1、医院临床教师备课教学评学管理制度编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 一、备课制度 备课是保证临床教学质量，提高教学效果的关键环节，各科室兼管教学的科主任根据各大专院校教学大纲，实习要求和教学讲课计划组织备课，并制定如下规定： (一)各科室管教学的科主任根据教学讲课计划，安排教师备课题，安排教师备课时间。 (二)任课教师必须按照所承担的课程做好备课工作，每个单元讲课内容按照教学大纲，实习要求写好讲稿。 (三)讲稿必须于课前十五天写好，送科主任审阅。 (四)第一次讲授的内容，科主任应不定期组织集体备课和试讲；以提高讲课教师2、的备课、讲课质量。 二、评教科室在每期实习生转院前或者全部专题讲座结束时，进行一次教学、评学。 (一)讲课效果评价：召开座谈会，作好会议记录。 (二)评价内容与分值： l、教学内容：内 容满分评 分内容准备充分，符合教学大纲、实习要求，正确无误50基本内容交代清楚，取舍恰当，联系有关知识恰当20反映国内外进展10联系自己的实践经验10适当运用专业外语词汇lO2、教学法与教态：内 容满分评 分时间安排合理，讲课熟练15难点、疑点讲解清楚，重点突出25注意“启发式”教学，培养思维能力25逻辑性、条理性强15语言清晰、声音宏亮、态度自如、举止端庄10板书工整、清晰、教具运用恰当10 3、带教临床实习3、效果评价对各重点实习科室，在每学期实习生实习结束前由科教科组织教师或学生进行评价，必要时将评价表集中汇总、分析、传达，并研究改进办法及经验交流。评 价 内 容 与 分 值内 容满分评 分病例准备充分，符合要求15教师熟悉病情与有关理论15时间安排合理、恰当lO分析、讨论、注意“启发式”能理论联系实际，联系个人经验25严格要求，训练正规，注意“三基”培养25能教书育人，注意医德教育10 4、毕业实习效果评价 每个实习生每学期给一名主要带教老师填评教意见调查表一张。 科教科每半年将评教意见表集中，召开带教老师会议研究改进办法及总结提高教学质量。科教科每年组织评选优秀教师一次。5、评价实习每个实习生在科室实习结柬时，填写转科小结，由带教老师及科室主任对该学生的实习情况作好鉴定，肯定同学成绩，提出不足，真正做到教书育人。