奖励到个人（即全县个人平均成绩前8名者），具体实施时在相应奖档基础上再加奖300元。 （2）年级总评名次奖： 年级总评进入全县前8名者，第一名奖励该年级3000元，其它名次依次递减300元。每名蹲级领导以此项奖励政策的10%受奖（奖金分配方案由年级组具体制定）。 3、县局奖励若延续名次，则延续获奖名次按各级第8名对待9、，奖励该科所有任课教师。三年级各同志加减奖金计算办法同上。 4、三年级中招考试校内评比按第四项规定执行。 六、毕业班中招指标与奖励办法：1、 周中：12班： 指标每班11名。完成任务者每班奖励500元，超1名加奖金100元；完不成任务者，每少1名罚10元。36班： 不分配指标任务，考1名奖励500元。 2、其他高中：12班：指标每班26名。完成任务者每班奖励500元，超1名加奖金50元；完不成任务低于20人者，少1名减奖金10元。36班：指标每班7名，完成任务者每班奖励500元。超1名加奖金50元；完不成任务低于4人者，每少1名减奖金10元。 3、职业中学：完成招生任务者，奖励该班500元；完10、不成任务者，减奖金30元。该项指标分配方案另行规定。4、争优进位奖：中招名次与前一年相比每升高一个名次，奖初三级1000元。退后一个名次，罚初三级500元。 5、几点说明：（1）以上1、2条人数统计，以县局第一次划定的重点、普通高中分数线确定核算。（2）从各班奖金中提取10%由年级组另行分配。 （3）各班奖金分配方案由年级组另行规定。（4）三年级中招考试奖励总金额原则上不超过一万元。如果按本方案核算，奖金总数超过一万元时，则对各项奖金数按比例折算后执行实施。七、第五、六两项一、二年级教学人员、辅教人员、学校领导受奖，由校长根据当年教学工作情况确定奖励。依据校级领导不超过受奖人数前五分之一平均值11、，中层不高于校级，其它人员不高于中层的原则执行。 八、凡班级受奖金额，由班主任从本人奖励性绩效工资卡上领取后负责发放给本班科任老师。 中学 中 学教师工作管理量化考核实施办法（修订稿）为了积极贯彻教师法、教育法，全面落实党的教育方针，努力提高我校教育教学质量，促使我校教学管理工作规范化、科学化发展，最大限度地调动广大教师的工作积极性、主动性，增强工作的责任感，不断提高工作效率，学校依据西安市学校教职工请假暂行规定，本着“奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬”的原则，特制定本实施办法。 一、具体办法： 学校对教师工作实行量化考核，按项积分，周公布，月结算的管理办法，依此核算出全校所有工作人员的月考核总积12、分，依此下发工作岗位津贴。 二、考核积分规定： （一）均等积分： 1、出操：出操一次积0.5分，缺一次减2分。 2、集会：凡学校统一召开的例会、集会等，参加1次积1分，迟到（以首次点名时间为准）1次减2分，请假1次减15分，旷1次减30分。3、升旗：按时参加升旗仪式，1次积0.5分，缺1次减6分。4、完成任务：按时完成学校分配的各项工作任务（含周活页教案、各类要求按时上交的表册、材料等），1次积15分，不能按时完成者减2分，不完成任务（以统计公布时间止）减5-20分。（二）常规教学业务工作积分：1、课时：按实际上课节次计算，一、二年级每课时积1分；三年级每课时积1.2分。上课迟到1次减1分，请13、假缺课1节减15分，旷课1节减30分。2、教案：月底检查一次教案，每月按实际备课节次计算。被评为甲等者，备1课时教案积1.2分；乙等者，1课时积1分，丙等者积0分。无教案或使用旧教案即视为丁等减50分。3、作业：每月抽查1次作业。评为甲等者，积25分，乙等者积20分，丙等者积0分；没有批阅者即视为丁等减50分。4、早读、自习：辅导1次积2分，迟到1次减1分，请假缺1次减10分，旷1次减30分。5、请假：请假3天以内者，自行调整好课程（必须提前报教导处，调课单备案，经批准后方可实施），不减本人积分，也不给承担人计算加课时津贴。6、考试期间：（1）监考1节积2分，阅卷1天次积10分；（2）请假1天14、减40分；旷1天减80分。 （三）行政、辅教人员常规业务工作积分：辅教人员常规业务工作积分：取一、二年级教学人员常规业务工作积分的平均值，然后按下列1、2、3项规定减分，予以确定。行政人员常规业务工作积分：取三年级教学人员常规业务工作积分平均值，然后按下列1、2、3项规定减分，予以确定。1、请假：请假1天减30分，旷工1天减60分，每晌减30分2、不能按时完成所分配的工作任务者或有工作失误者减230分。5、三处每晌开始在校办室签到。缺者以旷工对待，每晌减分30分。迟到早退一次减分10分。三、工作总积分与月津贴计算办法： （一）工作积分计算办法：1、教学人员：均等积分+教学人员常规业务工作积分=15、教学人员工作总积分2、辅教人员： 均等积分+辅教人员常规业务工作积分=辅教人员工作总积分3、行政人员：均等积分+行政人员常规业务工作积分=行政人员工作总积分（二）工作岗位津贴计算办法： 月工作总积分a元/分=该同志本月的工作岗位津贴（a为每分分值）。四、其他几点规定：1、每月事假累计超过3天（含3天，法定假在外）、每超一天，则事假每天扣25元，病假每天扣20元，在基础津贴中扣除。 2、工作时间内发生责任事故，在追究相关责任基础上，视其情节扣除积分。3、婚、丧、产假及计育假、建房假按县教育局相关请假规定执行。超法定假者按事假对待。4、工作积分若为负数，以0分计算。5、因病请长假（1月以上）者，须16、经校长同意，教育局批准，每月交学校500元（安排其所缺岗位工作费用）。五、请假手续及考核办法：1、请假必须填写假条，经审批后妥善安排、移交好本职工作，将假条交给教导处值班人员和有关领导。否则，按旷工论处。2、请假批准权限： 教学人员：1天以内由教育主任审批签字；3天以内由主管副校长审批签字。 辅教人员：1天以内由各处主任审批；3天以内由主管副校长或校长审批。 凡请假3天（含3天）以上者，均由校长审批。3、考核办法： 请假，月底以假条为准，无假条者以旷工论处。 该办法的具体实施，校长负责，领导带班，三处联合考核，月底由教导处负责统计核算。本办法自正式公布之日起开始实施。中学校本教研制度校本教研作17、为新时期学校本土化教学研究的重要载体，承载着提升教师专业发展、保障教学质量的使命和任务，更是有效教学的有效实施、高效运行和卓有成效的不可或缺的主渠道和主阵地。 l、全体教师须按时、全程参加每一次年级、学科、学校的各级各类校本教研活动。不得无故迟到、早退、缺席，特殊情况须提前向分管领导请假报批，征得许可。 2、每次校本教研由分管领导严格考勤，每学期将考勤记录汇总、整理后上交备案。 3、年级组、学科组内校本教研每周1次，每次安排12小时；校级校本教研每半月一次；全校性校本教研每学期l2次。 4、教学组、教导处及年级组、学科组要围绕“有效教学”、学科特色建设制定一学期整体校本教研的规划和方案。 5、18、每次校本教研要求主持的分管领导(教导处、学科组、年级组)做到有组织、有主题、有主讲人，详细记录活动过程，并及时填写校本教研活动记录单，于学期结束前上交教导处备案检查。6、每位教师要有效参与，认真倾听，认真记录，积极思考，积极发言(组内校本教研要求人人发言)，做到有记录，有收获，有反思，有评价，并及时填写校本教研记录卡，于本周内上交分管领导。7、教导处做好对校本教研的指导、检查、记录、分析、评价，并定期举行调研、反馈、交流。每学期举行优秀校本教研活动方案设计评选，校本教研先进年级组、学科组作为评选有效教学优秀年级组、学科组的重要条件。 中学听评课制度为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改19、进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：一、听课数量1、每个教师每学期听课不少于20节。2、学校组织每个教师在校上公开课每学期一次。二、听课要求1.学校组织展示课、观摩课，全体教研组教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。2.教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人、骨干教师的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。3.学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符，作业布置和20、批改情况是否良好。教师个人听课可自行联系安排。4.听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。5.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。6.听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。7.教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。三、评课要求1.评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内21、在动力。2.听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，以2/1的要求对讲课人的优点和缺点进行评价。3.在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。4.检查听课记录，要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。 中学教师备课规范课前备课是教学活动的重要环节，也是提高教育教学质量的重要保证。为进一步贯彻落实省中小学管理规范，进一步规范我校教师的备课工作，根据新课程改革的要求，特制定教师备课规范。 1、 每课时一个教案。包括新授课、探究课、活动课、复习课及试22、卷评讲课，若按单元备课必须注明每一课时的明确要求，并须注明上课时间。2、 备课内容完整。包括教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观）、重点难点、教法与学法、课型（新授、复习、探究、活动）、教学准备（教具、学具、媒体）、教学过程、教学反思等。3、 在备课过程中要充分挖掘、利用教材，不断提高解读文本的能力。4、 在备课过程中要注意备学生，要重点备学生活动的展开，预设要充分。5、 在备课过程中要充分整合教学资源，注意备教法，突出学生的主体性。6、 五年教龄（包含五年）以下的教师必须备详案。7、 要注重写反思性教案，在新课结束后修订、补充、完善教案。8、 教案必须规范书写，做到字迹工整、23、清楚、整洁。9、 课前备课，并有一定的提前量。坚决狠杀不备课就进班上课的歪风邪气。10、备课组必须做到集体备课，每个教师根据教学班和学生个体差异情况适当调整教案。反对教师从网上下载打印教案应付学校检查。11、本规定从制定之日起执行。 中学 教师备课情况检查的具体要求为进一步贯彻落实省中小学管理规范，认真落实教学常规，有效督促教师的备课工作，提高教师备课的自觉性、主动性和有效性，特制定教师备课笔记检查的具体要求。 1、 根据中学教师备课规范的具体要求，对教师的备课情况进行检查。2、 通过教研组长常查、教导处定期检查、行政领导抽查等形式做好对教师备课的检查工作。3、 教研组长要经常认真检查本组教师24、的备课情况，并认真做好检查记录；对教师备课中存在的问题要及时和教师交流沟通，并提出整改建议，要注意全面提高教研组成员的备课水平。4、 教导处要定期做好常规检查工作：开学前检查教师假期备课情况（第一周上课内容的教案）。开学第一个月重点检查教师制定的学期教学工作计划和教学进度安排表。每月末要按照教学进度表对教师的备课情况进行认真检查。学期结束前检查教师学期工作总结或教学反思。5、学校行政人员要不定期对教师的备课情况进行检查：行政人员随堂听课后抽查上课教师的备课笔记。行政人员值班巡查班级或办公室时随时检查。根据实际情况对某个教研组、备课组、班级任课教师等老师的备课笔记进行突击性检查。6、 所有检查结25、果都与教师的业务考核奖励挂钩。中学中学教师布置作业及批改的规范为进一步贯彻落实省中小学管理规范，认真落实教学常规，切实减轻学生过重的课业负担，特制定本规范。1、 教师必须遵循教育教学规律，适量布置学生作业。2、 教师不得布置罚抄、罚做等情绪性作业，变相体罚学生。3、 教师必须精选习题供学生练习，注重提高学生练习的针对性和有效性。4、 教师要求学生做的作业，首先必须亲自做一遍，尤其是五年内的年轻教师。5、 教师必须及时、认真、细致、准确地批阅学生的作业，做到正确率高、等第清楚、日期明确。6、 建议教师在批改学生作业时要经常撰写描述性评语，把批改作业当作和学生交流沟通的平台，激励学生。7、 教师必26、须督促学生及时订正做错的作业，并再次批阅。8、 教师要针对学生作业中存在的问题，做到精心讲评，帮助学生查漏补缺。9、鼓励教师布置有特色的作业，批改有创新。中学中学作业检查的具体要求为进一步贯彻落实省中小学管理规范，认真落实教学常规，切实减轻学生过重的课业负担，特制定本要求。1、 根据中学教师布置作业及批改的有关规定进行检查。2、 教研组长经常督促组内教师根据中学教师布置作业及批改的有关规定要求布置和批改作业。3、 每月末由教导处组织各教研组长检查组内教师的作业布置和批改情况，每班随机抽查5名学生的作业。4、 每学期利用教育教学情况进行调查表对教师教育教学情况进行调查，包括作业布置、作业批改、个27、别辅导等。5、检查及调查情况与老师个别交流，并与量化考核奖励挂钩。.中学教案、作业检查制度 教案检查：1、定期检查教案，教案前有教学进度表（同学科、同年级要一致），该表时间安排符合新课标要求，并上交教导处一份。2、每节课都要写明累计课时（总课时数）、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教学过程设计、教法、教具等，并有学法渗透。3、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，课后记事。4、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案（包括教学用书上的例案）和本人以前的旧教案。5、教案要反映使用现代化教学手段的做法。6、教案28、字迹工整，格式合理，图示规范。7、每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。作业检查：1、学生作业检查由副校长领导，教导处具体实施，检查结果向校长汇报。2、全校性集中检查每月1次，定时收齐，统一检查，并及时向教师反馈。3、寒、暑假作业开学后采取抽查部分学生作业的办法检查。4、作业要求教师批改及时，格式规范，无批改错误，评语恰如其分，字迹工整认真。5、日常校领导听随堂课时应同时抽查学生作业。6、日常学校可根据工作需要随时抽查作业，发现问题及时解决。中学小班化高效课堂十条要求1、根据学生实际，提前撰写导学案，备课要体现三维目标，并作为课堂教学的依据。2、教师讲授时间不超过25分钟，学生动笔练习时间不少于29、10分钟，处理课堂偶发事件时间不超过20秒。3、课堂讲解要切实落实好“三讲三不讲”：要讲重点、讲难点、讲学生的疑惑点；学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了也不会的不讲。确需教师讲解的内容，每次讲解时间不超过5分钟为宜，做到精讲精练。4、课堂提问要精心设计，课堂上要杜绝“小儿科”和假问题。提问有尝试的问题，必须让学生有独立思考的时间（检查性提问除外），尽量少用集体回答。5、师生互动要落实“先学后教”，当堂训练的要求，要有提问、有反馈、有板演、有点评、有辅导，真正体现师生互动的原则。6、课堂容量和密度要做到低起点，快节奏，大容量，勤反馈，讲练结合。当堂内容当堂消化，教学目标当堂完成，30、禁止教学上的随意性，不许拖堂。7、布置作业要有针对性。作业必须与课堂内容相对应，体现基础性、变式性、层次性，严格控制题量。至少留两类不同的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的循序渐进的作业。8、每堂课学生发言不少于10人次。请学生做课堂总结，每堂课请一两名同学谈一两条看法。9、课间十分钟和学生在一起，与学生谈谈心、聊聊天、商量怎样使学习更愉快，效率更高。10、教学反思写下这节课成功在何处，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节。中学教职工请假制度为了加强教职工的纪律性，增强事业心和责任感，稳定教育教学工作秩序，保障各项工作协调发展，特制订中学教职工请假制度，望全体教职工认真贯彻执行。一、 请假类31、别1、 事假：本人因事必须亲自处理方可请假。2、 病假：因病不能坚持工作方可请假。3天以上必须提供县级以上医院诊断证明。3、 法定假：产假、婚假、丧假、计育假、建房假等即为法定假。按县教育局有关规定批准时限。超期还需请假者则一般视为事假。二、 批假手续：1、 一天以内：教学人员，由教育主任审批；辅教人员，处室主任审批。2、 三天以内：主管副校长审批。3、 三天以上：均由校长审批。4、 班主任请假，除履行以上手续外，同时，应报请政教处主任、副校长批准。5、 行政人员，请假由校长审批。三、 考核办法7、 请假必须在审批领导处填写请假条，批准后妥善安排移交本职工作，并将假条交办公室保存。8、 办公室32、及时公示请假情况，并做好请假人员的工作协调。9、 月底，办公室对每月请假进行汇总，教导处根据中学教师工作量化考核实施办法核算积分。10、 学期末，办公室对本学期请假进行汇总，提供依据，总务处根据中学绩效工资实施方案核算奖励性绩效工资。11、 月底以假条为准，无假条者以旷工论处。四、 执行措施1、 请假三天以内，以及一天内各项工作的请假，按照中学教师工作量化考核实施办法执行。2、 请假三天以上（含三天），按照中学绩效工资实施方案执行。3、 因病请长假者（一整月以上），须经校长同意、教育局批准，每月交学校500元（安排其所缺岗位工作费用），若不及时上交，由绩效工资或工资中扣除。其他特殊情况，校委会33、研究，酌情处理。男57周岁，女53周岁例外。4、 整学期请假者，不享受本学期各类福利待遇。五、 几点规定1、 无特殊情况，不允许电话请假或别人代假。2、 请假必须填写请假条，确因特殊情况请假时未填写者，假后需补填。3、 归假后，必须按时销假，及时投入工作。4、 下列情况之一者，属于旷工。（1）、未办理请假手续或手续不全，擅自不上班者。（2）、本人虽提出请假、续假，但未经批准不上班者。（3）、请假到期，既不续假，也不按时销假，又不到职接受工作安排者。（4）、无特殊理由，不按调令规定时间上班者。5、旷工一月以内，扣除所有平均日工资，各类考核定为“不合格”档次，一月以上上报教育局，按有关人事制度处理34、。6、整年度请假者，学校根据情况，有权收回本人房子。六、本制度解释权归校委会。七、本制度自公布之日起实施。 中学中学课堂教学规范1、上课前5分钟应准备好教材、教案、资料、挂图等教学需要的用品，进入教室后，不准中途去取，也不允许学生在上课时给老师取教学用品。2、上课铃声一响，学生立即做好上课的准备，上课铃声一停，经老师指示后，文体干事喊“起立”，老师回礼示意学生“坐下”。3、迟到学生要报告，未经老师允许，学生不得进入教室。4、学生一律按班级座次入座，不准自行调换位置。5、教师要按“组织教学贯穿教学始终”的原则，把课堂教学组织好，学生要遵守纪律，自觉配合，积极思维，活而不乱。6、学生提问必须先举手，教师讲课过程中，不准随便说话。7、未经教导处同意，不能随便调课、停课。8、学生偶有违纪，随即改正就好；有严重违纪现象，课后细致处理，不得随意停课。9、教师上课时，要做到仪表整、情绪佳、教态好、语言美、方法活、效果优。10、下课铃声停止，立即下课，教师不得拖堂，要督促学生到室外活动。 中学